母亲节的日记范文

导语：如何才能写好一篇母亲节的日记，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一年有许多纪念日,但令我最难忘的还是今年的母亲节.母亲节那天,爸爸说：“该怎样过一个快乐的母亲节呢?”我提议：“不如我们办一个家庭表演赛.”妈妈说：“好,就开一个‘喜怒哀乐’表演赛”爸爸说：“行。”

比赛开始了,爸爸自告奋勇地说：“我先来.”妈妈说：“喜”爸爸立刻拿起报纸,笑哈哈地说：“我今天接了一笔大生意.”“怒”爸爸立刻变得生气起来,气哼哼地说：“我的化妆品在市场上出现了许多假冒的.”“哀”爸爸悲伤地说：“昨天的电影真感人。”说完还挤出了几滴眼泪.逗的我和妈妈哈哈大笑。忽然妈妈来了个突然袭击“乐.”还好爸爸反应快,高兴的说：“椰,我的股票涨停了。”

轮到我了,“喜”的事侯,乐哈哈的说：“我考试考了100分.”“怒”的时候,生气地说：“这个表弟把我心爱的故事书撕了。”妈妈说来个“哀吧”我把脸一拉愁眉苦脸地：“说哎期中考试三个不及格,回去咋交差呢?”妈妈说：“ 行再演个乐吧。”我一转说：“哈哈,期中考试我是三个100分,还被选上了优秀班干部呢。”

篇2

___子芳

似乎从小到大,子芳只记得自己和母亲有着彼此沟通的桥梁,可是她错了,母亲和她只隔着一层纸的距离。

依旧翻开日历，母亲节，多么熟悉而又陌生的字眼，而在自己的日记本里记道：“还有一个月就要母亲节了，要给母亲一个惊喜哦”一个月了，似乎夹杂着一些陌生的气氛。“好像只是一种莫名的期待”子芳轻轻地说道，子芳实在想不起以前和妈妈在一起的日子了，静静地躺在自己的床上，联想起幼儿园———

“妈妈，你送我去幼儿园好不好？”

“芳芳，怎么了，今天要妈妈陪你去上学”

“妈妈，我不想上学，又不好玩”

“芳芳，怎么可以呢？”

“妈妈……”

“如果你听话呢，妈妈带你去游乐园玩”

“妈妈，这是你说的哦，勾勾手指头”

“勾勾手指头，一百年，不许变”

“勾勾手指头，一百年，不许变”

……

“母亲，这些童年的回忆，你还记得么？我想，你应该忘记了吧！”子芳在日记里面写道。

“子芳，睡了吗？”爸爸在门外说道。

“还没有，爸爸有事吗？”子芳连忙收起日记本应呼道。

推门进来，爸爸显得苍老了许多，“子芳，怎么了，想什么?”“没有，今天是母亲节，我……”“想要你母亲回来”“爸，你也知道妈妈工作忙，还是别打扰她了”子芳有些失望地说。“打个电话给她吧！”“嗯！”

爸爸拿起手机，拨打了起来。

“喂，永英吗？”

“老公，我现在很忙，先挂了啊”

“永英，我……”嘟嘟——电话那里挂了，一阵清脆地挂铃声在子芳心里留下了记号。

“女儿，不怕，明天我们再……”

“好了，爸，不怕啦，妈妈也不是第一次这样了”子芳有些自嘲。

“那好，爸爸先走了。”

“嗯，晚安”

篇3

妈妈在外地工作，我很久才能见到她一次。因为距离的缘故吧，我对我妈妈没什么感情。我见到她从来不会对她表现出什么兴奋的表情，也从不会主动打电话给她，和她说的话也不会太多。

昨天，是母亲节。忽然想到从小到大我还没有在母亲节的时候跟妈妈说些什么，便决定在放学回家后打电话给妈妈，问候一下。但回到家，不知道怎么的，竟然忘得一干二净了。下午去学校见到同学在讨论母亲节，这才想起来。又再次决定要大电话给妈妈。

放学回家，看够了电视后才记起我还没打电话给妈妈。但当时我脑子不知道怎么搞的，居然心想：“哎，算了吧。母亲节又没什么大不了。不管了。

其实我是怕跟妈妈说上那些话，我开不了口。

晚上，我在日记的后面写了句：”妈妈，母亲节快乐！”希望她能知道我的心意。记完日记后，我心安理得地睡了。

今天刚放学回家，就接到爸爸的电话（爸爸也在外地）。

刚拿起听筒，就听见爸爸用责备的语气对我说：“母亲节你怎么不打电话给你妈啊？！你知不知道她等你的电话等了一天？！昨天她看到别人收到自己儿女的礼物不知道有多难过！啊？你是怎么搞的啊？！她不要求你送什么贵重的礼物给她，但你也起码要打个电话问候一下啊！可你却没有！难道你对你妈就没有一点感情吗？！”

爸爸一口起说了很多话。那一刻，忽然心里酸酸的，我也不知道为什么。我有种想哭的冲动。但我忍了下来。因为声音有点更咽，我不想说太多话让爸爸知道。只好“哦哦”地简单回答他。

末了，爸爸说：“这次我就先放过你……你以后一定要记得多打电话给你妈啊！！”

我沉默了好久，鼻子酸酸的。我对爸爸说：“爸……告诉妈，我想她！”

没等爸爸回话，我挂掉了电话。泪水在一刹那间，再也控制不住了，一个劲地忘下掉……

这次的母亲节有太多的遗憾，以前的也一样。我是个不善言辞的人，我不会很好地表达自己的感情。但我希望我妈妈知道，我对她的爱……永远不变！

篇4

日记1 小作者：

这天，我做好了心意卡。在母亲节的那一天，我才拿出心意卡给妈妈，妈妈看了又看，她说：“风梅，你长大懂事了，妈妈很开心，很感动！谢谢你！妈妈也希望女儿健康、快乐、好好学习，做一名合格的少先队员。”我的心里面甜滋滋的。妈妈笑了，我也笑了。

日记2 小作者：

这天，我做好了心意卡。于是我走到妈妈面前，双手把心意卡送给妈妈。妈妈看了里面的字，笑着对我说：“卡里面的字很漂亮。”我心里说：“我爱你！”

日记3 小作者：

这天，我做好了心意卡。于是我就把心意卡送给了妈妈，一张小卡片，几句温暖的话语，我们互相拥抱，我们都很高兴。

日记4 小作者：

这天，我做好了心意卡。于是星期日，妈妈一起床，我就将心意卡送给妈妈，并说：“妈妈，祝您节日快乐！天天开心！”妈妈看着我精心做的心意卡，感动得抱着我亲了一下，高兴地说：“谢谢你给妈妈的惊喜，妈妈很开心，你真是个懂事的孩子。”我听了妈妈的话后美滋滋的，觉得比我自己收到礼物还开心呢！

日记5 小作者：

这天，我做好了心意卡。晚上，妈妈收到了我的心意卡。妈妈说我可棒了。我很开心，于是我把心意卡收好。妈妈在我的作业记录本上留言，妈妈表扬了我。我觉得很开心呢。

日记6 小作者：

这天，我做好了心意卡。于是我就把心意卡藏在枕头下面。可结果我忘了送给妈妈。我很不开心。（虽然你忘记了，但是从你的不开心我们还是感受到其实很在意。不要紧，其实我们可以在平时的生活中多体谅妈妈，多帮助妈妈就是最好的感恩。）

日记7 小作者：

这天，我做好了心意卡。于是，就放在柜子里，打算第二天再把心意卡送给妈妈。

篇5

人类之源，母系繁衍；苍生万物，由母所生；芸芸众生，由母在先。母亲那鬓鬓白发，是岁月的诗篇；母亲那满脸的皱纹，是生活的日记；母亲那佝偻的身躯，是春夏秋冬的四季。

又到母亲节，这几天商场里到处都是商家在搞各种促销活动，精美的礼盒、优惠的价格无不吸引着大众的眼球。各大网站，论坛，博客里，也无一例外的全是关于母亲节的帖子，关于母亲的赞歌，都在祝福着母亲快乐！当大街上康乃馨的清香，弥漫着醉人的芬芳时；当节日所带来的那份温馨亲情的气息，铺天盖地卷起心海淡淡涟漪时，我心里不禁感慨，是不是只有这一天，才会想到我们的母亲需要快乐？一份礼物，一句快乐，母亲，是否就快乐了？从我们哇哇落地，从我们蹒跚学步，从我们呀呀学语，从我们远离故乡到异地求学或打工，母亲无不在心里为我们担心，为我们祈祷。只有她才会在我们生病时无时无刻的在我们身边照顾，只有她才会没有渴求无怨无悔的爱着我们。这都是无价的，这都是我们用任何物质上、形式上的东西所无法换取的，这是伴随我们一生不可忘记的恩情！

让母亲快乐，不能仅是嘴上的一句话，有心的日子每天都是节！做为子女，我们平时对母亲的理解和关心又有多少？更多的时候，也许在抱怨母亲的唠叨，总以有代沟做为借口，来回避这沟通上的不顺畅；也许昼夜为自己的事业奔波，而无暇顾及父母，以为定时给父母一些钱就是对父母的孝敬；也许远在他方不能陪伴在父母身旁，也只是逢年过节才想起打个电话简单的问候……其实，父母老了，需要的不是钱，而是情，是子女的关心！

“养儿方知报母恩”，也许当我们渐渐的长大，父母慢慢的衰老，当我们也成了家庭的支柱，成了孩子的父母，我们才能真正体会到父母的用心良苦。父母的唠叨就像是一根线，做儿女的就是那线上的风筝，只要走得正，行得端，无论飞翔到哪里，都会有自由的天空。那些看似多余的唠叨便是我们人生思想的精华，它会让我们时时反省自己，真诚对待他人。父母对我们的不仅仅是养育之恩，更多是在内心深处对我们的爱，对我们的无私奉献。

母亲，是勤劳而勇敢的；母亲，是贤良而聪慧的。她不仅孕育了我们人类的生命和智慧，而且孕育了我们人类的爱和灵魂！所以，我不说“母亲节快乐”，我愿全天下的母亲天天快乐！

篇6

母亲节的时候，我给妈妈做了顿饭，买了两套衣服，这个节，也就算是过了。而妈妈没表现出太多激动，她只是说，衣服穿着很舒服。

女人跟妈妈的关系永远是这样，说出一半，藏起更多的另一半，总觉得任何情感一旦变成语言讲出来，就特别浮夸做作，无事生非。

作为女儿，范晓萱显然做得比我们大多数人好。今年母亲节，她以制作人和合唱者的身份，给自己的妈妈——Miss D.D出了一张EP。范晓萱妈妈的故事，不知道除了范晓萱的粉丝外，还有多少人清楚。其实要说起来也简单：范妈妈，也就是D.D小姐，在17岁那年不顾父母反对，生下范晓萱，两年后离婚。她靠去歌厅驻唱挣钱，养大了范晓萱，但至今没有正式出过一张属于自己的唱片(除了这张《Miss D.D》)。听过这个故事后，你大概会对Miss D.D的演唱实力有更多的信心，她不再只是一个星妈，而是一位曾经辉煌的歌手。

专辑里只有一首原创歌曲《Have a good life》，其余全是经典爵士老歌。我相信Miss D.D从前一定擅长演绎爵士乐，从她唱出的第一句就能感觉到：“Everybody loves a lover／I’m a lover everybody loves me……”有时间的气味从略带沙哑的嗓子里传出，铿锵而婉转，醇厚而悠长。她对节奏出色的掌控能力和满腔的复古情怀，让整张专辑几乎都不像2012年的产品——我们这个时代竟然还有如此纯正的怀旧?

如果没有一点天分加一点阅历，爵士乐就会是最难驾御的音乐类型，它要的不只是唱准每个音符，它需要歌手明白，每个起承转合间都自有沧桑。因而，相较之下，范晓萱在第二部分的主歌及副歌和声，都显得那么清浅。她有音乐才华，但欠缺历练，那段最适合爵士乐的旧日时光，去了就不再回来。妈妈有的，并不能悉数传于女儿，妈妈丢失的，即使是女儿，也只能略做补偿。

其实，妈妈是一份最无从说起的工作——人家见生男女好，不知男女催人老。我们成长的背后，是妈妈渐老的年华。光阴冲刷掉妈妈少女时所有的棱角和锋芒，带来脸上每一道藏满故事的褶皱，欲语还休。这么一看，倒是歌手这个职业好做得多了。于是，范晓萱选择了爵士乐这种沉甸甸的音乐，来陪衬自己这位有着传奇经历的妈妈，并妄图用这份礼物，满足妈妈年轻时未能实现的愿望。

是的，我用了“妄图”这个词。就好比我为妈妈做了顿饭，买了几件衣裳一样，我们所做的一切都那么一厢情愿，妈妈却也照单全收。其实她们也许并不想再唱一次歌，只是被“女儿送了自己一份唱歌的礼物”这件事单纯地感动了。

还是爵士乐最适合妈妈。那深深浅浅的情调，那含蓄悠扬的韵味，所有的钢琴、架子鼓、小提琴，都只是陪衬，在这样的歌里，只有妈妈是主角。就像在那些除母亲节外，我们从没有留心过的时光中，妈妈也曾经是自己的主角一样。

所以我想，我们能送给妈妈最好的礼物，便是送她一份礼物。

Linkwe读书人月度排行榜第二季(数据来源：灵慧读书坊)

第十名——关系系列《因为痛，所以叫青春》(新上榜)

作者：[韩]金兰都

定价：29.80元　出版：广西科学技术出版社

第九名——财富系列《人人都爱经济学》(新上榜)

作者：王福重

定价：35.00元　出版：人民邮电出版社

第八名——素养系列《渴望生活——梵高传》

作者：[美]欧文·斯通

定价：29.80元　出版：北京十月文艺出版社

第七名——身心系列《活在当下》(新上榜)

作者：[美]芭芭拉·安吉丽思

定价：36.00元　出版：华文出版社

第六名——关系系列《爱上双人舞》

作者：李中莹

定价：18.00元　出版：世界图书出版公司

第五名——财富系列《小狗钱钱》

作者：[德]博多·舍费尔

定价：15.80元　出版：中国工人出版社

第四名——事业系列《活法》

作者：[日]稻盛和夫

定价：24.00元　出版：东方出版社

第三名——身心系列《遇见未知的自己》

作者：张德芬

定价：29.00元　出版：华夏出版社

第二名——素养系列《艺术的故事》

作者：[英]贡布里希

定价：280.00元　出版：广西美术出版社

第一名——事业系列《拆掉思维里的墙》

作者：古典

定价：29.80元　出版：中国书店

新书速递

《全世界只想你来爱我》

作者：未再

定价：25.00元　类型：爱情小说

出版：云南人民出版社

10年前，他们匆匆相交又匆匆相离；10年后，他们再次相遇，将生命的曲线紧紧交缠。一段星光璀璨的姐弟恋华美开演……他是人见人爱的人气明星小正太，却只爱一个人，爱了10年；她是幽默活泼的御姐，她相信爱情，相信总有一个人在那里等着她。为了爱情，她可以抛弃全世界，而现实的差距却让他无法给予她全世界，他唯一能做的只是默默地守护在她身边，并一点一点将她的心偷走。他们的相遇和相爱都不是偶然，他就是在那里等着她的人。这个能让她不寂寞的人，就像一束专为等待她的光亮，就在彼处。

《有一天，妈妈老了》

作者：[韩]洪荣女　黄安娜

定价：26.00元　类型：随笔

出版：新星出版社

一位普通的韩国母亲，70多岁时开始学习认字写字，20多年笔耕不辍，悄悄地书写家庭往事。她在所剩无多的人生时日中，带着一种对世事和生活的淡然和眷恋，写家中的琐事、自己的子女、父母兄弟、日常劳作，以日记的方式记录下对家人的爱。当母亲90多岁离世时，留下十几本沉重的日记本。已70岁的女儿，偶然间发现了母亲的日记本，被母亲心底的秘密震撼。作为母亲日记的忠实读者，女儿感受着母亲的每一丝情感，以自己细腻的笔触，书写对母亲的怀念与感恩，用文字陪伴她度过人生中的最后时光。

新碟速递

《理想人生》

徐佳莹(中国台湾)

近期华语流行乐坛最令人期待的歌手，当属从台湾地区“星光大道”节目走出来的徐佳莹。虽然久违了两年，但是徐佳莹并没有远离音乐，反而是更努力地感受生活，将人生感悟转化为每一种音乐创作的可能，并把握每一个可以在创作上精进的机会，让自己更进步。在这段时间里，徐佳莹受邀与谢和弦、方大同、蛋堡合作演唱，成为华语男歌手最渴望合作的首选女歌手。现在，徐佳莹终于推出积累了两年音乐能量的个人全新第3张创作专辑，把这段时间她所经历的每一幕风景，都唱给你听。

《倾听　张靓颖》LIVE版

篇7

她是一名孤儿，从小被养母收养。像对待自己亲生的孩子一样，养母艰难地把她拉扯长大。

但，她的人生路似乎注定要坎坷不平。三岁那年，由于一场意外的疾病，她的双腿失去了行走能力。虽然养母抱着她四处求医问药，为此家里债台高筑，但医生却始终无法让她再站起来。

七岁，是该上小学的年龄。村里的小伙伴们背起新书包，高高兴兴地去学校。抚摸着伙伴们带回来的花花绿绿的课本，她心里难受，嚷嚷着要去学校。看着她恳求的眼神，养母的眼角湿润了。

擦干眼泪，养母毅然决定，送她去学校读书。从此，身体单薄的养母，每天用自己单薄的脊背接送她上学。即使刮风下雨，养母也从不耽误。

家到学校，是一条坑坑洼洼的村路。每天，她伏在养母的背上，用养母的脚步丈量这段路的距离。终于有一天，她对养母说：妈妈，我仔细数过了，从学校到家门口，我们一共走了十二个一百步。养母一愣，眼里漾起慈祥的笑意，在她额头轻轻吻了一下。

随着年龄的增长，她的体重在慢慢增加。伏在养母的背上，她能明显感觉到养母走路的步子变得沉重起来。她心疼地对养母说：咱们回家，我不去上学了。养母扭过头来，冲她淡淡一笑。“傻孩子，不读书就没有学问啊，长大后，会像妈妈一样，连自己的名字也写不好呢。”

一次下大雨，养母突然脚下一滑，重重地摔倒在冰凉的泥水里。但就在倒地的那一瞬间，养母却转身牢牢地把她抱在怀里。艰难地从泥水中爬起来后，养母安慰她说：没事的，跌倒了再爬起来，没有人走路从不摔跤的。然后，养母背起她，继续一步一步朝前走。当养母拖着一身泥水踏进教室时，班里的同学和老师都惊呆了。老师带头鼓起掌来。她明白，那掌声是对养母最好的褒奖。

篇8

指导老师：曾凡星

“你入学时的新书包，有人给你拿。你雨中的花折伞，有人给你打……”每当这首熟悉的歌声响起时，我们总会想到为我们辛苦打拼的母亲。那双从柔嫩变成粗糙的双手，那头由乌黑变成银丝缕缕的头发。在不知不觉的时间里，她改变了许多，苍老了许多，这些都是为我们劳累所致的啊！这就是我们的母亲，我们伟大的母亲！

听说过这样一个故事：非洲撒哈拉沙漠里，一只骆驼带着几只小骆驼一路低着头，不时停下来闻着干燥的沙子。人们按常识就知道，他们显然是渴坏了，在无边无际的沙漠里寻找拯救生命的水源，小骆驼们无精打采地走着，在太阳的照射下，眼睛血红红的，看起来就快要撑不住了。

终于，他们来到了一汪泉水的边上，小骆驼们努力想喝里面的喝水，可怎么努力也喝不到，都无法把嘴凑到泉水之中。

惊人的一幕发生了：那只骆驼围着它的孩子转了几圈，然后纵身跳进泥潭……水终于涨高了，刚好凑到小骆驼的嘴边。

骆驼妈妈的这一举动让我们看到了生命的沉重，母爱的伟大！是啊，生活中我们的母亲又何尝不是这样，为了自己的儿女，甘心放弃一切，甚至是自己的生命！

那天，我在整理妈妈的床铺，在掀床单的时候，我突然看到一张被掀起的纸。我拿过来一看，惊呆了。这张纸条上有着妈妈不太好的字——做小敏的妈妈，我很幸福。泪水顿时涌出了眼眶，滴湿了那张充满母爱的纸。我紧紧地握着它，不愿放开，回想妈妈为我做的一切，她真的太累了，真的需要休息一下了。妈妈并不是才华横溢，并不是书法家，而她的这几个字让我看到了她的美丽，她爱的美丽。那一次，我哭了，我感动的哭了。那天晚上，我在我的日记里写道：我有一位这样的妈，我很满足！那天的日期正好是母亲节。从那天起，我开始绣妈妈教我的绣鞋垫那只鞋上有两支康乃馨和几个不太好看的字——妈妈，我爱你！虽然我的手被针划破了好几次，但是我的心里依旧很甜。绣好的那天，我像中了彩票一样高！那天晚上，我把它偷偷地压在了妈妈的枕头下面，就把它当成母亲节的礼物送给我美丽的妈妈！

妈妈，给了我无微不至的关怀！给我似大海的母爱！如果我是白云，您就是我背后的蓝天!如果我是一支花，您就是栽培我的一片绿地！如果……妈妈，我爱您！

篇9

引导学生从生活中的小处着手，写出真情至性。

有人说：“每一刹那偶然投来的字眼和流盼，每一个深邃的或者戏谑的思想，人类心灵的每一个细微的跳动，同样，还有白杨的飞絮，或映在静夜水塘中的一点星光……”（康・巴乌斯基）这都是生活中的细节。激起学生心中的那一点点感动，用思想的笔记录自己的心声。在平时的教学中教师注意日记的点评、指导，会点燃学生灵性的火花。

接新初一以后，我要求学生养成写日记的习惯。写自己身边发生的事，力求写出生活味、真情味、新鲜味、思想味。（当然这些要求不可能一下子达到。）每星期批阅，或利用课前三分钟，或拿出一节课进行交流。交流中，给每个学生都提供了展示自我的舞台，调动了学生写作的热情，教师、学生的随机点评让学生的写作体验及时内化，从而提高了写作能力。

例如，刚开学时，日记中缺少细节描写，不生动。我就在阅读教学中专门讲了细节描写，在每次日记点评和作文讲评课上注意这方面的引导，现在大部分学生注意观察生活中的细节，能写出富有个性的细节。有个学生在《一声幸福的呼唤》中，写道：“当钟声响过了七点，两个人不约而同地张开了眼，母亲松散地打了个哈欠，小弟懒懒地伸了伸胳膊，我习惯地叫了声：‘妈，你醒了。’‘妈妈。’我和妈妈被这娇脆的声音惊呆了，这是小弟出生以来说的第一句话，他那稚气的眼睛看着我们，我把他抱起来了，大声说：‘你再喊一声！快！再喊声！’‘妈妈。’他喊了，喊得那样清楚，妈妈揉了揉眼睛，里面分明含着几分湿润，她粲然地笑着，在弟弟的面颊上吻了吻，幸福地注视着他。”

春天来了，有学生写道：“2008，我要随杨柳一起飞！”母亲节，给母亲一句祝福，从母亲的笑意里，有学生看到“母亲，容易满足！”渐渐长大，哥哥与自己疏远了，有学生说：“哥哥，你愿意再牵我的手吗？”……

细节不仅提高了作文质量，更重要的是引导学生观察生活中细微的变化，体会感动的瞬间，教学生学会了感恩。

抓住学生感兴趣的话题，开启心灵之门。学生生活中不乏属于他们自己的天空，他们心甘情愿地尽情描绘自己心的家园，描绘自己最隐秘、最细腻的儿女情长。包括崇拜的偶像、喜爱的歌曲、青春的萌动、矛盾与伤痛。在创新写作大赛中，我的一节参赛课《听好歌 抒真情》就是以学生们喜爱的流行歌曲为抓手，设置情境，激起学生倾诉的欲望，打开生活之源，浇灌出美丽的文章，收到很好的教学效果。

当分子破坏圣火传递时，在班里开展讨论，好多学生在日记中表达了强烈的爱国热情。

引导学生乐读“厚积”，建立起“薄发”的基石。获取大量的间接材料也是积累写作素材的重要途径之一，只有大量的阅读，才能很好地以读促写，以写促读。《语文新课程标准》对初中课外阅读的要求是：“课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”为了提高阅读的量与质，笔者曾进行了这样的尝试，课上引导学生自制阅读计划，有相同阅读兴趣的同学可编为一组，以便于读后交流。学生课外边读边作笔记，写出读后感或书评。每周全班交流一次。通过这些阅读和交流，提高了学生对生活的观察能力和分析能力，加深对生活的认识。

同时，每学期，教师向学生推荐三到五位名家名作。介绍时，要拿出课堂时间，介绍作者及主要作品，要读他代表作的精彩片段。（这一活动最好在五・一等假期之前进行，从而吊足学生胃口，他们自然会去书店或图书馆找书，利用假期读完。）这样，学生储藏的宝库不断得到充实、更新，就自然拥有了一池“活水”。

篇10

一、从校园生活中丰富写作储备

心理学表明，儿童天性好玩、好动。有意义的校园活动不仅能唤起学生的参与兴趣，还能激发学生的内在情感体验，提升他对某一生活领域或主题的理解和认识，并且与一定的写作教学目标或训练重点具有密切的关联。教师可以有意识地引导学生在校园集体舞、拔河比赛、军训、运动会及丰富多彩的综合实践活动中，学会观察人物的动作、语言、表情，猜测人物心理，在“玩玩？看看、玩玩？说说、玩玩？写写”中“水到渠成”地作文。

如结合学校组织的“民俗进课堂――清明蒸面燕”的综合实践活动，我引导学生体验制作面燕的过程，感受民俗文化的魅力，并通过开展研究性学习，进而关注威海地区的清明习俗，这样学生写出来的作文不仅有了生动的体验，并且有了深刻的感悟。生物学科在爱鸟周带领学生到社区公@给鸟儿安人工鸟巢、语文老师就抓住此次契机，指导学生写观察日记。有的学生在日记中写道：“大树有了鸟巢，就不孤单了……” 深深打动了我们每一个人。校园生活是七彩的，只要老师做有心人，学生就一定也能做有心人。

二、从家庭生活中丰富写作储备

家庭生活是学生熟悉得不能再熟悉的了，但很多时候，越是熟悉，越是容易被忽略。比如，在孩子们的作文中，父母对自己的爱似乎更多的是体现在自己生病了，父母冒雨冒雪弃车而不用，任汗水湿透衣背；或是打了一夜的吊针，睁开眼看到父母熬红了双眼；要写印象深刻的一件事，一般也是选材考试失利，父母没有像以往一样大发雷霆，而是耐心地和自己一起分析原因，情辞恳切直至自己泪眼婆娑难有新颖的事例。这其实恰恰是因为学生对于家人的关爱、对于家庭生活的印记缺少情感体验的激发。

基于此，我借助课本综合性学习主题活动的开展激发学生的情感体验。以“献给母亲的歌”这一主题活动为例，要求每位学生利用网络、书籍等资源，就自己感兴趣的专题搜集一到两则歌咏母爱的信息，内容包括：①描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；②新闻报道过的与母亲有关的感人事迹；③描写动物世界母子之情的作品；④展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、广告等作品；⑤与母亲有关的格言、俗语。这样在搜集、查阅、交流展示的基础上，激发了学生对于母爱的再思考，这时让学生说说、写写自己对母爱的认识，讲讲发生在身边的母爱小故事，就细腻、深沉多了。

另外，也可以“三八”妇女节、母亲节、父亲节、重阳节、中秋节等节日，引导学生通过“我为家人做点事”的体验，用心感悟亲情与爱，再通过日记的形式为学生的体验和情感的宣泄搭设平台，他们纯洁动人的情感就会像黄河之水汩汩而出。

三、从社会生活中丰富写作储备

叶圣陶先生说：“应该去寻找它（指作文）的源头，有了源头，才会不息地倾注出真实的水平，这源头就是充实的生活。”可见生活是写作的基础，只有有了丰富的生活，才能激起写作的欲望，产生写作的冲动。

如学习人物描写，我以学校门口的早市为背景，引导学生在早市上留心观察，靠批发东西来卖的小贩叫卖声比较专业，与买者的交谈更圆滑；自家地里产的东西拿来卖的农民们，一般叫卖声比较朴实、略显生硬；自古买卖两个心思，常常因为不明原因就会争吵起来，以致脸红脖子粗；乞讨者在早市上屡见不鲜，有些可能是当成了职业，有些确实为生计所迫……喧哗嘈杂的早市丰富了学生的体验，给学生提供了无限的作文素材，在此基础上写出来的日记也就“动”感十足，妙趣横生了。

另外，我利用假期组织学生到人才交流市场现场感受招聘会的氛围，调查社区居民的阅读情况，了解中学生压岁钱的使用情况、寒暑假学生上辅导班的情况等。在实践体验的基础上，学生为真情而写，为兴趣而写，为自己的酸甜苦辣、喜怒哀乐而写，可以自由选择，写自己关心的、相信的和想说的话。当生活丰富多彩了，习作中的精彩镜头也就多了起来。