关于人生的名言范文

导语：如何才能写好一篇关于人生的名言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。

2、看轻别人很容易，要摆平自己却很困难。

3、说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢？

4、勇于接受别人的批评，正好可以调整自己的缺点。

5、夸奖我们，赞叹我们的，这都不是名师。会讲我们，指示我们的，这才是良师，有了他们我们才会进步。

6、一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。

7、不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。

8、时间总会过去的，让时间流走你的烦恼吧！

9、人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。

10、恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。

11、是非和得失，要到最后的结果，才能评定。

12、要克服对死亡的恐惧，你必须要接受世上所有的人，都会死去的观念。

13、你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。

14、世界上没有一个永远不被毁谤的人，也没有一个永远被赞叹的人。当你话多的时候，别人要批评你，当你话少的时候，别人要批评你，当你沉默的时候，别人还是要批评你。在这个世界上，没有一个人不被批评的。

15、白白的过一天，无所事事，就像犯了窃盗罪一样。

16、永远扭曲别人善意的人，无药可救。

17、你不必和因果争吵，因果从来就不会误人。你也不必和命运争吵，命运它是最公平的审判官。

18、吃了就一定要拉，人一定要学会随缘放下，否则就会便秘。

19、世上的事，不如己意者，那是当然的。

20、如果你能够平平安安的渡过一天，那就是一种福气了。多少人在今天已经见不到明天的太阳，多少人在今天已经成了残废，多少人在今天已经失去了自由，多少人在今天已经家破人亡。

21、当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服你的缺点。

22、原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便回旋。

23、拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。

24、我能为你煮东西，但我不能为你吃东西。各人吃饭是各人饱，各人生死是个人事。

25、不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。

26、做事就是在学做人而已。

27、如果你真的爱他，那么你必须容忍他部份的缺点。

28、不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。

29、愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。

30、不懂得自爱的人，是没有能力去爱别人的。

31、仇恨永远不能化解仇恨，只有宽容才能化解仇恨，这是永恒的至理。

32、人不是坏的，只是习气罢了，每个人都有习气，只是深浅不同罢了。只要他有向善的心，能原谅的就原谅他，不要把他看做是坏人。

33、别人讲我们不好，不用生气、难过。说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？

34、其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。

35、当你明天开始生活的时候，有人跟你争执，你就让他赢，这个赢跟输，都只是文字的观念罢了。当你让对方赢，你并没有损失什么。所谓的赢，他有赢到什么？得到什么？所谓的输，你又输到什么？失去什么？

36、感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。

37、我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。

38、你只管活你自己的，不必去介意别人的扭曲与是非。

39、来是偶然的，走是必然的。所以你必须，随缘不变，不变随缘。

40、常以为别人在注意你，或希望别人注意你的人，会生活的比较烦恼。

41、因果不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。

42、我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。

43、只要面对现实，你才能超越现实。

44、不要刻意去曲解别人的善意，你应当往好的地方想。

45、虽然你讨厌一个人，但却又能发觉他的优点好处，像这样子有修养的人，天下真是太少了。

46、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。

47、有时候我们要冷静问问自已，我们在追求什么？我们活着为了什么？

48、如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言，你一定要忍耐包容对方的缺点，世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重。

49、你接受比抱怨还要好，对于不可改变的事实，你除了接受以外，没有更好的办法了。

50、你希望掌握永恒，那你必须控制现在。

51、心是最大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子。

52、沉默是毁谤最好的答覆。

53、太过于欣赏自己的人，不会去欣赏别人的优点。

54、你目前所拥有的都将随着你的死亡而成为他人的，那为何不现在就乐施给真正需要的人呢？

55、大多数的人一辈子只做了三件事；自欺、欺人、被人欺。

56、是非天天有，不听自然无，是非天天有，不听还是有，是非天天有，看你怎么办？

57、诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。

58、说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。

59、不要常常觉得自己很不幸，世界上比我们痛苦的人还要多。

60、对人恭敬，就是在庄严你自己。

篇2

2、莫愁前路无知已,天下谁人不识君。

3、天下快意之事莫若友,快友之事莫若谈。

4、人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。

5、君子之交淡若水,小人之交甘若醴。君子淡以亲,小人甘以绝。

6、近朱者赤,近墨者黑。

7、人生贵相知,何用金与钱。

8、与朋友交,言而有信。

9、布衣之交不可忘。

篇3

过去属于死神，未来属于你自己。

低调，取舍间，必有得失。

一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活。

人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。

世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努

篇4

2、贝弗里奇说：“聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。”

3、部尔卫说：“人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。”

4、迪斯雷利说：“成功的奥秘在于目标的坚定。”

篇5

1、梦想是沙漠中的绿洲，梦想是高山上的流水，梦想是雨露阳光，梦想是照亮人生旅途的灿烂明灯。不管前面的路途有多么遥远远，不管前面的高山有多么险峻，不管前面的河流有多么湍急，只要梦想在闪光，你前行的步履就一定会坚实而轻盈。

2、一切活动家都是梦想家。

3、时间从来不能阻挡梦想的脚步，有着一份固执的坚持，学会让梦想每天壮大一点点。

4、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。

5、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。

6、一个有事业追求的人，可以把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。

7、没有梦想的人，就像迷失在偌大森林里的游客，惊慌失措。没有梦想的人，就像是散乱在天空中的蒲公英，不知何去何从。

8、进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。

9、向前吧，荡起生命之舟，不必依恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。

10、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。

11、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？

12、在我们每个人心中都深藏着一份无声的渴望：一种创造辉煌人生的渴望。这种渴望有时会不经意地出现在静谧的时刻，比如当我们在夜晚将头靠在枕头上时。当一天的压力逐渐消失，有种声音会震撼我们的灵魂：“生活不仅是这样，我的人生可以更加灿烂。”

13、每个人都有过非常美丽而伟大的理想。千万不要因为一时得不到他人的理解与支持而轻易地放弃，没有人能预知我们的未来，明天是靠我们自己去创造的。牢牢抓住我们的梦想，朝着它奋斗，总有一天幸运会降临到我们的身边。

14、青春、阳光、欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。祝宝贝生日快乐！

15、梦想只是给你当罗盘，指引方向；给你当蜡烛，照亮前方；给你当，出海远行……有了梦想只是等于有了目标，而中间的路必须靠自己走过。走过这段路，你会发现，梦想正在前方向你微笑，向你伸出大拇指。

16、心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。

17、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

18、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！

19、世界上最遥远的距离不是天涯海角，而是有缘相遇却无缘相依。

20、我们的直觉是正确的。人生的故事可以更加精彩，而我们就是这个故事中的一个角色。有这样一句话：一个人一生所做的应该能在人类永恒的历史长河中留下印记。

21、梦想决不是梦，两者之间的差别通常有一段非常值得人们深思和期待的距离，心存梦想，一旦付诸行动就会变得神圣，当然这期间辛勤和汗水是必不可少的，一个有事业追求的人，不妨把梦再作的更高一些，虽然开始的时候是梦想，但只要不停探索，不轻言放弃，梦想就能成真。

22、平凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。

23、如果你已经准备好去找寻你的人生目标，那就去追随那个声音吧。回到那个你最能清晰听到它的地方。对某些人来说，这个声音会在清晨，在繁忙的一天开始之前。而对另外一些人来说，它会在听音乐、看电影或读书时显现。也可能在他们漫步于林间或山岗时显现。

24、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。

25、向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢……

26、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。

27、正视现实，但不委身于现实；保持幻想，但不沉溺于幻想。让梦想在现实中跳一曲酣畅淋漓的舞蹈吧！

28、人生需要亮点，而这些亮点需要有梦想才能点燃。没有梦想，人的一辈子都会缺乏色彩，只会是灰蒙蒙的一片。

29、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。

30、我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！

31、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。

32、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

33、我是个小丑，原来我斑斓的鼻子开不出和你在一起的夏天。

34、榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。

35、梦想是遥远的，但又是触手可及的。梦想是什么可能没有人知道。梦想是千变万化的。一个没有梦想的人就像一具行尸走肉一样。没有了梦想，就像没有了灵魂一样。

36、追逐梦想需要行动。每个人的梦想都是那么美好、远大，但是，锲而不舍地去实现梦想的人却是少之又少，大多数人都是带着自己七彩的梦想，平平庸庸、碌碌无为地度过了一生。

篇6

2、爱情要完结的时候自会完结，到时候，你不想画上句号也不行。

3、爱情因执着而幸福，爱情也因执着而痛苦；爱情因缘份而诞生，爱情也因缘尽而分手。

4、爱上一个人的时候，总会有点害怕，怕得到他；怕失掉他。

5、爱一个人很难，放弃自己心爱的人更难。

6、彼岸的烟花终于凋零，圣殿的神火奄奄一息，我看见你孩童般的笑容，你问，天堂塌陷的时候，我们的罪行是否终被宽恕。

7、别离，是为了重聚。

8、不记得从什么时候开始，你天天飞到我的窗前，只要我将手伸想天空，你就会神奇地出现。

9、不能见面的时候，他们互相思念。可是一旦能够见面，一旦再走在一起，他们又会互相折磨。

10、当爱情来临，当然也是快乐的。但是，这种快乐是要付出的，也要学习去接受失望，伤痛和离别。从此，人生不再纯粹。

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11、当一切都成为过去，闭上眼睛，仍然忘不了，那些曾经在你梦里开出的花。

12、怀才就像怀孕，时间久了才能让人看出来。

13、开朗活泼而不失分寸，积极进取而不莽撞痴迷，智慧靓丽而不孤芳自赏，适应环境而不自暴自弃。你的人格真有魅力！

14、每个人都有一首属于自己的歌，不是因为歌的旋律有多动听或歌词写的有多美，而是因为这首歌在说着你的故事！

15、每一片花瓣，都带有我真挚的祝福，款款关怀，绵绵祝福，声声问候，拜托清风传送，愿鲜花与绿叶结伴，点缀你绚丽的人生，愿你永远快乐

16、那些刻在椅背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出地老天荒的，没有风的森林？

17、你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。

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18、青春失去难买到，快乐自信是法宝。别让忧伤缠住你，笑口常开心态好。为人处事要豁达，修心养性少烦恼。健身美体妆容靓，魅力四射不会老！

19、人总会老的，容貌终究是件会褪色的华美的袍。让自己时刻保持一种洒脱和丰厚的学识，你就会发现魅力就在自己手中，而不像握在手里的流沙那样稍纵即逝。

20、如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信心和斗志，我更不会痛苦。如果我能够不爱你，那该多好。

21、时间没有等我，是你，忘了带我走。

22、同一个人，是没法给你相同的痛苦的。当他重复地伤害你，那个伤口已经习惯了，感觉已经麻木了，无论在给他伤害多少次，也远远不如第一次受的伤那么痛了。

23、痛苦常来自比较，而幸福多源于感恩。

24、我们常说有些人、有些事只有在失去后才发现它是重要的，然而任何事情都有两面，也有些事物只有在失去它以后才会发现它并不重要。

25、我们也许可以同时爱两个人，又被两个人所爱。遗憾的是，我们只能跟其中一个厮守到老。

26、我说过我不是天使，即使是天使，也需要别人的关心，哪怕给我一个关爱的眼神，但没有，什么都没有。

27、我忘记了哪年哪月的哪一天，我在哪面墙上刻下了一张脸，一张微笑着，忧伤着，凝望着我的脸。

28、我想知道，那些，仓惶南飞的鸟群，究竟带走了谁的思念？

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29、我心眼儿有些小，但是不缺；我脾气很好，但不是没有！

30、我以为爱情可以克服一切，谁知道她有时毫无力量。我以为爱情可以填满人生的遗憾，然而，制造更多遗憾的，却偏偏是爱情。阴晴圆缺，在一段爱情中不断重演。换一个人，都不会天色常蓝。

31、我总是躲在梦与季节的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路。

32、学会承受痛苦。有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。当经历过，你成长了，自己知道就好。很多改变，不需要你自己说，别人会看得到。

33、因为有星，夜才不会黑暗；因为有天，海才一片蔚蓝；因为有梦，生命充满期盼；因为有你，生活充满笑颜，因为有你，我的世界一片灿烂！

34、有些人和你注定只可能是两条不会有交集的平行线，尽管你们每天都会相遇。

35、有些人注定是等待别人的，有些人是注定被人等的。

36、这世上只有两种人：凡事都想得开的人，和凡事都想不开的人。

篇7

关键词：师德素养 学生 审美情趣 科学观念

今年初一场突如其来的灾祸——非典又在世界范围内肆虐。因为恐惧而自杀的事又一次传入耳畔。又有多少人因此而轻视生命，或“视生命如草芥”呢？一位同学在日记中写道：“人的生命这样渺小，活着还有什么意思？”

生命是可贵的。年轻的人们因着种种的原因产生浮躁、失望，而放弃生命走向死亡。青春的花朵因此而凋零，将希望付之彻底地毁灭，蝼蚁尚且偷生，何况人呢。

为了避免这样的悲剧一再发生，减轻课业负担，提高师德素养，关注学生心理等等都很重要。而更为重要的是培养学生热爱生命、珍惜生命的生命意识。在语文学习中有意识地进行生命意识的培养也是每一个语文教师的职责。新《语文课程标准》“前言”部分关于“课程的基本理念”载明：“语文课程还应该重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”第二部分“课程目标”中“总目标”明确规定：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”因此，对学生生命意识的培养也符合《语文课程标准》的精神。

那么，语文教学中如何培养学生的生命意识呢？

一是有效地利用语文课堂阅读教学活动。在初中课本中有许多这一方面的教材，如张晓风的《敬畏生命》、蒙田的《热爱生命》、毕淑敏的《提醒幸福》等。充分利用课本资源，使学生在学习中感悟生命的神奇、伟大与顽强；又如学习孟子的《生于忧患，死于安乐》，让学生懂得，有时磨难正是人生的一笔财富，战胜了磨难，就会“曾益其所不能”。

二是作文教学中积极引导。非典肆虐时，有同学恐惧得不敢上学，流露出生命渺小的思想，对生活感到失望、悲观。针对这一点，通过查找资料了解人类疾疫流行的历史，重读海伦·凯勒的《假如给我三天光明》等，使学生认识到非典并不可怕，人类有史以来就一直在与疾疫作顽强的斗争，关键是要以一种科学的态度引导正确对待，消除恐惧心理，树立热爱珍惜生命的人生观。在作文中有正确的观点。

三是贯穿在各项语文活动中。如开展“热爱生活、珍爱生命”的主题读书活动，与班主任配合进行相关的主题班会、演讲活动。搜集伟人名人对待生命珍惜生命的轶事，摘抄热爱生活为内容的名人名言。开展“什么才是幸福”、“怎样活着才有意义”、“中学生为压力而轻生是否值得”的大讨论。开展“互赠激励语”活动，相互鼓励，相互促进，相互劝勉。

四是在课外读书活动中有意识地指导。如读《钢铁是怎样炼成的》学习保尔的关于人生意义的名言：“人的生命仅有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？……”又如高尔基的《童年》，学习阿廖沙坚强、勇敢、善良的品质。再如海明威的《老人与海》：“一个人可以被打倒，但不能被打败。”从而树立积极向上的人生观，乐观面对生活的精神风貌。

五是与化学、生物等教师配合，开展“认识生命，向生命致敬”的讲座活动。让学生了解生命的起源，千万种生命的相互依存又相互制约的客观规律，人的生命的诞生过程、自然赋予人类的责任等，以加强学生对生命的珍视。树立科学观念，破除迷信思想。

有人说：“中学教育应当为学生建立起一种理想主义浪漫主义的亮色。人文教育能给生命一种亮色，有了这么一点亮色，当他遇到沉重黑暗的东西时才不致于走向绝对虚无。”林语堂在他的《生活的艺术》中写道：“我以为从生物学的观点看起来，人生几乎是像一首诗。”他认为我们应当“你欣赏大交响曲那样地欣赏人生的主旨，欣赏它急缓的旋律，以及最后的决定”。这样诗意人生的态度正是一种积极的人生态度。那些对生活失望、对生命轻视的中学生，他们一个个处在花季的年华，如果因为教师、家长的不平等的对待，因为教师在学业上的斥责，在精神上的漠视不关心，不尊重他们的人格他们的思想，我们又怎能不自责呢？

参考文献：

1.谢敏；转变教材观念 提高语文素养[N]；潮州日报；2010年.

2.邓军； 体验式学习——语文新课程学习方式的转变[J]；沙洋师范高等专科学校学报；2010年05期.

篇8

1、关注家庭和学校生活

这两个方面是我们最为熟悉的，但也最容易熟视无睹。在教学中要引导学生关注家庭和学校发生的典型的大事，思考这些事件中所包含的意蕴，最好能用日记或随笔的形式记录事件和自己的感悟。同时还要留心生活中的小事，如：父母兄弟的生活习惯、性格脾气、工作学习理想追求；家庭中的一些生活设施的添置；学校各个老师同学的音容笑貌、言谈举止、兴趣爱好；同学和师生之间发生的大小事情；班级开展的平凡而又具体的各科的学习情况，生活和纪律情况等等。把这些事情和触动的点滴感悟积累下来，慢慢地学生会发现生活是这么地丰富多样，自己的思想也会变得越来越深刻了。

2、关注社会生活

（1）走向社会观察

教师可以布置一些能督促学生留心观察社会生活，积累素材的作业，如，让学生利用节假日到农贸市场，观察物质的丰富，产品的琳琅满目；到街上观察不同职业、不同身份人物的不同特点。

也可适时引导学生发现反映生活中有新意的内容，像农民就地焚烧秸秆，污染环境，容易引起事故；市场上假冒伪劣产品，对顾客利益的损害；一种新的行业或经营方式的出现等等。

（2）关注时事

当今社会是信息的社会，每时每刻都有很多信息通过各种媒介在流动着。志愿者活动、各种有益的爱心活动及慈善活动……要求教师必须留心时事，注意热门话题，把这些及时传达给学生，让学生跟上时代，跟上形势。比如历年的“感动中国十大人物”“CCTV体坛人物”“CCTV中国十大经济人物”等，这些人物身上，往往都凝聚着某种足以感动人的精神，闪烁着时代的光芒，我们一定会从中发现许多激动人心、永恒难忘的时代人物和时代精神，你必将会有许多心得感受和体会，将其运用到作文中去，一定是鲜活的作文材料。

3、关注认识自我生活

认识自我生活指的是让学生注意观察和认识自己的学习、生活实践。认识自我生活能够让学生随时留意自己、审视自己，发现自己的优点，找出自己的不足，总结成功的经验，反思失败的教训。中学生正处于敏感的年龄，激情的岁月，而心理又不太成熟，由于对一些人事的不全面看法就可能引发各种不良情绪或行为。教师要能引导学生把自己的喜怒哀乐、七情六欲快意倾吐。

二、课内外结合扩大阅读面

1、从教材的学习中积累

我们的语文教材里有大量语言规范的美文，有许多生动形象的故事，将它们进行系统地整理归纳，这必将是一个取之不尽、用之不竭的素材宝库。而且课本中的素材老师认识，一看就会有一种亲切感。如果能再加上其他学科中丰富的文理资源，那更令人赏心悦目了。

2、从课外读物中汲取营养

这里首先要强调的是，不能完全放任学生想读什么就读什么，抓到什么就读什么。否则学生就会只读自己感兴趣的，长此以往，就会造成读书面狭窄的结果，不利于积累丰富的作文材料。从阅读内容来说，教师要引导学生选择真、善、美的读物，或是古今中外优秀的文艺作品，或是社会科学、自然科学的论著，或是各种报刊杂志中的精华。

3、养成积累的习惯

（1）做摘记

根据对读物的理解和需要，把读物中的重要观点、典型事例、精彩句子或段落、名言妙语、谣谚典故和史实等，及时分类摘抄在笔记本或卡片上。诗词名句有必要规定一定的主题。如古诗中写春的诗句、与友情有关的句子、写到乡愁的句子等，还有关于勤奋的名言、关于珍惜时间的名言、关于人生的格言等等。只要每天积累一点，持之以恒就能形成一个语言材料的宝库。平时随手翻阅，熟记于心，并做一些必要的思考，例如这则故事适合运用到什么主题的文章；那个材料适合运用到什么话题的文章，长此以往，作文时就不愁没有新鲜素材可写了。

（2）积累写作方法

好多学生不会拟题，开头和结尾不知道如何下手。这时，教师就可以引导学生从课内和课外搜集有含蕴、令人耳目一新的标题、开头和结尾的写法，让学生通过思考其妙处，进而掌握这些写法。

（3）积累思想认识

首先，教师在阅读教学中充分运用教材引导学生体会理解文章的思想感情, 深入地观察事物、表达健康思想和纯真情感，提高思想认识。

其次，可以针对学生周围发生的事,针对社会、国家乃至国际上发生的事经常引导学生议一议,使学生真正去感觉、去体会、去认识、去理解,从而明白道理。

还可以在学生阅读课外读物时,引导学生写读后感,既提高认识、又积累丰富的思想。

篇9

一、勤于积累能反映新时代特征的新材料

当今社会日新月异，每天都会发生不少能反映社会真、善、美与假、丑、恶的新材料，这些新人物、新事件和新观点为丰富学生思想、提供最佳写作素材创造了良好条件。“平时靠积累，用时有活水”，这是我对学生的忠告。

1.提供条件，为学生写作服务。

现在的大语文观，要求学生对自然、人类、民族、国家、社会和世界能够充分认识、分析和评价。语文老师作为语文学习的组织者和指导者，可剪贴报纸新闻、收集新鲜文章，也可组织学生阅读报纸、收听广播和观看省级和中央电视台一些人生与社会方面的节目，为学生积累新材料提供捷径。

2.培养学生自觉积累新材料的良好习惯。

当今社会，新闻媒体很多，像报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们的生活联系密切。但学生很少怀着丰富人生经验的目的从新闻媒体中去积累写作素材，相反，娱乐消遣式的生活方式占据了学生有限的课余时间。语文老师要指导和鼓励学生自觉地积累新的材料。日积月累，学生的社会大语文观就开阔了。当然，指导学生课外阅读，不能放任自流，一般要求学生写“阅读札记”，包括标题、出处、体裁、篇幅、作者、摘要、感想和评价。特别值得一提的是，札记中的感想和评价必须学生个人写，要写得大胆，写得有个性，写得有见解，写得有感彩。

3.教会学生分析和运用新材料的方法。

材料越积越多，作文时该用哪些材料，学生也倍感困惑。对已有的材料，教师要指点迷津，帮助学生正确运用。比如，取相似素材组合，使论述说明的对象更具广度和深度；取相反或相对素材组合，形成前后对比，呈现两种价值取向，突出强调其中一种，给读者以强烈的震撼力；取递进关系的素材加以组合，将情与理一步步引向深入。

二、积累作文的常见方法与技法

叶圣陶说：“教材无非是例子，教是为了不教。”语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧，要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。比如说，审题技巧：紧扣关键词语、把握话题材料、重视提示语句、把握文体要求；立意技巧：整体性立意、分解性立意、正向性立意、逆向性立意、同异性立意等；选材的标准：一要典型，二要准确；拟题的技巧：常见的有化用法、修辞法、悬念法、组合法等；结构方法往往前后呼应，首尾连贯。还有开头、结尾的方法，叙事、议论的技巧，只要师生平时肯总结积累，多加练习，当场作文定会胸有成竹。

三、积累大量名言佳句

优秀的文学作品是一面多彩的镜子，透过语言的光辉，折射出作家关于人生、社会的形象理解和哲理思考，体现着各具魅力的个性特征和情感价值，引导学生广泛涉猎文学作品，与高尚的人对话，与高尚的思想交流，从中汲取精神营养，获得内在的自信和外在的能力，并从审美的角度认识生活，体味人生，接受人文精神的陶冶，塑造健全的人格，为今后的人生道路奠定坚实的路基。如果学生语言贫乏，写作时就会搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，写作就会“卡壳”。因此，学生平时就必须加强语言的积累，多背诵课内外名言佳句，把一些有文采的句子、段落搜集起来，反复咀嚼、反复研究和反复运用。背得越多，用得越熟，作文就会越通顺，越有文采，思想也会越深刻。除此指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔，也是至关重要的。

四、培养学生修改作文的能力

现在一般常规写作教学是学生首先花费一小时独立写作，其次是老师精心批改，最后是老师耐心地评讲。这固然有一定效果，但效果往往事倍功半。如果让学生当老师，让他们从找错别字开始，找错误的标点符号，找用得不恰当的字词，找病句，找开篇点题句或段，找过渡句或段，找有文采的句子，找有意蕴、有哲理的句子，找有新鲜气息的好材料，找扣住话题的全文中心，找结尾呼应开头的句子，找“凤头、猪肚、豹尾”等。坚持不懈，全班学生的作文水平就会大幅提高。

五、加强书写能力的训练

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教师在教学中应创设生活情境，将课堂教学引向学生生活。在鲁教版七年级上册《热爱生活 从点滴做起》的教学中，我以教材为载体，联系实际，引导学生懂得什么是人生价值，什么样的人生才有价值。

二、教学内容分析

本框是思想品德七年级上册第二课第一节的内容，旨在对学生进行人生价值观的教育。如何看待生命，人生的意义何在，这都是非常重要的人生问题。而情感、态度、价值观目标是思想品德教学目标中的首要目标，是重中之重。因此，让学生懂得什么是人生价值，怎样让自己活得更有价值就显得非常重要。

三、教学目标

1.情感、态度和价值观目标

认识生命的价值，从日常生活中的点滴小事做起，实现人生的价值。

2.知识目标

明白生命的价值在于奉献和创造。

四、案例描述

思想品德七年级上册第二课《让我们的生命更有价值》第一框《热爱生活 从点滴做起》，本框题的内容对学生来说比较陌生。如果教师只是照本宣科，空洞说教，学生必然会感到枯燥乏味，从而影响教学效果。所以有必要创设情境，贴近学生生活展开教学。下面仅叙述“人生的价值在于创造和奉献”这部分内容在教学中的多媒体运用。

1.新课导入

多媒体显示：人最宝贵的就是生命，生命对于每个人来说只有一次。人的一生应该这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业――为解放全人类而斗争。

提问：名言对我们什么启示？学生讨论回答：人最宝贵的是生命。人生的价值在于创造和奉献，我们也应该让我们的生命更有意义、更有价值，从而导入新课内容。

2.活动

让学生说说是怎样理解价值的。学生议论纷纷，答案五花八门，有的说价值是价格高，有的说是很贵，有的说是有用。然后教师出示补充材料帮助学生明白什么是价值。所谓价值，是指这个事物对人们、对社会有无用途，能否满足需要而言。任何事物，如果丧失某种实际用途，不能满足人们的一定需要，它就没有任何价值。教师可以进一步总结：当我们认为某一事物有用或是我们所需要的，我们就说它有价值，否则它就没有价值。以此类推，对人生价值我们又怎样理解？关于人生价值，学生一般通过类推知道人生价值应该是一个人对社会有用，才有价值。通过这一讨论活动，教师提炼观点，点评归纳：人生的价值体现在对他人和社会的奉献之中。

3.拓展思维

多媒体播放钱学森的材料，并思考问题：钱学森，中国著名物理学家，世界著名火箭专家，被誉为“中国导弹之父”。钱学森为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。从1958年4月起，他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，对中国火箭导弹和航天事业的发展作出了重大贡献。2007年被评为“感动中国”人物。钱学森的生命有价值吗？为什么？他的人生价值是怎样体现的？

学生思考后一般都会明白钱学森的生命是有价值的，因为他为社会做出了巨大贡献，他的人生价值是通过为中国火箭和航天事业做出巨大贡献来实现的。

4.知识拓展

关于人生价值的两个表现，一般来说，人生的价值包括两个方面：一方面，是个人对社会的责任和贡献。把人的潜在的创造力发挥出来，为社会创造了财富，做出了贡献，这是人生价值的主要标志。（奉献）另一方面，是个人需要从他人和社会那里得到尊重和满足。（索取）让学生自己阅读并深刻理解，以钱学森为例说明人生价值的两个方面的体现。第二个方面需要教师进一步解释，学生理解得不是很到位。此时，教师适时引导：既然人生价值体现在奉献和索取两个方面，那么当两者之间是什么关系时才能促进社

会的发展和进步。出示连线题，让学生连线。

A.奉献为零 社会萎缩退化

B.奉献

C.奉献=索取 社会得到进一步发展

D.奉献>索取 社会不可能存在

学生一般都能正确连线，并得出正确结论：只有当一个人对社会的奉献远远大于索取时，才能促进社会的发展，创造和奉献不仅是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。

5.抛出问题，深化探讨

请学生考虑，创造和奉献除了是社会发展的需要、是实现生命价值的要求之外，还能给我们带来什么呢？帮助过他人的学生可能有这方面的体会。有的学生发表自己的看法：能给我们带来快乐。因为我帮他解决困难，他感谢我，我心里很高兴。虽然学生的回答很简单，但是能抓住要点回答问题。多媒体出示材料：（1）孔繁森说：“能为他人解决困难和痛苦，我认为这是人生的最大幸福。”

（2）雷锋说：“我觉得自己累一点算不了什么，只要大家多得些方便，就是我最大的快乐。”雷锋和孔繁森在奉献中收获了什么？学生回答：快乐和幸福。所以创造和奉献也会丰富我们的精神生活，让我们在奉献中体会到快乐、幸福、充实和高尚。至此，学生真正懂得人生的价值在于创造和奉献。