西城区小学排名范文

导语：如何才能写好一篇西城区小学排名，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

这也就意味着购买了西城区二手学区房的家长，如果该房子的入学名额6年之内已经被占用，将无法再以这套房产作为入学依据，如果房屋学区名额6年内未被使用，但新购房者落户时间短也不能保证一定能够划片入学，在学位紧张的地区首先会保障与父母户籍一致、自有产权房且落户年限较长的适龄儿童入学。

作为优质教育资源比较集中的城区，西城区学区房价一直居高不下。去年西城区是执行教改力度最大的城区，区内有很多之前非重点学校小区如车站东街15号院等被划定为重点学区房，再加上近一年二手房购房需求集中入市，西城区出现多个二手学区房价同比大涨的现象。

学区房涨幅最大

此前全国文明的“文昌胡同天价学区房”事件，造成链家等中介公司遭到政府检查，截至4月2日，链家网学区房频道已经没有文昌胡同的任何房源信息，据悉，凡是价格超过15万元/平米的房源，都已经在网上下架。

文昌胡同划片在北京实验二小，属西城区金融街学区。在网上搜索北京市实验二小排名，在名校云集的西城区也是名列前茅，更有说法称其为北京市乃至全中国最好的小学之一。一位住在实验二小隔壁一高层楼宇的老人说，除了老住户外，新购买这里房子的人大多都是为了孩子上学。

目前，链家网上实验二小划片的小区只有新文化街的信息，单价145612元/平米。

事实上，整个西城区由于优质教育资源比较集中，去年执行教改力度又比较大，有多个二手学区房出现房价大涨。

据链家研究院数据显示，近一年涨幅排名前十的小区中，有六个位于西城区，而其中五个小区都是学区房，位于西城区辟才胡同附近的宏汇园小区同比涨幅最高，达到60.14%，目前该小区二手房均价超过14万元/平米，据附近中介门店介绍最去年宏汇园小区成交最高单价纪录为152857元/平米。

53%建筑年龄超25年

根据北京清华同衡规划设计研究院技术创新中心今年2月份的调查报告显示，西城区重点学区建筑年代在1990年以前的占53%，1990年至今的占47%。也就是说，如果你在西城买重点学区房，很大可能是只好选择又破又烂还贵的学区房。毕竟购买老学区房的人大多为的是获得入学资格，很多人自己不去住。

西城区最热门小学主要是金融街学区实验二小，广安门内牛街学区北京小学，月坛学区育民小学，什刹海学区黄城根小学。

比如实验二小的有些划片小区，民水、民电，取暖是煤改电，下水有的有，有的没有，有的平房只能洗个脸，做个饭，上厕所只能去公共卫生间。

为什么不把破旧的重点学区房拆了，建好房子呢。只有一个原因，就是拆不起。

此外，西城学校密度大，一校多址的情况多。近年来，均衡教育资源的力度较大，在西城，重点与一般学校的差距对买房决策来说可能不那么重要了。

分校同样受追捧

究竟如何在西城区选择性价比高的学区房？每个重点小学对应的学区价格有高有低。而学区价格并不是越“重点”越贵，仔细找找，也能找到性价比较高的学校。

例如，西城的市重点学校，包括实验一小、育民小学、育才学校小学部的学区价格，就比一些区重点小学（自忠小学、西师附小等）的学区便宜。

一般来说，重点小学分校获得与本校相同的教育质量和认可度，需要一定时间，但其品牌效应也会带来很大溢价。在西城，以实验二小、北京小学等为主，对周边小学进行了合并、改名，因为西城的分校大多是以合并的形式出现，导致西城区分校受到大量追捧。

比如实验二小广外分校，目前小学对口的小区均价在5万元/平米以上，包括远见名苑、朗琴园、小红庙、恒昌花园等多个小区，房源较多。实验二小德胜校区均价都在8万元/平米以上，还有玉桃园分校、长安校区。第一实验小学则有前门、广外分校。 房价涨幅>>据链家研究院数据显示，近一年涨幅排名前十的小区中，有六个位于西城区，而其中五个小区都是学区房。

6年内只能直系子女入学

2015年西城区的政策规定，符合西城区入学条件的适龄儿童原则上都可以通过登记入学的方式入学，但如果出现学生数量大于学位数时，就会依据顺序进行。适龄儿童与父母户籍一致、住自有产权房且落户年限较长的有保障。随后，依户籍性质、居住情况、落户年限等顺序入学。未落实学生在本学区直至相邻学区进行调剂。并且，去年西城还对非京籍学生小学入学明确提出了“购房年限”限制。非京籍在西城区进行“幼升小”，如果有房产，那么每个购房地址6年内只能协调购房人直系子女入学一次；在西城区租房的，每个地址6年内只能协调一名适龄儿童入学，并有房主签字的知情同意书。

根据今年1月的政策规定，如同一房屋地址6年内有多个适龄儿童申请入学，则房屋产权人必须是适龄儿童的法定监护人，不符合上述规定的，根据当年的招生政策统筹协调安排就读学校。并没有区分京籍与非京籍。这也就意味着，许多购买了西城区二手学区房的家长，如果该房子的入学名额已经被前房主占用，那6年之内他们将无法再以这套房产作为自己孩子的入学依据。

公告还明确表示，户口挂靠在非直系亲属家的，不能作为就近入学的依据，如学校或学区学位不足，需统筹协调安排就读学校。如果家长及小孩户口为同一地址，但户口所在产权房为与他人多人共有，要看房主与孩子的关系。如果是法定监护人或直系亲属（如姥姥姥爷、爷爷奶奶）可作为入学依据；如果不是直系亲属，则不能作为入学依据。

对于非京籍要求“五证”齐全，但租住他人承租公房的，因为公租房不得转借、转租，因此不能作为适龄儿童入学依据。

优质中学“跨学区”招生

去年，西城区开始试行学区制，将15个街道由原来的7个片区变为11个学区。11个学区分别为：德胜学区、什刹海学区、西长安街学区、大栅栏椿树天桥学区、新街口学区、金融街学区、陶然亭白纸坊学区、展览路学区、月坛学区、广安门内牛街学区和广外学区。

每个学区内的小学数量多稳定在五六所，其中广外学区小学数量最多达到9所，其次为什刹海学区共有8所小学。

篇2

【教育心得】

与孩子沟通需要有恰当的机会。青少年不喜欢预约的谈话。你想谈的时侯，他们可能没有兴趣;只有他们想谈的时侯，沟通才有可能顺利进行。

【家长必读】学习就像是赛跑，孩子都是同一个起跑线，但是在跑步过程中，有的家长会帮助孩子弯道加速，参加暑假培训、寒假培训，有的家长会在最后一段路上给孩子上一个强有力的助推剂，参加中考、高考补习班。在不知不觉中不同学生的进度就已经不一样了。有很多家长会问，市面上那么多辅导机构，哪家比较好呢?

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夯实基础，立足教材是根本；很多高考题都是从课本上的题目衍生出来的，所以吃透教材非常重要，毕竟高考数学150分中120左右都来源于教材

篇3

义务教育全日制初级中学英语教学的目标是通过对学生进行英语听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识，培养学生为交际初步运用外语的能力。语言作为社会的交际工具有口语和书面语两个方面，在英语学习中口语具有"第一性"的特点，是一种最基本的技能，需要通过反复的操练才能养成的语音习惯，因此英语入门的关键是掌握正确的语音、语调。只有在听、说领先的基础上进行全面的训练，才能逐步掌握英语知识和交际运用的能力。

由于当前中学教育中缺乏母语的那种交往环境，英语学习往往是课上紧张，课外松，很难做到学用结合。多数学生依靠死记硬背应付考试，不敢开口参与交往活动，造成深入学习的困难。尽管这些年来，各校不断地改进办学条件，增强课堂教学和语音环境的创设，各类型的语音室相继投入使用，但相对全体学生而言交往练习的环境仍显不足。这主要是因为：一方面，课堂教学往往以整体训练为主，个别练习机会有限；另一方面，学生缺乏标准听、说的条件，更难开展充分的个别练习。因此探索课内、外训练的恰当途径，增强有效听、说的练习量，准确掌握英语语音技能是一个亟待解决的问题。

京华电子有限公司的科研人员，针对语音学习的特点，在普通录音机上加入了电子记忆芯片，使录音机增添了10秒语音段的复读、跟读及慢放功能。操作简便易学，为解决标准听、读的自学练习提供了有利条件。

进行"微电脑语音学习机教学效用"实验研究（在中央电教馆技术开发中心和京华电子有限公司推出"'828'微电脑语音学习机"后，北京市西城区电教馆在教研中心的支持及中教研等部门的协助下于1995年9月开始在三所中学组织了初一年级英语教学试用"学习机"效果的实验），目的在于检测学习机的实际效用，探讨相应的课内、外运用方法，以期减轻学生英语学习的压力和缺乏辅导的畏难情绪，使他们掌握自学的方法和养成自我控制练习的习惯，使课内、外操练一体化，从而优化英语教学。

二、实验设计

1.实验目标

运用教学设计的原理和方法，在课堂教学和课外训练中加强语音学习机功能的运用，引导并培养学生利用学习工具进行自主学习的习惯，使课内、外的练习成为有计划、有目的、统一规范的有机体，从而达到提高课堂教学效率和质量，提高学生英语学习积极性的目的。

2.实验对象

主试学校为北京31中和北京33中，这两所学校是我区普教非重点校，生源属于就近入学。

辅试学校为西城外国语学校，这所学校是市级职业重点学校，生源属于择优录取。

（主试学校与辅试学校的区别在于主试学校的实验重点为初学者）

三所实验学校均为西城区电教优类校，各校领导及教师对现代教育技术手段在教学中的应用有较高的认识并具有探索精神，选择这样三所学校旨在实验中分别了解"学习机"对普通中学和外语专业学校的作用，以便对不同层次的学校提出普及应用的指导建议。

我们在三校1995年9月入学的初一学生中，随机选择241人，男、女生人数相当，入学时语文、数学、英语的学习情况无明显差异，实验中保持样本的相对稳定。

3.实验测试工具

(1)智测工具：

瑞文推理智商测试（中科院心理所）

(2)知识水平检测工具及材料：

小学数学、语文、英语毕业考试（教研中心）

英语期中、期末考试（教研中心）

(3)英语基本能力检测：

英语听力、口语初试和末试（教研中心）

学生用机反馈表（学校）

家长、学生问卷调查（教研中心）

4.实验方法：采用等组对比、观察实验法

各校成立科研负责人、教研组长、英语教师、班主任、电教人员参加的实验小组，建立调查、观察记录。实验班、对照班由一位英语教师任教，实验班学生每人一台"学习机"，对照班采用常规教学的方法。两班教学采用同样教材，教学进度保持一致，班主任及科任教师水平相当。

5.实验步骤

(1)准备阶段

确定实验目标，组成实验队伍，学习实验方法，培训用机，统一实验方案，进行实验初测。

请教研中心主任进行实验动员，明确实验的意义；科研所副所长对实验组进行方法培训；电教馆为每位实验教师提供"学习机"和科研方法经验集；中教研英语教研员为全体学生进行听力、口语能力初试，北师大心理系对全体学生进行了智商测定；在此同时各校制定了实验计划。

(2)实施阶段

将"学习机"引入课堂、引入家庭，每月召开一次例会；组织不同用机方法和不同课型的教学研讨课；依据不同课型的用机效果进行分析、评价、筛选有益于积极学习的行动策略、交流实验情况，解决实验中的问题，进行中期检测和统计分析。

(3)总结阶段

进行知识与能力的期末测评；分析学生用机反馈表，进行家长——学生用机情况调查，各实验班教师小结一学期的教学体会；各实验校分析情况写出实验评析报告，召开全组会交流各实验校情况，提出今后工作建议。

三、实验效果

经过一个学期的学习机使用训练，学生们已经能够熟练地利用"学习机"进行英语的预习、练习、复习并取得了初步成效。其表现为：

1.提高学习兴趣，养成自学习惯，增强学习自信心，从实验班学习兴趣、学习习惯及学习自信心前后测定统计看（表1）对外语学习很喜欢的人数在增加，有课后自觉练习习惯的同学在成倍增加，感到英语学习困难的学生在减少。

表1

前 测 后 测 学校 很喜欢 课后练习 有困难 很喜欢 课后练习 有困难 31中 30% 32.5% 23% 58% 65% 12% 33中 34.3% 35% 15.8% 63% 95% 0

这次学习兴趣调查缺少对照班的情况是一项失误，但从两个实验班的测定中看到了学生在学习英语的兴趣上有了很大幅度的提高，这是不常见的。其中原因比较复杂，但我们不能不看到学习机在其中所起的作用。

2.整体学习成绩优于对照班（表2）

表2三校实验班、对照班平均分、优秀率对比统计表 前期 中期 后期 学校 平均分 优秀率 平均分 优秀率 平均分 优秀率 (%) (%) (%) 31中 实验班 31.68 0 83.4 58.5 80 50 对照班 30.85 0 83 56.1 76.3 34.2 33中 实验班 41.28 0 92.6 84.2 87.6 65.8 对照班 39.47 0 86.5 68.4 79.4 47.4 外国语 实验班 64.65 20.5 84.6 62.5 85.5 62 学校 对照班 68.64 27.5 87.1 75 87 70

三次实验班整体成绩呈现逐步上升趋势，31中、33中实验班的期末平均分及优秀率明显高于对照班，外国语学校情况比较特殊，实验班入学初测时在年级排名第四，期末时已排名第二，与对照班差距在缩小（外语学校用的测试题是本校出题）。

表3 33中实验班与对照班三次课堂反馈成绩对比

第一次 第二次 每三次 班别 人数 及格率 平均分 及格率 平均分 及格率 平均分 (%) (%) (%) 实验班 38 89.5 74.7 100 96.6 94.7 88.2 对照班 38 60.5 64.6 94.7 88.3 78.9 73.7

反馈成绩表明，同一教师，同一课时，同一授课内容，实验班利用了语言学习机，听力单词记忆及语法练习的学习情况就好于对照班，这说明"学习机"有利于强化课上练习和课后巩固。

3.提高了听说能力（表4）

表4 33中实验班与对照班英语基本能力检测 口 语 听 力 单词记忆 班别 及格率 平均分 及格率 平均分 及格率 平均 分 (%) (%) (%) 实验班 86.8 3.8 92.1 4.3 78.9 4.0 对照班 65.8 3.3 81.6 3.8 71.6 3.9

这是在一次新授课以后的检测，表中数据显示在记忆单词能力基本相近的情况下，实验班的口语及听力水平明显高于对照班。

上述结果表明：实验班的学生利用"学习机"以后，无论在整体水平上，还是在听、说技能上都比对照班有明显的进步，在一定程度上说明了"学习机"对学生学习英语起到不可忽视的作用。

此外实验工作还锻炼了青年教师，提高了教师的素质。

三位实验教师的教学时间都不长，通过实验设计和实施，在教学中建立了观察记录，收集了大量的教学反馈资料，并承担了多次研讨课的任务，不断地请区教研员、教研组长听、评课，从中摸索出一套教学模式和实验经验，受到学校的好评，得到家长的信任，与学生建立了密切的关系，为深入学习英语打下了良好的基础。

四、讨论与分析

1.将"学习机"引入教学过程可以提高学习英语的自信心

作为有声语言，外语的音波包括音高、音量、音长和音质，按照排列组合的可能计算，英语的48个音位，可组合几百万个语素，在母语环境下生活十几年的学生对此望而生畏，难以习惯英语的语音音波，找不到准确发声的位置，也就羞于张口，会逐渐地失去学习外语的信心。从初测的成绩上我们可以看出这些学生入学前大多数接受过二年以上的英语听、说训练，但由于重视程度不同，教学时间不一样，简单模仿口语，缺乏交流练习等因素，使很多学生没有达到教学要求，像在初测时31中、33中用的是小学毕业考试试卷，其结果是单词记忆50%以上不合格，听力及笔试的及格率低于30%，学习上感到困难的占45%。在这种情况下，开展充分的听、读练习，是引导学生顺利通过英语的读音关的关键。

听、读练习需要建立一个具有比较稳定的、生动活泼的环境，消除学生紧张、焦虑、怯懦的情绪，使每个学生都能积极参与到学、练之中，利用"学习机"的三个特殊功能，进行听、读的训练，可有效地解决这一问题。这三个功能是：

(1)10分钟的复读。当同学面对一句生疏的语句一过而去时可以马上按下复读纽，这句话将多次循环，直至同学们认为自己跟说自如为止，再按复位继续听读下一句。

(2)随机跟读，并可自录、自检发音情况。对比读音差距，及时校正自己，同学可以不受录音带的限制，不怕错误读音别人讥笑，自己处理掉已录的声音，决定重新跟读，减轻了非认知的心理压力。

(3)慢读可对复读和跟读录音进行慢放，使学生较从容地听、读初学或较难的句型。

以上三个功能均为个人操作，需用则用，免去了操作普通录音机时的机械噪音和频繁倒带，为学生提供了利用现有教学录音带标准跟读练习的方便。使学生可以针对自己的不足有意识的独立学习，对听不清、记不住的语音可以不必再等靠别人的帮助，利用语音学习机可把课前预习、课中练习、课后复习的任务落实到自主学习之中。能及时巩固、及时反馈，从而极大地增强了学习的自信心，减少了对别人的依附性，提高了学习的自觉性，保证了有效的语音练习。

2.将"学习机"引入课堂，优化课堂教学过程

由于英语学习不是靠单纯的模仿记忆所能奏效的，死记硬背不能解决表词达义的思想交流，课堂教学的重要任务就是通过创设语音情景，不断积累形象化的语音材料，在直观体验中使学生理解外语表达的语义情感并形成自动化的语音习惯。

现行班级课堂教学人数较多，很难使全体学生人人参与教师的设问及各项操练，学生在大合唱式的跟读回答中，语音、语速、语气很难准确、同步，有滥竽充数、蒙混过关的现象，实际未能完全达到操练的真正目的，而且课堂上读的句型与学生课下预习录音带领读的句型重复，让学生没有了新鲜感。可是利用语言学习机，解决单词读音、记忆，给几分钟时间让学生有针对性的练习，然后教师通过投影、录像或提问，组织有关问题让学生对所学内容进行大量交流，同时还增加了个人读音和小组操练的次数，听音、笔答、选择、填空、口述、对话教学环节更加紧凑，学生在教学中有一种兴奋感，勇于加入教师设计的活动。从课堂教学的组织中明显看出实验班每个学生听、说的机会比对照班要多，集体操练的准确率也有所提高。

例如，Unit 9 The new Students一课教学。本课口语的内容多，教师在讲课时先不让学生看书，待引出句型后让学生听自己的录音机，然后自己复读，戴着耳机跟读，每个学生读上口后再打开书朗读，此时学生语感已经比较流畅，教师又带着学生进一步运用实际表演，领会课文全课，取得了满意的教学效果。又如，第30课的教学属于复习课，物主代词的语法被融于几段对话之中。

为了让学生在不同的语言环境中掌握物主代词的用法，首先要让学生熟悉这些语音环境，而不是单调的记忆单词，课中安排三次利用语言学习机，第一遍是在投影片的问题中边听边选择填空。第二遍是带耳机跟读、模仿。第三遍是录音复读、默读。课堂教学容量增加，课堂气氛紧张而活跃，这样听、读、说、写综合运用，不断进行信息转换，使学生对语言进行及时反应和处理，强化了短时记忆，从而在一定程度上提高了教学效果。

篇4

一、认真抓好《关于进一步加强首都环境建设的工作意见》的落实，不断提升城乡环境建设整体水平

一是不断提高首都环境建设基础保障水平。进一步强化首都环境建设委及办公室和各区县、乡镇环境建设机构建设，明确工作职责；进一步理顺部门职责交叉程序建设，明确城市管理问题主责部门管理规范、工作流程和工作介入点；积极推进城市管理重心下移，推动基层城市管理机构建设和联合执法落实；建立完善环境建设资金保障和资源配置机制，依据新时期城市管理改革要求，完善市区两级财政投入机制，推进环境建设以奖代补等制度建设。配合推进环境建设综合考评和网格化管理体系建设，加大首都环境建设办关于综合考评及城市环境网格化管理协调力度，科学确定综合考核评价项目，推进环境建设网格化管理全覆盖，建立健全环境建设督查反馈机制，逐步完善举报、反馈、督查、绩效考核和群众评价等机制，切实推动城市环境管理再上新台阶。

二是大力开展环境建设四大惠民工程。第一，深入开展群众身边环境集中治理工程。认真总结三年来城市道路环境建设达标工作，按照贴近市民、深入生活的要求，把市级达标道路与区域环境建设提升工程紧密结合，区级达标道路与街巷胡同整治紧密结合，进一步修改完善城市道路达标标准，优化验收流程和指导形式，科学确定达标数量，协同部署，一体建设，集中治理，整体提升。第二，扎实开展中心城区环境改善工程。按照郭金龙书记和王安顺市长关于“加大中心城区胡同环境整治力度”要求，认真研究“大杂院里听民声”、“楼宇社区问民计”、“田间地头访民需”相关意见建议，2014年在东城区、西城区确定30至50条街巷胡同，根据调查摸底情况，结合推进城市校园周边、老旧小区、集贸市场周边、旅游景区及公园周边环境建设，明确三至五年目标任务，建立工作标准，提高设施建设水平和管理水平，并按以奖代补方式给予资金支持，不断提升中心区域环境水平。第三，积极开展郊区农村环境整治工程。按照首都环境建设城乡一体化要求，总结延庆、顺义等区县农村环境建设经验，研究制定关于提高农村环境建设水平的指导意见，提出村庄建设指导标准和工作内容，把农村环境建设逐步纳入城市环境建设中并提供相应资金支持。第四，着力开展群众环境建设参与工程。加强首都环境建设热线宣传和资源利用，加大资金投入，强化数据分析，建立与其他热线的资源整合交流，有效解决群众实际需求。同时加大“门前三包”落实力度，明确标准、内容和检查奖惩的依据和标准，研究推进环境建设公共服务领域的社会组织建设，完善城市环境公共服务工作。

三是积极推进其他重点环境整治建设工作。第一，统筹推进环境建设重点项目。在2013年试点工作基础上，2014年拟在全市范围继续组织开展区域环境综合提升工作，每区一个，共拟定16个区域提升项目。第二，继续开展铁路沿线环境整治。部分铁路沿线积重难返的脏乱差问题，单靠某个部门难以解决，明年拟以京哈线北京段为试点，与规划、铁路等多部门联动，深层次研究铁路沿线痼疾顽症治理，通过拆、改、建等综合措施，力争对常规的环境整治有所突破。第三，全面完成环二环绿道建设。督促协调西城尽快完成绿道2期（白纸坊桥至永定门桥）环境建设工作，协调加快东城段绿道建设。通过生态护岸改造、亲水性建设、挖掘文化内涵等方式，对滨水景观进行提升，完整建设环二环滨水绿道，最大限度发挥滨水绿廊的休闲、景观、生态功能。第四，深入推进环境乱象集中治理。起草印发2014年城乡环境建设集中治理行动方案。深入开展街面秩序、经营秩序、旅游秩序、交通秩序、市容环境等方面的脏乱现象治理，强化工作统筹协调，强化牵头单位作用和区县主责地位，调整完善工作机制，根据三年工作目标的要求，实现年度目标任务。第五，努力做好APEC会议环境保障和国庆65周年环境布置。结合中央和北京市APEC筹备小组工作方案，制定印发全市环境治理、环境保障和环境布置工作方案。继续强化进京第一印象区域（铁路沿线、机场地区、高快速路沿线）、重点区域（会议、驻地、活动区域）、旅游景区和繁华商业区的环境建设，全面遏制突出问题，提高城市环境水平。根据中央和市委、市政府要求，提前着手国庆65周年环境保障和环境布置的设计、招标工作，并结合APEC会议安排做好城市环境布置，彰显隆重热烈的节庆氛围。

二、认真抓好生活垃圾处理设施建设，不断提升垃圾全过程科学管理水平

一是大力推进生活垃圾处理设施建设。按照《关于全面推进生活垃圾处理工作的意见》和《北京市生活垃圾处理设施建设三年实施方案（2013-2015年）》关于第二阶段（2014年1月-12月）进度要求，全力推进生活垃圾处理设施建设，主要推进项目有：建成南宫生活垃圾焚烧厂项目1项，续建3项，开工建设12项。餐厨垃圾处理设施建成董村餐厨垃圾处理厂1项，开工建设6项。垃圾渗沥液处理设施开工建设4项。

二是切实抓好生活垃圾处理设施运行管理。生活垃圾产生量增长率城区控制在1%，郊区控制在2%，保持生活垃圾产生量的缓慢增长势头。进一步提高生活垃圾焚烧、生化处理能力比例，力争达到45%。在完善市属垃圾处理设施在线监控系统基础上，建设全市生活垃圾处理设施在线监控系统，推进生活垃圾登记排放系统和生活垃圾处理设施IC卡计量系统开发项目（二期）等信息化管理项目建设工作。开展生活垃圾处理设施定额管理工作，包括劳动定员和费用预算定额等方面内容，从而完善北京市市容环卫相关标准规范。

三是继续推进非正规垃圾填埋场治理。根据《北京市非正规垃圾填埋场治理三年实施方案（2013-2015）》，2014年应完成100处治理任务，完成总量的40%。2014年非正规垃圾填埋场计划开展治理103处，其中新增项目72处，结转项目31处。

四是深入开展生活垃圾分类管理工作。按照“十二五”时期规划目标，2014年北京市居住小区垃圾分类达标率达到70%以上。2014年将继续在全市选择相当比例数量的居住小区开展垃圾分类试点工作，进一步巩固和完善已开展的近3000个居住小区垃圾分类成果，继续完善垃圾分类投放、分类收集、分类运输和分类处理的全过程管理体系。在全市16区县开展垃圾分类居民奖励试点工作，开发居民奖励管理系统。切实提高专业化收集运输和处理水平，构建垃圾分类技术物流体系。进一步深化垃圾减量垃圾分类的宣传工作。重点在全市中小学开展垃圾分类宣传活动；继续发挥垃圾减量垃圾分类工作专家库和绿色宣讲团的作用，把“社会大课堂”、“区县行”、“社区行”活动持续深入进行下去；继续办好“北京市生活垃圾分类网”，提升市民垃圾分类知晓率；在16区县各建至少一个垃圾减量垃圾分类宣教基地；继续组织开展好“周四垃圾减量日活动”和“垃圾文明一日游”活动，争取直接受众达到十万人以上。

五是积极推进餐厨垃圾和废弃油脂规范管理。依托朝阳区餐厨垃圾资源化利用和无害化处理试点工作，全面开展餐厨垃圾规范收集、运输和处理工作，力争全市餐厨垃圾规范收集率和资源化处理率达到45%以上。继续深化和完善餐厨废弃油脂统一收运、定点处置工作，采取“疏堵结合、重点突破”的方针，全面推进餐厨废弃油脂综合监管和资源化利用工作，力争全市餐厨废弃油脂规范收集率达到100%。大力推动每日就餐人员规模1000人以上的党政机关建设餐厨垃圾就地处理设施，实现餐厨垃圾就地资源化处理。进一步推进餐厨垃圾和废弃油脂管理信息化建设，逐步建立餐厨垃圾价格收费体系。

六是全面加强道路清扫保洁工作。2014年纯电动环卫车辆比例达到30%，继续增置多功能清洗车辆，城市主干道开始实施再生水冲冼，每月对城六区道路尘土残存量进行监测，并及时公布监测结果。

七是着力加强建筑垃圾运输规范管理。按照《进一步加强建筑垃圾、土方、砂石运输管理工作提出如下意见》，进一步抓好建筑垃圾运输规范管理工作。2013年前全市建筑垃圾运输车全部实现密闭化，2014年6月全部安装定位系统。完善建筑垃圾、土方、砂石运输行业管理制度，自2014年7月1日起，凡不符合北京市建筑垃圾、土方、砂石运输专用车标准的车辆不得从事运输。实行建筑垃圾、土方、砂石运输企业从业管理制度。严格办理建筑垃圾消纳许可，并在施工现场进行公示。实行建筑垃圾、土方、砂石运输通行证制度和运输企业信用管理制度。

八是努力提高公厕服务管理水平。继续推进旱厕改造工作，改善群众如厕环境。按照《市行业公厕服务管理工作标准》，继续加大对行业公厕的检查分类指导力度；修订出台《北京市公厕建设标准》，加强公厕宣传工作，推动公厕建设管理水平再上新台阶。

三、认真抓好燃气热力安全供应保障工作，不断提升市政基础设施安全稳定运行水平

一是积极推进气热等市政设施建设。继续推进陕气进京四线北京段工程、东北热电中心供气工程等重点工程建设，增强本市燃气供应保障能力。建立天然气资源供需预测和调度运行响应机制，扩展热电气联调联供监控平台功能。统筹规划新增热电厂、煤改气、冷热电三联供等大型用气项目，落实天然气资源。全面推进农村地区瓶装液化气供应网点建设。

二是切实加强燃气行业安全监管。启动燃气行业立法工作，完善行政许可制度。加大资金投入，继续坚持和完善燃气供应企业综合评价和气质抽测制度。选择部分企业进行燃气行业安全生产和用户服务标准化试评，取得经验后在全行业推广。推进燃气企业安全生产标准化建设，开展天然气供应企业的评级试点，组织开展燃气供应企业服务质量监督评价。整合北京市液化石油气充装站点，对餐饮经营单位实行液化石油气专业配送。建立燃气使用安全审查和社会公示制。

三是加快推进供热改革步伐。开展既有居住建筑供热计量改造，推动热费制度改革。落实北京市与财政部、住建部签订的《既有居住建筑供热计量及节能改造工作协议》，力争完成8500万平方米既有居住建筑供热计量改造。加快推进热费制度改革，研究制定热计量用户采暖费“暗补”变“明补”政策，调动用户参与热计量改造和节约用热的积极性。力争出台特殊群体冬季采暖补助政策。积极推进供热地方性法规的制定工作。

四是全力做好冬季供热保障。实施老旧供热管网改造和燃煤锅炉清洁能源改造工程。在优先安排老旧小区综合整治、管线老化、供热不达标小区的基础上，继续实施200个小区老旧供热管网改造任务。完成1600蒸吨燃煤锅炉清洁能源改造。在做好热源供需平衡的基础上，协调做好热力、燃气、电力三方的联调联供。

五是健全完善地下管线综合管理体系。进一步加强地下管线综合管理，统筹地下管线数量、运行现状、管理机制等情况，通过建立和完善地下管线管理组织体系、基础数据信息管理体系、隐患排查治理管理体系、安全服务管理体系、应急处置与管理体系、法规标准保障体系等，形成“综合协调管理、部门分段负责、行业和区域监管、权属主体负责”的地下管线运行综合协调管理体系，提高地下管线安全运行的保障能力。

六是深入推进“城市生命线实时监测物联网应用示范工程”建设。依托“城市运行监测平台”，围绕“城市生命线”系统，加快项目实施，建立“日常监测”和“特殊应对”机制，实现燃气、热力、供水、排水、电力五大示范企业数据集成和共建共享。

七是强化落实行业安全生产责任。按照“管行业必须管安全”和 “一岗双责”的要求，落实安全管理责任。组织开展市政市容系统安全生产检查，排查治理隐患，落实安全生产各项规章制度和技术规范标准。加强燃气、供热、环卫行业有限空间作业安全管理和监督。重点开展公共服务用户燃气使用安全专项检查，健全和完善重大活动服务保障工作机制，强化城市公共设施安全应急管理，保障城市安全有序运行。

四、认真抓好基础保障机制建设，不断提升城市环境精细化管理水平

一是提升健全统筹协调和责任标准体系。发挥首都城市环境建设委员会统筹领导和综合协调作用，落实首都环境建设办专兼职领导席位制度。健全市区两级环境建设统筹协调体系。明确各级政府环境建设属地主责，厘清部门间的工作职责，落实作业单位和社会单位环境责任制，提高管理、作业、执法、监督的效能。进一步健全首都环境建设标准体系。

二是不断完善执法协调和监督考评体系。加强市区两级城市环境秩序行政执法体系建设，落实行政执法责任制，加强行政执法协调，整合区县执法资源，推动基层联合执法。发挥市行政执法部门联席会议制度重大执法事项统筹协调作用，加强对执法工作的督察。完善首都环境建设综合考评体系，进一步加大考评结果在行政效能监察、组织人事考核的比重。落实“月检查、月曝光、月排名”制度，每月在市政府会议曝光环境乱点，每季度在市委常委会进行曝光、通报。

三是切实增强资金保障机制建设。研究完善城市环境综合整治专项资金管理办法，建立健全补助机制，重点采取以奖代补、以奖的方式，加大对重点整治项目的支持力度。研究建立适应区域发展、持续提升环境水平的资金保障机制。