成长名言范文

导语：如何才能写好一篇成长名言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。

2、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧克服恐惧。

3、一个今天胜过两个明天。

4、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。

5、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。

6、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。

7、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。

8、漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。

9、当你能飞的时候就不要放弃飞。

10、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。

11、不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧！

12、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。

13、问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。

14、你不能左右天气，但你能转变你的心情。

15、未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

16、学做任何事得按部就班，急不得。

17、你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。

18、诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。——宋《省心录》

19、知人者智，自知者明。——《老子》

20、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

21、用最少的浪费面对现在。

22、如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。

23、如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。

24、君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》

25、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

26、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。

27、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。

28、孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。

29、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。

30、肯承认错误则错已改了一半。

31、用最少的悔恨面对过去。

32、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。

33、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》

34、理想的路总是为有信心的人预备着。

35、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。

36、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

37、要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。

38、所有欺骗中，自欺是最为严重的。

39、人只要不失去方向，就不会失去自己。

40、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。

41、多行不义，必自毙。——《左传》

42、乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。

43、经验是由痛苦中粹取出来的。

44、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

45、用最多的梦想面对未来。

46、人生最大的错误是不断担心会犯错。

47、道德修养能达到的最高价段，是认识到我们应该控制我们的思想。——达尔文

篇2

2、不得不从被窝里爬起来上班，说明没有失业；

3、收到一些短信，或吃饭聚聚，说明还有朋友想咱；

4、听别人的话有时刺耳，说明还有人注意你；

5、衣服越来越紧，说明吃得还算营养；激励人的名言

6、总想出国去看看，说明生活还有追求；

7、很想休息但没批准，说明还有一定位置离不开你；

8、看了这个文字还能发出会心的微笑，说明你是快乐幸福的。

9、当你没有借口的那一刻，就是你成功的开始。

10、命运是可以改变的。

11、成功者绝不放弃。

12、成功永远属于马上行动的人。

13、下定决心一定要，才是成功的关键。

14、成功等于目标，其他都是这句话的注解。

15、成功是一个过程，并不是一个结果。

16、成功者学习别人的经验，一般人学习自己的经验。

17、用爱心来做事，用感恩的心做人。

18、学习需要有计划。

19、完全照成功者的方法来执行。

20、九十九次的理论不如一次的行动来得实际。

21、一个胜利者不会放弃，而一个放弃者永远不会胜利。

22、信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事。

23、如果你想得到，你就会得到，你所需要付出的只是行动。

24、一个缺口的杯子，如果换一个角度看它，它仍然是圆的。

25、对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。

26、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是他计较的少。

27、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。

28、记住：你是你生命的船长；走自己的路，何必在乎其它。

29、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。

30、如果你相信自己，你可以做任何事。

31、天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。

32、人永远在追求快乐，永远在逃避痛苦。

33、生活充满了选择，而生活的态度就是一切。

34、人各有志，自己的路自己走。

35、只要能执着远大的理想，且有不达目的绝不终止的意愿，便能产生惊人的力量。

36、成功来自使我们成功的信念。

37、相互了解是朋友，相互理解是知己。

38、没有所谓失败，除非你不再尝试。

39、明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。

40、你必须成功，因为你不能失败。

41、羡慕别人得到的，不如珍惜自己拥有的。

42、喜欢一个人，就该让他（她）快乐。

43、一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。

44、你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。

45、把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。

46、一份耕耘，一份收获，付出就有回报永不遭遇过失败，因我所碰到的都是暂时的挫折。

47、心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。

48、每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。

篇3

上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。——泰戈尔

什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯

什么是路？就是说从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出不的。——鲁迅

顺境使精力闲散无用，使我们感觉不到自己的力量，但是障碍却唤醒这种力量而加以运用。——休谟

我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅

我以为挫折，磨难是锻炼意志，增强能力的好机会。——邹韬奋

无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点心丧气。——爱迪生

要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法只是幻想。

篇4

一、初中生生命成长现状分析

1.学校各项体育活动的规训不利于学生心灵成长

初中生活泼好动，注意力容易分散。无论是体育课、课间操或课外活动，似乎是为了学生的生命“安全”，用成人的“眼光”去规定学生的行动；为了达到整齐划一的效果，经常进行半军事化的枯燥的重复操练，如齐步走或跑步；对不遵守规训的学生常常进行“惩罚”。在这种规训下，学生似乎变得更听话、更顺从、更安全、更好管了，而一旦离开了这种压力，没有了这种规训，就像弹簧一样，学生又恢复原来的不良状态，甚至更恶劣。在这过程中教师不知不觉中伤害了学生的心灵，阻碍了他们的发展，导致学生在学校各种体育运动中逃避责任、不敢勇于承认错误的现象常有发生。

2.家长缺乏子女的生命成长意识

现在的学生都是家里的“小皇帝”、“小公主”，再加上不少家长“望子成龙”、“望女成凤”心切。在家长的眼里，孩子的任务就是文化知识的学习，因为成绩好能使孩子过上更“美好的生活”。为防止出现意外和避免体育活动影响文化课学习，就尽量少让孩子参加体育运动。一旦发现孩子成绩不好，升学渺茫，又把目光转向体育，试图通过体育特长生进入重点高中，体育成了升学的“跳板”。由于这些家长缺乏生命成长的意识，所以学生在成长过程中感受不到家庭的温暖和学习生活乐趣。学生中许多身心问题纷纷出现，且日趋严重，如体质下降、叛逆、厌学等。

二、体育与健康课程与生命成长的关系

体育与健康课程强调“健康第一”，包含着身体、心理以及对社会的适应力的发展，身体健康是基础，没有一个健康的身体，就谈不上心理健康和社会适应力，反之，心理的健康和良好的社会适应力可以更好地促进身体的健康发展；生命成长强调的“生命第一”包含自然生命、精神生命和社会生命，没有自然生命，也就谈不上精神生命和社会生命，反之，健康的精神生命和社会生命促进自然生命的成长。体育是为学生的健康，健康是为了促进学生的生命更好成长，无论从纵向和横向相比都有相同或相似之处。体育与健康课程促进学生生命成长有着其他课程不可替代的作用。

三、促进初中生生命成长的策略

1.体育教师是促进学生生命成长的保证

在体育教师队伍中，我们不难看到，有的人安于现状，成长状态一直停留在过去的某一阶段；有的人为了评职称在短时间可能“发奋”一下，一旦评上之后，他们的职业生涯也就宣告结束；有的人只看到眼前的利益得失，缺乏创造性形成职业生命发展的远景意识。随着时代不断进步，体育运动在人们生命生活中占的地位越来越重要。党的十八三中全会中更强调了体育教育及人的发展的重要性，体育教师越来越成为富有挑战性、创造性的职业。所以，体育教师要拓宽职业成长视野，从生命的整体发展的角度构建自己，使自己活得更有意义。虽然清贫，被人不理解，但要活出自己的自尊和自信，享受与学生相处愉悦之情、童心的萌发和生命活力的焕发。除各级别的体育教师培训要融入生命成长的内涵外，其本身要重新构建好生命成长理想新角色，使体育教师在教学中呈现出生命成长的正能量，带动学生一起成长。

2.创建校园体育文化滋养学生生命成长

文化是一种传承和精神的塑造，体育文化同样也是一种体育文化的传承和体育精神的塑造。人是通过各种活动成长的各种活动需要文化的支撑和滋养，且学生是一具鲜活的、完整的、极具发展潜质生命。在一次次活动中身体内部需要与外部资源重新构建，形成新的更好的生命成长状态，而且在这一次次活动中一个生命会影响另一个生命，像一朵云去推动另一朵云那样，形成生生不息积极向上的生命灵动。

篇5

关键词：学校特色文化；体验；体验教育

中图分类号：G41 文献编码：A 文章编号：2095—1183（2012）10—0018—04

在基本达到优质学校的水平后，以什么作为学校下一步发展的动力与目标，成为了厦门市槟榔小学重点探索的问题。在厦门市思明区教师进修学校的组织与领导下，走内涵式发展道路，建构属于自己学校的特色文化，提升学校的文化品质，成为学校发展的新着力点。

槟榔小学经过不断探索，将体验作为学校文化建设的特色，以实践育人为导向，促进学校教育、社会教育和家庭教育的良性互动，为学生开辟多样化的自主实践和体验空间，力求引导学生在教育体验的过程中养成良好习惯、懂得感恩、学会负责、愿意并且能够与他人合作。让知识走出课本，经历多样的体验过程后，凝结为学生心中的意义世界，为其成就丰盈的幸福人生奠定基础。

一、槟榔小学体验教育的内涵

2002年7月～2006年12月，槟榔小学参与了中央电化教育馆“十五”教育技术研究规划“网络环境下语文‘指导——自主学习’模式的研究”课题实验。经过四年的研究，在“教师主导、学生主体”思想的指导下，槟榔小学逐步形成发现式、开放式、主题式三种自主教学的基本模式，学生独立学习能力有了显著的提高。从2005年8月至今，学校将德育活动和社会实践活动的开展都置于学生自我体验基础之上，让孩子在活动体验中实现自我超越。长期的教育科研探索和实践中积累的实践经验，为体验教育在学校扎根提供了肥沃的土壤。

在对学校的教育环境、学生发展现状等因素进行全面考察的基础上，借助专家的理论指导，结合国内外研究成果，我们提出了适合槟榔小学学生发展的体验教育模式。

（一）体验教育的内涵

体验作为一种有效的认识和了解世界的方式，不同于一般的认识方式。在体验的过程中，主体可以将知、情、意、行等要素整合在一起，从而能够得到对于事物更为全面的认识。因此，体验具有非常重要的教育价值。

体验不仅是一种认识的方式，体验还有“本体论和价值论的意义，即体验是人的生存方式，也是人追求生命意义的方式”。[1]体验教育“不仅关心人是否学到知识，而且更应关心人是否获得了体验、体验到了什么、追求什么样的体验，以及如何感觉自己的体验”。[2]体验教育应当把“学习主体的体验过程看作是教育活动的基本形式之一，强调学习中的体验，体验后的领悟”。[3]因为只有通过体验后的领悟，学生才会深切理解知识与自己生活、与生命的关系，获得知识的内在意义。

槟榔小学试图在以下三个层次上定位体验教育：

体验教育是知识深层意义获得过程：体验教育模式不仅要求通过体验使学生构建自己的知识体系，而且更注重培养学生主动发现与获取知识深层意义的能力。体验是认知获得与深化的必然途径。此外，体验教育模式非常注重学生认知能力的发展，主张通过实践体验来培养学生观察事物、发现问题、获取知识的能力。通过体验教育培养学生对于知识的全面认识，激发学生主动探究的兴趣，使学生真正成为学习的参与者，知识意义的主动建构者。

体验教育是强烈的、积极的、丰富的、独特的情感与生命体验的过程：体验教育非常重视情感在学生学校生活中的重要作用。有学者认为，体验是“主体在认识过程中和心理过程中所积累的经验内容为对象的，是对经验带有感彩的回味、反刍、体味”。[4]通过体验教育能改变孩子对于外界事物和内心世界的冷漠，培养对事物强烈的、积极的、丰富的、独特的情感体验。

体验教育是动手实践能力的发展过程：体验教育模式强调亲身体验和动手实践能力的培养。体验包含内心不断的反思活动，只有在亲身实践中，不断地反思、总结，再反思、再总结，才能促进实践活动的顺利开展与结束，也只有包含批判、反思、理解和建构的活动过程，才是真正的体验活动过程。实践体验活动是培养创造力的土壤。任何创造的实现都离不开对事物的深刻体验。因此，体验教育模式不仅要培养学生的动手实践能力，更要培养学生独立开拓的创新能力。

经过全校教师的无数次讨论，槟榔小学将体验教育的内涵确定为：“在亲历和体验过程中，认识世界，了解社会，建构意义，生成情感，发展素质。”这里的体验既包括行为体验，也包括内心体验，两者是相互依赖、相互作用的。关于体验教育中“体验”的内涵，简而言之就是“以身体之，以心验之，以行达之”。以身体之的“体”：身体力行，探查了解； 以心验之的“验”：检验感悟，反思重构，包含两个层次：以脑思之，以情感之；以行达之的“达”：再次实践，主动应用，也就是意义的形成与重构。

（二）体验教育的发展目标

为了实现四个“一流”（一流的育人环境，一流的教师队伍，一流的教育管理，一流的教育质量）的办学目标，立足“为孩子的终身幸福奠基”的办学理念，槟榔小学从学校发展、教师发展以及学生发展三个不同维度出发，确立了学校体验教育的发展目标。

1.学校发展目标

将体验教育作为学校的办学特色，以体验教育的开展为契机，带动学校办学环境、师资力量、管理水平的提高，最终实现“为孩子的终身幸福奠基”的教育理想，使学校成为一个探索与发现教育的行动场所，一个师生共同成长的学园，一个有自己的教育信念和品质的文化场域。

篇6

1、据悉，饰演成年“小橙子”的演员是宋芳园，宋芳园是内地组合“优我女团”成员之一，2017年通过参加浙江卫视的综艺节目《天生是优我》而出道。宋芳园从小就有一个音乐梦，而她的父母也一直在背后支持着她。

2、宋芳园目前拍的戏并不多，倒是参加了几次浙江卫视的演唱会和央视的元宵晚会，目前只有一部电视剧作品，就是《冒牌太子妃》，也是小成本的网剧。

3、“小橙子”本名是秦美央，是凌霄同母异父的妹妹，也是有血缘关系的，是陈婷抛弃凌霄之后跟别人生的孩子。

4、该剧讲述了3个原生家庭有缺失的孩子组成了一个非血缘关系的家庭，兄妹三人在成长中彼此扶持，逐渐治愈了内心的伤，与过去的自己和解，成为了更好的人。

（来源：文章屋网 ）

篇7

县委、县政府今天在这里召开动员大会，主要任务是贯彻落实中央和省、市关于创建文明县城的有关要求，动员全县上下迅速行动起来，共建美好家园，创建文明县城。刚才，建林同志就做好迎接县城公共文明指数测评工作做了具体部署，讲得很细、很到位，希望各级各部门对照文件要求，认真抓好落实。下面，在建林同志部署的基础上，我再强调三点意见：

一、要进一步统一思想，提高认识，切实增强创建文明县城的责任感和紧迫感

创建文明县城，无论是对外树立良好形象，扩大招商引资，还是对内改善人居环境，促进经济社会又好又快发展，都具有重要的促进作用。

第一，创建文明县城，是改善发展环境、增强核心竞争力的现实需要。文明程度是实现经济快速发展的重要资本。一个城市，只有具备了整齐清洁的市容市貌、畅通有序的人流物流、文明礼貌的语言行为、规范优质的服务接待，才是一个有凝聚力、有吸引力、有魅力的城市，才能在激烈的区域竞争中，牢牢把握发展的主动权。近年来，市通过狠抓大建设、大环境，极大地改善了城市形象，提升了城市综合竞争力，进而推动了大发展。现在，大企业落户多了，大型节会举办的多了，人流量也大大增多了，人的荣誉感、自豪感也明显增强了。我们创建文明县城，不是为了应付一时的检查，更不是为了拿一块牌子、争取一项荣誉，而是要通过创建活动的开展，进一步改善发展环境，增强发展优势，吸引更多的有识之士来我县投资创业，推进经济社会又好又快发展。

第二，创建文明县城，是提高城市品位、加快城市化进程的重要手段。推进城市化不仅是城区人口增长、区域扩张的过程，更重要的是城市品位和市民素质提高的过程。我县要实现又好又快发展，不仅要加快经济发展，还要使整个社会事业、城市建设和市民素质都要有一个质的飞跃。因此，我们要充分利用创建文明县城这一有利时机，加强城市基础设施建设，强化城市市容环境、社会秩序、服务质量等方面的建设和管理，不断提高我县的文明程度和市民素质，塑造良好的城市形象。要始终坚持双城带动战略，建设新区，改造县城，共同努力把县城打造成县域中北部的经济文化中心，辐射皖北的桥头堡。通过文明县城创建，可以进一步丰富干部管理城市、经营城市的知识和经验，可以使人民群众更多地感受到城市化带来的好处，从而加快全县城市化和城镇化的进程。

第三，创建文明县城，是人民群众改善生活环境、提高生活质量的强烈愿望。随着经济的发展和生活水平的提高，人民群众对生活环境和生活质量都提出了更高的要求。现在，老百姓普遍关心的是居住环境的改善、服务质量的提高、精神文化生活的充实、社会治安和社会风气的好转等问题。创建文明县城，就是从老百姓愿意参与、能够受益的事情抓起，切实改善城市环境，创造安全文明的社会秩序，提供方便优质的社会服务，这是一件顺民意、得民心的好事。我们必须切实增强责任感和紧迫感，以更加崭新的姿态、更加昂扬的斗志、更加务实的作风投入到创建工作中去。

二、突出重点，攻克难点，全面做好测评迎检各项工作

文明创建工作只有起点，没有终点，要常年抓，抓常年。从现在起，全县各级各部门和广大干部群众都要迅速行动起来，认真对照测评体系，逐条逐项抓好创建指标的落实。我们要把这次测评作为一场考试，把大街小巷作考场，视人民群众为考官，力争交上一份满意答卷。具体的工作要求，建林同志已经作了部署，请同志们认真抓好落实，这里我再强调几点：

一要对照标准找差距。尤其是对居民小区管理、公共设施维护、网吧管理、交通秩序、公交车管理、窗口单位创建、沿街单位落实门前责任制、农贸市场创建、清扫保洁、建设工地管理等问题，都要逐项明确到单位、到个人，对照测评标准抓整改。要做到布置工作不带“们”，所有任务到个人。要按照“已经达标的，要争取多加分；基本达标的，要争取得满分；没有达标的，要争取不扣分”的要求，从城市的一草一木入手抓精细管理，从服务的一举一动入手抓窗口建设，从市民的一言一行入手抓素质提升，真正做到不容忍一个乱丢的烟头垃圾，不放过一盏不亮的路灯，不遗漏一台不响的公共电话。一丝不苟，逐条对照，查漏补缺，分析原因，制定对策，千方百计提高达标率、减少丢分点，把创建工作做深、做细、做实。特别是镇社居委的同志们要逐户做好群众宣传工作，引导居民提高文明素质，尤其是在这次迎接全省公共文明指数测评中，进一步树立形象，展示人民文明风貌。

二要精细管理出形象。治乱要用重典，矫枉必须过正。要集中时间、集中精力抓好社会管理，突出在市容环境上治“脏”、在公共秩序上治“乱”、在窗口行业上治“差”。治“脏”要以街面整治、路面整治、铺面整治和墙面整治为突破口，以清除视觉污染、尘土污染、生活污染为着力点，从源头治理抓起，从突出问题改起，使县城卫生状况实现大的改观。治“乱”要以公共交通、公共安全、公共秩序、公共卫生为重点，逐个研究措施，严格制定规范，积极探索科学化管理、精细化管理和人性化管理的新模式。治“差”要以窗口行业、服务领域为重点，以铁的纪律和铁的制度，切实解决态度差、形象差、效率差等突出问题。对影响形象的各种违章违规行为，要坚决曝光、严肃惩处、及时纠正。各职能部门要敢于碰硬、敢于较真、严格执法，做到不留情面、不打折扣。

三要完善设施强服务。要突出围绕解决设施破损、设备落后等问题，对文化体育科普设施、公共交通基础设施、市容日常维护设备等进行查漏补缺，实行全面配套。要突出难点的攻克，对于必须达标、难度较大的创建设施，要确定具体项目和责任单位，迅速研究解决，限期达标，努力使县城环境和外在形象有明显的提升。

三、要加强领导，强化责任，形成合力，努力实现创建文明县城目标

一要加强领导，落实责任。创建文明县城，是一项全县性的工作，既是全县各部门、各单位的共同责任，也是每个公民的共同义务。各部门、各单位都要把创建文明县城工作列入议事日程，主要领导要亲自抓。要将创建指标逐项细化分解，把工作任务明确到人，做到一级抓一级，一级带一级，层层有压力，人人有责任，事事有人管。要在创建工作领导小组的统一领导下，进一步强化部门齐抓共管、全社会积极参与的领导体制和工作机制，确保创建工作有条不紊开展，确保创建测评指标全面合格。

篇8

1、张新成在《以家人之名》中饰演贺子秋，是一个经营着一家咖啡店的甜品师。做任何事都是酷酷的样子，心地善良又重感情，内心还住着个羞涩的少女。从不抱怨自己被捉弄的人生，也不喜欢别人的同情和可怜。表面上随遇而安好像什么都无所谓，其实心思很重，认定的事一定要做到，认定的人一定要守护好。

2、张新成（Steven Zhang），1995年8月24日出生于湖北省荆州市，中国内地影视男演员、流行乐歌手，毕业于中央戏剧学院。2013年，出演个人首部电影《校车》，从而正式进入演艺圈。2014年，推出首支个人单曲《等你擦肩》。2015年，签约天娱传媒，成为旗下签约艺人。2016年，出演个人首部电视剧《相爱穿梭千年2：月光下的交换》，从而受到关注；同年，主演青春校园网络剧《最强男神》。

3、《以家人之名》是由丁梓光执导，谭松韵、宋威龙领衔主演，张新成特别出演，涂松岩、孙铱、何瑞贤、安戈等主演，张晞临友情出演的青春成长治愈剧。该剧讲述了3个原生家庭有缺失的孩子组成了一个非血缘关系的家庭，兄妹三人在成长中彼此扶持，逐渐治愈了内心的伤，与过去的自己和解，成为了更好的人。

（来源：文章屋网 ）

篇9

文明美德——这是常常挂在我们嘴边的一个词，它美好而阳光，可爱而优雅。而什么是文明美德呢？我可以举一个简单的例子来说明。

随地丢垃圾——没错！就是这个简单的生活例子便可以看出什么是文明美德。在生活中，在任何地方，我们随时都能看到有许多人在随地丢垃圾。这看起来不像是一件大事，但事实上却是很重要的。

一次，放学后我走在了回家的路上。走着走着，我突然看见不远处有一个比我小的小妹妹正在一边走路，一边啃甘蔗。啃了一口，她想把在嘴里已经啃过了的甘蔗楂吐出来。于是，她左望望，右望望，发现她身后较远的地方才有一个垃圾桶。思量片刻后，她看见身边没有人在注意她，于是趁人不注意，小妹妹便把甘蔗楂吐在了地上。我想，当时小妹妹一定在想：我也不想乱扔垃圾，可垃圾桶离我太远了！我要跑过去了才能吐，最后还要再走回来，真麻烦！于是，小妹妹便随手吐了甘蔗渣。

篇10

今天我演讲的题目是《文明美德伴我成长》

中华民族自古以来就是一个传承文明、讲究美德的民族，千百年来灿烂的文化和文明美德之风传承至今，使我国拥有“文明古国”、“礼仪之邦”的美称。文明美德不是与生俱来的，而是靠后天不断培养和完善的。它就如同一棵小树，只要你注重它，倾心浇灌它，从日常生活和学习中去培养它，从点点滴滴的事去表现它，它就会在你的心中扎根，成长，开花、结果。

那么，什么是文明美德呢?其实它就在我们身边：它是遇见他人时的点头;是看见垃圾时的弯腰;是路上行走时的停步;是公共汽车上的让座;是看到有人破坏环境时的提醒;是一方有难时热情慷慨伸手和浓浓的爱心;是唇齿间磞出的那声亲切的“您好、请、谢谢、对不起……”它虽处处可见，但又是不可缺少的。

“养成良好习惯，争做文明学生”。这是山格中心小学全体学生牢记于心的行为准则。打从我第一天跨入这所学校的大门，敬爱的老师告诉我们的第一句话就是：“从今天开始，我们就是山格中心小学的一名小学生啦，我们要学会讲文明、懂礼貌。人人养成良好习惯，人人争当文明学生”从此，文明美德的种子就深深根植于我们心中。我们尊敬师长，孝敬父母，积极主动帮助长辈做力所能及的家务活。同学之间互相关心、互相谦让、互帮互助蔚然成风。记得“吴琼玫助孤基金会”成立的那一天起，我们全校学生自觉坚持每天少花零用钱，为助孤活动多献自己一份爱心。学校的“学雷锋志愿者”团队从创建至今，队伍不断壮大，节假日里，志愿者们为军属老人嘘寒问暖，捶背端茶、拆洗被褥;课余时间志愿者们到公园、街道清理垃圾，打扫卫生……提起这支队伍，提起山格中心小学的学生，山格镇人民无不竖起大拇指交口称赞。