优秀手抄报范文

导语：如何才能写好一篇优秀手抄报，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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六年级优秀传统文化手抄报的图片欣赏

六年级优秀传统文化手抄报图片(1)

六年级优秀传统文化手抄报图片(2)

六年级优秀传统文化手抄报图片(3)

六年级优秀传统文化手抄报图片(4)

六年级优秀传统文化手抄报图片(5)

六年级优秀传统文化手抄报的资料：中国的传统文化

“吃饺子啦!”听，这是什么声音?原来到冬至，家家户户要包饺子了。你想知道饺子的知识吗?就听我说：“饺子像耳朵，吃了它耳朵不会冻着。饺子不但能吃，包的时候，而且可以包出各种各样的形状。”我来说说我和妈妈冬至包饺子的经历吧!

有一次，我和妈妈包饺子，妈妈准备了一个硬币说：“宝贝，我们把这个硬币包到饺子里面，看谁能先吃到硬币，好吗?”“好，吃到硬币是不是最有福气?”“嗯。”妈妈点点头。我把饺子包出各种各样的形状。饺子熟了，我想一定能吃到。我一吃，“啊!什么东西?”我奇怪地说，连忙拿出来一看，原来我吃到了硬币。我问妈妈：“妈妈，我吃到了硬币，该怎么办?”妈妈想了一会说：“你有福气，妈妈请你吃麦当劳。”“耶!”我大声喊。突然，我凉凉的耳朵，居然“热”了起来。既又吃到了饺子，还让耳朵“热”了起来，真是一举两得。冬至吃饺子代表了人们美好的祝愿。

传统文化中剪纸是一项少不了的，只要有一点剪纸技术，有剪刀和纸，什么都能剪出来。我试了试，真的什么都能剪出来，比如：长方形、正方形、兔子、房子……

茶也是传统文化之一，中国最有名的茶是龙井茶，铁观音……

春联也是春节家家户户必贴的，听说“福”倒着贴是表示福来了。

生活中处处都有传统文化，真像一座巨大的宝库，我爱这些传统文化，更爱我们的国家。

我介绍了这么多传统文化知识，你也用一段通顺的话来说说你对传统文化的认识和理解吧!

六年级优秀传统文化手抄报的内容：中华传统文化

我们的中国传统文化博大精深，源远流长。今天，我要向大家介绍的就是----剪纸啦!

剪纸的种类有很多，比如：窗花，喜花，礼花，鞋花，门阀，斗香花，剪纸团花，剪纸汉字等等。剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。鱼虫鸟兽，花草树木。亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物成了人们剪纸的花样。每逢过年或是喜事临门，人们都要剪一些“福”字，“喜”字，等表示庆贺。剪纸图画就是在一张纸上剪出一幅画来。你先看看这幅“书生”，上面有一位正在拿着书读的先生，一看他样子就是一位书生。再看看这幅“凤凰戏牡丹”，上面有一只凤凰在一朵牡丹上玩耍……

中国还有很多传统文化，比如：书法，刺绣，戏剧等等，我们中国是不是有很多传统文化呀!

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篇2

习作大家都很熟悉，实际上，办一张手抄报和完成一次习作有很多相似之处，首先要确定主题，然后围绕主题搜集并整理材料，接着对筛选出的材料进行谋篇布局，最后再进行装饰美化。一般来说，办手抄报大致可以分为六个步骤：总体构思―拟定标题―搜集资料―版面划分―内容书写―美化装饰。

先说“总体构思”，就像建筑设计师设计房子一样，办手抄报之前，你的脑海里要有这张手抄报办成之后大概的样子。还要想一想：要办好这张手抄报，需要准备什么？怎样去做？是独自完成还是需要他人的帮助？大概需要多长时间完成？俗话说，磨刀不误砍柴工。办报之前想一想这些问题，会让你在接下来的工作中事半功倍。

“拟定标题”应该是正式开始办报的第一步。人们常说：看报看题。可见报纸的标题是非常重要的。那么，怎样给手抄报取一个好的标题呢？首先当然是要体现本次手抄报的内容，在此基础上，尽量让自己的标题鲜明、富有创意。比如，在“抗战胜利纪念日”主题手抄报评比中，有同学将手抄报的标题拟为“纪念胜利70周年”，还有的手抄报标题是“勿忘国耻 振兴中华”和“铭记历史 缅怀先烈”。比较之后发现，后两个标题不仅告诉了我们报纸的内容，而且很规整，读起来很响亮，吸引人们注意，更为重要的是后两个标题还表明了办报人的一种态度。所以，在给手抄报拟题时，我们要让自己“脑洞大开”，根据主题取出恰当又吸引人的手抄报题目。比如：读书主题手抄报，我们不妨拟题“书卷飘香”；庆祝重阳节的手抄报，我们可以取题“爱在重阳”……

题目拟好之后，我们就可以开始“搜集资料”了。和构思整张报纸一样，我们也要想好搜集哪些方面的资料。当然，资料可以稍微多准备一些，在办报时进行筛选。

“版面划分”是办好手抄报的又一个重要环节，这就像习作的谋篇布局，中心是否突出，详略是否得当，全靠“版面划分”。以一份较为优秀的纪念“抗战胜利日”的手抄报为例，这份手抄报分为四个版块，第一和第二个版块的内容分别是“的历史意义”和“抗战胜利日的由来”，这两个版块放在标题的左右两侧，占据主要的版面。中间是“回顾历史”版块，里面写“”“”“”等具有历史意义的故事。右下角安排抗日小故事和爱国诗歌。这份手抄报的主要内容是胜利的历史意义，所以这个版块放在比较重的位置，而爱国诗歌、抗日小故事作为整份手抄报的补充，是辅助内容，放在比较后的位置，字数也要少一些。这样，整张手抄报的排版就显得比较合理。所以说，对搜集来的资料如何处理、划分是办手抄报很重要的一步，把什么资料放在核心位置，哪些资料放在主要位置，哪些资料放在辅助位置，都要事先想清楚，做全面考虑。

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大家好！“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。秋天是收获的季节，也是诗意盎然的季节。今天，我们在初秋的美好时光里，为泗水县中小学生手抄报大赛举行颁奖仪式。出席今天颁奖仪式的领导有：          本次颁奖仪式共四项议程。

首先，请      汇报举行泗水县中小学生手抄报大赛的工作方案。

………………

下面，进行第二项议程。请泗水县有关领导讲话，大家欢迎！

………………

下面，进行第三项议程。请示范区有关领导讲话，大家欢迎！

………………

下面，进行第四项议程。请各位领导为本次手抄报大赛获奖者颁奖。

………………

各位领导、各位来宾，泗水县中小学生手抄报大赛颁奖仪式的各项议程进行完了。刚才，   同志汇报了手抄报大赛的工作方案；县领导   在讲话中给孩子们送去诚挚的祝福，提出了新的要求；示范区的领导充分肯定了举办此次手抄报大赛的意义，给我们提出了宝贵意见，希望大家认真领会。

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一、成立“书香中队”，品位优秀书籍

书籍是人类宝贵的精神财富。读书是少先队员重要的学习方式，为了大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习的重要性，进一步提升我校少先队员的综合素养，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的少先队文化，我校成立了“书香中队”，并以中队为单位开展读书活动。

1.营造环境。我校少先队大队建立了“书香校园”网页，配合学校加强图书室、阅览室的管理，充分发挥其作用。实行图书架进班级、阅览室全天开放，积极为广大队员的阅读营造一个良好的环境。积极组织队员开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校园读书氛围。还成立“红领巾文学社”，专门组织队员进行系统的少先队基础知识的学习，通过讲“红领巾”故事，唱“红领巾”歌曲，写“红领巾”作文等形式，开展内容丰富、形式多样的文学社团活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。

2.搭建平台。每隔一段时间，辅导员老师总会组织中队与中队之间的读书交流和联谊活动，广泛开展主题读书活动。分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动，对有影响的活动，进行宣传和推广。少先队大队设立“读书月”“阅读节”，注重以“书香中队”为主题的班级文化建设，通过“少先队知识大比拼”“古诗朗诵擂台赛”“故事会”等活动，把队员带进思辨、鉴赏、分享的阅读空间。让队员从读书中吸取营养，丰富自己的心灵世界，品味与好书做朋友的甜蜜，让队员在学习中快乐地成长。

二、建立手抄报社，方寸间展风采

手抄报是提高队员素质的好途径，队员办手抄报是一项综合性的训练，它融作文、书法、美术于一体，不仅能提高队员的动手动脑能力、综合组织能力及综合思维能力，还能提高队员文学修养和美学素质，拓宽队员的知识面，促进队员读写能力的提高，以适应未来社会对人才“一专多能”的需求。因此，我校少先队成立了“雏鹰手抄报社”，

1.以手抄报为载体促进队员学习。我校少先队以办手抄报为契机，鼓励每个“书香中队”的队员都到图书馆看书，广泛阅读课外书籍。抽时间多看具有丰富的知识性、娱乐性、趣味性的儿童电视节目。有条件的上网查找相关资料。积极参加各级各单位举办的各类智力竞赛活动、征文比赛等。开阔阅读视野，丰富知识积累，为出好手抄报打下基础。

2.以手抄报为载体展示队员本领。经过队员们的阅读摘录、审稿定稿、编排设计、配色誊写，一张张异彩纷呈的手抄报做成了，真可谓方尺小报展特色。手抄报充分展现了队员的办报才华，全面浓缩了学生的综合素养。通过办报，队员们扩大了视野，拓宽了知识面，储备了美词佳句，掌握了不同文体的写作方法，各学科间的知识融合更加密切了，艺术综合能力得到了提高。这一做法引起了泉州市电视台《刺桐花》剧组的注意，特地到我校录制以“小小报人”为主题的少儿节目，对我校手抄报文化特色展示进行现场拍摄。目前，我校手抄报在继续巩固原有的办报成果的基础上，正着力向电子小报方向研究和发展。

三、小广播传真情，记者站炼本领

1.强化小广播台。小广播是少先队文化的阵地之一。我校的“校园之声”小广播站由学校少先队负责，主要开设了《礼仪之窗》《卫生与健康》《小作家之窗》《知识传递》《名人专栏》等栏目。其中的广播稿都由队员自己撰写，自己播报。小广播不仅为广大队员搭建了交流语言文字的平台，而且架设起了队员间心灵沟通的桥梁，同时也将队员带进了一个个精彩奇妙的世界。在这里，队员们尽情体验知识魅力，探索科学奥妙，感受自然万千……当优美的音乐缓缓响起，一个个美丽的精神家园在学生心中筑起，一份份轻松与愉悦在师生心头弥漫开来。队员还可以通过小广播台为老师和同学点歌，通过广播传递真情。

2.成立小记者站。我省的《小学生周报》质量高，可读性强，是一份很好的队报。我校与福建教育杂志社《小学生周报》联手，成立了《小学生周报》小记者站。《小学生周报》主任助理唐迅为小记者站授牌，给小记者颁发记者证，让小记者有了很多参加《周报》组织的实践体验活动的机会。小记者个个兴致高昂：捕捉校园内外新事、趣事，积极撰写新闻，踊跃投稿，争当绿色瓷都小主人。要用自己拍下的镜头去捕捉美好的瞬间；要用自己的笔去报道亲爱的伙伴；要用自己的实践去体验人间的真情。这不但有利于队员的全面发展，提升队员综合素质，而且有效推动学校的素质教育。雏鹰小记者已成了我校一道亮丽的风景线。

3.建立阳光摄影社。队员们要办好“雏鹰文苑”，要当好小记者，摄影的技能是必备的。许多队员主动学起了摄影，并且拍摄出了一些有一定质量的作品。为进一步挖掘这些“小摄影师”的潜力，将摄影艺术与“雏鹰文苑”进行有机整合，做大做强少先队文化特色，我校在建立摄影兴趣小组的基础上成立了阳光摄影社，并充分利用摄影社这个平台，加强学习交流，注重实践体验，不断提高队员的摄影能力和水平。自我校成立阳光摄影社以来，得到了队员们的积极响应，摄影社队伍不断壮大，目前，拥有成员一百多名。为加强队员们的摄影实践练习，我校少先队还组织了户外采风活动。古桥上、河岸边、小河里，处处活动着小摄影家们记录“小桥流水人家”的身影。从选景到构图，从采光到调焦……在频繁闪烁的闪光灯中，风景在瞬间定格，能力在活动中提升。

四、构建各种擂台，雏鹰展示风采

每年“六一”举办的校园文化艺术节成了雏鹰展示风采的大擂台。文化艺术节以“全面发展，学有所长”为目标，全面展示队员的风采。少先队还构建文化艺术长廊，专门精心挑选手抄报、摄影中的精品，精心装潢，建立学校的“办报小能手”和“摄影小天地”等专版。教室也是队员展示的舞台，辅导员老师激发全班队员的参与热情，启发他们发挥各自的创造潜能，自主设计和布置班级文化环境，引导更多的学生在班级文化环境中，接受完美人格塑造。为进一步加强少先队文化特色的展示与交流，学校还专门挤出一间教室，组建了“雏鹰作品”展览室，为队员搭建展示才艺的平台，让更多更好的作品脱颖而出。看着由自己劳动成果构成了学校一道道亮丽的风景时，许多队员的心沸腾了，对“雏鹰文苑”的爱也更深了。

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大家好，我是六一班的章小平，很高兴能站在今天的舞台上。

当我举手要参选大队委的时候，我真为我的大胆感到惊讶，我是第一次来参选大队委员，因为我想都要毕业了，总要在小学最后一年留最下最美的篇章，所以我的大胆终于战胜了胆怯，让我找回了自信与勇气。

我从一年级开始我始终是在“三好学生”和“优秀小干部”之间徘徊，我的语文成绩一直不错，在火车轨道上平稳的前行着，但有时偶尔会被粗心阻碍。当上大队委后不仅要学习好，工作也要负责。在铜管乐队里我的黑管吹得不错，六年级了，事情也多了，自己的兴趣爱好也别忘了，以后继续努力，把吹黑管变成自己的强项。我的手抄报做的也不错，每一次的手抄报展中都有我的作品，手抄报上的作文都是我超抄的，我的字写的好不？

假如我当上了大队委之后自己的要求要更高了，工作要更负责了。认真完成老师交给我的每一项任务，不拖沓事情。机会就在自己眼前，抓紧眼前的机会，把握好机会，让自己去试一试，自信就是成功的一步！

请大家投我宝贵的一票吧！谢谢大家！

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[关键词]兴趣；日记；通信；贺卡；手抄报；造句

书面表达是中学生头疼的问题，绝大多数中学生对书面表达往往束手无策，无从下手，如何解决中学生的心头大患，培养中学生英语写作能力呢？在教学中，教师培养其英语写作能力的形式是多种多样的，一般有以下做法：

一、造句

先给出中文句子的主要意思，再写出英文句子，一日一句，在写的过程中，做到语法正确，句子通顺，表达的意思明确，由易到难，循序渐进。在日常课堂教学中注意名词、形容词、助动词、代词、副词等词的用法，特别是谓语动词的用法。这就要求我们做到以下几点：

1、句子不要零碎。

例如：He cannot go out for sightseeing. Because of the rain.他不能外出观光，因为天下雨了。

两个句子应该连在一起，正确形式为：

He cannot go out for sightseeing because of the rain.

2、结构对称，令人容易理解。

例如： The owner questioned the occupant's lease intentions and the fact that the contract had been altered with ink markings.

应改为： The owner questioned the occupant's lease intentions and ink alterations of the contract.

3、动词主语要呼应，想想这两个区别：

（1）This is one of my best friends that is warm-hearted，这是我的一个好朋友，他很热心肠。

（2）This is one of my best friends， which are warm-hearted，我的好朋友都很热心肠，他是其中一个。

二、写日记

在培养英语写作能力的过程中，坚持“句――段――篇”的训练程序。因为文章是由句子构成的，句子在文章中可以说是最重要又是最基础的单位，句子不通顺便会影响文章中心思想的表达。当中学生有了一定的词汇积累、句子积累之后，要求自己写日记。开始只写简单句，用几句话把意思表达清楚，然后逐渐增多，过一段时间之后可适当要求中学生用少量复合句表达，有的意思较难表达的，仍然要求用简单句正确表达，避免不必要的语句毛病。写得好的日记，可以向中学生们展示。这样既起到鼓励自己的作用，又起到鞭策其他中学生努力写好日记的作用。在写日记的过程中要求自学单词，形成或提高中学生自学英语的能力。

三、与中学生通信用英语

鼓励中学生之间通信用英文，中学生之间通过写信及相互阅读信件，可以取长补短，阅读信件发现有什么毛病，回信时向对方提出来，在写信或阅读信件的过程中遇到没学过的词汇和语法可以查字典、问中学生、问老师与家长，我们要帮助英语学得较差的中学生共同进步。

四、写贺卡

大部分中学生有送贺卡的习惯，中学生的生日、教师节、母亲节、圣诞节、新年、春节等等，中学生喜欢买贺卡送给中学生、老师或父母等人。老师应鼓励并指导中学生如何用英语写贺词。通过鼓励中学生用英语写贺词，可以激发中学生买《English Proverbs》 《Pieces of English Verse》之类的书籍进行学习，从中吸取好的语句，有利于培养学英语的兴趣，从而提高英语写作能力。

五、英语手抄报比赛

手抄报是中学生练习英语写作的好方法，也可以进一步拓展我们的视野。举办手抄报比赛。中学生为了办好手抄报，就要阅读英语报刊杂志，广泛接触各种题材，尤其是与日常生活息息相关的题材，从中获取信息，为手抄报的制作提供材料。

六、改写课文

要求我们在学完课文之后，抓住课文主题对其进行改写，以缩写为主。可以把对话改成自述，或改变课文中的人称，如把第三人称改为第一人称或第一人称改为第三人称，还可以改写课文的开头或结尾，鼓励他们发挥创造。

七、在培养英语写作的过程中我们还应注意几点：

1、切忌主客不分或模糊。

例如： Deciding to rescind the earlier estimate， our report was updated to include $40，000 for new equipment.

应改为 Deciding to rescind our earlier estimate， we have updated our report to include $40，000 for new equipment. （We决定， 而不是report.）

2、单复数不要搞乱，不然让人难以理解，看不明白。

例如：An authorized person must show that they have security clearance. An authorized person表示的是单数，前后应该一致。

应改为：An authorized person must show that he has security clearance.一个有权威的人，他陈述的语言应该有保障。

3、时态和语气不要转变太多，否则会让读者难以理解。

4、标点要准确。

例如： He did not make repairs， however， he continued to ride the bike.他不但没有修理自行车，然而继续骑。

应改为： He did not make repairs； however， he continued to monitor the equipment.

5、选词正确。

如affect和effect， accident 和accidental 等就要弄清楚才好用。

Affect 是动词而是effect 名词，accident是”意外，事故“的意思而 accidental 是”以外的，偶然的“意思。

6、可读性。尽量使用已学过的英文，难易程度应与学生的英语水平相仿，多用短句（15-20字为宜）， 技术性的字，就更加要简单明了。

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只是，你还记得吗？没关系，我来帮你回忆回忆！

（一）相·识

说起来，我认识你的原因还是挺糗的。记得我小时候特不会写作文，有一次在老师要求写的作文中就给老师和我们家弄了个闻名遐迩的事儿——“八字真言”的故事。为此，我妈感到非常沮丧，为了不让这种“悲剧”继续发展下去，并且愈演愈烈，我妈做了一个正确的决定——将你介绍给我。哈！就这样我们就认识了。初次见面，你给我的印象并不深，白白的，安静的，还有很多“眼睛”。刚开始认识你的时候还是有点怕，可能是年纪小吧！周围都是那些活泼好动的小朋友们，就这样突然出现了安安静静的，还是有点内向的，脑子还是傻傻的短路了一下。可是没多久，与你混熟了以后，我发现其实你并不安静，并不内向而是非常幽默、活泼甚至博学。我渐渐地发现了你的好，当然也可以说是独特。我知道的，你也知道；我不知道的，你都知道。于是，我把这个发现告诉了我妈，当时我妈就对我说了一句特赞的话，“路遥知马力，日久见人心啊。”我似懂非懂地点了点头，其实我压根就没有明白，为了我妈的面子好受点，我本着为家牺牲小我的精神点了头。可那意思，还是我后来问你的，因为我怕日后露馅了，会被我老妈揍，尽管我家并不流行家庭暴力。

是的，就这样我们就认识了。

（二）深·入

自从那一次认识之后，我们就一直平平淡淡地相处着，并没有什么实质性的深入进展，一直到了那件事。

我还记得，那时候正值中国迎接奥运来临之际，也正是因为北京奥运会的到来，所以你就举行了一个迎奥运的手抄报比赛，我看到你发出的消息后，颇为激动。因为我觉得这是上天安排的一个让我们彼此深入了解的机会，所以我做了一个此生永不后悔的决定——参加这次的手抄报比赛。说干就干，没过多久我就把从各个渠道上收集到的有关北京奥运会的资料整理好，躲在房间里认真地弄了起来，经过我的努力后，手抄报终于弄好了。我兴高采烈地跳起了舞来。想了想，那时候的样子真的很傻，还好你不在，不然你准会笑话我的。第二天，我就在老妈的带领下见了你。来的这一路上，我特别紧张，拿着手抄报的手冒起了小汗珠，兴奋而紧张的脸庞上挂着两团小红晕。当见到你时，我的脑袋一片空白，一副不知所措的样子，还好我有一个“久经沙场”的老妈，交稿这事儿就在我晕乎乎的状态下给办了。接下来的日子里可谓是煎熬啊！我每天都时不时看一下电话，心想：为什么还不打电话来？是不是我没有入选？还是画的实在是太差了？一连几天我都是在这种自我疑问中过着。有一次老爸看见我这副傻样忍不住调况了我一下：“电话都被你看的不好意思了！”我忙转过了正在看电话的眼睛白了我爸一眼。皇天不负有心人！终于在一个晴朗的上午，电话响了！是我妈接的。不一会儿，我妈挂上了电话把我喊了过来，告诉我一个激动人心的消息——我获奖了！我一听就疯了，一直在屋子里上跳下跳，好不兴奋！尽管只是个优秀奖。到了领奖的那一天，我看到了我的那份手抄报被你挂了起来，心里有说不出的激动和喜悦！在那天，我把你给我的获奖证书和奖品看了一遍又一遍。只是因为那是我们之间情谊的升华。仅此而已。

回忆还有很多很多，可是我们的故事，才只是刚刚开始而已。

因为我相信，

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当学生把学到的相关知识点展示时，教师要启发引导学生思考，应善于设疑引思，提示学生注意看什么，听什么，重点在哪里，难点在哪里，让学生有目的地去看、去听。当学生内容不够完整时，教师要适时进行补充，并注意突出重点和难点。当学生出现知识性错误时，要不失时机地指明思考的方向或方法，开拓其思路，纠正学生的错误。

当学生做自己的手抄报时，可以让学生相邻交流、小组内交流、组外交流。老师要在学生做的时候，第一时间发现优秀作品，并用大平台进行滚动式展示，以提高学生交流的热情与学习的兴趣。这个时候学生的思维最活跃，我们要鼓励和引导学生把自己作品最优秀的部分的制作过程与同学分享，也鼓励学生勇于向其他同学请教，不但培养学生的创造性思维，还教会学生如何与别人沟通学习。

这样一来，老师节省了大量的讲解时间，收到了事半功倍的良好效果。英特尔未来教育理念在计算机课堂上的运用，使学生的创造性思维得到了发展，这从学生制作出的五花八门的作品可见一斑，如图1所示。

接着，公布评奖方法及评分标准。

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当我步入大学之门时，也就意味着我将面临新的学习和工作挑战。在大学的第一个新学期班干部竞选中，我很荣幸能担任宣传委员这一职位。所以，身为班委为班级和同学服务是关键，作为宣传委员做好每一次宣传工作更是关键。因此，我对自己的工作做了以下计划：

第一：我想班级手抄报是一个班级的特色，是展现班级风貌的最直接和最有效的平台。因此，出好每期的手抄报，让每一季度的节日和特殊活动举办得有声有色，创造节日热闹，活动精彩的气氛是我做好宣传工作的关键。对于这一方面，我让同学们自主报名并将其分组进行每期的手抄报工作。

第二：稿子的征收也是一个重点工作。它包括每周上交的升旗稿和每月上交的月稿两部分。每次的交稿情况都体现了班级的参与活动的积极程度和本班的集体荣誉感，以及同学们对大学生活的态度。所以，合理的安排同学们写稿，按时的交稿是我必须做好的工作。对于这点在本班班规中有详细安排。

第三:步入大学，我们的课外活动更是丰富多彩，海报成为了这些活动必不可少的一部分，精彩光鲜的海报能激发同学们积极参加课外活动。所以，我会努力让我们的海报焕发活力，出能体现我们班级特色的海报。让我们护理一班更具活力和特色，让更多人了解我们护理一班。

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一、资料搜集

新课程总目标指出：学会使用常见的课文工具书，初步具备收集资料的能力。为了实现教学目标，教师根据教学的需要，设计出与教学目标有关的作业。对于语文，每一个单元教学之前，根据本单元的导读要求，与本组课文的需要，把需要收集的资料在导读课上呈现给同学们。例如教学五年级语文上册第二单元课文时，我指导学生围绕“祖国在我心中”的主题搜集相关资料如：1、祖国的屈辱历史。2、祖国的辉煌历史。3、为祖国的建设奉献一生的历史人物。4为祖国的辉煌奉献的现代人物。（有如詹天佑的事迹、季羡林的人生阅历及成就等）5、爱国名言、诗篇、歌曲等。6、感人至深的爱国故事。--------通过让学生搜集资料，学生提前对文中的背景、人物等有了了解，为更好地理解课文内容和作者的思想感情奠定了基础。

二、办手抄报

手抄报是考查学生综合素质的好办法，也是学生才艺展示的大舞台。如教学《怀念母亲》一文时我为了增长学生的感恩情怀，我设计了这样的作业：在理解课文的基础上查找资料，以“感恩父母”为主题，可四人一小组合作办一期手抄报业，可以自己独立完成。手抄报交上来，那内容的丰富多彩，形式的灵活多样，版面的新颖清新，视野的开阔辽源，虽然他们的手抄报还不那么完美，但我看到他们对这一作业的喜爱，更看到了他们的合作精神。

三、朗读背诵

好的文章是写出来的，更是读出来的。朗读课文可以培养学生的语感，陶冶情趣。每每学到优美文章，我总要求学生回家后朗读给家长听，可以自己给文章配上音乐。第二天上课前三分钟朗诵给同学听，优秀的同学可为小组正的星星作为奖励。如《山中访友》一文中的第三自然段，学生声情并茂的的朗诵，把握和学生带到了如诗如画的境界。这样的作业及培养了学生的朗读能力，又激发了学生热爱大自然的情怀，可谓一举两得。

四、编课本剧

根据所学课文，对故事情节较强，场面描写具有较强动作性的课文，我布置学生自愿组成小剧组编排课本剧。如教学《杨氏之子》《晏子使楚》这两篇课文时，我根据学生的家庭住址的住址，给学生编排小组，回家自编自导自演课本剧。学生抓住人物的语言、动作、心理、神态仔细揣摩，表演到位 。这项作业学生积极性很高，在编排课本剧的同时，对课文内容有了充分的理解，在轻松愉快的氛围中掌握知识。

五、为文作画

新课标下的语文课本，可谓是图文并茂。有很多文章都有丰富的插图，为了调动学生学习兴趣感受语言的魅力，通过读文章，对文中的一些片段进行图画想象，这样更有利于对课文深入理解。如教学《詹天佑》一文时，我让学生回家后反复朗读课文，根据自己的理解画出居庸关、八达岭的开凿隧道的方式，从而理解詹天佑的创新精神，杰出的才干与智慧。虽然有的同学画的不够规范，但是他们能够理解课文，背诵课文也就水到渠成了。

六、社会实践