中学生运动会口号范文
时间：2023-03-14 02:15:01
导语：如何才能写好一篇中学生运动会口号，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
起点上
你摩拳擦掌跑道上
你奋力争强
终点线上
你青春飞扬
领奖台上
我们为你鼓掌
中学生运动会口号
努力吧
体育健儿
更高 更快 更强
难道是命中注定
有这么一天
所有人为你摇旗呐喊
中学生运动会口号
难道是命中注定
有这么一刻
你第一个冲破那道终点线
难道是命中注定
领奖台上
你那丰收的笑脸
不是命中注定
是你在感受这超人的体验
中学生运动会口号
人生如赛场，路途如跑道。
这里有欢呼，这里有喝彩。
这里有梦想，这里有动力。
梦想源于自信，动力源于实力。
沸腾、奔腾、欢呼、爆发，
使人生更像一场游戏，又更像一场梦。
梦中的游戏，充满刺激。
人生的游戏，充满美丽。
美丽与刺激交织在一起，
这就是我们的花样年华。
让我们为之奋斗，
篇2
【一】中学生运动会广播新闻稿
本次运动会设立了广播体操、双膝夹球、50米迎面接力、拔河等项目。
随着激昂的口号，铿锵有力的脚步声，全校二十四个班级精神抖擞，神采飞扬，排着整齐的队伍依次入场，充分展现了树小师生的蓬勃朝气和青春活力。最后，黄校长宣布此次运动会开幕。
今天校园内人头攒动，气氛热烈。运动会上各项比赛，一个接着一个，一个个小冠军接连产生。观看比赛的同学也积极响应，赛场周围的加油声此起彼伏，不绝于耳。他们的热情、激动的情绪，感染了每一个人，将本次校运会推向了一个又一个新记录。
在比赛过程中，运动员们顽强拼搏，赛出了成绩，比出了风格。啦啦队助威的呐喊声，运动员得胜的欢呼声，不断地在校园上空响起。比赛期间，学校的小值日生们也在认真的值勤，他们穿梭在各个比赛场地，维护着赛场的秩序，使得校运会成为了同学们尽情展示才华、增进友谊、磨练意志的大舞台。
经过校领导的精心组织安排和全体师生的共同努力下，本次运动会在xx月12日上午获得了圆满成功，取得了精神文明和运动成绩双丰收。通过这次活动，增强了学生的体质，丰富了校园文化生活，更好的体现了我运动，我学习，我快乐的宗旨，展现了学校阳光体育活动的成果。
【二】中学生运动会广播新闻稿
热闹欢腾运动会，裕安学子显雄威。在这秋高气爽的十一月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，裕安中学迎来了欢快精彩的第10届田径运动会。运动会于xx月6日上午8点整开幕，操场上彩旗飘扬，国旗队踏着矫健的步伐，他们精神抖擞，昂首挺胸地向前迈去，紧接着同学们以整齐的步伐，飒爽的风貌向主席台走来，展现了新时代裕安学子的健康向上的风采!本次运动会开幕仪式由张淑君老师主持，学校全体师生出席了本次运动会，孙超校长为本届校运会致开幕词并预祝本次校运会取得圆满成功，裁判员代表席家祥老师宣誓他们本着公平，公正，实事求是的态度和稳健热情，大公无私的工作精神，全心全意为比赛护航。接下来是运动员代表宣誓:他们将秉承友谊第一，比赛第二的优秀传统，发扬没有最好，只有更好的体育精神，赛出风格，赛出水平，为班级增光，为学校添彩，雄壮而激动人心的开幕仪式点燃了运动健儿们高昂的激情。
随着孙校长铿锵有力地宣布开幕式的结束，裕安中学第10届田径运动会正式拉开了帷幕，首先进行的是广播体操比赛，伴随着刚劲有力的旋律，所有的学生都洋溢着幸福的微笑，动作到位有力，从他们的脸上我们看到了自信和力量。运动会的项目有:男子50米，立定跳远，一分钟跳绳，实心球，1000米，450米接力，女子50米，立定跳远，一分钟跳绳，实心球，800米，450米接力及教师组4100米接力。
整个赛场上一片沸腾，加油助威声此起彼伏，络绎不绝，看!那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，他们是运动场上的英雄，是裕安中学的刘翔，女子800米和男子1000米是考验选手体力和毅力的项目，它虽不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动，他们真正体现了努力拼搏，永不服输的奥运精神。再看那跳远的运动员们，也个个摩拳擦掌，毫不示弱，他们为了得到更好的成绩，拼尽全力，，即使失败也毫不放弃。
预备开始!在总裁判员的发令声中一分钟跳绳比赛开始了，参赛选手使劲地挥动着手臂，双脚随着绳子快速地跳动，绳子在他们手中是那么灵活，场下拉拉队员看得开心，喊得精彩，整个比赛场面欢快激烈，紧张有序，给秋日的校园带来浓浓暖意。
瞧，参加铅球比赛的选手互相竞争，成绩越投越远，他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球，不断追逐着自己的梦想!比赛一直延续到xx月8日上午，最激动人心的时刻到来了，是男子和女子组450米接力，赛跑的男女生快如骏马，风驰电掣般飞奔、追赶、超越。在比赛中虽有一不小心同学摔倒、接棒失误掉地等情况，但同学们仍不气馁，奋起直追，将勇敢、自信展现地淋漓精致。啦啦队的声音是一浪高过一浪，运动场上，老师的身影也成为一道亮丽的风景，平日里站在三尺讲台上的老师，田径场上也毫不逊色，4100米接力赛给全校师生留下了耐久的回味，更是将本次运动会推向了!荣誉满载而归，而我们却依然前行，通过这次运动会，让我们懂得了只有辛勤耕耘，才会收获成果，这次运动会，是对学校体育教学工作的大检阅，更是对学校师生精神面貌和综合素质的大检阅。在本次运动会中全体裁判员严守规程、公正裁判，全体工作人员忠于职守、热情服务;各班啦啦队热情鼓励、文明助威，20xx年秋季运动会是一场别开生面的大联欢，更是一次学生释放学习和生活压力的大舞台，是一场 文明、热烈、精彩、圆满的校园盛会。
在今天的运动赛场上，也许大多数师生只是个场边的看客。但每个人都用眼睛见证了赛场上的是非成败，用心灵感受了运动员的喜怒哀乐。他们坚持跑完全程，让大家学到了坚持的可贵，他们摔倒了再站起来， 让大家学会了不怕失败的勇气。场上每一个点滴，都如此的震撼全体师生的心灵。
在我们的人生旅途中，运动是生命的阳光：运动是健康是财富，带给我们品质、健康和快乐;运动也是人与人相处的一个艺术手段，运动让大家协调、大方、美丽。通过本次运动会，培养了同学们的集体主义精神、顽强拼搏的意志和追求更高、更快、更强的奥林匹克精神，班集体的凝聚力得到了增强，师生之间、同学之间的感情得到了升华。
20xx年xx月8号上午的闭幕式标志着本次田径运动会圆满结束，但运动会的体育精神应经久不息的传承，传承一种奋进的精神，传承一种永不言败的动力，传承一种拼搏向上的人生品质，它推动着裕安中学整体工作的全面发展!
【三】中学生运动会广播新闻稿
12月18日，为了丰富同学们的课余文化生活，提供给同学们展现自我的平台，我们跟学校商量并经同意后，周末在学校篮球场举办一次趣味运动会。
动会上，学校领导在讲话中指xx中学十分重视同学们的身心健康，希望通过开展丰富多彩、积极向上的文体活动，使大家在生活学习之余强身健体愉悦心情，始终保持旺盛的学习热情和良好的身体状态。
篇3
女：青少年运动员们
男：告别昨天的辉煌，我们在匆匆的脚步中迎来了充满希望的20xx年。
女：今年是农历中的龙年，希望运动员们个个生成活虎，勇夺佳绩。
女：迎着绚丽的朝阳，满怀热切的希望。
男：乘着两会的东风，憧憬美好的梦想。
女：在教体局党组的正确领导下，在大会组委会的积极筹备以及全县广大师生的共同努力下，
合：我们迎来了xx县2017年春季田径运动会。
女：我代表运动会组委会和全体工作人员，向与会的领导和裁判员表示亲切地问候!向参加比赛的运动员表示热烈地祝贺!向参加开幕式的全体师生表示热烈的欢迎!
男：今天来自全县--支代表队，--名男女运动员将进行 --项目的角逐。
女：今天，是光荣与梦想齐飞的日子。
男：今天，是收获与喜悦共存的时刻。
女：在这一时刻我们放飞理想，在这一季节我们播种希望。
男：这是一场力与美展示的舞台，这是一个奋力拼搏的赛场
女：忆往昔!我县全体师生，团结一致，奋发图强，谱写了一曲曲青春的赞歌。
男：看今朝!我们正迈着坚实的步伐，向着更高，更快，更强的目标迈进。
女：让我们发扬顽强拼搏的奥运精神，再创xx县教育新辉煌!
合：让我们共同祝愿本届运动会取得圆满成功。
女：下面有请各代表队入场。
【国旗队】：
男：看，鲜艳的五星红旗在前面引路!
女：听，激越的《运动员进行曲》在校园回荡!
男：国旗的红色象征着革命;红五星则是中国各民族大团结的标志。
女：一个热爱祖国的炎黄子孙，无论你走到哪里，见到高高飘杨的五星红旗，都会情不自禁地涌起一种庄严、神圣的爱国情感：我是中国人!
男：为国旗添彩，为国歌壮威，为祖国增光!
合：让五星红旗，永远飘扬在我们的心中!
【花束队】：
男：青春是诗，青春是歌，青春是花样的朝气蓬勃。现在正向我们走来的是花束队。他们热情，他们顽强，他们神采奕奕、他们激情飞扬。
女：花的世界，让赛场变得格外炫目;花的海洋，使大家充满无限希望。
【裁判员队】：
男：现在走过来的是本届运动会裁判员代表，这是一支无私奉献的队伍，他们在这次比赛中决心秉承公平、公正的原则，严格评判，不徇私情，向人们展示真正的中国体育精神。
女：为使本届运动会成功召开，全体裁判员将本着实事求是的态度和稳健、热情、大公无私的工作精神!统一尺度，公正评判、会心全意为赛事护航。
【城关代表队】：
看!首先入场的是城关代表队，他们精神抖擞，步履从容。他们没有赛前的豪言壮语，却能在比赛中不断努力的超越自我、奋力前行。城关代表队在县教体局举行的历届运动会中，均取得了优异成绩。他们说：也许昨天是属于你的，但今天的主角一定少不了我!听，嘹亮的口号，不就是他们向胜利发出的最强有力的呐喊吗?让我们一起衷心的祝愿，祝愿城关代表队取得优异的成绩!
【城郊乡代表队】：
迎着朝阳，沐着春风，城郊乡的运动健儿们，正迈着矫健的步伐向我们走来。这是一个团结进取的集体，这是一支勇于拼搏的团队。健儿们将凭着他们那永不服输的劲头，在此次运动会上一展风采。
【河集代表队】：
现在向主席台健步走来的是河集乡代表队，河集乡中心学校历来把体卫艺工作放在教育教学的首位，在冬季运动会上该校取得小学组团体第三名、县广播体操汇演中中小学组均获二等奖以上、课本剧汇演中中小学两个剧目均获一等奖。相信他们在这次比赛中，一定能够取得更加优异的成绩。
【涧岗代表队】：
现在入场的是涧岗代表队，这是一支团结一心、勤奋向上的代表队。他们在去年10月份举行的广播体操比赛中取得了全县初中组第一名的好成绩。瞧!他们个个精神抖擞。英姿焕发。他们决心在这次比赛中，赛出风格、赛出水平、用优异的成绩向领导交一份满意的答卷。他们的口号是：积极参与，力求优异，强身健体，勇争第一。
【后台代表队】：
现在进场的是后台乡代表队，他们共参加运动员26名，参加比赛的项目有：长跑、短跑、跳远、篮球。后台乡中心校多年来一直注重体育事业的发展，经常开展多种形式的体育活动，优秀运动员层出不穷。XX年县举行的春季运动会中，曾获小学男子100米第一名。今天参加比赛的运动员们，朝气蓬勃，精神焕发，一定能取得更好的成绩!让我们试目以待。
【长岗代表队】：
春意盎然，阳光明媚，看长岗别样风采。鸟语花香，生机勃勃，展长岗昂扬斗志。长岗这支代表队，是一个团结进取，敢打敢拼的团队。看运动队员们，步履轻盈，英姿飒爽。
他们在运动的征程中不畏艰难，他们用实践书写了青春的华章，他们用汗水浇灌了迷人的喝彩。这些运动员将参加乒乓球、篮球、跳远、二人三足跑等项目的比赛。预祝长岗镇运动健儿，奋力拼搏，乘胜起航，满载赛会佳绩而归!
【尚屯代表队】：
伴着雄壮的乐曲，踏着整齐有力的步伐，现在走向主席台的是尚屯镇体育代表队，这是一个团结向上、充满活力的团体。他们像初升的太阳，朝气蓬勃;他们是祖国的花朵，向阳成长!他们个个精神饱满、信心十足。强体魄、精技能、展风采是尚屯镇代表队参赛的宗旨，友谊第一、比赛第二是他们坚守的信念。运动场上，他们将顽强拼搏、放飞理想、再创佳绩。他们庄严的神情，是迎接明日挑战的如钢意志;矫健的步伐，是勇于战胜自我的强者风采。自信自强的孩子们，让我们期待你们比赛中的精彩表演!
【匡城乡代表队】：
近年来，匡城乡的教育工作在县教体局党组的正确领导下，以科学发展观为统领，以办好人民满意的教育为目的，认真贯彻党的教育方针，全面落实县教育工作会议精神，全体教师在校长裴中岩同志带领下，扬鞭催马，意气风发，在加强建设、狠抓四项工程、规范办学行为、职业教育招生等方面阔步向前，成绩显著。
匡城乡中心学校在德、智、体全面发展、全面提高的同时，高度重视体卫艺工作，积极参加县局组织的各项体育文娱活动并多次获奖。
本届运动会，匡城乡代表队共有45人参赛，他们将参加19个项目的角逐，我们衷心的期盼匡城乡代表队在本届运动会上取得更加优异的成绩。
【周堂代表队】：
现在向我们走来的是周堂镇代表队。他们把女孩的柔性美和男孩的阳刚美结合的淋漓尽致，他们有着人心齐,泰山移 的团结，有着野火烧不尽，春风吹又生的坚强。他们将把拼搏的汗水挥洒赛场!相信这支代表队一定能为今天的运动会添上闪亮的一笔!周堂，加油!
【董店乡代表队】：
瞧，董店乡代表队整齐的走过来了。这是一个热情如火，团结向上的队伍。他们不但考试成绩优秀，参加各类文体活动也从不甘落后。在XX年xx县春季运动会上，取得了小学组第一名，中学组第二名的成绩，在XX年10月份举行的全县中小学生广播体操比赛中，取得中学组一等奖，小学组二等奖的好成绩。荣誉属于过去，让我们祝愿他们再次取得优异成绩!
【胡堂乡代表队】:
信心在于迈步激昂。看，眼前这支体育代表队是胡堂乡中小学组成的大集体。他们迈着整齐划一，铿锵有力的步伐，精神饱满，气宇昂扬。团结 自信 快乐成为他们冲破终点的口号。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。是他们坚定不变的信念，这是耐力与意志的检验，超越自我，挑战自我是他们的目标。拼搏吧!努力吧!运动健儿们，胜利就在眼前。
【白楼乡代表队】:
现在向我们走来的是白楼乡代表队，他们满怀必胜的信念，步伐坚定豪迈，脸上写满喜悦。他们肩负着老师和同学们的希望和重托，他们靠实力来实现心中的理想。看吧，运动员们强健有力的步伐，展现了他们无比的自信;激情饱满的精神，显示了他们拼搏的决心。
【尤吉屯乡代表队】:
这是一个活泼可爱的集体。这是一个团结进取的集体，这是一个充满希望的集体，稚气的脸上挂满天真的笑容，火热的心里洋溢着对胜利的渴望。本次运动会，尤吉屯乡代表队将以饱满的激情，永不放弃的信念，全身心投入比赛，力争取得好成绩，为尤吉屯争光，他们这支代表队曾在历届春季和冬季运动会竞赛中取得骄人成绩，团体总分名次均进入前六名，他们力争在本届运动会中再创佳绩。
【蓼堤代表队】:
瞧!一群意气风发、精神抖擞的年青人正向我们走来。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情，嘹亮的口号体现着他们的实力。蓼堤镇的代表队，是一个奋发向上、充满朝气的集体，他们朝气蓬勃，乐观进取;步伐矫健、精神抖擞，他们在xx县XX年中小学冬季运动会中荣获初中组第二名的好成绩。蓼堤镇的代表队，将是本届运动会上最亮丽的风景线!我们同欢乐、我们共追求，我们驰骋赛场、挥洒豪迈，让我们的热血无悔地沸腾吧!加油吧!运动健儿们!祝愿你们再创佳绩!
【西陵代表队】:
看!迎面走来的是团结奋进的西陵代表队的运动健儿们。这是一个充满爱心的集体，这是一个生机勃勃的集体，这是一个团结向上的集体，这次运动会他们将尽自己最大的努力，赛出风格、赛出友谊、赛出勇气、赛出成绩!
【河堤代表队】:
河堤乡是一个传统的体育之乡在历届的运动会上都取得了骄人成绩,河堤乡这片土壤更孕育出了XX年广州亚运会3枚金牌得主宋雁冰。今天的河堤乡代表队是一支年轻的队伍，一支蕴藏着无限生机的队伍，他们将在这次比赛中取得更加优异的成绩，让我们拭目以待。
【平岗代表队】:
瞧，平岗镇的代表队员们整齐的走过来了，他们精神抖擞，步履从容。他们没有赛前的豪言壮语，却知道平时在运动场上轰轰烈烈;他们并不是时时以别人的步伐前进，却能在比赛中不断努力的超越自我、奋力前行。他们要把自己当作体育健儿的代表，要用自己的拚搏进取，诠释时代的体育精神。
【白庙代表队】：
现在走向主席台的是白庙乡代表队，这是一个团结奋进的方队，是一个勇往直前的方队。他们自信人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不挠，在集体的驿站上要留下一段不悔的回忆。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈、勇于追梦的人。加油吧，自信的白庙队!胜利永远属于你们!
【潮庄代表队】：
潮庄代表队，有友谊第一的风格、有生龙活虎的气势、更有势拿第一的决心。几年来，潮庄的教育质量稳居全县领先地位，多次受到县局的表彰。今天的比赛，一定能赛出优异成绩。
【孙寨乡代表队】：
世界需要和平，赛场需要拼搏!看，踏着青春的鼓点，向我们走来的是孙寨乡代表队!他们精神抖擞、身形矫健、斗志昂扬，展现了严谨求实、团结奋进、勇往直前的作风!恰同学少年，风华正茂;呈飒爽英姿，试比天高!
【育才学校】：
xx县育才学校是XX年xx县人民政府的重点引资项目，建校三年来，学校得以又快又好的发展。该校特别注重素质教育，是xx县中小学生素质教育实践基地，河南省体育运动学校篮球训练基地，xx县青少年活动中心训练基地。XX年被xx县人民政府定为商丘市政府督导评估团在xx县评估的重点学校。学校派出了有70名运动员组成的代表队，分别参加中小学所有项目的角逐。
【育苑学校学校代表队】：
中原水城，北湖岸东，有所学校，誉满周县。她美景天城，风光无限;她崇尚文明，重视安全;她质量强校，全面发展;她诚信办学，爱满校园这就是育苑，人才的摇篮。今天，育苑的体育健儿们将在这里拼搏竞争，一展雄风!
【实验小学代表队】:
伴随着雄壮的乐曲，xx县实验小学代表队走来了，看!一张张可爱的笑脸，洋溢着必胜的信念;坚定矫健的步伐，充满对胜利的渴望!他们决定在这次运动会中赛出风格，赛出水平。努力吧!胜利等待你们，拼搏吧!成功属于你们!
【第一实验学校代表队】:
现在向我们走来的是xx县第一实验学校代表队。xx县第一实验学校是我县唯一的一所九年一贯制公办寄宿学校，在王性然校长的领导下，以让每位学生快乐成长、让每位教师施展才华、让每位家长收获希望为目标，全体师生齐心协力、奋勇拼搏，在建校短短一年多的时间里，多次得到上级领导、学生家长及社会各界的一致好评。xx县第一实验学校的健儿们迈着整齐划一，铿锵有力的步伐，精神饱满，气宇轩昂，展现给我们的是他们的朝气和必胜的信念。他们本着友谊第一，比赛第二，全民健身，增强体质的宗旨，发扬团结，拼搏的精神，向更快，更高，更强的目标迈进。让我们留一份期待，存一份期盼，共同祝愿第一实验学校代表队在本届运动会中取得优异的成绩!
【县二中代表队】:
大地苍苍，云朵徜徉，神采奕奕，斗志昂扬。迎面走来的是xx县二中代表队，xx县二中是我县唯一的一所县直初中，学校体育代表队曾多次在商丘市中学生运动会上夺得冠、亚军。在xx县中学生运动会上连续六连冠，曾素有人才的基地、冠军的摇篮之美称。今天的二中健儿们秉承我运动、我健康、我快乐的理念，发扬团结拼搏，奉献进取的精神，向更快、更高、更强的目标奋进。
男：请全体起立，奏国歌。
女：下面，向大家介绍参加开幕式的领导，他们是：xx*让我们以热烈的掌声对各位领导的光临表示欢迎和感谢!
男：下面有请赵局长致开幕辞，大家掌声欢迎!
女：下面请裁判员代表宣誓，掌声有请xx*老师。
男：下面，请运动员代表宣誓，掌声有请xx*同学。
女：接下来，我们荣幸地邀请张局长宣布本届运动会开幕，请大家再次用最热烈的掌声欢迎!
女：下面请看节目表演：
首先进场为大家表演的是---------表演
接着为大家表演的是--------表演
篇4
相信热爱运动的同学都会有这样的体会：在学习和生活中遭受压力，遇到暂时难以解决的困难，心情压抑无法宣泄时，跑跑步、打打球既可以增强体质，也给了你释放不良情绪的机会。下面给大家分享关于运动演讲稿，方便大家学习。
运动演讲稿111月里的第三个星期，我们高兴的迎来了第一届秋季运动会。每个同学都迫不及待的报上自己最拿手的项目。这次秋季运动会的项目很多，如我校小水滴俱乐部组织的足球、乒乓球赛......还有棋类的中国象棋、国际象棋围棋......
我报的是足球，下面我给你讲讲赛况吧!第一场是四(1)班VS四(5)班。
比赛开始了，我上去就是一脚，谁知对手用身体挡住了球，直往我方的门里冲，我看对方十分强大，忙出脚破坏球，可对方竟来不及躲闪，被我绊倒了。“嘟......”裁判的哨声响了，唉!我犯规了。判对方点球，一个大脚差点进我方球门，幸亏我们的无敌守门员—高尚，及时抱住了球。经过顽强的抵抗，我们最终以五比四PK掉了四(5)班。
现在去听听队员的感受吧!我首先采访了输球的队员，他垂头丧气，一脸无精打采的神情，他说：“下次继续努力吧，唉......”
之后我又采访了赢球的队员，这名队员叫吴坚义，学足球已有三年时间了。只见他眉开眼笑的，嘴角一直向上扬着。他说：“他十分开心，十分高兴，真是台上四十分钟，台下三年功”。
这次运动会的精彩片断还有很多，有机会你可以去看看我们的校园网噢，上面有更多的感人故事和精彩画面呢!
运动演讲稿2亲爱的同学们、老师们：
大家早上好，我是高二9班的班主任王培军，今天我演讲的题目是《生命在于运动，运动铸就快乐》。站到这里面对大家倍觉亲切，因为台下有很多同学是我的老相识，在这片绿色的操场上，我们一起踢过足球、打过篮球，一起跑过圈，一起体味运动的快乐，我们深切地热爱着这片绿色;但也有些同学对这片绿色没什么感觉、甚至于厌恶，早操、课间操能躲则躲，体育课盼着起雾霾，体活课变成了自习课，说到热爱体活课的理由竟然是可以早点去食堂吃饭……你身边有这样的同学吗?或者你是这样的同学吗?当然，还有些同学认为参加体育运动的要么是精力过剩的要么是身体不好的，像我这样精力不旺但身体倍棒的也需要参加体育运动吗?
很多同学对“无体育不清华”的清华大学体育考试早有耳闻，清华大学对在校生的体育要求之严格是出了名的，最著名的口号是“为祖国健康工作五十年”。清华大学连续多年在自主招生复试中增加了“体质测试”环节，测试成绩合格以上的考生可获得额外加分。入学后，会专门为所有新生设立“清华第一堂体育课”，这是我国著名体育学家马约翰先生在清华任教期间开设的，着重解读清华精神，讲解清华体育课的要求。体育课程跨度长，贯穿本科四年，就拿长跑来说，本科阶段，男生要求3000米，14分40秒合格，女生1500米，7分20秒合格，如果不能达标，则不能毕业。且旷课一次扣除10分，事假5分，病假2分。为什么专注培养学霸的清华大学如此看重体育运动呢?
相信热爱运动的同学都会有这样的体会：在学习和生活中遭受压力，遇到暂时难以解决的困难，心情压抑无法宣泄时，跑跑步、打打球既可以增强体质，也给了你释放不良情绪的机会。不良情绪排除后，人的心理敏感强度也就得到了提高，同样的烦恼对他们的影响会减弱，相应的抗挫折能力、心理承受力就会增强。北京大学儿童青少年卫生研究所曾在2007年过一份青少年心理健康数据统计报告，调查显示，有运动习惯的青少年，出现心理问题的概率要远远低于平均水平。体育运动本身就是一种挫折教育，它既需要付诸热情又需要抵抗挫折。无论在什么困难面前都可以保持积极的心态，这就是体育运动的意义。姚明曾在参加一次学生活动时说过一句名言，“努力不一定成功，但放弃一定失败”;创造了北京奥运会“八金”奇迹的美国著名游泳运动员菲尔普斯也曾说过，战胜失败的唯一办法是更加勤奋;中国第一位网球“大满贯”单打冠军选手李娜曾表示，她希望与球迷们分享的人生经验不只是成功的体验，还有失败经历。这无不体现了体育运动带给他们的人生智慧。
我们还可以通过体育运动找到与自己志趣相投的人，促进良好的人际交往。比赛场上的宿敌，私下的关系未必剑拔弩张。孙杨和韩国的朴泰桓这对亚洲泳坛的宿命对手都曾在对方处于低谷中时公开表示鼓励，孙杨评价朴泰桓是“第一个为亚洲泳坛做出巨大贡献的人”，2014年仁川亚运会，孙杨还在赛场为朴泰桓送去了一个生日蛋糕;福原爱和中国女乒队的交情，那简直是半部中国女乒史，她和中国女乒队的关系一直非常好，一口十级东北普通话更是流利的很;当今羽坛名字总是紧密相连的林丹与李宗伟，二人交锋，李宗伟输多赢少，和他人比赛他都是胜券在握，唯独面对林丹时总是在关键时刻手软，有球迷戏称李宗伟对林丹是“又爱又恨”，林丹却说两人之间没有恨，都是爱!这些奥运冠军们对待友谊的态度让我们敬仰，我们虽然不是奥运冠军，但在体育运动时也有很多交朋友的机会，容易找到志同道合的伙伴，交流分享自己在体育运动方面的乐趣，互相倾诉学习或生活方面遇到的烦恼，更有利于让我们保持乐观向上的生活态度。
在已经过去2016年巴西里约奥运会上，中国女排夺得了奥运冠军。在这场让所有中国人泪目的比赛中，我们看到女排姑娘每一次得分、每一次协作回球后都会轻轻拥抱、绽放笑容、互相鼓励，这就是女排队员对团队精神的最好理解。女排队员们把国家队当作自己的家人，为了家人而战，为了梦想而战，这种对团队精神的深刻理解，让女排精神有了温暖的人性光芒。是的，体育运动可以让我们在运动中学会合作，增强团体协作的能力，在集体的交流中积累经验，学会在集体中与他人沟通的技能，进而对集体产生归属感，找到自身存在的价值，获得自信。
同学们，人生需要静坐的安谧，散步的悠闲，安谧、悠闲可以让我们思考;人生也需要运动的激情，运动可以让我们激情四射，充满活力。在马拉松比赛中，到达终点远比获得一个名次更重要。其实回头想一想，我们的学习又何尝不是呢?努力的过程永远比结果更具价值。后天就是运动会了，希望参赛的同学们加油，取得好成绩。也希望不参赛的同学能够作运动员们的坚强后盾，不仅要为他们加油助威，更要做好后勤保障工作。当然我更希望更多的同学能够参与到体育运动中来，在青春的年华奔跑起来，永远对未来充满希望，永远选择坚持，永远都不放弃对梦想的追求，跑出自己的精彩，跑出不一样的灿烂人生。让体育运动成为一种情怀，让体育运动成为你快乐的源泉，让体育运动成为你一生的朋友。
运动演讲稿3尊敬的老师，亲爱的同学们：
早上好!今天我演讲的题目是“我运动、我快乐”。
“生命在于运动”，这是法国著名思想家伏尔泰的一句名言。没有运动也就没有了生命，缺少运动的生命是短暂的!也说过，身体是革命的本钱，没有了身体健康一切都等于零。有了强健的体魄我们才能胜任各种艰难复杂的工作，才能完成各种学习任务，才能精神百倍、意气风发地去迎接生活中的.种种挑战，只有身体健康了，我们才可以体会到工作和学习的快乐，才会真正享受到生活的幸福和生命的美丽!
本周五学校将要召开田径运动会，我们可以在长跑中懂得坚持的意义，在短跑中感受终点前众人急切的眼神和无法抑制的呐喊。通过接力赛品尝到超越的，体会到集体的力量……
有一个真实的故事，告诉了我们体育运动的重要性。法国著名作家雨果，年青时很有才华。29岁就写了长篇小说《巴黎圣母院》，这本小说轰动了整个法国。之后他还写了很多小说、散文、诗歌……可正当他激情奔放的时候，心脏病却突然发作了。许多人看到雨果发青的脸色，都为他感到惋惜。人们都以为巨星就要坠落了。可雨果并不悲观，他在医生的指导下，每天坚持跑步、游泳、爬山。没多久，雨果的病情渐渐好了起来。于是他又提起笔重新写作。60岁创作了文学名著《悲惨世界》，80岁创作了戏剧《笃尔克玛》。最终他活到了84岁，“这真是运动的奇迹。”
同学们除了在体育课、广播操、大课间的运动外，每天，你自己有没有自觉地参加体育运动?当你学习、看书超过一个小时，就要站起来走走了;当你留恋在电视机前、沉迷在电脑游戏的时候，更要站起来到外面运动运动一下。运动不在于多，不在于激烈，而在于持之以恒和适量。跑步和走路是最好的运动。早上早点起来跑跑步再来学校;下午放学时也可以去跑几圈或到体育场运动运动;饭后在家或附近慢走十分钟。这些看似简单而且不花时间的运动，如果持之以恒地去做，一定会收到事半功倍的效果。
运动不止，奋斗不息，生命才会健康精彩!
来吧，亲爱的同学们!让我们走向操场，走进大自然，走到阳光下，在运动中增强体质，在操场上磨练意志，让运动——成为我们终生的兴趣爱好!让健康——成为我们全面发展的不懈追求!让快乐——成为我们成长过程的伴奏音符!
祝愿我们班的运动员能在本次运动会中取得优异的成绩!
运动演讲稿4“生命在于运动”这是一句耳熟能详的至理名言。生命对于我们每个人而言即是宝贵的，也是脆弱的。人生苦短犹如白驹过隙。珍惜生命，自然离不开运动。而运动本身为人们指明了预防疾病、消除疲劳、获取健康长寿的重要途径。
近几年来，随着人们的生活水平和经济收入不断的提升，自我保健意识逐渐被唤醒。然而，经常会有人抱怨不知如何健身，不知怎样的运动才能达到满意的健身效果。其实，选择运动方式亦是因人而异的。不同层次、不同需求、不同生活环境和不同身体素质的人在其运动也不尽相同。总之，科学的合理的而又符合自身条件的运动才能达到效果。
例如，常见的有氧运动：快、慢步行走、慢跑、走跑交替、上下楼梯、骑车、游泳、;如果经济条件和时间允许的话，还可以参加瑜珈练习、健身舞、健身操、扭秧歌、太极拳等低运动强度，持续时间长，不需要较高技巧的运动项目。运动在于锻炼，锻炼贵在持，坚持就是胜利。
另外不可忽略的脑子也是“用进废退”的。下棋打牌、读书看报、笔耕著述、思考问题，意在健脑;“勤于用脑”与“勤于锻炼”同样重要。过分安逸、闲散的生活不符合生命的意旨。适时的锻炼大脑的活动中心，使你的血液从情绪中心流泻出来;此刻，你会变得较理性，而且比较能接受积极思想。
总之，运动是保证人体代谢过程旺盛的重要因素。《吕氏春秋?尽数篇》说：“流水不腐，户枢不蠹。形气亦然，形不动则精不流。精不流则气郁”。而华佗更进一步指出：“人体欲得劳动，但不当使极身。动摇则谷得消，血脉流通，病不得生，当譬犹户枢，终不朽也。”诸如此类的论述都强调重视运动锻炼。
当然，运动应谨记“过犹不及”的道理。强调适度，并要求持之以恒。科学合理的运动才能有效提高人体的新陈代谢，使各器官充满活力，从而推迟各器官的衰老。
面对“生命在于运动”理念，人人都应该有适合自己的新想法、新做法、新观念、新面貌;尚能如此，则就会长寿而健康，那又何尝不是家庭、社会和国家之幸呢?
运动演讲稿5亲爱的老师、同学们：
大家早上好!
很荣幸能在这阳光明媚的早晨，在亲切而壮严的国旗下讲话。今天我演讲的题目是“生命在于运动”。
我国古代著名的医学家华佗认为：生命在于运动;而民间也有更为直白的俗语说道：人勤病就懒，人懒病就勤。说得其实是一个意思，就是健康的身体需要运动来保证，而人生最大的财富正是健康。所以，要想拥有这笔财富，最佳的方法就是：让运动成为习惯。
如今，美丽的校园正给我们提供了这样的条件，宽广的绿茵场给了大家一个充分展现自我的空间。每天下午，放下手中的功课，跑上两圈，挥洒一些汗水，倦意便顿时消失，不仅达到了劳逸结合的`效果，也丰富了我们的课余生活。若长期坚持下去，必将使我们的体魄有所增强，从而有利于我们以更好的状态投入学习活动中去。
然而，有些同学则认为体育锻练是浪费时间，认为分秒必夺的读书学习才是硬道理。他们无论早晨、下午甚至是体育课上都捧着书抓紧学习。他们牺牲的是运动的时间，得到的是短期内学习成绩的提升。
但是，学习不是短跑，而是三年的长跑，三年之后的大学，大学之后的求学过程或是工作都需要不断的学习，正所谓活到老，学到老。所以，不难得知，要想在人生的征程中保持优秀的学业，必须要有健硕的体魄来保证，如果哪一天身子垮了，优秀的学业自然也就难以为继。常言道：7加1大于8，意思是7小时的工作或学习加上1小时的锻练胜于8小时不间断的工作。
身为校女子足球队队员的我，深感运动给我们带来的益处。它让我健康，向上，快乐，更让我理解了体育的最高精神：团结，拼搏和坚持。
这让我想起上学期我校对实验学校的那场足球比赛。当时，上半场对方以1：0的成绩领先，这让我们有点乱了阵脚。可很快，我们调整了心态，场上队员之间互相鼓励着，配合着，教练在一旁指导，场下队友们也在不停地为我们呐喊助威，这团结的力量无不让我们重拾信心，终于，我们扳回了一球。这一球，是我们全队上下努力拼搏的结晶，也让我知道了，只有坚持不懈，才能在关键时刻战胜困难。
再比如，在1500米或3000米的长跑中，当第一名在众人的喝彩声中走下场时，另外的一些同学仍在一圈圈地跑着，他们没有停止，尽管已经筋疲力尽，尽管已经拿不到冠军，但一种坚持下去、拼到底的信念支撑着他们直到最后。
这，正是我们倡导的体育精神。
体育精神，从古老而美丽的爱琴海走来，凝结了多少人的汗水与泪水;体育精神，从熊熊燃烧的圣火中走来，点燃了多少人的梦想与希望。体育精神，正在激励着一代又一代优秀的健儿不断创造人类的极限。
同学们，让运动成为习惯，就会让生命更加精彩!
最后，预祝即将到来的校运会取得圆满成功，预祝各个班级参赛的运动员们取得理想的成绩!
谢谢大家!
篇5
[关键词] 体育教学 新课程改革 教学模式 教学方法
高中体育与健康课程标准的实施,学生们从最初的好奇到真正的接触经历了一番等待;体育教师们从最初理念的转变到实际行动的操作经历了一番徘徊;学校从最初的策划到最终的落实经历了一番投入。好多教师进行了省级、国家级的培训。大家都在努力地去实践去适应,其中的滋味又是喜来又是忧。综合多次的省、市、校之间的教学研讨活动以及对学生的访谈情况进行了梳理,略谈己见。
一、新课程标准实施带来的动力
1.学生的学习兴趣和积极性明显提高
新课程标准充分体现“以人为本”的教学理念,提高了学生的兴趣。与过去相比,学生上课的积极性提高,尤其技术教学时学生能主动听、主动练,且乐此不疲。此外,由于注重了学生运动爱好和技能专长的选择,学生的运动意识和能力也相应得到了提高,为学生终身体育奠定了一定的基础。
2.教师的教学积极性、创新意识得到了有效的调动
高中新课程标准的实施给了体育教师更大的空间,一些有专业特长的教师专业得到充分发挥,教师的创新意识得到了有效的调动。新课程标准的实施,给体育教师提出了更高的要求,需要教师不断地学习、不断地提高才能适应教学的需要,尤其要面对自己的专业不能适应学生需求的挑战。现在教师主动学习的意识强了,钻研技术提高技能的多了,集体备课的氛围比过去更浓了。
3.学校对体育工作的投入和参与大为增加
高中新课程标准的实施同样给了学校更多的空间,五个领域的教学在学生的情感和健康方面等要求具体化,有利于学校素质教学目标的实施。此外,学校投入了许多硬件设施,规范了学校的硬件管理,对体育的关注大大提高,推动了体育教育教学的发展。
二、新课程标准实施过程中的现实矛盾
1.学生的运动时间、运动量得不到有效保证
根据课程标准,学校每周每班排课两节(80分钟两节课),对学生来讲,每周两次课虽然当时能尽情地活动,但碰到下雨、下雪、刮风、劳动就没有了活动机会;加上城市中学体育教师少、场地少、器材少,热门的项目学生选的人数多,运动量远远不能满足学生的需要。
2.诸多因素对教师的素质提出了更高的要求
新课程标准实施过程中,众多的主、客观因素让体育教师压力重重,主要体现在以下几个方面:
(1)学生个体差异比较大
尤其高一学生来自不同的初级中学,有些学校的初中生在初中阶段由于有文化中考的压力,在教学中学生技术技能水平悬殊太大,教师的组织教学需要区别对待,阻碍了教学的进程。
(2)过高地估计了普通体育教师现有的能力
许多体育教师单一的专业或专业不强都将影响教学质量,就拿我校师资配备情况来看:过去在师资的配备中主要以引进田径和篮球专业的教师为主,现在依据新课程标准,要设立多个模块,这些教师的专业难以满足足球、排球、羽毛球等学生感兴趣的选项需要,而现实又必须要去教学。因此,对一些教师来讲,短期内压力太大。
(3)学生在进行体育活动时的安全问题压力较大
这让许多教师在体育课上只求太平无事、而不求教学质量。有些学校的口号不是“健康第一”,而是“安全第一,健康第二”。虽然安全与健康之间矛盾不大,但是在体育教学中只求安全的教学必然会导致学生在吃苦耐劳、坚决果断、顽强的意志力以及承受挫折等方面能力的培养大打折扣,这与我们体育教学的初衷相悖。
3.学校硬件建设滞后阻碍了课改的推进
学校本身的体育场地少而小,没有发展的空间;有些学校的经济实力决定了学校不可能因为体育课程的改革而扩建体育场所,课改的硬件得不到保证。体育选项和其他学科选项的要求对学校的排课提高了难度,特别是平行班级较多的学校更难。班与班之间的竞争逐渐建立在不同的基础上,给学校的校运动会、年级竞赛、团体操等大型活动的开展带来一定的影响。
三、新课标实施的几点思考
1.地方教育管理部门要不断更新管理理念、管理方法
新课程给了各地方的空间,则地方管理部门应根据本学校的特点进行研讨,挖掘地方体育文化和资源,也可以有组织的设立各种“样板”学校,形成地方特色。课程改革中,我们不仅要获取自己的实践经验,也要吸收合理、科学的间接经验,从而缩短教师的摸索过程,进一步推进课程的改革。
在现行的教学参考书和教材上提供一个科学的可以参照的各学校、各年龄段的身体形态、生理机能、身体素质等方面的评价指标或指数。这一方面在纵、横向比较中能看出各校之间、各班之间的差异;另一方面也能给教师评价学生、学生自我评价一个参考依据。
2.学校要在硬件设施建设、师资培养等方面加大投入力度
体育与健康课程是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。而完成这一途径最基本的条件是场地器材的保障和师资质量的保证。我们从许多中学教学质量上可以看出,学生体质的增强与教学质量的提高成正比关系。因此,加大体育硬件设施尤其增添新兴体育运动设施和师资培养等方面的投入,能推动学校教育教学的发展。
3.教师要积极参与改革,全面提升自身素质
新课程需要我们不仅在教学理念、教学方法和手段上下功夫,还要不断提高自身的技术技能。因此,不必片面追求组织形式的花样,而忽略体育在提高学生健康体魄、提高运动能力等方面的功能。作为体育教师要抱着教学相长的态度,进一步提高自己的业务水平,以积极主动的姿态迎合新课程的改革。
篇6
关键词：体质健康；体育高考；终身体育
中图分类号：G807.3文献标识码：A文章编号：1006-2076（2013）05-0111-05
经济状况的好转，生活方式的转变与营养条件的改善本应对学生的体质健康有着良好的促进作用，多次对我国高中生体质健康监测显示，身体形态、营养状况有了明显的提高，但身体素质、机能、健康等方面指标出现持续下滑，学生的体质健康现状与我国社会发展、国民素质全面提高以及构建和谐社会的总体要求极为不称。为抑制学生体质健康下滑的趋势，国务院、教育部、卫生部、体育总局等相关部门已经颁布、实施、制定的政策、法令、条例、通知、意见等从数量上看不可谓不多，但效果并不明显。通常我们将素质教育的实施不利归咎于应试教育，而高中体育恰恰是没有“应试教育”的束缚，学生的体质健康本应向更好的方向发展，但持续下滑的趋势并没有得到根本的抑制，此种状况令人担忧、值得深思。我们不禁要问，体质不坚，何谈智育，更何谈栋梁。近期公布学生体质健康的某些指标出现所谓“初步遏制”、“显现止跌”、“好转”、“上升拐点”、“继续提高”等调查结果的模糊与局限性再次将学生体质健康问题推向舆论的风口浪尖。“中考体育实施以来，初三学生的体质健康状况明显好于初二与高一学生，但中考在国人心中的分量远不及高考，因此将体育纳入高考是遏制学生体质健康持续下滑的一项有效、简捷的评价、考核机制”[1]。“2013年北京大学高考自主选拔录取时首次加入体质测试项目和山东省将体育测试成绩计入考生电子档案，供高校录取时参考与厦门大学在自主招生中将体育列为考察的范围并占有20℅的权重”[2]等一系列举措都昭示着我们青少年的体质健康已经到了最危险的时刻。
1高中生体质健康状况令人堪忧
近年来高中生营养水平与身体形态发育水平不断提高，身高、体重、胸围等发育指标持续增长，力量、速度、爆发力、耐力等体能素质却在持续下降。“学生的视力不良检测率已经超过2/3，有85%的高三学生因身体原因报考专业受限，在近几年征兵工作中，近60%因体检不合格被淘汰”[3]。学生的体质健康如此之差与当今激烈的社会竞争形成较为鲜明的反差，着实令人担扰。体质下降且睡眠不足，锻炼时间减少的情况下，中学生患感冒的频率明显上升，高达80%以上的学生不同程度地出现过头疼、眩晕、失眠、精神不振、注意力难集中等不良症状，伴随着青少年身体“硬件”指标的衰退随之而来的便是中老年病低龄化，中学生患高血压、糖尿病、肥胖等“成人病”、“现代生活方式病”的比例不断攀升与青少年学生“软件”问题层出不穷，心理承受能力降低和思维钝化，意志品质薄弱，抗挫折能力不强不但影响到学生正常的成长发育，并且关系到国民素质的健康发展，最终为社会的可持续发展隐伏下危机。“智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品，如此多的废品出现，中华民族的伟大复兴之路在何方？”[4]
2高中生体质健康下降，学校体育难辞其咎
课业负担过重，休息与锻炼时间严重不足，依据用进废退原理，体育活动总量减少是导致高中生身体素质下降的根本原因。在高中阶段学校体育对于学生体质健康的改善有着极为重要的作用。
1）高中体育课目前所面临的处境是，在以智育为主导高考指挥棒的驱使下，体育课被挤占、挪用、不上的情况大肆存在，每逢快到期末提前停课，尤其到了高三更是为语、数、外等主干课程让路的畸形现象使体育课被严重的边缘化、弱化、去学科化，成为学校教育的“鸡肋”。
2）部分教师对新课改所提倡的教学理念过分偏重心理、社会适应等方面目标的达成，而恰恰忽略了学生运动技能与增强体质目标的完成，一些技术性较强发展体能较好的项目如田径、体操、球类等项目不见踪影，取而代之的是一些能满足学生兴趣、爱好的诸如魔术、游戏非体育项目。
3）教学模式追求情境式、学导式、发现式、启发式等授课形式，教学手段、方法不断变化与翻新，设计一节体育课需要花费了大量的精力用于追求表面的形式，从而使体育教学失去了本应具有的系统性。一节体育课45分钟，除去教师点名、整队、组织、讲解、示范以及学生必要的休息外，学生真正能够参与锻炼的时间相对很少，最终使体育课量不足质不优。
4）在体育课上经常出现有学生短跑摔倒，长跑晕倒，以及在运动会中学生猝死等现象，给体育教师增添了巨大的心理负担，造成了因噎废食现象，导致体育教师对教学内容的选择多是避难趋易、避险就简，运动负荷则更是浅尝辄止、不敢越雷池半步，体育课不求精彩但求平安，此种逃避责任，出工不出力的做法使体育课成为“保健课”、“安全课”、“游戏课”教学，使体育课逐渐沦为空壳，成为“放羊式”教学，失去了体育课本应具有的意义与价值存在。
5）课外体育活动本应是体育课的有益补充，是增进高中生体质健康的重要途径，多数课外体育活动时间用于文化课学习或以安全问题为借口叫停课外体育活动，体育教师在课外体育活动指导的工作量被大打折扣，严重挫伤了其积极性，同时体育教师对提高学生体质健康的有效措施与方法实施不利或无力，也缺乏应有的工作热情与责任心，致使学校课外体育活动基本处于随意、无序、不系统、不科学的状态，对学生体质健康的改善并没有实质地帮助。青少年课外体育锻炼仅仅成为口号，学生每天1小时的体育锻炼时间大多得不到保证。
高中学生经过三年体育课的系统学习，没有掌握一、两项终身受益的体育运动技术、技能，没有对其体质健康起到很好的促进作用，反而出现了“学生喜欢体育但不喜欢体育课”的奇怪现象，高中阶段是学生培养终身体育意识与习惯的绝佳时期，因此把高中体育纳入到高考这一评价机制是抑制体质健康下滑最为有效直接的方案。
3考试的内涵及体育纳入高考合理性辨析
3.1考试及高考的内涵
在学校教育中，由于教学内容基本已经确定，而判断学生是否发生了预期的改变以及发生了怎样变化，必须借助某种实践的形式来检测、评价其效果。考试不仅是检查测量学生掌握知识的程度、效果的必要手段，而且所需的时间短、收效快、结果确定。只要考试的程序正确，内容合理，方法科学，做为一种崇高、具有可信度公正程序的执行过程，最为公平、有效，同时也是引导教学发展不可替代的工具。
高考作为一项考试制度，对基础教育与高等教育起到了桥梁、纽带的作用。它既为高校选拔了合格的新生，对基础教育而言，发挥着指挥棒的功能，引领和规范着中小学校的宏观布局、新课程改革、教育教学质量、管理规范以及经费的投入等，同时还营造了刻苦读书的学习精神与氛围，提高了学生的文化素养。
3.2体育纳入高考的合理性
当今社会对人才需求的竞争日趋激烈，一些通过高考而进入大学的优秀学生，却因缺少运动而导致的身心不佳、肥胖、郁闷、多病、自私、懒惰，缺乏活力，少有阳刚之气，甚至没走出大学校门，就因体质健康问题而成为“废品”，过早地成为社会的负担。在当前还没有任何一种制度可以取代高考的前提下，欲解决学生体质健康下滑问题，必须把体育考试纳入到高考中来，只有这样才能打开学校体育工作的新局面。体育作为一门“终身学科”，从小学、初中直至高中，课时总量的设置贯穿于整个基础教育的全过程，将其纳入高考本也无可厚非。用高考这个“指挥棒”来引导或者逼迫学生及其家长重视学生们的体质健康，虽属无奈但却行之有效。一旦体育被提上高考日程，对遏制青少年体质健康下滑无疑是一剂“猛药”，高中乃至高三体育课的地位将得到根本保证，让更多的高中生参与到体育锻炼中来，培养他们积极乐观的生活态度和团结协作的进取精神，而这恰恰是学生今后步入社会后所最需要的。高考体育在很大程度上发挥着“以考促练，人心向练”的功效，凝聚着一种刻苦锻炼的氛围和一种健康向上的生活方式。同时也是保证学生“每天锻炼1小时”，切实贯彻“增强青少年体质”这一“国策”顺利实施的关键。
4体育纳入高考的可行性分析
4.1体育课的教学思想、功能指引着体育高考考试方向
高中体育与健康新课改实施以来，以“健康第一”、“终身体育”为教学思想，教学思想的顺利实施总是以一定运动项目为载体，参加某项运动就必须以一定运动技术为基础，就体育课而言，技术教学可以与增强学生体质健康相得益彰，互相促进，就长远效益而言，要造就具有终身体育意识和能力，掌握一、两项运动技术的年轻一代，从客观上就要求系统地进行运动技术的学练。同时合理的运动技术学练过程本身即是增强学生生理、心理健康的过程，先发展技术体能、增强其体质健康，随后发展或顺带发展学生的心理健康和社会适应能力，即发展体能、增强体质、促进健康。近些年在“健康第一”教学思想的单一理解之下，忽视了“终身体育”教学思想必须与之共同作用才能发挥最大效应，部分体育教师在具体实践操作过程中将其异化为重视学生兴趣、个性发展、满足学生的体育需要就必须淡化运动技术教学，减少运动量与运动负荷，将运动技术简单化、机械化、形式化，体育课减少了运动强度，趋向趣味化，致使体育教学质量、效果不断走低，过分侧重促进心理健康与社会适应等能力目标，最终导致学生的体质健康持续下滑，失去了体育课本应承担的责任与义务。当前学校体育课拒斥竞技体育运动技术的学练，殊不知一个运动项目能够在社会上立足且发展，能够受到国际社会的普遍认可，自有其深刻的内在逻辑，每一时期流行的最新运动技术都是当时社会公认的最为合理有效完成肢体操练动作的方法。一味地远离竞技体育的运动技术，学校体育就会丢失拼搏竞争的进取之魂，如此发展学校体育怎能为竞技体育培养输送合格人才，群众体育的坚实基础将如何奠定，体育强国之路何时能够实现。既然认清了运动技术的学练就是体育教学的根本，也就找到了体育教学所要致力的方向，同时也就清楚了高考体育考试要以运动技术的考量为主要指标。
4.2借鉴中考合理确定高考体育考试内容
多数体育中考考核还是以测试学生的身体机能，即反映学生耐力的1000米、反映速度的50米、反映弹跳力的立定跳远、反映力量的引体向上、反映身体机能的肺活量、反映身体柔韧性的坐位体前屈等相关指标，殊不知每个运动项目也有其考核专项速度、专项耐力、专项力量、专项柔韧与灵敏性的各项指标，反而单单选择比较枯燥、用过十几年的测量手段，难怪学生喜欢体育不喜欢体育课。在考试中尽量使用制胜类、得分类、命中类、测量类项目，而不要采用评分类项目，减少人为因素干预，加强考试的公正性、公开性。对运动技能的考查不能仅仅考查单个动作，如足球的颠球、篮球的投篮等技术，这样会使其技术单一而失去技能考核的意义。应将现有考试内容进行完善，如将篮球运球改成运球投篮，还可以增加往返次数，考查学生的专项速度耐力与技术素质，技术含量多一些。同时反映身体形态（体重/身高）的考核指标，受遗传、营养以及环境等因素的影响更大，作为考试的内容引发质疑，学生只能被动接受“不公平”的考试分数，因此催生了考前胖子吃药减肥与瘦子吃营养品增肥的突击做法。
体育考试内容的设置应尽量多些，学生选择的余地就会增加，例如考生可从三大项目中选择适合自己的三个小项做为考试内容，如球类（足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、游泳等项目）、田径（100米、800米、跳远、跳高、铅球等项目）、综合项目（体操、民族传统体育项目如踢毽子、武术、跳绳等项目），学生选择自由度大，充分发挥自己的水平，展示自己的特长。尽量做到喜欢“练什么”，考试就选择“考什么”。体育高考内容涵盖学生体育学习能力和体质健康发展的诸多因素，有利于引导高中体育课教学常态化发展，能够引导中学与小学体育教学把体育技能培养与体能发展落到实处，使高中体育由“阶段体育”成为“终身体育”的重要组成部分，体育课与体育考试要兼顾符合全民健身和终身体育的需要。
高中是学生运动专项特长迅速分化的阶段，也是巩固和提高专项运动特长，培养专项兴趣爱好，激发体育热情，为终身体育意识和实践能力培养奠定基础的关键学段与绝佳时机。一旦将体育作为高考考试科目，在高考这根指挥棒强有力的挥动下，体育课、课余体育、家庭以及社区体育将“直奔主题”。高中生体质健康状况持续下滑的趋势将大为改观。
4.3体育高考总分及分数等级标准的确定依据
分数过低不足以激励学生积极参加体育锻炼，文化成绩好的学生就是不要体育成绩也能达到重点高校录取线，从而造成学生体质健康整体水平难以提升，甚至有下降的趋势。初步建议把体育成绩分数暂定为占高考总成绩的30分。
按照平均分75分来计算，依据考试成绩正态分布原理来看，70～80分占50%，80～90分与60～70分各占15%，不及格与90分以上各占10%，此标准不及格人数占有一定的比重符合正态分布规律。我们应承认学生身体素质之间的差异，只有承认其差异，才能采取有效措施进行改进。考试标准制定的尽量高些，需要学生通过一定的努力方能达到，这是保证学生积极参与体育学习、锻炼的有效措施。标准过低，满分与优秀率过高，会让学校体育工作失去动力，不利于教学任务的完成，也不利于学生体能与体质健康状况的提高，最终使高考体育沦为形式，同时又耗费资源。为培养学生终身体育的能力，只有掌握可供能够锻炼身体的运动项目，只有加强运动技能的学习，考试项目设计的技术难度（或技术含量）是体育考试的魅力所在，是体育教与学的基点。有一定的技术难度，才能激发学生的学习兴趣，才需要教学。学生也只有在攻克技术难度，反复操练的学习过程中，成功、愉悦的情绪、情感才能真正体悟，心理及社会适应能力等教学目标才能真正实现。为防止学生避难趋易，选择一些技术简单的项目作为考试内容，可以把身体素质类的项目如仰卧起坐、引体向上及格分标准制定得相对容易一些，但是拿高分的标准制定得要高些。
4.4根据学生的个体差异选择适宜的项目作为考试内容，同时与课余、社区体育锻炼相结合
高考体育之所以设定很多项目可供学生选择，既考虑到学生的差异，又考虑到场地器材的状况，学生有胖有瘦，有高有矮，对于身体较胖的学生来说可以选择乒乓球、羽毛球、武术套路等运动项目作为考试内容；对于身材较高的同学来说可以选择篮球、排球、跳高、跳远等项目做为考试内容；对于身材较矮的同学可以选择乒乓球、足球等项目；对于身体素质较好的学生可以选择200米、跳高、跳远等项目，使每个学生通过自身的努力都能够达到较好的锻炼效果，使高考能够得到较理想的分数，为终身体育习惯的形成掌握好各项目的运动技术。同时很多项目的运动场地、器材学校无法满足体育课的需求，但是考虑到有些家庭的经济条件较好，家长在课余时间愿意带领自己孩子到各种体育辅导班进行学习，如游泳、羽毛球、乒乓球等项目，因此高考中也设定此项目作为考试内容；有些项目的学习不需要在体育课中进行，完全可以利用课余时间或在社区进行，如跳绳、踢毽子、引体向上、俯卧撑、仰卧起坐等项目，完全通过自身的努力就可以取得较好的考试分数与锻炼效果，充分地把体育课与课余体育锻炼与社区体育很好的结合起来。
4.5对学生的考试成绩实行三公开制度
考官在学生技能评定时进行现场测量与评定，及时公布学生的测试情况，学生考试结束时便知道自己的体育成绩；学生的平时成绩要公布在学校，让学生不但了解自己的平时成绩，还能够了解其他同学的成绩状况，防止平时成绩与高考成绩反差巨大，实现互相监督；考试结束后主管部门及时公布各学校体育成绩的增值情况，并对各校学生体育成绩进步程度进行排名；为最大限度提高体育高考的公平性，避免人为因素测量可能带来的误差，尽量采用最先进的体育器材、设备用于体育考试之中；为避免人为主观因素产生不公平，考试实施全过程要公开透明。
5体育纳入高考的积极作用
5.1增强高中学生体育学习与锻炼的积极性
没有考试的压力，学生未必不学习，但有了考试的压力，学习的动力则更加强劲，尽管这种动力可能是外在的。任何一种考试，只要它目标明确，便具有导向功能，为在竞争中取得优势，考生必须进行有针对性的学习。学习的针对性越强，赢得竞争的可能性越大，拿到高分自然是众望所归。体育高考的过程无论是被动还是主动，学生在升学压力下，为了切身利益，会积极参与学校组织的各项体育活动，体育学习与锻炼时间会增加、运动负荷会加大、锻炼的频率会增多，进而通过长期技术技能的反复操练，使身体各系统、机能发生功能性的改变，进而学生体质健康的增强则是顺其自然的事情。
5.2为终身体育锻炼打下良好的基础
高中既可以看作义务教育的延伸，也可以看作是高等教育的过度，因此将体育纳入高考既是基础教育和高等教育学校体育发展的需要，也是终身体育发展的需要。体育高考做为中小学教学的指挥棒，引导规范中小学体育教学的发展方向，从小就进行体育锻炼，掌握一、两项运动技能，为后续高考做充分的准备。最重要的是通过高考体育有效刺激，形成良好的锻炼氛围，帮助同学们找到适合自己的锻炼项目、方法与手段，养成锻炼的良好习惯，使体育成为学生们日常生活的常态化方式，这样才能持久，才能为终身体育打下坚实的基础。
5.3减轻学生负担，学生利用课余时间锻炼身体
体育纳入高考之后学生们不再唯文化课学习、考试独尊，恢复了体育及体育课本应有的地位，重视学生锻炼身体，不再挤占学生的体育课，不再利用节假日、寒暑假用于文化课补习和考试，还给学生用于体育锻炼的时间，利用大课间操与课外体育活动时间进行增强体质锻炼，缓解紧张的学习压力，提升学习效率，从而实现真正意义上的减负。随着假期的延长以及节日的增多，在“减负”成为可能的前提下，中、小学生每年在校外时间已增加至160天左右。为避免学生的校外时间被各种辅导班、技能班等全部占据，应积极采取形式各异的体育健康、健身活动把学生吸引过来，是适应当前形势的不错选择。
5.4这是一场“地位考试”，提高了学校体育的社会地位
把体育考试成绩计入高考总分，为体育主动争取了自己的一席之位，改变了原先“辅”、“副”、“小”的位置，使体育登上“大雅“之堂，充分发挥体育对智育、德育的辐射作用，运用考试的手段，引起社会、学校、家长重视体育教育，达到增强学生体质健康的目标。为促使学生经常能够进行体育锻炼，在“应试教育”的大背景下，“德智体”全面发展的基础上，对体育进行必要的改革，作为高考科目而使学生真正受益，不至于使贯穿于整个义务教育全过程的体育处于从属地位最终沦为边缘学科，体育考试成绩也不仅仅成为衡量学生总体素质的附属参考。学生的健康状况与体育能力在遗传和后天改造的共同作用下，和智力水平与学习能力趋同，必然会存在其差异，承认、尊重这种差异，也会成为教育平等性的一种表现。因而把体育作为高考科目与其他学科等同对待，也就真正遵循了教育平等的价值理念。
5.5提升体育教师工作积极性
高考体育的推行使体育教师在学校中的地位及效益会得到明显改善，同时学校对体育教师的要求自然就会水涨船高，体育教师由被动变主动，迫使其不得不钻研业务，提升自身的综合能力，通过各种途径深入研究如何提高学生的运动技术与体育成绩，有利于形成由教学促进科研，科研带动教学的良好氛围。体育教育部门也将会组织更加切实有效的措施进行职后培训、观摩、继续学习等手段来进一步提升体育教师的综合素质。之前的体育教学也会由“虚”变“实”、从“放羊”到有序，教师的职业倦怠，工作缺乏热情等消极情绪自然会销声匿迹，这无疑会给高中学校体育工作带来大好局面。
5.6多方重视必然会改善学校体育的办学条件
“把体育考试成绩计入高考总分”势必会引起各级领导、学校对学校体育的高度重视，各级政府会加大对学校体育的投入力度，极大地促进学校体育场地、器材、师资等方面的建设，使学校体育工作的“软”、“硬”条件得到有效的改善。关心学校体育工作的领导、校长增多，学校体育工作也会由“只喊不抓”积极向“真抓实干”进行本质的转变。青少年体质健康连续多年下滑、“缺医少药”、学生体育活动场地不足等问题都将迎刃而解，这些均为落实学校体育的各项政策奠定良好基础。
6体育高考具体实施过程中的建议
6.1成立专门的考试机构与监考人员
教育部门成立专门的考试机构对考试的组织、实施实行全程监控，考试人员的组成可以从小学、中学、大学优秀的体育教师中抽调，并对其进行考试培训，在考试期间以投诉量多少为依据决定是否做为下一阶段的监考人员进行聘任，并给予相应的报酬。该机构还要对其考试成绩进行全面的分析解读，为各学校对于体育课以及学生体质健康是否发生变化或变化的程度提供参考依据。
6.2构建完善高考体育法规体系，完善高考体育工作的监督与制约机制
尽快制定并实施《高考体育考试法》，明确规定考试过程中教育主管部门、学校、体育教师、学生等各方主体的权利、义务、责任与考试舞弊的处罚，更要规定有关考试机构的职责范围及考试技术规则，以弥补现行教育法律法规的缺位，进一步规范体育考试工作。要建立和完善高考体育工作的专项督导检查制度及督导结果的公告制度，同时要借助新闻媒体与其他形式向社会公布督导结果，实行公示与问责，接受公众舆论的监督检查。
6.3成立学校体育安全保障法及相应保险制度
学生参加体育运动经常会发生意外伤害事故，给学生、家长、体育教师带来很大的负担，应尽快建立学校责任保险制度，让保险公司介入理赔，政府为学生投保责任险，学校组织学生购买学生意外伤害保险，主管教育行政部门设置一个预警机构，每年划拨一定的基金，设立伤害事故互助金等，确保学校体育朝着科学化、法制化的方向发展，做到有法可依。
参考文献：
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