简短走心的句子范文

导语：如何才能写好一篇简短走心的句子，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、冬至慕名而来，自此渐渐昼长夜短，而我爱你是昼夜永恒

3、吃了冬至面，一天长一线。

4、白天最是时光短，花饺入汤暖夜长。

5、冬天，是思想的旺季，行动的淡季。

6、冬至，是夜最长的一天，也是我想你最久的一天。

7、冬至的饺子一来，心便暖了。

篇2

2、你陪我长大，我陪你变老。

3、不管世界尽头多寂寞，你的身边一定有我。

4、真正的陪伴，经得起坎坷，经得起平淡。

5、在不经意间被别人牵挂着，是件幸福的事。

篇3

2.友谊放心头，信息送问候，散步踏清风，薄雾晨曦蒙，香盈袖，晨光雨露浓，白云柔情送，神清气爽收，祝你多如意，快乐生日中！祝生日快乐！

3.生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。祝你生日快乐！

4.扯掉腰带扒了衣，看着雪白的胴体，诱人的脸，芬芳的气息还散不完，忍住欲望往下按，争先恐后抱到你面前，谁知你眼露奇光直叫唤：我要我要我喜欢！话完闭眼还默念。朋友你千万别误会，这是蛋糕送祝愿，愿你生日快乐乐不完！

5.当摇曳的烛光映照你幸福的脸庞，当悦耳的生日歌在你耳边响起时，今天是一个快乐的日子，你的生日，我送上我最诚挚的祝福，祝福你生日快乐，天天快乐！

6.淑贤雅韵气不凡，芳心慧质品如兰！您的生日到了，所有的祝福都承载不动我们的深情祝福，愿你：美满、满意、意达所愿……生日快乐！

7.送你一块生日蛋糕，祝你生日快乐：第一层，体贴！第二层，关怀！第三层，浪漫！第四层，温馨！中间夹层，甜蜜！祝你天天都有一份好心情！

8.一把伞把人生的风雨撑起，一双手把生命的寒潮拂去。让风轻轻的捎给你我小小的言语，浓浓情谊都在这一份真挚的心意里！一声问候滋润在你的生活里，一条生日祝福语在这里祝你生日快乐！

9.熟悉的旋律又盘旋心头，温馨的烛光又闪烁眼前，快乐的歌声为你而欢唱，平淡的日子因你而精彩。把握幸福乐复乐，享受生活年复年。祝你生日快乐。

10.流星划过天空，是因为他要吻向大地，空中白云飘飘，是因为他对天空恋恋不舍，我对你热情无比，是因为我要对你说生日快乐！

11.在我最亲爱的人生日之时，我托明月、星辰、阳光以及世界上有生气的万事万物，将祝福带到你身边，祝我的爱人生日快乐，永远快乐！

12.女友生日送鲜花，二十四龄蔻年华。吹灭烛光许心愿，决心定要实现它。我祝朋友美如画，你象天仙一朵花。愿你欢乐燕子舞，牵手相映心灵处。生日快乐！

13.等待，只为与你的相遇。这一刹那迸出的光芒，将要映亮你我漫漫一生。我在那盛开的兰花瓣上写出对你无穷的思念与祝福，并祝你生日快乐!

篇4

我们不喊痛，不一定没感觉。不要求，不一定没期待。不落泪，不一定没伤痕。不说话，不一定没心声------沉默，不代表自己没话说。离开，不代表自己很潇洒。快乐，不代表自己没伤心。幸福，不代表自己没痛过。

如果有一天，我离你而去，你不要悲伤，也不要绝望。我的灵魂会穿越那场壮丽的霞光俯视着人间的你。

我从来不敢把自己想象的太过重要。这样，即使受伤了，我也还是可以，无所谓的扯着嘴角笑。

世界上哪一条法律规定过你爱着一个人，而他必须爱你？是的，没有。所以我说：“他没有错，只是不爱我。”

说好就此放手，说好不为彼此停留，可回忆说走又不走。

我。越是笑，就越是疼。越是疼，就是越是没心没肺的笑。

世界上没有任何东西可以永恒。如果它流动，它就流走；如果它存著，它就干涸；如果它生长，它就慢慢凋零。

十八岁的生命，到处浸透着希望。即便曾经真的流过酸痛的眼泪，这是些于你光彩四溢的年轻而言都应该是微不足道的。

伤痛是难免的，那些伤口上盛开的花朵，点缀着我们记忆的风景。每一次受伤，都让我们思索，探寻着生命中的意义；都让我们成熟，总要放弃某些东西，才能告别原来的自己；都让我们坚强，愈合的伤痕能够让我们承受更多；都让我们珍惜，平易的得到谁都不会在意，唯有痛楚后才明白，曾经失去的是多么珍贵。

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我对你的爱是不愿意去说出的，因为你根本就不在乎。

你说羡慕我，不管什么时候转身，都有那个人在等我，而你转身只看到自己的影子。

苦苦守候的回忆,有你才是最美。无悔无伤的幸福,期待终成泡影。催人泪下的爱情,最终只是虚幻。莫名其妙的悲伤,因你的毫不在乎。唯美,只剩伤感。为你,只剩迷茫。

距离不是难题，心的距离才是利器；时间不是苦药，爱的时间才是真谛。若你拥有一份异地恋，不必焦虑，也不要心急，只需相信：真爱经得起考验，也需要考验。若你失去一份异地恋，不必难过，也不要伤心，只需明白：你失去的叫爱情，并不叫真爱。真正的爱情求之不来，挥之不去。

寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。

我是一现的昙花，不能长久的亲吻天赐的露珠儿；我是匆匆路过的列车，短暂的停留不能去眷恋车站的温暖；我不过是茫茫人海中的一个过客，不能让你一直拥抱而不放手，请原谅我心底的善良。

在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。

一座山，隔不了两两相思，一天涯，断不了两两无言，我用三生把你思念，独饮那一碗梦婆汤，把自己葬于山骨间，静听那涓涓流水，那清风伴着落花飞舞！且听风吟，吟不完我一生思念，细水长流，流不完我一世情深！

用最深刻的伤害，来表达最深刻的爱。

有时候闭上眼睛、才能看见最干净的世界。

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有一种感情叫错过，错过爱，错过可以相守的人，错过一段刻骨铭心的情。有一种寂寞叫想念，想念一个人，一段往事，一场相遇。寂静的夜里，深深切切的想念，于是深深切切地寂寞…

遇到你之前，不曾懂得爱，遇到你之后，不再懂幸福。你，是我不得善终的命，千回百转的桃花劫。我们相爱过的吗？直到今天我都没有一个确定的答案。爱与不爱，只是一个瞬间而已。幸与不幸，也不会有太远的距离。谁转身爱上了别人，谁把痛丢在风里？

在不知不觉中，我突然有一种这样的感觉，不是不爱，是不能爱。走进一个人的世界，哭着，想着，恋着，笑着，讲述着，你总是看着，没有说过一句话。因为有你，所以渴望。但我从那些片言只语中听到了失望，于是说服自己习惯独处，习惯一个人默默行走。不是不想爱，是不能爱。因为怕伤人，也怕被伤。

一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。

心香一缕飘无际,风轻夜寂静思情何物吹落君心相思雨,雪融春去缘归处情,唯美,唯真。明月夜,落花时。能助欢笑,亦伤别离。感失金石怨,缘尽鬼神悲。天下谁知我爱,世间有幸识君。

相爱是种感觉，当这种感觉已经不在时，我却还在勉强自己，这叫责任！分手是种勇气！当这种勇气已经不在时，我却还在鼓励自己，这叫悲壮！

我站在彼岸，却再也触不到真实的温度，岁月慢慢冰封，渐渐消融，最后不留痕迹，沿着对你刻骨铭心的思念，穿行在人潮汹涌的黄昏。默默地低下头，慢慢地行走。人群中浮现的那些面容，谁让我驻足停留？

曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾般消散，而那个笑容，就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流，无法泅渡，那河流的声音，就成为我每日每夜绝望的歌唱。

篇5

【关键词】听力理解 会话 对话 短文 考点

一、听力命题综述

听力是各类各级英语考试的常考题型，采用主观性和客观性相结合的方式，考查学生对英语语言的接受性和产出性的综合运用，重点考查考生理解对话、会话和简单短文的能力。听力材料的语速为每分钟10词，词汇和内容限于《高职高专教育英语课程教学基本要求》所列的全部听说范围。测试题型为问话、对话和听写，具体如下。

1.日常用语(Section A Short Dialogue)

考试内容:听5个短问话，每句问话有A、B、C、D 4个选项，从中选择最佳答案。

2.简短对话(Section B Short Conversation)

考试内容:听5段简单对话，每段含4个问题选项，共5题。

3.简单短文(Section C Short Passage)

考试内容:听一段短文，完成5个问题的答案，一般是填写单词或短语。

二、听力理解各部分考点分析

1.对话考点分析

对话这类题型内容比较简单，多为日常用语。其提问形式丰富多样，多以Wh-和h-开头，即what， which，where，when，why，who，whose和How。这部分测试的要点通常包括根据对话内容确定说话者所参与的活动，根据对话内容确定说话者所参与的身份或相互间的关系;根据对话内容确定说话者所住的场所;对数字或时间、特定日常用语的识别;根据对话内容判断谈话人言明或未言明的思想或观点等。

2.会话考点分析

虽然会话与简短对话在题型上有很多共同点，但是会话的提问的侧重点与简短对话不同，而且，前者要求更高，这主要体现在对背景知识以及某一事实，观点和结论等方面的理解、分析、概括能力等的要求。相对而言，会话篇幅较长，信息量大，句子结构也更复杂。会话部分的测试除了要求考生具有较强的英语理解能力外，还要具备良好的短时记忆能力和一定的逻辑推理能力。测试的要点往往包括:

(1)对相关词汇、句子含义的理解

(2)对近义词、近音词、近形词的辨别

(3)猜测人物的身份、地位及相互之间的关系

(4)预测或推测人物的观点、意想和态度

(5)对故事发生的时间和地点的推测

(6)有关数字的运算

(7)事件发生的因果

在考试中，针对一则会话通常会提出2至3个问题。在听的过程中要注意从对话整体方面推测答案。听前先浏览选项，预测可能提到的问题，做到心中有数。听时要做到眼、耳、手三管齐下。对于问题相关的内容应快速把握，并记下关键信息。

3.短文考点分析

(1)短文听力材料的基本特点

在整个听力测试中，短文难度最大，原因在于:一是篇幅最长，信息量最大，句子结构较之简短对话、会话也复杂得多;二是题型难度大且形式多，有填空、简答等;三是要求对内容的理解更透彻、更全面。由于材料涉及的面较广，有故事传记，也有科普、文教、风土人情、历史简介等，因此，要求考生平时就要多听多练，方能在做听力测试时心态轻松，对内容一点就通，理解能力自然会更胜一筹。 转贴于

(2)短文听力材料的其他基本特点

题目中要求完成的句子与所听到的内容顺序基本一致;所有答案都会在短文中直接或间接提到;录音播放两遍，有机会仔细辩听，抓住关键词。

(3)针对以上特点，考生可开展以下技巧训练

一是考生可以借助试卷上所提供的有效信息(问题选项或未完成的句子)，推测需要填的内容或整篇短文的基本信息，因此在听录音材料之前应当快速浏览问题选项及所出的填空题上下文。

二是紧扣关键词和主题句子。短文或段落的主题句不仅是作者的观点、看法的反应，而且还是全文或段落的中心大意。主题句通常出现在短文或段落的开头或结尾，有时也出现在句中。正确找出主题句的技能，有赖于平时有目的性的训练。关键词在短文听力中尤为重要，他们常常在很大程度上影响着听力理解的准确度。例如，有的词或短语读音相似甚至相同;有些词在不同的语言环境中有不同的含义;有些词在幽默故事中的引申含义，通常会另人难以捉摸，影响我们的理解。这就要求在听的时候应当一边听一边记录，联系上下文来理解。

三是要敢于“舍弃”。这是听力测试中难度最大的。对于考生而言，个别问题不知道正确答案是很正常的事。考试时不能因为一时答不出某道题就乱了阵脚，而是要冷静、沉着。同时，不要困在某一题上，耽误了完成其他题目，而应果断地凭感觉或上下文推选出一个自己认为比较贴切的答案。

三、常见失误分析及应对策略

1.语音语调不准确。由于发音不准确、语音语调知识的薄弱而导致对关键词或说话者语气判断错误。听力是一种语言交际能力，通过语音语调可以辨别到所听到的词的词义和说话者的态度。

2.词汇量较小。考生掌握的词汇量、习惯用语和一般性短语的多少及相关词语推断能力的高低都影响其对听力答案的选择。

3.听前预测准备不足。这往往会使考生陷入思维空白、反映迟钝的境地，从而做出错误的选择。因此，快速浏览答案选项在听力正式播放前和播放指令的时候进行，通过对答案选项的共同点进行分析，预测出题型，如时间题、地点题、关系题等。利用经验和观察力给关键信息定位，做到战而不殆。

4.听懂却难记。由于缺乏短时记忆能力影响了做题的质量。短时记忆能力是听力理解的基本技能，听懂且记得住方能进行判断和归纳。不少考生虽然听懂了，但录音结束的那一刹那，许多细节又记不起来了，导致答题无法继续。这并不是考生的听力能力差，而是缺乏短时记忆的训练。要解决这一难题，平时必须要训练边听边记的速记能力……记录关键词，并以此为线索，掌握上下文内容。

四、听力理解部分应试指南

1.要放松。测试中过度紧张的状态一定会成为正常发挥的阻力，如果感觉有些紧张，可以做几次缓慢的深呼吸。

篇6

关键词：前景化 主题 海明威 《一个干净明亮的地方》

一、作者及作品简介

（一）海明威简介

海明威1899年出生于美国的伊利诺斯州。他一生写了很多产生重大影响的著作，如《太阳照样升起》（1926）、《永别了武器》（1929）、《老人与海》（1952）、等。海明威的写作原则是真实客观地反映事实。此外，他还追求作品的简单美，尽量做到让自己的作品容易理解。他的小说的特征是：简单的句子结构，频繁使用的排比句；二、巧妙运用重复及动词的对位法；三、措词自然，避免使用抽象或过于书面化的词语。

（二）《一个干净、明亮的地方》故事内容简介

故事的背景是在一个干净、明亮的咖啡店里。一个耳聋又微醉的老人正在店里喝咖啡。两个服务员在闲聊，等着老人离开以便打烊。事实上，年纪大些的服务员不情愿打烊，而年轻侍者则想早点回家。当喝醉的老人想要再点一杯白兰地时，年轻侍者拒绝了。最后，老人付了账，离开了。之后，年轻侍者匆匆赶回了家，而年老侍者则进入一家酒吧，想找人聊天，因为他一直被失眠困扰着。然而，酒吧里的招待员态度却很冷漠。最后，老服务员只好回了冷冷清清的家。这个故事是海明威的早期作品，也是海明威虚无主义的典型代表。

二、前景化简介

前景化是文体学理论中一个最重要的概念之一（张德，1999），指的是为了吸引读者的注意力，前景化故意违背日常语言的规律，用隐喻、头韵等写作手法，给读者以清新的感受。Leech and Short （2001）将前景划分为八类：1.词汇变异，指的是词汇的创新（秦秀白，1983）；2.语法变异，指存心违背语法规定的条条框框，用不合语法的语言表达作者的思想；3.语音变异， 指的是文本别显眼的语音现象，如头韵、谐音、字首音省略等；4.书写变异，指的是特殊的书写形式。在一些小说当中，有时正常的语言形式里掺杂着比较新奇的书写形式；5.语义变异，指的是当一个不合逻辑的因素出现在小说中，我们把这样的现象看做是语义变异；6.方言变异，是借用某些方言的某些特点，以达到各种不同的目的；7.语域变异，是指借用某种语言的词语或语言形式，来达到某种效果；8.背景变异，是指某些词语或短语在不同的时代，具有不同的意义。小说中的前景化能提高语言的表达能力以及表达效果，给读者以新奇的感觉并帮助读者理解文学作品。

三、《一个干净、明亮的地方》中的前景化特征分析

（一）语义变异：重复的词语

《一个干净、明亮的地方》中，有些词语是重复出现的。这种重复是有意义的，且跟主题有紧密的联系。小说中，第一个重复出现的词是“nothing”。小说虽短，但却出现了八次“nothing”以及21次“nada”（西班牙语，意为“nothing”）。很显然，“nothing”是理解小说主题的关键词。它为表现小说主题提供了重要线索。故事开头，两个服务员谈论了老人的自杀事件，并且首次提到了老人自杀的原因是他绝望了。初见“nothing”这个词，我们很难猜出具体要表达什么意思，只有继续往下读，才能更进一步地理解它。咖啡馆打烊之后，年老的服务员走进了一家酒吧。接着便是一长段的老服务员的心理描述。从中可以看出，“nothing”的真正所指了。“它不是恐惧，不是害怕，这是一种再熟悉不过的感觉了。所有的都是虚无的，连人也是虚无的。所以人们需要明亮，需要整洁（Hemingway， 1933）。”他深刻体会到，虚无的状态是致命的，让幸福变得遥远。这就是“海明威的虚无主义”。老侍者明白，喝酒的老人正遭受着虚无的折磨。他认为，人人都受到虚无的困扰，包括他那年轻的同事。故事中的虚无指的是黑暗、孤独以及绝望。这种虚无可以让人无法入睡，最终选择死亡。第二个具有高频率的词是“night”（包括一个“tonight”），共出现十次。此外，还有十二个“light”（包括一个“well-lighted”和一个），以及十个“drink”（包括它的过去时和过去分词“drunk”and“drunken”）和三个“shadows” 等等。所有这些重复的词语给读者的印象是，人类生活在阴影、黑暗、孤单及绝望当中，有效地吸引了读者的眼球，然后慢慢地将读者引向作品的主题。因此，这些将词汇重复是读者表达内心世界的一个有效的写作手法。

（二）方言变异：特殊句式

小说的结尾有一些含有借入语的特殊句式。如：“some lived in it （refers to nothingness） and never felt it but he knew it was already nada y pues nada y pues nada. Our nada who art in nada. Give us this nada our daily nada and nada us our nada as we nada our nadas and nada us not into nada but deliver us from nada； pues nada.”特殊的句式吸引了读者的注意力，也让读者更深入地思考小说的主题思想。这些句子当中，出现了二十次“nada”。这个词语的重复传达出了乏味之感。而这种感觉是跟主题相关联的。对于海明威来说，“nada”（虚无）的阴影无处不在，无时不有。作品中的三个主人公，都是活在虚无中的。他们在跟各种精神上的、物质上的困难斗争着。这样的句子，可以吸引读者的眼球，帮助他们很好地理解作品的主题。

（三）风格变异：措词简单、句子简短

作者的写作风格可被视作前景化的手段之一。我们已经提过，海明威典型的写作风格是：运用简单易懂的词语，简短的句子结构，直奔主题、忽略细节（张德禄， 1998）。在《一个干净、明亮的地方》中，我们几乎看不到任何复杂的句子或短语。主人公之间的对话是简短易懂的。然而，虽然文本易读，读者仍然需要花费一定时间去弄清楚作者到底想要强调什么，表达什么，因为简单易懂的词语背后暗含着深奥的涵义。因此，写作风格的变异事实上是重要的理解文学作品的重要方法。

四、结语

作为海明威的著名作品之一，《一个干净、明亮的地方》是作者虚无主义的典型代表。海明威之所以强调虚无主义是人类的生存状态，是由于他自身的悲惨经历。父亲的自杀，一战、失恋、无数次面临的困难，都让他变得悲观，觉得一切都是虚无的。他的悲观情绪或多或少地影响了读者。但是，他的作品却真实地反映了现实的黑暗和残酷。当然这不是他的写作目的。相反，他是想让读者认识世界、了解世界，最终找到有效的途径摆脱虚无，勇敢地追求幸福。

参考文献

[1] Halliday，M.A.K.Linguistic function and literary style： An Inquiry Into the Language of William Golding′s the Inheritors.In Jean Jacques Weber （Ed.），The stylistics reader.London： Arnold，1971：57-85.

[2] Leech，G.，& Short，M.Style in fiction：A Linguistic Introduction to English Fictional Prose.London： Longman，1981.

[3] Leech，G.N.& Short，M.H Style in fiction：A Linguistic Introduction to English Fictional Prose.Beijing：Foreign Language Teaching and Research Press，2001.

[4] 秦秀白.简明英语文体学[M].长沙：湖南教育出版社， 1983.

篇7

(一)知识与能力。

根据现代诗歌的特点,激发学生写诗的兴趣,培养学生的创作诗歌能力,使学生能创作简单的诗句;培养学生创造性思维,提高创新能力。

(二)过程与方法。

引导学生把学过的现代诗歌的特点、创作诗歌的技巧运用到实际创作中去。

(三)情感态度与价值观。

感受诗歌的魅力,接受文学艺术的熏陶,培养良好的审美情趣;增强团结合作意识。

二、教学重点

由于学生对于现代诗歌的创作存在畏惧心理,因此我把教学的重点和难点设计为提高学生对现代诗歌的兴趣,培养学生创作诗歌的能力。

三、课时安排

两课时

四、教学手段

生本教学法(小组合作和师生互动相结合)

五、教学过程

(一)新课引入。

师:同学们,在上新课之前,我想请问同学们“四大文体”具体是指那几种文体?

生:小说、诗歌、散文、戏剧(齐声回答)。

师:四大文体中那种文体最擅长抒情呢?

生:诗歌(齐声回答)。

师:非常准切,诗歌最擅长抒情。其实在座的同学们的年龄也是如诗般的年龄。你们青春浪漫、你们个性多彩、你们激情洋溢,正如一句话说得好:“童年是一场梦,少年是一幅画,青年是一首诗。”此时此刻的万事万物应该在你们眼中也应是别有一番诗意吧。正所谓“少年情怀都是诗”,今天我就把它作为我们这节作文活动课的主题。(板书:课题)

(二)学生自由赏诗,把握诗歌特征。

师:同学们,经过多年的学习积累,我相信大家都了解并掌握了许多的诗歌。所以在上课前我布置了你们回顾至今为止所了解的现代诗歌,可以是你们学到的、看到的、听到的,或者是自己创作的诗歌,从中挑选一首你印象最深刻的现代诗歌。你要谈谈为什么这首诗在你的脑海里面印象最深刻(提示:也就是你最爱它的缘由,可以从感情,语言,声韵等角度来分析)。

生(甲):我喜欢徐志摩的《再别康桥》,因为诗歌里面的意象很美,比如“河畔的金柳”、“软泥上的青荇”、“榆阴下的清泉”充满着梦幻般的色彩。

生(乙):我喜欢舒婷的《致橡树》,因为诗歌里面的女性形象表达非常含蓄,但是情感却非常浓烈。它传达了一种具有新的审美气质的女性人格,脱弃了旧式女性纤柔、妩媚的秉性,而充溢着丰盈、刚健的生命气息,这正与诗人所歌咏的女性独立自重的人格理想互为表里。

生(丙):……

师:同学们讲得非常好,老师这里也有几首现代诗歌朗诵,请同学听完朗诵后,结合刚刚几位同学的诗歌感悟来谈谈现代诗歌具有什么样的审美特征。

(首先播放朗诵带《乡愁》与《沁园春・雪》,然后引导学生对诗歌审美特征的把握)同学感觉刚才这几首诗歌美不美?如果美,有时美在哪里呢?

生(甲):诗歌很美,美在情感。比如《沁园春・雪》虽然只有简短的上下片,但内容却情越千年,思飘万里,淋漓尽致地展示了作者尽显作者前无古人的巨怀与气魄,具有不可抗拒的艺术感染力,任谁读了都会不自觉地生出臣服之意来。

师:这说明诗歌虽然简短,但却具有可以集中概括地抒情的特点。

小结:从大家刚刚谈及的诗歌特征中,我们可以发现诗歌具有集中概括的抒情、大胆神奇的想象、分行排列与精练优美的语言以及美妙的节奏等审美特征。诗歌是一种用丰富新奇的想象和富有节奏、韵律的语言,高度概括地歌唱生活、抒发感情的文学题材。今天,就让我们一起走进诗的国度,感受诗的魅力,体验创作的乐趣吧。

(板书:诗歌的审美特征和文体概念)

(三)小组集体写诗,体验创作快乐。

师:(交代活动规则,组织活动开展)

1.请4到5个同学组成诗社,全班共4个小组。你当然有权给你的诗社命一个有诗意的社名。老师现在给每人4张空白的小纸条。请在发给你的纸条上每张写一行字(其实就是诗),你不必写上你的名字,注意你创作的句子一定要有韵味的,并且语言尽量优美。

写诗的时候可以参照下面的写法:

①写一个包含了明确时态的句子,在汉语中,“着”、“了”、“过”是表示时态的词。

②写一个问句。

③写一个条件句。

……

2.把你写的诗句(也就是你刚才写的那些字条)投入到“缪斯”(诗歌女神)的墨盒里,让她给你灵感。

3.每个诗社从“缪斯的墨盒”里取出10个已经附着了“灵感”的诗句(也就是那些乱七八糟的字条)。

4.诗社成员共同筛选出其中6个以上较好的由缪斯赋予了灵感的诗句――其实你自己才是真正的“缪斯神”或中国的“文曲星”。(建议可以首先确定主题,然后再进行扩写或仿写,(但要注意运用一定的写作技巧,如句式、修辞、想象等),写好后进行修改(如诗歌的意象、象征、隐喻、节奏、押韵等)。

5.最后讨论为已创作的诗构思一个题目,这可是“画龙点睛”的工作,题目命好了,就能“化腐朽为神奇”。

生根据活动的安排,紧张进行创作。

小结:整个过程都充分发挥了学生的主观能动性与创造性。他们需要把几句毫不相干的句子联系成“诗”,逼迫他们每一个人都启动所有的人生经历去领悟语句中可能有的全部含义,挖掘语句间的微妙联系,然后精心安排句子顺序,用一定的句法(平常储备的有关诗歌的知识)或内在的诗句联系使句子间有所沟通。这是一种“痛苦而又愉悦的体验”――痛苦之处在于诗句间缺少充分的句际联系,令人费解。愉悦之处在于阅读者可以充分地发挥想象去填补句子间缺少的联系,最终得到创造的。

(四)小组作品展示,师生合作评诗。

师:下面请每个诗社派代表来展示你们的作品。展示内容包括:一是你们抽到的10张小纸条,二是你们选种的6张以上的小纸条,三是你们是怎样加工这些纸条并且调整它们的顺序最后成为你们现在的作品。

生(甲):第一小组(星月诗社)展示:

1.10张原来的小纸条内容……

2.经过我们的加工,我们的创作的诗歌标题为《同一个世界,同一个梦想》。

3.诗社代表发言:我们根据这几个句子的内在联系,对其中的“爱”与“希望”这两个意象着重地进行了加工。同时,为了让句子读起来更加通顺流畅,我们简单修改了句子的韵脚,同时我们切合北京奥运会口号点明了诗歌的主旨,让这种“爱”与“希望”的范围更广,程度更深。(展示完毕,学生掌声表示祝贺)

生(乙)第二小组(岭南诗社)展示:……

生(丙)第三小组(零点诗社)展示:……

生(丁)第四小组(湖畔诗社)展示:……

小结:当然这些技法可以使我们的诗歌语言新奇精美,但更重要的是我们要将这些技法建立在感悟我们的生活,在生活中提炼诗意的基础上,同时我们也需要在大胆丰富的想象之后组合我们的意象。这样我们才能够将这些表面零碎的句子组合成意想不到的美妙诗句。

(五)课外拓展及布置作业。

师:刚刚同学们展示了你们创造的诗歌,老师这里也有自己创作的一首非常特别的小诗,请同学们看后说说其特别之处在那里。

杏花春雨江南/小桥流水人家/沉醉不知归路/峰回路转/人到溪桥忽现

生:这些诗句都来自不同的诗歌,但是重新组合之后却又另有一番新意。

师:非常准确,其实这也是一种作诗的方法,我们古人很早就已经开始实践了,并称这种方法做出的诗歌为“集句诗”,同时由于集句诗的特点是“以文为戏”,所以它成了许多小说和戏曲的组成部分。其实它也符合我们读者解读作品的规律。

篇8

“向雷锋叔叔学习”这句话伴随了我们多少人走过童年。现在，我们已经是风华正茂的青年。我们可以骄傲地说一句“向雷锋同志学习！”从四十多年前起，这个简短有力的句子就响彻了大江南北。

雷锋，一个全心全意为人民服务的人。雷锋，一个毫不利己专门利人的人。他是一个善良的人，是天使的化身，来到人间帮助那些正置身于水深火热当中的人，使他们顺利度过难关但却从来不求回报，即使自己再苦再累，也是优先他人。

正如他在日记中所说的那样“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的‘为人民服务’之中去。”“……人民的困难，就是我的困难，帮助人民克服困难贡献自己的一点力量，是我应尽的责任。我是主人，是广大劳苦大众当中的一员，我能帮助人民克服一点困难，是最幸福的。”从这两句话当中，就能够看出他那种助人为乐的精神，因此，我们应该向他学习，勤俭节约，乐于助人，全方面向雷锋叔叔学习，为人民为祖国做出贡献！

雷锋虽死，他的精神永远存在我们心中，他的精神永远绵延下去，他永远丰碑永固！

四年级:18653445360

篇9

讲话稿也称“发言稿”，是在某种特殊场合要讲话前所拟定的书面稿子。其作用是节省时间，集中、有效地围绕议题把话讲好，不至于走题或把话讲错。

用途

讲话稿的使用范围很广，多用于各种大小会议、广播录音、电视录像等口头表达；也可以登报印发成“书面发言”。

讲话稿和发言稿的区别

“讲话”和“发言”本是同义语，但由于约定俗成的原因，现在多数是把领导和主持人的发言称为“讲话”，其他个人或与会人员所说的，统称为“发言”。

讲话稿一般应由讲话人自己写。只有在特殊情况下，可经过授意由别人，或由秘书、干事等代劳。讲话稿有详稿、略稿和腹稿之分。详稿准备较充分，只消拿到会议上去念就行了；略稿是个提纲、要点，在发言时要再作发挥；腹稿，仅仅在头脑里酝酿一下，考虑个大概，到时即席发言，然后根据别人的记录整理成书面的东西。这里，我们不讨论第三种。

“讲话稿”除“发言稿”这个别名外，还有演讲稿、演说稿、谈话稿、会议报告稿等。其性质与特点，都大同小异。

特点

文章是给人看的，讲话则是给人听的。看起来顺眼的文章，听起来不一定顺耳；看起来清楚明白的句子，说给人听，别人不一定听得懂。文章可以反复看几遍，哪句看不懂，就看哪句；听别人在会议上讲话，就不可能让别人说了一遍，又说一遍，老重复一个内容。讲话是一句接着一句的，弄不清前句的意思，后一句就难于理解了。结果，话讲得越多，别人越不听。因此，写讲话稿，就是要抓住讲话的通俗化和日语化两个特点。

讲话要通俗，就是要适合人的听觉的需要，适合听众的接受水平，容易叫别人理解和接受。

我们知道，听报告时，听众只能发挥其听觉的作用，他们看不到实物与环境，难以知道具体的形象，只有靠讲话人的描述或讲解，才能使听众产生感情上的共鸣或逻辑上的说服力量。所以，通俗的讲话，可以补充视觉之不足。另外，通俗，不能理解为庸俗。它要求语言朴素、自然，不堆砌概念，不装腔作势。

讲话要口语化，就是写的稿子，别人看起来顺眼，听起来顺耳。它的语言简短精练，形象、生动、具体，别人不仅听得明，而且印象深，记得牢。

注意事项

1。要看听众。讲稿的效果好不好，不是撰稿人个人或少数人坐在办公室里评定的，而是要由广大的听众来打分，因此讲稿首先要考虑听讲的是什么人，这些人有什么特点，怎样才能说服他们；同时，事先要尽可能估计到，可能有人产生什么样的怀疑、提出什么样的问题；或有什么不同的议论，以便能够及时予以回答。这就要求演讲者把想和讲有机地统一起来。

2。要讲人们最关心的问题。这就要求撰稿人吃透两头。一是了解上面的方针政策，二是了解听众需要解决什么问题。两头吃透了，该讲什么，不该讲什么，哪些多讲，哪些少讲心中就有数了。这样讲起来，有针对性，听众也会觉得受益匪浅，听得全神贯注。

3。态度明朗、观点正确。讲话人，对所讲的问题，是赞成还是反对，是表扬还是批评，不能含糊其词、模棱两可。举例要恰当，引用材料要准确，对于有些材料要进行辨伪考信的工作，不能拿来就用。看问题要持客观态度，实事求是，不夸大，不缩小，不曲从附和，不任意上纲。

4。主题要单一。一次会议总有一个主题，讲话者也往往不止一个。所以讲话，首先要围绕会议主题讲，不能离开会议主题，信口开河。

现在提倡开短会，讲短话。因此，要尽量把话写得简明扼要、干净利索。话讲长了，不仅会影响讲话的效果，而且会引起人们的厌烦，不得人心。因为人持久或过度地听讲，会因听觉器官的疲劳而造成全身不舒服，必然精力分散。俗话说“话多如水”。因此，讲话要克服一种坏习惯，即一讲就长篇大论，胡拉乱扯，重复罗嗦，没完没了。

要合乎口语

写讲话稿，要像说话一样简短亲切。绝不要乱抄文章上的一些洁屈聱牙的句子。具体来说，写讲话稿要从下列几方面做到口语化：

1。用句要短，修饰语要少；文言句子和倒装句要尽量避免使用，以免造成听众的错觉或分散注意力。

2。一些书面语言的词汇，要改用口语词汇。如“迅速”可改成“很快就”；“立即”可写成“马上”；“从而”可改成“这样就”；“连日来”可写成“这些天来”；“地处”可改成“位置在”；“备定”可写成“准备好了”等等。

3。一个意思有几个词都可以表达的，要尽量选择其中一听就懂的词，如“对垒”、“交锋”就不如“比赛”通俗易懂。

4。不该省的字不要省。如“同期”最好写成“同一时期”，以免发生误会。

5。要分清同音的字和词。比如“全部”容易错听为“全不”；“喉头”跟“猴头”分不清，应写成“喉咙头”就好。

6。方言土语要少用。听众一般都来自五湖四海，如果用方言土语多了，有些人听不懂，或者窃窃私语，也会影响会场秩序。如“假茶叶”是贵阳的土话，外地人很难知道它是指有其名而无其实的东西。

7。用引号表示相反意思的词，在其前面要加上所谓二字，以表示否定。用括号作注释的，要改为直接叙述。

篇10

有时候会莫名其妙地喜欢多人的地方。很喧嚣，很与我无关。看他们哭看他们笑，看他们麻木地走过看他们平稳地微笑。

电视上刚好上演“忠言逆耳”。一个两朝元老进言却被一个毛头皇帝忘恩负义恩断义绝。脱乌纱，扒官服。呵，我看了很想笑。很不正常啊……就算要矫情也应该是哭。但我只是想嘲笑。对那个狂妄自负的愚蠢的皇帝轻蔑地笑。但又隐去。我突然想到，小三说我很自负。很对。我想如果我坐上那个高高在上的位子我说不定会把那个老臣拖出去斩了。很矛盾可笑吧？我也觉得。

然后我就突然地难过了。

越来越希望穿着黑色塞着耳塞背着大背包平静地走过。穿过茫茫的人群。最后站在铁轨旁安静地笑。又寂静又美好。

这应该可以制作个简短的Flash了。

真是越来越感觉到自己的矫情。

看郭敬明的书然后写东西。

最后应该说是为了写看书的感受还是为了写而去看？

我不想说。

虚假，空洞。就这么存在着。

无病，文章空泛，莫名其妙。

就是这样。对我的东西很好的概括。

我想起看过蔡志桓的一句话——

“亲爱的宝宝，电视的坏处就是让你产生错觉，误以为别人的人生是自己的。”

至于电视，只是一种这样的介质。表现出来。

忘了我记得是不是清晰。不过他的原话应该表现得有深度的多。深度，就是为了让更多的人看。

这样的想法让我觉得恶心。不过我差点忘了。

人都是恶心的。

但还是要矫情一下。

我看到一个句子，接着就像被刀划开了心脏。钝钝的心痛。不是“心疼”是“心痛”。

郭敬明，在他的《左手倒影，右手年华》中，《猜火车》最后的句子——

“破牛仔裤怎么可以和晚礼服站在一起，我的吉他怎么可以和你的钢琴合奏。”

觉得这只不过是个失恋的人无奈的叹息？这是生活在黑暗的人的痛苦。会让人蜷缩在角落，一遍一遍地想起过去的人，一遍一遍地数自己的寂寞。

很做作吗？会吧。

是真的想哭了呢，呵，却怎么也流不出眼泪。

是干枯了吧。

我想我越来越铁石心肠。莫名其妙。

我最亲爱的小三，你能不能告诉我。

我是越来越小孩了还是快要老了呢？