关于诚信的格言范文
时间：2023-03-28 07:12:42
导语：如何才能写好一篇关于诚信的格言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
1、整天被不满，怨恨心理所控制的人是最痛苦的人，放弃报复，学会宽容是爱自已的最好办法。
2、土扶可城墙，积德为厚地。——李白
3、诚信犹如一颗青涩的果，你咬一口，虽然很苦，却回味无穷，倘若你将它丢弃，便会终身遗憾！
4、给别人比他们自已期许的更多，并且用心去做。
5、人生就象一场戏，因为有缘才相聚。相扶到老不容易，是否更该去珍惜。为了小事发脾气，回头想想又何必。别人生气我不气，气出病来无人替。我若气死谁如意？况且伤神又费力。邻居亲不要比，儿孙琐事由他去，吃苦享乐在一起，神仙羡慕好伴侣。
6、虚伪恶之源，诚信人之本。
7、创业不像读书，一天可以过好多年，创业必须一步一个脚印走。——周晋峰
8、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感。
9、实言实行实心，无不乎人之理。
10、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。
11、以实待人，非惟益人，益已尤人。——杨筒
12、坦白是使人心地轻松的妙药。
13、诚实是人生的命脉，是一切价值的根源。
14、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基
15、树诚信风尚，铸法治长城。
16、爱情的火焰需要不断添加忠诚的干柴。
17、丈夫一言许人，千金不易。——司马光
18、诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端。
19、与其脸红脖子粗的骂人，不如用优雅的方式，看起来比较不失礼。
20、拿破伦希尔说：使你快乐或不快乐的不是你有什么，你是谁，你在哪里或是你在做什么，而是你对它的想法。
21、诚信是一种心灵的开放。
22、站起来便能成就更好的自已，硬是在地上赖着，自怨自怜，悲叹不已的人注定只能继续哭泣。
23、微小的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊。——达芬奇
24、虚荣会开花，但不会结果。
25、进学不诚则学杂，处事不诚则事败，自谋不诚则欺心而弃己，与人不诚则丧德而增怨。
26、闪光的东西不一定都是金子。生活是欺骗不了的，一个人要活得光明磊落。
27、我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。——裴多菲
28、诚信为人之本。——鲁迅
29、求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。——同仁堂里看诚信
30、坦白是诚实与勇敢的产物。
31、你能把忍功夫做到多大，你将来的事业就能成就多大。
32、自谋不诚，则欺心而弃己，与人不诚，则丧德而增怨。走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。
33、诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。
34、要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。——卢梭
35、千淘万鹿虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
36、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！——夸美纽斯
37、人无信不立，家无信必衰，国无信必危。
38、太过安逸的日子给人的未必是幸福，它很有可能毁了一个人的理想，腐蚀一个人的心灵。
39、诚，乃信之本；无诚，何以言信？诚而有信，方为人生。
40、当你伸出两个指头谴责别人时，余下的三个指头恰恰是指着自已的。
41、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。列夫托尔斯泰
42、当你停止疲于奔命时，你会发现生命中未被发掘出来的美，每天让自已休息一下是帮助我们充实人生，帮助人生充满生活情趣的方法。
43、与朋友交，言而有信。——子夏
44、一切有成效的工作都是以某种诚信为先决条件。
45、诚信，让心灵无瑕，让友谊长存，让世界美好！
46、诚实贵于珠宝，守信乃人民之珍。
47、君子一言，驷马难追。
48、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱塞
49、实话可能令人伤心，但胜过谎言。瓦阿扎耶夫
50、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠
51、以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之。——杨泉
52、一句谎言会毁掉一个正直的人的全部名誉。
53、对自己的忠实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚
54、人以实，虽疏必密；与人以虚，虽戚必疏。
55、信是立身之本，恕乃接物之要。——王永彬
56、人之所助者，信也——《周易》
57、你的行为一旦有了爱的名义，你会发现你的生活也充满了情趣和动力，你的心灵也会变得纯净和坦然。
58、做官凭印，做人凭信。
59、不要依据过去去策划未来。
60、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子
61、推诚而不欺，守认而不疑。——林逋
62、才者，德之资也；德者，才之帅也。——司马光
63、没有一处遗产像诚实那样丰富的了。——莎士比亚
64、走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基
65、气是无明火，忍是敌灾星，但留方寸地，把于子孙耕。
66、哭是最能表达人情感的一种方式，哭不是懦弱更不是错误，没理由去掩饰去克制。
67、经常用诚信的尺子丈量自己，坚持以诚信的言行对待别人。
68、以诚感人者，人亦诚而应。
69、生活、事业上的转折点，应该在你心绪平静，精神愉快时抉择，当颓丧、失望充满我们的内心时。
70、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚
71、为人第一谦虚好，学问茫茫无尽期。——冯梦龙
72、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
73、在你得到想要的东西之前，你总是得先付出一些东西收获不会凭空产生，不劳而获的事只是徙然的空想，永远不切实际。
74、两心不可以得一人，一心不得百人。
75、是非以不辩为解脱，烦恼以忍辱为智慧，办事以尽力为有功。
76、守诺言就象保卫你的荣誉一样。
77、人而无信，不知其可也。——孔子
78、言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣。——荀子
79、长一张漂亮的面孔，不如有一副极具魅力的笑容，它会让你终生受益，而极具魅力的美容来自于积极的心态。
80、真正的布施，是把烦恼、忧虑、分别、执着、通通放下。
81、节欲戒怒，是保身法，收敛安静，是治家法，随便自然，是省事法，行善修心是出世法。守此四法，结局通达。
82、把德性教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。——贝多芬
83、学佛就是学做人。佛法，就是完成生命觉醒的方法，修行，就是修正自己的行为、思想、见解。
84、如果要别人诚信，首先要自己要诚信。——莎士比亚
85、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。——畅泉
86、别以为自已的步伐太小，无足轻重，重要的是每一步都踏实得稳，这样才能走向成功的康庄大道如果你想成功，就要肯为此尽心尽力，走好每一步，那你的梦想就一定不会落空。
篇2
1、生活是需要诚信的，有了诚信才会有幸福可言。
2、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林
3、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。
4、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
5、诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。
6、诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。
7、民无信不立。
8、非信无以使民，非民无以守国。
9、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅
10、要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。——卢梭
11、说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。
12、人背信则名不达。()
13、没有一处遗产像诚实那样丰富的了。——莎士比亚
14、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。
15、一切有成效的工作都是以某种诚信为先决条件。
16、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！
篇3
关键词：教学改革；高频实验；电子信息；教学现状
1目前我校高频电子技术实验课的现状分析
在电子信息工程专业中，高频实验作为了一项不可或缺的重要教学内容。该课程的显著特点就是有着较强的理论性、实践性以及工程性等特点，而且该课程涵盖了丰富的内容，应用也极为广泛[1]。现阶段我国信息时代的到来带动了电子技术的迅猛发展，这也给我们对高频电子技术实验的学习提出了新的思路和理念。
1.1学习现状与需求分析
就目前我们的高频实验课的学习现状来看，学习的内容依然是以较为经典的内容为主，比如在“功率放大器”章节中，其核心内容依然是丙类功率放大器与动态负载线的分析方法，但在现阶段射频功率放大器的设计过程中，很少会去应用C类放大器，主要原因就是这类放大器具有着一种突出的非线性特点[2]，所以在当前放大器设计过程中D类和E类逐渐成为了一种主流。此外，在当前高频实验学习过程中，主要还是通过模拟调制的方式对调制与解调等内容进行强调，这有利于我们对解调和调制等抽象概念的理解和掌握，同时这部分知识在现代教学技术手段中也是非常重要的，所以数字调解方面的内容需要在教学大纲中得到重视和加强。
1.2实验设备存在的问题分析
（1）因为设备使用寿命有限，在当前实验中的教学设备或多或少都存在着一定程度的损坏，对我们的实验学习带来极为不利的影响。
（2）在进行高频实验操作时，实验设备往往会很容易的受到干扰，如果设备干扰问题不能得到及时有效的解决，也必定会严重影响我们的学习效率。
（3）在高频实验教学中所采用的高频线路一般都是“实验箱”，如果在实验过程中其中某个部分发生故障，将会给检修工作带来很大的难度。所以在进行实验学习时要慎重的选择实验器材。
1.3学生自身方面存在的问题
就我们学生自身而言，同样也存在着一定的问题，比如部分学生对实验有着一种畏惧心理，在未得到教师的指导和肯定之前，从来不会主动地去接触实验器材，哪怕是一个开关或一个旋钮。之所以会出现这种现象，主要也是由于学生自信心的缺乏所导致。因此也就需要作为学生的我们能够树立起实验学习的自信心。
2电子信息工程专业高频实验改革的方法和手段
结合上述中当前高频实验学习过程中存在的缺陷与不足，为了能够更好地提升我们的学习热情，强化创新能力，接下来，我就针对高频实验学习方法和手段发表了自己的几点意见，如有不妥，请老师给予指导。
2.1高频实验学习方法的改革建议
（1）结合学校自身实际情况，建议学校能够及时的针对一些老旧的实验设备进行检修，对于那些损坏严重或经过再次修理尚不能继续使用的要及时的进行更新；在选择实验器材时，不仅要配置相应的实验箱，同时还要提供一些辅器材，如信号发生器和单独示波器等。
（2）要结合电子线路基础理论课程进行高频实验学习。在学习过程中，借助基础实验课程，学生往往能够更好地掌握基本电路的链接以及一些常规测试工作的应用方法。由此不仅为教师教学的顺利实施提供了诸多的便利，也帮助我们更加深刻地掌握所学理论知识。
（3）对于高频实验的学习，一般对我们的分析能力与动手操作能力有着较高的要求。所以，在后期的学习过程中，建议教师能够注重我们学生实践动手能力与独立思考能力的培养；对于我们学生而言，也要积极的参加一些学习实践，同时在实践过程中要积极的思考，提升自身动手操作能力和思考能力，从而更加灵活的掌握所学知识。
2.2高频实验学习手段改革建议
（1）设置实验室设备维护记录手册，当我们在进行试验操作时，发现设备存在问题的要第一时间在设备维护手册中做下记录，由此不仅对设备维护人员的设备检修工作提供了极大地便利，同时还达成了一种及时修复的目的。
（2）作为学生，在正式进行实验学习之前，首先要做好前期的课前预习工作；同时在实验操作过程，要严格按照相关规范要求来进行实验操作；实验结束之后，要能够按照要求完成相应实验报告的撰写。
（3）建议学校在课程设置时要将理论课时与实验课时分离开来，周末实验室要全天对外开放，便于我们及时的进行复习。
（4）制定实验室值日计划工作表，保持室内设备清洁，在进行实验操作时，要穿戴好鞋套，保持实验时卫生。
以上几点是我针对本校电子信息工程专业高频实验教学改革的几点拙见，可能研究存在着很大的不足，对此，还希望老师能够提供可贵的指导。
参考文献：
[1]张志通.电子信息工程专业实验教学的改革与研究[J].北华航天工业学院学报,2017(02):61-62.
[2]邱奕敏.电子信息工程专业数据结构实验教学改革研究[J].山东工业技术,2015(03):245-246.
篇4
[关键词] 高中英语 课堂教学 教学改革
我国高中教育的改革正在向教学领域不断深入,关于课程设置、教材建设以及教学方法的讨论可谓“仁者见仁、智者见智”,各种改革已风起云涌。表面上看,无论是借鉴还是尝试,各类高中学校的教学改革均不甘落后,都有振臂高呼之意,但当教师把视角转向最终落实高中教育培养目标的课堂,不难发现如今的英语课堂教学并没有多少实质的变化。
一、高中英语课堂教学改革相对滞后的原因
当今各种各样的课堂教学原则和教育理念层出不穷,几乎所有的教育工作者都知道,无论是课堂教学的内容还是课堂教学的方式都需要改革,但现实情况却并没有取得多在进展。在英语课堂教学中,平时只注意“点”的示范,未注意到“面”的推广是其中的一个重要原因。“木桶原理”告诉我们,教学成效如何,不是取决于做得最好的某个人或某件事,而是取决于最差的人或事;同样道理英语课堂改革成效好坏不是取决于某个人,而是取决于全方面。那么当前高中英语课堂教学中最为迫切的是新的课堂教学方式从点到面、以点带面地全面铺开。
课堂教学理念的转变以及课堂教学模式的革新是英语课堂教学改革的关键。教学方法改革的目标就是要提高课堂教学的形象性、生动性和通俗易懂性。应根据英语课程的性质和内容、施教对象以及有利于高中学生的创新能力培养,选择切实可行的课堂教学模式和教学方法。
教育者平时只注重课堂理论规范建设,不注重课堂教学实践创新总结也是其中的原因之一。关于英语课堂教学改革,高中学校管理者偏重于理论规范方面的建设,按照某个理论或某个模式规定教师应该怎样,学生应该怎样,这样就限制了教师个体在平时英语课堂教学中的创造性。有的高中学校鼓励教师搞课堂教学创新,但不注重总结、完善,过一段时间后就不了了之,收获不明显。
英语教师平时只注重“教”,而不注重学生的“学”是另一个重要原因。英语课堂教学改革是一项系统工程。根据“系统原理”,只有注重课堂教学的各个要素的整体联动,英语课堂改革才可能有所突破。教师和学生是英语课堂教学两个最重要的因素,两方面必须同步配合,英语课堂教学改革才能生效。英语学科是一个与实际接轨且不断发展和更新的语言学科,教师教学知识的更新速度应与学科课堂教学的发展相适应。
二、高中教育中英语课堂教学改革的原则
高中英语教学改革的基础单位是课堂,最终的环节也将是课堂,高中英语的课堂教学改革必须以“有效课堂”“向课堂要效益”为首要原则。
对高中英语教育而言,课堂教学的有效性始终不能忽略的是它的价值属性。每一堂课的教学要严格按照即定的课堂教学计划进行,学生的学习效果良好,教育者既提高了学生英语课堂教学时间的利用率,又不折不扣地达成了教学目标。依据传统看法,这堂课是“保质保量”的,也应该说是“有效”的。所以对高中英语教育中课堂教学的有效性必须要重新认识。
课堂效益是指课堂上所进行的教学活动满足社会需求和个体需求的程度,这显然不能忽略。确保英语课堂教学的有效性,这是英语课堂教学管理创新的实质,也是其终极目标。只有英语课堂教学“有效”了,课堂才能真正与市场接轨,高中教育才能最终完成为社会、为企业服务的使命。
三、高中英语教育中课堂教学改革的措施
1.要全面更新教师英语课堂教学观念
就目前高中教师的教学观念来说,大部分教师对专业方面留意较多,但对先进的课堂教学理念关注较少。从这看来,英语课堂教学改革的当务之急已不再是各种理论细节的讨论,而应该让所有的从事英语教学的教师都重新更新教育教学理念,让每一位从事英语教学的教师都必须有现代课堂教育的观念和意识,在英语课堂教学中必须体现素质教育理念、开放教育理念、能力本位理念等。只有这样,才能让英语课堂教学观念得到全面更新,英语课堂教学改革才能真正有所突破,课堂上才可能把更多的时间留给学生自主思考、自主探索,学生才能学到终身受益的东西;只有这样,才能让英语课堂的教学时空真正开放,课内、课外才能成为有机的统一,课堂的利用率才能提高;只有这样,英语课堂教学才有可能做到真正的“有效”。
2.着重革新英语课堂设计思路
各专业有各专业的培养目标,每一门课有课程目标、每堂课有课堂目标,但最终的归结点应该是具有专业特点的结构性“能力”,无论是英语专业的教学计划还是英语课程的授课计划,甚至教师课堂教学的教案都要能着眼于“能力”。很多从事英语教育的教师只是上课传授知识,对专业目标不闻不问,其课堂的有效性显然不够。
对于每堂课的备课环节来说,最重要的莫过于英语课堂教学设计思路的变革。改变过去以知识掌握为主的教学思路,在备课设计中以能力形成为主,将知识、方法、技术和情感融于一体,使课堂的各个要素得到有机结合。备课内容的主要体现,教案设计等应该包括本堂课的重点、难点、讲解的先后顺序、教学方法、以及最后要达到的效果等,只有这样才能做到课堂教学有的放矢,收到较好的教学效果。
3.着手创新课堂教学科学评价机制
从高中的英语课堂教学管理来看,当前课堂评价的主要依据仍是“教学规范”。就“规范”本身而言,其作为课堂评价主要依据是无可厚非的。但“规范”与“创新”本身是一对矛盾,两者之间是一种交替发展的过程。“教学规范”应该是动态的,更应是发展的,切不可墨守陈规、一成不变,其涵盖的指标在一定时间内必须作相应调整。要改革课堂教学,就必须着手改变这种评价机制。作为价值导向,要鼓励教师的教学创新。要不断审视原有的“教学规范”,提倡多法并举、古为今用,在方式方法上体现一个“放”字,在目的目标上体现一个“效”字。
篇5
[关键词] 高中英语 课堂教学 教学改革
我国高中教育的改革正在向教学领域不断深入,关于课程设置、教材建设以及教学方法的讨论可谓“仁者见仁、智者见智”,各种改革已风起云涌。表面上看,无论是借鉴还是尝试,各类高中学校的教学改革均不甘落后,都有振臂高呼之意,但当教师把视角转向最终落实高中教育培养目标的课堂,不难发现如今的英语课堂教学并没有多少实质的变化。
一、高中英语课堂教学改革相对滞后的原因
当今各种各样的课堂教学原则和教育理念层出不穷,几乎所有的教育工作者都知道,无论是课堂教学的内容还是课堂教学的方式都需要改革,但现实情况却并没有取得多在进展。在英语课堂教学中,平时只注意“点”的示范,未注意到“面”的推广是其中的一个重要原因。“木桶原理”告诉我们,教学成效如何,不是取决于做得最好的某个人或某件事,而是取决于最差的人或事;同样道理英语课堂改革成效好坏不是取决于某个人,而是取决于全方面。那么当前高中英语课堂教学中最为迫切的是新的课堂教学方式从点到面、以点带面地全面铺开。
课堂教学理念的转变以及课堂教学模式的革新是英语课堂教学改革的关键。教学方法改革的目标就是要提高课堂教学的形象性、生动性和通俗易懂性。应根据英语课程的性质和内容、施教对象以及有利于高中学生的创新能力培养,选择切实可行的课堂教学模式和教学方法。
教育者平时只注重课堂理论规范建设,不注重课堂教学实践创新总结也是其中的原因之一。关于英语课堂教学改革,高中学校管理者偏重于理论规范方面的建设,按照某个理论或某个模式规定教师应该怎样,学生应该怎样,这样就限制了教师个体在平时英语课堂教学中的创造性。有的高中学校鼓励教师搞课堂教学创新,但不注重总结、完善,过一段时间后就不了了之,收获不明显。
英语教师平时只注重“教”,而不注重学生的“学”是另一个重要原因。英语课堂教学改革是一项系统工程。根据“系统原理”,只有注重课堂教学的各个要素的整体联动,英语课堂改革才可能有所突破。教师和学生是英语课堂教学两个最重要的因素,两方面必须同步配合,英语课堂教学改革才能生效。英语学科是一个与实际接轨且不断发展和更新的语言学科,教师教学知识的更新速度应与学科课堂教学的发展相适应。
二、高中教育中英语课堂教学改革的原则
高中英语教学改革的基础单位是课堂,最终的环节也将是课堂,高中英语的课堂教学改革必须以“有效课堂”“向课堂要效益”为首要原则。
对高中英语教育而言,课堂教学的有效性始终不能忽略的是它的价值属性。每一堂课的教学要严格按照即定的课堂教学计划进行,学生的学习效果良好,教育者既提高了学生英语课堂教学时间的利用率,又不折不扣地达成了教学目标。依据传统看法,这堂课是“保质保量”的,也应该说是“有效”的。所以对高中英语教育中课堂教学的有效性必须要重新认识。
课堂效益是指课堂上所进行的教学活动满足社会需求和个体需求的程度,这显然不能忽略。确保英语课堂教学的有效性,这是英语课堂教学管理创新的实质,也是其终极目标。只有英语课堂教学“有效”了,课堂才能真正与市场接轨,高中教育才能最终完成为社会、为企业服务的使命。
三、高中英语教育中课堂教学改革的措施
1.要全面更新教师英语课堂教学观念
就目前高中教师的教学观念来说,大部分教师对专业方面留意较多,但对先进的课堂教学理念关注较少。从这看来,英语课堂教学改革的当务之急已不再是各种理论细节的讨论,而应该让所有的从事英语教学的教师都重新更新教育教学理念,让每一位从事英语教学的教师都必须有现代课堂教育的观念和意识,在英语课堂教学中必须体现素质教育理念、开放教育理念、能力本位理念等。只有这样,才能让英语课堂教学观念得到全面更新,英语课堂教学改革才能真正有所突破,课堂上才可能把更多的时间留给学生自主思考、自主探索,学生才能学到终身受益的东西;只有这样,才能让英语课堂的教学时空真正开放,课内、课外才能成为有机的统一,课堂的利用率才能提高;只有这样,英语课堂教学才有可能做到真正的“有效”。
2.着重革新英语课堂设计思路
各专业有各专业的培养目标,每一门课有课程目标、每堂课有课堂目标,但最终的归结点应该是具有专业特点的结构性“能力”,无论是英语专业的教学计划还是英语课程的授课计划,甚至教师课堂教学的教案都要能着眼于“能力”。很多从事英语教育的教师只是上课传授知识,对专业目标不闻不问,其课堂的有效性显然不够。
对于每堂课的备课环节来说,最重要的莫过于英语课堂教学设计思路的变革。改变过去以知识掌握为主的教学思路,在备课设计中以能力形成为主,将知识、方法、技术和情感融于一体,使课堂的各个要素得到有机结合。备课内容的主要体现,教案设计等应该包括本堂课的重点、难点、讲解的先后顺序、教学方法、以及最后要达到的效果等,只有这样才能做到课堂教学有的放矢,收到较好的教学效果。
3.着手创新课堂教学科学评价机制
从高中的英语课堂教学管理来看,当前课堂评价的主要依据仍是“教学规范”。就“规范”本身而言,其作为课堂评价主要依据是无可厚非的。但“规范”与“创新”本身是一对矛盾,两者之间是一种交替发展的过程。“教学规范”应该是动态的,更应是发展的,切不可墨守陈规、一成不变,其涵盖的指标在一定时间内必须作相应调整。要改革课堂教学,就必须着手改变这种评价机制。作为价值导向,要鼓励教师的教学创新。要不断审视原有的“教学规范”,提倡多法并举、古为今用,在方式方法上体现一个“放”字,在目的目标上体现一个“效”字。
篇6
胡安冉（1987—），女，汉族，山东枣庄人，在读管理学硕士，单位：东南大学经济管理学院管理科学与工程专业，研究方向：金融工程。
摘要：文章从实证的角度对上海市房地产业中的商品住宅房的投资额、价格与银行信贷之间的关系进行了研究。通过相关性分析、回归分析揭示了银行信贷对住宅投资额、住房平均价格的作用，结果显示住房价格和银行信贷存在长期均衡关系，银行信贷规模的变化直接会影响商品住房的发展。
关键词：商品住宅；银行信贷；相关性分析
一、引言
2000年以来全国的房地产业进入了一个高速发展的时期，上海市房地产的投资额由2000年的566.17亿元增加到2010年的1980.68亿元，投资额度在十年间增长了3.5倍，且银行信贷的比例逐渐变大，住宅的投资额中大部分来源于银行贷款。当银行贷款成为房地产最主要的融资渠道时，房地产价格的波动就会通过银行信贷量的产出的变化而变动。从各国房地产发展的情况可以看出，信贷量的增长对房地产市场的供求、价格均产生了较大影响。因此定量的分析银行信贷与房地产价格、房地产业发展之间的关系、以及对经济波动的影响，对于防范房地产金融风险具有重要的意义。
二、文献综述
Davis and Haihinzhu（2004），江彤（2007），项卫星、李宏瑾（2005）实证分析得出我国银行贷款与房地产价格之间存在单向的长期稳定的均衡关系，房地产价格是银行贷款的Granger原因。段忠东，曾令华，黄泽先（2007）运用多变量协整分析对两者之间的长期均衡和短期动态关系进行检验。长期均衡水平上存在双向因果关系，短期内房地产价格波动不是短期银行贷款增长的直接Granger原因。周京奎（2005）从住宅价格与货币政策的角度实证分析，其住宅价格的上涨与宽松的货币政策存在紧密的联系。但以上的分析基本上是全国整体的分析，但不同城市之间的房地产发展并不一致，一线城市、二线城市的发展程度不相同，本文对一线城市的住宅价格与银行信贷的关系进行研究，期望对于规范该城市的房地产市场和银行信贷政策具有帮助。
三、上海商品住宅投资与银行信贷的实证研究
（一）相关性及回归分析
本文选取上海市商品住宅投资额（It）与银行信贷量（Yt），商品住宅价格（St）为指标。银行信贷量是自变量，商品住宅投资额是因变量。相关系数为0.928，说明银行信贷的增加会促进住房投资额的增长。进一步回归分析得到商品住宅投资额与银行信贷之间的线性回归模型为：Yt=0.813It-198.731，F=55.721，t=-2.231。可以得出银行信贷的增长会刺激消费者对住房需求和预期的增加，进而房价上涨，住房投资增长。
（二）模拟预测分析
使用SPSS软件对住宅投资额作为因变量进行预测，看其随着银行信贷的变化是如何产生变化的，预测结果如图1左图。
从上述的分析可以得到两点结论：一是银行信贷是支撑着我国房地产业的发展的一个重要因素。二是房地产业住宅投资的增长与银行信贷的增长之间并不存在严格的依存关系，增长的幅度并不同步。在2007年出现了不同的变化，其客观原因的解释是2007年由美国次贷危机引起的金融危机，对房地产业产生了影响，银行缩减贷款，居民对经济形势有一定的担忧，因而对于商品住宅的需求持观望态度。
四、商品住宅房价格与银行信贷支持的实证分析
将银行信贷作为自变量，用 Xt来表示；住宅平均售价为因变量，用 Yt 表示。利用 SPSS软件进行数据处理，得到二者之间的相关系数高达 0.941，表明银行信贷规模与房地产住宅价格之间存在着非常紧密的联系。数据进行回归分析可以建立商品住宅价格增加值（Yt）与银行信贷规模（Xt）之间归模型：Yt=0.941Xt+413.412；其中F=69.541.
然后使用SPSS软件对住宅投资额作为因变量进行预测，看其随着银行信贷的变化是如何产生变化的，结果如图1右图所示
经以上分析可得，住宅价格的增长分为三个时期，2000—2006，2006—2008，2008—2009年，其中2007年为一个变化的拐点，这与经济形势变化是吻合的。由以上图表知道两者之间存在着长期的均衡关系，银行信贷的增长对房地产价格的增加起了刺激作用。
五、结论及建议
1、当期的房地产投资增长绝对量与当期的房价增长绝对量之间有较为明显的相关性，可以认为当期的投资增长对当期的房地产价格增长有较大的影响。由于我国的房地产企业的资金绝大多数来源于银行贷款，因此，可以说银行对房地产业的信贷规模和速度是影响房地产价格变化的重要因素。也即是房地产的价格与银行的房地产信贷有明显的正相关关系。
2、上海城市房地产的繁荣和发展与银行信贷支持密切相关，从供给的角度看，银行信贷的发放给房地产业带来了巨大的资金支持，从需求的角度看，银行信贷即住房按揭贷款的支持，满足了个人的住房需求。
房地产业的发展尤其是居民住宅的发展与银行业的资金支持密切相关，因此要合理的调控房价，最有效的就是银行信贷政策对房价的调控作用。面对房价的快速上涨可能带来的市场风险，房地产业目前最为重要的是拓宽融资的渠道，改变过分依赖银行信贷的支持。同时银行也要提高抵御房地产贷款的风险能力。
参考文献
[1]车欣薇，郭琨，李斌.中国金融中心房地产价格与银行信贷的关系[J].系统工程理论与实践.2011（04）.
[2]Davis，Philip and Haibin，Zhwbank lending and commercial Property cycles： some cross一country evidence[Z].BIS Working paper，2004.
[3]葛扬，何婷婷.我国利率市场化进程中银行信贷与房地产价格的互动机制分析[J].现代管理科学.2010（11）.
[4]樊俊杰.中国银行贷款与房地产价格的关系[D].北京交通大学.2010.
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关键词：中英、谚语、格言、英语教学
中图分类号：H059文献标识码：A文章编号：1005-5312（2012）11-0176-02
谚语格言精辟深邃，能阐发真理，启迪来者，陶冶性情，激励上进；应用在英语教学上，有利于提高学生素质，引发学习兴趣，可收到良好效果。下面我们一起来谈谈中英文对照的谚语格言在英语教学中的妙用。
一、巧用谚语格言进行引题
兴趣是最好的老师，是学生发展思维能力的巨大动力，是促进学生乐学的先决条件。学生只有对所学知识感兴趣，才能集中注意力，积极思考，主动去发现探索新的知识。可见，激发学生的学习兴趣非常重要。怎样激发呢？巧用谚语格言进行引题不失为一个好的办法。
新编实用英语综合教程2 Unit 7 Farewell（辞别），课前可以先将“海内存知己，天涯若比邻”、 “送君千里，终须一别” 的英语教给学生，即A bosom friend afar brings a distant land near .和whatever long distance I see you off, it could not avoid we leave each other.从而引出关于离别的话题，即能自然引题，又能引起学生的兴趣。
又如新编实用英语综合教程4 Unit 2 Art of Negotiation(谈判的艺术)，同样可以用谚语格言进行引题，如“知己知彼，百战不殆”―Know you know me,never die.
二、巧用谚语格言进行词汇教学
学生学习英语最苦恼的，最为困难的问题是记不住单词。“单词是英语的生命”。离开了高效率的词汇学习，语言知识的掌握便无从谈起，交际能力的培养也必将成为无源之水，无本之木。在词汇教学的过程中，如果我们能巧妙的运用谚语格言教学，则能很好的帮助学生掌握和记忆单词。
（一）词汇学习
1、生词学习
比如讲ambitious（野心勃勃的，有雄心的）一词时，就可以运用格言Boy’s, be ambitious. 告戒学生“年轻人应胸怀大志。”又如，讲词汇cease（停止）时，可运用格言Cease to struggle and you cease to live.生命不止，奋斗不息。这个格言两次出现了单词cease，不但加强了学生对单词的理解和记忆，更让学生明白了生命不止，奋斗不息的人生道理。
2、同义词、反义词的学习
我们还可以运用谚语格言进行同义词、反义词的对照学习。比如，同义词：反义词Offence is the best defence. 进攻是最好的防御。No pains, no gains. 不劳无获。A good beginning makes a good ending.善始者善终。As a man sows, so he shall reap.种瓜得瓜，种豆得豆。Learning makes a good man better and ill man worse.好人越学越好，坏人越学越坏。No pleasure without pain.没有苦就没有乐。
3、多义词的学习
一词多意：Don‘t trouble trouble until trouble troubles you.不要自找麻烦。这里trouble即可以做动词“折磨、烦恼、费心”，又可以做名词“麻烦”讲。
（二）词组学习
Better to ask the way than go astray.问路总比迷路好。词组go astray是“误入歧途，迷路”的意思。又如：If you have no hand, you can't make a fist. 巧妇难为无米之炊，词组make a fist是“握拳”的意思。
三、巧用谚语格言进行语法讲解
在语法教学中巧用谚语格言作例子，可激发学生的学习兴趣，使抽象，枯燥的语法规则变得具体，生动而有趣。从而达到使学生易于理解和掌握语法知识的良好效果。
（一）比较级和最高级
1、The grass is greener on the other side of the hill. 这山看着那山高
2、Facts speak louder than words. 事实胜于雄辩
3、He laughs best who laughs last. 谁笑到最后，谁笑得最好
4、East or west, home is the best. 金窝银窝不如自己的草窝
（二）不定代词
1、Something is better than nothing. 聊胜于无
2、Nothing is impossible to a willing heart. 世上无难事，只怕有心人
3、Everybody’s business is nobody’s business. 三个和尚没水吃
4、One man’s meat is another man’s poison. 萝卜青菜，各有所爱
（三）数词
1、One boy is a boy, two boys half a boy, three boys no boy.
一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃
2、 Two heads are better than one. 两人智慧胜一人
3、Health is the first wealth. 健康乃首富
4、 Two dogs strive for a bone and the third one runs away with it. 鹬蚌相争，渔翁得利
（四）介词
1、Good advice is beyond all price.忠言无价
2、Pride goes before a fall.骄兵必败
3、Experience is the mother of wisdom.经验是智慧之母
4、Kill two birds with one stone.一箭双雕
5、Never judge a person by his looks.切勿以貌取人
（五）复合宾语
1、An apple a day keeps the doctor away.一天一苹果，医生远离我
2、Let the sleeping dog lie.勿打草惊蛇
3、All work and no play makes jack a dull boy.成天工作不玩耍，杰克变成笨小孩
4、Early to bed and early to rise make a man healthy, wealthy and wise.早睡早起使人健康、富有又聪明
5、Money makes the mare go.有钱能使鬼推磨
（六）定语从句
1、All is well that ends well.结局好就一切都好
2、God help those who help themselves.天助自助者
3、A person is known by the company hekeeps.近朱者赤,近墨者黑
4、All is not gold that glitters.闪光的未必都是金子
四、巧用谚语格言进行思想教育
（一）教育学生要相信自己
1、All things in their being are good for something.天生我才必有用
2、There is a senior wrangler in every calling. 行行出状元
3、Youth means limitless possibilities.年轻就是无限的可能
4、Don't judge by appearances.别以貌取人；人不可貌相
（二）教育学生要珍惜朋友
1、A friend in need is a friend indeed. 患难见真情
2、A friend is easier lost than found. 得朋友难，失朋友易
3、A friend is never known till a man has need. 需要之时方知友
（三）教育学生要孝敬父母
Charity begins at home. 仁爱先从家里开始；老吾老，以及人之老
（四）教育学生要发奋图强
1、Not to advance is to go back.不进则退
2、There is no royal road to learning.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
（五）教育学生要珍惜时间
1、Every minute counts. 分秒必争
2、Never put off till tomorrow what you can do today. 今日事，今日毕
3、Time lost cannot be won again. 时光流逝，不可复得
（六）教育学生要诚信
1、Promise is debt.一诺千金
2、Honesty is the best policy.诚实为上策
综上所述，谚语格言是最生动、最精炼的语言，在教学活动中能起催化作用。这样闪光的语言，富有生活气息，饶有风趣，为人所喜闻乐见。它能引发激情，鼓舞志趣，启迪思维，端 正思想，开发智力，扩大知识的领域，从而更有效地提高学习效率。让我们将谚语格言巧妙地应用到英语教学当中，让它们发挥更大的效益吧！
参考文献：
[1]刘润清.论大学英语教学.外语教学与研究出版社，1999．
[2]．
篇8
一、活动目的
以培养企业的诚敬观念、规则意识和质量意识为目的，通过广泛开展“诚敬做产品”教育活动，对企业员工进行诚信、责任、敬畏教育，强化员工诚敬行为引导，全面加强企业的诚信制度建设，促使企业能够负责任的做产品，在全社会倡导和形成诚实守信的良好社会风尚。
二、活动内容
（一）开展“道德讲堂”育人作用。全区工业生产企业要设有“道德讲堂”并设有醒目标识，布置浓厚道德文化氛围（道德格言、修身经典等）。“道德讲堂”有诚敬教育内容，并经常开展活动，活动情况要有记录。要围绕诚敬内容，通过听一堂课、看一个短片、参加一场讨论、撰写一段感悟等多种形式，引导从业人员感悟诚敬理念，形成诚敬自觉。
（二）开展“诚敬修身”文化活动。借助互联网开辟道德书籍专区，制定个人读书计划，组织读书沙龙会。开展道德经典诵读或读书交流、演讲比赛、图文征集等活动。加强对诚敬文化理念培育、诚敬文化素养提升、诚敬文化制度建设的研讨交流。进一步强化诚敬文化建设，形成独具特色的企业文化，提升员工的文化素养和诚敬境界。
（三）开展“诚敬示范”创建活动。在企业内部征集和提炼各具岗位特色的诚敬格言，制定具有约束力的各个岗位员工行为守则，并在显要位置张贴公示，不断强化企业员工的“诚敬”规范。通过座谈会、演讲会、表彰会等形式，大张旗鼓地宣传表彰身边的诚敬典型，发挥榜样的正能量。
（四）开展“诚敬立德”践行活动。结合企业自身特点，开展“立德修身”、“爱岗敬业”、“尽职履责”、“创新超越”等实践活动，组织员工公开承诺、履约践诺，将诚敬理念融入到每一位员工的工作、生活中去。建立“诚敬立德”笔记，通过晨会、工作例会等开展形式多样的点评活动，不断深化“诚敬做产品”教育活动开展。
三、工作要求
（一）高度重视，加强领导。“诚敬做产品”教育活动，是深化全区道德领域突出问题专项教育和治理的有效载体，各乡镇街道、经济开发区、投资区管委会要高度重视，充分认识该活动的重要性和必要性，加强组织领导。
（二）宣传典型，营造氛围。在创建工作中，要及时宣传“诚敬做产品”教育活动情况，对活动中涌现出的先进典型要进一步加大宣传力度，营造浓厚的诚敬氛围，推动活动深入开展。
（三）持之以恒，常抓不懈。各乡镇街道、经济开发区、投资区管委会要督促全区工业企业把深入开展“诚敬做产品”教育活动作为一项日常工作始终摆上位置，坚持内化于心，外化于行，切实把此项活动与企业日常生产结合起来，不断提高企业的敬畏意识和诚信意识。
篇9
正方
善意谎言，与人为善
王海泉：读四年级时，我的同桌是一名刚转学来的新生。因为不熟悉班里的规章制度，他把书包摆在了走道上，正巧被值日生发现了。按照班规这是要被点名扣分的，因为影响了其他同学通行。我看到他怯生生的样子，就主动说是自己放的，连忙弯下腰抱起书包放回书桌里。这个谎言让同桌很感激我，此后，我们成了好朋友。
刘博文：有一天，我从家拿了一袋桂圆孝敬爷爷奶奶。为了让老人家能痛痛快快地吃，我对奶奶说：“我吃过了。”不然，奶奶爷爷肯定舍不得吃。事后，奶奶逢人就夸奖我说：“俺孙子真是个既孝敬又懂事的孩子啊!”在日常生活中，这种能够增进感情的谎言是可以巧妙地说一点的。同学们，你们怎么看?
老师：谎言之所以称为谎言，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。但是今天，我们谈到的谎言，还有个定语——善意的，加上了这个限定词后，谎言的本质也就发生了根本的改变。善意的谎言是人们对事物寄托的美好愿望，谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎话，也一样会相信。
反方
恶意欺骗。损人利己
孙震：有一次数学考试，我作弊被老师发现了。当时，我虽然找到了逃避惩罚的理由，但心里总不是滋味，情绪也不好。班主任老师在我的日记里写出诚信格言：作弊是学习的陷阱，既毁掉人的尊严，又将思考打入冷宫。我鼓起勇气向老师说出心里话，才如释重负。可见，任何谎言都会让你背上沉重的心理负担。
杨琳琳：我提出一个问题，公开课上的回答算不算欺骗?每次公开课，老师都要事先排演好几遍，还要求我们一字不落地背诵发言稿。我不喜欢这样不能讲真话的公开课。语文课上也是如此，每次写作文，谁编得离奇，假话说得好听，谁的作文分数就高。有的老师好像是故意引导学生说谎话似的，这很伤我的心。难道这就是所谓的会做人的谎言?
老师：讲求诚信，古已崇尚。历史回溯到公元前359年，秦朝商鞅立法欲以诚信富国强兵。“南门立木”的典故就此上演。商鞅立法10年，“秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足”。今天，倘若让假冒横行、信誉丧失，则将对经济生活造成巨大的危害，给社会生活带来灾难性的后果。
第三方
讲究方法，诚实守信
王奕涵：在现今社会里，有时讲实话是要吃亏的，但还是有人这样做。“雷锋传人”郭明义叔叔就经常做这样的傻事，我自己也有类似的经历。上学期，班里开展“小红花创优奖”时，因为我主动承认了放学路上翻越公路护拦的事，失掉了一朵小红花，心里一度很失落。后来，我平心静气地想一想，讲了实话，放下了包袱，即使没有得到小红花，心里也是坦荡的。
李慧：有一次，班里办了一本“国庆特刊”，让大家提意见。我说报刊办得有点乱，插图和文章内容有的对不上号，却惹来同学一片反对声。我反思，即使是讲真话，也要注意表达方式，不能伤害其他同学。
乔奇：我班提出创建“无抄袭作业班级”，对良好班风的形成大有裨益。其实，对于每个人来说，诚信的勇气在自己的心中。每一个人要拒绝说一次谎、揭穿一次谎言，我们班上就多一句真话、多一分真实。如果大家都从自己做起，我们整个社会的文明程度就会前进一大步。
篇10
[关键词] 德育 教学工作 研究 探索
东方出现了四小龙,中华在崛起,我们国家的地位在提升,屹立在世界之林,作为中国人,我们感到自豪。但由于历史的原因,社会存在道德滑坡……中国人的形象在世界之林逐渐下降。
我国的国民素质有待提高,一个国家,一个民族,要想强大必须提高国民素质。国民素质提高靠的是教育,加强德育教育势在必行。德育有狭义和广义之分:狭义的德育专指道德教育;广义的德育它包括了思想教育、政治教育、道德教育、心理健康教育和法制教育五个方面。我们学校一向重视德育教育的建设工作。在对德育概念的完整科学认识基础上,立足于德育教学目标,结合本校的实际情况,开展了大量的德育教学工作的研究与探索。
一、德育教学形式的多样化
首先,是丰富的校园文化。每周的升国旗仪式,培养学生的爱国主义思想;晨读朗诵《弟子规》,让学生熟悉为人处事的礼仪与规范;温馨的校园环境,教学楼中到处鲜花簇拥,让学生感受人生的美好;宿舍的军事化管理,增强学生的组织纪律性,磨砺他们的耐性……
其次,制作《感恩》教育等系列专题德育课件。课件集故事、图片、音乐、诗歌于一体,教师的精彩演讲,声情并茂,让许多学生都因感动而流下热泪。学生的心灵被洗涮、被震撼,有的学生到下课还无法从那种激动中自拔,跑出去藏到角落独自哭泣,课后大多数学生的体会是,从前不知道父母的辛苦,现在知道了人活着要感恩的人和事太多了,“感恩每一滴水珠,它把我滋养;感恩亲爱的父母,给予我生命……”
第三,开展丰富多彩的校园活动。每班每月结合学生的思想动态,针对班级的一些现象,开展主题班会,学校高度重视,每班活动都要邀请领导和老师参加,营造气氛,让学生以演讲、演小品、讲故事、做游戏、唱歌、讨论等多种形式来反映活动的主体思想,以达到教育的目的,学生在活动中成长;开展公民道德规范“知识竞赛”,并结合动画故事回答《弟子规》中的一些知识,让学生在活动中愉快地学习知识;定期进行“心理健康”讲座,以调整学生的心态;开展“学生职业技能大赛”及系列“体育活动”,在活动中提高学生的专业技能水平,培养学生健康的心理素质,让学生充分展示才华,从中体验成就感;组织大型诵读《弟子规》方队,大型表演《太极扇》方队,学生身着传统服装,演艺和展示着中华传统文化的魄力;开展“我的班级我装扮”活动,让学生运用自己的智慧,充分发挥自己的才能,装扮自己的教室,通过活动增强学生的班级集体感。
德育教学形式的多样化,可以激发学生争做文明学生,自觉做到思想进步,道德高尚,行为文明,学习努力,身心健康。
二、德育课堂教学的精心设计
现代职业发展呈现出专业化、智能化、复合型和创新型的趋势,社会需要高职业素养的从业人员。面向社会的需要,我校的德育教学分为两部分:一部分是德育教材,一部分是《弟子规》。我们的德育教学不只局限于单一的平铺直述的讲授,而是精心设计课堂教学,让学生在有限的课堂教学中得到充分的锻炼和展示。
首先,德育教材的教学设计。教学中提出的问题:让学生讨论回答,培养学生的思维能力;教材中的案例链接:请学生上讲台诵读,并做一分钟的案例分析,然后全体同学给该学生掌声鼓励。通过这种形式可使每位学生的朗诵水平得到提高,胆识得到锻炼,有的学生第一次站在讲台上非常害怕,可经过几次锻炼就很自然了,快速的案例分析可提高学生分析事物的能力;关于想一想议一议的问题:让学生分小组讨论,议论后每个小组选出一位代表上台演讲,陈述小组的观点,各小组可相互点评,也可由教师点评。学生在讨论中经过激烈的辩论最后达成共识,在其中学会了合作;教学中的探究与实践活动:例如,让学生课后每人准备格言,并选几位学生准备关于成材的演讲稿,教师提前准备学生的座位号或姓名,学生以抽签的形式,抽到谁就互赠格言,将自己的格言含义讲解给全体同学听,并给对方送一句衷心的祝福;几位演讲的学生分别上讲台演讲,这样既增进了同学之间的友谊,又达到了教学的目的。
其次,《弟子规》教学设计。《弟子规》原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与规范。教学采取了教师讲解字、词、句、段篇并结合古今社会的不同,进行古今礼仪与规范的对比探讨;然后让学生演绎《弟子规》,谈自己学习后的体会,以达到学《弟子规》、做《弟子规》的教学目的。学习《弟子规》收到了可喜的效果,例如:在学习了“入则孝”一节后,同学们纷纷发言谈体会,有一位同学说:‘父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责须顺承’,这几句话看似简单,可是我却从来没做到过,以前跟父母说话总是不耐烦,大呼小叫不以为然,现在通过学习我感到很内疚,我知道了为人父母之不易,知道自己错了,我想对爸爸妈妈说声对不起。有很多学生都感悟到以后的生活中应以正确的态度对待自己的父母。
还有一位学生说:学习了“谨”中‘借人物 及时还 后有急 借不难’让我感到惭愧,我曾就是借了人家的钱物就不及时还别人,总觉得无所谓,通过学习我知道了一个深刻的道理,借不还会给借主带来很大的麻烦,失信于人,让自己没有了诚信,人格会出现瑕疵,以后我一定会重视这一问题。他说到做到,把借别人的钱物及时归还。
