圣诞祝词范文

导语：如何才能写好一篇圣诞祝词，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、圣诞到，鹿儿跑，铃儿响叮当；雪花飘，鸟儿叫，树儿尽妖娆；床起早，梦醒了，我的祝福已来到：花儿为你开，心儿为你摘，所有幸福为你来。圣诞快乐！

2、圣诞将至祝福到：健康给你送拥抱；成功为你开大道；甜蜜生活对你笑；平安对你更关照；幸福光环围你绕。提前祝你：圣诞节快乐！

3、圣诞到，送你一棵圣诞树：树根是幸福的家庭，树干是健康的体魄，树枝是美满的爱情，树叶是辉煌的事业，树上灯光闪闪，映照你多彩的生活！圣诞快乐！

4、圣诞到了，但我实在没什么钱，只能向圣诞老人借五百送你，给你百事可乐、百事顺心、百事大吉、百无一失、百战百胜，祝圣诞快乐！

（来源：文章屋网 ）

篇2

女：星河辉煌、双旦祝福。

男：尊敬的各位领导、各位老师。

女：亲爱的同学们

合：大家晚上好!

男：欢迎大家来到放飞青春，超越梦想庆圣诞迎元旦xx职教中心2015年双旦晚会的节目现场。

女：元旦佳节喜相逢，圣诞之夜欢乐多

男：今天我们在圣诞元旦来临之际，相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐 女：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪圣诞晚会主持词男：看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩

女：听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律

男：亲爱的老师同学们，真心的祝愿你们：圣诞哈皮!

女：真心的祝愿你们，元旦快乐!!

男：愿圣诞老人把我们今晚许下的所有心愿

合：逐一实现

女：让我们用我们的方式

男：欢度这个美好的夜晚

女：让我们用我们的愿望

男：展望这个美好的新年

女：首先，让我们来一起认识一下出席本次晚会的领导和老师，他们分别是。。。。 男：让我们对他们的到来表示最热烈的欢迎!

女：放飞青春，超越梦想庆圣诞迎元旦xx职教中心2015年双旦晚会，现在开始!

1.舞动的筷子，飘扬的彩带，欢快明朗的节奏、淋漓尽致的舞蹈，表现出我们学生的个性美，让我们用舞蹈送上最真挚的祝福，下面请欣赏由高二(5)班同学带来的舞蹈《欢乐草原》

2.接下来有请本年度校园十佳歌手之一，来自三(5)班的xx同学为大家带来歌曲《燕尾蝶》

3.下面有请二(22)班的王xx同学带来歌曲《The day you went away》

4.青春是跳动的旋律，青春是飘扬的音符，青春是生命中的火把，点燃你我沸腾的热情，燃烧你我飞翔的梦想，请欣赏由校艺术团的同学带来的热舞串烧。

5.下面由本次十佳歌手之中的xx、xx和xx同学为我们带来歌曲联唱。掌声有请

6.让我们用掌声欢迎校艺术团的xx和xx为我们带来双簧《英雄就义》让我们一起期待这精彩的表演

7.下面由一(15)班的谢xx同学为大家带来一首《过火》掌声有请

8.嘉宾表演

9.规则：你比我猜

条件：两人一组，一组老师，一组学生

要求：每组在三分钟内猜两个词语，至少才对一个

说明：一个人用肢体语言形容所给词语，不能说话，让自己的搭档猜出是什么词

奖惩：陈宫的组合有礼品，失败的组合惩罚表演节目

10.让我们掌声有请出本次十佳歌手中的xxx、xx、xx、xx为大家带来歌曲联唱

11.想必大家都听过凤凰传奇的《荷塘月色》吧?下面，有请二(19)班同学，用舞蹈，为我们描绘，那片荷塘月色。掌声有请。

12.嘉宾表演

14.最后有请校艺术团的同学为大家带来小品《打工奇遇》，掌声有请。

结束语

男：今晚大家灿烂的笑脸，爽朗的笑声，分外的喜悦，让今晚显得其乐融融，分外惬意。 女：同学们，回首过去我们热情洋溢，展望未来我们斗志昂扬，让我们在新的一年里张开腾飞的翅膀，向着更高的目标飞翔。

男︰让我们用青春的金线编织美好的明天

女︰让我们用燃烧的梦想编织灿烂的未来

男︰编成绚丽的岁月

女︰编成遐思的年华

男：让我们再一次种下成功与希望，再一次张开热烈的双臂等待着拥抱未来的成功与收获!

篇3

a：满天的雪花，是飞舞的音符，以快乐谱成乐章，用祝福奏出企盼，带给你，欢欣快乐的一年!

b：在这五彩缤纷的教室里，看着张张热情洋溢的笑脸，感受着欢乐祥和的气氛，带着快乐浪漫的心情，圣诞联欢会现在开始!

c：同学们，你们有谁知道圣诞节的来历呢?

d：不知道，那么您来给大家讲一讲吧。

a：平安之夜欢乐多，圣诞佳节喜相逢。

b：圣诞祝福总是与圣诞老人的礼物同行。

c：让我们把祝福珍藏在心中，把礼物握在手中，

d：亲身感受圣诞带给我们的不同凡响的一刻。

a：我们享受着圣诞快乐的时光学校圣诞晚会主持词b：我们承载着圣诞无尽的祝福

c：愿圣诞老人帮助我们实现今天许下的每一个心愿。

a：下面请欣赏合唱《jinglebell》

b：相信大家都玩过成语接龙的游戏，那么大家有没有听说过单词接龙的游戏呢?现在我们来进行单词接龙这一环节

c：相信大家刚才玩得很尽兴，也累了，所以有请观看我班学生胡佳恒和潘浒表演的课本剧《狐假虎威》

d;刚才大家还没玩过瘾，对吗?好，让我们大家再玩心心相印的游戏

abcd：小朋友们，你们有没有节目来表演呢?

(大家现在想不想欣赏二胡表演呢?让我们以热烈的掌声有请卢波为我们演奏二胡独奏《二泉映月》)

ab：我想大家都玩过猜谜吧，现在让我们重温经典，不过这次的规则有所改变哦!

cd;现在我们开始全员总动员，开始击鼓传花

abcd：现在让我们狂欢，大家一起来跳兔子舞!

abcd：最后我们齐唱we wish you merry Christmas

结束语：

abcd：新的一年就要来到，祝福我们的祖国更加强大昌盛，祝福我们的校园更加郁郁葱葱。

祝福我们的老师在新的一年里工作顺利，家庭幸福!祝福我们的同学学习进步，再创佳绩。

篇4

2.快乐的是圣诞节，悠扬的是鹿铃声，璀璨的是五彩灯，柔柔的是牵挂情，暖暖的是朋友心，忙碌的是短信响，幸福的是祝福到。圣诞愉快!圣诞节祝福语

3.我让阳光温暖你，用星光装点你;用美酒陶醉你，用美食满足你;用烟花灿烂你，用幸福淹没你…可我不做上帝很久了，只能用短信祝福你：圣诞快乐!

4.我问过烦恼，它根本不爱您，还让我转告您不要自做多情，还有健康让我带封情书给您，他暗恋您狠久，并一生不变。祝圣诞快乐!

5.我点击整个冬天看到了你的笑颜，复制你的笑颜粘贴在我的心间，下载我的思念另存为永远，打开我的手机让圣诞老人带去我最美好的祝愿：圣诞快乐。

6.即使寒冬，倍感温暖。烛光摇曳，华灯璀灿。炉火熊熊，张灯结彩。圣诞树下，礼物如山。钟声敲响，吉祥浪漫。祝福声声，幸福永远!

7.听说你最近乐蒙了，刚到路口就遇到绿灯了，刚买的股票就开始飙升了，刚就的业又开始荣升了，总之想干啥啥都能成功了，来祝你圣诞快乐了!也该回个短信请我吃撑了。

8.问世间，何以为贵?山以青为贵，水以秀为贵，物以稀为贵，月以明为贵，人以正为贵，友以挚为贵，情以真为贵，我以你为贵!祝你圣诞快乐!元旦快乐!

9.我有一个好消息要告诉你：接下来几天，平安夜、圣诞、元旦节节相连，幸福、快乐、健康、平安紧接而来，亲情、友情、爱情、真情情情相牵，牵挂

篇5

合：大家新年好

ab：新的钟声

cd：新的一年

合：新的祝福

合：新的期待

a：xx年在成功和收获的喜悦中渐渐远去了

b：xx年的钟声即将敲响

c：回首往事，我们满怀豪情

d：展望未来，我们重任在肩

ab：为了点燃一个斑斓的梦，让我们共同拨亮新年的烛光

cd：让烛光如故，光明永恒

a：送你一千个祝福，祝福里有我的万语千言

b：送你一万个祈祷，祈祷里是我晶莹的杯盏

c：让欢笑伴着你，欢笑的名字叫灿烂

d：让温馨伴着你，温馨的名字叫永远

ab：我的祝福飘在长风里，如歌如梦

cd：我的祈祷飘在雪花中，如诗入画

a：今夜无眠

b：今夜有梦

c：让我们手牵手

d：让我们肩并肩

合：我们宣布xx年元旦联欢会正式开始

（结束语）

a：虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情

b：妍丽的鲜花祝你节日愉快;闪动的烛光祝你平安如意

c：怀念万千祝福在这充满喜悦的佳节里，祝福串成一首诗、组成一曲旋律、开启一片温馨的心灵

d：温馨的气息、恬静的氛围、舒心的休憩编织成您快活的生活

ab：愿你以微笑迎接青春的岁月和火一般的年华

cd：愿人世间梦幻般的鲜花与绿叶永远陪伴你温馨的回忆

a：愿我的祝福如朵朵小花开放在温馨的季节里为你点缀欢乐四溢的佳节

b：今天的联欢会更加体现出我们是一个充满活力，面向未来的集体

c：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子

d：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏

bc：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望

篇6

第一，帮助学生树立识记单词的信心。从开始上英语课，我就鼓励学生加强单词的学习。在每次单词测试之后，针对一些学生考试成绩不好的情况，我不是简单粗暴地批评了事，而是先肯定学生在单词学习上的努力，进而帮他们分析本次考试失利的原因，教授他们正确的单词识记方法。尤其是对于在下一次测试中有进步的学生，我一定不吝惜赞美的话语，在全班学生面前进行表扬。学生体验到了成功，学习信心自然而然得以增强，学习劲头就大多了。

第二，学习音标打基础。音标对于英语单词就像拼音对于汉字一样重要，学习音标不仅有利于学生自己拼读单词，更有利于学生此后正确识记大量单词。英语字母的发音相对比较固定，尤其是音节的发音更为固定，所以在学习初期，教师应该让学生在学习音标的基础上，注意音标常对应的字母和音节。如教师给出音标让学生猜测拼写，或者给出拼写让学生猜测读音，以培养学生正确、科学的识记习惯。

第三，用限时记忆法来记单词。注意力是否集中也是影响学生单词识记的关键。有些学生两三分钟就能记好多个单词，可有些学生5分钟也记不住一个。通过观察，我发现前者在记忆时会把眼、口、手、脑全部结合起来，全神贯注地用来记背，从而有效刺激大脑皮层的兴奋度，在第一时间就记得又快又准；后者在记忆时没有把自己全方位调动起来，总会出现这样或那样的不足。就如同同样见到一个人，前者第一次就把那个人记得牢固，自然越见越熟；可后者却糊里糊涂，连别人的胡子眉毛都没看清楚，下次再见自然是张冠李戴。针对这一情况，我在班里采取了限时记忆法来帮助学生记单词。如果本节课单词量在10个以下，我会给学生5分钟时间，要求他们必须记住这些单词，接下来我们要进行测试。利用时间限制让学生有一定的紧张感，这份紧张感会帮助学生集中注意力，加快单词识记速度。渐渐地，我发现原先不少背单词慢悠悠的学生也开始用眼睛认真看、用嘴巴大声读、用耳朵仔细听、用手指小心“画”，这四项结合起来，单词自然就背得快，记得准了。

第四，用记忆力大比拼法来记单词。长时间用限时记忆来记单词，会让学生产生疲劳，逐渐会对这种单一的记忆方式产生无所谓的态度，尤其是对于7年级的学生来说，他们好奇心强，表现欲强烈，再加上单词测试不可能及时出结果，不易于满足学生的成就感，那就进行记忆力大比拼吧。它能马上出结果，可以很好地调动学生的学习积极性。教师可这样操作：在限时记忆5分钟后开始比赛，把学生分成挑战方和应战方，挑战方可任意派代表挑选应战方学生进行记忆力比拼，看谁把今天课上的单词记得准、记得多、说得快。班上的每名学生都有可能要挑战或应战。这种竞争机制，激发了学生的好胜心和荣誉感，学生的注意力更集中，背起单词更卖力。

不同的年级有不同的记忆大比拼规则。对于9年级的学生来说，更需要在短时间内记忆尽可能多的单词，因此规则是：在有限时间内看谁能记忆尽可能多的单词。这种方法有效地扩充了学生的词汇量，为他们的阅读和写作打下了坚实基础。

第五，用“找熟人”来记单词。随着学生英语学习的深入，一些较长和较难记忆的单词出现了，对于动辄八九个甚至更多字母的单词，学生叫苦不迭。在教学中，我发现这些单词中总会或多或少含有学生学习过的，于是我就要求学生从中找出学过的单词，比比看，谁找得快。例如，language这个单词，长度8个字母，学生很容易记错。可是学生在里面发现了两个学过的单词an和age，这下好了，这个单词的记忆就变成复习两个旧单词再加上3个字母了(l，an，g,u，age)， 记忆起来就容易多了。

黑猫白猫，能抓老鼠的就是好猫。单词记忆也一样，无论采取什么样的方式，能让学生准确牢记单词的方法都值得使用。因此，在单词记忆时教师也不妨让学生发挥想象力，用一些“旁门左道”来记忆单词，比如顺口溜。例如，单词onion，学生可以这样记忆“左边on,右边on,中间是个i”。又或者“单词新解”。比如“forget”可以分解为for和get，我告诉学生此单词可理解为：“为了得到一些东西，我们必须先忘记一些东西。”在教学中，我发现使用这些方法记忆的单词，学生印象深刻，并且记忆准确。

篇7

乙：在这一刻，我们已经感触感染到了春的气息，这是我们湖塘的春天，这是我们酒厂职工和学校教工这个各人庭的春天，这更是我们每小我的春天;

丙：今天，我们塔牌酒厂的员工们和湖塘中学教师的相约在这里，享受缘分带给我们的欢喜，享受这段夸姣韶光;

甲　：今天，我们相聚在这里，一路专心来感受真情，用爱来融化冰雪;

乙：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情;

丙：今天，我们相聚在这红红火火的鸡年，让我们奏响金鸡的乐章，欢聚于些。甲：新的一年但愿的钟声即将敲响!在此之际，全校师生人人喜气洋洋，班班张灯结彩，整个校园各处洋溢着一派节日的热烈的氛围。

乙：起首感激我们塔牌酒厂的向导和童校的鼎力撑持，使得此次联欢会得以顺遂进行。塔牌酒厂在我们在全国甚至世界都享有盛誉。全厂上下对峙以社会好处为已任，“正视社会责任，做让老公民宁神的酒”为标语，从而使“塔牌”这个商标在短短十年内得以享誉中外。我们祝贺它能在鸡年更上一层，展翅高飞。

篇8

【关键词】背单词，艾宾浩斯，行动研究

一、案例背景

小李作为3个高中生的英语家教，每周末都会去这些高中生的家里辅导英文。他们的英文成绩虽然在年级的排名不低（中间的位置），但总是在这个排名徘徊。为此，小李专门与他们交流，了解原因所在。她将这些学生的意见收集起来，总结发现：虽然学生们列出的原因有很多，但出现频率最高的理由为单词量不够。为此，小李一边找资料文献、一边向自己大学的老师请教，决定在新学期引入一套新的、更为科学的单词的记忆方法作为改进教学的切入点。

二、方案设计

（一）理论基础：艾宾浩斯记忆曲线

德国心理学家艾宾浩斯（H.Ebbinghaus）研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为"保持和遗忘是时间的函数"，并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线（Wazniak， 1999）。对于学习曲线，中国也有学者进行了相关的尝试。国内学者杨鹏在其所著书籍《17 天搞定GRE 单词》中详细描述了记忆曲线在记忆GRE等难度较大单词上的应用。在书中他强调，所谓有效的记忆其实便是将容易被遗忘的短期记忆转变成长期有效记忆的过程。而这一过程的实现正是通过针对记忆曲线的不同节点进行反复的复习而得到的。在这本书中记忆的节点进行了细分，并且为学习者制作出了详细的复习节点。即5 分钟，0.5小时，l小时，12小时，24小时（一天），48小时（两天），96 小时（4天），1周为复习的节点。通过不断的反复复习，学习者每次复习的时间逐渐缩短，而记忆也在不断强化中继续加深，最终转化为长期记忆（杨鹏，2006）。

（二）具体方案

小李以记忆曲线作为指导、并结合实际教学的情况，为这些同学制定了详细的记忆每个新单元词汇的计划表，如表1所示。平时记单词的量以单元为单位（每个单元大约30个单词），学习时间为每天早上起床后的10分钟，周末的家教课拿来测试当周的学习成果。因为是从这些学生的新学期开始实施这个方案，所以从第一个单元Unit 1（共8个unit）开始。

三、行动方案实施

（一）动员期。在新一轮的家教课上，小李给同学们讲解了关于新的英语单词复习计划，具体包括单词复习应该做什么和为什么要这样做。她把本学期的复习方案（即表1）也同时交给了同学，希望他们能参照执行。

（二）试行期。前一周为试行期。毕竟同学们刚开始接触这种新的学习单词的方法，需要一定的时间来适应。这就要求小李在这期间积极引导、多费时费神，不断与同学交流、帮助其养成新的记单词的习惯。

（三）正式实行期。一周的试行情况良好，所以一周后正式进入实行期。期间，小李除了强化同学们单词的新习惯外，更注重同学们记单词的质量。每周日家教课的词汇检测时间，从一定程度上巩固了同学的学习效果。一发现问题，她就有针对性地及时给他们提供帮助。在计划进行的同时，小李也做好对他们日常词汇学习的记录工作，并及时反思、总结。

（四）评估期。第十周的时候，小李用问卷的形式征求学生的意见，让他们自我评价前九周的词汇学习情况。问卷提包括两个部分。第一部分采用5级量表（1=完全不统一；2=不同意；3=不肯定；4=同意；5=完全同意），第二部分要求小亮用文字描述自己词汇记忆中碰到的困难和改进意见。根据问卷，她找到其中认为自己进步不大的同学，分别与他们谈话，进一步了解其困难所在。

四、行动研究评价

一个学习周期结束后，小李对本次关于帮助学生记词汇的行动研究做一个总结和评价。她查看自己日常的记录、回顾学生词汇学习的情况，分析问卷的数据，按照以下思路归纳本次行动研究的效果：

1、学生是否形成定期复习词汇的习惯？

2、词汇记忆的效果是否有所提高？

就定期复习的习惯而言，学生基本上能按照计划表（表1）的要求复习所学单词。大概1/5的孩子坚持得不够好，尤其是年龄偏小的、定力相对没有年龄大的孩子好的学生。他们反映说这样的记忆法虽然有效果，但比较枯燥、无趣。

词汇记忆的效果有了显著提高，这点可以从每周日的词汇测试成绩逐步提高看出来。令人惊喜的是，同学们在家教课上回答问题时，用到的很多词汇都是新学的。这证明同学们在提取词汇的速度比以前快捷很多。

小结。基于以上，小李肯定了本次行动研究的总体成效，决定今后坚持这种教学方式，一来占用不了多少时间，二来确实效果不错。当然，她还要不定期地就词汇记忆对学生提出要求，以巩固自己教学的质量以及本次教学的成果。通过总结，她还认识到，如果今后还想继续对其他学生采用这种教学方法，则首先需要判断学生的承受力、年龄是否适合，年龄太小的孩子则不在考虑范围内。

参考文献：

篇9

女：十二年秋实春华，我们播下真情收获太阳。

男：我们同舟共济，走过十二年的征途。

女：我们朝气蓬勃，展现十二岁的青春!

男：今天，华灯闪烁的华美学园中期盼已久的熊博士和圣诞老人又向我们走来了。

女：here comes the santa claus!

男：让我们在欢歌笑语中迎接圣诞老人的祝福。首先，有请幼儿园可爱的小朋友拉开我们圣诞晚会的序幕!

女：let’s welcome the santa claus with the cheerful singing and dancing performed by huamei kindergarten children!

、、、、、

谢谢32名小朋友和全体幼儿园教师带给我们节日《喜洋洋》的心情和气氛。

2、

女：你喜欢唱歌吗?

男：那当然!

女：那你喜欢唱什么歌?

男：那还用问，流行歌。

女：可这些歌适合我们唱吗?

男：这……确实是个问题，不如我们来听听他们是怎么说的吧!请欣赏群口相声《哪有我们能唱的歌》。

3、

男：在全校的几十个课外兴趣小组中，木琴小组是一个多月前才成立的。但我们的小学生已经想向大家汇报了。这次他们将和钢琴、电子琴的同学合作。大胆尝试民族乐和西洋乐相结合。

女：xylophone performing group was just established one month ago, but our players are eager to show us their talents and achievement. now, they will cooperate with the students playing piano and electronic keyboard to present us a creative integration of local and western music. please appreciate the instrumental ensemble—

请欣赏乐器合奏《 乌苏里船歌》《 快乐的罗嗦》，让我们用掌声鼓励这些初次登台的同学们。

4、《here comes santa claus》

下一个幽默、短小具有西方风情的舞蹈将由来自三大洲的演员们献上。我相信，你们一定猜到他们就是今年刚刚入学的小学部国际班的同学们。

5、女：手牵手我的朋友，爱永远在你左右，因为你和我，才有明天的彩虹;

手牵手我们共同走过人生的风雨历程，母校啊，你见证我们的成长!

今天我们迎来了几十名校友，他们有的刚从海外大学回到家乡，有的白天还在国内的名校教室中刻苦攻读。93级--95级同学与中学部高二同学联合演唱的《手牵手》，将为我们牵出今夜归来的校友，牵出他们给母校华美的祝福和问侯。

6、

男：华美是学园、乐园。我们在这里学习生活，享受着无尽的欢乐与温馨。看!我们的快乐 英语 是我们的好朋友。请欣赏小学 英语 戏剧《狮子王》

女：huamei is a paradise for us to learn and enjoy life. we are here happily growing physically and mentally, with teachers’ and students’ love and caring. look, here come our good friends---happy english group. let’s appreciate their english play “ lion king”.

7、

女：小小天鹅初长成，欲展舞姿献客人。

男：经过4年的努力学习，她们终于掂起脚尖、、、

女：看，一群美丽、高贵的小天鹅向我们们走来了。请欣赏芭蕾舞《海盗》片段：花园圆舞曲。

男：look, some little swans are flying toward us to show us their elegant and graceful dancing. let’s enjoy an episode from the classical ballet 《海盗》

8、

男：有音乐的地方就有欢乐，有音乐的地方就有新的希望。

让我们从多来咪出发，去寻找音乐带给我们的欢乐与希望。

请欣赏阎颖老师带领全体幼儿园大班小朋友表演的电影《音乐之声》片段《多来咪》。

篇10

A：尊敬的各位领导，各位同事

B：各位深圳*局的家属们：

共同：大家晚上好！

A：踏着圣诞宁静的钟声，我们又迎来了一个祥和的平安夜

B：满怀喜悦的心情，我们即将迎来生机勃勃的鸡年。（现场征询关于鸡的成语或典故，并发小礼品）。

A：回顾过去的一年：在局领导班子的正确领导下，我们团结一心，群策群力，圆满的完成了各项工作，这是我们的荣誉，这是我们的自豪。下面首先请**副局长作圣诞贺辞（大家鼓掌）

B：谢谢**局。应该说，即将过去的一年是不平凡的一年，深圳*局的各位员工作了大量的工作，付出了辛勤的努力。

A：不过，老虎，你还记不记得有一句话：一个成功的男人背后，一定有一个默默奉献的女人，同样，一个成功的女人背后，也一定有一个默默奉献的男人。今天，我们要对深圳*局的家属说一声：辛苦了，谢谢你们的大力支持。有了你们的支持和理解，我们深圳*局的每位同事才能够后顾无忧的全心工作，也才有深圳*局的不断壮大与发展！（大家鼓掌）

B：回首过去的一年，我们有收获，也有失落；但不管怎样，我们努力过，奋斗过，我们无怨无悔；

A：新的一年，风险与机遇并存，只有经风雨，才能见彩虹，我们的A天将会更加美好。

B：在这回首往事、百感交集的时刻；在这辞旧迎新、祥和欢庆的夜晚，让我们珍惜这难得的相聚，让今夜成为欢乐的夜晚，幸运的夜晚。

A：为了让今晚的聚会更加的绚丽多彩，我们的同事将在接下来的时间里，为大家献上他们自编自演的节目。

B：好！首先让我们以热烈的掌声欢迎深圳*局F4上场！

A：他们带来的节目是：F4现代动感组合街舞。

A：刚才的舞蹈充分展示了我们深圳*局的激情和力量，F4们追随时尚的劲舞，调动全身动感的细胞，将青春与活力，将欢乐喜悦演绎的淋漓尽致。不过下面这个节目，却是个非常传统的民族保留曲目，请欣赏由办公室带出的现代京剧《沙家浜》选段：智斗！

A：谢谢阿庆嫂、刁德一、胡××，大家看我们的老虎扮演刁德一还真是惟妙惟肖啊，老虎你可以将这个作为第二职业考虑考虑

B：别瞎说了，反派人物可是我深恶痛绝的。下面请欣赏由**处带来的男女对唱：祈祷

B：**和**两个人唱的是情深款款，看的我都有点嫉妒了

A：哎，你嫉妒啥呀，人家是一个处的，当然近水楼台先得月啦。

B：好了好了，不多说了，咱们继续看节目吧

A：行，下面这个节目非常搞笑，肯定能抚平你心中的创伤。请欣赏由**处带来的双簧表演。

B：非常精彩的双簧表演，看来咱们中国真是博大精深啊，传统节目还是十分有底蕴的。

A：对呀，不过下面这个节目戏份更重，是由我们局长室表演的神秘节目！就在10分钟前，我才知道呢，请欣赏局长室带出的：×××××

B：谢谢局长室的精彩表演！看来咱们的局长们个个也是深藏不露的娱乐高手呀，

A：是呀，今天才发现咱们深圳*局真是卧虎藏龙的地方

B：大家欣赏了这么多的节目了，为了使大家玩得更加开心，有所收获，今晚的演出中我们将穿插“幸运大抽奖”的环节。

A：好！那么现在我们就来抽取今晚的三等奖，24名。

B：我提议，请6位处长上台，每人为大家抽出4张员工姓名，这24位同事就是今晚的三等奖。有请6位处长上台

（三等奖抽奖，请办公室××将抽奖箱拿上台，处长抽奖后，读出姓名。奖项下周一到局里兑奖，请办公室××做好获奖人员登记工作）

A：我们怀着非常复杂的心情，既恭喜他们获奖，也为他们失去得更大奖的机会遗憾

B：（手遮前额，做望远状）

A：老虎，你这是在干嘛？

B：（仍自顾自做望远状）你看不懂？

A：（摇摇头）看不懂。

B：（仍自顾自做望远状）我在看咱们深圳*局的美女。

A：啊？嗨！我以为你在望风呢。

B：你就这悟性啊？看来咱们心无灵犀怎么点都不通啊。

A：谁跟你心有灵犀啊。不过，我倒知道很多人会心有灵犀，特别是美女。

B：是吗？

A：不信，咱们弄个游戏测试一下。

B：好。

A：这个游戏就叫做——心有灵犀一“比”通

B：不是一“点”通啊？

A：是一“比”，动作“比划”的“比”。大家看屏幕，我们这儿有×类词组，每组包含了20个词，请3个业务处的处长亲自点一名异性同事，两人上场，一个人只准用手势或表演，，另一个人根据同伴的提示说出同伴所表示的是什么词。

B：请大家注意，提示的一方不准用语言提示，但可以说这个词有几个字组成，

可以模拟声音。

A：我们先示范一下给大家看。比如：老虎从屏幕看到“大狗熊”这个词，

（B对A说，3个字，然后扮熊直立行走的样子；A猜“大灰熊”，B摇头，说中间一个字不对，然后扮狗叫，A猜“大狗熊”，对了。）

B：大家都A白了吧？猜测过程限时4分钟，不懂比划的词语可以选择放弃，进入下一题。猜对词组最多的处获胜。

A：现在就请王、马、汤处长点本处异性同事一名，掌声鼓励6位同事登场！

（音乐响起）

（……**处2名参赛者上台，分工，选词组，开猜。以此类推，各处选人分批上。）。

B：看来我们的XX和XX确实是心有灵犀啊，配合的那叫默契！不过下面这个节目也需要高度的默契配合，因为是个集体舞，请欣赏由人教处带来的圣诞兔子舞

B：一曲激情四射的兔子舞，似乎又把我们带到了学生时代，大家无忧无虑，就像兔子一样单纯可爱，感谢人教处这四只可爱的小兔子！下面有请**处的王影处长带来女生独唱：爱的奉献

A：特别值得一提的是，王处的女儿昨天出现了一点点意外，不过吉人自有天象，目前已经没事了。我想王处这首歌也表达了一个母亲对女儿无私的奉献，让我们在这个平安夜里，祝福她的女儿早日完全康复，平平安安！

A：下面这个节目是我们今天的男主持的拿手好戏—笛子独奏，昨天老虎说何处是个非常内秀的人，不过我今天试听了一下老虎的笛子独奏，才发现原来老虎也是个内秀的人！下面有请老虎带来笛子独奏—姑苏行，，让我们一起体味那烟雨朦朦，那吴侬软语，那垆边人似月。

A：真是语音缭绕，三日不绝于耳呀，回头老虎你在我们深圳*局开个笛子班得了，也培养培养我们的音乐素养。

B：见笑见笑了。闲话少说，我们还是来抽取大家一直关心的二等奖吧，刚才一直听下面的同事嘀咕这事儿呢。

A：好的。下面有请*局上台为我们抽出今天的二等奖！我们的二等奖一共有6位

（二等奖抽奖，请办公室××将抽奖箱拿上台，局长抽奖后，读出姓名。奖项下周一到局里兑奖，请办公室××做好获奖人员登记工作）

B：下面这个节目非常了得，不可不看！

A：为什么？

B：因为他们表演的是一个原创节目，自编、自导、自演，是一个大手笔呀

A：那我们就赶紧一块来欣赏吧，有请**处带来的原创三句半

A：刚才**处的三句半的确是妙趣横生，非常有专业水平，不过下面这个节目也是一绝，因为这个节目是参与人数最多的一个节目，有请办公室带来的群星合唱：明天会更好

A：刚才的歌曲唱出了我们大家的心声，让我们共同祝愿：祝愿我们深圳*局，百尺竿头，更进一步；

B:祝愿我们的生活，红红火火，甜甜美美

A：祝愿我们的家庭，平平安安，财源滚滚。

B：下面这个游戏，非常有难度，在此请出我们深圳*局的青春美少女—**给大家介绍一下游戏规则

（**介绍游戏规则，开始表演，由人教处、统研处、办公室派人参加

B：今晚我们的节目真是异彩纷呈，下面这个节目应该算是我们国家的国粹级节目，有请**处的**给我们带来单口相声—马三立

A：老虎，我想问你一个问题；

B：什么问题：

A：今年宋祖英出新歌了吗？

B：好像没有，

A：李谷一出新歌了吗？

B：没有，

A：出新歌了吗？

B：好像也没有。

A：你知道为什么吗？

B：不知道，

A：因为今年办公室的*姐出新歌了，大概他们大腕都怕撞车，

B：好，让我们一起欣赏由*姐带来的女生独唱—谁不说俺家乡好，

B:激动人心的时刻又来临了，下面请*局上台抽出我们今天的一等奖3名，看看大家谁会有好运当头

A：有请*局

（一等奖抽奖，请办公室××将抽奖箱拿上台，局长抽奖后，读出姓名。获奖者当场上台领奖）

A：轻轻的，我走的，正如我轻轻的来，我轻轻的挥一挥手，不带走一片云彩

B：夷，你怎么突然诗性大发呀

A：哦，主要是下面这个节目引发了我引吭高诗的兴致

B：你说的是咱们深圳*局的现代诗双雄*和*吧，早就听说他们是文学愤青了，今天终于可以百闻不如一见了

A：是呀，下面有请*和*为我们带来配乐诗朗诵—

B：星光点点 烛光摇曳 ；远方的人依远旧没有改变 ；

A：流萤飞悬 恍如从前，时隐时现。歌声是心灵的碰撞，灵魂的呼唤，宛如天籁之音。请欣赏*处*带来的英文歌曲：《昨日重现》《yesterday once more》：

B：今天我们的晚会真是一场文化大餐，既有民族精粹，又有异国风情

A：下面这个游戏要考验大家的反映能力，再次请出我们的青春美少女**介绍具体的游戏规则

B：2004年即将过去，新的一年就要来临，在辞旧迎新的时刻，请欣赏**处带来的合唱——走进新时代

A：好！最激动人心的时刻来临了！现在让我们屏住呼吸，默默祈祷，愿幸运能降临到您的头上。让我们以热烈的掌声请出*局，为我们抽出今天的一个一等奖。

（一等奖抽奖，请办公室××将抽奖箱拿上台，局长抽奖后，读出姓名。获奖者当场上台领奖）

B：（访问获奖者）请问你今天得到特等大奖有何感受？

（获奖者回答）

A：今夜歌如潮

B：今夜花如海

A：今夜激情四溢

B：今夜跌起！无人入眠！

A：回首往事我们无限感慨，展望明天，我们激情满怀，

B：让我们心手相连，大步向前，演唱同一首歌，祝福深圳*局：

共同：一唱雄鸡铺新篇！与时俱进莫等闲！再创辉煌更发展！明年圣诞再相见！

B：祝大家晚安

（DJ放出同一首歌，大家同唱）

主持：A、B

注：节目如有变动，以当时安排为准。