命运的抉择范文

导语：如何才能写好一篇命运的抉择，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

《鲁滨逊漂流记》描写主人公鲁滨逊不从父命，天生爱冒险，曾三次远航，有一次东渡的旅程起初还算走运，但是“天有不测风云，人有旦夕祸福”，海上的天气时好时坏，变化无常，突如其来的大风暴使船上的每一个人手忙脚乱，大家正在不知所措的同时，风暴可不会等待，风卷残云般的吞噬了大船，命大福大的鲁宾逊成了唯一的幸运儿，飘到了一个孤岛上。如此，想要在这样的一个岛屿上生存，可能有一些不可思议，甚至是不可能的，可是鲁宾逊用自己的智慧和辛勤的劳动，把不可能变成了可能，创造了一个又一个奇迹。在荒岛之上，鲁宾逊忍受了常人难以承受的寂寞，他一次又一次地从生命的缝隙中得到了启示，从绝望的悬崖中挣脱了出来，最终取得了成功。为了生存，他想尽了一切办法：种植水稻、开垦荒地、养殖羔羊、造船出海、对付野人，他救下邻岛的一个野人，取名为“星期五”，作为自己的仆人……最后，他终于成为了赢家。回到了故乡。

鲁宾逊的勇气当然很值得我们学习，因为从某种意义上来讲，鲁宾逊无疑早已成为了勇敢的代名词。不过，并不是只有他的勇气才值得我们学习，我们还应当向他学习不怕苦、不服输的精神，击破消极悲观的心理。如果是常人，谁会在一个荒凉的小岛上有这么大的作为呢？

《鲁滨逊漂流记》塑造了鲁宾逊这样一个具有时代气息的崭新艺术形象，引人入胜的故事情节，逼真的自然环境和细节描写，打破了古典主义的清戒律和浮华、空洞的文体风格，为英国现实主义启蒙小说开辟了道路，成为英国第一部真正的现实主义小说。

篇2

——题记

命运，是一个露底的容器，捞不回如水的时光，只留下青涩甜蜜的梦想。成功的风铃，必定会向着命运的旭日远航；失败的空白，必定会向着命运的坟墓埋葬成功。命运的彩虹还是雷电，一切掌握在自己的手里。

曾记得那一次失败唤醒了经不起风霜雨雪的我——原来命运掌握在我的手里。

窗外的西北风卷着萧条的落叶，“呜呜”地怪叫；其冷的月光洒落在我望着的成绩单，眼泪不禁流了下来——我人生考的最差的一次试。似雨的泪水包茧着我心灵的碎裂。

从此，昔日充满自信的我取代了垂心丧气，成绩也由名茅前列降落到了千丈深渊，失败也已成了我的“家常便饭”。心已破碎，梦也流逝。老师严厉的批评，父母残酷的家法侍候，同学一样的目光不再成为‘稀有’这个名次了。

在一次偶然的机会，我产生了一个疑问和一个决定：难道我的命运就注定要失败吗？我不信，于是就带这尝试的心理去努力学习一个星期。

在这一个星期我就像闻一多先生一样废寝忘食地去学习。

时间在“滴答滴答”的钟表声过去了。一个星期过去了，我也又经历了一次考试，我命运的决定在这次考试上。

发试卷了，当老师读到“第二名是祝炜安”时，我的心灵已在黑暗的世界消失了。我抬起头，脸上洋溢这不可压抑的喜悦。

经过这一失败的经历唤醒了我——命运掌握在自己手里。成功与失败由自己控制。

篇3

一棵很平凡的树。

就像空气，

若有若无。

它，最大的理想是快快长大，快快结果，

好让大家知道

它存在着，

一直存在着。

它很幸运，

得到了上帝的眷顾——

在它意气风发时，

遭受了断首之灾。

它在沉思，

沉思该怎样选择，

生与死的抉择，

是抉择！

它，终于作出了伟大的决定，

为理想而奋斗，

扼住命运的喉咙。

就算失败。

它，平凡的事物，

尚且知道要向上，

不能放弃。

即使只剩下一丝希望。

它，给我们打了一针强心剂，

催促我们该行动了。

装上我们的梦，

篇4

总是让我一次次面临伤心^

快乐却离我不止百尺

泪水，随着我的命运在我心里悄悄地落下

伤痕、累累的在我心底不断作画

瞬间的永恒在命运的魔爪下匆匆流去

时间也毫不客气的抛弃了我……

面临抉择，你给我难以选择，命运、我恨你！

我失声痛哭着，这是你的内性吗、命运？

不，不会的。是你，命运让我感到快乐

小时候的梦是你给我的，温暖的家更是你赐予我的

可是，现在？你……

给了我最最讨厌的哭泣声

给了我一个叫做“伤痕”的心

happy 却不知去向、下落不明

我恨、恨你这么对我

恨你的残忍，恨你精神失常、神经错乱的“脑子”使我在痛苦中挣扎、排回

你、是个不频繁的命运，如果我亲口对你这么说的话

或许你会给予我一个令我封口的答案：你去问God 吧，是他安排的

难道要我一定去问God吗？

God、我连他长什么样子都不知道

问了他就一定能??补我的伤吗？

不，我不会这么做的，一定

你对我拐弯抹角的到底是什么意思......

篇5

翻开历史厚重的书页，我轻轻屏住呼吸：舍与得的抉择改变了多少人的命运。他，曾贵为一国之君，战败后却沦为奴隶。他没有抱怨命运的不济，忍辱偷生服侍了吴王三年，归国后卧薪尝胆，发愤强国，终于一雪前耻。勾践舍去了尊贵的身份，获得了超人的意志和国家的复兴。而在物欲横流的社会，多少官员被权势财富蒙住了双眼，难舍锦衣玉食，最终走向了腐败堕落。

他，是世界上最杰出的音乐家之一，却在青年时期丧失了听觉。但这丝毫没有浇灭他对音乐的热情，反而促使他的惊人才华涌现，创作出一曲曲不朽名作：铿锵的《命运》、浪漫的《月光》……贝多芬舍去了宝贵的听觉，获得了澎湃的创作激情。反观当今，多少难舍顺境的人在厄运和困难面前不堪一击，有的颓丧度日，有的糊涂轻生。

当发现医术只能拯救国人的生命而拯救不了国人的灵魂，鲁迅毅然选择了弃医从文。他以文字为匕首，将矛头指向罪恶的社会现实。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”他的精神发扬滋长，深入人心。鲁迅舍去了从医的愿望，获得了拯救国人灵魂的坚定信念。而有人看不清现实，难舍错误的目标，徒做无用功。

当“5.12特大地震”的噩耗传遍大江南北，全国人民悲痛万分之际，积极支援救灾：有人慷慨解囊，有人排队献血，有人赶赴灾区……万众一心抗灾的行动体现了人性的光辉和民族的凝聚力，每个人心中增添了一份责任感、一份爱国情，“中国精神”在肆虐的地震梦魇面前筑起了一道铜墙铁壁。人们舍去了个人的利益，他人获得了生的希望。而有人难舍锱铢之利，斤斤计较。他们也难得一份生活的从容。

人们常说欲望可以毁掉人的一切，也可以成就一个伟人。我想，能在舍与得之间做出正确抉择的人才能走上一条光明大道。身处凡尘闹世，我们难达到“无欲无求”的境界，所以心中应有一杆权衡利弊的天平。可惜的是，人们往往在该舍的一端加多了砝码，在难以取舍之际放任了机遇的流逝。

篇6

一个玩具，一颗糖，只能选择一样，但哪一样都难以割舍。

友情，真理，只能选择一样，但哪一样还是都难以割舍。

生活中存在着太多让你频频回避的问题，面对它们，我们只能盲目地向前跑啊跑，希望命运使它自动选择，不管后果如何……

然而，有些错误的选择，会让你遗恨终生，正所谓“一失足成千古恨”。在某些事情上，命运抑或时间，都不能帮你区分正与误，这时，不想面对的总还是要面对的……

我，对于老师的命令，像一个被线操纵的木偶，盲目地，顺从地做早已烙在脑子里的事，尽管它有时不是那么恰当。

一个周末，我独自在家中做作业。我已经麻木了，坐在那儿像一座石雕，只有手在不停地写，脑在不停地想。也许，我的这一个白天，就要在对作业的麻木中慢慢逝去了。但是，命运仁慈将一线生机送到了我面前：一个小学同学叫我去玩。说命运的这个决定是仁慈的，倒不如说它是残酷的，因为它把一个令许多人缠绕其中，不思其解的问题毫不留情地推到我的面前：得与失。

顿时间，原本机械有序的大脑乱成了一团麻。去，不去，两种声音在脑中回响，平分秋色，不分伯仲。一霎那，我感到了问题的重大。去，作业在今天可能就做不完了；不去，这一整天就要在麻木和机械中度过。

我想让命运帮我选择，便做了两张阄，正准备抓起其中的一个时，一阵风吹过，把阄吹落到房间的死角中。难道是苍天注定要我自己面对这个问题吗？

随着楼下同学的呼声层层迫近，我作出了一个自己觉得疯狂的想法：去玩。随之，我套上笔盖，头也不回地走回房间，走过客厅，走出家门，投身到阳光中去。

正如我所预料的那样，作业并没有在当天完成，但我不后悔，因为这是我的决定。

作业，只是为了学习；学会抉择，使我的意志更为坚定，思想更为成熟。

面对一颗糖与一个玩具，选择自己想要的，即使后悔也无所谓。

篇7

进入初四，我们就要面临的是人生的考验，是命运的抉择。

首先，我们要正确认识自己的人生观念，决定好自己应该干什么。在学习生活中，我们要制定好符合自己的学习计划，认真对待老师布置的家庭作业，例题也要认真去看，以正确的姿态对待家庭作业。

学习进步的关键就是态度，态度决定一切，习惯成就未来，我们只有一认真负责的态度来对待我们的学习，才能在学习上有所进步，有所成就。我们应该在课堂上认真听讲，积极回答问题，做好课堂笔记，认真思考问题，做到“知之为知之，不知为不知，是知也。”虚心向老师请教问题，不懂的问题一定要问老师，把老师当成自己的朋友。

篇8

这个世界不会因你而改变。你如想依然在这个世界停留，不妨淡淡地面对她；不妨欣然地接受她；不妨热烈地拥抱她……。不论你用其中的哪种方式，记得，善待自己！

是的，善待自己。我们被母体带到这个世界，是被动的，我们没有生的发言权。生在怎样的国度，怎样的家庭，怎样的背景，我们无法选择。同样，我们也没有死的抉择权。在哪一刻离开，怎样的方式离开，我们都无法预知，无法抉择。好在，这个来去的间隙，我们可以选择以怎样的方式度过。

快乐或痛苦中度过；奉献或索取中度过；无憾或遗憾中度过……不妨在这晨曦送来的‘礼物’中，静下心来思索……。

面对真实的自我，坦然的接受它。也许我们没有出众的品貌，但我们可以用内在修养来替补。也许我们没有超凡的智商，但我们可以用勤奋来弥补。也许我们不被幸运之神所眷顾，但我们可以在拥有的现状中呈现我们最美的风采……

篇9

我们也曾经去寻找真正适合自己，有共同语言的，志同道合的朋友。可是这样的过程和结果的际遇都是要依靠缘分和运气了。也许我们很多事情都留有遗憾，可是直到最后都没能抓住命运的尾巴。但是也在某一个瞬间，突然就能够看得懂，这些都不是有任何问题的，只不过是因为我们内心有想做的，有不想做的而已，也许那种纠结挣扎的矛盾，根本就不能代表着其他更多的东西。这是在我们做出一个抉择的时候那样难以取舍。

也许我们都曾经想过再见面就可能是十年之后了。离别就是一辈子，再也没有认识和相见的机会。

但愿都是命啊。我记得当年你嬉笑玩闹的背影，也记得当时你那样冷漠的在做自己的事情，根本就不会跟他们有任何的联系。

也许我们根本就不会觉得这样的想法到底有多么过分，可是他们的做法却总是让人失望。

篇10

英文名（English Name）： Nick Vujicic

国籍（Nationality）： 塞尔维亚裔澳大利亚籍（Australian Serbs）

出生日期（Date of Birth）： 1982年12月4日（December 4th, 1982）

成就（Achievement）： 澳大利亚年度青年（Young Australian of the Year）

Vujicic was born on December 4th, 1982. When he was born, he had no arms and legs. He only had a small “foot” with two toes under his left buttock [臀部] part.

When his father saw his son, he was very surprised and couldn’t help throwing up[呕吐] outside the delivery room [产房] in the hospital. His mother couldn’t accept such a brutal [残酷的] fact either. She dared not to hold Vujicic until he was four months old.

However, Vujicic’s parents didn’t give up culturing [培养] their son. They hoped that Vujicic could study and live like ordinary[普通的] people. Vujicic said, “When I was 18 months old, I was put into water by my father because he wanted to make me have the courage to learn how to swim.”

Now when Vujicic recalls his hard study experiences, he thinks that it is the best choice made by his parents to let him integrate[融入] into the society. Vujicic admits, “That period was very hard for me, but it made me independent [独立].”

After a long training process, Vujicic’s left “foot” became his good helper. It could help him to balance his body and he could use it to play football and type. When he wanted to write or fetch something, he also used the two toes to hold the pen or other objects.

At the same time, Vujicic started his public speech when he was 17 years old. He would share his experiences of getting over the hardships in his life. When more and more invitation letters arrived, Vujicic began his public speech worldwide. He has been to 35 countries and regions so far. Meanwhile, he has established the organization―Life Without Limbs[四肢]. In this way, he could help those people who have the similar experiences out of shadow. Just as what Nick Vujicic says, “The tragic [可悲的] thing in life is not the loss of limps but without hope and aims in life. People often complain[抱怨] that they can do nothing. But if we only miss something we want to have or we don’t have rather than cherish things we have, we can’t solve the problems at all. What can really change our life are not opportunities[机会] but our attitudes [态度].”

武伊契奇出生于1982年12月4日。他一生下来就没有双臂和双腿，只在左侧臀部以下的位置有一个带着两个脚指头的小“脚”。

看到儿子这个样子，他的父亲吓了一大跳，甚至忍不住跑到医院产房外呕吐；他的母亲也无法接受这个残酷的事实，直到武伊契奇4个月大她才敢抱他。

但是，武伊契奇的父母并没有放弃对儿子的培养，而是希望他能像普通人一样生活和学习。武伊契奇说：“父亲在我18个月大时就把我放到水里，因为他想让我有勇气学习游泳。”

如今回想起那段倍感艰辛的学习经历，武伊契奇认为这是父母为让他融入社会作出的最佳抉择。“那段时间对我而言非常艰难，但它让我变得独立。”

经过长期训练，残缺的左“脚”成了武伊契奇的好帮手，不仅帮助他保持身体平衡，还可以踢球、打字。他要写字或取物时，也是用两个脚指头夹着笔或其他物体。