复学第一课范文

导语：如何才能写好一篇复学第一课，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

这一次的《开学第一课》主要讲了3个催人泪下的故事。一件事是说一个盲童在母爱支撑下获得了朗朗举办的“世界钢琴大赛”的一等奖。他是幸福的。一件事是一群孩子向老师学时尚潮舞并从中培养了感情，他们是幸福的。还有一件事说被收养5年的养女照顾了养母一辈子，她们亦是幸福的。

幸福能给我们带来什么？使每个人都为之渴望。看了这部片子后，我明白了，其实幸福的意义很简单，他犹如一件驱风的暖衣，在任何时候轻轻包裹着你，发出爱的温暖，怪不得别人说，幸福的人好像光圈环绕着的天使。它可以使我们的心产生共鸣，在心里弹奏出快乐而满足的曲子。它也是一种触动，使我们的心微微颤抖，快乐地蹦跳着，留恋着这一刻。它温暖地包裹着你、我、她，温暖着冷却了的心。正如片子中的那一对母子一样，当儿子失明时，母亲并没有对他丧失希望，而是做起了他的眼睛。母亲为了让儿子感知乐谱，竟用一针一线把音符缝了下来，为了让儿子有一个好的学习环境，母亲带着儿子去到了北京，窘困的环境让儿子只能在琴行里练习弹琴，但他们仍没有放弃。这一串串脚印是浓缩的母爱，一个个手茧是无限的关爱。母亲是幸福的，她对儿子来说很重要；儿子是幸福的，他的母亲是如此伟大，幸福久久地停留在他们地心头，爱的力量使他们获得了最后的成功。

幸福在哪儿？它不一定是惊天动地的，它在平平淡淡中闪烁着，一亮，便照亮所有人的瞳孔，耀—世界的白。平平淡淡中，父亲怜爱的眼神，母亲温暖的手，老师装满笑意的酒窝，同学安慰的话语，我们的心一下子就被填充得满满的了。当然，幸福不是偏心的，它从来不理会你的什么条件，它也在富贵中彰显，红十字箱里的大钞，免费的医护团，商场上互相的鼓励。。。。。。就像那一对养母女，养母对失去父母的养女照顾了5年，5年后，养女独自一人挑起家庭重担，义无反顾地照顾起瘫痪了的养母，一天下来的时间过得很紧，晚上最早也得9：30才开始做作业。加之高考的压力，甚至让她有一些吃不消，她却无怨无悔，最令人泪如雨下的莫过于背养母上大学了，当她背着养母并笑着向大学所在地那座城市的时候，我被她深深地感动了。这么多年了，她早已把自己和养母联系在一起了，这是普普通通中的幸福，这幸福是在平凡中的伟大，普通中的辉煌。

幸福的意义是什么？幸福的意义很广泛，它是由一句话，一个动作，一个人，一种心理，甚至一种物体而组成的，它就是这样，那样的抽象，却又那样地具体地给我们带来快乐和满足。幸福很朦胧，它的到来不是大肆宣扬，而是默默的站在你身边，慢慢散发出自己的光彩，它要你静下心来，慢慢的去感受它，珍惜它，偶尔它也会和你开一场小玩笑，隐蔽着，让你感受到它的气息，满心欢喜地去寻找它，最后累了，它又出现了，轻轻来到你身边。幸福也要你珍惜，你无法截拦它轻盈地逃去，就只有当它存在时好好地爱惜，珍惜。就如山区里的那个幸福的集体，老师来到了集体，关心着每一个学生，还让学生学会了麦克尔杰逊跳的世界潮舞，他的默默而又细致入微的关心让每一个学生都感受到了那份幸福，可惜，天下没有不散的筵席，他们要分别了，那一张张泪如泉涌的脸颊表明了他们的心境。虽然这段幸福过去了，但这段让他们如此珍惜的幸福，将会成为他们日后幸福的回忆。

幸福是什么？它可以温暖地包裹着每个人，包裹着你、我、他。

幸福在哪儿？幸福在平凡中跳跃着，闪烁着。

篇2

唐都医院是第四军医大学第二附属医院，其前身为延安中央医院，创建于1939 年。第四军医大学唐都医院座落在古城西安的东郊，拥有45个学科，其中临床学科32个，医技学科13个；有博士、硕士授权学科26个，其中9个同时为博士授权学科专业点。该院神经内科、骨科、优生围产医学为全军专科中心；心律失常治疗、脑血管病介入治疗、胸腔外科为校院级专科中心。其骨肿瘤微波灭活保肢术、微电极引导治疗帕金森氏病、食管和肺疾病的外科治疗、喉气管狭窄人工再造术、心律失常射频治疗、出血热诊断与治疗、心脑血管疾病的介入治疗等，在全国或全军处于一流水平，有的达到国际水平。此外，在偏头痛、脊柱弯曲、儿童弱视、肝胆疾病、妇科肿瘤、糖尿病、白血病、皮肤赘生物等疾病的诊治方面,已形成一定特色，在西北地区有较大影响。

特色科室――神经内科中心

唐都医院神经内科于1991年被评为中国人民神经内科中心，系国内知名神经专病诊治单位之一。该中心现由病房、门诊及神经电生理实验室、神经免疫实验室、心身疾病诊治室、神经康复工作站及睡眠障碍诊断中心组成。该科设备先进齐全，坚持首诊负责和三级检诊制度，实行整体护理，开展健康教育，对神经系统常见及疑难病症的诊断及治疗积累了丰富的经验。其在脑血管病（脑血管病的一、二级预防，缺血性脑血管病溶栓治疗，经颅穿刺脑内出血碎吸术），神经系统退行性疾病（帕金森病、老年性痴呆、运动神经元病），神经免疫性疾病（重症肌无力、多发性硬化、多发性肌炎、急慢性感染性脱髓鞘性多神经病），神经系统感染（细菌性感染、病毒性感染、寄生虫感染），以及头痛、眩晕、癫痫，睡眠障碍等疾病的治疗上，已形成特色，居国内一流水平。

知名专家

李柱一

教授、主任医师，全军神经病专科中心主任。先后在英国、美国从事重症肌无力发病机制研究。擅长诊治神经免疫性疾病，如重症肌无力、多发性硬化、格林巴利综合征。门诊时间：周一下午和周三上午。联系电话：029-83377443。电子信箱：tdneuro@fmmu.省略

林宏

副教授、副主任医师，全军神经病专科中心副主任。曾在英国牛津大学从事神经药理学研究。主治：帕金森病、老年性痴呆和脑血管病。门诊时间：每周一上午、每周四下午。电话：029－83377693。电子信箱：tdneuroa@fmmu.省略

医院地址：西安市灞桥区新寺路

邮政编码：710038

乘车路线：42路、401路、508路公共汽车终点站(唐都医院)下车

医院24小时服务热线：029-83377743、83377741

专家咨询电话： 029-83377443、 83377693、 83377643

重庆医科大学附属第二医院

重庆医科大学附属第二医院，是一所集医疗、教学、科研、预防保健为一体的现代化大型综合性教学医院。该院设有国家级临床药品研究基地、国家教育部感染性疾病分子生物学重点实验室、重庆市生物医学工程重点实验室、重庆医科大学病毒性肝炎研究所和重庆医科大学超声影像研究所。拥有国家重点学科传染病学1个，重庆市重点学科11个，市级治疗中心8个，其医疗技术水平、研究水平均处于国内前沿。

特色科室――妇产科

该院妇产科为重庆市重点学科、国家药监局临床药理基地、重庆市“爱婴医院”。该科室以头位难产、妇科肿瘤、生殖医学、超声医学、孕产妇保健、宫颈病变防治六个学科为中心，经过多年深入研究，已形成一个独具特色的科室。由该科王智彪教授自主研发的“高强度聚焦超声刀（海极星）”在治疗宫颈炎、外阴白色病变、尖锐湿疣等方面具有独到之处；“头位难产”学说，为降低孕产妇、新生儿死亡率作出了巨大的贡献；率先引入远程胎心监护系统，为孕妇提供家庭化保健服务，开展了新生儿游泳，举办“准妈妈学习班”；建立了宫颈病变诊治中心，用于早期发现宫颈恶性病变、阻止慢性宫颈炎向宫颈癌发展。近年来该科承担了多项国家重点科研项目。

知名专家

胡丽娜

教授、博士生导师，妇产科主任、教研室主任。任重庆市药监局新药评审委员、重庆市抗癌协会妇瘤专业委员会委员；《现代妇产科进展》、《实用妇产科学杂志》等杂志编委，享受国务院政府特殊津贴。专业特长：妇科肿瘤、生殖内分泌、临床药理。门诊时间：每周一下午、每周四上午。

蔡汉中

教授、硕士生导师，资深专家，任《实用妇产科杂志》编委。擅长妇科肿瘤诊治。门诊时间：每周一、二、四全天。

杨锡蒂

教授，硕士生导师。擅长围产保健及妊娠合并症、高危妊娠的诊治。门诊时间：每周一、五全天。

刘维超

教授、硕士生导师，任《重庆医学》杂志编委。在围产监护和围绝经期病人骨质疏松方面有较深的造诣。门诊时间：每周三、五全天，周四下午。

李小木

教授、硕士生导师。主攻妇科内分泌疾病。门诊时间：每周一、二、五全天。

刘其芬

教授，擅长妇科炎症、绝经后妇女骨质疏松症诊治。门诊时间：每周一至五全天。

钟 玲

教授、硕士生导师，妇产科副主任。擅长妇科肿瘤诊治、妇科内窥镜的应用。门诊时间：每周一下午。

刘 建

教授、硕士生导师，妇产科副主任。擅长高危妊娠监护、胎儿宫内监护及治疗。门诊时间：每周一全天。

咨询电话：023-63849075转2071(妇科)

023-63734375(产科)

篇3

幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。

简言之，幸福就是没有痛苦的时刻。它出现的频率并不像我们想象的那样少。

人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。

人们喜爱回味幸福的标本，却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆，瞻前顾后不知在忙着什么。世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的。没有人预报幸福。其实幸福和世界万物一样，有它的征兆。

幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。你不要总希冀轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来。你也不要企图把水龙头拧得更大，使幸福很快地流失。而需静静地以平和之心，体验幸福的真谛。

幸福绝大多数是朴素的。它不会像信号弹似的，在很高的天际闪烁红色的光芒。它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们。

幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字条……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在凄凉中愈发熠熠夺目。幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。机遇、友情、成功、团圆……它们都酷似幸福，但它们并不等同于幸福。幸福会借了它们的衣裙，袅袅婷婷而来，走得近了，揭去帏幔，才发觉它有钢铁般的内核。幸福有时会很短暂，不像苦难似的笼罩天空。如果把人生的苦难和幸福分置天平两端，苦难体积庞大，幸福可能只是一块小小的矿石。但指针一定要向幸福这一侧倾斜，因为它有生命的黄金。幸福有梯形的切面，它可以扩大也可以缩小，就看你是否珍惜。我们要提高对于幸福的警惕，当它到来的时刻，激情地享受每一分钟。据科学家研究，有意注意的结果比无意要好得多。当春天来临的时候，我们要对自己说，这是春天啦！心里就会泛起茸茸的绿意。幸福的时候，我们要对自己说，请记住这一刻！幸福就会长久地伴随我们。那我们岂不是拥有了更多的幸福！所以，丰收的季节，先不要去想可能的灾年，我们还有漫长的冬季来得及考虑这件事。我们要和朋友们跳舞唱歌，渲染喜悦。既然种子已经回报了汗水，我们就有权沉浸幸福。不要管以后的风霜雨雪，让我们先把麦子磨成面粉，烘一个香喷喷的面包。所以，当我们从天涯海角相聚在一起的时候，请不要踌躇片刻后的别离。在今后漫长的岁月里，有无数孤寂的夜晚可以独自品尝愁绪。现在的每一分钟，都让它像纯净的酒精，燃烧成幸福的淡蓝色火焰，不留一丝渣滓。让我们一起举杯，说：我们幸福。所以，当我们守候在年迈的父母膝下时，哪怕他们鬓发苍苍，哪怕他们垂垂老矣，你都要有勇气对自己说：我很幸福。因为天地无常，总有一天你会失去他们，会无限追悔此刻的时光。

幸福并不与财富地位声望婚姻同步，这只是你心灵的感觉。

所以，当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福。因为我们还有健康的身体。

当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福。因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福。因为我曾经生活过。

篇4

开学没多久，我收看了《开学第一课》，令我受益匪浅。有仅仅九岁的盲童弹奏出了惊人的励志传奇；有山村教师有最细腻的爱浇灌孩子们学会创新的王老师……但在其中，我最钦佩那一位“最美女孩”。

一张烂漫着天真的脸，泛着淳朴的笑容，但是瘦弱而疲乏的身躯，就像抵不住狂风的幼苗，随时都会倒下。一个单单十几岁的女孩，因为继母的瘫痪，用稚嫩的双肩，挑起了“家”这么一个沉重的担子。一天为继母做200次脚底按摩、200个牵引、240个俯卧撑……这几百个让人倍感揪心的数字，甚至连亲人都做不到的事，她可以吗？年仅19岁的她，乐观、毫无怨言的她，用她瘦弱的肩膀，不屈服命运的坚持下来了！整整4年，日复一日、年复一年，可能是一百多万次的轮回了，但她依旧如花儿般灿烂地笑着说：“我每天都能见到母亲，多好啊！”

我心中最深处的那一块被触动了。在那瞬间，我明白了，幸福就是乐观的心态，追求梦想的羽翼！

电视上有预报节目的，有预报天气的，有预报的灾难的……为什么没有有预报幸福的呢？幸福，它躲在某个角落、你身后，甚至你面前。幸福是一个不定式，它也许不和每个人的口味，但它永远是最适合每个人的！

幸福在细节的瞬间。是清早母亲充满爱的早餐，是天凉父亲为你披的一件衣服，是同学间一声简单的问候，是老师一句贴心的鼓励，是陌生人无意的帮助……

幸福是追求理想的汗水。爱迪生，相信大家对他不陌生，但是又有谁明白他的付出呢？因为实验，他差点将挚友至于死地，为了试验，他烧了一列火车，被机长抽了一巴掌，左耳失聪。为了发明电灯，他花了足足1000多天，10万多次的失败，但他挺过来了！他用自己的毕生精力为人们带来了光明！

幸福就是奉献并得到回报。花儿开的更艳丽了，因为泥土给了它营养；小麦成熟了，应为农民伯伯为它们留下了辛勤的汗水；学生成绩更好了，因为老师给予了他们知识……

幸福是阳光般的温暖，让人身心舒畅；幸福是雨露般的滋润，洗濯一切不平；幸福是微风般的无声，悄悄从你的发梢中逝过……

幸福究竟为何物？

我相信，幸福=乐观+信念+痛苦

篇5

以我虔诚的心许愿，我在地球的轴痕上逝去，但，永不离开。

——题记

她穿着丝质的长袍，米白的袖边掩住半边眉梢，流水的声音安静，柔和，将时间里的世界渲染成一幅绝世佳画。她微微作揖，行了古人最常见的礼仪。她又轻轻抬起了头，风拂过面颊，带着她最后的一句话：“小女子，名叫礼，礼仪的礼。”

孔赋哀逝

礼走在公元前479年周国的一条街道上。所有人都向她行礼，她便也向所有人还礼。两旁小贩的叫卖声并没让人觉出丝毫的嚣扰。

不远的地方有个草屋，依稀可以看见一个稍稍年轻的男子。他拱手拜见老者，微微行礼，尊老者为师。蓝色的素衣随着屋里仅有的一点点风微微的晃，

老者拄着拐杖，看了看他，“子贡，汝来何其晚也?”声音这般沧桑，忧伤。

子贡连称不是，扶老者坐下。自己，则站在一旁。屋外扬扬洒洒地落了些雨滴，打在地上，一片湿润。滴滴答答的雨声变得逐渐密集。礼回过身去，准备离开，走了很久，却仍仿佛能听到那老人“天下无道，吾道亡矣”的泪声。

七天之后，礼又来到这里。她看到两柱之间的黑色棺木和守在棺旁的子贡。子贡向她行礼，她便也向子贡还礼。

“谁人逝之?”她问。

子贡看了看棺木，抬手拭了拭眼角，“吾师孔子。昨日逝也，吾当守此三日矣。”

礼看了看他，然后向着孔子的棺木拜了三拜。随即，身体逐渐变得透明，她身后的一切也变得清晰。风不停不停的吹，却再没拂动她的衣袖。最后消失，完全消失。只对着子贡留下一句：“吾中华之礼，善待才善始终也。”

她来的那么轻盈，离得那么华美。她说，她叫礼。礼仪的礼。

戴安娜的句点

礼站在1997年白金汉宫的门外。她从人群中向前走动，所有人都为她让开道路，并且微笑致意，而礼也微笑着看着所有的人。

她来到门外的皇家骑士面前，骑士向她行皇家礼仪，然后询问她的名字。“礼，礼仪的礼，我尊贵的骑士先生。”她很快被放行，路上所有的贵族都脱下帽子，右手放在胸前微微鞠躬。礼穿着白色的蓬裙，手捧一束娇艳的白色玫瑰。她是那么的高贵，连威廉王子都单膝跪地，亲吻她的手背。

水晶棺里的女人是那样的美丽，有那样多的人在为她哭泣。穿黑色长袍的牧师手捧圣经为她默哀。

戴安娜王妃是高贵的王妃，她善良，宽忍。或许，她便是一颗最明亮的夜明珠吧。她理应接收所有人的行礼。

礼把白玫瑰放在水晶棺旁，娇艳的玫瑰衬着王妃的美貌。礼悄悄走到一边，消失在最不起眼的角落。

她笑着。呐，多么尊贵的皇家之礼。

邻逝

礼换上轻便的运动服，在2012年的上海漫步。我曾遇到过她，但不知为什么，我没有想起向她行礼。而他却在我旁边站了很久。

邻居家的老人刚刚离世，现在正在进行葬礼。唢呐的声音穿过一层层墙壁钻入我的耳朵里。哭声此起彼伏，我像是能看见那雨点般的泪滴。

礼想去看看那是个怎样的死者，然而却被堵在了亲属们围成的圆圈之外。她向着死者和家属鞠躬哀悼，所有人却都仍是在哭泣，没有人看到前来探访的礼和已经忍无可忍的昔日邻居。

我看见了礼的离开，她是在楼梯的拐角消失不见的。我如此清晰地记得她美丽的侧脸，却全然忘记了如何能再看到她的容颜。

礼说，她原本以为，这是她的礼仪之邦，如今，却再没有人向她行礼。刺耳的喧嚣回荡在她的耳畔。回荡着。永不消逝的。

尾声

礼走进一座白色的基督教堂，穿着黑色衣袍的修女站在红色的蜡烛旁。摇摇曳曳的烛光把一切都拢在一片朦胧中。她便站在修女的身边吟唱，双手合十，向上帝许愿。

“愿礼能永不再地球的时间轴上逝去，永不离开。”

篇6

一、易地扶贫开发现状和存在困难

“十一五”以来，我县共实施易地扶贫开发转移安置1150人，投入资金525万元。其中，20__年转移安置450人，实施户撒坪山中寨和景罕曼面村旧院，投资200万元；20__年转移安置350人，实施景罕镇曼软村委会木瓜寨、清平乡新山村坪子寨、城子镇撒定村弄龙山三个村民小组，投资175万元。20__年转移安置300人，实施了景罕镇九家寨、王子树乡王子树村杞木窝、护国乡帮掌村帮掌下景三个村小组，投入资金150万元。

我县易地开发扶贫工作深入人心，深得群众的好评，但随着工作的不断深入，易地扶贫开发的难度越来越大，存在的问题困难越来越多。为全面掌握全县易地开发扶贫情况，深入学习贯彻落实科学发展观，我办紧紧围绕三大任务开展调研，对全县符合易地开发扶贫条件、且已拟定安置点的对象进行了统计，对部份已搬迁对象进行了调查，分析总结了易地扶贫开发工作中存在的问题和困难。

（一）贫困面大，需要易地扶贫开发的人数众多

据统计，全县符合易地开发扶贫条件需搬迁的共有1979户8914人，涉及8个乡镇29个村委会76个村民小组。其中，基本丧失生存条件的4362人，受地质灾害影响的2861人，就地解决贫困成本过高的1691人。

这些村寨起点低、基础差、底子薄，加上地理条件差，气候恶劣等因素，经济发展十分缓慢，产业结构单一，产品质量差，产量低。群众经济来源主要靠茶叶、核桃、草果等，其它零星收入来源有木瓜、山茅野菜等。科技、教育、卫生、文化等各项社会公共事业发展严重滞后，基础设施建设落后，人畜饮水困难，交通不便，信息闭塞。群众居住地较分散，周边环境条件相当差，生态破坏严重，人地矛盾突出，自然灾害频繁。农业基础薄弱，抵御自然灾害能力不强，每年因灾致贫的群众占相当大的比例。文盲和半文盲比例高，群众思想观念落后，生产生活盲目性较大，消费带有较浓厚的原始色彩。

易地扶贫开发对象90%以上居住在山区或半山区，基础设施建设落后，在生产上，主要还是靠牛背马驮，少数群众还沿用着的刀耕火种的耕作方式，生产工具简单，靠天吃饮的现象十分突出。在生活上，大多数群众积贫积弱，有80%左右的群众年人均纯收入低于800元，人均口粮不足200公斤。缺衣少食，房不避风雨，孩子上学难，生病无钱就医的现象普遍存在。

（二）指标不足，易地扶贫开发任务艰巨

我县需实施易地扶贫的村寨多，搬迁任务十分繁重，而每年下达的易地扶贫指标少，自20__年至今，省扶贫办共下达1100人易地扶贫开发指标，平均每年不足200人，难以按计划组织实施。

（三）补助标准过低，时间过紧，项目实施难度大

一方面易地扶贫开发项目资金按人均5000元补助，在20__年以前，项目资金除建设安居工程及通水、通电、通路等基础设施外，还能够建设沼气、产业开发、基本农田、科技培训等项目。自20__年年初以来，建材价格和工人工资大幅上涨，项目资金仅建设安居、通水、通电、通路工程都还不够，因此实施项目的难度加大，对促进群众脱贫的效果差。另一方面易地开发扶贫项目实施时间为一年，有时从下达指标到要求完成时间一年都还不到。我县从5月到10月正是雨季，根本无法施工，项目建设时间最长也只有6个多月。除去建设通水、通电、通路等工程的时间，群众建设安居工程的时间不足5个月，任务非常紧。

（四）土地紧张，安置点宅基地难协调

由于麻栗坝和龙江水库移民的 原因，导致__土地紧张，而搬迁村寨拟定的安置点多数是国有林地或其它村寨的土地，进行土地调整的难度大，要求补偿的费用较高，极大地增加了搬迁群众的负担。

（五）群众思想反复，时常导致工作陷入被动

易地开发扶贫项目涉及到的搬迁农户较多，思想难统一，有的群众思想观念陈旧或是对政府期望过高，宣传发动时同意搬迁，后又因故土难离的思想或是自筹能力有限，在项目正式启动时又出现反复，影响了搬迁进度；有的群众在动员时坚决不搬迁，到省扶贫办批复后又要求搬迁，为项目实施增加了很多问题，时常使搬迁工作陷入被动。

（六）工作经费缺乏，后续管理难到位

易地开发扶贫项目资金只能用于项目建设，我县财政收入相对匮乏，各级财政预算经费十分紧张，无法安排项目管理经费，项目管理难度大，后继管理工作更是难以到位。

（七）由于条块管理原因，资金整合难度大

由于扶贫、发改、城建、民宗、民政以及农林水电各部门项目申报和批复的要求不同，致使在实施易地扶贫开发项目时县级平台资金整合难度大，无法形成合力，影响力扶贫开发成效。

二、对策措施

（一）加大申报力度，争取省州的支持

由于__地处边疆，贫困人口众多和政策的递减作用，上级政府对__的支持较其他地州县市的要少，只有加大申报力度，多申报，多争取，才能得到省州的支持，从而加快发展。

（二）加大

宣传力度，发挥开发主体作用实施易地搬迁是一项极其复杂的系统工程，要真正把国家实施易地搬迁的各项方针政策落到实处，县、乡、村各级党政组织高度重视，扎实安排，抓好落实。一是抽调专人组成工作组进村入户，宣传发动，做好搬迁群众的思想工作。二是充分利用广播、电视、网络、报刊等新闻媒体，广泛宣传党和国家易地搬迁的各项方针政策，扩大群众的知情权和监督权，确保项目的顺利实施，要充分调动项目村群众参与项目建设的主动性、积极性和创造性，发挥开发主体的作用。

（三）加大整合力度，培育增收途径

篇7

【关键词】数学；偏科生；高三；复习

数学偏科让许多学生无缘重点，甚至二本都很危险。他们成为数学偏科生的原因也许许多，历史也很悠久，但作为高三第一轮复习这段特殊时期和它的特殊地位，不能不说它却实是数学偏科生提高数学成绩，实现转差为优的绝好机会。下面就我这些年带高三的经验和具体做法归纳如下：

一、注重课本、夯实基础是实现转差、改变偏科的基本条件

偏科的学生之所以偏科，往往都是基础知识掌握不牢，一知半解，处处漏洞。进入高三一轮复习，一般都有成套的资料，老师学生都喜欢用资料作为一轮复习资料，因为这样省时省力。其实不然，尽管每一套资料每章每节前面都有完整、系统的知识，中间有分类的例题讲解，后面还有针对训练，但它都代替不了课本的系统性、准确性和引领性。高考试题它肯定要立足于教材，虽然它高于教材，但它源于教材、根在教材，绝大多数试题都是直接引用教材上的题目，或者变形、或者组合，这就体现了教材的引领性和根本性。例如：

（2009年.海南宁夏.理科.第6题） 设等比数列{an}的前n项和为Sn。若■=3，则■=（ ）

A.2 B.■ C.■ D.3

与课本必修五第62页B组第2题几乎一样。再比如：

（2011年.新课标全国卷.理科.17题）等比数列{an}的各项均为正数，且2a1+3a2=1，a32=9a2・a6，（1）求数列{an}的通项公式，（2）设bnS3a1+S3a2+…+S3an，求数列{■}前n项和。

第（2）问用到2个知识点，第一个对数的性质（课本第68页B组1题（1）问）和第二个裂项求和（课本第47页B组第4题）组合而成。

二、注重错题整理、建立错题集，是实现能力提升的关键

对于数学偏科生来说，仅仅解决基础知识是远远不够的，只有实现了运用知识解决问题，提高解题能力，才能真正实现成绩的提升。学生不会做题，往往是不会应用知识而出错。为了快速的建立起这种能力，最好的办法就是整理错题、建立错题集。首先整理错题建立错题集的同时把错题又重新做了一遍，而且分析了错误的原因，这就加深了解题思路的理解，提高了解题的能力。其次，随着错题的不断整理，有许多知识、方法和技能会多次重复出现，进而又巩固和提高了学生的解题能力。第三，当错题整理坚持到一轮复习结束时，常规问题基本都能得到解决，这时猛然之间就会发现学生的成绩提高了一大截，甚至已经由数学偏科生变成了中间生，乃至优秀生。最后，错题集还是学生到最后一阶段查缺补漏、自我复习时的最好教材。

三、把握考纲，研究考题，做到有的放矢

许多学生认为把握考纲，研究考题那都是老师应该做的事情与自己无关，只要每天把老师讲的例题、布置的作业做好就能取得好成绩，其实不然，这是典型的“只埋头拉车，不抬头看路”。

对每一章知识，高考都有明确的要求，有了解、理解和掌握等不同层次。资料书上每章每节前面都列出了上一年的高考考试要求。这些是资料编写专家从高考考试说明上摘录的，一般情况不会有太大的变化，可以作为当年复习的依据（从时间上来看，第一轮复习时当年的考试说明还没有出台），能让自己的复习更加有效、有目的。

在复习一章知识前，学生至少应该做完最近三到五年本省高考真题中出现的试题，因为这几道题是考纲的最好解读，它说明了一般情况下本章知识以什么样的形式考，考到什么程度，能够诊断一下自己在这一章的水平如何。为接下来的复习指明一个方向，树立一个标杆防止自己的复习走得过偏，难度不够或难度过大。当然有许多同学虽然也做完了近几年的高考题，但无法完成试题还原到对应章节去，这其实不重要，并没有那么严格的划分，并且有的知识还是几章的综合题。不过，这里可以推荐《24题》这本书，它把最近几年的高考题给你做了一个分类，并且配有相对应的练习题，也还有相关的拓展练习题。

四、注重考试习惯和技能培养，减少非智力因素失分

我们每个考生都有这样的经历，每次考试有很多题都是“会而不对、对而不全”，这是我们失分的重要原因，每科都这样，少则十来分、多则几十分，几科加在一起几十分甚至上百分。每次都后悔不已，每次过两天就忘了，重来都没有下功夫找原因，下功夫改正。然而对于我们即将参加决定人生命运考试的考生来说，我们必须培养自己良好的考试习惯和考试技能。做到不出现像：“2+3=6”、移项不变号、选择题涂错位、时间没有把握好……等等低级性失误，让自己本应该得的分白白丢掉。这里我有一个好办法，建立一个“出错集”：就是在笔记本上一个固定的地方，记录自己每科的各种过失性失分，以减少下次失分，比如：“2+3=6、移项不变号、选择题涂错位、时间没有把握好……等等”都记录下，每一条的后面都有一次甚至多次失误的教训。时间长了就建立起了一个“出错集”，以后每次考试、平时拿出来看看，给自己提心提心，对减少考试失分是非常有效的。

【参考文献】

[1]陈士涛.中学数学课堂教学效率的提升路径研究[J]. 学园，2016（07）

篇8

进入20世纪90年代，第六人民医院介入心脏学诊疗技术在国内显露头角，在冠心病支架置入术、先天性心脏病非手术根治术、经皮二尖瓣及肺动脉瓣球囊扩张术、快速心律失常及房扑房颤射频消融术、各种起搏器包括单腔、双腔及三腔起搏器(PM)和埋藏式自动除颤器(ICD)安装术，并在冠状动脉血流动力学检测和腔内超声检查、心脏电生理检查等诊疗技术方面积累了丰富的临床经验。

目前，科室有正副教授各3名(博士生导师1名、硕士生导师3名)，21名医生中有硕士、博士学位者11位，承担国家和市级科研项目十多项。每年门诊量超过6万人次。

（每周一~周六有心内科专科门诊）

魏盟心内科主任

1957年出生，教授、主任医师、博士生导师。1991年获上海医科大学(现复旦大学上海医学院)心血管专业医学博士。自1988年开始从事介入心脏病学工作，并于1995年及1997年分别在美国和德国进一步学习介入心脏病学技术。

擅长冠心病和心力衰竭的诊断治疗，精通本专业理论。他创造了“五个先”，最先在国内采用脉冲染料激光及超声溶栓方法治疗急性心肌梗死，最先采用多普勒导丝对冠脉血流动力进行研究，最先采用经桡动脉路径行冠状动脉介入手术，最先应用Amplatzer伞治疗急性心肌梗死并发室间隔穿孔，最先报道用经胸超声心动图指导修补房间隔缺损、动脉导管未闭和室间隔缺损，并在国内较早开展肥厚性心肌病的化学消融治疗。

篇9

今天，我收看了中央一台举办的《开学第一课》的节目，主题是“幸福”，幸福是多么美好的一个词啊！

最让我印象深刻的是：十岁的小刘浩获得了德国舒曼国际青少年钢琴大赛总决赛的第三名。小刘浩和他的妈妈的故事深深的打动了我，在他们母子俩共同面对困难的时候，没有胆怯、没有退缩。小刘浩的双目失明了，不能看见黑白键和五线谱，但他能站在国际大赛的舞台上，摘得如此好的成绩。可想而知，他付出了怎样的艰辛。小刘浩是幸福的，因为他通过自己的努力获得了成功。

节目中，我们非常熟悉的人也为我们寻找幸福指引了方向。成龙告诉我们要努力，邓亚萍告诉我们要自信，张怡筠告诉我们要乐观，于丹告诉我们要健康快乐，杨利伟告诉我们要奉献。无论在哪个方面，相信自己只要做到最好，那我们就是幸福的。

看完了《开学第一课》，我决定要做一个自信、努力、乐观的人。相信只要通过自己的努力，我一定会获得属于我自己的成功。

江西省九江市浔阳区龙山小学四年级:贾子楠

篇10

教材简解：歌曲《彝家娃娃真幸福》是根据彝族的民歌音调来创作的。作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场景的描写,热情洋溢地展现了彝族儿童幸福生活。歌曲为二四拍，一段体结构。歌词简洁、形象、旋律欢快、跳跃。

教学目标 ：

1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。

2、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。

教学重点：

感受彝族音乐、体验彝族音乐

教学难点 ：

欢快、热烈的歌曲演唱

教学准备：课件

多媒体

电子琴

课前三分钟：奥尔夫身体音阶操

评价方案;小组合作，互评

教学过程 ：

一、 情境定向：

游戏：《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿

（师：欢迎 一（3）班的小朋友，我们一起来做个游戏。）

A、X   X ︱X   X ︱   B、X

X  X

X ︱X

X  X

X︱

C、X

X  X ︱X

X  X ︱  D、X

X  XXXX  ︱X

X  XXXX ︱

E、X

X  XXXX  ︱X

X  X ︱

（1）、学生拍手

（2）、启发创造：用其他的方法拍击。

二、     导入引趣：

1.导入：今天，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！

出示听赏曲目云南童谣“猜调”，感知少数民族歌曲风格。

2.引趣：云南除了歌中的小伙伴外，还居住着很多少数民族的小朋友，今天我们旅行的一站是彝族,

欢迎小朋友到我们彝族做客。出示课题《彝家娃娃真幸福》

三、激趣体验(一)：

1、导入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦……

2、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》

（1）、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？

（2）、引导学生说出“阿里里”

（3）、小结：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。（表示高兴，快乐）

（4）出示课件：《彝家娃娃真幸福》歌词

（6）有感情地朗读歌词。

3、初步体验歌曲：

（1）、老师示范，弹琴演唱歌曲

（2）、分句教唱，学生跟学

（3）、师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。

（4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。（我们彝族人唱歌时边唱边动，你也试试！）

4、深入体验歌曲：

（1）、教师示范：边唱边用律动伴奏。

（2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。

（3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。

7、情感激发：

（1）、问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？

（2）、启发学生说：情绪——活泼轻快，速度——稍快

（3）、用活泼轻快的声音唱。