继续造句范文

导语：如何才能写好一篇继续造句，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、我把我的积蓄都用完了。

2、纸醉金迷的生活使他早早地花光了自己的积蓄。

3、我们作了一次战略性退却，以便我们能积蓄力量再次进攻。

4、作为学生，我们应该戒掉奢侈并放下矜持，以勤俭节约为荣，积蓄零用钱，为那些山区的孩子筹集学费！

5、我穷尽一生的积蓄，也换不会来那份失去的亲情。

6、晓明的脑子里积蓄了了许多的知识。

7、他身体里积蓄的优点很多，有非常谦虚，因此他很受周围人的欢迎。

8、父母拿出所有的积蓄，()让孩子能够继续上大学有更好的发展。

9、他把钱积蓄起来，以便暑期能出国度假。

10、读书破万卷，下笔如有神。我们当多读书，不断的积蓄知识。

11、小米总是积蓄零用钱。

篇2

1、电煮锅：早餐如果喜欢喝粥可以选择一个容量大的锅，粥中含有大量维生素和人体所需要的营养物质，有利于身体健康。

2、豆浆机：喜欢喝豆浆的话可以买一个豆浆机，常饮豆浆可维持正常的营养平衡，全面调节内分泌系统，降低血压、血脂，减轻心血管负担，增加心脏活力，优化血液循环。

3、煎蛋器：利用煎蛋器可以煎鸡蛋，增加人体所摄取的蛋白质，鸡蛋中的蛋白质对肝脏组织损伤有修复作用，蛋黄中的卵磷脂可促进肝细胞的再生。

4、面包机：面包含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、少量维生素及钙、钾、

（来源：文章屋网 ）

篇3

【关键词】模具设计与制造；ProE；课程仿真；软件教学；教学实践

随着我国经济的不断发展，新的社会需求对于职业教育的质量提出了更高的要求，主要表现在对职业素养、学生个人能力要求的提高，为了响应教学改革的相关要求，必须依托现有教育资源，形成理论与实践相结合，虚拟仿真与具体操作相呼应的教育模式。通过开展对人才培养模式、课程建设与教材开发、实训基地建设等方面的一系列教学研究和改革，坚持高教学应结合专业实际、岗位需求的理念，才能切实提高教学质量，切实提高广大毕业生的社会认可度。

1 模具设计与制造专业培养目标

模具设计与制造专业的培养目标是培养具有扎实理论基础、较强动手能力的综合性人才，能熟练的运用机械设计与制造、机械加工工艺原理、材料科学以及CAD/CAM/CAE软件，熟练掌握模设计软件，具有较强的模具制造工艺编制的能力以及对磨具生产制造设备的熟练操作，具备模具设计、制造、装配与调试的能力。

2 基于ProE虚拟过程的专业课程仿真与教学实践

2.1 Pro/Engineer简介

Pro/Engineer操作软件是美国参数技术公司（PTC）旗下的CAD/CAM/CAE一体化的三维软件。Pro/Engineer软件以参数化著称，是参数化技术的最早应用者，在目前的三维造型软件领域中占有着重要地位，Pro/Engineer作为当今世界机械CAD/CAE/CAM领域的新标准而得到业界的认可和推广。是现今主流的CAD/CAM/CAE软件之一，特别是在国内产品设计领域占据重要位置，Pro/MOLDESIGN是Pro/ENGINEER的一个选用模块提供给使用者仿真模具设计过程所需的工具。这个模块接受实体模型来创建模具组件且这些模具组件必然是实体零件可以应用在许多其它的Pro/ENGINEER模块例如零件装配出图及制造等模块。由于系统的参数化特性当设计模型修改时系统将迅速更新，将修改反映到相关的模具组件上。

2.2 典型的Pro/MOLDESIGN过程

在Pro/ENGINEER中创建模具组件，将包含某些或所有以下的步骤。

（1）创建或叫回设计模型。在 Pro/ Engineer 中，毛坯设计可以利用装配的方式，将预先设计好的工件装入模具模型中；也可以利模具模型创建自动创建的方式，在模具模型中自动创建毛坯；当工件的形状比较复杂时，用户还可以利用手动建模方式来创建毛坯，根据建模的复杂程度选择适合的建模方法。

（2）进行拔模斜度检查或厚度检查以确定零件有恰当拔模斜度可以从模具中完全退出或确认没有过厚的区域以造成下陷。

（3）叫回或创建工件（workpiece）这个工件是用来定义所有模具组件的体积而这些组件将决定零件的最后形状.如果需要选取适当的模座。

（4）在模具模型上创建收缩率。收缩率根据选择的形态可以等向（isotropically）或非等向（anisotropically）地增加在整个模型指定的特征尺寸。

（5）加入模具装配特征形成流入口流道及浇口。这此特征创建后将被加到模具设计中且将从模具组件几何中被挖除。

（6）定义分模面及模块体积用来分割工件形成个别的模具组件。

（7）抽取（Extract）所有完成的模块的体积将所有的曲面几何转换为实体几何形成实体零件在Pro/ENGINEER其它的模块中使用。

（8）填满模具槽穴来创建模型。借着利用工件的体积减去抽取的模具组件的体积系统就能以剩下人体积自动创建模型。

（9）定义模具开启的步骤及检查干涉如必要就进行修改。

（10）依需要装配模座组件.这些模座是标准的模座零件可由诸如HASCOA及DME等供应处取得系统将它们与模具模型一起显示。

2.3 教学实践

运用典型模具设计与制造案例教学、分组讨论、上机实习等方法实现模具设计与制造专业课程仿真与教学实践的完美结合。

（1）软件教学

软件教学是教学实践的基础部分，针对模具设计与制造的专业特点，熟练掌握ProE参数化造型、参数化设计的基本概念； 掌握如何使用Pro/E捕捉设计意图，了解在协作工程环境里成为一个集成部分，了解Pro/E的应用模块。依照Pro/MOLDESIGN的具体步骤，通过简单的案例分析使得学生对于Pro/E软件有一个基本的了解，循序渐进一次增加案例难度，使学生由表及里、由浅入深的掌握模具设计与制造的基本要领。通过布置课外作业积极引导学生自主学习，鼓励学生依托学校图书馆、机房等优势资源提升能力，通过典型的具有实践性的任务，让学生从设计流程、设计检查、加工工艺到设计评价的全过程中稳固基础知识，通过学习任务的合理配置，使得学生全身心投入，主动探索，课堂教学与课外实践的结合可以很好的达到软件教学的目的，及时的进行教学评价与探讨，从中分析问题，激发广大学生的求知欲，提高软件学习的积极性。

（2）分组讨论

Pro/ENGINEER强大的功能需要教师与学生共同探讨，定期展开疑难问题的分组讨论可以活跃课堂气氛，让模具设计与制造专业的学生积极主动地参与教学过程，通过分组讨论集思广益，激发学生的个人创新能力。学生可以围绕设计步骤中的某一步展开讨论，也可以是针对使用过程中发现的快捷操作技能的交流，在课堂上开展学生互查课外作业的活动，使学生充分利用身边的教学资源、储备知识站在老师的角度进行模具设计的评价工作，可培养并提高思考能力、阅读能力、自学能力、语言表达能力与协作能力，使专业学生互相学习、互相促进。

（3）上机实习

课程仿真的最大优势在于其最大限度的直观化和可视化，课程仿真与教育实践的结合部分即是上机实习，模具设计及制造教学实践强调学生自主学习，但是也不可忽略教师的引导作用，在上机实习的课堂，教师从讲台走向一对一的辅导，同时学生也转变了角色，从理论课堂的被动接受转换到主动探索、不断实践。为最大限度的发挥上机实习在模具设计与制造课程中的终端作用，要减少专业教师干扰，将讲授材料、演示过程以简单明了的方式展现出来，最大限度的增加学生自主学习和探索的时间，通过典型模具设计任务、典型模具设计学习目标的实践，进一步加深学生基于ProE模具设计与制造的专业能力。

3 结束语

为了满足教学改革的需要，必须打破常规，依托现有优势资源，综合国内外先进科学技术，将先进的设计理论、设计软件代入课堂，是学生在校期间通过虚拟工作过程的仿真课程提前认识在实际的设计工作中应充分利用所掌握的有关数学、力学以及材料学等相关方面的知识，通过运用国内外先进的 CAD/ CAE/ CAM集成技术软件来进行模具结构设计教学和模具制造仿真教学，实现仿真课程与教学实践的紧密融合。

【参考文献】

[1]时杉杉.模具设计与制造专业的教学改革创新设想[J].教育创新，2011，1（8）：32-33.

篇4

关键词： 模具实训 教学改革 虚拟制造

1.引言

模具被称为“工业母机”，机电新产品的开发往往取决于模具的研发能力。现有的模具学习模式主要是学生分批分组地进实验室动手操作，对于经费充足且学生生源比较少的学校，现有模式切实可行。但随着目前各大高校招生规模逐渐增加，师生比例严重失衡，学生再像传统实训模式那样一个一个地走进实验室进行实训教学，显然会大大增加时间成本和经济成本。塑料注塑成型过程中设备成本较高，少则十万左右，贵则五六十万，单一的设备不能满足实训教学的需求。以普通模具实训为例，选修该教学课程试验96人，每批学生8人，共需12批次。一个注塑产品从开始到冷却结束约需10分钟，一大节课90分钟，也就是说，每批次学生仅能完成注塑一个产品过程，完全不能满足培养学生由验证性实验到设计性实验的实训出发点。如果减少每批次人数到4人，增大批次次数到24次，老师和学生的时间成本就会大大增加一倍。另外，塑料材料在注塑的过程中会发出刺鼻的味道，对使用者造成影响，对人体造成一定的损害。因此，迫切需要对目前的实训教学模式进行改革。

2.实训教学平台构建

2.1实训平台系统组成

该实训平台主要由教师模块、服务器模块和学生模块三部分构成。该平台中教师模块设有教师客户端和助教客户端，教师客户端主要用于向学生发出任务指令，指导学生对实训教学内容进行操作和学习，助教客户端用于教师助理辅助教师完成教学任务，教师助理在教师缺席时行使教师职责。服务器模块主要用于对学生实训教学知识的获取进行指导、训练，最终达到掌握知识点的目的，该模块的实现基于虚拟制造技术来模拟模具成型工艺实际过程及模具设计实际效果。学生模块中的学生客户端主要用于对教师客户端任务指令的反馈。教师模块、服务器模块和学生模块三大模块通过网络连接组成一个闭环网络，教师教学通过教师客户端发出指令，学生在学生客户端接收到教学指令，根据自己的时间安排在服务器模块上完成学习内容。客户端主要是电脑或手机等多媒体终端。

服务器模块包括五大子模块：理论学习子模块、实践教学子模块、实训子模块、创新子模块和考核子模块。这五大模块的连接顺序为顺序连接，采用MATLAB软件设计形成，每个子模块相互关联又可独立运行。服务器模块可以根据实训教学的不同内容选取配有不同内容的子模块。理论学习子模块，主要用于学生对模具成型工艺及模具设计基础理论的学习，学生可以依据自身实际情况有选择地进行基础理论学习，避免理论知识掌握程度不同的学生学习进度一样，浪费时间；基础良好的学生可以选择略过此步骤，基础相对薄弱的学生可以快速对该部分知识进行掌握。实践教学子模块中包含视频、图片和文字数据库对模具成型工艺及模具设计进行虚拟演示、说明，并对实际的案例给予讲解。实训子模块中包含详细的塑料注塑成型工艺虚拟过程演示及虚拟过程操作，且配有操作步骤语音提示，用于学生的实际案例训练。创新子模块主要是针对注塑缺陷进行原因分析和解释，用于指导学生虚拟设计新型的模具结构，这是本实训平台的一大亮点，其他的教学方法不可比拟。考核子模块用于对学生的考评，学生可以依据考核的结果进行有选择的重复学习，教师也可在教师客户端看到考核成绩，并对学生学习成绩给予评定，同时对学生下一步学习进行指导。

该实训平台的另一亮点是学生可以申请多次考核，直到掌握知识点。子模块设有考试题库，学生可以申请进行考核，但总次数不能超过三次，教师考核时由系统随机选取出考试试题，测试平均值作为最后考核结果。

2.2教学案例分析

教师通过教师模块发生任务指令，如汽车灯罩注塑的学习，学生由学生模块接收到任务指令，根据自己的时间安排，选择适合自己的进度进行学习。如学生A欲选择周三下午七八小节进行学习，因为自己没有电脑工具进行该课程的学习，所以用手机向平台教师模块客户端发出预约请求，任课教师根据自己或助教的时间安排反馈给学生A，学生A按照自己的预约时间进入平台服务器模块开始学习。

首先学生A根据自己的学习基础，进入理论学习子模块，了解、加深、巩固塑料基础知识，如聚乙烯、聚丙烯和聚甲基丙烯酸甲酯等，然后对注塑机和注塑模具知识进行复习，再对注塑成型工艺知识进行课程学习的前期预习；然后是实践教学模块，搜索操作工程案例库，选择汽车零部件，找到本节课的学习任务汽车灯罩，通过动画学习汽车前大灯的主要组成，包括近光灯、远光灯、示宽灯和转向灯等；在掌握汽车灯罩理论的基础上，进入实训子模块的学习，实训工艺流程中系统会提示马达是否加热等，当加热温度升高到250℃时，系统提示可以进行下步操作，学生根据上面对注塑工艺流程的知识掌握，依次进行合模、座台进、射出、保压、冷却、储料、射退、开模、顶出等工艺步骤来完成汽车灯罩产品的注塑；如果在操作过程中流程出现操作失误，系统会进行语音提示，同时待样品注塑结束，系统会对注塑过程中涉及的核心工艺进行讲解；在实训的基础上，学生A可以进行下步创新子模块的学习，通过对自己注塑的汽车灯罩产品进行观察，发现有气孔和熔接焊现象发生，分析认为成型不良的原因可能与模具浇注系统的结构参数设计缺陷有很大关系或者是模具排气不良、脱模剂使用不当、塑件结构设计不合理等因素有关；学生A经过分析提出在设计过程中对塑件壁厚进行改善，减少浇口数目，对浇口位置进行改进及提出设置辅助流道等方法；在兴趣和知识点掌握的基础上，学生A也可以进行民生用品或工具螺丝刀、耳麦的学习；最后，学生A向考核子模块发出申请考核，教师客户端或助教客户端发出随机出题指令，学生A完成任务结束提交自己的成果，教师模块给出考核成绩，如果学生A觉得由于掌握知识点不到位，考核成绩不理想，可以再次申请学习和考核，教师也可在教师客户端看到考核成绩，并对学生A学习成绩给予评定，同时对学生A下一步学习进行指导，通过该实训平台反复学习，学生A完成模具成型工艺及模具设计内容的学习并掌握相关知识。

3.结语

虚拟制造技术促进了学习交流方式的变革，该平台的设计不受时间和空间的限制、可操作性强、适合不同学习成绩的学生自己选择学习内容，并且学生可以进行自我考核，同时在教学过程中实验过程无污染、时间成本和经济成本低，学生由“灌鸭式”被动学习变成自主学习，为学生提供轻松的学习环境条件，增强学生获取知识的效果。虚拟制造技术教学开创了教育改革的实验教学新局面，促进了人才的培养优化与拔高环节，目的在于培养杰出的社会主义接班人，是教育培养的核心理念和未来发展方向的体现。

参考文献：

[1]汤宏生.模具虚拟制造技术运用于教学的研究[J].模具工业，2008，34（12）：3-6.

[2]单岩，苗盈，赵悦.基于虚拟现实的新型模具专业教学与实训平台应用[J].模具工业，2013，39（2）：70-72.

[3]李金国，林康，花丹红.模具虚拟实训平台构建[J].实验室研究与探索，2014，33（9）：98-101.

篇5

如前所述，写的教学有不同的层次。书面造句水平上写的教学，应视为写的教学的组成部分，但只是低层次的教学任务。不能正确地造句也就根本不可能顺利写作。掌握语言仅仅停留在造句水平则明显不足，还需继续提高。书面造句还不是写作，只是写作的基础。

一、 书面造句的心理分析

造句是言语产生的基本能力，是属于言语表达技能的一部分。口语表达即"说"以口头造句为基础；笔语表达即"写"则无疑应以书面造句为基础。关于言语表达的心理特点，曾在第七章中介绍。但造句毕竟还不是表达思想。表达思想必须考虑社会语境等许多因素，而造句只是按语法要求组织词汇及短语等语言材料。

一般说来，书面造句还只是一种语言练习，以培养语言技能为目的。但造句也有不同的层次。初期常用的替换性造句，即围绕一个句型调换个别成分写出句子来，当然是再简单不过。这种练习还只在于熟悉句型，只要求语法正确，不严格限制所表达的意义。较多的造句练习则停留在就一个单词或一种句法结构自由造句，或回答问题，或将本族语句子译成外文句子等这样的水平上。这样的造句除语法正确的要求之外，已经触及语义上的要求。也就是说，造出一个句子总应表达一种思想，提出一点信息，当然不一定是自己的思想。但如果是进行真实书面交际在写作某种材料过程中的造句，那已是在通过造句表达思想。这就必须考虑上下文关系，考虑读者及体裁等诸多方面。

从以上分析可见，造句有不同的层次。而所指"造句水平"主要还是侧重在自由造句方面。在这个层次上，只在句子范围内要求词汇和语法上使用正确，暂不考虑修辞上问题。但必须看到口头造句和书面造句是截然不同的，其明显的区别在于：

1． 口头造句有时间限制，要求迅速完成，而且无暇修改和校正。书面造句一般不受限制（例如课外作业）。即使限时完成（课内练习），也总是比较从容，完成后还能再予检查改正。

2． 口头造句多为急就，无法使用工具书；语法、词汇的使用一般较简单。反之，书面造句有较多时间考虑，而且有可能使用工具书，语法、词汇的使用相应较复杂。

3． 口头造句主要依靠发音器官的发音技能来实现输出功能，造句的效果部分地取决于发音的质量。书面造句主要依靠手的书写技能来实现输出功能，从而书写在书面造句方面也有一定地位。当然，句子内容的优劣主要还是决定于言语表达技能中最为重要的，规范地使用词汇和语法结构形成句子的能力。在这一点上，口语和笔语的训练是一致的。但对笔语在选词造句的质量上有较高的要求，因为人们在运用口语与笔语时，实际上使用着有一定程度区别的词汇和语法结构。也就是说，从语言体裁和风格上，会话语与书卷语之间可以有所不同。

二、 书面造句能力的培养

书面造句通常都是课堂教学中的一种练习形式，其作用一般在于帮助掌握语言，培养言语技能。但为了培养写的技能，无疑应当首先培养书面造句的能力。从而书面造句的练习在教学过程中占据相当重要的地位。当然，并非仅仅通过造句练习就能有效地培养造句能力。每种能力和技能的提高，常常都是多方面配合的结果，特别应当强调的是语言手段的长期积累和积极掌握。语言手段即语言材料包括词汇和惯用的短语乃至句子。无论是口语还是笔语，在计划表达内容时，总是在自己已掌握的语言材料中考虑选用恰当的语言手段。不熟练掌握语言材料和熟悉各种句型，也就不可能顺利地造句。

为了有效地培养学生的书面造句能力，从各种能力心理分析考虑，似应明确以下几点：

1． 对培养书面造句能力说来，学习和习得都是重要的。应自觉掌握语法规则并熟练地自觉运用规则正确造句，又应自觉不自觉地在大量言语实践中广泛接触和积累外语材料。各种语法练习、句型练习都有助于造句能力的培养。

2． 书面造句能力的培养并不限于笔语活动。口语的习得对书面造句也有很大帮助。已经在口语上掌握的句子，写下来就是书面造句。因此，进行写话练习就是利用口语提高造句能力的好形式。而且大量口语活动能大大提高掌握语言材料的熟练程度。

3． 对培养书面造句能力最有帮助的是阅读。从阅读中能大量接触各种各样的语言材料。新材料可通过多阅读而逐渐吸收，旧材料在读物中出现能得到复习和巩固。应做到课内外结合，自觉进行大量阅读。

篇6

“下雪了！”我和姐姐高兴地喊，。姐姐提议：我们玩一场连“雪”字比赛吧！来就来，谁怕谁。

姐姐规定两人轮流用“雪”字组词和造句，比谁组的词多、造的句多。我先用雪组词造句——雪花落在小朋友的耳边，好像在跟小朋友说千言万语的悄悄话呢！姐姐则是——冬天天上飘着雪花，地上铺着雪毯，到处一片洁白。我俩连续九个回合，终于姐姐连不出了，我激动地欢呼起来：“我羸了！”

我想我羸的主要原因是多看课外书，引用了书上的词语和句子，看课外书的好处真多啊！我要继续多阅读，并将学到的知识用于学习和实践中。

篇7

鼓励的词语解释：指激发；勉励。也指振作精神。人们把由衷的夸奖和鼓励看作是人类心灵的甘泉。

鼓励的反义词：压制、打击、批评、责骂、责怪、教训

用鼓励造句

1、老师鼓励我们说为了中华民族的未来要努力学习

2、老师鼓励我努力学习，将来做国家的栋梁之才。

3、这次我没有考好，但是妈妈还是一如既往的鼓励我，争取拿到好成绩！

4、我以前从来不敢打篮球，在老师的鼓励下，我学会了打篮球。

5、没有他的鼓励，就没有今天我的成就了。

6、当我心灰意冷的时候，朋友和老师都会鼓励我勇往直前。

7、在我面对困难失去信心的时候，她总是讲有意义的故事激励我振作起来。

8、她像是在鼓励一位眼看就要垂头丧气的病人。

9、在老师的鼓励和帮助下，我在竞赛中取得了优异的成绩。

10、我在期末考试中取得了优异的成绩，这与老师和家长的鼓励是分不开的

11、我这次测验没考好，老师鼓励我继续努力

12、这些鼓励使我增添了克服困难的信心。

13、学生们都是需要鼓励的，老师们要关心引导学生进步。

14、我输了作文比赛，妈妈鼓励我不要灰心。

15、我鼓励他勇敢的去承认错误。

16、当我要放弃时，妈妈鼓励我坚持下去，因为坚持就是胜利。

17、一个人总需要趣味相投、志同道合的朋友互相鼓励。

18、父母的鼓励是我勇于尝试的最大动力

19、年轻作家把自己的成功归于他老师的鼓励。

20、因为学习成绩不理想我感到沮丧，妈妈鼓励窝不要放弃，继续努力。

用鼓励的反义词造句

压制：有效的压制对一场战役时很重要的，尤其是在双方实力差距不大的情况下。

打击：这件事对我真是致命的打击！

批评：我没认真地完成作业，老师非常严厉地批评了我。

责骂：他们因做事马虎而受到责骂。

篇8

异常的词语解释：非正常的；不同于平常的

异常的近义词：反常、失常、非常

用异常造句

1、如果发现异常情况应及时与警察取得联系。

2、留心身边的各式各样的异常，可以增加我们许多见识。

3、最近我的电脑总是出现异常。

4、我的学习成绩提高的很快，我异常的兴奋。

5、最近的一次购物之旅，他的信用卡因“异常活动”被拒。

6、今天家里没有人说话，姐姐也一声不吭，我感觉很异常。

7、他的行为真异常，还好没有影响我，我还是一脸欢跃的表情。

8、由于这个陌生人的行为举止十分异常，所以人们格外注意他。

9、看着他有些异常的样子，他的家庭说不定出了什么事。

10、他继续写了几年散文，包括一部异常枯燥的历史小说。

11、姐姐终于收到了大学录取通知书，她显得异常兴奋。

12、可是科学家发现，贵州的煤炭中砷与氟的含量异常地高。

13、那些癌症患者以异常顽强的方法对抗疾病。

14、看着今天如此异常的天气，我不禁也交错不安了起来

用异常的近义词造句

篇9

一天，一年级女生涵涵写作业时问妈妈：“‘微笑’怎么造句？”

“平时学习不错，怎么这么简单的造句却不会？”困惑的妈妈想到用启发式比较好，于是，刻意张嘴眯眼对孩子微笑，希望引起孩子对“妈妈向我微笑”这类句子的联想。然而，孩子没反应。

灵机一动的妈妈想到平时跟女儿说的“右脑宝宝”———右脑是将收到的讯息以图像处理，瞬间即可处理完毕，因此能够把大量的资讯一并处理（心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式）：“你让右脑宝宝帮帮忙吧！”

“哦，知道了。”涵涵低头开始造句。

第二天，涵涵高兴地告诉妈妈，她造的句子得到了老师的表扬。

涵涵的造句是：“柳树的枝条，在春风里摇摆，好像在对我们点头微笑。”这样美妙的句子竟然出自一年级孩子之手，且在它诞生的前一分钟，小作者还被浓浓的“不会”阴影笼罩，这很令人惊奇。妈妈与老师沟通后才知道，老师要求学生造句要长、要美、要清楚，给了很多规则。

有些一年级学生虽然上课时也听到了老师的要求，但能不能做到就不管了，而是能做什么样就做什么样。可涵涵是个现实型性格很强的孩子，以遵守规则为安全，于是就举棋不定。优美的句子其实很难在现实型性格孩子的理性思维中涌现，涵涵听到妈妈提醒“右脑宝宝”，才记起用平时妈妈教她的大脑出现画面的学习方法，打破了理性思维模式，打动老师心扉的句子不求自来了。

建议：

现实型性格的孩子，在中国家庭和学校中很受欢迎，他们对成人制定的规则很关注，因为遵守规则就能让他们得到安全感。但现实型性格的孩子缺少创造力，缺乏应变能力，如果规则不确定或者要求过高难以达成，他们就会左右为难，甚至不知所措，让自己的能力难以发挥。

因此，家长平时要让孩子学会放松，幼儿时期多看一些能刺激形象思维的绘本书籍。学习时，要引导孩子大脑出现画面，不要让现实型孩子过强的理性思维压抑潜能无穷的形象思维，让智慧之门轻松开启。

涛涛的沙盘游戏———冒险型个案

撅屁股弯身子，双手按住4辆车在沙盘中来回开，他说在赛车，间或还拿起大飞机到别人沙盘的上空飞来飞去，貌似挑衅。

显然，他表露的是内心“硬”的一面。

这是6岁男孩涛涛在我们沙盘情商课上的一幕。他冒险型性格很强，能量大，喜欢新鲜刺激，喜欢群体游戏但不愿守规则，其他孩子很难和他玩到一起。

对过于强大的冒险型性格的孩子，应该采取趋于温和的方法。于是，我端起一大盘花花绿绿的食物沙具走到他面前，给“赛车手”发奖品。

“赛车时，车手容易受伤，给你放个医院好不好？”我问。

“好。”他边开车边回答。

医院沙具如我所愿放到了沙箱一侧，关爱生命尊重生命，冒险型性格的孩子才不会走偏。我又建议他去找个“院长”。一直未拿过人物沙具的他，像模像样地挑了一番，然后，一个严肃的中年男子站在了医院门口。

又是不停地开车，我在一旁静观，等待介入的机会。

不一会儿，“翻车”了，我赶紧让他将伤员送到医院，犹如演戏，他和我都很投入。

只要尊重生命，就能让孩子勇敢而不蛮横。

我在沙盘里放了几张床，郑重其事地接过他从沙具架上认真挑选的“伤员”，让他们躺在床上“疗伤”。床更体现人性化，可以刺激孩子头脑中出现呵护关心伤员的画面，助长孩子内心向好向善的苗。

“给他们一些吃的吧！”我一边说一边拿起“食物”放到了每张床边。

有意思的是，涛涛看我分食物，扭身到沙具架上拿了几本“书”放到了每个伤员旁边。病了躺床上还不忘看书！也许这个刚刚上幼儿园大班的孩子，在他生病的时候，总有喜爱的书帮他排解寂寞吧。

我留心观察他的动作是否会对“伤员”造成伤害，虽然是游戏，但同样折射出其内心对生命的态度。

涛涛继续拿着4辆车来回在沙箱中开，但每次都很小心地避开了“伤员”。孩子内心向善的种子被激发，在这种激烈的游戏中兼顾尊重生命。

这次的沙盘干预，效果不错。以他桀骜的冒险型个性，不喜欢就断然拒绝，喜欢就真心接受，揉不得半点沙子。

建议：

冒险型性格的孩子从小好动，一般运动能力都比较强，兴趣爱好广泛但容易浅尝辄止。人际交往中敢说敢做，但考虑他人感受不够。在家庭教育中，家长一定要以柔克刚，切忌以暴制暴，否则这种性格的孩子也会对别人如法炮制。

篇10

与沼泽池每天两次的潮汐不同的是，为促进微生物的生长，这些砂石层在一天中会经历16次的充满和放空。关于词语放空有哪些是可以摘抄的呢?这里给大家分享一些关于词语放空造句，供大家参考。

一、放空解析运营的车、船等没有载人或载货而空着行驶：做好调度工作，避免车辆～。

二、放空近义词发呆

三、放空造句1、与沼泽池每天两次的潮汐不同的是，为促进微生物的生长，这些砂石层在一天中会经历16次的充满和放空。

2、基本的要点是放空自身(包括放空形而上学观念)，以便，看似悖论地，使人能达至自身与世界的统一!

3、人们通常认为创造力是放空之前的某种物质世界的产物，但是它不止于此。

4、我们常发现，在你放空的时候，你的潜意识仍旧在就某个问题继续工作。

5、“亚特兰蒂斯”号原计划在周二发射，但由于两个液氢ECO传感器给出了错误的读数，在燃料箱中的燃料被放空后，第三个传感器也给出了错误读数。

6、放空，让今天变得更美好。

7、有更加好的方法,中间只放空气,最好不过了,因为气体的摩擦比液体还小。

8、这看起来似乎漫无目的，然而这种放空感知的行为，在很多方面，可以为我们带来强大的洞察力，而这正是我们努力想要填补的缺憾。

9、这似乎是一个“失望”点，可是很多公司都放空言，而那些真正做到的企业则脱颖而出。

10、这仓库主要是放空箱子的贮藏室。

11、但是他忘记告诉我比赛开始的鸣枪只是放空枪。

12、遇到快钻时或钻进放空都要检查溢流。

13、另外如果水不循环，用热水时需要放空管道里的水，用造成很多的浪费，使用者也会感觉不方便。

14、讨论了如何利用化肥厂尿素装置放空蒸汽制冷来取代氟里昂制冷，并从技术、设备及能耗等方面作了分析。

15、打开泵体的高点放空阀及出口管线高点放空阀，排气至无气体。

16、天荒坪抽水蓄能电站上库自首次蓄水至今，因廊道渗水异常等原因放空检修多次。

17、文章简介了空分设备气体放空时产生的噪声对周围环境的污染和伤害，并对放空气体噪声的控制与治理进行了分析对比;

18、地处戈壁沙漠中的小油田在采油时，常常将与石油伴生的天然气排往放空火炬烧掉。

19、尽可能放空，对疑惑与无知采取宽容的态度。

20、而火箭防守的重心将会在科比，加索尔，奥多姆，或者是拜纳姆的身上，所以阿里扎在这个系列赛中也会发现自己被放空的。

21、他说，「先将大脑放空，接著做30到40秒训练，例如集中念力，想像一块木头离地。

22、本文对上述两种情况下的氦气放空管道和回收系统的工作原理、技术要求和使用情况做了介绍。

23、本文全面介绍了采用湿式螺杆压缩机回收焦化放空瓦斯的新工艺。

24、测试过程中一直使用的所有放空阀和排水阀均必须不带任何泄漏。

25、不过，对于时常碰到的“放空业务”，搬家公司现在就不会轻易地忍让了。