当幸福来敲门台词范文
时间：2023-03-24 14:13:53
导语：如何才能写好一篇当幸福来敲门台词，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
前几天看了一部电影，叫《当幸福来敲门》。这是一部温暖、励志的影片，在这一个多小时里，我与主角克里斯一齐感受什么是绝望，什么是短暂的幸福，什么是坚持和发奋……
克里斯是一名普通的扫描仪推销员，但几乎没有人愿意买，只有一些微薄的薪水，使他不但孩子上不了好的幼儿园，还经常交不上房租。克里斯也只能默默忍受这种生活。直到他偶然看到一个招聘证券经纪人的信息，于是，他决定为更好的生活奋力一试。
但要得到这份工作并不容易，一次次的失败，使他的妻子忍无可忍离开了他，房东也正因欠房租将他赶了出去。他一次次应对人生的低谷，但他从未放下。最后他的面试透过，但他将面临没有薪水的实习期，和一场决定成败的考试。正因没有交税，银行的钱被冻结。他和儿子只好到地铁站的洗手间睡了一夜。应对这些，克里斯流下了心酸的泪水。此后，为了追寻幸福，他白天发奋工作，下午还要早早到收容所排队。他付出了令人无法想象的艰辛，他一向坚信幸福总会落到自我的身上。最终，凭借过人的智慧与勤恳的发奋，克里斯最后得到了工作，迎来了那幸福的时刻……
这部电影令我十分感动，其中一些台词也使我深有感触。
“如果你提问，如果我回答不上来，我就会回答你‘我不知道’，而且我保证，我能找到答案，我会找到答案！”这是克里斯面试时说的一句话，这反映了他的探索精神与诚实。不懂并不可怕，但不能不懂装懂。要诚实地回答，并要找到答案。如果能把每个不懂的问题弄懂，成功就离你更进了一步。"
打多少电话就有多少潜在顾客，有多少潜在顾客就有多少实际顾客，有多少实际顾客就有多少公司的收入"，这是证券公司的一句话，讲的是积小成大的道理。打电话是一件小事，但做得多了，就能得到巨大的收入。做任何大事都要从每一件小事做起，做好每一件小事，就能成就大业。
《当幸福来敲门》让我学到了很多：要树立明确的目标；要有认真、执着的精神；要懂得抓住每一次机会，还要有职责心等等。
命运是掌握在自我手里的，你能够一夜之间是富翁，也能够是一夜之间成一个无家可归的人，当一切发生的时候不好气馁，在哪跌倒在哪爬起来，坚信只要不断地付出发奋，一切会变得好起来，不好被命运吓到，更不好被自我打败。
总有雨过天晴的时候，人生不可能一向是低谷。这部影片给我在以后的人生的路途增添了更大的信心。
《当幸福来敲门》观后感
看了电影《当幸福来敲门》后，感触颇多，剧情就不解释了，直接表达我的感触好了。特别记得他对他儿子说的那句“当别人不行的时候，他们也会告诉你，你也不行，所以永远也不要叫别人告诉你，你可以或者不可以做什么。”
这部电影里的人物虽然不潇洒，但是却有一个很好的情节。电影留给我的不仅是回味，还有深深的思考。生活中的我是什么样？对人生的态度是个什么样子？或许工作的繁忙让我们有点疲惫，但是只要我们努力，合理去分配他们，你就会发现，琐碎的小事中也能折射出生活的亮点。只要你心怀一颗不言弃的心，永不言败，永不言弃，幸福就会对你不离不弃，始终伴随在你的周围。
影片中，史密斯颠沛流离的生活让我们觉得可怜，但不论命运如何捉弄，也不能磨灭他对美好未来的向往。故事的结局让我明白，幸福不管在什么时候突然来临，都不算太晚。其实，每个人的生活中都不缺少幸福，缺少的只是一双善于发现幸福的眼睛。找一些自己喜欢做的事情，或去帮助需要帮助的人，幸福就是这么简单。当然，幸福也不是随便敲开任何一家大门，幸福只会敲勤奋聪明人家的门。当幸福来敲门，立于门后那些努力的人们才有机会打开大门，拥抱幸福。
作为一名大学生，我们首先要学好自己的专业知识，无论有多难，都要投入无限热情，这样才能成就自己、走向成功。哪怕有时不尽人意，但只要我们不放弃，幸福就在下一秒来找你，无论你是学生、还是其他人，只要你肯用心，让每一天都成为自己大学生涯里的里程碑，那么你一定会从平凡走向杰出，永不言弃，永不放弃，不断的调整自己、振作自己，用无限的真诚和热情投入学习，工作，你就会发现，幸福就在你的身边。
人人都有自己的梦想，有的人梦想成真，有的人梦想破灭，这些都不是重点，重点背后是努力奋斗，坚持向前，超越自己的行动而成，我们应学会保护好自己的梦想，为梦想努力，为梦想坚持，幸福真的会来敲开你的心门。加油，为了属于自己的那份幸福，努力，为了实现自己那份幸福。
《当幸福来敲门》观后感
昨晚看过了一部美国励志篇《当幸福来敲门》，感触颇多。我们每个人只有经历了一些磨难后，才懂得什么是幸福。篇中克里斯经历了人生最困难的阶段。从一步一步的磨难中最后走向成功。影片也成了美国叫好叫座的励志篇。可能励志篇都有一个共同故事情节，都是主人翁经过崎岖的人生历程最终走向成功。可如果不是这样的结果那能算是励志篇吗？
《当幸福来敲门》克里斯。加德纳了一个医疗器械，他的主要工作就是做医疗器械推销员的工作，每天就是拎着扫描仪穿梭于街头，四处去推销。可推销工作并不是那么顺畅。他每天出门，但每天都会空着钱囊回家。他有一个妻子和一个儿子，妻子在工厂工作一天要干16个小时，日子过得比较困苦，常常受到房租、车子罚款、税金等各种经济压力。
克里斯一个偶然的机会看到做股票经纪人的一群人工作都得很开心，他决心要成为股票经纪人。可他只有高中学历且没有任何经验，即使是交了申请表也是遥遥无期。于是他主动出击去找那个考官希望能达成心愿。而正是他的努力使自己如愿以偿。他得到了面试的机会。面试通过后，他也没收入。妻子看着他无法从困境中走出，离开了他。对他来说又是一个考验。他决定独自和儿子一起生活。而此时他在股票经纪公司6个月实习期间没有任何收入，他在走投无路的情况下，只能带儿子进收容所。尽管是这样挫折一个接一个，困难接踵而至，他都没放弃，他追求成功和幸福的信念不变。凭着这份执着，他拼命工作，努力把握每一次机会，真诚对待他的顾客，最终他迎来了幸福的曙光。
整个影片印象最深的就是奔跑，有很多次奔跑的场景。克里斯看到被别人偷走的仪器时在奔跑；他为了不付出租车费再奔跑；他为了得到面试机会在奔跑；他为了去收容所提前排队在奔跑。奔跑在我们生活中也会有，为了挤上公车，为了快速到达某一个地点。而当克里斯为了生计在奔跑时，我们想到了更多地辛酸以及他为了生活而付出的努力。影片正是用这种奔跑的这一主观动作，表现了人最顽强的生存能力和永不屈服的精神。我们同样会遇到困难、挫折，我们是否能正确对待，我们又是否在面对这一切时，能平静地想办法，能主动出击来打败困难呢？如果能做到我们就是生活的强者。
影片留给我还有一个最深的印象是克里斯的眼泪。当他和儿子从出租房被赶出来的时候，他领着儿子想找个能安身的地方。他的朋友拒绝了他。于是他们来到了地铁站。他想出一个故事哄着儿子接受面临的困难。于是他们进到一间公厕，在接二连三的撞击声中度过了一晚。克里斯哭了，他不是为遇到了这样的困难而哭。而是让儿子和他一起受苦，让他难过觉得对不起儿子。这一点让人觉得他是位仁慈可敬的父亲。对待儿子他的亲情是那样的浓烈和深厚。另一个场景就是他被录用为正式的股票经纪人后，他喜极而泣，想到与他分享这个幸福时刻的人就是他的儿子，也能感受到他是多么爱他的儿子。
看到这些场景我们不禁潸然泪下。一个个感人的场面，从一个个细微之处都能感受到力量，我们缺少的就是这样的力量。我们想成功，我们想成为勇者，而我们在面对困难和挫折时，我们也顽强的意志和信念支撑吗？所以，当一切来临时，我们已不再恐慌。因为我们觉得这世界没什么可怕的。可怕的是自己的信念，如果信念对，意志坚定做什么都会成功。
《当幸福来敲门》观后感
昨晚看过了一部美国励志篇《当幸福来敲门》，感触颇多。我们每个人只有经历了一些磨难后，才懂得什么是幸福。篇中克里斯经历了人生最困难的阶段。从一步一步的磨难中最后走向成功。影片也成了美国叫好叫座的励志篇。可能励志篇都有一个共同故事情节，都是主人翁经过崎岖的人生历程最终走向成功。可如果不是这样的结果那能算是励志篇吗?
《当幸福来敲门》克里斯。加德纳了一个医疗器械，他的主要工作就是做医疗器械推销员的工作，每天就是拎着扫描仪穿梭于街头，四处去推销。可推销工作并不是那么顺畅。他每天出门，但每天都会空着钱囊回家。他有一个妻子和一个儿子，妻子在工厂工作一天要干16个小时，日子过得比较困苦，常常受到房租、车子罚款、税金等各种经济压力。
克里斯一个偶然的机会看到做股票经纪人的一群人工作都得很开心，他决心要成为股票经纪人。可他只有高中学历且没有任何经验，即使是交了申请表也是遥遥无期。于是他主动出击去找那个考官希望能达成心愿。而正是他的努力使自己如愿以偿。他得到了面试的机会。面试通过后，他也没收入。妻子看着他无法从困境中走出，离开了他。对他来说又是一个考验。他决定独自和儿子一起生活。而此时他在股票经纪公司6个月实习期间没有任何收入，他在走投无路的情况下，只能带儿子进收容所。尽管是这样挫折一个接一个，困难接踵而至，他都没放弃，他追求成功和幸福的信念不变。凭着这份执着，他拼命工作，努力把握每一次机会，真诚对待他的顾客，最终他迎来了幸福的曙光。
整个影片印象最深的就是奔跑，有很多次奔跑的场景。克里斯看到被别人偷走的仪器时在奔跑;他为了不付出租车费再奔跑;他为了得到面试机会在奔跑;他为了去收容所提前排队在奔跑。奔跑在我们生活中也会有，为了挤上公车，为了快速到达某一个地点。而当克里斯为了生计在奔跑时，我们想到了更多地辛酸以及他为了生活而付出的努力。影片正是用这种奔跑的这一主观动作，表现了人最顽强的生存能力和永不屈服的精神。我们同样会遇到困难、挫折，我们是否能正确对待，我们又是否在面对这一切时，能平静地想办法，能主动出击来打败困难呢?如果能做到我们就是生活的强者。
篇2
再后来梦想变了，想当一名警察叔叔，整天穿着警装，去抓坏人，还有手枪玩，这个有手枪玩是重点。可是许多年过去了我的梦想只实现了一半---当上了叔叔。
儿时的梦想是多变的，可以说一天一个样。经常说的话是：等我长大了要怎么怎么样的。感觉那时的梦想是可以轻而易举实现的，只是个时间问题。随着年龄一天天长大，一张张稚嫩的脸庞变的成熟起来。那些儿时的梦想也消失不见了。在成长过程中发生了许许多多的事，我们在这过程中不断的改变。那些所谓的梦想也变得越来越不可能实现，应为我们知道那些梦想不适合我们，或者别人告诉我们你根本不是那块料。
我记得离我最近的梦想是上初中的时候，那时想当一名漫画家，因为我喜欢漫画。在那里我可以创造一个最近喜欢的世界。但随着高考失利，和家人发出一些反对的声音逝去了。到现在我已经很久没动过画笔了。
在前不久看过一部电影《当幸福来敲门》，里面有一句台词太棒了。男主角克里斯加德纳对他的儿子说：如果有梦想就要去守护它。当人们做不到一些事的时候，他们就会对你说你同样不能。有了目标就要全力以赴。别让人家跟你说，你成不了大器，即使我也不行。
篇3
1、再牛b的肖邦，也弹不出老子的悲伤！
2、你永远看不到我最寂寞的时候，因为在看不到你的时候就是我最寂寞的时候！
3、不吃饱哪有力气减肥啊？
4、别和我谈理想，戒了！
5、雷锋做了好事不留名，但是每一件事情都记到日记里面。
6、听说女人如衣服，兄弟如手足，回想起来，我竟然七手八脚地裸奔了二十多年！
7、初中的体育老师说：谁敢再穿裙子上我的课，就罚她倒立。
8、如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光！
9、再过几十年，我们来相会，送到火葬场，全部烧成灰，你一堆，我一堆，谁也不认识谁，全部送到农村做化肥。
10、同志们：别炒股，风险太大了，还是做豆腐最安全！做硬了是豆腐干，做稀了是豆腐脑，做薄了是豆腐皮，做没了是豆浆，放臭了是臭豆腐！稳赚不亏呀！
11、爱，就大声说出来，因为你永远都不会知道，明天和意外，哪个会先来！
12、今天心情不好，我只有四句话想说，包括这句和前面的两句，我的话说完了！
13、问：你喜欢我哪一点？答：我喜欢你离我远一点！
14、低调！才是最牛B的炫耀！！
15、一分钟有多长？这要看你是蹲在厕所里面，还是等在厕所外面……
16、铁公鸡还会留点儿铁锈呢，你根本就是个不锈钢公鸡！
17、“恋”是个很强悍的字。它的上半部取自“变态”的“变”，下半部取自“变态”的“态”。
18、我这人从不记仇，一般有仇当场我就报了。
19、人永远不知道谁哪次不经意的跟你说了再见之后就真的再也不见了。
20、没什么事不要找我，有事更不用找我！
21、如果中了一千万，我就去买30套房子租给别人，每天都去收一次房租。哇咔咔~~充实！
22、我太佩服我自己了，有时候照镜子的时候都给自己磕头！
23、活着的时候开心点，因为我们要死很久。
24、执子之手，方知子丑，泪流满面，子不走我走。
25、干掉熊猫，我就是国宝！
26、真不好意思，让您贱笑了。
27、不是你不笑，一笑粉就掉！
28、所谓美女，三分长相七分打扮、所谓气质，三分才气七分装蒜、所谓温柔，三分忍让七分压抑。
29、想你想得饭都吃不下，真是太恶心了！
30、下辇子要做筷子，就不孤单了！
31、此处不留爷，自有留爷处。处处不留爷，爷回家做家务。
32、为什麽我一直感觉不幸福，难道是当幸福来敲门的时候，我不在家
33、人又不聪明，还学别人秃顶。
34、跌倒了，爬起来再哭~~~
35、绑不住我的心就不要说我花心！
36、我能抵抗一切，除了诱惑……
37、陪我一起数星星吧，你智商低你就数月亮吧！
38、请你以后不要在我面前说英文了，OK？
39、师太，你是我心中的魔，贫僧离你越近，就离佛越远……
40、姑娘们啊！哪有那麽多白马啊？找个驴凑合得了，别等到有一天驴都被抢没了，剩一堆骡子…
41、点的是烟、抽的却是寂寞……
42、我又不是人民币，怎么能让人人都喜欢我？
43、诸葛亮出山前，也没带过兵！凭啥我就要工作经验？
44、最有魅力的人是“康师傅”天都有成千上万的人泡他。
45、我允许你走进我的世界，但绝不允许你在我的世界里走来走去。
46、男人的话就像老太太的牙齿，有多少是真的？！
47、珍惜生活——上帝还让你活着，就肯定有他的安排。
48、我那么喜欢你，你喜欢我一下会死啊？
49、其实我以前个子挺高的，只不过后来经常洗澡缩水了而已。
50、自己选择45°仰视别人，就休怪他人135°俯视着看你。
51、就算是一坨屎，也有遇见屎壳郎的那天。所以你大可不必为今天的自己有太多担忧。
52、你的话，我连标点符号都不信。
53、铁饭碗的真实含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。
篇4
炫富现象也渗透到了很多影视作品的故事情节之中。尤其是一些反映都市生活的作品所传递的价值理念和审美趋向，透露着对金钱的各种向往和崇拜。电视剧《你好，乔安》里的乔安在家道中落、情场失意后心有不甘，依然租住在豪华公寓，租用着顶级豪车，似乎只有奢华生活才可以证明她活着的尊严和价值。在电视剧《欢乐颂》和《好先生》里，创作者对剧中的“富二代”曲筱绡和江莱不约而同地投下赞许和认同的目光。她们近乎偏执的占有欲，有钱就任性的价值观，在华服美妆的映衬下似乎理所应当，甚至值得称道，而身处工薪阶层的劳动者往往被描写成自私、狭隘、目光短浅的“土包子”。还有电视剧《亲爱的翻译官》里程家阳的母亲，在挑选儿媳妇时，眼里仿佛只看到财产多寡、身家几何，所以对家境困窘的乔菲报以轻慢和嘲弄。这些作品中，金钱似乎是丈量一切的标尺，人生理想、生活意义、人格尊严似乎都可以被金钱置换，就像电视剧《遇见王沥川》里面那句刺耳的台词：“千万不要让你的自尊阻碍你的前程”。
亿万富豪、奢华酒会、香车豪宅、性感美女是这类影视作品的标配。创作者潜移默化中把观众拖入物质和本能欲望的混沌中，然后让他们逐渐接受拜金主义的“洗礼”，产生价值认同，最后欲罢不能。炫富的升级版叫作崇洋。时下的一些影视作品中，男女主角要么是留学欧美，要么是跨国公司的中国合伙人，仿佛一旦跟国际接上轨，人物形象就立马高人一等。他们衣着光鲜、妆容新潮，讲究葡萄酒的年份、纠结于手包的款式，思念纽约的大街和瑞士的滑雪场，还偶尔蹦出一两句外Z来装点一下门面，缅怀一下过往。这种“杠上开花”式的炫富，充斥着金钱堆砌的优越感和对西方社会浓浓的献媚。
郭敬明执导的《小时代》系列电影以及全真人CG动画电影《爵迹》可谓将影视业的炫富现象推到了前所未有的高度。这些作品宣传企划的重点就是所谓影片耗资过亿、全明星阵容、电影花费数千万乃至上亿元用于奢侈品购置或特效制作等，然后把一个个颓废而怪诞的奢靡故事，裹着大把的钞票和香艳的肉体，抛向观众。导演郭敬明也通过社交媒体曝光自己的豪宅和生活细节，炫耀财富。仿佛站在巨额钞票上面，他就是“人生赢家”，就应该获得众人的膜拜一般。可悲的是，还真有一些少不更事的年轻人，热烈拥护这位早已经用金钱与他们划清界限的“郭老板”，陶醉在虚妄的小时代里饮鸩止渴、甘之如饴。
篇5
关键词：信息技术 中职英语 学困生 素质教育
一、利用电影教学弥补做的经验的不足
教育应从具体的经验入手，逐步过渡到抽象。有效的学习方法，应该是首先给学困生丰富的具体经验。学生只记忆一些普遍法则和概念，没有具体经验作支撑是不行的。对于语言、符号的学习要从做的经验和观察的经验出发，对于做的经验，我们很难实施。因此，我们在进行英语教学设计时，要尽量引用图片、电影片段、动画、视听材料等，从这些观察的经验出发，逐步过渡到抽象语言的学习。
作为海量信息的携带者，电影作为英语自主学习的最佳素材是毋庸置疑的。电影学习的核心功能在于能够把电影情境与对白文本紧密结合起来，把声音、影像、文字结合在一起，使学习者视觉、听觉、感觉方面都得到满足。电影不仅可提供丰富的语言词汇，还可以帮助我们了解国外的文化，了解国外人们的生活风俗习惯等，为学习者提供了丰富的情境体验，同时也可激发学习者的情感因素。高中学业非常紧张，学生始终处于精神高度紧张的状态。因此，每周拿出一节英语课的时间来播放一些经典的英语电影片段，不但可以缓解学困生的紧张情绪，同时教师可以设计的一些跟电影情节相关的问题，把学生分成若干小组，每个小组针对一个问题，通过讨论交流之后，小组每个成员都对这一问题的不同部分用英语发表看法。这样不仅可以增强学困生学习的兴趣，还可以加强学困生与学生之间的交流，提高学困生的语言表达能力及协作学习的能力。电影《当幸福来敲门》故事讲述了普普通通的医疗器械推销员克里斯·加德纳（威尔·史密斯）历经生活的艰辛，凭借过人的智慧与勤恳的努力，最终迎来幸福生活的故事，这是一部十分励志的影片。电影中除了精彩的故事情节，还有大量经典的台词，“Martin Frohm： What would you say if man walked in here with no shirt， and I hired him？ What would you say？ 马丁：如果我雇佣了一个没有穿着衬衫走进来的人，你会怎么说？ Chris Gardner： He must have had on some really nice pants. 克里斯·加德纳：他一定穿了一条很棒的裤子。”这部电影给我们带来的不仅是视觉上的震撼，也给我们发自内心的深省，本片主要从主人公Chris 那种对幸福的不懈追求和在生活中的努力拼搏的精神唤起学习者的共鸣，丰富学习者的情感。
二、课堂教学过程中应注意分层次教学
每个学困生的成长环境、自身素质、行为习惯、学习能力等都存在着一定的差异性。分层次教学就是要正视学困生的差异性的存在，避免教学中的“一刀切”现象，施行因材施教，充分发掘不同层次的学困生的潜能，关注不同层次的学困生的学习需求，从而建立点对点的指导，层与层之间互助学习的立体教学模式。
因此，课堂教学在讲授同一教材内容时，应以相应的三个层次的教学内容程度做参考，从最低点起步，分类指导，异步分层，做到教学“分合”有序，动静结合，分层设计练习，分层设计课堂问题，分层布置作业，同时学生全员参加，各得其所。
三、引导学困生正确合理利用网络资源
当今世界，网络已然成为了我们生活中的一部分，网络资源的利用更是被广泛认同，但由于网络信息纷繁复杂，本人认为，作为我们中职英语教师来讲，要正确引导学困生合理科学地运用网络资源拓展自己的视野和知识面，以满足学困生对英语的好奇心，求知欲望。
（一）教师应为学困生提供一些好的网络资源
网络课堂、网络学校、在线学习等形式的学习方式更是对英语学习起到了极大的促进作用。为学困生创造了节奏轻松、气氛愉悦、有参与感、易于理解、内容丰富多彩的学习环境，充分激发了学困生学英语的学习热情。如何选择自己需要的、好的网络资源，是很多学困生在网络学习中的遇到的主要问题之一。因此教师要为学困生提供一些权威的、好的学习网站或网页，帮助他们选择正确的、有效的学习资源。
（二）加强学困生的信息素养的培养
培养学困生的信息素养主要是指培养学困生对信息技术的兴趣和意识，让学困生了解和掌握信息技术基本知识与技能，使学困生具有获取信息，传输信息，处理信息和应用信息的能力。教育学困生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学困生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和使用的学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、结论
总之，如果单纯的、一味的在教学中应用信息技术，并一定能达到我们想要的效果与结果，只有从中职英语学困生的实际需求出发，把传统的教学方法与信息技术相结合，使两者相互补充，相互渗透，这样的结合方式也能更容易让英语学困生接受，也更能发挥各自优点的同时也能把两者相结合所带来的意想不到的效果。
参考文献：
[1]王海宁、李玉梅，信息技术让学生们爱上“枯燥”的英语课[J].教育教学论坛，2012/34
篇6
关键词： 英文电影；教学资源；应用能力
中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）01-0225-02
0 引言
《大学英语课程教学要求》规定，“大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。”由此可见，目前的大学英语教学更重视学生英语实际应用能力的培养和提高，然而提高英语实际应用能力不是一蹴而就的事，需要投入很多的时间和精力。笔者认为将集故事、音乐、语言与文化于一身的英文电影与英语课堂教学有效地结合起来是一种事半功倍的好办法。恰当地运用英文电影作为英语课堂的辅助资料，不仅可以丰富教学资源和教学手段，改善学生学习英语的动机和兴趣，而且为学生提供了丰富的语言素材和地道的表达方式，营造了一个真实纯正的语言文化情境，有助于学生加深对语言和西方文化的理解和掌握，提高其实际应用用语言的能力。
1 巧用英文电影积累词汇
著名语言学家River认为，掌握足够的词汇是成功运用英语的关键。词汇能力直接影响到听、说、读、写、译综合应用能力。传统的英语词汇教学往往停留在孤立地教单词、教词义的低效率的水平，教师对单词的讲解仅仅着眼于单词的字面意思，没有把单词放在一定的语言场景中进行教学。学生也主要通过机械地重复读写来记忆单词，常常感到英语单词难记易忘，无法牢固记忆和灵活运用。要改变这一局面，英语教师应努力创设有利于学生英语学习的环境，将词汇在现实生活中的使用场景移植到课堂上，把语言学习融入到生活化的情境中，学生就比较容易掌握词汇的意义和用法，英文电影正可以达到这一目的。电影里角色对话中所使用的词汇因为有了具体的情节和背景，既可以使学生掌握词汇的正确用法，又能让学生形象化的记住词义。其实这与现在被很多英语学习专家们所偈导的“背单词一形象记忆法”有相通之处。根据记忆的生理机制，人们对图像和声音的记忆能力往往要高于对文字的记忆能力。电影中一个片段的深刻印象会帮助学生记住该片段所表达的含义。比如通过《阿甘正传》中的一句话“That’s one small step for man， one giant leap for mankind.”学生牢固记住了leap的意义。又如《在西雅图夜未眠》中出现的“pyramid scheme”，很容易被误解为字面上“金字塔计划”的意思，通过电影中的具体情景学生不难理解其即我们通常说的"传销"。这样的例子举不胜举，这些都是我们在课本上很难接触到的东西，电影把这些词汇形象地表现出来，让学生在真实的语境中轻松记住其意义与用法。
2 巧用英文电影提高听说能力
美国著名外语教学法专家WiIga. M. Rivers认为，在人类活动中，“听说读写”言语交际活动所占的比例不同，“听”占实际时间的45%，“说”占30%，“读”占11%，“写”占9%。可见听说在言语交际中的重要地位。听说能力必须通过大量的实践才能获得，英文电影融视、听、说于一体，将语言学习和语言实践联系起来，能刺激并调动学生的多种感官去理解和记忆语言信息，让学生在不知不觉中习得语言，提高听说能力。在实际操作的过程中，为了让英文电影在教学中真正起到应有的促进作用，教师要根据教学内容选择与所讲内容息息相关的电影片段，这样课堂教学才不会脱节。例如，笔者在教授《新目标英语》第二册第四单元Winning Interviews时，就选用了电影《当幸福来敲门》中Chris Gardner 面试的片段。笔者首先一句一句地将节选的台词播放给学生进行听写训练，待学生听写完毕之后，鼓励学生反复模仿人物的语音、语调、语速直至接近电影中的对白，反复操练直至背诵下来。学生在训练的整个过程中，听力和口语得到了较好的锻炼。观看完毕后，为了启发学生进一步思考，还可以设计一些问题引导学生进行讨论，比如：If you were the interviewer， would you give Chris this job？ Why or why not？ How to make a good impression at a job interview？ 教师可以采取提问的方式让学生回答他们讨论的结果，也可以让每组学生代表上台发表自己的见解。在学生用英语集体讨论和分组讨论的过程中既锻炼了口语，又提高了听力。
3 巧用英文电影巩固语法
加拿大著名语言教学专家H.H.Stem 曾指出“ Grammar teaching，positively looked at，helps learners to become skilled in recognizing，analyzing，and eventually mastering these elusive structural features which are all essential aspect of proficiency.”由此可见语法对语言应用能力的提高有着积极的促进作用。长期以来，传统的语法教学都是一种上课记笔记，下课背笔记的纯记忆的教学模式，因此学生感到语法学习枯燥无味，学习兴趣不高，提高缓慢。利用英文电影教语法就是让学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式去感受和体验语法的运用，帮助学生理解语法难点，提高认知水平，巩固和掌握所学语法结构。例如，虚拟语气一直是学生在英语语法学习中较难掌握的内容，其形式多样，学生经常混淆不清。为了让学生掌握虚拟语气的结构，教师可以借助电影《2012》中美国总统决定放弃上方舟，与民同难后，与女儿道别时的片段进行教学设计，同时要求学生跟着对白默念，然后让学生找出对白中的虚拟语气的句子，分析构成方式及表达的意思。学生在电影片段提供的语境中不但理解了语法知识，而且提高了学习兴趣。
4 巧用英文电影增强文化意识
美国语言学家Robert Lado认为，学习一门外语的目标是从语言及文化方面理解它的意思及内涵。因此在英语学习的过程中不能单纯的从本国文化的层面去学习英语，而应该兼顾文化意识，真正从文化意识上去了解语言差异。但单凭教材输入和老师照本宣科的讲解只能让学生对文化知识的理解停留在表面，难以真正领悟和掌握。英文电影记录并蕴含了英语国家丰厚的语言知识和文化内涵，能更加直观、具体地向学生传递文化信息，促进他们对英语文化的了解。例如，可以通过观看《公主日记》学生可以了解到许多西方的传统礼仪，影片《感恩节盛宴》给学生展现了西方人过感恩节的文化习俗。在涉及中西方价值观差异的主题时，可以通过观看美国版的动画片《花木兰》让学生来挖掘其中包含的文化差异，启发学生思考其背后的文化内涵。通过观看英文电影，学生在潜移默化中对文化现象有了清晰的认识，增强了文化意识。
总之，将英文电影引入教学，不仅给学生营造了一种真实的语言环境，弥补了传统教学方式的不足，还提高了学生实际应用语言的能力。只要教师对英文电影合理利用、精心设计，一定会取得良好的教学效果。
参考文献：
[1]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求（试行）[M].上海：上海外语教育出版社，2004：1.
[2]万蕾，傅珏，张新军.英语电影在大学英语教学中的应用[J].医学教育探，2006，5（6）.
[3]叶奕乾，何存道，梁宁建.普通心理学[M].上海：华东师范大学出版社，1996.121.
篇7
【关键词】新课程改革；英语教学；英语原声电影；高校；运用
随着科学技术不断发展， 促进了现代教育手段的推陈出新，多媒体教学手段也被应用到广泛的课堂教学中来，而作为其中组成部分的英语原声电影教学也被诸多英语教育工作中所关注。因为英语原声电影中能够融合了多种图像、字母、声音的元素，其中所融入的大量的英语语言信息是其他技术都不可企及的。我们借助播放英语原声电影的教学手段，可以让学生集中注意力，融入到故事情节中，让他们可以深切体会到电影角色的心理变化与语调变化，对日常发音不足的地方及时改正。综合来说，有效运用英语原声电影，能够为学生创设出一个真实、生动的语言环境，提高学生对英语语言的把握，提高其语用能力，并且值得在未来教学中推广。
一、英语原声电影在高校英语教学中的意义
1.有利于提高学生语言运用能力与交际能力
我们说英语原声电影中的语言有助于提高学生的口语能力，因为电影作品中的台词能够达到上万句，内容包含了演讲、辩论、采访、对话、游戏等。这些不同环境中所表达的语言能够给予学生们真实的听力素材，并且也方便他们去模仿，为其口语能力训练创设出良好的环境。
2.能够激发学生对英语学习兴趣
要想让学生学习知识，最大的阻碍就是如何让他们产生兴趣，尤其是语言学习是一项较为繁冗而浩大的工程，诸多难以记忆的语法、纷乱的词汇通常会让多数学生对其失去学习信心。但是电影有着形象生动的特点，很多经典影片更是有着引人入胜的情节，学生在欣赏过程中会随着故事开展而产生了情感共鸣。主人公的动作、表情、斑斓的画面、波澜起伏的情节以及优美的背景音乐，都能够给予学生们较多的心理暗示，让学生们准备好足够的信心去听、去看、去深入理解、去思考。而这种激发学生主动性的方式远比让他们被动接受教师灌输有效的多。
3.拓展学生学习视野，加深对文化背景的认知与理解
作为文化体系的重要载体，电影同样是文化内涵的传播者，通过欣赏不同的电影作品能够去深入对电影背后的文化背景有着认识，并且依托这些文化内涵能够提高自身的语言交流能力。学生如果想要与外国友人交流，就必须要对其英语民族文化背景深入了解，而了解的最好方式就是去经常观看多种类型的英语原声电影，自己去获得更多有效的信息内容。
4.为学生语音学习提供较为真实的环境
我们说在英语原声电影作品中，角色进行交流的语调、语速都是真实而生活化的，我们可以让学生将自己的发音与这些电影中以英语为母语的角色发音相比较，去发现其中的差异，以便找到自己的不足问题。由于在实际生活中，英美国家的人们习惯于简洁的表达的方式，所以在语句中经常会出现了大量连读、缩略、吞音的现象。而根据不同场合，会不断调整自己的语速、语调、语音。因此我们说必须要让学生去了解到不同场景对交流者语调、语速的影响，通过观看电影，能够有利于让学生更为深入、全面地揣摩这些语调、语速的不同，进而运用到后期的日常交流过程中。
二、英语原声电影在我国高校英语教学中的应用
1.教师在电影教学中的角色
我们在英语课堂中实施电影教学很大程度上要取决于教师，一般进行电影赏析的时候会分成了三个阶段——视前、视中与视后。而我们教师的角色也通常会分成了组织者、控制协助者以及评估者。让学生观看电影之前，教师必须要充分准备好，根据教学内容来有效对学生进行一定的引导行为，其中包括对电影的介绍、人物关系以及一些晦涩难懂的词语。我会在课前为学生设计一些关于影片的问题，让学生带着问题去看电影，而这些问题也通常是一些简单的选择题，防止学生产生压抑、焦虑的情绪。教师还要提前准备好一些涉及到电影内容中文化现象的宣传资料，带着学生去寻找问题答案，在电影结束后，要及时对提前布置的问题进行解析。并且，我们可以要求学生去在课下写一些关于影片的观后感，然后在下一节课时进行点评，对其提出的观点一起讨论。
2.对于影片内容的选择
（1）内容积极健康。我们说大学校园不但是一个给予学生知识的园地，并且也要帮助学生树立起正确的人生观、价值观与世界观。由于西方世界价值观念与东方有所差异，因此并不是所有电影都能够成为学生的学习材料，而筛选电影的责任就落在了我们教师肩上。我们在准备工作中，可以将电影作品根据一定主题类别来进行归类，例如励志类影片有《阿甘正传》、《当幸福来敲门》等；感受到人性伟大的影片有《肖申克的救赎》、《海上钢琴师》等；宣传爱国主义精神的影片有《爱国者》、《勇敢的心》等。整合有效的资源有利于帮助学生提高语用能力，并且其积极乐观的主题也能够无形中陶冶学生的情操。
（2）难度要适宜。由于学生群体掌握英语能力的差异性，使得我们必须要针对教学目标、教学对象来选择难易程度适宜的电影作品进行播放。对于多数非英语专业的学生而言，我们可以取选择一些发音清晰、纯正的语速较慢的电影，例如《狮子王》、《怪物大学》等。通过笔者多年教学经验，发现非英语专业学生更能够接受一些喜剧电影，尤其是低年级学生群体中观赏喜剧电影后会消除他们的焦虑情绪，收获较好的教学效果。而对于英语专业学生而言，我们可以为其准备一些具有较大信息量的影片，例如《肖申克的救赎》、《海上钢琴师》等，这些作品能够与《英美文学》等课程有着较好的互动与衔接作用。
3.如何组织好英语课堂教学
我们在实际电影教学中，一定要将相关人物、背景文化知识提前介绍给学生，让他们能够将注意力去集中到角色对白中，而不是曲折的故事情节中。由于英语原声电影作品中的角色对白通常是口语化、生活化的，诸多词汇与语言表达方式很容易让学生难以理解，因此我们需要提前对这些要注意的内容进行细致讲解。另外，我们可以组织一些课堂活动，将电影台词融合进来，例如角色配音、跟读、扮演等形式，进而让语言课堂“鲜活”起来。
如今的高校英语教学的主要目标就是为了培养出学生对英语语言的整体运用能力，而有效运用英语原声电影，能够为学生在课堂中创设出一个真实的语言环境，让学生有种身临其境的感觉，对电影人物情绪变化与语气变化关系进行掌握，能够让学生在学习到语言知识理论同时，也能够更为深入地了解西方语言文化，培养出良好的语用能力。
参考文献：
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[关键词]《长江七号》；温情；音乐魅力；场景
在看电影时，我们往往会发现，在电影的开头总是以声音开头，但画面必定会在短时间内出现，否则再好听少了画面的补充，都会暗淡失色。同样地，一个画面同样需要一曲适当的音乐来延伸它的魅力！这就是所谓的视听艺术！影视音乐就像一个优秀的旁白，它能够准确地为影片的局部或整体营造一种特定的背景气氛，从而深化视觉效果，增强画面的感染力。《长江七号》就是一部音乐和画面聚集的电影。
一、《长江七号》电影简介
影片《长江七号》由周星驰导演，这部电影通过一个科幻童话的描述来展示了一个既温馨又搞笑的画面。本片全球票房5 400万美元，也打破了马来西亚影史票房纪录。
这部电影的故事很简单，时间只有90分钟，所有的情节发展看起来像一个普通的家庭电影，所有的情节比起《功夫》，《长江七号》更像是一个伤心的小冒险史。这部电影讲述了一个父亲和儿子的故事，父亲由周星驰扮演，徐娇扮演儿子，外星人带来一个神奇的宠物玩具外星狗“长江七号”。这不是一个简单的玩具，这个玩具是他的儿童伙伴和所有。影片中“长江七号”陪伴周小迪一起快乐，一起悲伤，给周小迪增添了无限的乐趣，也改变了他的生活。这个故事从家庭的角度切入，用孩子的视角来引人发笑，可以说这部电影是儿童剧。对许多人来说，这一部分的情节是最熟悉、最期待的，幽默的部分几乎是这个孩子和外星狗的冒险情节。所以总的来说，整部电影是一个欢喜悲伤相互交错的电影。电影当中最强烈的对比就是周星驰的父亲和儿子住在破旧的住房，然而周星驰穷困潦倒仍然希望自己的孩子读好的学校，能够上贵族学校，让自己的孩子过上好生活，我们可以感受到这种强烈的欲望，父爱的伟大在这部影片中被体现得淋漓尽致。影片中外星狗“长江七号”拥有超能力，被欺负的小迪幻想通过超能力，让自己不再受到欺负，让自己得到满分，甚至成为一个英雄。然而，在现实中它的超能力，不能完成小迪的欲望，这一切的梦想还是需要用自己的努力去完成。电影里面小迪因为家境贫穷，被鄙视无处不在。在贵族学校，院长看不起贫穷和肮脏的小迪，教导主任嫌贫爱富、道貌岸然的心态，这一些内容更是通过银幕把他们粗劣低俗的形象刻画得淋漓尽致。
二、影片多重手法的运用
影片中的特技制作，不得不让人提及，香港万宽公司的老板黄宏显对影片《长江七号》的制作特技感想颇深，外星狗“长江七号”40秒的影片场面，却整整花费了2个月的时间来完成。不仅仅是由于“长江七号”制作的难度大，也是由于导演周星驰的严格标准。影片中“长江七号”与星爷父子接触得非常多，这也增加了制作的难度，就是好莱坞影片制作也都会尽量地避免三维动画与真人接触的场面，因此说《长江七号》的制作是一个浩大的工程。
影片用了对比的使用方法，在那样的环境下，一种贫富差距如此之大的对比，彰显得那么耀眼。一对穷父子过着最艰辛的日子，父亲是建筑工地最普通的工人，儿子周小迪穿着破烂的衣服。而周小迪身边的同学家庭却是那般优越，他们穿着漂亮的衣服。影片中驶入奔驰车时，了《功夫》电影的音乐基调，把生活在顶端的人与穿着破鞋子的周小迪形成了无比鲜明的对比。其中还有一个经典的地方值得称道，那就是同学们在打斗时，影片加入了《卧虎藏龙》的音乐，既调侃了儿童的打斗，细细思索也别有其他的滋味。对于平常小朋友来说简单的事情，对于周小迪就是一个梦想，这也显示了真实生活中的贫富差距。影片中音乐的比较，从另一个层次也可以让人感受到两种不同生活的差别。
周小迪的生活本来是很枯燥乏味的，影片也是淡淡进行，但是自从“长江七号”的出现，影片的气氛活跃了，音乐也随之变得轻快和愉悦。 “长江七号”给周小迪的生活带来了彻头彻尾的变化，此时在制作上也增加了难度，因为动画与人物的结合增多了，难度无形中就提高了很多；其中影片中还有一些电脑特技的运用，比如“长江七号”把坏了的风扇修好，垃圾场外的飞碟起飞等场面，都是经过电脑特技的精密加工完成的。因此这部电影是优秀演员和优秀特技制作的完美结合体，当然音乐的魅力更是锦上添花，让观众能更好地融入到影片中。
三、电影音乐的魅力
电影作为一种艺术的产物，其物质载体和介质结构，如声音、颜色存在着某些对应关系，通过感知情感结构，可以让人们不经思考而产生审美。在镜头前讲故事，要做的第一件事就是在第一时刻，把观众的注意力吸引过来，从而可以有效地抓住人们的好奇心。
电影中的音乐说白了就是一种视听综合艺术，“视”和“听”是不可分割的两个方面，共同提升电影的魅力。很多经典的早期无声电影已成为我们心中永久的记忆，通过社会的发展和技术的更新，我们越来越觉得电影的声音无法代替。好莱坞导演阿勃丝曾说：“声音对我来说非常重要，比画面更重要。我们通过摄影获得的东西充其量是一个平面影像。声音与音乐使画面产生了纵向深度，也就是画面的三维。”可见，那真实的画面加上生动的声音，使得电影更有吸引力。电影声音不仅是指对角色讲解台词的声音，更是指影片中的插曲，虽然纯音乐和歌曲只起到辅助作用，但在观众的心中，电影配乐给人的记忆是很深的。
影片周星驰出场时坐在很高的建筑工地楼顶吃盒饭时的那段背景音乐，很轻松，马上吸引了观众的目光，是《查拉斯图拉如是说》里的一段，旋律很美，不过与周星驰民工的艰苦生活形成了鲜明的对比。
在电影中，小迪和他的父亲总是吃剩菜，但由于住在一个破旧的公寓里，经常有蟑螂爬来爬去，父亲和儿子两人苦中作乐，一起来捕捉蟑螂。他们兴高采烈地做游戏，甚至小迪也在手舞足蹈，游戏虽然很简单但是这对父子俩很开心，然而画面的配音却反映出父子无奈的心情，父亲和儿子两人生活困难和艰辛的画面折射出弱势群体的无奈。
影片快结束的时候，周星驰拿着一朵花送到老师面前的时候，音乐响起来了，歌曲的名字是I like chopin，把周星驰虽然贫穷但是勇敢地把爱意表达出来的浪漫通过音乐展现在大家面前，外在的经济差距不能阻挡真情意的内心的抒发和表达。
四、影片带给我们的感想
影片将小人物的语言、动作以及生活状态刻画得惟妙惟肖，周星驰、徐娇演绎的社会底层的父子故事更是感人至深。
在电影中，最令人感动的莫过于父子之间的爱，周星驰将自己早年的生活破落的体验加进故事当中，效果更加逼真可信。周星驰的电影往往能够给观众带来无限的想象空间，他把自己的独特的想法通过电影这个媒介展示出来，让观众在捧腹之中产生很多的遐想，从而把人生观、社会观、价值观这些“话外之音”传达给观众。在电影《长江七号》之中，由他扮演的父亲和徐娇扮演的儿子相依为命，在艰难困苦之中，作为父亲应该有所承担，电影中诸多细节也将父亲这一伟大的形象瞬间点亮，父亲在昏暗的灯光下帮儿子修鞋、从建筑工地的楼上掉了下来并没有告诉在名校读书的儿子，这些都是父亲形象的伟大写照。周星驰将电影中的角色回归现实，用感人深思的语言这样教导孩子：“我们穷，但是不撒谎，也不打架，别人的东西我们不拿，要好好读书，长大以后要成为对社会有用的人……”它无疑是这部电影最深刻的教育思想体现，这个善良、朴实的父亲虽然没有多少文化，但是却有着惊人的自尊心，他不想自己的孩子被别人看不起，这样简单、朴实的一句话正像一缕阳光照进我们的心田，给我们带来许多人生启示。
五、结语
观众享受这部电影故事的同时，也在享受着背景音乐带来的不同的感受，或轻松或兴奋，或喜或悲，音乐作为一种世界语言可以使在不同时间的两人，没有空间关系的概念，给予情感的交流，使观众更深刻地体会到声音通过银幕带来的魅力。
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