面临中考范文

导语：如何才能写好一篇面临中考，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

三年的初中生活也像翻动着的书页一样，容不得我们凝眸细视，等不及我们用心品读，便转瞬即逝。在中考即将来临的时候，回忆起过去的日子，生活似乎平淡如水，但又令人怀念。初中生活真的就如此平淡吗？我暗暗地问自己。

曾经，与同学一起去河边看落日。绚丽的霞光如地毯一般，铺展在天空中。虽然不如七彩虹桥一样整齐，但是那醉人的葡萄紫、胭脂红、麦穗黄都让人至今难以忘怀。我们一起偎依着，指着那血红的夕阳，欣赏着、谈笑着。就这样，直到夕阳坠入西边连绵的群山中，我们不禁感叹道：“还想多看一眼呢！怎么就掉下去了呢？”

“夕阳无限好，只是近黄昏。”世界上许多美好的东西，就在我们的不经意间悄然而逝，正如时光，它总是在我们身边匆匆而过。看着中考倒计时牌上飞快变动的数字，我们不再觉得初中生活的平淡，我们懂得了珍惜。

曾经，与同学拌嘴，两人争得面红耳赤，怒发冲冠。看着你涨红的脸庞，微微颤动的鼻翼，翘得老高的小嘴，我顿时也是气不打一处来，心想：哼！就你会这样啊？我也会！于是，我把头昂得老高！后来，我们气消了，不知不觉又走到了一起。别人都感叹：“唉！这俩怪人！”于是，你凑到我耳边说：“下次吵架，你得先给我道歉，因为这次是我先给你道歉的。”我“哈哈”一笑，了事！

常言道：“忍耐记心间，烦恼不沾边。”同学之间的友谊是纯真的，更是值得珍惜的。在面临中考的日子里，我们不再觉得初中生活的平淡，我们懂得了宽容。

自从进入初三，生活节奏逐渐加快，临近中考，时间越来越紧，似乎没有丝毫放松的机会。为了实现自己的理想，我们一次次地暗下决心，一次次地奋力拼搏，一次次地齐心协力，互相竞争，不甘落后。在备战中考的紧张日子里，我们不再觉得初中生活的平淡，我们懂得了奋斗。

回首三年的初中生活，这些看似平淡的日子一天连着一天，尤其是在即将毕业、面临中考的日子里，我们学到了很多很多，也懂得了很多很多……我们应该感谢这些平淡而又不同寻常的日子！

“平淡出奇妙”这句俗话说得真好！我不由得感叹：“在面临中考的日子里，这看似平淡的初中生活，竟是这样地允满情趣而富有意义！这些平淡的日子，就像一束幽兰，散发出浓郁的香气，使人陶醉其中，让人怀念不已……”

点评：

篇2

推荐指数：

作者：贾康 苏京春

出版：中信出版集团

作者简介：

贾康：

现任全国政协委员、政协经济委员会委员，中国财政学会顾问，中国财政学会PPP专业委员会主任委员，中国成本研究会副会长，北京市、上海市人民政府特聘专家，福建省、安徽省、甘肃省人民政府顾问，自治区和广西壮族自治区人民政府咨询委员，北京大学、中国人民大学、国家行政学院等高校特聘教授。

苏京春：

经济学博士，现为财政部财政科学研究所宏观经济研究中心助理研究员，中关村华夏新供给经济学研究院、中国新供给经济学50人论坛特邀成员。

近百年来全球从低收入发展阶段走到中等收入发展阶段的经济体有一百多个，但从中等收入阶段如愿走到高收入阶段的经济体，却屈指可数，仅仅只有13个。当前，中国经过改革开放三十多年的发展，已经站在了陷阱边缘。

在已有的发展经济学相关研究当中，拉美和加勒比地区是公认的落入陷阱者的代表，其国内盛行的民粹主义情愫和福利赶超路径选择，实际上是导致其落入陷阱的重要原因，中国与拉美地区有种种的不同，但考虑到在中国经济社会变革中某些基本社会压力与矛盾积累的特征、轨迹和发展背景与拉美地区的相似性，特别值得警示我们应对拉美教训加以研究和引以为鉴。

本书认为，可以将已经跨越“中等收入陷阱”的成功者代表分成两类：一类是通过引领产业革命而主要靠技术硬实力和制度软环境跨越“中等收入陷阱”的英国和美国，另一类则是通过后发“追赶―赶超”综合升级而度过中等收入发展阶段的日本和韩国。成功者之所以能够成功，可以说最直接的原因就是在制度环境支撑下无论通过技术研发还是技术扩散或模仿，最终都达成了全球范围内的技术领先水平，这一方面使本国经济腾飞，另一方面也不断从供给侧改变着国人的生活方式。同时，我们需特别注意的一种现实情况，是经历“追赶―赶超”而成功的案例中罕有大国。这些又引发了我们对制度和技术两大成功支撑基点的相互关系的思考。通过考察和描述经济增长实践模型的演变，我们能够看出经济增长研究中对制度因素和技术因素的应有重视，实际上两者关系的“黑箱”远未充分打开。“制度”作为一项人们在不断尝试却尚未成功地作出全方位描述的因素，其与技术并非简单的“鸡生蛋”或“蛋生鸡”的关系，而是在不同阶段表现出不同的特点：就成功者的经验看，在经济的后发追赶阶段，技术得到外溢性影响而水平不断提升，倒逼制度生成和发展，而在赶超实现的阶段上，往往是制度红利得到更大发挥并扮演更为关键的角色，从而刺激技术自主研发进而实现引领。

本书研究表明，“中等收入陷阱”还可细分为“下中等”和“上中等”两个阶段，中国已经成功跨越“下中等收入陷阱”，但结合全球格局，从经济社会发展现状来看，正面临“上中等收入陷阱”的严峻考验。这一点，从城镇化水平线索下的研究也能够得到印证。除了全球和总量视角以外，中国经济发展还存在一些十分关键的时代元素与基本国情，致使“中等收入陷阱”这一问题更加无可回避和必须高度重视。

中国正在践行的“三步走”现代化战略，实际上可清晰勾画出“和平发展”中的“追赶―赶超”路线。时至今日，经济增长正在步入“新常态”，上下行因素对冲中要追求中国经济“升级版”增长平台的打造，置身于国际合作与竞争中的“五位一体”与“四个全面”的大背景下。产业革命加速更迭，为中国经济带来“紧迫压力”，技术战略储备亟待未雨绸缪;中国经济已然在全球经济发展格局钳制下坐上了炙热的“第二把交椅”，增长中面临着“胡焕庸线”格局下的能源、资源和生态环境制约，世界最大基数的人口规模与老龄化等结构性问题，使“矛盾凸显”与制约仍在不断加剧;悠久历史下形成的传统文化与科学技术飞速发展的现代文化形成对冲力量，在一定程度上产生“软实力”不足的负面影响;制度变革正处于改革深水区攻坚克难的状态;发展中难逃民粹主义思潮等的惯性轨迹――诸多因素的综合作用下，中国直面“中等收入陷阱”而力求做出跨越的问题，更加严峻和形成更强烈的紧迫感，如升级换代处理不好，未来可能既无法在低廉劳动成本方面与低收入国家竞争，又无法在高新尖端技术与现代服务业方面和高收入国家竞争。

篇3

“今天，政治怒火及经济担忧导致了自信心的缺失。”法国前总理多米尼克・德维尔潘表示，欧洲在不知不觉中构建了一道道抵制外部世界的壁垒，互不信任的态势正威胁着全球自由贸易。共同探讨与寻找打破不信任与经贸合作下滑的方法势在必行。

过去10年中欧经贸合作

2001年，中国加入WTO，这是中国实现经济全球化的一个决定性阶段，此举增加了出口额并进一步开放市场；今年，人民币纳入国际货币基金组织（IMF）特别提款权（SDR）一揽子货币，这意味着中国朝着金融全球化迈出了新的一步。

当前，中国正从基于制造品出口型的增长，向高价值服务与国内需求驱动型的发展过渡。这一战略受到创新与全球投资的大力推动，特别是针对欧洲的创新与投资。2015年，中国对外直接投资额达到1450亿元，其中，针对欧洲的投资达到230亿元。

欧洲对中国敞开大门，同时也从中收获了丰厚的利益。2002-2015年间，在欧洲贸易中，中国的外币兑换额从7%上升至15%。去年，中国成为欧洲出口商品的第二大市场，约占欧洲出口总额的9.5%。像德国汽车制造业约占中国市场的30%。

“中国在投资美国国债并将其作为一种安全投资后，正在寻求全新的投资替代方案。为此，欧洲提供了匹配这一全新增长模式的充裕机会。”德维尔潘称，目前，他见证了一系列成功的战略性收购案例。例如：在旅行休闲行业中，中国民营企业复星集团收购法国度假公司地中海俱乐部；在银行保险行业中，复星集团收购了葡萄牙Fidelidade保险公司超80%的股份；在娱乐和运动行业，特别是足球业，中国万达集团手握马德里体育会20%的股份；在基础设施行业，中国远洋运输集团对希腊比雷埃夫斯港口的收购，还有中国投资有限责任公司对英国希思罗机场的投资。

不信任态势抬头，威胁着中欧贸易

今年上半年，欧洲共吸引约20%的中国对外直接投资。“中欧双方具备优势互补。” 德维尔潘分析，一方面，中国是一个大国，有着日益壮大的中产阶级和不断增长的需求，特别是像阿里巴巴和京东这样的网络销售平台；另一方面，欧洲拥有众多发达国家，它们掌握着亚洲需要的技术与品牌。

然而，欧洲对全球化带来的惠益愈发持怀疑态度。德维尔潘指出，自2008年经济危机以来，欧洲大陆就因萎靡不振的需求、居高不下的失业率和持续低迷的汇率，遭受经济下滑的重创，互不信任态势的抬头正威胁着全球自由贸易。而英国的脱欧标志着他们对国际项目及传统精英极大的不信任，这一行为导致整个国家跳入未知经济影响的漩涡，或将在未来10年造成5000-15000亿欧元的代价。同时，它还开启了未知政治影响的时代，使得人们愈发质疑欧洲的未来。

在这一背景下，欧洲在不知不觉中构建了一道道抵制外部世界的壁垒，特别是针对中国的壁垒。例如，今年针对中国钢材提高了关税。除了反倾销政策，欧洲还以独立的名义，对来自中国的投资持排斥态度。例如，近日德国阻止中国企业对德国半导体设备制造商爱思强的收购。无独有偶，法国也是忧心忡忡，他们对中国企业控制法国雅高国际酒店集团的行为表示关切。

德维尔潘认为，2017年，欧盟或将实施更严苛的规则来限制外国企业对其战略领域的投资，包括能源业、运输业，甚至旅游业和制造设备业。因此，对于中国企业而言，得到欧洲各国的支持，了解地区利益、地区优势及地区具体情况至关重要。

中欧伙伴关系需要建立全新框架

“保护主义通常是下滑与分歧的根源。” 德维尔潘称，很多时候，保护主义导致低效并抑制增长。

因此，中国与欧盟之间存在建立全新贸易协定框架的动能。德维尔潘建议，通过共同聚焦第三方国家来构建地域合作伙伴关系。例如，最近法国道达尔石化集团、伊朗帕尔斯石油公司及中国石油天然气集团在伊朗共同签署的天然气项目。

“多边合作伙伴关系不容忽视，特别是在基础设施领域，这是未来我们共同发展的关键。”德维尔潘介绍，“一带一路”倡议通过发展联通中国至欧洲的港口、机场、高速公路和铁路，为多边合作伙伴关系提供了广阔前景。

最近，中国―中东欧金融控股有限公司正式成立，创建了100亿欧元的中东欧资金，这对于沿线各国是一个大好消息。

德维尔潘指出，欧洲必须承认中国作为一个全球经济体，在过去数年间取得的巨大进步。今天，欧洲正探讨是否承认中国的经济市场地位，但欧盟委员会依然固守某些遗留问题不放。

篇4

【关键词】普通高中； 发展； 挑战

普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，既是初等教育的延续、高等教育的基石，又是学生德性、才能、见识、学问、身心等素质基本成型的教育阶段，具有基础性、大众性、时代性、准定向性的特点。因此，普通高中是高层次的基础教育，也是通向大学之门的重要途径。因此，普通高中仍然是初中毕业生向往的学校，而优质高中更是受人追捧的学校。然而，升学的竞争和社会人才需求的变化，使得学校面临着生存与发展的巨大挑战与压力。高中教育如何为数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖人才打好基础？这是时展对普通高中教育提出的新要求。

1 学校发展面临的挑战

普通高中面临激烈的竞争压力，升学为社会广泛关注。高中发展一开始就受到生源的影响，也必然受到经费投入及师资队伍素质的制约，还取决于办学的方向和人才培养模式等，因此，当前普通高中发展面临更加复杂的形势。

1.1 人民群众对优质普通高中的需求不断增大，使普通高中发展面临挑战。随着国家经济的发展，教育的投入增大，普通高中的建设步伐也随之加大，特别是近十年的普通高中发展是长足的发展，广西示范性普通高中的建设取得引人瞩目的成绩。但优质高中的数量、规模和质量还不能满足人民群众的要求，要在高水平发展与建设方面投入更多的资源和资金，在资金的总量增长有限的情况下，其它高中的投入就相对减少，实际上拉大了优质高中与其它普通高中的发展差距。因此，其它高中发展面临了巨大挑战。

1.2 社会对人才需求多样化，使高中办学和人才培养模式带来新的挑战。《 国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：“促进办学体制多样化，扩大优质资源。推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。”但传统的思想和观念还在部分教职工中根深蒂固，训练获取高分的片面追求升学率的应试教育还在继续，单一的教学行为和模式还在影响学生的发展。如何推进普通高中的发展和培养学生创新能力，实现人才的多样化，是普通高中发展面临的又一巨大挑战。

2 化挑战为机遇，促进学校发展

学校的发展是科学的发展，是学生的全面发展。在科学发展道路上，就是要科学分析，客观对待，遵循办学规律和学生成长规律培养学生，从而促进学生的全面发展。因此，我们必须科学的设置，合理的安排，解决一个个问题，突破一个个难关，实现一个个目标。

2.1 学好政策，用足政策。怎么才能办好学校？是校长经常思考的问题。一句话，就是依法办学。在平时，校长必须学习法律法规，学习党和国家的教育方针和政策。在管理行为中，依法办事，依章办事。原广西教育厅高厅长在作广西教育形势报告中指出，文件中有真金白银，希望大家认真学习文件，吃透文件，用好文件。高厅长说的“真金和白银”，我的理解：可以是争取到的资金，也包括抢到的机遇，还涵盖到正确办学的指针。这些都是办学中最宝贵的物质和精神财富，我们要认真领会和挖掘。例如，广西十二五教育发展规划，还有去年出台的《关于开展特色普通高中试点工作的通知 》，都是教育的政策文件，为学校工作指出了明确方向。学校学好了文件，并用好了文件，工作就会更加主动，就为学校发展赢得了先机。

2.2 立足学校实际，强化内涵发展。一个学校有自己的实际和特点，我们必须根据学校的具体实际，研究学校发展思路，决定办学的方向。我校有了五十多年的办学历史，就有了五十年的历史积淀，形成了一套办学经验，提炼形成了“文理并重，特色发展”的办学理念。在办学理念引领下，学校正在多样化办学的道路上进行有效探索。有如下几点做法：

（1）专家引领，学习理论，转变观念。为了提高教师的理论水平，学校采取走出去，请进来的办法对教师进行培训，还与广西师大教科院合作，请教科院的教授和专家为我们授课、咨询、指导、诊断，使学校办学少走弯路，走得更好更快。

（2）扎实开展课题研究，通过课题研究来推进学校发展。为推进学校办学模式的转变，学校申报课题《普通高中建设艺术特色学校的研究和实践》获得了广西教育科研A类课题立项，通过科研课题，使老师们更加深入学习科学理论，以科学理论指导实践，在实践中总结经验，也在实践中不断反思，不断加以纠正，推进办学模式的转变。

（3）充分依靠全体教职工，卓有成效进行实践。

我校作为一所普通高中，经过长期而艰苦的努力，在学校办学模式改革上进行了独具特色的有益探索。艺术教育已经取得阶段成果，每年报考艺术考生高考上线达到70%以上，我们认为有两点成功的启示：一是人才观念要变化，社会需要的是各种各样的人才；二是通过艺术特色的教育，同样可以把文化课不占优势的学生培养成为社会需要的人才。根据这成功经验，学校形成了一条新的办学思路：多层次、全方位办学。即根据学生的个性特点与特长优势，创造各种适合学生的个性发展的良好环境。使之各得其所，使学生的特长更加突出，优势更加凸现，薄弱学科得到弥补。这样，既照顾到学生极不平衡的文化基础及其不同的个性、爱好和特长，又兼顾了社会和高校对各类人才的需求。现在，尊重学生发展，以艺术为特色的办学思路为教职工广泛认同，特色办学的阶段成果也得到社会的认可。

2.3 借用外力，促进学校发展

（1）依靠政府办好学校。学校的发展，除了自身努力外，校长要根据学校发展的规划，想方设法筹措资金，改善师生的工作和学习、生活条件，推进现代化进程。

篇5

 

在临床医学教学中日益受到重视的PBL教学模式(Problem Based-Learning)已成为我国医学院校基础教育改革的重点思路之一[1]。PBL教学模式由美国神经病学教授Barrows首创，是一种以问题为基础，以病例为先导，以学生为主体，以教师为导向，围绕患者的临床问题展开学生自学和讨论的教学模式[2]，是目前国际上较为流行的一种教学模式。PBL教学模式中，学生通过合作学习解决真实(authentic)问题，从而学习到隐含于问题背后的相关知识，培养解决实际问题的能力和自主学习的能力。传统的以授课为基础的教学模式(lecture based leaning，LBL)以课堂讲授、传授知识为主，而PBL教学模式则更注重学生的能力培养，包括学生的自学能力、创新能力、发现问题以及分析解决问题的能力[3]。与传统LBL教学模式相比，PBL 教学模式更贴近现实，也更有利于结合实践应用，但在教学实际中，PBL 教学模式在我国临床医学本科教学中的应用却遇到了许多问题[4]。这种现状，源于PBL教学模式自身的特性与教学实际环境的各种矛盾。

 

1 知识结构的随机性过大与系统性不足

 

在PBL教学模式中，因为面对的是问题的个例，那么学生学习的内容也将围绕这个个例展开，但是现实中的问题不可能全部如同教科书内容一般典型而全面，因此，在与问题相关的知识点得到良好的学习效果的同时，没有出现在这个个例中的内容则很可能被忽视[5]。相对地，如果教师刻意使用与教科书一样全面而典型的病例来替代现实问题的话，学生的自学、创新、发现和解决问题的能力就无法得到有效的锻炼。可以说，知识结构的随机性和不系统性是PBL教学模式的一个固有缺点，为了克服这个缺点，必须让学生面对足够多数量的问题并将其解决，从而建立起全面系统的知识结构。

 

2 对教师能力要求的提高

 

在PBL教学模式中，教师的角色发生了变化，由单纯的讲授者变成了学习的指导者。然而这并不意味着对教师知识储备和备课内容的要求会有所降低，事实上，因为问题来源、切入点和解决方式的多样性，如果教师仅基于自身的经验，限制学生思维的发散，则教学又将变回填鸭式的灌输，很容易使学生在课堂上变得被动，仅针对强调的知识点进行学习，倘若如此进行教学便违背了采取PBL教学模式的初衷，难以取得好的教学效果。因此，在PBL教学模式中，任课教师需要具备比传统教学模式更丰富的知识储备和较强的实践操作技能，才能有效地指导和协调学生学习[6]。

 

3 师生比例不均衡

 

在PBL教学模式中，因为没有预先给定的分析和解决问题的“标准答案”，学生在学习过程中必然会遇到比传统教学模式中更多样和复杂的困难，并且每个学生遇到的难点也将因人而异，作为学习的指导者，教师必须对每位学生因材施教，才能让学生的学习过程走入正轨。因此，在国外的PBL教学模式实践中，1名教师一般是面向6～8名学生组成的小组进行教学，以保证每名学生都能得到充足的指导[7]，但是在我国现在的医学本科教育中，1名教师常常面对的是40～50名学生组成的大班，无论教师水平如何优秀，也难免力不从心，无法与学生形成良好的互动，教学效果自然也难以得到保证。

 

4 教学放慢与课时不足

 

在上面的分析中，不难发现，如果要取得良好的学习效果，教师和学生在PBL教学模式中需要付出更多的师资、时间和努力。在师资及课时充足的前提下，这并不会影响教学的正常进行。但是在我国的五年制临床医学本科教育中，课时是一项非常紧张的资源，笔者作为一名曾经的本科生和现在的高校教师，对教学中各种因课时所限而不得不将教学内容走马观花罗列一番甚至一笔带过的经历可谓既熟悉又无奈，相比起PBL教学模式的发源地美国，我国的医学教育制度现状决定了我们无法拥有充裕的学时，因此较之耗时更多的PBL教学模式，传统的以授课为基础的教学模式(LBL)正是很多时候现实而无奈的选择[8]。

 

5 学习任务的时间冲突

 

PBL教学模式的优点之一，是对学生自主学习、团队合作、搜索资料、解决问题能力的锻炼，这些能力，是一名合格临床医师所必须具备的能力。尽管如此，因为医学专业的特殊性，医学生的学习任务相比其他专业尤为繁重，而PBL教学模式中查阅文献资料与讨论需要花费大量时间，在实际学习生活中，往往有数门课程教学是同时进行的，这时因为学习任务之间的时间冲突，加之PBL教学模式中知识点的随机性和非系统性，往往会使学生无法在短时间内获得满意的结果，只能敷衍了事，使对PBL教学内容的学习停留在表面和形式上，无法达到调动学生学习积极性和创造性的目的[8]。

 

6 与以考试为学习导向的矛盾

 

在课时不足时，之所以我们会对特定的教学内容进行简化以致略过而不担心影响学习效果，是因为在现有的教学评价体系中，学生的学习效果是以考试成绩为衡量标准的。对教学大纲中要求较低或者不做要求的部分进行简化和略过，虽然客观上确实影响了学生知识结构的系统性和全面性，但是并不会对学生考试成绩造成明显影响，如果按照考试成绩对教学效果进行评估的话，教学效果同样不会受到明显影响。在这样的评价标准之下，无论是对教师还是学生而言，要求更高，更加耗时的PBL教学模式自然不会成为首选[9]。

 

7 管理难度的提高

 

真正的患者是不会按学科内容限制发病的，所以真正的PBL教学也应该是不分学科的，不仅学生需要将知识整合运用，学校在管理层面也需要跨学科的师资合作。目前医学院校的行政管理一般都按学科划分、以系或教研室为单位，与传统的LBL教学模式可以很好匹配，却不适应PBL教学[10]。有些学校为PBL教学改革设立专门的工作组，由不同学科、不同部门的教师组成团队，负责PBL课程设计和组织管理，但工作组并没有行政管理权，配套的激励机制也没有建立，使其无法有效地进行跨学科协调。同时，国内高等教育大环境重科研轻教学的现状，使很多教师宁愿去做科研、去诊病，也不愿意在教学工作中过多地耗费精力。在这种环境下PBL教学模式实践是难以维持和发展的。

 

综上所述，PBL教学模式作为一种先进的教育模式，受到了国内学者的广泛重视，但从实践角度看，PBL教学模式在实际应用中还存在着来自于自身与环境两方面的种种不利因素。克服这些不利因素，针对中国的国情合理运用PBL教学模式进行医学教学改革应是今后高等医学教育改革的方向之一。而医学教育改革应根据实际情况，将PBL教学与传统的LBL教学模式相结合，待学生建立相对完善的知识体系后再引入PBL教学模式，并且将PBL教学与临床见习实习有机结合，充分利用见习实习过程中真实案例多、师生比例较为理想、课时相对充裕的优势发挥PBL教学模式的长处[11]，使PBL教学模式能够真正助力于广大师生的教学和学习。

篇6

随着广大人民对中医药需求的不断加大，中医药在医药卫生体制改革与国家应急的过程中突显了其独特的优势，与此同时，中医药科技创新平台的创新能力也在持续增强[1]，这为中医药产业的基本发展打下了基础。中医护理的具体发展在获得机遇的同时也面临着一定的挑战。对中医护理发展中面临的挑战问题加以解决，从而实现与中医药的共同发展，这对于中医护理以及整个卫生事业都有着十分重要的意义。本文主要针对当前中医护理发展过程中面临的具体问题以及发展的基本策略展开分析，分析如下。

1.中医护理发展面临的具体问题

就当前来看，中医护理发展面临着众多的阻碍因素，要是欠缺完善的法律保障以及具体的行业或者国家标准来做正确指导，全国各地区医院的中医护理发展将会自成体系，而形成参差不齐的发展局面。又因中医护理学科的发展步伐比较慢，并且还未形成独立的知识体系[2]，这在某种程度上限制了专科人才以及高层人才的培养力度。与此同时，中医护理学术期刊以及专业团体的起步与其他类别相比要晚得多，为此，在深入推动学科发展的过程中，其作用也发挥得不到位，从而影响到中医护理的发展速度。具体影响因素如下：

1.1 欠缺法律法规的保护

从《中医药条例》我们可以清楚的看出，此条例中并未涉及与中医护理相关的内容，同时，《护理条例》也未对中医护理有关的问题加以明确规定。因欠缺具体法律的保护，中医临床护理要想保证合法的行医，则需要参照西医的护理模式进行，实质上这与中医护理所具备的自身特点有偏差，并且阻碍了中医护理学科的发展。要想保证中医护理学的长足发展[3]，其基本的保障在来源于完善的法律法规做后盾。包含了具体明确的国家标准、行业标准以及中医护理执业权威与范围等，使得中医护理在发展的过程中有章可循、有法可依。

1.2 标准化研究存在局限性

国家核心竞争力的主要构成要素为标准，这也是社会发展与经济规范的主要技术制度。规范化以及标准化都标志着学科的成熟特质，同时也是科学研究的前提基础。研究中医护理标准化的必要性也是必不可少的，其具体标准是引领以及规范中医护理事业发展的主要基础。但是，就如今标准化研究的具体项目来看，大部分都是由某个团队或者单位担任的，这也存在着相应的局限性，无法使中医护理的特性与共性融合起来。

2.中医护理发展的具体策略

2.1 稳固推进中医护理学科建制化

学科建制化主要指的是欠缺独立性且处于零散状态的一个研究领域转变为有组织、独立的学科过程。学科建制的基本程度也反映出了学科成熟的标准。通常情况下，学科建制化体现于专业学术期刊的创办、学术创新、专业化的高等教育、专业学术机构与团体的创建等各个方面。

2.1.1 强化并健全专业化的高等中医护理教育

在学科建制化的实施过程中，其中最为主要的环节也就是专业化高等教育，这也是确保学科发展的有效途径。中医护理学科的具体定位与中医护理教育的未来以及发展有着直接的关系，现代护理学与中医护理学都具有单独的实践与理论体系，它们二者之间是不可兼容的。基于此，中医护理必须对自身独立的知识体系加以完善，为了更好的培养护理专家以及展开研究生教育，还可成立全国高等中医护理教材建设研究会与评审委员会。除此之外，由行业主管部门带头制订出系统化的中医护理培训标准与大纲，对于已经开设了中医护理专业的医疗机构或者高等院校内同时可以创建相关的培训基地，创建更为完善、健全的中医护理培训体系与机制，让其成为中医护理继续教育中的主要环节。

2.1.2 通过学术期刊的发展来推动中医护理科学研究

在学科发展到一定阶段时才会产生学术期刊，它也是学术传播与交流的主要媒介。就当前来看，与中医护理学有关的期刊还十分欠缺，这也说明了中医护理学科发展得不够成熟，且建制化的程度偏低。现代护理学在成为一级学科的同时，也为中医护理带来了机遇与挑战。在护理的过程中如何更好的将中医护理优势与特色发挥出来，推动专业化教育与高等中医护理教育带领学术期刊的发展，并且逐步实现中医护理向科研层面的迈向等是如今中医护理学发展的基本需要。

2.2 以辩证观与整体观为背景来推动中医护理专科化的发展

现代护理专科化促进了整个护理学科的发展，专科医护人员的出现推动了护理领域实践与理论的发展。展开专科护理人员的培训以及走专科化发展道路也是促进中医护理发展的有效途径。在发展的过程中必须始终贯穿中医根本的辩证观与整体观。就像现代医学为了对复杂的临床问题加以解决需要历经医学分化过程一样展开还原研究与精细分析。但是医学精细化的发展在医生对患者病情的整体把握与综合处理能力方面的培养是不利的。为此，医学整合是当前医学发展的主要趋势。促使中医护理朝着专科化的发展趋势是势在必行的，在其发展在一定阶段时，也会进行重新聚合，从而产生一个全新的中医护理时代。

2.3 通过实现中医护理社会价值的基本目标来提升中医护理专业化的发展速度

上个世纪末，许多发达国家就已经进入了护理专业化的领域，这可以从高级护理专家以及高级护理实践活动的兴起看出，而美国的护理专业化发展的速度更为明显，随着护理专业化的持续发展，它对于缩短住院时间、改进医疗服务质量、降低并发症的产生率以及减少住院费用等方面均发挥了良好的作用。与现代护理一样，中医护理的专业化发展也具有不可忽略的社会意义。中医护理中的辩证观与整体观与当代健康理念是十分契合的，特别是老年疾病、康复养生以及慢性疾病的防治中，它能更好的发挥其基本的优势。为此，中医护理专业化发展所面临的主要任务则是培养一批高级中医护理专家，将专业化的高级中医护理专家与中医护理教育结合起来的高级中医护理专家。

3.结束语

综上所述，中医护理发展过程中还存在着一系列的问题，作为一门还不成熟的学科，中医护理的发展道路注定十分坎坷，唯有在法律法规的保障下，制定健全的行业或国家标准作为相关指导，才能让中医护理的发展过程有章可循、有法可依。

参考文献：

[1]万晓燕.护理教育发展的现状、问题及促进策略[J].教育与职业，2014，13（ 33）：132-133.

篇7

内容摘要:中国正处在金融危机后的复苏期,但仍存在诸多问题。本文认为,从中国维护固定汇率的举措,以及宽松的信贷导致的投资热潮来看,中国已处在后危机状态。要解决这些问题,关键要解决对内对外的两种均衡问题,即对外短期内稳定汇率,对内人民币升值,消除房地产泡沫,抑制过度的投资。同时,本文对中国的外贸体制改革和外汇管理提出了相应建议。

关键词:后危机 汇率 对内升值 泡沫 投资

后危机时代中国面临的汇率问题

(一)固定汇率问题

自2005年汇率改革以来,中国实行以市场供求为基础的、参考一篮子货币的、有管理的浮动汇率制度,但较单一制时的汇率决定,人民币与美元的挂钩程度并没有显著下降,其原因如下:2005年到2007年间,中国的外汇储备已经大量累积,其中中国持有的美国国债数量巨大(见表1),因而维持人民币对美元汇率,是资产保值的一种正常做法。而从2007年美国金融危机至今,美元贬值,中国所持有的美国国债数量却逐年上升,并在2009年成为美国第一大债权国,中国外汇损失不可避免,但为了减小损失,中国仍要维护与美元挂钩的汇率,这就显得央行面对美元贬值非常被动。

维稳汇率的同时,央行还要应对国内的通货膨胀预期。由于中国应对美国金融危机及时有效,国际上对人民币升值预期空前高涨,大量投机热钱涌入国内,为维持人民币对美元汇率的相对稳定,央行在国际市场上购买外币,投放人民币。这一行为带来的结果是外汇资产的大量累积和流通中货币的增加。一般来说,当流通中的货币大于实体经济所需要的货币量时将引发通货膨胀,老百姓手中的钱实际上贬值了。为了应对通胀压力,央行采取发行央票的公开市场操作以回笼货币,央票在中央银行负债里的比例持续上升。央票驱逐国债的现象已然出现,国内债券市场结构受到影响。更何况,央票的利息不高,商业银行持有央票而收益率不高,这就意味着一笔潜在的利润损失。

(二)宽松的信贷政策问题

目前,中国采取宽松的信贷政策,其利率一直维持在较低水平,(虽然还是出现中美利率倒挂的现象,不过从利率平价的角度来看,较低的利率已然减少了逐利性资本的流入,且我国对跨境资本和金融交易有一定的管制,异常跨境资金往往通过非短期资本项目流入),但国外商业银行长期贷款的利率还是高于中国利率的,不仅国内的资本就此机会大量投资长期项目,国外的资本也通过长期投资的方式流入国内,造成投资繁荣的景象。信贷和国外资金大量流入了房地产和制造业。然而,普遍存在的产能过剩造成了资源的低效利用。此外,巨大的房地产泡沫一旦破裂,不良贷款率将快速上升,中国的经济稳定将面临严峻的考验。这个问题还涉及“内、外投资平等对待”的长期争论,在中国经济增长的初期,也许可以用优惠的政策来吸引投资,而当经济运行达到一个较平稳的轨道以后,更多应该提倡公平竞争以及和谐投资环境。

后危机时代中国汇率的改革思考

其实人民币汇率问题更多地被政治化了。后金融危机时代,世界经济仍然动荡,高失业率,高财政赤字,高政府债务,救助政策存在时滞,让通过严峻考验的全世界经济体仍不敢松懈。美国一些政客面对国内高失业率(多在金融市场、汽车市场),以“人民币被低估、中国出口劳动力”的说法煽动公众情绪,转移国内民众注意力。美国国内一些经济学家已经发出不要把人民币政治化的呼声。试想如果人民币真的升值,中国出口产品价格上涨,美国国内庞大的中国产品消费市场将受到较大的冲击。虽然美国可以转向其他劳动力密集的国家购买产品,但转换的成本和丢失的效率都将是巨大的。

同时,中国也是美国国债的第一大持有国,面临人民币的升值预期,中国不排除减持美国国债以减少外汇损失的可能性。但对中国来说,放弃对刚从危急中缓过来的美国国债的持有,转而投资他国国债或者寻找别的投资途径,其实反而增加了外汇收入的不确定性。当今的国际金融体系以美元为主导,而美国以其发达的资本市场、强大的科技创新能力、相对完善的法律法规制度和成熟的教育体系依然占据全球国家竞争力首位。系统性风险在金融危机时刻累积爆发了,美国处在一个修复其金融体系的阶段,即使再发生比较大的非系统性的冲击,美国也有足够的能力可以抵御。转看国际主要储备货币国家,欧元区由于希腊的债务危机已是自身难保,金融融资能力下降,欧元区的不稳定成为了全球经济体的心头之患,日本经济还在努力防止衰退,英国资本市场显然无法和美国相比,因而投资美国国债仍然是一个合意的选择。而对于美国,高消费高赤字的特点在短时期内不会改变,中国一旦大量减持美国国债,谁来为美国人买单?因而,与其宁为两败俱伤,不如维持双赢的局面,美国放弃坚持让人民币升值,中国则承诺继续持有美国国债。

有了2010年4月商务部的回应,中国外汇储备增长放缓,人民币汇率暂时稳定,对外均衡负担减轻。中国现在的首要任务是维护对内的均衡。2010年一季度中国CPI明显呈上升趋势,同时,PPI也有所增长,通胀预期显现。更重要的是,这两个指数并不能完全说明物价存在的问题,原因是CPI和PPI考虑的是实体经济,而货币经济中流动的货币更加推动了通货膨胀的产生,这就是所谓的流动性过剩。还要指出的是,中国的CPI并没有考虑住房,教育和医疗保险支出,而这三项恰恰是与民生密切相关的。如果将上述因素都考虑进来的话,国内通胀压力可见一斑。

同时,前面提到中国的房地产市场存在严重的泡沫,房产成为继股票市场以后的另一大投资热点,“财富幻象”让众多资本趋之若鹜,国人和外国资本对中国房地产的投资热情让人不禁看到郁金香、互联网泡沫的影子。房价持续的升高让中国贫富差距问题日益凸显,再加上在教育和医疗上的费用,普通百姓的生活质量的确需要政府及时的措施来保障。

相对于一个处于均衡的经济体,中国现在流通中的货币需求量减少,即人民币应该对内升值。央行的措施往往有三种,提高存款准备金率,提高利率,公开市场操作发放央票。由利率平价理论可知短期加息的可能性不大,现在央行实施的是其他两种措施。存款准备金率的提高,限制了商业银行的放贷额,使流通中的人民币有效减少,虽然机会成本较高,带来的的收益仍为正。同时要注意到的是,配合存款准备金率提高的措施是与地产行业相关的各种限制性条款(如第二套房的放贷政策),双管齐下,带动了整个房地产市场和整个经济体逐步向常态回归。当然,这个过程的进行,必然还伴随着投机资本的挣扎和商业银行不良贷款累积的危机,因而需要政府及时的调控和引导。

同时,投资的狂热情绪需要被抑制,铁腕关闭产能过剩项目,正是一个“去危机”手段。当然,不仅需要对现在产能过剩项目进行排除,还需对将来的投资进行严格的审核,低效率、低回报率、高风险的项目不应被审批。对国内的投资如此,对国外的投资也是如此。中国以现在欣欣向荣的经济走势,保持着全球名列前茅的竞争力和对众多国外投资者的吸引力,需要的不再是降低门槛,而是把门槛拉平甚至是提高门槛。

在外汇管理上,美国的国债仍要持有,但中国可以参考新加坡的做法,成立专门的投资管理公司,谨慎衡量风险与收益,进行多元化的投资。可以考虑将外汇储备投资于社会保障制度的建设中来,但市场化过程中相关的立法需要仔细斟酌。对出口企业的管理要更加严格,在维持固定汇率的同时,出口退税的条款需要修改。必要的时候,可以考虑对一些企业征税。中国现行的经济状况,正处于外贸体制改革和外汇使用改革的黄金阶段,果断有效的措施,会使中国以更大的步伐迈向世界强国的行列。

参考文献:

1.贝多广,朱晓莉.试析人民币对外升值与对内贬值并存.经济研究,2007(9)

篇8

【作文题目】

请将下面的题目补充完整后作文。

当的时候

要求：

1．除诗歌外，文体不限。

2．字迹清楚，600字以上。

3．文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2008年桂林市中考作文题）

【写作导引】

1．揣摩命题意图，补出时代新意。这是一道半命题作文考题，必须先将文题补充完整然后作文。看似老套的题型，仍可以补出新意来。

作文前的补齐题目是一个不可忽视的重要环节，因为它包含着一个重要的考察因素在里面,那就是补题技巧。不可否认，中考作文往往会与国家最近发生的重大的事件联系起来，这就也有一些考量的成分。而补好题目是写好作文的前提。“当的时候”以一个表时间的介宾短语，它限制了横线处可填的只能是动词性(包括主谓短语、动宾短语)短语，它可以是发生在日常生活中的小事，或者是国家近来发生的重大政治经济和军事事件。这个半命题的提示性部分则显示了一个重要的命题意图，正是有意考察学生对今年发生在四川汶川的特大地震灾害的了解有多少，对灾区人民在灾难面前所发生的感人故事的了解有多少，海内外华人在重大的自然灾害面前所表现出来的抗震救灾的精神和重建家园的决心的认识有多少，（事实上考生的作文中这一部分的内容也占有较大的比例），以四川汶川特大地震为题材的作文也比较容易引起评卷老师的注意。

2．构思力避老套，立意凸显高度。考生在给文章补题时一般就已经确立了大致的取材内容和范围，但是在正式构思和取材时还有三个力争：①力争紧密联系自己的生活实际，②力争有利于充分抒写个人的切身感受，③力争材料和主题避免与多数人雷同。这一点最显匠心，也最难能可贵。有人说，考场作文贵在以别人不太容易想到的形式写出别人不太容易想得到的内容。即形式要创新，取材要求新，立意要高新。大胆使用让人耳目一新的作文形式，如现场访谈式、剧本式、日记体、书信体和网络聊天式、发帖回帖式、手机短信式等等均可可供选择；内容题材尽可能是见于近期各大媒体的新闻事件和感人故事，当然更可以是学生自己亲历亲见亲闻的真人真事。主题思想要有一定高度，这个高度并不是说一定要能表达多么重大的政治意义，只要有一定的现实意义，能够以小见大，能够在一定程度上触动和感动读者就可以了，如“当精彩不再属于我的时候”“当良知经受拷打的时候”均属可选之例；文章切忌无限拔高或者无视内容而任意架空，但也应该有一定的思想性。

当我面对书本的时候

2008年广西桂林市中考考生

当我面对书本的时候，享受着风吹哪页读哪页的乐趣，那滋味真是其乐无穷。

莎士比亚曾形象地比喻说：“生活里没有书籍，就好像地球失去了阳光；智慧里没有书籍，就好像小鸟失去了翅膀。”在莎翁的眼中，读书成了这样一个过程，它让地球得到了阳光，它让小鸟拥有了翅膀。

当我面对书本的时候，我觉得我面对的不单单是一本书，而是滚滚的长江，浩瀚的大海，有气魄的大厦，偶尔翻过一页，那迷人的字眼带我进入了无边无垠的知识海洋，那知识是无止境的。

以书为友，远离声色犬马，淡泊中折射出一个人的美好品质，宁静中透视出一个人的美好追求；以书为友，无形中使人内涵深厚，有形中使人举止庄重。这真可谓是乍读几天书，容易将自己视为圣人；多读几天书，才知道自己的肤浅。

当我面对书本的时候，我的心会沉静下来，我会体会到书中那优雅的语言、丰富的知识，虽然我知道：“以有涯吾恐难读尽大海之中一滴。”但我毫不气馁，我会向着我的目标努力前进。俗话说得好：书籍如汗牛充栋。不错，当我面对书本的时候，我觉得自己是多么渺小呀!体会着文人骚客笔下的文章，才知道自己的作文是多么肤浅!

书是人类的长生果，书是人们心中永不熄灭的火把，书是人类共同心声的写照。

翻到一本好书，你会了解到名人也有喜和忧，体会着曹操的壮心不已，杜甫的怀才不遇，李白的放荡不羁及陶渊明笔下的桃源仙境，读书之乐也油然而生。

当我面对书本的时候，我会被书中那壮心不已所动，被文人骚客笔下的诗章所感，我会立志，去到达成功的彼岸。回过身，向失败摇头，向成功招手。当我面对书本的时候，我感到无限快乐。

【名师点评】

构思精巧独特，表达活泼灵动。

篇9

我所面临的是人生第一个拐角，就是中考。中考这个名词听起非常的恐怖，因为大家还有一年的时间就要中考，这时间是多么的紧迫啊。

中考对于每个初三的学生来说是多么的重要，它对于我们走好以后人生道路起着重要性的作用。在转弯的地方有三个分叉路，第一条路是走向重点高中，第二条路是走向普通高中，第三条路是走向职业学校。而我想走的是第一条路，也是许多初中生想要走的路。也就是走到第一条路说明你第一只脚迈进了大学的校门。现在我们在这三条路的起点中做好选择的准备。

人生第一种人是为了到这个拐角而努力的跑，而有些人在一边跑，一边玩。说明了第二种人是永远追不上第一种人。

篇10

今年我将升入初三，也许爸爸妈妈正为这事高度紧张呢。这不，爸爸刚从外面回来，对我又是一通现身说法：“……中考考场如战场，决定成败，在此一举。成则一马平川，败则一失足成千古恨，十分残酷，没有人情可讲，所以只能成功，不能失败。”

想想刚上初中的时候，老师就曾经告告诫过我们，三年以后的中考，我们将站在人生的十字路口，面临人生的重大抉择。这将是一次人生“冲锋”，我们将面临千军万马过独木桥的境地，有人将顺利通过，有人将被挤下去……

听一听，想一想，不禁使我对即将升入初三产生了一种恐惧感，担忧、焦虑之感不禁油然而生。

但仔细一想，又觉得没有必要。父母和老师的告诫，这很自然，这是出于对我们的关爱。但我坚信，在考场上，是以实力来说话，来比拼。如果事先做了充分的准备，我自信自己会取得满意的成绩。再说了整天满腹忧虑、惶惶不可终日，既于事无补，又不是我的性格。

想想整个假期，自己也没闲着。首先，我做了许多调查，把自己的心态调整到最佳状态。我访问了今年参加中考的学生，和他们谈心，虚心倾听他们的经验和教训；利用假期走亲访友的机会，请教我的前辈们，听他们将以前参加中考的故事。通过与大家的交流，我跃跃欲试，渴望在中考中一展身手。

其次，我在假期中接了初三的课本，对初三的课提前进行预习。通过一假期的学习，觉得自己获得了许多知识，也读了许多的书，进步非常显着。由于假期做了知识上的必要的储备，我感觉信心满满，动力充足。

最后，由于对自己所面临的形势有了一个清醒的认识，自己对学习重要性产生新的认识。因此自己在今后的学习中，会以百倍的努力，不屈不挠的精神，在老师和同学们的帮助下，去克服学习中的一道道艰难险阻。