中秋散文诗范文
时间：2023-03-23 04:25:38
导语：如何才能写好一篇中秋散文诗，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
一、三位一体，教学设计美
以往的诗歌教学，往往过分强调背诵，忽略了引导学生领会诗词的意境。当然，引导学生领会意境是诗歌教学中的难点。笔者大胆地尝试把音乐、水墨画（简笔画）带进诗歌教学课堂，即在诗歌教学中尝试把诗、乐、画融为一体，在美妙的音乐氛围中欣赏诗，在雅致的画面中洞悉诗，从而达到感知诗意、体会意境的目的，进一步提高学生对诗歌的审美、鉴赏能力。
下面以白居易《琵琶行》的教学设计为例，谈谈融诗、乐、画于一体，引导学生体会诗歌意境的教学尝试。
教学内容：白居易的诗《琵琶行》
教学目的：通过配乐朗读和水墨画，使学生领会景中有情、景中显志所创设的情境。
第一步：听配有琵琶民族乐《琵琶语》的《琵琶行》朗读录音。要求学生聆听朗读时闭上眼睛，用心去感知，展开丰富联想，在心中勾画图景，体会诗人所表达的思想感情。
第二步：仍以古典乐为背景，进行多种形式的小组朗读、散读、齐声读等，目的是使学生头脑中的画面更清晰，体味诗人政治上横遭打击的抑郁感情，为进一步分析、鉴赏做好了铺垫。
第三步：自由发言，将诗歌的文字用优美的散文化语言转化为画面，引导学生通过景、情、志探求意境的方法。
第四步：看水墨画，通过联想、想象，用精练的语言吟咏出诗词，有了前三步的基础，这一步学生就能轻松地水到渠成。这样既加深了学生的理解记忆，也使其欣赏能力、观察能力、审美能力得到培养与提高。真正做到音乐传送渲染美，媒体图片展示美，声情并茂演绎美。
二、激发感情，语言表达美
语文教学绝不仅靠嘴巴和粉笔，还需要教师有激情，而对于诗歌教学尤其如此。它不仅要求教师自己有激情，有深厚的感情体验，还要以饱满的热情去感染学生。
在《乡愁诗两首》教学中，笔者采用了这样的意境导入法：乡愁是一种延绵心底的苦，隐埋在思想深处的痛。自古以来，多少迁客骚人都抒发过这种“苦楚”，从“举头望明月，低头思故乡”到“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，无数诗句道尽了中国人对家乡和故土的依恋之情。
在李白送别诗鉴赏教学中，笔者用这样的话语开头：唐代诗人多漫游天下，送别诗因之空前繁荣。在那些传唱不衰的送别诗中，有许多都是脍炙人口的佳作。李白的送别诗可谓是唐代送别诗这顶王冠上最璀璨的明珠。又用以下这些激励学生的话作总结：李白的送别诗，有的清新俊逸，感情深挚;有的含蓄蕴藉，醇厚而真切;有的不加雕饰，率真质朴。在艺术手法上有时即景生情，有时直抒胸臆，有时虚实相生，有时巧妙用典，有时极度夸张，富有神奇的艺术魅力。尤其值得称道的是，他的强调继承风雅的优良传统，反对模拟、提倡独创精神的诗歌主张，启示着我们去继承、超越前人。在语文学习中，我们要用自己的心灵去感悟，用自己的观点去判断，用自己的思维去创新，用自己的语言去表达，我们就一定能完成时代赋予我们的文化新任务。“江山代有才人出，各领数百年”，站在前人的肩膀上，我们一定能创造出更灿烂的当代文化。
富有感染力的语言，呼唤激情，打造诗歌的浪漫。于是孩子们跨越千年，将自己的眼泪和苏轼洒在一起;于是他们关注自己的心灵，关注芸芸众生的感受。我也终于完成了将自己对诗歌的爱转化为学生对诗歌的爱的传递。
三、美文美读，拓展延伸美
古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”又云：“书读百遍，其义自见。”这都是极有道理的。学诗歌，尤其要重视读，美读法就是一种很好的办法。“所谓美读，就是指把作者的情感在读的时候传达出来……，美读得其法，不但了解作者想说什么，而且与作者的心灵相通了，无论兴味方面，或受用方面都有莫大的收获。”
篇2
三板斧强化核心竞争力
“坐如康” 稳中求胜引关注
经过了金融风暴的行业洗礼,经历了大浪淘沙的市场竞争。如今,创业者的投资选项愈发理性。从前,老百姓只盯着短、平、快的项目,什么投资少做什么,什么回报快做什么,因为这类项目由于技术含量不高,市场饱和过快,所以生命周期较短,没经营几年又得重新投资选项。如今,随着媒体对项目分析的深入,再加之老百姓对投资与回报的理性看待,产品卖点的新颖度、市场竞争的利润率以及产品售后的保障性,已然成为时下投资选项特别关注的三要素。
稳中取胜的“坐如康”健康新家电,通过不断的摸索与创新,无论在产品功能、市场优势以及售后保障方面,不但强化了“三板斧”式的核心优势,同时更赢得了终端用户和客商的一致好评!
一板斧:“坐如康”堪比“油烟机”
健康新家电欲掀财富神话
从卖点优势和市场需求来讲。健康新家电的消费潜力不容小觑!就拿抽油烟机来讲,早在20年前,它就用无可比拟的功能和优势悄无声息地走入千家万户。时至今日,仍然凭借着迎合中国人膳食结构的创造性卖点,缔造出了一波又一波的财富神话。试想一下,抽油烟机只因抓住了百姓生活中一点必备的需求,就开启了13亿人的大市场。那么,坐如康作为一款新颖、实用的智能健康新家电,不但是新型专利产品,而且因为功能实用、卖点新颖,更被广大消费者誉为“净化除臭专家”。所以,产品功能造就了消费市场,有了抽油烟机的普及性革命,眼下“坐如康” 的市场潜力,怎会不引得慧眼识金的创业者趋之若鹜呢?
二板斧:核心功效优势鲜明
净化除臭双管齐下
从产品功能和使用效果来讲。“坐如康”占据着一个核心,两个基本点的鲜明优势。一个核心就是顶级室内空气健康净化解决方案――即从源头解决人体排泄物所产生的有毒有害气体及其异味;两个基本点其中一个就是对卫生间内的有毒有害气体及异味进行彻底净化除臭,另一个就是喷香功能。卫生间是家庭中一个重要污染源,传统的除臭产品都存在弊端:用芳香剂除臭,只是把异味掩盖;即使用价格高昂的空气净化器、排风扇除臭,也是异味先从马桶口散出,已经对人体造成了影响,这些方式除臭效果都不彻底。而坐如康在臭味从马桶口未散发时,就已经由强力抽风机把异味抽走,然后除臭介质经过过滤、消毒,让卫生间芳香清新,异味全无。所以坐如康能彻底清除有害异味,对净化卫生间空气,提升生活品位,具有无可比拟的实效性。
三板斧:实力保障精益求精
政策扶持稳中求胜
篇3
庄河市步云山乡中心小学徐娜
教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学第五册第76—77页
一、
教材简析：
本节课的内容是属于排列组合问题中比较简单的组合类型的问题，在日常生活中有着非常广泛的应用。本课通过分层次、有步骤地展开学习，在观察、想象、推理等活动中，引导学生初步学会有条理地思考并解决有关搭配的现实问题，初步获得有关搭配的活动经验。
二、
学情分析：
学生在日常生活中有搭配的经验，但是不能做到有顺序地、全面的思考问题，容易在搭配时出现重复、遗漏等现象。另外，在统计单元的学习中，学生已有用符号、图形来表示物体或数据的经验，是本课能用符号表示搭配结果的基础。
三、
教学目标：
知识技能：
1、结合“搭配服装”等情景，探索并掌握简单的搭配方法，能用合适的方式表示自己的搭配方法。
2、培养“符号意识”
数学思考：
在尝试、展示、交流的过程中，学会按一定顺序思考。
问题解决：
能利用所学知识，通过有序思考逐步形成解决问题的策略，解决与搭配有关的现实问题。
情感态度：
感受数学与生活实际的密切联系。
四、教学重难点：
教学重点：
联系实际，训练学生有序思考的能力，掌握搭配的方法。
教学难点：
使学生有序思考，做到既不重复也不遗漏。
五、教学准备：多媒体课件
白板课件
六、教学过程：
（一）创设情境：
同学们，下午啊，老师要参加一个活动，想选一套漂亮的衣服，（课件出示）这就是老师比较喜欢的衣服，我想从中选出一套漂亮的服装，同学们能帮老师选选吗？（学生随意搭配）你们知道吗？刚才在挑选衣服的时候，你们就用到了数学知识——搭配，（板书：搭配）搭配中有不少的学问，这节课我们来研究《搭配中的学问》（补充课题）
（二）探究新知：
活动一：穿衣
刚才几位同学说出了自己的想法，其实就这些衣服而言，还有好几种搭配呢？关于这些服装的搭配同学们一定还有其他的想法。那你们能把所有的搭配方法都在纸上表达出来吗？你们可以用画画图、也可以用文字、图形或者用字母来表示，选择一种方式就可以。如果怕忘了可以用线连一连。
（预设：学生可能会出现的方法有画图、文字、字母、图形）
展示学生作品
作品一：
1、画出衣服的简易图，然后连线。
请这位同学说说你一共有多少种搭配方法?你是怎么连的？也请其他同学注意观察、认真倾听，看看他的方法好不好？之后让同学评价：你觉得这种方法好不好。好在哪儿？
小结：他这种连线方法有规律，有顺序，可以不多不少、不重复又不遗漏找到所有的搭配方法。其实这种方法就是有序地思考（板书：有序思考），这是我们学习数学时必须要掌握一种学习方法。
（预设：再找一名连线方法与上面相反的同学交流，让大家明确无论是从衣服开始，还是从裙子开始，他们都是进行有序的思考。）
作品二：用字母表示
问学生：你能看懂他画的图吗？说说看这些字母都表示什么？说说一共有多少种搭配方法，是怎么搭配的？
作品三：用图形表示。
问学生：你能看懂他画的图吗？说说看这些图形都表示什么？说说一共有多少种搭配方法，是怎么搭配的？
小结过渡：刚才我们看了几个同学的作品，他们搭配的结果都是几种啊？我们再来看看这个同学的作品。
作品四、出示连线不完整的，请同学说说缺少什么，为什么会缺少。
小结：由此可见有序思考的重要性。
作品五：文字表示（没有写完）
问：他为什么没写完？和字母（或图形）比较你有什么发现？
还有像这位同学这样没有画完或写完的同学请举手。你们看了刚才同学的作品，你有什么想法？那如果再遇到这样的问题你会选择哪种方法？
小结：通过刚才的搭配我们知道2件上衣，3条裙子一共有6种搭配方法（板书2
3
6）同时我们还知道用字母或图形表示比较简单，是一种很好的方法。
活动二、配餐
小结过渡：好啦，同学们谢谢你们刚才帮我选衣服，一会儿我就要出发了，但走之前我得先把肚子填饱，（出示课件），看看今天都有什么好吃的？谁能给大家读一下？如果一份盒饭含有一种主食和一种炒菜，你们知道一共有多少种不同的配餐吗？用我们学过的方法解决这个问题，好吗？开始！
生独立完成后小组交流，展示符号或图形表示的方法并按序说一说。
小结：看来，2种主食，4种炒菜，一共有8种搭配方法。（板书2
4
8）
活动三、行走
过渡：吃完饭该去少年宫啦！（课件出示情境图）这是去少年宫的路线图！从图中你可以得到哪些信息？（生答）那从学校经过百货大楼去少年宫一共有多少条路可走？
（学生看图口答）
小结：同学回答得很有序也很准确。左边两条路，右边三条路，一共有6条路。（板书2
3
6）
集中出示衣食行三图
师：现在我们回头看这三幅图：两件衣服、三条裙子一共有六种搭配方法；两种主食、四种炒菜，有八种搭配方法；两条路和三条路一共有六条路。看着这些你有什么发现吗？
（预设：学生会发现最后的结果就是前两样数字的乘积）
(根据学生汇报将式子补充完整)追问：为什么会列出这个乘法算式呢？
（预设：学生会发现一件衣服和三条裙子搭配，是一个三，两件衣服就有两个三）
那么剩下的两种情况可以列的算式是？（根据学生回答补充完整）
【评析】：通过图示表达、抽象概括等程序，逐层提升，拾级而上。引导学生逐层深入地进行推理研究，让学生联想到这类搭配问题可以用乘法计算，从而建立起数量间乘法关系的模型。
根据这几个式子想一想：如果有4件衣服、5条裙子，一共有多少种搭配方法？如果按照我们刚才盒饭的搭配方法：每盒饭里有一种主食和一种炒菜，那么如果一共有12种搭配方法，你能知道可能有多少种主食、多少种炒菜吗？
活动三、握手
小结过渡：看来用乘法来计算搭配的结果确实很方便。不过是不是所有的搭配问题都可以用乘法来解决呢？继续看。（课件出示）这是我到达会场以后，大家都在友好的握手，现在有甲乙丙3个人，每2人握一次手，一共可以握几次？把你的想法在纸上表达出来。
生独立解决，展示一生的作品说出自己的想法。
（预设：学生会发现按照原来的方法行不通了，这时可以集中交流，选择学生中正确和错误两种答案进行展示）
教师引导学生明白用有序的思考握手次数。
追问：为什么前面与搭配有关么问题用乘法计算，而这道题却不能用乘法计算呢？一起看图总结：前三幅图是两类事物之间的搭配，用乘法计算。而最后一幅图是同类事物之间搭配，所以不能用乘法计算，由此可见，搭配中的学问可多不多呀？
总结：刚才我们一起解决了和搭配有关的数学问题，其实生活中扛搭配的问题无处不在。三、巩固练习。
1、游戏中的搭配
聪聪他们小队一共有3个男生、3个女生。他们决定在少年宫进行打乒乓球比赛，每个男生和每个女生打一场，想想他们一共打了几场？
2、购物中的搭配
书店里有5种科技书，4种故事书，如果科技书、故事书各买一本，有（）种买法。
书店里有5种科技书，4种故事书，如果只买一本，有（）种买法
除了生活中用到搭配，语文课也会用到搭配，不信你们看
3、语文中的搭配
出示偏旁(三点水、言字旁)和
(青、舌、十、羊)一共可以组成多少个
不同的新字呢？随生回答教师写字。
搭配和我们学过的一些数学知识也有联系。
4、填数中的搭配
++
将9、3、7三个数字填到方框里，可以有多少种填法？
（预设方法：将9填在前面，3、7颠倒填在后面
将3填在前面，9、7颠倒填在后面。
将7填在前面，9、3颠倒填在后面
先让学生独立填，如果学生有困难，小组交流，看那组填的多，再汇报交流，总结正确顺序）
5、加油题
每套学习用具应配有文具盒一个、铅笔一支、钢笔一支，现有文具盒2个、铅笔3支、钢笔3支，所以配上一套学习用具有几种方法？
四、全课总结：
这节课你有什么收获？
板书设计：
搭配中的学问
有序思考
2×3=6
篇4
一、结合课后练习，带动读写结合
现行语文教材加强整合，围绕专题组织教材，同一个专题，文章表达方式有所不同，教学中有计划地围绕单元学习专题，结合每篇课文特点进行写作练习。
例如，人教版教材八年级上册第一单元《芦花荡》以课文中有一段精彩地描写老头子的因没有圆满地完成任务而懊丧、内疚、自责的心里，请找出这段话并细细体味，然后把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。老师就以此课设计《人物描写之心理描写》的作文。作文中可看这样的例子：桑娜拉开帐子，渔夫看见七个孩子并排安静地躺着，有两个浅黄色的小脑袋紧紧地靠在一起，他们呼吸均匀而平静……让学生揣摩此时丈夫、桑娜的心理。学生知道心理描写着能展示人物性格，同时阅读文中人物形象的体会也有一定的帮助。所以《芦花荡》中对二菱的心理描写非常到位。
二、抓住文章的“空白”进行练笔
课文中的“空白”是指课文中内容有意不写，或写得简略，叙述描写留有余地的地方。这种“空白”往往存在于词、句、段、话中，为叙述提供了想象、思考的空间。我们可借助教材中的内容，适时地引导学生推测、构思，以习作的形式把“空白”补充出来。这样既充分利用了手头教材，又借助学生学习课文的兴趣，激发学生习作和灵感的欲望，有利于降低习作的难度。
例如，在教学《阿长和山海经》一课时，文章中有这样一段：过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：――“哥儿，有画儿的‘山海经’，我给你买来了！”因此，我要求学生以《阿长买山海经的经过》为题，从人物的神态、语言、心理等方面进行想象，描写阿长买书的情形，从而获得了知识上融会贯通和感情上强烈共鸣的效果。
老师根据《芦花荡》课后练习题三：课文中有不少如诗如画的景物描写，如“明月清风的夜晚……像一片苇叶，奔着东南去了”“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上”等，找出并抄下来，仔细体味，再仿写几句，写写你家乡的景物。设计《以景衬情之景物描写》的作文教学。
三、结合教材，仿写语段
仿写的特点在于“仿”。有一个样本，要求你仿照本材料的形式或内容，写出相同形式或内容的话。这与一般性的写作训练比较有一点的难读，难点是在“仿”的基础上写话，必须按照要求的角度去写，这不但考查了写作，还考查了阅读理解。对样本材料的内容没有比较深刻的感悟，或对其形式特点缺少真正的认识，或对内容与形式的和谐缺少深刻的感悟，都不能很好地完成仿写任务。
为了落实课标所规定的教学任务，人教课标版七致九年级语文教材设计了比较翔实的仿写练习体系。全套书共有16次练习，七年级上册4次，下册3次，八年级上、下各2次，九年级上册2次，下册3次。根据训练活动的密度部署，七年级要集中打好仿写训练的基础，八、九年级在巩固面前学习成果的基础上又设计了一些难度较大的练习，以求学生视野的开阔和能力的提升。梳理一下，教材仿写联系的角度大概有一些几个方面：仿写修辞的运用。八年级上册《杜甫诗三首》的练习就是比喻、对偶的修辞手法的仿写。《芦花荡》中有不少如诗如画的景物描写，如“明月清风的夜晚……像一片苇叶，奔着东南去了”“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上”等，找出并抄下来，仔细体味，再仿写几句，写写你家乡的景物。八年级上册《芦花荡》是仿写人、景、物的写法写话或片段。下边，是我依据七至九年级课标教材整理出来的仿写训练体系，供大家参考。
七年级上册第11课《春》第三题，学习课文结尾的比喻句，写赞美春天的话。七年级上册第12课《夏感》第三题，模仿给出的写春、秋景色的句子写描写夏、冬景色的句子。七年级上册第24课《散文诗两首》第三题，学习借助某一具体形象抒感的写法写同样主题的诗歌或话。七年级下册第1课《从百草园到三味书屋》第三题，用上一系列的动词写话。七年级下册第13课《音乐巨人贝多芬》第三题，学习课文写法描写同学的外貌特征。七年级下册第29课《马》第二题，学习本文的写法（作比较）描述一种小动物。八年级上册第2课《芦花荡》第三题，仿写课文中描写景物的句子。八年级上册第16课《大自然的语言》的第一、二自然段。八年级上册第25课《杜甫诗三首》第三题，仿写对偶句子。八年级下册第5课《再塑生命》第三题，仿课文第三部分用对话的形式讨论具体问题的写法写话。八年级下册第10课《组歌》第二题，仿照课文运用第一人称借助艺术想象表达人生思考的写法写散文诗。九年级上册第3课《星星变奏曲》第三题，仿照“如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗，表达一种期盼。九年下册第3课《祖国啊我亲爱的母亲》第三题，诗中所写的对象，有的有下句承接（如“老水牛”在“纺着疲惫的歌”），有些则没有下句承接（如“干瘪的稻穗”）。仿照课文，在下面这诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。
1.我是干瘪的稻穗；
2.我是失修的路基；
3.我是你挂着眼泪的笑涡；
4.我是你雪被下古莲的胚芽；
5.我是新刷出的雪白的起跑线。
九年级下册第14课《变脸》第三题，剧中“帮腔人”由幕后唱到台前，替狗娃向水上漂求情。请你也以“帮腔人”的口吻，再写几句劝说水上漂的唱词。
四、学科整理，随时练笔
叶圣陶说过：作文离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。由此可见，学生在不知不觉的活动中，既丰富了生活，又陶冶了情操，更重要的是他们储存了七彩的写话素材，提供了练笔的机会。
1.以实践为契机，摄取生动素材
要是学生有话可说，有事可叙，有情可抒，就要指导学生去留意观察周围的任何事物。常常蕴含着许多写话的题材，但时常被学生所忽略，我们应紧密联系各个学科，及时发现其中的练笔契机，教会学生捕捉生活中的小浪花，进一步诱发写话灵感。由于学生有了真切的感受，写出的语言非常生动、有趣。学校的活动学生参与了我们就要求他们写点什么。我们每天都有《快乐故事》，学生记录的就是身边发生的事。
2.以活动为载体，积累生活经验
篇5
一、读，积累记忆
有了量的积累，才能产生质的飞跃。有了丰富的知识就能孕育出智慧的灵感。所谓“满腹经纶”、“腹有诗书气自华”、“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”等，都说明必须要有足够的量，才能转化出能。如何才能有量的积累呢？那就是要多读，多多亦善。在量的积累时，对所读内容能够理解固然好，一时不能理解也不要紧，可以囫囵吞枣地积累起来。鲁迅先生小时候念“秩秩斯干幽幽南山”，“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”时也不一定理解是什么意思。理解是以后逐渐加深的。况且诗无定解，有些诗词本来就意蕴深广，主题是多元的或因人因地因时而异的，人们会随着阅历的丰富而不断悟出更深更新的诗味来。如“欲穷千里目，更上一层楼”、“山重水覆疑无路，柳暗花明又一村”、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”等诗句不同时空的读者会悟出不同的诗情意境。《语文课程标准》在“总目标”中明确提出了“有较丰富的积累”的要求，并对各学段作了基本量的规定，可见这也是个必须完成的教学任务。因此我们要注重多读，以各种各样的方法兼收并蓄，充实记忆的仓储。
从教师这头说，要在作出循序渐进安排的同时施以各种读法的指导。如咬嚼朗读，重在读准字音、读通句法、读出语气韵味。思考默读，重在理解领悟，边读边想，品味诗意，进行“思接千载，视通万里”的想象和连通。自由速读，重在达到熟练，同时也训练语言的速度和思维的敏度。组织演读，重在创设情境，如小组接龙、男女对诵、有问有答等。集体齐读，重在巩固记忆，纠正错误。有些原本读得不准不熟练的可在集体齐读中跟上节奏跟上进程。总之，通过各种读法来强化刺激，促使积累记忆。
从学生这头说，要把握精读和泛读两大块。精读部分主要是教材上规定的部分，要深究细研，理解掌握；泛读部分是除了精读部分以外的所有阅读内容，可以不求甚解地读。只精不泛则陋，只泛不精则浅。故要以精求深，以泛求广。
二、说，理解鉴赏
但凡付诸语言表达的内容总须得有个条理性。往往有这种情形，许多原来认为理解甚至熟悉的内容待到要说出来时，却觉得还没有形成条理和顺序，还不连贯通畅，这时就得逼着自己加工梳理补缺完善。因此，“说”是达到理解掌握的重要途径。这里的说也是指教师和学生双方的。一是解说字句，即诠释。主要是教师的说。如诗句“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“羌笛”、“杨柳”、“春风”各指什么？为什么“怨”？“玉门关”在哪里？鲁迅诗《自题小像》“灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”中的“灵台”、“神矢”、“如磐”、“故园”、“荃”、“轩辕”分别是什么意思？这些对于学生来说，还是有必要进行一些解说的。二是述说意境。诗词是以形象表情达意的。很多意象物象通过述说能加深领悟，陶冶情操，使读者神游于诗中的境界。例如《梅岭三章》中“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”、“此头须向国门悬”、“人间遍种自由花”等诗句所表现出的革命者大义凛然，死而不已，阴阳两界，生死不渝的情怀，通过解说会更加栩栩如生起来。三是说语法修辞。例如“春风又绿江南岸”、“僧敲月下门”里的选词炼句；“国计已推肝胆许，家财不为子孙谋”、“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”里的倒装，都是值得一说的。曾经有个笑话说时期有个革委会负责人批判“臭老九”的诗句“铁臂银锄伏龙王”是吹牛、浪费、迷信，说手臂哪有铁的？锄头为什么要用银子打造？龙王分明属牛鬼蛇神，这不胡闹么？所以应该改为“肉臂铁锄兴水利”。这还有诗的味道吗？真是“化神奇为腐朽”，令人哭笑不得。所以修辞手法是一定要懂一点的。四是说典故。有许多诗词里涉及到典故，如杜牧《秋夕》诗中“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”里的牛郎织女故事；骆宾王《于易水送人》诗“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒”中的荆轲刺秦王的故事；《》诗中战胜蒋匪军围追堵截，越过万水千山到达陕北的过程中一个个惊心动魄的故事等。讲这些故事能在扩大知识面的同时，加深对诗句的理解和记忆。
三、听，品味想象
教育家魏书生说，“一句话有一百种说法”。既然有一百种说法，那就会有一百种理解。而要结合特定语境获得正确理解，离不开听辨能力。我们平常把上课叫“听课”，要求学生“认真听讲”，这说明“听”是上课时接收信息的主要渠道。那么可以怎样用好这条渠道呢？一是听范读。指听教师的读、听电教片里的读，听读得好的同学的读等。以范读来正声调、语气、停顿、押韵、轻音、重音等。二是听写。用记录速度听写，进而用播报速度听写，比谁写得迅速、完整、正确，以训练诗词的语感。三是听后答题。就是设计一些测试题，有选择、有判断、有指错等，用以强化知识点。可以像电视节目中王小丫“请听题？？”里那样的做法。四是听唱诗词。即听唱歌，如诗词歌曲等。当然很多诗词并没有谱曲，不便唱，而对于某一首诗来说，如果在教学过程中同时达到了会唱的地步，那么这首诗留下的记忆将会是更加久远的，因为歌声的旋律有帮助人找回记忆的功能。五是听诗想画。 常说诗中有画，画中有诗，这是因为诗与画都是以形象表情达意的。画是直观的，而诗中的形象需要读者理解后浮现在脑海里。根据这个特点，教师可引导学生想象画面，如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”所描摹的清新明艳的夏天西湖；“星垂平野阔，月涌大江流”所点抹的茫远江天夜色；“大漠孤烟直，长河落日圆”所勾勒的雄阔壮美的塞外风景；“千嶂里，长河落日孤城闭”所渲染的戍边将士的艰苦生活等等。
四、写，深化升华
这里所说的写，包括改写他人诗词和自己学写诗词。
一是在别人的诗词上做文章。译写，把诗词改写成语体文，意在通过从“浓缩”到“稀释”的变化促进对诗词语言的深刻理解。扩写，以某一首诗为题材作文，结合译写加进想象，可以改变原文的详略构思，如扩写《石壕吏》、《木兰诗》为故事等，体会诗词作者对题材的剪裁构思。改写，把原诗改成散文诗、改成剧本等，如杜牧的《清明》诗不添减一个字而可以使之形成一个微型剧本：
[清明时节][雨纷纷][路上]
行人：[欲断魂]“借问酒家何处有？”
牧童：[遥指]“杏花村。”
若在此基础上再扩充一些内容，不是可以用来演出了吗？很多诗词都具有这样的开发潜能。
二是自己学写诗词。我们在有所积累有所理解的基础上要学会创作，自己写出诗词来。青少年时期诗情旺盛，正当应该发挥。开始写得不好不要紧，只要刻意用心，反复实践，总会达到理想境界的。《红楼梦》里香菱地位低下、识字不多，但她在才女们作诗氛围的薰陶之下，对诗产生了痴迷般的兴趣，经过勤奋学习、虚心求教和黛玉的精心指导，终于也能写出不错的诗来。可见写诗和平时作文一样，只要多学多练，就能掌握自如。教师的影响肯定很重要。当年陶行知先生的“诗教”给我们留下了很多佳话。例如他教人写信要为读信的人着想，尽量写得明白易懂，就作诗说：“写信原来要自然，对谈如人在面前。若问写得好不好，请双耳朵做教员。”他教学生要有探究精神，作了一首《问到底》：“天地是个闷葫芦，闷葫芦里有妙理。你不问它你怕它，它一被问它怕你。你若愿意问问看，一问直须问到底。”他在教育两个闹了磨擦骂了人的学生时说，我送一首《骂人》诗给你们：“你骂我，我骂你，骂来骂去，只是借人的嘴巴骂自己。”这时一个聪明又大胆的学生大声说，我来和一首小诗《打人》：“你打我，我打你，打来打去，只是借人的手来打自己。”这些事例启示我们，作诗并不难，只要肯用心，大家都能做诗人。
篇6
做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。下面小编为大家带来幼儿园中班月计划表范文，但愿对你有借鉴作用!
幼儿园中班月计划表范文1一、本月工作重点
1、会插接、拼搭简单的造型。
2、会听音乐做模仿操。
练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。
3、在游戏活动中，学习、遵守简单的游戏规则。
4、愿意接触周围的人。
学习问早、问好、说再见等礼貌用语。
5、理解故事的主要内容，学习简单的儿歌。
6、愿意学唱新歌，能知道歌曲名称，进行简单的表演。
7、找秋天，感受季节的变化。
二、教育目标
(一)健康
1、社会男孩女孩、五个好朋友、爬爬爬、自己来。
2、语言自己走、水果屋、小小运动会。
3、数学小兔采蘑菇、草地上、找车库、好朋友。
4、艺术小鱼水里游、美食屋、穿一穿。
5、科学落叶飘飘、水果怎么吃、摘苹果。
(二)常规培养
1、秋季到，天气逐渐转凉，让幼儿懂得随天气冷热而及时增减衣物。
2、让幼儿养成良好的喝水习惯。
3、鼓励幼儿能独立进餐，并保持衣物和桌面的清洁。
4、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时能有序地排队洗手。
5、请家长帮忙收集有关秋天花卉及图片，利用周末及长假时间带孩子到户外感受大自然的变化
三、家长工作
1、带孩子到户外去感受、发现季节的变化。
2、做面食时，让孩子参与，他一定会很高兴。
3、和孩子一起玩手影游戏，让他说出影子像什么，说得越多越好。
4、让孩子在家中找其他物品的好朋友，提高他的观察力和理解能力。
5、让孩子做力所能及的事，给他自己发展的机会。
6、带孩子去感受秋天丰收的景象，他会有很多发现。
7、和孩子一起玩玩做动作说动词的游戏。
幼儿园中班月计划表范文2行政事务方面：
⒈定期组织教职工进行政治学习。
⒉加强教职工师德教育，根据上级要求开展相关活动。
⒊继续配合教育局做好娄东幼儿园新园建设、设施设备采购等工作。
⒋参加法制副校长组织的相关活动。
⒌进一步规范语言文字的书写与网站发文。(特别是各组的备课，以及各类橱窗、网站宣传资料的发表。)
⒍渗透着日常听课、巡视和专项检查中，进行保教一日常规工作专项调研与随机调研。
⒎幼儿常规教育重点：如何搬放椅子。
⒏做好信息的上报工作。
⒐做好报刊杂志的征订工作。
⒑做好上级安排的各项工作。
⒒继续做好每月的家访工作。
教育教学方面：
⒈10月“周审月赛”活动：一日活动规范专题调研。(第七周)
⒉开展“幼儿园一日活动规范”之“一句话经验”征集活动。
⒊参加__市第二届“百节好课”展评活动(10月中旬)
⒋启动幼教中心第二届骨干教师研修班、学科研修团队、“青苹果”团队研修活动。
⒌结合本园实际向家长开放半日活动。
⒍参加上级业务部门组织的各项业务观摩、培训活动。⑴__市园本教研观摩活动。⑵__市骨干教师教学展示活动(一)⑶__市优质课评比活动。
⒎组织幼儿秋游远足活动。
⒏召开绘本课题组长会议：筹划结题活动;布置教科研调研活动工作。
⒐结合重阳节各幼儿园开展敬老爱老系列活动。(10月14日重阳节)
⒑读书系列活动，各工作室制作读书小报，开展读书心得交流，及读书活动新闻的撰写与工作。
⒒分享阅读专家来园进行讲座。(对象：教师和家长)
⒓专题调研：班级和办公室环境创设。(第六周)
⒔启动蒙氏区角活动内容、材料的梳理、分类工作。
⒕准备《不同家庭背景下2～6岁婴幼儿亲子阅读指导的实践与研究》课题亲子阅读指导活动。
⒖35周岁以上教师教学展示活动。
保育后勤方面：
⒈天气逐渐转凉，保育加强幼儿护理工作。加强午睡管理，及时为幼儿增减衣服等。
⒉继续配合教育局搞好新园的各项基建工作。
⒊保育员培训：相关知识培训与测试、反馈安全卫生工作情况。
⒋大班保健课。(保健老师负责)
⒌规范桌面清洁消毒环节要求，加强日常巡视。
⒍保健负责联系供水商做好饮水机的消毒工作。
⒎加强晨检工作，细化各类台帐记录。
安全工作方面：
⒈加强晨检和日常监管，做好秋季传染病的防控工作。
⒉加强食品卫生管理，严把食品验收关。
⒊加强饮用水管理。
⒋加强学校安全工作，巡查、维修等制度落到实处。
⒌组织一次疏散逃生演练。
⒍加强门禁管理，严格按照规章制度办事。
⒎保安人员培训：技防设施方面，并查阅每位保安技防操作能力。
⒏食堂人员培训：食品的卫生管理、业务知识测试、反馈安全卫生工作情况。
9.加强幼儿来园和离园时段的护校工作。
10.加强校园设施设备的安检工作。
幼儿园中班月计划表范文3一、保教工作预设目标
1、共同生活
(1)养成物归原处的好习惯，不乱丢乱放物品，十月份保教工作计划。
(2)参加集体劳动，体验为大家服务的乐趣。
(3)继续帮助幼儿养成样样东西都爱吃的好习惯。
(4)坚持让幼儿在日常起居中自己动手，学会自理。
2、探索世界
(1)区分常绿树和落叶树的显著特征，了解树给人们带来的好处。
(2)尝试用规定的钱去购买不同的物品。
(3)在自找不同特征的分类中练次逐级分类。
(4)观察班级的植物角，并能够对观察的现象提出自己的问题和观察。
3、表达与表现
(1)理解和欣赏散文诗，尝试按散文诗的韵律复述。
(2)学用对歌的方式念儿歌。
(3)能大胆的画意愿画，能大胆的想象，提高幼儿创造表现力。
(4)在音乐活动中，感受歌曲表达的不同性质，富有表情的演唱。
(5)学习用各种材料进行小制作，提高幼儿的动手能力。
二、具体措施
1、引导幼儿养成良好的习惯：培养良好的关系、睡眠、进餐及整理物品的习惯。
2、巩固早操和律动。
3、通过各种小主题《小树林》、《街心花园》、《绿色菜篮子》、《种植园》等来认识不同的蔬菜，感受绿色植物给人们带来的好处。
4、在教室里开辟小小种植园，让孩子观察记录。
5、开展拥抱秋天“亲子游”活动，帮助幼儿进一步感受秋天的特征，体验秋天的快乐。
6、在区角活动中组织制作小树苗，编菜篮子、搭建街心花园等区角来巩固主题“有趣的植物”的知识。
7、通过开展“家长半日活动开放”、家长会，让家长了解幼儿近两个月在园的生活学习情况，进一步促进家园共育的目的。
三、家长工作
1、利用假期带孩子逛逛街、外出旅游、看看节日的街景，感受热闹的气氛，体验过节的快乐。
2、本月开展家长半日活动，使家长了解幼儿在园的情况，希望家长积极参与。
3、督促个别家长根据秋天的季节变化给孩子穿戴衣服，并做好孩子的个人卫生工作，养成良好的卫生习惯。
四、本月评估
在本月的生活学习中，幼儿一个进步就是能够参加集体劳动，为集体做事情，做小小值日生，并为之感到光荣和自豪。在本月的大活动“家长半日活动开放”中，孩子都参与其中，并积极表现，为家长展示了自己在幼儿园的学习成果。
幼儿园中班月计划表范文4一、九月重点工作
1.熟悉幼儿园的环境，逐渐认识常用物品及标记，尝试着做自己喜欢做的事。
2.在轻松的生活环境里，培养幼儿愉快的情绪，逐渐摆脱焦虑情绪。
3.开展主题活动：《开心宝宝》。
4.结合教师节和国庆节，激发幼儿爱老师的情感，并让幼儿感受节日的愉快气氛。
5.能够在老师的指导下进入盥洗室，学习解小便、洗手，学习独立进餐、擦嘴，并把餐巾、碗、勺放在指定地点，安静地就寝。
二、九月教育目标
1.知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜欢老师和小朋友，逐渐习惯和适应集体生活，会高高兴兴上幼儿园。
2.喜欢幼儿园，喜欢老师、同伴及幼儿园其他工作人员。
3.能听懂并学说普通话。
4.喜欢听故事、看表演，翻阅图书，简单理解其表达的意思。
5.乐意参与集体游戏活动，感受集体活动的快乐，减轻入园焦虑，乐意上幼儿。
6.学习相应的行为规则，逐渐适应集体生活，增进与老师、同伴的情感。
三、九月工作准备与建议
区域活动：
开放区域：生活区、娃娃家、语言区、美工区。
娃娃家：提供同类的布娃娃、毛绒玩具、塑料食物、婴儿用品等2-3份，模仿照顾娃娃、收拾屋子等。
生活区：
1.喂小动物：将纸板箱装饰成小动物，嘴部挖空，用教大的塑料勺子将塑料泡沫块、干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食，锻炼手眼协调能力。
2.扣纽扣：准备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。
美工区：
1.海绵画：把海绵切成各种形状，蘸上颜料，在纸上轻拍、挤压或摩擦。
2.撕报纸：随意撕、粘。
3.橡皮泥塑：提供橡皮泥、模具，供幼儿压印或捏塑。
语言区：
1.一页一页翻书看，看护图书，不撕书不卷书。
和同伴友好地看书，不争不抢。
2.提供各种与主题相关的图书和幼儿从家中带来的图书，供幼儿阅读。
提供玩具电话机两部，供幼儿自由交谈。
环境创设：
1.创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。
2.活动室的整体布置体现家的温馨、舒适，墙面用彩色纸进行装饰。
3.墙饰主题为“开心宝宝”，拍下小朋友开心的笑脸并张贴。
4.在墙面上设置“我与好朋友手拉手”展板，每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸，让幼儿根据意愿与自己的好朋友连“线”粘贴。
家长工作：
1.召开家长会，向家长介绍小班幼儿入园的适应性方法。
2.了解幼儿家庭情况及生活习惯，建议家长有意识地向孩子介绍幼儿园的愉快生活，激发幼儿想上幼儿园的欲
望。
3.及时向家长反映孩子在园情况，特别是适应幼儿园生活方面的情况建议家长根据幼儿适应情况，逐步延长幼儿在园时间。
幼儿园中班月计划表范文5面对9月的新学期，我们还是要努力的带领好我们的班级，尤其是他们升上了中班，对于孩子来说，升上了中班也是该懂事的年纪，我们老师也要在这个学期付出努力，让家长们能看看孩子们努力的成果。为此，我现对9月份的工作做一个计划如下：
一、开学
9月是开学的时间，我们首先要做好的就是迎接好学生们安全来到幼儿园，要整理好自己，将自己的心态调整到正确的位置上。
其次，9月为流感的多发季节，在开学以及之后的每天，对孩子们入园前的检查还是必不可少的。为了保证班上孩子的健康，这需要谨慎的检查。
二、管理
经过了一个漫长的暑假，孩子和老师也难免有了一点生疏，对幼儿园的一些的规矩也总会有些遗忘。面对这样的情况，我作为老师，在开学的时候就应该和学生们活络起来，与同学们打招呼，和他们说说话，将他们的心态也带回到幼儿园的状态，并多提醒，将班级的情况带上正轨。
但是，现在作为中班的孩子，我也要在复习旧规则的时候，适当的加入一些新的规则和教育，提高幼儿的自觉性，让他们能将自己当做一名大孩子，在生活及学习上都能有一个良好的转变。
三、学习
到了中班，我们要加强对礼仪的教导，让学生们开始学会礼仪，知道主动的遵守文明礼貌，对生活中的一些礼貌常识也要做好。这样的教学，从一开始就做好，越到后买面越不好转变。
9月刚开学，正好借着新学期新气象来改变孩子们的规矩，慢慢的锻炼自觉性，在生活和学习上慢慢的影响，监督，让自觉成为一种常态。
四、和家长的联系
礼仪习惯往往和身边的人最有关系，而父母对孩子的影响有多大是不言而喻的。为了能更好的达到理想的效果，我们要做好和家长的沟通和协助，让孩子在家中也能得到家长的影响，在生活上也能不断的转变!以此达到的教育效果。
五、总结
总的来说，既然是转变，就要快，就要及时，不能慢慢的转变让孩子们的懒惰占据了上风，大家一起做，才能更有动力!
幼儿园中班月计划表范文6新学期又开始了，为了让我们幼儿园工作计划更好地开展，现制定9月份工作计划如下：
一、行政事务
1.期初全体教职工工作会议。
2.组织教师参加各级论文评比活动;
3.组织教师参加20__优秀教玩具评比活动;
4.开展幼儿园教学常规检查。
5.完成各条线计划(园务计划、教研组计划、课题计划、课程计划、班级计划等)(第三周)。
6.开展好“教师节”的相关庆祝活动。
(进行“好书相赠”、表彰优秀教师等)。
7.录入上报幼儿各类信息(花名册、家校通、学籍管理、参保名单等)。
8.召开小班组新生家长会。
9.填报20__年秋季学前资助名单和信息。
二、教育教学
1.中心对新进教师进行听课。
2.结合教师节活动开展赠书、读书活动。
3.开学安全第一课活动，做好安全专题活动。
4.爱牙日活动。
(9月20日年级组)。
5.园本研修活动——角色游戏室的规划与调整。
6.结合中秋节、国庆节开展相应的教育教学活动。
7.以组为单位认真做好周课程计划和教学、游戏活动的审议工作。
8.各班根据幼儿需求规划与丰富区域，组织幼儿参观、熟悉新的游戏环境，与幼儿一起商讨和制作游戏图标。
三、安全、卫生保健、后勤工作
1.消防安全演练。
2.期初家委会、膳委会。
(第四周)。
3.加强食堂工作管理，迎接卫生监督所对食堂的常规性工作检查。
4.开学前开展一次全面深入的安全隐患自查活动，针对安全隐患及时整改，认真做好__市教育系统安全大检查和专项整治工作。
5.召开全园教职工安全工作会议，签订全体教职工岗位校园安全岗位责任书。
6.更换灭火器干粉。
7.安排“中秋节”、“国庆节”值班，确保假期安全，同时加强对幼儿及教职员工的安全教育。
8.各班配合保健老师做好幼儿期初体重、身高等测量登记工作。
9.做好新生预防接种证的查验、补种、统计工作。
10.进行后勤人员培训及会议。
11.做好全园肥胖儿、体弱儿的建档并下发各班级做好管理工作。
12.完成九月份退伙、伙食结算公布等。
幼儿园中班月计划表范文7一、本月工作重点：
1.做好幼儿开学报名缴费工作，建立正常的教育教学秩序。
2.各班严格按照幼儿园一日活动组织规范认真组织幼儿开展一日活动，加强一日活动各环节的常规管理，养成幼儿良好学习、生活、卫生习惯。
组织幼儿学会新操。
3.更新《家长园地》版面与美术作品栏，调整游戏室并进行游戏室环境布置及游戏玩具的制作。
4.进行班级环境创设，做好主题墙饰布置。
二、本月开展以下主题：
主题活动一：《我升中班了》
语言《我升中班了》：知道自己升中班了，各方面要做的更好。
艺术《升中班真高兴》：学习画人物头像，通过眼睛、嘴巴的不同形态以及暖色的使用，创造性地画出快乐的表情。
健康《我不哭啦》：懂得自己长大啦，在遇到各种困难时，不着急，想办法解决。
社会《说说我们的班级》：知道自己是中班小朋友，产生热爱班集体、爱同伴的情感。
科学《我长高了》：感知物体的高矮，初步理解物体高与矮的相对关系。
主题活动二：《我们爱……》
健康《样样蔬菜我爱吃》：愿意坚持天天吃蔬菜，知道人体成长需要有不同营养，不能挑食、偏食。
语言《香蕉船》：体验同伴间相互关心、互相帮助，与他人共享快乐的情感。
艺术《会变得水果》：通过联想，把各种水果变成其他东西，并将想到的东西表现在画面上。
科学《数字宝宝“1、2、3”》：养成积极思维的习惯，提高发散思维水平。认识数字“1、2、3”。
社会《我爱我的老师》：知道每年的9月10号是教师节，了解教师的辛勤劳动，表达对老师的尊重和热爱。
三、家长工作：
1.帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。
2.听孩子谈谈与好朋友的事，让孩子说说情绪感受;
和孩子一起收集图书、玩具，带到幼儿园与朋友分享。
3.在日常生活中根据情况提醒孩子做事要注意快慢节奏，养成良好的生活习惯。
四、环境创设：
1.注意营造友好、温馨的氛围，使幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感。
2.布置“好朋友”园地，展示幼儿绘画作品。
幼儿园中班月计划表范文8一、班况分析
本班的大部分孩子性格偏于外向，个别孩子比较安静，在语言、科学、艺术(美工)方面的能力还是表现很突出的，但仍会有一些地方需要加强与练习。在健康、社会和其它的艺术方面本班孩子有以下几个特点：
1、有些孩子由于还没有脱离分离焦虑期，因此会出现一些哭闹现象。
2、经常在吃饭时，会挑出一些自己不喜欢吃的食物，有的孩子甚至会偷偷的倒掉不喜欢吃的食物或直接的发小脾气。
3、在来幼儿园和离开幼儿园的时候，本班孩子都需老师引导后才向老师和家长说出礼貌用语。
4、在园生活和游戏过程中孩子们经常会出现抢东西、推和挤的现象。
5、在音乐活动中孩子们参与游戏的欲
望很强，但经常做的动作无法与音乐相符，尤其是边唱歌边拍手时，孩子们拍手总是跟不上节奏或比节奏快。
孩子们的年龄虽小，总体来说有些能力已经超过了该年龄段的发展目标，根据本班孩子以上的一些突出现象和年龄、身心特点，根据健康、语言、社会、科学和艺术五个领域制定了针对本班孩子突出现象的一些发展、培养目标。
二、五大领域发展目标：
(一)健康领域：
1、逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。
2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。
3、逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。
学习坐、站、行的正确姿势。
4、了解简单的卫生保健知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。
5、爱吃多种食物，养成喝水的习惯。
注意个人卫生，爱清洁。
6、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
7、能主动地向他人使用礼貌用语“请、您好、老师好、再见”等。
(二)语言领域：
1、养成良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。
2、初步养成说出完整话的习惯，能在成人的引导下，完整的叙述故事，或看图说话。
3、培养孩子敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。
4、养成看书、收放书和保护图书的意识。
5、愿意与客人交往，用普通话回答别人的问题。
(三)社会领域：
1、养成主动参与各项活动的兴趣。
2、鼓励幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如衣服穿脱、收放玩具等，从而感爱独立做事的快乐和满足。
3、初步培养孩子乐意与人交往，学习互助、合作和分享的能力。
4、在日常生活中采用示范的方法，使幼儿学会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。
5、初步养成遵守规则的意识，教育孩子不侵犯别人，用适宜的行为与同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等)。
6、在教师的鼓励和帮助下，使幼儿能坚持做完一件事，获得成功感。
(四)科学领域：
1、逐步养成对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2、初步培养爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
3、培养对事物简单的数、量、“一样多”、“少”、“许多”“1个”等知识的运用和迁移能力。
4、初步养成积极运用多种感官认知周围事物，使孩子对常见事物、现象及其变化，产生兴趣与探究的欲
望。
(五)艺术领域：
1、初步培养孩子感受并欣赏生活、环境和艺术中的美的能力。
2、培养孩子积极主动参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。
3、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。
4、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。
幼儿园中班月计划表范文9新的一学期开始了，小朋友又回到熟悉的幼儿园中。由于都是原班幼儿，彼此都比较熟悉，大家的情绪都很稳定。新的学期新的知识，我们将继续认真学习，加强学习和研究。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下计划：
一、班况分析
我班现在共有幼儿39名，通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。本学期我们将认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人，尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展。
二、教育教学工作
1.根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划。
促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2.结合生活和游戏情境，引导幼儿感知、理解事物的数量关系，对具体的事物按不同的特征进行分类和排序，在游戏中提供特定的操作材料，帮助幼儿初步理解和判断事物之间不同的关系，教育应密切结合幼儿的日常生活来进行，帮助幼儿在生活和活动中获得的经验;
幼儿的学习存在着个体差异，教师要为幼儿提供适应各种能力的多种操作材料和活动，并给予适宜的指导。
3.及时加强幼儿的常规培养。
常规的好坏直接影响教学次序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规，要求并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
三、保育工作
1.健康教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中，教师应充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行即时教育，帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯;
身体锻炼必须保证幼儿适宜的运动负荷，同时注重幼儿的个体差异，使每个幼儿都能得到适宜的锻炼。
2.教师组织幼儿进行户外活动和体育锻炼前，要认真检查有关器械和活动场地，在活动过程中要留意周围环境的情况及幼儿能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以确保幼儿活动的安全;
结合季节及气候特点，科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天不少于两个小时的户外活动，逐步提高幼儿对环境和气候的适应能力。
3.每天做好晨检工作，特别是流行病期间，要做好班里的消毒工作，发现有特别情况要及时上报园里领导，并同幼儿家长带回就医，凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家休息，不可来园，以防止传染别的幼儿;
教育幼儿要勤洗手，加强幼儿对卫生的常识，培养他们良好的习惯。
四、家长工作
1.幼儿园的工作需要家长的支持和参与。
家长于幼儿园对幼儿教育达成共识，有助于幼儿受到一致性的教育影响，增强家长的养育责任，促进亲子关系。
2.在以往家长工作的基础上，本学期我们将根据幼儿的实际情况有针对性的做好家长工作，同时对个别特殊儿童进行个别教育，主动向家长汇报孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。
同时，我们将充分利用家长接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合理解，使家园教育能协调一致。对于生病在家休养的幼儿，我们将以电话、家访等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通过家园联系栏，向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。
五、教师之间的合作与支持
在教育活动的实施中，教师起着关键的作用，教师应与其他老师互相沟通，形成良好的合作关系。同班教师之间要相互沟通，形成对本班幼儿的共同认识和一致影响。
幼儿园中班月计划表范文10孩子们在经过了一年的学习学习生活后，各个方面能力有了很大的提高。为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，结合我们中班的实际情况，这学期，我将从以下几个方面开展工作：
一、切实做好安全教育工作，将安全工作摆在首位孩子的安全是做好一切工作的前提条件，因此，我们全体班级成员都将树立高度的责任心，将安全工作落到实处。具体做法如下：
1、创设安全舒适的幼儿活动环境。
随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。
2、限度地保证幼儿在户外活动中的安全。
谨慎选择活动场地，活动之前认真而全面检查活动地点及活动器械，及时排除不安全因素。同时注重孩子的安全教育，让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。
3、培养幼儿的自我保护意识。
让孩子们了解哪些物品对人体具有伤害性，如刀、电、大头针、热水等，能主动避开不安全的物品。知道当身边出现火灾、地震等危险情况时该如何自救，明白安全门的作用。
4、知道自己独自在家时如何保护自己，不吃陌生人的食物，不给陌生人开门，不跟陌生人走等等。
二、保质保量地做好保育工作
(一)在保育工作方面，我们将沿手足口在卫生消毒保健方面的优良作风，一丝不苟地做好各项卫生消毒通风保健工作，积极创设健康卫生的班级环境：
1、严格执行各项卫生保健工作制度，坚决落实通风消毒工作，认真彻底地做好班级卫生工作，做到教室无杂物，厕所无异味，睡室整洁干净，透气。
2、班级小组成员之间积极交流，达成共识，共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。
教师们的教学用品用完后随手收拾，班上老师互相提醒，互相监督，共同维护好班级的环境。
3、让孩子们树立“我是乐乐二班小主人”的思想意识，使孩子们能主动参与到共同维护班级环境的活动中来，同时注重幼儿良好的生活常规的培养。
(二)严格地执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。
1、认真贯彻落实幼儿一日生活作息制度，做到衔接紧凑。
2、幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动，因此，我们将把户外活动作为我们的工作重点。
首先，我们将根据中班孩子的年龄特点，制定适合他们的体育目标和游戏，积极开展各种有效的体育锻炼活动，增强幼儿身体抵抗能力。
3、组织幼儿积极参与三浴锻炼、赤足运动和混龄活动等身体锻炼活动
三、更新教育观念，跟进新的教育步伐
园长在学期工作计划中指出我们的教学工作方向：我们要围绕园本课程的儿童观和教育观，以目标体系为指向，在课程内容的整和上进行深入研究和探索，进一步把幼教课程五大领域有机结合起来，使主体探究课程的内容更加丰富完整。要实现这个目标，我们首先要改变教育教学观念，在教育教学方面，我们将改变原有的教育观念，把先后习得转变为同步习得，让幼儿能在语言发展的颠峰时期全面地接触。幼教课程方面，我们将深入探讨如何将五大领域的知识点有机的融合起来，更新教育观念，打破旧的教学模式，将计算、美术、音乐等学科的知识灵活地在主题探究活动中渗透，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。
四、积极做好家长工作
我们一直认为，家长某种意义上来说，就是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。两年多的接触，我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。在这学期里，我们还将一如既往地做好如下工作：
1、热情接待家长，定时向家长发放个案及一日生活记录表及有关资料，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。
2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。
3、不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。
4、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。
5、邀请家长积极参与到教学活动中去，与教师共同商讨、策划教育计划。
6、坚持对每一位孩子进行一次家访，未入园的幼儿将进行电话联系，向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。