林肯的名言范文

导语：如何才能写好一篇林肯的名言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

本月，我阅读了戴尔.卡耐基所撰写的《林肯传》这本书。书中记载了美国1809年至1865年在任的第16任总统亚伯拉罕.林肯的一生。其中大部分记载了林肯的婚姻与他当上总统后做的两件最伟大的事：解放黑奴与维护美国的统一，也是这两件事使林肯名垂青史。

林肯只上过不到一年的学，但是林肯在不到一年的时间里培养了自己热爱知识，渴求学问的品质，这是他当上总统的一个重要因素。

我要学习林肯那种持之以恒、锲而不舍的精神。就像生活中学一样东西，你没有天赋，但是你绝对不能就这样放弃，而是比别人花更多的时间去学，去练。这样进步就会很快，爱迪生说，“成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的天赋。”有人说没有时间，那鲁迅先生就告诉过你“时间像海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的。”

林肯的一生，实在太不幸，几乎没有幸福的日子。只是不断的遭遇失败、挫折、还有折磨。他能够坚持活着，实属不易，更不用说他没有放弃他的原则和观点了。他诚实、善良、包容，用真正的行动来书写他的无私。林肯的一生让我明白，每个人都要有健康的心态。林肯一生饱尝挫折，他两次经商均告失败还欠下巨额债务;参加十一次竞选结果八次失利；担任总统用人多次失误造成战场上节节败退。但在挫折和失败面前，林肯并没有委靡不振、气馁退缩，而是保持着积极乐观心态，一次次从命运阴影里走出来，不断从失败中吸取教训为成功积累下经验，最终达到了事业顶峰。林肯有句名言：“虽然心碎但依然火热；虽然痛苦但依然镇定；对付屡战屡败最好办法屡败屡战！”从林肯身上可以看出拥有积极的心态是事业成功必备条件，要想事业有成，必须提升自我心态调适能力，学会在困难和挫折中砥砺品格，锤炼意志，保持健康精神状态和昂扬工作激情，通过干好每件事、走好每一步让生命更加充实，人生更有价值。

林肯的包容，让我感到他几乎是上帝的化身。对待万恶的南方奴隶主，对待癫狂无礼的妻子，对待所有的刁难者，他选择的不是抱怨、痛恨或者是报复、惩罚，而是原谅和宽恕。我无法不对他的慈悲和宽容动容！是什么力量支撑他一直坚持下去？是他宽广的胸怀和仁慈的良心。他的隐忍和包容，让我感到自己的渺小。我无法忘记他时常说的那句话：“上帝请原谅他们吧！他们不知道自己做了些什么！”也许没有这么宽广的胸怀，我想他也难以生活在那个痛苦的世界里。伟大、正直、善良的林肯被刺杀了，在我看来这对他更好，终于解脱了。他的魅力真正影响了千秋万代！

林肯的诚信让人由衷的钦佩。林肯曾与人合伙经商，由于经营不善导致生意失败欠下巨额债务，合伙人也因酗酒死亡。

篇2

关键词:历史教学;新程改;体会

中图分类号: G623文献标识码:A文章编号:1003-2851(2009)10-0048-01

新程改已进行了一段时间,在教学实践与教学理念对许多教师的教学工作起了很大的影响,作为一名历史教师,对其中许多具体教学中问题的操作,我有了自己深刻的感悟与体会。

新课改的核心内容之一,就是发挥学生的主观能动性和主导地位,转变学生的学习方式与地位由“客体”转为“主体”,由“学会”转化为“会学”。“会学”是建立在思考问题的基础上的,这需要经过发现和提出问题的过程,通过培养学生搜集资料并加以整理的能力,才能形成分析、解决问题的能力。其中对于搜集资料并加以整理能力的培养,我在上了《美国南北战争》一课后,对这个问题有了全新的认识。

平时我在教学中也会让同学搜集一些材料,但总感觉不尽如人意,因此总感觉学生积极性不高,搜集材料的能力不够强。

上本课前,我在同学中间做了一项调查:美国历届总统中你最崇拜的是谁?你想了解他的哪些方面?结果有近半数的同学最崇拜林肯。我总结了一下,同学想了解的问题主要有以下几个:林肯的身世;林肯是怎样当上总统的;林肯一生最杰出的贡献;林肯的死因。

于是这节课我就以对美国总统林肯的了解为主线,完成对本课教学任务的教授。我将所有的这些问题布置给同学,让他们通过各种途径解决这些问题,寻找问题的答案。我原本没有想他们会动起来,会发现什么有价值的东西。所以课前我自己做了大量的工作,以备上课时用。但是那天上课时同学的出色表现让我很是意外:

首先,几乎所有的同学行动了起来。有的上网,有的查书,查找到了各种各样的资料:文字、图片、声音更有制作的幻灯片甚至还有电影。内容是涉及林肯的各个方面:政治、生活、学习。

其次,同学所选的材料价值很高。譬如,有的同学收集到林肯的名言,并对其进行评价。在谈到对林肯的评价,他们搜集到的资料有:马克思对林肯的评价,美国诗人惠特曼给林肯写的挽歌《哦,船长,船长,我的船长》。更有同学谈到林肯的所作所为对自己的启示。

总之,这节课的学习气氛与教学效果远胜从前,是什么原因呢?

课后静下心来仔细思考,我充分认识到:给学生时间,给学生空间,相信他们,他们会创造奇迹的。相信学生,给他们一对飞翔的翅膀吧!这节课,让他们思想飞翔的翅膀就是搜集资料。

培养学生的能力,其中培养收集材料并进行整理的能力就是很重要的一项。在具体进行这方面能力培养时,我认为应注意以下几点:

一、相信学生

要培养学生搜集材料的能力,首先要做的是让他们动起来。题目布置下去,放手让他们去做。只有这样,老师才能知道情况到底如何:搜集到好的材料,老师开心,学生更开心;有问题的时候,老师可以采取整改措施。要相信学生,放手让他们动起来。解开束缚,展翅飞翔,你才能知道到底能飞多高多远。

二、 明确方向

可以飞翔了,但应象风筝一样,有根线系着。那这根线就是题目的限制。在让同学查找资料时,可能一开始学生看题目时比较粗心,也没掌握要点,因此老师所给的内容一定要详细具体。比如《中国历史》七年级上册《春秋战国的纷争》课后“活动与探究”的成语故事会。在布置这一题目时,要提醒同学在搜集时要注意时间,必须是春秋战国时期的;注意内容,必须是成语故事。

三、 授之以渔

告诉同学搜集资料一般所采取的方法:第一,询问法,最直接最快速的一种方法。家长、老师、朋友,丰富的人生经历,会告诉你许多书本上没有的东西。第二,查找法。书籍类:历史方面的,文学方面的,都可以筛选到对自己有用的东西。网络,搜集资料既快又便捷的一种方法。第三,考证法。寻找一些实物,支持自己的观点。还有其他的方法,这里就不一一举例了。在搜集材料的时候,需要的是“八仙过海,各显其能”的精神。

四、 重视发散性思维

发散思维是一种开放性的思维,在历史教学中,在搜集历史材料过程中,应引导学生多进行这方面的训练。如在讲到春秋争霸这一段历史时,除了搜集争霸的一些史实资料外,对争霸所产生的影响就可让学生进行发散思维:好的一面:涌现出了一批有所作为的人物例如管仲及其事迹;为争霸而进行的政治经济改革促进了社会的进步;争霸中出现了一些疆域比较大的国家,为以后秦统一全国奠定了基础。不好的方面:战争给广大人民带来了许多疾苦,等等这些都会在历史资料中有所反映。发散思维可从某一点出发,任意发散,对一个问题可以有多角度、全方位的认识,这在历史资料的搜集与学习中学习中是有很重要的意义的。所以,在历史的学习中,搜集资料与发散思维是相辅相成,互相促进的。

篇3

【关键词】奋斗 钻研 反思 创新

“奋斗者永远年轻”，这是一个多么睿智的人生哲理！一位学者曾经说过，脆弱的生命，只要奋斗不息，就会永远年轻；年轻的生命，如果贪求安逸，则将垂垂衰朽。的确，一个人要保持旺盛的青春活力，就必须奋斗；一个学校要始终成为虎虎有生气的威武之师，更要求全体教师坚持不懈地奋斗。

古人云：学高为师，德高为范。教书育人，是教师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者，必先行为师范。师者，所以传道、授业、解惑也。然而，新时代赋予老师新的责任，作为英语教师，我们不仅要有丰富的英语知识传授给学生，能够为学生传道、授业、解惑，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行举止，崇高的道德情操去影响、去感染学生。

一、奋斗，就要牢记使命站好岗，一心一意育新人。

用什么样的精神状态对待自己的工作，是得过且过，还是争创一流，不同的人有不通的回答。选择英语教师职业，首先要热爱英语教育事业。爱岗敬业是做好教学工作的前提，因此我们要有为教育事业奋斗终身的献身精神，同时要把忠诚于人民的教育事业看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳，牢记使命，是我们要做的。每一个英语老师都是平凡的，但能在平凡的岗位上踏踏实实育人，时时刻刻做好平凡的事，恰恰就是不平凡。

二、奋斗，就要锐意进取勤钻研，埋头实干创佳绩。

（一）英语教学中应使教学设计精益求精。?众所周知，英语教学设计就是“教什么”和“如何教”的一种操作方案。它是英语教师根据英语学科教学的原理和教学目标要求，运用系统的方法，对参与教学活动的诸多要素所进行的一种行之有效的策划过程。平时，我们英语老师应该勤钻研教材，确定教法，通过研究教材科学处理教学内容，精心设计教案。我们知道，?详细、优化的教学设计可以培养学生的学习兴趣，提高教学水平。反之，如果教学设计不科学，教学效果就不会很理想

英语教学中应让学生生活在思考的世界里。苏联教育家苏霍姆林斯基说过，“学生到学校里来上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，而主要是为了变得更聪明。因此，他的主要的智慧努力就不应当用在记忆上，而应当用到思考上去。所以，平时我们的英语教学就应让学生尽快学会思考、乐于思考、善于思考。只有当我们教师给学生带来思考，在思考中表现自己，用思考来发挥学生，用思考来折服和钦佩的时候，它才能成为年轻的心灵的征服者、教育者和指导者。也只有那种热爱自己的事业而又善于思考的教师，才有力量使教室里保持肃静，使学生用心地倾听他的每一句话，才有力量激发学生的良心和羞耻心，这种力量才是不可争议的威信。

英语教学中应对教学进行不断的反思与研究。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案，不一定成为名师；如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。”美国的著名学者波斯纳也有一个教师成长的公式：经验+反思=成长。这足见教学中的反思在教师专业化成长中的作用。对于这一点英语教师尤其需要重视。??????? ?教学常规中强调教师要写教学后记，比如我们我们县统一编写的精品教案后的反思，但真正用心去写的老师并不多。与之相反，用心去写的那些教师在教学的实践活动中也确实收到了令人满意的教学效果。

三、奋斗，就要开拓创新攻难关，又好又快求发展。

有人说：“要当一流的教师，就要先当一流的学生。”这话不无道理。?教师这种职业最需要与时俱进，我们教师不仅是教育者，而且是学习者。如果我们老师想在自己的英语专业道路上又好又快的发展，那么我们必须要学会开拓创新。

的确，在我们的教学中我们确实会遇到诸多客观困难。除此外，在平时教学的不断反思中，我们也会发现很多主观上的不足，那么我们应如何应对这些困难呢？记住：办法总比问题多。我们可以尝试从以下方面去努力。

（一?）要勤于读书，善于积累。教师的一切底蕴皆来自读书。我们很难想象一个不读书的人能说出幽默生动，让人忍俊不禁的语言来。苏霍姆林斯基说，只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽泛得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家和诗人。这句话就很明显地表明了积累对于表达能力的养成的重要作用。?????? （?二）要不断锤炼，提高自己。有了好的积累，还不行，在平时的教学中我们老师应不断锤炼来提高自己。我们知道，林肯是美国人心目中，最有威望的总统之一。美国人都认为，从来没有比林肯讲话所用的字句更优美的了 ！他所写的散文，有人曾这样歌颂过：“竟像音乐一般的悦耳！”随便举个例子吧：他在第二次总统（连任）就职演说中，曾说了这么一句名言： With malice towards none，with charity for all.（勿以怨恨对待任何人， 请以慈爱加给所有的人！）”

那么林肯怎么会有运用文学的特别天才呢？人们一定会想林肯受过良好的教育和训练吧！其实不然，说起林肯，不少美国人都知道：他父亲是一个庸碌无为而且目不识丁的木匠，他的母亲也是平庸的家庭主妇，林肯所受的教育是“极不完全的”。 林肯的教师有伊里诺州第八司法区的许多人，他曾每天和许多农夫、商人、律师、讼棍商 讨着国家大事、世界之事，从他们身上学习到许多的知识和道理。林肯成功的秘诀是：“每个人都可能做他的教师”。

篇4

1、我主要关心的，不是你是不是失败了，而是你对失败是不是甘心。——林肯

2、我们破灭的希望，流产的才能，失败的事业，受了挫折的雄心，往往积聚起来叫做嫉妒。—-巴尔扎克

3、即使跌倒一百次，也要一百次的站起来。——张海迪

4、菲利普斯的至理名言“失败是成功之母”。

5、一个人的失败，是他自己的直接结果。——詹姆斯。艾伦

6、失败的教训，成功获经验。—-谚语

7、不论成功或失败，都系于自己。—C朗费罗

8、人在意志力个和斗争性方面长处或短处，往往是导致他们成功或失败的重要原因之一。—-哈代

9、十九次失败，到第二十次获得成功，这叫坚持。——佚名

10、失败是坚忍的最后考验。——C俾斯麦

11、一个人的希望越大，他的遭遇失败的机会也许就越多，就跟一个人走的路越长，踢着的石子会越多一样。——黄茵

12、人的聪明和自己的明智及道路的选择，往往在失败以后。——贾曦光

13、一经打击就灰心泄气的人，永远是个失败者。——毛姆

14、无数人的失败，都是失败于做事情不彻底，往往做到离成功只差一步就停下来。——莎士比亚

15、许多赛跑的人失败，都是失败在最后几步。——苏格拉底

篇5

一句名言，一点鼓励，造就了灿烂光辉下的我们。前人之言，是他们经历了生命的历程而得，看了他们说说的话总会让我们有灵光一闪的感觉。

安徒生，世界童话之王。一个生在鞋匠家庭的穷孩子，但毕竟“人穷志不穷”，他是个向着梦想努力的人，无论生活多么困苦，都不会放弃梦想，正如他所说的“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭厂里也没有什么关系 。”

的确梦想是每个人都有的，可是因为生活，社会等方面来临的困难却消灭了多少年轻人的梦，但我想我会坚持自己的梦，毕竟我不认为自己是纯正的鸭蛋，就像丑小鸭一样，即使全世界都不行信你，不支持你，也不要轻易放弃梦，放弃自己，要坚持下去，总有一天会接近幸福。如同丑小鸭转变成天鹅的幸福般，那么触手可及，成真或宣布告终也许就只在自己那一霎间的定夺。

林肯的定夺就是坚持，他的一生很离奇。从1832年到1858年，他参加了多次选举都落选了，唯一一次当选的是国会大选。虽然面临许多失败、麻烦，但他任坚持着，于是，上帝被感动了，破例让这位穷苦鞋匠的孩子在1860年正式当选为美国总统。

一个在葛底斯堡演说上以“to build the government of the people， by the people and for the people.”闻名于世的总统。

是的，不要放弃，就能成功，如同牛顿所说：“溜冰员之所以那么会溜冰，是因为他经历过无数次的跌倒、爬起。”

或许，人生真如林肯总统的一生一样起伏难测，也许，曾几何时，我也会在墙角生闷气，抱怨生活。可是，我会好好活着，好好追随人生目标，跌倒了再爬起，跌倒了再爬起。总有一天，我这个丑小鸭也能在人生的跑道上，带着伤痕、带着成长走向我人生的第一个转折点。

路上有多少坑，我不知道，前路有多少闪，我也不知道。但，即使遇坑后—跌倒了，也要坚强爬起。永远不要抱怨上帝对你不公平，因为上帝知道你该遇过什么才能得到什么。正如海伦•凯勒遇过病困，可她克服了它，终而成为“三残”著名作家。

在这布满阳光的大地之上，我伸手向蓝天，空气中的每丝阳光如圣水般洗去我所有的坏想法，余下的只是那点点梦想，点点光辉。

名人的每句鼓励，每个笑脸，都如阳光办保护着我。或许，人生难免会遇见风雨，但坚信吧，阳光总在照耀着你，风雨之后总会有彩虹。每一种草，总在风雨后开出迷人的花朵。所以，永远不要放弃自己。

篇6

本文由新航道雅思整理

如果在雅思写作考试的第一段介绍背景可以给出观点时引用名人名言,合理的运用可以使写作更有层次感，所以平时多积累相关的名人名言，是非常重要的，今天我们为大家整理了雅思写作素材，名人名言汇总，供备考中的同学们参考练习。

You have to believe in yourself . That's the secret of success .(Charles Chaplin , American actor )

人必须相信自己，这是成功的秘诀。(美国演员卓别林. C)

Success covers a multitudeof blunders .(George Bernard Shaw , British Dramatist)成功由大量的失望铸就。(英国剧作家肖伯纳. G.)

Sloth , like rust , consumesfaster than labor wears .(Benjamin Franklin , American president)

懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体。(美国总统富兰克林. B.)

Money is a good servant and a bad master .(Francis Bacon , British philosopher )金钱是善仆，也是恶主。(英国哲学家培根. F. )

Happy is the man who is living by his hobby.(G. Bernard Shaw , British dramatist )醉心于某种癖好的人是幸福的。(英国剧作家肖伯纳. G .)

Happiness lies not in the mere possessionof money ; it lies in the joy of achievement , in the thrill of creative effort .(Franklin Roosevelt , American president )

幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。(美国总统罗斯福. F.)

Most folks are about as happy as they make up their minds to be .(Abraham Lincoln ,American president )

对于大多数人来说，他们认定自己有多幸福，就有多幸福。(美国总统林肯. A.)If you don't learn to think when you are young, you may never learn .(Thomas Edison , American inventor )

如果你年轻时就没有学会思考，那么就永远学不会思考。(美国发明家爱迪生. T.)It is no use doing what you like ; you have got to like what you do .(Winston Churchill , British prime minister)

不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。(美国首相丘吉尔. W.)

When work is a pleasure , life is joy ! When work is duty , life is slavery.(Maxim Gorky , Russian writer )

工作是一种乐趣时，生活是一种享受!工作是一种义务时，生活则是一种苦役。(俄国作家高尔基. M.)

Work banishes those three great evils : boredom , vice, and poverty. (Voltaire , French philosopher )

工作撵跑三个魔鬼：无聊、堕落和贫穷。(法国哲学家伏尔基泰)

Better be unborn than untaught , for ignoranceis the root of misfortune.(Plato, Ancient Greek philosopher)

与其不受教育,不如不生,因为无知是不幸的根源.(古希腊哲学家柏拉图)

The decline of literature indicates the decline of a nation; the two keep in their downward tendency.( Johan Wolfgang von Goethe , German poet )

文学的衰落表明一个民族的衰落。这两者走下坡路的时间是齐头并进的。(德国诗人歌德. J . W .)

Saying and doing are two different things.

说和做是迥然不同的两回事

Actions speak louder than words.

行动比语言更响亮

From small beginnings comes great things.

伟大始于渺小

It takes all sorts to make a world.

世界是由各种不同的人所组成的

Great works are performed not by strength but by perseverance.

没有恒心只有力量是完不成伟业

It is never too late to learn.

活到老，学到老

Misfortunes tell us what fortune is.

不经灾难不知福

To an optimistevery change is a change for the better.

对于乐观者总是越变越好

Storms make trees take deeper roots.

风暴使树木深深扎根。

Nothing is impossible to a willing heart.

只要有一颗意志坚强的心，没事不成

Work makes the workman.

勤工出巧匠

篇7

A lifetime of happiness ! No man alive could bear it ; it would be hell on earth .(G. Bernard Shaw ,British dramatist )

终身幸福!这是任何活着的人都无法忍受的，那将是人间地狱。(英国剧作家 肖伯纳. G.)

Happiness is form courage .( H. Jackson , British writer )

幸福是勇气的一种形式。 (英国作家 杰克逊. H.)

Happy is the man who is living by his hobby .(G. Bernard Shaw , British dramatist)

醉心于某种癖好的人是幸福的。 (英国剧作家 肖伯纳. G .)

Happiness lies not in the mere possession of money ; it lies in the joy of achievement , in the thrill of creative effort .(Franklin Roosevelt , American president )

幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。(美国总统 罗斯福. F.)

Human felicity is produced not so much by great pieces of good fortune that seldom happen , as by little advantages that occur every day .(

Benjamin Franklin ,American president).

与其说人类的幸福来自偶尔发生的鸿运，不如说来自每天都有的小实惠。(美国总统 富兰克林. B.)

Most folks are about as happy as they make up their minds to be .(Abraham Lincoln ,American president )

对于大多数人来说，他们认定自己有多幸福，就有多幸福。(美国总统 林肯. A.)

The secret of being miserable is to have leisure to bother about whether you are happy or not . (George Bernard Shaw , British dramatist )

痛苦的秘密在于有闲功夫担心自己是否幸福。 (英国剧作家 肖伯纳 . G .)

The supreme happiness of life is the conviction that we are loved .(

Victor Hugo , French novelist )

生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。( 法国小说家 雨果. V .)

There is no paradise on earth equal to the union of love and innocence .(Jean Jacques Rousseau, French thinker )

人间最大的幸福莫如既有爱情又清白无暇。( 法国思想家 卢梭. J . J. )

To really understand a man we must judge him in misfortune .(Bonaparte Napoleon , French emperor )

要真正了解一个人，需在不幸中考察他。 (法国皇帝 拿破仑. B .)

篇8

挫折时成功路上的插曲。人的一生是不可能一帆风顺的，挫折是不可避免的，没有挫折的人生是不完整的。挫折能让人更加勇敢地面对社会，发挥人的潜能。我们都曾输过，都曾败过，但我们从来没有怕过，因为我们始终坚信：挫折只不过是湖中的一丝波纹，只要坚持下去它总会消失。

挫折能磨练人的意志，使人坚强。贝多芬双耳失聪后，仍不肯放弃他的音乐创作，在经历一次次的痛苦之后，他变得更加坚强。于是，命运交响曲等相继诞生，成为举世瞩目的不朽着作，而贝多芬也成为了令人钦佩的伟人。正是由于挫折，才造就了这样的一位英雄。海伦·凯乐双目失明，又聋又哑，却依然笑对生活，自强不息，终于成为着名的社会活动家。史铁生双腿残疾却并未沉沦，正是残酷的挫折造就了他们无比坚强的意志。

坦然面对挫折，在挫折面前学会做只打不死的小强。喜剧明星周星驰在成名前只是一个跑龙套的，他始终选择在挫折面前做只小强，因为这就是战胜挫折的秘诀。林肯经历了无数次的失败，终于成为了美国总统，因为他选择了坦然面对挫折，最终得以实现了梦想。

篇9

关键词：美 思想品德课 教学

在思想品德教学中谈美，或许有人会认为这是一门说教的课程，这门课谈美，太不可思议了。然而我认为不是这样，在思想品德课教学中照样可以谈美。因为美是好，美是善。在人类的活动中，人们处处都在追求美。美好的事物，能给人的身心带来愉悦，从而对自己所从事的工作带来促进作用。爱美之心，人皆有之。回想过去，传统的思想品德课教学，基本上是填鸭式的“满堂灌”，教师滔滔不绝地讲，不厌其烦地发资料，学生疲于奔命似地应付教师压下来的任务，弄得师生情绪十分对立，哪里还有多少美好的东西。于是思想品德课在一些地方、一定程度上变味了，失去了其应有的德育功能，成了应付考试和评估的工具。正是基于这样的认识，我认为在思想品德的教学之中，也应该讲究美。那么应如何做呢？我的浅见是这样的。

一、强化品德教育，引导学生去认识美

初中学生对事物的美与丑很多时候还缺乏鉴别力，有时甚至还会把丑的东西当成美的事物去追求。比如他们中不少人认为学生染发、烫发是美，学生戴首饰是美，学生穿奇装异服是美；学生抽烟是美……这些错了位的认识和行为，都需要我们通过思想品德的教育，使其框正。为此我们可以通过多种途径来加以引导。（1）引导学生创新，让学生在创新的愉悦中去认识美。现在在思想品德课教材在不少地方给了学生创新的空间。我们教师应在课堂上加以引导。比如以新教材《思想品德》（陕西版）为例（以后未注明的地方均指这一教材），它每课都有“活动体验”这么一部分内容。在这一内容中，每一个学生均有创新的平台。如果教师引导得法，学生们会在一个一个的活动体验中逐步完善自己的品德修养。（2）通过模范人物的事迹，引导学生去认识美。在教材中有大量的事例，教师应引导学生去认识那些美好的事物。如九年级全一册教材P52―53“为人民服务没有终点站”这一材料，公共汽车售票员李素丽的事迹就是引导学生认识和形成爱心的好素材。（3）运用名人名言，引导学生认识美。名人名言警句，因其出自有影响力的人或地方，加之流传时间长、范围广，所以其可信度高、感召力强，初中生对此是深信不疑的。有时一句名言警句不知胜过教师多少个满堂灌的效果。比如八年级上册P63“感悟名言”中林肯说：“你可以一时欺骗所有的人，也可以永远欺骗一部分人，但是，你不能永远欺骗所有的人。”在课堂上，当学习到这里时，学生肯定会想：“林肯，那是美国乃至人类历史上都了不起的伟人，他的话肯定比老师说的还管用，我得听听。”这自然就引导学生认识到诚信是美好的，不讲诚信是丑恶的道理。（4）运用教师丰富的知识去引导学生认识美。我们不少思想品德课教师之所以上课不受欢迎，其知识面窄是一大原因。我听过不少思想品德课教师的课，有的就是把一堂枯燥的思想品德上得有滋有味，学生感觉美极了。比如有一次我听本校05级一个班的一堂思想政治课，该堂课是讲我国的资源环境问题。当要讲我国环境存在的问题时，上课教师引导学生欣赏这样的几句诗：“空山新雨后，清泉石上流；竹喧归浣女，莲动下渔舟……”这是一幅多美的自然景色，学生感觉实在不错，然而回到教材列数的我国环境现状，学生们从一好一坏的比较中，深刻认识到环境问题的严重性。

二、培养人文素养，让学生在潜移默化中去感受美、形成美和创造美

学生对美的观念的形成，远不像做一道数学题那么直接、程序化，而是一个长期、复杂、反复的潜移默化的过程。这一过程需要教师在思想品德课教学中采取多种措施来配合。（1）重视人文素养的潜移默化，在课堂上创设美的氛围。具体可以这样做：①教师的板书要美。虽然我们没有颜柳欧赵王那样的书法天赋，也没有庞中华的硬笔功夫，但我们可以将字写得尽量漂亮些，这样学生会对你产生一种好感，他们认为你字写得好，可能就相信你讲的一切都是美好的。②教师的语言要美。虽然我们没有播音员那样好嗓子，但我们可以做到讲课时字正腔圆、语言标准、抑扬钝挫、铿锵有力，那学生自然会以一种追求美的心态向我们学，你所传授的思想他们怎么不会相信。③教师的仪表要得体，我们可能外形赶不上模特、明星，但只要我们衣着得体、举止端庄，学生会认为我们像位师长，内心自然会崇敬我们，会怀着美好的心情模仿我们，我们所讲的知识，他们才会从内心接受。假如我们浓装艳抹、奇装异服、不修边幅，学生会认为教师不美，不太像话，他们讲的东西不可信。（2）运用信息技术展示美，师生互动去挖掘美。信息技术与思想品德课整合是一个很好的办法，它可以通过声音、视频等形式，把我们只可意会不易言传的许多知识，通过信息技术这个平台展示给学生，让学生感知在平面媒体上无法感知的美，深化对知识的理解。师生互动是教学相长的需要，为此教师应在学法上与学生互动，大力倡导合作学习与探究性学习。在这种师生互动中，学生会感到劲头十足，心里总是甜美的。另外在评价上教师也应灵活，评价应带鼓励性，让学生受到好的评价，感到成功的美感，从而乐学。

三、通过综合实践，让学生在实践活动中去传播美

篇10

生活就是一个五味瓶，而挫折就是其中独特的一味，缺少了它所带来的痛苦，生活便会变得暗淡;生活是一张调色板，而挫折就是那深沉的底色，没有了它的陪衬，所有明亮的色彩也显不出美丽;生活是一条奔跑的小溪，而挫折就是其中的颗颗小石子，没有了有了他们磨练，就少了一份历练。

生活是如此的美好，可是这甜美中也需要一点点苦味——挫折。

初三期中考试前，我给自己立下了目标。我懂得，为了实现这目标，必须坚持不懈的奋。于是，我每天早上伴着星辰起床，每天晚上伴着月亮回宿舍，日夜不停，只为能实现自己心中的目标。每当我在题海里痛苦挣扎，想要放弃的时候，我的脑海里边浮现出了自己的目标，不，我要努力!我满怀希望的努力着，希望在期中考试中取得好成绩。可，事与愿违，天不随我愿，我阴差阳错得掉进了第十二名这个泥淖里。莫心里莫名的充斥着委屈，还有失败的苦痛。

我还记得班主任在念成绩单时，那副神情，当读到我的成绩是，他忘了我一眼，没有言语。我的心里却掀起了千层浪，不停的翻腾着。我趴在书桌上，哭了，第一次，我当着那么多人的面，我哭了。我在心里质问自己：“这难道就是所谓的‘书上有路勤为径’吗?可是，我的路在何方，今年就要中考了，要是按照这样的成绩考下去，那中考……”我哭了，哭得歇斯底里的，一塌糊涂，甚至想要放弃了，难道真的要放弃吗?

“我知道你这次在期中考试是没有考好，也许对于你来说是一次很大的打击，但是要知道，每个人都会经历挫折的，没有哪个成功的人是一帆风顺的，也没有哪个人会随随便便的成功的。孩子，挫折对于强者来说只不过是个垫脚石罢了，但对于弱者，它是一个绊脚石，它可以一下子把一个人的信心击碎。孩子，你想想，他仕途不顺，可他还有‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的豪情，孩子，把心放宽些吧。挫折带给你痛苦的同时也会给你意想不到的收获的。”班主任拉着我的手语重心长的说下了这番话，心里顿时涌上一种莫名的感觉，是感动，是委屈?都不重要了，一切重新开始!

每天的清晨我不孤单，只因有星辰伴着我;每天的晚上我不孤单，只因有月亮陪伴我，渐渐地，我的成绩有了提高在第三次月考试，考得了好成绩。我饱尝了艰辛，也收获了学习带给我的喜悦。

老师，也谢谢你，是你让我知道，生活需要挫折，而我们所做的就是要战胜挫折!

作文二

挫折是火，点燃理想的灯;挫折是灯，照亮前进的路;挫折是路，引领我们向前冲。

————题记

挫折，人人都不想与它接触，不想与它交往，不想与它产生任何一点关系。好像它是霉球似的，只会给人带来苦痛，带来伤心，带来失败。可是你错了，挫折对人也有自己的优点，也有自己辉煌的一面，只是你忘了，忘了它是成功背后的贡献者、牺牲者、激发者。

一千次实验，一千次发现

爱迪生在制作灯丝的实验过程中，曾失败过一千多次。在又一次制作失败后，他重新起航，他的助手对他说：“你已经失败一千多次了，还是放弃吧!”然而，爱迪生却出乎意料地说：“这一千多次的失败，使我知道了哪些材料不适合做灯丝。”。终于，“皇天不负有心人，爱迪生的坚持不懈与努力奋斗，换来了成功的果实。可想而知，如果爱迪生在他的助手劝他停止实验时放弃了，那我们现在的生活会是怎样呢?……

林肯一生的执著