初中开学第一周范文

导语：如何才能写好一篇初中开学第一周，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

新的班主任。他长着一张孩子脸，却怀着一颗成熟稳重的心;他说话严肃、认真，却又不乏幽默风趣;他管教学生严格，可平时却是那样和蔼可亲;他走路大摇大摆，却又不缺乏绅士风度;他尽管在近几年来第一次当班主任，却又不缺乏管理经验。他就是我的新班主任——李老师。

新的班级——新的同学和老师们。开学就意味着要进入一个新的班级，结识新的同学，认识新的老师，开始新的学习生活。而我被幸运的分到了八年级三班这个和睦的大家庭里。同学们是那样的友善、团结，老师也是那样的认真、负责。

尽管我和他们并不熟悉，可我相信，用不了多久，我们都会成为好朋友，努力学习，顽强拼搏，用每个人辛勤的汗水哺育出一个优秀团结的大家庭。

新的课程。升入八年级，已经不再是以前那个爱玩爱闹的小孩子了，个长高了，身上的担子也就越来越重了。在课程方面也多了两门比较重要的课程——物理和化学。有的老人经常对自己的儿女说：“学好数理化，走遍天下都不怕。”就更强调了这两门课程的重要性，不仅如此，在八年级下半学期，还有历史、生物、信息技术三门课程的结业考试，可想而知，任务该有多重!

天在刚刚亮，太阳才刚刚升起，一切都有充足的时间，大家一起努力吧，相信在黄昏时，我们会用微笑迎接黎明!

篇2

周记开学第一周初二【一】

本周是开学第一周。我很高兴又重新回到了学校。现在，我将以我的新身份——初二学生来开始我的新征途。祝我好运！

星期一是发书的日子，也是暨期末整理后第二忙的日子。而我很不幸地被抽中了搬书，只因为我坐在后面几排……好不容易搬好了书，接踵而至的就是拿书了。说真的，每个体验过这个过程的学生都知道，面对眼前这一堆“书山”，不花个把个钟头去整理是不可能的！等我把书全部整理好并写上名字后，我已经几乎没有余力对付后面的那一节课了。累啊……

好在后面那节是信息课，嗯，不错，不错。虽然还不能去电脑房，但我还是很高兴，因为我们可以去新机房啦！环保的液晶显示器，最新的360软件配备，高速的上网设备，便捷的作业提交系统……哈哈哈，等着吧，再过一个星期，我就来啦！你可要等着我呦~我会好好招待你滴。

星期五下午，我正写作业呢，眼看着一题就要完成了，谁知老师突然通知我们要去开一个什么“开学典礼”。看着就差最后一步就可以完成的题目，我的心似有无数尖刀刺向“开学典礼”这四个字，搞什么啊！不过，说的也是，既然有修业式就必然有开学典礼，前后照应嘛。在会堂，我不断地找着我表妹，不过，越找我越感觉不对劲——我找她干嘛啊？就算我是他学长兼表哥，也不至于这么照顾她吧？真是……话又说回来，三班的都是这样的吗？初二的是这样，初一的也是！难怪老师说在四个实验班里，三班是最“活泼”的那个班。嘿嘿，咱可从来没有传染给他们爱吵闹的细菌啊，是他们自带的，我们管不了。“事不关己，高高挂起~”

傍晚，一场冰雹突然降临。许多人措不及防，匆忙张开的雨伞被随之而来的大风大雨冲得东倒西歪，几乎没有半点作用。还好那天学校早放学，要不然……大风甚至吹倒了我们小区里的一棵近六米高的大松树。可惜了那颗大松树啊……风雨过后，居然没有一个人来帮她扶正，反而砍下她的枝叶，劈开她的主干，拿去卖钱挣小费！人性贪婪啊！

今日特此记录，以待来年回忆。

周记开学第一周初二【二】

都说时间是宝贵的，的确啊！一眨眼，初一就连声再见也没跟我说，就匆匆忙忙地走了。

又开学了，又是一个崭新的阶段——初二。一个新的学期，又要灌注新的力量进去。有了新的力量，生命之花就会更加璀璨夺目！

总是觉得学习时间是那么地漫长，玩乐时间又是那么地短暂。的确啊，这两个月的时间又是多么地快啊，仿佛那是一转眼的时间。

一只脚踏进校门的那一刻，我在深思，初二了，难道又要想初一那样缥缈的过日子吗？难道又要被组长和科代表天天跟着屁股追作业吗？难道又要像以前那样上课时魂不守舍，心都不知要跟着谁游历世界吗？当第二只脚再跨进校门的时候，我就暗下决心，这个学期，我要开始奋起直追了。我要向着心中的目标前进，相信前方的拦路虎一定会跪倒在我的胯下！

初二了！人又更加成熟了，更加稳重了，不能再向以前那样那么天真，那么幼稚了。

初二了！不能再像初一那样，过着篮球满天飞的生活，不能整天除了打球还是打球。因为中考这座大山，我要背起来了，那么沉重，都喘不过气来了，还怎么打球啊。

初二了！全新的物理来到了我的身边，我的生命中又多了一个伴侣，要想把中分拉上去，这个好朋友当然必不可少。

初二了！又是一个人生中的小转折点，老师们都说这是个学习上的分水岭，可我觉得这是一场赌博，前途就是赌注。所以这步棋是一定要下得惟妙惟肖的。

初二了！面临的可是两可中考，而中考是我们人生的一大转折点，不容忽视啊，弄得我心里都特别地忐忑不安。

总之，向目标前进吧！

周记开学第一周初二【三】

开学第一周，我的初中生活翻开了崭新的一页。

8月31日返校，很荣幸我被老师选为班长，虽然高兴，但还是有点压力，毕竟班里高手云集呀！

9月1日，第一次坐公交车放学回家，没想到到家时用了一小时的时间，不过车上有很多认识的同学，大家在一起说说笑笑很快乐，只希望以后还能坐公交车回家。回家后，开学第一课已经开播，节目非常精彩，也让我懂得了爱的含义！

9月2日，最快乐的一天，山东黄金男篮对战美国明星队男篮对抗赛在潍坊体育场举行，爸爸提前买了票，“邀请”我看比赛，o(∩_∩)o哈哈~，比赛精彩纷呈，只可惜在最后一秒，美国队进了一球，山东男篮惜败！

9月3日，第一次参加了学校召开的班长会，强调了卫生和着装问题，回到班后，进行了转达，相信同学们一定能够做好！截止到今天，班里纪律非常好，即使自习也非常安静，讨论问题都是窃窃私语，为班级骄傲！

9月4日，没想到让我引以为豪的班级却在音乐课上大声喧哗，班内纪律一下变得很差，真有些失望啊！看来以后的担子很重哦！

篇3

开学三周总结与反思【一】

光阴似箭，日月如梭。一瞬间，我在初中已经有三周了。这三周里我学到了趣味的数学；听到了百变的英语；看到了优美的美文。

第一周，当我还是一个才读完六年小学的我，第一次步入了初中的生涯。第一次看到了比小学看到的大得多的大海。别人都说秋天是一个收获的季节。我在第一天上学时，总感到十分的陌生。我总有一些孤独感。这就是我的第一周。

第二周，当我再一次步入学校。一阵亲切感。我总是觉得在学校里就像是在家里一样。我的朋友越来越多了。我在学校里的孤独感也没有多少了。老师说第一周是改掉毛病的最好时期。我想我一定要在这一周改掉自己身上的坏毛病。这就是我的第二周。

第三周，我越来越喜欢上学了。我学会了数学知识，学会语文的阅读。别人说过，天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。我完全融入了这个大家庭。

所以，我要用百分之一的汗水来学习。等我走过无数三周之后，我的学习就像竹子一样节节高。

开学三周总结与反思【二】

仿佛昨天还沉浸在寒假中，而现在却已经开学第三周了。同学们学习的劲头都很足，早上一来学校，已经有几个同学到英语老师那里背诵了课文。“environment ； 唧唧复唧唧，木兰当户织；y随x的增大而大......” 清晰有力的英文单词和语文课文，复杂的数学一次函数性质回荡在教室中。虽然外面天气不好，可是我们内心却仍然热情似火。

校会课上，我们观看了《感动中国》。老前辈们呕心沥一生，奋斗了一生，应该享受胜利的成果时，怎奈皱纹已爬上了他们的脸庞。虽然没有潸然泪下，但是同学们的内心也应该是倍受鼓舞。

周二，我们学习的劲头更足了。在听李老师说明天要默写《木兰诗》，听王老师说明天要英语考试时，有些同学不禁叫苦不迭，但更多的同学心里应早已摩拳擦掌，准备在新学期第一场考试中大显身手。

转眼，一周又过去了一半。周三早上一进教室就能在空气中嗅到紧张的气氛，迎接语文默写和英语考试以及突如其来的数学测验，是时候检验第一周学习的成果了。考完后，大家都如释重负，考试中当然有失误，只有吸取教训，这个失误才是有价值的。在高强度的学习后，我们获得了一个充分放松的机会——音乐课，老师教会了我们a小调、f大调和属七和弦的弹奏方法，同学也非常珍惜这个来之不易的机会。

周四，外面天气非常好。晴空万里，万里无云。沐浴在这种美妙的阳光下学习这是别有一番风味，带动了大家的学习积极性。另外，跳长绳比赛即将打响。校园内外已经可以看到不少班级在积极的训练。跳绳的同学、甩绳的同学、计次数的同学和掐时间的同学忙的不亦乐乎，分明是不拿下冠军不罢休的节奏。也希望大家可以在练跳绳的时候不要放下学习的重担。

篇4

篇【1】：初二开学周记600字

都说时间是宝贵的，的确啊！一眨眼，初一就连声再见也没跟我说，就匆匆忙忙地走了。

又开学了，又是一个崭新的阶段——初二。一个新的学期，又要灌注新的力量进去。有了新的力量，生命之花就会更加璀璨夺目！

总是觉得学习时间是那么地漫长，玩乐时间又是那么地短暂。的确啊，这两个月的时间又是多么地快啊，仿佛那是一转眼的时间。

一只脚踏进校门的那一刻，我在深思，初二了，难道又要想初一那样缥缈的过日子吗？难道又要被组长和科代表天天跟着屁股追作业吗？难道又要像以前那样上课时魂不守舍，心都不知要跟着谁游历世界吗？当第二只脚再跨进校门的时候，我就暗下决心，这个学期，我要开始奋起直追了。我要向着心中的目标前进，相信前方的拦路虎一定会跪倒在我的胯下！

初二了！人又更加成熟了，更加稳重了，不能再向以前那样那么天真，那么幼稚了。

初二了！不能再像初一那样，过着篮球满天飞的生活，不能整天除了打球还是打球。因为中考这座大山，我要背起来了，那么沉重，都喘不过气来了，还怎么打球啊。

初二了！全新的物理来到了我的身边，我的生命中又多了一个伴侣，要想把中分拉上去，这个好朋友当然必不可少。

初二了！又是一个人生中的小转折点，老师们都说这是个学习上的分水岭，可我觉得这是一场赌博，前途就是赌注。所以这步棋是一定要下得惟妙惟肖的。

初二了！面临的可是两可中考，而中考是我们人生的一大转折点，不容忽视啊，弄得我心里都特别地忐忑不安。

总之，向目标前进吧！

篇【2】：初二周记开学第一周

开学第一周时间过得可真快。

今天的我，已经不再是经常哇哇大哭的小朋友；今天的我，已经不再是课堂上插嘴的不懂事的小学生；今天的我，是成长许多的，朝气蓬勃的初一新生！迈进了期盼已久的学校大门，一切的一切似乎都让我感到新鲜。校园坐落在紫金山的怀抱下，显得那样美丽。伟人雕像、橱窗，充满了人文的气息；红色的跑道、绿色的足球场，让人倍感亲切。心怀愉快，走进了未来三年的初一七班。看着一个个陌生的面孔，我更是充满了信心：我一定会交上新朋友，一定会融入到这个新的集体中去！开学的第一天，是我最最难以忘记的。这天的第一堂课是生物课，班长让我们伏桌静，等待老师到来时，我心中便浮现出一个接着一个的问题：老师是男的还是女的？老师凶不凶，严不严？在疑惑中，我们的生物老师进来了，她戴着一副红框眼镜，不是很凶。

篇5

这一周是开学的第一周，我满怀着憧憬走进了高一·三班的教室，进入一个新的环境，我内心不禁有一些忐忑不安。我的班主任赵老师是一个非常严格的老师，第一次返校的时候还有些不太适应这么严格的管理，但我是个适应能力很强的人，于是在第二次返校后我就逐渐适应了老师的管理风格。

俗话说得好，好的开始是成功的一半。我上的第一节课是地理课，老师讲课讲得有声有色，我也听得有滋有味，一节课四十五分钟一转眼就过去了，随后上的几节课也都很有趣，这让我发现听课也是一件很快乐的事。

当我上初中的时候，我不止一次的想象着我的高中生活，我渴望它是充满乐趣、充满欢声笑语的，但同时又担心它是枯燥乏味的、充满压力的。但通过第一天的学习我发现高中的生活是这两者的结合体，既是充满乐趣的，又是充满压力的。我认为高中的学习与初中的学习最大的不同就在于高中主要是自主的学习，而初中则更多的是老师手把手的教学。另外，老师讲课的速度也比初中明显加快了。因此，我认为尽快适应高中的自主学习方式和老师讲课的速度是提高学习效率的关键。

刚刚从初中升入高中、刚刚融入一个新的集体时，我还跟同学、老师都不是很熟悉，因此我还是会经常怀念我们原来的班集体，怀念原来的同学，但是仅仅这一周过去之后，我发现原本陌生的面孔越发的熟悉起来，与同学也越来越聊得来了，我相信我的新班集体与我的原来的班集体比一定毫不逊色。

我相信在班主任、各位任课老师的带领下、同学们的团结努力下，我们班级一定会在以后取得更大进步!

篇6

关键词：中小学英语的衔接；习惯的养成；方法的积累

英语是一种语言类的学科，对于中国的学生，尤其偏远的小城市来说，没有一个语言环境，学习英语是一件极为不容易的事情，所以搞好中小学英语的衔接就显得十分重要，他是决定还真能否继续学习英语的最重要的时期。那么如何搞好中小学英语的衔接呢？要按照如下时期和方法进行操作会取得良好的收效。

第一、开学初的第一堂课、第一周的基础知识、第一个月的学习习惯的养成、第一个学期的学习方法的积累都是取得事半功倍的关键时期。

1、第一堂课的教学尝试：有的人认为小学生学了三年的英语可能26个字母已经学会了，其实不然，有的孩子还是需要继续学习，尤其是学习音标与字母同时进行是今后背诵单词的关键。

那么就要在第一堂课设计26个字母教学的时候边教学生拼读音标的方法并让学生联想小学学习过的拼音，这样使学生很容易就记住了音标的读音和形状了。在教26个字母的时候，边教边让学生进行“随时记忆”是必不可少，对今后继续学习提高学习效率打下坚实的基础，同时也要进行一些小的比赛，以小组为单位更为让学生建立自信心，小组积分的同时也进行平时个人积分作为年终的个人总成绩，这样很容易调动学生的积极性，也容易让学生通过过程性评价来体现自己的优势和提高学生学习英语的兴趣和欲望。这时需要提醒的是，教师在考字母的时候要先考按照26个字母顺序写的，然后再打乱顺序考，这样有利于学生在今后的学习中适应不同的教学方法。

2、第一周的教学尝试：在第一堂课的学习方法和学习习惯的要求进行的很好的情况下需要在第一周内很好的巩固：教单词的时候要讲单词的发音规则来巩固音标。

⑴、让学生先记住汉语意思的英语读音对照，给三分钟的时间只记住本课要讲的单词的读音；

⑵、然后考学生：教师出示图片或汉语提示，学生说出读音；

⑶、教师给读音，学生说出汉语意思或指出单词的图片

⑷、教师读单词，学生根据汉语意思进行头脑风暴进行读音对照拼出单词。

3、第一个月的教学尝试：在第一周顺利进行的情况下，通常学生和老师之间的感情就建立起来了，学生会有一种格外和老师亲切的感觉，并且有继续学习的信心和力量，那么还需要进行更进一步的提高，因为英语不只是记住音标和单词的学科就可以了，它是一门语言，需要短语和句子，需要听懂、会读、会写并且能够进行交流的综合运用的学科。

4、第一个学期的教学尝试：在不影响正常的教学进度下，对学生进行教学方法的指导和学习的培养，一定让学生学习和教学养成习惯，这样坚持一个学期，学生的基础可以说是牢不可催了。坚持的同时要在学生对待考试做好复习的准备工作。

⑴、老师每天课堂进行的对话要熟练掌握，让学生在课前进行三分钟演讲是一个好方法，每一个人按照学号进行轮换，最后是刚学过的话题或者是和当时情景符合的话题都可以，并且将学生的三分钟演讲作为他们平时过程性评价的依据。

⑵、教会学生写作是这个学期必不可少的内容，进行完每一个单元，让学生根据自己背诵的课文内容进行一个作文比赛也是一个好方法，这个分数还可以计入到学生的过程性评价里。我的方法是课堂上练习对话或者是阅读后让学生用三分钟的时间自己弄懂每一个句子：扫除单词、短语、语法理解的障碍，教师给出提示让学生进行凭借记忆背诵式地进行文章的分段复述，这时可以给出汉语提示或者是图片提示。

⑶、听得懂别人说话的内容也是这个学期必教的一种技能。那么从基础打起，每堂课的录音一定要放给学生听，同时可以让学生利用早晨起床刷牙、洗脸的时间听，一定要天天坚持听，从最简单的听起，连贯起来了，以后难的也就不觉得难了，这个要求可以在七年级新生报到后的第二天召开家庭教育讲座，讲座的内容之一就要向加在进行说明让孩子进行天天听听力的好处，争取得到家长的大力支持和配合。

第二、解题方法也是小学生进入初中后面临的一个重要的问题，没有好的解题习惯，会或多或少影响到学生的成绩，继而影响到学生的学习兴趣和继续学习的欲望。

每堂课有练习的，不能单让学生知道正确答案是什么，还要让学生知道得到正确答案的根据，这个时候可以教师先示范后，遇到类似的题，让学生再讲。讲题的机会还是要让每个学生都要尝试的，接受快的学生掌握起来并不难，那么回答不上来的怎么办呢？可以由教师提示学生画出解题的关键地方，学生如果还是回答不上来，教师可以直接给出答案，让这个学生重复一遍，这样不会的学生记忆自然深刻了。把机会让给学生，学生会更早地掌握解题方法和技巧，并且能够提高解题速度，思维也会更全面，在今后对话交流时也会很少类似的错误。

第三、对于个别学生要给予个别的关怀，尤其是留守儿童。

篇7

（一）初三开学周记300字

今天是九月三号了，因为我是属于初一新生，所以，要等到九月八号才能上课。二号的时候，新生入学考试已经结束了，我考得也还算不错，起码不至于整天拉着个脸不出门。但无论是好是坏都已经不重要了，现在我们要做的，就是准备好资料、文具，为即将开始的“旅程”做好充足的准备。另外，这几天得好好在家补觉，据说，到了初中以后，可就不比上小学的时候悠闲了，可没那么多的时间给你在睡梦中悠哉游哉了。呵呵，开个玩笑啦！

这长达两个月的暑假这么快也就过去了，真可谓是“光阴似箭，日月如梭”啊，那接下来初中三年的日子，不知是否也是如此呢？也许吧，关键在于自己如何的把握才是。

不罗嗦了，总之，好好努力才对！

（二）三开学周记300字

新的一学期又开始了，好开心！同学们又开始投入到了紧张的学习中去了。

依然是那一张张熟悉的笑脸，依然是那温馨的话语，但不同的是同学们都变得成熟了。个个都懂礼貌，关心、爱护同学。这个新学期的老师也换上了新面貌。

教我们数学的刘老师换了另一个新的面孔，她叫什麽，我忘记了。但我知道，她是一个严肃又像慈母般的老师。其他的老师都还一样，是依旧的面容。老师门更加像慈母一样来呵护我们这些小幼苗。

篇8

小欣是一名即将升高一的女生，如果说升学的压力已经暂时消失了，那来到新的学校，面对基本不熟悉的同学老师也让她一点都高兴不起来。

担心开学了跟老师同学相处不好，担心到新的环境不适应从而影响学习，担心不能及时从放假的状态中切换过来……

这些也都是最近儿童心理门诊收到的最多的病例。

这也有一个学术的名称：开学恐惧症。

开学第一周是“发病”高峰期紧张情绪只要不超过两周都是正常

9月是全国中小学生新学期开学的日子，对于他们，老师和家长特别应当关心的，不是书本文具，而是他们在心理上准备好了吗。

如果在临近开学的时候，孩子出现了行为控制力差、注意力不集中，甚至头痛、腹泻、发烧等症状，请不要大意，除了饮食方面，或许他正经受着“开学恐惧症”的困扰。

这种现象并不少见。

记者从杭州第七医院儿童心理科了解到，最近几天，门诊接收的“开学恐惧症”病例越来越多。按照以往的经验，开学第一周是这种情绪障碍症的高发期，很多孩子因不适应从假期模式到上学模式的切换，患上了“开学恐惧症”，被家长带到心理科求助。其中以初中和高中阶段的孩子为主，他们在开学后普遍情绪低落、食欲不振、注意力不集中，甚至还出现上课头痛、肚子痛等身体不适症状。尤其是刚升入新学校或毕业班的孩子，这类症状更加明显。

“其实，孩子出现‘开学恐惧症’是正常现象。以前有过一个调查说明75%～80%的学生在开学前，都有不想开学，害怕开学的念头。”该医院儿童心理科主治医生刘艳说道，她还提出，孩子的紧张情绪在两周之内，是正常的，但如果“开学恐惧症”持续了超过一个月，就不能忽视，要找心理专业人士的帮助。学习压力大并不是孩子紧张的唯一原因，家长应从孩子、家庭和学校等多方面寻找原因，给予孩子充分的情感支持，而不是一味地强求或责备孩子。

专门从事家庭教育的心理咨询师宋金娥认为，这种爆发的“开学恐惧症”可能源于反感。对于孩子，开学意味着从“悠闲暑假模式”切换到“紧张上课模式”，人在转换状态时都会有一种本能的抗拒，此外，一些孩子在升学的时候压力很大，面对未知，他可能过度地夸大了对未来不好的结果，夸大了开学的恐惧，所以孩子会对开学反感。这种反感通常一段时间就能自己消除。

连家长也会患这种症亲子游戏最管用

每天两次接送、买菜做饭、辅导功课。“孩子开学后，各类应酬聚会一律推掉。”逍遥生活突然被叫停了，程太太很不适应。

另外一种情况也让家长无所适从。“暑假基本天天在一起，开学了一个星期见一面，这感觉也不好受。”网友Teresa的诉苦也点无奈。

更有网友贴出了香港青年协会今年首次进行家长面对子女开学压力调查。这次调查以问卷形式访问407名中小学生家长，调查结果显示，以1分～10分计，有28.8%人压力指数属7分至10分的偏高水平。50%的受访家长指出，担心新学年的课程太难，孩子跟不上进度，还有35%的家长怕孩子不能应付学习压力，27%坦言担心因孩子学业令亲子间出现冲突。

“无论是孩子还是家长，对于自己生活环境的突然转变都会有一些不适应，所以暂时紧张也是正常的。”刘艳分析。对家长们来说，焦虑主要来自对孩子的过度保护和对孩子学习的过分紧张。因此，家长自己要调整好心态，该让孩子承担的就让孩子去做，家长包办一切的做法不仅会让家长受累，孩子也不快乐。

此外，记者在网上收集了一些调整作息、适应开学的妙招，供大家参考，其中家长和孩子一起参与的亲子行为占多数：

1.和爸爸妈妈去上班

条件允许的话，可以带着孩子一起去上班，办公室环境清静，工作、学习氛围浓，孩子可以在闲置办公桌上认真、安静学习。

2.和同学好友一起学习

一个人学习太孤独，遇到学习难题又无法解决时，身边有一个靠谱小伙伴最好了。组织孩子们在一块写作业，也能提升学习氛围，促进适应校园生活的步伐。

3.购买学习用品

抽时间，和孩子逛文具市场，会让孩子更开心地接受开学的事实，而且看到满目琳琅的日记本、写字笔、书包，会激发孩子的学习热情，调动学习兴趣。

本报记者 莫妙慧

@言论

主题1：开学在即，今年上海小学一年级语文课本删去每个章节后的“古诗诵读”部分，共有《草》、《寻隐者不遇》、《登鹳鹊楼》等8篇古诗被删去。此外，课文篇目也有缩减，识字量和写字量都不同程度减少。

有人认为这是为师生减负，对于低年级孩子来说，缺少了对古诗意境的理解，即使倒背如流也没有多少意义。也有人说被删除的古文语言生动、韵律优美，读来朗朗上口很受学生欢迎，理解也并不困难，此次删除实在可惜。

对此，你怎么看？

@绿岩：我现在是小学三年级班主任，我认为，教材修订是减负的重要举措，也建议家长放平心态，不要因为教材薄了而给孩子额外加压或提前学习，一年级第一学期最重要的是培养对学习的兴趣和良好的学习习惯，基础打好，后面知识点才会掌握得快。

@珠兰花开：不过是让家长掏钱另开一门国学课。

@抱夏：不同意，我觉得小时候记的东西才最牢，高中以后的几乎记不住了。

@檀有志：我觉得此举甚好！家里老人喜欢教小孩背唐诗、三字经之类在人前显摆，我坚决反对，没说它们是糟粕，只是显摆就没必要了。

@双鱼80：删得好！小学一年级，懂什么古诗，非要让娃儿死记硬背，如果有真心喜欢的，家长自己可以引导。

主题2：2007年，教育部曾要求高校学费5年内不得上涨。然而随着“限涨令”到期，2014年各地高校接连传来学费上涨的消息，部分高校专业涨幅高达50%。物价水平上涨、办学成本提高、还贷压力增大……高校拿出的涨学费的理由各异。有媒体指出，高校的扎堆涨价属于“报复性上涨”。你怎么看？

@ Crystal襄阳：前两天和胖头叔聊到今年高校入学的2万学费，天！

@像山向海：骤然上调50%的确是“报复性上涨”，这种仿佛“钻空子”的运作模式不可取，当然我们可以理解教育成本逐步上涨同固定学费之间的一些矛盾，但希望上调过程可以循序渐进，并尽可能做到流动透明。

@火柴：12年前我上学，一年学费3500。寒门学子很多都指望着读大学后好打个翻身仗，学费涨价了影响最大的还是贫困学生啊。

@考拉导演：南大很多专业涨幅百分之一百，比美股涨得还高。

篇9

学生活动课程化

2007年上半年，校长赵桂霞提出将活动课程化实施的思路，带领学校领导班子，将学校平时组织的所有活动进行归类，每一类都明确课程目标、实施方式、实施时间、实施要求、课程评价等，提升活动的价值。学校先后成功构建起以“自主—体验”为主要方式，包括“入校教育、离校教育、主题教育、综合实践、班会、国旗下讲话、节日活动、学生社团、阳光60分、演讲与口才”在内的十大活动课程体系。

就入校课程来说，它是针对初一新生开设的一门活动课程。每年9月份开学后，利用第一周的时间每天全天候开展，期间不开设任何学科课程。学校按照“走进学校—认知自我—规划未来”的主题教育思路，制订明确而具体的课程目标：让学生与同伴、老师尽快熟悉，感悟学校文化，了解学校的基本情况，尽快融入到一个新的集体中；让学生了解初中阶段与小学阶段的不同，对照环境和自身的一系列新变化，客观认知自己，从而正确评价、规范与提升自己，以良好的心态完成小学到初中的顺利过渡；让学生合理规划三年初中生活，确立自身发展目标，树立远大理想，并制订切实可行的行动计划，为未来做好准备。在这个课程目标的引领下，学校精心设计了丰富多彩的活动，如“认亲”“认家”“走过中学门”“班规校规我来定”“设计我的40岁名片”等，学生在参与中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。

活动课程个性化

为满足学生多元发展的需求，结合部分师生提出的—某些活动课程不适合大多数学生参加及学生参与积极性不高的状况，2008年，赵桂霞校长又提出“活动课程个性化”的理念，突出各类课程的科学性、多元性，丰富课程内容，吸引学生最大限度地参与。为了调动学生参与这些活动课程的积极性，使每一项活动都能从不同方面促进学生综合素质的提高，学校还建立了“主题引领，模块推进”的活动课程推进模式，把一年当中的各类活动用不同的主题串联起来，形成模块体系，每月确定一个或两个活动主题，围绕主题开展形式各异、丰富多彩的活动课程。

例如，综合实践课程是学生喜欢参与而学校难以落实的课程，由于学生选题庞杂，教师的指导能力有限，开展的效果往往不佳使学生渐渐失去兴趣。学校通过调查学生需求，确定了从初一到初三，围绕“人与自然”“人与自我”“人与社会”三大研究专题进行研究。每学期，又根据各学科共同涉及的内容，确定学期研究主题。学生根据自己的兴趣，进行“小课题”研究，对同一话题感兴趣的同学组成研究小组，学生研究兴趣更浓，教师的指导更具针对性。一个学期结束时，围绕同一主题进行的“小课题”研究成果展示，使学生真正实现了思想上的碰撞。学生在一个阶段形成了一个集中的兴趣点，很有可能由此保持兴趣，发展成特长，将来成为这一方面的“大家”。这种“学年专题—学期主题—学生小课题”的研究性学习模式，成为学校综合实践课程成功的实施模式。

同时，学校规定：学生参与各类活动课程学习情况，都实行学分管理，并纳入中考综合素质评价中，学生在校三年，必须参加各类活动的课程学习，达到规定学分方可毕业。这一系列措施的出台，为活动课程的有效实施提供了有力的保障。

让学生在活动中唱主角

学校确立“从自主参与中来，从实践体验中来”的学生发展理念，坚持让学生在活动中唱主角，每一项活动都通过投票的方式从学生中征集而来，学生通过竞标自主承办，让学生在自主参与中获得成就感。

社团为学生展示风采提供了舞台。在广文中学，每个学生都可以根据自己的喜好牵头组建社团，只要达到学校的规定要求，就可以成立。每个学年开始，新生入校后的第一周，都会接到一些社团的招募推介书，学生可以根据自己的兴趣爱好，选择参加自己中意的社团。现在，由学生自主组建的社团已经达六十多个，达到了学生人人参与社团活动的目标，有的学生甚至加入了好几个社团。

篇10

我在接任每一届班主任之前，都要给全班同学写一封信，并且设法在开学前寄到每一位新生手中。我的目的在于唤起孩子们对新老师、新集体的憧憬与希望。这是新集体诞生不可缺少的前奏和序曲。在给八七级初一班新生的信中，我写道：“亲爱的同学，首先我热诚祝贺你被录取到郭老（郭沫若）的母校——乐山一中学习……你现在一定渴望一个新的班集体吧？同学，你在《中国青年报》、《北京青年报》、《乐山报》上读过‘未来班’的事迹吗？你听说过‘未来班’还有自己的班歌、班徽、班旗吗？我想，你一定希望自己也能生活在‘未来班’这样温暖的大家庭中吧！告诉你，当你接到这封信时，你就已经是‘未来班’的第二批成员了。‘未来班’的班歌将由你继续唱下去，‘未来班’的班旗将由你继续扛下去，新的‘未来班’将会因有了你而更加温暖！看，迎接你的，将是多么充实而富有魅力的集体啊！作为班主任和你的朋友，我真诚地欢迎你……在新学期开学之前，请允许我对你提三点要求：（1）请想一想，你有什么特长或能力，在到新班集体的第一周内为大家做一件什么好事？（2）请准备一套运动服（男生蓝色，女生红色），便于班上搞活动服装统一。（3）请买一只口琴，我们班将建立‘口琴乐团’……同学，读到这封信，你一定心里猜测：这位班主任是男的，还是女的？是年老的，还是年轻的……就象我急于想了解你一样。不过别急，快开学了，以后我们会朝夕相处，结下深厚情谊的，让我们在报名那一天相见吧！”新生报名那天，他们看到了黑板上方写的一句话：“让人们因我的存在而感到幸福”。我对大家说：“这个班不仅仅是一个教学到为，而且是一个大家庭。每个同学都应尽量做到使自己的同学、使整个集体因为有了自己而感到温暖。要使集体有了荣誉后都能激动地说：‘这都是因为我们班有__*！’”新来乍到的学生对这些道理不一定都理解，但班主任应当一开始就提出这个要求，引导他们思考自己对新集体的责任。同时，班主任在第一天就应当尽量挖掘新集体中体现这种责任感的事例让学生获得切身的感受。

发新教材时，我发现一本音乐书的封面破烂不堪。我当然可以把它退回图书室换一本好的，也可以下来后动员某位学生要这本书，但我决定把这本书变成集体注意教育的“教材”。我当即那器这本书问全班同学：“谁愿意要这本破书呀？”果然如我所料，不少学生举起了手。我把这本书交给了最先举手的__*同学，同时表扬道：“看，我们这个新班有这么多好同学，大家不感到温暖吗？”

这天放学，需要打扫教室卫生。本来我也可以随便指派几个学生，但我还是有意问全班同学：“谁愿意为新集体第一次扫地呀？”又是小手如林。于是，我与潘__、彭__、吴*等同学一起把教室打扫的干干净净。

这两件小事似乎微不足道，却教育了全班同学。在这一天的日记中，同学们纷纷写道：“开学第一天，就有这么多同学做好事。这个班真好！”这些新生还互不相识，同学们自然把这几位做好事的同学所表现出来的品质看作是新集体的可爱之处。三年后毕业时，该班已是一个被《中国青年报》《少年文史报》报道过的优秀集体，不少同学在抒发对班集体留恋之情时都会议起三年前进初中时那难忘的“第一天”。

由此我受到启示，新生被编到某个班是毫无思想准备的，但在新生进校前教师对班集体的建设却应当有相当充分的思想准备；要使学生尽快产生对新集体的感情和责任感，教师就必须早在开学之前对未来的班集体产生感情和责任感。