开学激励语范文

导语：如何才能写好一篇开学激励语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、开学了，新学期，听好每一堂课，做好每一题，过好每一天。

2、开学了，打起浑身精神，告别懒散；喊响努力口号，好好学习；升起勤奋旗帜，奋发图强；立下恢宏志向，积极进取。

3、开学了，新学期，你我一起努力。

4、立下宏伟志愿，奋发图强，积极进取；喊响学习口号，好好学习，天天向上；挥洒辛勤汗水，努力用功，不断进步。开学了，愿你学业顺利，一切如意！

（来源：文章屋网 ）

篇2

关键词：开发；利用；小学；计算机；教学资源

一、做好教材挖掘工作

在经济时代的快速发展下，计算机作为生活与教育中的重要工具之一，其作用也是极为显著的。因此在教育中就要从小学阶段出发，做好计算机课程开设工作，在保证教育与时俱进的基础上来激发出学生的学习主动性，满足学生的社会发展需求。但是在传统的小学计算机教学中，由于教学结构单一与内容单一等，使得学生的学习兴趣不断降低，最终也就造成了学生的学习兴趣与主动探究欲望不断降低。因此在这一背景下，就要求教师要掌握学生的个性特点，在激发学生自主探究欲望的基础上来收集教学资源，运用多样化的教学方式来做好教学工作，提高学生的学习效果。在教学中就要求教师要做好教学内容转变工作，挖掘出教材中的重点，确保教育内容的合理性，以此来延伸学生的知识层面，运用有效的教学资源，在做好教学资源建设的基础上来打造出合理化的教育情境，帮助学生掌握知识。因此在教育中教师就要从学生的实际情况出发，做好教育内容完善共走，同时还要做好教学资源的挖掘，确保教育的有效性。通过以教学内容为基础，在结合新课改要求的基础上来掌握学生的实际情况，做好教学内容整合，加强知识与知识之间的连接，构建出完善的知识结构体系。通过将教材资源转变成为提升学生技能的素材，从而帮助学生掌握重点知识。通过对教材进行开发与利用，以此来找出有效的教育素材，在学以致用的基础上来吸引学生，开发出具有特色的教育资源，实现丰富教学内容的目标，保持学生的学习主动性[1]。

二、做好网络资源挖掘工作

在教育发展中，网络作为一种先进的教育资源，对学生的影响也是相对较大的，同时也可以转变传统时间与空间的限制，在教师与学生的有效互动中来获取知识，提升学生的知识层次。所以教师在教学中就要从网络资源优势出发，做好网络教育延伸工作，充实计算机教学内容，以此来保证教育的有效性。第一，完善教育研究结构，以促进学生未来发展为基础，做好学生主体作用开发工作，实现三位一体教学，在充实教学资源的基础上来完善教学计划，对所获取到的资料进行汇总，在提炼重点的基础上来发挥出教育资源的作用，保证教育的有效性。第二，做好教学研究工作。在教育中通过利用网络下载相关课件与教案等，以此来实现整合教学资源目标，实现资源的共享。如在教学中教师就可以将教学计划上传到网站中，通过与其他教师进行在线互动，以此来完善教学结构，充实教学资源库。第三，做好网络资源共享，及时对相关资料进行整合。通过使用互联网，以此来收集与小学计算机教学资源开发与利用相关的资源，并综合自身实际情况来做好整理工作，选择适合学生实践的内容，组织学生参与到计算机学习中去。因此在小学计算机教学中就要求教师要运用好多样化的教学方法，挖掘出有效的素材，以此来充实教育内容，同时也要做好整合工作，采取有针对性的教学方法，确保学生能够真正掌握计算机知识，并运用所学习到的知识来解决存在的问题[2]。

三、完善教学资源应用模式

只有真正参与到实践中去，才能明确所使用的资源是否是有效的，所以说教师进行教学资源开发的目的就是要运用到实际中去，帮助学生掌握计算机知识。因此在教育中就要从优化教学资源出发，关注学生的学习状态，在综合资源内容的基础上来做好学生指导，以此来提高计算机教学的效果，实现可持续发展目标。在进行资源开发时教师就要秉持正确的心理，做好资源挖掘工作，探索出有效的教育运用模式，保持学生的学习主动性。在利用教学资源时，就要求教师要提升自对计算机的正确认识，以提升自身观点为基础，及时对学生进行有效指导，帮助学生感受到学习计算机知识的重要性，从而树立起正确的学习态度，提高学习的主动性。如要主动与一线教师进行互动，掌握最为先进的教育资源与信息，并将其运用到自己的课堂中去，确保教学资源的深入性。同时教师在教学中还要做好创新探究工作，找准研究方向，以此来提高教育资源实效性，帮助学生掌握计算机知识。

四、开发故事教学情境资源

由于这一阶段学生对故事有着强烈的好奇心，所以在小学计算机教学中教师就要给学生设计故事情境，在满足学生认知心理特点的基础上来引导学生学习。在故事情境中就要从具体计算机教学内容出发，在整个技术与资源的基础上来借助故事的方式引导学生学习，丰富学生的多种感官，在开发与利用情境的基础上来提升学生的认知水平，让学生对学习计算机知识产生出学习欲望，帮助学生掌握计算机知识。如在教学中教师就可以借助情境来引入计算机知识，确保故事与教学内容的联系，从而对学生产生出潜移默化的影响[3]。

篇3

欢迎同学们重新回到我们美丽的校园，在新学期，新环境里，老师期望每一个孩子都能收获更多的快乐，那么，怎么才能让自己成为一个快乐的小学生呢?

首先，请你做到，相信自己，你是最棒的!请你相信，你在这个世界上是独一无二的，你有你的优点，有你的特长，只要你努力，你就有能力成为一个对社会、对他人有用的人。遇到困难不要害怕、退缩，给自己一个挑战的机会，让自己去尝试，去为之努力!快乐来自相信自己，超越自己!

第二，请你做到，严格要求自己!作为一个小学生，我们要遵守行为规范，遵守道德要求，让“讲文明、讲卫生、守纪律、尊长辈”成为你的生活习惯，让按时完成学习任务成为你的学习习惯，当你做到了严格要求自己时，你一定会感受到格外的轻松!

第三，请你做到，与人合作!在班级中，在校园里，我们有很多同伴。不论是做值日，还是课堂学习、课外活动，我们都需要学会与人合作，与人相处。假若你能在与人相处时做到将心比心，通情达理，多发现别人的优点，多包容身边的人，你就一定会在合作的过程中收获知识，提高能力，感受到共同学习的快乐!

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那么如何才能搞好语文的综合性学习呢？我想就结合自己的语文教学谈几点浅略的看法：

一、教师首先要对“综合性学习”有足够正确的认识

综合性学习，作为新课改语文教学中的一个部分，单独地列出来是有其实践意义的，我们每个单元的语文教学都有关于“写作・口语交际・综合性学习”的专栏，用编者的话说那就是“一次次综合性学习，是一次次精神的探险，让你流连忘返”，所以“综合性学习”也是“语文旅行”中一次探险活动，假如我们老师忽略其在活动中作为精神探险的教育意义，也就是一种失责，也就是让学生失去了综合运用语文知识，整体发展听、说、读、写能力，沟通语文课程与其它课程，书本学习与实践活动紧密结合的机会。同时综合性学习也是从强调学生的合作精神，注意培养学生策划组织、协调和实施能力的目的出发来进行设计的。它提倡的是跨领域学习，及与其他课程相结合学习，因此，我们必须十分重视“综合性学习”在语文素养的培养和科学的思想方法的掌握中的积极作用及其实践意义。

二、教师注重并指导学生对课外资源的收集及开发

这里包括两个方面，第一是教师自身对课外资源的收集与开发。第二是学生自己利用自己与生活接触的机会对课外课程资源的收集和开发。

语文的课程资源是十分丰富的，除了课内资源，诸如教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊、电影、电视、广播、网络、演讲会、辩论会等外，还有许多可资利用的课外资源，诸如：自然风光、文物古迹、风俗民情、家庭生活、日常生活话题等等，以及其他学科中撒落的点点滴滴，各种知识都可能成为我们综合性学习中的珍珠、钻石，这就需要我们教师及学生都要做一个有心人，善于学会观察，学会倾听，学会记载，学会思考，用语文的眼光去审视、去整理。社会交往中，社会活动中的一言一行，一事一物都可能成为我们语文“综合性学习”的题材或话题，因为我们始终处于人生的旅途中，而语文学习本身就是一次旅行的过程。

三、重视实践活动的开展，实践是把课本知识转化为自己的知识的有效途径

通过实践可以让我们的学习既获得切实的感性知识，又可以让学生系统地检验课本知识的真实性，让学生能把抽象的、主观的东西转化为形象的、客观的理解，同时也有利于学生在身心各方面得到有效的训练和提高，所以我们语文学习也同样要“沟通”课堂内外，充分地利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。当然语文的综合性学习活动的开展，并不是我简单的走出课堂，搞一次秋游、春游或参加集体活动之类的实践。我们每位语文教师必须作好充分的准备，结合当前阶段语文学科教学进行有计划、有目的、有步骤、有措施的实践活动。

四、发挥学生的主观性和创造力

兴趣是学生喜欢学习的最好的老师，它是学生主观性得到最大发挥的标志，因此我们在指导学生“综合性学习”的过程中，应从培养学生兴趣出发，最大限度地发展学生的主观能动性，以此来培养学生的创新精神。那么如何来提高学生的主观能动性，培养其创新能力呢？我认为，主要还是应该从过程评价及价值观的体现出发，让学生有成就感、愉悦感。

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计算机教学如何更好适应社会经济发展的趋势，课程资源的开发与利用尤为重要。职业学校计算机专业经过较长时间的演变和发展，积淀了丰富的课程资源，其中包括很多关于教材资源开发与利用的探讨，笔者拟结合计算机教学实践谈一谈自己的看法。

1 计算机教材资源开发与利用的必要性分析

随着职业学校课程改革的不断推进与深化，教材资源开发与利用的重要性日渐凸显。教材是计算机课程诸资源中的重中之重，是计算机教学的基础。反思职业学校计算机专业教学实际，教师在教材资源开发与利用方面存在认识误区和实践偏差，其中最突出的问题在于教师更倾向于“教教材”而非“用教材”，即教材仅仅是教师完成教学任务的工具，而非拓展学生知识面、培养学生学习能力的载体。这种现象产生的原因可以归纳为两个方面：一方面，教师对职业学校学生消极心理的认知，致使他们很少积极钻研教材教法，主要沿袭传统照本宣科式的教学方式，教师在讲台上读教材，学生在座位上看教材；另外一方面，教师缺乏创造性使用教材开展教学工作的能力，只是按部就班地完成教材教学任务，使得教材中有些并不适应社会发展形势的内容消耗了课堂大量的宝贵时间。毋庸置疑，计算机教学中的上述弊端使教材丧失了其应有功效，造成了课堂教学高耗低效，改变这种现状的方法在于教师要树立全新的教材使用观，合理开发与利用教材资源，确保教材在课堂教学中发挥应有的作用。

2 计算机教材资源开发与利用的探讨

2.1 教材资源开发与利用的灵活性

职业学校计算机专业大都使用统编教材，这有利于掌握社会技能考核标准，也体现职业教育统一均衡的思想，但是，统编教材不能完全兼顾不同地区职业教育的地域性差异，无法客观反映各地人才市场的实际需求，不利于学校结合本地区实际有针对性地开展教学工作，致使教学效果远离家长和学生的预期。教材虽然随着教学形势的发展经历着从出版、修订再版的过程，但在这期间，科学技术日新月异，教材中有些知识将不再适应社会发展的实际，所阐述的部分内容已经落后，因此，计算机专业教学不能完全停留在统编教材所创设的教学意境中，教师应该结合教学实际，灵活而务实地开发与利用教材资源，尽量减少统编教材中部分内容对教学的负面影响。因此，教师要善于结合当地经济建设情况和劳动力市场实际状况，对统编教材内容进行适当增减，还可以突破教材排序的限制，重新确定教学内容的先后，使教材内容更好地服务于课堂、学生和社会实际需要；教师还可以结合教学需要整合教材内容，把那些确需讲透、讲细的重点知识反复呈现，加快教材知识转化为学生实际能力的步伐。

教师对教材内容的再处理除了体现灵活思想以外，还要体现“两个吻合”思想，即，理论与实践相互吻合；教材教学与学校学情相互吻合。在计算机专业教学中，教师只有根据本专业教学实际和学生学习情况确定教材使用的途径和方式，才能体现计算机教学以人为本的思想，才能避免传统照本宣科或者按部就班式教材使用法带来的消极影响，全面贯彻计算机专业教学坚持前瞻性与适应性并举的要求。

2.2教材资源开发与利用的分析

职业学校学生来源渠道相对复杂，学生素质参差不齐。因此，教师要充分考虑学生文化基础、学习习惯等因素，在教材理论知识部分教学中必须多做考量，即教师对理论知识教学要善于把握好度，不宜过于凸显理论知识的深度挖掘，否则会增加教学难度，打击学生学习热情。同时，计算机是日常生活中的重要工具，学生掌握计算机应用方面的技能越全面，计算机作为工具在日常生活中所发挥的作用就越大，而学生对计算机应用技能的掌握是建立在大量有效实践基础之上的。学生对计算机的驾驭能力不仅体现在学生理论知识的掌握程度，更重要的是体现在学生在理论指导下的实践能力。因此，计算机理论知识教学要与学生动手实践相互结合，以实践冲抵学生理论知识学习时可能产生的厌学情绪。实际上，在计算机专业教学中，教师重视学生动手实践，学生往往参与热情高涨，学生所获得的知识和信息也相对丰富，相反，教师进行纯理论知识教授时，学生往往无精打采，学习效果不理想。因此，教师要在充分摸透学生心理基础上巧妙地将理论知识教学融于学生实践过程，例如，计算机网络新技术层出不穷，教师不是孤立地补充这方面的理论知识，而是通过学生实践将计算机领域的新信息、新成就进行丰富呈现。在计算机专业教学中，理论知识的输入量往往大于实践输出的总量，为了使学生所学理论知识化为实践成果，教师除了通过学校有限的平台指导学生实践以外，还应该充分利用节假日，鼓励学生参与社会实践活动。学生实践是计算机专业教学不可逾越的阶段，重视学生实践的意义不言而喻，为了提高实践效能，教师应该引导学生，实践只有在理论指导下才能取得预期成果，同时，实践能力的提升将会加速理论知识的内化进程，使自己发现问题及分析问题的能力随之增强。

2.3 教材资源开发与利用的补充性

职业学校计算机专业教学中，教材所反映的内容并不完全与社会发展实际相吻合，究其原因在于教材知识结构、内容更新速度难以跟上快速更新的技术发展。为了解决这个问题，教师必须重视开发与利用校本教材，以此作为统编教材的有益补充。职业学校计算机专业担负着为地方培养和输送合格人才的重任，教师结合本地区实际开发与利用校本教材，符合计算机专业发展的趋势，计算机专业校本教材的开发与利用应注意以下几点：

首先，符合学生需要。教材是学生学习的依据，校本教材的开发与利用应该体现以人为本的思想，包括对学生现有学习基础的掌握，对学生学习兴趣的了解，只有这样，校本教材才能迎合学生的需要，成为学生的挚友。例如，针对学生喜欢动手操作的实际，校本教材应包含更多学生动手实践方面的内容，引发学生阅读与动手实践的兴趣点，实现校本教材激发学生学习热情、培养学生学习兴趣的目的。其次，体现学以致用思想。校本教材建设必须以本校、本地实际为依托，认真思考教材建设的框架和内容设置，只有这样，校本教材才会具有生命力和可持续性，才能体现校本教材建设的初衷。另外，教材资源开发要防止简单拼凑。计算机校本教材不应被理解为统编教材的延续，否则就会缺少应有的特色，因此，教师不能通过对统编教材进行简单重新调整布局，或者增减内容的方式开发与利用校本教材，这种操作行为既不科学也不规范，容易造成教学资源的浪费。好的校本教材既可以起到教学补充作用，又容易调动学生的阅读热情，因此，教师平时应多关注报刊杂志上发表的各类关于计算机方面的论述，了解计算机科技的新进展、新信息，通过搜集、分析、整理校本教材将有助于拓宽学生视野，提高学生认知能力。

3 结语

职业学校计算机教材是本专业教学的重要物质载体，是教师开展教学工作的基础。广大教师必须重视教材资源的开发与利用，并且通过行之有效的开发与利用解决教材中过于宽泛的理论知识，把那些真正能够反映计算机领域的新信息、新技术充分呈现在学生面前，确保教材对计算机教学发挥积极影响。

参考文献

[1]严新东.浅谈中等职业学校计算机教学改革[J].才智，2011（21）.

[2]刘光蓉，阮灵，周红.计算机文化基础课程教学改革与实践[J].襄樊职业技术学院学报，2004（3）：

59-61.

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英语作为一门交际语言，《新课程标准》把学生的听说能力定格在首位，这对于我们缺少英语环境的中国学生来说，让学生开口说英语，特别是小学生，对陌生的事物具有胆怯心理，不愿意开口说英语。当老师上课时经常都会遇到这样一个难题，教师很有激情但是学生就是不开口，尤其是当老师一走进教室，问第一个问题时，学生就鸦雀无声，这导致老师无法与学生沟通，最终无法进行下面的课程，这真是很苦恼的一件事。因此，一大批学生学的是"哑巴英语"。所以克服培养学生的英语口语表达能力已成为英语教学中解决的首要任务。这一点在小学阶段，在学生学习英语的基础阶段，显得尤为重要。

如何让学生大声开口说英语，消除学生开口说英语的障碍，使学生愿说，多说，需要说，敢说，放心说和爱说？

1.建立和谐的师生关系，不失时机的使用鼓励性语言

因此在教学教程中教师要注意感情的投入，深入了解学生，真心实意的关心学生，尊重学生，信任学生，使师生之间建立一种平等、民主、和谐、宽松的氛围。如在教学中，摸摸学生的头，或给予微笑。捕捉学生的闪光点，用欣赏的眼光去发现学生身上的优点，给予学生正确的，积极的评价和期望，多鼓励，少批评，对学生出现的错误抱以宽容的态度。如You are good. Good job. I think you can try…。解除他们的后顾之忧，使他们体验成功，正确认识自我。在这种氛围中学生没有压力，从而放心的开口说英语。

2.创设情境，提供诱因，激发说英语的兴趣

总所周知，"兴趣是最好的老师。"小学生的学习动机大部分来源于对学习的兴趣，当他们开始学英语时，都有一种新鲜感和好奇感。但随着时间的推移，教学内容的增多，教学难度的加深，他们的这种新鲜感和好奇心会逐渐减退或丧失，觉得英语枯燥乏味，没意思。所以，我们从一开始就要注意，用各种方法来不断激发和保持他们的学习兴趣。如充分利用课本插图，实物，卡片，编排课本剧，讲述小幽默，学唱英文歌，口语比赛，各种TPR活动等。这不仅可以让学生开口说英语，培养他们的口语表达能力，而且还能激发学生对口语的兴趣。我在教学26个字母时发现，学生按顺序认读很快，一旦打乱顺序，反应就明显慢下来。我根据学生熟悉扑克牌的特点，让学生利用废旧扑克牌制成字母卡片，采用随机抽取认读，或采取扑克牌游戏的方法进行小组训练，（游戏规则：1，AaBbCc…… 2，A>a……）在游戏中，增大了学习兴趣，参与积极性极高，收到了良好的效果。后来我还应用到单词和句子中，如单词：cat 、dog 、pig 、duck 、rabbit 、horse 、elephant 、ant 、fish 、bird 、snake 、mouse 、squirrel 、bear 、kangaroo 、monkey 、panda、 lion 、tiger 、fox 、sheep 、goat 等，也同样收到较好的效果。

3.灵活运用现代教学手段，让学生充分投入到听、说、演、练中来

现代教学技术在小学英语教学中的应用无疑给传统的英语课堂带来了一定的冲击。它将视频和音频融为一体，形象生动、信息量大，给学生创设了赏心悦目的英语学习环境。因此在教学中恰当的运用多媒体，突破教学内容的单一方式，增强教学内容的趣味性，为学生营造生动，有趣的教学场景，会极大地调动学生的学习热情。如《教师教学用书》中的配套光盘，就含有及其丰富的图文、音像内容。比如教Let`s talk时，利用动画，让学生分角色表演，分角色配音，人人争当小明星、配音能手，让学生感到新鲜，如身临其境，同时也为他们创造了良好的语言环境，使学生再次增加学习英语的兴趣。

我们的教学体会是，学生实际上说英语的愿望很强烈，他们不愿意说只是因为怕出错、紧张，如果教师努力创造一个说英语的良好环境，通过各种方法鼓励、训练他们，学生会非常积极地、自动地和自然地说英语，"说"作为学习英语四项技能之一，只能通过大量的练习获得，才能熟能生巧。

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1. 大学，不是你堕落的开始，而是你梦想的新起点!拼搏吧，奋斗吧，让你的大学时光在你的人生的篇章里，充实的，无悔的淌过!

2. 大学大学不一样，没有高中的苍茫，听说你要把大学上，祝愿你轻松学习不挂科，谈着恋爱欢乐多，年年优秀奖金多，毕业找到好工作。

3. 大学大学费思量，为上大学日夜忙，上了大学又凄惶，为了考研仍忙碌，为找工作苦断肠，现在你要把大学上，祝你全然没有以上烦恼，全部都是快乐希望，全程都是轻松舒爽，毕业更是事业兴旺。

4. 大学里充满了无限可能，它可能将你变得更坏，也可能将你变得更好。在汲取知识的同时，千万要注意加强下品格修养。做学问，先学做人!

5. 大学生活轻松过，独立生活靠自我，各种社团花样多，多才多艺新生活，课余时间真是多，学点技能也不错，愿你的大学生活，丰富多彩乐呵呵!

6. 大学生活一帆风顺，大学成绩一马当先，大学同学一见如故，大学教授一见喜欢，大学成长一直进步，大学经历一生难忘!祝福你，大学新生活快快乐乐，健康健康!

7. 大学是新的起点，大学是新的挑战，大学是新的梦想，愿你在大学里，新朋友对你照顾，新老师对你关照，新校园任你驰骋!

8. 带着你的梦想走进来，带着你的努力学下来，带着你的乐观拼下来，带着你的快乐过下来，带着你的坚韧搏下来，带着你的本领闯出来!这是你成长的新环境，你的新课堂，大学新生活，祝你梦想成真!

9. 得知你即将进入大学，特连夜为你打造一份开学礼包，内有：马良神笔，考试轻松第一，佐助写轮眼，学习事半功倍，多重影分身术，学习娱乐两不误，最后送你国产手机，有事没事给咱发条信息!

10. 度过黑色七月，经历蓝色八月，迎来金色九月，终于实现梦想，进入大学的殿堂。在开学到来之际，祝愿学业有成，更上一层楼。

11. 寒窗苦读十二年，金榜提名笑开颜;火红的九月金色的天，进入大学嘴乐翻;风雨后的彩虹，就在你打开手机看短信的瞬间出现。祝愿大学生活丰富多彩，再创新篇!

12. 寒窗苦读载，如今走进大学的校园，又期待又紧张，新的起点，寻求新的目标，愿你们早日适应新的生活，学业更上一层楼。

13. 过去的黑暗，为今天的光明，曾经的历练，为今天的功成，七月的拼搏，为今天的大学，理想的方向，指定了今天的所往。暑假即将结束，大学生活即将开始，愿成功折桂的你在大学一展宏图，再创辉煌。

14. 恭喜!你付出的所有辛劳和汗水，终于在今天结出了硕果，沉积成幸福的泪水，希望你再接再厉，早日实现自己的人生理想，祝你前程似锦，在大学的学习生活如鱼得水，大鹏展翅，一飞冲天!

15. 多少日的挑灯夜战，多少声的默默祈祷，多少次的美丽憧憬，终于迎来了今天!大学之门已被成功开启。什么是奇迹，此刻便是，恭喜你，创造了人生中的又一奇迹。快乐前行，更多的奇迹等你创造!

16. 对学习，要努力，努力之余莫忘休息;对同学，要友爱，真心相待结真情;对家人，要联系，电话平安要传递;对生活，要乐观，切忌莫自暴自弃。朋友，祝你大学新生活万事如意!

17. 短信一到，喜气萦绕，亲朋好友，携福来闹，细声叮嘱，戒骄戒躁，发奋图强，再登新高，大学等你，龙腾虎啸，祝大学新生眉开眼笑!

18. 寒窗苦读十二载，拼搏努力时刻在。六月冲刺不怕苦，七月等待受熬煎;八月一举成名日，更要努力为将来!大学生活很美好，望君一定要抓牢!

19. 黑色六月已经过去，梦想九月即将到来，朋友，你即将踏上美丽的大学之旅，送出我的祝福，祝愿你的大学生活丰富多彩，学习进步飞快，身体健康常在。梦想已经起航，加油!

20. 即将步入大学，愿你做个五好学生：好好把握青春，好好把握梦想，好好把握自己，好好把握机遇，好好把握前程，祝‘大学生活愉快’。

21. 即将踏入大学的校门，面对新的环境，新的校友，新的生活，祝愿你们前程无忧，顺顺利利，做一个对社会有奉献的大学生。

22. 假期近尾声，开学日在即，捎来问候语，聊表我心意，愿你在校顺，事事都如意，老师都青睐，学生全喜欢，走那那热闹，干啥啥成功!

23. 脚踏实地，志存高远。为梦想来，共聚一堂。大学舞台，拉开帷幕。放飞新的希望，接受思想的洗礼。在开学之际，祝你鲲鹏展翅正此时，扶摇直上九万里。

24. 进入大学后，可以放松的生活，但不能放松求知，可以放纵心情，但不能放纵自己，可以放弃娱乐，但不能放弃学业，最后祝大学生活愉快，硕果累累。

25. 进入大学环境全新，认真把握好自己的命运，改掉缺点塑造美好形象，不要过多计较曾经，踏实学习练好本领，社团活动参加要勤，综合能力会有保证，祝愿大家在新的征程，有全新的收获。

26. 进入新的环境，结识新的朋友，开始新的旅程，迈进新的步伐，创造新的奇迹，设立新的目标，迎接新的未来，愿你学业有成。

27. 经常见面不一定友谊更深，永远不见不一定感情淡忘，曾经拥有的友谊是摸不去的，它将变成我最珍的回忆。祝你大学生崖快乐!

28. 把窗户打开，放徐徐清风进来;把嘴角上扬，放我的快乐进来;把手机打开，放我的祝福进来：愿你在大学校园里，才德兼备，盖世无双，才过屈宋，出类拔萃，学业巨成!

29. 伴着金风艳阳红花硕果，带着父母的叮嘱，怀着求知的热情和对未来的憧憬，踏入大学之门，进入新生活。梦想在这里实现，人生在这里转折。祝愿学业进步!

30. 不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香;不经一番苦学习，哪得考试好成绩;要想脱颖而出芬芳四溢，就要比别人更加努力!新学期开始了，加油!

31. 步入大学，崭新生活，人生转折，努力拼搏，再接再励，美好未来，等你来创，美好前程，等你来行，美好成就，向你招手，祝福送你，收获成功，学业能够，步步高升。

32. 吃喝玩乐由你选，变着法来让你乐，你不尽兴不罢休，想着法来满足你，转眼又到开学日，只愿你能心向学，开学了愿你能好好学习，天天向上，早日成才!

篇8

中图分类号：G728 文献标识码：A

随着市场经济的快速发展，教育事业的不断变化，非学历继续教育已经在高校中占有一席之地，在高校大力发展非学历继续教育已经成为一种趋势。对于高校的继续教育而言，怎样把握好非学历教育的市场，如何设计和开发出与社会需求匹配的培训项目，将是一个全新的挑战。

1非学历教育发展的现状

在构建学习型社会的今天，学历教育已经不能满足社会大众人群的需要，对在岗职工综合能力也提出了更高的要求，这就给非学历教育提供了发展空间，非学历教育根据自身的特点制定出符合社会发展的教学模式。但是，非学历教育还很年轻，还需要不断的摸索、完善，不断的突破创新，科学的发展为新形势下的教育事业做出贡献。

1.1高校发展非学历教育的优势

各大高校凭借自身名牌大学、学科优势开展非学历教育培训项目，专业化的师资力量、完善的教学设施、一流的管理服务团队、学校打造精品课程、统一的教学管理规定，这些都是非学历教育培训项目发展的优势。

1.2社会对非学历教育的认可

企业对职工的学历要求不断提高，非学历教育的地位不断攀升，各高校相继推出非学历继续教育的教学模式。随着社会非学历培训机构不断增多，并逐渐走向正规化、专业化，加大宣传力度。近几年非学历继续教育得到了社会的认可。

1.3非学历教育的发展趋势

非学历教育已经在高校得到了充分的发展，面对激烈的市场竞争，非学历教育是一种短平快的收益工具，面对社会的发展和人才市场的需求，

2非学历教育项目的设计与开发的特点

2.1非学历教育项目的设计与开发实用价值

非学历教育培训项目在教育市场发展迅速，主要取决于满足大众群体的社会需求，他们倾向于提升综合能力、素质。高校根据学科优势和师资力量进行整合，从而满足培训需求。

2.2培训项目的开发是培训需求分析预测的直接结果

没有需求就谈不上设计与开发，它受诸多因素的制约，如对培训需求的准确把握、培训项目与市场需求的吻合程度、培训项目的开发能力及新项目的推广能力。

2.3非学历教育项目的设计与开发具有开放性、多元性

面对激烈的教育培训市场，培训项目呈现横向联合化发展趋势。培训课程设置逐步实现多层次、多元性，不断适应市场需求，不断创新。

3非学历教育项目的设计与开发思路

（1）非学历教育培训想在市场中占有优势，必须打造自身的品牌，打造精品课程，吸引社会群体的关注，

（2）非学历教育培训市场是根据市场需求进行发展，社会大众人群需要什么项目，就开发设计相应的培训项目。

（3）联合社会培训机构、企事业单位等共同开发培训项目，寻找市场，抓住机遇，以具有竞争力、创新的培训项目占有市场。

（4）开发政府机关培训项目，对专业技能、素质能力提升方面开发课程，与之进行不断的沟通、协商，并研制出科学合理的培训方案，才能与之合作。

4非学历教育培训项目设计与开发的策略

（1）转变观念、合理定位。认清非学历教育培训在现代教育事业发展中的重要地位，建立和完善继续教育制度，树立终身教育的教育观念。

（2）遵循原则、把握市场需求。以市场需求为导向，在细分市场中开发项目，充分发挥各个培训领域的发展空间，开办教育市场细分衍生出来的热点项目，比如金融、投资、养生、国学等社会大众群体最为关注的热点话题。

（3）加强与政府的沟通与合作。积极主动与政府沟通协商，拓展政府主导的培训项目，加强培训的规范性、有效性，合理划运行成本。循序渐进的促成项目的顺利进行。

（4）依托高校优势资源，与专业学院项目联合开发培训体系。依托高校雄厚的教学与科研资源，充分发挥专业学院的学科优势，打造品牌项目；同时充分利用在校生这个庞大的潜在培训服务对象，开发适应在校生的考级考证之类的培训项目。

（5）联合国外优质资源，拓展培训项目发展空间。引入国外优质教学资源，完善合作办学思路，打造成熟国际项目，另外合理控制学生出国学习的费用，保证办学过程不会影响项目的信用和可持续性。

在改革发展的关键时期，非学历继续教育要紧跟时展的趋势、打造品牌特色的办学模式，适应社会经济发展的新要求，打造符合学习者实际工作的培训项目，满足不断变化更新的社会受众群体的新要求。

参考文献

[1] 林梅影.普通高校非学历教育发展途径探析[J].继续教育研究，2013.

[2] 吴薇.非学历教育项目管理运行模式的探索[J].北京宣武红旗业余大学学报，2013.

篇9

一、信息技术有助于激发学生的学习热情，开阔视野

现代信息技术的教学方法、手段生动活泼、新颖多样，克服了过去教师边示范、边讲解的传统体育教学模式，既符合青少年求知、求新的心理特点，又能创设较好的情境，引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习的热情。如运用电脑动画演示蹲距式跳远的慢动作――助跑、起跳、腾空、落地，课堂气氛活跃，学生全面领会了跳远的全过程。再如进行跳远时，学生在腾空和落地过程中普遍存在着身体前倾的问题。尽管教师反复强调其正确做法，但效果不佳。针对这种状况，教师一方面重复电脑动画演示跳远的慢动作，从助跑到起跳的连贯动作；另一方面加强针对性练习，就能使学生较好地掌握此项运动技能。

二、信息技术有助于提高体育课堂效率和学生的运动技能

体育教材中常有一些腾空、高速翻转等高难技术动作，学生很难在教师示范过程中把这些瞬间完成的动作看清楚，也就很难在自己的脑海中快速建立一个完整的动作表象。相反，如果教师放慢速度不但影响动作的完整性及效果，也不利于教师的讲解，更难做到示范与讲解的同步，甚至有时可能会对学生产生误导作用。这时教师只能反复示范、重复讲解，最终结果是既影响了教学进程又压抑了学生对新事物的初始学习兴趣，而且过多的讲解和示范还容易让学生产生不同或错误的认识。如何有效地解决这个问题？多媒体教学手段此时就大显身手。体育教师将所要讲解的技术做成课件，从不同角度向学生展示动作细节，便可以做到让学生一目了然，这就有效地提高了体育课堂的教学效果和学生对知识的理解程度。

三、信息技术有助于师生互动与交流，巩固教学效果

一般情况下，由于受到专业的限制，体育教师在授课过程中，往往对自己擅长的教学内容讲解精练，动作示范规范，学生学起来也兴趣高涨，掌握较快；相反，在讲授自己不擅长的教学内容时，往往讲解生硬，动作示范不够准确，影响了课的效果。而运用信息技术问题就可以避免这种情况。如对足球运动技能和理论知识了解不全面，教学时教师可以通过网络等多种方式收集相关资料，再应用多媒体技术对收集到的文字、声像材料进行处理，然后用相应软件做成教学课件，学生就可以通过课件欣赏运动员完美的动作。再如运用多媒体游戏软件进行足球战术的辅助教学，这种教学手段可以在竞赛规则允许的条件下，随意设置比赛环境，毫不费力地将基本战术配合一一展示给学生，并要求学生按照这些战术进行模仿练习。

四、信息技术有助于学生体质与健康状况的管理

学生的体质与健康是学校体育工作的重要内容。学校体育工作的成果，最根本的是体现在增强学生的体质上。现在的在校学生有自己的健康档案，学校定期组织对学生做全面的身体测定，检测后要人工进行各种数据统计，并将结果登记在每个学生的健康卡片上，其工作量是很大的。利用计算机可以建立电子健康档案，对各种表格进行处理，及时对检测数据进行分析评价，发现存在的不足，针对学生的实际，提出具体改进建议。

五、信息技术有助于提高体育教学的办公自动化

篇10

上午好！在这秋风送爽，硕果飘香时节,我们迎来了新的学期。

老师就是渡船，在过去的一年里我们成功地将一批客人送到了对岸。但我们的工作、使命还远没有结束。新的学期，又有了新的“客人”，新的学生，你们的到来，为职工中专增添了新鲜血液，增加了新的活力！在此我谨代表全体老师向刚踏入我校的四百多名新同学表示热烈的欢迎与祝贺！祝愿你们在新的学校里努力拼搏，健康成长！请06，07级老同学为学弟，学妹们作好榜样，刻苦学习，为实现自己的理想和目标而努力奋斗！同时也庄严承诺：我们将一如既往地尽忠于国家的教育事业，坚决贯彻执行国家的教育方针政策，全力推进“素质教育”，认认真真上课，踏踏实实工作，教好书，育好人。请学校领导放心，请学生们放心！

新的学期，是新的起点，是新的希望，是新的旅程！同学们！旅程已经开始，你们的背包该带些什么上路呢？你们不要徬徨也不要茫然。最要紧的是把理想和目标带上。理想是我们终生奋斗不息的力量源泉，目标是我们一生勇往直前的精神支柱！没有理想和目标就好像迷途的糕羊没有了父母的指引，也好像大海中行驶的航船没有了灯塔。

第二要带上自信和坚强。旅程中免不了会有惊涛骇浪，风沙泥潭，甚至会有虎豹豺狼！但有了自信和坚强，跌倒了你会爬起来，失败了你会重新再来，你会始终看见理想的亮光在向你招手致意，你始终会铭记：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

第三要带上你的勤奋和努力。不要学那只懒惰的兔子，终点还没到，就在大树底下“呼噜噜”地睡起了大觉。古人说得好，“只要功夫深，铁杵磨成针”、“少壮不努力，老大徒伤悲”，这些古人用毕生的心血换来的真理，它无时无刻不在警醒着大家：要勤奋！要努力！

同学们，老师为了你们成长，倾注了情感、耗去了精力、花费了心血。老师们在时时刻刻关注你，你们痛苦，老师跟着伤心，你们高兴，老师也倍感欣慰，。请你们珍惜有老师陪伴的幸福时光吧！