我毕业了范文

导语：如何才能写好一篇我毕业了，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

开心——哈，总算毕业了，我们也解放了。“寒窗苦读”六年，就是为了能学好、考好，顺利升入中学。别看我们还是少年，但我们身上的担子可不轻，压力也不小。特别是临近升学考试的那段时间，我们更是紧张。刚考完试，我们就欢呼着“万岁！”“我们解放了！”我们身上的担子也轻多了。反正考完试，考得好不好已成定局，何必老想着呢？总之，我们轻松多了，趁着还没有知道分数，好好玩一回！还有什么值得开心的呢——我们也将升入中学，意味着新生活的开始。想起来，还真有点兴奋。

忧愁——唉，毕竟，我在可爱的母校里学习了六年、生活了六年，对这儿有着很深的感情。在这里，我认识了许许多多好老师，结识了许许多多好朋友，学会了许许多多知识，懂得了许许多多道理，我们之间有着深厚的情谊。我是多么恋恋不舍呀，舍不得可爱的母校，忘不了敬爱的老师，离不开起亲爱的朋友。小学生活的点点滴滴，都将成为人生珍贵、美好的回忆！

心烦——哎，考完试了，毕业了，虽说成绩已成定局，不该老想着，但在知道分数之前，我还是提心吊胆。刚考完试，我的心就很烦，再加上老师公布了数学的答案，而我，又错了一道选择题（语文的就不知道错了没有）。弄得我整天忐忑不安，总担心着考得是否理想。想起那道选择题，我就后悔不已。本来在答题时，我已答对了，都怪我不相信自己，又钻牛角尖，在检查时多选了一个答案，这样，对的答案与错的答案相互抵消，评卷时就算是答错了。别的同学都答对了，可我……真不甘心！同学们有的都自我感觉不错，但我每当一想起这次考试或者听别人议论这次考试，就心烦。

庆幸——嗨，几天后，老师告诉了我们成绩，那个时候，我的心都提到嗓子眼上了。我总算知道了考试成绩--（语数每科满分是100分）语文99分、数学98分，成绩还算不错！同学们有的高兴、有的悲伤。我的心总算平静下来了。而且我已达到了目标，也对得起老师、家长。

我毕业了—— 既开心、喜悦，又忧愁、心烦。我高呼：“我毕业了！总算毕业了！”

篇2

一、基本情况

小黄，男，生于1992年，父母均为农民，初中文化，家庭基本和睦。

2007年小黄进入××中学高一级，2008年底辍学在家。2009年9月，原高一班主任廖老师带着家长和小黄来学校协商复学事宜。他个子不高，头发零乱，衣着不整，表情呆滞，目光游移，一边抹着不断冒出的汗水，一边喃喃地说：“我想读书，我要读书，不读书心里不舒服。”职业的敏感让我隐隐约约感到，小黄可能存在某些问题。于是，我走访了他家，并向其邻居、同学了解情况。

小黄上小学时，父母长期外出打工，他跟着奶奶生活，由于平时缺乏管教，学习成绩渐渐滑坡，自制力较差。他总是盼父母能常回来。从这些情况，可以发现小黄特别渴望得到父母的关爱，可是他的父母由于种种原因，没察觉到他的情感的需要，每次都是来去匆匆。小黄觉得家人不理解自己，无人倾诉，心情很郁闷，有时又会焦躁不安。情感需求不能满足，使他面临着适应上的困难，家庭互动的不良，对小黄人格的健全发展造成障碍。

2007年小黄进入××中学，他成绩不佳，无心向学，情绪低落，独来独往，很少和同学讲话。他常说：“不读书，没什么的。” 2008年底，他辍学在家，经常租小说看。他总是说：“没人会理解我的。”让自己走向了对立面：你们不理解我，我也不理睬你们，不和你们讲话。这让小黄把所有的事都藏在心里，不对别人说，沉迷在小说虚幻的世界中不能自拔。

2009年5月，家人发现其行为有些异常：他总是沉默不言，长时间发呆，总是一个人闷在房里，又或是自言自语，一个人傻笑，还偷偷溜出去，独自在街上闲逛。后来，唯一的好朋友遭遇意外身亡，这事对他刺激很大，情绪出现大波动，急躁、多虑、常自言自语，总说他胸闷、头晕、很累、只想睡觉。小黄觉得有人在看着他，身后总有声音，初步表现出有幻听倾向。

2009年8月，小黄去广州打工一个多月，被同事取笑年龄小、读书少。此后，他多次向父母提出要回校读书。学校领导、家长经过多次商讨，最后决定让小黄重返校园。2009年10月，小黄回到××中学，重读高二。

二、分析与诊断

作为心理咨询老师，我根据小黄当前在认知、情感、行为等多方面存在的障碍，甚至出现有幻觉现象的情况，通过初步分析认为其存在一定程度的精神障碍，并采取了相应的措施。

首先，根据小黄的病情症状，我积极劝说其父母带他去专业医院治疗。其次，与班主任、科任老师沟通，说明他的实际情况，并在写作业、课堂纪律、劳动等多方面对他给予照顾，给他营造一个较为宽松的环境。另外，我还定期跟踪调查，向班主任、科任老师、同学、家长了解他的情况。

复学初期，小黄极少与同学交往，上课基本能遵守纪律，但常常发呆，不做作业，不上体育课，不值日。与人交谈时，说话重复，没有逻辑性，并常伴有手部动作。白天总觉得有人在背后取笑他，晚上做恶梦，梦见被追赶。

2011年2月，经过我和班主任的多次劝说，小黄的父亲终于带着他去惠州市第二人民医院心理所进行治疗。医生诊断为：早期精神分裂症。一般来说，13—20岁是最常发病的年龄。它主要的症状包括在思考、知觉、情感、行为等多方面的广泛障碍。发病之初，病人可能出现成绩或工作表现一落千丈、社交退缩、个人卫生习惯不良等前兆，称“潜伏期”。在潜伏期阶段，若未予以适当的处置，病情便会恶化，从而衍生出幻觉（看到或听到一些不存在的刺激）、妄想（脑海中坚信一个不合理、脱离现实的信念）、语无伦次、行为怪异等症状，这称之为“活跃期”。许多家长因为缺乏对精神分裂病的认识，往往错过“潜伏期”的警讯，而一旦到了“活跃期”时，病人多半已处在发病状态中了。幸运的是小黄的病情仍处在早期，通过药物治疗和心理治疗，恢复的可能性很大。

三、辅导方案

在药物治疗上，为协助精神科医生分析病情，我定期打电话给医生汇报他在校的情况，同时为其服药提供方便，让班主任督促他按时按量服药。

在社交和兴趣培养方面，我发现小黄喜欢朗读，于是和语文老师一起教他说普通话，指导他朗读，并在课堂上多给他机会读课文。体育老师鼓励他参加适当的体育活动，减轻体重，增强体质，同时减低了药物副作用。另外，我安排几位热心的同学多和他交往，课后还和他一起踢球，旨在通过群体性活动纠正他的孤独和不群性，提高其认知和社交能力。

在家庭治疗上，我建议他父母多关注孩子的精神需要，常回家陪孩子聊天，多进行情感上的交流；坚持每周一次的家庭报告，并让他在初一就读的妹妹定期向我们反映小黄在家的情况。通过家长、老师的共同关心和照顾，使他感受到家庭的温暖。

在心理疏导上，心理咨询室的老师每周都会找机会和他聊一聊，问问他遇到什么新鲜事，疏通引导其病理心理状态，鼓励和支持他在社交活动中取得的进展。

四、跟踪结果

在大家的共同努力下，小黄的情况慢慢好转。在学校，他会主动与同学交谈，上课基本不迟到，发呆、傻笑的情况明显减少，偶尔也会回答问题，说话时手部动作已不明显。他还主动要求上体育课，要求值日，并跟班主任说：“希望大家把我看成是普通人，不要特别照顾我。”在家中，小黄饭量增加，作息时间趋于正常，有时还一边看电视，一边与弟妹聊天。更让人高兴的是，他会主动来心理咨询室找我聊天，说他遇到的一些事情。我鼓励他多和同学交往，尤其是下课后和大家一起打打球。

篇3

在那一天在那一刻

我毕业了我离开了我读了3年的学校

离开了在一起读了3年书的同学们

虽然才短短3年但

在那里我有了最最美好的回意

木棉树。杨桃树是我同年最好的玩伴

但在那一刻所有美好事物都离我而去

在那一刻

我们只有留恋

留恋我们在一起的生活

在那一天

他们都像往常一样

还是笑嘻嘻的

其实我们都明白这可能是我们的最后一面

但我们都想在对方的记忆里留下最美好的回忆

虽然我们不在一起了

但我相信只要我们有缘就一定能相见

任何事物都阻止我们在一起

篇4

再见了朋友们；

再见了我的小学同学们，

这几年都是你们陪我走过的！

就这样就毕业了！

这是为什么呢？

我忘不了，

忘不了这六年中的生活，

忘不了这六年中的酸甜苦辣，

忘不了哪些帮助我的同学们！

就这样毕业了！

这时间来的匆匆，也过得匆匆！

篇5

读了六年书的我，终于毕业了！当然这使我的心情五味参杂，其中有些兴奋也有些难过。

因为毕竟又要和我相处六年的朋友分离了。唱毕业歌时，我还痛哭一场了呢。

当然开心的一面就是我长大了！我再也不是大人们眼中的小屁孩了。而且我到了中学可以认识到许多新的朋友。

所以，我现在的心情是非笔墨能形容的。

篇6

首先要感谢的是玄碧塘小学这所学校，它提供了我们六年中舒适完善的学习环境和学习设施，这六年里我们的生活是幸福安心的。第二感谢的是这所学校的所有老师和领导们，是她们带领我们从不懂事的孩童成长到现在风华正茂的少年，从一无所知甚至连阿拉伯数字都不认识的我们，成长到现在可以在文字的海洋里自由地徜徉和呼吸；是她们用孜孜不倦的爱心哺育和培养我们学习文化、提高品德，让我们这些从小在家就娇生惯养、任性自私的00后都学会了互相帮助、彼此谦让与和睦共处。第三是感谢所有的同学们，有了你们的陪伴，我们彼此的童年才不留遗憾，有了你们的出现，我们彼此的生活才会互添姿采，有了你们的帮助，我们才在各种困难中迎刃而解，有了你们，我们才有这完美充实的六年小学时光。

所以，今天我除了感谢只想说不舍！

不舍的是我们毕业了，即将各奔东西

不知何时我们还会再相见

何时才能重返这可爱的校园

也许命运将把这次再见变成永恒而美丽的定格

忘不了和同学们以前共同欢乐的日子

请在脑海间留段记忆

请在内心底说句话语

请在空气中唱首童谣

请在岁月里写篇文字

亲爱的老师同学们

我们都要转身而去，勇敢前行了

都承载了彼此的期望

都在彼此的内心种下了祝福

请坚信

总有一天

我们还会笑着相逢

在各自奔向未来的时刻

我祝福你们各自都有一个美好的明天

就要离开我的母校了，我十分的舍不得与母校说：“再见”，更舍不得和肖老师、谭老师说：“再见”，最舍不得的是我和我们6年一班的54位同学分开。

曾经，我们一起哭过一起笑过，也经常一起吵架斗嘴过，可这些都要成为美妙的过去了。6年了，我和全班同学都发生过很多不可磨灭的童年趣事。一切一切，又有谁会忘记？每个人的一举一动，都深深映入脑海早已永存心底。也许，我们离开母校和大家分开时都会哭，可是天下哪有不散的宴席？到最后总会分开的。想流泪的就流的痛快吧，毕竟泪水冲刷不了我们的记忆！所以我们都要坚强，不要难过，因为，明天迎接我们的依然会是崭新的黎明……

我们毕业了

带着我们的梦吧

带着老师同学们的祝福吧

带着对母校的留恋吧

请充满自信的

走向新的征程。

篇7

6年的光阴，一下子就过去了。我好想让时间停止，停止在无忧无虑的小学时光。回顾6年的历程，我们学到了不少的知识，懂得了怎样做人，也感受到了老师的良苦用心。

我好想把6年的学习生活记录下来。每天清晨，我们带着好心情跨进了学校的大门。接着，我们会拿起崭新的语文书，发出清脆又宏亮的读书声。你看，我们早操的音乐响起了，我们排着队进入操场，那整齐的脚步声多像一支优美的歌曲！上课铃响了，我们快速做好课前准备，安静地等待老师的出现。

在课堂上，我们都活跃了起来。争先恐后地发言，我们专心地听着，生怕听错了一个字。就像一棵棵幼苗，尽情吸收甘甜的乳汁。

再见了母校，等我们十年后再来相聚！再来看望我们和蔼可亲的老师，并道一声：“母校万岁！谢谢你6年的栽培，我们没有辜负您的希望！”

篇8

岁月的微风吹过记忆的水纹，弹指一挥间，6年的小学时光转眼即逝，6年的同学情啊??我们一起哭过，一起笑过；一起挥汗如雨，一起奋斗拼搏；有快乐，有难过，有欣喜，也有感动；在这平凡的两千多个日日夜夜里，我们相互感动着、震撼着，我们一次次用我们的行动见证了我们友谊的真诚，我们一次次付出只为那纸鲜红的奖状、那声6.3班好样的”……

因为缘分我们走到了一起，因6.3班我们的心紧紧相连……可我们最终还是要在这个幸福的夏天里天各一方，朝夕相伴的同窗顷刻间失去联络。

静坐下来，翻开那本厚厚的同学录，抚摸着那一个个活蹦乱跳的文字，嘻嘻哈哈的笑脸，嘴角忍不住悄悄上扬。翻到那张记录我们全班毕业的照片时，身体不由微微一震，强忍着悲伤，思绪渐渐飘回了回到了那一天……

那是在六月中旬，学校经过讨论后，决定明天给我们毕业班的同学拍毕业照。

同学们听到这个消息后，先是一阵狂喜，因为大家等这天已经等了很久了。但随即，许多同学开始安静下来，默默地坐在座位上，低下了头。有的同学甚至趴在了课桌上，把头深深地埋在双臂间。此时的教室，只剩下一些低头啜泣的声音。环顾四周，同学不是偷偷地抹着眼角的泪水，就是紧珉着嘴唇，拼命不让眼泪掉下来。我悄悄地低下了头，只觉得嘴里带着一股咸咸的味道。又是一夜未眠。

第二天，我早早地就来到了学校，意外的是，班上竟然座无虚席，连一贯爱迟到的岑也来了。我轻轻地坐在了座位上，拿出了语文书，小声地读了起来。只觉得大脑一片“嗡、嗡”的声音，空白一片。班上很安静，只有小声的读书声，大家都各怀心事，空气中弥漫的是无言的沉默……

第二节课后，同学们穿着整齐的校服，排着队，来到了操场中央，准备拍毕业照。谁也没有多说一句话，只是各自按着事先排好的顺序站着。

队是排好了，可，没有一个同学是笑着的脸，不是面无表情，就是紧皱着眉头，不是紧抿着嘴，就是低着头……我别过头，手紧紧握成拳头，心里像打翻了五味罐似的，酸甜苦辣咸一齐涌上心头，作为一班之长，我本该说点什么，可……

大家虽没有明说，但心里都明白。一旦拍了毕业照，也就意味着大家就要分开了，离开这四处回荡记忆、散满汗水的学校，离开朝夕相处、共同学习了六年的老师、同学。真的好舍不得！

“好了，同学们，我知道，大家都很舍不得，不想离开。但是，你们要知道，这才是我们人生的第一次离别，以后还会有第二次、第三次……虽然我们现在分开了，但是，我相信，以后，大家一定能再次相遇！对不对？”班主任付老师说道。

“对！！！”这一刻，我们感到热血在身体里沸腾，全班64颗心（老师+同学）仿佛就在那一刻那么紧紧贴在了一起、紧紧的……紧紧的……似乎不曾分开过，也永远不会分开……

“那么，让我们永远留下这难忘的时刻，大家笑一笑，好不好？”

“好！”

随着闪光灯的跳跃，我们笑了。我看到了……看到了着世界上最美的笑容……

仿佛一瞬间，又仿佛是永恒……！！！

合上同学录，早已是泪流满面。

篇9

上完了小学中的最后一节课,有些同学和老师抱在了一起哭。我当时很不以为然,心想：“没什么大不了的,早点毕业多好啊。”直到我翻开同学录,看到那张毕业和影,才真正体会到什么是“依依不舍”,想到了从今以后再也不能与同学、老师一起上课了,鼻子不禁一酸,眼泪“吧嗒吧嗒”的流了出来.点点滴滴的往事浮现在我眼前。

一年级时,老师带着我们玩游戏、学知识；二年级时,我会阅读没有拼音的小说；三年级时,我班第一次开展了辩论会……六年级,这小学时光的最后一年,我并没有好好珍惜.甚至到了最后一节课我都没有珍惜它,好恨自己,为什么如此虚度小学最后的一年?!

过去的时光已被微风吹散了,被阳光蒸溶了,但和同学老师在一起的美好回忆,会变成我生命深处的珍藏,永远珍惜,永远留恋。

蓦的,耳边回荡了一首歌“朋友一生一起走,那些日子不再有。一句话一辈子,一生情一杯酒.朋友不曾孤单过,一声朋友你会懂。还有伤,还有痛,还要走,还有我……”

篇10

毕业了，我们已经不是大榕树下单纯的勾勾小指的小朋友了，我们从懵懂的一年级，变换到了成熟的六年级。

在过去的日子里，有欢笑，有眼泪，有惊喜，有痛苦……数也数不清。小时候想哭，总会抬头仰望天空，看白云朵朵。73个人即将分离，那些快乐的时光都深深烙印在我们的脑海里了，再也不会消失了，那些曾经暗恋过的人，也才知道我们的感情是那么不堪一击……

好了，说到这里吧，擦擦眼泪，咧开嘴绽放最美的笑容，忘记那些不快乐的事吧！

云南德宏瑞丽市勐卯小学六年级:许紫京