校园安全主题班会范文

导语：如何才能写好一篇校园安全主题班会，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

班级：软件15K2

时间：2018年9月27日

地点：教二308

对象：软件15K2全体同学

大四的同学们，即将面对走向社会工作实习，需要经常乘坐交通工具和行走在车水马龙的路上，所以引起同学们对校园门口和各种环境的交通安全的重视。

一、活动目的:

1、通过读新闻、讲解身边事例等方式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次主题班会活动，使学生了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

二、会前准备:

1、收集有关交通事故的新闻;

2、选好主题班会课的主持人并进行简单的培训;

3、收集全面的交通事故统计数据;

4、常见的交通安全tips的收集;

三、活动过程:

(一)主持人阐述班会主题，强调主题班会的内容

1、班委分发关于学生交通安全的调查问卷;

2、主持人结合交通安全事件案例视频讲解交通安全方面注意事项、同时班委进行调查统计;

3、由统计结果与案例作对比，说明交通安全的重要性、随意性，提醒同学注意交通安全，熟悉交通规则、珍惜生命。

4、面对严峻的交通频发的形势，课堂讨论收集

(二)学生看《中华人民共和国道路交通安全法》摘要，深化主题:

中华人民共和国道路交通安全法(摘录)

第三十五条机动车、非机动车实行右侧通行。

第三十六条根据道路条件和通行需要，道路划分为机动车道、非机动车道和人行道的，机动车、非机动车、行人实行分道通行。没有划分机动车道、非机动车道和人行道的，机动车在道路中间通行，非机动车和行人在道路两侧通行。

第三十七条道路划设专用车道的，在专用车道内，只准许规定的车辆通行，其他车辆不得进入专用车道内行驶。

第三十八条车辆、行人应当按照交通信号通行;遇有交通警察现场指挥时，应当按照交通警察的指挥通行;在没有交通信号的道路上，应当在确保安全、畅通的原则下通行。

第三十九条公安机关交通管理部门根据道路和交通流量的具体情况，可以对机动车、非机动车、行人采取疏导、限制通行、禁止通行等措施。遇有大型群众性活动、大范围施工等情况，需要采取限制交通的措施，或者作出与公众的道路交通活动直接有关的决定，应当提前向社会公告。

第四十条遇有自然灾害、恶劣气象条件或者重大交通事故等严重影响交通安全的情形，采取其他措施难以保证交通安全时，公安机关交通管理部门可以实行交通管制。

第四节行人和乘车人通行规定

第六十一条行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。

第六十二条行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施;通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行;通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。

第六十三条行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。

第六十四条学龄前儿童以及不能辨认或者不能控制自己行为的精神疾病患者、智力障碍者在道路上通行，应当由其监护人、监护人委托的人或者对其负有管理、保护职责的人带领。

盲人在道路上通行，应当使用盲杖或者采取其他导盲手段，车辆应当避让盲人。

第六十五条行人通过铁路道口时，应当按照交通信号或者管理人员的指挥通行;没有交通信号和管理人员的，应当在确认无火车驶临后，迅速通过。

第六十六条乘车人不得携带易燃易爆等危险物品，不得向车外抛洒物品，不得有影响驾驶人安全驾驶的行为。

根据南昌市政府的《关于加强摩托车管理的通告》，至今年6月1日起，南昌市最后一批拥有行驶证的摩托车到了强制报废期，，这也意味着，南昌市将全面“无摩”。包括燃油助力车、超标电动车也一并取缔。

4、主持人:看了中华人民共和国道路交通安全法的内容有什么感想呢?(学生发言)

四、小结:

1、提高交通安全意识:不管是校内还是校外，发生交通事故最主要的原因是思想麻痹、安全意识淡薄。作为一名在校大学生遵守交通法规是最起码的要求。若没有交通安全意识很容易带来生命之忧。

2、自觉遵守交通法规:除提高交通安全意识、掌握基本的交通安全常识外，还必须自觉遵守交通法规，才能保证安全。以下三点是大家必须掌握并要在日常生活中严格遵守的。

(1)在道路上行走，应走人行道，无人行道时靠右边行走。走路时要集中精力，“眼观六路，耳听八方”;不与机动车抢道，不突然横穿马路、翻越护拦，过街走人行横道;不闯红灯，不进入标有“禁止行人通行”、“危险”等标志的地方。

(2)乘坐交通工具。乘坐市内公共交通等车停稳后，依次上车，不挤不抢。车辆行驶中不得把身体伸出窗外;乘坐长途客车、中巴车时不能贪图便宜，乘坐车况不好的车，不要乘坐“黑巴”、“摩的”，因为这些车辆安全没有保障。乘坐火车、轮船、飞机时必须遵守车站、码头和机场的各项安全管理规定。

篇2

目的：

1、了解踩踏事件产生的原因。

2 、懂得怎样预防踩踏事件的产生。

3、遇到踩踏事件中的伤者怎么办。

过程：

开场白：

20xx年x月x日，xx省xx市辖内的xx市xx中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，目前已造成x人罹难、x人受伤

因此我们很有必要学会避免踩踏事故的相关知识，来保护自己和他人。

讨论：

1、踩踏事件产生的原因。

2、怎样预防踩踏事件的产生?

3、遇到踩踏事件中的伤者怎么办?

4、怎样面对学校踩踏事件?

学生发言，同学指正补充。

最后教师明确如下内容：

可能导致踩踏事故的原因

人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。

人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊慌失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。

人群因过于激动(兴奋、愤怒等)而出现骚乱，易发生踩踏。

因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集中而踩踏。

预防踩踏发生

要时刻保持冷静，提高警惕，尽量不要受周围环境影响。

要事前熟悉所管辖范围内所有的安全出口，同时要保障安全出口处的畅通无阻。

当身不由己混入混乱人群中时，一定要双脚站稳，抓住身边一件牢固物体。

安全脱险

在行进中，发现慌乱人群向自己方向涌来，应快速躲到一旁，或蹲在附近的墙角下，等人群过去后再离开。

在拥挤混乱的情况下，双脚站稳，抓住身边一件牢固物体(栏杆或柱子)，但要远离店铺和柜台的玻璃窗。

在人群拥挤中前进时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸道通畅。

当带着孩子遭遇拥挤的人群时，最好把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。

一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，保护好头、颈、胸、腹部。

遭遇拥挤的人流时，一定不要采用前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

遇到伤者怎么办?

1.拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。

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一、高度重视，组织领导有力

牢固树立学校安全工作“预防在前，教育先行”的意识，切实加强安全教育月活动的组织领导，工作领导小组召开专题会议拟定工作方案，指导各班做好安全教育活动，努力将活动落到实处并适时督查。

二、加强对学生的安全教育

通过安全防范训练和安全教育系列活动，不断提高师生自我保护意识和能力。

一是举行了启动仪式。6月5日，举行了学校安全教育月活动启动仪式。通过板报、升旗仪式等营造良好的宣传教育氛围。倡议学生家长配合学校共同做好学生安全教育工作。

二是专题召开一次安全教育课。重点加强上下学交通安全、预防溺水、饮食卫生安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等知识的教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高学生的安全意识和避险能力。

三是举办了一次安全教育主题班会。各班级召开了“强化安全责任，确保校园稳定”的安全知识教育主题班会。

四是布置一份安全隐患排查作业。各年级组织学生开展了“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，通过这一活动使学生认识到安全工作与自身息息相关，把安全意识融入到学生思想行动之中，做到安全工作预防在先。

五是组织开展了一次以“强化安全责任，确保校园稳定”为主题的应急疏散演练。为做好演练，演练前对学生进行安全教育，确保了演练活动安全、有效。通过演练使每一名学生都熟记疏散路线，在遇到紧急情况时能够安全、快速撤离。

三、台账健全

学校结合“校园安全月”活动，建立健全了安全教育活动月专题教育台账，各班不但强化了安全教育内容的到位，也健全了安全教育台账建设。同时，组织领导小组办公室加强了自查自纠，再次对学校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。

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一、学校安全现状及存在问题

1. 安全意识薄弱。安全意识薄弱是一个比较普遍的现象。大部分学校集中时间和精力抓教育教学质量的提高，在学校的日常工作安排中，安全教育的时间比较少，学校面向学生开展的安全教育课，也只是由教师照本宣科地讲解，针对性不强。师生对安全管理的认识还不深刻，这导致安全教育和安全管理成了学校的薄弱环节。

2. 安全考核制度不健全。很多学校虽然建立了校园安全管理制度，但是缺乏相应的考核制度，安全责任人责任不能真正落实，这对校园安全管理制度的实施效果造成一定的影响。还有部分学校既建立了校园安全管理制度，也有相应的考核制度，但是考核流于形式，这对校园的安全管理造成了一定的影响。

3. 安全管理能力不足。学校的安全管理渠道比较单一，学校和家长在安全教育方面缺少沟通。很多家长没有认识到学校安全管理的重要性，缺乏必要的安全意识。学校管理投入不足、管理手段落后、硬件投入较少等，导致校园安全管理能力不足，学校的安全效果不理想，一旦发生事故时，不能很好地应对，这在大部分学校中是一个比较突出的问题。

二、构建长效的校园安全管理机制

安全工作是一项长期的工程，作为一名教育工作者和学校的管理者，要努力建立校园安全管理的长效机制，配合学校安全文化建设，确保师生的安全和教育教学工作的正常开展，让教师满意，让学生满意，让家长满意，更让社会满意。校长是学校安全工作第一责任人，要深知责任重大，务必把工作抓实做细，确保万无一失。

1. 树立全员安全意识。学校在进行教育改革的同时，要注意加强安全教育，让全校师生员工树立安全意识，让教师和学生自觉维护校园安全，这是保证校园安全的基础条件。日常开展多形式的安全教育，教师可以将安全知识渗透到课堂教学中，时时强调，不厌其烦。

2. 注重安全网络建设。建立多层次的参与机制是加强校园安全管理的重要手段之一。学校安全工作较为繁琐，学校的安全管理应整合多层次的人员参加，建立以校长为组长，副校长为副组长，各处室负责人、班主任为组员的安全网络，构建学校安全网络体系要抓好协作，充分调动师生的积极性，让他们参与到校园安全管理中来，增强管理力度。每班设置一个安全员，每日记录班上的安全情况，从校长到班主任到教师到每一名学生，搭建一个完整的学校安全体系。同时要抓安全教育的落实，学校逢会必讲，班主任逢班会课必讲，值周教师天天讲。学校还要争取得到公安消防和交通城管等机构的配合，每学期邀请派出所干警到校进行安全知识讲座和进行安全培训，只有建立这种多层次的参与机制才能提高校园安全管理的效果。

3. 建立健全管理制度。校园安全管理是一项需要长期坚持的复杂工作，学校要建立安全管理的长效机制，就必须建立健全管理制度，加对校园安全的管理力度。在制定安全管理制度的同时，还必须建立相应的考核制度，以提高安全管理人员的积极性，确保学校各项工作的顺利开展。

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通过今天下午的校园安全教育学习，使我对校园安全方面的知识有了更多的了解，有了较大的提升，受益匪浅，从而确实感到校园安全工作的重要性。

学生是祖国的未来，是家人的希望，校园安全事关全体师生的生命和财产，事关千家万户的幸福。孩子的生命如果不保，我们又谈何教育呢？我们身边每年都有学生死于意外事故。那是多么令人揪心啊。鲜活的生命瞬间逝去，未绽放的花蕾就这样离开，我们做老师的怎能不为之动容。

深思学生安全事故发生的原因，不难发现如果学生平日的安全教育到位，学生具有基本的安全意识和防范能力，许多悲剧是可以避免的。这就充分反映出我们的学校、家庭安全教育方面还存在一些亟待加强的地方。另外，对照反思我们目前学校的安全工作还不到位、不规范的地方。如学校的公共安全教育方面的课程设置零散，甚至有的设而不上；内容多偏重于学生安全知识的传授，多以教师的口授为主，缺乏对学生行为的训练。学校必须将加强安全教育工作当做大事来抓，加强学生的安全意识，增强学生各方面的安全知识，教会学生的求生自救自护本领，使学生在认知、行为上树立安全意识。使我们的孩子在生活实践中应用安全知识，进行自我保护，养成规范的安全行为习惯。学校安全工作无小事，必须常抓不懈，做到实处。只有学生懂得安全知识，有安全防范意识，有一定的自救能力，才能降低学生的安全事故。

1、认真做好安全教育工作。学校要始终把安全工作放在首位，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、加强检查，及时整改。每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。每天放学的路队，也让路队长认真清点人数，并及时填写路队名单，进行评价。送路队时教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家。课间，派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。要做好安全教育工作。

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（2020年5月15日）

按照市教育局《关于对全市中小学开学复课校园安全工作进行专项调研指导的通知》和九原区教育局相关会议精神，现将我校复课校园安全工作汇报如下：

开学以来，我校严格落实上级相关要求，特别是近期自治区教育厅、包头市教育局、九原区教育局有关安全的会议精神，坚持把做好校园疫情防控和开学复课工作作为当前重要的政治任务，把确保师生平安健康当作头等大事，做到维护安全稳定与疫情防控工作同研究、同部署、同落实，抓细抓严学校疫情防控、教育教学组织、校园管理等工作，截至目前，学校复课后师生身体健康、教育教学秩序正常。具体工作如下：

一是强化领导责任，加强安全工作。

5月11日，我校召开了全校教师专题安全工作会议，会上传达了自治区、包头市、九原区三级学校安全会议工作精神，分析部署了我校当前校园安全工作，会上明确了工作目标，责任到人，并明确了学校安全稳定工作责任追究制度，规范了处置程序，完善事件报告制度，确保一旦发生安全事件学校能够科学应对，高效处置。

二是严密排查隐患，筑牢安全屏障。

为确保复课后校园安全稳定，我校行政领导以“查问题、找隐患、促整改、保安全”为主题，严密排查各类安全隐患。结合疫情防控实际，对落实“四个一”“三不得”“六项机制”的具体要求召开了专题会议，重点对学校的校园安全、学业减负、学生心理健康、家校共育等方面进行全面细致的检查，对发现的问题要求教师限时整改，全面堵塞防范漏洞，为学校复学复课营造良好的校园安全环境。

三是严格落实安全制度，完善各项安全措施。

我校一直实行校园封闭化管理，一键式紧急报警、视频监控系统与公安机关联网。按照自治区《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的实施意见》要求，学校共聘用4名专业保安，校门口安装了硬质防冲撞设施。我校施工现场建立了“安全防护隔离网”，设立了警示标志，实现全封闭施工管理，保证师生安全。学校无校车。为缓解学生学习、生活、升学焦虑，积极对学生开展心理疏导，每周一班会时间，我校心理教师都会对学生进行20分钟心理讲座。

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学校安全工作以《关于组织开展“做自己的首席安全官——平安校园行”主题宣传活动的通知》、《关于深入开展全市校园安全拉网式大检查大整治的通知》和《xx市教育局关于加强校园交通安全管理的通知》为指导，以积极开展系列安全宣传教育活动为载体，围绕教育教学这个中心，以“热情服务、规范管理、维护稳定、确保安全”为工作思路，以“发案少、秩序好、校园安全稳定、师生员工满意”为工作目标，坚持“安全第一、预防为主”的工作方针，突出“谁主管、谁负责”的工作原则，认真做好校园安全工作，为学校营造良好的校园环境。

二、工作目标

通过“做自己的首席安全官——平安校园行”主题宣传活动的开展，增强师生的安全防范意识，健全学校内部安全管理制度和工作机制，切实提高学校的治安防范能力，有效预防学生违法犯罪和重大安全事故。促进学校与有关部门加强协调配合，持续深入地开展校园周边环境综合治理，切实改善学校育人环境和校园周边治安状况，力争实现全年无安全事故的平安校园。

三、组织领导

(一)学校成立“做自己的首席安全官——平安校园行”主题宣传活动领导小组。人员组成如下：

组长：杨xx

副组长：孔xx

成员：滕xx

领导小组负责安排分解任务，落实责任主体，全面推进各项工作。

(二)学校成立“做自己的首席安全官——平安校园行”主题宣传活动工作小组。人员组成如下：

xx

工作小组负责根据分工做好宣传教育工作。工作小组办公室设在保卫处。

四、时间安排

(一)宣传发动阶段(2018 年 3 月 26 日-4 月 16 日)。召开“做自己的首席安全官——平安校园行”主题宣传活动工作动员会，安排部署“做自己的首席安全官——平安校园行”主题宣传活动工作，明确工作的指导思想、目标任务、工作重点和方法措施，并通过各种形式，大力宣传创建的重要意义，在全校形成“做自己的首席安全官——平安校园行”主题宣传活动的浓厚氛围。

(二)自查整改阶段(2018 年 5 月—12 月)。学校要对照《xx市教育局直属(代管)学校(单位)校园安全情况自查记录表》各指标要求，结合自身实际，查找不足，分析原因，明确方向，狠抓整改，认真开展校园安全工作。

五、工作重点

(一)落实安全管理责任。明确学校校长是校园安全工作第一责任人，完善校园安全工作领导责任制和安全目标管理责任制度，形成学校安全管理工作的机构网络，层层签订安全工作责任书，分解目标，落实责任，形成一级抓一级、层层抓落实的“一岗双责”责任体系，形成将安全工作与年终考核相挂钩的考核体系。

(二)健全安全管理制度。学校一是要将学校安全管理工作纳入年度规划，在实施过程中要做到有计划、有方案、有部署、有阶段性检查、有考核、又专项经费，坚持将安全安全管理工作纳入学校各部门目标考核。二要健全完善专职保安、(学生)护校队巡查、固定资产、实验器材(药品)、食堂卫生、疾病防疫、师生宿舍、消防等安全管理制度。

(三)完善校园常规管理。学校要加强校园文化和校园环境建设，建立健全学校文化和环境管理工作机制，努力做到校园整洁美观、文明有序，体现校园安全特色，展示校园安全文化。强化校园安全检查，每学期放假和开学前、“三月安全教育月”、“119 消防教育月”以及重大节假日，对校舍、楼道走廊和教学设施、技防设施等进行定期或不定期的校内安全检查，并有详细的安全检查记录。门卫管理、宿舍值班、节假日值班、校领导值(带)班均有完整的记录。有完善的制度各类应急预案，每学期开展应急演练。校园交通实行人车分流、部分汽车限行。

(四)扎实安全保卫措施。一是要加强落实人防措施。按规定建设学校警务室，并配备有专职的保卫人员 20 人。专职保安 24 小时巡逻和巡查，巡查台帐记录做到及时、规范、齐全。二是要推进技防建设。学校校门口、楼梯口周界等校园主要通道要安装视屏监控系统，校门口的监控要与当地派出所和教育局联网，围墙要安装红外线周界报警系统。

(五)强化安全法制教育。坚持开展学校安全教育，教育内容包括自救自护常识教育、行为规范教育、个人卫生教育、交通安全教育、防水防火教育、防灾减灾教育、防邪反育、突发事件应对教育、禁毒教育、心理健康教育等。同时要加强法制教育，每学期不少于 2次对学生进行法制教育;校园内设有法制宣传标语、宣传专栏。加强宣传，认真实施学生人身伤害事故责任险工作。

(六)维护校园安全稳定。学校要加强与有关部门的协调，定期进行综合治理整顿，严厉打击各种滋扰校园、侵害师生人身财产安全的违法、违纪活动，及时当地城管执法部门联合清理学校门口无证经营摊点;不定期查出学校周边的黑网吧，净化学校周边秩序，确保校园的安定稳定。

(七)保障水电消防安全。学校已配备必备的消防器材，做到摆放规范，标志清晰，专人管理;所有教职员工会使用灭火器，学校设有义务消防队伍，专职人员会使用灭火栓;保持消防通道、供水管路畅通;校内水、电、气及各项基础设施(设备)标识清楚，教室楼道、宿舍通道等人员密集场所装有不间断电源，供电线路排列规范无私拉乱接，宿舍照明、空调、电扇与插座等电源实行总控;校园网络设有防火墙等装置，防黑客入侵;配电间加装绝缘、防鼠网，配电箱专人管理呈锁闭状态，特殊工种人员持证上岗。

(八)确保食品卫生安全。学校认真贯彻执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》。食堂量化分级达 C 级以上，工作人员全部持证上岗，坚持外购食品索证索票，坚持食物留样制度，年内无食物中毒事件发生，液化气瓶不与明火同处一室，油烟机表面及通风口无油垢，地面防火无油腻，校内商店卫生安全、证照齐全。校内商店无“三无产品”、“过期产品”。

六、具体活动安排

(一)学前 1 系 2017 级开展“做自己的首席安全官——平安校园行”主题班会(详见附件一)。

(二)学前 1 系 2017 级、2017 级、2017 级开展“中小学安全教育日”专题安全教育活动(详见附件二)。

(三)发出“做自己的首席安全官——平安校园行”倡议书。

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为贯彻落实《特克斯县初级中学开展校园欺凌专项治理实施方案》相关精神，根据县教育局相关要求，特克斯县初级中学围绕制定校园欺凌相关实施方案和应急预案、举行多种形式法制安全主题教育、开展按照要求全面自查自纠、进行家校联系及校内外安全秩序状况调查几个方面对专项治理情况进行了专项治理，现将第一阶段开展工作情况汇报如下：

一、领会精神，明确目标

我校认真学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

二、加强领导，科学部署

1、学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导组及具体工作小组，责任分工明确。

2、工作职责：

总 指 挥:对校园暴力和欺凌专项治理负总责。审订《校园欺凌专项治理预案》,对此次治理活动督查并评定实施情况。

副总指挥:对《校园暴力和欺凌专项治理预案》的科学性、可操作性进行评审,治理过程督促班主任、安保员、宣传员宣传教育到位,确保各项工作落实到位。并召开以预防校园暴力和欺凌为主题的知识讲座。

成员:服从领导,各司其职。总务主任备好“三防”等相应防范器械;安保员做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作;班主任等做好对学生的一日安全教育管理、宣传工作,为学生保驾护航

三、多措并举、专项治理

(一)完善制度。学校制定了完善的校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立了《特克斯县初级中学校园欺凌专项治理实施方案》和《特克斯县初级中学校园欺凌应急预案》，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

(二)开展活动、加强教育

一是邀请公安干警来我校开展预防校园欺凌法制安全报告会。报告会上，从校园暴力欺凌行为特有的欺凌逞强型、恶意斗狠型、蓄意报复型、无故滋事型、模仿暴力型的五种表现形式入手，列举了大量鲜活案例，阐述了校园暴力欺凌行为发生的人群、地点、动机及危害性，分析了校园暴力欺凌行为产生的根源，随后对预防校园暴力欺凌行为提出了五条预防措施。要求学校经常开展法制教育、生命教育、安全教育、感恩教育及心理健康教育，提高学生的综合素质和防范能力，预防、避免、抵制校园欺凌暴力行为的发生。还要求各学校师生及家长携起手来，加大校园周边治安环境的专项治理，为他们的健康成长奉献爱心和力量，共同营造关爱学生的社会氛围。

 　二是阿扎提江书记为学生做校园安全专题讲座。

阿扎提江书记结合近年来一些校园暴力事件、校园欺凌案例进行了剖析。通过某些学校因学生打架、敲诈事件造成严重后果，让家长承担经济责任的典型案例，警示并教育学生要洁身自好，不通过言语侮辱别人，不与社会闲杂青年交往，不参与学生打架，敢于与来自校园外的欺凌行为进行灵活机智的斗争，运用法律维护自己的合法权益，依法进行自我防范、保障生命安全的一些方法，具有很强的针对性和教育性。并强调学校在在日常教育工作中要及时发现校园欺凌隐患，对有欺凌倾向的学生进行心理疏导，从而使校园欺凌事件能够及时消灭在萌芽之中。

三是各班召开校园欺凌安全教育主题班会。

各班通过观看视频、案例分析、教师讲解、分析讨论等方式，让学生了解了校园欺凌及其危害，校园周边哪些地方是校园欺凌的多发地点，知道了如何预防和应对校园暴力欺凌，并懂得了实施校园暴力欺凌需要承担的法律责任。

四是加强家校联系及校内外安全环境状况调查。

我校利用“三进两联一交友”和“精准帮扶”活动为契机加强校园欺凌家校沟通，通过家长意见反映、实地走访摸排、校内外信息整合收集校园欺凌问题，多措并举保障学生校内外安全。

四、制度齐全，措施得力。

学校还制定了相应的防校园欺凌制度及措施。具体如下：

1、相关岗位教职工要明确自己的职责，实行全体教职工一岗双责制，对玩忽职守，对学校安全造成不良后果的，追究其责任。

2、加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建设，如有丢失、损坏、不健全的相关器械总务处要及时配备。

3、班主任要经常开展学生心理健康咨询和疏导，多观察、勤关心，发现学生有异常情绪及时询问调查。

4、当天值班教师要认真负责，对学生厕所、宿舍等容易发生纠纷的地段要做好巡查工作。

5、学校利用主题班会、教育讲座、国旗下讲话，校园展板等对学生进行宣传教育。

篇9

“你拍一，我拍一，注意安全数第一。你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴……”听，甘肃省秦安县兴国四小四年级(3)班的教室里正传出阵阵悦耳的歌声。呵呵，看来今天的特别活动已经开始了。多说无用，让我们一起去参加一堂生动有趣的安全教育主题班会吧。

校园安全：管好你躁动的小宇宙

“2009年12月7日，湖南省湘乡市育才学校发生一起踩踏事故。下晚自习的初中学生在下楼过程中拥挤踩踏，造成8名学生当场死亡，26名学生受伤。”班主任苏老师以一个真实案例开场，让同学们从中体会到校园安全的重要性。近年来，全国各地各类校园意外事故频繁发生，这其中由于中小学生思想、行为上的偏差而引发的伤亡事件占很大比例，暴露出同学们普遍缺乏安全意识。针对这一问题，苏老师就如何自我保护，向大家提出了几点好建议：

上课时要遵守纪律，听从老师指挥，体育课、活动课应在老师的指导下正确使用体育器材。

进出教室要有秩序，上下楼梯时应靠边行走，切忌互相推搡。

课间玩耍时不要追逐打闹，不携带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏，切忌攀爬围墙、走廊栏杆、校门等。

注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备。

放学后要按时回家，不要在教室、校园内逗留，更不要在街头闲逛。

交通安全：牢记交警叔叔的话

一提到交通安全，教室里顿时炸开了锅，同学们七嘴八舌地开始谈论起自己知道的交通安全小故事，从上学途中的见闻到近年来发生的重大交通事故，同学们的讲述绘声绘色。“咔嚓――咔嚓――”燕子姐姐手中的相机忙个不停，这么生动的画面怎么能放过呢？

听着教室里热火朝天的讨论声，苏老师开口了，同学们立刻安静下来：“据不完全统计，我国每年约有2万多名中小学生因交通事故伤残或死亡，交通事故已成为未成年人的头号‘杀手’。而小学生发生交通事故的主要原因是走路时精神不集中、没有意识到交通规则的重要性等。”苏老师的话正切中要害，同学们上学、放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时段，人多车辆多，大家必须格外注意交通安全。下面，让我们先来学习几个交通小标识。

除了学习交通标识，苏老师还针对交通安全给了大家一个小贴士：

走路要走人行道，没有人行道时要靠路边行走，行走时要专心，不要东张西望或做其他事情。

集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互打闹嬉戏。

横穿马路时，应走斑马线，切忌翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，要做到“一停二看三通过”；在有过街天桥或地下通道的路段，应自觉从过街天桥或地下通道通过。

未满12周岁的儿童，不可骑自行车上街。

人身安全：开动你聪明的小脑瓜

“同学们，如果父母外出，只有你一个人在家时，有陌生人来敲门，你该怎么办呢？”苏老师的问题一抛出，聪明的同学们就用模拟演练的方式给大家作出了示范。第一组同学在遇到陌生人敲门时，没有多想就将门打开了；而第二组同学则相当机警，一边稳住陌生人，一边打电话向爸爸求证，始终没有给陌生人开门。两组同学生动形象的表演，惹得讲台下的同学们哈哈大笑。嘿！别光顾着笑，快来想想哪一组同学的做法有效地规避了危险发生。“应该是第二组吧？”一个腼腆的小姑娘怯生生地问燕子姐姐。别急，苏老师给大家支招了：

独自在家时，要把门窗锁好。若听到有人敲门，应先通过门镜辨认来人。如果是陌生人，不管他有什么理由，都不要给他开门。

如果陌生人声称是你父母的同事，并能叫出你或你父母的名字，也要提高警惕，可以问他有什么事，记下来打电话告诉父母。

如果陌生人以各种理由闯入家中，要在保证人身安全的情况下，与坏人斗智斗勇。例如，将自己房间的门反锁后，迅速用电话报警，要注意说清楚自己家的详细地址，可记住坏人的体貌特征，但切忌与坏人“硬碰硬”。

如果陌生人欲强行闯入，可到窗口、阳台等处高声呼喊，或拨打报警电话吓跑坏人。

燕子姐姐的话：通过这堂生动有趣的安全教育主题班会，同学们的安全意识应该有所强化了吧。校园安全无小事，也许一个在你看来微乎其微的小疏忽，就能引起一场校园安全事故。因此，同学们在日常学习生活中应从自己做起，从身边的小事做起，杜绝校园安全事故的发生。

篇10

2017年教育部召开全国学校安全工作电视电话会议，会议强调：“学校要牢固树立安全发展理念，扎实做好校园安全工作，加快健全学校安全体系，确保教育系统安全稳定和谐。”加强大学生安全文化工作，提升大学生的安全防范意识与自我保护能力，是减少校园安全事故和筑牢学生安全防线的重要举措。辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人，是参与大学生安全文化建设的重要力量，在大学生安全文化建设中具有不可替代的作用。1谈必要性：大学生安全文化建设的必要性

安全文化指的是人们在安全生产、安全生活过程中形成的制度、价值、精神、行为和物质形态的总和。国际原子能机构（IAEA）首先在1986年召开的“切尔诺贝利核电站事故后评审会”上提出了“安全文化”概念。随后，我国学者逐渐将“安全文化”的概念和思想引入安全生活及安全生产领域。“大学生安全文化”的概念有广义与狭义之分。广义上讲，大学生安全文化是指学校在预防和减少校园灾害事故中，在降低大学生可防性案件发案率中，目的在于保护大学生的身体健康和生命安全，以及保护同学们财产安全的物质文明与精神文明财富的总和。狭义上讲，大学生安全文化仅指同学们的安全意识或安全思想体系等精神层面。

大学生拥有较高知识储备，善于学习，容易受到安全文化熏陶。大学生安全文化的作用：①育人作用。虽然大学生安全文化是摸不着的，看不见的，但是它是客观存在并易被感知的。意识具有能动性，一旦安全文化形成良好的氛围，它将影响和感染每一名大学生，让大学生自觉养成良好的安全行为习惯，杜绝不安全行为；②规范作用。大学生安全文化会对大学生的科研、学习、生活具有明显的规范作用。大学生安全意识的增强，安全防范能力的提升，安全素质的提高，就能够在日常行为中自觉地遵守法律法规及安全规章制度，就会明白哪些是违法，哪些是不安全行为，哪些是不良习惯等；③导向作用。当安全观念、法制思想被同学们吸收以后，同学们就会积极主动地认知和掌握校园安全防范知识，自觉地遵守法律法规、校园安全规章制度的要求。

2谈存在问题：大学生安全文化开展的现状

（1）缺乏合理规划。大学生安全文化作为校园文化的重要组成部分，是大学生综合素质提升的重要体现。不少高校已意识到开展大学生安全文化工作的重要性，但是缺乏行动纲要，致使工作开展缺乏总领，不能有的放矢，难以在校园内部形成合力，现阶段安全文化工作的开展往往呈现东一榔头西一棒槌，缺乏系统性和可持续性，最终，工作流于形式，效果欠佳。

（2）缺乏有效理念。??前高校安全文化工作存在理念不清晰、安全文化主题不够鲜明突出、安全活动吸引力不足、师生互动不够、学生自发参与性不强、安全文化氛围不浓等问题。

（3）缺乏规范引导。当前，大学生安全文化工作的开展还停留在碎片化阶段，缺乏有效引导，工作开展缺乏支撑点和立足点。辅导员作为学校一线工作人员，日常与学生接触较多，在规范引导大学生安全文化工作中的作用未得到充分重视。

3谈角色思考：高校辅导员在大学生安全文化建设中的角色思考

（1）教育角色。辅导员是德育工作的指导者，也是学生思想生活指导教师，他们在学校一线工作，熟悉现阶段大学生的心理、个性特征，善于与大学生交流，以心交心，与同学们相处和谐，在同学们的心里，辅导员有着特殊的地位。因而，辅导员工作中对学生价值观、安全观具有一定的教育引导力。辅导员可以通过召开安全主题班会、安全演练等形式提高同学们安全技能；通过个别学生谈话，重点沟通与教育，加强大学生的安防意识，让大学生形成良好的安全习惯，避免生命和财产损失。

（2）管理角色。辅导员应积极参与安全知识培训，主动学习安全知识，对校园安全动态有清晰了解，掌握当前高发易发案件，这样才能在大学生安全文化建设中有所作为。辅导员可以以学生干部、学生党员以及入党积极分子为抓手，先对他们进行集中安全知识培训，然后发挥他们的作用，让他们到同学们当中进行安全知识宣传和普及，这样工作容易得到开展，同时由于同学们学习、生活在一起，更容易发现和了解身边的安全问题。

（3）服务角色。辅导员是大学生最为亲近的人，良好的师生情义和关系是营造校园安全文化氛围的剂，有了良好的师生工作氛围，学生容易受到辅导员人格魅力的感召。辅导员要经常深入班级，传递社会和校园安全动态，及时了解同学们的安全需求，防微杜渐，以便有针对性地开展学生安全工作，提升安全文化管理水平。大学生安全文化活动的主题思想和内容离不开辅导员的把关和教育指导，他们能为大学生安全文化活动指引方向，规范安全文化活动的内容，不断地将大学生安全文化引领到正确、积极的轨道上来，使之更好地成为大学生青春飞扬、展示自我的舞台。

4谈对策献言：提高辅导员在大学生安全文化建设作用中的建议

（1）提高辅导员思想认识，重视安全工作、勇于担当。加强大学生安全文化建设，培养具有安全理念、法制意识的大学生，是新时期一名合格大学生的内在要求。但是近年来，校园安全事故频发，充分暴露了大学生安全意识不强，自我保护能力不足，影响了校园的安全稳定。辅导员要勇于担当，充分认识到自身角色的重要性，积极发挥角色作用，将大学生安全文化建设工作放到更加突出的位置。

（2）加强辅导员安全文化管理培训，提高业务技能、文化素养。当前许多辅导员，特别是刚入职辅导员，对校园安全情况缺乏系统认知，对如何开展校园安全工作也无所适从。通过校园安全管理培训，普及安全知识，增强辅导员安全意识和规范自身安全行为，提高自身安全文化素质，使辅导员掌握开展校园安全文化工作的方式与方法，以便有针对性地开展大学生安全文化工作。在大学生安全文化构建中，只有让辅导先树立正确的安全理念，才能有效指导辅导员队伍开展校园安全文化工作，促进校园安全文化繁荣，提升校园安全文化管理水平。