新加坡国立大学申请范文

导语：如何才能写好一篇新加坡国立大学申请，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

研究生教育类型与区别

硕士和博士研究生分两种，一种是By Research，By Coursework。By Research和By Coursework的最大区别是，前者有奖学金的，而且是免学费，学的课程比By Coursework的学生少，而后者的学费、生活费等全部自负，学的课程还要比By Research的学生多。

目前，新加坡国立大学By Research的硕士研究生每月的奖学金是1500新币，By Coursework的博士研究生在没有通过论文报告之前，奖学金是1500新币，通过论文报告后是2000新币；南洋理工大学By Research的硕士博士研究生每个月的奖学金是1500新币。By Research的学生一般没有服务期的约束，但要帮所在院系或导师做一定的辅工作，一般每周不超过6小时。

通常情况下，By Coursework的学生没有By Research的学生地位高，文凭也没有By Research学生的好。因为校方认为By Research学生的学术研究能力要比By Coursework的学生高，而且By Research的学生要比By Coursework的学生学习时间长一至半年时间。它们的另一个不同之处是，By Coursework的学生入学要比By Research的学生容易，招生名额要比By Research多，因为By Coursework的学生是自己拿钱来读的。

其他学生类别

在By Research和By Coursework这两种学生之中，分别还分为全日制学生和业余学生。全日制学生要求全天到校上课，业余学生顾名思义就是用业余时间来学习，因而学习时间比全日制学生几乎长了一半。在By Research里只有全日制学生有奖学金，而业余学生没有，还要交学费。一般来说，在新加坡国立大学和南洋理工大学，研究生每年的学费大约在4000―5000新币，MBA班每年的学费大约是10000新币。学费可以贷款，贷款的数额最高可以是学费的80%，毕业后可分期偿还，最长时间是20年，在贷款期间，利息比同一时期的商业贷款要低。

篇2

网瘾危害

从2013起，韩国3～5岁的儿童将接受不要过度使用数码产品及不应沉溺于网络的教育。这一年龄段近90%的儿童在幼儿园将学习如何控制使用数码产品，避免长时间上网带来的危害。韩国公共管理和安全部目前正在修订法律，规定包括学前教育机构和高中学校在内的教育机构必须教授学生网瘾的危害。韩国政府修法规定教育机构有义务教育学生网瘾的危害，不失为一种遏制青少年及儿童网瘾的好方法。

新加坡国立大学

用科技改变课堂

新加坡国立大学将投入500万新元推动科技辅助课程，但不会效仿哈佛大学和麻省理工学院将更多课程放到网上，而是让教职员研发创新电子学习配套软件。

为督促学生交作业，新加坡国立大学计算机学院助理教授梁永立已运用电脑游戏的原理，重新设计初级编程方法课程，让学生通过完成作业来累积经验值，从而晋级到下一关。梁永立做了统计，发现学生交作业的时间比之前少了2.5天。平时就爱打电玩的一位学生说：“新课程的设计之所以吸引人，是因为它具有竞争性，经验值多就能登上排行榜，每过一关都很有满足感。”

英国学费高昂

致使上大学人数连续下降

英国高等院校联合招生服务中心（UCAS）最新公布的统计数据显示，申请上大学的英国学生人数连续两年下降。造成这一局面的主要原因是英国高校的学费在不断上涨。

英国大学组织“Million+”首席执行官塔特洛说，政府应该出面干预，展开一次全国范围的宣传行动，号召那些仍举棋不定的学生申请就读大学。

不过，英国大学对海外学生仍具有较强的吸引力，海外学生人数比上年增长了0.8%。

广州：免费面向全球推“微课”。华南师范大学与凤凰卫视集团联合面向全球推出“微课”，6000多个网络视频课程免费向海内外公众开放。“微课”是一种以5～10分钟甚至更短时长为单元的微型课程。它以视频为主要载体，通过与智能手机、平板电脑等移动设备相结合，为大众提供碎片化、移动化的网络学习新体验，可以满足社会大众学习的各种需求 。

西安：首推“云计算”统一认证平台。西安交通大学推出基于“云计算”的统一身份认证的移动版本，实现了在手机、平板电脑等移动设备中的单点登录与认证漫游功能。融合有线网络与无线网络为一体，使用“云计算”技术有效避免了钓鱼攻击的可能，为用户的信息安全提供了有力保障。这是国内高校首个基于“云计算”的统一认证平台，将高校信息化实践推进到了一个新层面。

威海：首个数字化地理教室建成启用。近日，投资40多万元的威海市义务教育学段首个数字化地理教室落户文登南海实验学校。数字化地理教室主要由数字星球系统和语音地图两大部分组成。数字星球系统是信息时代最先进的教学仪器之一，也是目前国内唯一实现三维立体动态展示的单体数字化教学仪器，充分体现了现代教育技术手段与地理教学整合的优势。

篇3

1月份是一年的开始，新加坡的中小学都选在每年的1月开始新的学年，6月和12月才是学生的假期。刚到新加坡留学时就听学姐说起，新加坡的高考将持续一个月时间，每周才考两三张试卷。我本来挺开心的，以为这样的考试很轻松惬意，没想到等自己亲身体验过才知道，根本没有我想的这么轻松简单。

在中国，高三的老师往往会提前半年就把全部课程讲完，用余下的半年进行系统的复习。但是，在新加坡直到高考前两个月，我选修的生物还没有结课。我发愁地看着不断发下来的讲义，像洪水般涌来的新知识，感觉自己有种被窒息的绝望。曾经期待老师会在高考前帮我们全面系统地复习，现在看来这是不可能的了。新加坡的教育在很大程度上还是依赖学生的自觉性。一切都要依靠自己，自律自主地去学习，才能取得好成绩。

高考正式开始前一个多月，学校终于放假了，考生可以自主安排复习计划。于是，从放假开始到高考结束那天，学生宿舍楼下的大餐厅里常常可以看到考生们埋头苦读的身影。在宿舍里居住的大多是留学生，除去人数最多的中国学生外，越南、印度和马来西亚学生的身影也时常可见。在为高考冲刺的那段时间里，有个越南的男生每天早上7点会准时出现在大餐厅后方的学习桌上，端着一本物理或化学教材刻苦研究；还有几个马来西亚学生，每天午饭时间都聚集到一起讨论复习时遇到的难题……在高考面前，国籍的界限早已不复存在，时常可以看到不同国家的留学生在激烈讨论着，这也成为校园里一道亮丽的风景线。

放假并不意味着放任不管，学校提供了很多福利吸引我们回校复习。在此期间，教毕业班的老师们几乎天天都会到校，等待解答学生的各种问题。无论谁遇到问题想咨询老师，都可以给老师发邮件或短信，约好时间在图书馆见面。学校的图书馆无条件向学生开放冷气，在家里看不进去的同学可以到图书馆里找一个安静的角落复习。在新加坡的中国留学生大多都面临英语成绩较差的问题，因此在冲刺的那段时间里，总能看到几个中国学生在图书馆缠着英语老师问这问那。

在那些日子里，我也经常光顾图书馆。同班的新加坡同学杰米告诉我，他的父母都上班去了，只剩他一人在家复习，面对电视和网络的巨大诱惑，他选择来学校的图书馆和朋友们一起复习，这样才能提高学习效率。学校的电脑室和图书馆都配有最先进的电脑和高速网络，方便我们上网搜寻学习资料，不过却不能安装游戏和聊天工具。也有不少“小资情调”的同学会选择去麦当劳、星巴克复习，点上一杯奶茶或咖啡，挑一个靠窗的座位，沐浴在温暖的阳光中看书做题，这样的复习也挺惬意的。在临近高考的季节里，快餐店里的服务生绝不会怕影响生意而赶走学生。

在新加坡，每一门学科都被分成几张试卷分开来考。以化学为例，它被分成四张试卷来考查，分别为：实验卷、答题卷、大题卷和选择题卷。其中实验卷又分为两份，分别在高一和高二的7、8月份进行考试。其余的三张试卷则要在高三毕业那年的11月份考：第一周考的是化学答题卷，第二周进行化学大题卷的考试，最后的选择题卷则安排在11月的最后一周考。这样一算，单是化学一门学科的高考就被分到五个不同的日期考。其他学科如数学、英语、经济、历史、地理、生物等也都与化学一样，要分几次才能陆续考完。在每次考完一张试卷后，我还要为下一张试卷复习，换而言之，我要将每一门学科的整体考试范围反复复习三四次。在复习过程中，往往能意识到自己上次复习时漏掉错过的知识点，也能注意到几天前考试时犯下的错误，心中懊丧、悔恨、郁闷之情真是难以言表……等到我终于完成了高考的最后一张考卷后，根本没有瞬间释放的感觉，长达一个月的高考已经把我想庆祝的激情活活磨没了。那一刻，才体会到“钝刀割肉”的新加坡高考对学生心理的巨大考验。

与化学、生物等学科不同的是，体育的高考审核是在每年年初进行的。在体育高考中，每个学生不仅要在规定时间内完成2400米长跑，还要通过“综合健康考核”，即百米跑、跳远、引体向上、屈体前伸和仰卧起坐这五项考核。对于18岁的女生来说，14分钟跑完2400米长跑即为合格，而男生的要求是13分钟。随着年龄的增长，时间限制会变得宽松。我们班里有一个女生是转校生，在高考时已经达到20岁了，她的长跑时间限制为15分钟。相比之下，综合健康考核则容易得多，标准也设得较低，如仰卧起坐的标准是在一分钟内完成30个，绝大多数学生都能轻松过关。再加上有些老师对引体向上、仰卧起坐的动作要求较为宽松，所以达标不是难事。

漫长的高考结束后，我们的高考试卷将会被送到英国剑桥大学，由剑桥大学的老师批改。高考结束四个月后，也就是第二年的3月份，我们的考卷及成绩将会被送回新加坡，由学校统一登记后再把成绩发给本人。我的英语老师曾经开玩笑说，大部分考生本人从来没有离开过新加坡小岛，而考卷却能乘着飞机漂洋过海光荣游历英国，到剑桥大学里参观。

下一年的3月初，教育局通知让毕业生回学校领成绩。于是在一个下午，所有毕业生聚集在学校礼堂里，鸦雀无声地等待校长上台演讲。像以往每次考试一样，校长先总体评价了全体学生的综合表现，接着点名表扬了高考的成绩优异者，这些学生将上台和校长合影留念。各个班级的班主任这时已经坐在礼堂里，手中握着班级所有学生的成绩单了。在合影后，校长祝福大家好运并宣布发放高考成绩，学生们冲向班主任领取自己的成绩单，礼堂里乱成一片，有人欢笑有人流泪。学生需要在事先打印好的一张表格上签名，证明自己确实领到了高考成绩。当然，如果学生对自己成绩不满意的话，可以选择要求教育部重新核对成绩。核对一门学科成绩的费用是100元新币（约合500元人民币）。

在新加坡，大学报名不是通过高中学校申请的，而是需要学生用自己的身份证号在网上报名，并在网上通过信用卡来支付报名费。与欧美发达国家相比，新加坡的大学报名费较低，均在10～15元新币之内。从3月初发放成绩到4月初报名截止，每个高中毕业生有一个月的时间来选择自己考的大学和专业。各个大学也在此期间举行“校园开放日”“免费讲座”等活动来让毕业生参观了解学校，熟悉各种专业课程。开放日活动多数是由在校大学生组织和策划的，并且会赠送一些小礼品给前来参观的高中毕业生。在新加坡国立大学的开放日里，我就收获了签字笔、文件夹、笔记本、计算器、毛绒玩具、薄荷糖等礼物，回家路上有一种满载而归的感觉。

对大学和专业有了初步了解后，高中毕业生就可以上网报名了。大学将会在三个月内利用网络或短信通知学生其申请是否成功。直到收到录取通知书的那一刻，我心中这块石头才终于落了地。新加坡最著名的三所大学分别为新加坡国立大学，南洋理工大学和新加坡管理大学。不论考生选择到哪一所大学就读，都必须要满足英语成绩及格、体育考核达标等基本要求，不然就只能成为大学“待定名单”上的一员，如有多余名额才能被考虑录取。新加坡的高考成绩是按等级划分的，由高到底分别为A、B、C、D、E、S和U七个等级，其中的A和B为优秀等级，C、D、E为普通等级，S和U表示不及格的等级。大学中各个系别因为受欢迎程度不同，制定的录取标准也很不同。以新加坡国立大学为例，较受欢迎的药学系要求学生的英语及四门主修学科必须全是A。相比之下，较为冷门的护士系只需学生的英语及四门主科成绩在C或以上，即可被录取。

篇4

MBA“双学位”优势明显

2月26日，由中国复旦大学、韩国高丽大学与新加坡国立大学3所亚洲名校首度携手共创的“AsiaMBA”双学位项目正式启动。完成该项目学习的MBA学生既可获得本国商学院颁发的硕士学位，也可在另外两个学校中选择一所，申请并获取该校的硕士学位，以及第三所学校提供的学习证书。

而在此前，北京大学光华管理学院与新加坡国立大学以及法国的ESSEC商学院联合推出了双学位的MBA项目；2006年，清华大学-INSEAD（欧洲工商管理学院）计划也推出了联合培养双硕士学位EMBA的项目。

据了解，与普通的中外合作MBA项目相比，双学位MBA学员除了可以获得本国MBA学位外，还可以同时获得国外商学院授予的学位；普通合作MBA项目一般由国外商学院教授来国内授课，而双学位MBA学员则会有一段较长的时间（如一年）到国外商学院学习，这些都成为双学位MBA项目的优势。

语言和费用成为障碍

据复旦大学管理学院国际MBA项目主任黄建兵介绍，因为涉及到学位的授予，合作的商学院在申请者的批准条件、学习计划以及结业考试等方面都需要更加协调一致。同时，在课程方面，每个学校各上哪些课程，分别突出哪些方面的特色，学生未来的实习、企业考察等如何进行，都需要参与合作的商学院协商明确。

同时，由于需要到国外商学院学习，语言和费用问题也是不小的障碍。

北京大学光华管理学院MBA中心国际事务主管鲍广宇表示，尽管很多中国学生对双学位项目特别是北美项目感兴趣，但较高的学费还是挡住了不少学生的脚步。虽然多数双学位项目都有数目不等的奖学金，但相比在国外的学费和生活费来说，依然是杯水车薪。

另外，参加双学位MBA项目的学生，在忙碌的学习之余要参加GMAT、TOEFL或IELTS考试，加上口语交流能力较弱，部分学生最终放弃或失去交流机会。

中外合作MBA的两种证书

目前，除“双学位”的合作模式外，中外商学院合作的模式主要是：双方在课程和师资方面共享，然后授予双方认可的毕业证或是课程证。

颁发证书的形式有两种。一是授予外国大学的学历，如上海交大－加拿大不列颠哥伦比亚大学（UBC)国际工商管理硕士IMBA项目和上海交大－法国马赛商学院高级工商管理硕士项目，颁发的都是与之合作的海外商学院的MBA学位。

另一种是本土院校授予MBA学位证书，而海外商学院只授予课程证书，如麻省理工学院斯隆管理学院与清华经济管理学院合作开办的国际MBA班，学员毕业后可获得清华大学毕业证书和学位证书，并由麻省理工学院斯隆管理学院颁发课程证书。

论辩

正方：“双学位”模式有利于中国商学院发展

当2006年清华大学-INSEAD计划联合培养双硕士学位EMBA时，清华大学经济管理学院副院长廖理就曾表示，现在本土商学院在联合办学中强调双学位的教学模式，无疑加重了自身的筹码，有利于中国商学院发展自主品牌。

有业内人士将“双学位”模式看作是外来商学院进入国内市场的一个新亮点。

北京大学光华管理学院MBA中心国际事务主管鲍广宇也认为，有些商学院与国外合作但只颁发海外商学院学位，好比给国外品牌加工贴牌，长期发展容易沦为外国品牌的加工厂。而双学位的合作模式则存在诸多方面的优势，如商学院可以与国际同行互相学习和借鉴招生、教学、服务等方面的新方法、思路和理念；可以满足不同学生的需求，无论是对北美、欧洲还是亚洲市场感兴趣的学生，都可以找到和选择适合自己的项目等。

反方：“双学位”并不占据主体地位

对于“新亮点”的说法，黄建兵持谨慎的态度。他表示，目前以颁发双学位进行的商学院中外合作项目依旧是少数。因为MBA项目不像EMBA项目那样更关注国际经营、更需要师资和学生的多元化，从而更倾向于选择中外合作的方式。另外，双学位MBA项目在整个MBA项目中并不占据主体地位。黄建兵认为，复旦此次推出三校合作双学位MBA项目的目的更多的是想在日趋同质化的竞争中，寻找自身特色，从关注亚洲的视角出发，满足市场的需求。

上海交大安泰管理学院院长王方华也认为，无论是哪种形式的中外合作项目，总体而言，天平倾向于海外商学院。

学员声音

双学位项目适合走国际路线的学生

姜毅，北大-ESSEC双学位国际MBA项目毕业生

选择双学位项目是因为我有去外企、走国际化道路的既定目标。申请过程跟申请海外商学院类似，需要提供GMAT、推荐信等，法国ESSEC商学院会过来面试。

篇5

噩梦来临的那个时刻,王建国没有丝毫思想准备。

2006年1月23日11时,说笑间,一群人走进了北京大学第一医院(下称北大医院)住院部。他们提着的塑料袋和手提包,鼓鼓囊囊地填满了衣物脸盆牙膏牙刷等日常用品。白色的塑料袋晃动着,一如他们此刻轻松自然的心情。

他们是王建国和妻子熊卓为,以及熊卓为的学生和同事。作为北大医院心血管研究所研究员,49岁的熊卓为一直心无旁骛地扑在工作上,早上7点出门,晚上10点回家,是她的常态。每天只要一进入实验室,她就达到了物我两忘的境界。北大医院科研楼南侧是家属楼,住在这里的同事们,常常能看到她办公室的灯光一直亮到深夜。

2005年年底,她开始感觉到了来自腰部的些许疼痛。对于长期伏案工作一族来说,这种症状比较常见,所以最初,夫妻俩都没怎么放在心上。“每次回家,她就先在沙发上躺一会儿,我还给她揉揉。”2009年11月16日,王建国接受《财经》采访时说。

可是,时隔不久,疼痛开始加剧。后来,熊卓为的右腿也开始疼痛,走路、平躺、右侧卧都感觉明显。2006年1月18日,熊卓为在北大医院做了X光检查,结果显示:腰椎骨关节病,L4和L5节椎间盘病变,L4Ⅰ度滑脱伴双侧峡部裂。北大医院骨科主任李淳德诊断需要尽快手术。

“北医三院当时的骨科主任是我同班同学的同学。1月19日,我们带着检查结果专门去找了他,他说根本不用做手术,保守治疗就行了,”王建国回忆说,当时那个医生让妻子反复做了几个下蹲和起立的动作,至今仍然历历在目,鲜活无比,“保守治疗后,我太太的病情有些好转,但腰腿痛没有好彻底。”

有此缘故,再加上他们已经买好了火车票,准备在春节期间回武汉看望熊卓为的母亲,当时,王建国对妻子的手术持反对态度,妻子也一度为之动摇。但是,“李淳德告诉我们,如果不手术就会截瘫。还不停地让他的学生给我太太打电话,催促我们尽快手术,我们这才决定春节前手术的。”

1月23日上午9时,夫妻俩从家里出发。10时许,二人来到北大医院,走进了熊卓为在行政楼里的办公室,从这里步行到住院部,只需要十来分钟。

闻讯而来的熊卓为的学生和同事,总共十多人,热热闹闹地为她收拾着各类物件。进入住院部后,发现被安排的床号是14号,熊卓为嫌“不好听”,便要求换成了16号床。

学生们说熊老师有高血压、高血脂和糖尿病,长期服用阿司匹林,纷纷请求医院方多加关照,医院方百般允诺。

中午12点,夫妻俩在医院食堂里吃午饭,点的是鲫鱼萝卜汤;下午4点,王建国返回家,准备没有带够的其他住院用品。

这只是一个小小的脊柱手术,难度、风险都不大。何况,无论从哪一角度而言,北大医院都应该是王建国值得信赖、乐于托付的医院:这家集医疗、教学、科研为一体的大型三甲医院,是中国最早创办的国立医院,承担着北京全市6万多人的公费医疗,以及占北京八分之一的干部保健任务,全国各地慕名而来的疑难杂症患者络绎不绝;何况,不仅熊卓为供职于北大医院,王建国也是北京大学光华管理学院教授,这里可以说是“自家医院”。

“他(李淳德)跟她讲四天就可以下床,一周后就可以出院,”王建国说,但是,手术后第七天,他心爱的妻子离开了人世。

七天生死门

“我们23日中午进入医院,许多常规检查根本就没做。但在病案中却记录着所有的检查都在23日下午做了。许多检查必须在空腹的情况下做,中午我们吃得饱饱的,下午怎么可以做?即使做了,又有什么用?”王建国说,2006年1月24日一大早,他从位于北京西北四环外北京大学东门附近的家里,匆忙赶到20公里以外的西城区西什库大街北大医院时,“在没有门诊推荐、没有术前讨论、没有化验检查、手术适应症缺乏有力支持的情况下”,妻子已经被推进了手术室。

从8点一直等到11点,王建国才终于见到了刚做完手术的妻子。

“从那以后,她就经常小腿胀痛,还常常恶心、呕吐并感到胸闷和呼吸困难,这些都是深静脉血栓的症状,但医院采取的措施却仅仅是让病人大量地吃止痛药,并不断地让吸氧,这两样东西实际上掩盖了真实的临床症状。1月29日,她下床活动时,还感到头晕。”

1月30日,上述症状加剧。12时,由于呼吸难,医嘱吸氧六小时。晚上10点,她扶着床沿,开始慢慢活动。不到一分钟,还没迈出几步,她忽然说道“建国,我不行了”,随后便倒在了地上。连日来一直守候在妻子身边的王建国,一把抱住妻子,大声呼救。

主治医师刘宪义第一个赶来,然后马上给值班的于峥嵘打电话。

一场生死急救随后展开。

但持续半个多小时之后,熊卓为并没有复苏的迹象。焦急万分的王建国想到了胡盛寿,他是熊卓为的同学,现任北京阜外心血管医院院长。1月31日凌晨1点,胡盛寿赶到北大医院。了解情况后,这位国内知名的心脑血管专家说:“即使抢救过来可能也是个植物人。”

“植物人我也要。”王建国坚定地回答道。

抢救的那一刻,王建国跪在了抢救室的门口,七尺之躯颤抖,没有一滴眼泪。

三年多来,他一遍遍地念叨,妻子是一个优秀的好人。1956年3月16日,她出生于武汉一个医学世家,父亲熊旭林教授是全国著名的泌尿科专家,母亲管慧英教授是著名儿科专家。熊家三个女儿中,熊卓为排行老幺,但身上并无骄矜刁蛮之气。双鱼座的她,性格直率,心态阳光,无论走到哪里都招人喜爱;活泼好动,喜欢旅游,但从不为此耽误学业与工作。“卓为从小成绩就非常优异。中学后,作为知青下了乡,1977年恢复高考时,一边在农村参加劳动,一边复习,数学还考了满分。”

1977年,熊卓为作为“”后第一届大学生考入武汉同济医科大学,毕业后先供职于武汉第二医院,后来调到母亲所在的武汉协和医院,也成为儿科医生,因工作和研究业绩突出而最先被破格提拔为儿科主治医生。1989年,她出国到澳大利亚墨尔本大学皇家儿童医院做进修医生。1997年5月获得医学博士学位,同年进入新加坡国立大学医学院做博士后。1999年,她受聘新加坡国家心脏中心,历任该中心研究员、首席研究员、首席科学家等职位,并创建生物和脂蛋白研究所。2004年3月,以澳籍华人外国专家的身份受聘北大医院心血管研究所任研究员、教授。

她来北大医院不到两年,在任职期间,为北大医院捐献了数十万元的仪器。

“她跟人一见如故,跟她打过交道的人都很尊重她。”

他在心中一遍遍地念叨,妻子是一个能够造福更多患者的科学家,在脂蛋白、心血管和营养学等领域造诣很深,已经申请获得了两个国家自然科学基金、“985”课题和“211”工程等多项课题,正在准备2006年度自然科学基金的申请。

她只有49岁,正是一个学者最黄金的时期,如果能够保全健康,一定可以在医学领域取得更多成果,造福更多患者。

然而,奇迹最终没有发生。

据媒体报道,抢救手术的主刀医生李岩赶到病房时,心脏复苏按压状态已经持续了两个半小时,心脏始终不能自主收缩。在场的几位专家交流后决定采取临时的呼吸循环功能辅助。但是,十分钟后,所有抢救人员的心情跌到谷底,熊卓为出现失血现象。当时的检查结果是心包出血。专家们再次交换意见,就在ICU里进行开胸探查。打开胸腔,李岩发现右前壁有出血,缝合后又发现腹腔也有出血,在熊卓为的肝脏上,压断的肋骨留下一个3厘米×8厘米的创口。打开胸腔止血后,在熊卓为的肺动脉中,取出了两节血栓。

最终,王建国心爱的妻子,抢救无效,死在了“自家”的手术台上。

25年生死恋

如今,妻子熊卓为离开已经三年多了。

三年多以来,王建国一直处在痛苦的思念之中。

妻子的遗像,他始终摆放在客厅的显眼处;妻子的骨灰,他从八宝山捧回了家;妻子生前买的那些京剧脸谱等小摆设,仍然端端正正地站立在书柜里――一个猴样的瓷器和一个舞着金箍棒的针织品尤其栩栩如生,因为,妻子生肖为猴。

“前两年我没有一天不流泪,有时候还号啕大哭,有时候给学生讲着讲着就哭成泪人儿了。现在我没有一天不想她……我深深地知道失去亲人的痛苦,每当看见或者听见别人家有什么变故的时候,我总是感同身受。”

1984年,正在欧洲留学的王建国,经人介绍认识了熊卓为。此后,他们一直保持书信联络。直到五年后,在澳大利亚重逢,他们才结了婚。

婚后,熊卓为怀过一次孕,但当时她刚刚考上博士,课程多,还得准备博士论文。二人商量后,决定放弃生育那个孩子。后来,熊卓为用四年时间拿到了五年才能取得的医学博士学位。此后,夫妻俩一直相依为命。王建国先从澳大利亚到新加坡国立大学成为管理学教授,熊卓为也跟着到新加坡国立大学做博士后,回到澳大利亚做研究员一年后,她再次回到新加坡国家心脏中心。2004年,王建国回到北京大学光华管理学院,熊卓为也通过教育部推荐,回到北大医院的心血管研究所。

“我现在还是天天都跟她说话,说我们一起走过的日子,说我的决心和打算。”端详着妻子的遗像,王建国说。

“刚认识时,虽然我太太非常漂亮,浑身上下都散发着大家闺秀的气质,但是我的感觉并没有那么强烈。婚后,太太优秀的品质完全征服了我,我们的感情急速升华,在我的眼中,她就是完美的化身。她的人生就两件事情,一是工作,工作之余就是照顾我和我娘,她照顾我就像照顾她儿子一样;我天赋比她好,但是做事突击几下就玩去了,而她的勤奋是365天从不间断,所以学术功底比我深厚。

“我们在一起,不是风花雪月的浪漫,而是相濡以沫过日子的实实在在的幸福――我们都很勤快,从来没有因为争执谁做家务而掷色子,我喜欢做饭,她就洗衣、打扫卫生、帮我清理办公室――我很粗心,办公室总是很凌乱,她经常帮我清理,一清理,有时候东西就找不到了,我有时候就急了――我脾气不好,但是也就两三分钟就烟消云散了。

“她喜欢首饰等小装饰品,喜欢听音乐,对明星们的八卦了如指掌。我们一起看电视,看到高兴处,还互相击掌――有时候我们也斗嘴,但我会讲笑话,总是会把她逗乐;或者有时候就在客厅里给她跳支舞,或者磕个头,也就过去了。

“我们不缺钱,可以说有着中产阶级的经济实力,但是生活过得非常简朴,通常是小米粥加咸菜。我在外面买东西从来不超过50元,在餐厅吃饭无论剩下什么都打包回家,衣服破了,太太帮我补补就又穿上了;太太比我更节俭,总是买便宜的菜,上班时的午饭常常是家里带的盒饭,她穿的衣服和裙子,很多都是她自己一针一线做出来的――但是她很热情,世界各地的同学到北京来,总是她在张罗招待;别人有了困难,她会毫不吝惜地帮助……”

三年追诉路

三年多以来,王建国也一直处在反复的询问之中:这是一个并不太复杂的骨科手术,怎么转瞬之间正处英年的妻子就去世了呢?

病例记录显示:妻子断了三根肋骨,心脏、肝脏竟然全破了!

“肝脏破成什么程度?肝脏破了一个3厘米宽8厘米长的口子!”2009年11月中旬,面对中央电视台经济半小时栏目记者,王建国几度失声痛哭,“3厘米宽、8厘米长是个什么口子?你可以想象得到,那样冒血那时候人还有救吗?”

“抢救过程非常非常地粗暴,造成了肋骨胸骨骨折,然后刺破心包,刺破心脏,同时又造成肝脏破裂,最终还是由于肝脏破裂大出血无法止血而放弃抢救。”王建国的诉讼人卓小勤说。

据媒体报道,失去妻子之初,王建国并没有想到诉讼。复杂的医疗知识已经超出了这名管理学教授的理解范围,他只知道妻子是在医院手术后去世的,“医院肯定有过错”。他找到医院,提出50万元的赔偿金,并以妻子的名字命名一个研究所,然后用这笔钱建立一个医疗流程管理培训中心,“用管理学规范医疗过程,控制治疗中可能出现的失误”。

但北大医院方面并不接受王建国提出的条件,也不认为在治疗过程中存在任何失误。“他们只跟我说,如果我放弃诉讼,可以免去我的医疗费用。”王建国与北大医院就赔偿问题有过多次争论。

篇6

1、效率高。

新加坡物流业充分体现了“高效”的含义，这不仅由于新加坡地理位置优越、交通便利，还在于其各环节畅通无阻。以通关程序为例，新加坡政府使用“贸易网络”，实现了无纸化通关，涉及贸易审批、许可、管制等通过一个电脑终端即可完成。

2、技术强。

高科技是新加坡物流业的主要支撑力量之一，而网络技术则是重中之重。新加坡物流公司基本实现了整个运作过程的自动化，一般都拥有高技术仓储设备、全自动立体仓库、无线扫描设备、自动提存系统等现代信息技术设备。网络技术主要包括政府的公众网络系统和物流企业的电脑技术平台。新加坡政府的“贸易网络”系统，实现了企业与政府部门之间的在线信息交换。同时，物流企业都斥资数百万美元建成了电脑技术平台。通过公司的技术平台，客户不但可以进行下订单等商务联系，还随时可以了解所托运货物当时的空间位置、所处的运送环节和预计送达的时间。现代科技还保证了货物的安全和物流过程中的准确性，如条形码和无线扫描仪的使用使每天多达数千万份的货物运送准确率超过99。99%。

3、专业性强。

服务的专一性是新加坡物流企业能够提供高质量服务的重要原因。它们要么专门为某一行业的企业提供全方位的物流服务，要么为各行业的客户提供某一环节的物流服务。如新加坡本地的雅阁物流公司，为完成其承担的瑞典skf公司在亚太地区的专业配送服务，设立了skf一是市场导向原则。按市场需求确定发展重点，推进资源重组，优化资源配置；二是企业主体原则。企业是物流业务经营主体、投资主体和利益主体。物流园区、物流中心的建设和经营要落实到企业，政府重在引导、推动、扶持。三是与经济协调发展原则。物流业的发展要服从于、服务于国民经济的发展，为建设制造业强省服务，为外贸货物大进大出服务，为商贸流通服务。推进物流业发展，要把物流企业与企业物流相结合，物流与商流相结合。四是物流国际化原则。加快与国际的物流大公司、大集团的合资合作，引进奖金、技术和先进管理经验，走国际化经营的路子，提高物流企业竞争力。五是信息化带动原则。信息化是现代物流与传统物流的主要区别。要加大资金投入，建设公共物流信息平台和企业内部物流信息系统，并逐步相互连接，做到内部互联、外部互通。六是标准化原则。大力推进物流标准化工作，提高物流业的基础设施、技术装备、管理流程、信息技术的标准化水平，实现物流业的健康发展。专用仓库。

4、服务集中度高。

新加坡港口、机场附近均设有自由贸易区（保税区）或物流园区，提供集中的物流服务，在园区内就能找到运输、仓储、配送等各个环节的专业物流商，极大地方便了客户联系业务。樟宜国际机场附近的物流园，吸引了数十家大型物流公司进驻，达到了较好的规模经济效果。

5、实力雄厚。

良好的发展环境吸引了众多国际著名物流公司，纷纷把亚洲区域总部设立在新加坡，包括全球物流业巨头美国联合包裹公司（ups）和联邦快递公司（fedex）。这些全球物流巨子在资金、运输工具、管理水平等方面的雄厚实力推动了新加坡本地物流业迅猛发展。同时，新加坡政联大企业，如新航、胜科集团等也都斥巨资发展物流产业。

6、服务周全。

新加坡现代物流业已经转向“量身定做”的服务，以满足每个客户的不同需要为出发点和最终归宿点，服务范围之广之细可谓空前。公司和客户共同研究、选择出一种或几种最理想的服务方式，最终找出能最大限度为客户提供低成本的解决方案。

二、新加坡政府大力推动物流业发展主要做法

现代物流业是新加坡的支柱产业之一，是该国重要的经济命脉之一。为了把新加坡建成亚洲物流中心，新加坡政府做出了巨大的努力。

新加坡政府规划物流业发展最早可以追溯到1997年。1997年7月，新加坡物流倡导委员会制定发展纲领，同年新加坡贸易发展局联合13个政府机构，其中包括海关、经济发展局、民航局、生产力及标准局、资讯发展局、海事及港务管理局等，展开"1997年物流业提升及应用计划"。在该计划获得成功之后，新加坡政府又先后推出了"1999年物流业提升及应用计划"以及"20**年物流业提升及应用计划"。这一系列的计划成功地将运输、仓储、配送等物流环节整合成"一条龙"服务。这些计划主要包括下面4个内容。

1、流程改造。

为了开发高效、科学的物流流程，新加坡政府出面委托专家顾问进行多项研究，同时鼓励业界人士积极投身到这一活动中来。在政府的主导下，新加坡政府顾问成功地完成了对"物流业挑战及商机"等课题的研究，而业界完成了"货盘标准化"等研究计划。

2、基础设施。

新加坡政府提倡大力发展物流业后，立刻启动物流基础设施建设计划。海事及港务管理局于1997年从政府架构中独立出来之后，致力于改善物流基础设施：一方面引进高新技术，包括电子入闸系统和全自动化桥式吊机；另一方面，在樟宜机场附近开设物流园，吸引国际第三方物流公司在新设立总部及地区性物流中心。

3、人力资源。

1999年，新加坡政府以物流讲座的形式介绍了物流技术知识的最新发展，并推出了政校合作、国际交流以及鼓励有潜力的其他行业人才转投物流门下等多项物流人才培训计划。那一年，新加坡国立大学和美国佐治亚州科技学院在新加坡合作成立亚太物流学院，并提供双硕士学位课程。20**年，第一批亚太物流学院的学生毕业并获得"认可物流专业证书"（cpl）。

4、物流科技。

1999年，政府制定了物流业的科技发展纲领，以建设公共电子走廊、促进该行业的低成本电子数据交换为目标。到目前为止，新加坡政府已建成"港口网络"、"贸易网络"等公共电子平台，并将推出空运业电子发票及电子付款系统及空运业电子数据交换系统等。

5、航空物流。

新加坡航空物流的代表是樟宜国际机场。这个机场被誉为东南亚最现代化的国际机场，每年接送乘客超过2000多万人次，连续多年被评为"世界最佳机场"、"亚太地区最佳机场"、"世界最受欢迎的机场"等。民航局不时研讨制定樟宜机场的发展规划，以确保机场有足够的能力应付亚太地区航空交通的强劲增长。樟宜机场内设有樟宜航空货运中心，面积达47公顷，是一个24小时运作的自由贸易区。这个一站式的服务中心，提供了装卸航空货物所需的设备和服务。每天，无论何时，从飞机卸下的货物送到收货人手里，前后只需一小时。

6、港口物流。

新加坡不仅有优良的深水港，还兴建了4个集装箱码头。新加坡港务集团每年可装卸超过1500万个集装箱，是世界最大的单一箱运码头经营机构。新加坡的远景目标是把该国发展成为集海、陆、空、仓储为一体的全方位综合物流枢纽中心。为了实现这一目标，新加坡港口最近采取了新举措。一方面，调整港口管理策略并制定新措施，准备开放港口允许船舶公司以合资方式拥有自营码头，并欢迎国际上的港口经营集团到新加坡投资发展码头。另一方面，注重技术改造，通过挖掘内部潜力来提高生产力。20**年3月，新加坡海事及港务管理局进行了一项试验性计划，在新加坡海港采用自动识别系统，避免船舶相撞并提高港口航行的安全。

7、陆路物流。

新加坡在积极发展公共交通的同时，以多种经济调控手段控制以私家车为主体的私人交通的增长。公共交通系统完整，方式多样，包括大运量的地铁系统、轻轨系统、公共汽车系统、计程车系统，其特点是网络覆盖面广，运行快捷高效。电子公路收费系统是新加坡政府已经实施的一项先进的智能化公路管理系统，它由分布在中心区各道路路口的电子自动计费门、随车（全国所有车辆）安装的ic付费卡、数据传输与中央控制系统组成。任何进入中心区的车辆在经过该系统时，均会被自动扣除一定费用。

三、新加坡物流业电子政府建设现况

新加坡物流涉及的多个环节实现了无纸化和自动化，为商家节省了人力和财力，也提高了政府运作的效率。目前新加坡与物流业密切相关的网络有5个：

1、贸易网（tradenet）。

在全国范围内实行电子数据交换（edi），连接了海关、税务、军控、安全、经济发展局、企业发展局、农粮局等35个政府部门，与进口、出口（包括转口）贸易有关的申请、申报、审核、许可、管制等全部手续均通过贸易网进行。该网24小时运行，自动接收、处理、批准和返还电子申报。商家通过电脑终端10秒钟即可完成全部申报手续，10分钟即可得到批准与否的答复。

2、港口网（portnet）。

用户包括港务局、船公司或其行、货主集装箱中转站和卡车运输业等1300多家。该网融合了航运界和港口的专业经验，利用高速的数据交换和通讯将航运业的各方面连接起来，简化点到点的信息流程，使港口用户获得船只进出港信息、舱位安排、货物在港所处的状态、预订舱位、指定泊位、起重机布置、集装箱实时跟踪等信息。

3、裕廊港口网站（jurongportonline）。

主要为裕廊化工岛物流提供服务。

4、海事网（marinet）。

为800多家船运公司提供与船舶相关的海事服务，以电子方式处理和传送船舶文件，并提供网上船只燃料采购、船舶追踪等信息。

5、空运货物社群网络（cargocommunitynetwork）。

通过这一电子平台，空运货物可直接与全球20多家大型航空公司、其他货运联系空运货物事宜和处理相关单证，并与世界其他同类型系统相连，提供区域和全球空运货物服务。目前新加坡95%的空运货物使用该系统，每月处理空运货物交易400万次。

四、我省与新加坡物流合作建议

1、加强政府规划与指导。以市场导向原则，按市场需求确定发展重点，推进资源重组，优化资源配置，促进全省现代物流快速、健康、有序发展。

2、以企业发展为主体。企业是物流业务经营主体、投资主体和利益主体。物流园区、物流中心的建设和经营要落实到企业，政府重在引导、推动、扶持。

3、积极组织省内企业赴新加坡考察物流企业，洽谈合作。加快推进省内物流企业与新加坡物流大公司、大集团的合资合作，引进奖金、技术和先进管理经验，走国际化经营的路子，提高物流企业竞争力。

篇7

重庆2009年有上万名高中毕业生放弃高考，其中不少来自农村学校。当年全国共计约84万考生放弃高考。

2010年全国大约有80万名学生弃考。此后，弃考人数以每年接近10万人的速度在增加，2013年全国弃考学生大约有100万人。

另据南方一家媒体报道，广东有关部门透露，2013年广东农村有上万名考生弃考。在粤西一些地区，放弃高考的农村的学生甚至占到农村学生人数的30%以上。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，全国高考弃考、放弃填报志愿、放弃报到的学生加在一起，接近200万人。

弃考者的数量大都是根据高中注册学生数与高考报名人数测算出来的。其中包含少量的保送生、国防生、应征入伍或者被国防班定向招生，以及选择出国留学的学生。但这些人所占名额都很少，在一所城市重点中学，这些学生也就百余人左右。

弃学弃考者主要在农村地区。一些学生在高一高二就辍学进城打工，也有些高考后放弃读三本或高职高专，选择直接打工。这样选择的原因无非是高昂的教育成本、漫长的时间消耗与低端的就业回报所致。在一些农村地区，不读书，一世穷，一读书，立即穷。让一些短视的家长对孩子读书改变人生之路不再抱希望，而是觉得打工挣钱立竿见影，可以快速改善家里的经济状况。

高考弃考，一方面让我们要深刻检讨现行的高等教育，究竟教给了学生多少安身立命的技能与本领，有没有教给学生服务他人与社会的意识；另一方面，也揭示出农村学子、社会底层的人们通过高考之路来改变命运的艰难与不易。

复读有神器？

高考无捷径，复读有神器。老余复读三次考上北大，现在公司在美国上市，身家过亿。马云也是复读三次，不过考上的是杭州师范学院，现在的经济地位与政治地位，我不说，你也懂的。阿里巴巴，芝麻开门。

这都是名人。我说点普通的。某同学高考整八年，复读七年，第八年终于考上一本科，XX政法学院。他同学研究生毕业参加工作时，正赶上他家办谢师宴。八年抗战终成功，客是必须请的，据说去喝酒的老师，心情复杂，表情各异，这很能理解。有老师说：终于考取了。意外之意，如果抗战八年都考不上，此君此生将会如何？历史没有假设，此君现在自己老家的县里当检察院副院长，外带开着当地一酒楼，在当地算得上是威武。

复读还有多神奇？某人高考的那年，正值第一届高三班参加高考，也就是说全是重点中学的学生外加普通中学的高二学生在比拼。某人顺利考上一本科师范院校，当年一起考的两同学统统落榜。某人在路上偶遇到其中一位，与他打招呼，他低头急走而过，真是破帽遮颜过闹市，心中不知有多沧桑落寂。某人也觉伤感。但此君复读一年最终高中W大学。真正是“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。”此君既而本硕博一路读来，现已成为某211大学资深教授，学科带头人，院长。与当年相比，真是天上人间，不可同日而语。

某著名民办校外补习机构宣称，高四提分神器，视基础提分50―100分不等。别以为他吹牛，这是真的。某同学自从进了高四补习班，上课做题集中营，晨起6点，晚休12点，周六周日基本不休，一月放假一次，苦熬365天的魔鬼训练，真的在去年高考的成绩上整整提分65分，成功跨进一本学校大门。若是平时基础好，只是高考没发挥好的话，提分一百也不意外。

当然，你可能会说这全是“学渣”的例子。学霸们复读的效果则以考上北大清华为基准。如辽宁某女生，弃港大复读一年上北大；某某男生，弃重本复读一年上清华等等，但是如此强悍的学霸毕竟是极少数极个别的不是？不具有普适性。

这些人的经历，是否告诉你：复读改变命运，高考改写人生？

复读为何如此神奇？学生还是那个学生，智商还是那个智商，为什么一年前落榜，一年后可问鼎211甚至985？为什么落榜生复读几年，就会由当年的后进生成长为今日的博导与学科带头人？复读几年与应届生同考，是否对应届生来说不公平？复读年数有没有限制，还是让考生自我设限？年复一年的复读，是否又是一种对人青春与生命的浪费？

如果我们的考分能像美国那样，一次考分占三成，平时成绩占七成，加权平均来算录取成绩，是否更合理更全面？当然，要防止平时成绩造假。

还有，美国大学入学考试一年达七次之多，学生可选最好成绩申请入学。如果我们的高考也能一年考两次或多次，是否可以节省学子复读的时间呢？

留学正趋时？

公元1872年到1875年间，由容闳倡议，清政府先后派出四批共120名学生赴美国公费留学。这批学生出洋时的平均年龄只有12岁。他们中有唐绍仪，有詹天佑。

20世纪80年代，中国也兴起一股留学美国热潮，不过，当时主要以国家公派为主。21世纪，当农村一些学子放弃高考放弃读大学选择打工时，城里的孩子也有部分在放弃高考，把目光投向海外。有的高二后就出国读预科，有的高三一年在国内读预科，总之，他们用脚投了高考的弃权票。

北京四中，2006年30人出国留学。2013年，出国读书者达110人。

广东某省重点中学，每年都有一百多学子放弃高考选择出国留学。某女生当年以735多分的中考成绩进入该校，就读该校普通班。在校三年中，该女生自行准备托福、SAT考试，高考前已拿到加洲大学伯克利分校录取通知书。

广东某省重点中学的国际班，每年都有学子拿到英美澳等全球排名前一百的大学录取通知书。拿到美国常春藤名校OFFER的也不乏其人。

这些，都是主动的出国留学者，也有些被动的出国留学者。

被动的出国留学者大都是高考过后面对着复读与出国留学两种选择。因为这些学生（家长）的目光瞄准的是一本甚至是重本高校。自1999年大学扩招15年后的今天，普通大学本科文凭在就业市场上已没有多少含金量与竞争力了。学生考大学，主要竞争的就是重本院校和一本院校。

在国内读一年预科，学费6-8万元。去国外读一年预科，约20万元人民币。在国外读三年或四年本科，学费加生活费，总费用大约80-100万人民币之巨。教育，原来可以这么有价值。

要是这一百来万可以留在国内花费的话，会不会更好哟！

当然，留学可以培养孩子的全球视野，国际眼光。于是，美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰，都成了国人的优先选择。

欧洲的法国、德国与意大利的公立大学，因为免大学学费，只每年交点注册费用，也成了中国工薪阶层孩子留学的首选。虽然要新学一门外语，但每年不到十万元的留学总费用，也很有吸引力啊！

此外，瑞士、荷兰甚至北欧的丹麦、挪威等国家，因其治安良好，社会稳定，教育优质，不收学费或学费低廉，也引起越来越多的中国学生的关注，吸引了为数不少的中国留学生。

篇8

【关键词】小型无人机 客户端 服务器端 同步

小型o人机作为灵活的高速空中飞行器，不仅在军用、工业等方面具有一定的使用价值，而且在农业领域也具有重要的使用价值，受到许多农业部门及相关专家的高度重视。无人机实时传输高清视频图像到服务器端，可以有效的帮助科研人员获取资源信息，制定研究方案。

1 系统总体设计

本系统主要包括客户端、服务端两部分设计与开发。

（1）客户端主要利用无人机完成高清视频图像的采集，然后经过编码压缩后传输到无人机遥控接收器。

（2）在网络条件下，无人机遥控接收器通过对数据流进行封装后将其发送到指定的服务器端。

（3）服务器端通过多媒体播放器实时接收客户端发送的数据包，并将其同步显示。

2 技术方案

本系统的设计主要是基于大疆精灵4，主要包括：基于无人机数据采集的客户端、同步显示高清视频图像的服务器端。详细的设计方法如下：

2.1 客户端的设计与开发

（1）在大疆官网上进行注册，申请大疆.Android SDK密钥（key）。

（2）通过DJICamera，调用CameraReceivedVideoDataCallback（）方法获取实时传输的视频流。其回调函数返回的视频流主要是H.264视频编码格式，H.264是目前最常用的视频编码格式之一，其具有高压缩比的同时还拥有高质量流畅的图像，可以工作在实时通信应用低延时模式下。

（3）利用InetAdddress封装服务器主机端的IP地址。InetAdddress的实例对象包含以数字形式保存的IP地址（如：192.168.1.1），同时还可能包含主机名（如：）。InetAdddress类提供了将主机名解析为地址（或反之）的方法。

（4）创建DatagramSocket对象，DatagramSocket主要用于发送、接收数据，它主要采用UDP协议进行数据网络的传输。

（5）发送i帧，必须注意i帧iframeId 的获取。例如iframeId = dji.midware.R.raw.iframe_1280x720_p4；

（6）利用DatagramPacket 封装回调函数返回的视频流，通过DatagramSocket发送封装的数据。

2.2 服务器端的设计与开发

（1）安装VLC media player，VLC多媒体播放器支持众多音频与视频解码器及相关格式。此处通过VLC接收客户端发送的网络串流。

（2）配置VLC相关参数，第一步：打开VLC media player，点击菜单栏“工具”选项中的“首选项”，点击弹出界面左下角的“全部”单选按钮，切换到“高级偏好设置”界面，点击“输入/编解码器”下的“去复用器”选项，将其参数设置成“H264视频去复用器”。第二步：点击菜单栏“媒体”选项中的打开网络串流，输入网路URL（如：udp：@：9001），点击播放按钮，即可实时接收客户端发送的数据。

3 无人机实时传输的应用领域

结合研究领域--农业信息化，下面主要介绍无人机实时传输在农业方面的应用。

农业作为国民经济中分布区域最广泛、经营项目最复杂、受自然条件和社会经济因素影响最大的基础产业，通过利用无人机实时传输数据到服务器端能够有效的解决农业中的部分应用问题，从而促使农业信息化发展。其部分应用如下：

3.1 在区域土地规划方面

传统区域土地规划工作一直处于人工阶段，农业科技人员，通过大量调查，得到关于土地规划相关资料。部分区域由于受到地势等主观因素的影响，经常会导致获取的相关信息不准确。利用小型无人机低空飞行获取土地高分辨率图像，这样，保证了土地规划方法的科学性、针对性和先进性。

3.2 在区域农业灌溉方面

由于小型无人机采用高分辨率数码单反相机实时获取图像，可以利用Wi-FI将其图像实时传输到PC或服务器端。通过相关软件分析图像数据，从而方便、准确的测量灌溉实际作物的布局和面积，进一步计算实际灌溉水需求量，从而正确的制定灌溉水分配方案。

3.3 在森林火灾方面

森林火灾是自然灾害之一，不仅会造成森林大面积烧毁、不少野生动物灭绝或处于濒危，而且也会危机到广大人民的生命安全。无人机能够代替消防员人在火灾现场进行高空或者近距离的观察，监测，火势蔓延情况，将其数据通过网络传输给消防中心。消防中心通过分析发送回的数据，能有效的组织消防人员抗灾。

3.4 其它农业方面

可以广泛用于农业病虫害监测、农作物生长情况监测，作物生长环境监测、农业保险勘察等。

参考文献

[1]贾鹏宇，冯江，于立宝，张佳鑫.小型无人机在农情监测中的应用研究[J].农机化研究，2015（04）.

[2]陈威，郭书普.中国农业信息化技术发展现状及存在的问题[J].农业工程学报，2013（22）.

[3]高万林，李桢，于丽娜，王进.加快农业信息化发展，促进农业现代化建设[A].纪念中国农业工程学会成立30周年暨中国农业工程学会2009年学术年会（CSAE 200）论文集[C]，2009.

（通讯作者：杨扬）

作者简介

宋飞（1989-），男，四川阆中市人，学生，云南师范大学信息学院在读硕士，研究方向为农业信息化。

杨扬（1980-），男，云南省昆明市人。本文通讯作者，博士，云南师范大学信息学院讲师，2007年获得日本早稻田大学计算机硕士学位，2013年获得新加坡国立大学NGS博士学位，主要研究方向医学图像配准，地理空间信息技术，人体咀嚼系统。

篇9

如今，在沙特最有知名度的几所大学，比如利雅得国王大学、伊玛目大学、费萨尔国王大学等都建于上个世纪六七十年代。与这几所大学相比，阿卜杜拉国王科技大学的资历显然浅得多，但这所大学以其奢华的校园闻名于世，被称为“世界上最土豪的大学”。

当然，我们在大赞特赞“土豪大学”的奢华与富丽堂皇时，也不得不承认，高质量的大学教育并不仅仅是拿钱堆出来的，除了金钱，一所高等学府更应该拥有高素质的科研人员和师资力量。那么，除了“不差钱”，沙特这所新建不久的“土豪大学”是否真的有足够的教育与科研竞争力呢？

国王圆梦，拨百亿巨资建豪华“智慧宫”

提起沙特阿拉伯，人们很容易联想到干旱的沙漠、丰富的石油资源、奢华的现代建筑以及炎热的气候等，不过这些都不重要，重要的是这里的人“不差钱”，他们享尽这世间的富裕与奢华。但凡了解沙特阿拉伯的人都知道，沙特阿拉伯人的生活水平很高，那么到底高到什么程度呢？人们只有买食品、衣服和超市里的东西时需要自己花钱，而家里的水费、电费、煤气费包月，市内电话和宽带免费，国内长途包月。他们的住房是国家分的，自己一分钱都不用掏。在教育方面，从幼儿园到博士毕业全部免费，而且如果你的学习成绩好，还有高额的奖学金。医疗更是免费的，看什么病、用什么药都是国家掏钱，话说美国都做不到这一点。在沙特阿拉伯，除了出租车，所有的公共交通工具一律免费。沙特阿拉伯人睡在、行走在石油上，财富也源源不断地流进这个国家和人民的口袋，而他们的这些财富也正是打造世界高级学府的基础。

2007年，沙特阿拉伯阿卜杜拉国王划拨超过百亿美元的巨资，要在圣城麦加附近的城市吉达旁的小渔村图沃兴建一所以自己名字命名的科技大学，这是要圆他25年前立下的夙愿――他要像公元832年阿拉伯阿拔斯王朝哈里发麦蒙兴建“智慧宫”那样，在自己的国土上兴建一所可集中全世界学术界精英的大学，以探究宇宙秘密，解决不只是沙特阿拉伯或中东地区，甚至是全人类所面对的最迫切的问题，他要这所大学成为新生代知识的明灯。

于是，这所由阿卜杜拉国王拨资、占地面积逾3600万平方米的大学只花了不到3年的时间，就让一幢幢教学大楼、学生宿舍在沙特阿拉伯西海岸上拔地而起。2009年9月，阿卜杜拉国王科技大学正式开课，约有500名研究生入学，预计该校发展到成熟时期可容纳约20000人。

阿卜杜拉国王在学校的落成典礼上发表讲话说，他希望这所大学的建立能帮助沙特阿拉伯发展现代化知识型经济，同时也希望这所大学能够成为沟通世界不同文化的桥梁。阿卜杜拉国王科技大学主要关注新能源开发、气候与环境治理、生物工程应用等与人类生活息息相关的世界性科技专题，他们有信心与世界各地的学术精英共同打造一所世界一流的科研最高学府。

沙特的“国中之国”，戈壁里的一片绿洲

阿卜杜拉国王科技大学位于海边，距城市吉达约80千米，学校每天都有免费的大巴往返于吉达各大购物中心和医院，同时设有去往麦加、麦地那的专线。学校的建筑面积超过36万平方千米，包括一处被保留的珊瑚礁生态系统，作为大学的海洋保护区用于研究。该校的景观和建筑设计独具特色，建校初即通过LEED（国际绿色建筑认证）白金级认证，是全球最大的绿色环保校园。

坐落在海边的著名校园建筑――60米高的防浪堤灯塔对于阿卜杜拉国王科技大学和当地来说都是一个象征。灯塔俯瞰红海，模仿了古代的航海传统，并用预制混凝土建造，中脊为网格状，网格为内部的阶梯教室和池塘提供了些许遮挡。这座灯塔是该校重要的国际艺术项目，也是一个合作和交流的国际平台。

阿卜杜拉国王科技大学拥有自己的海水淡化厂，以保证校园正常的用水需求，还设有豪华大气的体院馆、高尔夫球场、红海潜水俱乐部等供所有学生、教授、员工免费使用。在连海露天游泳池里，你可以尽情地享受阳光、海风。学习之余，你还可以坐游艇出海放松心情。如果喜欢潜水，你还可以穿上潜水服下海一探究竟。

简单地说，阿卜杜拉国王科技大学就是沙特的“国中之国”、戈壁里的一片绿洲，这里环境优美，植被丰富。同时，这里也是沙特阿拉伯唯一一所男女生可以共同上课的学校，允许男女生一同就餐。

学习生活“不差钱”，享受不封顶的奢华待遇

比起土豪气十足的硬件设施，阿卜杜拉国王科技大学更为奢华的是学校提供给教授和学生的待遇。学校的科研经费上不封顶，教授们不用费尽心思地申请科研经费。他们的工资和福利也特别高，就拿刚拿到博士资格的助理教授来说，薪水大约是美国大学同级的2～3倍，另外加上薪水的50%的海外生活津贴，大约是美国同级薪水的3～4倍。在这里，教授住的是洋房，所用的家具和电器一应俱全，而且全都是免费的。另外，沙特阿拉伯还是一个免交税的零税国家，这就更有吸引力了。

除了为在校的教授们提供高工资和高福利这样令人眼红的待遇外，阿卜杜拉国王科技大学还会用重金聘请世界知名人士和科研人才来校任职。前美国加州理工学院校长让・洛・钱缪就辞去其在美国的职务，担任阿卜杜拉国王科技大学的第二任校长，而前任校长则是新加坡国立大学前校长施春风教授。

阿卜杜拉国王科技大学拥有世界一流的科研设备、优厚的奖学金和生活补助，这些都吸引了世界各地的人才。尽管它在2009年9月才成立，但它已是目前世界上学术研究和论文被引用率增长最快的学术机构之一。2013年，根据QS世界大学排名报告，阿卜杜拉国王科技大学的研究水平与同期的耶鲁大学持平。

学生方面，在阿卜杜拉国王科技大学就读硕士和博士的学生全部都有奖学金，硕士生一年2.5万美元，博士生一年3.5万美元，因为学费、住宿费全免，奖学金一年根本花不完，所以许多学生都会拿着这笔钱周游世界，增长见识。而获得探索奖学金的学生或学者不但在入读阿卜杜拉国王科技大学时会得到资助，在其他大学就读本科阶段也可以得到资助，包括本科阶段全部的学费、课本津贴、笔记本电脑津贴和学生所就读城市的生活费。入读科技大学后的资助则包括全部的学费、住宿费、旅行支出和丰厚的津贴，学生还可以在大学最后一年得到学校提供的到国外其他大学留学的学费。

阿卜杜拉国王科技大学的学生奥里斯说：“如果你是一个一心想做研究的人，那么这里一定能让你心无旁骛，并且还能接触到全球最优秀的科学家，和他们平等地进行学术交流。”

对于很多大学来说，拥有知识产权很重要，但对于阿卜杜拉国王科技大学来说，最重要的还是毕业生。它要确保从这里走出去的学生能够把自己的知识、思想、能力贡献给全人类，成为出色的科学家、企业家、政治家或思想家，而这些比研究成果更重要。钱穆校长指出，阿卜杜拉国王科技大学的近期目标是，到2020年将学校建设成世界一流大学前20强、亚洲顶级大学以及伊斯兰世界学术实力最强的大学。

拎包入住，豪华宿舍亮瞎你的眼

阿卜杜拉国王科技大学为学生提供了非常优雅的住宿环境，每名学生均可独享一栋近百平方米的复式豪宅作为宿舍：一楼为明亮的客厅和宽敞的厨房，二楼为卧室和卫生间，三楼为独立的书房。学校除了为每个宿舍配备冰箱、电视机、洗衣机和烘干机等家电外，厨房里的厨具也是应有尽有，真正实现学生拎包入住的梦想。每栋别墅最多只有2～3人共同居住，如果有学生带着配偶、孩子过来，学校会单独分配一栋别墅，同时还能解决配偶在学校的就业问题。

就凭以上条件，想必这所大学的住宿价格也不菲吧。但出人意料的是，这些宿舍完全免费为学生提供。这所新建不久的大学为了吸引世界各地优秀的科研人才前来就读，除了全额奖学金，豪华宿舍便是学生享受的各项福利中的一部分。只是学生独享复式豪宅，难免减少了学生在宿舍里沟通交流的机会。不过，该校目前只招收硕士生和博士生，学校为他们提供如此大的个人空间也是为了避免学生在起居上相互影响。阿卜杜拉国王科技大学为学生提供如此丰厚的待遇，这对于其他名校在吸引和留住优秀生源方面显然会有不小的压力。

篇10

关键词：高端软件人才；协同创新；培养模式

一、目前我国高端软件人才培养存在的问题

当前，我国正处在工业化和信息化融合的关键阶段，发展软件产业对于提升我国的产业竞争力具有重要的战略意义。国家“十二五”发展规划指出，我国信息产业存在人才结构矛盾突出，高层次、复合型、领军型软件人才严重缺乏等问题。然而，目前高校软件人才培养的问题较为突出，主要体现在：（1）碎片化的教学体系无法培养系统性思维和架构设计能力；（2）单一的课堂教学模式无法培养学生的综合能力，教学与行业实践、科学研究脱节；（3）唯专业的课程体系缺乏培养学生自主学习、团队合作、项目管理等综合能力的相关课程；（4）应试化的外语教学造成学生阅读国外文献困难、理解国外专家授课困难、与外国专家学术交流困难。

二、国外高端软件人才培养经验

应对上述挑战，美国和印度的高校提出了金字塔型人才结构，重视培养具有综合能力、国际化视野的高端软件人才。

美国软件专业希望教师具有IT行业背景，有能力把经验、最新的信息和技术带给学生，强调数学、概率统计和离散数学（逻辑）。学生还会上一些支持性课程，比如自然科学、商学、演讲以及写作。鼓励学生辅修相关领域专业，比如商学、视觉艺术或者传媒学。

数学一直是印度人逻辑思考的原动力，依据定义、定理，一步步把题目推算出来的过程，与软件开发需要的分析和逻辑能力相一致。在软技能培养方面，强调工作态度、表达能力、团队精神等；要求学生演讲，增强与客户的沟通能力；用体态语言正确地进行表达，而这种能力在人机对话中十分重要；非常重视直觉的训练，因为计算机中许多问题是无法通过逻辑所能解决的。在国家层面上，既重视中高级软件人才的培养，也重视软件蓝领的培育，高中低人才合理搭配，形成了软件产业合理的人才结构。

三、高端软件人才的协同创新培养模式

我们认为，高端软件人才应具备：（1）系统分析和设计理论基础，掌握大系统需求分析、建模与仿真及软硬件协同设计技术；（2）应用系统设计能力，能够从事战略性新兴产业软件的研发；（3）国际前沿技术学习能力和交流能力；（4）项目管理能力及自主业务提升能力。因此，从2007年起，我们设计和实施了高端软件人才的协同创新培养模式，明确了本科生的培养定位，即：立足于研究型大学，瞄准国家软件行业需求，致力于培养系统架构师、系统分析师和数据分析师等高端软件人才。

1.建立面向创新人才培养的多元协同教学团队与组织架构

通过突破传统校企二元合作培养模式的瓶颈，将人才培养组织架构拓展为学校、企业、科研院所、国际资源多方协作，同时建立由专职教师引导、学生自我管理的学生自主创新实践基地，使人才培养组织架构呈现多元协同的格局。

组建以国家自然科学基金委“创新研究群体”为核心的科研与教学互动的教学团队，包括国家千人、长江学者、国家杰青、国内外兼职教授、全职外教、双师型教师及企业工程师，涵盖了基础理论教师、工程型教师、企业工程师等，协同修订教学计划和承担课程讲授。教师在课堂教学中奠定学生软件理论基础，在创新实践基地带领学生参与国家级及省部级科研项目，启发学生的科学精神和创新潜力；带领学生参与企事业合作项目，锻炼学生软件开发实践能力。

多元协同的人才培养组织架构与多元化的教学团队为学生的发展提供了上升空间和有力支撑。

2.强化大系统架构设计能力，打造一体化课程体系

高端软件人才要求具有对大系统的架构设计能力，但是我们早期的课程体系以孤立的课程为主体，立足于培养本科生应用软件开发能力，课程间相对孤立，较少体现软件架构设计和系统思维能力的培养。因此，面对技术的飞速发展，围绕高端软件人才的培养目标，我们建立了以包括系统分析、建模、设计、实现在内的软件全生命周期为中轴、融合多门课程知识点的一体化课程体系（见下图），强调基础理论和应用实践并重，训练学生自主研究和自主探索能力，培养学生面向大系统架构设计、软件开发以及领导管理的综合能力。

一体化课程体系示意图

其中核心课程包括：“计算引论”奠定了软件基础理论；“软件工程数学”培养和训练学生的抽象思维能力和严格的逻辑推理能力；“软硬件协同设计”面向大系统架构分析、建模与设计；“软件开发规范与实践”以软件开发全生命周期为线索，以实际工程项目作为教学内容，融合系统分析、系统架构设计、实现与测试技术以及技术文档撰写等。同时，商务交流与沟通等人文课程，培养学生的沟通、交流、管理与领导能力。

此外，教师结合承担的国家及省部级科研项目，可灵活设置科研创新实践课程、研讨课程；学生在创新实践过程中，可自主设计和讲授实践课程，如“移动计算”课程是学生们根据移动互联网最新技术发展，从实践需要出发，自主设计、自我管理和学习的课程。

对于软件人才而言，外语水平是必不可少的基础能力。为了开拓学生的国际视野和学科视野，学院订制了英语课程教学计划，缩短时间跨度，在一年级强化英语应用能力；日语课由外教主讲；基础课程全部采用与国际同步的原版英文教材；连续八年举办暑期学校，邀请四位图灵奖获得者和欧洲科学院院士等国内外知名专家百余人次讲学；输送学生到国际知名大学和研究机构交流和访学，等等。

3.依托多个重点研究基地，搭建学生创新实践平台

依托高水平的人才队伍，先后建成了上海市高可信计算重点实验室、教育部软硬件协同设计与应用工程技术中心、上海市可信物联网产学研联合研发中心、国家可信嵌入式软件工程技术研究中心（筹）四个国家及省部级重点研究基地，为学生搭建了提升科研创新能力、大系统架构与开发能力、各类软技能等综合能力的良好平台，鼓励本科生尽早进入实验室，为每一位学生提供了参与科研实践的机会。每年有40%的本科生参与国家及省部级科研项目，主持完成国家和上海市大学生创新实践项目69项。通过参加大学生ACM程序竞赛、数学建模竞赛等，本科生的科研创新能力和组织管理能力得到提升。

4.实施多元融合的运行机制，保障人才培养的质量

通过教考分离、月考、在线题库、学术论文、学科竞赛等实现多元化评价。以国家级科研项目为导向，将传统的学生学分构成从“单一课堂学习”拓展为“课堂学习、创新实践课程、创新项目研发、学术研究论文、学术讲座、学科竞赛”的综合评价方式，引导学生在理论知识、实践能力、科研创新意识、语言能力、交流能力等多层面上全面发展。

通过本科生导师制、拔尖创新人才培养试点、项目驱动的自主学习能力培养等对学生进行多途径指导。我院鼓励承担科研项目的教师设立科研子课题，通过创新实践课程，引导学生参加国家及省部级科研项目、上海市大学生创新实践项目和各类竞赛，培养学生自主研究能力和工程实践能力，迄今为止共有近200名学生申请并完成了创新实践课程所提供的软硬件项目研发。在这一过程中，多元化的教学团队通过本科生导师制、项目指导、拔尖人才个性化培养为学生提供多元化指导，激发学生科研创新兴趣，培养团队合作能力。

贯通“本―硕―博”各学段，探索分层分流培养机制。我院鼓励本科生尽早进入实验室和重点研究基地，从本科二年级开始实施跨年级、跨学段、跨专业自由选课机制，使得“本―硕―博”贯通培养。各学段之间课程相关联、目标一致，为学生们创造了提升自己的研究能力、大系统架构与开发能力、科研创新与组织管理能力的机会。

四、高端软件人才协同创新培养模式的

实施成效

通过践行高端软件人才的协同创新培养模式，人才培养质量得到大幅度提高，社会认可度大增。本科毕业生从早期主要进入企业从事程序编码等，逐渐转向承担系统设计和项目管理等工作；就业于微软、EMC2、IBM等知名IT企业的比例稳步提高；进入耶鲁大学、布朗大学、纽约大学、新加坡国立大学等国际知名大学进一步学习的学生比例达到23%；本科生赢得ACM竞赛亚洲区4块金牌、3块银牌和5块铜牌，并进入世界总决赛。一批优秀本科毕业生脱颖而出，一大批本科毕业生成长为各大IT企业的项目经理和技术骨干。“软件工程”和“软件工程（嵌入式方向）”两个专业获得教育部特色专业建设支持，先后出版了《计算机图形学原理》等9本教材和3本译著。