爆笑小笑话范文

导语：如何才能写好一篇爆笑小笑话，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我什麽都没：「你要我说什麽?

我什麽都不：「...你...你不就是我那失散多年的兄弟吗?

我那失散多年的兄弟：「拷...我名字取这麽长...也会被叫到

啊...

谁：「...我要赶快离开这个是非之地

是非：「原来这里是我的地盘啊...

我什麽都不&没：「你们别吵阿拉在讲话啦...

你们别吵阿拉：「我没有在讲话啊...

我没有：「我才没有讲话咧!...

我什麽都不：「－_－"...走...阿拉到外面去聊...

走：「人家不好意思啦...(扭捏)

我什麽都没：「关你屁事啊...闪啦...(两兄弟生气的走出去)

关你屁事：「呜...为什麽赶我走...

为什麽：「我没有要赶你走啦...乖...不要哭

我没有：「喔...又关我啥事了

关我啥事：「啥?有人叫我吗?

有人：「谁要叫你啊...

谁：「我真的要走了...T.T

走：「人家真的不好意思啦...*V.V*("谁"不支倒地)

关你屁事：「...你不是我表妹吗?

关我啥事：「...表哥...好久不见啦...

好久：「我不是在这里嘛...

魔王：「你们有完没完？

完没完：「他才没有我

你们：「我才没有他

我才：「谁说的？

谁：「叫吗？

吗：「你居然要干我？

你：「我才不会干他

我才：「谁说我不会？

谁：「冤枉！我没说……

说：「叫吗？

吗：「你们俩真不要脸！

你们俩：「我要！我要！

脸：「谁要我？

谁：「我不要啊

魔王：「快一点，再说我可要撵人啦

人啦：「赶撵我？找K

K：「谁找我？

谁：「aaaaaaa！别提我的名字，再提我也K他！

他：「别K我

我：「谁要K我？

谁：「终于让我逮找一个啦，杀呀…………

一个啦：「别逮我

我：「我也受够啦，谁再提我的名字，决不放过你！

谁：「看我的降龙十八掌！

降龙十八掌：「我有什么好看的？

什么好看的：「兄弟，我终于找着你啦！

篇2

小小班保教工作计划

转眼间五年过去了，在这五年里，我收获了家长的信任，收获了孩子们对我的爱，收获了园长对我的肯定。回顾过去自己每一步都那么清晰。新的学期接到了院长的安排，我被分到了中一班。对于孩子们我充满了期待，经过了两周的了解，我的计划如下；

一，班级分析；

我班现有男孩23个，女孩21个，在自理能力上还是做得比较好，都能自己摆放鞋子，自己整理床铺，孩子们在原有的基础上都有不同程度的进步。在常规上，能做到吃饭不说话，不挑食。入厕井然有序。但仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。

二，保教工作；

1，保育工作，

做好保健工作，加强常规培养。根据天气变化及时为幼儿曾添衣物，随时提供开水，生病孩子及时给予治疗和关爱。教师做好安全教育，如走路轻轻，饭前洗手等。

幼儿自理能力的表现直接影响到班级容貌。抓住幼儿寄午的契机，鼓励幼儿自己的事情自己做，开展整理教室，叠小被子，我能行，我来帮助你等活动，加强幼儿自理能力的培养。开展“今天我值日”的活动，教幼儿当值日生，体验为集体服务的乐趣同时提高自我服务能力 。

帮助并督促保育老师认真完成班级消杀工作 ，提醒幼儿饭前便后洗手。   每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要照顾吃药的幼儿。

2，教育教学工作

每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。

加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴增加幼儿体质。

继续加强常规培养，并带领本班老师做好教育教学等工作。

通过每书画展开发幼儿想象力，及动手力。

三，安全工作

利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，教育幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。

定期对本班物品进行检查，如发现存在安全隐患及时反映到园办解决问题。定期对家长进行安全教育，做好晨检工作，要求有而不带危险品入园。

四，班级管理工作

教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。

认真参加幼儿园举办的教研学习，加强自身教学水平，提高教育教学质量。

以民主管理为本。每周定期召开班会，主要是由班主任小结班级近段的工作情况，然后由每个老师反馈自己在工作中的疑惑或发现的问题，集体提出解决的方法，提高班级教育的凝聚力。

五，家长工作

坚持每周家长联系制度，以面谈、电谈与网络的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等情况，积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，了解幼儿在家的情况，在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。以取得家长教育与幼儿园教育的一致。

篇3

一、组织保障、制度管理

提高行政管理效率，充分认识信息化建设在提升学校办学特色。优化课堂教学效益，全面推进素质教育中的积极促进作用。为了进一步深化信息化工作，学校建立了信息化工作领导组织机构，成立三个小组即：信息技术应用领导小组、信息技术工作小组、教育教学资源开发小组，形成由校长主管、书记、副校长分管，信息技术小组教师具体贯彻实施的管理网络和运行机制，确保了校运用信息技术应用管理在组织上、技术上、资金上得保证和支持。职责明确，强化过程，制度约束。

确保信息技术课程计划的落实，学校先后建立了计算机网络安全管理制度》网络管理人员工作职责》微机室管理制度》微机室学生守则》学校资源开发工作管理办法》等相关制度。开足开齐上课与上机操作两课时。

二、有限经费、有效投入

把有限的经费用在刀刃上，学校经济基础很薄弱。就是有限经费做到有效投入，那就是促进教师发展和学校发展。学校把加强对全校教师运用信息技术能力的培训纳入教师专业化队伍建设的重要一环。这项工作主要分三步走：一是学校拿出经费组织教师参加全国中小学教师教育技术信息技术相关知识培训，确保了专任教师培训合格率为100%适龄教师参加国家教育技术考试通过率为100%占教师总数80%二是为了进一步提高我校教师信息技术的应用能力，提高课堂教学的使用率和覆盖率，经常组织本校教师的校内培训相关信息技术育培训，学校领导及信息技术教师经常为老师做计算机应用培训，并随时为教师答疑解难。三是对资源开发小组成员的提高培训，以青年教师为龙头，提高教师整体的运用信息技术开展教育教学活动的能力和水平。学校对资源开发小组成员给与不同等次的奖励，奖金不多但是一种肯定和鼓励。

三、发挥专长

缺少专任教师一直困惑着我可我还很庆幸，校计算机专任教师队伍一直不稳定。校王洪波书记通过自己的自学研究，对信息化建设方面有较强的实践和指导能力。书记作为分管领导充分发挥了作用，培训教师、专干；为资源开发小组提供有效的技术保障的基础上，参与日常信息化管理工作和校园网的开发，协助校长规划设计学校未来的信息化发展。

篇4

说人话

来一个淘宝笑话，这买家挺搞笑的。

买家：掌柜的，我昨儿才上你铺子看的这些许衣裳，心里念叨这等好货才值那些银子，想必掌柜其人该是极好的！

买家：可方才再瞅，才一天工夫竟涨了好些银两。这便罢，怎的这快递费也生生蹿得老高，让我等穷苦小民如何担待？

买家：若掌柜肯体谅则个，担下几文车马费，这是无量恩泽。

卖家：亲，能说人话吗？

买家：能包邮吗？（大哭）

更划算

买家：亲，你9.9元包邮的羽毛球拍，发到新疆要多少运费？

卖家：亲，我们发新疆，运费是22元的。

买家：亲，那你不是要亏很多？

卖家：是的，羽毛球拍9.9元秒杀绝对亏本，包邮的话更是亏上加亏了哦，所以机会很难得的。

买家：那你直接转账12元到我支付宝吧！我也不购买了，免得你亏更多，你看可以吗？

卖家：#@%&……

你眼睛呢

商品：野生榛子。

差评：榛子壳很硬，吃完这一斤，我的牙都快掉了，为了增加重量多收邮费，还往箱里塞一块破铁。

店家：你细看那块铁，中间是否有个螺丝，再往下看，是不中间有条缝，沿着这个缝用力分开一这块破铁就是给你夹榛子壳用的特制钳子！

无法吃

商品：益达口香糖。

差评：我要的是口香糖，但结果送来了一块白乎乎的东西，甜死，无法吃。

店家：晕死，那是我送你的白巧克力啊，口香糖包在下面报纸里面呀，不会扔垃圾桶了吧？快去找找。

清嘴含片使用范例

商品：清嘴含片。

差评：我是听到广告说“想知道亲嘴的味道吗”，才好奇体验一下的，结果就是比白糖多点味道，这不明摆着骗人吗？

店家：小朋友，你还未成年吧，想亲嘴找你同学去，广告和我有什么关系啊！这下我倒品尝到被无理“差评”的味道了。

上帝啊，求你告诉我吧！

淘宝网上热闹非凡，总有几个淘宝买家的需求是比较特别的，作为一个合格的淘宝卖家，没有相当的机灵是应付不过来的，就让我们看看下面这段对话是不是特别搞笑啊。

买家：你这个碗除了高度和口径，其他的尺寸有没有？厚度？碗底宽度？碗底沿高度？碗壁倾斜角度？

卖家：……不好意思，没那么精确啊！

买家：顾客是上帝，你连尺寸都不清楚做什么生意？

篇5

“举行阅读比赛！”图书管理员莎拉建议。

“来一场步行马拉松！”体育老师费兹先生主张。

“干脆举办一场音乐会！”音乐老师洪城先生激动地说。

最后，化学老师莫莉女士灵机一动，“教师休息室有爆米花机，孩子们可以做爆米花去卖！”

这点子听起来很不错。

学生们更是乐翻了。每个星期四，他们除了可以出售二十五美分一袋的爆米花，为买种子和工具筹款，还可以吃上香脆脆的零食！

彼得校长的办公室正好就在教师休息室旁。第一个星期四，他听到了“噼啪嘭”的声音。

他笑了，这响声是未来菜园的希望。

“噼啪嘭！”

但，声音有点大。

“噼啪嘭！”

不，声音十分大。

彼得校长用头巾包头，把耳朵甚至连眼睛也围上了，然而，他仍然听到――

“噼啪嘭！”

这一天结束时，彼得校长像打完仗一样，大大松了一口气。

但第二个星期四，事情又发生了。

“噼啪嘭！”

这一次，他戴上了防噪音耳塞。

但这一来，他也听不清其他人说话了，最后不得不把耳塞拔下。

“噼啪嘭！”

这一天，他一个头比两个大，一天过得比一辈子还长。

又一个星期四，彼得校长用一些体育课的垫子对办公室墙壁、门窗又封又堵。

“这下不闹了吧？”他自言自语。但爆米花机一开，他仍然听到“嘭嘭”声不绝！

一星期又一星期，彼得校长用尽他可以想到的办法，他甚至安排三年级的学生在他办公室外的走廊排练音乐会的合唱。

“两只小蜜蜂呀采蜜忙……嗡嗡嗡！”

他们唱得很棒，但蜜蜂的“嗡嗡嗡”怎么盖得过爆炸一般的爆米花声呢？

“噼啪嘭！”

“嗡嗡……”

“噼啪嘭！”

“嗡……”

彼得校长巴不得孩子们能早日筹款成功，他每个星期四都查看相关图表――离完成500美元的目标还要多久？

到了第十一个星期时，彼得校长再也忍不住了，他拿出支票簿大笔一挥，补足剩余的钱。

“41美元，你可以买164袋爆米花，”莫莉老师说，“我现在就给你炸！”

彼得校长摇了摇头，“谢了，不需要。你把数目记上，我就心满意足了。”

第二天，彼得校长召集全体师生，大声宣布：“恭喜恭喜！大家达成了建菜园的目标！”

孩子们欢呼雀跃。

“我们该种什么好呢？南瓜、胡萝卜，还是西红柿？”彼得校长笑眯眯地问。

一名学生代表上前回答：“校长，这些品种都不错，但我们已经决定了――”

“种玉米！”同学们像爆米花爆裂般欢呼！

篇6

小火车来啦

适龄宝宝：0～3个月

・你用手指在宝宝胳膊上下移动，同时说下面的儿歌小火车沿着铁轨向前冲，呜，呜，呜。小火车沿着铁轨向前冲，又呜呜的开回来。呜，呜。(让你的声音听起来像火车的鸣笛声。

・重复这个游戏，帮助宝宝用手指在你的胳膊上移动。

・最后一句一定要说“呜，呜”。

游戏重点：声音给宝宝带来快乐时，宝宝会对更多声音产生好感。

专家评点：宝宝这时候需要不停的语言刺激。当宝宝感受到妈妈的语言刺激时，可能不会有较强烈的反应动作，但这种刺激对培养宝宝的语言敏感性无疑具有非常重要的意义。

出怪声

适龄宝宝：3～6个月

・让宝宝面对你坐在你的大腿上。

・你用嘴巴做出一些有趣的形状，发出有趣的声音。嘴巴做成一条鱼来咂咂嘴。伸出舌头，晃动晃动。嘴巴做成圆形，发出有趣的声音。

・这些样子和声音会让宝宝发笑，也会试着模仿你发声。

游戏重点：通过奇怪的声音和动作表情，引起宝宝的注意，让宝宝喜欢模仿你的口型，发出声音。

专家评点：这时候的宝宝，如果对外界的食物产生兴趣，就会有交流的欲望。模仿大人的口型，也是一种潜在的交流，它可促进宝宝对自己口舌的定位，为宝宝将来语言发展打下良好基础。

念出玩具名称

适龄宝宝：6～9个月

・找一套动物玩具。告诉宝宝每一种动物的名称，并发出该种动物所独有的叫声。

・说完名称后，把玩具递给宝宝摸一摸。当宝宝拿着玩具的时候，重复说动物的名称，并发出它的叫声。

・唱《老麦克唐纳有个农场》这首歌曲。根据歌词拿起相应玩具。

游戏重点：玩具是宝宝的最爱，用此道具来激发宝宝学习语言的乐趣很有效。

专家评点：通过记住玩具的名称和叫声，可以锻炼宝宝的认知能力，对记忆力以及语言能力发展大有裨益。

给宝宝编故事

适龄宝宝：9～12个月

・用宝宝的名字编一个故事讲给宝宝听。

・这个故事应该是描述宝宝一天中所做的事情的。

・下面是一个例子：很久以前，有一个宝贝。她和她的玩具玩，有时候也到外面去看小鸟和小草。晚饭的时候她喝牛奶吃晚餐。每天晚上，她的妈妈都给她洗澡还给她好多的吻。她的妈妈把她放进婴儿床里之后，她就闭上眼睛，甜甜的睡着了。

・尽可能多的在故事中用到宝宝的名字。

篇7

父母的态度是改掉脏话的关键

情景再现：

3岁的乐乐正和爸爸妈妈一起在房间里玩积木。一个小木块掉到了床底下，爸爸弯腰去捡，但略微发福的肚子却让爸爸怎么也够不到积木，乐乐突然冒出来一句：“肥猪。”

坏妈妈的做法：

哈哈大笑：“乐乐说得太对了，我平时总提醒爸爸减肥，他就是不听，看他现在这个笨样子，谁叫他自己不锻炼的!”乐乐得到了妈妈的认同，更加起劲地叫了起来。母子俩笑作一团。

好妈妈的做法：

假装板起面孔：“乐乐，刚才妈妈听见你说了一个很不文明的词，这是不对的。如果乐乐有什么做不到的事情，爸爸妈妈笑话乐乐，乐乐会高兴吗?”

乐乐不好意思地摇了摇头。

妈妈略微缓和一下语气，继续说：“那么，乐乐应该怎么做呢?”

乐乐赶紧从床下捡起了积木递给爸爸。爸爸笑着说：“谢谢乐乐，看我的好儿子多能干呀!能给爸爸帮忙了呢!”妈妈也随声附和，夸奖乐乐!一家人又高兴地玩起来。

专家点评：

宝宝不知道说脏话有什么不好，只是模仿。家长千万不能觉得孩子小，不过是一些无伤大雅的玩笑罢了，从而置之不理甚至言语鼓励，这样会让宝宝认为自己说得对。可以后说多了，再纠正就难了。

当发现宝宝第一次说脏话的时候就要及时纠正，明确地告诉宝宝。这是不好的话，会让别人感到不愉快，要求宝宝以后不能再犯同样的错误。宝宝得到了父母的警告，就会明白这是错误的行为，以后就不会再说

教宝宝正确表达情绪的方法

情景再现：

5岁的美美正在房间里玩洋娃娃，姑姑家的小弟弟来了，要和小姐姐一起玩。可是，小男孩很调皮，把洋娃娃的衣服扯来扯去。美美不高兴了：“衣服都被你扯坏了，你怎么这么讨厌呀，你给我滚蛋!”

坏妈妈的做法：

觉得孩子在亲戚面前丢了自己的面子，一把抢过娃娃，打了美美一巴掌：“你这个孩子。还学会骂人了，谁教你的，不学好，看我不打死你!”

美美又害怕又委屈，哇哇大哭起来，一旁的小弟弟也吓得不知所措……

好妈妈的做法：

用严肃但又不失温和的语气对美美说：“美美，弟弟扯娃娃的衣服是不对。但你是姐姐，不该这样说弟弟，因为弟弟还小，他不知道娃娃的衣服破了，娃娃会伤心的。所以，美美向弟弟道歉，弟弟也向娃娃道歉，好不好?”

美美于是小声说：“弟弟，对不起。”弟弟看姐姐做出了榜样，也对娃娃说：“娃娃，对不起。”

姐弟俩又开始高兴地做游戏了。

专家点评：

宝宝有时候说脏话，是因为自己的利益被侵犯，或者有激动的情绪不知道怎么表达。家长如果再用过激的言语甚至打骂的方式教育孩子，不但使孩子的情绪得不到安抚，反而会火上浇油，让事情变得更糟。

在孩子情绪激动的时候，家长一定要保持冷静，及时提醒孩子说错话了，并且要告诉孩子正确的表达方式是什么。

描述自己的愤怒、委屈、兴奋、紧张等心情，告诉对方自己为什么会这样，请对方原谅自己错误的语言等等，都是正确而积极的处理办法。

“轻描淡写”宝宝说脏话

情景再现：

妈妈正在收拾房间，4岁的涛涛在一旁玩小汽车。小汽车被涛涛推着到处跑，涛涛兴奋得一边拍手一边叫：“快!”

坏妈妈的做法：

一副大惊失色的表情，揪住正在玩耍的涛涛，问：“这句话哪里学来的?这可不是好孩子说的话。别人听见了都不和你玩了，说你是野孩子。妈妈还怎么见人，你这孩子真给妈妈丢脸。可不能这样……”

涛涛吓得连忙点头，好心情一下子没有了。

好妈妈的做法：

继续做着自己的事情，用一种轻描淡写的语气问道：“涛涛，为什么要这样说呢?”

涛涛头也不抬地说：“我听别人说的。”

妈妈继续语气轻松地说：“哦，这可不是一句文明的话。涛涛是个好孩子，老师和邻居们都夸涛涛有礼貌呢。别人说的不好的话，好孩子是不学的。好孩子只说文明礼貌的语言，比如形容汽车跑得快。叫‘风驰电掣’。”

涛涛想了想，模仿道：“风驰电掣?好，知道了。”

专家点评：

这个年龄的宝宝接触的人越来越多。强烈的好奇心和模仿能力，使宝宝不经意间就学会了大人的言行。但是，由于缺乏分辨是非美丑的能力，小宝宝们往往并不知道什么是好的，什么是坏的。

篇8

遵照区保健所的各项工作要求，认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，提高保健教师的业务能力，加强学校卫生保健管理和监督力度；以预防为主为原则，强化学生日常行为习惯的养成教育，树立“健康第一”的思想，积极开展健康教育宣传活动，增强学生的自我防护意识，促进综合素质的提高。

二、工作任务

1、继续开展保健教师岗位练兵活动，提高保健教师的业务水平和工作能力。加强传染病的防控管理，按规定进行操作，建立防护体系，控制传染病的发生和蔓延。

2、积极参加保健所组织的各项培训，加强岗位练兵，加强点校的辐射力度，发挥中心保健室的作用，提升卫生保健的工作质量。

3、积极开展形式多样的健康教育宣传活动，强化对学生日常行为习惯的养成教育增强学生的自我防护意识。

4、进一步加强学校体制检测软件的使用，及时录入有关数据。在“双高普九”的基础上，力争达到省级标准化卫生室标准。并且按要求利用和管理好设施，发挥其价值。

三、具体措施

1、加强保健的岗位训练，安排好本学期的重点工作，根据保健所的考核机制为依据，以本校保健工作的成果为内容，认真评价保健教师的工作。继续把晨检工作放在首位，每周进行一次环境卫生检查，每日一次个人卫生检查，及时准确的做好学生因病缺课统计。制定本年度的《传染病防止方案》，按规定程序及时上报、隔离、治疗、消杀等处理。

2、认真做好学生因病缺课统计，每月的最后一天（工作日）及时网上报表。做好材料整理存档，争取通过QQ群上传报表。保健教师要掌握本校传染病缺课，做好登记。认真及时填写好《保健教师手册》，并指导和检查各班级的《卫生员工作手册》。

2、提高学生大课间的活动质量，增强学生机体免疫力。采取多种形式的宣传教育活动，利用广播、板报、家长会等形式大力宣传预防常见病，及时记录，留好宣传小样，培养学生良好的卫生行为习惯。

篇9

“哎，就你一个人儿？”俺问道。

“废话，老板不是人呐？老板娘不是人呐？”罗德鑫打诨道。

“靠，我说咱们就你一个人来啦？”

“对啊，来，对两局。”罗德鑫邀请俺。

俺当然是来者不拒，不消三分钟，俺就输了一局，罗德鑫得意地说：“小样儿，再练两年吧！”

不等罗德鑫得意完，就听见罗德鑫他爸的声音：“小兔嵬子！你还真在这儿！”

罗德鑫脸上得意的笑容随即消失得无影无踪，取而代之的是比哭还难看的苦瓜脸。

俺心说：“白捡了个币玩。”

罗德鑫的爸扯起罗德鑫耳朵，一步一飞脚把他踢出游戏厅。俺心中暗暗保佑罗德鑫：“兄弟，保重！你的币我会好好玩的，以俺闯关的技术保证翻版。”

不一会儿，俺已经将九七打穿版了，虽然俺完成了罗德鑫未了的心愿，心里边儿还是有点不痛快。一个人打游戏最没劲，游戏是大家分享的东西。

第二天一早，俺早早来到学校等罗德鑫想问他昨晚吃了多少“炮拳铁脚”。当然这种事情不能直接问，一定得看脸上有没有被过的痕迹，头上有没有“长灯炮”。但是等了很久没见他来，恐怕已经被打成重伤在家休养。

陈懂学一大早就把球带来给俺，俺觉得自己事情做得有点不地道了，人家好心好意借球给俺们玩，俺还给他喝了“人身汤”，实在是太不道德了，但是也不能就跟他说这种事情，因为有俺一半的责任在哩。

这时候卜枫看见陈懂学借球给俺，就凑过来说：“你跟他借的球啊？”

俺作了正面回答：“啊。”

“你知不知道他家养昆虫的？”

“啊？他爸不是老师吗？还搞副业？”俺奇怪道。

“不是，养一窝苍蝇蚊子，抓吧抓吧也够炒几盘了。”

俺恍然大悟，原来懂学君有这种嗜好，但跟借球有啥关系？俺就想不通了，于是就问：“那借他球玩没危险吧？”

卜枫手摇晃着说：“没有没有，你要不怕得艾滋病的话其实也没啥危险。”

俺义正严辞地反驳说：“没事儿，要得大家一起得，反正也不是我一个人儿得，再说我又没干男女之间的那种勾当，怎么会得艾滋病啊？”

卜枫“嘿嘿”笑着说：“不听老人言，吃亏在眼前。”

俺还了一嘴：“您今年贵庚啊？”

“八十八，吉利吧？”

“行，够吉利，出门掉下一砖头，能中头彩。”

“哈哈哈，你还挺有意思，有时间到俺家玩去吧，我妈不在的时候我比较自由。”

“啊，你也像小鸟一样被束缚着，不能放飞自由的天空啊。”

“这是什么狗屁歪诗啊？听我的，有时间来玩啊，我先学习去了。”卜枫高兴地回去坐了。

俺忽然发现俺有作诗的天才，真是不发现不知道，一发现吓一跳。这次上课可一定得好好发挥一首出来。即使不能再给郭娜写情书，自己还是可以没事抒抒情，活活脑细胞，因为突然中风写出来的诗词往往都是大作。就像凡高的抽象画一样，俺觉得他肯定是脑血栓后遗症，哆嗦着画出来的。

一大清早的，竟然第一节是化学课，这不是搞得俺诗兴大扫么？要是被化学老师抓住了然后当众宣读一下，那俺岂不得名誉扫地？这种事情俺不会做的，俺可以酝酿一节课看看能不能有什么好的灵感，想来想去让俺想到张春铃日记上那篇乱七八糟的词句，其中俺最感兴趣的那句话就是：大海啊，你的美啊！

哎咦~！这句话可真妙，可以作俺诗词的开头，那全文就可以改成赞美大海的诗，比如说可以这样写：

啊！大海啊大海，你的美！

啊！波浪啊波浪，你的高！

啊！海水啊海水，你的咸！

啊！大鱼啊大鱼，你的多！

这首诗俺想好了，名字就叫《海他妈的诗》。刘则啊刘则，你的是个天才！

刚一下化学课，俺就把《海他妈的诗》迅速创作完毕，然后给俺的兄弟们传看。心说这诗肯定能在诗词界引起轩然大波，大家都得争相传抄，没几天俺还不得培养出一个加强连的“粉丝”。然后女孩子们都争着给俺要签名，没几天准得洛阳纸贵。

结果是，俺的兄弟们看完了，只不过是赞美俺几句，诸如“好诗啊好诗，是好诗”，“刘则啊刘则，你的闲”等等的句子。俺觉得的失望，决定写诗的事情到他妈此为止了。

好容易等到中午放学，俺回家忙吃口饭就去学校的小操场上等着。

第二个到操场的是陈懂学，他恐怕是怕来晚了不带他玩，其实他就是来早了也不一定带他玩，主要还是看在球的份上，球比他面子大，按山西话说，他就是“球也不顶”。

不一会儿，同学们陆陆续续地来了，凑够八个人后，俺们就一起群战起来，足球俺是外行，不过仗着俺手还长些，脚脚也没毛病，可以做些拦人的工作，当配角也勉强够条件。

正玩到激烈时分，曹家强急匆匆地跑来报告说：“出事了！王刚让一年级的给揍了。”

俺们停下比赛，陈鹏跑过去问：“怎么了？王刚咋这么不顶事儿呢？一年级就给他打了？”

曹家强一摆手说：“没有，四个人揍的。”

周志伟也跑过来问：“咋回事儿？凭啥打他啊？”

曹家强说：“王刚跟我早上没事儿溜达的时候，让个一年级的小子给撞了。王刚推了他一下说‘一年级的小嘎豆子’，那个一年级的就跑了，中午就找了四个一年级的把王刚带学校后边儿去消了。”

“几班的？”周志伟问。

“三班的。”曹志强答。

陈鹏火道：“他妈的还反了，走，回班里拉人，干！”

俺们就这么回班里，等到近一点钟时班里边儿差不多人齐了，王刚的事情也基本上传到班里每个男生耳朵里去了。

陈鹏“蹭”的站起身说：“走！找他们去！”

全班男生除了李大鹏和彭伟没跟着之外，全都在陈鹏的带领下冲向一年三班。

班长站起身厉声道：“都干什么？坐下！”

男人们的事情女人插嘴显皇遣幻髦堑模绞卑趁遣桓以诎喑っ媲白魍鞲＃穸龀『喜煌恕p值苊瞧胄男σ蛉杭艿氖焙颍舜蠓⒋仆膊荒芨谋渥纯觯銮宜仓皇歉霭喑ぁ?

俺们没理会班长一个儿劲地喊什么“坐下”“站起来”之类的命令，连班长的最大武器“告老师”也没好使。我们三年六班男生队伍浩浩荡荡并且气势汹汹地冲向一年三班。

来到一年三班门口，陈鹏就站在门口大声说：“一年级的小b嵬子，都谁动俺班人了，出来！”

三班后面坐的几个流氓后备立刻站起身来，都不愤俺们这班人马

，集结在门口叫嚣：“咋的，就我们几个揍的，不服呗？干！”

三班班长站出来挡住三班的男生们说：“你们都回去坐着！怎么回事啊？你们为什么找我们班男生？”

陈鹏指着三班的男生们说：“问他们去，凭啥打俺班人啊？不就想干吗？谁怕谁啊？”

三班班长并不怕俺们这些凶巴巴的小老爷们，是个有胆色的女生，她慢慢解释说：“谁打你们班人我会跟老师说，让老师解决这件事情，不必要这么多人打群架。到时候打坏谁也不好是吧？他们打人是他们不对，到时候我会跟老师反应，你们先回去吧。”

陈鹏也不想在人家班前面太嚣张，指着为首的那个三班男生说：“有女人护着你们，不过这事儿没完。”

那男生袖子都挽起来说：“咋的？仗人多呗？爷从小给吓大的，怕你们啊？”

三班班长怒道：“王勇！你给我回座去！”

那叫王勇的男生就是不带头回座位，其它男生也都聚在门前等着开战，陈鹏斜眼瞄瞄这些男生说：“别说我不给你们机会，现在要上课了没空儿理你们，下午放学把人找齐了，小操场上不见不散！怕死就别出来！”

王勇也指着陈鹏说：“就这么定了，干就干！”

三班班长推开俺们班的几个男生跑去找老师了。俺们也回班备战，一个个地都十分兴奋。

俺们班长当然把事情汇报给老师了，下午俺们班任上课时先把这件事情提出来：“下午都谁去一年三班了，站起来！”

俺班男生立刻齐刷刷地站成一片树林，个个昂首挺拔，好似打群架是抗战一般神圣的事情。

钟老师看俺们一个个没有丝毫畏惧之色，觉得最好不要再施加压力，否则后果可以设想。

“周志伟，你说怎么回事，其他男生坐下。”钟老师缓和了语气说。

周志伟说：“是一年三班的几个人把王刚打了，拉到楼后面打的。”

“你也坐下。”钟老师看看男生们说：“你们这样打不出来结果，那些少年犯都是小时候就爱打仗最后打到牢里边儿去了。打架不能解决问题，这件事情我跟三班老师说，他肯定会处理好这件事情，谁也不许再提打架的事情！”

男生们当然知道老师会这样说，但是心里边儿打定了主意，这场男人之间的战斗是不可避免的。钟老师看不出俺们的打算，开始讲课，但是俺们没几个人真正在听。

到了第三节的历史课，陈鹏又号召俺们集体逃课准备开战。大家从后墙的狗洞偷跑出去找武器，诸如木棍，铁链之类的武器。因为有人听说三班的学生们已经拆自己椅子上的木板，有的还把杀猪刀拿出来准备拼命。俺们当然不会被这些吓到，有的同学回家取了瑞士军刀，收藏的铁制双截棍，如果有人能拿动电锯的话，那也会有人回家去取。

俺们备齐了人马兵器，集体在学校后运输木材的火车道上商量着如何打好这一仗，陈鹏霸气十足地在指挥着：“谁要他妈跑了回班大伙儿一起消他，到时候非给他们打服不可！“

卢贵宾接口道：“对，牙打掉，腿打折，肋条给他打骨折，尸体扔大河。”

大家被卢贵宾的话逗笑了，属于战前放松的笑。

周志伟忽然提道：“我们跑了一节课，老师问怎么办？肯定得挨罚。罚倒不怕，要找家长就麻烦了。”

大家又开始七嘴八舌的议论这种事情，陈鹏想想说：“老师问到的话，我们就说三班的几个小子到外面去找社会流氓，我们是出来躲躲。”

大家觉得是好主意，这样老师也没啥说的了，俺们也可以明正言顺的逃出来一节课玩。

差不多一起逛到下课，俺们返回班里。第四节课是班会，本来应该是班长主持，因为俺们男生集体逃课，事情比较重大，钟老师要亲自出马劝解俺们这场“世纪之战”。

钟老师一脸严肃的说：“我不是跟你们说了吗？怎么都不听话呢？还集体旷课？怎么回事？”

陈鹏立刻站起身把预备好的说词讲出来：“老师，我们不是旷课。三班的学生找了几个社

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会人要打我们，他们就在校门口逛呢，我们出去躲一下。”

钟老师听完陈鹏绘声绘色声情并茂的陈述，面孔变得和蔼，安慰我们这些“可怜”的孩子说：“是这样啊，陈鹏你先坐下。事情发展到这种地步，我也不好说什么。男生放学都注意一下，家住的近的都一起走，有什么事情千万告诉老师，老师帮你们报警。”

陈鹏向周志传使使眼色，男生们参差不齐地说：“没事儿，老师你放心吧，没事。”

俺觉得陈鹏真是撒谎界的一朵“奇葩”，集体逃课的事实居然被他说得如此冠冕堂皇。俺觉得俺对他的敬仰比滔滔江水还连绵不绝了。

放学后俺们男生全部集中在小操场上，每个人均拿了长棍、树枝、链条、刀、椅子板和砖头等不同的武器等着三班的伙计们来开战。

半小时过去了，不见有一个男生过来，俺们心里边儿直嘀咕：“该不是被耍了吧？”

陈鹏让曹家强去打探一下消息，不一会儿曹家强跑回来说：“不用打了，三班男生让他们老师抓办公室去罚站，椅子板全没收了。”

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关键词：校园文化；管理机制；文化活动

中图分类号[G47] 文献表示码：A 文章编号：1674-3520（2014）-01-0059-01

一、建设校园文化的目标

建设校园文化包括物质文化建设、精神文化建设等多方面的协调的构建才能树立起完整的学校形象。紧跟时代的步伐，确立建设一个什么样的学校。规划出校园文化活动的时间和空间。最后将达到一个什么样的目标。比如建成一个优美的校园环境，一个有着道德高尚的学生，有着学习浓郁的学习环境，师生融洽的校园氛围等等。

二、校园文化活动的管理机制

经过多年的校园文化建设，我校已经形成了一个完整的管理体制，从校长到支委再到年级组最后到班主任层层管理的办法，他们之间相互联系相互配合，形成系统的管理体质。比如全校性校园文化活动由校长、支委领导，各负其责。各部门组织的文化活动由主要责任人负责领导，让各项活动都能有条不紊地开展。

三、校园文化包括物质文化建设、精神文化建设

（一）物质文化建设

校园环境可以说是一个学校的脸面，他会给你第一感觉这个学校是一个什么样的学校。所以搞好校园环境是第一步。经过几年的努力，我校的校园文化建设已经初见成效。一进校门两排整齐的白杨亭亭而立，像两排威武的士兵，穿过一个广大的白蓝相间瓷砖铺成的校园，就可以走进教学大楼，教学大楼的两边有两条长长的葡萄长廊，夏天形成一个天然的遮阳小道，大楼的右边横穿葡萄走廊，是一片草坪，草坪里有假山、喷泉、亭台、鲁迅雕塑，还有几个花园内种植了近百种花草树木，且挂牌说明，成了生物课教学和活动的直观教具。这些都是学生休闲娱乐和最佳的学习场所。校园内四季常青，加上多处景点陪衬，使学校成为典型的花园式学校。优美的校园成了学生清晨读书、傍晚漫步、假日留影的好场所。大楼的左边横穿葡萄走廊，是学习活动的地方，那里有羽毛球场、篮球场。400米的塑胶跑道、跳远坑，各种运动设施。还有教学楼的后面还种了一片草莓，是给学生实践活动用的。开拓校园文化活动场所，增添文化活动设备，为学生提供多渠道的文化活动增添了空间。

（二）精神文化建设

一走进校园，门口立着两行不断更换内容的橱窗展览，有光荣榜，有近两年的升学情况，有最近学校活动，还有上面领导来访等等，教学楼前立着“校风、学风、教风” 橱窗，走进大楼首先看到的是陶行知的名言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。楼道走廊和每个教室的墙上都悬挂着中外名人画像和名人名言，还有校规班规等。这些名言警句对全体师生的思想道德素质和道德规范都起到了引导的作用。

四、开展丰富多彩的校园文化活动。

（一）学校开展多层次的的社会文化活动。

为了活跃校园文化，学校组织了很多活动，学校广播室是文化宣传的主要地方。一日两次定时播放，内容有新闻、配乐诗、经典音乐，还有一周要闻、校园动态等。 组建了丰富多彩的第二课堂。像美术班、音乐班、还有体育上的等班吸收了几十名成员，举办了画展、文艺汇演等活跃了校园气氛。文学社开设了很多次的文学讲座等吸引了众多学生。这些活动的开设为学校精神文明建设起到了积极的引导作用。组织 “爱我中华”演讲赛， “中国每一个传统节日”板报评比，举行“18岁成人仪式”，周末组织观看爱国主义电影等。德育处举行了“爱我中华”诗歌演讲赛、 “法制”系列讲座。组织学生参观基地历史博物馆，以班级为单位开展“文明礼貌月”竞赛，活动等。