草丛的村落范文

导语：如何才能写好一篇草丛的村落，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

村子的大街小巷上，大部分都是蝴蝶，那只美丽的蝴蝶小姐走进了村子，花色斑斓的它，逗得不少蝴蝶驻足痴望；在蝴蝶城堡中，蝴蝶王子正在和远方来的蝴蝶公主跳着轻盈地舞蹈；音乐家演奏着美妙的乐曲；蝴蝶小姐也加入了这场舞会，跳完舞后蝴蝶小姐来到了集市和小区……

蝴蝶村落中，不只有蝴蝶，还有许多其他的虫子。蜜蜂少爷带着它的仆人在花丛中勤劳的采蜜；而蜜蜂小姐在花丛中与朋友们玩闹、嬉戏；打屁虫在“嘟、嘟、嘟”地享受着自己家族独有的音乐天赋苍蝇姐妹在谈论着今天骄傲的胜绩……

我的目光离开了这些，来到了喧闹的居民住宅。我刚一进来便听见“叽叽喳喳”的吵闹声，原来是毛毛虫的妈妈蝴蝶阿姨正在责骂毛毛虫不争气，把去优良学校的机会白白让给了小蝴蝶，自己却在差等学校念书……

我还看到了许多许多……

篇2

野生画眉的平均寿命是10到12岁，但家养的就能达到14岁,个别的能养到15岁；画眉鸟是雀形目画眉科的鸟类，全长约23厘米，全身大部棕褐色，头顶至上背具黑褐色的纵纹，眼圈白色并向后延伸成狭窄的眉纹；

栖息于山丘的灌丛和村落附近的灌丛或竹林中，机敏而胆怯，常在林下的草丛中觅食，不善作远距离飞翔，雄鸟在繁殖期常单独藏匿在杂草及树枝间极善鸣啭，声音十分洪亮，歌声悠扬婉转，非常动听，是有名的笼鸟，杂食性，主要取食昆虫，特别在繁殖季节嗜食昆虫；兼食草籽、野果；

分布于老挝、越南北部和中国的东南沿海地区，在华中、华南、海南及台湾地区的为留鸟，为广州市市鸟。

（来源：文章屋网 ）

篇3

国庆节放假了，我和爸爸商定，到西山一游。

西山在县城的西边，站在学校的教学楼上，便可举目相望。它绵绵的和远处的群山相连，静静的镶在天边。

爸爸的摩托车在乡间的柏油路上飞驰，秋风吹面，令人惬意。车行十余里，来到西山脚下，我们把车寄在老乡家，开始步行爬山。正是秋忙时节，山下的农民在秋耕秋种，拖拉机犁出酥软的犁沟，镂铃叮当，播种下农家来年的希望。望着天高地阔的秋野，我不仅放开歌喉，歌声被风儿带走，撒满山山岭岭。

西山不高，树也极少，但山中却有着开掘不完的宝——质地优良的花岗石。据爸爸说，日（日照）——东（东明）高速公路所用的筑路石全部出自此山。现在山下还有几台碎石机在隆隆作响。

山道弯弯。我一边蹦蹦跳跳，一边逮几只蚂蚱，采几束野花。突然，我眼前一亮，草丛里几颗红玛瑙般的东西吸引了我，我俯身看时，是一串红红的野果子。我摘了几粒问爸爸，爸爸说这是酸枣儿，能吃。我检了个大个的紫红枣儿塞进嘴里，用牙一咬，哇！酸水从两腮像泉涌一样冒出，灌了个满口。再嚼时，酸味的后边有了淡淡的甜味，真香！我于是一边爬山一边满坡摘酸枣儿，青的红的紫的，尝了个遍。到半山腰时，酸枣棵渐渐的多起来，像农家的庄稼均匀得满山都是，圆圆的红红的枣儿，在秋阳的照射下，熠熠发光。我很快摘满了口袋，我要把这喜悦的果实带回去分给同伴好友，让他们分享我的快乐。

要登上山顶必须经过一道山峪。西山只有这山峪里有树，大多是刺槐树。老槐树像沧桑的老人在岩石缝隙间挺立。我忽然发现，峪子里的蝴蝶特别多，白的、黄的、蓝的、红的，在草丛中翩翩起舞。这条峪子如果要我命名，我便起名“蝴蝶谷”。蝴蝶谷里有一种花最多——野。它的花为黄色，花朵似纽扣般大，像天上的星星点缀在草丛，我这才知道峪子里为什么有那么多的蝴蝶。快走出峪子时，我惊奇峪子里竟有枫树。正是晚秋，满树的叶子红了，像彩霞般壮观。我采了些野，爸爸折了几根枫树条，为我编了个草帽。我戴上它，红红的叶子，黄黄的，引来蝴蝶在头顶流连。

我和爸爸登上山顶，白云朵朵，山风悠悠，令人心旷神怡。举目四望，近处的村落，远处的群山，如诗如画。我知道，西山的西边还有西山，西山的再西边一定还有更加神奇美丽的地方。

下得山来，举目回望，西山在我的视野里更加美丽迷人。西山，祖国大山脉中微不足道的一座，没有泰山的奇险，黄山的丽姿，却默默无闻的保佑富裕着一方百姓。西山，感谢你给了我快乐的时光，来年秋染山林时，我会再来，寻幽探胜，撷英拾趣。

篇4

我是蒲公英，我也是大自然的一员

我来自一片草原。有一天，狂风大作，风雨交加。我顿时感到一阵眩晕，这一场雨我离开了我的大家庭，我要独立生活了！

当醒来时我在一所学校听见了孩子们的朗朗读书声。一阵小小的微风我被吹到了操场，一直生活在草原的我看着情景我便“舞动”起来

“好痛啊！”我叫了一声才发现是小朋友在玩弄我！

忽然，下雨了！小朋友回到了教室，我被淋成了落汤鸡。被风带到了公园。现在雨过天晴了，我看到了彩虹。那是多么美丽！我以为我在家族中我是最美丽的，最聪明的可不知人外有人，天外有天。我多么想飞到彩虹上去！

我慢慢的飘看到了人们勤劳的工作，飞过北京长城，天安门……看到了中国的大好山河！

我终于我回到了大草原上，回归了母亲的怀抱。

篇5

月带着水声走来，山影和树影都流进水声里。原野在画意中，河水从这画意中流得纵横恣意，一团团的树影和花木印在了这一片月影里。

树木剪裁了更多的树阴，盖过了村落。梨花、桃花、樱花落进了人们的梦想里......

又大又圆的月，不是穿梭在云里，是穿梭在树影里、花影间。田里归来的人，心地都那么纯洁。明月祝福着所有的人。

月在水中，在枝蔓间，在树影婆娑的桥上，在亮亮堂堂的原野里，在文章中，在画里。

柳荫下的小径，菜花里的小径，稻田里的小径，一步步往月里延伸......

偌大的一轮月，摇摇晃晃，离你、离我都很近。

月 印

月出自河上，河水上荡漾起的一轮月在水面，一轮月在水下，光晕染于水。

有晚归的人淌着河水。

月在你的上游，满河泛着鳞光。

这静谧的时刻，静谧的影，静谧的画。

千条柳丝垂着一轮水淋淋的月，柳丝的帘里，是谁在濯发？黑发垂进河里，那弯在水面上的弧线，比山影、树影更美。

风的轻摇，使柳帘里人影摇荡，月影摇荡，山影摇荡......

风一吹，圆月贴在了柳帘上，像明镜，那隔着帘的人儿恰似正在梳妆。

彩 月

月，在一片套印的春色里。

静静的，树枝粘在一片露湿的油彩之中。

密密的树枝涌挤着嫩绿，厚实。斜斜的石磴，斜进了深深的林子，年年沿着它去，就会有收获。

山中的水塘，在最幽谧处，静静地飘着飞絮，被月光映透得清细。

山泉，从林间响出，它的源头，仿佛来自那轮圆月。

整个山林不知睡在谁的梦里，没有风，静如一幅套色版画。月在林中，映亮了湿润的绿叶，似有一阵光和雾在弥漫。

篇6

我在那块土地上走过

往事如烟，把它吸进肺里就会永远地刻在心中。物换星移，旧梦难寻，如水的往事，老去的人生，萧瑟的秋风，有无端的压抑、寂寞和无奈。这个时候，总爱一个人静静地坐在书房的椅子上，回想那些悠悠往事。

2006年8月19日，我从干了十二年的乡镇岗位上谢幕，当初秋暗淡的星空击碎了所有缤纷的梦想时，那块土地变得遥远，变得陌生，就像飘渺无边的梦，我学会了独自默默地品尝落寂的苦涩，感受宁静的时光。

在细雨绵绵的秋夜，我喜欢捧杯热茶，关了电脑，关了电视，灯也不开，坐在窗前，一边静静地聆听寒雨敲窗的声音，一边默默地回想那些逝去如飞的日子，回味往事留给我的欢乐和痛苦。这时总会觉得手中的茶有着不同寻常的味道，那美好的往事似乎历历在目，是浪花一朵，新月一弯，犹如韵律优美的小夜曲，令人荡气回肠，魂牵梦绕，和美的享受。

我在那块土地上走过，高远的蓝天之下，青翠碧绿的果林和金灿灿的麦田交相辉映，兔儿坡微微隆起，花颜寺古香古色，旁边有几棵高大的百年皂荚树，清澈的韦水，从马超岭脚下蜿蜒东去，这些熟悉的景物，拙朴美丽，留给我恒久的感动。

常年在乡间，春的萌芽，春的播种，春的欣欣向荣、百花竞妍；夏的成长，夏的茁壮，夏的炎炎烈日，万木葱绿；秋的丰盈，秋的收获，秋的萧萧寒风，黄叶飘零；冬的空旷，冬的苍茫，冬的片片飞雪，千里冰封，季节的更替变幻，具体实在。

民以食为天，土地是生存之本，世代生活于此的乡亲，土里刨食延续千年的人间烟火，日出日落，重复着辛勤的劳作。一块土地养育一方百姓，血浓于水根连着根，有幸与乡亲们多年共奔农事，一起艰辛的劳作，享受丰收的欢乐，和谐互助浓郁着感人的乡情。“为什么我的眼里常噙满泪水，因为我对这片土地爱的深沉……”

伴随时代的进步，村庄低矮的土墙瓦屋，盖成崭新的楼房，泥泞的小路变成水泥路面，干净的自来水替代了河塘井水，太阳能热水器、有线电视等现代设施架上楼顶，我觉得自己人生的路没有白走。

夕阳西下，残阳如血。那块土地上留下的串串脚印，会被风吹得不留一丝痕迹，而我不会悲叹，也没有遗憾。

透过窗外烟雨蒙蒙的漆黑，我仿佛又看见了辽阔的原野，阡陌好像蛛网，村落与庄稼散落其间。玉米田似青纱帐，麦浪翻滚如海涛，红薯土里埋，芝麻节节高，苹果饱满沉淀，酥梨枝头摇曳，水蜜桃绿叶丛中点点红……乡间的庄稼、树木、草枝丰润青翠欲滴，阳光下熠熠生辉，闪着耀眼的亮光，轻风起，万木枝叶摇晃起伏如舞，遍野蓬勃生机……

母亲的大黑锅

二哥带母亲去城里住，老人家总也不习惯，天天嚷着要回乡村老家。实在执拗不过，在呆了刚刚两年的时候，带母亲回家。

家门锁了两年，家有些不像家了。院子里杂草丛生，屋内落满灰尘，母亲走到灶台前察看，顺手揭开锅盖，只听“哗啦”一下，锅盖散了架，掉进锅里的木片，轻碰锅底，大黑锅竟然碎了。

大黑锅是家的象征。土坯砌成的灶台，淡青色的混凝土平平实实地轧成了灶台清清爽爽的台面，台面上放置两口铁锅，前锅做饭，后锅烧菜，日月光景就开始了。灶台上方供奉着“上天言好事，回宫降平安”的司命真君，挂满铁铲漏勺竹筷等物件。灶膛里燃烧的柴火，红红的火焰热烈地舔舐黑黑的锅底，屋内蒸汽四溢，带动盆、瓢、碗、筷，奏响生活的大合唱。

前锅口如伞盖，能盛两担水。它经历千万次烟火的烧烤，被锅铲、刷帚、抹布进行万千次的敲打、碰撞和摩擦，背面熏得比夜色还黑，正面磨得比银子还亮。常常是煮了饭洗过再煮猪食，不论是居家过日子，还是应对红白事，大黑锅总能妥帖地解决人类的生活之需，也承担了聚拢亲情，拾掇幸福，检视人性的责任。

大黑锅虽然笨重，却很结实。我的双胞胎堂弟，小时候喜欢光屁股坐在锅里玩耍，经常影响奶奶不能按时做饭。我家的大黑锅历史悠久，打自己记事起就存在了，锅底结的黑灰，母亲过一段时间，就端锅出灶台，反扣在地，用刀或铲细细刮除。刮净黑灰的铁锅省柴火，做饭也快。无论煎、炒、烹、炸、熬还是煮，菜色鲜亮，口味纯正，汤醇鲜美，香滑可口，特别好吃。

我们兄弟小时候像饿狼，一次次让大黑锅锅底朝天。坐在灶膛前添柴加火的母亲头上的草屑和烟熏火烤、流泪流汗的脸却习以为常，视而不见。只惦记着锅里的美味，却不去想美味是如何来的。母亲忙完地里的农活，回家做饭已经很累了，她用柔弱的肩膀扛起沉沉甸甸的岁月，把每个平淡的日子做得得有滋有味。她用大黑锅把她的博爱变成一日三餐，把她的无私、温柔、体贴、善良，通过三餐，喂到我们兄弟心底和灵魂深处。

长大后，我们像离巢的小鸟，距母亲越来越远。思念难耐，接走母亲，却冷落了大黑锅，想不到的是潮湿和长时间的不用，大黑锅生锈报废了，母亲很是惋惜和不舍。

我们家没有了大黑锅，左邻右舍的锅灶也在进行更新换代，陆续使用沼气、液化气和电能，小铁锅、小铝锅、小钢锅、高压锅、电饭煲、电磁炉、微波炉等闪亮登场，烧柴火的大黑锅似乎慢慢走到历史的尽头。

失去的可能永远不会回来，想到大黑锅昔日的好处，内心便会漾起一圈圈温暖的涟漪，我会记住那些幸福的往事，把感恩留在心中。

蟋蟀鸣秋

夜色渐浓，月光如水，一片碎银洒在我的窗棂。屋外的房舍、远处的田野看上去模模糊糊，若有若无的寒意混着泥土青草的味道，微微飘漾， 让人感觉到天空的广阔、博大、高远与深邃。

九月间，正是北国的秋季，玉米、豆子、高粱、棉花、谷穗、红薯和苹果、酥梨正在甜蜜的美梦里成熟。我的耳边传来了此起彼伏蟋蟀清脆的叫声，每棵树，每株庄稼，每丛野草，路畔、墙根、屋内的某个角落，都在奏鸣，夜空似乎被涨潮一样的声浪撑满。

那叫声，或绵密或刚劲，时而高亢嘹亮、婉转清脆，时而齐整划一、欢欣快乐，时而颤音缠绵、撩人心弦，时而细碎妙曼、灵动悠扬，如此循环往复，起伏跌宕，似乎永远没有竭止的时候。

蟋蟀，这个既平常又稀奇的时令昆虫，生活在田野或庭院，有时进入室内，常栖息于地表、砖石下、土穴中、草丛间，夜出活动，体型矫健，雄性善鸣，声音悦耳，活泼好斗，自古以来就受到人们的喜爱。

蟋蟀渗透灵异神秘，象征好运和智慧，在中华文化里，蟋蟀有着丰富的意涵，表现季节变幻的《诗经》曰：“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”叙述时代特色的《蟋蟀谣》：“杭城斗蟋蟀，一只值万钱。”描绘思想情绪的“心将麝香焦，吟伴寒虫切。”展现风俗乡情的“西风时紧制寒衣，蟋蟀金笼斗已稀。一种鹑人围晓阁，彩囊珍重怕高飞……”

蟋蟀的生命，开始自雌雄后，雌蟋蟀选择田埂、草丛荫凉、土质疏松、较湿的环境，用腹部末端的产卵管，插入土中产下成熟的卵，第二年春天幼虫孵出，蜕皮6～12次变为成虫。蟋蟀杂食，吃各种作物、树苗、菜果等，对植物常可造成危害。庆幸的是，成虫的寿命一般只有6到8周的时间。

无数个昼夜，蟋蟀蛰伏在阴潮、漆黑的地底，一朝得见天日，也难怪它要在有生之期，尽情讴歌，把生命化为呼号，化为歌唱。它大概是天生的乐天派，哪怕在荒凉的草丛里幽居，也会情不自禁地吟唱，就象一个快乐的孩子边走边唱，又象是一个歌星在孤芳自赏，有点寂寞，有点清高，而且自得其乐，没有掌声鼓励，照样乐此不疲。

篇7

记得小时候兄弟姐妹在一起时，随性为之，一切都是那么的干干净净的，没有一点一滴的遮掩。

还记得我们兄弟姐妹五人闲逛着小后山，那里绿草丛生，蓝天托着白云从这儿到那儿，仿佛跟着我们的节奏，尽情在这块土地上嬉笑欢乐。

哥哥们花样百出的想着些主意，突然听见了野鸡叫，在这个被群山环绕的不大的村落中，野鸡的叫声显得很空灵清脆，于是在彼此的怂恿下，我们从这座山来到另一座山，乐此不疲的寻找野鸡的踪迹，那么长长的路，我们没有一个人说出累字，一路上，我听见的就是关于这只野鸡被抓住后的一系列可能的想象的结果，到现在，想起那天“追踪野鸡”也只剩下那些烂漫的笑声仍在耳畔萦绕。

现在记得的童年最颜色鲜明的还是兄弟姐妹五人在初夏时候“偷樱桃”。初夏阳光不烈，我感受到的是每一缕阳光都是温暖柔和的，这个时候樱桃红透了，一颗一颗的挤在一起，在远处看就像是另一个天堂，这里天是绿色的，绿的层次鲜明，而那些红樱桃就像是镶嵌在这天上的星星，每一颗都是那么耀眼璀璨。这个时节的风很是柔软，拂上脸，柔柔的，很想很想让它载着我飞翔，鸟瞰这一片不一样的天空。在这个时候，小孩子自然是不会老老实实呆在家里的，绿草山峦是最好的伙伴，当然目的地还是能有好玩的好吃的。

村落中没有太好玩的，所以就想想有什么好吃的，而这个时候最馋人的首数那颗颗红似玛瑙的樱桃了，于是在小山中闲荡了一会儿，一行五人，就悄悄来到了一大片樱桃林，二话不说，我们就开始熟练地爬上树，开始贪婪的吃着，像是比谁吃的多，摘得多一样，这里一声“哇，那里，好大好红的”，那里一句“这儿好多好多呀”，“啊恩，这可是在是太甜了”，“真是可惜，被鸟吃了一大半”不用多么详细的描述我们的动作和那个场景，反正就像是几只瘦猴绺在树上。有人来了，哇，这下当然是一哄而散，四面八方，当然目标是翻过山顶了，我真是佩服我们小时候，难动作真是滑稽又迅速，换个词就是灵敏，几下，我们就逃得无踪无迹。现在想起来脸上还是那么的满足的笑着。

可是，时间推着我们过了七八年，是染上了这个世界的污浊还是因为我们都长大了，什么时候才有五人一起笑，一起跑的自由呢？我只知道，一次又一次的，我感觉一下掉进了冰水里，心不禁感到很伤心很冷。

在一起，这个哥哥会说那个哥哥处事没处理好或者是根本就不懂事，没长大没脑子；姐妹之间，说的都是学习，或者是同学之间的趣事；再不就是对工作的担心；我觉得每一次相聚一堂，都还是自己过着自己想的生活，自己谈论自己，自己担心自己，少了的无话不谈怎么也找不到了，我不禁想着这样的形式的相聚有什么意思呢，每一次相聚，沉默仿佛是我的习惯，时不时的沉默，少有的展露一丝笑容……

是红尘作弄吗？一丝丝活过那段美丽幸福的日子的一点点印记都没有，我在这七八年的时间里，寻找着那段时光的蛛丝马迹，至少结果让我很肯定的是那份天真烂漫已经陨灭了。

篇8

飞机终于着陆，降落在非洲大陆上，进入博茨瓦纳境内，但仅仅是到了马翁而已，离最终目的地还很远。取好行李，接机处来自“野生动物星球之旅”的司机和导游热情地迎接了我。显然他们很少见到来自中国的客人，在之后的几天我才逐渐了解到博茨瓦纳人绝大多数都是基督徒，友好热情。我要跟着他们前往Tslgaro简易机场，乘坐小飞机，才能到达我们的最终目的地：马卡迪卡迪国家公园。

杰克之营

马卡迪卡迪国家公园范围内，拥有世界最大的盐沼。在干旱时期，平坦如镜的土地覆盖着细白的盐粒，放眼望去只有强烈的白色，行驶很久，才能看到少量的植物和沙地。但只要天空撤下一点雨水，這里就会变得生机盎然。雨水降落在大地上形成沼泽，成群的粉红色火烈鸟覆盖在沼泽上，还有非洲最庞大的斑马群以及跳羚、牛羚，紧随其后的就是狮子等掠食者，场面令人震撼。

小飞机穿越过博茨瓦纳干燥的大地，我的脑海里开始描绘出這样的场面，心跳开始加速，我对此行所能看到和感受到的一切期待不已。飞机将落在片小型的度假村落外的简易机场，杰克之营（Jack’s camp）到了。

杰克之营是博茨瓦纳国家公园里最奢华的“度假村”，它就坐落在卡拉哈里沙漠中央，這个沙漠是马卡迪卡迪国家公园的一部分。严格意义上，称之为“营地”更合适，因为所有的住宿地都是帐篷。所有的帐篷都是20世纪40年代的怀旧探险风格，让人想起连串的电影，比如《走进非洲》，甚至是《印第安纳·琼斯》。

度假村建于20世纪60年代，杰克，鲍斯菲尔德来到這里，并找到了一处他誉为“被遗忘的非洲”的土地，于是，他建起了营地，并在此终老。为了纪念他，他的父亲和儿子在原地建起了這个度假村。度假村装点的是暗红色木质以及皮质家具装饰。印有神秘花纹的墙纸、处处动物皮毛地毯——每个帐篷都像是从什么贵族出游的老电影中复制出来的，甚至更为精致。在水贵如金的博茨瓦纳，每个帐篷居然都有卫生间可以泡澡，当然还有露天淋浴，户外泳池，实在是奢侈到了极点，无怪乎年年被世界著名的旅游媒体列入世界最佳酒店名单。

我的帐篷是度假村招牌的10号帐篷，波斯风格的帐篷让人下子回到了那个充满了探险、热情的时代。

动物之家

杰克之营除了住宿，还包含了几乎各种在马卡迪卡迪国家公园的探险之旅，是时候出发去寻找“被遗忘的非洲”了。非洲的清晨极其喧闹，各种不知名的鸟儿发出悦耳的声音，相较之下，闹钟显得如此无趣。早晨的计划是去见猫鼬，就是那种会挨个排排站的可爱动物。

這些动物就生活在酒店附近，丰盛早餐之后，我在导游陪同下在附近灌木丛以及草丛间散步，远远地就看见一只两只三只用后腿直立着、左顾右盼的可爱生灵，看它们的样子比我這个陌生人还要彷徨，真令人忍俊不禁。它们喜欢居住在地球上最炎热、最干旱的地区，比如博茨瓦纳。作为獴科动物之一，据说這种外形逗人、早熟且喜欢群居的动物，性情凶暴起来足以杀死一条眼镜蛇。

而猴面包树则令人震撼，树干高不过20米左右，而胸径却可达15米以上，往往要40个成年人拉手才能合抱。树冠直径可达50米以上，這种世界上最大的植物简直就像是一座座由树形成的建筑。至于为什么叫猴面包树，是因为這种树的荚果多籽美味，是狒狒和猴子的最爱。

我还遇到了棕鬣狗。其实并不是我遇到了棕鬣狗，而是因为当地一个自然研究机构的科研成果，让人们能够发现野生棕鬣狗的踪迹，并在不打扰它们的情况下，观察它们的生活——這对于好奇的人类和生存于自然界的动物来说，都是一件好事。

阿里。我的导游兼司机，一直在不断地讲着非洲的故事，比如鸽子为什么会咕咕叫，以及棕鬣狗如何组成一支队伍来对付眼镜蛇。他突然停下来，指着不远处一丛灌木，说：“你看那里。”我向那边望去：一头狮子正在灌木丛边享受着它捕获的跳羚。我按耐不住激动的心情，对狮子用中文大声打招呼：“你好，狮子王，吃好！”

后来我发现，非洲“大猫”在這里并不罕见，几乎每次我们停下来观察眼前的动物，总能看到那么一两头狮子在附近转悠。有时候，猎豹飞快地从道路边的草丛里掠过，那身形之快，用闪电来形容绝不夸张。

卡拉哈里狩猎

卡拉哈里虽然名为沙漠，但绝大多数的地方都覆盖着灌木丛，到了雨季，這里动物和人的比例简直可以达到100：1。阿里安排了我在這里参加一天的狩猎之旅，当然不是我狩猎，是我看博茨瓦纳当地人狩猎。

“趴下。”眼前的三个土著向埋伏在灌木丛中的我示意，我艰难地躲避着灌木丛的刺，找了个视野还算不错的位置。土著之一拿着一把弓、背后的箭袋里是自己打磨的箭，用相思树根粉和甲虫粉淬过的箭头闪着一道幽蓝的光，那是土著自制的箭毒，可以让动物麻痹。他轻轻地弯弓搭箭，我屏住呼吸。一箭射出，我不由自主啊了一声——箭射偏了，那匹角马安然无恙，踢着蹄子蹦跶出了我们的射程范围。

当然，我可以无功而返，但他们却不可以。在中午的时候，我和這些猎人告别；整整一个上午，他们除了收取导游费用外一无所获，之后，他们要前往其他的狩猎地点，而我，则前往马卡迪卡迪的盐地去参加沙滩车越野活动。盐地空旷，一望无际，且十分脆弱，沙滩车是唯允许行驶其上的机动交通工具。

下午的晚些时候，我在回程途中的块草地上又见到了我的狩猎同伴，他们正兴高采烈地给一头跳羚剥皮，白色、蓝色的蝴蝶在他们周围飞舞，阿里说這些蝴蝶酷爱血液。附近的草叶上也停着不少。我顶着满身的盐粒，看他们把跳羚的肉切成条状，装进随身携带的包里，放不下的就挂在身上。我上车回到酒店，而据阿里说，這些土著居民还要扛着他们的战利品，步行10公里回家。

库布岛之行

库布岛位于马卡迪卡迪国家公园的边缘，到這里来的人，多为了三种东西：盐湖、猴面包树以及博茨瓦纳传统文化。這个盐湖与其叫湖，不如叫沼泽，时值雨季，本来干燥的土地如今都覆羔着浅浅的流水层。非洲是个神奇的地方，在干旱的季节，土地毫无生机，贫瘠得仿佛月球表面；但稍有水雨滋润，许许多多的生物就会冒出来。盐沼也是，雨季时這里生活着大量的磷虾，吸引了大量的火烈鸟。這些鸟的数量是如此之多，让人甚至看不到盐沼表面。

库布岛的历史及其悠久，在這里的博物馆，我看到了一件展品——一颗来自中国的玉珠，据资料介绍，這颗珠子在1000年以前，商人到這里交换食盐的证明。

篇9

传统教育模式中，情景教学法一直被语文教师视作常规教学方式的一种娱乐性辅助，这种认知态度使情景教学法在产生之后也较少获得实际应用的空间。而随着课程改革的不断推进，情景教学开始逐渐走入课堂，并以其全面性、多样性、趣味性强的特征获得了更多小学语文教师的青睐。

关键词：

小学语文；情景教学法；运用研究

一、情景教学法的意义

1.提高学生的审美欣赏能力

情景教学法是利用多种教学方式营造出与授课内容相近的教学环境的一种授课方式。在情境教学中，音乐、图形、声音及影像的应用能让语文学习内容从平面转为立体，这不仅能让学生更全面完整地对课程内容进行了解，同时也能让学生在情景教学中实现个人审美能力与分析能力的提升。简单来说，情景教学中的音乐元素可以感染学生，让学生在解读情感性音乐符号的同时较为直观地体会到现实生活元素在小学语文课堂上的体现。在培养学生审美能力的过程中，学生能对语文教师创设的情景进行分析，对情景中那些来自于日常生活中的声音、影像及文字进行思考和反馈，以此加深学习中的思考元素，让学生的学习积极性得到提升。

2.提高学生的合作精神

小学语文课堂上的情景并非是单独的、割裂的情景，而是将全班学生与教师凝聚在一起的有内涵和思想的情景。在这样的教学环境中，学生并不是一个人体会情景给教学内容带来的改变，也不是一个人在情景教学的环境下进行思考。此时，小学生会在游戏与交流的过程中完成彼此间的合作与互动，并逐渐加深对同伴的了解，进而养成合作学习与互动学习的习惯。作为情景教学法的重要组成部分，游戏的出现不仅充分满足了小学生的性格需求，让他们爱玩的天性得到满足，同时也让小学生有机会在游戏过程中锻炼自己的运动感官与思维能力，让他们的学习能力得到进一步提高。

3.促进学生课堂主体意识的养成

情景教学过程中，语文教师为学生搭建了一个学习平台，让他们可以在这个平台上将语文知识细化为一个个生活中、故事中常见的情景片段，并在观察和参与到情景的过程中完成知识点的学习工作。此时，教师已经逐渐从课程的讲授者转化为课程的引导者，而学生在课堂上的主体地位则逐渐树立起来。小学生可以根据自身对知识的理解和掌握情况来调节授课进度，并以自己的兴趣爱好为出发点作为情景创设的初衷与基础，以此实现课程针对性与趣味性的提升。

二、情景教学法在小学语文教学中的应用

1.利用多媒体教学完成情景创设

小学生的语文学习基础差，综合分析和理解能力不强，要加强他们对理论知识的认识和理解，就必须将复杂的内容以生动形象的方式展现出来，而多媒体的引入则恰好解决了这方面的问题。信息技术的发展与互联网资源的扩大化让多媒体教学不再是小学课堂上较少出现的教学方式。多媒体能为学生提供更多的声音、影像、文字与图片，同时也能让学生更加直观地体会到语文学习与生活之间的关系。以《草丛中的村落》一文为例，教师可以在大屏幕上播放一些草原或森林自然景观，或者从人与自然、动物世界这类栏目中选择一些与课本内容接近的部分，让学生更加直观地了解这些生活在草丛中的动物，并在观察这些动物生存环境的同时真正融入语文学习的意境中。直观的认识与观察能让学习变得更加简单，这也有助于学生加深对课文内容的理解。在文章学习的过程中，教师还可以利用相关软件对文章中作者所选择的视角进行模拟，让学生真正感悟到小小的草丛是如何成为昆虫王国的。

2.课堂提问讨论环节中的情境创设

传统教育模式中，学生之间的沟通交流不足，讨论机会较少，这限制了他们提问思维的养成，也不利于他们在沟通交流的过程中更好地掌握语文知识，提高自己的学习效率和效果。在语文课堂上，教师可以通过组织学生进行交流讨论，为他们创设情境等方式来激发他们的学习热情，让他们有更加广泛的思考与互动空间。小学生的好奇心与求知欲较强，他们渴望对外部世界进行探索和模仿。利用他们的这个特点，教师可以让学生在学习语文知识的过程中进行角色扮演，以此加深他们对不同人物的不同理解，进而设身处地地考虑作者在写作过程中所蕴含的情感元素。以《少年闰土》一文的学习为例，学生不仅可以扮演文中的“我”，还可以让不同的学生扮演少年闰土与中年闰土，并在第一次扮演结束后进行角色互换。通过体会不同人物角色的不同心境来分析文章所表达的核心观点：社会对穷苦劳动人们的压榨及其给农民带来的苦难。

总而言之，情景教学法的出现和应用让小学语文教学步入了一个新的发展阶段。它不仅为学生提供了宽松风趣的学习环境，让他们的想象力与提问水平得到提升，同时也让学生更直观地感受到了语文学习的乐趣，逐渐成为课堂上真正的主体。

作者：童征琼 单位：重庆市武隆县火炉镇中心小学

篇10

1、落霞余辉里的大片村落上空归鸦阵阵，一家家炊烟袅袅，轻烟若雾，随风飘拂，宛若对游子温暖的召唤。

2、清晨薄雾尚未散尽，主妇们已开始在江边洗衣服，不时还可望见吊角楼里升起的炊烟袅袅。

3、日暮将夜时，路过这山村，总是可以看到炊烟袅袅。

4、山林上空飘动着炊烟袅袅。

5、听着草丛的蛐蛐儿忘我的高歌，我才想起夕阳下的炊烟袅袅，你当年也是这样生活的。

6、站在山头眺望，黄河像彩带向前蜿蜒，田野空旷，远处炊烟袅袅，真是江山如画，美不胜收。

7、空气中弥漫着马鞍肥皂和营地炊烟袅袅的味道，还有发霉的腋下的怪味和呼吸的酸腐气息。

8、炊烟袅袅腾空而起，就像仙人起飞的仙云，扑腾迷离，时隐时现。

9、官方统计的“蓝天日”的数量在上升，以前随处可见的炊烟袅袅现在变得罕见了。

10、清晨，在鸡鸣狗吠声中，江边千家万户都冒出炊烟袅袅。

11、再终于，他看到了不远处的土墙和炊烟袅袅。

12、炊烟带着诱人的香味袅袅上升，随风飘荡。

13、那边有炊烟袅袅一偻，冉冉的从林中升起，林里的农舍我们是看不见的。

14、炊烟袅袅升起，辛苦了一年的人们，围坐在灶台前，大口喝着自家地窖里酿制的烈酒，开心地聊天。

15、炊烟袅袅，透过烟囱，冉冉升在厨房的上空，有一丝微呛，却让我感觉满是烟火味的真实。

16、那些从庄户家烟囱内冒出的升空的炊烟袅袅，也被晚霞幻化了。

17、我看见远处的小屋炊烟袅袅，显得很有生气。

18、傍晚，小山村家家户户炊烟袅袅。

19、村里，炊烟袅袅已然升起。

20、傍晚，家家户户炊烟袅袅。

21、乡村的炊烟袅袅凝结细雨中，如此缥缈。

22、树际和雪堆之间，炊烟袅袅也是一处一处地从烟囱里往上飞升。

23、映照在窗台的闪光被围篱后那无穷无尽缓缓漂移的营火炊烟袅袅所取代。

24、蓝天下，小平房的炊烟又冒了出来，轻轻地飘到天上，像一块纱巾，变得那么美丽迷人。

25、夜幕降临，逐渐遮掩住家家户户烟囱里炊烟袅袅。

26、站在阳台上，看着远处的炊烟袅袅，夕阳西下几时回，我想家了。

27、日落了，村里每个角落都炊烟袅袅。()

28、水中鱼儿游啊游，成双又成对，潭边树头鸟儿把家还，山庄炊烟袅袅随风起。