学生会面试提问范文

导语：如何才能写好一篇学生会面试提问，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、你为什么要加入学生会?

3、上大学已经一个多月了,总结一下你对大学的认识,你对大学的印象。

4、你为什么选择来学生会,又为什么选择来这个部门?

5、你觉得自己可以胜任哪方面的工作？

6、你希望从这个部门得到哪些能力的锻炼？

7、如果你竞选的部门人太多，你又很优秀，要把你调到其他部门，你愿意吗？

8、谈谈你对自己的认识。

9、你觉得你自己有什么优势？

篇2

关键词：大学英语；A、B级考试；词汇；教学策略

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-08-0144-01

大学英语A、B级考试是一种全国范围的英语测试，其考试的主要目的是考核学生的语言知识、技能和运用英语处理处理有关一般业务和涉外交际的基本能力。任何一门语言考试，都离不开词汇的学习，因为没有词汇的语言，传递不了任何信息。由此可见，词汇的学习在大学英语A、B级考试中是非常关键的。虽然很多大学教师也注重让学生背单词，但真正在做题运用词汇时，收效甚微。实践证明，学生英语词汇匮乏，影响学生听、说、读、写各方面技能的提高。因此，为了全面提高大学英语教学质量，必须充分重视词汇教学。笔者认为，只有找出大学英语词汇教学存在的问题，才能更好提出词汇教学对策。

一、大学英语A、B级考试中学生词汇方面存在的问题

目前，在大学英语A、B级考试中发现，学生在词汇方面存在着很多问题，这些问题总结起来表现为三个方面。表现之一为学生词汇记忆方法单一，不会巧用多种记忆方法，单纯的背单词，而不联系词汇的语境。实践表明，鼓励语境的记忆单词的方法不能有效提高词汇量，并且学生忘记单词的时间也很快。表现之二为在解题过程中，学生很难辨析同义词和近义词，不能正确理解单词在句子中的含义。表现之三为学生对所学的词汇记忆不够牢固。因为学生每天需要接触新的词汇，所以大多学生花时间记忆新词汇，进而导致忽略对已学过词汇的巩固，因而在考试过程中经常会知道这个空该填什么单词，但是却不会拼写，最终导致失分。

二、大学英语A、B级考试词汇教学策略

针对上述中大学英语A、B级考试中学生词汇方面存在的问题，笔者认为，应该结合学生的英语基础水平，进行有针对性的词汇教学，提高学生词汇量。以下笔者从三个方面进行分析。

1.创新词汇教学法，提高学生词汇记忆效率

英语词汇教学方法颇多，如联想法、构词法、语音教学法等，但是大学英语教师只有在实践中摸索利用哪种教学方法，才能提高学生词汇记忆效率。当然，词汇教学法并不是孤立存在的，教师可以综合运用多种教学法进行词汇教学，还可以创新词汇教学法，摒除传统的词汇教学法，提高词汇教学效率。如教师可以利用联想法教授以下词汇，使课堂氛围活泼生动。Forget，忘记的意思，可以分为for（为了）和get（得到），教师可以联想成为了得到新的，需要先忘记旧的。又如boom这个单词，表示繁荣的意思，boo看起来像600这个数字，而m可以联想成麦当劳，即一条街上竟然开了600家麦当劳，真是繁荣啊。笔者发现，通过利用联想法进行词汇教学，既可以提高学生词汇记忆效率，又可以活跃课堂氛围，非常适用于大学英语A、B级考试的学生。

2.教学生从分析句子当中判断所填词汇的词性

大学英语A、B级考试中会涉及到词汇填空，需要学生依据句子判断所填词汇的词性，并正确拼写。总的来说，一般会涉及到动词转换成名词，形容词转换成副词，名词转换成形容词，形容词转换成名词等。那么英语词汇有那么多的词性，教师应该怎么样进行教学呢？总的来说，应该从整个句子进行分析，判断正确词性，再回忆单词如何拼写才正确，确保得分。而词汇在变化的过程中，一般都有规律可循，教师就可以针对考试，总结变化规律，进行教学。

3.注重总结词汇的固定搭配

由于大学英语A、B级考试群体大多英语基础较差，而且学习主动性较弱，主要依靠老师进行英语学习。而对于词汇方面的学习，主要依赖于教师对固定搭配进行总结，提高学生记忆词汇能力。如某些单词既可以接动名词，也可以接不定式，比如变现情感的词汇，love，hate，like，dislike等词汇，而有些既可以接动名词，也可以接不定式，但是表现的意义却是不一样的。这就需要加以区分。如stop doing sth，表示停止做某事，而stop to do sth则表示停下某件事情，而去干另一件事情。类似的还有forget，remember，regret等词汇。而有些词汇加上动名词却是做宾语，如admit，finish，quit，pratice，enjoy等。大学英语教师可以依据考试试卷题型，总结这些固定搭配，让学生更好更快的掌握这些固定搭配，并学会使用。当然，脱离语境的词汇学习效果不佳，所以教师在进行总结时，还应该适当举例，把这些词汇置于一定的语境当中，加深学生对固定搭配的印象。

三、总结

总之，词汇的积累不是一朝一夕的，只有不断积累，才能有质的飞跃。大学英语教师必须善于总结A、B级考试中学生词汇方面存在的问题，并结合学生的发展特点，提出符合教学实际的词汇教学对策，提高学生词汇水平。除了创新词汇教学法，提高学生词汇记忆效率、教学生从分析句子当中判断所填词汇的词性和注重总结词汇的固定搭配以外，教师还可以采用其他教学对策提高词汇教学水平，从而提高学生的英语综合能力。

参考文献

[1]龙春芳.刍议大学英语词汇教学的有效性[J].当代教育理论与实践，2011，（7）.

[2]张蓓蓓，王晓芳.大学英语词汇策略调查研究及探讨[J].赤峰学院学报（科学教育版），2011，（2）.

篇3

关于面试心得体会最新范文   几天参加药分研究生面试.有几点心得：

  1，一定要自信，可以来到面试，就已经说明了你自己很有实力，哪怕你是最后一名参加面试的，你也要表现得比谁都牛，在老师面前应该表现得特自信，但千万不要过，表现成自满了.

  2，面试时不要过于浮夸，该说时候说，不该说时千万不要抢着说.我们考的是药学的研究生，不是考社会活动家!!

  3，对于老师的提问要准确回答，不要不懂装懂.你才本科毕业，很多你都不懂的，不要显的自己什么都知道，结果一说就错很多.不清楚的就说不清楚，说声不好意思，导师不会怪你的!

  4，面试前看看你老师是做什么的，打个电话给老师问问可能的出题方向，会有一定帮助的

  5，平时多提高的专业素养，脚踏实地，成功就会属于你的. 从上班以后就忙个不停，一直都没有时间来自己的blog上逛逛，研究生面试心得体会。要不就是好不容易有个想法，结果因为网络的关系，辛苦半天的东西就在一瞬间就消失了，更加没有动力和精神来写写东西。看看老萌经常更新她的blog，我真是有点汗颜啊!

  其实，在工作这段时间里，自己还是有了很多的看法，也体验了很多的经历，但是确实很难概括地表述。不过今天的体会和感慨确实很深，或许这与我的经历以及心理系老师的独特视角有关。说实话，我到现在为止，一直都没有正式参加面试，即使有，我也无法清楚彻底地了解考官提问的目的，更很难从他对我回答的满意度以及他想从中获取什么信息。今天，有幸参加了这个心理系的研究生面试，在众多硕导的提问和学生的回答中我确实体会到面试的目的和意义。因为，我一直作为被面试的对象，根本无法体会在这其中能有多大的作用，尤其紧张更阻碍了我对这些问题的理解和判断。而这点，我在今天就有深刻的体会了，身份的转变使我更深入地了解问题的含义以及学生回答的稳妥。之后，导师的.讨论更让我理解到他们在选择的侧重和判断。尤其是作为心理学的老师，他们能发现很多更为细微和隐藏的信息，从话语表达和肢体语言。当然，每个导师的个性特点也决定了他们所关注侧重的表现，但总的来说还是相通的。首先，学生的学习能力。除了书面表示的一些成绩和学校的背景外，还有就是对知识构建、触类旁通的能力。这点肯定是导师最为关心的，因为研究生和本科生的教育模式有根本的区别。其次，学生的个性特点。在肯定能力的基础上，导师更会考虑学生的性格特点。因为，在研究生阶段有很多不同方向，这些都需要不同特质的人来完成，或者说更能胜任。第三，学生现场表现的闪光点。因为，很多人面试都是短短几分钟的接触，如何能给人以深刻的印象，这个就尤为重要了。呵呵，这个只是个人在面试后的体会，不过对我来说确实是受益匪浅的。

  关于面试心得体会最新范文

  你曾经有过一个糟糕的面试吗?也许是你姗姗来迟,要么是你不能回答一个问题，又或者结结巴巴地说太多?

  但是，可能你还没有放火烧掉面试官的桌子，或表演你喜欢的《星际迷航》的角色。你可能也没有打烂个人相册或自夸“我就是我的英雄”。

  哦,是的。人们真的会这么做，即使在这个脆弱的就业市场上,丰厚的工资和稳定的就业早已稀缺多年。

  这些都是在最近的一项调查中，由无数招聘经理和人力资源工作者给出的一些“史上最差申请人”的例子。这些经理们被要求提供现实中候选人面试时犯的最离谱的错误案例。

  以下还有更多的错误做法，而这些肯定无助于帮助一个人走上台面:

  * 穿着运动服出场,因为你打算过会儿去跑步

  * 披露你花了太多的安定,不认为你真正的性格了

  * 驾车一直冲进大楼

  * 面试现场，还戴着你的ipod耳机

  * 说出你对女儿的父亲到底是谁的疑惑

  * 问面试官那个可爱的前台小姐的电话号码

  这些都是人们会时刻牢记的错误举动。但也有更多常见错误,我们中任何人都可能一度犯过。

  最常见的错误，招聘经理说，是一个人在面试中表现的毫无兴趣,。类似的情况是不得体的穿着，或给人傲慢的印象。以下报道的是另外一些常见错误:

  * 说现在或以前雇主的坏话

  * 在面试的时候打电话或发短信

  * 对公司或工作的了解不够

  * 没有给具体的例子

  * 没有提出好问题

  * 给出太多个人信息或问过于私人化的问题

  * 没有笑容或眼神交流

  * 握手时用力太轻或太用力

  但，现在是任何求职者都要注意的关键信息:近一半的招聘经理说, 在面试刚开始的五分钟内，他们就知道这个候选人人是否就是他们要找的。这就是你全部所需要的。

  那么谁能成功克服所有这些潜在的缺陷，在五分钟内证明自己的价值呢?建议，就是面试前进行一些严格的演练。

  而把你的手表，耳机和运动服留在家里是会有帮助的。

关于面试心得体会最新范文   

  对于公共卫生事业管理专业，未来从事的工作一直都感到很迷茫，也一直抱着走一步看一步的态度，先学好大学里需要你掌握的专业知识再说，但是，不管今后面临着什么样的工作，都会有大大小小各异的面试，因此，掌握面试的技巧非常重要。

篇4

[关键词] 大学生就业；面试准备；启示

[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X（2013）06?0097?03

一般来讲，如今找工作大概都要经历投简历、笔试、面试、体检等主要环节。其中，面试是对求职者语言表达能力、人际交往能力、解决实际问题的能力、举止风度、脾气秉性、道德品质等素质的综合考察。所以，面试在求职过程中起到至关重要的作用。那么，如何准备面试呢？一般来说，面试准备包括面试材料、面试礼仪、面试心理和面试技巧等方面。笔者这里结合天津卫视《非你莫属》节目三个求职成功实例，谈谈他们的面试成功经验，并提出五点启示供大家参考。

一、三个求职面试实例及其成功经验

（一）“销售天才”――马明洋（播出时间：2012年5月13日）

1. 基本信息：男，21岁，东北人，吉林师范大学地理信息系统专业，大三学生；

2. 个性特点：开朗，活泼，喜欢新鲜事物，喜欢时尚，能吃苦，喜欢北京的城市氛围；

3. 个人爱好：收藏球鞋；

4. 求职意向：市场营销方面的实习机会。有兼职销售经历，曾经兼职卖跑步机创下一月销售额15万元的记录；

5. 马明洋现场指出好乐买网站的不足：（1） 限量品供应不足；（2） 库管不好；（3） 缺乏核心竞争力；（4）价格信息不通畅；（5） 球鞋缺款。

6. 最终应聘成功职位：好乐买公司买手助理（实习底薪每月2 500元+提成）。

从基本素质看，马明洋的面试表现给人最深刻的印象就是真实。他不紧张，也不做作，很自然。大家都看得出来他有什么特点，也了解他喜欢什么职业，最后他去了一家自己心仪已久的卖鞋的网站。反观我们很多面试者，由于不自信、紧张，或者迫切想表现自己，很喜欢刻意遮掩些什么，而忽略了在面试官面前展示真实的自我，他们需要被提醒――“请卸下防备”。这是面试经验不多的大学生求职者很容易犯的错误。其实，面试官都是很有经验的，他们完全有能力辨别一个人的真实特点和能力，刻意遮掩自己的某些方面反而容易弄巧成拙。

从核心能力看，马明洋的核心竞争力是销售能力，在场不少boss都认为他有销售方面的天才。正如他自己所说，他曾经应聘到一家卖跑步机的店当销售，老板也是看中了他的“嘴皮子”。当然，马明洋没有让老板失望，创下了月销售额15万元的记录。不得不提的是，马明洋将自己的兴趣爱好――“收藏鞋”和自己的销售能力很好的结合起来了。兴趣和职业是否应该完全匹配，这可能是见仁见智的问题。但有一点是肯定的，一个求职者要明白自己喜欢什么，不喜欢什么，这才是关键。笔者接触过不少感觉“迷茫”的大学生，他们不知道自己的爱好是什么，不知道自己该干什么、能干什么。马明洋其实也在启发大家――目标明确很重要。明确的职业目标来自哪里？很可能来源于你的某个兴趣、某

[收稿日期] 2013-08-30；[修回日期] 2013-10-10

[作者简介] 徐庆（1979-），男，湖北黄州人，中国政法大学学生就业创业指导服务中心副主任，讲师，主要研究方向：大学生职业发展与就业创业指导.

种性格、某项能力或价值观的一方面。

（二）“真人导航”――刘辰（播出时间：2011年5月1日）

1. 基本信息：男，22岁，北京人，北京工商大学商务英语专业，大四；

2. 个性特点：沉稳，语言朴实，有毅力，爱钻研；

3. 个人爱好：公交迷。喜欢旅游，喜欢地理。从小学六年级开始成为公交迷，钻研北京公交线路，对北京公交出行线路（公交、地铁站牌）非常熟悉，甚至对某路车换了车型都有记录。他的理想是建立一个分享城市公交信息的公交王国，实现城际公交。

4. 求职意向：旅游体验师；

5. 最终应聘成功职位：爱国者旅游数码产品体验师（试用期月薪4 000元）。

刘辰给人印象最深的就是他从小喜欢钻研公交线路，他对自己热爱的北京公交线路特别熟悉。他能熟练并准确的说出一地到另一地公交地铁乘坐、转乘和到达线路。这令在场嘉宾和观众眼前一亮，无形中增加了印象分。从基本素质看，刘辰的这种专注、坚持和钻研精神获得了在场boss的一致好评，有boss认为这种专注和钻研精神是无价的，有boss认为这恰恰是现在大学生欠缺的。

从核心能力看，刘辰熟悉北京市公交系统、北京市旅游景点地理分布，甚至熟悉北京市赴外省市旅游线路。初步看与旅游体验师职位要求相匹配，但刘辰的现场表现显示，他在文学修辞表达能力方面稍显薄弱，不适合从事需要优秀文字表达能力的旅游体验师职业，但这并不影响他最终获得爱国者旅游数码产品体验师的职位。

（三）“挑刺哥”――李一舟（播出时间：2012年5月1日）

1. 基本信息：男，27岁，湖南长沙人，清华大学工业设计和设计创新方法专业，博士生；

2. 个性特点：细心，做事认真。不仅熟悉在场每一家企业的产品及经营情况，甚至对某位boss曾经接受访谈的内容也非常了解，还能指出其产品或经营中的问题和不足；

3. 个人爱好：兴趣广泛，喜欢与优秀的人对话；

4. 求职意向：寻求设计创新、咨询以及企业愿景规划相关的实习工作；

5. 最终应聘成功职位：SOHO中国设计部设计师（实习期月薪6 000元）。

从基本能力看，李一舟本科硕士均毕业于湖南大学，博士就读于清华大学，基本素质全面，专业功底扎实，而且李一舟对现场每一家企业都非常了解，从企业网页设计、产品体验到公司负责人最近接受的采访报道，他都非常熟悉。现场boss对他很有好感。

从核心能力看，李一舟从本科到博士阶段均学习的是工业设计专业，而且有专业相关实习经历，可以说，专业能力是他的核心竞争能力。面试现场，李一舟结合所学，指出了在场企业或是网页或是产品或是经营策略等方面的不足，不但没有引起反感，反而获得boss们的一致肯定。最终，李一舟以其出色的表现引发现场boss们对他的哄抢。可见，李一舟不仅专业过硬、素质全面，而且对面试准备充分，面试应对自如、得体。他最终成功与SOHO中国达成实习意向。

二、三个成功求职面试实例的五点启示

综合以上三个成功面试的实例，我们不难看出，三位求职者各有特点。马明洋因为热衷收藏球鞋的个人兴趣，刘辰因为那种专注和钻研的精神，李一舟因为他过硬的专业背景，都最终赢得了boss们的认可。这给我们哪些启示呢？

启示一：态度决定一切

这句前国足教练的名言用在求职面试上也是适用的。说白了，在“双向选择”的就业市场上，面试者要让用人方感受到作为一个求职者的诚意。我们认为可以从两方面着手准备：一是，展示真实的自我。面试表现要不卑不亢，不过分自我中心，回答面试官提问做到大方得体、不遮掩、不绕弯子、简明扼要、切中问题实质；二是，站在用人单位角度思考问题，面试准备一定要充分，不要仅展示自己会什么，还应重点介绍自己能为用人单位带来什么。比如，李一舟这方面就做得很好，他面试准备很充分，对用人单位的方方面面都很了解，给招聘方印象非常好。试想，如果你是用人方，一个求职者来应聘你们单位的职位，却连你们单位网页都不曾登录浏览过，对单位基本情况都不了解，你会是什么感受？

启示二：只有最适合，没有最优秀

很多同学在求职面试时不自信，也不懂得推销自己。通过以上三个例子我们可以看出，首先，能够登上《非你莫属》节目舞台的选手一定是勇气可嘉的。他们一定是经过选拔且主动愿意在这个舞台上向用人单位展示自己的。面对如今“酒香也怕巷子深”的就业竞争态势，他们无疑是懂得借助外力推销自己的；第二，面试是一个综合考察，面试官往往更关注求职者与某一职位要求是否匹配，是否适合，而不是看哪个求职者最优秀。其实，这三个求职者都有自身的不足，马明洋很可爱，但不够稳重；刘辰很专注，但表达能力稍弱；李一舟专业扎实，但面对boss们，不免有些过于讨巧。所以，一定要记住，面试成功与否的关键在于你是否适合某职位，而不在于你是否最优秀。

启示三：兴趣为先，不强求专业对口

马明洋对收藏鞋的热情和刘辰对公交的痴迷向我们每一位毕业生注解了什么叫兴趣。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师。推而论之，职业兴趣就是个体力求了解某种职业或进行某项职业活动的心理倾向。马明洋和刘辰很好的将自己的兴趣和实习、就业结合起来了。相比较我们有些毕业生到毕业时候的迷茫和不知所措，他们无疑是有优势的，在就业时更清楚自己想要什么。

另一方面，很多毕业生就业时比较在意专业对口，那我们应如何看待兴趣与专业的关系呢？还是从三个例子来看，马明洋和刘辰都是本科毕业，一个是学地理信息系统专业，一个是学商务英语专业，他们的就业都是兴趣导向的，就业与专业是不对口的；李一舟是博士，三个学位所学专业都是工业设计，最终就业与专业是对口的。我们认为就业方向的选择应以“兴趣为先，不强求专业对口”，主要基于这么几点考虑：一是大学阶段教育，尤其本科阶段教育是以通识教育为主，学习的主要是方法和观念，注重打基础，很多内容要到实际工作中学习；二是有些基础专业很难与某一行业、职业或岗位简单对应，比如哲学、社会学、政治学，往往这些专业是为从事某一类工作打基础的；三是在实际工作中，专业不对口就业或者称跨专业就业比例较高，有时候跨专业就业能带来更多优势，如更易有创新想法等。

启示四：用量化指标展示自己可迁移的职业能力或素养

面试实际上是一个自我推销的过程，是求职者通过展示自己的能力、素质和过往的工作业绩来说服招聘方予以录用的过程，是有技巧的。很重要的一点是，我们的求职者一定要学会用数字说话、用事实说话和用业绩说话。我们见过不少求职的大学生会面对招聘方说，“我是个很有责任心的人”，“我是个很敬业的人”，“我很喜欢这个职位”，“我符合这个职位的要求”。其实，招聘单位不只是希望听到这些空洞的表态，更希望看到我们的毕业生在过往的求学和实践经历中有没有相关的数据和事例能证明自己与所应聘职位是符合的。

我们看到，马明洋、刘辰和李一舟在这方面都做得非常好。马明洋应聘的是销售职位，首先他拿出自己创下兼职销售跑步机月销售额15万元的销售记录来证明自己的销售能力；其次通过现场情景模拟销售的例子证明自己的销售天分；最后结合自己收藏鞋子的爱好向好乐买网站证明自己对鞋类销售工作的热爱。刘辰现场报站名的表演和李一舟对现场各家企业不足的分析充分展示了他们对自己应聘职位的适合与匹配。

启示五：增加职业适应性，突出自身核心竞争力

当前的就业难具有一个重要的结构性特征就是求职难和招聘难并存。这里面原因很多，但我们认为能给大学生带来一个重要的启示：不是工作难找，而是你是否具有用人单位所要求的素质和能力。这一点，在刘辰身上得到了最大程度的印证。