秋天的心情短句范文
时间：2023-03-27 09:47:21
导语：如何才能写好一篇秋天的心情短句，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
――李商隐《锦瑟》
今夜的琴弦为谁而拨动？今夜的幽思为谁而流淌？这些窗外划过的，夜色里流动的，都是今夕迷惘的心情吗？那点点明星，是天空为满地的黄花洒落的泪水吗？还是这沾满秋意的琴弦荡开的片片凄凉？
多么安静的夜啊！难道也在独酌自己的心事吗？可知有一个人彻夜未眠，有一盏灯整宿没熄，伴着一架残琴黯然泪下……
临窗抚琴，不见了旧时的月亮，琴韵如水，宛如天籁，淼淼散去，杳无至极。冥冥间，那些温馨的往事，逝去的一幕幕，从记忆的水底浮出，依然那么年轻。昔人的楚楚朱颜，曾经的风韵洒脱，江南水乡微风拂柳的恬静，与爱人花前月下一起厮守的夜晚，啊……缠绵的日子呀，似花若雾，醉生梦死。
看啊，那些令人心醉的岁月，已没入时光的余晖里去了。回眸之际，曾经流连过的土地，已成为远方；昔日邂逅过的人儿，已化为风的轻影匿迹红尘。这缕缕琴弦，弹落的岂止今夜的血泪，更兼那岁岁飘零的黄花吧？
瑟瑟的秋风，带不走此时的哀思；疾驰的光阴，涤不尽此夜的无眠。何去何从？啼血的鸟儿，为何于这时唱响揪心的歌声？怅惘与无眠，难道是今宿注定的痛苦？就让琴声响起，今夜有两颗倾心于夜的忧伤灵魂将共饮彼此的心情。
又一阵秋叶蹁跹飞舞于氤氲的夜色。风中流动的全是浓浓的岁月，拽着季节的容颜和琴声绝尘而去。伸手摸去，窗外有许多，很沉，很痛，誓言瞬间苍老的感觉。夜，一下子空了，整个世界一无所有。
百无聊赖之余，拭净尘封的铜镜，一照，原来不见了的明月，竟不知何时爬上了满面风尘的额头。试问，还有多少泪珠，经得住这春去秋往的轮回？
“秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。”何处寻觅？此时此刻，唯有去日之日，可寄放这份无尽的寂寞与惆怅，安慰这无眠的今霄。唯有记忆，用双手捧来往事这杯陈酒，呷一口，仍旧那么香醇，却无端多了份味儿，是黏稠的醉意萦绕心头。
往事，可是今夕微熏的夜色？历历在目的旧景，撩人心弦，梦醒时分，弥漫了无可奈何花落去的悲凉。
如何去抚平岁月的皱痕？今后的日子，还能载动多少不堪回首的往事？琴停了，灯渐靡，这些秋天的诗句，会不会有谁将它阅读和收藏？罢矣，罢矣……这道不尽的哀思，诉不完的忧愁，不仅仅只是今夜的主角，而是演绎了大半生的苍凉！
烟雨绸缪的路途里，那些信誓旦旦的爱情，魂牵梦回的往事，终难逃过老去的宿命，硬是被沉重的岁月压成平面，定格在记忆的角落里，最后仅剩下回忆。而在未来的某一天，也许记忆也要变得模糊，淡去。
朝花待到夕拾际，伫目凭栏泪千行。
【点评】
小作者用自己丰富的想象，典型的富于诗的特质的选材，凝练而富于文化底蕴的语言，写出了这篇略显蒙的充满诗意的美文。
题为《锦瑟》，人们也可以把它看作是无题的作品。这个题目本身就是一种诗意的表达，能让人生出无限的想象和联想，这是作者的聪明之处。
这种诗意还取决于作者对李商隐诗歌寓意的细致、准确的把握上。“一个人”“一盏灯”“一架残琴”“一间空房”，似有满腹的哀怨要随琴声一起倾吐。是啊，“楚楚朱颜”“江南水乡”“花前月下”“温馨缠绵”的往事都已“似花若雾”，随风飘散，剩下的是什么呢？“落寞”“怅惘”？“无眠”“回忆”？聪明的作者不全说，不说尽，还得由读者去想象，去思考，而最后“唯有泪千行”。
文章还用诗化的语言，给人以美的享受。长句迂曲舒缓、雍容典雅，短句简洁干练、活泼灵动，长短句错落有致、俯仰生姿，使全文回荡着凄美婉转的韵律，氤氲着一种哀愁淡远的氛围，同时也显示了作者高超的驾驭语言的能力和良好的古典文学修养。
不足之处有点儿堆砌华丽词藻的嫌疑，个别语句的表达尚可推敲，尤其要注意关联词的运用，使之表意更加准确。
（肖 洁）
篇2
1.情感态度与价值观：（1）欣赏身边的文化，陶冶学生性情，提高审美能力；（2）弘扬民族文化。
2.知识和能力：欣赏歌词能力的培养。
3.过程与方法：体验品味语言、捕捉意象、体会意境的学习过程。
二、教学重点：通过语言的品味体会歌词的意境。
三、教学难点：训练学生正确理解和运用语言文字的能力。
四、教学方法：朗读品味法、问题讨论法
五、学法指导：抓关键字句运用联想、想象品味意境
六、教学时数：二课时
七、教学内容及步骤
（一）导入
同学们，你们喜欢周杰伦吗？喜欢什么？
今天，我们一起走近――让经典成为流行，让流行成为经典的，由周杰伦演唱，台湾著名词作者方文山作词的《东风破》。让我们运用语文的知识来欣赏身边的流行文化，更深地感受身边的生活。同时也为第一单元的诗歌学习做好铺垫。
早在先秦时代，人们就活得非常接近大自然天性，高兴了就唱，不高兴也唱。中国最早的诗歌不是四平八稳写在纸上的，而是唱出来的，飞流直下三千尺般地跌宕起伏，珠玉落银盘似地清脆响亮。
（二）第一环节――“读”（语速、节奏、轻重音）
①请一位同学用一句话概括歌词内容。（落寞的游子回到惜别多年的故乡，良久伫立在墙面班驳的老屋前，头脑里儿时美好的往事历历在目。）
②感觉这首歌词的感情基调是怎样的？调子是（惆怅、悔恨、伤心、落寞、孤寂、怀念交融的复杂而朦胧的味道。）概括得很好，本诗总体上表现出一种东方诗歌的特有感伤美的情韵。
③带着这种感情基调朗诵、歌唱这首歌词。（一般来说，激烈奔放的感情可用快读，而忧伤凄苦的感情适合于缓读。注意节奏、轻重音）
（三）第二环节――“品”（意象、语言、意境）
诗歌不仅要读，还要品。品味诗歌要从意象入手，一般认为意象是融入了主观情意的客观物象，意象是品诗的钥匙。意象，简而言之，就是景与情的结合。王国维曾说过“一切景语皆情语”，现在请同学们于下列歌词词中出现的一个意象（烛火、圆月、酒、琵琶、枫叶、古道），挑一个歌词中你最喜欢的，说说为什么喜欢？
1.“月”――月到中秋分外明，每逢佳节倍思亲。一轮圆月往往会勾起人们无尽的思念之情。南朝民歌“仰头看明月，寄情千里光”；李白“举头望明月，低头思故乡”；杜甫“露从今夜白，月是故乡明”；张九龄“海上生明月，天涯共此时”；苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”写的都是对故乡、亲人的思念之情。
天上月圆人难再圆，却要时时担起那份千古不化的感伤，无语话凄凉！这年年依旧的冰冷月光，哀婉依旧，千回百转，这千年不变的月光从古时照到了今夜，凄清长夜，映照着孤寒清瘦的背影，摇曳的身影是一种刺骨的寂寞。
2.“烛火”――运用拟人的修辞。把无生命的烛火写得非常富有人情味，看到我的痛苦、烦恼，心里很疼而不忍心过严责备我，来反衬出游子的彻夜难眠，表达了游子因思念而痛苦的心情。
“烛火”的红，反衬游子倍受思念的煎熬。我仿佛看到游子彻夜难眠，对着微弱的烛火回忆往昔，一幕幕，一桩桩，清醒到天明。
3.“酒”――代表了落寞、忧愁、伤心、思念、忧郁的情感。
王维的“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”；
白居易的“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”；
曹操的“对酒当歌，人生几何”、“何以解忧，唯有杜康”；
李白的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。
形象地描绘一个倍受思念的困扰而容颜黯淡、面容憔悴、神情清瘦的游子的痛苦心情。
4.“古道”――历来为人们送别亲人、友人的必经之地，因此，它成了人们抒写离愁常用的意象。马致远的“古道西风瘦马，断肠人在天涯”；李叔同的“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山”，写的都是离情别绪。
回忆起古道上“温婉的小手”，如今却只留下古典的歌声，表达游子的甜蜜、失落、伤感的情怀。我仿佛看到漫漫荒烟，丛丛蔓草记录着心情的文字。让人回到了“大漠孤烟直，长河落日圆”的境界。
5.“琵琶”――这个意象在古诗词中多是诉说怨恨和相思，如杜甫“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”；晏几道“琵琶弦上说相思”；王昌龄“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情”。
琴声幽幽，倾诉着你的痛苦，我的忧伤。仿佛是有情的东风，蹉跎了岁月，一如从墙上落下的块块印记，而这一切都记录在“琴声幽幽”里。千万年前，是谁镌一把古琴琵琶，哀怨的弹奏一曲《东风破》，落了一地细碎如珠的乐符，留下绵绵无绝期的幽怨凄婉。那琵琶声里的哀伤是谁在哭泣？
6.“枫叶”――曾有词人这么来解释“愁”字，那就是――“离人心上秋”，秋天原本是丰收的季节，但在离人眼里，却象征着萧瑟、肃杀、万物凋敝的死寂，如《东风破》歌词中的“枫叶”，在旁人眼里，火红的枫叶给秋点染了生机，而在离人心中火红的枫叶只能更令人觉得寒意逼人。《西厢记》长亭送别就有“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”作者也使用了“枫叶”这一意象并着重从色彩角度来突出感情，用一个“染”字突出枫叶红的原因（那分明是莺莺用带血的泪染红的），这样写，进一步沟通了景与情的关系，一种哀婉、凄苦神伤之情跃然纸上。
小结：以上意象诗歌表达得很美丽，同学们分析的也很感人，我发现我们班的同学很有文学潜力嘛！
我们也由此可知成功的意象描写是诗歌成功的重要因素。
诗歌通过对这些意象的形象描写表现出怎样的境界和情调（意境）？意，是诗人要表达的思想感情；境，是诗人所描绘的客观景物，主观的思想情感与客观景物之间的有机融合成一个统一体，就是诗歌的意境。孤寂凄清，沉郁忧愁。
下面我们将印象加深一层，要求挑一个你最喜欢的意象，用散文化的语言加以描述，然后用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，最后根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。
例如：
1.漆黑的夜晚，我伫立在窗口，看着一轮明月独自挂在天际边，没有星星的陪伴，再圆的月亮只会更寂寞。它象一面冰冷的镜子，将逼人的寒光打在我单薄的身上，好冷好痛。这种孤单寂寞凄清的意境表现了诗人对故乡亲人的思念之情。
2.枫叶似火，如翩翩的蝴蝶，它们纷飞着，越来越多越来越密，交织成了一张美丽而痛苦的网，我被困其中，拼命挣扎解脱，越来越紧，我无法呼吸。
3.琴声在耳边悠悠回响，凌绝凄绝，如泣如诉，一声声音律拨动着他忧伤哀怨的心弦。
品味诗歌，还应品味语言。在文学文体中，诗的语言最为凝练，是一切文学语言中最具艺术魅力的语言。诗人们总是在语言上精细琢磨挑选，以期生动形象地抒情状物，巧妙地表达旨意。正如叶圣陶老先生说：文艺鉴赏还得从透彻地了解语言文字入手。
讨论：你认为哪句最巧妙，为什么？
方法：抓关键句――关键字词/修辞/词语搭配/句式
思路：哪句――关键字词（动词、形容词、表示色彩的词、叠词）/修辞/词语搭配/句式――表达效果（字义/句义+所传达出的情感）
1.“你走之后，酒暖回忆思念瘦。”
最特别的那个字是“瘦”，它特别在与“思念”搭配在一起。说到“瘦”字，让我联想到李清照的名句“人比黄花瘦”。思念会让人消瘦，反复的咀嚼思念也会令思念的内容淡薄而消瘦。
形象地描绘一个倍受思念的困扰而容颜黯淡、面容憔悴、神情清瘦的游子的痛苦心情。
2.“水向东流，时间怎么偷。”
最形象的那个字是“偷”，它形象在将一去不复返的看不见摸不着的时间具体化了。说到这个“偷”字，让我联想到朱自清《匆匆》里的一句话――“是谁偷了它吧”，说的也是时光的流逝。时光易逝，岁月难再，让人怅然若失。
而“偷”的本义是什么，“偷”将时间具体化了，这有什么好的表达效果呢？，
“偷”字里头有一种不知不觉的含义，可以形象表达时间流逝的特点。
“偷”东西的人往往非常迫切想得到那件东西，所以用来说时间，可以深刻表现挽回流逝光阴的渴望。
3.“花开一次成熟，我却错过”
运用了比喻的修辞。形象生动地表达了人生短暂，机会难得，却与之失之交臂的痛苦、悔恨的心情。
是的，人们说，人生短暂如朝露，在阳光洒散之际转瞬而逝；永恒如太阳，日复一日地东升西落。万物生灵的全过程，对于拥有无穷力量的造物主而言，只是宇宙的一瞬间罢了。
我们真切地感受到时间的流淌，并努力使它变慢乃至停滞――可谁又能做得到呢？曾经当流星划过星空，我们错过了许愿；当海浪拍打岩石，我们错过了祈祷；当你讲述故事，我们错过了聆听……同学们当机会来临，请不要错过。
4.“夜半清醒的烛火，不忍苛责我”
运用拟人的修辞。把无生命的烛火写得非常富有人情味，看到我的痛苦、烦恼心里很疼而不忍心过严责备我，来反衬出游子的彻夜难眠，表达了游子因思念而痛苦的心情。
5.“一盏离愁，孤单伫立在窗口”
点拨：诗词讲究押韵、声调、节奏等音乐性，再加上诗境的创造的需要，这种种因素使诗词造语时经常出现词语搭配反常的常见现象。
词人巧妙的将“离愁”来替代“灯”与“一盏”搭配，一是为了“愁”和“口”押韵，短句长句结合，二也更好地强化了孤单、寂寞、惆怅的意境。
“一壶漂泊，浪迹天涯难入喉”。
它巧妙在不用“酒”来搭配“一壶”，一是为了“泊”和“喉”押韵，短句长句结合，却让我们更深刻感受到了游子漂泊异地的孤寂。孤枕独酒难入喉，饮不下的是那浪迹天涯的无边哀愁。
小结：很好，同学们的回答能捕捉住动词“偷”和形容词“瘦”来赏析；能关注修辞、词语搭配、句式来赏析，并能形成独特的见解，富有创造性。记得，著名诗人、哲学家周国平在《度一个创造的人生》中说道：决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与。如果你真正陶醉于一片风景，一首诗，一段乐曲的美，如果你对某个问题形成了你独特的见解，那么你就是在创造。同学们的赏析也是一个创造活动。
讨论二：你认为哪句最富画面感，为什么？
点拨：这里所说的画面感，并非用绘画、雕塑手段，而是借助语言这一媒介。歌词的创作要给读者以形象、生动的可感的立体感觉，能调动读者的视觉、听觉、触觉等等感觉器官，使读者有如闻其声、如见其人、如触其物、如临其境的可感性。
歌词语言的可感性具体表现为：
有色彩（注意：非颜色的字，而事物本身有色彩，能使读者产生颜色的感觉）；
有音乐性（叠字/押韵）等方面。
色彩：白居易“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”调动语言的色彩感来创造意向。加强诗境的创造。另外，张继《枫桥夜泊》的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”虽没有用表色彩的词，但因为“月”“霜”“枫”“火”等非颜色的字能让读者产生颜色的感觉，也就有了色彩，大量诗作运用无色之色来写意向，使读者的视觉有色彩感。
叠字：李清照《声声慢》“寻寻觅觅冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个叠字，一个重复一个的音响，鲜明地暗示出一种单调和枯燥，而这种单调枯燥的音乐性恰如其分地传达了诗人因国破家亡而感到孤独与寂寞的心情。
1.最富画面感的那一句是“岁月在墙上剥落，看见小时侯”。
从色彩、视觉―――墙壁的斑白、灰暗，表现岁月的流逝，表达游子内心的落寞、惆怅。令人仿佛看到落寞的游子回到惜别多年的故乡，良久伫立在墙面班驳的老屋前，头脑里儿时美好的往事历历在目。
2.最富画面感的那一句是“枫叶将故事染色，结局我看透”。
从色彩――“枫叶”，在旁人眼里，火红的枫叶给秋点染了生机，而在离人心中火红的枫叶只能更令人觉得寒意逼人。“逝者如斯夫”，每年枫叶变色的时候，又经历了一个荡气回肠的故事，所以“枫叶将故事染色”了。仿佛感受到了在那萧瑟的秋天，如火的枫叶并没给漂泊的游子带来温馨，却如冷冷的爝焰，让人不寒而栗。
3.最富画面感的那一句是“夜半清醒的烛火，不忍苛责我”。
从色彩――“烛火”的红，反衬游子倍受思念的煎熬。我仿佛看到游子彻夜难眠，对着微弱的烛火回忆往昔，一幕幕，一桩桩，清醒到天明。
……
小结：字句中的点点滴滴我们拾撷品味了一番，原来没读懂的同学有没有一种醍醐灌顶的大彻大悟呀，看来只有用心咀嚼才能品尝出味道。无论是字、句还是语言的画面感都是一种惆怅、悔恨、伤心、落寞、孤寂、怀念交融的复杂而朦胧的味道。
（四）三个环节――“悟”（意蕴）
大家能不能开动自己睿智的头脑，用敏感的心去想象凄美言语背后的故事。（60字左右），或许会有新的体验，新的感受，请你说一说，好吗？
1.想象是一位男子因一个不可抗拒的原因离开了他的家乡，离开了他依依不舍的儿时伙伴。在外的日子苦难孤独，他想念着故乡的一切，尤其是他的伙伴。若干年后，返回故土，一切都不复重来而百感交集。
2.想象是一位男子迫于无奈离开了故乡离开了青梅竹马的女孩，异地漂泊的日子令他饱受相思之苦，好不容易返乡时，看见日夜思念的故乡，却不见心爱女孩的身影，或许她已出嫁了吧。
感悟：是的，人们说，人生短暂如朝露，在阳光洒散之际转瞬而逝；永恒如太阳，日复一日地东升西落。万物生灵的全过程，对于拥有无穷力量的造物主而言，只是宇宙的一瞬间罢了。
我们真切地感受到时间的流淌，并努力使它变慢乃至停滞――可谁又能做得到呢？曾经当流星划过星空，我们错过了许愿；当海浪拍打岩石，我们错过了祈祷；当你讲述故事，我们错过了聆听……同学们，当机会来临，请不要错过。
补疑：从这首诗中，我们可以感受到，词作者方文山有深厚的古诗词底蕴。“东风破”原是古琵琶曲，词作者藉由白居易古诗词《琵琶行》、《长恨歌》中的意境入歌的想法，让古诗词令与现代流行音乐融合，打破现今新诗与歌词分家的模式。在方文山的特别经营下，歌词古今交替，更有时空交错的感觉，《东风破》就是代表这首歌曲的新名词。
一个民族的传统并非某些不变的无生命的典籍，而是始终处在生成之中的活的有机体，当然，传统不仅是文化传承，更是一代人对人类永恒精神价值的不息追求，凡是不拥有传统的人，同时也就不拥有创新的凭借和可能。希望同学们，在今后的学习中古诗文的阅读应显示这方面的眼光和觉悟，为今后的创新夯实基础。
（五）总结
语文课的一个目的就是让同生们能够运用课上的知识，来扩展自己欣赏的范围，从而更好地理解原来不能理解的艺术样式，更好地欣赏身边的文化，更深地感受身边的生活。其实，无论一个人，还是一种艺术的存在，文化积累构成了其血肉，精神内涵构成了其灵魂。这也是周杰伦、方文山成功的所在。
篇3
一、 激发学生产生语言积累的兴趣
古人说：“好之者不如乐之者。”要想引导学生注重语言积累，首先要让学生对语言文字感兴趣。汉语是世界上最富有表现力的语言之一，它具有思想美、意境美、节奏美、音韵美等特点。因此，可以指导学生在理解品味语言的过程中体会语言的魅力，激发学生积累语言的兴趣。
1. 指导学生在“美读”中感受语言的魅力。好的语言文字，读时，如同品尝一杯香茗，满口生香。《木兰从军》中有这样一句话：“木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。”我让学生读这句话后，问：“读了这句话，你知道了什么？”学生在交流的过程中，弄懂其中的大概意思后，我让学生再读读这句话，并问学生有什么发现。有的学生说：“这句话不像其他课文中的句子，很独特，是三个字一小句三个字一小句的。”继而，我引导学生读读这几个三个字的短句，看看还有什么发现。学生说：“这句话中有四个三个字的短句，每个短句第一个字都是表示动作的。”也有学生说：“也说不出来有什么好，就是喜欢读这句话，而且读的时候感觉很有气势。”学生体会到这一层就很不错了，接下来我就让学生美美地读一读，在朗读中感受这“只可意会，不可言传”的美妙的音律感。朗读中，学生毫不费力地牢牢记住了这句话。
2. 指导学生在“比较”中体会语言的魅力。有比较才会感受到优劣。我在教学《灰椋鸟》一课时，特别注重引导学生比较，因为这一课中作者的用词十分精准，值得好好品评。教学中，我让学生自主学习课文第4节，感受灰椋鸟归林时的壮观热闹，让学生读读文字，画画关键语句，学生在交流的过程中，我扣住这样几个细微处进行了词语比较教学：
师：这句话中“陆续”换成“连续”，“投入”换成“飞入”，大家读读，看看行不行！
生：不行。“陆续”的意思是一个接一个，“连续”的意思是接连不断的。
生：“投入”也不能换成“飞入”，“投入”读来好像速度比较快，而“飞入”速度就是一般的。
师：那么大家再读读原句，特别注意“陆续”和“投入”，看从这两个词中，你能体会到什么？
生：作者观察很仔细，灰椋鸟是一会儿飞来一群，一会儿飞来一群，他用“陆续”很恰当。
生：鸟儿们归林时速度很快，很急切似的。
我抓住“陆续”“连续”“投入”“飞入”进行辨析比较，让学生感受作者的用词准确。学生不仅透过这几个关键词感受到了当时的情境，还能从心底对作者用词的讲究产生叹服之感。
3. 指导学生在“想象”中感悟语言的魅力。想象，是一种有目的、创造性的思维活动。想象是利用我们头脑中所存储的已有的信息，构筑新的形象的心理活动。想象可以无限开阔，可以由眼前的文字想开去，使得眼前的景、物具有更丰满、更细腻、更广阔的情感。通过引导学生根据语言文字想象，可以使文字更鲜活，使学生感受更真切。我在教学《真想变成大大的荷叶》这一课的第6自然段时，是这样设计的：
师：最后，当“我看见小小的荷塘”时，又为什么“真想变成大大的荷叶呢”？请大家读读最后一段。出示：“荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。”（出示图片）大家喜欢这句话吗？
师：你为什么喜欢这句话？请你读读这一自然段，想想。交流讨论。教师引导、启发学生体会：荷叶不仅自己美丽可爱，还能给小鱼、雨点带来欢乐。
师：看，小鱼在荷叶下嬉戏，小鱼在荷叶下尽情地玩耍。小鱼，你在荷叶下嬉戏时心里会想些什么？――你不怕夏天火辣辣的太阳吗？下雷阵雨了，你不怕吗？
师：雨点你怎么会唱歌呢？雨点你在荷叶上唱歌心情怎样？是谁为你搭建了唱歌的舞台？你想对它说――
通过这样的处理，进行适度的拓展和想象，使教学走向深度，把词语与课文内涵建构起紧密的联系，既使学生“入文”，又使课堂“出彩”了。维果斯基说：“语言只有在获得了感性的涵义而不是单纯作为概念存在的时候，它才能成为生命中一个生气勃勃的细胞。”看来，这些语言也是富有生命的，如果忽视了激发学生感受“语言生命”，我们就捕捉不到语言背后隐含的好多美好的东西。而在捕捉那些美好东西的同时，也在学生心里种下了美好的东西，那就是对语言的喜爱。
二、 指导学生掌握语言积累的方法
《语文课程标准》指出：“要指导学生正确理解和运用语文，丰富语言的积累。”学生有了积累语言的兴趣后，就要指导学生掌握一些科学适用的积累方法。这些积累方法，必须在阅读教学和课外阅读指导中训练。在平时的教学中，我运用较多的方法有：
1. 经典的篇目背诵。古人十分重视诵读。重视诵读，其实强调的就是语言积累问题。古人认为，学生学习课文，不靠教师架空分析，主要靠自己反复诵读，加上教师讲解来理解课文。熟读之后还强调背诵，并要求滚雪球般记忆已学篇目。只有读得多，记得多，聚沙成塔，才能博闻强记。厚积薄发，应用起来才会得心应手，达到如古诗所形容的“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张”的境界。古人的做法尽管不完全适用于我们的教育教学，但是古人提倡的背诵是可以被我们借鉴的。在阅读教学中，常用的方法有：提炼关键词帮助背诵。这适于背诵某一段或某几段。以段落中的重点词为主导词，然后循着主导词熟读成诵。如指导学生背诵《北大荒的秋天》第4自然段，我和学生交流讨论后，理出关键词“热闹非凡”“成片的大豆”“挺拔的高粱”“榛树叶子”，学生记住这几个词，就较顺利地背诵了这一段。列出提纲帮助背诵。这种方法适宜背整篇课文或篇幅较长的段落。列出课文的自然段提纲或段落的层次提纲，然后引导学生按提纲熟读成诵。适量抄写帮助背诵。俗话说：“眼过千变，不如手过一遍。”有的人目视口诵记得慢，而手过一遍则能很快记住。因此不妨让学生试试这种方法。反复朗读后背诵。南宋杰出的教育家朱熹说：“大抵观书，先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”又说：“读得熟，则不解说自晓其义也。”我们常告诫学生，要熟读成诵，说的就是这个意思。读着读着，就自然而然地能背诵了。
通过这些方法指导学生背诵，让学生积累大量的好词妙句，精美篇章，不断充实语言库存，并从背诵中领悟体味作者谋篇布局、遣词造句的匠心所在，悟得表达方法的真谛，这将使他们终生受益。
2. 适度的练习拓展。小学生善于模仿，乐于模仿。在教学中，可以适当安排相关的拓展练习，这类拓展练习有助于帮助学生迁移书中的写作方法，达到融会贯通，积累写法的效果。如我教学《拉萨的天空》一课，引导学生品读“那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样”这一句话后，我说：“同学们，你还能再想想那里的天空还像什么吗？用‘那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像 ’来说说。”有的说：“那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像一望无边的大海。”有的说：“那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用蓝色水彩笔画出的一幅画。”还有的学生想到了前面所学课文《北大荒的秋天》“这些流云在落日的映照下……就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”，于是迁移到此：“那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像美丽的仙女在空中抖动着蓝色的锦缎。”瞧，多么精彩丰富的想象。
再如《真想变成大大的荷叶》教到最后一个自然段后，我问学生：“仅仅是小鱼、雨点快乐吗？从哪儿看出来？”（省略号）“荷叶还能给谁带来快乐？”通过这些适当的练习，引导学生在体会文本语言基础之上拓展，就能使学生对书中句式印象深刻，同时头脑中也能构建一句类似的优美语句，久而久之，便能形成一笔丰富的语言财富。
3. 广泛的课外阅读。《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。通过广泛的课外阅读，可以积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，以提高学生的语言素养。清代康彪总结读书经验时说：“阅读必宜博，经史与古文时文，不多阅则学习肤浅，胸中不富。”教师应该引导学生在课外阅读上做到“量足”，等到时日聚增，量变就会发生质变。我通过以下几种途径引导学生进行广泛的课外阅读：师生共读，教师的阅读是无声的榜样，要求学生读书，教师首先要热爱阅读并能坚持阅读；指导阅读，学生的阅读需要进行指导，在学生读一本好书前，我都会精心准备，上一节“好书推荐课”；学生在读书过程中，经常上“读书交流课”，谈谈印象最深刻的书中人物、书中情节、书中故事等；亲子共读，要求家长和孩子一道阅读，并把这个容易泛化的举措落实在具体的操作实践中，要求家长为孩子置办一个书柜，每逢长假为孩子选购书目，下发“亲子共读表”和孩子共同阅读，共同填写。这些都使孩子们渐渐喜欢上阅读，积累丰富的课外知识。有的孩子经常在课堂中讲述一个相关的故事或者自豪地说出自己课外阅读中学到的生字词，更多的是学生在无意中提高了自己的习作水平。
篇4
论文摘要:解读古典诗歌应遵循其本身的风格选点切人，把词语和意象作为解读或欣赏的切人点。选择词语切人，体察其情境意义，把某一词语所传达的客观形象放到与之相联结的特定时空范围及与之联系的一切“关系形象”中去综合考察。选择意象切人，分析其表达方式的特点，结合古代诗人“神会于物”的特点，把会于物的神发掘出来。两点切人，纵深发掘，再现古典诗歌中的意、志、趣、艺。
古代诗人很早懂得诗歌是抒情的语言艺术，为了发挥诗的抒情功能，多方面探索，特别是把抒情同写景结合起来，形成了源远流长的优秀传统。为了抒情的需要，古代诗人精心锤炼语言，使语言精炼而富有表现力。当诗人要表达某种情感时，他不直抒胸臆，而是借助于形象来传达，意象是诗人表情达意的最基本的艺术手段。古典诗歌本身的这一特点，就为我们明示出解读的方法:选点切人，纵深发掘。即把语言和意象作为切人点，向纵深发掘出古典诗歌中的意、志、趣、艺。
一、词语切入
古典诗歌一向是以精于炼字著称，诗人在选择、铸造语言的时候，总是竭力追求言简意赅、辞约义丰，追求含义无穷或意在言外的效果。因此，分析诗歌的语言，实际上是探求古代诗人“精于炼字”的苦心过程。探求诗人“精于炼字”的苦心，必须把诗人选择、铸造的语言放到具体的语境中去理解，即理解词语的情境意义。情景意义的理解需要通过语境体察的过程深切领会普普通通的词语在特定语言环境里焕发出来的艺术光彩。
要品味一个词语的情境意义，必须多角度、多方位地伸展思维的触角，把某一词语所传达出来的客观形象放到与之相联结的特定时空范围及与之相联系的一切“关系形象”中去作综合考察。
《琵琶行》的开头:“得阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。”(《白氏长庆集》)枫叶、荻花，字面意义枫之叶、荻之花而已。要领会其情景意义，就必须把它们放到特定的时空范围—得阳江头和秋之月夜去琢磨:秋天枫叶流火，荻花吐白，在月光的笼罩下，自然红得黯淡，白得凄迷。得阳江头由枫叶、荻花点缀，便越发显得凄清、宁静，为全诗奠定了情感基调。再从“关系形象”的角度深人钻研:与“枫叶”、“荻花”相关联的形象除月光外，一是瑟瑟秋风，一是感知主体，即诗人自我形象。红得黯淡的枫叶，白得凄迷的荻花在瑟瑟秋风中苦苦挣扎，前者从整体上强化了萧瑟、凄冷的氛围，后者使这一词语的全部情感意义找到了归宿—诗人滴居江州的郁闷心情。
古典诗歌词语的时空关系考察把握并不十分困难，而对“关系形象”的探究则往往存在一定难度。“关系形象”正是词语的情境意义体现得最充分、最有魅力的所在，因此，对“关系形象”的研究越发显得重要。古典诗歌中用语涉及到诸多方面的“关系形象”，我们只有扩散思维的指向，找足找满与某一词语所传达出来的客观形象有联系的关系形象，词语的情境意义才能得到最充分的体现。
《茅屋为秋风所破歌》首段:“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂昌长林梢，下者飘转沉塘坳。”(《杜少陵集详注》)诗中连用号、卷、飞洒、挂、昌、飘转、沉八个动词。这八个动词共同涉及的“关系形象”主要有三方面:风、茅屋和诗人自我。狂风之大，屋破之惨，再现了大风破屋的情景，这一层比较明显，不难发现。而风中目睹破屋情景的诗人自我这一方面的深层形象却难以顾及，那么我们就看不到一个衣衫破旧，在大风中焦灼不堪、愁苦无奈的诗人形象。
《兵车行》:“耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。”(《杜少陵集详注》)其中的“走”字，从诗句表面看仅涉及动作的发出者—耶娘妻子;其实不然，还涉及动作的趋向者—行人;动作的目击者—道旁过者，即诗人自我;动作的施动者—唐朝官兵。从四方面的“关系形象”人手，深人研讨，就不难发现，一个普普通通表示“跑”的意义的“走”字，在这里既写出了行人眷属们一路追奔呼号的形象，表现了他们与亲人生离死别之际内心极度的悲枪、绝望，还透露出“行人”出征的仓促，又刻划出官吏的穷凶极恶、驱赶“行人”的形象，更传达出诗人寄寓其中的满腔悲愤。
二、意象切入
所谓诗人的意象，是指主体(诗人)审美思想与审美情感的“意”同作为审美客体的景象、事物和场景的“象”，在文学语言中的融和和契合。换言之，它是诗人“为了表现自己的内心世界，把客观的物象经过选择、提炼重新组合后而产生的一种含有特定意义的语言形象”。说得再简洁些，就是“灌注了生气的形象”。
诗歌是形象的艺术，形象是诗人表情达意的最基本的艺术手段，它总是漫染着诗人浓烈的主观感情，寄寓着诗人曲折深幽的情趣意志。王夫子说:“情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则情中景，景中情。”(《鲁斋诗话》)这是对古代诗词情景交融艺术的总结和概括。读古典诗歌要学会对形象的分析，结合古代诗人“神会于物”的特点，把会于物的神发掘出来，才能从层见错出的具体形象里发掘融合于其中的情感。
一般地说，意象按其表达方式可分为四种:
1、描述性意象。就是通过描述具体形象，使情思具体化。这类意象几乎都是以自然景物的客观状态出现，暗中渗透了诗人的情感、意志和审美情感。对于这样的意象，读者应体会景物所组成的画面色彩，通过对景物色彩的寻味体会出诗人的情感。
一般来说，诗人笔下的景物色彩总是与诗人的心境相吻合，景“忧”情忧，景“喜”情喜。《涉江》:“人淑浦余擅徊兮，迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮，乃猿犷之所居;山峻高而蔽日兮，下幽晦以多雨;蔽雪纷其无垠兮，云霏霏而承宇。”(《楚辞·九章》)这段描写了淑浦山地景色:深林冥冥、猿犷出没、山高蔽日、幽晦多雨、镶雪无垠、乌云袭击。诸多景物交织出一个肃杀冷漠、扼杀人的生机与活动的原生状态的荒蛮的深林境界，其色调大致可用两个词概括:荒寒、冷峻。身处这一恶劣环境中被无罪放逐的诗人心境，即由此可见:荒寒一凄苦、寂寞、愁绪满怀(哀吾生之无乐);冷峻升孤傲、倔强(不变心以从俗)。
杜甫《绝句》:“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东昊万里船。”(《杜少陵集详注》)这首诗统篇写景，景物的色调和人物心境的关系也密不可分:朝气蓬勃，情趣盎然升热爱和赞美大自然及春天。
有些诗中，画面色彩和诗人心境并不是简单的对应关系，而是一种蕴藉的关系。这就需要于进一步对画面色彩进行调色。《滁州西涧》:“独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”(《韦苏州集》)这首诗描写了这样一幅画面:涧连幽草，深树鸟鸣，野渡自横，晚来潮急。其色调是荒僻、孤寂，如果把这种画面色彩简单地和诗人心境对应起来，那就歪曲了诗的本意，“独怜”一语道破天机，原来诗人对此景独有情钟，这样，就给画面涂上一层“喜”色，自然流露出恬静趣味的隐士心情，高雅志趣。
2、比喻性意象。就是通过喻体形象，使情思具体化。这种意象在诗中有的比较明显，一眼就可以看出，有的比较含蓄，明写景物，暗写人事，需要细心领会。后者注意从分析喻体形象人手，然后找出与之对应的关系—本体形象，最后点明喻体形象和本体形象的“相似点”。
杜甫《江汉》:“江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。”(《杜少陵集详注》)此处，诗人采用了许多比喻性意象。喻体形象“片云”·—一片浮云，在天空中愈飘愈远，和月亮在深夜里相对，共享孤独。本体形象(诗人)—飘泊不定，思归不能，孤独寂寞。这里诗人自比“片云”，生动贴切，加强了诗歌的感染力，鲜明地表达出孤独寂寞之感，抒发了强烈的思归之情。同样诗人用老马自比:老马能识途—老人仍可用，表达诗人壮心不已、希望皇上重用的愿望。
孟浩然《临洞庭》:“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟揖，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”(《孟浩然集》)这首诗是孟浩然写给曾任宰相的张九龄的。前四句写景，诗人面对湖水生出渡湖的意思，从而自然引出后四句，即上书张垂相的内容，也是诗的主旨所在。喻体形象“欲济无舟揖”—想渡过湖水苦于没有船和浆，本体形象—诗人想出仕苦于没有引荐自己的人。以“欲济”比喻想出仕，“无舟揖”比喻没有引荐之人，含蓄地表达出诗人的愿望—希望别人引荐自己。最后两句用“垂钓者”比喻执政者(本诗中指张九龄)，“羡鱼情”比喻诗人出仕的愿望，更委婉地表述了诗人对张九龄的希望和自己积极出仕的心情。诗人虽有求于人，却无乞求之相，无吹捧之辞，含而不露而又用意分明，全借助于比喻性意象。
3、拟人性意象。就是通过拟人体形象，使情思具体化。这种意象，诗人赋予以生命和情感，和诗人自我之间形成情感对流。“物犹如此，人何以堪”，物之情感即诗人情感。
辛弃疾《西江月》:“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”(《稼轩长短句》)上闽景物描写的中心是:“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”看见稻花，闻到稻香，可知年成。但在稻花香里说好年成的却是蛙不是人，蛙也为丰年欢唱，无知之物尚且如此，付出辛勤劳动的人，在丰收在望时的兴奋心情及诗人对丰收喜悦的感情，就不言而喻了。
李白《独坐敬亭山》:“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”(《李太白全集》)诗人赋予山以生命和情感，将山人格化，山跟人彼此相看不厌，说明诗人和山互不厌弃，相依为伴。山喜爱诗人，因为诗人也是孤傲、高洁;诗人喜爱山，因为山也孤傲、高洁，不象人世间那样肮脏。这样不仅增加了诗的情趣，而且反映了诗人内心的抑郁、孤独和嫉世愤俗的心情。
4、象征性意象。指通过象征体形象，使情思具体化。这种意象常常作为写实的景或物出现于诗中，但绝非仅仅是实景和实物，而是诗人抒情言志的借托之物，具有特定的象征意义。这种意象的分析，读者应借助必要的背景材料，否则难以体会出象征意义。
李贺《马诗》:“大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。”(《李长吉歌诗》)如果不了解李贺所处的安史之乱后，国家元气大伤，统治者奢侈，宦官专权，藩政割据，外族侵扰的时代;如果不了解青春年少的李贺，一腔热血，不忘驰骋疆场一展雄才，却始终得不到当权者的器重这样的思想，那么，就很难看出诗中骏马的境遇和期望正是诗人自己的生活和理想的写照，马只不过是诗人抒情言志的借托之物。诗的一二句先勾勒出骏马活动的背景，这壮阔的场面、辽阔的地域，是骏马思之若渴、施展才能的最好天地，又何尝不是诗人实现抱负的理想之处?三四句正面写骏马，真可以说“此马非凡马”，它有抱负，有才能，勇武神骏，英气勃勃。这匹膘肥力足，跃跃欲试的骏马，不正是渴望为国建功立业的诗人吗?“何当”二字，明写骏马的愿望和豪情，暗写骏马现实处境的悲哀，可悲的是，骏马的愿望终究不过是一种难以实现的梦想而已，“何当”是询问，也是感慨，诗人怀才不遇的愤慈情绪全灌于此。
篇5
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。送走十一月的清寒，我们迎来十二月的凛冽。关于描写十二月语句有哪些是可以摘抄的呢?这里给大家分享一些关于十二月句子，供大家参考。
十二月你好语录1.任何事都是从一个决心一粒种子开始。
不管多远的路，也能走到尽头;不论多深的痛苦，也会有结束的一天。每天都是新的开始，十二月你好，早安!
2.十二月你好!新的一天，新的开始，新的一月，新的心情，感谢朋友圈让我们互相祝福，感谢你我之间情谊一直都在，愿你的每天都幸福。
3.我已经不再是从前的那个我了，未来的我，更加会变得优秀。
4.一年很长，但又很快，不管此时，我们是一无所获还是盘满钵满，都别忘了说声，十一月再见!十二月你好!
5.一切困难前的退缩，不过是心中的懦弱。
真正的勇气，源于内心的坚持。人生的道路，是充满了挑战的征途，即使受伤，即使哭泣，也要不断拼搏。十二月你好!
6.你好，十二月!全新的一个月，学会和自己和解。
温和的阳光，泻了满城的春色。人生恰如三月花，正道春光无限好。愿所有美好，不负归期。
7.一个令人无法忘记的地方，那就是雪的世界。
十一月再见，十二月你好。
8.我们不再因生活中所谓的烦恼而忧心忡忡，努力去做自己热爱的事情，为心中的小梦想努力。
十一月再见，十二月你好。
9.是谁的心啊，孤单的留下，十二月你好，要知道所有的苦都会变甜。
10.去做你想做的，趁阳光正好。
不浪费时间，不挥霍时光，不沉迷过去，不恐惧将来。努力从来不会白费，今日撒下的种子，正在你看不见想不到的某处，悄悄地生根发芽。
11.树不曾再见人，人亦不能再见人，不敢想，也不曾忘，十一月底感怀。
十二月你好。
12.七月的风，八月的雨，你还未来，怎敢老去，十二月，你好，该来的都在路上，加油鸭!
13.十一月再见，十二月你好。
愿迎着阳光奔跑，享受时光，活出最幸福的样子，愿时光流逝我们依然是原来的自己!
14.十一月已逝，不管过得怎样，不必太在意。
若是美好，叫做精彩;若是糟糕，叫做经历。十二月，请对我温柔些!
15.亲爱的，又是新的一天，愿美丽的阳光美丽你的心情，好运与你相伴行。
不忙碌，不烦恼，绽放你的微笑，感受生活的美好，把幸福紧紧拥抱。十二月你好，早安!
16.人远比自己想象的要坚强!你好，十一月，再见!你好，十二月，谢谢你拥我入怀。
17.未来的路很长，我们一起走。
你好十二月。
18.不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。
十二月你好，早安!
19.大雪至，冬至来，寒意渐浓。
十一月再见，十二月你好!
20.世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。
在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。早安!
十二月你好短句1.十一月再见，十二月你好。
当下，需倍加努力才会有收获。早安!
2.生命必须有裂缝，阳光才能照得进来。
路上有坎坷，人才变得坚强起来。愿十二月温柔待你，早安。
3.倒霉十一月再见!十二月你好!十二月请对我们好一点。
4.十一月再见，时间不是用来冲淡一切的，而是让我们去找到我们所要的一切的答案。
十二月你好，早安!
5.如月如梭，白驹过隙。
岁月又换了张脸谱，风刮过我的耳后，才意识到书桌上的日历已翻到最后一页，指针顺着新年的脚步逐渐迫近，预备为二零二零的漫漫长夜敲响完满的句点。在黎明划过天空的一瞬，正式的向十一月道别，十一月再见，十二月你好。
6.你好，十二月，所有的道别里，我最喜欢：明天见。
所有的祝福中，我最偏爱：如你愿。
7.梦想注定是孤独的旅行，路上少不了嘲笑和质疑。
再见十一月，你好十二月。
8.最后一个月了，善待时光，善待自己。
余下的日子里，忙碌中记得照顾好自己!给自己多一些掌声，多一些微笑!
9.隆冬，北风凛冽，银灰色的云块在天空中奔腾驰骋，寒流滚滚，正酝酿着一场大雪。
十二月你好，十一月再见，十二月请对我好点。
10.以努力的姿态，放下你的浮躁，放下你的懒惰，放下你的三分钟热情，你的努力是唯一能让你站稳脚跟的依靠。
11.人生总是很累，你现在不累，以后会更累，不要在该奋斗的年纪，一味地选择休闲。
十二月你好，早安!
12.如果结果不如你所愿，就在尘埃落定前奋力一搏。
十二月，做勇敢的自己。
13.今年还剩最后一个月，希望你们愿望都能实现。
14.让自信和坚持成为一种品质和内涵，在意多了，乐趣就少了;
看得淡了，一切皆释然。十二月你好，早安!
15.今日一点一滴的进步，终会塑造一个与众不同的你。
新的一月，早安!
16.十二月你好别把难过挂在脸上，因为会显得很没出息。
17.岁月更替，四季轮回，一叶知秋，片霜进冬。
莫道岁月晚，不蹉跎，不虚度，不念过往，不畏将来。从此刻起，莫负时光，再见十一月，你好十二月。
18.早上开手机，串串铃声连连响起!旭日伴随我的信息，给你快乐的开始;
白天随时随地，祝福短信发给你，开心无比。早安，朋友!
19.当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
十二月你好!
20.真正的幸福是一点一点争取的，是一天一天积累的。
十二月你好，早安!
十二月你好说说1.十二月，要学着爱人。
再气急败坏，也别跟爱你的人发火;再慌不择言，也别向爱你的人飙狠话。好好珍惜爱你的人，别伤了他们。
2.人远比自己想象的要坚强!你好，十一月，再见!你好，十二月，谢谢你拥我入怀。
3.再见十一月，十二月你好，生活或好或坏，无需在意沉迷，美妙人生，总是让人欣喜，困顿失败，何尝不是修行，夜色越凉，心要越暖，心中有光，生活才能不惊慌。
4.再见十一月，你好十二月。
匆匆走过本年度十个月，慢慢走好本年度最后两个月。
5.十一月，再见!十二月，你好!希望这一束充满好运的太阳花!
6.数九寒天，冰封千里。
整个世界成了只大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了，空气也似乎要凝固起来。十二月你好，十一月再见!
7.十二月，你好。
雪意在缥缈的云端浮浮沉沉，远方的屋脊渐渐洒上冬的料峭。穿过夏天的栅栏和秋天的落叶，你要学会做一个很酷的人了。不要被谋生的孤单击败，不发矫情的动态，不在冬天露脚踝。
8.十一月，你的每一个日子都如约而至。
清晨，我用双手捧起丰盈盈的阳光，走向人生的舞台。黄昏，我把落日最后的一缕余晖收进眼眉，沐浴我一天的疲倦，拥着你的温柔和体贴进入多彩的梦乡。
9.愿你永远活在当下，保持热忱，拥抱憧憬。
一生努力，自律自省，纵使万般皆是命，也对每一件所爱的事情都竭尽全力，绽放最美丽的自己。十二月你好。
10.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
十一月再见，十二月你好!
11.十一月再见，十二月你好!一转眼，二零二零年已经剩下了最后一个月。
珍惜最后一个月的时间，人要懂得珍惜时光，不能丢了白天的太阳，又丢了夜晚的星星。在最后的一个月里，继续努力，不给自己留遗憾。
12.十二月，是一个厚重，温暖，祥和的季节，我们都喜欢你!
13.十二月你好，要走的衷心目送，该来的都在路上。
14.十二月，在岁月的年轮里，让我们一起祈祷二零二一的到来吧。
15.生活总是这样，不能叫人处处都满意。
但我们还要热情地活下去。人活一生，值得爱的东西很多，不要因为一个不满意，就灰心。十二月你好，早安!
16.秋尽冬生，时光微步，岁月静缓，不知不觉，挥手别秋，双臂拥冬，送走十一月，迎来十二月，十一月再见，十二月你好!
17.再见，我的忙碌的十一月;
你好，我即将更忙的十二月。愿一切顺利。
18.不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。
十二月你好，早安!
19.十一月，再见。
十二月，你好!希望十二月有惊喜和收获等着我。
20.新的一个月，做一个疼爱自己的小公举。
21.十一月再见，十二月你好!珍惜最后一个月的时间，人要懂得珍惜时光，不能丢了白天的太阳，又丢了夜晚的星星。
在最后的一个月里，继续努力，不给自己留遗憾。
22.把不顺心的事和霉运都留在十一月，十二月只会有好事不断发生。
23.如果你在努力奋斗，你有可能会失败，但是，如果你不奋斗你就已经输了;
今天是你往后日子里最年轻的一天了，因为有明天，今天永远只是起跑线。早安，十二月!
24.数九寒天，冰封千里。
整个世界成了只大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了，空气也似乎要凝固起来。十二月你好，十一月再见，十二月请对我好点。
25.亲爱的你，趁着二零二零还没有结束，去拥抱海天一色，去感受大雪纷飞，如果可以，别再有遗憾，如果可以，别再有失望，善待生活，也善待自己。
26.保持乐观，保持积极向上的心态，去追求自己内心的目标。
这样的人，永远年轻，永远最美。十一月再见，十二月你好。
27.十二月就要到了，我送你一分温暖，两分温馨，三分真诚，四分热情，五分感动，六分快乐，七分安逸，八分甜蜜，和九分开心，你度过十分幸福的冬季!
28.新的一个月，又是一个新的开始，我要做人群中最亮眼的星。
29.十一月再见，十二月你好!愿善良的你，遇见真心;
愿坚强的你，成功在即;愿辛苦的你，健健康康;愿努力的你，会有好运。愿离开的十一月，带走悲伤烦恼，愿崭新的十二月，全是幸福美好!
30.一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被别人仰望和羡慕着。
其实，每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。幸福这座山，原本就没有顶没有头。你要学会走走停停，看看山岚赏赏虹霓吹吹清风，心灵在放松中得到生活的满足。新的一个月开始了，早安!
31.所有美好，都不负归期，选一种姿态让自己活得无可替代，没有所谓的运气只有绝对的努力。
32.十二月。
不要总是纠结于过去的人和事，而使自己陷入长久的悲伤中，你要努力的放下执念，顺着自己的心意活着。往后余生，愿你不念过往，不畏将来，笑对生活中的风风雨雨，任凭时光荏苒，每一天都是自己喜欢的模样。
33.只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
十二月，早安!
34.十二月快乐，今年最后一个月，希望你爱的到想爱的人，赚的到想赚的钱，脚踏实地的去努力完成目标。
即使很累也不轻易放弃，一直相信自己可以。
35.生活有进退，输什么也不能输心情。
十二月你好，十一月再见。
36.在十一月的尾巴上，和他说再见，让和煦的阳光轻柔的清风和新鲜的空气进入你的心灵，抚慰你灵魂的创伤。
37.今年最后一个月，虽然开始不好，希望结局好。
38.向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。
十二月你好，早安!
39.十二月高阔的天空挂满着星斗，于冷干冷的寒气，冻的星星也直僵着眼。
40.再见十一月，你好十二月。
篇6
描写，在西方古典修辞学理论中，是图画或形象的同义词，与叙述同为写作艺术的两极。但在我们的写作中，环境和人物的描绘已经远远地落后于对事件和情节的叙述了。清人唐彪在《读书作文谱》中说道：“文之有描写，犹画者之描写人容也。容貌毫发不肖，不得谓之工。即容貌肖矣，而神气毫发不肖，亦不得谓之工。故文章最重描写，而最难者亦无如描写也。”这段话不仅道出了描写的重要性，而且还指明了描写的要求，即不但要形似，更要神似。
有了描写，文章才能给人以如见其人、如历其境的感受。我们从作品中认识并且记得的人物、景物，往往就是其中描写出的生动的具体可感的细节。没有细节就没有艺术，没有描写就没有文学。
描写来自观察。人事物景总以自己的不同特征呈现着，我们只有在观察中思考，在思考中观察，才能看到、想到、读到、悟到其中的独特之处。鲁迅先生说过：“更好的是观察者，他用自己的眼睛去读世间这一部活书。”在观察时，要把眼光和心思落实到一个人或一件具体的事物、一处具体的景色上，从不同的角度、不同的方位、不同的方面进行反复的、持续不断的观察，不看透想透就不罢休。
法国大作家莫泊桑在谈到作家应该细致、敏锐地观察事物时，这样说道：“必须详细地观察你想要表达的一切东西，时间要长，而且要全神贯注，才能从其中发现迄今还没有人看到与说过的那个方面。为了描写烧得很旺的火或平地上的一棵树，我们就需要站在这堆火或这棵树的前面，直到我们觉得它们不再跟别的火焰和别的树木一样为止。”
据俄国作家库普林说，契诃夫拥有非凡的观察力。一个人，只要他见过一次，这人的特征他就永远不会忘掉，契诃夫能够一下子抓住整个人的内在的本质，并善于用寥寥数笔勾画出他的轮廓。
所以，描写首先要注意的是抓住事物特征。同时，在表现其特征的时候要注意以下几个方面。
1.要想象，不要直白
描写要善于调动生活经验和生命感受，善于想象和联想。例如“然而天山的两侧都苏醒了，就像高峻的鼻梁两旁一先一后睁开的两只眼睛”“夏来了，蝉声呼唤着绿荫，绿荫涨满了黄河两岸”这样的句子，就极富想象和联想。张晓风《秋天・秋天》的开头：“满山的牵牛藤起伏，紫色的小浪花一直冲击到我的窗前才猛然收势。”这样的描写，有点有面――既写出了满山遍野的如花的海洋一般的牵牛藤的整体形象，又写出了冲击到“我”窗前的一小片牵牛藤的小浪花的局部形象；有动有静――由远处的“起伏”到近处的“冲击”最后“猛然收势”，戛然而止；有形有色有神――满山地起伏着、紫色的小浪花，富有生命力，如同一个倔强而顽皮的孩子。作者不仅抓住了形象的特征，而且写出了其动感与活力。不仅写得“像”，还写得“活”，不是“纸花”“塑料花”“绢花”式的美丽，而是形神兼备，活色生鲜。再平凡不过的藤蔓，再普通不过的花朵，在作者眼中，却充满了诗意的美。又如刘亮程的句子：“我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。”开花，在有诗心的人眼里，是一个美妙的童话。又如鲍尔吉・原野的句子：“没有什么生物比蝴蝶更了解空气。透明的空气在蝴蝶看来，像海浪一样，是浩浩荡荡的。”以蝴蝶的视角来感受空气，居然能够想到浩浩荡荡的“海浪”，实在是平中出奇。
2.要具体，不要概括
在描写的语言表达方面，我们首先应该注意的是：要具体，不要概括。
譬如看到下面的文字：
“天空是蓝色的，鸟儿飞来飞去，远方的山模糊不清，绿色的田野散发着好闻的香味。”
我们会立即知道我们面对的是一个低年级小学生。为什么呢？因为这段描写是以概括的方式，描绘了一幅既模糊又毫无重点的场景。我们完全可以对这一景色作出另一番描写：
“天空是孩子们画中的那种天空，彻头彻尾的深蓝色。绵延的山脉看上去就像恐龙的脊背，人字形的大雁在头顶盘旋。青翠欲滴的田野散发着阵阵新割的牧草的清香。”
美国新闻学家雷特狄克说：“在人们的心里，蕴藏着各种各样的记忆，如果你能唤起他们心中的这些形象，你的描述就具有了激动人心的力量。想一想我们在海滨度过的时光吧。除了你看到的一切之外，你一定还记得那徐徐吹来的海风，那一阵阵海浪的拍击，你的嘴唇上还留着海水的咸味，那沙粒也还曾抚摸过你的双脚。如果仅仅写出你看到的景象，不就会漏掉许多生动的回忆吗？”
唯具体，才能别具感染力。就拿中国的古典诗词来说吧，“愁”是一种很抽象的情感，你看不见摸不着，但优秀的诗人可以把它演绎得很具象。
如李白写道：“白发三千丈，缘愁似个长。”愁有多长啊，像三千丈的白发那么长。
李清照写道：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”愁有多重啊，船儿都载不动。
李煜则写道：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”愁是什么样啊，就像那春水流也流不尽。在这三个李姓诗人笔下，看不见摸不着的“愁”有了长度，有了重量，还有了形态。
而当代诗人余光中的《乡愁》则这样写道：
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头//长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头//后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头//而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。
云鹤的《野生植物》是这样写的：
有叶/却没有茎/有茎/却没有根/有根/却没有泥土/那是一种野生植物/名字叫/华侨。
显而易见，这里要说明的问题就是，“在细节描写中要具体”。
如果你读到这样的一个文章开头：“她在公共汽车上专心致志地读着书。”你会怎样评价它呢？
如果她读的是《安娜・卡列尼娜》《花花公子》《死亡日记》《足不出户学法律》《领域与意识流》或《怎样写浪漫小说》，我们就可以对她的性格有所了解，因为以上的每一本书都反映了一个内心世界截然不同的人物。
如果是一个年轻漂亮的小姐在读一本关于死亡的书，我们会深感兴趣；一个小女孩在读《领域与意识流》，我们也同样会感兴趣；而一个老妇在读《花花公子》，我们则会好奇心大发。毫无疑问，这都会比“她专心致志地读着书”使我们对女主角了解得更多。
因此，当你动笔写作的时候，请记住，不是“一杯饮料”而是“一杯柳橙汁”；不是“一只狗”而是“一只长卷毛狗”；不是“一束花”而是“一束郁金香”；不是“一顶帽子”而是“一只破毡帽”；不是“一幅画”而是“一幅梵高的《向日葵》”……
3.要艺术化，不要照搬生活
描写的语言要追求艺术化的特征，它应该是独具特色、蕴藉凝练、耐人寻味的。为了达到这一目标，我们必须将种种修辞手法的运用训练到炉火纯青，使用起来丝毫不着斧痕。
例如潘向黎短篇小说《白水青菜》中对男主人公喝汤的感觉的描写：
就那么一口，整个胃都舒服了，麻木了一整天的感官复苏，脸上的表情都变了，好像一个薄薄的壳被敲碎了，所有的肌肉、每一条纹理都活了起来。真是好汤！
……
后来，他不止一次怀念那时的生活。那种安宁，那种坐在餐桌前等着妻子把瓦罐端上来的感觉，掀开瓦罐的盖子时看到的好看的颜色，第一口汤进口，微烫之后，清、香、甘、滑……依次在舌上绽放，青菜残存的筋脉对牙齿一点儿温柔的、让人愉快的抵抗，豆腐的细嫩滑爽对口腔的，以及汤顺着食道下去，一路潺潺，一直熨帖到胃里的舒坦。（《小说月报》2004年第4期）
这里的喝汤，其实是“喝”家的感觉。频繁的应酬使男主人公已经“昏迷了味蕾”，其实是昏迷了情感，只有在妻子每天特地为他精心煲制的汤中才想到了家的温馨。当经不住诱惑而离家别恋的他在身心俱疲之后，不由自主又时时怀念起喝汤的感觉。作家在这段细腻的精致的文字中，把常人无法体会到的喝汤的生理和心理感觉描摹得栩栩如生，可感可知。看起来似乎不动声色，其实已经非常形象独特地演绎了男主人公对家的怀念和失去家的无奈。而文字里边使用的比喻、夸张、比拟、移就等修辞手法，也十分精纯熟稔。
再譬如郭沫若将“六十五个国家在天安门城楼上欢笑”改成“半个世界在中国的阳台上谈笑风生”，这样的灵感又有几人能够在瞬间获得并划时代地在历史的上空永远闪耀光辉？
又如屠格涅夫在写一个老太婆死去时只用了这么一句话：“一只苍蝇从她蓝色眼膜从容地爬了过去”，“从容”一词用了比拟的手法，令这带着腐朽气味的画面给读者带来了惊心动魄的印象。
4.要以景传情，不要为写景而写景
如汪曾祺《八月骄阳》里的一段话：
柳树上知了叫得非常欢实。天越热，它们叫得越欢。赛着叫。整个太平湖全归了它们了。
张百顺回家吃了中午饭。回来，那个人还在椅子上坐着，望着湖水。
粉蝶儿、黄蝴蝶乱飞。忽上，忽下。忽起，忽落。黄蝴蝶，白蝴蝶。白蝴蝶，黄蝴蝶……
天黑了。张百顺要回家了。那人还在椅子上坐着，望着湖水。
蛐蛐、油葫芦叫成一片。还有金铃子。野茉莉散发着一阵一阵的清香。一条大鱼跃出了水面，H的一声，又没到水里。星星出来了。
作者用十分细腻的手法，一笔一笔描绘了老舍生命的最后瞬间，极尽渲染之能事。知了的喧闹反衬了主人公的安静，忽上忽下忽起忽落的蝴蝶一如主人公投湖前纷乱的内心世界，而蝴蝶、蛐蛐、油葫芦、金铃子、野茉莉、大鱼等种种生灵的美丽、生机、宁静、祥和，又间接表现出主人公对这个美丽尘世的眷恋。
又如老舍《月牙儿》中的一段景物描写：
这是个春天，我只看见花儿开了，叶儿绿了，而觉不到一点暖气。红的花只是红的花，绿的叶只是绿的叶，我看见些不同的颜色，只是一点颜色；这些颜色没有任何意义，春在我的心中是个凉的死的东西。我不肯哭，可是泪自己往下流。
这里既是写景，更是写人，它通过一个被蹂躏被践踏，处在社会底层的苦恼人的眼睛去看春，虽然也有绿叶红花，但不过是个凉的死的东西。这样，就把人物的悲苦心情更真切地表现了出来。值得我们学习。
5.要摇曳多姿，不要呆板单一
例如下面这段话：
许多人注意到树会开花，开花时，天空的一角就闪亮着五颜六色；树会结果，长长圆圆大大小小的果实，可以食用，也可以玩赏；树会落叶，落一点凉意，落一些愁绪，落一个秋天；树会造型，一年十年百年的造型，千年万年的造型，各自透露着生的意志，流动着美的气质。
篇7
春天来了！你看，五颜六色的花朵盛开着，唤醒了冬日里可爱的草、树、鸟、动物、昆虫和鱼，使地球恢复了生机。这里给大家分享一些关于春天句子适合发到空间或朋友圈里，供大家参考。
描写春天到来的语录1、带宝宝踏青，真真的感觉春天来了，心情无比的好。
2、旅行说走就走，春天来了，近日天气晴好，各种花儿次第开放，路边的野花也毫不逊色。
3、春天真的来了，放假带孩子在小区池塘边玩水，忽然发觉周围已花红柳绿了。
4、春暖花开，带宝宝踏青噢，大自然万象更新，树木披上新的绿装，各种花儿竞相开放，各种景象美不胜收。
让宝宝身心愉悦，培养宝宝的观察力，让宝宝在观察的过程中找出春季各种景物的变化。
5、春暖花开的春天最适宜出游，喝喝午茶，不过春天的天气忽冷忽热，让平静的心有时候也会躁郁起，若是有股微风轻抚，顿时心中的郁躁就这样被抚平了。
6、春天就是带孩子各种疯玩的季节，最好的时光留在相互陪伴的岁月里。
7、春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。
8、春天终于来了，可以带孩子四处玩玩了，不用担心孩子们没处可去连车都不敢下了，真是太好了，以前自己看孩子特难受，现在很享受，孩子大了真好，春天来了真好。
9、带孩子玩了一下午，春天的风景美得如画。
10、正在拔节的麦苗儿，像绿色的地毯，厚厚的铺在田野上。
11、岁月缝花，时间煮雨，萌生些葱茏，盛放些欢喜，于生命绿圃，让花事烟火，随心而来，随风而逝，不论如何，一枚温善深情，不负你我，不负生命，就好!
12、春天到了，出来踏青了，带宝宝更多的认识这个世界。
13、这春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望，我爱这美丽的春天。
14、今天跟妈妈带孩子们去公园玩，感觉春天的气息特别浓厚啊，孩子们都像飞出笼子的小鸟一样开心。
15、下午翘班偷溜出来，带宝宝去踏青，心情真是爽呆啦!郁金香太美了，成片成片的绽放，姹紫嫣红，妖娆怒放，如一个个曼妙的女子，穿着各式的新衣，在这春天里盛情绽放自己的美丽!
16、春天出游的一大好处是，各种花儿和新绿很添彩头。
17、宝宝的健康是全家人的福气，春天来临，经常带宝宝外出呼吸新鲜空气，有助于减少感冒及呼吸道感染等症状的发生，常常陪宝宝晒晒阳光可以补充所缺的钙质，多带宝宝外出踏青可以与宝宝亲子互动，还可以增长知识。
18、清风徐徐，春意正浓，桃樱粉红，春天真是个出游的好时节啊!
19、我的心，早就充满了旋律，不管这世界阴晴圆缺，只愿和春天，有一个约会。
20、春暖花开，鸟语花香。
又到踏春时节，带孩子，出游感受春天的气息，享受大自然的风光，是多么地惬意。
21、快出月子了感觉终于要熬出来了，哈哈，正好春天了可以推个车车带孩子出去玩了。
22、当擦干泪水，变得勇敢坚强以后，会发现，原来这个世界，没有失望的冬天，只有希望的春天。
23、带孩子们的踏春出游，最后被风吹的瑟瑟抖。
春天到底在哪里啊在哪里。
24、春天真的来了，花红柳绿，阳光明媚，适合踏青。
带宝宝来妈妈家，门口的桃树又开花了真娇美，每一年都见你开花却每一次都忍不住拍一下你的美丽。
25、我爱了你四天!春天夏天秋天冬天。
26、春天来喽，阳光明媚，今天带宝宝出门踏青。
小家伙正摘花呢。
27、春光明媚，春意盎然，绿茵遍野，嫩草像绿宝石一般发出悦目的光彩。
28、满院的迎春花扭动着身躯，张开渴望已久的嘴巴，贪婪地吸吮着春天的雨露。
29、正是踏青出游的好时候。
春天是短暂的，好景也会一晃而过，别错过喽!
30、春天来了，带上宝宝跟随着春天的脚步出门踏青了。
花坛里的花开的好漂亮。
31、春天到了，带孩子出去玩变成了一年必要的，但绞尽脑汁的事情，多运动长身体!
32、春天是一个万物苏醒的季节，同时也是适合出游的季节。
在旅途上，除了把美人拍美了，还记得品尝当地的美食。趁有空记得还要摸摸呆萌的小鹿喔。
33、希望有一天和最可爱的你，去踏青去看夕阳去赏花。
34、或许每个春天妈妈们都会带宝宝去踏青，每个妈妈都有张花下抱宝宝的照片?手机拍的天宝正好闭眼鸟。
35、春天就是带孩子出去玩的季节。
什么时候再来一场远途的旅行呢。
36、春日融融，和风阵阵，金光耀眼的油菜花随风摇曳，发出醉人的清香。
37、花飞草长，浅草泛绿。
春天，经过一冬蛰伏，各种花卉相继盛开，带孩子迫不急待的出游赏花。
38、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
39、春天带宝宝踏青去，绿绿的小草中的杂草要拔掉啊，偶遇绿色大迷宫，这可乐坏了牛牛，马上冲进去，玩了好几个来回，真是尽兴。
40、独木桥的龙爪枝上开满了松花，月光下看去，有的像鳞甲，有的像盘云。
春天很惊艳的短句1、每一朵桃花，其实都是一个春天。
花开是春，花落亦是春，何须辗转归?任由春去春来，时光荏苒，漫过唐时风宋时雨旧时风月，这桃花上，早已浸染了春天的颜色，只待一个莺飞草长的日子，在明媚的阳光下，自由绽放。
2、当雾霭退尽，东方随即被缕缕霞光取代，金灿灿，红通通，将整个植物园罩上了一层金光。
伴着轻柔的春风，所有的花朵都在歌唱。花的世界，花的王国，花的神韵。洋洋洒洒的花瓣，飘落在大理石地面的小路上。天上，空中，脚下，四处氤氲着阵阵花香。
3、春天的魅力果然无法挡，花坛上开满了漂亮的花!五颜六色，使游人应接不瑕!朵朵清香扑鼻。
蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等等在花丛中各忙各的。我完全陶醉了，半天都未能回过神来。
4、它还没有完全盛开、几片纤巧的花瓣羞怯地卷曲在它那湿润的花心周围，花上有二、三颗晶莹的露珠在闪光。
5、春天，花草苏醒了，蒲公英也抢着发芽了。
一时间，花坛里，花草像赶集似的都聚拢过来，让春天更加灿烂、更加美丽。下过了第一场春雨，竹笋从地里使劲钻出来，脱掉了一层层黄绿色的外衣，长成了健壮的竹子了，小蝴蝶也飞来了，她们在花间翩翩起舞，美丽极了。
6、我一走进植物园、玫瑰花香向我扑鼻而来，像一双手把我抓住了。
顺着香气走，就走到了玫瑰区、玫瑰花仿佛和天融为了一体，把天都染红了。
7、迎春花的枝条从根到稍，从细到粗，像一条条弧线。
枝条上的花蕾含苞欲放、青枝黄花，搭配的多么美丽。迎春花是先开花后长叶，扒开枝条，有的叶子急不可待。迎春花尽管没有月季花那样艳丽多姿，也没有茉莉花那样诱人的芳香，可它不畏严寒第一个向人们报告春天的来临。
8、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。
它们有的花蕾满枝、有的含苞初绽，有的昂首怒放。
9、迎春花迎着太阳，枝条纤长而尖细，是棱形的，从根到末梢，由粗渐细，由深绿到嫩绿，一条条地下垂着。
伸开的枝条上缀满了黄色的小花。仔细看，有的含苞未放，小小的花苞上泛着一丝丝青绿，似乎在蓄存着力量;有的含苞待放，圆润的花苞稍稍鼓起，像一个个缩小的小皮球;有的已经开放，花瓣就如初生的婴儿的皮肤，柔柔嫩嫩的，摸起来舒服极了。迎春花的颜色黄中泛红，随着风儿摇，不时散发出一阵阵醉人的清香。从远处看那一朵朵金灿灿的花，仿佛一颗颗闪烁的小星星，照花了人的眼睛。
10、这么多的迎春花一朵又一朵的姿势，看看这一朵很美，看看那一朵也很美。
你瞧，那一簇簇的迎春花，有的密密麻麻的挨在一起，像在一起聊天，有的三三两两的挨在一起，像在说悄悄话，有的枝丫中只有一朵花，让我想起“一枝独秀”这个成语。
11、迎春花，鹅黄色的花朵并不大，样儿像个小喇叭。
那枝条纤长而尖细，是四棱形的，从根到梢，由粗渐细，由深绿变嫩绿，一条条地往下垂。盛开的花瓣舒展着，多得几乎把枝条覆盖住了。枝头的花蕾正含苞欲放。枝青花黄，搭配得多么协调。
12、阳春三月，春光明媚，桃花“争开不待叶”盛开于枝头。
它芬菲烂漫、抚媚鲜丽，如一片片红霞，与绿树婆婆的垂柳相衬映，形成了桃红柳绿、柳暗花明的春日胜景。
13、花园里百花盛开。
紫红紫红的杜鹃花上了一块紫红的花帘子!月季等花儿都开了，它们争芳斗艳，芬芳吐香，亭亭玉立，婀娜多姿，使花园花香袭人，十里飘香，让人流连忘返，感到心旷神怡。
14、那含苞欲放的花苞，经过雨的洗礼，雪的磨砺，阳光的沐浴;
经过，夏的考验，秋的呵护，冬的孕育，绽放了动人的笑容。桃花抢先一步，集体露出粉红的脸蛋。梨花也不甘落后，有了清纯羞涩的笑。迎春花是春天的标志，黄黄衣裙，轻轻袅袅。丁香花，在一个小小的角落里，绽放了自己的紫色，清新淡雅。
15、在校园里走着走着，只听到“啪”的一声，一朵木棉花掉到了我的跟前。
我抬头一看，火红的木棉花挂满了枝头，一朵朵在春风中怒放，好一片生机盎然的景象。我拾起一朵木棉花，闻了闻，哇，真香。那种香味很特别，有泥土的气息，有的清香，还有墨汁的味道。
16、湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。
17、桂花树象一位少女，亭亭玉立地站在园子的中间，在秋天里、散发着她独有的魅力。
碧绿的叶子非常茂盛、一朵朵黄色小花像一粒粒米粒点缀着绿叶，清新，雅致，美丽。
18、怒放的玫瑰给人某种蓬头垢面的感觉、就像披头散发的女人、显得轻浮而粗俗。
19、春天是个美丽活泼的仙子，所到之处马上就会变成五彩的天堂，鹅黄嫩柳，姹紫嫣红，花草都充满了生机，不信，你瞧柳树长出了又细又嫩的枝条，枝条上点缀着嫩绿的细叶，非常惹人喜爱，光秃秃的山头也披上了一件绿色外衣。
20、看，那边的樱花树上开满了粉嘟嘟的小花，把蜜蜂成群结队的吸引而来。
刚走进花园，在樱花树上看到了隐隐约约的黑黄的小斑点;走到樱花树附近，你才会发现那些黄黑色的斑点是一只只可爱的小蜜蜂。
21、花朵是纷繁的。
春雨把它浇灌，春风催它绽开。靠着绿叶创造的“财富”，它竞相斗艳，这儿一朵，那儿一束。红的燃起“火焰”，粉的荡出“霞光”，白的飘溢清香。他们是美的使者，春的精灵。
22、春天是什么颜色的?春天是红色的。
早晨，一轮火红的太阳从东方升起来，把灿灿的光线撒向大地。天边的朝霞是红色的，屋顶、树木都微微透出一点红晕。果园里的桃花开了，艳艳的像一片红云。山坡上，岩壁上，杜鹃花笑了，到处是一簇一簇耀眼的色彩。
23、在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵;
大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
24、一路上，我看见田野里的油菜花全都开了，望去金黄色的一片，可真好看呀!路边，像蝴蝶一样的蚕豆花也开了。
到了家，我看见屋前菜地里的桃树、梨树也开满了花：粉红色的桃花，白色的梨花，好像在比谁最美。春天里的花可真多呀!我喜欢这些美丽的花。
25、春天是花的海洋，一点点微风轻抚，似乎不敢惊扰那些粉嫩的花儿，有他们慢慢自由的开放。
无意间，看到一抹绿色，在这花的海洋里衬托着花的娇媚，可爱。
26、我喜欢春天的风，因为它是独特的，它没有冬天的风那样的凛冽，也不像夏天的风那样干燥，春天的风是温和、轻柔的。
温暖的春风预示着新的开始，它吹红了花朵，吹绿了草坪，拂过我的脸颊，似乎还带着一丝花的幽香。
27、水仙花亭亭玉立，婀娜而不娇媚，素雅而不冷淡，时时散发出阵阵幽香。
看她那六片花瓣是乳白色的，有如白玉雕成一般，显得高贵不凡，那鹅黄色的花蕊，像害羞的小姑娘藏入花儿的深处。
28、咦，这是什么花?在这片绿茵茵的草地上时不时的冒出几个小小的浅蓝色小花，你看!它多像漫天的星星，还像那镶禳在这片草地上的蓝宝石!再往前走，一株紫红色的小花又映入我的眼帘，嘿!这是一株野豌豆花，看这花一朵朵，这叶一对对，多美啊!
29、春天随着春风踏着优美的舞步与大地擦肩而过，就在这刹那间，大地的每一个角落都变得姹紫嫣红。
喷泉吐出了一朵又一朵美妙的水花，蒙蒙的绿荫间一团团粉色在轻轻的摇曳。
30、水仙花盛开、纤细的花梗托着金黄色的穗子，在晚风中摇来摆去。
31、一走进校们一阵阵香味扑鼻而来，那是我们学校的花坛了。
那儿有许许多多的花儿，每个人来到这里时第一句话都是赞我们这个美丽的花坛。一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放，有的才展开两三片花瓣，有的像快要破裂似的，有的全都开了。一阵风吹来，花儿们都摇摇晃晃，从远处看就好像是许许多多的花儿在争奇斗艳的，把校园的春色显得更加清楚了，让旁边的校园的楼房显出更美了。
32、迎春花，四个小巧花瓣，十几朵连接在一起，一丛丛，一簇簇，开放在挺拔的枝条上面。
远远看去，黄澄澄的一片。当百花还没有开的时候，迎春花却已经张开了笑脸。它们互相紧紧连着，在冷风中傲然开放。天气渐渐转暖，迎春花在微风的吹拂下，抖动着微小的身躯。它招呼草木，叫它们快快发芽长叶。它唤醒百花，催它们赶紧相继开放。一场场春雨下过，草坪嫩绿，树木青葱，百花争相吐艳，万物生机勃勃。
33、迎春花先开出椭圆形的花瓣，开得很娇嫩，好像刚生出的小宝宝一样，滑滑的。
使我情不自禁地摘下一朵美丽的迎春花，赞赏它那独特的淡香。
34、桃花不想月季春夏秋都会喷香吐艳，一旦春末，她便会凋谢。
可是桃花不后悔，因为她离去之后，会让一颗颗可爱的小桃子悬挂在枝头。她带走了供人们欣赏的花儿，却留下了颗颗有人的果实。
35、春暖花开、明媚了季节，也温暖了我对你的想念，我愿做一棵开花的树，守在你必经的路口，用一生的时光、为你开到茶靡，回眸处，愿那一抹花香，芬芳你所有的流年。
36、好雨知时节，当春乃发生。
草木萌动，春心可亲。春天已经开始了，大家幸福的出门踏青赏花，拥抱大自然，听雨声，听鸟鸣，听春天，听心的萌动。
37、喜欢牡丹花，不仅因为她高贵艳丽，还因为牡丹花是幸福美好的化身，繁荣昌盛的象征，给我带来很多的快乐。
每到开花时节，牡丹就开着雍容华贵，娇俏艳丽的花朵。牡丹盛开的那些日子就成了我们全家的快乐节日。
38、迎春花全身黄灿灿的，远远望去，好像一片片小金叶。
迎春花的叶子绿绿的，绿叶衬着黄花，没有大红大紫，也没有浓郁的芳香，更没有高大挺拔的身躯，迎春花更像不起眼的小草。可它们一片一片，整齐地排着队，好像在欢迎春姑娘的到来呢!不远处调皮的小鸟还在迎春花丛中叽叽喳喳呢。
39、细长的草茎中间露出淡青色的、蓝色的和淡紫色的矢车菊。
40、一朵朵，一簇簇，一串串，一丛丛的迎春花开放在挺拔的枝条上面，一枝枝垂下来，好像小泵娘们的头发。
篇8
1、面对时光，我学会了沧桑，面对现实，我学会了抵挡，面对生活，我学会了从容！面对爱情，我学会在心底在乎上了你！面对你，我学会了简单爱！
2、走过风雨我们一起手牵着手，就算曾经一无所有，忘却一切曾经的心酸，就算坎坷的走了好久，今天携手就可永久，真爱是幸福的唯一理由！
3、请你张开你心的耳朵，倾听我诉说的爱恋，即使天崩地裂时光转换，我的情意也永远不会改变，给你的诺言重复千遍，陪你要把天涯走遍！
4、你越冷漠让我越想亲近你，你越理智让我越想爱你，不管你身处何方，我的爱会一直伴随你，年年月月天天时时分分秒秒。
5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔；不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆。我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回有你！
6、烂漫百花绽放你的无与伦比，绵绵雨滴伴着你的无微不至，阳光闪耀炽热你的无比芳华，生活有你才精彩，只愿此生和你携手同行一起慢慢变老。我想你了！
7、用你来衡量时间，有你的都是白天，失去你就来临黑夜；用你来区分地点，有你的就是天堂，没有你就坠身地狱。亲爱的，愿我们相守永远，真情不变。
8、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
9、我已习惯把自已的心思和爱慕写成片片飞鸿，我相信，当这飞鸿到达彼岸的时候。另一颗善良的心，一定会给我最真挚的爱恋、最温暖的问候、最深情的祝福。
10、爱上你，爱上了爱情的甜蜜；爱上你，爱上了爱情的痴迷；爱上你，爱上了爱情的憧憬；爱上你，爱上了你的所有。
11、时间建筑了一座房，关怀是明窗，信任是围墙，理解是瓦片，忠诚是房梁，我们的爱情是照亮这间房的灯光，亲爱的，谢谢你给我一个温暖的家。
12、爱一个人和被一个人爱都是很幸福的事，可世间的事就是这样公平，有得必有失，正如你爱一个人，得到了他，却失去了那神秘向往的感觉，得不到他，却得到了任心灵想象的自由。所以，当你爱上一个人的时候，一定要想清楚，你要怎么做才是最完美也最不让你后悔的。
13、总是躲不开你的视线，总是逃不过你感情的追击，总是希望牵着你的手漫步云端。任凭时间在我面前炫耀，我始终深爱着你，亲爱的，让我们一直牵手走下去！
14、在我转身的一刹那，我突然意识到：我应该再细心一点，再强大一点，再霸道一点！虽然我没有办法给你全世界，但是我的世界，我会全部给你！
15、所有的言语都是苍白无力的，我选择在沉默中等待你的归来！也许上天能让这一刻停留，我能再一次牵住你的手…
16、有了太阳，地球才会领略到阳光的温暖；有了地球，月亮才得以月圆月缺；有了月亮，星光才如此灿烂；希望有了我可以给你的世界添加浪漫色彩！
17、你是仙女还是凡人，你的一举一动动了我的心，你的一颦一笑迷了我的魂，遇上你注定要爱的深沉，爱上你注定要一生相随，爱你是我今生最大的福分！
18、给你的拥抱，有我最贴心的温度；给你的呵护，有我最温柔的眼神；给你最好的照顾，用我最实际的行动；给你的真实幸福，有我最诚挚的情谊，爱你在时时刻刻，想你在朝朝暮暮。
19、请相信我的真诚，我是真的愿意用一生来让你见证，见证我对你的爱慕与宽容，见证我的倾慕与尊重。亲爱的，请握住我期待的双手，从此共握住幸福的人生！
20、我把爱深藏，在这刻释放，让两颗心在此刻燃亮，从你眼中感受，原来我的面庞在发烫。
21、爱是正负电源，碰出火花四溅；爱是誓言，把一生一世戴在指尖；爱是星光，你寂寞时，满天都是注视你的眼。玫瑰情人节，愿真心换来真爱，牵手到永远。
22、你像那沾满露珠的花瓣，给我带来一室芳香；你像那划过蓝天的鸽哨，给我带来心灵的静远和追求。
23、你若不离不弃，我必生死相依。
24、你似一阵风，吹醒沉睡的大地！你似一滴雨，开始最初的孕育！你似柔和的阳光，温暖诱惑的果实！你似一片雪花，点亮冬日的孤寂！
25、如果你是玫瑰花，那我情愿做一滴晨曦的雨露滋润着你绽放，当我迎着阳光走完生命最后的一刻，我不求回报，我要的只是百花齐放时你绽放的灿烂的微笑！
26、轻轻问候，融入所有的心愿；淡淡祝福，倾注无限的真情；短短一条信息，悄悄填满屏幕。没什么事，就想跟你说句：我一直都在悄悄地想你！你感受到了吗？
27、如果我是你眼中的一颗泪珠，我会沿着你的脸颊落下，消失于你的双唇之间，如果你是我眼中的泪珠，我不会哭，因为我怕失去你！
28、相拥的时光，陌生了城市喧闹的荒凉，牵手的日子，不看那些让人心痛的伤，爱你，爱你，在我们第一次相遇的目光，心被你捕获，情被你收藏。
29、酸甜苦辣生活的滋味，思念浓浓是爱情的回味，多少痴情泪，多少世间爱，一杯酒难以忘怀。真爱心酸相伴，只愿你的爱恋没有苦涩作陪。祝你幸福！
30、我期望的爱情，是让一个人的世界变大，而不是让两个人的世界变小。你的过去，我乐于接受；你的现在，我渴望陪伴；你的未来，我甘心守护。
31、白天可以没有太阳，夜晚可以没有月光，严寒酷暑可以抵挡，艰难坎坷意志可抗，凄清寂寞令我心慌，唯恐你不在我身旁，爱你给我最大的力量。
32、在爱情的世界里，总有一些近乎荒谬的事情发生，当一个人以为可以还清悔疚，无愧地生活的时候，偏偏已到了结局，如此不堪的不只是爱情，而是人生。
33、没有太阳的灿烂、炙热，没有海洋的宽广、磅礴，没有高山的巍峨、雄伟；没有流水的缠绵、玲珑，有的只是对你的一片真情和不变的真心。
34、忽略了时间，期盼你的出现；忽略了距离，期盼你的出现；忽略了雨天，期盼你的出现；忽略了语言，因为想你一直未变。闭上眼睛，想你在我身边，你的笑，你的可爱，你的顽皮，让我的思念和祝福护你入眠。
35、我苦苦守候在期待你的早晨，我有双手却不能时时刻刻抱着你，我有双眼却不能分分秒秒看到你，但是我的心却能一刻不停的想着你。其实有你在，每天都是没有距离的爱，但愿我多情的心你能体会到。
36、我不知啥子是爱，你累了，有热水泡脚，有一双手为你捶捶背；下雨的天，为你撑起一把伞；需要的时候我在你身旁，因为，在不注意的眨眼间，你把心镶嵌了我的心中。
37、我要告诉全世界，我是为你而来。不管你在哪里，我都能走到你的面前。在你难过的时候，给你一个温暖的怀抱。在你疲惫的时候，给你一个坚实的依靠。
38、你问我爱你有几分，思念在延伸；你问我爱你有多深，关怀依然真。时间过去了有几分，你的容颜在我心。愿我们幸福的走过这红尘。
39、女孩，是男人的肋骨一匹，没你我会疼惜；女孩，是山泉一滴，想你沁我心脾；女孩，是一把长椅，爱你让我栖息。玫瑰情人节，只想牵你的手，永远在一起。
40、忧佳相随，风雨无悔。
41、你的身影越来越频繁地出现在我的眼前，渐渐地，意如呼吸一般，一秒钟也不中断，弄得我吃不好饭，睡不好觉。
42、愿得一心人，白首不相离。
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44、恋你是滴答下落的雨声，轻轻敲打着晨曦间与你相拥的梦，想你是阳光洒满山海的缕缕温情，与你十指相扣相对而视总感觉无比甜蜜。爱你在心底从未停息。
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46、你的眼睛背叛了你的心，清楚告诉我你已不愿与我亲近，狠心带走一切甜蜜的温馨，彻底忘记所有幸福的曾经，粉碎了我所有对未来的憧憬！
47、你我对于来说，不能不能算缘了，虽然我不信，但是今天，我无法不信了。
48、感谢上天让我遇见了你，知道吗？遇见你是我最大的幸福，遇见你是我永远的快乐，愿你常住我心，愿我每天从你那领受阳光雨露，领受坚强、勇敢，我爱你！
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52、阳光也没有我们的爱情炙热，鲜花也没有我们的爱情芬芳，蜜糖也没有我们的爱情甜蜜，钻石也没有我们的爱情璀璨，亲爱的，我爱你一生一世。
53、我的爱像清泉，涓涓流水润心田；我的爱像山川，美景处处风光好；我的爱像秋天，硕果累累沉甸甸；我的爱像老牛，无怨无悔到白头！爱妻，祝你快乐！
54、因为爱你才恨你的，因为恨才骂你的，别生气了！看到你不快乐，其实我更心痛！真得舍不得你走，舍不得你离我而去，原来什么都是假的，爱你才是最真的！
55、我没有多的言语，只有一句要告诉你：和你在一起，你是一切；没有你在身旁，一切是你。
56、水上鸳鸯，云中翡翠。
57、我扬一把散沙粒粒想念漫天纷飞带给我对你的祝福，我洒下一瓢涟水滴滴飘洋流到你的心海，爱你，今生无悔，牵了你的情，爱了你的人，我会努力呵护你。一生一世！
58、爱你，却要无欲无求，好难！爱你，却要偷偷摸摸，好累！爱你，却让自己心碎，好惨！但竟然心甘情愿，好傻！但是我能肯定的是：我是真的很爱你！
59、似探询的关切，似多情的问候，这是你迷人的双眸；如优美的散文，如动人的诗歌，这是我相思的哀愁，唯愿今生牵住你的手，风雨同舟到白头。
60、世界上浪漫的爱情只有两种，一种是电视剧里的爱情，不论多么肉麻，都可以让你看得掉眼泪，另一种是自己正在经历的爱情，即使对方是只猪，你也可以痛苦到彻夜不眠。
61、持久的爱情源于彼此发自内心的真爱，建立在平等的基础之上。任何只顾疯狂爱人而不顾自己有否被爱，或是只顾享受被爱而不知真心爱人的人都不会有好的结局
62、有一天，友情和爱情碰见。爱情问友情：世上有我了，为什么还要有你的存在？友情笑着说：爱情会让人们流泪，而友情的存在就是帮人们擦干眼泪！
63、可不可以不想你，我反复问自己，虽只有片刻分离，却荡起无数涟漪，想念的甜蜜，在心里回忆，一个声音响起：我爱你！
64、一字字写满了甜蜜，一句句诉说着柔情，一声声倾诉者爱恋，一次次付出着真情，亲爱的，我爱你，我愿与你一生相守，白头偕老。
65、生则同襟，死则同穴。
66、男人都喜欢听话的女人，但男人若是开始喜欢一个女人时，就会不知不觉听那女人的话了。你说，我怎么会这么听你的话？
67、写下一行文字，空格出我对你的想念，回车出我对你情谊的婉转，当爱意不能用数字表达，我想那点点滴滴的小数点就是我对你情谊的延续，喜欢你。我给自己一个叹号！给你一个完美的句号！
68、忘掉岁月，忘掉痛苦，忘掉你的坏，我们永不永不说再见。
69、天边的色彩是想你的云霞还是你流转的火焰，为什么我总是让时间在哪个方向发呆到整点，然后将心情一点一点蔓延到爱情的世界等你出现，亲爱的，想你。
70、对你的爱，包裹在寰宇。在初夏，成了晨曦；在花瓣，成了露滴；在夜晚，成了星雨；在书里，成了诗句；在心里，成了甜蜜；玫瑰情人节，不知怎么说爱你！
71、握不到你的手，但感觉到你的温柔，看不到你的脸，但能想起你笑容。想见你，却是经常在梦中，想说爱你，却只能在心里！此时此刻，真的好想你。
72、引喻山河，指日可诚。()
73、你的身影令我着迷，你的视线让我沉醉，心中盼望着与你牵手，享受有你的甜蜜。任凭时光流转，不变的是对你的深情。亲爱的，嫁给我，让我们一直走下去。
74、我有一双眼睛但不能随时看见你的身影；我有一双耳朵但不能随时听见你的声音；我有一双手但不能随时抱着你；但是我有一颗心可以随时想念你！
75、浪漫是什么？是送花？雨中漫步？楼前伫立不去？如果两人彼此倾心相爱，什么事都不做，静静相对都会感觉是浪漫的。否则，即使两人坐到月亮上拍拖，也是感觉不到浪漫的。
76、我想和你在一起，靠近你的身边，感觉你散发的诱人气息，点点滴滴萦绕在心头，洋溢着幸福的滋味。我想牵着你的手，一直走下去。嫁给我，可愿意？
77、不见你真想你，我梦里常有你，我是否该爱你，我心里只有你，真心地对着你，一颗心交给你，只因为喜欢你！
78、一个人的时候自由却孤单，一个人的时候潇洒却想念，一个人的时候快乐却无人分享…只有想念你的时候才会觉得甜蜜温馨，亲爱的我想念你了，我更加爱你！
79、思念随风而逝，想起你的容颜，惬意舒心，可是那些都已远去，你已不在陪伴我，偶尔一丝丝落寞泛起涟漪，很想说：没有你的生活，我会想起你。
80、上天不会只永远眷顾一个人，给她多大的幸运，日后必会给她多大的磨难。她能做到的只是把握住幸福的时机，凭借它努力地冲上最大可能的顶峰。所以，绝不可要错过任何机会。