春天来了日记范文

导语：如何才能写好一篇春天来了日记，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

果园里，一棵棵果树整齐地排列着。每棵树都有碗口粗，枝条上桂着条形的、椭圆的绿叶，在微风中摇曳着，好像在欢迎着我们。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：果园日记。

果园日记1我的家乡有一片美美丽的果园，它座落在我们村庄的南面。那是我们这些孩子嬉戏的乐园。

每当春天来临的时候，果园开满了各种各样五颜六色的花，尤其是那雪白的梨花、粉红的桃花、淡粉的苹果花，散发出浓浓的香味，真让人陶醉呀。那些成群的蜜蜂也会被这香味引来，它们在这里欢快的飞舞着，一会儿飞到这棵树上，一会儿又飞到那棵树上，不停地忙碌着，就像我们辛勤的园丁一样。而我们也在这里相互追逐着，开心极了。

秋天的果园更是美丽，好运红戏的苹果就像一个个小灯笼挂在了树上，那黄澄澄的梨，一个又一个的，挨挨挤挤，把树枝都压弯了，那粉红的桃子、紫红的李子、淡红的枣子……把果园点缀得鲜艳无比。果园里的果香四处飘散着，我们便骑在果树上尽情的吃，心里美极了。

这就是我家乡的果园，我们都受它。

果园日记2我的家乡就在井里村，那是一个小村庄，村庄里有外公外婆的大房子，前后有两个大院子，院子里，外公种满了果树，有梅树、桃树、梨树、石榴树等等……

到了春天，果园里的果树开满了鲜艳的花朵。看那梅树第一个穿上了枚红色的花衣裳，旁边的桃树也不甘落后穿起了粉红粉红的花裙子，它们把蝴蝶蜜蜂都吸引来了，在阳光下捉起了迷藏。不远处的梨花也开了，雪白雪白的花瓣，中央的花蕊就像一个个音乐小喷泉，美极了!枝头上停着几只小燕子在“叽叽喳喳”地唱着春天的歌。最后一个石榴树也不紧不慢的开起了花，那火红火红的花瓣就像一个个害羞的小姑娘撑着一把把小雨伞……春天的果园，色彩艳丽、花香扑鼻、令人陶醉。

到了秋天，我更喜欢去家乡的果园了，红彤彤的桃子成熟了，摘下来咬上一大口，哇!水灵灵的，好甜哦!犁头也成熟了，一个个像绿色的小葫芦，我乐滋滋的摘完一个又一个，火红火红的石榴是最后一个成熟。我总是在果园里吃了这个，尝尝那个，心里不知有多么的开心快乐!

这个就是我家乡的果园，一个美好的果园!

果园日记3在我的家乡的西南面有一片很大又很美丽的果园。在我的心里没有哪里的果园比那更美、更茂密、更阴凉的啦!

每逢春天到来的时候，梨树上开满了白色的“小精灵”。苹果树上开出了白色的笑脸。桃树上到处都是粉红色的雪花，美丽极了!自己就像是处在五彩缤纷的花海里，在花海里陶醉了一样。

夏天，火热的季节赶来了。家乡的果园焕然一新，树上的枝叶像小朋友一样，我追你，你赶我，看谁先长得最长、最快、最茂密。一眨眼的功夫就变成了一片大森林，过路的人要是热了，就可以在树林下乘凉。

转眼间时间过得飞快，光阴似箭的马上就到了秋天。秋天里，果园里刹时变得万紫千红。园里的果树结果了。苹果露出红红的脸颊，梨树挂起了金黄的灯笼，柿子展开了笑脸。好一个丰收的季节。

冬天静悄悄地来了。树叶都落光了，堆在大树下当做来年养分。一下雪，果树林就盖上一层厚厚的棉被，到处都是银光闪闪、洁白无尘。

这就是我家乡的果园，一年四季美丽的果园。

果园日记4秋天来了，秋姑娘迈着轻快的步伐，来到了果园里，她轻轻地画了几笔，瞬间果园里果实累累。走进果园，各种水果在明媚的阳光下闪着诱人的光彩。

看!那彤红的苹果像小朋友微笑的脸颊，它们有的躲在叶子下面，看起来像羞答答的小姑娘，有的两三个调皮地挤在一起，像是说着悄悄话，还有的骄傲地抬着头。

那边黄澄澄的梨挂满了枝头，你挤我碰，争着要人们去摘呢!亮晶晶的葡萄穿上了紫色的外套，远远望去像一串串紫水晶呢。红红的石榴笑得裂开了嘴，露出了玛瑙似的果实，诱人极了!小朋友看见了，迫不及待地想着去摘呢。

农民伯伯的脸上露出了丰收的喜悦，在欢声笑语中忙碌地采摘着成熟的果实。小朋友们在果园里一边快乐地游戏，时不时地摘着吃着，尽情地享受着香香甜甜的果实。

秋天的果园是丰收的，是快乐的。我爱秋天的果园。

果园日记5我的家乡在苏北农村，那是一个鱼米之乡，有清澈的河水、新鲜的空气、香甜的玉米、金黄的水稻。最令我难忘的是那一大片果园，那里种着各种水果。

一走进果园，就看到一棵棵茁壮的果树整齐地排列着。苹果树上结满了又大又红的苹果，一个个红通通的苹果好像小朋友的笑脸，迎着微风轻轻摆动。红红的苹果看起来那么诱人，我和小伙伴们忍不住地摘下一个尝了尝，那苹果真是又香又甜!梨树上，金灿灿的大鸭梨挂满枝头，就像挂满了金色的葫芦。

再走到葡萄架下，一串串葡萄仿佛紫色的大珍珠。一个个石榴笑得咧开了嘴。柿子树上挂满了一个个小红灯笼似的果实。农民伯伯们提着箩筐纷纷来到果园里摘果子，这也是我最开心时候，既能吃到各种水果，又能帮着大人们采摘，还可以和小伙伴们在果园里玩耍。

我爱家乡的果园!

果园日记6我的家乡可美了，但我还是喜欢我家乡的果园。树上还会结好多好多的果子呢!

春天，小草探出了小脑袋，东张西望的。桃花已经开了不少了，粉红色的，真是太漂亮了!清早，我到果园去玩，看见树木发了芽，长出了几片又小又嫩的叶子。再看看桃花吧，桃花粉红的脸蛋，像不好意思似的。

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密麻麻的枝叶遮住了蓝蓝的天空。荷花已经开了不少，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

秋天，果子熟了，黄登登的梨挂在高高的树枝上，正在炫耀自己的美呢!树叶像一只只金黄色的蝴蝶从树上掉下来，在林间翩翩起舞，真是太美了，我简直被这里的景色吸引了，第二天，我到果园来摘苹果，我吃了一个，真是太好了。冬天，花都谢了，只有梅花还站在那儿，像冬天的守护神一样，还下了雪，雪花从天上飘落下来，落到地上，好像给大地穿上了一条雪白的裙子，大地笑了，好像在说：“真漂亮啊!”

啊!我家的果园真是太美了!

果园日记7家乡的果园，一年四季景色宜人，空气新鲜。

温暖的春天来了，迎春花绽放了，粉红的桃花开了，雪白的梨花开了，引来了不少蜜蜂在那儿采蜜，真是一片姹紫嫣红的世界。柳树姑娘悄悄地把自己的头发染成了绿色，在微风中舞动着，真是一片春意盎然的景象。

炎热的夏天来了，粉红色的桃子缀满了枝头，弓着背的桃树枝累得让他喘不过气来。桃树下一片绿色，好像给大地铺上了一层绿色的毯子。

硕果累累的秋天到了，苹果树上挂满了一个个红苹果，一串串又大又红的葡萄挂在高高的架子上，一个个红灯笼似的红枣缀满枝头，真让人垂涎欲滴。

冬伯伯穿着雪白的羽绒服来到果园里，枣树摇摆着光秃秃的身躯，好像在说：“我不怕冷!”

篇2

我们的日记不知又该从何写起，取一张枫叶做书签。日记里交杂着无数的欢声笑语、喜怒哀乐。我想，人生就是这样了。当日记写到最后一页，我们也应该会惘然，不知该如何去解决；是收藏好这本日记，还是买另一本日记本继续续写，又还是当做一文不值的垃圾丢掉?我们总是在流逝当中而感到惋惜，因为，翻翻那本已写满的日记，总有一种说不出的惆怅。

或许，我们都在抱怨着。上天待我们不公，给予某人的幸福，夺取某人的快乐。在流逝中，究竟有多少叹息声闪过?阅读朱自清那篇散文《匆匆》，应该会有些感慨。当我们真的失去而又不能挽回时，那才是最可悲的。也就是那么一个概念，总结了一句话：人最可悲的就是，明知道没有永恒，却把眼前的一分一秒变成永恒。看似好笑，可真的经历过了，才知道，后悔.....已来不及。

落叶堆成一堆又一堆，看着扫落叶的清洁工阿姨，心里也黯然了。秋天，秋天来了。我们度过了一年又一年，一季又一季，而流逝的愈是更多。我时不时都看着清洁工阿姨扫落叶，更久不久发愣。清洁工阿姨总会不经意的关心问候：“小朋友，秋天到了，天气也变了，穿那么少的衣服不冷吗?”我摇摇头，轻声问：“那阿姨您不冷吗?”阿姨貌似被问住了，她叹口气：“穿再多的衣服也回不到漂亮的春天了....”这回，我可愣住了。阿姨随即又看看我，笑着说：“你还小，你的时光还有很多，但千万不能蹉跎啊!”我点点头。光阴虽多，却不能永恒。

篇3

2.希望我们在夏天邂逅，秋天学习，冬天约会，等到这些都度过了，春天你还在

3.秋天让人心动，冬天期待重逢，错过秋天别再辜负冬夜，愿你有衣暖身，有人暖心

4.冬天就是要靠近温暖的人和事

5.听说被窝是天堂在人间设的分店

6.把春天写进日记，待到冬天寄给你

7.我怀里这么暖和，你要不要过来试一试

8.冬天来了，该喝烫烫的奶茶暖暖啦

9.这个冬天又要搓搓手，一个人过啦

10.祝眉目舒展，顺问冬安。

11.霜雪落满头，也算共白首。

12.春赏百花冬观雪，醒亦念卿，梦亦念卿

13.早就和雪花约好在冬天去旅行了

14.冬日暖阳，好日常在；人间烟火，谁能不爱

15.心理老师说：“冬天是最容易脱单的季节。”我希望能在这个冬天的某一天等到你

16.入冬了，打开衣柜一看，我该逛街了，打开钱包一看，我还年轻，不冷

17.如果知道冬天能和你相逢，这个秋天，都让我分外心动

18.春赏百花冬观雪，醒亦念卿，梦亦念卿。

19.我托人间寄讯，邀雪称庆，为你捎来清佳冬令。

20.举杯独醉，饮罢飞雪，茫然又一年岁。

21.听说冬天之所以这么冷，是因为想要告诉大家身边的人有多温暖。

22.我预谋在某个阳光正好的冬天遇见你

23.你要多穿衣服，别冻着我的全世界

24太太冷了，有什么事，来我被窝里说

25.想和你看今年的第一场雪，分享我的心动

26.告诉你两件事，一是冬天来了，二是我想你了

27.好烦，突然发现长得好看根本没有用，风吹过来，还是会冷

28.重要的，不是气温有多冷，而是身边的人，有多暖

29.又到了在玻璃上哈气，写自己喜欢人的名字的季节了

篇4

馨背着书包，独自慢步在回家的路上，她特意选了这条无人的远道……这样，她就可以独自享受这一份落寞了。

真的是漫步啊！那脚步，似在与地上的蚂蚁为伴，路旁，树上的叶子差不多掉光了，树根旁，成堆的落叶……落叶归根，已是冬天了，叶子回家了，回到大地母亲的怀抱中去了。天黑了，我也该回家了……

“可是，天，为什么要黑呢？如果老是白天多好，我就可以呆在学校，和同学一起嬉笑，或是一个人沉浸在小说中……我就不用回家，去领略那永不停息的战火……

家，还是到了。没有月，可她还是认得出那座小屋。那盏灯，父母看她每天回得很晚，特意屡她点的……可是，她始终没有告诉他们，其实她很早就放学了，其实……可是他们也没有问过呀！唉！谁叫她是好学生呢！好学生是不需要为操心的……

她没有敲门，只是静静地站在门外。

“今天又赢了一千多，还过几天就可以帮咱馨子买台电脑了，现在的学生，都要这个……”

“是，是……”

接着，是父母的笑声，很轻脆，又略带沧桑……

“谁稀罕电脑呢！谁稀罕！”她只能在心底喊。她清楚地记得，那一次，也是这样一个夜晚，她也是像这样站在门口，瑟缩着……

“你知不知道那是咱馨子将来上高中的钱！你……”母亲嘶喊着，父亲没有说话……

然后，她笑了，不屑地有泪涌出……

她轻轻地叩了叩门……

走进卧室，打开那本天蓝色的日记本，很温馨。她还记得那时，父亲帮人家做房子，一天才挣20块，可是他还是帮她买了那个奢侈品。那个珍贵的日记本，要他辛苦大半天呢！于是她每天都很认真地写下自己的的心事……包括她的期待……

她写着，想着，哭着。累了，然后不小心睡着了。母亲轻轻地走了进来，然后，出去了；再然后，他们一起进来了……

“馨，爸错了……爸以后再也不……”

篇5

文献标识码：B文章编号：1008-925X(2012)07-0260-01

载着孩子们丰富的情感，载着孩子们远大的理想，载着孩子们美好的憧憬，载着孩子们纯真的心声，飞向梦的远方……

《全日制义务教育语文课程标准》对低年级的写话提出了这样的要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”如何让学生开始写话，如何让学生对写话感兴趣，我大胆地进行了实验。

1如何激发学生的写作情感

托尔斯泰曾指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”在作文教学中，尤其是在起步阶段，一定要采用多种手段来激发学生习作兴趣。因为兴趣是最好的老师，兴趣能产生热爱，能创造奇迹。所以，作为一名语文老师，应把培养写作的兴趣和提高作文能力当成一项很重要的工作去做。而低年级的作文教学有着自身的特点和规律。这两年，我把如何激发低年级学生写作欲望的想法付诸于实践，有了一些体会。长春版语文实验教科书，体现了课程标准提出的教育理念和基本精神。它不但着力于提高学生理解和运用祖国的语文的能力，丰富语言的积累，发展思维，还重视提高学生的品德修养和审美情趣，提高学生的人文素养。既然教材这么好，作为教者就要充分利用教材，在一学期大量识字、说话的基础上，学生对语文有了浓厚的兴趣，怎样唤醒孩子们写作的兴趣呢?怎样展开学生想象的翅膀，开始动笔写作呢?面对这些困惑我翻阅书籍，观察学生，发现孩子们对绘画情有独钟。于是“画”日记在我的脑海里出现。

2放飞学生写作的情感

为提高他们的学习能力感悟能力，在寒假我尝试着留了这样的作业“画”日记。把假期你感兴趣的事，印象最深的事，最想告诉老师的事都记下来，画下来。写你最想说的话。一句话、两句话都行。作业交上来，内容真是五花八门。有的写“过年了，我和爸爸在楼下放鞭炮，你看五颜六色的多好看!多热闹!”有的写“今天，我和爸爸、妈妈去龙洋海水浴游泳，我从高高的滑梯上冲下来，真刺激!”有的写“这是我家的小花猫，它在玩毛线球。”有的写“今天，我说谎了，骗了奶奶一元钱，买了一盒猴和两快泡泡糖。”我看了很满意。

这学期我继续进行说写的语文练习，本册教材贴近学生生活而且有很强的思想性、教育性，每次读后，都给孩子们很深的教育与启发，既然我们有这么好的教育资源为什么不利用它来挖掘孩子们心灵深处的情感和人生价值呢?于是我鼓励他们写读后感。有了假期的基础，我对“画”日记更有信心了。如：本册教材《春风带我去散步》、《春天的小雨》都包含了对春的渴望，于是我以《寻找春天》为题让学生寻找春天，感受春天，画春天，写春天。一幅幅作品交上来了，画面上没有花开，没有草绿，没有泉水丁冬，有的是北方迟到的的春天，枯黄的枝条长着芽苞……学生写到：春天来了，柳枝软了，枝条上冒出了小小的绿色的芽苞，扒开枯黄的草，发现了草根绿了，文化广场上放风筝的人真多……再如：教学《胖乎乎的小手》一课后学生们都感受到了兰兰的小手不仅是胖乎乎的而且是有用的小手，勤劳的小手，同时孩子们也在思考自己的小手能做些什么?这时我就引导孩子们画画自己的小手，想想自己的小手能为自己、为家人做些什么?长大了能为他人为社会做些什么?写写自己心里要说的话……

篇6

那年春天，河堤上开满了五颜六色的的野花，堤坡上旺盛的牛草腰来深，阳光以最灿烂的方式覆盖我们，河水好像是开满了花的甬道，逶迤东去，我们相拥着仰卧在散发着青草味的草丛里，你的长长的秀发无限温柔的覆盖我的脸，你说，我也不想离开你，可是，亲，我必须回北京去，等我把那边处理好，我就回来，你的怀里不能拥抱其他的女人，你等我回来，你的泪水好甜，好像河堤上那茅根一样甘美，我说，你什么时候回来，你说明年春天，等河堤上像现在一样开满了五颜六色的野花的时候，我就回来。

从此以后，我有了甜蜜的期待，从此以后，没有你的日子里，所有的梦里都开满了五颜六色的野花，夏天的时候，野花开到了极致，花蕊里盛满了梦一样的阳光，秋天来的时候，落叶覆盖了野花惆怅的面孔，冬天终于来了，所有的期待就是我在厚厚的白雪覆盖的河堤上的脚印。电话打不通了，我就看你空间，空间看不见了，我就读我的日记里关于我们的文字，一年又一年，花开花又落，河堤上总是看不见你俏丽的身影，但是我总是用各种各样的理由为你开脱，你病了，你失去自由了，你心情不好，尽管心里总是有一个恶魔一样的声音告诉我，你变心了，永远不会回来了，我不相信，你的誓言在我的耳边结痂，一碰就疼，你熟悉的脚步声在我的视线外徘徊，只是近在咫尺而已。

我所有的文字都是写给我们的爱情，那种透明的琥珀一样的爱情，我把我的微博的名字写成守候爱情，我只是想告诉你，我没有放弃，我一直在永远的守候你回来。

篇7

我离家有千里之遥，但是心是和家乡息息相通的，诸城在中国的文化经济地位，使我们在外的人引以为荣。家乡各行业所取得的巨大成就，是我们每个在外游子的骄傲。了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章：

我的家乡日记1我去过首都北京，去过景色迷人的张家界，去过奇异古怪的黄山，去过风景优美的桂林，这些地方都很美，但我最喜欢我的家乡——兰州。

兰州最吸引人的就是中山桥了。它历史悠久，建于1907年，至今已有102年的历史了，是“黄河第一桥”。它有六个桥墩、五个拱形桥洞，全长234米，宽7.5米，由五个弧形钢架组成。夜晚，黄河铁桥上迷人的霓虹灯五颜六色，就像一道美丽的彩虹。白天，阳光照在钢架上，中山桥闪闪发光，像一条长长的巨龙横卧在河面上。站在桥上，看着滔滔不绝的河水，仿佛进入了仙境，中山桥真是雄伟啊!

来到兰州，黄河风情线不得不去看一看。白天，滨河路上花红柳绿。花朵在太阳的照射下更加鲜艳，柳树舞动着长长的辫子，柳絮满天飞舞，人们在空气清新的早晨，来到滨河路上锻炼身体，有跑步的，打球的……这里是人们娱乐的好地方。夜晚，滨河路是灯的世界，灯的海洋。霓虹灯事中山桥光彩夺目，草坪灯照在小草上，小草油亮鲜丽，照在小花上，小花更加鲜艳了。礼花灯像礼花一样绽放在中山桥上。探射灯照在水面上，水面波光粼粼，银光闪闪，河面随着灯光漾起波浪，黄河风情线真是太美了!

兰州不仅景色优美，而且物产丰富。有闻名全国的牛肉拉面、羊肉串、酿皮子，又香甜可口的红富士苹果、白兰瓜，有好吃的百合，真是应有尽有。

我的家乡是不是很美丽?兰州的大门会永远打开，随时欢迎你。

我的家乡日记2我的家乡在宜陵，家乡附近有一个公园。公园里每一处地方、每一个角落都是那么的美丽。

春天，花圃里的花儿多么鲜艳呀!长着刺的玫瑰枝上出现了红色的花蕾，有些都快要绽放了。还有太阳花，开得更茂盛，有粉红的，有朱红的，有金黄的，花瓣周围镶嵌着边的，多美呀!更好看的是花圃被布置成各种各样的图案，周围长满了柔软的、毯子般的草，中间种着许多花苗，有的我连名字也叫不出来。忽然，我瞧见喷水池四周的草坪上，停着无数只蝴蝶，走近一看，原来是五彩缤纷的蝴蝶花，有紫的，有黄的，有红的，也有黄里带青的。春风一吹，它们就摇晃着，像一只只蝴蝶在花草中飞舞。

花园里不仅有五颜六色的花儿，还有生机勃勃的树木。那冬青树暗绿色的叶子中间，长出了黄绿色的娇嫩的新叶;高大笔直的水杉树枝上也冒出了米粒大的新芽;更有趣的是梧桐树的桠杈上，吐出了半透明的青里带红的芽，就跟小小的佛手一般。原来，树木到了春天，都要脱旧换新了。

公园的一角长了桃树和柳树。一株桃树上长出了绿色的嫩叶，中心还有几棵长出了火红的花蕾。一排排柳树上，都挂着鹅黄色的枝条，风一吹，就悠悠飘荡起来。

我望着这春天的美景，不禁心旷神怡，感觉到处处都是那样生机勃勃，万紫千红。

我的家乡日记3因为我学习好，在上大学时被清华大学选中，到了北京，可重庆是我的家乡，我在北京工作了20年后回到了家乡—重庆。

这一天，我坐飞机回到了重庆，我一下飞机，哇，这里的一切都变了。机场变得很大很大，到处都是灯光，像首都机场一样大，有200多架飞机。一进入室内，我便发现这里面弄得非常漂亮，到处都是灯光，高科技，非常现代化!我走到机场外面，这里全是双层大巴，我选择了一辆看起来性能不错的大巴，坐上去，感到非常快，我问司机现在的速度是多少，司机说：“现在的速度是10000千米/小时，重庆的限速是25000千米/小时，最低不能低于8000千米/小时。”我心里想：重庆这20年发展的真快啊，居然巴士能开这么快，重庆的科技真发达啊!不到1分钟，车子就已经停在我家门口了!我下了车，发现我们这原来是四车道的马路已经变成100车道了。我走回了家，爸爸妈妈为了我还开了一个庆祝会。

到了第二天，我去了动物园，这里全都变了。我先去了蛇馆，那里全世界的蛇类都有，从最小的小仔蛇，到最大的花纹蛇，应有尽有。我们然后到了海洋馆，这里居然有三只重达80吨左右的蓝鲸，还有许多小的、大的鱼!我不禁感叹，重庆的变化真大啊!

重庆的变化真大呀，希望重庆以后能发展的更快、更好。

我的家乡日记4我的家乡在美丽的杜家庄，我的家乡拥有各自不同的美丽的四季风景，接下来，我就一一接介绍给你们。

你瞧，春姑娘迈着轻盈的脚步来了。看。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。春意盎然，小草争先恐后而出，百花争艳。誉为百花之首的牡丹，红衣绿裙昭显王者之风，英姿飒爽，亭亭玉立。月季也不示弱，虽不及牡丹的单枝秀，但以群芳色彩缤纷。妖艳娇媚与之不相伯仲。鸟儿纵情飞翔，奏着水的乐章，昭现春的生气。俗话说：万紫千红总是春。春以靓丽成为瞩目之星。

夏天来了，家乡更美了，夜晚的池塘，使我陶醉。那如水银般的月光就像条用月光和水晶宝石织成的锦缎，铺在水池面上。水面上隐隐约约地倒映出一轮明月，他好像和池塘很熟，不断变化各种形态为她增色。河面上还有几朵荷花，大片大片碧绿的荷叶丛中，长着七八朵美丽的荷花，白中泛红，呈胭脂色，像小女孩的脸蛋，粉嘟嘟的。那么秀丽，那么可爱，亭亭玉立在荷叶中，摆着各种婀娜多姿的姿态，它们有的还只是小花苞，尖儿红红的，不知谁在上面抹了一层如轻纱似的细腻的细粉，有的含苞欲放，花瓣之间清晰可见的缝隙，好象都能溢出一阵沁人肺腹的清香。

家乡的风景美入画，我爱家乡。

我的家乡日记5在这里，有我十多年的生活;

在这里，有我十多年的快乐;

在这里，有我成长的岁月。

这是四季常绿的地方，这是无比美丽的国度。

这也是生我养我的家乡——汤垟。

我爱这里的春：嫣红的杜鹃点缀着嫩绿的山腰，南归的春燕在田野间飞翔，竹林里到处都是破土而出的春笋;池塘里醒来了的青蛙开始喧闹;沉默了一个冬季的雷声也叱咤起来;天空中更有如丝般的细雨飘舞……这一切伴随着山里汉子的耕耘，来得那么生动，那么完美。

我爱这里的夏：潺潺溪水里活蹦乱跳的小鱼;葱郁山间里那道雷雨过后的彩虹;梅林里火红的梅子则让山体艳丽;黄昏天边的晚霞更是一位妩媚的少女，多情的眼神足以令你魂牵梦绕!

我爱这里的秋：田间金黄的稻穗、枝头诱人的桃子、胖墩墩的桔子更是令人垂涎三尺，它们都不断地向你诉说着这金秋丰收的喜悦。傍晚凉风习习，秋月无边，好一个令人如痴如醉的夜景。

篇8

一、以儿童生活层面为依托，培养学生道德情感

小学品德与生活教材以儿童生活为基础，以儿童必需的、感兴趣的、有意义的主题为内容，以儿童生活的时间、空间为线索，旨在培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。在儿童期建立以“快乐——兴趣”为主色调的情感教育目标符合儿童的心理发展规律，能够为其一生的健康发展奠定基础。结合这一情感教育目标，笔者在品德与生活（北师大版）一年级上册的教学中，通过以下方式展开道德情感教育。

教师给以感情充予。儿童在入学初始会遇到艰巨的身心适应问题，其中与班上的新同学和新老师的关系如何是影响其对学校情感的最重要的因素。借助一年级新生进校上学的具体活动，可有效激发他们对新学校生活的愉快、积极体验。例如第一单元“我是小学生啦！”：利用上学的具体行为开展师生问好，生生问好，与父母告别，欢迎新同学的活动；带学生参观新学校的建筑楼群、庭院操场、升旗台、食堂、训练馆、专用教室等，尽快熟悉学校环境，认识新同学和新老师……教师尽可能地给以每位新生感情充予，消除学生的紧张感、孤独感和不安的心理，能使其从心灵上愉悦地接受新事物。

进行象征性游戏或角色游戏。教师在教学中采取有趣的游戏，能活跃课堂气氛，既而达到预期的目标。例如在第一单元“我是小学生啦”第一主题“上学真快乐”的教学中，可设计击鼓传花、指偶游戏、表演跳找朋友等游戏，让学生真真切切地体验学校生活的愉快，表达自豪与愉快等情感；同时教师还应积极引导学生大胆表达不愉快的事情、沮丧的情感和令他们烦恼的问题，从而有针对性地帮助他们树立积极向上的情感。

采取多次训练、操作的方式。有计划的训练和操作，能使一些基本的情感品质与能力形成习惯。例如第一单元“我是小学生啦”第三主题“我们小学生要这样做”，围绕“团结友爱、热爱学习、自己的事情自己做、集体的事情主动做、养成良好习惯适应学校生活”的分主题教育，通过创设具体的情感品质与能力训练行为，手把手地教授，最后养成良好习惯。

经过一个学年的教育实践，小朋友越发可爱：待人有礼貌，问候语用得好！一句句温暖的充满稚气的问候暖心田。集体活动、学习活动积极参与，爱班级，爱老师，爱家人……

二、以教学目标为导向，培养学生道德情感

教学目标与育人目标有着不可分割的一致性，明确情感教育内容、规划情感教育目标是落实道德情感教育的基本前提。

挖掘教材中的情感教育因素。教科书中蕴含大量的情感教育内容，其中有的课体现得较为显著，例如品德与生活（北师大版）一年级上册第二单元《祖国的生日》体现了“爱祖国”这一鲜明的情感教育主题和内容。有些课则潜在教材之中，需要教师有意识地挖掘。例如品德与生活（北师大版）一年级上册第四单元《春天来了》，主题是热爱大自然，但还渗透着激发学生争做环境保护小卫士的情感教育内容。因此教师在把握每课情感教育内容上必须认真研究每课教学内容，充分挖掘、充分利用其中的情感教育因素。同时，还可根据教学需要补充相关教育内容。

建立情感教育目标连续体。在明确把握情感教育内容的基础上，还必须站在教育目标的高度上，对每课的情感教育内容作出水平及层次的分类，使之形成一个由低到高的教育目标体系，也就是布鲁姆等人在教育目标分类理论中称之为的“情感目标连续体”。以小学品德与生活（北师大版）一年级上册为例，第一单元《我是小学生啦》的情感教育内容是学校集体生活真愉快、礼貌待人、尊敬师长、团结友爱、爱集体、爱学校、有责任感、守时守纪、遵守交规。第二单元《祖国的生日》的情感教育内容是热爱祖国、为自己是中国人感到自豪。第三单元《美丽的秋天》的情感教育内容是感受自然的美、热爱保护大自然、过传统佳节的温馨与团圆。第四单元《我爱我的家》的情感教育内容是爱父母、爱劳动、孝敬老人、待人接物讲文明。第五单元《冬天来了》的情感教育内容是感受冬天生活的快乐、坚持锻炼身体、对新年充满希望和信心。每个单元既有独立又有承上启下的情感教育目标连续体，逐年螺旋上升，既而形成小学生人格品质教育的序列。这应当成为此阶段品德与生活课教学的主旋律。

三、以活动为载体，由外化向内化培养学生道德情感

情感教育是个体在教育指导下，情感世界发生变化、人生经验发生改变的过程，它由情动——感受、体验——理解、价值体系化——人格化三个相互联系并相互过渡的过程构成，三者之间是后者包容前者的递升关系。情感教育的过程首先是情动——感受过程，它是情感教育的基础和起点。

活化教学活动创设情感氛围。例如品德与生活（北师大版）一年级下册第二单元《春天来了》中的最后一个主题《春天的盛会》，也是本单元活动的总结部分，教师设计以展示汇报的形式进行活动教学。通过开展找春天，说春天，演春天，种春天等活动，引导学生走进自然，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现，创设自由、宽松的教育氛围，培养学生用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱之情。

采用诗化语言增进道德情感。情感教育是依赖情感语言和诗意想象的语言以完成人的感受水平上升的。其中包括语言的情感色彩，使用拓展性陈述，讲究语音语调以及发展对话性语言。例如主题《春天的盛会》的第一个环节“诗歌盛会”古诗接龙，寻找诗人赞美春天的诗句，接着小朋友当小诗人，表演式吟诵《春天来了》：春天来到柳树家，柳枝绿了；春天来到小兔家，小兔乐了；春天来到迎春花家，迎春花黄了；春天来到小朋友家，小朋友笑了。这些诗化语言滋润了学生的心灵，提升学生的情感体验，增强情感感受的丰富性。

篇9

关键词：小学生；作文教学；探索研究

当前的小学新课标明确要求小学一年级学生必须能够“学说完整通顺的一句话”“书写句式的造句”，这都是作文入门的开始．新课标之所以没有明确提出一年级学生就需要作文课，只是由于小学生的语文功底差，观察生活的能力低，再加上组织和驾驭语言能力的缘故。那么如何在语文教学中让学生会写作文呢？下面笔者谈以下观点。供参考。

1要结合生活进行作文教学

新时期的小学生虽然都有一定的学识基础，但对生活的认识还是处于低级阶段，生活面还较窄，所以教师要从生活的角度加大学生认识世界的力度。要以学生目前的实际情况，带领学生参加一些社会实践活动体验生活，让学生广泛接触社会，引导教会学生观察社会、观察生活、认识事物的方法。笔者为了让学生写好《春天来了》，特意带领学生走出校园来到田野，让学生去“找春天”，进而让学生去观察、体会春天，最终写出自己的真实感受。这也就有了学生的“名言名句”：“河边的柳树发芽了，我摸了一下柔软的枝条，他们随风摆动，像是要和我们说春天来了……”、“嫩绿的麦苗长在田野里，像绿色的地毯一样……”。这就是学生的收获，也是学生走进自然，走进社会，让学生实地观察、体验生活的结果。

2要结合阅读训练进行作文教学

唐代伟大的现实主义诗人杜甫在《奉赠韦左丞丈二十二韵》诗中写到：“读书破万卷，下笔如有神．”这说明一个人如果没有生活阅历，书本知识贫乏的，要想写作时必然腹空笔涩，相反如果生活经历丰富，加之书读的很多的话自然而然的“水到渠成”了．所以我们教师要给学生推荐古今中外的文学名著，并引导他们去阅读，以此来扩大学生的生活视野和知识面，同时引发学生的写作欲望，提高鉴赏能力，还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材，领会和掌握一些基本的写作规律。但是小学生毕竟年龄有限／阅读能力不高，这就需要教师的积极引导，教师要有耐心和毅力，需要在作文教学课堂上的“游说”，需要教师指引学生对名言警句、好词、句、精彩片段等的熟知，需要教师去引导学生仿写，进而帮助学生打开写作思路．这就是一个行之有效的提高学生作文能力的方法．

3要结合学生积累进行作文教学

3．1课堂教学内容的积累。新课标要求学生“重视文本”的积累具体表现在课文的思考练习中的“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习要求，这就是让学生在背诵文本内容的同时积累材料．如果学生果真做到每节课能掌握一些好词佳句的话，那么学生的写作水平是不难提高的，因为他有词可用、有话可说．写在纸上不就是洋洋万言的作文了吗！3．2日记积累。坚持写日记是积累作文材料的是最好方式。因为日记是学生的亲身经历和感受而形成的文字记录，内容广而杂，没有具体统一的格式，可写昕到的、可写看到的、也可写想到的．是学生自己“喜怒哀乐”的文字表达，也是学生一个自由表达内心世界的空间，所以能够写真实的事情和想法，长此以往学生还怕写作文不成！

4结合学生思维表达进行作文教学

教师布置作文题目后，学生会动脑思考，怎么样才能够写出老师／同学喜欢的作文，得到教师和同学的表扬和赞许，这都是学生的思维要考虑的问题。一是教师在批改作文时就要用心去考虑去思索／去和学生进行心灵上的沟通，以便写出学生的心声，并提出修改意见，然后要求学生从哪些方面去改文章，以便做到更好。此时如果教师能够进入学生的“心灵”说出学生的意图，学生很容易接受，很容易写出好的作品。二是让学生自己修改自己或是别人的作品，让学生之间，进行意识上的沟通交流，让他们彼此了解各自的写作水平。取长补短，这也不失为学生进行作文教学的好方法，无疑提高学生们的作文水平．

5结合学生自我修改能力进行作文教学

小学语文新课标要求教师的教学要以学生为本，进而培养和发展语言能力和思维能力，实现以培养自学自得、自作自改的能力为教学目标，最终促进学生全面发展，达到大面积提高小学生听说读写的能力为目的．这是新时期素质教育的体现，指出了作文的能力培训的一条途径．鉴于此新时期的语文教师要在学生“自改”作文上下功夫，把它作为各课题来研究，以此来做到通过结合学生自我修改作文能力提高的教学，达到既能培养学生的自学精神，又能提高学生的作文能力双向要求．在多年的小学语文作文教学中，笔者一直尝试让学生参与作文评改来提升学生作文水平的教学：学生把自己的作文或者同学的文章看几遍，通读几遍后，看它是否顺口，是否写出要表达的效果，是否对自己的写作发现错漏之处，然后自己进行修改或者建议同学修改，在自己提升写作水平的同时，提高了与其他同学沟通协调的能力。

6结合培养学生写作兴趣进行作文教学

篇10

《爱的教育》

【作者简介】

埃德蒙多・德・亚米契斯（1846～1908），出生于意大利，是意大利19世纪最著名的作家之一。20岁时他从军校毕业，加入军队，开始写一些具有爱国风味的短篇故事，并出版了他的第一本书《意大利军旅生活》。他游历过许多国家，发表了一系列游记。

【内容简介】

作者以一个小学生的名义写了一本关于教育的书，从10月份四年级开学那一天写起，直到第二年7月份完结。全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各种感人的小故事，父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。

书中记叙的感人故事在我们的生活中也会出现，读起来是那样亲切。透过故事，那些平凡的人物形象――小石匠、父亲的老师、“我”的老师、铁匠的儿子、盲童等，都浮现在读者眼前。掩卷沉思，积淀在心中的是伟大的爱――爱父母，爱伙伴，爱老师，爱集体，爱祖国……

【推荐理由】

亚米契斯最擅长的是描写家庭和学校生活，《爱的教育》是最让他得意的一部作品，耗时十年才完成。这部作品使他的创作生涯达到了顶峰。

六十多年前我当小学生的时候就读过这部小说，把书中的人物作为学习的榜样；四十多年前我当了中学教师，又把这部小说当作教育孩子的指南。

――叶至善（作家、教育家）

【精彩热读】

春 天

今天早晨，阳光明媚，是一年中最美好的早晨之一。在学校里，我听到了一个好消息，所以非常高兴。科雷蒂对我说因为他父亲认识国王，后天他可以带我一起去觐见国王，而我妈妈也答应在那天带我去参观瓦尔多科大街上的幼儿园，再说，“小泥瓦匠”的身体又好多了。昨天晚上，我和父亲在路上遇到正好经过的老师，他对我父亲说：“他好多了，好多了。”但是，最重要的是，这是一个美好的春天的早晨。

从教室的窗户望出去，我看到天空碧蓝碧蓝的，学校花圃里的树梢上长满了新芽，家家户户的窗子都敞开着，窗台上摆满了瓶瓶罐罐，里面的植物都变绿了。我们的老师还是没有笑，因为他从来都不笑，但是看得出来，他的心情很不错，以至于他额头上那道深深的皱纹几乎都看不到了。他一边在黑板上给我们讲解问题，一边还开着玩笑。看得出来，呼吸着从窗户外进来的新鲜空气，他感到很愉快，因为那里面包含着清新的树叶的味道和泥土馥郁的芳香，让人忍不住想去花园里散散步。

我们上课时，附近的街道上铁匠在丁丁当当地敲着铁砧。学校对面的一户人家，一位母亲正在给她的宝宝哼唱摇篮曲。稍远处，传来切尔纳亚军营的号角声。所有的同学看起来都很高兴，连斯塔尔迪也不例外。

一会儿，铁匠敲打的声音更大了，女人的歌声也变高了。老师停下来仔细听，然后，望着窗外慢腾腾地对我们说：“天空在微笑，母亲在歌唱，勤劳而朴实的人们在劳动，孩子们在学习……这些都是生活中最美好的东西啊！”