祖国风光范文

导语：如何才能写好一篇祖国风光，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

南天春意浓，北国正冰封。

峨眉天下秀，三峡天下雄。

庐山最美在山南，山南最美数三叠。(指三叠瀑布)

吐鲁番的葡萄哈密的瓜，厍车的羊羔一枝花。

雁门关外野人家，朝穿皮袄午穿纱。

一天有四季，十里不同天。(西部的很多雪山的特征。)

苏杭不到枉为人。

孔孟之乡，礼仪之邦。

娥眉天下秀，华山天下险，泰山天下雄。

天无三日晴，地无三尺平。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

金山屋里山，焦山山里屋。

九寨归来不进沟，九寨归来不看水。

庐山之美在山南，山南之美数秀峰。

内地苏杭，关外巴塘。

吉林有三宝：人参、貂皮、乌拉草。

明月松间照，清泉石上流。

三山六水一分田。

河跟山走，城住河流。

人家半凿山腰住，车马都在屋顶过。

不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美。

峨嵋天下秀，青城天下幽，剑阁天下险，三峡天下雄。

桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

走千走万，不如淮河两岸。

八分半山一分田，半分水路和庄园。(江西婺源)

上有天堂，下有苏杭。

四川太阳云南风，贵州下雨如过冬。

华山自古一条路。

黄河百害，惟富一套。

江南园林甲天下，苏州园林甲江南。

七倍长江八倍巢，只抵洞庭半截腰。

鼻子底下通南京。行路能开口，天下随便走。

只要迈开两脚，哪愁千里迢迢。

刮风走小巷，下雨走大街。

吃稀饭要搅，走溜路要跑。

日出十里，日没十里。

急行无好步。 缓走当歇气。

多喊一声老表，少走十里迢迢。

港直不深。

行船走马三分险。

坐船坐头，坐车坐尾。

人是地行仙，一日不见走一千。

未晚先投宿，鸡鸣早看天。

望山走倒马。

一站走三里，一歇走三村。

多喊一声哥，少走十里坡。

十里勿问饭，二十里勿问店。

行船无六月。

路从口路出嘴边。 路走三熟。

走路不用问，大路没有小路近。

出门人，三分小。

出门三里地，就是他乡人。

走路问老大，破柴破小头。

在家千日好，出外一时难。

紧走滑，慢走沙。

歇肩莫歇长，走路莫走忙。

江湖走得老，六月带棉袄。

太阳渗了土，还能奔走十四五。

紧走一百，慢走八十。

快走滑路慢走桥。

急走冰，慢走泥。

家贫不是贫，路贫贫煞人。

出得门多，受得罪多。

宁走封冻冰薄一寸，不走开江冰厚一尺。

亮，水;黑，泥;灰色，地。

篇2

2、华山自古一条路。

3、南天春意浓，北国正冰封。

4、桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

5、江南园林甲天下，苏州园林甲江南。

6、不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美。

7、七倍长江八倍巢，只抵洞庭半截腰。

8、明月松间照，清泉石上流。

9、四川太阳云南风，贵州下雨如过冬。

10、上有天堂，下有苏杭

11、走千走万，不如淮河两岸。

12、黄河百害，惟富一套。

13、庐山最美在山南，山南最美数三叠。(指三叠瀑布)

14、苏杭不到枉为人。

15、吐鲁番的葡萄哈密的瓜，厍车的羊羔一枝花。

16、九寨归来不进沟，九寨归来不看水

17、金山屋里山，焦山山里屋。

18、河跟山走，城住河流。

19、洞庭天下水，岳阳天下楼。

20、雁门关外野人家，朝穿皮袄午穿纱。

21、孔孟之乡，礼仪之邦。

22、峨嵋天下秀，青城天下幽，剑阁天下险，三峡天下雄。

23、一天有四季，十里不同天

24、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

25、内地苏杭，关外巴塘。

26、江南园林甲天下，苏州园林甲江南

27、娥眉天下秀，华山天下险，泰山天下雄。

28、上有天堂，下有苏杭。

29、峨眉天下秀，三峡天下雄。

30、天无三日晴，地无三尺平。

31、三山六水一分田。

32、吉林有三宝：人参、貂皮、乌拉草。

33、九寨归来不进沟，九寨归来不看水。

34、庐山之美在山南，山南之美数秀峰。

35、八分半山一分田，半分水路和庄园。

篇3

娥眉天下秀，华山天下险，泰山天下雄。

天无三日晴，地无三尺平。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

金山屋里山，焦山山里屋。

九寨归来不进沟，九寨归来不看水。

庐山之美在山南，山南之美数秀峰。

内地苏杭，关外巴塘。

吉林有三宝：人参、貂皮、乌拉草。

明月松间照，清泉石上流。

三山六水一分田。

河跟山走，城住河流。

人家半凿山腰住，车马都在屋顶过。

不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美。

峨嵋天下秀，青城天下幽，剑阁天下险，三峡天下雄。

桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

走千走万，不如淮河两岸。

篇4

中国颂（歌词）（请网友谱曲）

（男高音独唱）

1、红日高升蓝天上，迷雾阴霾一扫光。万里长城在舞，滔滔黄河在唱。长江一泻千里东去，把历代英雄人物颂扬。四海翻腾着您的活力，三山五岳焕发了您的荣光，美丽中国，人民歌唱。一条龙舞动着上下五千年，一幅画画着好一派中国风光，好一派啊中国风光。

2、红日啊热吻这土地，大江大河拥抱您。雄鹰搏击长空，魑魅魍魉叹息.睡狮醒全球称雄奇。大海敞开博大的胸怀，昭示着您和平的崛起，《春天的故事》继续在演绎。富强中国，人人称奇。一个梦啊复兴着中华民族，一个家团聚着好儿女一十三亿，好一个中华大集体。

（副歌）啊，这就是我亲爱的中国，颂歌永远献给您！愿美丽中国永远美丽，愿中国颂歌响彻祖国大地，响彻祖国大地。

篇5

一、活动内容

《我们的国庆节》 北师大版《品德与生活》第一册第二单元第1课。

二、活动目标

1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。

2、选择自己喜欢的方式(唱歌、跳舞、写诗、画画等)表达对祖国妈妈的热爱。

3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。

4、学习收集有关资料。

三、活动重点和难点

活动重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。

活动难点：理解祖国的含义,学习收集资料。

四、活动准备

1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。

2、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料(开国大典和十一庆典、“五十”国庆大阅兵的录像)。

3、教师准备祖国风光录像。(包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国著名风光及各族人民载歌载舞的录像。)

4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等。

五、活动设想

对于如何过国庆节，学生都比较熟悉，一般是家长利用长假带着外出游览或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是一年级小学生认知区域中的一个“盲区”，因此，我们在设计时从学生比较熟悉的“过生日”这一生活情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决;通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，并在收集资料、观看十一庆典、“五十”庆典录像、用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情，培养学生对祖国的热爱。

六、活动方案

活动导入

师播放课件(伴随着优美的背景音乐，一个漂亮的大蛋糕出现在画面上，红红的蜡烛燃烧着，象是在欢快的舞蹈……旁边堆满了各种各样的生日礼物)，引导学生说说看到这个大蛋糕，想到了什么?(学生自由答：想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们为自己唱歌等。)

(从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学中。)

了解国庆节由来

1、我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。今天，我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日。关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么?

(引导学生说出自己已有经验中的知识，学生可能会说出祖国的生日是国庆节，是10月1日等一些简单的常识，也有可能说不出。教师在上课时注意关注学生的即时反应，科学地进行引导。)

(此环节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是已知，哪些为未知，以便开展下面的教学，让已知得到深化，未知得到解决)

2、播放开国大典录像，教师解说：1949年10月1日，爷爷在北京天安门城楼上庄严地宣布：了!从那一天起，一个崭新的中国诞生了，人民翻身做了主人，都过上了好日子，再也不用受坏人的欺负了。)

3、学生自由说通过录像知道了什么。老师引导学生了解祖国的生日是10月1日，祖国的名字是中华人民共和国，我们的祖国已经有54岁了，庆祝祖国生日的日子就是国庆节。

4、看祖国风光录像，了解祖国妈妈的样子。教师随录像进行适当解说。

(在学生的已有经验中，过生日的对象是“人”，因此，对祖国这一抽象的概念不易理解，以录像将抽象的祖国形象化，使学生 对祖国有深刻的认识，同时以祖国秀丽的风光激发学生的自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。)

体验国人庆国庆的喜悦

1、我们美丽的祖国妈妈已经56岁了，在过去的五十多年中，每一年，各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗?

2、学生根据搜集到的资料，结合自己观察到的说说人们是怎样庆祝国庆节的。

3、教师播放人们庆祝国庆节的录像及“五十”庆典录像。(解说：人们为了庆祝国庆节，在天安门前面设计了许多有精美图案的花坛，在大门口挂上了国旗，人们还举行了庆国庆文艺演出，海外同胞也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示祝贺。祖国五十岁生日的时候，全国人民为她举行了一个盛大的庆典，充分展示出了祖国的繁荣富强、欣欣向荣……)

(在初步感知祖国形象的基础上，深化学生对祖国的认识，使学生心目中的祖国形象更加丰满、形象、清晰，使学生更深刻地体会人们热烈庆祝国庆节的喜悦心情。)

4、引导学生说说看了录像以后的感受，注意对学生进行民族自豪感与对祖国热爱之情的教育。

我为祖国过生日

1、刚才我们知道了祖国妈妈的生日，还知道了过去人们是怎样为她过生日的，今天，我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，庆祝她的56岁生日。

2、学生讨论：可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日?

3、学生根据自己的特长爱好，以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼物。如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。

4、生日庆祝会开始，学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。

篇6

1、杨美古镇：古镇始建于宋代，是南宁市明清古建筑保存最为完好的一个古镇。明代著名的旅行家徐霞客，曾从南宁乘船到过这里，盛赞扬美镇的沿江风光。古镇上商业气息因此并不浓重，你还能在古街老巷中，随着老牛车缓慢的脚印，享受那份难得的淳朴敦厚的乡情与悠闲。古镇不大，两小时就能逛完。

2、西津湖：祖国南方最大的内河湖，东西长100多千米，南北宽1400米。景区内拥有全国第一座低水头发电站——西津水电站，蕴藏着丰富的优质天然矿泉水。西津湖的日出景致奇特，从湖上游东侧望去，朝阳将升之时，天边水面一片火红，而宏伟的西津电站大坝犹如空中飞虹，连接于水天之间。

3、大明山：到大明山旅游，春天可以爬上半山腰赏花，夏天可以躲进天然冰箱里避暑，秋天可以徒步登顶吸氧润肺，冬天可以山上的雾凇和冰凌美得惊人……大明山吸引了众多自驾游者和驴友前往，领略四季变幻。山顶的微波站是观日出的佳地，若是喜爱雪景的，每年12月至2月期间上大明山，便能观赏到漫山遍野银装素裹、玉树银花的北国风光。

（来源：文章屋网 ）

篇7

小时候，妈妈指着华夏的版图说：“孩子，这就是我们的祖国，她多象一只昂首挺胸的雄鸡！”于是，我的脑海里便有了对祖国的朦胧印象，“雄鸡”在我心中烙下了淡淡的印记。上学后，教材告诉我：祖国有奔流不息的长江，祖国有汹涌澎湃的黄河，祖国有960万平方公里的土地，祖国养育着13亿华夏儿女。于是，我便朝思暮想着去领略长江的风采，我便魂萦梦牵着去一睹黄河的雄浑……到现在，老师把祖国的形象描绘得更加丰满，老师说：祖国是那气势磅礴的三山五岳，祖国是那青臧高原的雪莲灵芝，祖国是那东海之滨的高楼大厦，祖国是那林海雪原的冰雕玉砌……一句话，祖国风光秀丽，祖国有辽阔的土地。

不仅如此，祖国更有那悠久的历史和灿烂的文化。我们生活的这片黄土地，是祖国文明的发祥地。“火药、指南针、印刷和造纸术”是祖国文明的开端；“长城、故宫、兵马俑和四大石窟”是祖国悠久历史的写证；闻名世界的古“丝绸之路”是搭建东西友谊的桥梁，她把汉代的文化和盛唐的骄傲展示给异邦，令欧洲瞩目，让世人惊叹；孔孟圣贤、诸子百家、墨客骚人，用他们的笔墨，记载下祖国兴衰的历史；岳飞、文天祥、戚继光、郑成功又为祖国的历史增添了悲壮的一页……

我们生于斯，长于斯。我们为祖国感到骄傲的同时，想得更多的是怎样来回报祖国。祖国母亲用她那宽大的胸怀把温暖无私地馈赠给我们，用她那蕴藏了五千年的丰富的乳汁哺育了我们，我们要学会感恩，百倍地感恩。我们感恩的第一步就是不辱使命：分得清是非荣辱，记得住“八荣八耻”，树立正确的荣辱观，勤勤恳恳、扎扎实实地学好科学文化知识，为祖国的繁荣与昌盛，为祖国的崛起与腾飞打下坚实的基础。这便是历史赋予我们责任。只有这样，我们才可以自豪地说：“祖国啊，我们不枉是您的儿女，我们无愧是华夏的子孙。”

篇8

首先来到苏州穹窿山。此山雾巅相连，缥渺似烟，山景幽深，胜迹众多。2500多年前孙武因战乱避奔吴国，在此山结草建庐，写下了兵法十三篇，成为一部举世无双的兵学圣典，印刷数量仅次于《圣经》，被誉为“兵经誉中外，武圣耀古今”。

据传，此山茅蓬坞自古就是“仙人”与高士名贤隐居的圣地，神农氏的雨师赤松子曾在山上炼丹修道，羽化升天；汉代名臣朱买臣在密林深处有他当年的“读书台”；宋代名将韩世忠曾隐居此山宁邦寺学禅，现留有“孤峰皓月”摩崖题刻；明建文帝“逊位”后逃出南京隐居积翠庵，后人称“皇驾庵”；明永乐帝军师姚广孝洪武年间曾退隐海云庵；近代名贤李根源买山葬母并在此建“小隆中”；近代高僧高鹤年游历中国名山大川，最终隐居穹窿山茅蓬寺。

“静生智，定生慧”。孙武隐居在这密林深处充满智谋和神机色彩的茅蓬坞，无怪乎能写出天下第一兵书《孙子兵法》。穹窿山作为这部惊世之作的诞生地，已得到国际学术界的确认。

于是，穹窿山被誉为“兵学圣山”和“智慧之山”。兵学圣典，也从穹窿山走向世界，成为全世界的智慧宝库。

我被穹窿山悠久的历史文化底蕴所吸引，迫不及待地想要一览穹窿山的美丽风致。据导游介绍，游览穹窿山的方式有两种，一种是坐电瓶车，可以到达山上任何一个景点，无论是懒人还是老人、小孩，这种方式都是最方便的。不过，为了更好的游览穹窿山，我们投票决定沿古御道登山，一路上可以看到更丰富的景致。从山脚到山顶的望湖园，一路经过很多景点，孙武苑、上贞观和宁邦寺是看来几个还颇值得一去的地方。孙武苑是孙武当年隐居的地方，四周环境非常好，仿古的宅子隐藏在树林中，一踏步其中就能感受一股浓郁的怀古感；上贞观则是唐代道观的旧址，规模非常大，环境也不错；从上贞观出来，走上几步就是宁邦寺，一观一寺距离如此接近，这种格局说起来也比较有趣。沿着古御道到山顶就是望湖园，这里海拔位置较高，风景绝佳，可以一览众山小，尤其是将竹海和太湖的美景尽收眼底时，那种感觉十分壮美。听导游说，未来峰顶处还会建有一个钟楼，游客可以听到晨钟暮鼓，那种意境，想想就觉得很打动人。

那种坐拥于山景的幽美之感，回归自然给自己疲惫心灵的重新洗涤，给自己放松一下心情。突然想到许嵩歌词中的一句“碧海蓝天出去走走，河山大好，出去走走，别窝在家中当懒虫”是啊，祖国河山如此美好。不妨在晴朗的日子里，与家人好友一同约好出去走走，享受大自然的赐予人类的原生态气息。

下午，随着坐落于太湖之滨的渔洋山风景区开始营业，其顶峰的“灵魂”建筑——渔洋阁也揭开了神秘面纱。

登上这座三面环湖的宝塔，不仅可以抢占制高点将太湖美景尽收眼底，而且还能从其展出的大量珍贵文化作品中，感受太湖文化的独特魅力。

作为渔洋山风景区首期工程中最大亮点的渔洋阁总高27。1米，位于整个公园的顶部，整体建筑外形类似龙鳌背着宝塔的形状，与渔洋山的鳌头形态相似。渔洋阁共有五层，围绕鳌文化、太湖颂、诗画太湖、渔洋溯踪、吉祥祈福等主题，每层都制作放置了独具文化价值的一件作品，一层为玉鳌神像与金玉踏鳌观音；三层为全国最大漆雕画作《洞庭两山图》；四层为迄今景德镇烧制的最大瓷版画《渔洋诗韵》和九幅传统石刻作品《渔洋山传奇图》；五层为金饰玉铺的金玉钟楼。这些独具苏州本土传统工艺，向我们展现了一幅风景秀美、物产丰富、诗情画意、充满人文的太湖画卷。而登上渔洋阁俯瞰而下，又能将海洋馆、太湖大桥以及东西山等散落在环太湖沿岸的景点一览无余，令人心旷神怡。

篇9

夏天之时，能看看白皑皑的雪山，瞧瞧银雕般的冰峰，对生活在气候温和的温州市的我来说，简直是一种梦想。但由工会组织的滇西北夏日之旅，使我的梦想变成现实，终于有机会与云南丽江的玉龙雪山作了一次零距离的接触。

从香格里拉返回丽江古城时，最后一抹晚霞已在天边收起。导游说，明天要带我们到玉龙雪山冰川公园，欣赏高山雪域风景，提醒大家晚上好好休息，养精蓄锐，以便翌日更好地游览玉龙雪山。可对玉龙雪山美景的向住，已让我当夜无法入眠，于是翻开导游图，先来一个图中游：玉龙雪山就位于丽江古城西北，呈南北走向。南北长约35公里，东西宽约13公里，有13峰，峰峰雄奇壮丽，终年积雪不化，犹如一条矫健的玉龙横卧山巅，有一跃而入金沙江之势，因而得名“玉龙”。主峰扇子陡海拔5596米，是至今未被人类征服的处女峰。玉龙雪山是北纬最南端的现代海洋性冰川，已有8万多年的历史。这里集热带、温带及寒带的各种自然景观于一体，构成了独特的“阳春白雪”、“绿雪奇峰”和冰塔林景观。明朝丽江第八代知府木公土司写的五绝诗《题雪山》：“郡北无双岳，南滇第一峰。四时光皎洁，万古势从龙。绝顶星河转，危巅日月通。寒威千里望，玉立雪山崇。”更是道出了玉龙雪山磅礴的气势和独特的丰韵，读罢更平添了我的几分游思。

带着一夜的兴奋，翌日早上，坐大巴从丽江城区出发，经过一路兜兜转转，就到了玉龙雪山脚下检票处，然后转乘索道公司的巴士来到海拔3356米的索道入口处，下车时，寒意已扑面而来，难怪不少游客纷纷在入口处或租棉衣，或买一只小氧气瓶，以求有备无患。随着缆车的启动，循着近3000米长的索道缓缓上升，不时有云雾飘忽而来，坐在缆车里，宛如腾云驾雾，飘飘欲仙，不知不觉中已到了索道出口处，这里就是玉龙雪山冰川公园，海拔已上升到4506米。沿着冰川公园用木板铺就的游廊缓缓往前走，扑入眼帘的是一派冰天雪地的壮丽景观：远处，那银雕玉塑般的冰峰，犹如一把把银光闪闪的利剑横空出世，直刺苍穹，气势非凡。近处，那厚厚的积雪，宛如无数棉絮铺盖岩石，银装素裹，洁白无瑕，真可谓“岩崖已奇绝，冰雪竟雕皱”，不是北国风光，却胜似北国风光。无怪于元代诗人李京对玉龙雪山发出如此感叹：“丽江雪山天下绝，堆琼积玉几千叠。足盘厚地背擎天，衡华真成两丘垤。”

玉龙雪山最美妙的还是景色随山上天气变化而变幻，可谓气象万千。我站在冰川公园时，就体会到玉龙雪山上的天气就像孩儿脸，说变就变，有趣的是，周围的景致亦随之变得扑朔迷离。你看，忽而风起云涌，座座披云带雪的冰峰隐若隐现，似乎冰峰与云雾在捉谜藏，妙趣横生；忽而碧空如洗，天蓝峰白，阳光照耀下的冰峰似被玉液清洗过一样，皎白晶莹，耀目晃眼，洋溢着一种雄伟神奇的美。陶醉于如此美妙的风景之中，早已忘记了刮在脸上的嗖嗖寒风，忘记了空气稀薄带来的不适，难怪一些小伙子还赤膊在冰天雪地里留下那美好的瞬间。导游说，要是赶上下雪时，纷纷扬扬的雪花还可亲吻你的脸庞，欢迎你这个远道而来的贵客。要是赶上夕阳西下，多彩的晚霞映染冰峰，冰峰的银光与夕阳的彩霞交相辉映，那又是一幅美妙的画卷……旅途匆匆，依依舍别，导游说的这些美景只好下次来分享。

神奇美丽的玉龙雪山，不仅让人们在夏天里有机会领略冰天雪地的神韵，也使人们深深赞叹大自然的伟大，祖国山河的秀丽多彩。

篇10

《我们去旅游》是人教版课程标准实验教材二年级上册“语文园地三”中的口语训练题目。这次训练主要通过让学生自由组成“旅游团”，轮流当“导游”，给大家介绍自己知道的风景名胜，在角色体验中来丰富见闻，增加感受，以激发学生热爱祖国的情感。活动中，“游客”可以随时向“导游”提问题，“导游”要耐心解答，在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力。

教学过程

一、创设情境，激发兴趣

1．看祖国风光录像。

师：看完了这么美的风光，同学们一定有很多的感想要告诉大家，哪位勇敢的孩子先来？

2．是呀，祖国河山多美呀！只要有时间，我总爱去各地旅游。你们喜欢旅游吗？为什么？

3.创设话题情境：我们班决定“十·一”放假期间出去旅游，请大家帮忙出出主意。看谁介绍得最好，就决定去哪儿。

二、探究“说”法，尝试介绍

师：要想介绍成功，首先要做一个好导游。下面我们先来观看录像。

（教师播放录像）

师：这是一位导游带领游客游览景区的一段录像，请留心导游和游客的表现。

（学生观看录像）

师：导游是怎样表现的？

生：这位导游拉着（师：热情邀请）游客去长城，还向游客介绍长城古老的历史。

生：我觉得他的介绍很全面。

师：要是说得太多了，啰里啰嗦的，行不行呢？（学生说：不行）这样别人就不愿意听了，介绍的内容要让别人听得懂，还要让别人感兴趣。那怎样才能让别人感兴趣呢？

生：介绍一些不一样的、神奇的地方，像录像里导游介绍长城有一万多里长，远看像一条巨龙。还有可以介绍一些和景点有关的有趣的故事、传说，像录像里导游说的孟姜女哭长城的故事。

师：（竖拇指）对，这样游客一定很爱听。

师：你知道怎样做才能流利呢？

生：事先做好准备，把要介绍的内容记得很熟。

师：现在你们知道该怎样当导游了吧？

生：导游应该对人很有礼貌，也要有责任心，总是为游客着想。

生：介绍时还要带点感情，就像向家里人介绍一样，别人问也不烦。

师：也就是说态度亲切热情，有耐心。

师：那我这样介绍行不行？（教师介绍时声音虽然比较大，但扭扭捏捏，很难为情）

生（笑）这样也不行，应该大大方方。

（教师总结并板书）

师：身为游客该怎么做？

生：有礼貌，认真听。

生：对观看的一些贵重的文物，不能随便去摸。

师：对，对于景点中的文物和环境，我们都不能随便去破坏。我们要做文明的游客。

板书：

师：那我们就试着当当导游和游客，把自己喜欢的地方介绍给小组内的同学听一听吧。

小组内尝试介绍。

① 个人准备：你准备介绍哪处景点？怎样介绍才能吸引别人呢？充分利用手中的资料和图片。

② 分角色组内尝试。

尝试前提出要求：小组内轮流当“导游”，以《欢迎您到 来》为题介绍一个景区，组内其他同学作为“游客”可以随时发问，“导游”要耐心解答。

③ 全班汇报：谁介绍得最好？为什么？（学生点评或简单复述均可）选出大家感兴趣的若干处景点。

三、小组合作，共同介绍

就刚才选出的几处景点，按兴趣再次分组，各位组员各抒己见，对介绍词进行讨论补充，准备向老师推荐。

教师随机参加其中一组讨论，这一组选择的是介绍“安庆振风塔”。

1．组长提出事先准备：想一想“振风塔”有哪些好看的地方，有哪些与众不同的地方，可以用上哪些资料。

2.主讲人试介绍（用上了图片，突出了塔的高、危，楼梯设计巧妙等特点）。

3.评议。（老师引导按板书进行评议）

生：在进塔之前可以先说说振风塔号称“长江第一塔”，有“过了安庆不说塔”之称，这样就更能引起人们爬塔的兴趣。

师：（总结）合作力量大，大家共同商讨，互相补充，可以介绍得更全面更吸引人。

四、亲身实践，和谐互动

1.各组代表向老师和全班同学介绍景点，组员随时补充。在此过程中，教师以游客的身份随机提问（点拨），引导学生深入、多角度思考，在表达的态度、内容、语言上得到发展。

2.总结评议，评出最佳小导游和小游客。

（1）说说听了别人的介绍后有什么感想。

（2）评价各小组在这次口语交际中的表现。

五、拓展延伸，巩固提高

1．创设实际问题，动脑解决。从上一环节介绍的景点中，分别向老人、大学生推荐一处适合他们的旅游的景点，想一想理由，加到介绍词中。

2．通过今天的学习，同学们已经是会准备、热情大方的导游和讲文明、懂倾听的游客了。现在就让我们再次饱览祖国的旅游胜地。（播放课件）