元旦古诗范文

导语：如何才能写好一篇元旦古诗，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

欢庆元旦古诗词

元日 (宋)王安石

爆竹声中一岁除，

春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，

总把新桃换旧符。

检举田家元日 　(唐)孟浩然

昨夜斗回北，今朝岁起东;

我年已强壮，无禄尚忧农。

桑野就耕父，荷锄随牧童;

田家占气候，共说此年丰。

《卖痴呆词》 　(唐)范成大

除夕更阑人不睡，

厌禳钝滞迫新岁;

小儿呼叫走长街，

云有痴呆召人卖。

《除夜》 (唐)来鹄

事关休戚已成空，

万里相思一夜中。

愁到晓鸡声绝后，

又将憔悴见春风。

丁卯元日——(清)钱谦益

一樽岁酒拜庭除，

稚子牵衣慰屏居。

奉母犹欣餐有肉，

占年更喜梦维鱼。

钩帘欲连新巢燕，

涤砚还疏旧著书。

旋了比邻鸡黍局，

并无尘事到吾庐。

元旦试笔 陈献章

天上风云庆会时，

庙谟争遗草茅知。

邻墙旋打娱宾酒，

稚子齐歌乐岁诗。

老去又逢新岁月，

春来更有好花枝。

晚风何处江楼笛，

吹到东溟月上时。

新年作 刘长卿

乡心新岁切，天畔独潸然。

老至居人下，春归在客先。

岭猿同旦暮，江柳共风烟。

已似长沙傅，从今又几年。

元旦试笔(选一)(明)陈献章

天上风云庆会时，

庙谟争遗草茅知。

邻墙旋打娱宾酒，

稚子齐歌乐岁诗。

老去又逢新岁月，

春来更有好花枝。

晚风何处江楼笛，

吹到东溟月上时。

元日(玉楼春)——(宋)毛滂

一年滴尽莲花漏，

碧井屠苏沉冻酒。

晓寒料峭尚欺人，

春态苗条先到柳。

佳人重劝千长寿，

柏叶椒花芬翠袖。

醉乡深处少相知，

只与东君偏故旧。

除夜 (南宋)文天祥

乾坤空落落，岁月去堂堂;

末路惊风雨，穷边饱雪霜。

命随年欲尽，身与世俱忘;

无复屠苏梦，挑灯夜未央。

拜年 (明)文征明

不求见面惟通谒，

名纸朝来满敝庐。

我亦随人投数纸，

世情嫌简不嫌虚。

已酉新正 (明)叶颙

天地风霜尽，乾坤气象和;

历添新岁月，春满旧山河。

梅柳芳容徲，松篁老态多;

屠苏成醉饮，欢笑白云窝。

癸已除夕偶成 (清)黄景仁

千家笑语漏迟迟，

忧患潜从物外知，

悄立市桥人不识，

一星如月看多时。

凤城新年辞 　(清)查慎行

巧裁幡胜试新罗，

画彩描金作闹蛾;

从此剪刀闲一月，

闺中针线岁前多。

甲午元旦 　(清)孔尚任

萧疏白发不盈颠，

守岁围炉竟废眠。

剪烛催干消夜酒，

倾囊分遍钱。

听烧爆竹童心在，

看换桃符老兴偏。

鼓角梅花添一部，

五更欢笑拜新年。

元旦的古诗词

1、《守岁》

守岁阿戎家，椒盘已颂花。

盍簪喧枥马，列炬散林鸦。

四十明朝过，飞腾暮景斜。

谁能更拘束?烂醉是生涯。

2、《元旦》

唐·成文斡

戴星先捧祝尧觞，镜里堪惊两鬓霜。

好是灯前偷失笑，屠苏应不得先尝。

3、《元日》

宋·王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

4、《拜年》

明·文征明

不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。

我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。

5、《青玉案·元夕》

宋·辛弃疾

东风夜放花千树，更吹落、星如雨。

宝马雕车香满路。

凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。

众里寻他千百度，蓦然回首，

那人却在，灯火阑珊处。

6、《凤城新年辞》

清·查慎行

巧裁幡胜试新罗，画彩描金作闹蛾;

从此剪刀闲一月，闺中针线岁前多。

7、《丁卯元日》

清·钱谦益

一樽岁酒拜庭除，稚子牵衣慰屏居。

奉母犹欣餐有肉，占年更喜梦维鱼。

钩帘欲连新巢燕，涤砚还疏旧着书。

旋了比邻鸡黍局，并无尘事到吾庐。

8、《田家元旦》

唐·孟浩然

昨夜斗回北，今朝岁起东;

我年已强仕，无禄尚忧农。

桑野就耕父，荷锄随牧童;

田家占气候，共说此年丰。

9、《元日·玉楼春》

宋·毛滂

一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沉冻酒。

晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。

佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。

醉乡深处少相知，只与东君偏故旧。

10、《甲午元旦》

清·孔尚任

篇2

本文从分析科研院所知识型员工激励的现实困境、产生原因起笔,然后结合知识型员工的概念、特点,以及玛汉•坦姆仆的四个激励因素,运用理论工具,综合分析有效激励知识型员工的对策。灵活运用人本管理、学习型组织、科研院所文化等前沿科研院所管理理念及全面薪酬战略,来激励知识型员工这一新型工作群体。

二、基于知识型员工的基本概念和理论

美国著名的管理学家彼得•德鲁克(PeterF.Drucker)对知识工作的定义是:利用知识与技术提高生产率,使知识具有生产性、生产力特点,从而对管理理论产生重要影响的知识管理活动参加过程。随着科技的发展,尤其是进入知识经济时代,知识工作又有了新的内涵,即以知识和技术的应用与创新为主要特色的经营管理活动参与过程。知识型员工(知识工作者,KnowledgeWorker)是知识经济时代下形成的新型工作群体。知识型员工具有以下特点:他们拥有很高的专业技能和持续的学习能力,具有很强的创新能力和战略思维能力,其工作过程难以直接监控,工作成果难以具体衡量,在知识型员工团队中领导与被领导的界限模糊,并且知识型员工更看重精神方面和成就方面激励。

知识经济时代科研院所的生产经营管理发展为知识型的管理,简称为知识管理,它包括对人的管理和对信息的管理,它是体现“以人为本”的管理。知识管理有利于科研院所信息处理能力与员工的创新能力相结合,进而增强科研院所的研究能力及应变能力。

所谓激励,就是组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境,以一定的行为规范和惩罚性措施,借助信息沟通,来激发、引导、保持和归化组织成员的行为,以有效的实现组织及其成员个人目标的系统活动。激励机制包括物质激励,参与激励,工作及发展激励。

西方知识管理学家玛汉•坦姆仆经过多年的研究,发现了激励知识型员工最重要的四个因素:个体成长(约占总量的33.74%)、工作自主(约占30.51%)、业务成就(约占26.69%)、金钱财富(约占7.07%)。由此看,尽管金钱财富对知识型员工的重要性不容忽视,但是如果能尽量满足他们的个体成长、工作自主和业务成就的需要,则对他们的激励更加有效。

美国心理学家弗雷德里克•赫茨伯格(Frederick.Herzberg)根据人在工作中是否感到满意的因素进行调查分析,分门归类提出了“双因素论”。有关组织的政策和鼓励、监督、工作条件、人际关系、薪金、地位、职业安定以及个人所需等因素,赫茨伯格称之为“保健因素”;另一方面是人们对诸如成就、赏识、艰巨的工作、晋升和工作中的成长、责任感等因素,是一种“激励因素”。对知识型员工来说,保健因素是其基本需要,但是工作、成就、成长等方面的需要更重要,亦即只有靠激励因素来调动知识型员工的积极性,才能提高其工作的效率。

三、科研院所知识型员工的激励现状

现今社会的科学技术飞速发展,社会对科学技术和信息的渴求,一方面为知识型员工的流动提供了宏观的社会环境;另一方面国与国之间界限变得模糊,空间距离已不是很重要,这为知识型员工的流动提供了可能。科研院所中出现了知识型员工流动过频及跳槽现象,造成科研院所对知识型员工的管理难以控制。另外,绩效考核中存在的一些问题,如工作过程难于监控,工作成果难以衡量,个人绩效难以评定,考核标准难以设定等。这些问题都是由以下原因引起的:

1.理念与员工管理体系滞后。知识经济时代,科研院所的核心是人才,这就要求人力资源管理必须主动抛弃传统的管理方式,运用组织的共同价值观和经营理念,创造一种宽松的环境和不干预的气氛,给员工更多的授权,让他们成为工作的主人,不断学习,不断提高。但是在许多科研院所的实际管理中,知识型员工的管理并未得到充分的关注和高度重视,以人为本的管理理念尚未被科研院所管理层所广泛接受。

2.管理者对知识型员工的地位认定:1)重视组织价值,忽视个体需要。许多科研院所把知识型员工及其他人力资源看作组织运作过程中的投入要素,看重这种投入要素对组织目标的贡献价值,而忽略了知识型员工这种特殊生产要素自身目标价值的实现;2)重使用轻开发。科研院所环境的不断变化以及长远目标的制定,都要求科研院所对现有人才进行知识更新,发掘现有人才的潜能以保持科研院所发展后劲。因此,人才开发的重要性是显而易见的。但是,目前很多科研院所在人才开发上不同程度存在“短视症”,没有相应的人才教育、培训机制。

3.薪酬制度及激励机制的缺陷:1)薪酬制度欠合理。许多科研院所对知识型员工的报酬一般采用基薪加奖金或基薪加提成的办法,明显不能满足知识型员工的多样化需求,也无法满足科研院所长远发展对留住人才的需求;2)激励机制欠完善。由于知识型员工自身的工作特点和个性特点,给传统的工作环境,人际关系,合作环境等带来冲击,但是创新的激励体制尚不健全,知识型员工无法得以科学而有效地激发。

四、科研院所知识型员工的激励策略

首先,留住知识型员工

知识型员工具有很强的流动意愿,要留住知识型员工就得提高员工的忠诚度,建立科研院所与知识型员工之间良好的诚信关系。其中包括:

1.健全教育培训机制。管理大师彼得•德鲁克曾说,员工的培训与教育是使员工不断成长的动力与源泉。在知识经济时代,这种培训与教育也是科研院所吸引人才、留住人才的重要条件。通过培训,可以提高员工实现目标的能力,为承担更大的责任、更富挑战性的工作及提升到更重要的岗位创造条件。

2.建设良好的组织环境。知识型员工要成长、自主和发展,需要有一个健康、和谐的工作环境和自主创新、有团队精神的文化氛围;充满个性魅力的知识员工是科研院所最宝贵的资本,是科研院所创新发展的源泉。要吸引个性化的知识员工,除了尊重他们的个性,更重要的是增强科研院所自身的魅力。科研院所和知识型员工共同建设学习型的组织和个人是一个很有效的方法。

其次,稳定知识型员工

1.建立系统的绩效考核体系,包括:1)合理规划员工的工作。知识型员工独立性强,拥有较为丰富的专业知识和技能,能进行有效的自我管理,科研院所管理者要结合员工的职位和该职位与科研院所战略的联系,合理规划员工的工作,对员工的工作范围有一个合理的界定和描述;2)加强与知识型员工的沟通。科研院所管理者应与知识型员工就以下几点保持更为密切和有效的沟通:科研院所的战略目标,员工的职位说明书,具体的绩效目标,绩效管理过程和绩效评估的结果运用;3)强化绩效反馈。科研院所管理者表现对知识型员工的尊重最重要的方式就是对其员工进行绩效反馈,即把自己对员工绩效表现的看法及时具体地告诉员工,让员工感受到科研院所管理者对自己的关注;4)评估员工的贡献。在绩效周期结束时,科研院所管理者要评估员工的贡献,对员工进行有效的绩效评估。

2.完善管理机制。1)科研院所要遵循“以人为本,尊重人性”的管理理念,给知识型员工以充分实现个人价值的发展空间;2)充分授权,提高知识型员工的参与感和责任感;3)对知识型员工实行分散化的管理方式和有人情味的管理措施;4)推行弹性工作制,科研院所应经常对员工工作给予肯定并及时反馈,使知识型员工及时修正自己的行为,增强其工作自信心。

3.薪酬激励。为满足科研院所知识型员工的薪酬需求,目前科研院所普遍推行“全面薪酬战略”的支付方式。全面薪酬战略是指科研院所将支付给员工的薪酬分为“外在”的和“内在”的两大类,两者的组合即为“全面薪酬”。外在薪酬与内在薪酬相互联系,互为补充,构成完整的薪酬体系。实践证明,由于知识型员工对科研院所的期望和需求是全面的(包括物质需求和高度的精神需求),因而实施“全面薪酬战略”是实现对科研院所知识型员工全面激励的有效模式。

五、结论

篇3

一位行人被一辆出租车撞倒，事故发生后，司机把伤者送进医院。医院病历记载：患者四肢活动均可，右第十一根肋骨骨折，腰部软组织挫伤，须住院治疗。

患者住院后，发现尿里带血，医院诊断为肾挫伤。经过20多天的治疗后，医院给患者停针停药。肇事司机的家属见医院不给患者打针吃药，就向医院提出让患者出院。医生表示，如果复查没事，就可以出院。两天后医院给患者验尿，化验单上有4个“+”号，说明炎症较重，于是患者又在医院住了一个星期。几天后，医院再次给患者停针停药，患者自己要求出院，但复查时又查出了尿4个“+”号，只得继续留院观察，服药5天后，医院第三次停药。患者第二次坚决要求出院。当天上午，医院给患者拍X光片，并诊断为右肾挫伤，右锁骨及右第二和第十一肋骨骨折。当医生把结果告诉患者时，患者及肇事司机家属都觉得蹊跷。如果锁骨骨折则不能抬手，但患者挥挥手，没有丝毫不良的感觉。患者坚持当天出院。次日，医院给患者出具《出院总结》，认定患者有三处骨折且肾挫伤，因“未诉胸痛，右锁骨区未见畸形，右胸廓压痛轻微”，同意患者出院，并让其继续卧床休息两周。

因为怀疑医院的所作所为，肇事司机家属带着患者做了法医鉴定。鉴定书称，患者“右锁骨及右胸壁未见明显异常，医院拍的x光片上也未发现明显骨折现象”，认定伤者在交通事故中主要损伤为“右第十一根肋骨骨折，右肾及右腰部软组织挫伤”。

事发后，医院认为，患者入院时确实是被诊断为第十一肋骨骨折与肾挫伤，而前两次复查时都发现病人尿里带血，虽那时骨折已好，但肾挫伤仍未痊愈，所以必须继续留院观察。最后一次复查时，病人拍的x光片上明显有两处黑影，非常像骨折，医生根据该x光片判断患者骨折。负责治疗的医生很年轻，经验不足，因此这是判断性的错误。医院绝没有“宰”病人的想法和做法。

而据患者反映，入院时她只感觉到腰和被摔破的膝盖疼痛，锁骨和胸口一直都不疼，第一次复查时，尿里已经不带血了。一位做法医鉴定的医生说。从X光片上看，所谓的骨折处不过是医学上的正常“阴影”，只有不懂行的人才以为是断裂。患者及肇事司机家属认为，该医院是故意做出错误的诊断，以使他们多支付医疗费和住院费。为了验证该医院奇怪的诊断，他们花费了很多钱，因此要求医院给予赔偿。律师解答：

篇4

【关键词】 雷达设备 方位单元 编码器

珠海空管站目前使用的是雷神一、二次合装系统，其中一次雷达是由雷神加拿大公司生产的S-BAND ASR-10SS型监视雷达，二次雷达是由英国Cossor公司生产的CONDOR MK 2A型单脉冲二次监视雷达。

一、故障现象

本次故障发生时，一次雷达系统由于某些原因处于停机状态。值班员发现二次雷达A、B通道不停地互相切换，当某一通道处于在线工作状态时，工作时间持续不到20秒，就会发生告警，然后自动切换到另一通道工作，如此不停的循环。而在RMM上可以发现，在两通道切换的时间段内信号中断。在SCDI上进行检查，发现二次雷达A/B通道的视频时钟板和应答解码器告警。同时在APG功能模块发现方位单元的X、Y编码器均显示为灰色。

二、故障分析

根据告警代码和故障现象的提示，做出如下判断：（1）虽然告警代码显示视频时钟板和应答解码器告警，但是由于A/B通道告警状态都一样，而两个通道的视频时钟板和应答解码器板同时发生故障的可能性并不大，因此初步判断故障点并不在这两块告警的板件上，而是由于其他相关故障导致了这两个板件的告警现象。（2）APG功能模块的X/Y编码器状态显示不正常，因此应首先从方位单元进行检查。

三、故障排除

根据上述判断，用示波器在方位单元输入模块I-422的输入端对X/Y编码器送来的三个方位信号进行了测量，结果发现X编码器送来的两个方位脉冲信号ACP（I）和ACP（Q）波形都严重失真，而Y编码器送来的三个信号检测都正常。

我们根据X/Y编码器输出信号的检测情况进行分析：（1）X编码器输出的信号波形严重失真。方位信号被分配到二次雷达询问机柜时，首先进入视频时钟板，经过信号选择和方位补偿后被送入格式化器，同时分出一路送至自检数据产生器进行自检，如果自检合格则格式化器中的方位信号就输出至应答解码器板进一步处理。如果自检不合格，视频时钟板则会发出一个无效中断命令给应答解码器板，在无效期间将视频信号抑制。当X编码器的方位信号分配到询问机时，由于信号的质量下降，视频时钟板发出无效中断命令抑制了应答解码器的视频信号，导致该通道信号中断。同时控制与监视电路板立即将射频开关切换到另一路询问机作为主要通道，而另一路询问机重复了相同的工作过程后又将主用权切换回来，从而引发了两个通道的询问机之间不停的切换现象，并将视频时钟板和应答解码器板的故障状态通过内装测试板报给CMS和SCDI。（2）Y编码器送来的三个方位信号都是正常的。首先了解一下方位输入单元I-422的工作原理。从X/Y编码器送来的三个方位信号是通过编码器上一个AM26LS31芯片发射，经过三对差分信号线传输到I-422模块，由I-422模块中的两个AM26LS32芯片接收，其中U1接收的是X编码器的信号，U2接收的是Y编码器的信号。然后通过CN1总线分发给两个方位输出单元O-422，最后再由O-422输出至一二次雷达机柜。 接着我们又用示波器在O-422输出端进行了测量，结果发现X编码器送来的方位信号和在I-422输入端测试的结果一样，是严重变形的波形，说明O-422模块没有故障。而测试Y编码器信号时，却根本测不到任何波形，这说明根本没有Y编码器的方位信号送到二次雷达询问机。由于I-422里U1和U2是分别接收X和Y编码器信号的，所以首先应该进行排查。于是我们更换了U2的那块AM26LS32芯片，系统重新启动后，在SCDI上将Y编码器选为主用。然后开启二次雷达，视频时钟板和应答解码器板的告警消失了，Y编码器也恢复了正常的绿色状态，设备恢复了正常工作。至于故障的X编码器，我们用备件替换了它，并将它送至专门的维修部门维修。至此，本次故障的排查检修就全部结束了。

四、总结

这次故障给了我们深刻的启示，排除故障时首先要仔细观察故障现象，其次要对设备的信号流程走向十分清楚。然后在此基础上根据实际情况，综合使用替换法、观察比较法等手段，逐步缩小和明确故障范围，最后准确的定位故障点。

参 考 文 献

篇5

文/袁 枚

凡人请客，相约于三日之前，自有工夫平章百味①。若斗然客至，急需便餐；作客在外，行船落店。此何能取东海之水，救南池之焚乎?必须预备一种急就章之菜②，如炒鸡片，炒肉丝，炒虾米豆腐，及糟鱼、茶腿之类③，反能因速而见巧者，不可不知。

【注释】

①平章：商量处理。

②急就章：原为汉元帝时黄门令史游编写的一部蒙童识字课本，后借喻为因应付需要而仓促完成的文章或工作。

③茶腿：火腿。

【译文】

凡人请客，往往在三天前约好。自然有时间考虑准备各式各样的菜式。假如客人突然驾到，急需准备便饭；或者作客在外，乘船住店，类似的情况，岂能取东海之水，救南边之远火?必须预先准备一种应急菜式。如炒鸡片、炒肉丝、炒虾米豆腐以及糟鱼、火腿之类。这些能够在短时间制作的精巧菜肴，为厨者，不可不知。

【点评】

袁氏认为，作为一个真正的厨师，不仅能够慢工出细活，烹制各种精工细作的菜肴，满足饮食宴客的需要，也能因应特殊的饮食时间与饮食场合，烹制一些速成美味的小菜，以应付临时的饮食需求。如炒鸡片、炒肉丝、炒虾米豆腐等，既简单快捷，也精巧美味，还能减少菜肴在烹调过程中维生素C等营养物质的损失，符合饮食文化的科学要求。反映了传统的中国饮食文化收放自如，多姿多彩的特点。

新手如何玩转古钱

文/吴伟忠

篇6

原因一：一般继发性低胆固醇症,多见于甲状腺功能亢进,肝损害如肝炎、肝硬化等情况。

原因二：还有就是原发性低胆固醇症,多由饮食不均衡,长期的素食、偏食,胆固醇摄入过低而造成。

原因三：平时不注意，比较挑食就会导致胆固醇水平过低,往往会导致皮质激素合成减少,从而导致应激能力减弱,免疫力减弱。

（来源：文章屋网 ）

篇7

关键词：科研事业单位；固定资产管理；资源共享

中图分类号：F810.6 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）010-0-01

一、产生问题的原因分析

造成我国科研事业单位固定资产管理的资源共享率低的原因主要包括以下几点：（1）科研事业单位的固定资产管理与领导的绩效脱钩，不能引起领导的足够重视；科研事业单位的经济来源主要是财政拨款，实施统收统支的财务管理模式，这就导致科研事业单位固定资产管理的效果与单位的经济效益不相关联，致使单位领导对提升固定资产管理的资源共享率没有足够的动力，更没有上层施加的压力。（2）科研事业单位的财务预算指标与单位的固定资产管理资源共享不相关联；我国当前实行的资产预算管理模式是财政资产收支平衡的管理形式，使得单位的固定资产管理与财务预算管理没有有效地结合在一起。（3）单位固定资产的价值管理未与单位实物管理相结合；科研事业单位的财务管理部门与实物管理单位之间的沟通渠道不通畅，且科研事业单位的财务结算一般采取收付实现模式，这一模式未充分反映本季度单位的工作效益和财力物力消耗。（4）科研事业单位固定资产管理的基础性工作较薄弱；单位对自身的固定资产不清楚，大部分单位没建立符合资产管理要求的信息系统[1]。

二、有效提升科研事业单位固定资产管理的资源共享的改进措施

1.提升单位所有员工固定资产管理资源共享的意识

第一，科研事业单位的领导必须重视资源共享。我国各地区的科研事业单位应指令一名高层领导负责本单位固定资产管理资源共享工作的日常事物和工作，加强单位监督和促进作用。单位的各部门主管领导应该以大局为重，逐步提升各部门员工资源共享的意识，并将提升单位固定资产管理资源共享率的目标提上会议议程，保持较高的重视度，将提升资源共享率这一责任落实到单位各部门的领导和负责人身上。只有单位不断加强日常的监督管理，实际落实责任，才可以真正实现单位固定资产管理资源共享率提升的目标。并且，单位的高层领导身为固定资产管理的首要负责人，其任期内单位固定资产管理资源共享的效果好坏，都需要与领导的工作绩效紧密相连，明确领导对单位固定资产管理的责任。第二，科研单位还应当积极提升单位多有员工对固定资产管理资源共享的认知和意识，在单位形成从上到下充分重视的政策氛围。并在单位推行“政策一致，领导明确，分部门管理，落实到人”的固定资产管理制度，还需根据单位自身特点，建立完善的固定资产管理审批、验收、日常登记、存储保管、损失补偿、资产清查和财务处置等管理体系，只有这样单位固定资产管理资源共享才能按规则办事，有据可依，从而有效提高单位固定资产管理资源共享[2]。

2.设立专门的固定资产管理部门

首先，科研事业单位应当建立固定的单位资产管理部门，并命令专人负责单位固定资产管理资源共享的工作。其次，单位应该实施目标管理制度，建立责任落实制度，提升资源共享的责任需层层落实到位。单位固定资产的购买、控制和使用等步骤都综合在一起，严格依照“领导一致，计划统一，同时购买，管理一致，分配调度统一”的工作原则，避免出现多次购买、管理无序等现象。第三，单位固定资产管理部门和实施机构应当密切合作，采取实际的改进措施，有效提升单位固定资产管理资源共享。第四，单位在进行提升固定资产管理资源共享的过程中，应该严格依照使用负责制度，责任具体落实到主管部门和负责人，主管部门应该履行职责，切实地将改进措施落实到工作中。最后，单位还应当制定适合单位的固定资产管理评价体系和奖惩制度，将固定资产管理资源共享与负责人的工作绩效紧密相连[3]。

3.增强经营性固定资产的管理

科研事业单位必须严格依照国家规相关规定，实行审核、评价、产权记录等程序，并在单位内制定合理的奖惩管理制度，有效保障单位固定资产管理资源共享的提升。国有资产不仅包括科研事业单位，还包括科研事业单位兴办企业、独立经营和合伙协办企业。科研事业单位作为一种非经转形式的国有单位，应当合理分配单位的经济收益，保障国有资本的稳定增长。为实现科研单位固定资产管理的资源共享， 首先，单位必须依照固定资产保值增值的经营原则，周期性地向国库缴纳经营利润；科研事业单位固定资产管理的重点是保障资产稳定增长。其次，科研单位应当对资产使用者和占有者之间的权利、责任关系进行规范，要求两者必须立下纸质的责任保证书。第三，科研事业单位还应该完善单位固定资产管理资源共享的监管制度，增强单位对资源共享过程中的监管力度[4]。最后，还需创建固定资产保值增值的考核体系，增强考核体系对固定资产资源共享管理成员的考核。

三、结语

实现固定资产管理的资源共享是一个繁琐的、系统性的过程，科研是单位领导应当动员所有员工参与、全程监管、完善监管体系，确保科研事业单位固定资产管理实现资源共享。事业单位还应该不断创新单位实现固定资产资源共享的新模式，深入研究单位体制、制度和制度方面需改进之处，为实现单位固定资产资源共享提供参考。

参考文献：

[1]曲桂贤，张剑飞.论高校固定资产精细化管理[J].东北大学学报：社会科学版，2006，8（5）：347-350.

[2]杨超.科研事业单位固定资产管理存在问题与对策[J].行政事业资产与财务，2015（18）：8-9.

篇8

那是一次偶然的机会，朋友送给我一颗鸟蛋，当时，我并不知道那是一颗什么鸟蛋，只是在心中有一个强烈的愿望：我要将它孵化出来直到养大！

我把它放到暖和的地方，用棉花做了一个简易的鸟窝。功夫不负有心人，过了一些日子，小生命终于诞生了。您不知道，破壳而出的那一瞬间，我有多么惊讶、多么高兴！我挑了一些极小的食物，喂给它吃，这小家伙还真能吃，一连吃了很多。我按照朋友教给的方法加以精心喂养和调教，几个月下来，小鹦鹉不但学会了“你好”、“晚安”、“欢迎”、“拜拜”，等等普通的日常用语，还从那些闲杂人员中学会了“顶嘴”和一些诸如：“去你”，“打死”等之类的话。久而久之，这个小鹦鹉还学起了摩托车发动机的声音，锤子敲打的声音，健康歌里的“脖子扭扭，屁股扭扭”。

就这样，我和小鹦鹉成了一对形影不离的好朋友。每当我放学回家，它就会落到我的肩膀上，用嘴给我“梳头”表示欢迎我回来。早上的时候，总是它把我从睡梦中叫醒，它经常喊着：“懒猪，起床了。”

有一次放学回家后，我发现钥匙放在了屋里，我非常着急，就在我沮丧的时候，小鹦鹉飞到了我肩上，用它那锋利的嘴角啄着我的脸，顽皮的说道：“有办法、有办法！”说完就不知去向了。我知道依赖鹦鹉是不行的，只有自己想办法才行，我想了很久，终于想出了一个办法，那就是将玻璃打碎，就在我举起石头时，忽然小鹦鹉飞到我肩头扇动着它的翅膀，我仔细一看，它嘴里衔着一串钥匙，我喜出望外，这一次是鹦鹉帮我渡过了难关。

还有一件事，使我终身难忘。记得那一次，我在池塘边玩，当时只有我一人在那儿，一不小心，我摔了一跤，掉进了池塘，池塘的水非常深，可我偏偏是一个“旱鸭子”，我努力的挣扎，可我怎么也爬不上岸来，我绝望了，以为这回完蛋了。可令我意想不到的是，我父母居然赶过来把我拉了上来。后来才知道，是我的小鹦鹉及时飞到父亲身上，用嘴拼命的把父亲往池塘边拖，我才得以获救。

就因为有了这只可爱的鹦鹉，我的同学经常来找我玩，使我的生活也增添了几分乐趣。

一天，我正在和我的小鹦鹉一起玩耍，妈妈却把我叫到一边，严肃的说：“儿子，你必须把鹦鹉放回大自然！”我问妈妈：“为什么呀？”妈妈告诉我：“小鸟与人经常生活在一起，而不生活在自然中，不但生活不好，而且还将缩短寿命。”

听了妈妈的话，我心情很矛盾，是将它放回大自然，还是将它留在我身边呢？我一连几天茶不思、饭不想，夜晚翻来覆去睡不着，不知该怎么办才好。小鹦鹉看到我不高兴的样子，好像知道了什么似的，也和我一样整天闷闷不乐。经过几天的慎重思考后，我最终作出了一个决定，那就是将它放回大自然。作出这个决定后，我便觉得全身轻松了许多。因为我是多么爱它的呀！我怎么忍心让它生活不愉快，怎么忍心让它缩短寿命呢？

一天清晨，我将小鹦鹉捧在手心，脸紧靠着它的头。我和它相处这么久，关系那么融洽，我是多么舍不得让它离开啊！当我松开手的一刹那，我的心情是多么沉重，也就是在那一刹那，我第一次因为心事流下了眼泪。小鹦鹉并未立即离去，而是用自己的小爪子抓了抓脸，好似它也十分伤心，正和我一起流泪呢！我和它望了又望，终于，它扇动它的翅膀，向空中飞去。我一直注视着它，直到它消失在丛林深处……

篇9

（一）

“人生自古谁无死，留取丹青照汗青。”国土遭元军蹂躏，山河破碎，南宋王朝在元军的攻逼下岌岌可危，如今部下将士牺牲殆尽，亲人被元军俘虏，自己孤零一人，身陷敌军，犹如风雨吹打的浮萍，无所依托。国家处于风雨飘摇中，亡国悲剧已不可避免，个人命运就更难以说起，但面对这种巨变，诗人想到的不是个人的出路和前途，而是深深的遗憾自己没能在军事上获得胜利，从而扭转局面。如今路过了伶仃洋，触景生情，诗人忠贞报国，却眼看大好河山沦入敌手，痛苦和悲愤是难以名状的。最终，身陷敌手的诗人对自己命运作出了一种毫不犹豫的选择：以死明志，以死报国。

（二）

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”北风劲吹，雪花飞舞，忽然间宛如春风一夜吹来，千树万树洁白的梨花斗艳盛开，一向迎风招展的红旗却硬硬的垂落着，不能翻动，旗上的冰凌何等厚重，天气如此寒冷，一切都显示这是一个冰天雪地的世界。诗人和朋友分别时从辕门一直送到轮台东门，真是依依不舍，“去时雪满天山路，”只见白茫茫一片，路也看不见，这一路可怎么走啊！

（三）

篇10

系统组成和基本原理

激励器由九部分组成，即视频电路、音频电路、中频调制电路、中频校正电路、本振源、I F/R变频电路、电平控制电路、功率放大器、稳压电源等。

激励器的基本工作原理：

一、视频输入1或视频输入2送入的1Vpp视频信号由视频电路选出其中一路(两路都有信号时选1路，只有1路时选取1路，只有2路时选用2路)，经放大、延时、箝位、白电平限幅、同步再生等处理后，送入中频调制器进行幅度调制。已调幅图像中频经ASWF形成残余边带后放大输出到中频校正Ⅲ，经DG校正，低频非线性失真校正及频响调整等电路后与伴音中频合成，形成图像伴音功率比10／1的电视中频信号。电视中频信号经中频校正I，互调校正、群时延校正、DP校正、ICAM校正等后送入IF／RF变频器，变成射频信号并滤除带外杂波，送入功率放大器放大到160mIV输出。功率放大器输出端的定向耦合器中的入射功率检波出的视频信号送入电平控制，变成直流控制电压，送入IF／RF变频器中的电调衰减器，完成输出功率的ALC自动电平控制，使输出功率稳定。

二、音频信号送入音频电路，经加重及滤波放大等处理后送去中频调制的伴音调制电路，对伴音中频进行频率调制。音频电路面板上的两个衰减器可将音频信号在-6至+12dBm的范围内调整，以便在大幅度变化的音频平下能将调制频偏调到士50KHz。调制器面板上的伴音衰减器可将伴音中频电平在8至20dBm范围内调整，以便实现图像伴音功率比10／1。

激励器各插件的故障判断与检查方法

单通道电视激励器是电视发射机的心脏部分，判断电视激励器故障部位，可以借助电视激励器上的表头指示、指示灯工作状态判断故障出现的大致区域，然后根据测试仪器和宽带示波器检查各插件的输出信号是否正常、信号在哪个插件中丢失或产生失真来准确判断故障部位和故障元器件。

一、故障判断流程。

激励器输出功率为160mW，可用电视解调器和宽带示波器对插件逐个检查，找出故障部位。检查流程图如下：

二、各插件故障判断方法。

RF功率放大器插件。1，入射功率不正常。可直接利用RF功率放大器面板上的测量电路中的选择开关及测量电表来逐项选择检查视频电路1Vpp视频信号、供电电源、控制电路、变频器输出、视频电平和音频电平等是否正常。2，反射功率不正常。如反射功率过大，可检查输出连线接触是否良好或用扫频仪检查阻抗是否匹配(50Ω)。3，RF功率放大器增益偏小。用扫频仪检查功率放大器频率响应，正常增益应为30dB以上。

中频调制插件。利用宽带示波器、电视边带响应分析仪、频普分析仪和扫频仪等仪器来判断故障部位。

1，伴音中频和图像中频输出端的反射损耗检查。用扫频仪检查伴音中频和图像中频输出端的反射损耗，正常情况下应>26dB。如伴音中频部份反射损耗达不到要求，应调整电容C92，图像中频部份达不到，调整电容C102。

2，伴音中频的载波频率检查。用频普分析仪检查伴音中频的载波频率是否30.5MHz，调节伴音锁相环路的电容可使伴音中频的载波频率达到30.5MHz。

3，参考图像中频电平检查伴音中频和丽音载波的正确性。将频普分析仪接到中频Odbm输出端，调节微调电阻R53，以达到OdBm电平，然后检查频率响应，将插件前面板上的开关打到“OFF”，断开残留边带波器，调节微调电阻R52，以在中频图像输出端得到OdBm电平，调节微调电阻R143以得到丽音载波的恰当电平值(按国标)。没有丽音时，将面板上的丽音开关置“NO”或“关”位(红灯亮)，复查伴音中频和图像中频的相对电平。

4，在中频OdBm输出上检查频率响应。将电视边带分析仪连接到视频1输入端(在激励器的后面板上)和中频OdBm的输出端，把插件前面板上的开关打到“NO”，插入残留边带滤波器，调节微调电阻R87(斜率调节)，使工作带范围内的频率响应尽量平整。

5，在中频OdBm输出上检查微分相位DP和微分增益DG。将解调器和视频测量装置连接到中频0dBm的输出端，把插件前面板上的开关打到“NO”，以插入残留边带滤波器，调节微调电阻R28，以达到最小微分相位(

本振插件。先检查本振插件的直流工作点是否正常。利用扫频仪测试本振，首先断开晶振，从R1送入扫频信号，在输出端检测，调整微调电容，使其工作在2倍晶振频率上，带宽2-3MHz。注意扫频仪的输出应预先衰减40dB以上，接上晶振后，两路输出应分别有50mw。

变频器插件。可利用频普分析仪检查变频器的三种载波电平。频普分析仪上显示的三种载波的相应电平见下表。

RF放大器控制器。按以下步骤检查调整控制器。1，关上发射机，通过合适的衰减器，给RF放大器输出连接器连接一个功率计：2，完全反时针调节激励器的RF放大器上的“手动”和“自动”电位器(最小电平)：3，设置相应的开关在上面的位置(黄灯亮)，使。手动电位器工作(相应的绿灯亮)，慢慢顺时针调节电位器，直到输出功率比额定值低3dB(看功率计上的输出功率)；4，设置相应的开关在下面的位置(绿灯亮)，使“自动”电位器工作(相应的红灯亮)，慢慢顺时针调节电位器，直到输出功率是发射机输出功率的额定值(看功率计上的输出功率)；5，检查RF放大器“高”的红灯灭。如果不是，则慢慢反时针调节“手动”微调电位器直到看见“低”的绿灯亮。

中频校正I、Ⅲ插件。中频校正I、Ⅲ插件的检查可以利用扫频仪和边带分析仪来进行，主要是检查频率响应是否满足要求并微调之。还要检查群时延频率特性，主要看中频校,-FIB的频响低端是否影响了时延特性，应微调之使用权群时延特性满足要求。

视频电路插件。首先应检查+12，5V、+26，5V、+12V供电电源是否正常，然后用示波器检查输入端的视频信号电平是否有1Vpp，输出端视频信号电平是否有1Vpp。如不正常，可逐级用示波器检查视频信号丢失在哪级，逐级排除故障。

音频电路插件。检查直流供电是否正常，利用功率放大器上的表头指示检查音频电平是否正常，然后示波器逐级检查音频信号丢失在哪一级，逐级排除故障。

典型故障实例

[例1]故障现象：电视发射机输出功率不到500w(正常为IOKW)，激励器(I)RF放大器输出指示值为60正常。

维修思路：1，检查激励器(I)RF放大器直流供电正常，视频、音频输入电平正常；2，检查本振输出正常：3，切换到激励器(Ⅱ)发射机输出功率能达到IOKW；4，检查RF放大器输出连线50Ω正常i 5，用放大镜检查RF放大器输出检测电路，发现检测电路后面与输出接口之间的铜箔有很细的断裂现象。

解决方法：用电烙铁将断裂处焊好，连接连线，发射机输出恢复正常。

[例2]故障现象：监看图像出现翻白现象，伴音有异常的“吱、吱”声音。

维修思路：1，检查视频输入电平，视频电平过大；2，检查中频调制是否过深。

解决方法：将视频电平调到1Vpp。中频调制调到合适的位置。

[例3]故障现象：激励器输出入射电平无指示，电视发射机无输出功率。