遇到困难的作文范文

导语：如何才能写好一篇遇到困难的作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我们何时何地，都不希望遇到困难，总是害怕困难，在困难的面前，我们往往会低下头，任困难辱骂，嘲笑。我何尝不是害怕困难呢？亦是不想面对困难，可困难，是躲不过的，记得那一次，在我遇到困难的时候，是你教会了我要勇敢，跨过坎坷的坑洼。

还记得，那个时候我的一点都没有勇气，更是懦弱。在面临题目不懂的时候，我竟然退缩了，当时看到这么难的题目，我就简单的用眼睛扫了一遍，之后看得难，不会做，我就不管了。面对题目不会做的小困难，我向它低头了，整个人便是往后退，逃避着困难。当我要写下一题的时候，我的桌子不得不摇头看着我。

在我写题之际，她这样对我说:“小玲，你不能这样逃避困难，虽然题目难，但是你还是要动脑筋，不然其他题目不会，你难道也不写吗？”我诧异地看着她，但是又瞅到那题目时，我一下子又泄气了。眼前的困难，就像一个巨人，站在我面前嘲笑我，一只手就把我给抓住，我无从反抗，只能任他侮辱。此时面对题目的困难，我就像走到了一片大河，我站在陆地上，纠结着，久久不曾鼓起勇气游过去。我的同桌对我说:“小玲，困难永远是逃不了的，我们不管做任何事，都是会遇到困难，就算你躲，它也就会追着你，如果你每次都躲，以后，你怎么可能成功呢？”我恍然大悟地看着她。

篇2

灵儿姐姐:

谢谢你写给甜甜的文，甜甜看后好感动啊。对!我相信甜甜和灵儿姐姐的友谊一定会天长地久。

姐姐是甜甜来小荷，点评作文中第一个在小荷留言板提出要和我做朋友的人，当我看到那条回复后非常高兴，当然甜甜也非常珍惜这份珍贵的友谊。

认识灵儿姐姐后灵儿姐姐就一直鼓励着甜甜发作文，姐姐的每一句话都激励着甜甜。

甜甜经常在我同学面前提起灵儿姐姐，他们看完灵儿姐的作文后也一直说灵儿姐的作文写的好!现在我只要在他们面前提起"我有一个好姐姐你们肯定不知道，嘿嘿，要不要本小姐告诉你们啊"他们就跟条件反射似的，异口同声的喊"Ohmygod，拜托大姐你已经说了N遍了!"那场面，真是壮观啊。我也就只有纳闷的份:"我有说过吗？我怎么不记得啊?"(有的时候还真怀疑我是不是提前老年痴呆啊),不过没关系只要我不嫌说的次数多就行。

灵儿姐姐是你在我遇到困难的时候，给我希望，鼓励我不向困难低头，给我面对困难的勇气。

在我的脑海深处中姐姐是一个很随和，而且善解人意，温柔善良的好姐姐，世界上最好的姐姐。

不管是海枯石烂还是沧海桑田，我们之间的友谊是永远不会变的，一直......一直伴随着你我。

篇3

同学行，都是我师焉

“三人行，必有我师焉”这句流传千古的话你们肯定都听过吧，但是听了我的题目你们是不是有点疑惑了？“这句话怎么改成“同学行都是我师焉”了呢？如果你了解了我身边的同学,就会明白我为什么会说”同学行都是我师焉了”.

闫妍同学可是我们班的品德小主人。为什么这样说呢？因为每当同学们遇到困难的时候，她总是第一个站出来去帮助同学。班里的公共用品坏了她也主动去修好它，她这种助人为乐的精神真值得我们称赞。

魏源是我们班的学习小主人。所有的书她似乎都看过。语文、数学、地理、科学……对她来说都不在话下。她的作文写得非常好，经常让老师当做范文讲评，我们的作文跟她一比，简直是“一个”天上，“一群”地下。我们应该学习她。

陈雪妮是我们班的舞蹈天才，她那优美的舞姿让人看了心旷神怡。她的基本功也很好，向前踢腿能踢地比她自己的身高还要高。练基本功的时候一定非常苦，但她却一点也不在乎，终于在校六一儿童节的舞台上大显身手，获得了成功。 现在知道我这么说的原因了吧！那就是每个人都有优点，只要发现了别人的优点就去向她学习，那么你一定能成功！

篇4

“钉子有两个精神，一个是挤进，一个是钻进。”这是雷锋叔叔说过的名言，他虽然只是一个普普通通的士兵，但是他却永远活在了人们心中。

雷锋叔叔十分爱看书，总是在百忙之中挤出一些时间来看书。有一次，雷锋要去看电影，便随身带了一本书，电影要开始的时候，他还在津津有味地看着书。雷锋叔叔平时十分节约、简朴，但是他一看到书就简朴不起来了。他一个月的工资大约有十分之四都是花在了书本上，而其他的钱却全部都捐了出去，而他家里的书几乎有上百本了。

雷锋不是很忙吗？他怎么有时间读书？平时我都来不及看书，一回到家，大部分时间都耗在了写作业上面了，作业一写好，便要刷牙洗漱上床睡觉了。当我学过雷锋的故事后，便明白只要愿挤，时间总还是有的。于是我便学习了雷锋这种善挤时间的精神。写作业时发呆的时间；吃饭时闲聊的时间；洗脸时戏水的时间我都挤出来看书，就这样日复一日，我渐渐发现了书中的乐趣与精髓，慢慢的，我便爱上了看书，从书中学到了不少只是，搜集到了不少好词好句，就这样每天看看半小时书，每天在书中日积月累，我的作文水平也渐渐提升，积累的词句也越来越多了，认识的字有增长了许多。还有几次，我的作文被老师在课堂上当范文读了。看来，真是“书中自有黄金屋”啊！看来我以后必须和雷锋叔叔一样多读书，多从百忙之中挤出时间来看书。

在学习中，我们更要学习雷锋叔叔这种善于钻研的精神。从前我在学习中一遇到困难就退缩，反正老师会说的，何苦自己折腾，看到有的同学在那尽情思考，我总是想：“等老师讲的时候再写也不迟。”自从我学习了雷锋的故事以后，遇到困难的题目是，我都会仔细钻研，仔细推敲，尽管有时钻研到深夜，我也不会停止。我发现钻研问题原来是那么开心，当你发现把自己困扰已久的题目解开时，是那么的欣慰。从那以后，我爱上了思考，我的成绩也越来越好，这都亏了雷锋叔叔“传授”与我们的钉子精神：善于钻进、善于挤进。

篇5

关键词：语文教学；藏族高中生；意志品质；培养策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）18-048-01

意志是人特有的心理现象，在实现某种目的的过程中，往往需要克服困难，并时时调节和支配自身的情感和动机强度。换句话讲，就是在既定目标时有一种敢拼搏的勇气，在遇到困难时有一股不服输的劲头。也正是意志品质这种非智力因素的参与，才能更好地发挥人的智力活动。在汉语文教学中，结合课程标准的实施，教学应当有目的、有计划、有步骤地培养藏族高中生的意志品质。藏族高中生由于掌握汉语的熟练程度不高，运用汉语进行交流时表现出一定程度的受阻现象。因此，他们在汉语课堂上比较腼腆，不够大胆，害怕说错话，让人笑话。在遇到学习困难时，由于缺乏有效的学习方法和知识准备不足，会丧失学习信心，知难而退。这也正说明藏族高中生意志品质的可塑性，就提高藏族高中生汉语素养而言，有必要，也必须在汉语文教学中，培养他们意志品质的自觉性、果断性、坚韧性和自制力。

一、从思想认识入手，增强学习汉语的自觉性

认识与意志的关系就是：认识指导意志，意志主导认识。

1、帮助学生正确认识学习汉语过程中产生的困难。笔者曾经问过很多学生，导致他们学习汉语困难的原因。他们中的大多数认为，学习汉语难度大，知识点分散，阅读和作文显得抽象又难以捉摸。这算是一种归因吧，它本身就流露出了学生的意志不坚强，没有自己自觉地去克服困难。其实，做什么事情都是由不会到会，由易到难的过程。由于九年制义务教育期间，学生已经掌握了必要的基础知识和必备的基本技能，在高中阶段，需要提升技能，拓宽视野，学生会感到学习困难也在意料之中，但是由于知识储备不足和对困难认识不够，而导致逃避困难和厌学的心理，则是需要加以及时调节的。

2、帮助学生认识到这种困难是可以克服的。克服困难是锻炼意志的最好时机。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”实践才是感悟真知的有效力量。比如说，没有能够及时掌握基础知识，不只是要明白“勤奋出天才”的至理，至少要运用“重复是学习之母”的方法。哪怕是对自己一点点的狠心，就会使自己变得强大起来。学习语言尤其如此，由生疏到熟练是一个不断积累的过程，也会让学生逐渐明白，这种认识越清晰，克服困难的力量就越强大。

二、从思想情感教育，培养学生克服困难的坚韧性

情感与意志的关系是：情感激励意志，意志调控情感。

1、增进师生情感。师生关系是促进学生克服困难的催化剂。很多学生就是喜欢这个老师，才喜欢这个老师所教的课程。教师精深的学问、友好的态度和高尚的人格都能引领学生在知识的海洋走得更远，更加坚定。

2、热爱语言文字。汉语言写起来好看，读出来好听，内涵丰富，语意明白。一旦学好了，人也有无穷的魅力。

（1）开展书写或听写竞赛。藏族高中生很容易出现基础字词方面的错误，又不愿多花时间去练习。在想要表达的时候，找不出恰当的词汇或写错字词。可以通过经常在班级或年级开展字词听写竞赛，帮助学生重视和提高汉语基础知识，用奖励的办法加以强化。也经常性开展汉字书写竞赛，引导学生规范书写汉字，写一手好字。

（2）开展朗诵比赛。通过比赛指导学生理解文章的内涵，要把自己的情感融入文章的基调，不仅要做到声情并茂，还要读出文章的韵味，与广大师生产生共鸣，引导他们热爱语文，学习语文。

（3）开展作文比赛。作文最能反映出一个学生的综合语文素养，通过写作文来锻炼和提高学生运用语言的能力。当然，竞赛不是目的，要运用这种手段为众多学生树立一个或几个榜样，让大多数学生明白，为什么别人的语文学习得那么好，是怎么学习的？让竞赛中的优胜者与大家分享成功的方法与经验。通过模仿他们，不少学生得以提高，从而像他们的榜样一样，通过大量阅读，培养语感，扩大知识面，通过写周记，积累素材，达到练笔的目的，以自身的努力，同样可以成为别人的榜样。

三、从心理意识强化，提高学生克服困难的果断性

很明显的道理，人的意志越坚强，越是敢于排除万难；人的意志越薄弱，越容易畏手畏脚，怕这怕那。反过来，人克服的困难越多，在新的困难面前，人表现得果敢。不少学生在克服困难时，态度是很果断，搁置困难的问题，等待老师讲解，久而久之，他们就养成了一种惰性，和逃避困难的惯性。也让他们自己有了想法，反正成绩不好，容易自暴自弃。在正常的心理波动范围内，在学生对困难的趋避选择犹豫之时，加以积极的启发、诱导，讲明利害关系，帮助他们正确归因，引导学生先养成动手的习惯，鼓励他们大胆重复已经学会了的知识，在此基础上，积极思考，在每一次成功的基础上，培养学生的自我效能感，和克服困难的勇气与坚定性。

四、从学习环境营造，培养学生克服困难的自制力

较强的自制力是一种成熟的表现，只有学会正确的认识自己，才能做到控制自己，正处于青春期的高中生往往禁不住诱惑，自制力较差。

1、营造良好的学习环境，形成善于学习、乐于学习的学习风气。自制力差的学生总是对学习准备不足，对困难的认识不够深刻。教师可以将他们分成不同的学习小组，制定相关制度，各组成员之间要彼此接纳、相互帮助、相互监督，共同完成学习任务。

2、排除不良因素的干扰。在良好的学风影响下，让学生全力把心思放在学习上，摒除浮躁的杂念，把心态沉潜在学习的过程中，品读美文，思索人生，在一副沉静的外表下，用思考为成长加油，这就要学会在适当的时间做正确的事情。换言之，必须强迫自己专注学习，在重重的困难面前，为未来找一个方向。

参考文献：

篇6

记得小的时候，总是觉得小学的六年时间太漫长，没有出头之日，而真正到了快毕业的时候才知道珍惜。光阴似箭，日月如梭，转眼间就要毕业了，回想起我们的小学生活又觉得有些模糊，是啊，那时候的我们还是一些懵懂的小朋友，哪有什么像样的记忆？只有到了五六年级，才渐渐的学会了记忆，学会了珍惜。

在我们五年级开课的第一天，第一节语文课，让我们认识了苏老师，认识了他新颖的教学方法，也让我们通过他的长相认识了他（这也是人之常情，虽然说人不可貌相，但是人们第一次见面还是要通过貌相来认识和记住这个人）。还没等我们进一步的了解这一位新的老师，他就在作业方面让我们好好的认识一次：竟然布置了日记！这是一个新颖的作业（至少对我们来说是这样），我们班在看到作业以后马上骚乱起来，老师转过身来，语重心长的对我们说：“写日记并不是你们想的那么难，一开始可以写一行，接着两行，三行，一点一点增加吗！”我们跟着老师说的写日记，直到现在，要求每天六百字的日记，似乎已经不在话下。

刚开始的几天，我似乎把日记当成了一种负担，但是通过交换别人的日记我发现原来日记还可以这样写，它可以这么贴近生活，这么在像和你说话。渐渐的我也开始喜欢这个作业，渐渐的想努力写好它。俗话说得好有志者事竟成，我被老师光荣的批准在小荷作文库上写日记，老师还为了提高你们的水平，特地在小荷作文库建立了属于六年级三班的专辑，这样我们的六三班就真正的冲出了我们的学校，走出了济南市甚至让全中国都知道了我们。

篇7

欣然虽然在班里的年龄最小，但同学们都喜欢叫她“然姐”，在班上担任班长，确实有一股子“大姐大”的气质。

由于作文写得不错，欣然还当选为文学社社长。小学时期，团中央学校部、中国语文报刊协会举办第十一届“语文报杯”全国小学生作文大赛，欣然也参加了这次比赛，她的作文《爱心结出生命果》获得了省级特等奖。在这篇作文里，欣然讲述了她成长中的一件小事。那是2003年的一天晚上，欣然一家人开车回家，快到小区的时候，突然，一个老爷爷奔到车前，使劲地挥着双手，爸爸踩了刹车，老爷爷就拍打车窗。欣然当时吓坏了!爸爸忙把车门打开，老爷爷着急得都结巴了。原来，他的孙女得了急病，得马上去医院抢救，爸爸没等他说完，就同意带他们去医院。在车上，老爷爷不停地喊着小女孩的名字，可她几乎停止了呼吸。这时，妈妈让老爷爷掐小女孩的人中。欣然在文中说：“我当时非常害怕，不知道自己应该做什么。爸爸开了双闪灯，所有的车都让着我们，车飞快地向最近的医院开去，小女孩获救。后来，我在回家的路上遇见了那个小女孩，她背着书包，蹦蹦跳跳的。这件事让我至今难忘，而每每想起，心中总是充满快乐与欣慰。”这件事使小欣然快速成长，她渐渐学会享受帮助别人给自己带来的快乐。

经过不断努力，欣然有了很大的进步，没过多久，她就担任班长这一职务。欣然处处严格要求自己，配合老师做好班级工作，和同学们相处得非常好。期末考试，她语文、数学都取得了第一名的好成绩。

在武术锦标赛中夺得冠军

除了是个优秀学生，欣然还有另一个身份――她还是小有名气的“武林高手”。张欣然6岁起开始学习跆拳道，8岁时练习武术。

在一个偶然的机会里，欣然遇到了世界武术冠军李松军，从此走上了习武之路。李松军从事武术教学多年，为国家培养了一大批优秀武术人才。欣然从最基本的动作学起，踢腿、飞脚、侧滚翻、扫膛腿、十字腿……每个周末，欣然都要练习两个多小时。欣然的悟性很高，李松军教她两遍，她就能顺利地完成动作。李松军看到欣然进步很快，就建议她练习青萍剑。青萍剑是一套经典、实用的稀有剑术，套路结构严谨，剑法规整，姿势整齐优美，且寓意深远，大气恢宏，比如，“横扫干军”“叶底摘花”“拨云寻路”“青蛇隐形”等等。欣然一听这些稀奇古怪的剑名，兴趣大增，便学起了青萍剑。李松军告诉欣然，在实战中，青萍剑法要虚实相应，似进犹退，招中藏招，式中藏式，招无虚发。虽然剑法有夺命之技，但在剑法中强调攻击对方持剑之手。剑之所指，身势随之，身剑如一，身随剑转，剑掩身形，发手如闪电，行之似游龙。在一次次的演练中，欣然感受着青萍剑术的无穷魅力，她的武术境界也达到了一个新的高度。机会总是偏爱有准备的人，一次比赛更加坚定了欣然对武术的热爱。

2010年9月23日至26日，辽宁省传统武术交流大赛在沈阳奥体中心赛馆举行，来自全省的1089名运动员和教练员参加了比赛。这次比赛是第四届世界传统武术节的选拔赛，通过激烈的角逐，获奖选手将有机会代表辽宁省参加第四届世界传统武术锦标赛。对于欣然来说，这是个十分难得的机会，也是一次很好的锻炼。为了参加这次比赛，欣然做了精心的准备，她每周除了上大班课，还请李松军教练单独指导。

让欣然更没有想到的是，她被大赛组委会定为运动员代表在开幕式上发言。“在这个丹桂飘香的金秋时节，我们迎来了2010年辽宁省传统武术交流大赛……我代表全体运动员宣誓：我们一定以‘弘扬民族文化，传承武术技艺’为宗旨，严格遵守比赛规则，坚决服从裁判，以‘友谊第一，比赛第二’的体育精神，以武会友，赛出风格，赛出水平。”在这次比赛中，欣然表现得非常出色，她不仅获得女子A组剑术一等奖，还获得女子A组其他拳术一等奖。

篇8

一、填充式命题，增强命题的灵活性。

命题作文的弱点之一是题目统一，限制过死，特别是规定了题材的题目更使学生望题兴叹，你出《第一次烧饭》，而学生又没有烧过饭，这就无从写起，只得胡编乱造，写出的文章便无真情实感可言。采用填充式命题，让学生根据其兴趣爱好、生活实际补题选材，可以增加命题的灵活兴，以解决“无米为炊”的问题。如：写《第一次------------》，全班45名学生就补充了“包饺子”、“坐火车”、“生炉子”、“逛公园”、“登台表演”等31种题目，思路之广、材料之新，是出人意料的。忧郁自我补题，切合实际，因而大多数学生写出了真情实感。

二、系列式命题，注意思路的开发性。

为改变传统命题作文题目统一，束缚学生思路的状况，可采取系列式命题，让学生自我选择。其方法有三种：一是同一题材的系列式命题，如：去秋，我班一学生的母亲病了，父亲又在外地工作，一时家务无人料理，学雷锋小组的同学便轮流去帮助料理家务。围绕这一材料，我们让学生选择下列题目作文：《在她遇到困难的时候》、《“我们都是亲姐妹”》、《我们班的小雷锋》、《今天轮到我》、《她又笑了》。二是同一中心的系列式命题 ，如围绕“师生之情”这一中心，结合实际，我为学生出了下列题目：《师生之间》、《老师生病以后》、《他生病以后》、《在我生病的日子里》、《珍贵的椅垫》、《一条电热毯》、《一瓶止咳糖浆》。三是同一写作重点的系列式命题，如：《小站》阅读后，我要求学生运用“按方位顺序描述景物”的方法写作，我为他们出了下列题目：《我们的校园》、《校门前的小书亭》、《金色的田野》。实践证明，采用系列式命题，可以有效地为学生拓开思路。

三、自由式命题，发挥学生的自主性。

由于师生年龄、水平、认识能力和兴趣爱好的差异，教师的命题往往不合学生口味。为此，大胆放手，让学生自由命题，教师只根据写作要求确定好范围。这样，让学生根据自身兴趣爱好和感受自由命题作文，可以满足他们“我口说我心，我手写我口”的心理需要。如：我让学生根据校田径运动会上获取的材料自由命题作文，结果多数学生命题新颖。如：《在六十米决赛中》、《摔倒以后》、《为最后一名鼓掌》。

四、时令式命题，讲究训练的递进性。

时令式命题即根据时令二命题，如：《元宵之夜》、《快乐的六一节》—-……这些题目几乎年年写，因此，我认为这类作文的指导，很主要的一点是根据各年级作文训练的重点，安排好作文训练的顺序，明确各次作文训练的目的，作到前后相关，循序渐进，形成作文训练的递进线。如：《祭扫烈士墓》，我们啊了以下序列：三年级要求按顺序把祭扫过程完整地写下来；四年级要求在三年级的基础上抓住重点进行描述；五年级要求在四年级的基础上注意处理好事物与环境的关系，通过环境描写突出文章中心；六年级要求在叙事过程中合理地展开想象。这样，要求明确，循序渐进，可以保证指导的针对性，提高作文训练效果。

篇9

高考满分作文800字范文一：放开手，勇敢飞

中国有句话：“吃的苦中苦，方为人上人。”诚然，每一位成功的人士背后，总有一段坚强自立、艰苦奋斗的过程。当今的青年，亦应该如此，所以我们呼吁，放开你们温暖的大手，让我们自己勇敢地飞。

从呱呱坠地到长大成人，那一步离开父母、老师、社会的帮助与扶持。我们走的每一步，都见证了他们的扶持的过程。我们应该感谢他们，是他们给我们创造了一个优越的环境让我们学习，助我们成长。可是，亲爱的人啊，我们是鸟儿，终有一天要飞出巢儿，要拥抱蓝天，所以，现在的我们就要接受磨难，为我们飞向蓝天做好准备。

当我们摔跤的时候，亲爱的人啊，别紧张，别担心，不摔跤，是学不会走路的，让我们自己爬起来，摔的跟斗越多，就积累了我们将来走路的经验，为学会走路做好基础，当我们真正学会走路的时候，我们就不会频频出错，因为路是自己走出来的，走的多了，就有了技巧。路，是自己的，别人谁也代替不了，所以你们要放开手，别担心，让我们自己去飞，去勇敢地飞。

当我们遇到挫折的时候，亲爱的人，别紧张，别担心。人常说，失败是成功之母，不是这样吗?人生路上，难免出现挫折、失败，正是这些失败、挫折的垫脚石，才筑成明日的辉煌。我们是你们的小孩、学生、一份子，我们的喜怒哀乐牵着你们，可是，亲爱的人，不要把我们的事看作是多大的事，我们有困难的时候，别担心，要放开手，要让我们自己去飞，去勇敢地飞。要让我们自己去解决，因为将来的路，我们自己必须走，你们不能永远陪我们。

我们这些作孩子的也要明白，让父母放手，让老师放手，让自己勇敢去飞。家长希望自己的儿女成龙成凤，他们把全部的精力都放在我们身上，我们遇到困难、挫折的时候，他们希望是他们，由他们来承担痛苦。我们要明白他们的心，那颗爱子之心，所以，自己解决好自己的事，别让家长、老师担心，让他们明白，放手，是让爱飞翔，传递爱的另一种形式，我们自己也要敢于挑战，敢于应战，让自己的梦想放飞于青天白云之间。

亲爱的人，放开你们充满爱意的双手，让我们勇敢地飞。

放开手，勇敢飞!

高考满分作文800字范文二：多一些空间，少一些关注

梅花只有经历风雪的洗礼，才能傲立于枝头飘洒怡人清香。

珍珠只有经历海蚌的磨砺，才能造就盈泪宝珠，散发夺目光彩。

海燕只有经历暴风的沐浴，才能振翅于蓝天，释放生命的振奋。

大自然的万物尚且学会接受挑战，迎接挫折，让生命更显魅力，那么作为万物灵长的人类，又何尝不需要给年轻的一代更多的锻炼与自强的机会，让他们多一些自我空间，少一些外界关注和溺爱呢?

年轻的一代作为祖国的希望，的确需要受到恰当的关怀与爱护，但更重要的是多给他们一些成长空间，少一些过度的关注，让他们在关爱的呵护中和自强的历程中健康发展。只有这样，才更有利于孩子的成长和发展。

作为家长，必须有正确教育和关爱孩子的方法。既让孩子得到关爱，又不溺爱孩子;要培养孩子的自立与自强品质。前南非总统曼德拉曾在狱中生活几十年，在这期间他无法陪在女儿身边细心照顾她。但他坚持以书信的方式保持与女儿的交流，既温馨呵护女儿的成长，又不停教导女儿如何学会自立与自强，最终女儿成为一名出色的新闻工作者。试想缺少对女儿的教育，或许会是另一种结果吧!许多事实无不印证着一个道理：只有适度的关爱和恰当的教育方法才能引导孩子健康成长。

相反，如果一味宠爱，父母对孩子有求必应，又会有什么样的情况呢?前不久曾沸扬于一时的“杨丽娟追星事件”难道不值得我们深思吗?她的父亲对她百依百顺，为了满足女儿的愿望，最后不惜自己的生命来完成女儿的追星的要求，这不也正反映了社会中存在对孩子溺爱与过度关注的现象吗?如果只一味溺爱孩子，缺少正确的教育方法，只能危害孩子的成长，使其无法走向健康成长的道路。因此，必须多一些成长的空间，少一些关注。

作为社会和学校，也应该多留给孩子一些自我成长和自立自强的机会，让他们得以健康和完善的发展与成长。

是雄鹰，就应该搏击于长空，接受暴风雨的洗礼。

是蛟龙，就应该叱咤于深水，成就生命的灵性。

是猛虎，就应该腾跃于丛岭，展现生命的昂扬。

那么就请多给孩子一些空间，少一些对他们过分的关注吧!

高考满分作文800字范文三：困难非吾畏

生于世界上，存于宇宙间，我没有叱咤风云的雄伟气魄，没有武帝扬鞭东指的九死不悔，更没有司马迁成一家之言的宏功伟业，但我渴望陶渊明的怡然自得，渴望能有自己的一片天。

或许，我就像那个摔了跤的小孩，此时正经历炉火的冶炼，家庭，学校，社会的期盼，让我手足失措。虽然摔了一跤，然而我能够再重新爬起，我从来没有怀疑过我的这种能力。

困难非吾畏。我愿自己走下去，摔到了又怎样，失败了又何妨。我只想有一双自由翱翔的翅膀。请让我自己爬起。因为我坚信，一花凋零荒芜不了整个春天;一星陨落，暗淡不了整个宇宙，一次失败，影响不了我对明天的渴望。

困难非吾畏。站在历史的门槛上，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了挫折，没有人的一生是一帆风顺的，本为夏阳子，少小越龙门，文采灿华星，铁笔铸英魂。腐刑焉能动，浩志岂自沦，不负男儿志，千秋太史君。成就了“史家之绝唱、无韵之离骚”的他在监狱里过着非人的生活，遭受了人甚耻之的宫刑，然而挫折压不倒他，他不是从挫折中爬起来了吗?

仲尼厄而作《春秋》，孙子膑脚《兵法》修列;不韦迁蜀世传吕览。这些伟人达士都是在历经磨难之后才获得成功的，在挫折之后，帝王将相能成盖世伟业;在困难之后，我要擎起明日之朝阳，以经为径，以陌为纬，寻找我向往的桃花源。

我并不畏惧困难，但我极易迷失方向。太多的关心，让我寝食难安，生怕再次走错的路，太多的爱也会使我娇生惯养。我不惧怕困难，我渴望战胜困难的勇气和信心。

篇10

我们在还不识字的时候，就已经与图画打过交道了，还常常被各种各样的图画逗得咯咯直笑。为什么我们看到图画会如此高兴呢？那是因为我们根据图画的内容想象出了一个个小故事，让画面中的人和物动起来了，所以才感到生动有趣。是啊，一幅图就是一段可以让我们娓娓道来的精彩故事。今天，就让我们一起来看看，如何把几幅图的内容写成一个连贯、有趣的故事，让静止的画面动起来吧！

【名师点拨】

把几幅意思相关的画面写成一个生动有趣的故事，是本次习作的重点。那么，我们该如何写好这次的看图作文呢？

一、确立中心―观察是基石

写看图作文，“看”是基础，所以我们在拿到一组图画后，第一件事就是仔细观察，并在观察的基础上确定图画想要表达的内容。首先，我们要把握好第一印象，这往往是图画要表达的主要意思。其次，我们要注意观察图画中的细节，如画面的背景、几幅图之间的人物变化、辅助的文字等，这些细节对图画要表达的主要意思起到了提示作用，能帮助我们进一步准确地把握中心，所以不容忽视。抓住这两点，再来揣摩作者作画的意图就不难了―想想作者在画中提倡什么，反对什么；颂扬什么，批评什么；又要说明怎样的道理。如《乌鸦喝水》中，我们看到了一只口渴的乌鸦从半瓶水中喝到了水的过程。从乌鸦不停地衔石子，使水位慢慢升高，想象出乌鸦喝水不容易；从空中如火的骄阳，高而细的瓶口，乌鸦开始羽毛凌乱、后来眉开眼笑等细节，感受到乌鸦口渴难忍时动脑筋、想办法，克服种种困难，终于喝到水的艰难，从而进一步想到：遇到困难的时候不能轻易退缩，只要肯动脑筋想办法，就能战胜困难――这就是这个故事的中心。所以说，只要我们认真观察，故事的中心就不难确立。

二、生动有趣―想象是翅膀

有不少同学在拿到一组图后只能写出寥寥数语，而且写得枯燥无味，这是为什么呢？因为他们仅仅写了看到的东西，没有写出看不到的东西，而要想写出看不到的东西，想象就必不可少了。想象不是胡思乱想，必须以画面内容为核心，以现实生活经验为基础。我们在仔细观察图中的人物时，可以把自己想象成画面中的一员，想想自己会说些什么话，会怎么说，自己会有哪些动作，会想些什么……从而使画面上的人物呈现给我们的不仅有外貌、神态，还有语言、动作和心理活动。还有一点值得强调，我们在观察一组图时，还应该想想图中人物之前做过什么，之后又会做些什么，图与图之间又有怎样的联系。这样，图画以外许多没有画出来的生动有趣的情节，就因为我们的想象而变得具体起来了。如《大白鹅救小猫》中，第一幅图表现的是小猫趴在河边的石头上，第二幅图表现的是小猫掉进河里，拼命挣扎。看完那两幅图后，我们就该想想那只小猫为什么会趴到石头上去。是想喝水，还是想抓河中的鱼儿？我们还应该想想那只小猫为什么会掉进河里，以及掉进河里后该怎样呼救。通过想象，我们就能把两幅图中间的空白填补起来了，两幅画面就成了一个整体。所以说，借助想象的翅膀，让一幅幅独立的画面像放电影一样在脑海中连贯起来，让画面有了声音和动作，这样编出来的故事才更生动有趣。