描写春雨的诗句范文

导语：如何才能写好一篇描写春雨的诗句，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。——《春日田园》

3、阳春布德泽，万物生光辉。——汉乐府古辞《长歌行》

4、海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。——《春寒》

5、夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》

6、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——《送元二使》

7、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》

8、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——《约客》

9、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》

篇2

悄悄的，春姑娘踏着轻盈的步履来到人间。新的生命将在这萌发长大。春天是新生命的开始。瞧！沉睡了一冬的柳树吐出灼灼芬芳。古人云：春草有“草色青青送马蹄”的爱心；春花有“一枝红杏出墙来”的妩媚；春风有“二月春风似剪刀”的灵巧；春柳有“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的清秀；春雨有“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”的迷人 ......古代文人用这些优美的诗句来描写春天，是毫不过分的。

春天，万物复苏，春天用博大的衣衫拂醒了大地；春雨晰晰沥沥，灌溉了干旱的土地。“一年之际在于春”，一年刚开始，有的是希望，有的是精神。

人生在世，每天都要像春天，鼓定干劲，不让生活庸庸碌碌，体验生活的精彩与快乐。

春天，很美，耐人寻味，耐人品尝。

（指导老师 付红艳）

篇3

特收集了共三组中国古雨的诗句，供大家写作参考。

第一组：写雨诗句集萃

1．山路元无雨，空翠湿人衣。（王维：《山中》）

2．空山新雨后，天气晚来秋。（王维：《山居秋瞑》）

3．好雨知时节，当春乃发生。（杜甫：《春夜喜雨》

4．七八个星天外，两三点雨山前DDD辛弃疾《西江月》

5．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧：《清明》）

6．渭城朝雨徘岢荆客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）

7．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（苏轼：《饮湖上初晴后雨》）

8．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》）

第二组：描写雨的古诗

1．《初春小雨》韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

2.《苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作》曾几

一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。

不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。

无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。

3.《有美堂暴雨》苏轼

游人脚底一声雷，满座顽云拨不开。

天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。

十分潋滟金尊凸，千杖敲铿羯鼓催。

唤起谪仙泉洒面，倒倾鲛室泻琼瑰。

4.《春日》秦观：

一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。

有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。

5.《清平乐.咏雨》王夫之

归禽响暝，隔断南枝径。不管垂杨朱小迸，滴碎荷声千顷。随波赚杀鱼儿，浮萍乍满清池。

谁信碧云深处，斜阳仍在天涯。

6.《大浦》周邦彦

对宿烟收，春禽静，飞雨时鸣高屋。墙头青玉旆，洗铅霜都尽，嫩梢相触。润逼琴丝，寒侵枕障，虫网吹粘帘竹。邮亭无人处，听檐声不断，困眠初熟。奈愁极频惊，梦轻难记，自怜幽独。

行人归意速，最先念、流潦妨车毂。怎奈向兰成憔悴，卫d清羸，等闲时、易伤心目。未怪平阳客，双泪流、笛中哀曲。况萧索、青芜国，红糁铺地，门外荆桃如菽。夜游共谁秉烛。

每三组：除了专门写雨的诗文以外，古人的其它诗作中多有描写雨及雨中景物的句子：

1.腾云似涌烟，密雨如散丝。——-（晋/张协《杂诗十首》）

2.残虹收度雨，缺岸上新流。——-（《南朝陈/张正见《后湖泛舟》》

3.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——-（唐/志南和尚《绝句》）

4.微雨池塘见，好风襟袖知。——-（唐/杜枚《秋思》）

5.雨急山溪涨，云迷岭树低。——-（唐/戴叔伦《宿灵岩寺》）

6.细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。——-（唐/刘长卿《别严士元》）

7.细雨鱼儿出，微风燕子斜。——-（唐/杜甫《水槛遣心二首》之一）

8.涧底松摇千尺雨，庭中竹撼一窗秋。——-（唐/杜荀鹤《夏日留题张山人林亭》）

9.柳枝经雨重，松色带烟深。——-（唐/张谓《郡南亭子宴》）

10.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——-（唐/韦应物《滁州西涧》）

11.黄梅时节家家雨，青草池塘处处花。——-（宋/赵师秀《有约》）

12.林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。——-（宋/欧阳修《田家》）

13.土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。——-（宋/范成大《四时田园杂兴》之一）

14.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船——-（宋/苏轼《六月二十七日望湖楼醉书五绝》）

15.风如拔山努，雨如决河倾。——-（宋/陆游《大风雨中作》）

16.雷声千嶂落，雨色万峰来。——-（明/李攀龙《广阳山道中》）

17.一雁下投天尽处，万山浮动雨来初。——-（清/查慎行《登宝婺楼》）

18.风雨如晦，鸡鸣不已。——-（《诗·郑风·风雨》）

19.秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。——-（唐/谭用之《秋宿湘江遇雨》）

20.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——-（唐/李商隐《夜雨寄北》）

21.山河破碎风飘絮，身世浮尘雨打萍。——-（南宋/文天祥《过零丁洋》）

22.海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。——-（宋/陈与义《春寒》）

23.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。——-（唐/许浑《咸阳城东楼》）

24.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——-（宋/陆游《临安春雨初霁》）

25.春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。——-（宋/徐俯《春游湖》）

26.京国多年情尽改，忽听春雨忆江南。——-（元/虞集《听雨》）

27.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.——-张志和《渔歌子》

28.渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。——-王维《送元二使安西》

29.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——-杜牧《江南春绝句》

30.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——-陆游《十一月四日风雨大作》

31.七八个星天外，两三点雨山前——-辛弃疾《西江月》

32.夜来风雨声，花落知多少。——-孟浩然《春晓》

33.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——-杜牧《清明》

34.水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。——-苏轼《饮湖上初晴后雨》

35.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍——-文天祥《过伶仃洋》

36.空山新雨后，天气晚来秋——-（王维《山居秋瞑》）

37.山路元无雨，空翠湿人衣——-（王维《山中》）

38.寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤——-（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）

39.半壕春水一城花，烟雨暗千家。——-（宋·苏轼《望江南·超然台作》）

40.春雨足，染就一溪新绿。——-五代前蜀·韦庄《谒金门》）41.春路雨添花，花动一山春色。——-（宋·秦观《好事近·梦中作》）

42.月胧胧，一树梨花细雨中。——-（宋·陈克《豆叶黄》）

43.小楼忽洒夜窗声，卧听潇潇还淅淅，湿了清明。——-（清·郑燮《浪淘沙·暮春》）

44.忽闻疏雨打新荷，有梦都惊破。——-（元·盍西村《越调小桃红·临川八景·荷塘雨声》）

45.五代南唐/李Z的《浣溪沙》下阙：青鸟不传云外信，丁香空接雨中愁。回首绿波三楚莫，接天流。

46.宋/李清照的《声声慢》下阙：……梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个‘愁’字了得。

47.宋/贺铸《青玉案》下阙：……试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

48.宋/李重元《忆王孙·春词》：……欲黄昏，雨打梨花深闭门。

49.宋/吕渭老《一落索》：秋风有意染黄花，下几点凄凉雨。

50.元/徐再思《水仙子·夜雨》：一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。落灯花、棋未收，叹新丰孤馆人留。枕上十年事，江南二老忧，都到心头。

51.宋/苏轼《定风波》：莫听穿林打叶声，何妨呤啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

篇4

这种感觉很奇妙，每一次读课文，我都会由心而发的有一种神游其中的感觉，这种感觉很轻柔，每一次读课文时，我似乎可以感受到那些景物，这种感觉很好玩，每次读课文时，我似乎可以看到春天的风筝，那些可爱的风筝在天上飞，飞得很高。

《春》描写的景物很真实，有花，有草，有雨，有风，也有风筝，小孩子。春没有夏的烈，秋的愁，冬的无情。春只有可爱温柔，春雨沙沙，春风习习，轻柔而可爱。春，不冬不夏，春天的雨细而密，春天的风，草，花，也是如此。风，温而凉；花，多而美；草，嫩而绿，春天就是一颗流星，那么美丽，又那么短暂，春天是最美的。

面对如此美丽的春天，我何尝不与朱自清先生一样也心旷神怡的陶醉其中，让我不由得想起古人的诗句：“等闲识得东风面，万紫千红总是春，”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，”“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”……

春天是美的，朱自清先生的春天又何尝不是美得呢？

篇5

春梅的美，张谓曾说‘不知近水花先发，疑是经冬雪未消。’他用雪来衬托梅花的白，使我们一目了然。不仅仅是春梅，就连春风亦是娇柔万分，我这样说是由何逊的诗中得到的体会，他说‘可闻不可见，能重复能轻。镜前飘落粉，琴上响余声。’这是何等的轻盈……古人有云‘玉容寂寞泪阑干，梨花一支春带雨。’这是描写春雨的诗句，春天的雨轻盈而柔美。‘等闲识得东风面，万紫千红总是春’可见春天的美，美在柔和。

夏荷的美亦是别出心裁，‘接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。’闭上双眼，那一望无际的荷花仿佛浮出脑海。王庭坚有云‘四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。’可知夏荷的美无与伦比。‘泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。’小河的美亦是美在幽静。夏季也是如此动人……

秋季是丰收的季节，金灿灿的麦田，白似雪的棉花……农民伯伯的脸上无不添上一丝丝微笑。是啊，这是丰收的喜悦。秋天到了，落叶也就多了，有多少人的脚步无情的践踏这无辜的落花，又有谁知晓“落红不是无情物，化作春泥更护花。”何必让他徒增一分痛楚呢？

冬季也并非是荒凉无比的，冬季亦有冬季的美。冬季虽冷，却也美不胜收，‘池水无波冻欲平，一望玻璃三百顷。’可见冬天的结冰亦是非比寻常。不仅如此，冬季最吸引人的可谓是雪了，‘池头六出花飞遍。’‘好山西北玉为屏’脑海中浮出的画面多美啊。

篇6

天上下着牛毛细雨，润湿了刚刚生长出来的嫩嫩的小草。“好，现在可以选择是否还要继续走了。”爸爸就这样提出了一个令人为难的建议。

我当然还想走，只是爸爸妈妈有些犹豫。就在这个时候，我们发生了分歧：我想继续走，他们不愿。我看着爸爸妈妈急促的呼吸，还是妥协了。

“等会，继续走吧。”妈妈看了看周围潺潺流动的山泉。嫩嫩的，绿绿的新芽，还有探出头来接受春雨洗礼的白的、黄的、各种各样的野花。

我们终于又继续上路了，我感谢妈妈，因为她使我看到了??春天的生命。妈妈本不愿意爬山的，因为她的腰不好，只是为了我，她依旧拿着外套跟随我与爸爸出来了。

慢慢地走着，我们终于走到了终点：一条瀑布旁边，那飞驰而下的瀑布使我们叫绝。抬起头望去，笼罩在天上雾气慢慢散去，太阳出来了，一切都是如此安静祥和。这南方初春的景色，真是美不胜收！

篇7

最初是想描写一番屋前的腊梅花，可如今花早已凋谢，只留下些许记忆。犹记得花的模样是那般小巧。整个花朵不过小指尖般的大小，鲜红的花瑞在花瓣的层层包裹之中显得有几分小女儿态，竟让人联想起“犹抱琵琶半遮面”的诗句来。花瓣是黄色的，但具体是种什么黄也说不上名号来。说是金黄，不如她雅致；说是鹅黄，不如她清秀，暂且就叫她梅黄吧！花儿大都有绿叶来衬托，可腊梅没有。也许是叶子怕那冬日凛冽的寒风，也许是腊梅花心善，不忍让叶子来作陪衬。不管怎么说，这倒是让腊梅更显纯净。

近几日，我又去探望了一次那腊梅，花儿虽是没了，但枝干上时疏时密地缀上了些新叶。叶片很小，都争着抢着往外冒，它们在沐浴过春雨之后，更显得绿意诱人了。低头细看，每片叶上仿佛涂了一层明油，使它们看起来如婴儿的脸一般细腻、柔滑。而那些卧在叶上的小水珠则把叶子细小的纹络一展无遗，多么可爱！

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，让我们领悟到新生事物是无比美好的，它总会替代旧的事物。的确如此，可若以达观之心来看，沉舟、病树也很美妙，它们更易引发我们的想象。美丽的腊梅凋谢之后紧随而来的是那一抹明丽的新绿，它们岂不都很美好？我们的生活就如这黄花、新绿一般，无论新的、旧的，无论过去与末来，只要常怀欣赏之心，皆是无限美好的。

篇8

清明节诗句1、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。《清明》(唐)杜牧

2、赏芳时节清明日，清明把酒释别愁。《清明祭诗》

3、试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。《闾门即事》

4、晚霁龙门雨，春生汝穴风。《清明日自西午桥至瓜》

5、问西楼禁烟何处好?绿野晴天道。马穿杨柳嘶，人倚秋千笑，探莺花总教春醉倒。《清江引 清明日出游》(明)王磐

6、无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。 《清明》(宋)王禹俏

7、新莺嘹乱柳烟低，断魂春雨断肠期。《清明祭诗》

8、游客趋梁邸，朝光入楚台。 槐烟乘晓散，榆火应春开。日带晴虹上，花随早蝶来。 雄风乘令节，馀吹拂轻灰。《寒食清明日早赴王门率成》 【唐】李峤

9、欲清明把酒释别愁，欲赏春花且忘忧。《清明祭诗》

10、钟鼓喧离日，车徒促夜装。 晓厨新变火，轻柳暗翻霜。传镜看华发，持杯话故乡。 每嫌儿女泪，今日自沾裳。《清明日送邓芮二子还乡》 【唐】戴叔伦

11、清明暮春里，怅望北山陲。燧火开新焰，桐花发故枝。 《清明》

12、清明节气杏花天，诗酒清吟祭华年。折尽长条倚春雨，为君垂泪小窗边。《清明祭诗》

13、轻红沾雨不胜衣，才回倦眼又迷离。《清明祭诗》

14、南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。纸灰飞作白蝴蝶，血泪染成红杜鹃。《清明》

15、内官初赐清明火，上相闲分白打钱。《长安清明》

16、漫见新柳娇眼垂，疑君逸影踏风归。《清明祭诗》

17、满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来?《送陈秀才还沙上省墓》(明)高启

18、满城风絮一层纱，寂寂青山不见家。料得百年身作土，人间孤月映梨花。《清明》

19、马上逢寒食，途中属暮春。可怜江浦望，不见洛桥人。北极怀明主，南溟作逐臣。故园肠断处，日夜柳条新。《途中寒食》(唐)宋之问

20、撩乱春风惹杏花，断送清芬到天涯。《清明祭诗》

21、梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。《苏堤清明即事》(宋)吴惟信

22、况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。《郊行即事》

23、看舞颜如玉，听诗韵似金。 绮罗从许笑，弦管不妨吟。可惜春风老，无嫌酒盏深。 辞花送寒食，并在此时心。《清明日观妓舞听客诗》 【唐】白居易

24、迳直夫何细!桥危可免扶?远山枫外淡，破屋麦边孤。宿草春风又，新阡去岁无。梨花自寒食，进节只愁余。《寒食上冢》(宋)杨万里

25、江南烟雨画屏中，半镜斜窗弄小红。燕子不来楼阁回，柳丝今日向东风。《清明》

清明节经典诗句1、欲清明把酒释别愁，欲赏春花且忘忧。《清明祭诗》

2、一沾春雨一断肠，飘零无计觅君乡。《清明祭诗》

3、新莺嘹乱柳烟低，断魂春雨断肠期。《清明祭诗》

4、无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。《清明》

5、晚霁龙门雨，春生汝穴风。《清明日自西午桥至瓜》

6、试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。《闾门即事》

7、赏芳时节清明日，清明把酒释别愁。《清明祭诗》

8、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。《清明》

9、清明暮春里，怅望北山陲。燧火开新焰，桐花发故枝。 《清明》

10、清明节气杏花天，诗酒清吟祭华年。折尽长条倚春雨，为君垂泪小窗边。《清明祭诗》

11、轻红沾雨不胜衣，才回倦眼又迷离。《清明祭诗》

12、南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。纸灰飞作白蝴蝶，血泪染成红杜鹃。《清明》

13、内官初赐清明火，上相闲分白打钱。《长安清明》

14、漫见新柳娇眼垂，疑君逸影踏风归。《清明祭诗》

15、满城风絮一层纱，寂寂青山不见家。料得百年身作土，人间孤月映梨花。《清明》

16、马上逢寒食，途中属暮春。《途中寒食》

17、撩乱春风惹杏花，断送清芬到天涯。《清明祭诗》

18、梨花风起正清明，游子寻春半出城。《苏堤清明》

19、况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。《郊行即事》

20、江南烟雨画屏中，半镜斜窗弄小红。燕子不来楼阁回，柳丝今日向东风。《清明》

清明节好词好句1、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

2、又是一个清明节，又是一个缅怀烈士的日子。我怀着崇敬的心情，伫立在烈士们的坟前，我用鲜花和真情祭奠着烈士们的英灵，心中久久不能平静。我在心里默默的说：“安息吧!烈士们，史册会记下你们响亮的名字;祖国会永远记住你们的丰功伟绩;我们会永远记住你们的壮志豪情!”想到这里，我的耳边似乎又响起了那扣人心弦的旋律：“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉铸成我们新的长城!……”。

3、严冬过去，春风又绿江南。清明时节，杨柳绽芽，桃花绽放，小草青青，大气洁净。“洁齐清明”形象地道出了冬去春来的世界万象，祝朋友们清明健康。

4、云朵装点着天空的精彩，问候装点着友谊的精彩，真情装点着岁月的精彩，清明装点着春天的精彩!盼结伴踏青去，发条短信问候你，折柳祈相逢!

5、清明到，扫墓节，缅先人，孝子孙，传统日，不忘怀，齐心做，合家祭;清明到，踏青日，出郊游，一起乐，朋友聚，祝开心，愿快乐!

6、清明时节来踏青，赏花观景好心情;植树成林好遮荫，美化环境一份力;寒食日里吃鸡蛋，破壳重生好前景;清明节里放风筝，赶走晦气来好运!

7、清明时节，思绪满怀。曾经一起，笑闹江湖。昔日亲朋，天各一方。梦中泪洒，醉酒当歌。祈求苍天，灵魂驰骋。但愿依旧，不忘拥有。

篇9

【关键词】小学语文 ；古诗教学

小学教材中所选的古诗是经过专家学者在浩瀚的诗词海洋中千挑万选出来的，是适合当代儿童学习的精品。大都是声情俱佳的动人图画，具有意境美、图画美、动感等特点，是陶冶性情，培养想象力的好教材。作为一名小学语文教师，如何在新课程理念指导下培养学生的诗学素养，探索出古诗教学的新思路、新方法？笔者将结合多年的教学实践，谈谈这方面的认识和尝试。

一、重视古诗“背景”的价值，让学生更好地体会诗境

学习古诗，首先要让学生了解古诗的写作背景，知道诗人当时的处境和心态，然后再去理解诗意、体会诗境和感情。如《春夜喜雨》一诗，诗人杜甫在创作此诗时，因陕西旱灾严重来到四川成都定居已有两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，因而对春雨之情很浓，写下了这首描写春夜降雨，润泽万物的美景，抒发了诗人的喜悦之情。这样，学生了解了诗的写作背景，再去理解古诗，就会水到渠成。

二、加强朗读教学，培养学生语感

古人云：“书读百遍，其义自见”，古诗教学中要采取范读、齐读、独自朗读、加手势吟诵等多种形式，让学生在读中整体感知，在读中有所感悟。首先指导确定感情基调，然后指导处理重音与节奏。如杜甫的《闻官军收河南河北》是首抒情诗。全诗充满了喜悦、激动之情。起句与七、八句节奏要急促，第五、六句要舒缓；“忽传”“喜欲狂”“即从”“便下”读重音。这样朗读抑扬顿挫，学生的感情自然与作者的感情产生共鸣，也便于学生熟记背诵。

三、嚼字品词，加深理解

字、词是古诗的组成单元，诗中的一字一词都经过诗人的千锤百炼，因此，抓住重点字、词分析理解诗意是古诗教学中的重点。如《梅花》一诗，学生通过对“凌寒”“独自”“唯”“遥知”“暗香”这几个词的理解，很快就会知道这首诗是在赞美梅花，因为它不畏严寒，散发着芳香。如果我们咬文嚼字，认真推敲，就能体会诗人炼字遣词的技巧。历来受人赞叹的《泊船瓜洲》里“春风又绿江南岸”中的“绿”字，在教学时要求学生将“绿”换成另一个字，是否更好？在学生得出自己的答案后，再告诉学生作者曾试用“来”“到”“入”“过”“满”等字，使学生领悟到这些字都不如“绿”字有形有色，“绿”字写出了春风的能动性，立刻可以染绿江南，给人一种鲜明的形象感。

四、多元教学，尊重个性化理解，大胆创造

（一）讲诗。可以利用“课前三分钟讲话”的时间让学生交流、介绍课外所读的古诗，通过查阅图书、上网查询等方式解读诗句内容，帮助自己“胸有成竹”，从而得以上台表达出对诗句含义的理解，达到“自圆其说”。这样，不仅可以充分发挥学生学习古诗的自主性，而且延伸拓展，加大阅读量，真正把我们民族优秀文化的精华深植于儿童的脑海，日积月累，聚沙成塔，使他们在轻松愉悦的古诗教学中，不断提高语文素养和阅读写作的能力。

（二）改诗。小学阶段的古诗，大多是写景叙事之作，只要稍稍想象，都可以将其改写，或景物片段，或故事小品，如教学李白的《早发白帝城》时可以让学生将彩云、江流、船行的变化以及猿猴在山上的生动情景加以描写，将一幅长江三峡的美景跃然纸上，《赠汪伦》、《望庐山瀑布》等都可以这样做，这实际上是由读到写的转换，这对习作能力的提高有着现实意义。

（三）画诗。小学阶段的孩子对画画特别有兴趣。我们在教学之后让学生把自己所想用具体的图画表现出来，能让学生充分感受古诗的意境。如《登鹳雀楼》，让学生通过群山、大河、落日、高楼、色彩的对比在画面的铺陈，感受画面的壮阔雄浑，心旷神怡，这也比简单的读写更能调动学生的学习积极性。

（四）演诗。古诗词语言凝练，其中故事情节强、人物形象丰富的古诗特别适合表演。如《悯农》，教师完全可以让学生通过扮演农民耕种的情形，促进学生对诗歌的理解，也容易加深了内心体验。

（五）写诗。古诗词语言高度凝练，而且是一种十分优美的语言，教师也可尝试让学生将古诗改写成意境优美的现代文。如《赠汪伦》，有个学生就是这样改写的：春暖花开的长江两岸，彩蝶翩翩起舞，百花散发着芬芳，滚滚的波浪向东流去，一叶扁舟在长江渡口将要远行。突然岸上传来了嘹亮的歌声，诗人走出船一看，原来是汪伦一路踏歌而来。他们四目相对，无限深情。船即将远行，船头的诗人怎么也不肯进舱，一次次抱拳施礼，岸边的送行人更是依依不舍，举起手臂不知挥动了多长时间。这样美妙的想象融入了学生对美的理解。

（六）用诗。教学之后，教师可积极引导学生细细品味诗文中的绝妙佳句。创设恰当的语境，合理地运用诗句，化消极积累为积极积累。如：“明日复明日，明日何其多。”是啊，燕子去了有再来的时候，杨柳枯了有再青的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不留住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？又如在春雨时，我们吟：好雨知时节，当春乃发生。在冬雪时，我们吟：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

篇10

阅读天地，聆听万籁，大自然的一年四季都给人殷切的期盼。

春季是四季的开始，它没有夏天的烈日当空，没有秋天的秋风萧瑟，更没有冬天的冰天雪地，而是温暖适宜，暖风拂面，生机盎然，

为四季开了一个好头。

当东风慢慢吹拂时，标志着春天已到来。春姑娘驱逐走冬天的严寒，向大地撒下一缕缕温暖的阳光。到了晚上她又将“随风潜入夜，润物细无声”的细雨带给人间。小草因春雨的滋润，偷偷地从土里钻出来；柳树大口大口吸吮着贵如油的雨丝，使自己“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”；桃花更是抓住这难得的机会尽情地享受雨水的沐浴，花朵因此竞相开放……是春雨，让我们领略到了充满诗情画意的春天。

春天的灵秀之气经过几个月的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾，然后，便有了夏。

夏天最显著的特点就是烈日当空，那一轮火球无时无刻不挂在蔚蓝色的天空上，但植物们却似乎欣喜不已：荷花越是在炎热的天气里，越能显示出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的生机；树木也越发的葱茏，粗壮的枝杆上长满了碧绿的叶子……一幅幅生机盎然的画面，为夏天增添了别样的光彩。

就这样经过一个夏季的蓬勃后，我们迎来了丰收的时节——秋。

秋天栖息在农家的果园里，随处可见累累的硕果；秋天栖息在江面上，渔民们总是满载而归，和秋天游戏在渔船上。秋天的风景也毫不逊色，俗话说“霜叶红于二月花”，秋天的枫叶红遍了漫山遍野。秋风一吹，它们便如一只只展翅的蝴蝶，在红艳艳的山林里翩翩起舞，无比生动，无比华丽。

秋天一过就是冬天了，冬天是四季的终点。漫天飘飞的雪花为大地裹上了一层银白色的雪被，构成一道别样的风景。

虽说冬天被冰雪覆盖着，但它并不死气沉沉。瞧，傲然挺立的松柏，独放枝头的梅花，给冬天增添了生气，让寂寞的冬天有了陪伴。于是，它信心满怀地走向来年的春天，让四季的接力棒再度传递。

这就是由春、夏、秋、冬组成的四季。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；秋，以她的朴实功劳、累累硕果催人勤勉；冬，以她雪白无暇、不畏严寒让人敬佩。让我们走进四季，感受四季带给我们的启发！再让我们走过四季，领略四季的魅力！

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