关于童年的诗范文

导语：如何才能写好一篇关于童年的诗，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关于童年趣事的演讲稿

童年是一首歌，歌唱着快乐和幸福的生活;童年是一支画笔，画出我们心中的梦想;童年是一只风筝，放飞我们的天性……每当想起我那多姿多彩的童年，就会联想起童年的趣事——捉蝌蚪。

以前，我家北边有条小溪初夏时，就会有成群的“小蝌蚪”在水里游来游去。这可把我吸引住了。一个周末，我和哥哥带上捞网和两个空罐子，兴致勃勃地出发了。

来到了小溪，我迫不及待地跑过去，正准备蹲在湖边捉蝌蚪时，突然脚下一滑，“咚”一声摔了个“大马趴”，但我并不在乎，又小心翼翼地趴在草地上。我害怕会滚到河里去，便抓住了身后的树枝，将网放在水里乱捞一阵，不但一只蝌蚪也没捞到，还把不少小蝌蚪吓跑了。

我全身沾满了草，懊恼地坐起来，嘟着小嘴老大不高兴，一个劲儿地发牢骚。这时，哥哥走过来，抚摸着我的头，微笑着对我说：“小蝌蚪跟你一样胆小，所以，你要轻轻地，不能吓着它们，懂吗?”我似懂非懂地点点头，继续趴在草地上，就在这时，一群“小蝌蚪”慢悠悠地游来，我轻轻地把网探进水里，猛的一捞，哈!捞到了!我高兴地跳起来。这时，我才发现我的罐子还没盛水呢!我急忙丢下网，去盛水了，等我回来时，小蝌蚪早就没影了!我好失望，没办法，只能重来。

经过几个回合，我总算捉到了满满两罐子蝌蚪，看着小蝌蚪，在罐子里游来游去就像一个个的小逗号，可爱极了。

每个人都有自己多姿多彩的童年，想起那些美好的回忆时，童年重临与我的心头。

关于童年趣事的演讲稿

每个孩子都有自己的童年趣事，我也不例外。下面就让我来给你讲讲我的童年趣事吧!

我那时候5岁，还是一个不懂事的小孩子，我只记得那时候把“辣椒”当成“小灯笼。“

那天是周五，妈妈去集市买了一些瓜果蔬菜，当我看到。就想，那红红地，绿绿地，像小灯笼的东西这是什么好吃的?我便舔了舔嘴唇，咕噜噜，我的小肚子响了起来。”松，吃饭啦。“妈妈说。‘哎，知道了”我说。午饭过后，要去午睡了，我假装跟妈妈去睡觉，看妈妈真的入睡了，我就悄悄地爬了起来，小心翼翼地去厨房找那红红地，绿绿地，像小灯笼的东西了。我开始搜寻了。“在哪，你在哪?快出来呀!”我说。“嘿!在那，在厨柜里，够不着，怎么办呀!“我急的像热锅里的蚂蚁一样，咦!板凳，我知道啦。说着，我就爬上了锅台，急忙的去找”小灯笼“”呀!呜呜。”我的哭声吵醒了妈妈，妈妈说：“小馋猫，怎么啦!怎么哭拉!”“我说”妈妈救我呀!我的眼睛好痛啊!”呜呜。妈妈又说“别揉，越揉越痛的。”妈妈给我找来湿毛巾轻轻地擦在，过了一会，眼睛不痛了妈妈又说：“小馋猫，中午我不是让你睡觉吗?”我说：“我睡不着啊”“妈妈，你买的那红红地，绿绿地，像小灯笼似的东西是什么呀!“是辣椒呀!“

这就是我的童年趣事，没想起这件事，我就觉得好笑。

关于童年趣事的演讲稿

我的童年里有很多有趣的事，在我的脑海里挥之不去。有些虽然已经随着时间的流逝而变得模糊不清，但是那一次，我却记得清清楚楚。

有一次暑假，我和我的两个朋友在家无聊，就打算出去玩。走着走着，路上出现了一条死蛇。刚开始我们以为是一根黑色的水管，就没怎么注意。后来仔细地看了又看，才知道是一条蛇。我和李琳都被吓了一大跳，只有向梦欢还站在那里，若无其事地说：“怕什么怕，不就是一条死蛇吗?至于么?”

“死蛇?怎么可能啊，不是一条活的吗?”我和李琳异口同声地说。“我还敢拿起来甩呢!”说完，向梦欢便拿着那条死蛇在头顶上甩来甩去，而且他还一边唱歌一边跳舞。过了一会儿，向梦欢又说：“要不我们把这条死蛇拿去吓唬吓唬别人?”“嗯，这个主意不错，开始实施计划。”我说。

我们走到一块菜地前，找了一棵白菜，把白菜里面的菜心丢掉，把那条死蛇放进里面，最后用菜叶把死蛇挡住。

“哈哈哈，大功告成了!真是天衣无缝啊……”正当我们为我们的‘战绩’洋洋得意时，菜地主人走了出来。他说：“你们这三个小孩子不在家做作业，竟然跑出来捣乱，今天我非教训教训你们不可!”说罢，拿着一根棍子向我们走来，我们一个个吓得魂飞魄散，拔腿就跑。那个人怎么也追不上我们。只好放弃这个念头。我们也灰溜溜地回到了家。

那个人肯定以为我们会就此作罢，他怎么也没有想到，我们还会去那里。第二次的时候，他果真被我们吓到了。

关于童年趣事的演讲稿

童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你的心窝;童年似一杯淡淡的茶，让你百般回味;童年似暴风雨过后的彩虹，五颜六色;绚丽无比，童年又似晚霞后的余光，那么使人怀念;又似那弯弯的小路，让你不断的茁壮成长。风儿不可能将这些温馨的回忆吹散;雨儿不可能把这一件件感人的旋律淹没。只有可爱而又温柔的阳光将它一直保存下去。

回忆那一件件不起眼的事情，事情虽小，但那些回忆是那样的感动，因为有了这些回忆!才能让自己不断的进步，不断的追求，这样才能成长起来。

那一年，是一个大雪纷飞的季节。那时的我，才年仅7岁!

那一天，早上，我刚刚睡醒，一打开眼睛，便看见外面下着蒙蒙的小雪，过了一小会儿，风定住了，雪也渐渐停止了。我和哥哥一打开门，一道白光让我觉得眼花缭乱，于是，我便叫上哥哥拿来雪铲，在院子里面推起了雪人，那个雪人可真美丽吖，洁白的身子，圆圆的头，用黑色的小石子做成那一双大大的、水灵灵的大眼睛，胡萝卜做的鼻子，我又用红颜料给白白的雪人画了一张樱桃小嘴。

雪人堆好了，接着又迎来了一场我和哥哥的“雪仗大比拼”哥哥率先做好了一个大雪球，向我扔了过来，我灵巧的一转身，雪球在墙上摔碎了。趁哥哥还没有反应过来，我用一个小雪球使劲地向哥哥扔过去!哥哥来不及躲开。“yes，yes，yes”中啦!嘻嘻，正中哥哥的“大脑袋”雪球在他的脑袋上“开了一朵白色的花”可把我的肚子都笑的痛死了!经过一次又一次的比拼。院子里的笑声越来越响亮。

童年的趣事，件件都像一枚五颜六色的贝壳，托起了我五彩的童年。

关于童年趣事的演讲稿

我的童年是我最快乐，最幸福，最无忧无虑的生活。我爱我的童年。

童年是一首歌，他谱写了世界上最优美，最美妙，最悦耳的篇章，记载着我的快乐;童年是一首诗，五谷杂味，合辙押运，酸甜苦辣，尽在其中，记录着我的忧伤;;童年是一幅画，用五彩缤纷的色彩，绘出我的心声，描绘着我的生活。我每一次买新衣服，尺寸不断加长，思维不断活跃，大脑不断聪明，这是我成长的印记。

童年是一块糖，越嚼越甜;越品越滑。是快乐甜蜜的写照。走进我的童年，知晓我的生活。

我的童年再我的眼里最珍贵，最纯洁，最快乐的一个阶段。它像是dv记录的时光，仔细回想有无穷的快乐。我是农村的小孩，但是我有着丰富多彩的童年。我在我们村最高，也是唯一的楼房里上幼儿班，那是无比荣幸，后来因楼的构造偷工减料导致它的寿命提前结束，我也就因此迁到了新的学校，就是我们的大队。院里和我一届的小孩都和我打成一片，我们就像小蚂蚁一样，有着合作精神，团结精神。我在那可是焦点，每年的艺术节和儿童节，都有我的身影。那是我的节目给别人带来了快乐，我也就不亦乐乎了，他们的欢笑声，常常使我陶醉，那是我就有一个理想，将来当一名演员。

我可是一个乖宝宝，从不打架，估计也就是这样，有好多人喜欢我。

篇2

为切实抓好我县度烤烟种植规划，按照现代烟草农业“一基四化”的要求，进一步做大做强我县烤烟支柱产业，根据全市度烤烟择优布局工作电视电话会议和《人民政府办公室关于认真做好度烤烟生产择优布局工作的通知》（昭政办电〔2008〕234号）文件精神，经县政府同意，现就烤烟生产择优布局工作有关事宜通知如下，请认真抓好落实。

一、目的意义

开展烤烟择优布局连片种植规划，是实现全县烤烟生产统一规划、合理布局、突出重点的必要手段；是探索烤烟区域化种植、专业化生产组织模式的前提；是提高烟叶质量，增强烟叶市场竞争力的基础。

二、指导思想

坚持“市场引导、计划种植、主攻质量、调整布局”的方针，以“控制总量、提高质量、优化布局”为重点，依靠科技，突出规范，合理布局。

三、规划要求

遵照现代烟草农业“一基四化”的要求，对烤烟生产实行规范化、规模化种植，要求亩产在125公斤以上。在充分考虑自然灾害因素的基础上，规划面积要适当留有余地，全县规划48000亩以上，各乡镇规划任务详见《县度烤烟生产择优布局规划任务表》。

（一）轮作原则。规划种植区域必须实行100％的轮作，规划布局地块每片不低于50亩，规划地块要做到四至界线钉桩明确，面积数量、基础设施情况、GPS信息、劳动力状况要插牌标明。

（二）择优布局原则。按烤烟规划种植的需求，对最适宜区和适宜区进行择优规划，按区域规划扩大烤烟连片规模，达到用好田好地种植，加大科技投入，降低劳力，提高单产，增加效益，确保每亩产量在125公斤及以上，对单产低于125公斤的地块不予列入规划种植。

（三）提高户均种植规模。为了提高农户的烤烟种植收益，大力发展种植大户，要求户均种植达8亩以上。在规划地块内，对“四无”农户，即无劳力、无资金、无技术、无烤房的农户，要采取有效措施，推行土地合理流转，组织把土地合理转包给有技术、有资金、有劳力、有烤房的种植大户，对50亩以上的种植大户和100亩以上烟叶农场在政策、技术和资金上给予倾斜。

（四）自下而上原则。一是要逐户逐块现场勘踏并填写好相关表册，表间的逻辑要前后相吻合；二是要依据土地部门的土地利用现状图，以乡镇为单位用A3纸手工绘制规划平面图，平面图上要标明各片区所在村、社位置。

（五）抓好育苗。按市政府文件要求，度必须100%的实行的漂浮育苗。各乡镇在做好烤烟择优布局工作的同时，要落实好育苗业主和育苗地块，严格以40池及以上作为一个育苗点，育苗点要选择背风向阳，水源充沛、交通方便、地势平坦，前作无茄科、十字花科的地块。各种烟乡镇育苗任务详见《县度烤烟生产择优布局规划任务表》。

四、加强领导，抓好落实

篇3

一、会议主题

继续教育与终身学习体系(学习型社会)的构建

继续教育与高层次人才队伍建设

二、会议时间

2005年8月中、下旬。具体时间另行通知。

三、会议地点

呼伦贝尔市(海拉尔)

四、会议组织机构

1、主办单位

中国科协继续教育中心

中国人民总装备部继续教育中心

清华大学继续教育学院

联合国教科文组织继续工程教育中国教席

2、承办单位

清华大学继续教育学院、内蒙古呼伦贝尔学院

联系人：吴志勇 电话：010-62796381

五、参加人员

全国各级学会、协会、研究会、各科技进修院校主管教育培训工作的负责人；各高等院校继续教育学院、社会教育培训机构的负责人；部队及军队院校主管继续教育工作的负责人；企业人力资源部门有关负责人；政府机关教育培训机构有关负责人。

六、会议形式

将根据会代表构成况，邀请知名专家、学者和有关政府主管部门的领导作主题报告，介绍国内外继续教育发展理念、形势、政策和趋势；交濒口讨论政府、高校、企业开展继续教育工作的经验和热点问题；并请部分优秀论文作者在大会上宣读论文。会后组织部分代表考察俄罗斯远东地区高校的继续教育，并洽谈有关合作事宜。

七、征文要求

(一)征文截止时间为2005年7月1日，请将应征稿件书面文稿及电子文档邮发至《继续教育》编辑部。联系人：张彦庆、王，联系电话：(010)66366874(地)，(0201)366874(军)；通信地址：北京市6304信箱《继续教育》编辑部；邮政编码：102206； E-mail：jjZhx_bjb@sina．com。

(二)应征稿件处理方式：《继续教育》杂志将设“21世纪继续教育论坛”专栏择优发表部分应征文章，同时，对其他优秀应征文章将出版《21世纪继续教育论坛论文集》。

(三)年会征文题目(参考)

1、继续教育与学习型组织建设(学习型城市、企业、社区、军营、农村等)，2、继续教育与建设小康社会：3、继续教育与人才强国战略的实施，4、继续教育管理运行机制创新5、教育培训项目研发与市场推广(理念与案例)，6、继续教育在国家终身学习体系构建中的地位与作用；7、现代教育技术对继续教育发展的观念、体制、内容和教学方法、学习方式的冲击牙嘭响；8、继续教育与社区教育的关系及学习化社区建设；9、国外继续教育资源的本土化研究；10、中外继续教育及继续教育的国际交流与合作；11、市场经济环境中继续教育课程的开发、推广与品牌战略的实施；12、市场经济环境中继续教育项目管理与运作过程中的资源整合，13、继续教育产业化方略探讨，14、继续教育成功案例剖；15、行业学会等科技社团开展继续教育的理论与实践；16、市场经济条件下行业继续教育的理论与实践；17．高等学校如何充分发挥自身优势，在继续教育中发挥更大作用；18、市场经济条件下企业继续教育理论与实践；19、市场经济条件下企业继续教育创新机制研究；20、继续教育与职业竞争力的提升及职业资格证书制度的建立；21、产业结构调整及职业变化趋势与继续教育；22、军事任职教育与高素质新型军事人才培养；23、军校与部队如何实现优势互补，建立良性互动的继续教育资源共享和管理运行机制；24、继续教育质量评估管理体系的构建，25、继续教育培训基地(管理队伍、师资队伍、教材等)建设方略。

中国科协继续教育中心

中国人民总装备部继续教育中心

篇4

关键词：素质教育;儿童美术;教育观念

中图分类号：G40-014 文献标识码：A文章编号：1003-949X(2007)-06-0082-02

21世纪，现代社会对教育提出新的要求，而教育观念的发展则是教育适应现代社会的必然要求。作为教育中的儿童美术教育的观念也由此发生了转变，它体现在儿童美术教育中传统教育观念往转现代教育观念的转变。

历来，任何一门学科的发展都需要一个过程，我们看到传统的儿童美术教育通常比较重视理性知识和技能的传授，注重传授专业技能技巧，把儿童美术教育作为一项掌握知识､发展理智的途径，教师在教学时灌输知识，儿童就只能被动接受，这样就抵消和压抑了儿童本身直觉的认识作用 ，更将儿童的灵感和天赋也一并抹杀了。

传统儿童美术教学比较注重临摹，一幅丰富的画面内容当然能让儿童瞬间产生兴趣，但如果不注意引导就往往会出现忽视儿童个性表现的情况。比如老师常常把一些已经简化的东西在让儿童临摹，儿童本身喜欢模仿，如果这些简化的图形模式先入为主的灌输给他们，那就容易使他们的思维形成定势，刚入学的小孩子都知道画一条折线就是代表了一只大雁，为什么会这样呢?因为他们看到老师是这样做的，他们不知道生活中能找到绘画形象，于是接受了一个错误的信息，简单的认为这个符号就代表大雁，或者代表了鸟，他们不知道鸟有千百上万种。这样的临摹教学会使儿童对生活中的美无动于衷，更别提能创作出什么有个性或者有灵性的作品了。

作品评价问题，前段认识到这个问题的专家们提出过这个现象，传统儿童美术教育尤其在中国比较明显的，那就是对于儿童美术作品的评价问题，你画出一张画，不问你有什么感受引发的或者你自己对这幅画的解释说明，一句话：“像不像”。相信许多朋友还记得那张“太阳从西边出来的‘错画’”吧，有方向标的画面，太阳在西边，爸爸牵着我的手，那是因为妈妈说，‘太阳从西边出来时才可以见到爸爸’，儿童多么真实的心理反映啊，想起它的差点被封杀和老师振振有辞的说着“基本常识都不懂”就有些后怕，我们作为教育者是不是还继续说着：像不像。在传统的美术教育中这种以像不像作为评价作业的标准，不仅压抑了儿童创造力的发展，还忽视了艺术中的多元化表现。

传统的儿童美术教育往往忽视儿童本身的兴趣与他的成长的历程，教育者常常觉得儿童学画画应该先浅后深，今天画圆，后天画方，这样是有一定的道理的，但是我们应该看到：儿童，你如果让他自己涂鸦，他画出来的决不是圆呀方的，他可能画得最多的是人，或者见过的小动物，喜欢的东西等，这其实可以看出儿童并不是像我们成人安排的一定得从简单的开始，然后怎样。

他们认识世界更多的似乎是自己熟悉，然后要感兴趣，所以他们一拿笔就画人。儿童在成长中的思维常常产生许多神奇的事物，于是通过图画表现自己的个性，他们能把大千世界中变化万千的事物，自由地以自己特有的方式表现出来。所以我们不必担心儿童绘画题材的繁简问题，或许他们更能接受一些丰富多变的东西。

有人说：中国的中学生常常是国际奥林匹克竞赛奖的得主，至今尚未有获得诺贝尔奖的人才。这是事实，我们应该反思。教育总是在累积经验中不断发展进步，在高喊素质教育的今天，美术教育作为审美教育的关键性内容，已经占有一个极为重要的地位，传统儿童美术教育存在的问题也恰能激励我们，应该更好的完善儿童美术教育。作为素质教育极力注视下的现代儿童美术教育到底更需要注重些什么呢?

一､注重儿童的美术欣赏能力的培养

儿童美术欣赏是教师教学时的一种把造型艺术作品作为审美对象的感觉与感情为主导因素的心理活动形式，它需要老师及时引导，才能使儿童对事物更好的认识和理解。要培养儿童的美术欣赏能力就要掌握儿童的欣赏习惯和特征，我们可以通过儿童的身心发展和智力发展的因素来分析掌握他们。

首先，儿童欣赏一幅作品，常常＇看第一眼＇，无意识的欣赏，随意性大，感兴趣的就觉得好看，反之不好看。他们不会像成人一样，长时间的去琢磨作品怎样?有什么意义?他们也还不懂。其次，儿童欣赏作品跟自己的生活环境､所见所闻，他们的伙伴的作品都觉得是优秀的，不如城里的孩子见惯了高楼大厦，美丽的公园，宽敞的公路，觉得这就是美，他们很难感受出作品里乡村低矮的瓦房，纷乱的材堆也是生活中的美。培养儿童的欣赏能力先让儿童愿意欣赏，喜欢欣赏，刚开始时可以让一些鲜明色彩的作品刺激他们的感觉，让他们充满兴趣，吸引注意力。比如红红的花，绿绿的草，橙黄的果实，这些明亮艳丽的颜色会让他们感到欣慰喜悦，自然就会集中精力持续较长时间的欣赏了。教育者还可以利用跟作品相关音乐，通过教师有声有色的讲解描绘，渲染气氛，效果会更好。

二､注重儿童想象力的培养

我们通常说“没有做不到，只有想不到” 。这就充分说明一个人的想象力对于他的成就有多么重要，尤其是像美术这样特殊的一门学科，想象力对于个人或者他的作品就更显其重要性了。在美术知识的各个体系中，每一知识体系之间存在着相互联系或相似形态。但为什么有的孩子想象力特别丰富，有的孩子就显得差一些呢?有先天的因素，更重要的是后天的培养。爱美是人的共性，让儿童拥有丰富的想象力，教师不妨先让儿童拥有一双善于看的眼睛：春的万紫千红，秋的金黄硕果…..世间美丽的人､事､物都需要他们去看，去发现，这样既提高了儿童的审美能力，也为他们进行丰富的想象搭好宽泛的平台。

教师还要能鼓励和正确的引导儿童进行大胆的幻想，幻想也是一种特殊的创造想象。儿童多半会喜欢童话故事，是因为他们各方面知识与生活经验的有限，他们的想是不跟现实生活或者创造活动直接结合的，也不能立即执行的。‘拇指姑娘’､‘小矮人’､‘青蛙变成仙女姐姐’､‘超人’等等，这是他们对生活寄予的希望，或者把自身也变进去了，其乐无穷。这时教师要给予鼓励，并进行正确的引导。正是如此，所以当我们在儿童美术教育中听到或者看到的在我们看来非常幼稚可笑或荒诞的愿望甚至常识里明显的错误和图画时，不要用成人的眼光和标准进行简单的评判，简单的说对与错或者好与坏。对健康的､积极的愿望和图画都要加以肯定和表扬;对消极的､不健康的愿望与图画要注意观察儿童的生活状态和环境，给予耐心地引导和巧妙地指正或制止。

培养儿童的想象力还要多给儿童自由创作的空间，不是每次都规定他必须得画什么，儿童最早的涂鸦就是他发挥想象力的表现。正如美国美术教育家罗恩菲德所言：“在美术教育中，美术只是被用来作为达到目的的一个工具，其本身并不是一个目的。美术教育的目的是通过创造性的程度来使人们更富有创造性，而不问此一创造性会用在何处”。是的，我们在儿童美术教育中，也不仅仅是是要教会儿童画一朵花､一棵树､，或者学会一种画法，我们的目的是通过美术教育，让他们在运用材料，表达情绪，展示想象的过程中，扬起儿童心中想象的风帆，使孩子们的想象力特别是有意识的想象力得到最充分地发展和提高。

三､注重儿童创造力的培养

创造力的培养是素质教育的重要核心。美国当代著名美术教育家艾斯纳这样认为：美术教育的目的不仅和教育的总目的相一致，而且起着不可取代的独特作用。著名美术教育家摩伊o凯特莉在《少儿绘画辅导探索》一书中提出过，天赋并不重要，更为重要的是：一个富有创造力的个体。你必须知道怎样去培养和发展自己的独创精神。她强调指出：“艺术教育并非造就专门的艺术家或者进行一种职业训练，而是为了帮助学生在各方面发展他的认识与智力，特别是每个人都具有的独创能力。对儿童来说，更是如此。”

什么是创造呢?著名教育家黄全愈这样认为： “创”与“造”两方面必须有机地结合起来。所谓“创”就 是打破常规，所谓“造”，就是在打破常规的基础上产生出具有现实意义的东西。我们认为，创造力是没办法教出来的。但认为它可以鼓励出来，可以培养出来。它需要合适的生长环境，而教育工作者就需要去创造这样一种能够培养学生创造力的环境。那么，儿童美术教育就不能是范画､眼睛到手的简单模式，儿童绘画也不应知识从眼到手的过程。眼睛看到画画下来，那是重复别人，是别人的画，自己想到的心理的“创造”出来的画才算自己的画。

在素质教育中，美术教育有他特殊的训练过程，他就是在培养孩子的创造力。所以培养儿童创造力可以先从培养儿童绘画兴趣着手，给他一个良好的画画环境。幼儿从一会拿笔就喜欢画画，这是本能。他们常把画画在墙上，画在地上，画在身上，画在纸上……，到处都有他们绘画的痕迹。因此，教师要重视学生的美术兴趣､欲望和疑问，儿童画画要让他们在轻松､愉快的情绪支配下进行，而不能强制要求他们画什么､画多少张。在绘画中，儿童的想象力､创造力都得到了充分的发展，并能获取知识和一些不寻常的智慧。

培养儿童创造力必须了解儿童，儿童画常常是孩子内心情感和对事物认识的表现。有人说，绘画是打开儿童心灵的钥匙。理解儿童才能理解他们的创作，所以我们要了解儿童的画画动机，了解他想表现的是什么。通常一些新鲜的事物或活动能激发儿童的创作欲望，比如去公园玩一项新的游戏，看到一种没见过的东西，一些新鲜的图片等，这可以开阔儿童的眼界，增长知识，也有助于儿童智力与创造力的培养。

未来社会的特点决定美术教育的发展趋势。根据我国经济的发展对现代复合型人才的需求，以及素质教育培养目标，学会做人､学会学习､学会思维､学会生存､学会创造､学会关心别人､学会与别人合作成为素质教育的核心。大家都意识到了素质教育的重要性，意识到对孩子的艺术教育的重要性，美术教育在培养高素质的现代人方面必将发挥越来越重要的作用。

参考文献：

[1] [美]罗恩菲德.创造与心智的成长[M].长沙：湖南美术出版社，1993年，4页.

篇5

【关键词】传统元素 图形设计形 图形设计色 图形设计意

中国传统元素在现代社会中的各个方面得到越多的重视和应用。在艺术和设计领域，对中国传统元素的研究这些年也得到了较大的关注。我们在对中国传统元素的使用过程中，有很多成功的范例，但也有一些生搬硬套的教训。传统符号有很多，比如传统图案、象形文字、大红灯笼、京剧脸谱、龙、中国红、旗袍、太极图等等。

图形设计中的中国传统元素和符号，可以用“形”“色”“意”三个要素来分解和归纳。“形”“色”“意”是我们熟悉的传统符号的外在表现，但除了这些具体的外在表现符号外，中国传统元素中也包含符号后面所表达的中国传统哲学思想和传统文化理念，即“意”的要素。传统符号只有在加入了哲学与文化理念后才具有深厚和宽泛的内涵，也才能在现代图形设计中得到合理，合“意”的运用。本文对“形”“色”“意”这三个要素做了分析和介绍。在此基础上，对它们在现代图形设计中的具体应用做了研究，并对这三个要素的相互关系做了探讨。

一、中国传统图形要素“形”

图形设计是一种视觉空间符号，首先表现出来的就是它的物象外形与结构。这就是“形”的要素。中国传统图形元素符号都具有其独特的“形”，最典型的就是象形文字和传统图案。

作为中国文字的初始，象形文字的创造，最早来自于上古先民对身边事物和形体的描摹，是传统图形素中最古老的民俗文化的直接体现。从最初的“日、月、虹、雨、云、雷”的象形文字里，我们能形象地看到先民们对自然现象最古朴的形象描叙。比如“闯”字，为什么是“门”里加个“马”字呢？而不是“牛”或其它的什么？原来，马从马厩里出来时前蹄一跃，牛出门则是低着头。象形文字集现实与幻想为一体，通过“形”来表达对自然现象的描述。在现代图形设计里，象形文字在中国邮政的标志设计中得到了出色的应用。中国邮政的标志，其基本元素是中国古代的“中”字，在此基础上，设计师根据我国古代“鸿雁传书”这一典故，将大雁飞行的动势融入到标志的造型中。

二、中国传统图形要素“色”

传统的“色彩”，是一个民族世代相传的、具有鲜明艺术代表的色彩。我们的祖先很早就提出了中国“原色”――“五行五色”说，并形成了中华民族独有的色彩原色观念，有所谓“色不过五，五色之变，不可胜观也”。阴阳五行说中所谓的“五色”由黑、白、红、青、黄构成。中国传统图形元素中对“色”的运用（台宗教壁画、民间年画、中国服饰、京剧脸谱等）是当代设计师取之不尽、用之不竭的设计源泉。

中国民俗以红色为一切吉、喜、庆典象征，具有代表国家、喜庆、文化传统的特点，并成为中华民族的象征。国旗国徽的设计均以红色为主色。这使得传统的“色”同“形”一样，也成这中国的代表符号。当人们看到它的时候，就会感觉到这是中国的。当人们看到它的时候，就会感觉到这是中国的。在北京举办的《财富》论坛上，为了表示结北京的重视《财富》论坛方面专门将论坛标识由传统的蓝色换成富有中国特色的大红底色。

三、中国传统图形要素“意”

图形设计是通过设计出来的图形符号传递思想、文化、感情的过程，这就是“意”的要素。中国传统图形元素中表达出来的中国传统哲学思想、文化理念也是非常丰富和深刻的。最具代表性的有太极图、吉祥图案等。

太极图是以黑白两个鱼形纹组成的圆形图案，俗称阴阳鱼。中国先民很早就开始观察宇宙方位，认为阴阳正反是自然万物的根本，意为派生万物的本源。“太极图形原理”讲述的是：在一个统一体之中，凡是有利于对方的，便有利于整体的和谐统一，也就必然反过来有利于自身，这种“互让”的设计概念，无论个人之间、家庭之间、民族之间、国家之间乃至人类与自然之间，都是广泛适用的。也正是因为这个太极图案所蕴含的深刻意义，联合国选项定中国传统太极图案作为2001年8―9月之间在南非举行的反对种族歧视世界大会的会徽。第十四届亚运会的会徽也是以太极图案和蓝色的海水为主题，代表全体亚洲人民紧密团结、共同发展的精神。这些图形设计中对太极图案的运用，让我们感受到和设计主题紧密相关的深刻文化内涵。

从上面的讨论中我们可以看到，三要素中的“形”和“色”是传统符号的外在表现。“意”是蕴藏在符号后面的哲学思想和文化理念，是“形”而上的。图形设计是由符号元素构成的，但设计更重要的是要传达思想。优秀的设计里不仅要有形象，更要富有智慧、思想、文化深度。这就要求设计者在挑选、组合、转换、再生设计中的符号元素时，元素后面的“意”和设计者所传达的思想要达到一致和统一。只有这样，设计才能传达完整准确的信息，使作品得到受众的认可，达到沟通的目的。成功的引用不仅需要外在的“形”和“色”要协调。匹配，更需要内在的“意”和谐一致。就像中国联通公司的标志，它不仅是引用传统图案的“形”，更是用传统元素中的“意”来表达设计理念。

在教学中要引导学生把握好传统图形的内在文化内涵，并要注意有些传统符号还可能是文化上的糟粕。对传统符号图形的认识和了解也许不是困难的事情，但只有在充分理解传统元素符号的“意”，即后面的哲学思想和文化理念的基础上，才能算真正理解了传统图形元素。只有那样才会逐渐地对传统符号运用起来得心应手，设计出具有持久性的广泛影响力的作品，也才能更好地弘扬和发展中国的传统文化遗产。

参考文献：

[1]保罗・梅萨里：《视觉说服》，王波译，新华出版社，2004。

篇6

【关键词】中青年；老年；静脉穿刺

静脉穿刺是护理工作中最常用的一项操作技能，对于普通的静脉做到一针见血并不难，而对于肥胖、水肿、寒冷等静脉情况特殊者，需要我们掌握一定的穿刺技巧[1]。由于患者的年龄、性别、病情以及营养状况不同，静脉的状况也有所不同，给护理人员静脉穿刺操作带来一定的影响。现将我们在临床上运用标识定位法在不同年龄患者中的应用效果总结如下：

1　资料与方法

1.1　一般资料

选择2008年1月至2011年1月在我院体检中心参加体检的静脉情况特殊患者200例，其中男108例，女92例；年龄18岁～86岁，平均年龄57岁。

1.2　材料

中青年组组与老年组均采用湖南省浏阳市医用仪具厂生产的一次性静脉采血针，型号：CXZ-A，规格：0.7*25TW；采血管为威海鸿宇医疗器械有限公司生产的一次性人体静脉血样采集容器。

1.3　方法

1.3.1　分组方法　采用自身对照法，将200例静脉情况特殊患者按年龄分为中青年组（18～60岁）和老年组 (≥60岁)，每组100例。中青年组中男55例，女45例；老年组中男53例，女47例；两组患者性别、合并血液系统疾病、检验项目、采血量的比较，差异无统计学意义(P>0．05)，具有可比性。

1.3.2　穿刺方法　采血部位全部选择上肢肘部静脉，穿刺方法均采用标识定位法。标识定位法：结扎止血带，根据触摸血管的位置与走向，用碳素笔或记号笔在血管正上方皮肤表面作一标识，经过常规消毒后，左手拇指绷紧皮肤，右手持针与皮肤成45°角，在静脉上方快速刺入皮肤，然后降低角度至20°左右，沿血管标识位置和方向前进，速度不宜快，见回血后平行送针，采足血量。

1.3.3　静脉穿刺成功率评价标准　穿刺成功是指一次穿刺成功，无退针，顺利采足血量或一次穿刺成功，有退针现象但不超过2次；穿刺失败是指一次穿刺不成功或虽一次穿刺成功但退针超过2次，统计成功率。 转贴于

1.3.4　统计学方法　采用x2检验

2　结果

200例静脉情况特殊患者中，中青年组和老年组的穿刺成功率分别为99%和91%，失败率分别为1%和9%，两组比较差异有统计学意义(P

表1 　两组穿刺成功率、失败率比较（例，% ）

注：与对照组比，﹡P

3　讨论

患者的年龄、性别、病情、营养状况、穿刺部位等因素均可影响静脉穿刺成功率，其中年龄是不可忽视的重要因素之一。由于中青年组患者，年龄大多在18～60岁之间，虽然受肥胖、水肿、寒冷等因素影响静脉不显露，但静脉相对粗直，弹性好，易于固定，利于穿刺静脉准确定位，所以穿刺成功率高。老年组患者，年龄在60岁以上，伴有不同程度肥胖、血管硬化等疾病，皮下脂肪疏松，血管弹性差，血管壁厚而坚硬，管腔狭窄，脆性增加，穿刺时容易刺破血管而导致穿刺失败[2]；加之老年患者皮肤干燥松弛，血管易滑动，虽通过触摸为穿刺静脉在皮肤表面做好标识定位，但在穿刺前左手拇指绷紧松弛的皮肤时，静脉位置标识点会随被绷紧的皮肤发生明显移位，给穿刺带来一定困难，因此穿刺成功率低于中青年组，但仍高于传统方法。

总之，每一种穿刺方法都有它的优势和不足，临床工作中我们应根据患者不同年龄、不同体质、不同疾病等个体差异，正确掌握其静脉特点，选择最佳穿刺方法，提高穿刺成功率，提高护理质量。经临床实践表明，标识定位法在60岁以下的中青年人群中穿刺成功率高于老年人群，应用效果较好。

参考文献

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关键词：少儿图书馆 服务对象 服务方式

“面向全社会，服务于少年儿童，服务于未成年人” 这是我们少年儿童图书馆的服务对象，也应该是我们的服务方针。时代在发展，社会在进步随着时代的发展，少儿图书馆服务对象不能满足于到馆阅读的读者，而应放眼整个社会，深层次挖掘潜在读者，延伸服务范围，为少年儿童提供全方位的直接或间接服务。学龄前儿童由于认知能力比较弱，主要通过分辨颜色和形状来认识事物，所以他们喜欢颜色鲜艳，有许多图片的画册和卡片；与学龄儿童主要对象是小学生，小学生虽然已具备了一定的文字和阅读能力，但毕竟在学习的初期，所以比较喜欢图片与文字相结合的童话故事，卡通读物和一些比较简单的科普读物；而青少年由于已具备了较强的分析和思维能力，喜欢动脑筋，所以阅读面也不断加大，对各类课外读物，如科普读物，人物传记，小说等等都来者不拒，可以说是“来者不拒”。所以少儿图书馆应根据他们不同的喜好建立完整的藏书系统，满足不同年龄段少儿的需要，才能吸引他们经常到图书馆来活动。

一、少儿图书馆的服务对象

（一）少年儿童，目前来说，按年龄层次可分为学龄前儿童、学龄儿童和青少年，而这三个层次的小读者的阅读需求是完全不同的

面对网上针对青少年的各种思想文化争夺，我们少儿图书馆应该坚持以社会主义核心价值体系为根本，以进行思想道德教育为核心，发挥典型示范的作用，引导广大青少年儿童树立正确的的人生观、价值观，大力弘扬中华民族优秀传统文化，积极推进和谐文化建设，以正确的舆论导向营造良好的文化道德氛围。

（二）受到条件制约不能正常到馆的少年儿童

正常情况下，广大农村的少年的儿童由于所处地域限制，不能随时随地的访问图书馆。在城市里面同样也存在这一问题，由于图书馆所处位置的限制，不在图书馆附近居住的少年儿童也无法及随时随地的访问图书馆。对于两种状况，图书馆应根据具体情况，在农村和城市社区建立临时分馆，采取定期图书交流和配送的方式，为农村儿童和城市社区儿童提供有针对性的图书服务，满足农村儿童和城市儿童的现实需要。

（三）与少年儿童关系密切的教育者和监护人

对于少年儿童而言，家长既是孩子的监护人也是孩子成长中最重要的教育者，基于这一认识，少儿图书馆应将于少年儿童关系密切的教育者和监护人作为重要的群体进行服务，同时还要将少年儿童各个阶段的老师作为重点读者群进行开发。

（四）日益增长的互联网用户

随着网络技术的快速发展，传统的图书馆服务受到了严峻的挑战，为了适应网络发展的现实要求，图书馆应该转变服务理念，积极制定新的服务手段和服务方式，保证为网民提供完善有效的图书阅读服务。基于这一认识，少儿图书馆也应顺应发展潮流，积极发展网络服务手段，更好的为网络用户服务。

（五）与少年儿童密切相关的其他人群

目前来看，除了上述人群之外，还应将于少年儿童密切相关的其他人群纳入到少儿图书馆的服务体系中，由于这部分人群与少年儿童关系密切，具是潜在的开发价值，因此少儿图书馆应重点开发这一群体。这一群体主要包括新婚夫妻、少儿传媒工作者等。

二、少儿图书馆的服务方式

（一）就少年儿童图书馆事业发展与业务工作研究、少年儿童阅读状况分析与阅读指导探究。少儿图书馆的积极的公共形象能够吸引少年儿童的时间和注意力。少儿图书馆出借各种资料、提供信息与咨询服务，帮助少年儿童选择资料、吸引少年儿童参与到图书馆的文献选择和服务发展中来。

（二）和谐社会与图书馆建设。为少年儿童、父母、保育人员和专家开展推广活动，使保健看护中心、幼儿园以及其他的看护机构、甚至社区成为图书馆的合作伙伴。提供利用图书馆的技能和信息素养的培训、感恩目的明确的活动，教育父母和看护人和为看护人、学前教育的教师和学校的老师提供咨询和培训以及为社区和其他机构提供技术支持。

（三）少年儿童图书馆建设与学校教育协调发展，相互推动。建设的目的是为学校教育作延续，为学生和家长减负，让学生能在图书馆找到课堂上找不到或者解决不了的问题。与附近学校教师提前沟通，提单准备好学生要查找的资料与信息范围。 由过去注重具体经验总结归纳上升到理论性评析，为丰富儿童图书馆学科理论奠定了非常好的基础。

（四）在国外发达国家，少儿图书馆工作是与社区服务紧密结合的。在我国，这一特色服务还是仅仅是停留在社区建立少儿图书馆分点上。城市建设的步子在加大，市区越来越大，可图书馆从城市的中心点渐渐的远离。家长要定期带着孩子到图书馆是越来越不方便，这就需要图书馆与社区与学校配合，建立借阅点，定期交流图书，开展活动。根据学生作息时间来调整开馆时间，与学校联系配备老师进行有偿辅导或者志愿者们对读者解答疑难问题，对高年级的少年读者，可以进行学习的探讨，进一步可以运用图书馆的网页进行馆际间的交流与请教、讨论。这些丰富了读者们的课余活动，也免去了家长的后顾之忧。

三、少儿图书馆对人员素质的必然要求

笔者认为，扎实的文化底蕴和良好的思想意识，结合勤奋好学是提高素质的必然途径，三者缺一不可。扎实的文化底蕴是解答儿童提问，引导儿童阅读的基本条件。管理人员如没有这方面的基础条件就无法解答儿童提出的问题，错误的解答还将产生误导。良好的思想意识是勤于工作，乐于奉献的精神源泉，只有勤于工作，才能做好工作，只有乐于奉献，才能赢得小朋友的爱戴。大凡深受服务对象爱戴的服务人员其事业必定火红。而勤奋好学则恰恰又是上述两项的激进和延续。

管理人员的素质关系到少儿图书馆的服务质量，并牵涉到公众对少儿图书馆的影响和少儿图书馆在儿童中的召唤力。作为每一个从事少儿图书工作的管理人员，必须树立高度的责任感，心系少儿图书馆，以馆兴为荣，以馆衰为辱，要把不断提高自身素质作为毕生追求，用扎实的业务技能和优质的服务态度去博得少年少童的认可，做少年儿童的良师益友。“文化生态”是以生态价值观为指导的社会意识，是文化学与生态学交叉之后形成的社会新的热点语汇。 “以人为本、和谐发展”的生态伦理成为了人们的主流意识。

少儿图书馆的服务工作是一项基础性极强的工作，少儿图书馆所有服务措施都是为了给少儿读者创造良好的求知环境，充分满足少儿读者和家长们的信息需求。这是同每一个家庭联系非常紧密的工作，要把这件工作做好，就得让少儿读者和家长朋友们满意.把少儿图书馆办成一个具有快乐性、知识性、温馨性、趣味性和科学性为一体的活动基地.这需要少儿图书馆的馆员一起努力，为少年儿童提供优质的服务，不断提高为少儿读者服务工作的水平，使少儿图书馆不仅仅是少年儿童获取知识的乐园，更加是孩子们提高思想、锻炼品德、培养能力的平台。

参考文献：

[1]蒋永福，李集.论图书馆服务文化的三大要素[J].图书与情报.2003年05期

[2]蔺敞.浅谈信息化背景下公立少儿图书馆的知识服务[J].华章.2011年07期

篇8

    为做好上市公司2000年年度报告披露工作，根据《公开发行股票公司信息披露的内容与格式准则第二号〈年度报告的内容与格式〉》（2000年修订稿）的有关规定，现将有关事项通知如下：

    一、上市公司有关人员应认真学习年报准则、《关于上市公司2000年年度报告披露工作有关问题的通知》（证监公司字〔2000〕202号）和本所相关规则、文件，严格按照年报准则和本所规定的时间编制、报送和披露经公司董事会通过的2000年年度报告。

    二、凡在2000年12月31日之前上市的公司，应于2001年4月30日前完成年度报告的编制、报送及披露工作。其中，年度报告全文登载于中国证监会指定的本所网站上（www．sse．com．cn），年报摘要刊登在指定报纸上。上市公司可以在自己的网站或网页上披露年度报告，但披露时间不得早于指定网站。

    在2001年1月1日至4月30日期间新上市的公司，如在上市公告书中披露2000年度业绩的，公司上市公告书在见报的同时应全文上网披露；如在上市公告书中未披露2000年度业绩的，公司应于2001年4月30日前按要求披露2000年年度报告。

    三、上市公司在2001年4月30日前确有困难，无法完成2000年年度报告的，公司应在2001年4月15日前向本所提出延期申请，经批准后在报刊上公布延期披露2000年年度报告的原因及最后期限。上市公司延迟至4月30日后公布年度报告，未向本所提交申请或经申请未获批准的，本所将对其股票实施停牌，直到上市公司公布年度报告。

    四、为避免上市公司年度报告过于集中披露，根据均衡披露原则，本所每日最多安排25家上市公司公布年度报告。上市公司应按照本所确定的时间，安排2000年年度报告编制工作，并于已确定的日期披露年度报告。如确系特殊原因，公司需提前或推迟披露年度报告，则必须提前五个工作日向本所提出书面申请，陈述理由并明确变更后的拟披露日期。本所将根据实际情况，经审核后决定是否接受申请。本所原则上只接受一次变更申请。

    五、公司应在审计报告出具后两个工作日内完成年度报告编制工作，并且在董事会依法履行年度报告审议程序后两个工作日内由专人向本所报送以下文件：

    1、2000年年度报告正本及摘要（打印稿）各一份；

    2、审计报告原件一份；

    3、包括年报信息采集文件（report文件、pdf文件）和含完整财务报表在内的年度报告正文（word文件）等文件在内的磁盘一式两份；

    4、董事会审议通过年度报告的决议和监事会审议通过年度报告中监事会报告的决议各一份；

    5、2000年年度报告披露申请表、年报登记表、拟披露的公告及相关的公告披露申请表各一份；

    6、本所要求的其他文件。

    公司应另行准备足够数量的年度报告摘要文本及磁盘，以供指定报刊排版之用，刊登的年报摘要字号应不小于六号字。

    六、上市公司应采用本所提供的相关年报编制软件，生成report文件和pdf文件存入磁盘报送本所。公司应保证信息采集系统内容真实、准确和完整。在报送电子文件之前，公司应进行查毒杀毒以确保磁盘不含计算机病毒。

    七、上市公司应在公布年度报告前一个交易日下午3：30之前将第五条所述文件送达本所。在本所办理登记并获得书面确认后，公司方可自行与选定的指定报刊联系年度报告摘要刊登事宜。

    八、公司董事会作出的2000年度利润分配预案应与公司年度报告一并刊登。

    九、在上市公司2000年年度报告正式披露之前，如果其年度业绩已经提前泄漏，上市公司应当立即公布公司2000年未经审计的财务数据，包括主营业务收入、主营业务利润、利润总额、净利润、净资产等。

    在注册会计师审计的过程中，如发现经审计的财务数据与已公布的财务数据出现重大差异（即差异在10％以上）时，公司应立即刊登公告解释差异内容及其原因。

    十、如果预计2000年度将出现亏损，上市公司应在2000年会计年度结束后两个月内刊登预亏公告；如果预计出现连续三年亏损的，上市公司应在2000年会计年度结束后两个月内三次提示公告。

篇9

我市自1997年开始实行劳动年检制度以来，在各级劳动行政部门和各局、总公司及用人单位的共同努力下，共有三万二千多个用人单位参加了劳动年检。劳动年检对规范劳动管理，提高劳动管理水平，督促用人单位认真执行劳动法律、法规、规章，主动纠正违法行为，预防劳动争议的发生起到了很大的促进作用。为了做好1998年的劳动年检工作，现将有关问题通知如下：

一、各单位要在认真总结1997年劳动年检工作经验的基础上，提高劳动年检的质量和效果。要扩大劳动年检的覆盖面，各区、县劳动局工作中要突出重点，应将1997年未参加劳动年检的企业和新成立的企业列为劳动年检的重点。劳动年检工作可与用人单位的劳动工资审核、办理招工手续、审批使用外地务工人员指标和办理外来人员就业证等工作结合起来进行。各有关部门要密切配合，做好组织协调工作。

二、为贯彻落实《北京市按比例安排残疾人就业办法》（市政府1994年10号令），决定将用人单位按比例安排残疾人就业情况纳入劳动年检内容。各单位应将已安排在本单位就业的残疾人数或缴纳残疾人就业保障金的数额分别填写在《劳动年检证书》的“职工基本情况”栏中的‘其它人员人数’及‘空格’项下。

三、在对新成立的用人单位建立的规章制度实行审查备案管理办法之前，各级劳动监察机构对新成立的用人单位进行劳动年检时，应将这些单位制定的劳动规章制度列为劳动年检的重要内容，认真进行审查。发现问题要及时纠正。

四、为掌握用人单位劳动年检基本情况，各级劳动行政部门要建立《劳动年检登记册》（台帐）（样式附后）。对参加劳动年检的用人单位，可按中央、军事部门、市属、区（县）属、街道（乡镇）属、无主管部门及所有制性质分类登记造册。有条件的单位应将用人单位劳动年检的情况纳入计算机管理。

五、建立《劳动年检登记册》（台帐）后，用人单位的主管部门和劳动行政部门留存和存档的《劳动年检证书》（红字头单行本）从1998年用人单位劳动年检开始暂停使用。

六、关于劳动年检的时间，《劳动年检暂行办法》第六条中已作了原则规定。对于一些已做好劳动年检各项准备工作并进行了自检的用人单位，用人单位主管部门及劳动行政部门对这些用人单位劳动年检的审核或认定工作时间可比原规定的时间提前进行。

篇10

根据团中央和全国少工委在青少年中开展“我的中国梦”主题教育实践活动精神，引导少年儿童加强爱国主义教育，增强身体素质，提升心理健康水平，为实现中国梦做好全面准备，中国青少年发展服务中心联合共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室在暑假开展首期“中国青少年军事・心理夏令营”教育实践活动，现将有关事项通知如下：

一、活动主题

美丽中国梦 阳光少年行

二、活动时间、地点

时间：

第一期：2015年7月18日（星期六）至7月25日（星期六）;

第二期：2015年8月1日（星期六）至8月8日（星期六）;

第三期：2015年8月15日（星期六）至8月22日（星期六）。

地点：中国青少年发展服务中心（北京）培训基地。

三、活动内容

1.体验军事活动，培养爱国情怀。参观军事场馆，体验军事装备，了解中国的军事历史、军事文化、军事发展及建设成就，接受爱国主义教育，激励人生斗志。

2.军事拓展训练，加强身心素质。军事化行为训练，塑造良好行为习惯，锻炼健康体魄，磨砺抗挫折能力，加强自救自护能力，培养坚忍不拔、勇敢顽强的心理素质，提高生存适应性和应变能力。

3.挖掘自我潜能，塑造阳光自我。与心理学专家面对面，学会用科学的方法挖掘自我潜能，保持积极心态。走进心理科学实践体验基地，体验心理科学的奥妙，培养观察、发现、创新的科学观。

4.做好心智管理，开启梦想之门。通过团体辅导、实践体验、主题交流活动等，交流对美好生活的热爱和对灿烂明天的向往，积累心理资本。参观清华北大，感受最高学府的氛围，开启梦想之门。

（具体活动日程安排详见附件1）

四、报名对象

身体健康的优秀中小学在校生，具体要求如下：

1.德智体美全面发展或在某个方面表现突出;

2.年龄在8―16周岁之间;

3.身体健康，没有不适应外出活动的疾病。

五、荣誉与认证

优秀营员及带队教师名单将在中国青少年心理健康服务网上公示，并可获得：

1.青少年心理健康志愿者证书（带队教师）;

2.青少年暑期社会实践活动证明;

3.“青少年军事・心理夏令营”营员证书。

六、活动费用

活动费用为4980元/人，主要包含：食宿费、培训费、军事活动费、专家劳务费、营内交通费、景点门票费、活动组织管理费、全程保险费等。费用不含：往返北京交通费、个人消费，以及因不可抗力因素，如政治、军事、自然情况所造成的损失。