最诚实中学生范文

导语：如何才能写好一篇最诚实中学生，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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预防措施

〔中图分类号〕 G635.5

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2013）

15—0020—01

一、中学生犯罪的特点

1. 涉案罪名单一。中学生犯罪案件，从手段上主要以暴力、侵害性手段为主，从对象上看，主要以在校学生为主，相对集中在盗窃、抢劫、故意伤害、四类犯罪，没有高智商犯罪，没有复杂的犯罪手段和周密的安排，涉案学生均为男生，以初三级、高三级学生居多。

2. 侵财型犯罪十分突出。以盗窃和抢劫等侵财型犯罪为主，犯罪的目的是获取钱财，“两抢一盗”学生犯罪案件呈高发态势。

3.暴力性犯罪倾向明显。抢劫、故意伤害、均针对他人人身，使用暴力致人伤害。一些学生犯罪时不计后果，手段残忍，社会危害性极大。

二、中学生犯罪成因分析

1. 社会的不良诱因。社会环境的影响表现在以下两个方面：一是社会文化市场的不良发展或潜移默化或直接刺激学生违法犯罪，消极文化对在校学生犯罪起着直接的刺激与诱发作用，国外资产阶级腐朽没落的生活方式也使一些在校学生逐渐滋长了享乐主义思想，使他们为了享乐而不择手段。二是一些社会闲散人员对学生的腐蚀拉拢。这些人利用涉世不深的学生的弱点，向学生宣扬吃喝玩乐的腐朽生活方式，引诱学生走上犯罪道路。

2. 学校教育的缺陷。主要表现在：一是大部分学校在执行教育方针方面存在很大偏差，重智轻德，片面追求升学率，在学校教育中德育教育、法制教育、性教育、心理教育滞后，是导致学生违法犯罪的一个重要因素。二是受传统教育观和人才观的影响，在教育转化后进生方面意识不强，方法简单，更没有预防学生犯罪的责任意识。三是学校管理中存在的严重漏洞，导致对学生管束、教育、保护不力。

3. 家庭教育方法失当。在对未成年人犯罪的调查中，我们发现有三种类型的家庭是孩子健康成长的“障碍”。一是溺爱型。这样的家庭，容易养成孩子任性、骄气、粗暴等不良习气，当走上社会时，他们没有独立的自主性和鉴别力，在困难面前往往持失望的态度，时间长了，个人的欲望就会受到压抑，到一定程度就会爆发而导致犯罪。二是放任型。这类家庭，父母的一方或双方对孩子持放任的态度，对孩子的成长过程漠不关心。这类家庭父母与子女的关系较为冷淡，子女觉得父母并不关心自己，特别是看到别的孩子得到父母宠爱时，他们会感到异常的失落，只要有人稍施恩惠他们即受宠若惊，觉得遇上了好人，不惜一切为其效劳。三是家庭残缺型。父母离婚，家庭变故，使得单亲家庭越来越多，孩子的家庭教育不健全，缺少父爱或母爱，性格内向、孤僻、不合群，自卑心理严重。

4. 学生自身因素。一是法律意识差，缺乏自控能力。二是虚荣心作怪，贪图享乐，少数学生贪图玩乐，爱慕虚荣，无心问学，当家庭经济能力无法满足其奢侈要求时，便铤而走险，走向犯罪。

三、预防措施

1.加强学生道德教育和法制教育。学校必须首先在观念上转变重知识技术教育轻德育教育法制教育的观念，要加大对学生进行法律知识教育和心理教育的比重，要教育他们明辨是非，要让学生明确一个公民所做的一切必须符合社会规范特别是必须符合法律法规这些特殊的社会规范的要求，否则将会对自己和家庭带来不利的法律后果，从而使学生自觉约束自己的行为规范。

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【关键词】中学生 诚信 诚信教育

一、中学生诚信缺失的原因分析

1.学生自身素质的缺失以及不良个性倾向。当代中学生大部分是独生子女，他们通常成长在较为优越的生活环境中，过度保护、过度溺爱导致他们普遍缺乏艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，责任意识淡薄，心理脆弱，承受压力的能力比较差，而且存在着只顾自己不顾他人的自私心态，考虑更多的是别人应该为我做些什么，大多追求的是个人名利，而极少考虑社会责任和社会价值，自私自利的思想使他们在面临义和利的选择时，往往会为获利而舍弃诚信。不良个性倾向是大多数青少年实施犯罪的主观心理因素，正是在这些强烈、畸形的欲望驱使和错误观念的支配下，造成了青少年缺乏诚信，甚至走上了犯罪的道路。因此，学生自身素质的缺失也是导致诚信缺失的直接原因。

2.社会环境和学生身心发展不平衡的负面影响。随着市场经济的冲击和社会的不断发展，人们诚实守信的美德逐渐被个人利益所取代。一些假冒伪劣商品充斥着市场；虚假广告、虚假新闻屡禁不止；价格欺诈随处可见；人才市场的假文凭、假招聘也屡见不鲜。这些现象对正处于世界观、人生观和价值观形成时期的中学生们造成了严重的负面影响。

3.家庭原因的影响。调查与研究表明，青少年的身心能否在家庭环境中得到健康发展，这与家长对家庭的责任感、态度、对子女的教育引导，以及自身性格和言行举止有着密切的联系。大部分家长只关心孩子的学习成绩和衣食住行，却忽视了道德品质方面的引导。还有少数的家长全然不管孩子的一切，任凭孩子“自由发展”，有的甚至把“金钱至上”“享乐至上”等错误思想带回家中，对孩子产生了负面的影响。孩子涉世之初，一些父母往往教育他们说：“社会复杂啊！老实人要吃亏的！”从而在孩子幼小的心灵里就萌发了一个理念――不做老实人！也有的家长自己不讲诚信，给孩子起了“模范带头”作用。例如，有些家长私欲膨胀，在外面兼职干私活，却守着孩子给单位打电话请病假，就这样“教”孩子撒谎。这样的家长在言行举止方面缺乏诚信，本身就缺乏责任感，所以，必然会影响到孩子。

4.学校因素。目前我国有许多学校为了应付上级部门的考核，以学习成绩的好坏来评价学生的现象时有发生。应试制度的惯性造成了人们重智轻德的观念，因而对素质教育的要求也难以付诸实践，在学校的德育方式上造成了重灌输轻启发的现象，忽视了学生自我教育能力的培养，在德育内容上也过于理论化、抽象化、空洞化，忽视了对学生进行诚信这一最基础、最简单的道德教育，造成了理论与实际脱节，学生也不能正确地理解诚信道德准则的重要性。

二、如何加强中学生的诚信教育

1.社会方面，要发挥社会舆论的作用。社会是每个人成长的沃土，青少年无论在学校学到多么多的知识，最终他们是要走上社会的。诚信教育人人有责，作为社会人，我们对青少年学生继续进行诚信教育责无旁贷，有义务为中学生的健康成长提供一个良好的社会环境。这既弘扬、继承了中华民族的优良传统美德，又教会了他们如何做人，可以帮助青少年从小树立国家利益高于一切的观念，从而为赢得明天和后天打下坚实的基础。

2.家庭方面要以身作则。父母首先要以身作则，不说虚伪的话，不办虚伪的事，为孩子树立诚实的榜样，培养孩子养成诚实的品德。如果孩子为了达到某种目的而撒谎，父母在调查清楚基本事实后，应严肃地批评教育，及时诱导孩子讲出真话。父母的诚实教育是避免孩子撒谎的根本办法，可以让其真正懂得诚实可贵、撒谎可耻的道理。父母答应孩子的事情，一定要尽力做到，要言而有信。如果确实因为某些原因无法兑现，要向孩子讲明原因，取得孩子的谅解。

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各位老师、各位同学，我是初二x班的xxx。新的一学期开始了，新的征途中，我们肩负着许多责任，中学是我们学习知识、增长见识、历练意志、培养情操、健全人格的重要时期，所以更加要注意自己的行为规范。纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为学生，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该做什么。但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。

作为初中生的我，自觉遵守中学生日常行为规范，为人真诚、坦率，诚实守信，礼貌待人，热爱集体，同学之间团结互助，遵规守纪，讲普通话，使用礼貌用语，勤奋学习，能吃苦耐劳，保持谦虚谨慎，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。养成良好的日常行为规范，是对自己的一种负责任的态度。播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”从而，我们可以知道：行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定了命运。我们不能依靠别人，养成好的习惯的秘决在于自我克制。如果你学会了驾驭自己，那么你就有了一位最好的老师。

尊重老师同样也是我们学生必须做到的行为，古人曰：“一日为师，终身为父。”可见教师在人们心中的地位。作为学生应从心里敬重老师，尊重老师的人格。还要尊重教师的劳动。要虚心接受老师批评，不可当场顶撞老师。教师的辛勤劳动体现在教学上，学生虚心学习，认真听好老师的每堂课，取得良好的学习成绩，这是对老师最大的尊重。9月10日是我国的教师节，老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光，老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。各位老师，请接受我们诚挚的祝福吧，教师节快乐！同学们，我们要时刻注意自己的言行，配合教师的工作，关心老师的生活，以一颗赤诚的心去理解老师，把老师作为我们最敬重的人。我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，时时刻刻注意自己的行为规范，把自己培养成一个遵纪守法、热爱科学、热爱祖国、热爱人民、诚实守信、有责任心的好学生，就会发现身边的事物、环境都会有很大的不同。我认为，养成良好的日常行为规范是走向成功的基石！

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国不可一日无法，家不可一日无规，校不可一日无纪。我是新时代的中学生，必须要做到遵规守纪，文明做人。

俗语说，“没有规矩，不成方圆”，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。作为一名学生，更要严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和严格遵守我们学校的各项规章制度，切实做到：诚实守法，礼貌文明；仪表整洁，热爱劳动；遵守公德，爱护公物；勤劳俭朴，孝敬父母；严于律己，关心他人；团结友爱，热爱学校！

我国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，五千多年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，还也形成了讲文明、懂礼貌的传统美德。那么，文明是什么呢？文明，就是路上相遇时的微笑；就是同学困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切；是不小心撞到别人时一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱时的举动；是不随地吐痰；等等……总之，文明是一种品质、一种修养、一种习惯。

这使我想起一则故事：

“程门立雪”的故事，大家都很熟。杨时有事去找老师，来到老师家，发现老师在睡觉，杨时为了不打搅老师午睡，杨时竟在大雪之中站在程颐的门外。最后杨时终成宋代大儒。这则故事都说了主人公的行为，做到了尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

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初一在实施整个初中教育的过程中所起的作用是致关重要，是不言而喻的。要切实抓好这一阶段的教育，应从学生的心理入手，重视个体人格的塑造，同时营造出一种良好的教育氛围，使学生在其中身心愉悦地接受指导，并快乐成长。具体工作中，针对学生的特点，应注重以下几项教育的实施：信心教育、规范教育、目标教育、品质教育、竞争教育等。

1 信心教育

1.1 对学生要多作肯定性评价。学生判断能力较弱，老师心理投射是他们形成自我评价的主要来源，学生需要从老师给予的肯定性评价中确立自信心。实验表明：教师对学生的情感、笑容、肯定评价形成了期待效应。从心理学的角度讲，我们为何不满足他呢？既能调动了学生的学习积极性，又让学生学会自主、自强、自信、自立，还能展示生命的原生态，何乐而不为呢？

1.2 珍视学生的成功。当学生自己动手干一些事，或根据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所给予的肯定和鼓励，能产生积极的心理效应。聪明的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓励他们独立学习的。

1.3 多给学生提供摆脱失败，虚拟成功的机会。挫折虽然会使人失去信心，但另辟积极的途径却可使它转化。苏霍姆林斯基对四年级以下的学生从不打不及格分数，而让他们重新做失分的题目，让他们在进步中得到好成绩，并从中发现自己的力量。

2 规范教育

班级是学校教育工作的基本单位，学校一切活动是以班级为单位进行的。学校办学成功与否也是与班级建设，班风的培养有着密切联系的。班级工作千头万绪，抓好班级的建设，班风的培养，是搞好班级工作的一条重要的必不可少基础工作。搞好班级班风、学风，一定要作到以下几点：

2.1 从小事，细节问题抓起。良好的班风，班集体的培养，要从头开始，特别是对于我们这些中学生来说，行为规范的培养，对不良行为和现象，从一开始就要认真对待，不能放松，也不能放任自流，否则将积重难返，发展成为大问题，形成不良习惯，再抓就困难了。

2.2 发挥班干部队伍的带头作用。一个好的班集体的建立，光靠班主任的力量是不够的，必须有一支好的班干部和积极分子队伍要依靠他们，使用他们。

在班级工作中，民主化，重点化，及时性是使用班干部的重要方法。在布置学校任务时，充分发挥班干部的积极性，让他们主动请缨，开展各项工作。在制订计划时班主任只提要求，在执行中进行检查，督促，对出现的问题及时解决。事后肯定成绩，总结经验教训。这样充分发挥了学生自主力，又感到老师强有力的支持。

2.3 强化学生群体意识。培养学生群体意识，集体舆论导向性是一个很重要的问题。一个奋发向上，团结友爱的班级，势必也有很强的集体荣誉感。而一个松散，歪风盛行的班级，是学生容易犯错误的温床。因此良好的班集体，对学生起着很大作用。

3 品质教育

3.1 孝顺。曾有过一个测试，问学生一个问题，这一学期下来，大家认为谁最辛苦、谁最累？同学们有的喊“我们”，机灵的马上改口喊“老师”，竟没有一个人说“其实最辛苦的是我们的父母”，其实我们应该为此感到悲哀：这一群只知道享受被爱、却不知道如何去爱的孩子，连他们的父母他们都不懂得去爱，我们还指望他们将来会去关心他人、善待他人吗？

我们应该注重在一些生活细节中对学生施以爱的教育，说白了，在学生未能独立之前，我们最直接的表达对父母之爱的方式就是让父母少为我们操心或奔波受累。比如：自己调闹表、别让父母给送眼镜等等，从小事中为父母省心，这就是对父母的爱了。正是这些细节的强调，赢得家长更多的拥护和支持，为学校教育赢得了坚强的后盾，而且，学生也更能心平气和地听进父母的劝告和批评，从而客观上也减轻了学校教育的负担。

3.2 诚实。萨克雷曾说过：“在一切使人格堕落的不道德的行为中，自私是最可恨最可耻的；在一切使人景仰的品德中，诚实是最可贵的。”因此在对学生的人格塑造中，除注重引导学生学会孝顺之外，也更重视引导学生培养诚实的品质，这是具备一切优秀品质的前提。而对中学生而言，诚实品质的培养集中体现在对待两个问题的处理，一是考试，一是犯错。努力使学生树立这样一种认识：成长的过程中，犯错是必然的，没什么不可原谅的，值得注意的是尽可能不要在同一问题上出现同样的错误，而真正不可原谅的是出现问题、错误后为推托责任或减轻罪责而说谎掩盖事实，导致一错再错。说谎掩饰本身就是懦弱的表现，更何况这也是侥幸心理在作祟，是在为下次犯错误保留机会。

4 竞争教育

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开明书店是在一个女性杂志的基础上开始的,慢慢扩大至书店,再扩充至成立股份有限公司。几个引为同道者,商量着在一起做,编杂志,出书,出教材。由于这些人都是文化人,做人做事始终秉承做文化的心念,虽然也常有资金和市场的困扰,书店也常要核算成本和销售,在制作和推广方面多有创新,但书店一直坚持着做文化,哪怕是在战乱冻馁、流离逃难中。这样的精神,感召了很多著名作者,当年如巴金、矛盾、林语堂等,就曾用版税所得入股的办法,在财力上支援开明。开明书店算不得大出版公司,但其20多年的业绩,因其出版了很多优秀的图书杂志和其他出版物,培养了优秀的作者读者出版者,从而成就了中国现代出版史上一段佳话,确是不争的事实。

开明的成就,用今天的话说,离不开一支优秀的团队,其领军人物中的重要一员夏尊先生,早在进入开明之前就有过出版经历。夏先生曾在家乡浙江上虞白马湖边的春晖中学任教,扑下去一腔热情,倾力在湖的另一边可以遥望春晖的地方盖了几间平房,举家迁入,要在远离市井喧嚣处办教育。夏先生主持了春晖中学的校刊《春晖》。

春晖中学因群英荟萃名流云集而遐迩闻名,当年受聘去当语文老师的朱自清曾说:“刚一到就感到一种平静亲和的氛围气,是别的学校所没有的。我读了他们的校刊啊,觉得特别亲切有味,也跟别的校刊大不同。我教着书,看出学生对文学和艺术的欣赏力和表现力都比别的同级的学校高得多。”“春晖中学在湖的最胜处……湖光山色从门里从墙头进来,到我们的窗前、桌上。”

春晖中学沐浴在湖光山色和夏尊等师长的细微周到的爱的教育中,从初级中学起步,提倡的是人格教育,讲究真情和诚实,要学生与自然融为一体,课程设置符合青少年的全面发展。学校求贤若渴地找来“最有文化的先生”,许多日后在中国现代文学艺术史上留下足迹的大家,竟都有过在春晖教书或求学的经历。夏尊先生后来在开明书店当总编辑,曾主编出版了影响甚广的《中学生》杂志。夏先生在《中学生》的发刊词中说:数十万中学青年“彷徨于纷叉的歧路,饥渴于寥廓的荒原”,却“未闻有人从旁关心,不可谓非国内的一件怪事和憾事了”。可见开明办《中学生》,起源于对数十万饥渴彷徨的中学青年的关心,希望能在青年学子求知成长过程中,多一些获取学问情感精神滋养的机会,多一些科学合理的方法。夏先生同样请来许多志趣相同者给《中学生》写稿,帮助他们编辑,自己也身体力行,用朴实的笔调,像跟朋友谈天似地跟中学青年讨论他们各自碰到的问题,坦诚地说出自己的经验。可以推想,夏先生当年在春晖中学理想主义的教学精神,他的全心全意的教学实践,在他从事编辑出版《中学生》和其他给青年人看的出版物时,会起到很好的有实践体验的作用。而这一切,都源出于这一伙出版人的人生理想,源出于他们所希冀的走在文化轨道上的志向。

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海涅说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”。只有诚实、正直的品性才能为自己，为他人带来友谊、信任和尊重。诚实是学会做人的根基。教学生做人，从诚信开始；诚信也是教师的神圣职责，必须认真履行。教师对学生进行诚信教育的具体措施是：

一、老师以身作则，率身垂范

学生每天都接受老师的教育。老师的一言一行对学生潜移默化的影响。因此，我时常提醒自己，给学生做榜样，不说大话，答应学生的事一定办到。例如，在一学期的期中考试后，为了进一步提高班的学习成绩，我口头上宣布，以期中考试为参考，期末谁的成绩提高了，教师就奖励谁。结果，因为期末时工作忙，没进行表奖就放假了。开学早就把这事给忘了。可学生们没忘，有学生问我：“老师说话还算不算数？”我说：“怎么不算数？”学生说出了此事。于是自己买了奖品，发给了学习上有进步的同学。平时与学生打交道，答应学生的事，如不去做，就会失信于学生，你在学生中的地位、威信就会打折扣。并且学生也会向你学习，答应你的事也不会放在心上。甚至不去做，而且有借口，老师也常说了不算。所以我在工作中时刻注意这一点，决不失信于学生。他们都知道，老师说一不二，是守信用的。带给学生的影响是：我们必须是诚实守信的。

二、教学生实事求是，不弄虚作假

追求荣誉，获得奖励，是每一个孩子的愿望。当孩子考出好成绩，获得了奖励，受到了表扬，是最开心、最自豪的时候。他们也懂得集体荣誉，他们还会把集体荣誉看得更重。他们会努力做好每一件事，为集体争得荣誉。但是，受一些社会不良风气的影响，有些特别“聪明”的孩子会犯弄虚作假的错误。如不及时纠正，会毁了“诚实”这个根基。例如，在学校举行的流动红旗的检查评比中，一个同学悄悄与另一个同学商量，我在家里拿100元钱说我拾的交给学校，好为咱班加分，等加了分你再说是你丢了钱，然后把钱要回来，这样咱们班既得到了流动红旗，钱也物归原主了。被商量的同学觉得这样做是很不诚实的，就来告诉了我。我马上制止了，并以此作为话题，让学生们讨论。经过争论，学生们认识到弄虚作假是一种欺骗行为，是不诚实的表现。集体的荣誉应当维护，但是要靠每个学生严格、自觉的遵守纪律来维护，不应该用“弄虚作假”的来骗取，这种以不诚实换来的荣誉我们不要！

三、教学生有错要敢于承认，并改正

每个人都会犯错，中学生更是难免。他们往往犯错又不敢认错，结果久而久之，便养成了说谎的恶习。面对这样的学生，我进行了以下几个方面的教育：

1.给他们尊重，建立信任的关系。例如，我班同学告诉我放在书包里的午饭钱不见了，并怀疑是王某偷去了。我调查清楚后，找到了王某，真诚的说：“你知道在老师的心目中，你一直是个好学生。其实人不可能不犯错误。就拿我来说吧，像你这么大时，有一次和伙伴一起偷了语文老师的期末考试卷，被老师看破，受到老师的批评教育。从那以后，我开始发奋学习，结果，我考上了师范学校，当上了老师。现在挺好的。你比我聪明多了，你说对不对？”接着，又问了学生家庭情况：“家里几口人，父母都是做什么工作的，家里的经济条件如何？”又进行一番：“这不是挺好！在这样的家庭里，你也够幸福的了。其实家庭条件好，更应该珍惜，如果家庭条件不好，也要人穷志不短。如果你确实需要钱，可以找我，请老师帮忙，你说是吧？

2.进行道德教育：”人活一辈子，每个人都有自己的权利和义务。初中阶段一个重要任务就是学会做人，这比学知识更重要。如果品行不好，智商再高，也只能危害社会。做人的第一要求是诚实，不诚实做人做事肯定都要失败。你想想，谁愿意和一个有欺骗行为的人交朋友呢？如果长期欺骗别人，就会失去老师、朋友、同学和家长的信任，连人都做不成了，这种人生还有什么意义？你说是不是？

3.解除学生的后顾之忧。下面谈谈你的事，人犯了错误不要紧，关键是要改正错误，你要跟我谈谈，我保证会给你保密，决不让你在其他的人面前丢面子……”。停了一会，又继续开导：“说说发生这件事以后，你心里感觉怎么样？”“不好受……”“为什么？”“心里觉得对不起同学。”“这就对了，这充分说明你心地善良，是个好孩子。”学生最后表示“再也不做这样的事了”最后我把他家长找来，向家长谈了事情经过，叮嘱家长不要对学生进行体罚，要讲道理，重教导，家长非常感激，偿还了学生的饭钱。

四、教学生有健康的心理状态

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中学语文作为重要的基础学科，在培养和发展中学生创新能力、推进素质教育的过程中，肩负着重大的使命。因此，如何培养和发展中学生的独立思考能力，是摆在中学教学尤其是语文教学面前的一个重要课题。本文就当前我国中学语文教学别是在班级授课制中如何培养中学生的独立思考能力进行一定的思考和探索，提出了“求异存同”的这种中学语文教学设想，并阐述这种设想在培养和发展中学生独立思考能力方面的可行性和有效性。

一、目前我国中学生普遍存在缺乏独立思考的现象

所谓独立思考是指人们在社会实践中自主运用自己的头脑进行能动思维的过程亦即在坚持观察客观事物的基础上充分发挥主体的自主意识和自主能力独立地能动地思维、认识的过程。当前我们的许多中学生却普遍存在着不愿思考、不爱思考、不主动思考等的不良习惯。常见表现有学生语言表达能力欠佳、考试作弊、缺乏减信等现象。

第一，学生语言表达能力欠佳不只在中学生在大学生中都是普遍存在的。改革丌放以来在大学的中文以外系科都开设《大学语文》，以提高大学生的语文能力便是鲜明的事例。而大学生的语言表达能力不理想只有溯源到中小学。

第二，考试作弊现象近年来屡屡发生，这一问题困扰着不少学校和教育工作者，以反作弊为主题的研究也逐步地引向深入。许多研究者对学生作弊的形式、心态、作弊行为产生的思想根源及社会根源作了多方面的探究，并且提出了多种相应的防治措施以教育和控制。但是，究其效果并不尽如人意。

第三，诚信，简单地说就是诚实守信。千百年来早已融入了我们民族文化的血液里的优良传统，成为民族文化基因中不可缺少的一环。然而，近些年来，随着市场经济的冲击、涤荡，人们发现，诚实在消退，拜金在滋长，利益取代了美德，诚信让位于欺诈。这些不良的社会现象也不时侵蚀着校园，对学生的成长及教育带来了不利影响，诚信已经称为广大学生急需学习的课程。

当代中学生身系国家的未来，肩负历史使命。目前学生普遍存在的语言表达能力欠佳、考试作弊、诚信问题等这些现象与学生缺乏思维独立性有直接的联系。思维的独立性表现为独立进行思考、不盲从、不轻易受别人的暗示和影响，凡事自己动脑，认真寻求解决问题的途径和方法。而国家要发展，民族要振兴，必须要建立一个培养创造性人才的教育体制，努力培养学生独立思考意识、独立思考能力，大力改变传统教育模式，大力推进素质教育。

二、的语文教学设想的提出

我们知道素质教育是鼓励学生个性发展的教育，他强调要把学生的全面发展与个性发展结合起来，既充分重视学生共性的发展，对学生基本方面的发展有统一的要求，又要重视学生个性的多样性，对不同的学生有不同的发展要求、不同的教育模式、不同的评价方案，从而把学生的差别显示出来并加以发展，是每一个学生成为具有高度自主性、独立性与创造性。这种鼓励学生个性发展的要求其实也正式培养学生独立思考能力的要求。但这种要求恰恰又是班级授课制的一个缺点。那么鼓励学生个性发展和班级授课制是不是就是鱼和熊掌的关系二者不可兼得呢？本文并不这么认为。首先，班级授课制有其它教学形式不可替代的功能和作用。班级授课制最早萌芽于16世纪的欧洲，1632年，捷克著名教育学家夸美纽斯在总结前人和自己实践经验的基础上，出版了《大教学论》。该书最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制尊定了理论基础。到了19世纪中叶，班级授课制已成为西方学校的主要组织形式。在我国，最早采用班级授课制的是请政府于1862年设于北京的。目前世界各国普遍采用的也是班级授课制这种教学形式，它对大面积的普及义务教育、充分利用教育资源、提高教育质量产生巨大的功能和作用是其它教育组织形式不可替代的。所以班级授课制这种教育模式将长期发展下去。第二、班级授课制和鼓励学生个性发展并不是对立的矛盾关系。前者是属于形式上的；后者更多指主观上的。他们不属于同一范畴，而矛盾是指事物内部或事物之间两个方面的对立和统一。再说班级授课制不排斥学生独立性的发展，它存在不利于学生个性的发展，不利于学生独立思考能力的培养的缺点，但可通过调整完善，使学生的个性可以完全的在班级授课制中得到发展和培养。我们中学语文教学要怎样调整来培养和发展学生的个性呢？本文提出了求异存同的中学语文教学设想。

求异存同这个词在汉语里是不存在的，本文是根据一词改变过来的。是当今人们常用的一个词，但查一查权威的《辞源》和《辞海》，里面没有收集这个词，可见它是后来产生的新词。最通俗常用的

三、求异存同设想在中学语文教学中的运用

中学语文教学如何在当前的班级授课制中做到对学生基本方面有统一要求，在发展方面给每个学生求异存同的要求的教学设想，如何在这种“求异”中做到对学生独立思考能力的培养和发展。本文尝试从两个大的方面入手来阐述这种设想在语文教学中的可行性和在培养和发展学生独立思考能力方面的重要意义。

（一）统一的基础要求和多样的发展要求

教师要摒弃一本书、一个教案、一只粉笔、一张嘴的重复和呆板的教学方式。从目前教材编制多样化的趋势和中学语文教学的目的来看，这种设想是可行的。随着新课程的实施和教材多样化的推行，全国共用一套统编教材的局面已被打破。目前，全国有超过70家出版社参与了教材编写出版工作，有超过180套各学科的新课程实验教科书在全国发行使用。

学生接受知识、智力的开发、独立思考能力的培养，主渠道是课堂教学。而教材是课堂教学内容的重要载体，教师是课堂教学的组织者、促进者，也是课程开发者和研究者，学生的发展是课程实施的出发点和归宿。在课程实施的过程中，培养学生的独立思考能力对教师提出了更高的要求，这足以说明单纯知识传递的教育已不能再适应现行的中学教学，（上接第280页）

教材的多样性和灵活性对教师的这种要求已是势在必行。

（二）把演讲和辩论引入课堂

我们知道独立思考是指人们在社会实践中自主运用自己的头脑进行能动思维的过程，现代心理学研究表明思维是一种潜在的易老化的资源，思维能力并非生来就有，而是需要经过训练才能逐渐成熟、运用自如的。人的思维基础是社会实践，人类认识客观世界，改造客观世界的同时，也改造了主观世界，发展了思维。思维的目的在于指导实践，同时，社会实践是检验人的思维正确与否的标准。演讲和辩论的过程正是四维的物化和外露的过程，它们为思维提了广阔的实践天地。演讲和辩论不仅能体现思维的实践性，而且能丰富思维的实践性，所以演讲和辩论活动的开展，可以促进思维的发展，培养思维能力，开拓智力。＼[3＼]同时我国传统教材的表达——交流系统多以语文知识引领，听说和写作部分的编排大多重视有关知识的传授，而缺少表达交流情景的设计，以及方法策略的切实指导，也是多陈述性知识而少程序性知识。这也误导了我们部分教师和学生忽略语文教学中对语言表达的训练，把演讲和辩论引入语文课堂，选择贴近学生生活的话题，创设交际情景，重视表达交流实践活动的指导，针对学生表达交流的重要环节，进行有效的点拨。

四、结语

总之，目前中学语文教学中发展学生的思维，培养学生独立思考能力既是学生长期发展的要求，也是素质教育的要求。只要我们在教学中，让学生积极思考、讨论、判断，注意给学生创造一个自由发挥的天地，提供他们积极参与活动的思维空间，学生就会乐于参与，发展自己的独立思考能力，发展创造性思维。学生的独立思考能力的培养就会取得满意的效果。也只有做到这一点，才能落实素质教育，培养出现代社会所需的高素质人才。

参考文献：

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[6]李铮，姚本先.心理学新论＼[M＼].北京：高等教育出版社，2001.

[7]李小融.教育心理学新编＼[M＼].四川：四川教育出版社，2000.

篇9

要做一个诚实守信的人，如果我们每个人都诚实守信，那我们就像一家人一样快乐生活了，我真希望人们拆掉厚重的防盗门，找回失去的诚信，共同过上幸福的日子。接下来是小编为大家整理的关于诚信的心得体会范文集锦，希望大家喜欢!

关于诚信的心得体会范文集锦一

诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。守信，就是遵守诺言、不虚伪欺诈。“言必信，行必果”、“一言既出，驷马难追”这些流传了千百年的古话，都形象地表达了中华民族诚实守信的品质。

在中国几千年的文明史中，人们不但为诚实守信的美德大唱颂歌，而古时候的中国就有许多诚实守信的例子：曾子就是个非常诚实守信的人。有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，妻子连忙上前阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就会不信任你。说着，就把猪杀了。曾子不欺骗孩子，也培养了孩子讲信用的品德。以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。在守信教育方面:培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，要不讲谎话，说话算数。

今日我们是校园的学生，明日就是国家的栋梁，做人是学习之根本，而诚信则是做人之根本。诚，就是要诚实待人，以真诚的言行对待他人，关心他人，对他人富有同情之心，严格要求自己，言行一致，不说谎，不抄袭，不作弊;信，就是讲信用重承诺，一诺千斤，言必行，行必果，遇到错误要勇于承担。同学们，让我们从小做一个诚实守信的人吧!因为诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花;诚信是价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也永恒不变;诚信是一面镜子，一旦打破，人格就会出现裂痕。愿你们因诚信多了友谊，因诚信添了风采，因诚信而走得踏踏实实。

有诚信的人面子上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。愿我们所有的人都把诚信之心携带在人生的道路上，让诚信的人生散发出金子般的人格光芒，夯筑起人生坚不可摧的铜墙铁壁!诚信对我们一生的成长都有着举足轻重的作用，它是我们健康成长的守护神.让我们在心灵的净土上，播下诚信的种子，用诚信来创造更加美丽的人生!

关于诚信的心得体会范文集锦二

面对困难，很多人会选择挑战;面对失败，很多人会选择坚强;面对诱惑，很多人会选择拒绝……但是，当你面对自己或是他人时，你有没有选择诚实呢?

记得我在四年级的时候，一向英语成绩不好的我，在一次考试中竟然得了97分。孙老师宣布成绩后，许多同学向我投来了羡慕的目光，这个成绩都使我有点飘飘然了。97分，这个成绩真的很不错哦，没准爸爸一高兴还会带我去吃“肯德基”呢!95分以上的同学不多哦，而且只要订正一遍就可以了。我非常高兴，一个装满着快乐气体的气球从我的心中慢慢升起。

孙老师开始讲解试卷了。突然，老师嘴里蹦出的一个单词，就像钢针一样扎进我的心里，同时把那只充满着快乐气体的气球也扎破了。在孙老师的讲解中，我发现我有一道题写错了，孙老师没有发现。我举起了手，想跟孙老师说。但我心中突然出现了一个小恶魔，它对我说：“瞪大眼睛看看吧，这是道3分的题，97——3=94，要订正两遍呢!”是啊，它说的没错，如果我承认了，不但要订正两遍，我的分数就会掉到95分以下。我举起的手又放下了。这时，我的心中又出现了一个小天使：“你是好孩子，一定要选择诚实!”小恶魔：“放心，你只要回家一改，老师是不会发现的。而且分数也没变，这可是‘一箭三雕’的好事啊!”小天使又说：“分数事小，品质事大，你千万不要听它的，它会把你变成坏孩子的。”“你可要想清楚，多订正一遍啊，说不定还有好吃的肯德基在等你呢。”……最后，小天使战胜了小恶魔。我选择了诚实，下课后，我找孙老师，把分数改了过来。虽然分数下来了，但我心中那个快乐的气球又回来了。

后来，我明白了，那个快乐的气球为什么会回来，是因为我选择了诚实，这是我发自内心的真正喜悦。

关于诚信的心得体会范文集锦三

“诚信”一词，人们说得越来越多。诚信问题，人们也议论得越来越多。诚信，作为道德的重要范畴，就是要求人们在一切生活中，做到实事求是，恪守信用。“诚”即诚实无欺、诚实做人、诚实做事;“信”即真实不伪、有信用、讲信誉、守信义。其道德要求就是心想、口言、身行一致，即言为心声、言行一致、实事求是。

教师是学生的一面镜子，教师的一言一行对学生的深刻影响是潜移默化的。但是，在现实生活中，个别教师上课迟到，下课拖堂，个别教工求实精神不够强，汇报工作讲成绩多，讲问题少，满足于对上级精神传达了，任务布置了，具体抓落实不够;有的受经济利益原驱动，搞有偿家教;有的上班离岗、串岗，有事找不到，门难进，事难办，脸难看，服务态度不端正;有的工作节奏缓慢，拖拉疲沓，办事粗枝大叶，出现差错和疏漏。这些师德失范行为，学生看在眼里，恨在心里。教师如此这般，学生又怎么会有什么诚信可言。

开展诚信教育，要关注一点一滴的小事。班级定有班规以对学生的点滴小事进行约束，将诚信教育诸如考试绝不作弊、守时、守信、一诺千金等写入班规，并建议全班同学签名以示要遵守班规，提高素质。这样，学生在以后的行为活动中，会增强责任心和自觉性，有利于诚信素质的提高。况且，在学生偶尔违背诚信时，以学生签名的班规为依据，教育工作也容易开展，教育效果会更好。从按时收交作业、按时出勤、集体活“诚信”一词，人们说得越来越多。诚信问题，人们也议论得越来越多。诚信，作为道德的重要范畴，就是要求人们在一切生活中，做到实事求是，恪守信用。“诚”即诚实无欺、诚实做人、诚实做事;“信”即真实不伪、有信用、讲信誉、守信义。其道德要求就是心想、口言、身行一致，即言为心声、言行一致、实事求是。

教师是学生的一面镜子，教师的一言一行对学生的深刻影响是潜移默化的。但是，在现实生活中，个别教师上课迟到，下课拖堂，个别教工求实精神不够强，汇报工作讲成绩多，讲问题少，满足于对上级精神传达了，任务布置了，具体抓落实不够;有的受经济利益原驱动，搞有偿家教;有的上班离岗、串岗，有事找不到，门难进，事难办，脸难看，服务态度不端正;有的工作节奏缓慢，拖拉疲沓，办事粗枝大叶，出现差错和疏漏。这些师德失范行为，学生看在眼里，恨在心里。教师如此这般，学生又怎么会有什么诚信可言。

开展诚信教育，要关注一点一滴的小事。班级定有班规以对学生的点滴小事进行约束，将诚信教育诸如考试绝不作弊、守时、守信、一诺千金等写入班规，并建议全班同学签名以示要遵守班规，提高素质。这样，学生在以后的行为活动中，会增强责任心和自觉性，有利于诚信素质的提高。况且，在学生偶尔违背诚信时，以学生签名的班规为依据，教育工作也容易开展，教育效果会更好。从按时收交作业、按时出勤、集体活动的按时参与到考试的诚实守纪、劳动的积极参加、承诺的无条件兑现等，学生的一言一行，一举一动都反映了其自身的诚信素质。

教师应根据学生的具体情况，适时进行分析，采取恰当的教育手段和方式，让学生从小事做起，养成讲诚信的好习惯。最后，把诚信的外在道德约束，内化为自己的思想品德，使自己成为时时处处诚实守信的现代文明人。“一费制”执行能进一步推进教育收费决策的规范化和透明度。动的按时参与到考试的诚实守纪、劳动的积极参加、承诺的无条件兑现等，学生的一言一行，一举一动都反映了其自身的诚信素质。教师应根据学生的具体情况，适时进行分析，采取恰当的教育手段和方式，让学生从小事做起，养成讲诚信的好习惯。最后，把诚信的外在道德约束，内化为自己的思想品德，使自己成为时时处处诚实守信的现代文明人。“一费制”执行能进一步推进教育收费决策的规范化和透明度。

关于诚信的心得体会范文集锦四

诚信，自古以来就是中国乃至整个人类所公认的一种美德。说到诚信，也许每个人都会说，诚信很容易，但是真正在关键关头，又有几个人能保持诚信呢?虽然“诚信”二字只是很简单，但要做到就要我们用心去实现了。

“惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。”有时後，很多人都会讲求诚信，但是到了切身的利益时，他们常常会把自己拥有的诚信抛到九霄云外，用虚伪来包装自己。这时他们犹如一份无价值的礼物，虚伪是礼物装饰的包装纸，而里面的并不是什么有价值、有意义的礼物，这只是一张白纸，一张撕破了脸的白纸。

我们常说“精诚所致，金石为开”这时讲诚信的巨大作用，曾经有一家公司请人才，眼见这时一家有规模，利益好，工资高的公司，每个人都希望到这一家公司工作。于是，在聘请的那一天，来见工的人很多，但是每一个人不是讲自己曾在什么大公司工作过，就是说自己学历高，工作负责，等到他们一离开，有的不小心碰到人也不说一声对不起，有的把垃圾就扔下来，有的大庭广众地脱下身上的衣装。这也是有素质，有教养的人吗?这一切老板都见了，对于这些不讲诚信的人，老板毫无保留地把他们的名字划掉了。但就在这时，一个身穿朴素，中等身材的小伙子走进了办公室。他含蓄的告诉老板，他学历不算高，但他可以认真地工作，虽然有些工作他会做不来，但他一定会努力做好的。多么坦白的一番话啊，老板被他的诚信所感动了，一口答应了这个小伙子聘请他。这就诚信的回报。

我们曾学习过许多名人的故事。列宁，小时候玩的时候打碎了花瓶，但诚信让他承认了错误，华盛顿不小心把父亲的樱桃树，又是诚信，他毅然地告诉了父亲事情的实况，美国历有名的总统，因为售货员多付了他12美分钱，是诚信，他走了六里路终于把钱还给别人。他们都举世闻名的名人，在他们身上，同样能够找到诚信之外，诚信，也成为了他们成功创业的不可缺少的一部分。

诚信，是为人之本。它以高尚的心为基础，以责任感道德为前提，不诚信也许可以欺骗一时，但长期下去，丑陋的面目定会露出来，而且从此就会失去人们的信任，实在有点得不偿失，更是自欺欺人。诚信是我们做人最基本的条件，现在很多国家都为每个公民设立诚信档案，人生短暂，岁月无情，让我们以诚信来开出生命灿烂的鲜花吧!

关于诚信的心得体会范文集锦五

什么是诚信?诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。人生活在社会中，就就应遵从必须的规则，有章必循，有诺必践，否则，个人就失去立身之本，社会就失去运行之规。回顾历史，诚实守信是中华民族的传统美德。“言而有信，不知其可也”，“一言既出，驷马难追”，都说明了诚信的重要性。几千年来，“一诺千金”更是广为流传。

然而，在当今社会中，诚信的地位又是如何呢?随着经济社会的发展，各种腐朽思想的侵蚀，社会诚信度在逐渐下降。例如，最近闹得沸沸扬扬的食用盐问题，就是一个十分典型的例子。众所周知，碘是人体必需的微量元素，而我们国家大多数地方都存在环境缺碘的状况，也就是自然水土环境中缺碘，这会致人摄入碘不足，危害健康。为此，我国从1995年就开始在全国范围内推行加碘食盐，目的是为了预防缺碘。然而，一些碘缺乏比较严重的地区，近几年来却多次发现有非碘盐冒充食用盐流入市场。市场经济中出现的诸如此类的现象，归根到底，都是这个社会的诚信缺失所导致的。

诚信缺失现象已经影响到了青少年一代，中学生的诚信况状不容乐观。现代社会风气不正，虚假事物过多，严重腐蚀了中学生的健康思想，使中学生对社会事物的诚信度逐渐下降。例如，考试作弊的现象就屡有发生，并且日趋严重。几乎每次考试中都能发现作弊的学生，就连高考作弊现象也屡见不鲜，作弊手段层出不穷。另外，学生说谎也成为一个令教育工作者头痛的问题。学生因为害怕承担职责、为了为自己开脱而说谎，成为校园中一种十分普遍的现象。其实，当学生把说谎当成习惯时，意味着从此不得不以诚信埋单。一个没有诚信的学生，又怎样能成为市场经济中合法的劳动者和经营者。

看来，诚信缺失给我们的社会带来了十分不良的影响。现代社会是一个诚信需求日益增长的社会。当前，全国正在努力建设全面小康社会，建设一个祥和安定的和谐社会，随着改革的深入，开放的扩大，经济的发展，民主的健全，科教的进步，文化的繁荣，这都迫切要求在全社会营造诚信的环境，完善诚信的制度。

诚信的养成不是自然而然的过程，只有透过坚持不懈、持之以恒的教育和自我教育才能化作自觉的行动。良好的教育犹如春风化雨，一个社会，无论什么时候、什么状况下，都要高度重视对公民的教育引导，不断提高人们的精神境界和道德修养，在全社会树立诚信光荣的社会风气和强有力的舆论氛围。让每一个公民都投入诚信建设之中，让诚信教育渗透到社会的每一个角落。

诚信要靠教育，同样也要靠法制。“无规矩不成方圆”，可见，法制的力量也不容忽视。简而言之，教育与法制齐抓，才能让诚信在社会不仅仅仅是一种道德要求，更成为一种法律义务，才能让诚信之魂在每个人心中生根发芽，才能最终让整个社会树立起良好的诚信风尚。

诚信建设是一个长期、复杂、曲折、渐进的过程。我们是社会主义国家，不仅仅要创造出更加发达的物质礼貌，还要有更加先进的精神礼貌。历史的长河仍在流淌，我们在问题之中迈步前进。只要我们有信心，有潜力，坚持不懈地努力，定能让诚信之花开出累累的硕果，定能让我们这个拥有诚信的民族在世界民族之林中流光溢彩!

篇10

良好的行为规范是好成绩的保障。从现在起，培养自己的道德情操，注意自己的一言一行，用良好的行为规范来展示你不俗的才华和素质，用良好的行为规范为今后的学习工作奠定基础，成为一个全面发展的栋梁之才。共同阅读小学生行为习惯养成教育演讲稿，请您阅读!

行为习惯养成教育演讲稿1亲爱的同学们，当你在干净明亮的餐厅里就餐时，你是否注意过自己有意无意浪费掉的事物?当你在整洁美丽的校园内徘徊时，你是否在意过自己一不留神脱口而出的脏话?当你在宽敞温馨的教室内学习时，你是否留意过自己旁若无人大声喧哗的不文明行为?也许有些同学会说这只是小事一桩，不必放在心上，可是同学们，当你做出如上举动的时候，你可知道自己已经不知不觉地成为美好校园环境的破坏者。

学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明，而每个同学的言行举止也正反映出整个校园文化是否文明。正所谓：“播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种人生。”文明礼仪、行为规范并非一纸空谈，它需要我们真真切切地落实到一举一动、一言一行中。在次，我向大家提出以下三方面的要求：

1、穿着校服，大方规范;轻声细语，杜绝喧哗;上楼下楼，靠右行走;进出教室，随手关门;排队集会，迅速快捷;

2、上课认真听讲，不走神，不睡觉;

课间文明放松，不追逐，不打闹;课后及时完成作业，不拖延，不抄袭。

3、接水打饭自觉排队，不拥挤，不插队;爱护公共设施、花草树木，不破坏，不践踏;

一个讲文明、懂礼仪、言行合乎规范的人，就是一个有思想、有追求的人，就是一个有修养、有道德内涵的人，就是一个严格自律、自尊、自爱、自强的人。有一句名言说得好：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”大到一个国家，小到一位个体，都需要文明礼仪、行为规范来要求自己，约束自己，只有这样，国家才能发展，社会才能进步，个体才能成长。

同学们，每个人在举手投足之间都传递着丰富的文明信息，一个弯腰捡垃圾的举动彰显着你美好的内心品德，一句主动问好的言语体现着你良好的道德修养，一个随手关灯、关水龙头的动作显示着你优秀的道德品质。让我们从现在做起，从自身做起，告别不文明行为，学习并践行文明礼仪的要求，规范自己的日常行为。只有这样才能真正成为一个讲文明、有道德、懂礼仪的人，才能成为一个大写的人。

行为习惯养成教育演讲稿2各位老师、各位同学，我是初二_班的___。新的一学期开始了，新的征途中，我们肩负着许多责任，中学是我们学习知识、增长见识、历练意志、培养情操、健全人格的重要时期，所以更加要注意自己的行为规范。纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队;走在马路上要遵守交通规则;甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为学生，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该做什么。但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。

作为初中生的我，自觉遵守中学生日常行为规范，为人真诚、坦率，诚实守信，礼貌待人，热爱集体，同学之间团结互助，遵规守纪，讲普通话，使用礼貌用语，勤奋学习，能吃苦耐劳，保持谦虚谨慎，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。养成良好的日常行为规范，是对自己的一种负责任的态度。播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。”从而，我们可以知道：行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定了命运。我们不能依靠别人，养成好的习惯的秘决在于自我克制。如果你学会了驾驭自己，那么你就有了一位最好的老师。

尊重老师同样也是我们学生必须做到的行为，古人曰：“一日为师，终身为父。”可见教师在人们心中的地位。作为学生应从心里敬重老师，尊重老师的人格。还要尊重教师的劳动。要虚心接受老师批评，不可当场顶撞老师。教师的辛勤劳动体现在教学上，学生虚心学习，认真听好老师的每堂课，取得良好的学习成绩，这是对老师最大的尊重。9月10日是我国的教师节，老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光，老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。各位老师，请接受我们诚挚的祝福吧，教师节快乐!同学们，我们要时刻注意自己的言行，配合教师的工作，关心老师的生活，以一颗赤诚的心去理解老师，把老师作为我们最敬重的人。我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，时时刻刻注意自己的行为规范，把自己培养成一个遵纪守法、热爱科学、热爱祖国、热爱人民、诚实守信、有责任心的好学生，就会发现身边的事物、环境都会有很大的不同。我认为，养成良好的日常行为规范是走向成功的基石!

行为习惯养成教育演讲稿3纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队;走在马路上要遵守交通规则;甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。

但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。

学校在上学期成立了自律委员会，目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织，而是一个促使大家互相监督，做好自律的一个新的学生团体，只为让我们的学习生活保持良好的秩序。作为自律委员会的一员，我相信每位成员都和我一样，希望自己能够在自律这方面给大家帮助，为大家服务。

要自律，当然要有具体的要求。在配合现在正在实行的素质教育方面，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业;二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物。在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。

我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础。

新的一天里，我们迎着初升的太阳继续向自己的目标前进，今天的奋斗是为明天的成功。社会需要的是合格的人才，合格的人才来自合格的学生。那么，我们怎样才能成为一个合格的中学生呢?是不是象很多人所认为的“学习好就是优秀的学生”呢?

其实这样的想法太天真单纯而且是错的。毫无疑问，在学校里，我们不仅要学会学习，更要学会做人，因为，只有学会做人，才会更好地求知，才会创新，才会进步。

“无规矩不成方圆”，为保证人们正常的生活，每一个国家都有自己的法律，与此同理，在学校里我们要成为合格的学生，最基本的就是应该遵守《中小学生守则》和〈中学生日常行为规范〉，遵守校纪校规，因为这对于我们养成良好的行为习惯至关重要。从小，父母就教育我们，做人要诚实，要敢于吃苦，做事情要有恒心。他们教我们如何与周围的人相处，如何礼貌待人。然而，随着我们年龄渐渐增长，时光的流逝也带走了童年的稚趣，长大与成熟，我们的心灵是否依然洁净?

我们扪心自问，重新好好看看《中小学生守则》和〈中学生日常行为规范〉之后，你、我、他、她，我们又有谁能完全做到了呢?

是的，或许你会说：“每一个人都不可能是十全十美的”然而同学们，如果我们因此就不去努力做，我们又怎么能够成为合格的中学生呢?

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”我们只有努力去做好应该做的事情，从我做起，从小事做起，学会尊重自己，尊重他人，懂得什么是正确的，什么是错误的，提高分辨是非、区分善恶的能力，才能有正确的道德选择与正确的道德行为能力，也才有可能成为真正合格的中学生。

行为习惯养成教育演讲稿4老师们，同学们：

大家好!

我是初二(17)班的___，今天就让我为你们讲讲我们中学生的日常行为规范。

俗话说的好：自古以来，人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小节，只有在实际生活中积小善，才能成大德。哲学家威廉·詹姆斯说：“播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种人生。”如果把良好的行为习惯看成是一种精神储蓄的话，那么人在其整个一生中都在享受着行为习惯所产生的利息。

有这样的故事：20世纪60年代，苏联宇航员加林，乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。当时几十个宇航员在培训，为什么加林能脱颖而出呢?原来，在确定人选前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船参观前，只有加林一个人把鞋脱下来，只穿袜子进入座舱。就是这个细节，一下子赢得了罗廖夫的好感，感动了他。罗廖夫说：“我只有把飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。”所以加林的成功，得益于他良好的习惯。有人开玩笑说：成功从脱鞋开始。实际上这个故事告诉我们：好的习惯能够给人带来更多成功的机会，坏的习惯往往使你在不知不觉之中走向失败。

走在着整洁美丽的校园，坐在宽敞明亮的教室，也许你并不在意自己偶然说出的一句脏话，也许你不留心踩在脚下的花草，也许你已经习惯自己旁若无人的喧叫……可是，这时你已经成为美好校园环境的破坏者。学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明，而每个同学的言行举止也正反映出一个人的文明素养程度。然而，在校园中出现的一些不文明不道德现象值得我们重新进行思考。

大教育家夸美纽斯曾说：“德行的实现是由行为，不是由文字或者口号。”好习惯不是说出来的，而是从实践中体现出来的。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。我希望大家能从现在做起，从学习、生活、交往的每一个细节做起，比如：穿着朴素，发型大方整洁;不使用手机、mp3，不进入营业性网吧、茶厅、歌厅，外出不坐三无车辆。骑自行车进出校门，要下车推行，按照指定位置停放并上锁;不在校外摊点吃东西;在食堂就餐时，安静就餐，不大声说话;打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴;见到老师轻声问候“老师好。”进出教室、办公室轻轻推门，随手关门;上下楼梯轻上缓下，靠右行走;排队集会静齐快，列队整齐有精神;能弯腰捡起你能捡的垃圾。自觉爱护公共设施;课间不在走廊上、教室里追逐打闹。许许多多的细节，不胜枚举。

正因如此，为了进一步规范言谈举止，提升思想境界，培养良好的学习与生活习惯，适应终身发展的需要，成为有大家之气、大家风范的精英学生，为将来报效祖国，服务人民，幸福人生奠定坚实的基础。作为玉海实验中学的一份子，我们每个人都是这个校园大家庭的主人翁，每个人每天都要在这个家呆上8个小时，为了让我们的家更加文明整洁，为了让我们的身心更加健康舒畅，我们应按照《中学生日常行为准则》《中学生行为规范细则》来规范自己的日常行为，真正成为一名优秀的中学生，为将来步入社会打下良好的行为基础，下面就由我来介绍一下学校的日常行为规范竞赛评比。

日常行为规范竞赛评比分为两个方面：一个是五项循环竞赛，另一个是值周的制度

五项指的是卫生，体操，眼操，仪表和课堂纪律。在我们鸟语花香莺歌燕舞的校园中这五项尤为重要，是我们日常行为规范的基础。卫生直接关系到班级和我们校园环境的整洁美观，作为玉海中学的一份子，爱护我们的校园就要像爱护我们自己家一样，我们每个同学不但要管好自己的手，脚，嘴，做到不乱扔垃圾，不乱踩花草，不随地吐痰，不在校园内吃垃圾食品，还要时刻提醒他人关心爱护卫生，关于卫生，我想提醒的是，校园是我们获取知识的重要场地，每天值日生应该认真仔细打扫教室和公共场地，当看到校园里一些不讲卫生行为的时候，应该极力去制止。当你们不经意间往地上扔了废纸，劳技废物时，请把他们见起来，多走一步，放到垃圾桶里，当你们践踏了小花小草，或许你们以为这没什么，但请蹲下去把他们抚平，学校校园是我家，文明日常靠大家。

校园生活中，每天上午会有体操，下午会有眼操，早晨，朦朦胧胧的我们来到学校，在早操旋律节奏中，我们振奋了精神，鼓足了信心，多彩的校园生活就拉开了帷幕。下午，劳累一天努力辛苦学习的我们端坐在教室里，闭上眼睛，在这五分钟让身心休息一下，来感受生命的洗涤，关于两操，我想提醒的是，早操进场退场快静齐，动作整齐规范有气势，进场退场做操时不要讲话，嬉戏，打闹，退场要有秩序，眼操中途不要睁眼，不要说话，不要开玩笑，让我们忙碌了一天的眼睛休息一下，准备迎战更多困难，健康做两操，从你我做起，从大家做起。

或许同学们在仪表这方面都做得很不错，没错，仪表体现的是一个人的精神面貌，所谓相由心生，所言甚是，一个真善美的同学衣着一定是得体的，关于仪表，我想说的是，同学们上学一定要每天穿我们玉海中学的校服，上学时要注意自己的发型，不要太凌乱，也不要太风流，每天上学前最好检查一下自己的指甲，太长应该及时修剪，在家里要勤洗手勤漱口勤刷牙，在校园里不要带耳环耳饰，不带项链吊坠戒指，俗话说得好，返璞归真，内在美才是真的美，不用太多华丽的装饰。

铃铃铃，上课铃响了，开始上课了，课堂里，课堂纪律是一定要遵守的，课堂纪律关系到我们的学习氛围，所谓水涨船高，好的学习氛围肯定能让我们学习的更有活力，更加积极，经过六年小学的磨练，你们步入新的起点，应该学会更加成熟，不在破坏课堂的纪律，关于课堂纪律我想说，上课了一定要认真听讲，不能开玩笑，讲闲话，传纸条，更加不能顶撞老师，破坏课堂纪律，初中和小学截然不同，教学进度很快又很多，所以当你们心中有问题，在课上不要打断老师们的讲课，下课再到办公室和老师们慢慢研究探讨，上课不能看小说玩玩具发呆不听讲，这点相信我也不用多说。。

以上五项均是每天都会有人来打分的，文明班级的桂冠常常就会戴在分数最高的班级的头上，卫生打分在每天值日生清洁打扫完毕之后开始，将由劳卫委员打分，两操将在做操途中由体育委员和学习委员打分，仪表将由每天进入校门的时候由值周班级的同学打分，课堂纪律则在每节课后由科任老师打分。

第二个就是值周了，在学校中，其实有时候我们也可以参与学校的管理，那就是值周活动，每个学期每个班级都有四天机会参加校园的卫生打扫，同时还可以对进出校门的同学的仪表进行监督和纠察。每次值周情况都会有学生会的同学打分评价，值周的班级必须在指定时间全部到校升国旗，国旗以及缓带用好之后一定要放到指定位置并折叠好，升国旗过程中，全班所有人都要集中，端正肃立行注目礼，放学之后则要留下进行最后的打扫，以及降国旗，得到学生会的同学检查完毕就可以回家了。现在让大家看一些打分表。

行为习惯养成教育演讲稿5尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!

今天我给大家讲话的题目是 《遵规守纪，完善自我》。

儿童时代是最美丽的，同学们，你大多处在天真烂漫的孩提时代，童年的花朵就要在你们的生命之树上绽开，阳光是你们的，希望是你们的，世界是你们的!歌德说过，要成就一番伟大的事业，就要从儿童时代做起。那么，你们应该怎样做才能迈出正确的步子，走向美好的明天呢?

首先，作为新时代的中学生，就要遵守纪律，做现代文明的学生。

俗话说，“没有规矩，不成方圆”，大家都知道，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。作为一名学生，就要严格遵守《学生守则》、《学生日常行为规范》：严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自律自强;诚实守法，文明礼貌;遵守公德，爱护公物。其次，作为新时代的中学生，还要学会守法。

每个公民都必须具有法制观念，不仅要学法，而且还要守法。缺乏法制观念是非常危险的。

第三、要遵守社会公德。讲究公共卫生、爱护公共财物、维持公共秩序等，这些都是社会公德。遵守社会公德是衡量社会文明程度的标志之一。讲究公共卫生，就是要保持优美整洁的公共环境。比如：在教室里，在校园里，不随地吐痰，不随手扔果皮、纸屑。更不能大喊大叫，妨碍其他人学习、工作或休息;不能在建筑物上或课桌椅上乱刻乱画。爱护身边的公共财物，如学校的门窗、桌椅、教学设备等，公园里的花草、树木，马路边的路灯、路牌、公用电话等，同时还应当劝阻、制止有些人破坏公共财物的不文明行为。争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，注意谦让。遵守交通规则，不逆行马路，形成各种良好的行为习惯。

同学们，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留给记忆，明天将交给梦想，你能把握的，就只有今天!请你们珍惜今天这大好时光，遵规守纪，勤奋学习，争取更大的进步。我国著名教育家陶行知说过，“千学万学，学做真人”。是的，学做人的真谛，就在于道德习惯的养成。端庄的仪表，文雅的谈吐，时刻塑造着你在别人心中的形象;对老师的尊敬，对同学的友爱，会让你的品格，在人际交往的过程中，时时感动别人，也时时提高自己;对学业的精益求精，对知识的如饥似渴，积极向上的心态会让你永远保持愉悦;对劳动的热爱，对活动的参与，对审美的追求，能造就你完美的个性;当你快乐地接受学校教育的时候，你就会发现校园是如此美丽，同学是如此可爱，生活是如此亮丽。