电脑维护知识范文
时间：2023-03-22 04:45:00
导语：如何才能写好一篇电脑维护知识，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
微血管也称毛细血管（capillary），是极细微的血管，管径平均为6～9μm，连于动、静脉之间，互相连接成网状。微血管数量很多，除软骨、角膜、毛发上皮和牙釉质外，遍布全身。人体微血管的总面积很大，体重60kg的人，毛细血管的总面积可达6000平方米。微血管壁薄仅有一层上皮细胞构成，管内径极小，血流很慢，通透性大，红细胞只能单行通过，管内血流速度较慢，这些特点有利于血液与组织之间充分进行物质交换。过去医学界认为微血管只是循环系统的最末环节，近20多年来国内外学者的研究发现微血管既承担着血液的运输功能，又是细胞与外环境之间物质交换、能量代谢与信息调控的重要途径和场所。由此可见，微血管是决定人体健康的最重要器官之一。
973计划“基于心脑血管病变的脉络学说理论研究”项目组的专家在前人的研究基础上通过现代微血管医学研究技术观测发现：微血管的数量和形态与人体的年龄增加相关，并且会随着高血脂、高血压、糖尿病、肥胖和吸烟等疾病和危险因素的危害会引发一系列改变。最明显的就是高血压患者容易出现微血管痉挛、微血管数目减少、甚至消失；高脂血症患者则有微血管妊流减慢、微小血栓形成等表现；高血糖患者的微血管数量可能会增加、交叉畸形。
总之，微血管形态的改变会影响心、脑等重要脏器的血液供应，引发多种疾病。如动脉硬化斑块内微血管异常滋生可促使斑块破裂，进而引发心梗、脑梗；心肌微血管结构功能亦是心梗后心律失常、心梗后心力衰竭的重要病变机制之一。如果能有效保护微血管的结构和功能，及时改善微循环血流灌注、营养代谢、脏器功能，就可以维持心、脑等脏器的血液供应，防治疾病的发生。在总结该973项目研究成果时，专家们得出了一致结论：保护微血管是防治心脑血管病的重要靶点。
我国中医研究认为“络脉”是广泛分布于人体上下内外的网络系统，承载经脉中运行的气血并将其敷布渗灌到脏腑组织，其络属脏腑肢节、津血互换、营养代谢、温煦充养、调节控制诸功能都与其“行血气”这一基本功能密切相关，因此络脉通畅无滞、气血流行正常是络脉系统维持人体正常生命活动的基础。“基于心脑血管病变的脉络学说理论研究”项目组的专家们发现，现代医学的微血管、微循环概念与中医脉络学说中的“脉络”密切相关，因而意识到微血管病变的实质就是“脉络不通”。在973项目实施期内，项目专家以通*络胶囊、参松养*胶囊、芪苈强*胶囊等多种通络药物为研究对象，开展了大量循证医学临床研究。研究发现：通络药物对高危因素致动脉粥样硬化微血管病变、斑块内微血管滋生、心律失常微血管损伤、心力衰竭微血管损伤等微血管病变均有显著干预作用，可有效保护微血管的结构和功能。有部分结果发表在目前国际心血管领域影响因子排名第一的《美国心脏病学会杂志》（JACC）上，这些结果为我国自行研发的通络药物防治心脑血管病提供了有力的实验基础依据。
参考文献
篇2
关键词：计算机维修；日常维护；教学
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）12-020-01
计算机的日益普及，我们的日常生活、工作、学习时时离不开计算机，它在我们生活工作中是不可或缺的重要工具，这是个网络的时代，是超高速信息公路建设取得实质性进展并进入应用的年代。随着电脑的广泛应用，国家政各府机构，大中型公司企业、家庭及个人对计算机的需求越来越大，但随之而来的问题也越来越多，如：各类病毒的侵蚀、误操作、文件丢失、数据破坏、系统瘫痪等，以及日常的开机失败、软硬件故障等，多数人就毫无办法，只好送进电脑医院，这些将给使用者带来很多不必要的损失。事实上，大部分计算机的故障只是很小毛病。在教学中教育学生了解和掌握一些计算机软硬件方面的维修维护知识，能很好解决计算机在生活、工作、学习使用中遇到的麻烦。从事计算机应用与维修教学工作，有必要教会学生懂得电脑的日常维护知识和维修技术，这些基本而有用的知识无法在课本或教学过程中直接体现，只有结合个人的计算机教学经验和日常使用经验分享给学生，它也应该作为计算机应用与维修专业课程的重要知识体系。
一、计算机的基本维修知识
其实对于计算的基本维修可以引导学生直接通过，“看、听、闻、摸”四个步骤来诊断。首先是看，一般又分为两个方面，一是看故障现象，根据现象来分析产生故障的原因。二是看外观包括是否变形、是否变色、是否有裂纹、是否有虚焊等。在是听，主要是听报警声和异响声，根据声音来判断故障。然后就是闻，主要是闻主机是否有烧焦的味道。最后才是摸，主要是触摸元器件表面是否有烫手的感觉，在系统运行时可用手轻触CPU、显示器、硬盘等设备的外壳，根据其温度判断设备运行是否正常。一般元器件表面温度为40℃-50℃，注意在触摸前要放掉身上的静电。
二、日常维护知识
日常维护人人可以做到，但是学生在学习使用过程中不会去关注，也没有专业的课程或资料可以参照，从而忽视了它的重要性，为此我们可以将维护知识列清单分发给学生，内容如；电脑理想的工作温度在10--35摄氏度，防灰尘：灰尘太大，时间长了会腐蚀电脑各配件的电路板，开关机顺序：先打开打印机，扫瞄仪等外部设备的电源，再打开电脑主机的电源，关机顺序：先关掉主机的电源，再关闭各种外部设备的电源，关机后一段时间，不要频繁地开关机，至小间隔10秒以上。当电脑工作时，请勿关机，以免损坏正在读取数据的驱动器，电脑工作时，尽量避免搬动机器，过大的振动会对硬盘等造成损害。在应用软件运行时请勿关机，如需关机，请先关闭所有的程序。在卸载文件时，不要删除共享文件，这些共享文件可能被系统或者其他程序使用，删除后会造成运行软件或启动系统时死机等。
三、一般故障识别和排除
遇到电脑故障很多学生束手无策，一般电脑的故障大部分是使用过程中的软故障，教会学生遇到电脑故障要静下心来，首先检查主机上的各种连线是否有松动，如果完好，再检查应用软件，修改或重装软件，重新启动计算机后一般可以解决问题；如果不能解决问题，再检查WINDOWS系统，大部分问题在完善系统或重装系统后都可解决，最后才是硬件的兼容性或故障问题，请及时检修，如；按键的失灵，可能是由于鼠标按键和电路板上的微动开关距离太远或点击开关经过一段时间的使用而反DAN能力下降。也可能是因为当按键下方微动开关中的碗形接触片断裂引起的，尤其是塑料簧片长期使用后比较容易断裂。拆开微动开关可以焊下，然后再细心清洗，可以上一些脂；有如文件的恢复，删除的文件有时候也会想要再用，重新制作会比较麻烦，所以，恢复删除的文件也很重要，可以深层搜索之前编辑的文件，深层搜索能够将前些日期编辑的同名文档一一列出，这样你就可以恢复到你星期二或者随便哪一天建立的文档了。当然这些方法不是绝对的，要学生在学习和处理问题中灵活运用。
四、在实践教学中加强学习
计算机课程重在实践操作，在实践教学中加强计算机基本障碍识别和维护将起到事半功倍的作用，计算机课程标准也要求要完成计算机硬件的组装、软件的安装和处理各种微机故障，增强学生解决实际问题的动手能力。要实现这一目标，只能在实践环节教学中去实现。制定实验单元的目标、内容和能力测评标准，使学生在专业理论、专业技能方面真正受到职业化的、全方位的培养和锻炼，为最终具备计算机维修技术员的职业核心能力打下坚实的基础，同时，教师特意设置相关计算机故障，要求学习在实践过程中运用所学知识处理，学生懂得了这次基本的问题排查排除，将来把计算技术和机维护知识带进工作，在工作中能很轻松解决此类问题给工作带来的麻烦。
总之，计算机软硬件的日常维护教学应作为计算机应用与维修专业课程的重要组成部分，某些时候简单基本的知识、技术在工作、生活、学习中发挥的作用比起专业的计算机技术更重要、更实用，在教学中应该加以重视。
参考文献；
[1] 白拥华.电脑维修的基本原则和方法.
篇3
关键词：计算机组装与维护；教学改革；实验实践
中图分类号：G642 文献标识码：B
文章编号：1672-5913(2007)18-0120-02
1引言
“计算机组装与维护”是一门实践性很强的课程，按照传统的课堂教学加上机实习方法，很难达到较好的教学效果。为此，我们对该课程的教学进行了改革，强调课程的实践教学，用实验实践方法切实提高学生的动手能力和理论知识的学习。本文从教学方案、教学手段以及考核方式等方面，探讨计算机组装与维护课程的教学改革与实践。
2明确教学目的和培养方向，制定合适的教学方案
种种现象表明，我们现行教学方案存在问题，传统的课堂教学存在流于理论知识，造成学生实际动手能力欠缺的问题，大部分非计算机专业学生不能解决常见的计算机故障，甚至有些计算机专业的学生毕业后重装系统也不会。这就要求我们根据学生的实际情况进行重新定位，明确教学目的，制定合适的教学方案，强化实验实践教学，切实提高学生动手能力，才能提高教学效果。
3使用多种教学手段，提高学生动手能力
3.1变废为宝，实物教学
计算机组装维护的教学中，常常会讲到电脑的组成和配件，这对学生认识设备、了解其作用和性能是至关重要的。虽然教材上配有插图，但是实物和照片还是有很大区别，为此，我们可以把学校不同时期使用过的旧电脑和电脑配件，比如386、486、Pentium、Pentium Ⅱ等一些代表性产品拿出来让学生参观。在各个电脑配件上标注名称、生产日期和一些技术参数，让学生有个直观的认识，在教学中可以收到意想不到的效果。一些电脑配件，只要还能利用的，可以用来设置各式各样的故障，让学生平时拆装练习。
3.2多媒体课件教学
计算机硬件更新速度非常快，教材上没有最新的产品，有一些电脑配件可能学校里也没有，无法实物展示，这时，我们需要制作一些多媒体课件来辅助教学。可以在网上搜集最新产品的图片和信息，也可以去当地的电脑市场用数码相机拍摄产品的实物照片或视频短片，使用多媒体教室展示并讲解，也能达到不错的效果。此方法可以满足学生的好奇心理，增强了他们对计算机硬件的认识和学习兴趣。
3.3现场直播演示教学
除用多媒体课件进行直观的理论教育外，更要加强现场演示操作。在教学过程中可以使用实物投影仪或者DV来进行现场直播。这样能让学生有一种身临其境的感觉，时间允许的话可以叫学生上来亲自操作，教师指出他操作过程中的错误和应该注意的问题。只有在现场实物操作上加强教学指导，才能保证学生在上机操作时不出问题。
3.4培养学生良好的工作风格
在教学过程中，要求学生培养胆大心细的工作风格。首先要鼓励学生大胆动手实践，避免养成依赖心理。其次要注意积累经验，养成良好的工作习惯。
3.5合理安排实训计划，提高实训教学效果
实训教学是技能学习的重要环节。通过对计算机主要部件的基础知识、基本性能以及常见故障维修案例的学习，合理安排实训方案，不仅有助本课程操作技能的培养与提高，也有利于加深巩固基础知识的理解。
学期初期侧重理论教学与课堂演示，学期中、后期应侧重实践教学。在课时安排上有所侧重，灵活机动安排理论与实践教学课时数。上机实训时，可以采用分组上机的方法，由几位同学组成一个小组，男女搭配，小组里挑选实践操作动手能力较强的同学担任组长，实行组长负责制，负责协助任课教师指导小组成员做好每次实训任务，并确保实践过程中电脑和人员的安全。每次实训操作做好实验报告，记录操作过程中遇到的问题，并进行分组讨论。这样可以让每位同学都参与到实训教学中去，活跃学习气氛，提高学习积极性。
3.6实验室安排
计算机组装与维修课程的实训过程中常对电脑软件系统、CMOS和硬件系统进行修改，造成其它课程无法正常上机。因此，该课程不应该和其它课程共用一个机房。需要建立单独的维修与组装机房。建议使用两批不同配置的电脑：旧电脑和较新配置的电脑。旧电脑用来设置各种故障，让学生训练排除故障的能力。在操作过程中出现的一些错误，应及时点明，以便加强认识，确保在以后工作生活中不再出现类似的错误。新电脑主要用于CMOS设置、硬盘初始化、系统安装、系统备份、工具软件使用、计算机组网等操作。在学期结束时，可以组织学生对这些较新配置的电脑进行一次拆装操作，并可以将此次操作作为期末考核的一项重要考核内容。
4改革考核方式，侧重实践考核
考核方式可以采用理论和技能相结合的考核方式，理论考试占总分的30%，主要考核常用电脑配置的各项参数，及一些常见故障的诊断；技能考核占总分的70%，主要考核内容有：独立完成一次主机拆装，随机完成一项事先设定的维护操作，随机解答常见故障的诊断等。这样的考核方式能综合体现学生对计算机组装、调试维修的实践技能水平，紧紧围绕教学大纲检验教学效果。
总之，计算机组装与维护是一门实践性很强的课程，在平时的教学过程中，要积极探索实践性教学方法与考核方式，结合学生的实际情况制定出相应的教学方案，既要注重培养学生分析问题的能力，又要培养学生实际动手解决问题的能力，以适应新经济时代的就业要求，更好地利用计算机工作。
参考文献
[1] 刘瑞新. 计算机组装、维修及实训教程[M]. 北京：电子工业出版社，2004.
[2] 吴昭九. 计算机组装与维护课的教学模式探索[J]. 江西科技师范学院学报，2003，(2).
篇4
一、电话咨询服务项目
1. it设备的故障咨询。
2. 技术知识咨询。
3. 为客户提供各种it设备的升级选型方案咨询。
二、远程维护服务项目
利用互联网资源和甲方可提供的资源，提供常见问题咨询，快速故障解决，远程维护及远程演示操作等服务。
三、上门服务项目
1、电脑各类故障的检修（如：无法启动电脑，不能进入系统，运行速度减慢，运行不稳定．．．）。
2、各类相关外设的安装，故障检测等（如：modem、打印机、扫描仪．．．）。
3、操作系统安装、维护等。
4、常用软件的安装及维护（金税开票软件，探索网上审报软件等专用软件或自主开发的软件不在服务范围内）。增加、更换电脑板卡及部件（需更换的板卡部件由客户提供，可协助客户购买）。
5、各类硬件驱动程序安装、维护（如：各类显卡、声卡、modem．．．）。
6、各类电脑病毒（分区病毒、文件病毒、邮件病毒）的查杀及各类间谍软件，木马程序的清理。
7、重要数据的备份（所需的备份介质由客户提供）。
8、网络的维护及网络设备安装、设置、检测，网络服务器维护（大规模的网络变动，费用另计）。
9、病毒通报和安全公告。
四 、 硬件维护的范围：电脑各类硬件维护及故障检测。
1．服务费不包含电脑部件（如显示器、光驱、软驱及板卡等）修理费用，甲方可委托乙方送修，部件修好后，乙方将为甲方送回及安装，修理费用按实际修理费收取，不另收取服务费。
2．甲方损坏的电脑部件仍在厂家保修期内，乙方免费送至厂家保修或更换，但甲方必须提供厂家的详细地址、联络方式和电脑部件的保修书，乙方不保证成功及所需时间。厂家在城区内不加收服务费，在城区外需加收相应的服务费。
3．甲方损坏的电脑部件不在厂家保修期内，乙方可为甲方修理，修理费用按实际修理费收取，不另收取服务费。如果修理时间超过五个工作日（不包括报价等待的时间），乙方可以提供替用配件(外设和显示器除外)给甲方免费使用至部件修理完成。但甲方损坏的电脑部件不修理或不是由乙方维修的情况，不在此列。
4．所有品牌电脑（如联想，七喜、tcl、方正等）及外设（打印机、扫描仪等），如果未过保修期，乙方只提供软件及检测服务（不开机箱），若检测结果是硬件损坏则只能由相应的商代维，若商要求送修则乙方提供将整机送修服务，商在城区内不另收服务费，在城区外需加收相应的服务费。
五、软件维护：电脑各类系统软件、工具应用软件安装维护。
1．乙方在维护甲方电脑时，为其安装的任何软件，版权均由甲方负责，乙方不提供任何软件的版权。
2．甲方如需安装正版软件可以委托乙方代购（如甲方需要查杀电脑病毒服务，必须安装正版的杀毒软件）。
3．在保证甲方用户正常功能和保护数据的前提下，乙方工程师有权决定解决问题的方案。
4．甲方使用的专用软件或自主开发的软件（如金税开票，探索网上审报软件等）不在本协议服务范围内。
六、维护方式：
突发故障的上门维护：在接到乙方的电话或其它方式通知后，甲方必须在1小时内到达合同约定的地点进行维护，特殊情况甲乙双方应尊重当时事实的情况电话商定，一般最迟在第二个工作日进行上门维护。如甲方要求加急服务或晚上服务，则甲方需付往返的士费。
七、收费：
甲方向乙方提供电脑定期维护，维护期限自______________年_______月_______日 至____________年________月_________日，乙方所需维护电脑台数是________台，甲方按电脑每年______元/台计费，办公设备（如打印机等）服务费共计______________元/年，服务期限______年，共计维护费用为人民币：__________________。
八、双方权利和义务。
⑴ 甲方的工作时间为每天的工作时间从早上9：00至晚上21：00（国家法定假日休息除外）。甲方在维护期限的工作时间内必须尽职尽责为乙方提供电脑维护项目里的服务内容，乙方要求服务的联系方式为电话联系或网上留言，乙方发出维护请求后，甲方一般在2小时内到达合同约定的地点进行维护。网上留言一般在第二个工作日内响应服务，如有特殊意外，双方调解处理。
⑵ 甲方在为乙方维护服务期间，不履行维护条款或服务态度恶劣，乙方向甲方负责人反映三次同样事态，但甲方仍然没有改善和行动，乙方可以即时中止合同，并按已服务的月份支付费用，剩余款项甲方无条件退还给乙方。甲方在维护时，乙方应积极配合甲方做好维护保修工作。
⑶ 甲方在为乙方硬件维护的过程当中，如碰到硬件寿命终止或无法维修时，由乙方自出更换新配件或是可用配件费用(其中更换零配件负责安装费用属于免收范围)。如乙方被维修的配件为甲方所提供，则根据产品正规保修细则履行。
⑷ 甲方在为乙方更新系统、常用软件、局域网服务的过程当中如碰到必须购买必要特殊的工具或软件，其费用由乙方支付。
九：未尽事宜，由甲乙双方另议。
⑴ 本合同书一式两份，双方各持一份
⑵ 合同双方负责人签字或盖章后生效。
甲 方： 乙 方:________________
盖章：________________ 盖章：__________________
篇5
高安全性
给企业带来信心
众多调查显示,如今的黑客大多受经济利益所驱动,其攻击方式变得更加隐秘,从发现漏洞到利用漏洞的时差也在不断缩短。这使得商业用户对提升PC安全的要求比任何时候都更加紧迫。
英特尔博锐处理器技术能够为用户提供基于芯片的安全性。凭借该技术,用户可远程监控和维护台式机及笔记本电脑。借助基于硬件的远程可管理性特性,用户可自动隔离、远程诊断并修复受感染的电脑,即使电脑关机或操作系统无响应也没关系。
相对于仅使用软件,用户还可以利用博锐处理器技术中可编程系统防御过滤器以更经济的方式有效保护电脑。此外,持续的安全与管理存在检查,可有效防止非法篡改,实现理想的安全与资产管理。
和其他通用技术不同,英特尔博锐技术专为企业而优化,通过更安全的远程唤醒、升级和关闭系统等操作,用户可以将杀毒、升级补丁等更多安全维护工作安排在下班后进行,而无需让电脑通宵开机来做此类工作。
可以说,更好的安全性给企业IT打造了坚实基础,英特尔博锐技术给企业经营带来信心。
易管理让商业变得简单
企业对增强IT可管理性的需求,源自全球化和有限的IT资源需要放入更集中、更自动化的流程进行优化,同时,法规遵从也成为众多企业必须增强IT可管理性的又一原因。
为达到上述目标,大多数企业通过管理软件来增加IT可管理性,而基于英特尔博锐处理器技术就是这些管理软件的极佳搭档。该技术可增强大部分商用电脑中的管理软件。英特尔与多家大型独立软件开发商(ISV)合作,实现了大部分可管理性和安全性软件解决方法对增强特性的支持。这其中包括 Symantec、Altiris、Landesk、Microsoft及许多其他开发商。
更重要的是,借助英特尔博锐处理器技术,企业IT人员可以将更多时间和精力投入在业务发展,而非电脑管理上。如果用户将电脑维护工作外包,该技术可帮助管理服务提供商(MSP)更轻松地进行远程电脑故障排除和修复,即使电脑关机或操作系统无响应也没关系。这样,MSP便能够以更低廉的成本提供24×7全天候的专业技术支持。
这种由英特尔博锐技术带来的全新的、可远程诊断、隔离和修复受感染的笔记本电脑和台式机的方式,让IT 管理人员从繁忙、混乱中解放出来,让商业变得更简单。
高能效给企业省钱
最后,但也最重要的一点事关企业IT维护成本。对于拥有很多PC的企业来说,不断增加的能源成本使功耗成为了IT支出重要的一部分,实现“绿色IT”,降低维护成本是CIO们的一个主要的目标。
采用英特尔博锐技术的处理器基于最新的45纳米英特尔酷睿TM微体系结构,该平台利用最新的节能技术来帮助系统达到能源之星的要求。同时,45纳米英特尔酷睿微体系结构为当前的软件(例如视觉要求苛刻的 Windows Vista)带来业界领先的性能,以及充足的扩展空间。在不影响性能的情况下,英特尔博锐处理器技术能最大限度降低功耗。
除了高效能表现之外,英特尔博锐处理器技术还可以帮助企业保持一致性,从而进一步节省资金。通过建立持续的安全与管理存在检查,可有效防止非法篡改,实现理想的安全与资产管理。该技术也有助于用户进行更加准确的资产盘点,从而确保用户仅为当前正在使用的软件支付许可费用,让用户的软件许可证时刻保持最新。
篇6
关键词：计算机 故障判断 硬件维护
中图分类号：TP
1 计算机出现的主要问题分析
计算机硬件是计算机必不可少的一个组成部分，如何判断计算机硬件出现的故障，找到故障来源，对于计算机硬件的维护十分重要。计算机硬件故障产生的原因要从计算机内部和外部两个方面来分析，计算机硬件内部故障一般是由于设备冲突或者是软件故障引起。若要一台计算机正常工作，就必须通过使用一些必要的系统资源实现和主机的通信，使计算机各项设备正常配合、合理运行，最终达到计算机的高效率工作。
计算机的软、硬件两个大部分只有协调配合，才能够保证计算机的正常运行，因而，计算机软件对于计算机系统的影响，亦不可忽视。就现在而言，大部分计算机用户的计算机硬件故障正是由于软件原因引起。这种软件引起的硬件故障，最为常见的要数计算机软件病毒。计算机病毒的产生跟在计算机后面随之而来，计算机的大范围推广，同时也使得计算机病毒的传播速度呈现更加迅猛的发展态势。现在的计算机病毒不仅针对计算机软件，一旦出现软故障，计算机硬件也不可避免地受到波及。计算机硬件故障出现的外部原因相对于内部原因而言，要好判断一些，计算机使用的外部环境就是原因之一。如果计算机的使用地区电压不稳或者经常停电，在该环境下使用的计算机就容易不能正常工作，还很有可能会损坏硬盘等配件。电磁干扰对于计算机硬件产生的影响也不容忽视，生活中常见的高压线、变压器、以及变频空调等设备的使用，都有可能引起强大的电磁干扰。如果恰好计算机主机抗电磁干扰能力差，这些电磁干扰就会导致计算机意外重启等现象的出现；强大的电磁干扰还有可能使得显示器被磁化，进而导致显示器的偏色故障等。
2 硬件故障的检测方法
（1）观察法，通过眼观、耳听、手摸、鼻闻等方法来检查电脑，用于比较明显的故障，观察电源环境、磁场状况、周边设备是否存在变形现象以及变色甚至变味的异常现象，也要观察其它一切可能与电脑运行有关的硬件设施。（2）拔插法，将芯片或者板卡类的设备拔出，或插入这些设备来找故障原因，每拔一块，开机依次测试电脑的状态，如果拔出设备之后，电脑的故障消失了，就说明故障的原因出在设备上。（3）软件测试法，针对不稳定的故障，用专业的软件来对计算机的软、硬件进行测试。（4）安全模式法，在操作系统的安全模式下启动电脑，对电脑进行诊断，通常用来排除注册表故障、驱动程序损坏故障等。启动后再退出系统并且重新启动到正常模式。（5）清洁法，电脑在长期使用的过程之中会聚集大量的灰尘，这些灰尘容易对电路产生腐蚀，并且导致电脑配件接触不良，工作时产生不稳定的现象，常常对电脑的主板、显卡等硬件进行清洁，可以找到故障的原因。（6）程序测试法，利用软件发送数据、命令，通过读路线状态或者某个芯片来判断故障部位，这种诊断法需要人掌握大量的编程知识，并且要熟悉各种诊断软件，和硬件知识。
3 计算机硬件的日常维护
3.1 整机和电源
电脑容易受到外部环境的影响，而产生一系列的问题。因而，在日常生活中应当将电脑放置在干净、整洁、通风良好的房间，要避免灰尘和高温、高压对电脑配件造成不良影响。当长期不使用电脑时，应当将电脑电源切断，但是要对电脑定期开机运行，防止因为潮气而损坏各种部件。电源是电脑运行的必需品，要购买质量好的电源，为电源安排单独的插座，并且对电源盒进行定期的清洗，加大电源的使用寿命，避免因供电问题对电脑造成的损坏。
3.2 显示器
显示器是一台电脑的眼睛，它一直暴露在空气中，必须对其进行妥善地保护。尤其是液晶屏的显示器，对其进行定期地清洗非常必要，但是，不能使用酒精擦拭，酒精会腐蚀屏幕的涂层。最为科学可行的方法就是买一本擦拭镜头的专用纸，沾纯净水，擦洗屏幕，既不会产生绒毛，又不会损坏显示器。
3.3 主板和CPU
一般情况下，不打开机箱我们不会轻易接触到主板，对它造成损害最多的是随意拔插部件导致的接口损坏，或是严重时烧毁相关芯片及电路板。CPU的问题一般是由于超频引起，目前市场上的CPU运行速度已经相当快，没必要超频。另外，CPU一般在75度下便可以正常工作，而CPU风扇专门承担保护CPU的任务，要定期清除CPU风扇的叶片上沾染的灰尘，并定期。
3.4 内存和硬盘
为计算机只安装一个内存时，应该首先选择和CPU插座接近的内存插座。要升级内存时，最好是选择与原有的内存相同的，否则极容易造成不兼容现象。还须注意安装内存时，要动作规范，应该用橡皮或者棉花等沾酒精清洗内存金手指以及显氧化卡，以免导致黑屏。硬盘极其脆弱，使用不当则会造成故障地出现。震动对硬盘而言是致命的破坏，所以计算机一定不能随意搬动。此外，硬盘是计算机最重要的储存介质。很多人忽视了对于计算机硬盘的维护，一打开电脑便让硬盘超负荷运转，看高清影片、进行不间断的下载等等，不断加重硬盘的负荷。
3.5 鼠标和驱动器
鼠标是计算机最容易出现故障的配件，平时一定要注意清理维护。对于光电鼠标，还要清洗附着于光敏二级管和三级管上面的污垢。光驱速度变慢或者无法读盘等类似问题的产生，主要是由于激光头出现问题而引起的。激光头的问题除了出现在自身的寿命原因上，还有灰尘的原因。灰尘不仅会影响到激光头的寿命，还会影响光驱内部各个部件的精准度，所以，对于光驱的清洁问题显得尤其重要。对于光驱部件的清洗，一般使用酒精棉签擦拭即可，但是，要注意激光头不能使用酒精还有其他的清洁剂，可以使用气囊直接吹掉激光头的灰尘。
4 结束语
如今计算机的使用频率已经越来越高，涉及到各个领域，各个行业，成为当代不可缺少的工具，无论任何东西都有使用期限和寿命的，所以计算机与日常维修与护理越来越受到重视，只有正确的使用计算机，规范操作，才能使计算机的使用寿命更长。
参考文献
[1]郭楠.论日常维护计算机硬件的重要性[J].赤峰学院学报：自然科学版，2012（18）
篇7
关键词：电脑硬件 故障 维修 原则 基本方法
中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）04（c）-0052-01
1 电脑故障产生的原因
1.1 正常使用故障
在使用过程中，主要是由于正常的机械磨损使硬件老化造成寿命降低。随着近几年电脑元件更新速度加快，这样的故障基本上很少出现了。
1.2 人为引起的故障
使用电脑的人不懂使用方法或者粗暴使用，造成电脑硬件人为地损坏或者在使用过程中操作的不正确导致主板“烧坏”等。
1.3 硬件故障
在电脑的硬件系统中由于制造工艺拙劣或材料的质量不合格、插件接触不良、主板的焊点虚焊、脱焊、连接的导线断裂等原因，虽然电脑在最初的使用中看似是正常的，但是在使用一段时间后，尤其是受到了外部环境的影响，就会出现受潮、粉尘、发霉、振动等问题，以上这些都是导致硬件故障的主要原因。
1.4 使用环境的影响
电脑对环境的要求还是很高的，从电源的可靠性、环境的温度、灰尘的多少以及电磁辐射等其他因素都会对电脑的正常使用产生影响。不稳定的电流会对电脑系统造成很大的伤害，这就要求选择的电脑电源最好是品牌的并配置一个UPS稳压电源；一旦电脑的使用环境温度过高，会使电脑的电子元件老化损坏速度加快，也会造成芯片管脚的焊点脱焊；灰尘对电脑的伤害是无形的，堆积的灰尘会影响散热，导致电脑元件散热困难，遇到潮湿的天气容易造成短路，灰尘的增多会对电脑的机械部分造成功能障碍，不能正常工作；电磁辐射会使电脑出现系统的故障，所以电脑应该与冰箱、空调等电气设备保持一定的距离，尽量不要与这些设备共用一个电源插座。
2 电脑维修应遵循的基本原则
2.1 先从最简单的事情做起
简单的事情，主要是指仔细的观察，通过对仔细的观察电脑故障现象，对电脑出现故障的原因有一个初步的判断，就能避免盲目的动手，不至于导致故障的进一步扩大，有时可以通过观察对电脑的假故障给予排除。从简单的事情做起一般指下面这些事项：
首先要观察电脑电源的位置、是否连接到其他设备、电脑周围的温度与湿度等；其次要对电脑性能上表现出的现象以及它们在正常情况下的异同进行比较；最后对电脑的硬件和软件配置进行了解，安装的是什么样的硬件，使用的是什么操作系统，都有什么应用软件，硬件安装的驱动程序版本以及电脑的资源资源的使用情况等。
2.2 要先想后做
在进行电脑硬件维修前，首先要充分考虑怎么做、从哪里开始，计划好后再实际动手，做好认真的分析、充分的识别、仔细的维修；其次要研究观察到的现象，尽可能多的获得此类信息，看是否有对应的技术、功能要求等，之后根据自己掌握的信息并结合查阅到的资料，对电脑进行维修；最后，在这个过程中，在自身电脑维护和知识运用积累的经验的基础上，对故障进行认真的分析和判断，并作出准确的判断，对于自己不能解决或者不了解的故障，一定要先去请教维修方面的高手后，得到解决的办法在进行维修。
2.3 先软后硬
根据电脑维修的正常流程，首先要确定是否是软件故障，先去检查软件是否存在问题，确定软件没有问题后，加入故障依旧存在，那就对硬件进行检查，直到找到故障为止。
2.4 分清主次
进行故障维修，很有可能碰到的电脑存在着多个故障需要进行修理，这个时候，就要先去解决电脑存在的主要故障，有些时候处理完主要故障，一些次要故障也就相应的解决了，没得到解决的次要故障，可以继续处理。
3 电脑硬件维修的基本方法
硬件维护，必须首先确定故障是否是由硬件引起的，这个一般时候可以通过启动电脑界面来进行简单的区分。正常情况下，在开机以后，不能正常启动到Windows系统的界面，那出现的故障基本就是由硬件方面引起的。
3.1 观察法
所谓的观察法就是通过维护人员自身的视觉、听觉、嗅觉、触觉去判断电脑的故障原因，并找出故障位置进行修理。一般视觉就是靠眼睛去观察电脑的外观以及电脑相关元件的完好情况，是否有原件歪斜、烧焦、开裂、烧断等情况出现；听觉就是在电脑运行中或启动过程中，通过维修人员通过耳朵听取电源风扇、硬盘、显示器、变压器等设备的声音，通过声音是不是正常来判断故障的位置；嗅觉就是维修人员通过电脑气味作出的判断，确定是否有烧焦的气味，以便去发现故障以及短路的位置；触觉就是用手去触摸，以确定活动芯片是否松动或接触不良，采用触摸CPU、显示器、硬盘驱动器以及其他设备的外壳，根据其温度，判断电脑的运行状况是否正常。
3.2 最小系统法
最小系统是系统能够保持一个最小的环境正常运行，就是电源、主板和CPU组成的系统，如果有报警声音，就表示主板没有任何问题，运行正常，假如没有报警声，就说明主板可能存在问题。
3.3 逐步添加去除法
逐步添加方法，是以最小系统为基础，逐个把基础设施添加到系统中进行检查，用最合理的时间判断故障的所在，如果症状消失或改变，就可以确定故障部位。例如，插入声卡后电脑不能启动，故障就是由声卡导致的。逐步去除法检查原理和逐步添加法大致相同，但是检查方式却是逐渐去除基础设施。这种方法还要结合替换法，即发现疑似故障设施后，找一个没故障的相同元件进行替代，以便准确地确定故障部位。
3.4 拔插法
通过关机后逐一拔出插件板，并观察电脑的运行状态，就可以判断出故障原因。进行拔插法还有一个优点就是通过对所有插件的拔插，可以使一些松动的或者接触不良的插件恢复良好的运转功能，有效解决插件接触不良造成的故障。
3.5 替换法
就是用好的设备来替换疑似的故障设备来确定故障位置方法。选取的替换设备可以是同一类型的，也可以是不同模式的。在进行更换时按照由简单到复杂的序列进行替换，正常替换顺序为显卡、声卡、内存、CPU、主板，需要确定打印存在的问题，就先判断打印驱动程序是否有问题，然后再考虑电缆连接是否正常，最后考虑打印机本身或并行端口是否有故障。
3.6 升降温法
就是通过人为地增加或减少运行的电脑的环境温度，引发的故障的发生，以便观察和确定故障产生的原因，并确定故障发生的位置。
3.7 敲打法
敲打法一般就是对疑似某些接触不良的设备，采用敲打、振动、扭曲等方式确定设备故障的方法，也可以解决接触不良或虚焊造成的电脑故障。
参考文献
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关键词：计算机组装与维护；课程改革；远程维护；网络教学
高职应遵循“以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案”的要求，结合区域人才需求状况、就业情况，谈谈计算机组装与维护课程的探索与教学改革。
一、现状与目标
随着计算机技术的不断发展，计算机的各部件也在不断更新，性能日益提高；新技术与新产品的不断涌现与相对滞后的教材内容和实验环境相矛盾。为了使教学跟上计算机硬件日新月异的发展步伐，为了让学生能在发展中提高自己的实践能力和就业能力，在教材内容、实训环境建设和教学方法等方面就要随之进行课程改革。结合网络教学为学生提供计算机硬件发展的信息服务，及时辅导，共同学习，培养学习兴趣，让学生在计算机知识快速发展的浪潮中不断充实，为就业增添自信的翅膀。
二、教学中存在的问题
1.教学定位与目标不明确
该课程在教学中一般都是安排在理论之后的实践式教学，或者是“一体化”式教学，要求学生基本掌握计算机的组装调试与维修。可通过学习该课程后，学生分析解决计算机常见故障能力还是较弱，对计算机硬件的维修知识还是相当缺乏。教学重点不突出，局限于传统教学。
2.教材与教学内容滞后
众所周知，当今世界计算机硬件的发展趋势是根据摩尔定律而来的，集成电路芯片上可容纳的晶体管数目约每18个月会增加一倍，性能也将提升一倍，然而该课程的教材从编写到出版需要较长时间，当学生收到教材到学习时，内容却严重滞后，教材与时展不同步，如果这样的教材再用上几年，滞后问题会更突出，严重影响学生的学习兴趣和积极性。
3.实验实训设备陈旧
许多学校的实验条件和硬件设备不足，而且是较陈旧的硬件设备，受此影响，老师通常会讲解计算机硬件的基础知识，传授旧式设备的维修技巧。但对于较新产品，却无法让学生去体会其性能和特点，当此类计算机系统出现故障时就无从下手。
4.未充分利用网络资源
现在高职院校都有自己的校园网站，除了精品课程建设利用了网络资源外，计算机组装课程较少做成网络课程，学生除在课堂学习外就较少利用网络学习，这样的学习效果相对较差。也有一些学校只把该课程的讲义上传到校园网站上，缺少辅助学习的模块，更谈不上网络教学了，这样就会影响学生学习的兴趣和积极性。
三、课程改革的思路
1.找准定位，明确教学目标，改革教学方法
掌握计算机各部件工作原理，了解当前主流设备主要技术参数和性能指标，了解当前主流设备的技术水平，掌握系统工作原理，培养系统软硬件安装调试维护能力。学生在整个学习过程中所掌握的分析和解决问题的方法，有利于其掌握最新技术。通过教学和实验实训，提高学生对计算机的综合维护能力，提高就业技能，提高就业的综合素质。
2.更新教材和教学内容，激发学生的学习兴趣
计算机组装与维护课程的知识更新快，课程改革势在必行。该教材改革首先应适合当前高职教育培育体系，确定培养目标后，在内容组织上突出实用性和可操作性，突出主要硬件的维护技术等。
选择的教材应满足内容最前沿、维护技术最实用和计算机配件最贴近现实生活的前提条件。也可结合《电脑报》和《电脑迷》等报刊杂志缩写课程讲义或资料作为补充教材。
编写的教材需要切合实际。作者要深入社会，了解市场，调查计算机组装和维护行业所具备的核心职业技能，经过分析和总结，制订出适合高职教学所需的课程教学大纲。编写教材时要以计算机硬件和技术的发展为依据，保证教材内容与时俱进，注重教材内容的新颖性，突出实践教学的可行性。
为了提高维修效率，减少维修成本，利用虚拟技术仿真维护计算机是很好的方法，这样就需在教材编写中增加虚拟技术仿真维护知识的篇幅。随着笔记本电脑的流行，越来越多人使用它，它在使用后可能会出现各式各样的问题。这样的话，笔记本电脑的维护就显得越来越重要，笔记本电脑的维护技术也应列入教材。
远程维护是计算机维护的重要方法之一。以前人们的习惯思维是计算机维护只是单机维护，而今互联网的迅猛发展，迎接物联网时代的到来，将越来越人性化和智能化。电子商务的出现，让人们的生活更加便捷，人们越来越习惯于足不出户就解决生活所需。远程维护必然将作为一个新型的行业而崛起。即利用现代化的网络技术和手段，消弭空间、时间因素，及时解决用户的各种应用问题，是笔记本电脑普及的关键和重要保障。消费者可用语音、即时通讯、电子邮件、传真、视频等多种渠道与客户服务中心联络，获得一致服务。据悉，新系统将于2011年8月正式上线。所以说远程维护在计算机维护中将会占有很重要的地位。
3.加强实验实训场所的建设与管理
（1）计算机组装与维护实训室是学生学习组装与维护的重要场所，是实践教学或一体化教学的专业场所。因为经常拆装计算机硬件，致使这些部件经常出现断针断脚、接触不良、损坏等现象，影响正常教学和实践，也增加了实训室的维护成本。将实训室分为组装区和维护区后，上面出现的现象则迎刃而解，且提高了学生的学习兴趣。
除了组装区和维护区还可以增加笔记本电脑维护区。随着移动电脑不断普及，笔记本电脑应用也越来越广泛，对其的维护也显得越重要。对于学生来说，掌握笔记本电脑的维护就拓展了他们的视野，提高了学生的维护技能。
如果有条件的院校也可以增加计算机硬件维修区。主要是机箱电源、维修硬盘及硬盘数据恢复、维修主板。计算机硬件中机箱电源、主板和硬盘故障率高，而硬盘的故障有80%左右是可以完全修复的，主板的故障主要是电源故障、总线故障和元件故障。
（2）充分利用仿真或虚拟技术。进一步强化“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研发展道路”的理念，探索工学结合的教学模式，并贯彻“利用现代信息技术、开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验”的精神，利用虚拟技术，鼓励学生探索虚拟机的应用。这种实验省时省力省资源，最大限度地减少对计算机硬件的损坏。这部分虚拟实验可在维护区中完成。
（3）完善实训室的管理。不断地完善实训室管理制度，制订耗材预算和使用计划，对所有仪器设备进行编号，包括CPU、内存条、硬盘、风扇及各类工具等，对能正常使用、已损坏和待检测维修的设备进行归类保管，每次实验实训所使用的设备及使用人都要登记，以便更好地了解实训室设备的使用情况，以确保实验实训教学的顺利进行。维修常用工具有万用表、示波器、热风枪、清洁工具、主板清洁剂等等，用工具箱编号装好以便学生分组使用。对实训室的管理要做到：课前要准备，课中要监督，课后要整理。
（4）充分利用校内外的计算机资源。在校内可将学校计算机机房、行政办公计算机出现故障后在老师的指导下让学生维修，提高学生解决实际问题的能力。让学生到校外的电脑城去感受配置电脑、计算机维修和体验新产品的性能特点等方面的知识。让学生到校外实训基地去体验计算机生产一线的工作，有助于学生增长见识，总结经验，充实自己。
4.省略等软件制作，包括习题部分，对习题进行分类并加测评语，当综合测评后会对当时成绩自动给予相应的评语，使得测评者可以了解自己哪些内容相对薄弱有待加强，哪些内容过关，测完后做到心中有数。可将常见的、典型的计算机故障现象、分析过程和解决方案放到案例模块中，如果在交流发现有特殊故障现象的案例也可添加到案例模块中，以便信息共享。新技术模块主要是介绍与计算机组装和维护相关的新技术和新产品的性能特点，技术在发展，模块就要不断更新。在线互动模块主要是利用论坛功能（系统集成）、QQ、飞信等进行在线通信，在通信中互相交流维护技巧、常用工具软件应用等信息，有利于培养学生自学和互学的学习习惯。
参考文献：
［1］谭宁.计算机组装与维护案例教程.北京大学出版社，2009.
［2］黄清.高职《计算机组装与维护》课程的教学改革.武汉船舶职业技术学院学报，2010.
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关键词:高职高专;计算机诊断与维护;教学改革
中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1009-3044(2009)33-9338-02
《计算机诊断与维护》是高职高专院校计算机专业的一门专业实践课,在该专业课程体系中占有非常重要的地位,高职高专院校计算机专业基本都开设该课程。它主要内容有计算机硬件选购与组装、软硬件设置与检测、日常维护与优化、故障诊断与维护等,是一门理论与实践紧密结合,注重动手能力和实践能力培养的课程。由于该课程的内容与学生购买、使用、维护自己的计算机以及毕业后的企事业单位的广泛应用息息相关,深受学生的喜爱和重视。
本课程传统的教学内容是:让学生动手进行系统软件安装、硬件组装、应用软件的使用等,其中存在许多弊端。首先随着计算机科学技术的飞速发展,计算机软件、硬件快速更新,电脑快速的普及,我们再用原来的内容和较陈旧的实验设备,就会使得学生学完课程,在现实生活中还是无从下手。因此,《计算机诊断与维护》课程的教学改革势在必行。
1 当前《计算机诊断与维护》课程教学现状
1.1 教学内容滞后和简单化
众所周知,当今计算机硬件的发展日新月异,新技术、新产品层出不穷,然而相应教材的内容却严重滞后。原因有三:首先,是教材从编写到出版再到征订都需要花费一定的时间;其次,电脑普及程度越来越高,集成度越来越高,日常软件操作越来越大众化;再次,有的学校只提供旧的电脑,无其它维修设备。这样教学的内容问题非常突出,严重挫伤学生学习该门课程的积极性。
1.2 实践环节薄弱
《计算机诊断与维护》课程的教学目标是学生通过学习,能完成计算机软硬件的组装与调试、日常维护与优化、故障诊断与维护等,增强学生解决实际问题的动手能力。要实现这一目标,只能通过大量的实践环节教学去实现。
然而,现实教学中易出现这三种情况:首先,学校是怕学生损坏,用淘汰的或旧的计算机来进行实验,多次使用会形成了易损坏和内容落后;其次,电脑维修设备较贵或电脑外设较贵重、种类繁多,不开相关实验,有时教师只能通过理论或视频来上课,学生动手机会就会越来越少;第三,有的学校将课程开设一周、二周实训周或每周2节课,从我们这几年的教学实践以及教学效果来看,要系统地完成计算机的组装与维护教学任务,这样实验时间是明显不足的。
1.3 考核方式单一
现有高职高专《计算机诊断与维护》的考核形式单一,有的采用期末笔试方式,单一的理论考核方式使得学生重理论轻实践;有的期末实践性考试方法,但由于现在计算机集成度来越来越高,故障设置只能较简单,导致操作简单;这样教学效果两者都不理想。
2 高职高专《计算机诊断与维护》课程的教学改革建议
2.1 教学内容的改进
随着计算机的发展日新月,电脑普及化程度越来越高,电脑的知识更新周期非常短,电脑使用越来越简单。而据我们所了解的情况,一般学校的教学内容不是简单、陈旧,量少;就是太深、太原理化;适合高职高专培养目标的不多。
我们选取讲解教学内容时,根据高职高专教育培养目标、教学现状和发展方向,在内容组织上突出了实用性和可操作性,并能结合具体操作步骤加以讲述的教学内容。
在实际选择教学内容中,我们选择了内容较全的,内容前沿,实用、贴近现实生活的教材。同时我们通过上网查询、翻阅其他最新文献资料,使教学内容具有新颖性;注重实践能力的开发性。
同时,我们结合计算机维修工职业资格考试以及计算机硬件工程师认证的考试大纲,将《计算机诊断与维护》课程教学内容又进行了调整,计算机调试员职业资格考试、计算机维修工职业资格考试、以及计算机硬件工程师认证中涉及到的知识已基本集中在《计算机诊断与维护》课程内容中。所以掌握了本课程的内容,学生就有能力参加相应的考试以适应高职高专提倡“多证多能”的要求。增加与考证相关的内容和相应的实训。
2.2 教学方法的改革
根据课程操作性强的特点,在教学中主要采用了如下教学方法:
1) 丰富的多媒体教学方法
(1) 制作电子课件,改变传统的黑板加粉笔式教学手段,课程的所有教学内容都制作了多媒体演示课件,方便学生上课、及课后查阅。
(2) 虚拟系统进行操作示范,利用虚拟系统(Microsoft Visual PC2004)进行软件安装、硬件测试、软件故障分析,减少实验准备时间。
(3) 授课视频,利用视频录像,特别是没有条件的一些知识(可上网下载一些),用生动视频提供给学生规范、准确的操作示范,使学生更清晰直观地了解与掌握教学实践操作的全过程。
直观、生动、形式多样的多媒体教学手段充分调动了学生学习的积极性,极大地提高了学习效率和教学效果。
2.3 任务驱动教学方法
任务驱动教学方法,由任务驱动,并且将总任务分为子任务,教师与学生都围绕任务来教与学的一种教学方法。
首先,学习开始,我们了解课程学的任务,课程第一节,我们安排学生走出校园,到本地的电脑市场了解计算机硬件技术最新的发展状况、专业计算机组装和维修职业的基本状况;也可以聘请一些计算机组装和维修行业的从业人员给学生做专题讲座,谈谈该行业应具备的基本职业技能和素质,分析行业前景和就业情况。通过这种耳濡目染的现场接触,对学生观念的更新、今后的学习方向、步入社会后职业定位和选择都有好处。
其次,我们对每次实验实训课都要制定工作任务书,工作任务书由任务名称、任务描述、任务要求三部组成,工作任务书中必须明确教学单元任务内容与要求,任务书下发到学生手中,学生将按要求完成本单元工作任务,学生完成任务,教师进行作业检查和评价。这样使学生的实践动手得到加强,真正使学生综合运用所学知识去解决实际问题的能力得到提高。
第三,解决实际的任务,我们组织学生在校园内免费为同学维修电脑,让学生有意识接触各种各样的实际问题,在实践中学习技术与技能,提高学生独立解决实际问题的能力。
2.4 考试方式的改革
对于本课程,我们在考核方式上也进行了相应的改革,即从一开始传统的考核方式是为单一的理论考试,到单一的实践考试,都有失偏颇。我们最后形成的考试方式为期末与平时操作并重,有实验课的平均成绩、社会调查报告成绩、平时作业成绩、期末现场操作测试成绩等多种形式的综合成绩。
2.5 加强实验环节的教学
1) 加强计算机检测,维修设备,随计算机硬件快速更新,用一台旧电脑设备上一学期课程,已经行不通了。我们需要及时更新电脑的设备,供教学应用,如打印机、主板、刻录光驱,主板,显卡等,让学生能够掌握最新的知识。
2) 加强计算机检测、维护设备条件,随着计算机集成度的提高、计算机硬件诊断与维护变得复杂,在实际维修当中, 我们需要一些电脑检测,维护设备进行对电脑诊断,维护,可以达到事倍功半的效果。
3) 加强网络方面实验条件,传统的计算机组装与维护主要是针对单机进行操作的,但随着网络的广泛应用,就需要我们及时更新网络实验环境,增加网络的维护设备与网络方面教学内容。
4) 利用虚拟系统,由于受资金、设备、时间的影响,我们可以让学生利用虚拟系统进行软件安装、硬件测试、软件故障分析,以减少实验准备时间,增加学生实验动手时间。
通过以上措施,使学生有足够的实验条件来掌握本门课程所要求的实践动手能力,使得他们解决实际问题能力得到提高。
3 结论
我们通过对《计算机诊断与维护》课程的教学改革,学生的上课兴趣明显提高,动手能力得到很大加强,在参加计算机维护工考证取得很好的效果,通过率达到了90%以上。使学生具有迅速上岗的能力,为他们将来走上工作岗位,打下了坚实的基础。
参考文献:
[1] 宁思华.浅谈高职院校计算机组装与维护的教学改革[J].科技风,2008,23.
[2] 耿学工.高职计算机组装与维护教学改革初探[J].科技风,2007,25.
篇10
关键词：虚拟技术；技工院校；计算机教学；应用
最近几年来，由于第三次科学技术的到来，计算机与网络技术这两大核心的现代技术发展得非常迅速。因此，许多技工院校把计算机教学列入培养人才的基本要求。
一、技工院校计算机教学的现状
伴随着技工院校规模的不断扩大，学生的人数在不断地增多，技工院校的计算机教学也要面对越来越多的问题。这当中，电脑设备的量不能够让计算机教学得到满足就是最重要的一项。设备的缺少不单单会影响技工院校的计算机教学的水平，还阻碍了技工院校的长期发展。在校的学生计算机知识的掌握有很大的差别。技工院校的学生有一些来自农村，在农村经济条件相对比较差，学生们家里多数是没钱买电脑的。学生们对计算机的认识就很模糊，对于计算机的实际操作更是不了解。虽然有的学生之前接触过计算机，但是由于学习比较差，再加上学生们多数是利用计算机进行上网聊天打游戏等，造成计算机专业知识不扎实。学生的计算机知识掌握不牢，学校在计算机教学过程里存在一些困难。学生自身思想的问题，导致学习的误区。技工院校的大多数学生对于接受理论知识的能力不好，很多学生对于理论知识不感兴趣。学校采用理论知识来学习造成学生们的学习积极主动性不强。如果技工院校在教学中依然采取以老师讲课为核心的传统式教学方法，学生们就会一直在被动学习。这样会直接影响学生们对计算机学习的兴趣，从而影响了教学的成效。
二、虚拟技术在计算机教学中的应用以及虚拟技术引入计算机教学中的优势
计算机维护实验运用了虚拟技术。我们在使用电脑的时候，如果把电脑进行了格式化或者磁盘分区以及操作系统安装等操作，这样就会给系统的硬件带来很大的破坏，长此以往，一定会造成电脑的使用时间大大缩短。但是如果把虚拟技术运用在计算机的维护当中，就可以解决这个问题。这是由于虚拟化技术可以给学生的实践操作提供一个虚拟环境。在这个虚拟的环境中，学生们能够随意把电脑进行格式化或者磁盘分区以及操作系统安装等操作，即便是在操作程序里发生了问题，也不会对电脑的系统硬件造成破坏。这样，不仅可以让学生们学习掌握了相关的知识技能，同时保证了电脑系统硬件的安全。例如：我们在课上可以进行虚拟光驱实验。老师将学生分成小组，之前同学们已经在老师教的试验中知道了虚拟技术可以虚拟主机，不会对硬件系统造成损坏。所以老师可以引导学生开发想象，可以进行光驱的虚拟。学生们分小组来做实验。通过实验学生们可以了解生成的和电脑上的安装的是一样的，一般光驱能做的虚拟化技术也可以。学生们通过自己动手实践，可以对专业知识掌握得更加扎实，也激发学生主动学习的积极性和热情。运用虚拟化技术能够减少成本的花费，提升安全性。虚拟电脑可以依据不一样的需求应用在不相同的地方，让电脑实现一机多用。与此同时也减少了维护时的花费。技工院校也可以不需要再单独去找场地和购买硬件设备了。虚拟机可以随时改变操作系统的操作环境。在教学实验中运用虚拟技术也是为教学实验供应了一个有效的器材。这种虚拟技术在计算机教学中的应用不但可以让设备不够以及场地不足等的问题得到很好的解决，而且在计算机教学实际操作的时候也不怕会损坏主机。这样能够提升设备的安全性，使实验室的管理难度大大减小，可有效提升计算机教学效率，节省了资源，同时减少了成本。虚拟机是有网络连接性能的。关于网络管理与维护等方面的教学都可以通过虚拟机来构建虚拟网络教学环境，可以让学生们直观地掌握课程知识。虚拟技术的应用能激发学生的学习兴趣和积极性。学生们可以在驾驭了关于虚拟机的使用之后，回到寝室与其他同学自主进行网络组建等一些计算机实验的联系，有效地提升了计算机的专业知识。
三、小结
随着我们国家的虚拟化技术的逐渐成熟，虚拟技术在技工院校计算机教学中的应用也一定会受到社会高度关注。学校为了从根本上提升计算机实践教学的力度，就一定要将虚拟技术应用到电脑教学中来。对虚拟技术在技工院校计算机教学中的应用研究的阐述，希望可以给计算机教育方面提供帮助。
参考文献：
[1]黎佳.虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用研究[D].天津大学,2012.
