下大雪范文
时间：2023-03-14 03:56:39
导语：如何才能写好一篇下大雪，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
下大雪了
冬天来了，冬天来了，天上飘起了雪花。大地上、树木上、房屋上、草原上都白了。像盖上了一层厚厚的棉被。真美呀！
我和娜娜姐姐堆雪人。我捡来两块小煤球，做雪娃娃的眼睛，用胡萝卜做雪娃娃的鼻子，用花瓣做雪娃娃的小嘴。我们堆的雪人正对着我们微笑呢！
下完了雪，整个世界就变成立银色的了。
篇2
2.雪花静静地飘落，冰冷的空气里，似乎看到了温暖的泪水，那是因为我对生活的感恩，对朋友的感恩，对亲人的感恩，对自己的感恩，我看到泪水融化了冰雪！我不知道是在感慨冬的到来意味什么，是在期待什么吗，期待未来的幸福与快乐吗，还是继续在苍白世界里孤独无尽的等待与漂泊。
3.冬天早晨的雪很美，不信，请看。
4.天冷了，昼夜温差大，身体不太好的，要记得加衣服不要总嫌麻烦，很多时候别人除了言语的安慰却什么都无法为你做，希望你今晚可以睡个好觉好好休息，爱你的老公发。
5.你是散落人间的日常，三三两两。
6.最近天天下雪，只要一打开门就好像身在冰箱中……
7.我的心是暖滴，情是真滴，祝福是永远滴，可惜天气是寒冷滴，幸好友情是温暖滴，只有高兴的将这滴滴真情送入你心，才能欣慰的让这时时暖意投入你怀，最终实现与你一起抵抗这阵阵寒气的愿望！
8.如此怕冷怕热的一个人，却极端地喜欢着冬季和夏天，何故？
9.雪真的好冷，好冷，我此刻从来没有感到这样的孤独。仿佛我站在一个被世界遗弃的角落，仿佛我是一个被全世界抛弃的浪人。
10.飘落的雪，带着想念的伤。
11.听说北方下雪了，昨晚真的梦见窗外下着雪，好美！都说上海很少下雪，突然怀念九江每年如约而至的雪，每一年每一年，庐山……
12.雪不会一直下不停，你会不会一直在我身边?
13.试着一个人站在冬季的马路上，抬头看着天空，望着一片片白云从我头顶飘过，那是，我的内心像掏空一样，没有任何依靠，朋友说，那时的我，就像一个孩子―天真，但无助，总想用双手去抚慰她。我疑惑。
14.枯黄的树叶随着萧萧的寒风，纷纷投身于大地母亲的怀抱。
15.“下雪了”“不，那是上帝在撕他的寒假作业”
16.下雪就不要发朋友圈了，哪里下钱请告诉我。下雪的搞笑说说
17.看这雪景美如画，本想吟诗赠天下，无奈没文化啊，只能说一句雪好大。
18.忽然下的那场雪，飘的那么纯洁，将我埋葬在了你的世界。
篇3
冰天雪地
[bīng tiān xuě dì]
形容冰雪漫天盖地。
鹅毛大雪
[é máo dà xuě]
像鹅毛一样的雪花。 形容雪下得大而猛。
雪虐风饕
[xuě nüè fēng tāo]
虐：暴虐；饕：贪残。又是刮风，又是下雪。形容天气非常寒冷。
冰魂雪魄
[bīng hún xuě pò]
冰、雪：如冰的透明，雪的洁白。比喻人品质高尚纯洁。
白雪皑皑
[bái xuě ái ái]
皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。 洁白的积雪银光耀眼。
冰雪聪明
[bīng xuě cōng míng]
比喻人聪明非凡。
大雪纷飞
[dà xuě fēn fēi]
暂无释义
雪上加霜
[xuě shàng jiā shuāng]
比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。
傲雪凌霜
[ào xuě líng shuāng]
形容不畏霜雪严寒，外界条件越艰苦越有精神。 比喻经过长期磨练，面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所畏惧。傲，傲慢、蔑视。
阳春白雪
[yáng chūn bái xuě]
原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。
银装素裹
[yín zhuāng sù guǒ]
指雪下过之后的场景或冬天雪后的美丽景色，一切景物都被银白色包裹。（形容雪后一片白色的世界。）
雪中送炭
[xuě zhōng sòng tàn]
在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。
雪泥鸿爪
[xuě ní hóng zhǎo]
雪泥：融化着雪水的泥土。 大雁在雪泥上踏过留下的爪印。比喻往事遗留的痕迹。
挑雪填井
[tiāo xuě tián jǐng]
比喻劳而无功。
万里雪飘
[wàn lǐ xuě piāo]
暂无释义
冰肌雪肠
[bīng jī xuě cháng]
比喻身心洁白，没有污点。
程门立雪
[chéng mén lì xuě]
旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
千里冰封
[qiān lǐ bīng fēng]
形容冰天雪地，一眼望去，一片白茫茫的。
映雪读书
[yìng xuě dú shū]
利用雪的反光读书。形容读书刻苦。
风花雪月
[fēng huā xuě yuè]
原指旧时诗文里经常描写的自然景物。 后比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。也指爱情之事或花天酒地的荒生活。
雪兆丰年
[xuě zhào fēng nián]
指冬天大雪是来年丰收的预兆。
报仇雪恨
[bào chóu xuě hèn]
雪：洗刷掉。报冤仇，除仇恨。
囊萤映雪
[náng yíng yìng xuě]
原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。
蝉不知雪
[chán bù zhī xuě]
知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人见闻不广。
粤犬吠雪
[yuè quǎn fèi xuě]
两广很少下雪，狗看见下雪就叫。 比喻少见多怪。
孙康映雪
[sūn kāng yìng xuě]
比喻读书非常刻苦。
大雪封山
[dà xuě fēng shān]
暂无释义
瑞雪兆丰年
[ruì xuě zhào fēng nián]
瑞：吉利的。 适时的冬雪预示着来年是丰收之年。
飞鸿踏雪
[fēi hóng tà xuě]
鸿：大雁。大雁踩过的雪地。比喻往事所遗留下来的痕迹。同“雪泥鸿爪”、“飞鸿印雪”、“飞鸿雪爪”。
流风回雪
[liú fēng huí xuě]
指轻逸飘摇的样子。
啮雪餐毡
[niè xuě cān zhān]
比喻困境中的艰难生活。
纷纷扬扬
[fēn fēn yáng yáng]
纷纷：众多；扬扬：飘荡的样子。形容雪花飘落的样子。
劳而无功
[láo ér wú gōng]
花费了力气，却没有收到成效。
漫天飞雪
[màn tiān fēi xuě]
漫天飘雪，形容风雪很大，弥漫了天空。
含霜履雪
[hán shuāng lǚ xuě]
比喻品行高洁。
冰雪严寒
[bīng xuě yán hán]
严寒：极度寒冷。冰天雪地，天气寒冷。
卧雪眠霜
篇4
关键词：轻钢结构；雪荷载；可靠度；分项系数；荷载效应比值
中图分类号：TU391文献标志码：A文章编号：16744764（2012）03006505
Probability Analysis of Failure Cause for LightWeight
Steel Structure under Snow Disaster
JIANG Youbao
(College of Civil Engineering and Architecture, Changsha University of Science and Technology, Changsha 410004, China)
Abstract:In the current unified standard for reliability design, it lacks full considerations of the range of load effect ratio for reliability analysis of lightweight steel structures. Firstly, a computational method based on stress was proposed to calculate load effect ratio, which solves the problem that which kind of load effects can be chosen to calculate load effect ratio when the member fails with actions of several kinds of internal forces. Then, the range of load effect ratio was studied for lightweight steel structures after some analyses of several members with this method. It is found that the load effect ratio of lightweight steel structures can adopt large values under the disadvantage distributions of snow load. The reliability was also calculated for lightweight steel structures designed with current partial factors. Its result shows that the reliability of lightweight steel structure is low. Finally, the reliability was analyzed for lightweight steel structures with different load effect ratios when snow load exceeded the design standard level. It indicates that the reliability is low for lightweight steel structures with large load effect ratio. This provides some complementary explanations for the phenomena that the light steel structures are more likely to fail under snow disaster.
Key words:lightweight steel structure; snow load; reliability; partial factor; load effect ratio
轻钢结构具有自重轻、施工速度快、综合造价低等优点，在建筑结构领域已得到了较广泛应用［1］，针对该类结构的优化设计也有较多研究［23］。然而这种结构的抗超载性能较差，在大雪灾害中较容易破坏，如图1所示。
篇5
小学教师的看法
问：有些父母急于把尚不列入学年龄的孩子送进小学，对此你有什么看法？
教师A：我个人不提倡提前入学。几个月的差距在我们成人身上是微不足道的，但对孩子而言，年龄差距带来的发展差异会很大，这种差异使他们在体能、注意力、自控能力、习惯等方面易处于劣势，而这些非智力因素正是决定小学生学业状况的主要因素。所以说，提前入学容易将孩子置于一种不公平的竞争环境之中，使孩子过早地感受到压力，导致自信不足。这种自我评价还会进一步恶性循环，使那些年幼的孩子习惯于被领导，习惯于不出色。这都会给孩子一生的发展带来不利影响。孩子的发展有它自然的规律，提前入学无异于拔苗助长。
问：难道就没有例外？
老师B：在小学低段，这种例外几乎没有，班上出色的几乎全是月份大的孩子。但随着年级增高，学习中智商因素的放大，儿童自我意识的发展，一些年幼但聪明的孩子可能开始崭露头角，但这需要教师在前几年对那些孩子有足够的宽容，给予特别的关注和长期的期待。
问：可以断定孩子不能提前入学吗？
教师C：我觉得这个问题不能一概而论。首先，要看孩子的具体发展情况。如果孩子各方面都发展得很好，家长又能时常给予敦促，那么即便他在低年级表现平常，但一进入高年级，他还是会冒尖的。相反，如果孩子各方面都没准备好，那么提前入学的弊端会更大些，孩子学得累，大人带得累。其次，男女还有区别。女孩早熟些，如果各方面发展很好，提前1―2个月不会有问题；男孩晚熟些，提前入学更容易带来发展上的困境。
妈妈们的体会
问：听说你的孩子是提前上学的，你觉得这样做好吗?
妈妈A：我儿子入学时比规定年限小两个月，我花了很大力气才让他顺利入学。但我没想到他上课总是注意力不集中，做作业一没坐相，二没耐心……他现在放学后经常被老师留在教室里补课，大人也只能陪在旁边干着急。唉，大人孩子都不快乐。我挺后悔当初的做法，真应该再耐心等一年上学。
妈妈B：我女儿比同龄人小半岁就入学了，但我没发现她和别的孩子有什么区别。整个小学阶段她的成绩都很好，而且还能当上中队长之类的小干部。她很懂事，学习很自觉，老师们都是这么夸她的。所以，就我女儿的情况看，提前入学好像也没什么坏处。
专家的意见
问：从教育的角度来看，对想要提前入学的孩子来说，哪些问题比较关键?
1．孩子的学习体能足够吗?
小学的学习不同于幼儿园，孩子上学早放学晚，一天要上很多课，需要进行持续的脑力活动，这些都对孩子的体能提出一定的要求。提前入学首先要考虑孩子的体能能否跟上。一位6岁的小男孩向妈妈抱怨：老师真烦，在前面说个不停，我睡都睡不着。体能不够，孩子就会出现上课打瞌睡，注意力涣散，没有耐心等情况。提前入学不仅学习没有效率，而且会对儿童的身心发育造成影响。
2．孩子的学习习惯养成了吗?
良好的学习习惯是取得优异成绩的基本前提。准备入学的孩子需要养成良好的学习习惯，如喜爱读书、专心听讲、爱动脑筋、抓紧时间，等等。如果孩子在这些方面没有充分的准备，提前入学会带来更大的适应困难，导致学业成绩低下，厌恶学习。
3．孩子的自理能力具备了吗?
小学里没有保育员，老师不可能在生活上给予孩子很细致的照顾，所以，孩子们必须拥有较强的自理能力，他们必须能够独立用餐，整理并保管好自己的学习用品，按课表取放书本等，没有这些自理能力，学习、生活都会一团糟。
4．孩子的责任意识形成了吗?
有些孩子的责任意识很薄弱，不知道学习是自己的事，不知道要留意老师布置的作业，也没有要按时完成回家作业的意识，害得父母经常要打电话向老师同学询问作业，而孩子还不以为然。所以，要想提早入学，必须考虑孩子责任意识的形成状况。
要不要花钱择校?
小学教师的看法
问：国家提倡学龄儿童就近入学，但还是有很多小学生家长愿意出资跨区择校，你认为有没有必要?
教师A：我是市直属示范学校的老师，我们学校里有很多择校生。我觉得他们虽然花钱不少，但值得。因为我们学校的环境、条件、师资、学风都要比普通学校好得多。中学老师也反映，我们这里毕业的学生基础扎实，整体素质较高。我想，他们的选择是经过比较的，说明学校之间的教育的确不一样。
教师B：我是普通小学的教师，我个人不太主张择校。现在的所谓名校一扩再扩，原有的优势已经”稀释”了。再说，我们学校每个班级平均只有30-40个学生，而名校的班额有50-60个，即使你教师水平再高，能面面俱到吗?班级人数过多，学生的学习效率、学习效果肯定要打折扣。所以，与其；中着那个虚名择校，不如就近选择一个好班级、好教师来得实在。
妈妈们的体会
问：你的孩子是花钱择校的吗?你现在觉得满意吗?
妈妈A：我们是花钱择校的。学校是不错，但我儿子太调皮，不晓得用功，成绩不太理想。所以，我觉得关键还是看孩子，选了好学校并不代表就有好成绩。
妈妈B：我孩子是就近入学的。我也不是出不起赞助费，主要是考虑那个名校离家太远，接送不方便。就近的这所学校虽然没有名气，但也差不到哪儿去。小学阶段还不都是打基础，学校之间能有多大的本质差异。我自己从前上的还是乡村小学呢，不也照样学有所成吗?我那个母校还出了好几个留洋博士呢!
专家的意见
问：要不要花钱择校，怎样择校，哪些因素必须考虑？
1．首先考虑学校质量
学校的质量主要体现在办学理念、设施条件、课程特色、师资力量上。虽然每所学校都美其名曰为素质教育，但真正实行的却并不多，家长只要留意一下在校学生作业布置的数量与质量、学校活动的策划与组织、学生学习的情感与态度，就可以洞察学校念的是哪部真经。家长不妨亲自到校园考察一下学校的实施条件，如有没有足够的体育活动场地，有没有必备的功能活动教室，学校的特色课程是否适合自己的孩子。另外，班额大小也不能不考虑，小班化教学可以给孩子更多个别、精细的教育与辅导。
2．其次考虑离家远近
择校还得考虑接送是否方便。“就近入学”能够节省上学、放学来回的时间，尤其是在雨季和冬季，离家近的学校会让家长和孩子方便不少，还能减少意外伤害的发生。而且到了小学中高段，，离家近的孩子就有可能自己上学、放学，孩子的独立精神和生存能力会因此而得到培养。反之，学校离家太远，孩子会有大量的时间用在路途中，困乏劳顿，加上日久天长，这会是一个不小的损失。所以，即使有校车接
送，车程也不宜超过40分钟。
3．最后考虑经济压力
经济压力也必须考虑，这不是出不出得起的问题，而在于这笔额外的费用在你的家庭总收入中的分量如何。如果父母赚钱十分不容易，即使交出了这笔费用，日后也难保持教育孩子的平和心态。孩子稍有不争气，大人就会把这种来自经济的压力转变为对孩子发脾气的借口。所以，择校时父母们要量力而行。
能不能送孩子去寄宿学校？
小学教师的看法
问：寄宿对孩子的发展好不好?
教师A：我不主张小学生寄宿。小小年纪离开父母不利于形成良好的亲子关系。亲情剥夺，再加上独立生活的压力，孩子很容易出现情绪紧张、郁闷，个性不开朗等现象。学校老师再负责，毕竟要照顾一群孩子，哪有家里二对一的工夫。
教师B：如果父母太忙，我觉得让小学生寄宿也未尝不可。我们班有些学生的父母都忙着做生意，每天准时接送都不能保证，更不要提辅导功课了。如果寄宿在学校，生活就比较有规律，学习时间也能得到保证。而且我觉得同龄人之间的交流比一个人在家由保姆陪着强。
妈妈们的体会
问：你会让自己的孩子寄宿吗?为什么?
妈妈A：我不放心，倒不是担忧孩子生活上不能自理，这些问题我们孩子早在上幼儿园就能自己解决了。我认为在小学阶段，很多重要的东西都在形成中，比如品行、习惯、情绪、爱好，没有父母密切关注怎么行!而且在成长过程中，孩子总会遇到这样那样的问题与烦恼，家长可以帮他一起分析、一起面对、一起跨越。
妈妈B：我和别人的看法不同。我反对幼儿园寄宿，因为幼儿园主要是游戏，晚上回家也没有作业。但小学就不一样了，每天的功课都不少，在家里又没有人陪着做作业。老公在外地，我自己也经常要加班或有应酬，根本照顾不了。所以我选择了让孩子寄宿。刚开始一个月孩子觉得很不适应，但现在已经很快乐了。
专家的意见
篇6
目前，我在英语教学中尝试一种新的教学模式（“5P”教学模式Preparation Presentation Practice Production Progress）。在教学过程中遇到这样的问题：班额大，两极分化严重，难以把握教材，开展有效教学活动难。那么如何在大班额的环境下提高小学英语教学活动的有效性？我做了一下几方面的工作：
第一，提高学生的兴趣，营造一个大的积极的学习氛围！教学有法，教无定法。教学方法的优劣，对能否引起学生的学习兴趣关系很大。小学英语教学的实践性强，因此，就要以灵活多样的方法组织学生进行广泛的语言实践活动。针对小学生喜说爱动、争强好胜、善模仿、怕羞等心理特点，开展各种形式的学习活动，使学生的大脑皮层始终处于兴奋状态，延长和巩固学生强烈的学习兴趣。
玩中学，游戏是一种能引起学生学习兴趣的好方法，尤其是低年级英语教学的基本活动，灵活运用各种游戏，可以引起学生的极大兴趣。因此，在教学中，教师不但要鼓励学生玩，还要善于组织学生玩，和学生们一起玩，引导学生玩得有意义。在第三单元里，融入了大量的彩色画面及可爱的小动物和儿童的形象，这为我运用多种教学方法提供了广阔的空间。如在第一节课中学习自我介绍时就采用“毛线缠绕”的游戏，在学习“boy、girl、monkey”等名词时采用了“蒙眼辨音”的游戏；在学习动物时采用了“快速表演叫声”的游戏等等，这些游戏由于带有比赛的性质，参加游戏的人都抱着渴望获胜的心理，就使参加活动的学生有兴趣学、积极去学，并有助于克服腼腆羞怯的心理障碍。孩子们在游戏中，不仅陶冶了情操，而且激发了表达的欲望，提高了口语实践能力，最大限度地调动了学生学习的主动性和积极性。
唱中练，在歌声中巩固所学知识。小学生生性活泼、爱唱爱跳。针对这一特点，每一堂课教师都利用或编写了与学习内容符合的歌曲或歌谣，并加以动作表演，如在学习表示小动物的单词时，教师们采用了这样的歌谣：
A dog says “Woof, Woof”, A cat says “Meow, Meow”, But I don‘t know how, A duck says “Quack, Quack”, And yes! I know how.
Quack! Quack! Quack!
每一种动物配上其叫声，和着录音节拍，再加上学生们绘声绘色的表演、夸张的语气，使学生在活泼欢快的气氛中自然地获得了英语知识与技能，开阔了视野，发展了智力，从而提高了教学质量。
画中乐，在涂﹑画中体会学习的乐趣。低年级学生情绪活跃、开朗，具有好动和稳定性、专一性差的年龄特点，教师们在教学中不仅仅锻炼学生的“动嘴说”，还让学生“动手画”，如用水笔涂风景，用简笔画小伙伴，用线条连单词，用毛线装饰小动物卡片等等，学生们在涂、画中，与同伴团结合作，展示杰作，并相互交流。
情景体验，在交流中创造性运用知识。低年级英语的教学内容多是儿童喜闻乐见的英语单词或简短的小对话，这些单词和对话是在一定情景下的习惯性语言，脱离了情景，对话也就失去了意义。在教学中，教师不可能将真实生活情景搬入课堂，但能模拟真实情景，创设接近生活的真实语言环境，这有利于学生理解和掌握单词和对话的内容。简单的表演既容易又很逼真，学生兴趣很浓，表演时全身心投入，神态惟妙惟肖，对内容的理解便不感到困难。如在学习颜色的单词时，教师让学生走出座位，寻找教室内多彩的事物，学生在寻找中得到体验，并急于表达学会的单词，遇到不会的颜色单词渴望教师的帮助，表现出强烈的求知欲。再如学习做自我介绍时，学生有可能将新旧知识结合，做出新的句子。这时即使学生出现了不可避免的语法错误，教师也不急于纠正，而是鼓励！
第二，以“大”化“小”。把班级化成“班中班”，“组中组”，让学生自己管理自己，让每个学生都成为学习的“主人”。我会把班级分为几组，我会看哪一大组表现最好，表现好的我会奖以小礼物，表现不好的一组我会把“权利”分给每个组员，让他们自己“帮助表现不好的组员！这样不但能够减轻老师的负担，增强学生的凝聚力，还能更有效的提高学生学习的自主性，自觉性！
篇7
大家好！
今天我要演讲的题目是《我理想中的大学：厦门大学》。
我第一次到厦门大学，大约是在十岁的时候。那时，我还是一个没怎么见过世面的小学生，记得刚到校门口，我就被厦门大学的雄伟壮丽给迷住了，那时，我就曾想过，今后要来这里上学。就这样，厦门大学开始成为我理想中的大学。
随着时间的推移，我渐渐长大了，同时，我也开始明白，一个好的大学，不仅是有美丽的外表，更重要的是它有丰富的内涵。那么，厦门大学是否具有丰富的内涵呢？我开始寻找答案，没过多久，一页页的资料就呈现在我的眼前了：厦门大学是中国近代教育史上第一所由华侨创办的大学，距今已建校87年。87年来，学校秉承“自强不息，止于至善”的校训，积累了丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色，成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、居国内一流、在国际上有广泛影响的综合性大学。至今，已先后为国家培养了15万多名本科生和研究生，在厦大学习、工作过的两院院士达60多人…… 同时我还了解到厦门大学与其他省市的大学一样，都分有各种专业。如果有一天我被入取了，那么我的首选专业肯定是音乐系，于是我也稍微了解了一下关于它的信息：音乐系现有声乐、钢琴、民乐、器乐、理论作曲、舞蹈6个教研室，分为音乐教育专业和音乐表演专业，其中，音乐表演专业开设的课程有：理论主修课、作曲主修课、声乐主修课、民乐主修课、西乐主修课、键盘乐主修课、舞台表演艺术等，其实，在音乐系之上，还有一个范围更广的学院，它就是艺术学院，艺术学院的办学宗旨是：以综合大学为依托，以艺术创作为中心，以学兼中西为基础，以开发潜能为目标，在跨越式发展中建立交叉学科，推动素质教育，培养既具有公民意识又具有独立人格，既继承优秀传统又富于创新精神的艺术人才。由此可以看出，我的选择是正确的。
不管是在小学还是在中学，我时常会看到或听到许多关于邻居哥哥姐姐去报考厦门大学的消息。记得我读五年级的一天，邻居晓温姐姐要去厦门参加入学测试，当时，我曾问过爸爸，我以后能不能像晓温姐姐那样也去考厦大，爸爸是这样回答的：“孩子，你以后当然可以去考厦大，但是首先你的成绩要好，你知道吗？晓温姐姐在年段里的名次都是数一数二的，所以只要你努力学习，爸爸妈妈一定会支持你！”
一晃，2年过去了，不知道是不是因为这个原因，进入中学以后，我的年段名次由低渐渐的提高。其实，我心里很明白，只要我努力学习，这个梦想是一定能实现的，我一定能考上厦门大学。
篇8
大家好！
今天我要演讲的题目是《我理想中的大学：厦门大学》。
我第一次到厦门大学，是为了找王教授上声乐课。那时我不过十岁，记得刚到校门口，我就被厦门大学那雄伟壮丽的景色给迷住了，于是，我就想，以后要是能来这里上学，那该多好啊！就这样，厦门大学开始成为我梦想中的大学。
随着时间的推移，我渐渐地长大，同时，我也开始明白，一个好的大学，仅仅具有漂亮的景色是不够的，更重要的是它要有丰富的内涵。我开始寻找答案：原来厦门大学是著名爱国华侨陈嘉庚先生于1921年创办的，距今已有87年的历史。它是一所学科门类齐全、师资力量雄厚、居国内一流、在国际上有广泛影响的综合性大学。最让我心仪的还是它的音乐系！有音乐教育和音乐表演两个专业，有声乐、钢琴、民乐、器乐、理论作曲、舞蹈等专业课程，其宗旨是以综合大学为依托，以艺术创作为中心，以学兼中西为基础，以开发潜能为目标，培养全面又专业的艺术人才。我想：这不正是我理想中的大学吗？！音乐系不正是我梦寐以求的吗？！如果将来要报考大学，那么就报厦门大学吧，我相信我的选择绝对没错！
不管是在小学还是在中学，我时常会听到关于哥哥姐姐报考厦门大学的消息。记得我读五年级的时候，有一天邻居晓温姐姐要去厦门大学参加入学测试，当时，我曾问过爸爸：我以后能不能像晓温姐姐那样也报考厦门大学？爸爸是这样回答的：“当然可以，不过你的学习成绩要非常好。你知道吗？晓温姐姐在年段里的名次都是数一数二的，只要你努力学习，爸爸妈妈相信你一定能行的！”
爸爸的这一番话一直鼓励着我，考入厦门大学——我梦中的理想大学，一直成为我的精神支柱，成为我学习的动力！一晃，2年过去了，也许正是因为这个原因，我在升学考试中超常发挥，考了个全班第一！进入中学以来，依靠这一信念，我克服了种种不适，我的名次正在渐渐地提高！我相信，只要我努力学习，我的梦想就一定能实现的！
篇9
7月13日，我们在蒲翔老师的带领下来到位于我校附近的官井路社区，在社区工作人员的协助下，我们参加了“义诊进社区”实践活动。同学们分成两个小组为两位老人义诊，两名队员认真为老人检查身体，其余的队员主动拿着抹布、扫搜、拖把为老人打扫房间……我们听工作人员说，94岁的侯玉芳儿女已不在人世，老人与唯一的外孙女相依为命，外孙女托人照顾外婆，孤独便时常陪伴着老人。我们看到身体虚弱的老奶奶独自趟在床上，已没有半点力气说话，此刻，我的眼睛湿润了。此次“义诊进社区”实践活动让我有很深的感触，我们用自己热情的服务为老人送去了温暖。初次的义诊让我真正了解到健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是在生理上，心理上和社会适应的完好状态。“谁言寸草心，报的三春晖”，作为当代大学生，在努力实现自我成才目标的同时，也应怀揣一颗感恩之心、奉献之心。
7月15日，我们在毕节学院党委、关工委潘书记的带引下来到毕节学院学习考察，在毕节学院的艺术大楼参观了毕节实验区二十年成果展，我们分别参观毕节学院的演播大厅、梅园、绣山图书馆，让我看到了毕节地区经济与教育体制的协调发展。下午，在毕节地委组织部王部长的陪同下，我们参观了毕节郊区新农村建设。作为毕节地区新农村建设试点的塘房村在走科学发展观道路的前提下，政府认真贯彻落实党的方针、坚持走生态文明之路，如今塘房村生态得到改善，让我看到了实验区硕果累累，一片繁荣的景象。
本次学习实践科学发展观的活动，让我深入了解到贵州省情，了解毕节地区改革开放30年来伟大成果。
7月16日，我们抵达黔西县新任乡化屋村进行义诊。我们医疗队受到村政府的热情款待，品尝了可口的农家饭后。下午我们的队员在政府工作人员提前为我们搭建好的医疗站点挂起了横幅和旗子。义诊过程中，我们积极、主动、耐心的为村民们服务。义诊完后参观了乌江源头，如此封闭的环境下，我看到了社会主义新农村建设的成效，深刻感受到改革开放30年硕果累累，让我亲临了社会主义新农村和谐美好的画面。
7月17日，在黔西县太来乡党委书记带引下来到太来乡芭蕉村。路上，碎石和沙堆挡住了前往的道路，我们没有喊苦叫累，在炎炎烈日之下大家齐心协力，半小时功夫，将挡在去路上的碎石和沙堆顺利铲到道路两旁，我们在劳动过程中收获了快乐，最终抵达芭蕉村。
篇10
7月22日我们工程学院暑期"三下乡"社会实践小组一行14人来到平度市崔家集镇周家村，开展大学生暑期"三下乡"社会实践活动。在周家村的五天中，我们开展了许多活动，和小学生联欢、与当地青年座谈、为小学生义务辅导功课，深入农民之中调查研究等等。在农村里，我们学到了好多书本上学不到的东西，同时也看到了一些问题。这是我们这些大学生第一次如此热衷于农村问题，并且如此深入地思索农村问题。其中大家关心最多，也是讨论最多的，就是农村经济的发展问题。
进入二十一世纪，我国将开始实施第三步战略部署，全面建设小康社会，加速推进现代化进程，对农业将提出更高的要求。我国的经济结构能否顺利调整，国民经济能否发展的更快一些、更好一些，在很大程度上取决于农业基础是否稳固。只有加强农业基础，确保农产品供给，才能顺利推进工业化和城镇化；只有加强农业基础，开拓农业市场，才能支持国民经济的快速增长。
农业效益和农民收入问题不仅关系到农村的改革、发展和稳定，而且关系到国民经济和社会发展的全局。"十五"计划纲要提出，必须高度重视农民收入问题，把千方百计增加农民收入作为做好新阶段农业和农村工作、推进农业和农村经济结构调整的基本目标。
"靠天吃饭"是几千年来中国农民祖祖辈辈唯一的谋生手段，但是随着时代的发展，这种方式显然已经不能满足时代的需要。农业发展进入新阶段后，农业生产受到资源和市场的双重约束，市场风险增加。在经济全球化的大背景下，我国农业将面临更大的竞争压力。根据同志"三个代表"的思想，周家村两委在调整农业和农村经济结构，拓宽农业增效农民增收的领域上做文章。吸引外资和引进国外先进技术，带领全村人走上了致富之路在产品供求关系发生变化、市场竞争加剧的情况下，必须对农产品的品种结构进行调整，面向市场，依靠科技，进一步加强优质品种的引进、选育、繁育和推广工作，尽快淘汰和压缩劣质品种，全面优化农作物品种结构，发展优质高产高效种植业。他们为村民们联系了南韩的育种辣椒和西瓜，辣椒2000元/亩，西瓜4000元/亩，西葫芦5000元/亩,环绕村子还重了5000棵柿子树，每棵树收入200多元，年人均收入3800元。
虽然取得了这么大的成绩，但村两委并没有固步自封，他们清楚地知道"地，也就种成这样了，要想再发展农村经济，还是要想办法，上项目。"我觉得要想拓宽农业增效农民增收的领域，还要在以下三点上想办法：
（一）发展农业社会化服务
鼓励农民服务组织创新，培育经纪人队伍，加强农业质量标准体系、农产品质量检测检验体系和市场信息体系建设，加快制订或修订农业行业标准和重要农产品质量标准，推广采用国际标准，创建一批农产品标准化生产示范基地。加强农村市场体系建设，有计划地兴建或扩建一批农副产品批发市场和科技、劳务等要素市场。搞好农业服务，大力推广优良品种，引导农民发展优质高效经济作物；搞好对农民的科技教育和培训，组织技术人员深入到农户，及时为农民提供技术指导和服务。
（二）大力推进农业产业化经营
农业产业化经营，是在坚持家庭承包经营基础上推进规模经营和农业现代化的有效途径，也是加快农业结构战略性调整的重要带动力量。
