有关母亲节的诗歌范文

导语：如何才能写好一篇有关母亲节的诗歌，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、活动分三个层次进行，首先是知恩、感恩，使学生明白时时刻刻都在享受父母、师长、朋友、学校和社会的恩惠，要心存感恩；其次是让学生产生一种回报恩情的冲动，懂得对生活和他人心存感激，不断增强学生的报恩意识和报恩能力；最后是学会给予爱、播种爱，让学生学会施恩，尽自己所能去帮助身边需要帮助的人，让别人因自己的存在而快乐。

二、学会五个感恩

1、感激祖国之恩

收集祖国之最、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料在宣传栏上展览。

2、感激父母之恩

父母是孩子教育的起点，但是许多孩子对父母冷淡，很少沟通，为此我们开展了《致谢感恩》活动。（1）让学生学习有关的诗歌，比如反映母爱的《我看见了妈妈的爱》、《游子吟》；有反映孩子对母亲的爱《小乌鸦爱妈妈》，一首首生动的诗歌让学生感受到：妈妈关心爱护我们，我们应该听妈妈的话，做个好孩子。（2）开展“爸爸、妈妈，我向对您说”书信征文活动。（3）布置爱心家庭作业，利用休息时间为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。（4）给父母过节：适逢母亲节、父亲节，给父母过节，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了。为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。（5）与父母交流人生中最难忘的事。学生家长感动的说孩子懂事了，回到家会帮助爸爸妈妈做家务了，还懂得心疼妈妈。

3、感激师长之恩

4、感激他人之恩

篇2

关键词：诗画合一 小学美术 有效应用

随着我国素质教育改革的不断发展，各中小学校都开始顺应改革趋势，掀起一股教学改革热潮，以适应新时期下的教学要求。小学美术教学是素质教育改革中的重要组成部分，必须予以高度重视。为满足小学美术新课程标准中所提出的要求，教师必须突破传统的教学模式，树立现代教学理念，丰富教学手段，在小学美术教学中采用“诗画合一”教学法，以激发学生学习美术的能力，提高学生的审美能力，使学生能够在小学美术教学中体会到诗意化，为学生的生活多增添一份色彩。“诗画合一”是一种较高的美术境界，能够将古典文学与绘画相融合，具有艺术性。在小学美术教学中实施这种教学方法，能够发散学生的思维，培养学生创造力和想象力，具有重要的意义。[1]

一、研究背景与意义

1.小学美术教学现状

现阶段，在小学美术教学中，教师仍然沿袭传统的教学模式，忽视了学生在教学过程中的主体地位，未能使学生喜欢上美术教学课程。教师在开展美术教学活动的时候，课堂教学气氛比较沉闷，学生难以提起主动过参与美术活动的兴趣。“诗画合一”教学在小学而美术中的应用是我国多年来一直研究的课题，其是一种全新的教学模式，更是小学美术教育学者的梦想。[2]

2.运用诗画合一教学对提高教学质量的相关性

在小学美术教学过程中，应用诗画合一教学，有利于提高小学美术的教学质量。对小学美术教学中的诗画合一教学进行研究，有利于促使学生对美术产生浓厚的兴趣，能够扩展美术教学的范围，培养学生的诗画创作能力，促进学生的个性化发展；有利于陶冶学生的情操，培养学生的动手实践能力，可实现寓学于乐的效果；有利于教师树立以人为本的教学理念，通过诗画创作来教育学生，培养学生良好的道德品质，养成良好的生活习惯。[3]

3.研究目的及意义

本文对“诗画合一”教学在小学美术中的有效应用进行研究，其目的在于促进我国小学美术教学的改革，跟随现代教育事业发展的步伐，以满足素质教育的要求，提高小学美术教学质量，从而培养出更多优秀的、具有创造力的美术人才。对小学美术诗画合一教学进行分析，能够实现现代化的小学美术教学，提高我国小学美术教学水平，吸引更多的人来学习美术知识，感知美术作品的魔力。将诗画相结合应用于小学美术课堂教学中，能够突破传统美术教学的束缚，使得美术教学更为灵活，激发学生的好奇心，让学生将美术学习与生活相联系，引导学生去领悟生活中的美丽事物，具有追求美的精神。例如，在教学过程中，教师可以让学生根据《春晓》这首诗的描写来叙述自己所感受到的春日景象。

二、方法及建议

在小学美术教学中应用“诗画合一”教学，需要采用有效的措施来记忆支持。教师可以将一些受学生喜欢的，具有节奏感的、富有趣味性情节的能够让学生朗朗上口的诗歌引入小学美术教学中，让学生根据诗歌的内容配上简单的、生动形象的图画进行配合。例如简笔画、图形画或是一笔画等。教师可以利用边诵边写的方法来实施美术教学活动，融入更多领域的知识，以使学生能够手口脑并用，实现教学玩合一。

1.营造良好的诗画合一教学气氛，培养学生对美术的热情

为提高“诗画合一”教学在小学美术教学过程中的有效应用，教师可为学生创造良好的学习环境，使其在诗画合一的教学气氛中耳濡目染，感受到美术教学的魅力。在美术教学过程中，教师可以积极开展多样化的美术活动，并且要将其与学生的生活相联系，以激发学生的兴趣。例如，在教师节、母亲节等节日中，教师可以让学生以教师或是母亲为对象，为其绘制一幅画，并且将学生所知的有关歌颂母亲或是教师的诗词记录在画稿上。在完成之后，教师还可以组织评比，选出最受欢迎的作品，并对学生进行表扬和奖励。另外，教师还可以组织诗画社团，组织有兴趣的学生参加社团活动，可以使学生在活动中感受到美术课程的魅力，从而提高学生的鉴赏能力，引导学生树立正确的审美观。[4]

2.开展符合“诗画合一”教学的课程

在小学美术教学过程中，教师要根据“诗画合一”教学的要求来调整教学内容，采用合适的教学课型。例如，教师可以开展彩画课，让学生利用彩笔、蜡笔来开展写诗作画活动；在国画课中则可以让学生学习毛笔和宣纸的使用，更贴近于古代诗画的形式。除此之外，教师还可以将每堂课的学习内容按照教学目的来分类。例如，为提高学生鉴赏能力，则开展作品赏析课程。在教学过程中教师可以引导学生对诗画作品进行观赏和分析，以学习相应的绘画技巧，了解诗画作品的布局技巧，以提高学生的美术能力。教师还可以给出命题，让学生根据某一主题来完成绘画内容，可让学生从生活中寻找诗情画意。

结束语

在小学美术教学中应用“诗画合一”教学，是素质教育改革的必然要求，是提高小学美术教学有效性的重要手段，具有重要的影响力。有效的“诗画合一”小学美术教学，能够提高学生的创造能力，培养学生的创造性思维，使学生能够充分表达自己的观点，具有较强的表达能力；能够提高学生的整体素质，调动学生学习美术的积极性，使其更好的接受教师所讲解的美术知识和绘画技巧。这种教学方法颇受教师和学生的喜爱，在小学美术教育中具有较高的推广价值，取得的教学效果也十分好。这种教学方法所采用的是现代教育理念，适应了社会的发展和时代的进步，可促进我国小学美术教学的可持续发展。总而言之，对“诗画合一”教学在小学美术中的应用进行研究势在必行。

参考文献：

[1]王圆圆.试论小学美术“诗画合一”教学实施[J].读与写：教育教学刊，2012，（8）

[2]李超香.小学美术“诗画合一”教学研究[D].山东师范大学，2011

篇3

人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。生活是品德教育的起点，也是品德教育的归宿。我坚持以学生的生活作为素材，立足于生活，从学生的生活中发现问题，让学生在生活中感悟，在感悟中升华。在学生生活的基础上建构教育课堂，让学生在活动中培养自己爱生活、会生活的情感和能力，感受生活的快乐。

我们通过课堂讲解、学生讲述、实践体验，让学生知恩、感恩、报恩，不断提高学生的认识，并逐步落实到自己的生活中去，不断促进自己的健康成长。

一、将感恩教育生活化

1.我们创设生活化的学习情境。我们创设生活化的课堂学习环境，让学生置身于这样的环境中，感受生活气息，回归人善良的本性。

2.我们选取源于生活的材料。我们从学生生活出发，选择学生生活中典型的事例、题材。感恩教育以学生所熟悉的生活事例为载体，在教师的指导下对原有生活的重新提炼、体验，唤起学生的认同和学习的热情，形成正确的道德概念和良好的行为习惯。

3.我们实施开放型的活动形式。生活是第一性的，感恩教育必须从生活中来。我们对学生实施的感恩教育，最终又要指导学生运用于生活，在生活中感悟深情。以自己的生活、以身边的环境为课堂，去正视人生、体验人生、探索人生，提高学生参与社会生活、进行道德修养、有效调控自己的行为等方面的能力。

二、感恩教育目标

我们根据学生成长的需要，开发感恩教育资源，力求使感恩教育目标突显生活化。把贴近学生生活、学生感兴趣、并有操作可能的“感恩”内容列入其中，我们始终贯彻“懂得感恩，快乐成长”的德育主旨，确定了三大目标：（1）认识目标——懂得“感恩”是一个人的道德准则；（2）情感目标——懂得对父母、老师、他人和社会的感恩之心；（3）行为目标——在感恩教育活动中做到珍爱生命，运用适当的方式表达自己对他人的感激，促进自己健康快乐地成长。

三、我的具体做法

感恩教育中，我们充分挖掘有关的教育资源，结合教育目标，在教育过程中有机地进行讲解，不断培养学生感恩意识，确保感恩教育的实效性。

1．感恩自然：结合学校组织师生去扬州瘦西湖采风、华西村采风活动，培养学生亲近自然的情感，开展节约一滴水、一度电、一张纸的活动等；

2．感恩家庭：为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚等，学做力所能及的家务，给父母过父亲、母亲节，给父母过生日等；

3．感恩学校：讲讲老师关心帮助自己的故事，写一封感谢信、做一张贺卡、献一束鲜花、送一句祝福的话、写一首赞美老师的诗歌等；

4．感恩社会：了解我们的社区，你丢我捡活动，发放邻里和谐宣传卡，结合学校师生去沙家浜采风、参加清明学校师生祭扫活动，缅怀革命先烈、继承光荣传统等；

我充分利用丰富的感恩教育的教育资源，引导学生感恩、知恩、报恩和施恩，“用爱来交换爱”，学生才会真正地学会感恩，快乐成长。

四、感恩教育的效果

（一）我班逐步形成了班级感恩文化。

我班尝试进行感恩教育，逐渐形成了独特的班级感恩文化。通过感恩教育，让学生懂得人与人之间要相互扶持，对别人为自己的付出知道感恩；懂得对自然、父母、学校、国家的感恩之情。

（二）学生的感恩行为多起来。

1.做家务的人多了。感恩教育活动开展以来，家长们普遍反映，子女在家做完作业后，能主动帮家里做力所能及的家务，如洗碗、拖地、抹桌子等。

2.在家能做到孝敬父母、体贴父母、理解父母，帮助父母缓解工作的压力以及心理负担，尽量不让家长担心自己的学习，自觉完成自己的学习任务；能理解父母的一片苦心，尽量不增加父母的负担；经过换位思考，理解父母生活的不容易等。

篇4

关键词:生活教育;学习兴趣;生活经验;认知水平

根据现代中国社会的实际，我国教育家陶行知提出了“生活教育”理论，“生活决定教育”，“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。” 只有和社会生活相结合的教育才是真正的教育，这是生活教育理论的基本点。英语新课程标准强调课程应“从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发”， “使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践和形成自主学习能力的过程”。由此可见，生活化已成为现代教学的大势所趋。英语教学应该贴近生活，运用于生活，服务于生活。

心理学家研究表明，当学习内容与学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接受的程度就越高。与生活密切相关，每天重复出现的生活内容，会使低年段学生感到亲切，从而降低学生学习英语的难度，自然而然地加以运用。反之，学生容易遗忘，甚至会影响他们学习英语的兴趣。因此，在教学中要创设生活情境，把教材内容融入日常生活用语，使学生容易对所学产生共鸣。

一、教学内容生活化，激发学习兴趣

英语教材的教学内容贴近现代学生的生活实际，为英语教学的生活化提供了可能。将教学内容与生活联系起来，利于低年段学生接受。

1、教学内容来源于生活

在教学中，教师要重视学生已有的生活经验，善于展开学生感兴趣的生活素材，激发学生学习的兴趣。我们可以从学生自身以及其熟悉的家庭，学校和社会生活层层展开。

学生自身的生活内容是他们最感兴趣的，包括姓名，年龄，性别，身高，体重，胖瘦，身体部位，喜好和能力等等。例如，I’m Bill. I’m six years old. I can read a little book. Look! This is my mouth. They are my eyes.家是学生最熟悉的地方，家庭的生活内容包括家庭成员，职业，家庭用品等等。学校的生活内容，包括文具，教室，图书馆，操场，老师和同学等等。社会生活包括购物(有关蔬菜、水果、肉类和衣服)，旅游等。

在教水果这一课时，除了学习课本上原有的lemon， apple， pear， peach， orange和banana外，我还增加了在超市常见的mango， mangosteen， longan， watermelon， durian， strawberry， pineapple， grape和lychee。我从网上下载了大量精美的水果图片，让学生看了浮想联翩。当看到真实的水果时，他们更是垂涎欲滴。我制作了一个表格，What do you like? What does your mother/ father/ grandma/ grandpa like? 先让学生回家调查，再回到课堂作报告。走向社会去体验、感受、创新，回归学校总结、评价、提高，这是新课程的基本思路，也是陶行知生活教育思想的深化。

2、利用节日，体会英语

美国教育家毕特指出:“生活的世界就是教育的世界，生活的范围就是课程的范围。” 每逢节日，无论是中国传统的还是外国的，元旦、妇女节、愚人节、母亲节、父亲节、儿童节、教师节、国庆节、中秋节和圣诞节等节日，我都会向学生致以节日的问候，并简单地介绍一下节日。比如，在圣诞节期间，介绍平安夜、圣诞老人的来历，唱唱Jingle Bell 和Silent Night等歌曲，互相赠送圣诞卡片，与学生共同体会国外的重大节日氛围。在母亲节的来临之际，我让学生亲手制作卡片，写上Happy Mother’s Day，表达对母亲的爱意，同时，学生也能体会到学习英语过程中的乐趣。

3.捕捉即时的生活素材

课堂上的偶发事件是最真实，最直接的教学素材，教师可抓住时机，合理加以利用。有一次，我刚刚引出“Come in， please. You’re very late. Don’t be late again.”这时，一个迟到的学生出现在前门口。我向她招了招手，说“Come in， please.”然后指了指墙上的时钟，说“You’re very late.”最后皱了皱眉头，摆摆手说，“Don’t be late again.”全班学生都笑了，更好地理解了这三句话的意思。爱因斯坦说过:“教育应当使所提供的东西让学生作为一种礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”我想，学生应该很快乐地接受了这份礼物。

4.教学与实际生活息息相关

新的教学理念要求我们的教学要对学生的现实生活或将来有实实在在的意义。在教26个字母的时候，我带了几件不同尺码的衣服展示给学生看，告诉他们L(大码)、M(中码)和S(小码)的涵义。还找了一些现代社会常用的英文缩写让学生猜猜其意思:USA(美国)， UK(英国)，UN(联合国)，H5N1(禽流感)等等。教师应该时刻想着怎样把教材内容化为实际生活，同时又能将实际生活引入教学过程中。

二、课堂创设生活化情境

心理学研究表明:从学生参与课堂教学的心理来看，跟自己的学习生活密切相关的、生动有趣，以及理解起来较容易的知识越能激发学生的热情，促进学生积极有效地参与。因此，在课堂上教师要根据学生的年龄特点，结合他们的生活经验和已有的知识背景，设计富有情趣、直观形象的教学活动情境。

1.鼓励用英语问候，营造学习英语氛围。

开学见面的第一天，我就告诉学生，“我是你们的英语老师，以后就称呼我为Miss Zeng”。在接下来的几天里，我给每一个学生起了英文名字。不管在校内还是在校外，每次见到学生，我都会主动打招呼， “Good morning， Andy.” “Hello， Alice.”渐渐地，学生会用英语主动地大声向我问候，“Good morning， Miss Zeng.”我还鼓励学生之间也用英语互相招呼，问候。当英语问候能够自然而然地脱口而出，生活化英语也就成为现实了。

2.在教学中增强学科之间的横向联系，培养学生的综合素质。

在学习五官单词时，我让学生画画自己的脸，然后展示学生的作品，让他们用英语介绍:Look! This is my nose. They are my ears. 有的学生把嘴唇涂得红通通的，把脸蛋搞得粉粉的，小小的眼睛配上猪八戒的大耳朵，引得全班学生哄堂大笑。“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。” 教师需要大胆而创造性地处理教材，把教材中缺少生活气息的题材转换为学生感兴趣、活生生的生活素材，让学生在情趣交融的氛围中快快乐乐地学习英语。

旋律欢快，节奏感强的英文儿童歌曲深受低年段学生的喜爱。简单的诗歌，如琅琅上口的歌谣、韵律诗等，学生也很乐于学习。在唱一唱，读一读中，配上有趣的动作，符合低年段学生学习的特点，learning by doing.

三、回归生活，学以致用

1、鼓励学生善于发现生活中的英语

在我们生活中处处存在着英语。我经常鼓励学生做生活中的有心人，善于发现生活中的英语。比如大街小巷随处可见的银行名称，BANK OF CHINA(中国银行)，China Construction Bank(中国建设银行)，INDUSTRIAL AND COMMERCIAL BANK OF CHINA(中国工商银行)，AGRICULTURAL BANK OF CHINA(中国农业银行)，CHINA MERCHANTS BANK(招商银行)，BANK OF COMMUNICATIONS(交通银行)等等。回家找找家用电器的牌子:Galanz(格兰仕微波炉)，S^msung(三星)，Haier(海尔)，Philips(飞利浦)，SONY(索尼)等等。看看日常用品的名称:shampoo(洗发水)，toothpaste(牙膏)等等。记记公共场合的标语:No smoking! No parking! KFC(肯德基)，McDonald(麦当劳)……让学生明白语言时刻存在于生活中，而不是与生活无关的东西。

2、转换角色，回家当小老师

一年级上学期的教学内容主要是指令，比如，Stand up， please. Sit down， please. Clap your hands.Show me your book. Touch your face. 我让学生回家当小老师，指令爸爸妈妈做动作。让学生走出课堂，走向生活，体会到生活中英语处处可用。

3、学以致用

语言是社会生活中人们进行传递信息，交流思想，表达情感的工具，因此，英语教学首先要注意其工具性和交际性的特点，“学以致用”是外语学科教学的根本目标。同样是语言，学生会觉得学语文容易得多，原因在于，中文是我们的母语，在生活中时刻使用着。而英语作为一门外语，一般局限于课堂，下课铃一响，学生就似乎与英语说Goodbye了。这样，英语当然就变得陌生了。因此，要鼓励学生在日常生活中使用英语，养成说英语的习惯。能用英语表达的地方，尽量避免使用母语。鼓励学生努力做到，无论走着，站着都想英语，学英语，用英语，让英语真正走进学生的生活，为生活所用。

参考文献

1.《谈生活教育》 《陶行知全集》 第4卷 第428页

2.刘爱萍 《幼儿园英语教学生活化的探究》，昆山实验幼儿园 bhjy.gov.cn

篇5

开一家书馆，过理想生活

2012年3月18日，北京新世界女子百货二楼，全国第一家会员制女子书馆——雨枫书馆·崇文馆正在开展第101期“书女”沙龙活动。这天请来的“书女”嘉宾是“80后”新生代女作家柏邦妮。柏邦妮刚落座，一群秀外慧中的“书女”便纷纷抢过话筒连珠炮似的发问：“请问爱情和爱有什么区别?”“请问娱乐与快乐是什么关系?”柏邦妮娓娓作答。

看着眼前活跃的场面，记者与坐在身旁的女子攀谈起来，听她如数家珍地讲述女子书馆给她和姐妹们的生活带来的变化。她就是女子书馆的创办人许春宇。

许春宇自小就有一个梦，梦想着有一所专门属于女子的书馆，可以让她和一群爱书的女人品书谈书。2006年下半年，经历了母亲被误诊为癌症的虚惊后，她陷入人生低谷——情绪浮躁、精神压抑、孤单落寞。这使她又想起了年轻时的梦，她决心去实现自己理想中的生活。于是，“让脚步停留、让心行走，给爱书的女子营造心灵驿站”的全国第一家女性主题阅读馆——“雨枫书馆”于2007年诞生了。

许春宇采取借阅加销售的形式，将目标读者定位于25岁～45岁的知识女性。她认为：处于这个年龄段的女性和她一样，面临很多诸如学业、工作、感情、婚姻等方面的问题，大家在一起，通过读书和交流，用书中的智慧去排解困难，从容应对生活中的节点，相互取暖，这样便不觉孤单。

刚开始，去书馆里读书的人并不多，许春宇便成为女子书馆的第一个试读者。坐在自己设计的紫色窗帘和沙发旁，读丹麦哲学家克尔凯郭尔的《孤独人格》，读梁漱溟的《人生与人心》。说来奇怪，通过看书，她浮躁的心竟变得如一潭碧绿的水，宁静了；对爱情、婚姻与家庭的看法也有了本质上的升华。她成了女子书屋的第一个受益者。

孩子的教育一直是许春宇很重视的课题。通过广泛涉猎国学、文学、经管、家教类图书，日积月累，许春宇从书中悟出了许多有益的家庭教育方法。有一次，她发现家里的垃圾袋里有碗的碎片，便问女儿是不是把碗打碎了，女儿说不知道。许春宇看出女儿在撒谎，但没有点破。她把德国作家、教育家莱内尔·埃尔林格的童话书《谎言长着红耳朵》给了女儿，让她读。女儿读着读着，悟出来了：“妈妈，红耳朵迟早会被人发现的。碗是我不小心打破的，前几天我撒了谎，今后我不会了。”

莱内尔·埃尔林格主张父母要把孩子当客人相处，跟孩子平等交谈，让孩子学会自己思考，而不是对他们的行为进行批评。许春宇在家庭教育中也采用这种方法，充分尊重孩子的天性。得益于许春宇的熏陶，如今，12岁的女儿通过阅读侦探、科幻、人文等小说，已尝试写童话故事、诗歌和小说了。许春宇把女儿写的童话《激光的由来》递给记者看，但见故事曲折生动，情节跌宕起伏。故事梗概是讲人类早期有个羽族部落，一户人家因生了各有一只翅膀的黑白双胞胎兄弟，被部落视为怪物，扔到一座大森林里。兄弟俩长大后想飞到外面的世界去，于是，黑翅膀的哥哥为成全弟弟，把翅膀让给了弟弟，自己死了。弟弟飞回羽族部落后被誉为英雄，得到了爱情，享受了一切，但弟弟并不快乐。他拼命读书排解郁闷，通过读书，他顿悟哥哥并没有死去，哥哥的血液、翅膀、心灵都在他身上延续。于是，弟弟飞到最高空，最后成了激光，与哥哥在天上永生。

我不是“万事通”，书读多了自然明理了

许春宇将书馆的书分成“女人写的书”、“女人需要看的书”和“写给女人的书”三大类。为了选好书，许春宇找了很多爱读书的朋友、编辑、作家等，组成了选书委员会团队，让大家从各自擅长的领域，按不同类别，定期讨论和推荐一些精品书，然后根据会员的借阅次数拟定排行榜。每到一批新书，许春宇和她的团队带头试读，并写下书评和言简意赅的“书语簿”，再进行推广。从书馆借书的会员，要为自己看过的书打分，被大多数会员评定为“垃圾书”的图书，将永远从书馆“消失”。

2007年，曾经有人向书馆推荐过于丹的《论语心得》，许春宇承认这是一本好书。但读了李泽厚的《论语今读》以后，她认为这两本书虽都是从现代人的视角解读《论语》，但侧重点不同。于丹着重的是读了《论语》后的心得体会，李泽厚则严格按照文献资料记载，对《论语》原文进行尽可能精确的译注和哲学阐述。两者比较起来，后者更方便女性读者接近原著。于是，许春宇最终将《论语今读》上架。

因为许春宇读的书多，会员自然而然地把她当成参谋，而许春宇在解答问题时，自己的价值得以体现，也从中获得了快乐。

2008年母亲节那天，一名女子来女子书馆办了一张会员卡。临走时，见她满腹心事的样子，许春宇把刚写的“书语簿”卡片《保持微笑是一种修养》送给了她。两年后，这位会员出国了，她给许春宇发来电子邮件：“那段时间我刚做母亲，家庭也经受着情感危机，工作、生活如一团乱麻。是你的那段赠言让我振作起来：‘生活并没有拖欠我们任何东西，所以没有必要总苦着脸。应对生活充满感激，至少它给了我们生命，给了我们生存的空间。’从那以后，我始终保持着微笑。是你让我明白了，微笑是对生活的一种态度，跟贫富、地位、处境没有必然的联系。谢谢你送给我最好的疗伤礼物!”

会员英子是书馆的常客，但她每次来都是给孩子借书。一天，英子向许春宇报怨，说孩子不好好学习、贪玩。许春宇问她：“晚上孩子学习时，你在干什么?”英子说自己在看电视。“这就是你不对，晚上你应该与孩子一起看书学习!”不久，英子又来了，千恩万谢：“你的方法还真灵，孩子现在学习上主动多了。看来，榜样的力量真是神奇。”许春宇趁热打铁，把自己的教子经验传给英子。她说：“小孩子在9岁前就要建立爱好阅读的习惯。6岁前，小孩子只读绘本和简单的文字，小学一年级以后就要让孩子读200页以上的书，待孩子四年级时就会自己主动找书读。这时家长可以帮助孩子选一些大部头的书吸引孩子的兴趣，如《哈利·波特》这样的书，以后孩子再读大部头的书就不会发憷了。”英子回去后复制许春宇的经验，如今她的孩子也能看大部头的书了。每逢书馆举办活动，她都带着孩子来参加，一起感受这里的读书氛围。通过读书，英子的修养、品位都得到提高，姐妹们夸她是名副其实的“书女”。

许春宇每年要看一百多本书，涉猎面比较广。所以，会员有家庭、心理、美容问题都愿意与她唠嗑。

一名打扮得花枝招展的年轻女孩走进雨枫书馆·清华馆，驻足一看：“我还以为是一家美容馆呢!”许春宇对她说：“我们提供的是类似于美容院一样的心灵美容服务。”看到馆内由白色的木雕花门隔成的一间间雅致的“书轩”，她问许春宇有没有时装搭配方面的书。许春宇见她一身衣服面料虽然很考究，但颜色太杂，红、黄、蓝均有，很不协调，便拿出一本Nina所著《我的时尚穿搭规则》推荐她读，并委婉地说：“如果你把衣服的颜色减少一种，再配一个和衣服颜色同色系的小坤包，那就气场十足了。”

第二天，那女孩特意来到书馆：“许姐，你看看我今天这身打扮怎么样?”哇，韩国版超长T恤配上紧身裤，时尚活泼，与昨日判若两人。女孩对许春宇说：“谢谢你的推荐。”见她神采奕奕的样子，许春宇觉得办书馆的初衷达到了：只有内外兼修的女人，美才是永恒的。

一位会员恋爱了，可是她总觉得男友爱她爱得不够，常常考验男友。许春宇对她说：“爱是什么?它就像银行的存款。有人存了点儿就取，一下就用完了，需要再积蓄爱才能接着取。但有一种人是越存越有钱，越爱越有爱，因为他有再生爱的能力，像爱的N次方，爱养育了内心。你既然选择了对方，就要学会包容，不必斤斤计较。”那位会员说：“许姐，你怎么是万事通，什么都懂。”许春宇笑答：“我哪有那么大的能耐，不过是借用名家的话而已。书读多了，自然就明理了。”来分享吧，

眉目舒展了眼神澄澈了

许春宇的雨枫书馆靠口碑吸引了越来越多的会员，规模也由以前的一个馆发展到清华馆、崇文馆、比如馆三个馆。女士们在喧闹的大街上满足了自己的购物欲后，再到这宁静的港湾歇歇脚，让心灵的尘埃得到涤荡，精神得到升华。

在女子书馆，经常看到这样的情形：女子进来时脚步沉重、心事重重，抽出一本书，坐在宁静的空间看上一会儿，眉目慢慢舒展了，眼神变得澄澈了，离去时脚步也变得轻快了。

2011年，许春宇曾接待过一位经常在女子书馆看书、后来去了上海的会员。她趁到北京转机短暂停留的几个小时，专程来看望她以前的“情人”。原来，她在北京工作时，遇到一个爱故意找碴的老板，致使她心情郁闷，她便送给自己一份礼物——书馆的会员卡，她把书馆当“情人”，每周无论多忙，都来与“情人”约会，让“情人”给她“美容疗伤”。书看多了，她的心态平和了，也能从容面对各种刁难与指责了。这次“故地重游”，就是因了一份牵挂与怀念，重温在此品书的曼妙。

许春宇认为，女子不仅要读书，而且要学会“谈书”，与他人分享心得，分享是读书的更高境界，分享是集合众人的智慧，收获会更大，提升会更快。为此，她给每个会员建立了阅读档案，根据会员的口味，每逢周末或节假日，她尽量为她们多提供一些分享的机会，并以常年坚持举办读书会、吟诗赛、笔会旅行、“书女”电影等丰富多彩的分享活动为特色，把“书女”们紧紧地拧在一起，使“书女”们通过这友谊的纽带，“谈”出快乐、“谈”出自信、“谈”出品位。

许春宇最得意的一次书馆活动策划是2010年的“台湾往事——外省台湾人纪录片展映”活动。这次影展是外省台湾人协会首次赴内地交流，许春宇凭着她的诚挚邀请到导演来书馆与读者互动。那些天，女子书馆里三层外三层挤满人，连走廊上也是人，会员们津津有味地观看从台湾甄选来的首次进入内地的N部纪录片，都称自己真happy(快乐，开心)，足不出户就全面了解了台湾的风土人情、地域文化。

定期请大作家到女子书馆与会员互动、给会员签名也是许春宇活动策划的亮点。会员阿萍特别喜欢看周国平的书，可现实生活中他是什么范儿，阿萍没见过，很遗憾。2010年金秋，当许春宇把周国平请到女子书馆做客时，阿萍兴奋得眼睛都“直”了。她抓住这难得的机会，连连“考”问周国平，内容涉及恋爱、情感、两性心理、家庭婚姻等，那天，她第一个得到周国平的签名。

许春宇说，读书多了，容颜自然改变。许多时候，有些看过的书籍会成为过眼云烟，不复记忆，其实它们的影响是潜在的，在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然，更显露在生活和文字中。

前不久，女子书馆组织会员踏春旅游。旅途中，许春宇组织会员玩一些与时尚、烹饪、星座、塔罗牌之类有关的好玩的东西，并借此开展诗歌大赛。“书女”们一边赏花一边作诗，不仅长了见识，也从中学到了知识，收获了友谊。旅游结束，一首首鲜活灵动的诗歌脱颖而出。经过激烈的角逐，最后有30位“书女”的作品分获一、二、三等奖。

女子书馆以阅读为基础，通过文化活动提升品牌价值，名气越来越大，许多外国友人也常常光顾，将这里作为学习中国文化的窗口。2012年3月，《我的最后的北京》摄影作品展在女子书馆举办时，突然来了一群外国朋友。在沙龙现场，许春宇请“老北京”畅谈他们眼中的北京时，一位外国朋友率先举手发言。他用儿化音和平翘舌音皆很标准的普通话说：“北京是世界上我最喜欢的城市。以前我住在崇文门，现在我搬到了大兴。我觉得你们这女子书馆挺有风儿。”全场都纳闷“风儿”是什么意思。当大家会过意来时，都“呵呵”地笑了，原来老外说的“风”就是“气”啊，既是“人气”更是“地气”呀!

篇6

在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异。所以我们在教学中就注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。亲爱的读者，小编为您准备了一些幼儿园工作总结，请笑纳!

幼儿园工作总结1满怀着希望与憧憬，满载着收获与喜悦，我们幼儿园的全体教职工又走过了艰辛、难忘而又创新发展的一学期。回顾这一个学期的工作，我们最大的感受就是：忙碌、充实、转变、提高。

本学期，我园根据县教育局的总体工作目标要求，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要》《3—6周岁儿童学习发展指南》为指针，以进一步推进新课程改革、优化园本培训为抓手，以办人民满意的幼儿教育、创平安和谐幼儿园为宗旨，以“勤奋、务实、创新”的工作作风全身心的投入各项工作，扎实推进了教师队伍建设、硬软件设施建设、省级优质幼儿园创建工作，使园内各项工作迈上了新的台阶，实现了新的突破。现将本学期园内整体工作简要总结如下：

一、建章立制，强化园内管理。

规章制度是幼儿园的“法”，是为实现幼儿园的发展目标，，对幼儿园各项工作和对各岗位人员的要求加以系统化、条理化。对完成幼儿园各项任务，建立正常秩序，提高各岗位工作效益有很大的作用。因此只有建立完善的规章制度才能保证各项工作目标的顺利实施。开学以来幼儿园一直在不断的完善各岗位规章制度和工作职责，如卫生检查制度、健康检查制度、体格锻炼制度、园长工作职责、教师工作职责等从上到下各岗位的工作制度和工作职责，用严格的制度和职责规范教师的工作行为，让各岗位教师自觉照章行事，各司其职，上下团结一心，共同搞好工作。

二、完善师资队伍建设，努力提高师资水平。

教学之本是教师，本学期我们一如既往的重视教师队伍的建设。努力提高本园教师的教育教学能力，特别是新教师和青年教师的培养加大了力度，努力使青年教师能在较短的时间里适应和掌握教育的环境和教学的基本方法。尽可能多的为她们创设学习和成长的条件，促使她们不断提高，不断进步。一是加强教师政治业务学习的力度。二是强抓教师专业技能的提高。三是通过听课、评课、观摩研讨等活动促进教师相互交流、学习，共同提高。

三、强抓保教常规管理，确保保教质量稳步上升。

为了使全园幼儿的德、智、体、美等各方面得到全面和谐的的发展，我园除了一如既往的按《纲要》要求，开学初结合本园实际制定好园务工作计划、政治业务学习计划、教研计划;各班制定好各科教学计划、保育工作计划和班务工作计划，为了使各项计划扎实有效的落实，园内加强了检查督促的力度，定期或不定期对各班教师的备课、讲课、班务活动、卫生消毒及幼儿常规管理工作等各方面进行督促检查、综合评比，并坚持在每周五的例会上通报评比结果，肯定成绩，指出不足，提出新的工作要求，使各班教师针对实际，查漏补缺，及时整改，实行奖勤罚懒制度，不断激发教师的工作积极性和主动性。学期末园长组织测查组，对各班教师各科教育教学、班务工作、常规培养、个人基本功训练等各方面进行全面测查，并要求各岗位教师认真做好学期末工作总结，积累经验，反思提高，使园内各项工作有始有终，卓见成效，保教质量稳步上升。

四、幼儿园工作扎实推进，成效显著。

一学期下来，我们取得了“卫生合格”证明，全县现场会在我园召开，“美丽校园”创建，“AAA食堂”创建，“AAA特色校园创建”、“优秀乡镇创建”。我园教师付出了辛勤的劳动和汗水。

五、安全工作警钟长鸣，有效的保障了园内各项工作顺畅有效的进行。

安全工作重于泰山，是幼儿园工作的重中之重，必须警钟长鸣，防患于未然。因此安全工作始终是本园工作的头等大事，园内上下是时时处处讲安全，防安全。

1.平日要求各班重视幼儿安全、卫生保健常识教育。

2.加强门卫制度及晨检制度。

六、开展各类活动，让幼儿园充满生机活力，让师生形成良好的精神风貌，提升幼儿园的外部形象。

1.组织召开家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标要求，积极支持配合幼儿园的工作，家长携手共同培育幼儿。

2.师生每天坚持晨练和课间体格锻炼，做好幼儿广播操，不仅增强师生的体质，而且提高师生的技能。

3.开辟种植园地，设立饲养角，为幼儿观察、思维、想象、创作及实践活动提供了广阔的空间。

4.组织教师自制玩具教具的评比活动，不但丰富教师业余生活，而且提高教师的专业技能。

以上活动的开展，不仅丰富了广大师生的生活，提高了师生的多项技能，而且提高了幼儿园的知名度，在社会上树立了良好的形象。

总之，本学期在县教育局的正确领导和全园教职工的奋力拼搏下，本园取得了可喜的成绩，同时也存在一些问题和不足，本园决心继续发扬成绩，克服不足，争取来年取得更加突出成绩。回望一学期的生活，我们在忙碌中度过，但是我们一路走来，走的快乐，充实，我们信心百倍，幼儿园的明天会更好!

幼儿园工作总结2__幼儿园在学区领导的关心指导和大力支持下，上学期顺利地通过了规范幼儿园的验收。全体教师齐心协力，全面贯彻党的教育方针，坚持保教结合原则，以《幼儿园工作规程》为动力，《幼儿园教育指导纲要》为依据，“一切为了孩子”。坚持以保教质量为中心、教育科研为抓手，重视常规教育，加强幼儿园的内涵建设，各项工作有了一定的提升,现将本学期来的工作汇报如下：

一、加强幼儿园安全管理工作，确保师幼人身安全。

今年是奥运年也是不平凡的一年，在幼儿园所有工作中安全是重中之重。人们常说，保教并重。我园在我们学区是一所唯一的午休园，我们认真遵守上级的各项指示，从园舍设备的使用与维修到日常生活的各个环节，消除不安全隐患，落实安全措施。通过安全工作会议、签定安全协议、健全安全常规检查制度，教师人人都牢固树立了“安全第一”的思想意识，掌握了一定的安全自救知识;及时修缮设施设备。

尤其重点抓好幼儿食品安全，幼儿伙食所需用品也一直在定点超市购买，并且有购物索证，三证齐全。幼儿的饭菜都有饭菜留样，幼儿的餐具每日消毒一次，都有消毒记录。保证了幼儿伙食安全。同时，各班把安全工作纳入班级日常管理日程，在日常活动及教育教学活动中，为了让老师们上好每一节安全课，我们在北京购买了幼儿卡-通安全光盘，激发了孩子们学习的兴趣，提高了幼儿自我保护能力。

本学期，我县爆发了严重的手足口传染病，造成幼儿死亡病例，我园也出现了两例患儿在上级各部门的紧急部署和指导下，我园积极行动起来，按照上学期制定了预防手足口病应急预案。

组织教师学习，，先后召开家长会三次，及时向幼儿及家长宣传预防手足口病的有关知识，加强卫生消毒工作和检查，认真做好晨检和幼儿一日生活观察记录;对于未来园幼儿都当天电话回访了解原因并登记，有效预防和阻止了手足口病的爆发和传染。我园结合实际制定幼儿食谱，合理调配幼儿伙食，既保证科学营养又让幼儿吃饱吃好，家长非常满意。今后的日子里认真细致做好幼儿预防接种工作，让全园幼儿麻疹疫苗接种率达100%。

二、进一步健全和完善制度，有效开展教研活动促教师成长

三、注重家园联系，有效开展家园互动，获得家长支持

四、今后努力的方向

1、加强教师的理论学习及在岗培训工作，提升教育观念和评价标准，充分重视幼儿在一日活动中的主体地位，努力建构积极、有效的师幼互动。

2、提高教师的观察能力

幼儿园工作总结3才艺幼儿园在主管部门领导的关心、支持和督促下，以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，以《区幼儿园综合考评细则》为抓手，紧紧围绕《区“幸福幼教”建设工程实施意见》，立足本园实际，开展多元化的教育教学，促进每个幼儿富有个性的发展，全面提高了幼儿园的保教质量。在全体教职员工的团结努力下，先后创建了《标准化A级食堂》、《市平安校园》;通过了《卫生保健合格园》的复评;接受了《江苏省优质幼儿园》的验收，为提升幼儿园的幸福指数增加了砝码，为幼儿园可持续发展奠定了扎实基础。现将本学期工作大体总结如下：

一、园务管理：落实规章制度，明确工作职责。

开学初，本园按照按照人尽其才的基本原则，进行合理分工并责任到人。首先，重申了幼儿园各项规章制度及考核办法，让每位教职工明确工作职责、工作目标及努力方向，有力地提高了教职工的工作责任感，强化了优质服务、健康发展的意识。不断加强值勤护导的力度，通过对一日常规工作进行跟踪督查，提高检查工作的实效性，充分发挥了各岗位的职能，使幼儿园的各项工作得到了全面、稳步、持续发展，保教工作质量有了稳步提高。

二、队伍建设：加强自身学习，提高整体素质。

重视加强教师政治思想觉悟提高，每周认真组织教师进行政治学习，宣传国家政策、法律法规以及其他有益知识;针对虐童事件，开展师德师风讲座，签订师德建设协议书;学习党的__大精神，明确__大对教育工作提出的新任务、新要求。同时继续强调教师的文化修养及专业理论学习，不断组织教师认真学习贯彻邗江区教育局的有关文件精神要领和工作要求;积极组织教师参加扬州市教育局关于《幼儿园园所文化管理》座谈;领会《3—6岁儿童发展指南》精神;重温《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》;学习《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》、《幼教新视野》、《幼教博览》、《上海托幼》、《婴幼儿》、《幼儿100》等专业杂志，强调教师把理论学习和教学实践结合起来，倡导教师们要用理论来武装自己，用工作实践来检验自己，提升自已的教育教学水平。我们还采用自学、集中学、听专家讲座、看专业视频等多种学习形式，以老带新，有效地促进了教师的教育教学水平及组织教育教学的驾驭能力。许多教师通过认真钻研，自己设计的生成课程或园本课程教学活动，在接受省优评估时和区同盟体研讨活动中，均得到专家组和姊妹园领导的高度评价。不惜经济成本，积极组织全园教师参加了星辰学前教育培训中心举办的“幼儿园集体教学优质课观摩研讨会”，给每位教师提供了外出学习的机会，开阔了教师专业视野，提高了教师业务素质。本年度教师撰写的论文，1人在江苏省(学前)科学教育优秀论文评比中获一等奖;8人在江苏省“蓝天杯”幼教论文评比中分别荣获一、二、三等奖;6人在江苏省教育学会论文评比中获三等奖;在参加教学基本功大赛中更是取得了辉煌成绩：7人参赛，其中区级1人获全能一等奖、6人获单项一等奖、1人获单项二等奖、1人获扬州市全能一等奖。广泛动员教师树立终身学习思想，本园目前有9名教师参加了本科学习，预计两年后，本科学历达标率在90%以上;两名教师分别参加了全国和江苏省的学前教育网络培训。学历的提升和专业的成长与经济收入直接挂钩，让教师深切感受到了不断学习的重要和幸福感。

三、教育教学：立足教育过程，注重能力提高。

开学初，各年级各班级认真制订教学计划，并随着社会活动和季节特征进行适当有机调整。根据幼儿年龄特征和兴趣爱好，把区域活动与主题活动有机结合，相互渗透，结合节日和季节开展丰富多彩的教育教学活动，创设适合幼儿能力发展的区域游戏。注重结合季节和节日开展相应的主题教学活动，带领幼儿走进社区走进大自然，丰富幼儿的生活。如：在春暖花开时开展“寻找春天的足迹”;植树节时孩子们在小区的花圃里亲手种下小树苗;母亲节时组织幼儿参加电视台淘喜宝栏目的“快乐母亲节”;另外，还开展了“参观农贸市场”、“快乐放风筝”、“低碳出行走，文明乘公交”、“走进大超市，我们去购物”、“共享一片蓝天义卖”，“了解家乡火车站”、“博物馆里去寻宝”等各项活动。极大地丰富了幼儿的社会生活经验，真正做到了小课堂走进了大社会。我们根据语言是心灵和文化教养的反映，而高尚的语言则来自于书籍精髓的积累，让自己因热爱读书而受人尊重的哲理，“快乐阅读”为我园首选的特色课程，受到了幼儿的亲睐和家长的赞赏。首先营造了从室内到室外到处都洋溢着浓郁的书香氛围，再通过表演、诵读、绘画、歌唱等形式，使每个幼儿都能脱口而出说上几句经典的中外绘本、风趣的童话故事、优美的诗歌童谣、传统的名著国学等，幼儿园真正成了童趣盎然的阅读家园，每个孩子都融入到阅读的乐趣中。结合“快乐阅读”特色课程，在走廊、楼梯口、班级主题墙、家长园地等环境布置中蕴含了大量的阅读元素，使幼儿边走边读、边想边说，真正做到了“唱演画诵，乐在其中”。同时各班还创设了有利于引发幼儿互动的环境，力求做到生活化，情趣化，艺术化和儿童化，让孩子们主动参与到环境中来，从中受到教育和感受到无穷的乐趣。

四、安全工作：强化安全意识，加强细节管理。

安全工作是幼儿园工作的重中之重，我们通过定期学习提高教职员工的思想认识，通过定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。我们积极开展了安全管理培训，邀请消防官兵来园开展《关注消防、关爱生命》知识讲座，丰富了安全常识，增强了防范意识。我园按“谁主管谁负责”的原则，园长与各部门、各部门与相应的班级和后勤服务等签订安全责任书。每天由总护导和值勤人员进行校园巡视，定期做好各种游戏器械、设备设施的检查维修工作，结合本园实际情况，围绕幼儿园工作重点，建立幼儿园突发事件应急预案和传染病防控机制预案。按时开展日常安全教育活动，定期组织安全疏散演习活动，提高教师和幼儿的安全防范技能。我们将安全工作纳入正常的一日教育活动中，开展游戏情境表演交通安全、消防安全、意外伤害逃生安全、防震安全、安全知识大比拼等活动，编写安全童谣，寓教于乐，让幼儿潜移默化获得安全自我防范能力。我们还特别重视幼儿出、入校园时段的安全，门卫和保安持械上岗，护导值勤人员协助维持秩序，家长凭卡与班级老师进行无缝对接，保证幼儿进出安全万无一失。

五、保育后勤：重视常规管理，注重保教质量。

本学期在区妇保所的关心、指导下，我园认真贯彻省、市《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法实施细则》，牢固树立健康第一，预防为主、防治结合的原则，采取一系列有效措施，有效促进了全园幼儿健康成长。进一步细化了幼儿在园一日生活的各环节的管理细则，包括对教师的具体工作、对保育员和食堂工作人员的具体要求：定期对幼儿的生活环境和生活用品清洗、消毒，让每位工作人员明确工作职责和工作程序，规范地做好幼儿一日生活各环节的保育后勤工作。严格执行晨检制度，发现问题，及时处理，并做好记录，确保每天入园幼儿的身体是健康的，本学期从未出现过流行病毒蔓延和交叉感染现象。积极配合职能部门做好各种计划免疫预防接种工作，根据季节变化和幼儿发育的健康状况对家长进行育儿知识的宣传和指导。在伙食供应方面更是以“质量第一、营养合理”为防线，以严把“病从口入”为关卡，创建成标准化A级食堂，努力为幼儿提供营养可口的餐点。

六、家园社区工作：家园有机合作，教育更具活力。

《纲要》中提出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。本着这种理念，我们把做好家长工作作为工作重点之一。开学初要求各班制定好家长工作计划，有目的有计划地开展各项家长活动。因此，我们架设了家园心灵交融桥梁，及时真诚主动地与家长沟通，通过登门家访、电话访问、联系手册等方式，及时了解与反馈幼儿在园和在家的情况。利用网站向家长展示幼儿园动态、师幼活动场景及教育教学成果;利用橱窗宣传家教科学知识;利用家长园地专栏公示一周的学习内容;利用家园联系册反馈孩子当天在园的表现情况。本学期，我园应区教育局号召，开展了“区幼儿园一日开放暨万名师生展风采活动”。以“建设幸福乐园，培育幸福幼儿;加强家园合作，共话幼儿发展。”为主题，让家长真正了解孩子在幼儿园的生活、学习情况。通过分年级段召开家长会，充分与家长面对面交流，促进家长配合幼儿园工作的主动性，向着同一个目标加强对幼儿的教育和培养。在家长问卷调查中，满意度高达99.8%，对教师的师德师风更是给予了充分肯定。

我园从不间断与社区的联系，积极为社区工作提供人力与技术支持，不断抢抓服务幼儿、服务家长、服务社会的机会。本学期部分幼儿参与了社区工作人员开展“慰问残疾人，暖暖送爱心”活动;世界示爱日，与文昌社区的"580"青年志愿者进行互动;世界篮球日，我园携手文昌社区举办了“篮球文化小小宣传员”的招募活动，通过竞职演讲、才艺表演，培养了幼儿张扬个性的自荐能力。

一学期来，本园全体教职员工，踏实圆满地出色地完成了各项工作任务，取得显著成绩，同时也存在不足。如：教科研的深入开展、园本课程构建、名师名园打造还有待我们去努力、去探索。我们将以创建江苏省优质园为动力，继往开来务实奋进，以饱满的热情、崭新的面貌、科学的态度和求实的精神向着更新、更高的目标奋进!

幼儿园工作总结4为了进一步贯彻《民办教育促进法》，促进幼儿园更好的发展，提高幼儿园的办园质量，我园严格开展自查工作，严格履行所有证件的登记手续，按时参加年检，做到合法、严格按照章程开展一切活动，遵循幼儿发展规律，促进幼儿身心健康发展。一年来，我们不断更新思想、改变观念、尽量把幼儿园的工作做好。现将今年自查工作情况报告如下：

一、校园概况

我园现有幼儿620人，开设小班、中班、大班学前班14个班级。全园共有教职员工38人。幼儿园配套设施完善，功能齐全，消毒设备等一应俱全。

二、办学条件方面

(一)、办园场所有安全、宽敞、明亮、独立的办园场所及出入通道，有教室、寝室、办公室、活动室、厨房、儿童厕所等，房屋通风良好、采光符合健康要求;房屋设施坚固、实用、无危房。

(二)办园设施教室内桌凳满足需要，大小高矮符合要求，配齐各种教学用品。

(三)师资情况园长具有学前教育专科学历，并具有幼儿园教师资格证书，接受过幼儿园园长岗位培训。教师具有中师(中专)以上学历按规定配齐保育、炊事等人员，均接受过培训，具有上岗资格，胜任岗位要求。

三、保教管理方面

(一)常规管理保教每学年、每学期、每月有计划、有总结，保教工作按计划进行。有保育常规、幼儿接送制度，制度公开并按制度认真执行。严格执行做好入园体检、定期体检、晨检及全日健康观察，做好教职工上岗年度体检。建立健全安全制度(食品卫生安全、消防安全等)以及突发事件应急预案。建立健全各类人员岗位职责、晨午检查制度、食堂管理制度、消毒制度、交接班制度、卫生保健制度、联系家长制度、考核奖惩制度等。

(二)、依法办园遵守办学规定、经营范围要求，不擅自设立分支机构，不将本学校的办学资格、办学场所擅自转让或者承包给其它组织或个人。依法保障教职工的工资、福利待遇。为教职工缴纳了意外伤害保险。园长与教职人员有聘用合同，并认真履行合同内容。

四、安全防患方面

安全工作常抓不懈是我们工作的一贯宗旨。安全工作是幼儿园工作的重中之重、头等大事。为了使幼儿园安全工作规范化、制度化，真真正正使安全工作到实处，确实保证幼儿、教职工和国家财产的安全。我园将在进一步完善安全工作的各项制度，加大对制度的落实、执行的检查力度。将安全工作纳入常规，列入日常生活和教育教学当中，提高幼儿的安全防范意识和防范能力。杜绝恶性事故和责任事故的发生。严格遵守门卫值班制度，全天有专人值班，做好防火、防泄、防电、防溺、防盗、防骗(拐)、防意外事故等工作确保幼儿及财产安全。

五、存在问题

在自查过程中我们发现我园还存在以下问题：

1、办学条件还有待改善，

2、班额要尽量减少

3、师资力量还有待加强

4、生活设施有待改进，特别是在硬件的添加与投入方面。

时代在进步，教育在发展，我们将以幼儿教育指南为导向与时俱进、用发展和创新的思维来发展我们的幼儿园，我们有决心和信心在各级领导的关心指导下，发挥我园优势，为幼教事业做出我们的贡献。

幼儿园工作总结5转眼一学期已经过了。在这几个月中，我们班两位老师和一位阿姨，以团结协作、共同努力的下，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：

一、班级情况

我班男生有12个，女生10个。我班幼儿都是刚园的新生，幼儿园以后，针对托班幼儿的特点，为了集中他们的力，我们班三位大人齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏：我是小司机、大家都是好朋友，拇指歌，合拢放开等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿了解幼儿园，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。

本学期刚开始，我们都忙得不可开交，每次到了时间，我们老师任劳任怨，付出更多的爱心和耐心安抚每个幼儿的心，让她们逐渐适应幼儿园的环境。平时，我们以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。程老师当我们班的配班，也是我跟阿姨的左右手，她从不计较做了什么，得到什么，没什么怨言，所以我们配在一个班管理一个班，很开心。我们的阿姨到园把教室内外打扫的干干净净，尽职尽则的把工作做好。正是由于她们的辛勤劳动与高度负责的责任心及奉献精神，这一个学期来，我班的孩子快乐茁壮地成长着。

二、教育教学工作

1、本学期，我和程老师负责教学工作，学期初，我们按照红缨的教材制定了一系列切实可行的教育教学计划。

幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长交流的过程中，针对家长们的意见并结合我班的实际情况，我们班推出了讲故事、幼儿音乐律动等活动，大大了我班幼儿的语言表达能力，激发幼儿对音乐律动的，得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很。本学期末还走访了个个学生的家中家访，家长对我们有很好的点评。

三、卫生保健及常规教育

1、卫生保健

我班的阿姨做到尽心尽责地进行卫生保健工作，(本文是工作实用文档频道提供的范文)她严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。我班幼儿刚园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们三个人都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时观察幼儿脸色，手中是否有疱疹，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常本文来自转载请注明生活中观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，我们三位更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。这几个月来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了一日喝两次，早上与下午。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

2、常规教育

我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：厕、洗手，喝水、吃饭、等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位要求、管理，我班的幼儿就养成良好的行为习惯。

四、家长工作

在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。发现及时与家长沟通。在本班qq群中，把家长们最关心的及时解答，得到了家长的好评。