有关爱的名言范文

导语：如何才能写好一篇有关爱的名言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、爱是女人出行的勇气，爱是女人凝视的星星，爱是女人航行的罗盘。——（德）丁克拉格

2、爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。——泰戈尔

3、爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。——罗曼、罗兰

4、单凭美貌而获得的爱，那爱情是非常脆弱的。----里海尔

5、真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。--（法）卢梭

6、高尚的女子注意于男子的心地更甚于注意他的外貌。——（英）莎士比亚

7、爱是美德的种子。——但丁

8、爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。——罗兰

9、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。---爱德门

10、要获得爱情的幸福，请先学习如何使对方快乐如神仙。——（比）布里鲁

11、爱是理解的别名。——泰戈尔

12、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮——秦观

13、面貌的美丽是爱情的一个因素，但心灵与思想的美丽才是崇高爱情的牢固基础——（俄）契诃夫

14、真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。——卢梭

15、爱是生命的火焰，没有它、一切都将变成黑夜。——（法）罗曼罗兰

16、爱是不知足的。有了幸福，还想极乐园；有了极乐园，还想天堂——雨果

17、恋爱，从发现意外性的东西开始。——（日）山口百惠

18、爱是一件甜蜜的痛苦。——（英）莎士比亚

19、爱叫懦夫变得大胆,却叫勇士变成懦夫。——莎士比亚

20、感谢是爱心的第一步。——西谚

21、为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。——柏拉图

22、我宁肯为我所爱的人的幸福而千百次地牺牲自己的幸福。——（法）卢梭

23、把身心交给一个你甚至并不尊重的人，这是可怕的。——（俄）陀思妥耶夫斯基

24、关于爱，我们可以说，越纯洁，越含蓄。——（英）哈代

25、人间如果没有爱,太阳也会灭。——雨果

26、人不能绝灭爱情，亦不能迷恋爱情。——（英）培根

27、恋爱不是慈善事业，所以不能慷慨施舍。——（英）萧伯纳

28、爱情是一位伟大的导师,教我们重新做人。——莫里哀

29、爱能够创造一切。——佚名

30、将爱情当作理想的人，不会有真正的理想。——佚名

31、爱情从来就既是令人激动的回忆，又是明快清澈的期待。——（保）基瓦西列夫

32、爱情是生活中的诗歌和太阳——苏霍姆林斯基

33、爱是理解的别名、---（印度）泰戈尔

34、爱情不公不能买卖，而且金钱是必然会扼杀爱情的。——（法）卢梭

35、抓住幸福的时机，去爱和被爱吧——列夫托尔斯泰

36、为爱情赌气，就丧心病狂了！——（西）塞万提斯

37、我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。——白朗宁

38、真的爱情是永不凋谢的——雨果

39、完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文

40、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。---（印度）泰戈尔

41、开得太早的情窦会很快地萎谢的——（英）乔叟

42、爱情需要精心地加以维护。新奇的魅力，只是昙花一现而已。——摩路瓦

43、我的灵魂紧紧地依附在你的身上，你的爱情是我生活中的灿烂之光——歌德

44、人生如花,而爱便是花的蜜。——莎士比亚

45、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝——白居易

46、地球无爱则犹如坟墓---（英）勃朗宁

47、人人有享受人生幸福的权利,而获得爱情就是人生的一种幸福。---（法）司汤达

48、人间如果没有爱，太阳也会死——雨果

49、爱,可以创造奇迹。---（英）莎士比亚

50、金钱搅在爱情一块儿，不是太丑恶了吗？——巴尔扎克

51、心灵不在它生活的地方，但在它所爱的地方。——英国谚语

52、爱情使人心的憧憬升华到至善之境。——但丁

53、只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美，才值得颂扬。--（希腊）柏拉图

54、为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。--（希腊）柏拉图

55、爱情是生命的火花,友谊的升华,心灵的吻合。----（英）莎士比亚

56、爱是需要彼此牺牲的……片面的牺牲只能造成片面的爱。——（法）罗曼罗兰

57、爱情是一位伟大的导师,教我们重新做人。---（法）莫里哀

58、真诚的爱在奉献的时候最为丰富。---(德)盖贝尔

59、人生是花，而爱便是花的蜜——雨果

60、爱不起来的人不必虚伪地去爱。---（日）国分康孝

篇2

1、常相知，才能不相疑；不相疑，才能常相知。——

2、狂热的爱情总是绝不会持久的。——罗·赫里克

3、如果我的生命中没有智慧，它仅仅会黯然失色；如果我的生命中没有爱情，它就会毁灭。——亨利·德·蒙泰朗

4、毫无经验的初恋是迷人的，但经得起考验的爱情是无价的。——马尔林斯基

5、离别之于爱情好比风之于火，它能将小火熄灭，使大火熊熊燃烧。——法国作家比西-拉比旦

6、一旦你确实需要爱，你就会发现它正在等待着你。——王尔德

7、要得到别人的爱，就必须要有值得爱的地方。——奥维德

8、只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才美丽，才值得颂扬。——柏拉图

9、任何时候为爱情付出的一切都不会白白浪费。——塔索

10、爱情就像银行里存一笔钱，能欣赏对方的优点，就像补充收入；容忍对方缺点，这是节制支出。所谓永恒的爱，是从红颜爱到白发，从花开爱到花残。——（英）培根

11、所有的爱都是甜蜜的，无论是给予还是回报。爱就像阳光一样无所不在，他那熟悉的嗓音永远不会消沉。——雪莱

12、每个恋爱中的人都是诗人。——古希腊哲学家柏拉图

13、爱容易轻信。——奥维德

14、热得快的爱情，冷得也快。——威瑟

15、发号施令爱情中是行不通的。——蒙田

16、爱情有一千个动人的心弦而又各不相同的音符。——乔·克雷布

17、水会流失，火会熄灭，而爱情却能和命运抗衡。——纳撒尼尔·李

18、生命是花，爱是蜜。——法国

19、爱的欢乐寓于爱之中，享受爱情比唤起爱更加令人幸福。——拉罗什富科

20、我告诉你，爱神是万物的第二个太阳，他照到哪里，哪里就会春意盎然。——查普曼

21、追求爱情它高飞，逃避爱情它跟随。——英国

22、谁口口声声说“我不爱”，谁就在爱。——奥维德

23、爱情常是喜剧，偶尔是悲剧。——培根

24、爱情，只有情，可以使人敢于为所爱的人献出生命；这一点，不但男人能做到，而且女人也能做到。——柏拉图

25、男人是泥，女人是水，泥多了，水浊；水多了，泥稀；不多不少，捏成两个泥人——好一对神仙眷侣。这一类，因为难得一见，老天爷总想先收回一个，拿到掌心去看看，看神仙到底是什么样子。——三毛

26、没有什么绳索能比爱情拧成的双股线更经拉，经拽。——罗·伯顿

27、爱得匆忙，散得也快。——约·海伍德

28、把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓了。——法国

29、也许每一个男子全都有过这样的两个女人，至少两个。娶了红玫瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒饭粘子，红的却是心口上一颗朱砂痣。——张爱玲

30、我要你知道，这世界上有一个人是永远等着你的，不管是在什么时候，不管你是在什么地方，反正你知道，总有这样一个人。——张爱玲

31、初恋就是一点点笨拙外加许许多多好奇。——英国剧作家肖伯纳。

32、爱是人生的本性，就像太阳要放射光芒；它是人类灵魂最惬意，最自然的受用；没有它，人就蒙昧而可悲。没有享受过之欢乐的人，无异于白活一辈子，空受煎熬。——特拉赫恩

33、选择你所喜欢的，爱你所选择的。——（俄）列夫。托尔斯泰

34、突如其来的爱情却需要最长久的时间才能治愈。——拉布吕耶尔

35、几乎没有任何活动、任何事业如同爱情一般；开始时充满着无限的希望与期待；而结束时却毫不例外地落空。——埃里克·弗洛姆

36、如果说爱情使人忧心不安的话，则尊重是令人信任的；一个诚实的人是不会单单而不敬的，因为，我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。——卢梭

37、爱情是不讲法律的。——圣哲罗姆

38、爱，原来是没有名字的，在相遇之前等待的，就是它的名字——席慕容

39、爱神奏出无声旋律，远比乐器奏出的悦耳动听。——托·布朗

40、爱情有着奇妙的魔力，它使一个人为另一个人所倾倒。——瑟伯与怀特

41、爱情不能用常识衡量。——日本

42、一切真正伟大的人物（无论是古人、今人，只要是其英名永铭于人类记忆中的），没有一个因爱情而发狂的人：因为伟大的事业抑制了这种软弱的感情。——培根

43、爱情是最甜蜜的欢乐，最强烈的痛苦。——菲利浦·贝利

44、爱情没有规则，也不应该有条件。——黎里

45、爱情是一种宗教。——罗兰

46、恋人的秘密不可叫对方全部探了去。——艾迪生

47、一见钟情是唯一真诚的爱情；稍有犹豫便就不然了。——赞格威尔

48、谁按规定去爱，谁就得不到爱。——蒙田

49、爱是一种甜蜜的痛苦，真诚的爱情永不是走一条平坦的道路的。——莎士比亚

50、你若爱她，让你的爱像阳光一样包围她，并且给她自由。——泰戈尔

51、爱情是生命的盐。——约·谢菲尔德

52、爱情是自由自在的，而自由自在的爱情是最真切的。——丁尼生

53、爱一个人意味着什么呢？这意味着为他的幸福而高兴，为使他能够更幸福而去做需要做的一切，并从这当中得到快乐。——车尔尼雪夫斯基

54、一刹真情，不能说那是假的，爱情永恒，不能说只有那一刹。——三毛

55、人生下来就是为了爱；爱是人生的原则和唯一的目的。——迪斯累利

56、一个人真爱的时候，甚至会想不到自己是爱着对方。——狄太人

57、爱情是不受制是不受制约的；一旦制度想施，爱神就会振翅远走高飞；爱神和其他诸神一样，也是自由自在的。——乔叟

58、人的天性就是如此，他最乐意将爱给予那些似乎最不强求爱的人。——罗素

59、真正打动人的感情总是朴实无华的，它不出声，不张扬，埋得很深。——周国平

60、还有什么比两性相爱更美丽的？——格兰维尔

61、假如你记不住你为了爱情而做出来的一件最傻的是，你就不算真正恋爱过；假如你不曾絮絮地讲你恋人的好处，使听的人不耐烦，你就不算真正恋爱过。——罗兰

62、爱情是男人生命中的一部分，却是女人生命的全部。——拜伦

63、喷泉的水堵不死，爱情的火扑不灭。——蒙古

64、知道爱情开始是困难的，但知道爱情已经开始则不那么困难了。——H·W·朗费罗

65、惧怕爱情就是惧怕生活，而惧怕生活的人就等于半具僵尸。——伯·罗素

66、爱情不仅丰富多彩，而且还赏心悦目。——申斯通

67、不要一见钟情。——英国

68、只要男女真心相爱，即使终了不成眷属，也还是甜蜜的。——丁尼生、爱的力量是和平，从不顾理性、成规和荣辱，它能使一切恐惧、震惊和痛苦在身受时化作甜蜜。——莎士比亚

69、年轻女子的爱情像杰克的豆杆一样，长得飞快，一夜之间便可参天入云。——萨克雷

70、爱情没有特定的法则。——高尔

71、爱是最强烈的柔情。——美国

72、爱情会自寻出路。——英国

73、我承认天底下再没有比爱情的责罚更痛苦的，也没有比服侍它更快乐的事了。——莎士比亚

75、如果你爱一个人，先要使自己现在或将来百分之百的值得他爱，至于他爱不爱你，那是他的事，你可以如此希望，但不必勉强去追求。——罗兰

76、爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——泰戈尔

77、什么是爱情？爱情是大自然的珍宝，是欢乐的宝库，是最大的愉快，是从不使人生厌的祝福。——查特顿

78、爱神能征服一切，我们还是向爱神屈服吧。——维吉尔

79、恨使生活瘫痪无力，爱使他重获新生。恨使生活混乱不堪，爱是它变得和谐。恨使什么漆黑一团，爱使它光彩夺目。——马丁·路德·金

80、爱情如水，并且还是白开水，天天用，热的时候可以喝，凉了也可以喝，隔夜的你还可以用它来洗脸洗手，纯洁而且朴实，想说出它怎么个好喝或怎么有营养来，难，也用不着。精彩和浪漫都是如鱼饮水冷暖自知的事。以沉默来表示爱时，其所表示的爱最多。——加尼特

81、爱情使所有的人变成雄辩家这话说得绝对正确。——罗格林

82、爱情赐予万事万物的魅力，其实决不应该是人生中短暂现象，这一道绚烂的生命的光芒，不应该仅仅照耀着探求和渴慕时期，这个时期其实只应该相当于一天的黎明，黎明虽然可爱，美丽，但在接踵而至的白天，那光和热却比黎明时分更大得多。——车尔尼雪夫斯基

83、爱情使顺从变成为易事。——英国

84、没有爱情的人生是什么？是没有黎明的长夜！——彭斯

85、没有爱情的人生叫受罪。——威·康格里夫

86、去“爱”你绝对熟悉的某人或某物是不可能的。爱总是被引向那些隐藏着秘密的地方。（）——瓦莱里

87、曾经相遇，曾经相爱，曾经在彼此的生命光照，就记取那份美好，那份甜蜜。虽然无缘，也是无憾。——杏林子

88、忠诚的爱情充溢在我的心里，我无法估计自己享有的财富。——莎士比亚

篇3

1、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果

2、母爱是世间最伟大的力量。 ——米尔

3、母爱是世界最伟大的力量。——米尔

4、人的嘴唇所能发出最甜美的字眼儿，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。——纪伯伦

5、“世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使她一个字也不识，即使整天吃‘红的’（注：指高粱饼子）。　——季羡林

6、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。　——高尔基

7、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。

8、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

9、我给我母亲添了不少乱，但是我认为她对此颇为享受。　——马克·吐温

10、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲，她是失败时的伴侣。——郑振

11、“我很幸运有爱我的母亲” ——贝多芬

12、就是在我们母亲的膝上，我们就获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。　——马克·吐温

13、没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。

14、慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果

15、女人固然是最脆弱的，母亲却是坚强的。

16、妈妈在那儿，那儿就是最快乐的地方。

17、妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。——史蒂维·旺

18、世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤 。——但丁

19、母爱是一种巨大的火焰。——罗曼罗兰

20、全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼

21、十月怀胎重，三生报答轻。

22、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵感情。——邓肯

23、在孩子们的口头心里，母亲就是上帝的名字。——萨克雷（《名利撤作者）

24、记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的快乐，所有的情谊。

25、人母爱是世界最伟大的力量。——米尔

26、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。

27、母性的力量胜过自然界的法则。——芭芭拉·金索尔夫

28、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）的嘴唇所能发出最甜美的字眼儿，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。——纪伯伦

29、在你的生命中最荒谬的一天，就算你有一台电动的骗人机器，你也骗不过你的母亲。——荷马·辛普森

30、全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼

31、我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。　——乔治·艾略特

32、世界上一切都可能是假的，空的，唯有母爱才是真的，永恒的，不灭的。

33、母亲对我的爱之伟大让我不得不用我的努力工作去验证这种子爱是值得的。 ——夏加尔（绘画大师）

34、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。　——但丁

35、母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼罗兰()

篇4

教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它，教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。

为上能自爱，群属必畏钳。

只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准，真理的标准只能是社会的实践。

要从事伟大的工作，一个人必须既非常勤劳又非常空闲。

篇5

1、国耳忘家，公耳忘私，利不苟就，害不苟去。--贾谊

2、匈奴未灭，何以家为？--霍去病

3、爱国如饥渴--班固

4、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！——屈原

5、岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。——屈原

6、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原

7、苟利国家，不求富贵。——《礼记》

8、临患不忘国，忠也。——《左传》

9、利于国者爱之，害与国者恶之。--晏婴

10、乐以天下，忧以天下。--孟子

11、生于忧患，死于安乐。--孟子

12、先国家之急而后私仇也。——司马迁

13、常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁

14、投死为国，以义灭身。——曹操

15、闲居非吾志，甘心赴国忧。——曹植

16、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

17、忧国忘家，捐躯济难，忠臣之志也。——曹植

18、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮

19、烈士之爱国也如家。——葛洪

20、男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。——范晔

21、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎！——范晔

22、时危见臣节，世乱识忠良。投躯报明主，身死为国殇。——鲍照

23、古之善为天下者，计大而不计小。——《旧唐书？陈子昂传》

24、感时思报国，拔剑起蒿莱。——陈子昂

25、小来思报国，不是爱封侯。——岑参

26、报国行赴难，古来皆其然。——崔颢

27、中夜四五叹，常为大国忧。——李白

28、国耻未雪，何由成名。——李白

29、丈夫誓许国，愤惋复何有。——杜甫

30、向来忧国泪，寂寞洒衣巾。——杜甫

31、愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦

32、赤心事上，忧国如家。——韩愈

33、以国家之务为己任。——韩愈

34、忧国者不顾其身，爱民者不罔其上。——林逋

35、专利国家，不为身谋。——司马光

36、报国之心，死而后已。——苏轼

37、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

38、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。欧阳修

39、精忠报国。还我河山！——岳飞

40、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游

41、位卑未敢忘忧国。——陆游

42、一寸赤心惟报国。——陆游

43、身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游

44、平生铁面心，忘家思报国。——陆游

45、但愿天下，家家足稻粱！我命浑小事，我死庸何伤！——文天祥

46、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

47、但令身未死，随力报乾坤。——文天祥

48、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

49、丈夫所至在经国，期使四海皆衽席。——海瑞

50、封候非我意，但愿海波平——戚继光

51、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

52、胸中有誓深如海，肯使神州竟陆沉！——郑思肖

53、富贵倘来君莫问，丹心报国是男儿。——于谦

54、人生富贵岂有极？男儿要在能死国。——李梦阳

55、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤

56、君子之为学也，将以成身而备天下国家之用也。——宋c

57、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

58、丈夫不报国，终为愚贱人！——陈恭尹

59、苟以国家生死以，岂因祸福避趋之——林则徐

60、盛世垂统之英雄，以襟怀豁达为第一义；末世扶危救难之英雄，以心力劳苦为第一义。——

61、春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾！——丘逢甲

62、一身之利无谋也，而利天下者则谋之；一时之利无谋也，而利万世者则谋之。——胡宏

63、一身忧国心，千古敢言气。——楼钥

64、利于国者爱之，害与国者恶之。——晏婴

65、乐以天下，忧以天下。——孟子

66、生于忧患，死于安乐。——孟子

67、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！——屈原

68、岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。——屈原

69、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原

70、苟利国家，不求富贵。——《礼记》

71、临患不忘国，忠也。——《左传》

72、国耳忘家，公耳忘私，利不苟就，害不苟去。——贾谊

73、匈奴未灭，何以家为？——霍去病

74、爱国如饥渴——班固

75、先国家之急而后私仇也。——司马迁

76、常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁

77、投死为国，以义灭身。——曹操

78、闲居非吾志，甘心赴国忧。——曹植

79、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

80、忧国忘家，捐躯济难，忠臣之志也。——曹植

81、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮

82、烈士之爱国也如家。——葛洪

83、男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。——范晔

84、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎！——范晔

85、时危见臣节，世乱识忠良。投躯报明主，身死为国殇。——鲍照

86、古之善为天下者，计大而不计小。——《旧唐书？陈子昂传》

87、感时思报国，拔剑起蒿莱。——陈子昂

88、小来思报国，不是爱封侯。——岑参

89、报国行赴难，古来皆其然。——崔颢

90、中夜四五叹，常为大国忧。——李白

91、国耻未雪，何由成名。——李白

92、丈夫誓许国，愤惋复何有。——杜甫

93、向来忧国泪，寂寞洒衣巾。——杜甫

94、愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦

95、赤心事上，忧国如家。——韩愈

96、以国家之务为己任。——韩愈

97、忧国者不顾其身，爱民者不罔其上。——林逋

98、专利国家，不为身谋。——司马光

99、报国之心，死而后已。——苏轼

100、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

101、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。欧阳修

102、精忠报国。还我河山！岳飞

103、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游

104、位卑未敢忘忧国。——－陆游

105、一寸赤心惟报国。——陆游

106、身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游

107、平生铁面心，忘家思报国。——陆游

108、但愿天下，家家足稻粱！我命浑小事，我死庸何伤！——文天祥

109、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

110、但令身未死，随力报乾坤。——文天祥

111、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

112、丈夫所至在经国，期使四海皆衽席。——海瑞

113、封候非我意，但愿海波平——戚继光

114、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

115、胸中有誓深如海，肯使神州竟陆沉！——郑思肖

116、富贵倘来君莫问，丹心报国是男儿。——于谦

117、人生富贵岂有极？男儿要在能死国。——李梦阳

118、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤

119、君子之为学也，将以成身而备天下国家之用也。——宋c

120、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

121、丈夫不报国，终为愚贱人！——陈恭尹

122、苟以国家生死以，岂因祸福避趋之——林则徐

123、盛世垂统之英雄，以襟怀豁达为第一义；末世扶危救难之英雄，以心力劳苦为第一义。——

124、春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾！——丘逢甲

篇6

班级管理是一门艺术，对于如何运用这门艺术，每位班主任都有自己的一套方法，同时，每个班主任在班级管理的过程中必然会碰到各种问题与困惑。那么提高班级管理的有效性就成了班主任工作的重点。在新时期的背景下，班主任要想提高班级管理的有效性就应该：用以人为本的精神尊重学生，关爱学生，创造良好的班级文化，另外，还应有依“法”制班的理念。

一、以人为本，尊重学生，关爱学生

冰心说“有了爱便有了一切”。然而热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。

二、创建良好的班级文化

学校有校训，班级也应有班训，它是班级文化的浓缩，可有效的对学生实施心理影响。苏霍姆林斯极为重视让一切客体都能发挥对学生主体的教育作用，他竭尽所能地设法使学校的一切物质环境都能给儿童以能动的有益的影响，用以培养他们的观点、信念和良好的习惯。他在总结这种实践时有一句名言：“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”，生动形象地体现了他动员“物”的教育力量形成儿童精神面貌的创造性经验。所以，作为班主任，首先要使教室做到窗明几净，一尘不染其实也不是一件容易的事情，它需要班级的老师和学生都能持之以恒地与不讲卫生的习惯作斗争，真正养成良好的“环保”意识。其二教室环境的艺术营造也很重要，我们要给给学生创造一个学习“另一种语言”的环境。比如，在前面黑板的左下角，班级特地开辟了一个“名言角”。按学号，每天由一名学生将自己寻找到的认为有意义的名言警句工整地书写在“名言角”内，利用每天晨会课的？2？分钟时间，由摘选同学带领大家一起学习这句名言，并要求每人准备一本名言簿，逐日将每日一名言摘录在本子上。学习一则警句，一句名言，对学生的思想变化或许不能立即奏效，但是每天坚持不懈，必然会对学生思想的变化，世界观的形成产生潜移默化的作用。

三、完善的班级管理制度，促进良好班风的形成

“没有规矩，不成方圆”。在班集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度。而使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。但是，制度不应该是班主任的“圣旨”，不管学生愿不愿意都必须遵循的“王法”，而应该是由全体成员共同商讨决定的，被大多数成员所接受的班级准则。作为班主任要通过耐心、细致的说服工作和精心设计的教育活动让学生认识到制订制度的原因和意义，把班级有关公约、规定转化为学生的一种观念和形态存在，以无形制度替代有形制度，将“硬制度”与“软文化”熔于一炉，从而使学生逐步实现由“他律”向“自律”的转变。培养学生的“自由之人格，独立之精神”。

篇7

一、生命有限，内涵深远

雷锋同志说得好：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”这句名言让我们端正自己对生命的态度，不能在挫折失败中抱怨命运，更不能诅咒生命，而应当鼓起勇气，锐意拼搏。做到成功不骄傲，失败不气馁。至少失败了，能给我们经验和教训，让我们生命延续直至成功。所以索尔尼琴说过：“生命最长久的并不是活的时间最长的人，而是把握好时间，让生活活得有意义，有价值的，我们的生命才能长久。”马琳尔也说过：“一个好人的生命等于别人的两倍。”因为他们把自己的生命长久地烙印在别人的记忆里。比如那些为国捐躯的英雄们，他们的生命虽短暂，却永远地活在世界人民的心里。我认为他们就把有限的生命化为无限的生命。所以我们教师，应该把自己的生命，放在学生的生命里，用知识的甘露浇开理想的花朵，用心灵的温泉润养情操美果，让我们的生命在学生身上闪光。因此，我们要珍爱生命，让生命之树长青。

二、关爱学生，树立威信

教师的事业是爱的事业，是伟大而平凡的事业，宁愿做绿叶，时刻托起鲜花的娇艳。教师的生涯就是一心为学生，产生博爱之心，关爱之心。因为爱是一切教育的基石。只有有爱的教育才是成功的教育，只有关心爱护孩子生命的人，才能真正成为孩子的朋友，孩子们才能亲你、近你、重你、爱你，你才能在孩子中树立自己的威信。作为班主任，更要努力展现自身的博学与高尚，让孩子们既亲近你又崇拜你，认定你是他们的良师益友，是他们前进征程的指路明灯，是他们起航的温馨港湾。春暖花开、夏日炎炎，让师生的教育燃烧在明天……

三、爱心滋润，塑造灵魂

教师的爱心，是学生明眸里闪烁的黎明，是师生心灵对话的共鸣。苏霍姆林斯基指出：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他挚爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟孩子交朋友，关心孩子的快乐与悲伤……”用心体会其无穷乐趣，你会看到学生理性的回报，那便是将爱施于更多需要爱的人，是人人春风满面，情绪激昂。教师的一言一行对学生起示范作用，所以教师必须具有高尚情操和高度文化素养，因为学生往往是“亲其师，信其道”。无德无以为师，所以中国的大教育家孔子说：“其身正、不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师处处以身作则，当师生间有冲突时，要感化学生，学会宽容。因为大地宽容了种子，便拥有了收获；天空宽容了云霞，便拥有了神采；人生宽容了遗憾，便拥有了未来，所以教师必须以情感人，以理服人。加里宁曾做过这样的比喻：“教师每天仿佛都蹲在一个镜子里，外面有几百双精细、善于敏感窥视的眼睛。世界上没有任何人受到这么严格的监督，也没有任何人对年轻心灵有如此深远的影响。”我们要继续努力完善，用爱心去滋润学生的心灵，用诚心去赢得学生的信任，用耐心期待学生的转化。对学生来说，我们便是慈母和挚友，以爱心见亲，以耐心见细，以童心见真。我们教师要有高度的责任感，因为天底下没有教不好的学生，只要不吝啬地付出全部的爱，去感化每个学生的心灵，用丰富的知识武装头脑，用真诚的师爱，塑造学生的灵魂，真正做到“饮甘泉万道，浇祖国花朵；倾热血一腔，育人类灵魂。”用自己的爱去滋润学生求知的干涸，让自己的生命之火为教育腾飞而燃烧。

四、鼓励竞争，体验愉悦

竞争是一种巨大的潜在动力，作为教育者的我们，要积极鼓励孩子在班级内开展激烈而持久的竞赛活动。让每个孩子在竞赛中学会互助、友好、合作、自主学习，并培养其拼搏刻苦的毅力，形成一种其乐融融，帮助孩子培养积极进取的精神，乐观向上的态度，助人为乐的情感。让孩子们在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松氛围中感受到关爱的温暖与幸福，在愉快教学中体会到亲情、友情的真挚与清醇。只有这样，才会让幼小的生命长成参天大树，才能成为祖国明天的栋梁。

综上所述，当今世界上最大的生命是去关注它是否有价值，而教育本身是有价值取向的。教育是艺术，必须追求尽善尽美，教育事业必须追求事业的辉煌，教育的工程，理应无愧于人类灵魂。这乃是我们孜孜以求的最辉煌的阳光事业。我们要把生命倾注于学生的新鲜的生命体中，让我们的课堂教育焕发出生命的活力和勃勃生机。

篇8

有关教师节名言名句1.一个父亲能管好一百个儿子，而一百个儿子却难管一个父亲。

2.忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!

3.恩师永铭记，师恩久难弃，祝天下老师快乐开心，节日快乐，幸福永远!

4.孝悌廉耻，忠信礼义，诗书典章，字词段句，孜孜不倦，勤恳授予。德高为师，身正为范，节日来临，更加想念。学子四方，祝福送上，愿您幸福，万寿无疆。

5.报告老师我已长大，和您一样听党的话，朝九晚五工作不差，努力上进有望提拔，教师节近掏出电话，送句祝福意思一下，我的恩师心中牵挂!

6.拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福。

7.您用生命的火炬照亮了我前进的道路，一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢，老师，谢谢您!

8.日子升起又降落，学生走来又走过。敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您!让我借短信送上教师节祝福：健康快乐!

9.敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意!

10.一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您!

11.老师谢谢您，在我们一年级的时候，您就像一位园丁一样，我们就像一棵幼苗一样。是您用那丰富的知识灌溉这我们，让我们快高长大。如今我已经是一位五年级的学生了，那都是老师您的功劳啊!这短短的五年中发生的点点滴滴让我感动了。在这里我下定决心一定不会辜负老师的我会用我的学习成绩来报答你的。

12.服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师

13.是您!老师!您的保护让我们健康成长。

14.纵使人不见声不闻，思念相伴;纵使风不动水不流，短信常依;诚挚的祝福，不常有，却意义非凡;快乐的心声，轻轻地呼唤：老师，节日快乐!

15.做一个幸福的教师，懂得教育是一门慢的艺术，学生是在不断错误中成长的。张爱玲说：在人生的路上，有一条每个人非走不可，那就是年轻时的弯路，不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢?在学生犯错时，教师学会宽容的等等。从而拾捡到那份家有儿女般的幸福。

16.师恩难忘，将宝贵的人生经验馈赠;师情冗长，为我们指引幸福的前程;师爱无疆，震撼着心灵最柔软的地方。老师，我们爱您!我们祝福您!

17.教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

18.您不是我的父母却教会我如何做人，您不是我的伙伴却在我困难时伴我前行，您是我一生最敬爱和最想感谢的人!恩师，祝您节日快乐!

19.幸福就是吃得欢睡得安，没有烦恼来搅缠;家人常伴身边,身体无病康健,与妻温馨浪漫,与儿女尽享同欢;还有我送给你祈祷来的好运和短信祝愿,让它伴你惊喜不断!

20.说您是春蚕，我说您比春蚕要刚强，说您是园丁，我说您比园丁贡献大，说您是蜡烛，我说您比蜡烛光芒强，如今您的节日到了，真诚祝您‘教师节快乐’。

21.您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

22.天热蚊虫齐出动，凶猛狠毒胜往常;野外工作穿劳保，睡觉记得关纱窗;防蚊灭虫少不了，如此才能睡的香!睡眠充足身体棒，如此养生真美妙!

23.打开百度看见的老师的祝福，打开微博看见的是老师的亲切，打开电视看见的是老师的温柔，打开大门看见的是老师的笑脸，老师你辛苦了，教师节快乐

24.【老】师我爱您，【师】恩在我心;【我】要送祝福，【爱】师赞师魂;【您】健康幸福快乐如意平安和睦才是最最真!

25.您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

赞美老师的名言警句1.当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

2.老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

3.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

4.您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

5.假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

6.教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

7.您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

8.春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

9.您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

10. 老师，他是人类灵魂的工程师。我们要感恩老师，是他们孜孜不倦地教导着我们。他们的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱所深深地围绕和滋润着，无时无刻不被爱温暖照射着。难道我们还不应该对老师深深地感恩吗?

赞美老师的名言警句精选1.无尽的恩情,永远铭记心中.每个成长的日子里,我都要祝福你,我的老师.

2.存一份怀念在心深处地久天长直到永远……祝福您;怀念您我敬爱的老师.

3.想念您，怀念您——老师!对您的怀念与祝福将与日俱增，好人一生平安!

4.当你青丝变白发，你的桃李已满天下。亲爱的老师，向你道声辛苦了!

5.一条短信，有如此多的牵挂，只因它承载了浓浓的祝福：亲爱的老师，您辛苦了。

6.愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。

7.辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐!幸福永远!

8.是您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师!

9.曾经有一份真诚的关怀放在我的面前，可是我没有珍惜，如果上天能够再给我一次机会，我会对您说：老师，谢谢您!

10.虽然过了这么多年，可是我对老师您的敬仰之情依然如涛涛江水，连绵不绝……

11.老师，天都黑了，您乖乖的，早点睡吧，晚安!我们喜欢您笑嘛，您笑起来好漂亮，真的!

12.老师，今天是教师节，您在睡懒觉吗?我们乖，不打电话吵醒您，您多睡一会儿吧!

13.老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下!

篇9

一、文本生动有趣处练笔

文本中的精彩优美或形式规范的片段，是学生练笔的很好范例，教师可抓着时机进行练笔。如：我在执教《秦兵马俑》一课中的第八段，“有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人……” “有的……有的……有的……”排比句式的写法，生动有趣，融入了作者的想象，于是我设计让学生描写考试时同学们各异的神态。有位同学这样写道：同学们答题时的神态各异：有的颔首低眉，好像在思考这道题怎么解答；有的抓耳挠腮，好像在说，这题怎么这么难啊？有的左顾右盼，好像准备在偷看别人的答案；有的不停地转动着钢笔，好像已经写完，在打发剩余的时间……每个孩子的亲身体验，让描写和想象结合，真是妙语连珠。

二、文本补写空白处练笔

补写文中的空白处即补白，是指在阅读教学过程中，把与课文内容有关，但课文又没直接表达出来的部分进行合理的补充、解释和说明，从而加深对课文内容的理解。在教学过程中，可以对教学突破点、情节点等进行补白。我在教学《地震中的父与子》时，为突破文本的重难点，让学生更深地挖掘父亲的了不起，设计了这样的小练笔：想象这位了不起的父亲在38小时内为救助儿子所做的一切。有同学这样写道：父亲不断地搬掉身边的碎砖烂瓦、不停地挖掘厚厚的废墟，当他挖到25小时时，他拿钳子正在剪几根钢筋，不料又有几次余震发生，他险些被瓦砾砸伤，但他始终坚信，他的儿子还活着，正等他来救助……学生笔下流泻出了一位真正永不言败的了不起的父亲，学生在写的同时，也感悟出了父亲的伟大！

三、文本整体升华处练笔

我在执教《桥》一课时，为进行一步深化本单元的主题“泪光中的感动”，我在结课时设计了这样的训练点：假如这位老汉被评为2014年度《感动中国》人物，请你为他写一段颁奖词。一位同学这样写道：有这样一位无私、伟大、不徇私情的老汉，他就是尽职尽责，工作了一辈子的村支部书记。在那场突如其来的洪水中，在群众与党员之间，他选择了让群众先走。他先想到的是群众，没想到自己，没想到一手拉大的儿子也会被洪水吞没。所以，2014年度《感动中国》评选活动中一定会有这位如山峰般挺拔的老汉的名字。同学们用心地体会了老汉的那份博大的爱，用真情表白了对老汉的敬，这样的写作训练丰富了学生的表达情感，强化了学生的表达能力。

四、文本中的描写动情处练笔

课文中有些情节写得含蓄简练，感情真挚，能触动同学的真情实感，给我们留下了想象的空间，同样可以引导学生进行习作的训练。如：在执教《掌声》一课时，在解读最后一段时，我设计了这样的训练点：（播放歌曲《爱的奉献》）同学们，我们除了可以用掌声把自己的关爱送给别人，还可以用什么把关爱送给别人？同学们经过思考，写出了诗一样的语言：我们可以把甜美的歌曲送给别人，可以把漂亮的鲜花、可爱的笑脸、最美的礼物、关怀的话语送给别人，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间……通过这样的训练，孩子们真正了解了掌声的含义，发现了掌声的神奇力量，从而学会了关爱他人。

五、文本思维创新处练笔

《新课程标准》指出：“学生是学习的主体，教学中应尽可能引导学生直接与文本对话，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。”在执教《幸福是什么》一课时，我尽量让学生直接走进文本，把自己作为童话中的一员，在读中感悟童话的真谛，同时又让学生走出文本，回到现实生活中来，设计了这样的创新写作训练，说说你认为幸福是什么，写一句名言。

生：幸福是给予。――李进梅

生：只有劳动才能创造幸福！――张生顺

生：为世界创造财富的人是最幸福的人！――刘生辉

生：幸福就是在别人需要帮助时你真情的付出！――唐兴鹏

生：幸福其实很简单，有衣穿，有饭吃，有自由，有亲人的关爱，有朋友的帮助，这就够了。――唐万祥

……

通过让孩子们编写名言，达到了一种师生、生本之间的情感共鸣；通过练笔，再现了文本，拓展了文本，重构了文本，更让孩子们在交流中感悟到了人性美。

六、利用文本中优美词语练笔

篇10

关键词：与爱同行；教育；师德；关爱

孔子爱学生，对学生真诚无私，传授知识毫无保留；荀子爱学生，留下“青出于蓝而胜于蓝”的名言，鼓励学生超过自己的老师；鲁迅先生爱学生，发出了“救救孩子”的呐喊，要把少年儿童从封建礼教的桎梏中解放出来，培养他们成为革命的“新后代”；陶行知先生爱学生，在艰难之中创办育才学校，让穷人的孩子有受教育的机会……“爱生”并不容易。有时，教师一个粗暴的动作，甚至一个责备的眼神，尽管不是十分刻意，却能在师生之间隔起一道心灵的屏障。中华民族优秀的师德传统有几千年的积淀，博大精深，灿烂辉煌。

“没有爱就没有教育。”爱是教师的本质，是师德的核心，是做好学生工作的根本。教师对学生有关爱之心，才能尊重学生、理解学生、关怀学生，老师只有关爱学生，才能接近学生，才能耐心细致地了解学生、教育学生。教师与学生建立了一种和谐、友爱、融洽的师生关系，就有了教育的主动权，也就有了教育成功的把握。我们在教育教学过程中如何关爱学生，笔者认为应从以下几方面下工夫。

第一，教师应保持谨慎的科学态度，对学生不应该有任何的偏见，要一视同仁，平等地对待每一位学生。老师接触到的学生家庭有贫富，学习成绩有优劣，学生性格也各异，当教师的如何去评判、衡量一个学生，必须怀着对学生的关爱之心，摒弃狭隘的观念，随时关注每个学生的进步成长。一个班里不管是聪明的还是愚笨的学生，是听话的还是顽皮的学生，都是一样可爱，一样可以教育好的，都是祖国未来的接班人。

第二，对优生要正确引导，给予严肃的爱，帮助他们发展良好的道德心理。对优生一是要对他们加强思想品德方面的教育，培养他们爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义的思想道德品质；二是要对他们进行全面发展教育，在学习上高标准，在思想上、生活上要严格要求。对优生既要给予必要的表扬奖励，又要严格要求，因势利导地培养他们认真学习、健康成长，使他们认识到，学好知识是将来为人类作贡献，而不能成为骄傲的资本。在教学中有意识地把难度大的问题留给他们，让他们时时感到山外有山、天外有天，随时感到自己的不足，消除“优越感”，防止他们翘尾巴、骄傲自满的情绪蔓延滋长。对他们的批评表扬要注意分寸，采取实事求是的态度，不庇护，不让“一美遮百丑”，更不能因成绩优秀，而原谅他们的过错，让他们通过观察，体验到老师爱中有严，严中有爱，督促他们在德、智、体、美、劳各方面全面发展，努力成为四有新人。

第三，要以满腔的爱为基础，一分为二地分析看待后进生。后进生的过错，有的是缺乏上进心，不思进取，破罐子破摔造成的；有的是根深蒂固的不良习惯引起的；有的是一种冲动造成的；有的是形势所迫。当老师的不要见到学生一有过错，就采取简单粗暴的方法，一味地批评指责，不做耐心细致的思想工作，或主观武断地下结论，甚至挖苦、讽刺、体罚学生，这样不但不能使后进生认识过错、改正过错，相反会使他们听不进老师的说服教育，进而产生激烈的逆反心理。因此，老师对后进生要充满关爱，循循善诱，以理服人。对他们的过错一是要少安勿躁，摸清情况，动之以情，晓之以理，帮助他们找出自己错误的根源，讲清道理，指出严重后果，使学生对自己不良行为产生羞愧感，树立改正错误的信心，让学生心服口服；二是当老师的要随时发现并发挥他们的长处，捕捉他们的“闪光点”，并大张旗鼓地给予表扬，有意识地把简单易答的问题让给他们，为他们创造表现自己的机会，让他们树立自信心，获得成功感，消除自卑感，帮助他们发扬优点，改正缺点，克服困难，不断进步。给后进生多一点关爱，多一点鼓励，同样可以把他们培养成为祖国的有用之才。

第四，老师最好和同学主动交流，培养良好的“师生情”。现在的学生，由于长期受学校、老师、家长的压迫，导致丢失了自信，变得心虚，在学习上无论有什么问题都不敢主动问老师，害怕老师说自己笨，笑话自己，导致学生不懂装懂，最终疑难越来越多，以致产生辍学的念头，所以老师应主动与学生精心沟通，这样不但能解决同学之间的难题，而且能够更好地促进老师和学生之间的感情，这样“师生情”就会越来越浓，这时便会呈现出一片和谐之景。