两小儿辩日原文范文
时间：2023-03-30 19:14:23
导语：如何才能写好一篇两小儿辩日原文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
及日中则如盘盂的及是到了的意思。
原文：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
译文：太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？
篇2
【关键词】《两小儿辩日》；教学设计；学生；教师
一、教材简析
《两小儿辩日》是人教版六年级语文下册第一组第一课《文言文两则》中的第二则。《两小儿辩日》选自《列子・汤问》，讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
二、学习目标
能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。
理解重点词句，领悟文中所讲的道理。
初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。
三、重点难点
文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，能否正确地断句，流利地朗读，是首先遇到的困难，要把指导学生朗读和背诵作为本课教学的重点。
让学生参考注释读懂每句话的意思，只有句子的意思弄懂了，才能正确地断词断句，把句子读通顺，所以要把弄明白每句话的意思作为教学的难点来突破。
四、设计理念
学生初步感知文言文的语言特点，了解古人的思想情感，并为初中学习文言文打基础，而文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，能否正确地断句，流利地朗读，以及弄明白每句话的意思是文言文学习遇到的困难，因此，笔者充分发挥教师的“导”和学生主体性的“学”，在情境创设、资料搜集、资源整合及学法指导上力求凸显新课标新理念新精神，从而突出重点，突破难点，达成目标。
五、学习流程
（一）课前预习
1、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）太阳在早晨离人近。（ ）
（2）太阳在中午离人近。（ ）
（3）太阳在早晨和中午离人一样近。（ ）
2、上网或查阅资料，了解上述有关科学知识，并初步了解孔子的生平。
3、利用网络搜索文言文《两小儿辩日》的朗读资料，练习朗读；并借助课后注释疏通全文，了解故事内容。
（二）课堂学习
1、诵读课文，理解内容。
第一，学生根据注释，读通课文。
第二，教师范读并指导，学生诵读课文，理解故事内容。
学法指导：读――看――解――诵――背――写。读，指读句子；看，是看注释；解，是理解句子意思；诵，是在理解现代文意思的基础上，来诵读文言文；背，是在诵读的基础上进行背诵文言文；写，通过学生当堂默写，或者认真抄写以增强记忆效果。
第三，用自己的话讲故事：两小儿辩日
进入角色，领悟道理。
第一，“古代的孔子”
指名学生介绍孔子的生平，并分角色读课文第一自然段。孔子、两小儿上场表演剧情。
第二，“生活中的两小儿”
饰演两小儿的两名学生进行对话、表演。（分角色朗读课文第2至5自然段）
第三，“现代的孔子”
分角色读并演故事的结局。（课文最后两个自然段）
教师点拨：古代科技落后，孔子无言以对自然可以理解；然而现代科学技术突飞猛进，解开这道难题易如反掌，那么，谁来以“现代孔子”的身份给这两小儿满意答复呢？
第四，还原自我。
《两小儿辩日》讲述了孔子遇见两个小孩在争论，一个认为____________，一个认为____________。为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决。故事体现了两个小孩____________和孔子____________的态度。
背诵课文，培养兴趣。
第一，熟读，背诵。
教师组织学生可按原文顺序，即事情发展顺序指导熟读背诵；可通过抓关键词句，如“之”等引导背诵；可通过领会现代文的意思来背记文言文；也可按照辩论赛双方展开辩论指导背诵等等。
第二，自读，背诵。
教师推荐学生尝试自读成语故事，如《郑人买履》、《揠苗助长》、《掩耳盗铃》等，并尝试用上述方法背诵。
（三）课外延伸
篇3
一、教师引趣，诱发创新
兴趣是最好的老师，兴趣是学生发展思维的巨大推动力，是培养学生创新能力的起点。在语文教学中，教师首先要努力提高自身素质，提高教学艺术水平。你的教学富于情趣，你的声音悦耳动听，你的表情丰富而神秘，你的板书工整而流利，你的手势恰到好，学生自然就会对你的课产生浓厚的兴趣。其次，教师要善于挖掘利用教材中蕴含的丰富的创新资源，开发学生的创造动机。如：在教学《两小儿辩日》时，我先出示一幅简笔画，上面画着两个小孩一边指着太阳，一边争辩。一个小孩说的是：“我认为太阳刚出来时离人近，中午离人远，太阳刚出来时像车上的篷盖，而中午的时候就像盘盂。”另一个小孩说的是：“我认为太阳刚出来时离人远，中午时离人近。太阳刚出来时沧沧凉凉，而到了中午，就像把手伸进热水里。”孔子说：“你们在争论什么？”学生根据这幅画编故事。简笔画的出示不仅唤起了学生的好奇心，兴趣油然而生，而且先弄懂《两小儿辩日》的意思，再学原文，还减轻了学生学习文言文的难度。作为小学语文教师，我们还可以运用多种方法来激发学生的兴趣，如设疑法，情境法，游戏法，导语法，活动法……，每种方法都有着不同的效果。我们必须优化课堂教学气氛，为学生创设民主、宽松的学习环境，诱发他们的创新欲望，使学生"亲其师，信其道，乐其学"。给学生创设一种心灵愉悦、和谐的氛围，使学生敢于质疑，敢于坚持自己的见解，敢于与老师、同学讨论，从而建立起自主学习的激励氛围。教师应认真挖掘语文教材中能诱导学生学习兴趣的因素，在教学中根据教学内容的需要而灵活运用，诱发学生的创新精神。
二、先扶后放，引导创新
当学生对某种感兴趣的问题产生疑问时，往往急于了解其中的答案。这时，教师先“扶”着学生去探索知识，在学生对知识掌握到一定程度时，在放手让学生去探索，教师只在必要时适当的引导。这样不但使学生的学习方式更灵活，还会让学生在探索中实现质的飞跃，以求创新精神的培养。
三、激发主动，挖掘创新
苏联著名教育家、心理学家赞可夫在建构主义教学理论中的“十性”中指出，“自主性”和“开放性”这两点可以说是创新思维能力或者创新教学方式的要点。挖掘学生自主思考优势，可以激发学生学习的兴趣；启发学生思考，变被动接受为主动探究，可以开拓学生视野，激励学生大胆创新。
我认为在平时教学中，必须抓住一切时机和教材中的有利因素，引导学生充分认识到学习是自己的事，开发学生学习的主动性，主动学习、主动思考。教师应充分培养学生良好的学习习惯和意志品格。
课堂教学是实施素质教育、培养学生创新能力的主要方式。培养学生的创新学习能力，就必须创造良好的课堂教学环境，改革教学方法，不断激发学生学习的主动性，为学生创新思维的发挥提供广阔的空间，挖掘学生的创新潜能。
四、联系实际，培养创新
在语文教学中，我们应把语文教学与现实实际相结合，引导学生结合实际进行创造性学习。创造离不开想象，创新必须以想象为基础，只有丰富的想象，学生创新能力才能得到较好的发展，所以，在语文教学中应充分利用各种教学手段，联系实际情况，对学生进行敢于想象，敢于创新，敢于打破常规的训练。
五、积极评估，鼓励创新
篇4
言与文互融就是语言文字和人文思想的和谐统一。这就需要教师在章句和清议之间寻求平衡点和切入点，通过语言文字去体会文中的人文内涵，通过悟人文内涵促语言文字训练的夯实，让言与文互融，语言和人文共生。
一、炼言促文
文言文音韵优美，行文简练，可毕竟是一种同实际语言脱离得越来越远的特殊的书面语言，因此学生的阅读障碍比较多。其中影响学生解“文”的最主要障碍是词汇的理解。但如果教学中只注重“言的解读”这一点，那么其中蕴含的古典美、人文美学生就很难领略到了。因此在教学中既要重视学生掌握一些基本的古汉语字词句的知识，又要注重文本的整体把握，关注文章的篇章结构和表达方法，同时强调文本的思想情感和古代文化的传承和熏陶。这也就是说，要在理解言的基础上，结合文章语境积累文言，进而正确把握文本，步入作者的感情世界，与作者达成感情共鸣，使文言不分，文言并重。
1.正言通文路。《语文课程标准》指出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。”记诵诗词散文名句佳篇，对于陶冶和丰富学生的人文精神有着重要作用，同时，它也能体现一个人的语文功底和精神底蕴。因此，文言文教学首要任务是在读准言、读通文中体味古文的韵味，不能未解其义、未悟其文就让学生死记硬背。必须着力于记诵积累以悟文，要在反复、变化的诵读中调动学生的兴趣和情感，在触摸语言韵味中与文本对话，逐渐进入文本的语境。第一，读准字音，解决文字障碍。文言文中有些字的读音异于现在的字音，但字音的确定还是有一些方法，这些方法需要传授。有些字是通假字，那就要读本字字音，有些字要根据文意来确定读音，还有些特殊称谓的读音，就要读它自己特定的读音。第二，读准句读，读顺文意。读清句读、正确停顿是诵读文言文的要求之一，更是文言文阅读能力的重要体现。正确的停顿是为了准确、清楚地表达文章的思想内容，如果把握不好句子的停顿，很容易会错文意。依句停顿：文言文中有些句子和现代文的句子构成的要素是一样的，停顿时就可移用现代文朗读的方法，如“梁国/杨氏子/九岁”；据文停顿：在朗读文言文时，要根据语境理解文意，只有确切理解了文意，才能准确停顿，不能只看句子的外部特征，如“未闻/孔雀/是夫子家/禽”。语文学习是在认知基础上体验熏陶的过程，学生“活生生的体验”及“自我的精神体验”不是靠讲解翻译来代替完成的，而是靠反复的读来沉潜涵泳。这样课文的文意、文情、文趣都可以在铿锵的声调中体现出来。
2.析言知文意。小学作为文言文阅读的启蒙阶段，虽然所选的都是一些浅显、有趣、有味的小短文，但也偶有古今词义、语法表达不同之处，易和学生的原认知产生冲突，是难点所在。教师要善于言文融合，把这些冲突点转化成探究点，帮助学生理解文意。如《杨氏之子》一文，稍一梳理不难发现，文中同一人物的不同称呼和“家禽”是学生理解的难点所在。如文中的家禽与学生生活经验中的家禽并不一致，在教学时让学生先借助注释尝试读懂课文，用讲故事的方式反馈学生对文本内容的把握，在交流中点拨设问：“孔雀是家禽吗？”引发学生思考讨论，明晰家禽的意思及在朗读时两字之间需停顿。在这一过程中教师摈弃简单的字义记录、对等翻译的机械教学方式，运用讲故事的形式充分暴露学生对字、词、句、文的理解障碍所在，继而把难解的字词还原到句子、文章里，在语境中让他们自我解疑，既着眼于对言的理解，又着力在学生对文中语言内化后的自我表达，把言和文很好地杂糅在一起。
3.辨言明文旨。在文言文中，影响学生成长的决不是哪个文言词或者句子的解释翻译，而是文章蕴含的深邃思想和语言的魅力，即古人读书定要“其义自见”的东西。文言文字少意深，所要“见”的往往就藏于一字微言之中，需要教师慧眼识金，引导学生发现、比辨，体味其深藏的妙处与蕴意。如学生初读《杨氏之子》，都会为杨小儿“以其人之道还治其人”的反击而击掌叫好。如果到此为止，那教学只关注了语言的艺术，却忽视了文本的价值取向，有违文之本意。为让学生读透这语言艺术背后的真意，教师先出示两句话：①未闻孔雀是夫子家禽。②孔雀是夫子家禽。再让学生读一读，说说体会到了有什么不同。学生有从语气上体会到第一句比较委婉，更有学生体会到第一句的意思并非是肯定的，而第二句的意思是肯定的……这时，教师顺势引导：你们能联系孔君平的话再来品一品杨小儿的话到底是什么意思吗？把你的理解用“如果……那么……”的句式写下来。在交流中学生体味到了杨小儿的话中之意是：如果我和杨梅是一家子，那么夫子和孔雀也是一家子，反之亦然。至于事实是否如此全在于孔的认为，他把皮球踢回给了孔君平，不但有智而且有礼，实乃聪且慧。以上教学层层激疑，有意引导学生去比较、区分这些不同的精妙之处，在探究性阅读和创造性阅读中拓展思维空间，不但领略了文中语言的魅力，更正确把握了文章的主旨，提升了文言文教学的内涵。
二、赏文习言
教文言文，指导学生理解词句的根本目的在于更准确、深入地把握文意；反过来说，把握了文意也可以更好地理解词句。文章是作者思想情感、道德评价、文化素养、审美趣味等的“集成块”，是一个活的整体，而不是各种语言材料的“堆积物”。文章语言之所以值得揣摩咀嚼，因为它是作者思想情感的载体，如果只着眼于词句本身的学习，而忽视甚至舍弃了它所承载的丰富内容，结果必然连语言本身也不可能真正学好。把文言文作为文章（它本来就是文章）来教，就要遵循教读文章的一般规律，处理好词句和文章整体的关系，这不仅是学习文章的需要，也是更好地理解文言词句的需要。
1.依文悟言，言文合一。品味感悟文章的语言，是引导学生理解作者情感思想最常用的教学方法。不同的文体决定了写作语言的不同特点，不同的文体对写作语言也有不同的要求。如曹丕所言：“奏议宜雅，书论宜理，名诔尚实，诗赋欲丽。”其实优秀的作品在语言创作时，都不自觉地将其文体意义发挥到了极致。从这个意义上说，引导学生根据文体把握文中最显著的语言表达特征，也就是为他们学习语言打开了一条通道。《杨氏之子》和《两小儿辩日》都是描写古时小孩生活的有名篇章。两文对小孩的语言描写用词细腻传神，教师可以围绕对话展开品读教学，为学生展现一幅生动的生活场景，体会文言文的语言魅力。但由于两文的重点又有区别，所以对对话揣摩理解的落脚点也应有一定的区别。《杨氏之子》一文选自《世说新语》。《世说新语》首先是言谈轶事，然后才是小说。这就是说，《世说新语》的着眼点主要是“言语”，为了增强表述的生动性和形象性，才把言语加工成了小说的样式。教学此文，对此文词句的理解应该落在语言之“智”上。而《两小儿辩日》是寓言，运用对话描写的目的是要说明一个道理，所以对文中语言的理解要侧重于“理”。文言文文体的多样性和独特性，赋予了课堂丰富多彩的教育内容和形式。通过不同文体的语言特征的把握，对准确掌握教学的尺度也有一定的指导意义，指导学生针对不同文体特点理解和把握文本，不管是对文章语言的理解，对文章的写法、意蕴的体会，还是对学生阅读能力的培养，都是很有帮助的。
篇5
【关键词】小学阅读；教学；合作学习
一、激趣、导课
兴趣是最好的老师。上课伊始，教师要运用生动直观的手段，激发学生的学习兴趣，使其注意力集中在学习情境中。如在教学文言文《学弈》时，我用《聊斋志异》中的《狼》导入新课。之所以选择《狼》是因为学生读过白话聊斋，他们对于文言原文有一种似曾相识之感，这就在无形中减低了学习的难度。再者，《狼》有一定的故事情节，易于吸引学生。果然，当我背诵《狼》原文，并通过多媒体显示时，很多学生能够说出故事大意。这就消除了学生“恐文言”的心理，轻装上阵，事半功倍。
二、自读、理解
教师在引领学生进入学习情境之后，学生可按小组读课文，初步整体感知课文，使其对课文的重点、难点做到心中有数。这时，教师应参与到学生的学习中去，及时解决学生自学中遇到的问题。对于全班普遍出现的问题，教师应全班性点拨指导。仍以小学文言文教学为例，小学所选文言文内容较为浅显，且文言文不必逐字逐句地串讲、对译，因此学生只要能够根据课后注释疏通文意即可。鉴于此，疏通文意就可以放手让学生自学，把学生分成不同的学习小组，自主学习。
三、合作、讨论
在学生自学、理解的基础上，教师可根据讲授内容的要点有针对性地提出问题和练习题，让学生小组内展开讨论。学生以前后座位为单位组成4～6人学习小组，根据教师提出的学习任务相互合作、共同学习。各个合作小组在接受了具体的合作任务之后，组内成员交流搜集到的信息和资源，集体探讨、整理并得出结论，展示成果。在这个过程中，小组的各个成员为了小组任务目标的达成，积极主动地参与到学习过程当中，他们相互帮助、相互促进、共同提高。这一学习过程，主要通过学生之间的合作互动来完成，学生各抒己见，充分发表自己的观点。通过讨论和参与，能够使学生明确这样的道理：同伴之间互相帮助，每个同学都能掌握所学内容；学习是一种相互帮助、相互促进、共同提高的求知过程。这样，学生由被动接受转变为主动求知，突出了学生的主体地位，使教学过程变成了一种教师与学生、学生与学生之间多边立体化的互动求知过程。
四、汇报、交流
在小组合作讨论完毕之后，就要进行全班性的汇报、交流，以进一步扩大课堂上的信息交流量，开拓学生的思维，提高教学目标的达成度，特别是那些发散性较强、有思维价值的问题，更需要全班交流甚至争论。这正好符合《基础教育课程改革纲要》所指出的：教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。首先，小组确定的发言人代表本组上台，小组发言要具有概括性，能代表小组成员集体的意见，各小组强调发表不同意见。小组发言人发言完毕，进行全班交流，由全班学生对该组观点加以评论，说明“如果是我，这个问题应该怎样讲解”。这样，每个人既是学生又是老师，个个都有发言的机会，极大地激发了学生的参与意识。通过大家的辩论，小组的浅显结论就会变得深刻起来，这就为下一部分的教学作好了铺垫。这一环节主要通过学生组间的交流来完成，教师是学生集体交流和讨论的组织者。
教学片段：
【教学目标】交流《落花生》（人教版义务教育课程标准实验教科书第十一册）小组学习成果，并解决小组内悬而未决的问题。
【简单的教学步骤】
（1）每小组推选一名中心发言人在全班交流本组所解决的4个问题的答案，可以提出本组出现的悬而未决的问题。
（2）小组中心发言人发言完毕，其他同学表示同意或者不同意。同意的就可以达成共识，不同意的再交流解决。
（3）学生解决不了的问题，教师予以帮助。全班普遍出现的问题，教师及时地加以指导，使全班学生都能获得正确的认识。
五、评价、拓展
篇6
（共45题，参考时限45分钟）
本部分包含五种类型的试题，均为单项选择题。每题0．8分，共36分。
一、图形推理。
每道题包含一组或两套图形和备选的4个图形。这组（套）图形具有某种相似性，也存在某种差异。请你从四个选项中选择最适合取代问号的一个，使这组（套）图形表现出逻辑关联性或最大的相似性。
请开始答题：
61-65题略
二、定义判断。
每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，请严格依据定义，从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。
请开始答题：
66．因果型预测方法，是指依据事物运动变化的因果关系，由已知原因的“脉络”估测未来结果的一种预测方法。
根据上述定义，下列选项中运用了因果型预测方法的是（）。
A．小明的成绩在班级成绩中一直名列前茅，一定是品学兼优的好学生
B．秋粮已连续三年丰收，根据前一阶段的农业气象条件、平均亩穗数、病虫害发生面积等数据综合分析，本年度应该是一个丰收年
C．河流清澈见底，说明河水中没有暗涌
D．凡是本届奥运会没有获得奖牌的运动员都没有努力训练
67．行政决策，是指行政机关和行政领导者在处理政务时，从公共利益和公平公正原则出发，依照法律和有关规定所作出的决定性的行政行为。
根据上述定义，下列选项中不属于行政决策的是（）。
A．五平镇政府为降低能耗，制定了关于改变居民家居取暖燃料结构的详细实施办法
B．某项国家重点工程项目需占用某市农民土地，市政府为此制定了征用农民土地的政策
C．针对能否收取开瓶费等问题，江苏省苏州市消费者协会、苏州餐饮业商会共同制定《苏州市规范餐饮业经营行为办法》
D．1997年亚洲金融风暴危机中，为继续保持稳定的汇率政策，防止亚洲国家陷入新一轮金融动荡，中国政府公开做出人民币不贬值的承诺
68．危机管理策划，是指为防止爆发危机或者危机发生后为减少、消除危机带来的风险与损失，通过策划手段使人更有效的掌握事物和社会舆论的一些办法与措施的综合过程。
根据上述定义，下列选项中不属于危机管理策划的是（）。
A．得知台风即将登陆，当地政府发出禁止渔民出海的紧急通知
B．为防止比赛中发生不测，事先预备了足够的水、急救设备并配备医护人员
C．企业出现危机，迅速拍卖名下部分资产，获取了流动资金，避免了破产
D．房屋突然坍塌，小刘由于身材矮小，加之跑得快，在缝隙中躲过一劫
69．侧向思维方法，是指利用其他领域的观念、知识或方法来寻找解决本领域某个问题的可能途径和思路的一种方式。
根据上述定义，下列选项中没有运用侧向思维方法的是（）。
A．格拉塞通过观察啤酒冒泡的现象，提出了汽泡室的设想
B．鲁班由茅草的细齿刮破手指而发明了锯
C．奥地利的医生奥恩布鲁格，受到敲酒桶凭叩击声就能知道桶内有多少酒的启发，想出以“叩诊”的方法诊断人体胸腔中是否有积水
D．居里夫人根据实验室中看到的蓝光，发现了天然放射性元素镭
70．商业贿赂行为，是指经营者在市场交易活动中，为争取交易机会，特别是为获得相对于竞争对手的市场优势，通过秘密给付财物或者其他报偿等不正当手段收买客户的负责人、雇员、合伙人、人和政府有关部门工作人员等能够影响市场交易的有关人员的行为。
根据上述定义，下列选项中属于商业贿赂行为的是（）。
A．某建筑商出资100万元建立孤儿院，树立良好社会形象，后来在市政府项目招标中中标
B．政府官员小王为其同学优先办理项目审批手续
C．医生李某高价购进国外医疗设备，提供设备的厂商为李某国外读书的女儿免费提供一年食宿
D．某品牌啤酒厂商在商场为其啤酒并不存在的功效做宣传
71．技术转移，是指技术成果从一个企业、一个机构转移到其他企业、机构的活动。大范围的技术转移就形成技术扩散。
根据以上的定义，下列不是技术转移的是（）。
A．F公司的一个部门负责人把一些经验传授给新加入的同事
B．S大学的一个实验室最近通过研究开发出一种节能的新技术，他们把这一技术有偿地转让给了D企业
C．P公司通过出售、或是授权转让专利或其他知识产权、技术给其他公司
D．知识从产生知识的地方向使用知识的地方转移
72．暗示效应，是指在无对抗的条件下，用含蓄、抽象诱导的间接方法对人们的心理和行为产生影响，从而诱导人们按照一定的方式去行动或接受一定的意见，使其思想、行为与暗示者期望的目标相符合。
根据上述定义，下列选项中属于没有产生暗示效应的是（）。
A．课堂上同学们仍在讨论课间的话题，正在讲课的老师停了下来，教室里立刻鸦雀无声
B．70多岁的张奶奶一个劲儿念叨着“我孙子快回来了”，没过多久，孙子果然回来看望她
C．森林里，老猎户一声不响地走着，大家紧随其后
D．自从班主任在班会上表扬小红学习进步快之后，小红学习更加努力了
73．无公害蔬菜，是指应用微生物农药、农用抗生素等生物防治措施及高效低毒、低残留的化学农药综合防治蔬菜病虫害，使农药残留量低于国家规定允许食用标准的蔬菜。
根据上述定义，下列选项中说法正确的是（）。
A．无公害蔬菜必须使用微生物农药
B．农用抗生素允许使用
C．化学农药只要高效低毒就可以使用
D．无公害蔬菜可放心食用，绝对不会对身体有一点伤害
74．绿色科技，是指以提倡文明的生活方式和适度的消费方式，强调自然资源的合理开发和循环利用，发展清洁生产技术、无污染的绿色产品，企业实行绿色管理和对环境的治理，保持人类社会可持续发展的科学技术。
根据上述定义，下列选项中不是发展绿色科技的手段是（）。
A．工业产品减少用料的小型化
B．厂房减少占地实现多功能化
C．废物的高回收利用化
D．降低生产原材料经济成本
75．个人独资企业，是指依法设立，由一个自然人投资，财产为投资人个人所有，投资人以其个人财产对企业债务承担无限责任的经营实体。
根据上述定义，下列选项中叙述正确的是（）。
A．李某以个人积蓄出资办厂，后企业经营不善，无法偿付到期债务，债权人追至李某家里，要求其家人替李某偿还债务
B．小明患有小儿麻痹症，但不影响他成为个人独资企业的投资人
C．晓辉，15岁，头脑灵活，利用多年的“压岁钱”出资成立个人独资企业
D．因香烟利润丰厚，龙某决定成立个人独资企业专卖自家土制香烟
三、类比推理。
每道题先给出一组或多组相关的词，要求你在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的词。
请开始答题：
76．《文心雕龙》∶刘勰
A．《汉书》∶班固
B．《国语》∶孟子
C．《诗经》∶屈原
D．《孔雀东南飞》∶陶渊明
77．酱油∶食盐
A．动物∶熊猫
B．双软马车∶手推车
C．鸡精∶味精
D．房间∶大厅
78．夸脱∶牛奶
A．泉水∶汽水
B．木头∶家具
C．吨∶货车
D．盎司∶黄金
79．破釜沉舟∶项羽
A．望梅止渴∶袁绍
B．陈桥兵变∶赵恬
C．焚书坑儒∶嬴政
D．背水一战∶韩当
80．馒头∶面粉
A．毛笔∶宣纸
B．衣服∶布料
C．运动员∶教练
D．飞机∶导弹
81．报纸∶《福建日报》
A．茶∶武夷岩茶
B．汗水∶水
C．树∶树叶
D．奶茶∶咖啡
82．警察∶公务员
A．白人∶妇女
B．棉花∶棉籽
C．足球∶运动
D．跳舞∶行为
83．伊妹儿∶电子邮件
A．算账∶结账
B．引擎∶发动机
C．炒鱿鱼∶解雇
D．可可∶巧克力
84．法官∶判案
A．音响∶音乐会
B．学生∶自学
C．顾客∶就餐
D．教师∶授课
85．WHO∶WTO
A．APEC∶OPEC
B．DNA∶H5N1
C．GDP∶R&D
D．SKPE∶MSN四、事件排序。
每道题给出五个事件，每个事件以简短语句表达，接着给出表示事件的五种假定发生顺序的五个数字序列，请你选择其中最合乎逻辑的一种事件排序。
请开始答题：
86．（1）撰写文稿（2）压缩文档（3）突发灵感
（4）发送电子邮件（5）开启电脑
A．3-5-1-2-4
B．2-5-3-1-4
C．1-2-5-4-3
D．3-2-1-5-4
87．（1）爬行动物出现（2）无脊椎动物出现（3）哺乳动物出现
（4）病毒与细菌出现（5）两栖动物出现
A．2-4-5-3-1
B．5-4-2-1-3
C．4-2-3-1-5
D．4-2-5-1-3
88．（1）项目实施（2）项目论证（3）确定中标单位
（4）正式立项（5）公开招标
A．2-4-5-3-1
B．1-2-5-3-4
C．4-2-3-1-5
D．5-2-3-4-1
89．（1）公文签发（2）公文校核（3）公文归档
（4）公文审批（5）公文起草
A．4-5-2-1-3
B．5-4-3-1-2
C．5-2-4-1-3
D．2-4-5-1-3
90．（1）表明身份（2）制作当场处罚决定书
（3）听取陈述、申辩（4）说明处罚理由
（5）制作笔录
A．1-2-4-3-5
B．5-4-1-3-2
C．3-4-5-2-1
D．1-4-3-5-2
91．（1）城市内涝（2）奋力排涝（3）连降暴雨
（4）险情解除（5）台风来袭
A．2-3-4-1-5
B．1-5-3-2-4
C．5-3-2-1-4
D．5-3-1-2-4
92．（1）拘传（2）拘留（3）取保候审
（4）逮捕（5）监视居住
A．1-3-5-2-4
B．1-3-4-2-5
C．5-4-2-1-3
D．5-2-1-3-4
93．（1）工作试点（2）公布实施（3）提出暂行方案
（4）发现问题（5）修改完善
A．4-3-1-5-2
B．4-5-2-1-3
C．3-1-4-2-5
D．2-4-5-1-3
94．（1）伦敦奥运会（2）雅典奥运会（3）亚特兰大奥运会
（4）北京奥运会（5）悉尼奥运会
A．1-4-2-3-5
B．4-3-2-1-5
C．3-1-2-5-4
D．3-5-2-4-1
95．（1）客户索赔（2）重返国际市场
（3）企业反思、整改（4）采用绿色有机种植技术
（5）茶叶农药残留物超标
A．5-1-3-4-2
B．4-5-1-3-2
C．5-1-2-3-4
D．5-4-1-2-3五、逻辑判断。
每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求根据这段陈述，选择一个答案。注意：正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。
请开始答题：
96．某车站并排停着两列待发的列车甲和乙。过了一会儿，甲车内的乘客看见车外树木向东移动，乙车内的乘客通过车窗看到甲车没动。如果以地面为参照物，上述乘客所看到的甲乙两车运动情况说明（）。
A．甲列车向西运动，乙列车静止不动
B．甲列车向西运动，乙列车向东运动
C．乙列车向西运动，甲列车不动
D．甲乙两列车同时同速向西运动
97．一列火车在平直的轨道上做匀速直线运动，从车厢顶部某一点先后落下a、b两个小球，站在路旁的人看来，它在空中的相对位置如下图中的甲、乙、丙所示，则正确的是（）。
A．图甲
B．图乙
C．图丙
D．无法判断
98．塑料垃圾难以被自然分解，这一直令人类头痛。近年来，许多易于被自然分解的塑料代用品纷纷问世，这是人类为减少塑料垃圾所做的一种努力。但是，这种努力几乎没有成效。据统计，近年来全球范围内大多数垃圾处理公司每年填埋的垃圾中塑料垃圾的比例未减反增。
以下选项如果为真，最能削弱上述论证的是（）。
A．近年来，由于实行了垃圾分类，越来越多过去被填埋的垃圾被回收利用了
B．塑料代用品利润很低，生产商缺乏投资的积极性
C．近年来，用塑料包装的商品品种有了很大的增长
D．上述垃圾处理公司绝大多数属于发达或中等发达国家
99．法人或者其他组织的法定代表人、负责人超越权限订立的合同，除相对人知道或者应当知道其超越权限的以外，该代表行为有效。
由上述文字可推出（）。
A．相对人不是应当知道并且不知道其越权与自己订立合同时，法人的负责人的代表行为无效
B．相对人知道或者应当知道其越权与自己订立合同时，法人的负责人的代表行为有效
C．相对人不知道其越权与自己订立合同时，法人的负责人的代表行为有效
D．相对人并非应当知道其越权与自己订立合同时，法人的负责人的代表行为有效
100．在公共场所、道旁挖坑等地面施工中，没有采取设置明显警示标志等安全措施造成行人损害的，适用过错推定责任。即在行人证明了自己受到的损害是由施工人的行为引起的之后，如果施工人不能证明自己无过错，就认定施工人有过错。
由上述文字可以推出地面施工致人损害时（）。
A．受害人有义务证明自己受到了损害
B．受害人有义务证明损害由施工人的行为引起
C．受害人有义务证明自己无过错但没有义务证明施工人有过错
D．施工人有义务证明自己无过错，受害人没有义务证明自己无过错
101．轿车的减震系统越“硬”，跑高速、过弯道车身越稳。“路通”汽车销售公司的销售人员据此向制造商建议，为了提高销量，应将“路通”公司所售轿车减震系统设计得更“硬”一些。
以下各项如果为真，最能支持上述建议的是（）。
A．目前市场上畅销轿车的减震系统比“路通”公司销售的轿车更“硬”
B．德国轿车减震系统比较“硬”，德国车是好车
C．很多人认为减震系统“硬”会使汽车颠簸，还是“软”些好
D．近来喜欢“硬”的减震系统的开始多起来，尤其是年轻的开车族
102．学校的教授中有一些是足球迷，学校预算委员会的成员一致要求把学校的足球场改建为办公楼，而所有的足球迷都强烈反对这样做。
由此可以得出（）。
A．学校预算委员会的成员并非都是学校的教授
B．学校所有的教授都是学校预算委员会的成员
C．学校有的教授不是学校预算委员会的成员
D．学校预算委员会有的成员是足球迷
103．我国正处于人均GDP从100美元到3000美元的过渡期，在加快工业化的进程中，人们对物质文化的需求不断提高。但是，目前政府提供公共产品和公共服务不足，这与人民群众日益增长的社会公共需求不适应。
如果下面各项内容是真，不能加强上述论述的选项是（）。
A．2014年底，全国参加基本养老保险、失业保险、医疗保险的人数约占全国就业人员总数74432万人的2196％、1422％和1664％
B．2014年，44．8％的城镇人口和79．1％的农村人口没有任何医疗保障
C．2014年，公共卫生保健支出占GDP的比重，中低等收入国家的平均水平为2．6％，而我国为1．9％
D．2014年，中央政府财政收入占财政总收入的549％，地方政府财政收入占财政总收入的451％；中央财政支出占财政总支出的278％，地方政府财政支出占总支出的722％
104．在过去相当长的一段时期，我们一直把苏联模式的社会主义当作标准的社会主义，但从上世纪八十年代开始，人们开始重新思考“什么是社会主义，怎样建设社会”，以及“社会主义是不是只能有苏联那样一种模式”等问题。
此段话的逻辑前提是（）。
A．苏联同美国进行军事竞争
B．苏联戈尔巴乔夫进行政治变革
C．苏联的社会主义理论遭到英美国家政治评论家的抨击
D．苏联模式的社会主义日益暴露出弊端
105．政府应该履行经济调节和市场监管的职能，努力实现政企分开、政资分开、政事分开、政府与市场中介组织分开，主要运用经济和法律手段管理经济活动。政府部门的主要职责就在于提供基本公共服务，维护社会公平，创造并维持良好的市场环境，促使市场经济稳定运行。
下列选项最能支持上述信息的一项论断是（）。
A．市场经济条件下政府不能再从事具体的经济活动或进行微观经济管理
B．市场经济的条件下政府的作用较之计划经济时更为弱化了
C．政府的作用在于防止和弥补市场失灵，提供市场经济正常运行的基本条件，以确保经济的平稳发展
D．推行行政管理体制改革，就是要加快形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制参考答案及名师解析
一、图形推理（略）
二、定义判断
66．B［解析］A项从小明的成绩优秀并不能推出他品学兼优，只能推出他学习较好；C项河水清澈与没有暗涌无因果关系；D项同样无因果关系，运动员努力训练未必一定获得奖牌。
67．C［解析］C项中消费者协会与餐饮业商会不是行政机关，而是社会团体，不符合定义要求。
68．D［解析］D项中小刘躲过一劫是因为自身条件的优势，不符合原文中“通过策划手段”的定义要求，且房屋突然坍塌是不可预知的。
69．D［解析］D项为通过观察本领域内某种现象而受到启发做出重大发现的，不符合定义要求。前三项都是通过利用其他领域的方法来解决自己研究领域的问题，符合定义要求。
70．C［解析］A项属于社会公益，B项属于政府部门工作人员的违法行为，D项属于虚假广告宣传。
71．A［解析］A项属于技术在一个企业内部的扩散与推广，不符合定义。
72．B［解析］B项不符合“诱导人们按一定的方式去行动或接受一定的意见”的定义要求，张奶奶的念叨是自己心里的期盼，没有诱导他人。
73．B［解析］C项化学农药高效低毒还要低残留才可使用。
74．D［解析］降低生产原材料经济成本属于企业经济中成本控制的范畴，与定义不符要求。
75．B［解析］A项属李某个人债务，不能要求其家人代偿；B项小明虽身体残疾，但智力正常，属完全民事行为能力人；C项晓辉不到法定年龄，属无民事行为能力人；D项中香烟为国家专卖，个人不得涉足。
三、类比推理
76．A［解析］《汉书》作者为班固；《国语》据传为左丘明所著；《诗经》是我国最早的诗歌集，又称《诗三百》，为乐府收集整理而成。《孔雀东南飞》大致创作于东汉献帝建安年间，最早见于《玉台新咏》，作者不详。
77．C［解析］酱油与食盐均为调味品，且作用大致相同。符合此规律的只有C项。
78．D［解析］夸脱是西方计量牛奶的单位；盎司是西方计量黄金的单位。
79．C［解析］本题考查的是历史人物与其产生的成语的对应关系。“望梅止渴”与曹操有关；“陈桥兵变”与赵匡胤有关；“焚书坑儒”与秦始皇嬴政有关；“背水一战”与韩信有关。
80．B［解析］本题的对应关系为物品与其原料的关系。B项中布料是衣服的原料，符合题目要求，其他三项均不符合题意。
81．A［解析］本题考查属种关系。A项明显符合题目要求。
82．C［解析］警察是公务员中的一类，同理，足球是运动的一类。
83．B［解析］本题考查中文词汇与其音译外来词的关系。引擎是发动机（engine）的英文译词，符合题目要求。
84．D［解析］本题考查职业与工作内容的对应关系。法官的工作是判案，教师的工作是授课。
85．A［解析］WHO是世界卫生组织的首字母缩写，WTO是世界贸易组织的缩写。二者均是国际性组织，符合这一规律的只有A项的APEC（亚太经合组织）与OPEC（石油输出国组织）。
四、事件排序
86．A［解析］通过题目可知，最后一步为发送邮件，之前为压缩文件，据此可判断A项正确。
87．D［解析］此题是生物出现、发展的演进过程，最简单的细菌和病毒首先出现，哺乳动物出现最晚。由此可知D项正确。
88．A［解析］由题可知，项目的论证显然是最早的，而项目的实施必然是最晚的。
89．C［解析］公文起草在时序上最早，而归档则最晚，故可知答案为C。
90．D［解析］本题模拟的是公务人员执法的过程。公务人员执法首先必须说明身份，故（1）在最前面。同理在制作当场处罚决定书之前必须说明处罚理由，故（4）在（2）前，由此可知答案为D。
91．D［解析］台风来袭导致连降暴雨，造成城市内涝，之后市民开始奋力排涝，最终得以排除险情。
92．A［解析］本题考查我国的刑事强制措施。拘传的强制程度最轻，逮捕则最重，故A正确。
93．A［解析］由题目容易知道，方案的公布实施必定是最后的行为，故而很容易排除B、C、D项。
94．D［解析］亚特兰大奥运会为1996年；悉尼奥运会为2014年；雅典奥运会为2014年；北京奥运会为2014年。此处的问题在于不明确伦敦奥运会为哪一届，因为伦敦曾多次举办奥运会。但通过排除法很容易得出答案，D项为连续进行的五届奥运会。
95．A［解析］农药残留超标是整个事件的起因，应排在第一位。重返国际市场是整个事件的结果，应排在最末。由此可知正确答案为A。
五、逻辑判断
96．D［解析］甲看到树木向东移动，说明甲车在向西行驶，而从乙车看甲车发现甲车没动，只能说明两车保持相对静止，即甲、乙两车同时、同向、同速行驶。
97．B［解析］由于列车做匀速直线运动，a、b在水平方向仍是匀速直线运动，速度相同，故B正确。
98．A［解析］A项，被回收的垃圾增多了，相对被填埋的垃圾中此类垃圾就减少了，使得塑料垃圾比例增加，但总量却未必也增大。其余三项均支持题目观点。
99．C［解析］由题意，C项可明显得出。
100．B［解析］第二句话前半部分明显说明B正确，不需要推理。
101．D［解析］喜欢“硬”的减震系统的人增多，说明改进设计可以提高销量，而年轻的开车族更有可能采取较快的车速行驶，因而更注重车身的稳定性。
102．C［解析］教授中有球迷，学校预算委员会一致同意改建，证明预算委中没有是球迷的教授，即学校中是足球迷的那些教授不是学校预算委员会的成员。
103．D［解析］D项所论述的是财政收入与支出的构成，与原文中的论述无关。
