自我评价简短范文

导语：如何才能写好一篇自我评价简短，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

本人为人正直，诚恳，性格开朗，有主观，积极进取，社会能力和团队意识强，自信心强。我具有较好的计算知识有应用能力，掌握基本应用软件的使用，会使用cad，office等办公软件。爱好打篮球，羽毛球等。

熟悉软件的安装及维护 熟悉计算机硬件组装及维护，熟悉windowsXX，xp，severXX操作系统的安装配置与维护 有良好的计算机基础知识和网络技术基础，对网络设备，局域网和组网技术有一定的了解 有网络安全，网络管理和网络维护的基础知识

了解网站的建设 熟悉网站的编辑及管理 了解关于网站的优化 懂得网站的推广以及网站安全

了解一般网络安全软件的安装以及使用 。

精通linux服务器、windows server2011服务器的配置与管理，网络安全方面的管理，sql server数据库系列的操作与管理，熟悉c语言，c++，delphi，java语言，思科与锐捷网络设备的配置与维护。在2011年11月参加国家软考并获得“网络工程师”中级职称。

性格开朗，随和，善良正直，待人真诚。

思维严谨，周密，较强的主动性和责任心。

兴趣广泛，喜欢运动，读书看报，和朋友聊天，欣赏影视作品。

篇2

2. 有极强的系统管理能力。

3. 能够独立工作、思想成熟、应变能力强。

4. 需要有能力及适应力强的人。

5. 个性稳重、具高度责任感。

6. 能够在不同文化和工作人员的背景下出色地工作。

7. 反应快、有进取心的应聘者。

8. 有雄心壮志。

9. 积极主动、独立工作能力强，并有良好的交际技能。

10. 愿意在压力下工作，并具领导素质。

篇3

范文一

本人在韩国企业负责进出口兼国内采购工作已经一年了，兢兢业业，进口过大型设备、原料和零件等等，熟练掌握制定采购计划，管理订单等工作技能，每天工作朝八晚八，积累了很多工作经验和技巧。工作积极性高，为人热情，乐于助人，有很高的团对合作精神。

范文二

品行端正，谦虚谨慎，吃苦耐劳,综合素质较好，交际，沟通能力较强，拥有创新思维、有团队 精神并能承受较大的工作压力，自学能力较强，求知欲强。

篇4

【一】

通过两年的行政工作，培养了全面和较强的办事能力.品行端正外形佳,为人正直稳重务实,工作认真负责,有团队合作精神

具备较强的组织、沟通、生产协作能力，进取心强;坚持原则，工作作风严谨、高度的责任意识。

性格直爽、乐观、自信的我，为人坦城、做事认真、接受与理解力强，爱好唱歌、听音乐、爬山、看书、写日记等。对于自己要做的事情一定会尽心尽力尽职尽责将其做到最好，不管在任何环境下都能用最短的时间去适应。

善于沟通，有良好的沟通能力，曾在上海做过房产，有过良好的业绩，独立性强，热爱销售行业

乐观向上，大方开朗，热情务实;待人诚恳;工作认真负责，具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神;适应能力强，具备良好的组织协调能力;善于不断学习及总结，吸收能力强;有思想、思维敏捷，不墨守成规，有极强的创新意识;本着认认真真做人，踏踏实实工作的原则去生活;拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好;有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

【二】

我是一个对理想有执着追求的人。大学三年中通过在校内外不断的实践，与人沟通，组织协调，团队合作等方面都有了很大的提高。

为人性格开朗，热情大方，兴趣广泛，做事有耐心，经得起困难的考验。希望凭借我的能力加盟贵公司，为公司的美好明天竭尽所能。

本人性格稳健，处事严谨，具有团队合作精神，工作认真负责，积极主动。具有较强的沟通、协调能力，能很快接受新的事物，一年文职工作，也积累了一些工作经验，对于文职工作有自己的理解，能够协助主管人员完成各项工作。

熟练使用OFFICE办公软件，具有因特网搜索能力。具有较好的英语听说能力。较强的电话咨询能力和电话销售团队管理经验。相关营销活动组织和协调能力。较好的语言组织和表达能力,良好的交流沟通能力。

… 本人做事细心、坚韧，永不言败，能在压力下工作，勇于面对挑战及环境的变动。 … 有独立思考、分析的学习及判断能力和诚实负责的良好作风 … 拥有良好的组织和策划能力，能协调好各种人际关系，具有高度的团队精神。 … 具有良好的语言和文字表达能力和谈判沟通技巧。 … 乐观向上，兴趣广泛，容易接受新事物。 不求与人相比，但求超越自己!

有强烈的好奇心,富有挑战和竞争意识,勤奋、能吃苦

自我激励，学习认真，有很好的自学能力

有很好的团队精神和协作精神，良好的沟通、协调能力,有责任感

具有较强的专业理论知识，基础扎实，实践能力强，能在专业领域提出在自己的见解，为人诚实守信，勤奋务实，有较强的适应能力和团体协作能力，富有责任心和正义感，热爱集体，热心公益事业，能以大局为重，愿意服从集体礼仪的需要，具备奉献精神。

【三】

本人在韩国企业负责进出口兼国内采购工作已经一年了，兢兢业业，进口过大型设备、原料和零件等等;

熟练掌握制定采购计划，管理订单等工作技能，每天工作朝八晚八，积累了很多工作经验和技巧;

工作积极性高，为人热情，乐于助人，有很高的团对合作精神。

【四】

品行端正，谦虚谨慎，吃苦耐劳,综合素质较好;

交际，沟通能力较强，拥有创新思维、有团队 精神并能承受较大的工作压力;

自学能力较强，求知欲强。

【五】

熟悉GB150、ASMEVIII-D1、TEMA、PED指令、EN13445 ;

能熟练运用：SW6、PV-ELITE、AUTOCAD、OFFICE 系列软件进行设计。

对塔器、换热器、卧式容器有深刻的认识，尤其是ASME塔器以及按UHX或TEMA标准计算管板的换热器。

本人为人比较乐观，能与同事和睦相处在专业上比较喜爱专研，相信自己的能力以及钻研态度能为贵单位作出比较多贡献，同时也能提高自身的经验和学术水平。

2007年12月开始进入xx工作，开始半年我属于学校规定的实习期。

主要负责电话营销工作，与客户洽谈，推荐公司的课程服务，2007年7月初正式毕业。

转正后我负责人力资源管理师项目的招生推广宣传、课程安排以及授课老师的自我评价联络，我对工作富有激情，而且注重团队合作精神担任此岗位一年后，即2008年6月底由于公司新划分出教务部门。

于是公司安排我担任此工作，负责上课场地、课程、老师的安排;学员档案整理、考试申报、证书管理;协助处理公司与合作方的账务等。短短的2年时间让我学到了很多知识，让我对生活树立了积极向上的态度，做事严谨，聪敏好学，责任心强。

【六】

本人有较强的独立工作能力和良好的团队合作精神;在以前的工作中积累了一定的工作经验及技巧 ,可以胜任不同环境下的挑战，具有良好的计算机操作能力，兴趣广泛 , 爱好各项体育活动。

大学期间我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。三年来，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。我来自农村，祖辈们教会了我要勤奋、尽责、善良、正直;我的大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。 我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦，并且在实践中不断学习、进步!

本人兴趣广泛，责任心强，能吃苦耐劳。爱岗敬业，并愿意从基层做起。学习能力强，善于沟通，愿意为企业贡献自己的力量。

我是一个对理想有着执着追求的人，坚信是金子总会发光。大学毕业后的工作，让我在文案策划方面有了很大的提高，文笔流畅，熟悉传媒工作。为人热情，活泼，大方，英语流利，希望能凭借我的实力加盟贵公司，成为一个企业公关关系人员。希望企业给我一点阳光，我就能给您一片灿烂。

【七】

20xx年9月至今在xx担任采编部记者，主要采写该公司节目制作的报道，所写的文章被各大网站转载，通过实践，掌握了一定的新闻采写技巧。

篇5

人事经理每天得阅读几百份个人求职简历，筛选简历的时间就只有几秒钟！如何从众多求职简历中脱颖而出？？自我评价是获得人事经理青睐的重要利器。

自我评价通过几句概括力强的语言，向人事经理展示自身的综合素质与核心竞争优势。

“自我评价”与“自我简介”的区别

自我评价”并不等同于“自我简介”，自我简介可以非常详细的介绍自己的特点，篇幅可长可短，但自我评价则篇幅短，具有概括力强，针对性强等特点。从人事经理的角度来看，他们不会对长篇大论的自我简介感兴趣，他们关心的是求职者最核心的特长与优势。

“自我评价”与“技能/专长”的区别

篇6

我喜欢绘画，并通过动漫人物表现对美的感受。喜欢音乐，和大多数学生一样喜欢听、唱周杰伦、潘玮柏的歌曲；喜欢交响乐，喜欢钢琴曲等等。喜欢街舞，并不怕苦与累，参加排练获得金奖。希望在高考后完对音乐的梦想，学一门乐器，更好的表现音乐。

自我评价2

我参加了一些美术比赛，在比赛的过程中，我一步一步地在提高自己对美的理解。经过植树活动，我体会到了人与自然完全融为一体的纯天然的美丽，让我感动，让我慨叹，冲击着我的心灵。

自人评价3

篇7

一、自我评价——放飞学生的思维

学生自我评价是学生个体对自己的学习表现的认识与评判，是个人能力结构中的一种非常重要的能力，是一种科学的课堂评价方式。自我评价对学生智力和非智力因素的发展都起着至关重要的作用，学生能否客观地评价自己的学习目的和学习态度，认真地总结各种学习方法，检查学习活动进行的质量与效果，直接影响着学生进一步的数学学习。在日常的教学工作中，我们老师应激励学生积极主动地进行自我评价。如在做完一个课堂练习反馈后，让学生对自己所做的练习作自我评价：“你认为自己的练习可以评几星级？就给自己打上几颗星。”在课的总结阶段，创设让学生进行自我评价的教学情境，引导学生对本节课的学习情况进行自我评价，评价的内容包括知识掌握情况、能力发展情况、学习态度和情绪情感等方面的评价。学生通过自评，能充分调动学生的积极性，放飞学生的思维。

二、他人评价——赏识学生的思维

他人评价能充分调动学生主动学习的积极性，能促使学生在思想碰撞、情感交流中，形成民主、自由、开放的学习氛围，发展交往合作的学习能力，开展主动、有效的互动学习，相互取长补短，共同进步。课堂上的他人评价主要包括“老师评学生”和“学生评学生”。

（一）老师评学生。在众多的评价中，学生最关注的是老师对他的评价。教师积极的评价语言是滋润学生心田的雨露，是抚慰学生心灵的春风。相反，教师消极的评价语言会扼杀学生的创新精神，因此新课标指出：“教师评价应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的语言，尽量从正面加以引导。”那么,怎样才能做到教师评价语言具有激励性呢？

1、用激情满怀的话语激励人。情绪、情感是学生学习的内在动力，直接影响学生学习的积极性。教师的评价对学生情绪、情感的影响很大，因此，教师应用激情满怀的话语激励学生，即用赞扬、简短、恰当的语言给予评价，如“你的想法最有创意！” “你解答得真巧妙，让老师和同学们佩服！”这种带有鼓励性、欣赏性的评价点燃了学生智慧的火花，使他们感到一种满足，一种驱动。

2、用幽默风趣的语言鼓舞人。教育家斯维特洛夫说：“教育最主要的也是第一位助手，就是幽默。”幽默可以创造一个更积极的情感“气候”，温暖学生，吸引学生。机智风趣的评价语言，不仅让学生感受到教师的赞许或意识到自己的错误，而且能活跃课堂气氛，提高教学效果。

（二）学生评学生。学生在评价他人的同时，也能更进一步的认识自我，这是“师生评”难以收到的效果。因此，在实际教学中，我们应该鼓励学生互相进行评价，并要求生生互评时要做到公平、公正，既要赞赏同学的优点，又要客气指出不足。请看二年级《统计》教学片段：

老师创设了小新给小猴抛饼干的情境，激发学生提出数学问题，产生用统计的方法解决问题的需要，教师给学生提供自主探索、互相评价、互相学习空间，课堂生成也因此而精彩。

“刚才小朋友们讨论得很热烈，那你们就用自己想到的方法来试一试，好吗？”

学生开始用自己想到的方法记录，老师边巡视边略加指导。

“谁来说说你刚才是怎么记录的吗? ”

“我是这样记的，按着顺序把小新抛的不同形状的饼干用不同的符号画在纸上。”一个小朋友站起来大声说。

老师故意把评价的机会留给学生，“他这个方法怎么样啊？” “行，他把每种饼干的形状都用图形记录下来了。”“我觉得这样记录可以是可以，但是不能一下子看出每种饼干有几个。”

老师顺势说道：“刚才2位同学说的都有道理，那谁有更好的办法吗?”“我是按着饼干的形状画成了三行，你们看!”他边说边把记录的结果给大家展示。

老师再次问道：“看了他的作品，谁有话要说?”

“他这样记录比较好，这样记很容易看出来每种饼干抛了几个。”一个同学赞扬道，其他人也投以赞同的目光。“我也是这样记录的。这样看上去很整齐，很漂亮!”

“老师，我有点想法，就是如果我们下次记录的不是饼干，而是那种不好画的东西呢?所以我用画√来代替画图形!”

√√√√√ √√√√√ √√√√

老师用惊喜的目光看着他，称赞道：“你的想法真独特，你们觉得呢?”

“我也很欣赏他方法，嘿，不过我刚才没想到，谢谢你!”

“我喜欢这个方法，这样记录又简单又快!”“我也喜欢”

看着大家讨论得那么激动，老师按耐不住内心的兴奋说：“刚才大家的发言很精彩，想到的记录方法都不错，但是从简单和美观考虑，我们一致认为用画√的方法最好，老师也很佩服你!。”此时，教室里响起了一片热烈的掌声。

在课堂教学中，不管采用哪种评价方式，都要注重每个学生的感受，以激励为主，敏锐地捕捉其中的闪光点，并及时给予肯定和表扬。在数学教学的每个环节，充分发挥教师评价的魅力，欣赏学生自评与互评的精彩，渗透教师和同学的关爱、包容和鼓励。用多元评价拨动学生的心弦，你就能听到花儿绽放的声音；用多元评价拨动学生的心弦，你就能听到春笋拔节的声音；用多元评价拨动学生的心弦，你就能听到心儿欢笑的声音；用多元评价拨动学生的心弦，让我们的数学课堂熠熠生辉。

参考文献：

1．《走向发展性课程评价》周卫勇

2．《新课程小学数学教学评价》施燕红、胡兴余

篇8

一、等级评语

评价作品、学生表现或档案袋的一个有效方法是使用等级评语。等级评语是对能分出等级的学生表现做出一个不同等级水平的简短描述。等级评语通过呈现出的特点、维度和标准打分或给缺少的特点、维度和标准扣分，以定量的方式来测量作品、学生表现或记录袋。

如评价学生探究过程和推理能力可用下表中的等级评语。

在现行的科学科学中，如何以《3―6年级科学课程标准》来设计等级评语。可以从以下几方面来进行。

1．对概念的理解：通过检查作品、学生表现或记录袋中细节的水平来确定学生形成的是狭隘的、死板的知识还是深层次的、有意义的理解。

2．高级思维的运用：通过检查系统地表述和回答问题、解释说明所做决定的能力，讨论作品、学生表现或记录袋的设想等方面来确定学生是否运用了高级思维。

3、回答问题的能力：评判学生对问题回答得怎样，与问题的联系是强还是弱，学生是否使用了清楚、详尽的措辞来描绘这种联系。

4．与世界的联系：确定学生是否在作品或记录袋与现实世界之间建立了很强的联系。学生是否以强烈的令人信服的方式将知识应用于现实生活中。

5．合作水平：作品、学生表现或记录袋是否展示了学生与他人的相互作用，有没有共享观点和使用其他资源（尤其是社区资源）以及证据。

6．创新水平：作品、学生表现或记录袋是否提示了更高水平的创新，它是否建立了新观点或与现有观点相联系，它是否以一种新颖的方法运用观点或从其他学科领域迁移观点。

7．表达：学生是否充分解释了回答问题的关键思想，其他学生是否被告吸引了，他们是否回答了学生的提问，是否运用了足够多的细节来支持他们的结论。

8．使用认知工具：学生是否使用了如电脑、辅助设备、应用软件和无线电通讯之类的工具，使用水平如何。

在确定了等级评语的标准之后，我们需要使用一系列的步骤来创设评语。

1．收集学生工作和表现的样本，按质量分组。检查相关学生的工作，得到对学生表现的总体感觉。

2．确定“专家”在些情形中如何表现，列出专家可能展示的知识、技能或处理方法。

3．指出“优”和“差”间的明显差异。例如，一个掌握了声波知识的学生能够理解与之相关的科学概念，耳朵如何被收集和放大声音，以及耳朵如何帮助动物获取食物和避开食肉动物。相反，一个对声波知识理解很差的学生可能创造了一个动物的耳朵并解释它如何帮助动物避开食肉动物，却不能解释设计耳朵的相关的科学概念。

4．将“优”和“差”的表现转变为各个不同水平的特性的一系列可能的表现，最好使用3―6个等级。例如，学生能确定所有四个概念，其中的三个、两个、一个或一个也没有。

5．尝试着根据所确定的表现范围评价学生。

二、对学生成长记录袋的评价

1、选择具有代表性的内容。教师可以让学生思考这些内容：“某一内容加入档案袋能提供什么证据？”或向学生提出开放性问题：“看着档案袋中所有的东西，我最喜欢这一条，因为……”或“这个作品表明我……”如果在档案袋中加入了某项内容，却什么也没有得到，那么就应该删掉。

2、反思自己的进步与全面成长。在选好档案袋所包含的内容后，学生需要反思自己的进步和全面成长。可以让学生对每个作品写上说明；让学生创立一个表格，以有意义的方式组织档案袋中的内容。

3、分享自己的进步与成功。学生发现，与教师、父母或同学一起评价档案袋是很有意义的。档案袋评价给学生和教师提供机会来讨论进步、成就和目标。学生能够和父母或同辈共享档案袋，无论是在小组还是在整个班级同学面前。它鼓励其他重要人员提出积极的评论，并帮助学生与他人一起分享自己的进步和成功。

三、自我评价

自我评价可以促使学生考虑他们自己的学习并帮助自己确立目标。教师可以采取一些有用的技术促进学生自我评价。

1、给学生提供指导性问题。为鼓励真正的自我评价，教师应该给学生提供指导性问题。学生可以直接回答这些问题，或者把回答作为档案袋、日记或采访的一部分。如：“回顾你的科学报告――写报告时你觉得哪些比较容易？”“对你来说，什么较难？”“你学到的最重要的观点是什么？”“你觉得自己的作品怎样？”“你将如何提高或改变？”“你愿意学习什么技能？”“你还需要探究什么？”

2、给学生提供开放性表述。教师可以选择开放性表述作为自我评价的基础。如，让学生表述：我仍然想知道的事情是……、我发现……、我开始相知道为什么……、我学会了……、我可以提高，通过……、我很惊奇……

3、了解学生想知道什么。教师可以通过了解学生想知道什么来评价学生的好奇心、情感态度。如利用“态度清单”来提问学生有关兴趣和信仰的开放性问题：关于科学，我最喜欢的是……我最喜欢的主题是……我最喜欢的学科是……

无论选择什么样的自我评价方法，它都将丰富学生的知识，促使学生意识到他们在学什么，他们如何进行探究以及他们对科学的态度。

四、同伴评价

在同伴评价中，学生给其他同学提供反馈。大部分学生尊重同学的意见并重视他们的关注。因此，同伴评价对许多学生来说是一个有效的推动。此外，当学生知道要把作品呈现给真正的观众时，则有效地增强学生工作的目的性。

篇9

作为一名实习生，在实习中想要有所收获，就必须要对自己保持认真的态度，下面小编给大家分享一些实习生自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。

优秀实习生自我评价范文一：我叫李xx，来自xx师范大学xx学院xx级汉语言文学专业。

我性格比较外向、好动、易与人交往;喜欢做运动、爱看书。因为只有健康的身体作为前提，你才可以做你想做的事。看书让我懂得了许多课本上学不到的知识，丰富并且拓展了我的知识面，使我大开眼界。我尤其喜欢看人物传记类的书籍，尤其喜欢《戈尔巴乔夫传》里的一句话：唯有历史才能给予他正确的评价。没错，历史上的人物，后人的点评对他影响不算很大，只有时间能够证明。对于古代文学的经典典籍著作也尤为偏爱。中国古代思想精华都是经过了时间的检验。

自律与自省意识促成了我选择师范类专业。约束力与自我反省使得我走进了大学校园。“学高为人师，身正为人范”这是一个师范生或者老师的真正含义。我选择顶岗实习是为了完成自己的两个梦想：一是教书育人。理论与实践相结合。只有走出学校，走出做为“学生”的课堂，走进一线基础教育的学校，才能真正做到学以致用，达到教学相长的目的;二是真正锻炼自己，使自己的各方面能力达到并且符合教师的要求。虽然在学校也参加了学生会、社团等组织，但毕竟只是几个人的小团体，难以与一个真正的班级相比。所以，为了达到真正锻炼自己的目的，能够快速成长为一名合格的优秀的人民教师，做到将知识融汇贯通、学以致用，因此，我选择了顶岗实习。

在接下来的半年时间里，在课堂上希望大家能够踊跃参加、积极配合，高质量的完成作业与考试内容。遇到不会做的题目可以在课间自由来找老师提出疑难，也可以由课代表汇总交给老师。但是一定不要互相抄袭作业。在平常的作业与考试中一定要认真书写，养成良好书写习惯。

语文学习重在积累。希望大家能够尽早将课文中优秀的古诗词背熟并默写，每天摘抄好词好句并且能够在写作中逐渐运用。

我会以百倍的努力与热情来完成即将开始的为期半年的顶岗实习。希望这半年我们能够和谐相处，给彼此留下个好印象。希望大家能给我一个良好的充满学习氛围的五十分钟，我会还给大家一个十分精彩的课堂。

优秀实习生自我评价范文二：短时间的实习生活结束了，实习使我获得了许多知识，懂得了许多道理，这些知识和道理，将会伴随我走过以后的路。让我在面对困难的时候不再畏惧，勇于克服。

实习期间，我主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。

我先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，我比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些我力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

我谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老员工的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

工作中踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

生活上待人诚恳,作风朴实。严格遵守单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

实习生活虽然结束了，但是面对以后的工作，我将会更加努力拼搏，为自己的未来打拼出一片精彩!只有不断开拓进取，才能在不断变化发展的社会洪流中“长风破浪会有时，直挂云帆挤沧海。”

优秀实习生自我评价范文三：三个月的时间是这样的飞快，眨眼间就来临了，在这三个月实习里面，在领导和同事的指导下，向行业学习知识，向同事请教经验，传授工作技巧，正是在这个过程中，认识到自己的弱处。现在总结自己表现，有欣慰也有不足。 认识并融入这个团队，学习是拉近距离、融入团队的最好办法，也深刻体会到了团队的力量和魅力。

实习期间我认真刻苦、吃苦耐劳，有上进心。为人诚恳、虚心好学、能够正确对待、处理生活及工作中遇到的各种困难，思想积极上进，接受能力和独立能力强，有很强的团队精神和集体荣誉感。做事认真负责，有很强的责任心。有强烈的上进心、事业心，有很强的对环境的适应能力，能很快融入集体。

在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，我严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。我脚踏实地的工作，努力做到最好，工作始终以“热心、细心”为准则。遇到不懂的问题，积极问同事，在同事的热心帮助下，问题很快就解决了，这简短的实习生活，虽然紧张，收获也很多。但给我的仅仅是初步的经验累积，对于往后迈出社会还是不够的。

通过实习我明白到：工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中，如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。一位资深人力资源专家曾对团队精神的能力要求有这样的观点：要有与别人沟通、交流的能力以及与人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，我牢记一个规则：我永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。

我相信通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。

篇10

个人简历是求职者给招聘单位发的一份简要介绍。包含自己的基本信息：姓名、性别、年龄、民族、籍贯、政治面貌、学历、联系方式，以及自我评价、工作经历、学习经历、荣誉与成就、求职愿望、对这份工作的简要理解等。

好的个人简历能够引起用人单位注意，既然能引起用人单位注意，求职者就势必能为自己赢得面试机会。因此个人简历成功与否的标准就是你的简历是否能让招聘官眼前一亮。

求职者的个人简历首先要让人舒服求职者在编写个人简历时要做到让招聘官一眼看过去非常舒服。事实上能打造让招聘官看着舒服的个人简历着实不是件容易的事。求职者要在编写个人简历时重视言语简短，但是简短不代表简单，不仅要用最短的句子还要表达出最多的内容，这是非常考验求职者语言表达能力的。并且在编写个人简历时不能出现标点使用错误的情况更不允许出现错别字。在个人简历的编排上求职者可以参考网络模板，但是绝不能生搬硬套。