主题班会记录范文
时间：2023-03-16 16:31:07
导语：如何才能写好一篇主题班会记录，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
2.主题：感恩父母
3.班会目的：
让学生理解父母对自己无私的爱。
让学生学会感恩，用实际行动回报父母。
4.准备过程
制作一张感恩卡搜集感恩父母的歌曲搜集感恩父母的故事排练手语《感恩的心》
主持人串词
排演《没什么比你更重要》
邀请家长参加活动、邀请家长代表发言
5.活动过程
一。活动开始
听阎维文的《母亲》，创设情境导入班会主题
主持人甲：就在这首感人的歌曲缓缓流进我们心中时，父母的身影一定在我们的脑海中浮现了吧，现在就让我们伴着这温暖的旋律开始10-6班《感恩父母》主题班会。
二。感受父母之爱
乙：歌中唱到“不管你多富有，无论你官多大，到什么时候都不能忘，咱的妈”说的多好啊!
丙：是啊，不管贫富，无论美丑，父母给予了我们大如天的生命。不仅如此，他们还用天地都为之动容的爱养育了我们。下面就请听一个真实的故事：
朗诵者1：2019年8月27日的下午，在沈阳市五里河公园，5岁男孩童童突然掉进了鲨鱼池。当时，35岁的母亲刘燕顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中，奋力将儿子救出。事后，刘燕接受采访时，她只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部!”
丁：无独有偶，在2019年也曾有这样一位父亲让我们为之动容。下面请欣赏短剧《没什么比你更重要》
(根据真实故事《六旬老父捐肾救子》编排：2019年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝的告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要，我宁可自己没命，也不能看着你死。”)
甲：同学们，听了这两个故事，再看看画面上的这位父亲，这是2019年又一例“六旬老父捐肾救子”的图片，你们有什么感想呢?(2到3名同学发言)
乙：感谢几位同学的精彩发言。两个故事真切的让我们看到父母之爱是我们生命的依托，它的力量足以让山崩地裂止步，让惊涛骇浪平息!他们的爱不需要理由，如果非要给一个理由的话，那就是：他们是我们的爸爸、妈妈啊!
丙：让我们回想一下父母做得最令我们感动、最令我们难忘或者是最令我们高兴的一件事，一分钟后转回身把它讲给你的爸爸、妈妈听。
(父母子女间有一个简短的互动交流)
丁：刚刚看到好多父母脸上都露出了笑容，一定是孩子讲的事情让我们很高兴，因为那些事也许你们都已经忘记了，而我们还记得。
甲：当然，父母并不能每时每刻都在做让我们特别感动的事，有的同学甚至没有过感动的体验，不过同学们我们有没有想过，父母平凡的工作就足以让我们感动。下面就请同学们讲一讲父母的工作：他们都做什么工作、什么时候上下班、工作时间长吗、你觉得他们辛苦吗、他们这样辛苦的工作到底是为了什么?(给更多同学发言的机会，这不但是理解父母的过程，也会让父母看到孩子懂事的一面，从而增进父母子女间的相互理解。)
总结发言
乙：多么平凡而又伟大的父母啊!他们用自己的艰辛默默承担了生活的重担，给予我们舒适而又快乐的生活。可我们又是怎么做的呢，现在就请同学们回想一下，我们有没有做过令父母痛心的事情，如果有，希望你能借这个机会说出来。(同学们发言)
丙：好多同学都讲了自己曾经的不懂事，那父母又是如何看待这些、对于培养孩子又有怎样的感受呢?今天我们有幸请到两位家长，他们是某某的母亲和某某的母亲，大家欢迎。
三。听听父母的心里话
丁：下面就请两位家长谈谈他们养育孩子的感受。
(家长代表发言，主持人邀请班主任参加)
甲：从两位家长朴素的话语中，我们深深感受到父母为我们付出的太多太多啦，我们无论用怎样的语言都无法表达内心的感激，下面我们就把一首《天下父母心》献给在座的所有父亲、母亲，借此来传达我们对父母的理解和感谢!
(播放《天下父母心》)
乙：就像前面歌词里所说的父母为了我们吃了多少苦，受了多少累，他们含辛茹苦的培养我们，那么我们又该如何回报父母呢?下面就让我们进入“感恩父母方案大搜索”。
四。感恩父母方案大搜索
丙：下面我们先来听一个古人的感恩故事《挨杖伤老》
(由一位同学讲)
朗诵者2：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，母亲挥杖便打。可是，无论母亲打多重，他都没有怨言，从不掉眼泪。然而有一天，伯愈在挨打时竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，便问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以很伤心，禁不住流下了眼泪，并不是因为疼痛而哭。”
丁：古人的至孝亲情让我们感动，当代人中也不乏这样的楷模，下面就让我们听一听“田世国捐肾救母”的感人事迹吧!
(由一同学讲)
朗诵者3：2019年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国，在得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后，他瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给母亲。“谁言寸草心，报得三春晖?”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2019年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。至今，他的母亲仍然不知道，植入自己身体里的是儿子的肾脏。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，一个让天下所有的母亲收获慰藉的儿子。
甲：古今两位儿子用他们的行动给我们树立了榜样。不过，有的同学会说“我的父母还很年轻，我的父母也很健康，我不用担心父母打不动我，更不用去给父母换肾”，可是同学们，感恩、尽孝就一定要“惊天地、泣鬼神”吗?下面我们就来说说，在我们的日常生活中，我们怎样感恩父母，做个孝顺的好孩子呢?
(同学们热情发言)
乙：从同学们的发言中能看出，每位同学都想做一个孝敬父母的好孩子。下面，就请我们的班主任进行总结发言。
班主任：亲爱的同学们，我们的父母的期待其实并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一声感谢，爸爸妈妈就满足了，而这些于我们只是举手之劳啊!刚刚你们的发言让我很感动，因为我看到通过这次班会，同学们已经懂得自己今后努力的方向了。我们要做一个父母眼中懂事的孩子，要知道这辈子能做他们的孩子就你的福分啊!在学校我们就要勤奋学习、遵守纪律，争取最优异的成绩，这是对父母最好的报答，但是，千万要记得在家多做些力所能及的事，因为“孝”从点滴开始，从你的一言一行开始!
丙：谢谢老师的总结发言。相信在座的同学在参加了这次主题班会后，心里一定很不平静。
丁：是啊，如果说母爱是水，温柔而恬静，那父爱就是海洋，博大而深沉。
甲：如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春风，那父爱就是巍峨的高山，为儿女撑起一片晴空。
乙：现在，就让我们全体起立，把心中对父母深深的感恩大声告诉他们，然后给我们的爸爸、妈妈一个最真诚的拥抱!
丙：请同学们和我一起说：爸爸、妈妈，你们辛苦了，谢谢你们!我爱你们!
请拥抱我们的父亲、母亲!
丁：同学还有很多话想和父母说，好多同学都制作了一张“感恩卡”，上面是自己的心里话，现在就把它放在爸爸、妈妈手上，让父母来聆听我们爱的告白吧!
(学生们把亲手制作的感恩卡双手献给父母，父母子女间有一个简短的沟通)
甲乙：最后，我们全班将《感恩的心》献给与会的父母和老师，来表达我们心中真诚的感恩!谢谢你们!深鞠躬!
(全体学生站起，合唱《感恩的心》)
篇2
学校：XX中学
班级：八年级64班
班主任：赵XX
时间：20XX年10月23日
活动形式：师生互动
活动内容及过程： 举案例，营造气氛
(一)班主任开场白：
人最宝贵的是生命，生命属于我们仅有一次。作为新世纪的中学生，我们是否有强烈的安全意识，是否有足够的自我防护自救能力?在当今这个平和安定的年代里，我们可能会觉得安全二字很轻飘，也很遥远，我们总相信，被厄运女神光临的那个人，一定不是我。然而，事实往往是残酷的。请同学们展示搜集资料，告诉大家：危险，究竟离我们有多远?
(二)危险，距离我们并不遥远
学生叙述近年来定襄县一带交通事故、神山乡及周遭各类灾情以及其他溺水、触电、打架斗殴等损伤情况……
1、定襄在线上的一些事故。
2、周边兄弟学校发生的安全事故：宏道初中、南关学校……
3、我校以往出现的安全小事故。
(三)面对一幕幕惨剧，我们想到什么
学生们谈自己的感受，分析事故发生原因，惨剧酿成原因…… 班主任归结各类安全隐患：
交通、饮食(烟酒)、生活(水电使用、体育活动、打架斗殴等)、自然灾害等。
(四)珍爱生命，我们该做些什么
1、学生自由论坛——增强安全意识，学习安全知识：介绍火灾脱险、溺水救护等知识。
2、班主任强调平时行为规范：
(1)课间文明休息，不追逐推搡，不摸高，不攀爬门窗、扶栏。
(2)轻步稳行，上下楼梯一律靠右，学会谦让
(3)举止文明，宽容对人。
(4)遵守劳动和活动纪律，听从老师安排，不得擅自活动。
(5)校内不骑车。放学回家规范坐车、文明骑车。
(6)假期里不骑摩托，不进营业性娱乐场所，不擅自外出游玩。
(五)班主任小结
希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他;愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花;愿平安永远着伴随我们大家!
篇3
班队会记录
时间：11、5 地点：二年一班教室
参加人员：二年级全体学生
班会主题：学会感恩
活动过程：
1、主持人宣布活动开始
2、听老师朗诵《拥有一颗感恩的心》
3、听了朗诵后，请几位学生说出最让你感动的事。
4、班主任讲话：
要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡，却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。
在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，你们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。通过这次活动， 将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。
班会效果： 这次的活动在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的 热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人 都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
班队会记录
时间：9、24 地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：我是二年级学生了
班会目标：
1、了解自己一年来在学校的生活中取得的成绩和存在的问题。
2、明确在新的学年里如何达到所追求的目标。
班会过程：
1、引入主题。
2、回忆过去。
(1)成绩与进步。
(2)不足与问题。
(3)制订班级目标。
我们的目标 勤奋：勤学习，勤思考，勤动手，勤动口。
勇敢：勇守纪，勇认错，勇自立，勇奋斗。
诚实：诚做人，诚学人，诚待人，诚助人。
快乐：乐锻炼，乐活动，乐劳动，乐学习。
3、巩固与延伸。
本学年将以此目标进行各项比赛，作为评定 学生的素质和能力的依据。
班队会记录
时间：10、22 地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：安全教育在我心
活动过程：
1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论：
发生了什么事?他们是怎么处理的?
3、学习防触电知识的情景表演：
(1)第二组代表表演：
(2)大家认真讨论观察表演后讨论：
4、学习防中毒知识的情景表演：
第三组代表表演：
生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果?应该怎么做?
5、学习防坏人破坏知识的情景表演：
6、班主任总结
同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。
让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧!
班队会记录
时间：10、8 地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：文明礼仪伴我行
活动目的：本次主题队会，让学生联系生活认识文明礼仪的重要性，并且能从自我做起，从小培养起文明礼貌的好习惯。
活动过程：
(一)预备部分：整理队伍，点清人数。
(二)正式部分：包括队会仪式和活动内容。
1、中队长：全体立正!我宣布：“文明礼仪伴我行”主题中队会现在开始。
2、中队长：出旗、敬礼、奏乐。
3、中队长：礼毕。唱队歌(有指挥和伴奏)。
4、中队长：全体请坐。请主持人上场。
5、 故事《买书》。听完后提问题。
6、 小品：有礼貌。
7、 舞蹈《咱们从小讲礼貌》。
8、 《小学生日常行为规范三字歌》(4名队员)
(三)中队长：退旗、敬礼、奏乐、礼毕。
(四)“文明礼仪伴我行”主题队会到此结束。
班队会记录
时间：9、10 地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：教师节的礼物
活动目的：培养学生对教师的尊敬和爱戴，并能用富有感情的、真诚 的语言表达这种敬爱之情。
活动过程：
1、找一张对折纸板叠好。
2、用彩笔画或用剪纸贴图案在贺卡外面(可以以班里有多少人就贴多少颗心形图案)。
3、贺卡里面用彩笔画出不同形状的线格，可以有正方形、长方形、圆形等。
4、每个格里是一位同学写给老师的一句话，字数最好不要超过15个字。然后写上自己的名字，或用拼音代替，或画个代表自己的小小简笔画，让老师看了之后一猜便知。
5、全班同学都写好后，由班长加以修饰、调整，在教师节的那天，送给老师。
6、活动总结。
班队会记录
时间：11、19 地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：遵守学校各项常规
活动目标:
教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。结合学校以及班的实际，提出各项要求。
活动过程 ：
1、谈话引入
2、看图，说一说，议一议
哪些行为是不遵守纪律的行为?
我们应该怎样遵守学校规定?
犯了错误应该怎么办?
3、结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
4、 小结：
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话，要发言，先举手;专心听课，不做小动作。
班队会记录
时间：12、3 地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：团结协作
活动目标：使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬
团结合作的精神，能促进个人的健康成长。
活动过程：
1、 引言激趣：
2、 游戏揭题：
⑴讲解游戏规则：
⑵推选出小组代表，进行比赛。
⑶请各代表队谈谈体会。
3、开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。
师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索?看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”?
4、进行比赛，教师计时。
5、谈谈各自的体会。
6、 班会总结。 学生自由发言，谈谈体会。
7、活动在歌声中结束。
班队会记录
时间：12、17 地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：诚信在我心中
活动目标：使学生从小养成诚实、守信的好品质。
活动过程：
1、二年一班"诚信在我心中"主题班会现在开始。
2、主持人：下面请听快板《诚信在我心中》
3、(全班合)诚信是一首歌
4、诚信的意义是什么?
5、你做过讲诚信的是吗?
你犯过不讲诚信的错误吗?
6、在我们今天的队会即将结束的时候，请把你亲手制作的诚信卡片相互赠送，让我们把诚信装在心中，一路走好!
(交换诚信的卡片)
7、宣布二年级班主题队会到此结束
篇4
节约从我身边做起
二、活动目的和意义
1、通过活动使同学们懂得勤俭节约是中华民族的传统美德,懂得勤俭节约的重要性。
2、使得同学们意识到勤俭节约要从平时的一点一滴做起,从节约一粒米、一滴水、一度电做起。勤俭节约的好习惯要从小养成，从我做起，马上行动。
3、使得同学们知道勤俭节约是中华传统美德;是每个公民的义务
4、使得同学们知道，作为21世纪的青少年，肩负着建设社会主义的光荣任务，传承文明是我们义不容辞的责任。
三、活动内容
1、观看在生活中勤俭节约方面突出的人物事迹的视频
2、学习勤俭节约的小技巧，如：用水、用电、食物等的小技巧。
3、在饭堂派发勤俭节约宣传单、并且宣扬“不浪费饭菜“的精神
四、活动时间、人员及地点
时间：XX年11月16日
地点：教室（1-201）、学校西区饭堂
参加人员：12级汉语言二班
五、前期准备
（1）、班会举办前，申请教室；对主题班会中同学的发言和全程的情况做好记录总结 ——学习委员
（2）、邀请嘉宾、送邀请函——班长
（3）工作进度跟进，寻找关于此次活动的视频；整个活动的流程策划——团支书
（4）、担任主持人一职——文娱委员
（5）、制作班会PPT；提前布置会场——体育委员
（6）、做好本次班会的宣传，通过官方微博、博客宣传造势——宣传委员
（7）、班会物资购买与准备，经费预算开支；负责班会签到工作——生活委员
六、具体人员安排
（1）策划筹备段
班委
完成时间
职责
班长
11月10日之前
确定参与此次活动的人数，邀请嘉宾，申请场地；
11月10日之前
对各个班委工作进行突发状况应急措施的培训；
活动当天
控制班会流程，做好班会情况总结；
团支书
11月10日之前
寻找好有关于此活动的视频
11月6—12日
各项工作进度跟进
班会当天
协助布置场地
11月6日前
担任主持人，协调完成各项工作
11月8号前
完成策划书，明确各项流程
班会当天
协助布置场地
宣传委员
11月15日前
做好本次主题班会的PPT、制作邀请函
11月15日
做好本次主题班会宣传，发微博、博客。
11月15日
熟悉各个流程，活动前对PPT进行检查；
班会当天
布置会场，主持本次主题班会。
体育委员
班会当天
主要负责布置会场
班会当天
负责突发状况的处理和应急措施的开展
班会当天
班会结束善后工作处理
学习委员
11月10号前
申请课室
班会当天
做好全程的记录及总结
生活委员
11月10日之前
班会物资购买与准备，经费预算开支
安排在饭堂宣传“节俭生活”的人员
班会当天
负责签到工作，协助布置会场
文娱委员
11月10日前
明确各项工作流程
班会当天
担任主持人，协助布置会场
七、活动流程：
（1）、团支书确认各项工作准备就绪，嘉宾到场，工作人员就位，设备调试
（2）、进场：要求各位同学7：30准时到教室，并有序就坐。嘉宾到场就坐，由班委送上水（进场时播放轻音乐，舒缓气氛，制造轻松愉快的氛围）。
（3）、主持人开场。（4分钟）
（4）、主持人介绍出席嘉宾（辅导员、班主任、朋辈2分钟）
注意：若嘉宾有事需提前离场，主持人要做好说明和欢送的准备。
（5）、主持人进行PPT展示，由学习委员和体育委员负责拍摄记录。（5分钟）
（6）、主持人播放视频。
（7）、有请同学们发言（10分钟）
（8）、有请嘉宾总结本次主题班会（10分钟）
（10）、主持人闭幕。（3分钟）
（11）、引导同学们有序离场。
（12）、 班委们留下清理现场，收拾相关道具用品。（由体育委员确认物资的回收）
（13）、工作人员合影留念。
（14）、同学们去饭堂做宣传“节约生活”活动（饭堂开饭时间）
（15）、全班同学合影留念
八、经费预算
编号
物资名称
用途
单价
数量
申请金额（元）
备注
1
气球
布置会场
3
1包
3
2
彩带
布置会场
1
1卷
1
3
单.双面胶纸
布置会场
1
1卷
1
5
宣传单
在饭堂派发
0.2
200
40
6
剪刀
布置会场
5
1把
5
7
水
招待来宾
2.5
2瓶
5
总额
55
九、应急方案
1、麦克风、音响等设备一旦出现问题，体育委员必须马上到楼管处更换，并有主持人化解现场的尴尬境地；
2、一旦出现停电情况（由于活动安排在晚上），体育委员应立即进行调查停电原因，如在五分钟内可恢复用电，主持人可以让参加的成员打开手机灯光，尽量稳定观众情绪，可以在大家的点点星光中组织大家唱歌或聊天，知道灯光恢复为止。如在五分钟内无法恢复用电，把活动提前结束或延期举行，先安排嘉宾先离场，再安排其他人员有序离场；
3、嘉宾迟到或有事不能参加，先请班长了解情况，若是会晚点到则向成员说明情况在进行下个环节，若不能参加，班长可以通过电话了解嘉宾想要向同学们传达的信息，再转告给在场的同学；
4、若电影播放出现问题，主持人则需要根据具体的情况寻找新的电影播放地址，让活动顺利进行；
5、若临时出现PPT无法展示，负责播放宣传委员的必须立刻检查原因，尽快修复，同时由主持人继续进行，改为口头解说为主；
6、若有同学在活动期间大声喧哗以致造成不良影响的，班长要做好相关管理监督工作，在场的班委需适当提醒；
篇5
一、“互联网＋”为班级管理提供大数据环境
大数据帮助教师全面掌握学生情况。随着信息技术的不断发展，建立学生信息的大数据系统成为可能。班主任可以依托以数据库为基础的班级信息管理系统，将学生的学籍、成绩、综合素质评价、个别教育记录、班级工作计划、课程表、学生通讯录等录入数据库，全面完整地记录班级的各种信息，形成学生的电子档案。这样一来，只要打开这个数据库，班主任对班级的各方面情况便一目了然，事半功倍，工作效率大幅度提高。大数据帮助教师动态分析学生成长。大数据记录学生的成绩、兴趣爱好、特长以及获奖或违规情况等，便于教师全面而动态地了解学生，从而根据学生的个体差异进行差别化教育和分层教学，使每个学生都能得到富有个性的发展。完善的信息系统对于班主任了解学生学习及思想状况、分析与解决问题以及制定班级管理决策都起到重要的作用。通过数据管理系统班主任可以动态、及时地掌握学生学习、思想发展状况，建立预警机制，对学生可能出现的思想问题提前预防，及时疏导，防患于未然，同时对于成绩不够理想或短期内波动较大的学生及时提出警示。大数据帮助教师全面评价学生。建立学生相关信息的大数据，可以帮助教师更加全面地了解学生，及时发现学生身上除了成绩之外的闪光点，改变以往以成绩定胜负的评价机制，鼓励学生培养兴趣、张扬个性、主动创新，让每个学生都能找到成功自信，健康快乐成长。
二、“互联网＋”为班级管理提供数字化环境
1．为主题班会活动提供新形式
传统的主题班会活动课形式单一，学生参与度不高。现如今，信息技术已经走进学校，走入课堂。班主任应该充分利用信息技术优势，设计学生参与度高、富有创意的主题班会。如班主任可以利用班级QQ群征集班会主题，之后鼓励学生上网收集相关资料，并进行梳理和加工，形成自己的观点，然后自行制作幻灯片或者画册在班会上进行汇报。学生在借助互联网准备班会活动的过程中可以获得极大的成就感，班会活动事半功倍。主题班会活动除了采取传统的班级内进行的形式外，还可以采取远程网络直播形式与其他班级进行实时互动，甚至可以远程邀请专家或与其他学校的班级远程结对开展。在网络主题班会活动中学生可以畅所欲言，打破时间与空间限制，实现参与主体多样，信息资源共享。互联网支持下的主题班会结构形式新颖，符合时展特点。
2．为班级日常管理提供新案例
班级事务纷繁复杂，管理中可能遇到各种各样的问题。班主任往往在这方面要花费很多时间，而且不一定达到很好的效果。互联网时代为班主任提供了各种解决问题的方法及策略，在信息海洋中“百度”一下，各种“问题案例”跃然眼前，班主任可以借鉴成功案例的经验，再结合实际情况，制定相应解决方案。借助互联网管理班级事务快捷、方便且科学、高效，符合时展趋势。
3．为班级文化建设提供新载体
班级文化是班级内学生共有的信念、价值观、态度的复合体，也是班级成员的言行倾向。积极向上的班级口号、富有哲理的班级箴言以及良好的班风、学风，都能形成一个班级的合力。但传统的班级文化仅限于纸面，刻板教条，缺少特色，不能对学生形成潜移默化的影响。信息时代，班级文化建设可以借助网络多媒体，用声色影像来描述和记载，比如视频文档、班级博客、班级网页、集体相册等，将班级文化以一种全新的景致呈现给学生，实现对学生的多感官、多渠道影响，留给学生一份永不磨灭的记忆。借助互联网建设班级文化符合当代学生心理特点和需求。
三、“互联网＋”为班级管理营造交流平台
1．“知校”平台提供最直接的“对话”
随着智能手机的普及，通过移动互联实现的家校沟通越来越频繁。“知校”是运行在手机端的移动校园云平台。家长可以加入到“知校”班级中实时查看班级公告、学生风采、相关课程及每日作业等，同时家长与教师之间也可以通过“知校”平台随时随地进行一对一、一对多和多对多的交流与互动。另一方面学生也可以将自己在生活、学习中遇到的各种困难与问题，实时与教师、家长以及其他同学交流分享，这种跨时空、无拘束、坦诚的互动交流，方便了教师及时为学生答疑解惑，同时也便于教师了解学生内心世界，及时调整教育教学方法。另外，这种网络平台上的自由交流也缓解了独生子女的孤独感，拓宽了其交往面，加深了同学间的了解，更利于建立健康向上、团结和谐的班集体。
2．班级博客提供新型的“交流场所”
运用博客这一网络工具，建立以班级为单位的班级日志，搭建一个集学生思想交流、资源共享的全新平台。学生可以把看到的、听到的、想到的及时记录下来，并在交流和共享中达到思想的碰撞。班级博客不仅带来记录的便利，而且提高了班级管理的公开性与透明度。
四、“互联网＋”为班级管理生成虚拟空间
篇6
二月
黑板报主题：新学期，新气象！
班会主题：
2月25日：好习惯，伴我行！—文明礼仪教育
三月
黑板报主题：学习雷锋好榜样
班会主题：
3月4日：弘扬雷锋精神 争做文明少年（3月5日雷锋纪念日）
3月11日：让绿色拥抱家园（3月12日植树节）
3月18日：安全教育:3月25日全国中小学安全教育日
3月25日：从小事做起，以德律己
四月
黑板报主题：缅怀先烈
班会主题：
4月1日：缅怀革命先烈 继承革命遗志 （4月5日 清明节）
4月8日：勤劳节俭—中华民族的传统美德
4月15日： 安全教育:4月15日全民国家安全教育日
4月22日：关怀生命 共享家园 （4月22日 地球日）
4月29日：我与同学手拉手
五月
黑板报主题：劳动最光荣
班会主题：
5月6日： 安全教育：512全国防灾减灾日
5月13日：感恩，让爱伴我同行
5月20日：少先队礼仪教育
5月27日：远离零食 做健康少年
六月
黑板报主题：快乐六一
班会主题：
6月3日：传承中华文明——端午
6月10日：安全教育：1-3年级防溺水安全教育
4-6年级6月26日全国禁毒宣传教育日
6月17日：珍惜时间大家谈
6月24日：书香校园
要求：
1、 请班主任保留班会图片，并将相关图片资料在下班前上传至班主任工作群班级相册中。
2、 认真做好班会记录。
篇7
本班有43名同学，其中男同学9名，女同学34名。为了更公平、公正的对全班同学进行评价，因此把本班学生按照学习成绩、男女比例、自由组合相结合分成四个大组，依次为狼牙—凤舞九天(12)、晨曦瀚海(10)、a—one(10)、be—90(11)。每一组设正副组长各一名，纪律监督员、卫生监督员各一名。每一大组分成两个小组，由正副组长各分管。
二、班级管理
本班本着“我的班级我做主，我的班级我改善”的原则，进行人性化管理，每周由四个组进行值周组轮流制。值周组负责管理、记录班级的学习、纪律、卫生等情况。值周时间为每周六开始到下周五结束。每周一班会进行两个组的交接，每组都要有计划和总结，以及小组的学习情况和纪律情况的公示，评出周冠军。
三、评价方案
(一)学习方面：分成学生自评和教师评价、日常测试三部分。
1.学生自评：按小组在课堂回答问题次数和课后交流。以五分为基础进行加减分。
2. 教师评价：利用教师课堂反馈表的形式，分成课堂表现情况和作业完成情况。分a、b、c、d四等，
即：a.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。(5分)b.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。(3分)
c.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。(1分)
d.不能做到以上三点。(0分)
3.日常测试：无论那一科考试，各科课代表在考试后算出小组的平均分，记录在册。
每堂课都有评价记分，每天一汇总，每周一公示，每月一总结，确定各组等次或计分，选出明星小组和星个人，每学期综合评价，根据周评价结果，评出学期先进，主要采取分数形式。
(二)纪律方面：主要以值周小组为主，管理记录小组自习纪律、迟到早退、快乐大课间评比(以级部评定为主)、卫生评比。以五分为基础分进行加减。扣分、加分都要注明原因。
(三)文体活动：
1.班会承办：由值周组承办班会，围绕主题各个小组分别以演讲、娱乐节目等形式展示，同时进行两值周组的交接。
2.文体活动承办：小组轮流举办活动，可以是体育比赛也可是文娱比赛。每周一班会时间承办组公布计划，一周准备时间，一周比赛时间。每两周评出优胜组，给予表彰，同时成绩记录在学期总评中。
篇8
1 辅导员工作的定位、职责与要求
辅导员是高校思想政治教育工作的基石。1953年清华大学率先建立了学生政治辅导员制度，随之全国各高校开始陆续设置辅导员，伴随着思想政治教育的需要辅导员工作逐渐发展壮大和完善，辅导员逐渐成为高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织、实施和指导者。[2]在《中国大百科全书》中，对辅导员进行了详细的定义：“辅导员是中国高等学校的基层政治工作干部，基本任务是对学生进行政治教育，做好学生的政治思想工作。”于此可见，精确定位辅导员的工作性质，明确辅导员的工作职责，加强辅导员的素质要求对于更好的开展工作有着重要的意义。
做好辅导员工作的定位，明确工作职责。作为一名辅导员，要时刻提醒自己是一名高校思想教育工作者，是集教育、管理、辅导、服务于一身的角色，这就要求辅导员要具有忘我的奉献精神、健全的人格和多元知识文化结构，真正让学生把我们辅导员老师作为政治上的旗帜、品行上的典范、情感上的朋友。不断地理论创新和自我更新是辅导员工作的制胜法宝。因此，对前沿信息的关注和收集，不断更新自己的知识库，了解学生们感兴趣的事物，与学生之间建立起良好的交流氛围，为日常工作做了良好的铺垫，遇到问题时就会迎刃而解。在这种不断的良性循环之中，将理论的学习作为实践工作的指导，再以实际工作来践行理论，如此循序渐进提高自身的工作能力。过硬的政治素质是统领学生工作的关键，繁杂的学生工作又在完善的政治素质当中展开。
加强辅导员的素质要求。在笔者看来，辅导员这个工作其实就是份良心活，学生刚入校就像一张白纸，需要正确领航和高度责任感。这份良心活可以从四个方面来解读。
一是爱心。学生从某种意义上就像自己的孩子，如果说疼爱自己的孩子是本能，那么热爱别人的孩子则是神圣。对于学生的爱，是一种大爱。爱心是所有成功学的源头，辅导员的爱心是成功教育的基石。只有真正的爱自己的学生，且让他们真切地感受到这份爱，才能最终得到学生的信任和拥戴，才能让他们成为自己的拥趸者。台湾著名的教育家说过：爱自己的孩子，是人；爱别人的孩子，是神。虽然我们做不到出神入化，但选择了辅导员这一行，我们就要学着做“神”。
二是责任心。责任心不但是爱岗敬业爱学生，更要对学生负责，对学校负责。责任心也是作为教育者的首要具备因素。高校辅导员工作涉及到学生在校的方方面面，对工作的责任心是我们辅导员开展一切工作的原动力，是所有工作的根本要求，也是衡量一位辅导员工作的最基本的准则。既然选择了这份工作，就以最大的热情投入到工作中，在工作中寻找乐趣。
三是耐心。高尔基说过：“耐心是赢得成功的一种手段。”辅导员工作应事无巨细，需要有足够的耐心和恒心。由于生活条件和社会环境的变化、独生子女的比例不断扩大，进入大学后学生面临着诸多现实问题：如生活环境的改变、与高中时期的学习方式不适应，人际交往的阻碍，缺乏社会阅历和经验，承受挫折能力小，感情问题等。这些问题需要辅导员来帮助解答，这就要求辅导员有极大的耐心，仔细聆听学生们的心声和要求，耐心地为他们进行解决，做一名忠实倾听者和解惑者、援助者。
四是恒心。德国作家席勒说：“只有恒心可以使你达到目的。”学需要恒心，教更需要持之以恒的精神。辅导员工作面对的是形形的学生，是一项长期的工作，辅导员工作成效的突显具有较长时间的滞后性。这些因素决定了要想在工作中要达到预期的成效，必须花足够的时间和精力和持之以恒的心态。
2 与时俱进，做好辅导员工作的实践与创新
辅导员工作始终坚持“以稳定为前提，以学习为中心，以成才为目标，以管理为手段，以活动为载体”的学生工作方针。严格要求与管理，不断加强学生的纪律意识以及学生干部的综合素质与服务水平，并积极开展有利于学生身心健康的各项活动。当今社会是一个瞬息万变，飞速发展的信息化社会，因此，辅导员要与时俱进，勇于创新，把先进的管理理念和工作方法运用到工作中来，为学生更好的服务。
（1）辅导员工作信息系统化。充分运用信息网络技术，与传统工作体系和工作方法相结合，努力实现工作技巧与传统的配套、交叉与融合，在继承的基础上创新学生工作管理模式，是学生工作适应时展的必然选择。建立明确、细致的，适合各学校和所辖学生的长效管理机制，成为做好辅导员工作的关键把手。
例如：建立学生工作信息系统化平台。以学生课堂内外综合表现为主要内容，客观记录学生在校期间各方面情况，形成综合素质评价体系，为辅导员和学生本人提供直观的参考评价信息和依据。而学生日常行为表现记录的信息化和系统化，为学生日常管理工作提供有力便捷的沟通渠道和高效的工作效率。同时，考评系统的形成与建立为学生奖、助学金的评定，勤工俭学的开展，评优评先的推选，党团工作的发展，以及学生择业就业等方面提供直观的依据和参考信息。让辅导员相关工作的一切权力和责任在阳光下运行，让学生知得失、明事理，不带任何疑惑地学习成长。
（2）规范基础要求。严格执行考勤及奖惩制度，对迟到、旷课、病事假、扰乱课堂纪律等情况进行跟踪、记录与统计。对部分行为散漫、纪律松散的学生，及时予以关注和教育。落实周末晚点名，做好班级卫生管理制度，切实执行学生宿舍检查制度，重点查处宿舍卫生脏乱、饮酒、赌博、违章电器的使用，严查学生夜不归宿等现象。对整个在校学习期间的不良表现情况进行详细记录归档。
（3）加强思想教育和专业引导。开展爱国主义教育、社会主义教育和集体主义教育。以爱国主义教育为主线，人生观和价值观教育，引导学生就一些敏感的社会问题展开讨论，就学习、生活、作风、理想、信念以及如何在日趋激烈的竞争环境中学会生存和发展加强引导和指导，进一步提高广大学生的思想觉悟，充分发挥他们主人翁的主体作用。同时，在学生中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，培养学生自立、自强、自尊、自爱、自信、竞争的优良品德以及效率意识和开拓精神。
除了加强学生的思想教育以外，还要加强对同学们的专业引导。要经常开展学生集体活动和一对一谈心活动，与任课老师保持联系，加强专业引导，培养学生专业兴趣。进一步深化学生工作内涵，以主题活动为抓手，与专业好热社会实践相结合。通过开展寝室文化节、学校党团活动以及志愿者服务等活动推动学生工作的顺利开展。可以通过周末晚点名时间，连带开展多元丰富的主题班会，如专题讲座式主题班会、报告式主题班会、讨论会、纪念式主题班会、展览式主题班会、知识竞赛式主题班会、影评剧评探讨班会，优秀作品读后感主题班会、社会调查、音乐会、演讲式主题班会、辩论式主题班会等等。并对在各个活动中表现积极突出的学生记录归档。
（4）加强学生干部培养，深入了解学生实际。在学生日常生活中，其实最了解学生的不是辅导员，而是学生。大学生日常学习生活等各方面相互交叉渗透，同对其自身实际情况的了解往往比辅导员更深刻清楚。因此，加强学生干部的培养意义重大学之间。以学生党团员工作室为契机，共同关注和解决学生学习与生活中的困难，使学生党员和学生干部起到信息源的作用、参谋的作用、堡垒的作用、桥梁的作用和模范带头的作用。向辅导员必要的反馈第一讯息，并在各班形成良好的学风。同时，加强考察入党积极分子在学风建设中的表现，经常与联系人取得沟通与帮助，使之成为学习的楷模。及时记录各学生群体相关信息，并做好相关学生奖、助、贷等准备工作。
篇9
一、利用信息技术，编好班级管理之“本”
班级管理信息系统内容丰富，不仅有学生通讯录、成绩、评语等基本资料，还有学生的考勤记录和奖惩记录等管理材料。信息全面，使班级管理实现规范化、系统化成为可能。如我们可以把学生的各种信息进行分类分块，整理成学生的电子档案。如有学生转进转出，或者个人荣誉的获得，或者出现一些较特殊的事等就及时进行补充。这样，班级管理信息系统始终是在动态中发展的，有利于全面记录每个学生的情况，从而更有针对性地做好班级工作。因此，当学生在各级活动或比赛中获得好成绩，我都把相关图片、文字、影像等资料保存到学生的电子档案中，使班级信息系统越来越完善，发挥的作用也越来越大。
二、利用信息技术，彰显班会活动之“韵”
1.声情并茂，趣味盎然
传统的班会课，学生大都不太感兴趣，这种教育的效果也极差。而运用现代信息技术后，能生动地创设与班会内容密切相关的情境，使学生在活动中犹如身临其境，能有效调动学生的学习兴趣，从而收到良好的教育效果。
如，根据小孩子安全意识差，自我保护能力弱的情况，我安排了《安全伴我行》主题班会。活动开始时，我就把学校发现的安全问题用多媒体播放给学生看。其中有排队时你追我赶、横穿马路、搭乘超载车等现象；课间在楼梯上推人造成学生受伤；还有一些不安全的课间活动……通过多媒体的播放，学生很好地对照自己的行为，开展了“找行为问题、治问题行为”的活动，确实收到了良好的教育效果。
2.内容丰富，形式多样
现代信息技术的引入，使班会活动的容量成倍增长。原来只能搜集一些身边有限的材料，并且费时费力，现在图片、声像等形式多样的材料应有尽有，极大地丰富了班会的活动内容。
在父亲节、母亲节的时候，我设计了主题班会《学会感恩，拥抱亲情》。班会开始，首先用多媒体播放歌曲《烛光里的妈妈》，接着播放内容为“母亲哺乳婴儿、妈妈关爱孩子”的影像资料。班会进行中又穿插了歌曲《感恩的心》《妈妈的吻》，舞蹈《亲情无价》，欣赏文章《一位辛酸父亲的来信》《从狼嘴里交换出来的母爱》，朗诵《游子吟》、名人格言等。
三、利用信息技术，拨动师生心灵之“声”
便于交流、便于互动是现代信息技术的一大特点，作为班主任就可以很好地利用这一特点进行班级管理。如可以通过QQ设立班级的交流群，在网上建立班级博客，通过短信、QQ、博客论坛、电子邮箱多渠道的沟通交流方式，搭建一个教师与学生之间、学生与学生之间平等交流、多层次沟通的网络平台。这样，教师和学生可以随时通过这些平台进行多种形式的交流和互动，可亮出自己的观点，也可表达自己的心声。
由于在网络世界中，互动的环境是虚拟的，师生之间可以通过网络上各种渠道进行交流，但这种在网络上的交流与现实中进行面对面的交流有本质的不同。现实中，班主任经常与学生进行交流谈心，做学生的思想工作，这要求教师能平等地与学生面对面进行。但不管用什么方法，在学生的心中总会有压力，这种压力会无形地影响到教育效果。而以网络为平台的交流方式，则能有效地消除这种压力，为学生敞开心扉，吐露真言奠定了基础。
四、利用信息技术，弹响家校和谐之“音”
说到班级管理，就不能不说与家长的沟通与联系。多年来，传统的家校联系的方式是请家长来学校，或是教师进行家访，或是开家长会，这些方法在时间上、空间上都存在着局限性。当前，随着现代信息技术的发展，与家长的沟通方式越来越多，电话、网络、校讯通等信息通道都成为与家长交流的好方式。这些方法各有各的特点，使用时往往要因人因事而异。如有时因为工作非常忙碌，如要通知一件事就不可能一个一个给学生家长打电话，这时电子邮件、校讯通平台便成了最佳的联系方法。家长可利用电子邮箱发信或校讯通来信，及时了解孩子在校情况，与教师共同探讨教育孩子的方法。班主任也可利用这些平台给家长发信息，告之孩子的最新状况。
总之，利用现代信息技术进行班级管理，已成为当前教育教学发展的强大动力。在这一动力的促进下，学校、家长之间和谐共处，教师、家长、学生之间在内心深处产生共鸣，这正是信息化班级管理模式的生命力。随着社会的飞速发展，信息技术将不断加盟到班级管理中，成为推进班主任工作的新动力。
参考文献：
篇10
一、建立健全和谐的班级规章制度和评价体系
俗话说：“无规矩不成方圆”。中专学生正值人生成长的关键时期，朝气蓬勃、积极向上，但知识和经验不足，分辨力、控制力较弱，部分学生遵守纪律的观念较差，违纪现象时有发生。鉴于此，班主任在正面引导、说服教育的同时，必须辅之以必要的纪律约束，建立起有利于学生可持续发展的班级规章制度和综合评价体系，从一点一滴做起，培养学生良好的行为习惯，促进学生的健康发展，从而创建和谐班级。
1.建立切实可行的班级规章制度在制定过程中，要充分考虑学生的需要和民主意识，提倡民主决策和民主管理，鼓励班级的每一名成员都参与到班级的建设和管理中来。根据学校各项工作要求，结合班级实际状况，与班委协商，由班干部制定出所负责工作的管理制度初稿，然后交给学生进行讨论和修改，达成一致意见后，进入试运行阶段，发现问题并积累经验后，再一次由全体学生讨论修订，之后定稿。这样就完成了适合班级实际情况的一整套规章制度，成为大家共同遵守的班级公约。如：“班级日志记录有关规定”“值日班长职责”“卫生管理条例”“早读、晚自习管理制度”“宿舍管理制度”“课间操管理制度”等各项规章制度。由学主动参与制定的班规班纪，能够使大部分学生产生共鸣，给予认可，消除了学生们的抵触心理和排斥情绪。学生们在心平气和的和谐氛围里规范自己的言行，使遵守班规班纪成为了一种自觉自愿的行为，同时也奠定了学生自主管理的良好基础。
2.健全公平、公正、公开的多元化综合评价体系这样可以鼓励学生积极向上，从严要求自己，进一步加强学生日常管理工作。一方面将学生日常学习、纪律、思想品德等各方面的表现与学校的“综合评分制度”挂钩，给予量化评分；另一方面对学生进行公平、公正、公开的操行综合评价，将期中、期末定期汇总的终结性评价转变为由值日班长每天进行日常管理和记录考评，当日公开点评，每周末由班委总结一周各项工作，注重日常积累的过程性评价；将单纯由教师评价转变为自我评价、小组评价、班委评价与教师评价相结合的形式。由此使学生对自己的综合评分心服口服，从而达到了鼓励先进，督促后进，加强班级建设的作用。
3.实行值日班长制度每天按学号轮流上岗，负责监督检查班级各项事务、记录汇总各组工作以及好人好事及不良现象。这样全班每一名学生都有了参与班级管理的机会。此举有效提高了学生参与班级管理的积极性，增强了学生的主人翁意识和责任意识，锻炼了学生管理才能，实现了学生的自我管理、自我教育，完善了学生操行评价体系，也使班主任、班干部和普通学生达成了沟通和理解，使得班级管理更加和谐有序。
二、开展丰富多彩、和谐多样的班级活动
季羡林先生指出：“我们讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐。”爱因斯坦认为：“学校应该永远以此为目标：学生离开学校时是一个和谐的人”。笔者认为，开展丰富多彩、和谐多样的主题班会和文体活动，是培养“和谐的人”、创建“和谐班级”的重要途径。
主题班会是班级教育、素质教育的一种重要形式。主题班会选题以责任、修养、诚信、感恩等系列教育为多。例如“志存高远、刻苦求知”“文明伴我行”“今年我十八岁”“感恩母校、见证成长”等等。主题班会在计划落实、事后总结的全过程中，要充分发挥学生的积极主动性，可以放手让学生自主参与，自主设计，自行完成。每学期1～2次的主题班会促进了学生们的思想进步和正确的人生价值观的形成，实现了学生的自我反省与自我教育，提高了学生们的综合素质。此外，学校举办的各项大型活动，也是良好的教育契机。集体荣誉感、班级的凝聚力在一次次激烈的比赛和竞争中萌生并逐渐增强，进一步提高了学生的整体素质，有助于创建和谐班级，构建和谐的人际关系。
