圣诞老人折纸范文

导语：如何才能写好一篇圣诞老人折纸，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1.既然是简单的小折纸，那么一开始使用的材料也是非常简单的。和折纸大全图解中大部分折纸教程时相似的，使用的材料都是方形的纸张。这个手工折纸的圣诞老人同样使用方形的纸张来进行折叠制作。这里选择红色的单面纸，这样另外一面就是白色的。这两种颜色的组合非常适合制作成折纸圣诞老人。

2.将纸张翻到白色的一面。然后如图所示的先将两队对角线上的两个角进行对折，然后展开之后在纸张的中间留下两条对角线的折痕，即如图所示的折痕。这些折痕将辅助后面折纸圣诞老人的制作。

进行任何手工折纸前提都是先制作折痕，通过折痕才能够完成折纸的制作

3.将纸张顶角的部分向下翻折到纸张的中心部分，如图所示进行折叠操作。如果前面两个对角线的折痕制作出来了，只要将顶角折叠向两条对角线折痕交汇的地方即可。

4.然后再将前一步操作的角向回进行一次折叠，既如图所示的进行折叠操作。这个时候就会因为折叠而新制作出来一条折痕。

篇2

托班圣诞节活动方案一活动目标

通过参加本主题的活动，孩子们可以学到

1.圣诞节的色彩。

2.圣诞节的食物。

3，圣诞节的植物。

4.圣诞节的象征。

5.圣诞节的声音。

孩子们要学习的概念

1.红、绿、白，是圣诞节的色彩。

2.圣诞节的饼干和糖果是特意为圣诞节准备的。

3.圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征。

4.装饰圣诞树是圣诞节的活动。

5.圣诞装饰物和花环是被悬挂在圣诞树上的。

6.圣诞节有特殊的圣诞之歌。

7.在圣诞节可以听见铃声和圣诞颂歌。

8，猩猩木、槲寄生、冬青是圣诞之树。

9.很多人与他们的家人或朋友一起过圣诞节。

10.有些人会挂特殊的长袜，里面塞满了糖果和小礼物。

11.圣诞节是赠送和接受礼物的日子。

12.人们认为耶稣在圣诞节诞生。

生 词

1.圣诞老人一个快乐的男人，总是穿着一件红外衣，是圣诞节的象征。

2.冬青树一种在圣诞节用于装饰的树。 ：

3.花冠一种在冬青树的枝上做装饰的东西。

4，小精灵圣诞老人的助手

5.星星树顶的一种装饰品。

6.长袜一种大型圣诞袜。

7.驯鹿一种为圣诞老人拉雪橇的动物。

8.礼物一种礼品。

9.装饰物用于装饰房子和树的东西。

10.颂歌圣诞之歌。

11.皮纳塔用鲜艳彩色纸做成的人或动物造型，用于装糖果和礼物等。

主题园地

本主题园地的目的是培养孩子们积极的自我概念，如，名字再认技巧。用长袜为道具，在每只长袜上贴上硬板纸，将班里每个孩子的名字写在硬板纸上。用图钉在长袜的顶端打个洞，在主题园地中，贴上圣诞海报或标语。然后将图钉钉在主题园地上，留出足够的空间给孩子们悬挂长袜。孩子们每天到校后可以将贴有自己名字的长袜挂在相应的钉子上。

音乐

1.红鼻子驯鹿鲁道夫(传统)

2.铃儿响叮当 (传统)

3.圣诞节的12天(传统)

4.祝愿大家圣诞快乐 (传统)

5.薄荷棒棒糖之歌

哦，我舔了一口薄荷棒棒糖，我想它的味道一定很美。

哦，它通常是悬挂在我的圣诞树上，我很喜欢它的味道。

6.圣诞老人

圣诞节有一个男人，他的名字叫圣诞老人，噢喔!

圣诞老人，

圣诞老人，

圣诞老人，

他的名字叫圣诞老人，噢喔!

7.爬上屋顶(传统)

8.圣诞老人来到镇上(传统)

9.圣诞循环诗

二、四、六、八，圣诞老人不迟到。

这是我的长袜，我已经不能再等待，二、四、六、八。

10.圣诞节的圣歌

嘿，嗨，嗬嗬嗬，有人搔着圣诞老人的脚趾头。

起来喽，圣诞老人，开工喽，孩子们一定要有他们的假日娱乐。

嘿，嗨，嗬嗬嗬，圣诞老人，圣诞老人，走走走。

11.圣诞老人在他的商店里

圣诞老人在他的商店里，

圣诞老人在他的商店里，

圣诞的场景是什么样的，

圣诞老人在他的商店里。

另外的诗

圣诞老人带着一只大鼓，大鼓上有个洋娃娃，

洋娃娃拖着长长的裙子，裙子上有一个圆球，

圆球上带着一只陀螺，他们都在商店里，陀螺就在商店里。

在唱歌时也可以做一些图片。

手指游戏

圣诞老人的工作室

这里是圣诞老人的工作室。(用双手做成一个屋顶状)

这是圣诞老人。(竖起大拇指)

这是圣诞老人的小精灵，(摆动其他手 指)

他们正忙着将玩具放在架子上。

这儿是烟囱

这是烟囱。(将手握成拳状，将大拇指隐入掌心)

这是顶。(用另一只手掌盖住拳头)

请将烟囱快打开，(将手掌迅速拿开)

圣诞老人要出来。(将大拇指从拳头中弹出来)

五块圣诞小饼干

(伸出五根手指，在念诗的过程中，随着诗的内容一一将手指缩回)

五块圣诞小饼干，躺在门边盘子里，喀啦啦，一块被吃掉了，剩下四块小饼干。

四块圣诞小饼干，睁着眼睛向我看，嘎吱歧，块被吃掉了，剩下三块小饼干。

三块圣诞小饼干，足够你我来分享，啊哈 哈，一块被吃掉了，剩下两块小饼干。

两块圣诞小饼干，正在晒太阳，嘻嘻嘻，一块被吃掉了，剩下一块小饼干。

一块圣诞小饼干，哈哈哈，最好尽快抓住它，要不被你看见了，就不会剩下啦。

礼物

看见圣诞树上礼物了吗? (用手遮住双眼)

有些是给你的，(用手指)

有些是给我的，(用手指)

长的，(伸开双臂)

高的，(用手从地板开始比画)

短的，(也从地板开始比画低)

啊，这儿有个圆的。(用手臂环成圈)

包装成蓝色，真有趣呀，真有趣(用手遮住双眼)

哦，圣诞树的礼物。(将双臂打开)

科学

1.做蜡烛

蜡烛可以用来做成圣诞礼物。这项活动可以让孩子们有机会了解，物质是怎样从固体变成液体，再变成一个固体的。孩子们可以放一些石蜡在一个顶部曲状的金属罐头盒中，形成一个喷口。可以加入绿的或红的蜡笔作为色彩。

金属罐头盒的底部可以放在盛有水的平底锅里，将锅放在炉子上烧，直到石蜡熔化。同时孩子们可以准备一些小纸杯。

在纸杯模子的底部放一根蜡烛芯。将线系在纸夹或铅笔上做成烛芯。然后将铅笔放平，水平地穿过杯子，让线垂直地悬在纸杯中。当蜡熔化后，老师小心地将蜡倒入杯中。：等到蜡变硬后，就做成可以装饰或作为礼物的蜡烛了。

注意：四五岁的孩子不适于参力口这项活动。为了安全起见，活动中要经常监督一下较好。

2.加入科学领域

用放大镜观察松针和松枝。

用天平称松果的重量。

红、绿、半白的材料表示不同的背景。

3.铃铛

收集不同大小和形状的铃铛，仔细听听这些铃铛的不同声音。

4.触觉箱

可以将触觉箱放在科学台，触摸觉箱中有很多圣诞用品，如：蝴蝶结、饼干成型器、包装纸、不易碎的装饰物、长袜、铃铛、蜡烛等。

模仿游戏

包装礼物

收集空盒子、包装纸碎片、连环图画纸、和一些碎料，将它们放在模仿游戏区。同时准备剪刀、录音带、蝴蝶结和丝带。

艺术和手工

1.圣诞链

将绿色、红色和白色的绘图纸剪成条状，向孩子们演示怎样将它们连成链状。链子可以是粘起来的、系起来的或是钉起来的。这要根据孩子的手工水平来决定。

2.用饼干成型器作画

给孩子们提供圣诞饼干成型器、纸和装有红色和绿色颜料的平底浅锅。孩子们可以将饼干成型器作为绘画工具在纸上画画。

3.鲁道夫

在开始这项活动前，先让孩子们描出自己的鞋样，用做鲁道夫的脸。然后孩子们依次描出自己的双手，用来表示驯鹿的鹿角。最后，剪下一个红色的圈，表示驯鹿的鼻子。这样就可以让孩子们将所有的东西贴在一张白纸上，并加上面部特征。

4.设计包装纸

孩子们可以用新闻纸、印花邮票、水彩笔、蛋彩画等，来设计自己的包装纸，也可以用胶棒粘上闪亮片。

5.制作圣诞卡

在画桌上准备一些纸、水彩笔和蜡笔，也可以给孩子们提供圣诞卡的模板。

6.松枝画

收集小松枝作为画画的工具。可以放在画架上，也可以放在桌上的蛋彩画颜料平盘中。

7.有大理石花纹的糖果罐

将红色的绘图纸剪成糖果罐的样子，用白色蛋彩画颜料在上面画出大理石花纹。

8.四季图

在四季图中涂上胶水，将闪光片粘在上面。

9.闪光的松果

用蛋彩画颜料画一个松果，撒上闪光片，然后等颜料干却。闪光的松果可以用于装饰 教室，或作为礼物或带回家。

10.纸花冠

购买绿色的松饼罐衬垫。为了做纸花冠，从轻质硬纸或板绘图纸上剪下一块圆形材料给班里的每个小朋友。孩子们可以将绿色松饼罐衬垫粘成环状，缠上红色纱线，如果想进行设计的话，可以用蜡笔、水彩笔画上蝴蝶等图案。

11.制作小饼干面团

给孩子们提供红色、绿色和白色的面团和圣诞饼干成型器。孩子们就可以做面团了。可爱的面团将下列原料混合、搅拌，直到溶解：两杯水，半茶匙盐食用色素或蛋彩画颜料在高温下将下列原料混合：两大汤匙色拉油两大汤匙明矾 两杯面粉大约揉5分钟直到面光滑为止，然后放在密封的容器中。

感官体验

1.感官台

松枝、松针和松果

有香味的红绿面团

冰柱或雪(如果可能的话)和温度计为大型活动准备的水;放入不同的圣诞节物品，如：铃铛、塑料星星和饼干成型器在水中加入香料，如薄荷油和生姜

2.假日立方体

在立方体制冰盒中注入加有食用色素的水，然后冰冻。将冰块放在桌上。

实地考察

1.组织一次去圣诞树农场的旅行，孩子们可以砍一棵自己中意的圣诞树。然后根据有关圣诞树的使用要求，装饰一下市中心和教室。

2.颂歌

与当地养育院的孩子们或其他孩子一起组织一次圣诞颂歌活动。在颂歌之后一起分享圣诞小饼干。

数学

1.圣诞卡分类

在开展数学活动的地方放上各种圣诞卡，孩子们可以根据颜色、图案和大小等来对卡片进行分类。

2.圣诞卡拼图

收集两套相同的圣诞卡。将卡的封面剪下，将相同的两张卡中的一张剪碎，做拼图时用。然后在孩子们拼图时将另一张作为样板。

1.寻找圣诞小铃铛

在这个活动中，孩子们要站成一圈。选出一个孩子，让另外的孩子蒙上眼睛，这时将一个小铃铛给选出来的孩子。等这个孩子带着铃铛藏起来后，就开始摇铃铛，让其他的孩子听声音来判断铃铛藏在哪里。这样轮换进行，让每个孩子都有机会藏铃铛和摇铃铛。

2.猜猜里面有什么

将一个孩子们熟悉的东西放到盒子里。让孩子们摇动盒子来感觉，并试着确定盒子里藏的什么。然后打开盒子，将东西给孩子们看。这项活动不仅适合小组活动，也适合大组活动。

烹调

蛋奶酒

4个鸡蛋 2茶匙明矾 4大汤匙蜂蜜 4杯牛奶

将上述材料放一起搅拌，直到透亮并产生泡沫为止。然后倒入玻璃杯或茶杯中，并在上面洒上一些肉豆蔻，这样就有颜色和滋味了。不过这只是一升的量。蛋奶酒一般都是马上食用或是放在冰箱里，等到小憩和午饭时再食用。对鸡蛋过敏的孩子不要食用。

托班圣诞节活动方案二参加班级(苗苗班、蓓蓓班、朵朵班、仔仔班、蕾蕾班、芽芽班、嘟嘟班、毛毛班、豆豆班)

12月10日 12月14日圣诞庆祝活动前期准备工作，

1、各班学习有关圣诞的英文歌曲、律动，在美语活动中渗入有关圣诞节的内容。

2、让幼儿了解圣诞节的由来和世界各国庆圣诞的活动等。(可以发动家长一起收集有关圣诞的内容和图片张贴到教室里)。

3、和幼儿一起收集可以利用的废旧材料用来装饰教室。

4、发动家长在家里和幼儿一起制作和收集小挂件。

5、在美语聊天时渗透有关圣诞节的歌曲、儿歌等。

6、国际小班美语演讲比赛。

12月17日12月22日圣诞环境创设。

1、老师和幼儿一起用废旧材料制作小挂件悬挂在教室里进行装饰。

2、老师和幼儿一起制作节日贺卡，互赠小朋友或悬挂在教室里。

3、老师和幼儿一起制作、装饰圣诞帽。

4、在教室里布置一面祝福墙，请家长把对幼儿的祝福写到上面。

5、教给幼儿一些简单的美语祝福语，

6、请家长给自己的孩子准备一份小礼物(吃的为主，包装好拿到幼儿园来)可供活动使用。

7、可带领幼儿到走廊上或其他班级感受过节的气氛。

12月24日上午 各班庆圣诞活动

一、9：009：30开幕式：主持人(盖燕)负责人：姚薇，秦建蕊

1、老师组织幼儿和家长到一楼和二楼大厅集合。

2、主持人致开场词。

3、主持人组织幼儿做双语律动和唱圣诞歌曲，请幼儿跟家长一起互动。

4、圣诞老人出场，跟幼儿和家长一起互动。

5、主持人宣布庆圣诞活动开始。(放礼花)

6、老师组织家长和幼儿返回各自的教室。

二、9：309：50老师组织活动

1、班主任教师做一学期工作总结。

2、老师向家长提出活动时的注意事项。

3、热身活动：各班老师组织家长和幼儿一起玩小集体游戏。

4、拼盘活动准备。

三、9：5010：30制作拼盘，评比。

1、老师摆放桌子(在桌子上铺上桌布)，把所有的材料放到桌子上。

2、以家庭为单位自由制作水果拼盘。

3、把制作好的拼盘摆放到一起，老师组织家长和幼儿进行评选活动(每个家庭发两个小星星卡片，喜欢那个拼盘就把小星星放到哪个拼盘的旁边)。

4、给前三名家庭发奖品，给其他幼儿发鼓励奖(奶)。

10：3010：40发礼物

各班发放礼物

A、把礼物吊到天花板上，由家长拿给幼儿。

托班圣诞节活动方案三活动目标：

1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。

2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日春节进行对比，感受中西节日的不同。

3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受四三拍欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。

4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。

活动准备：

1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。

2、收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。

3、铃儿响叮当vcd碟片、多媒体课件。

4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。

活动过程：

活动一：复习节奏乐《铃儿响叮当》

1、激发幼儿学习的兴趣，引出圣诞节由来。

介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。

2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。

活动二：介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。

1、播放媒体课件，了解圣诞老人的传说。

(1)圣诞老公公是谁?

(2)圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?

2、播放媒体课件，了解圣诞树的传说。

(1)老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树?

3、圣诞节与春节的对比。

(1)从颜色、吉祥物、吃、穿、人们的活动等进行对比，感受中西文化的差距4、欣赏歌曲《圣诞快乐》

(1)感受歌曲四三拍欢快的节奏，尝试进行打击乐的配器。

自选区域活动区域一：美工(1)用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树区域二：手工(1)做驯鹿拉的圣诞老人。

区域三：折纸(1)幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。

区域四：绘画(1)画画心目中的圣诞节。

区域五：科常(1)通过各个方面进行圣诞节与春节的对比，进一步学习、感知。

区域六：排图讲故事(1)通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位置上。

篇3

 

圣诞节活动的策划方案1

 

一、活动目的

 

1、让学生感受圣诞节节日的气氛。

 

2、通过分区的游园活动和亲子游戏，提高学生学习英语的兴趣，另一方面也做为一学期学习成果的小汇报。

 

二、活动模式

 

主要通过游园的形式，区域可分为：展览区、活动区游乐区。

 

1、展览区：主要是通过照片，图片，影像等方式来向家长展示学生在校学习英语的情况和成果。影像方面可以是学生上课、律动、英语剧场表演等的录制材料。

 

2、活动区：主要是通过操作活动和亲子游戏来让家长了解小朋友的英语掌握情况，也让学生在与家长共同游戏中提高对英语学习的兴趣。

 

3、游乐区：主要针对的是户外器械，学校可根据自己园拥有器械的情况来定，建议加以学习英语的内容，以增加器械游戏的新鲜感和趣味性。

 

三、活动准备

 

园内圣诞节的环境布置，各年龄段学生英文知识的巩固准备，奖品、展览区平时英语学习情况，活动情况及节目表演的照片，影像的搜集。

 

四、活动区活动具体项目

 

活动一：《字母串串串》

 

准备：粘有26个字母的珠子，吸管（剪成一小段一小段的），以及其他可以穿的东西、绳子若干。

 

玩法：让学生边念边按顺序将粘有26个字母的珠子或其他可穿物体穿入绳子，家长在一旁可提醒小朋友边念边穿。按顺序穿齐26个字母的学生，可到领奖处获得一份小奖品。

 

活动二：《摘果子》

 

准备：粘有一册单词的彩色小皮球若干、装球篮筐6个。

 

玩法：学生站在一端，家长手持篮子站在对面。学生一端有个篮子，篮子里装着粘有一册单词的彩色小皮球，每个篮子都有一个老师看护。游戏开始，学生要从自己身后的篮子里拾起并念出皮球上画的物品的英文名字（如果没念出，看护的老师就不能让小朋友拾起），而后向家长扔球，家长拿篮子接球，以接住球多为胜。

 

活动三：《找朋友》

 

准备：4—6套分别写有26个字母或相应单词的人物卡。

 

玩法：请学生将弄乱的26个字母或相应单词的人物卡，边说边找到相应的朋友，如A的好朋友是apple。家长可在旁边帮忙，督促学生开口说。26个字母的好朋友都找到的小朋友，就可以到圣诞老人那领一份小奖品。

 

活动四：《建高楼》

 

准备：粘有该学期所学单词的易拉罐若干。

 

玩法：学生只有念出易拉罐上的单词才能拿其进行搭建“高楼”，看谁叠的.易拉罐高，便可到圣诞老人那获得一份小奖品。

 

活动五：《钓鱼》

 

准备：粘有该学期所学单词的八宝粥罐子若干，有吸铁石钓钩的鱼杆若干，篮子若干。

 

玩法：学生用鱼杆钓“鱼”，钓上来的“鱼”只有念出它身上的单词，才能放进自己的篮子里。最后拿篮子里的“鱼”向圣诞老人要相应的礼品。

 

活动六：《巧吸乒乓球》

 

准备：乒乓球若干，篮子四个，该学期所学单词卡片若干。

 

玩法：两组进行比赛，每一组为一个家庭，由小朋友来念单词，念对一个单词，家长便可从篮子里吸起一个乒乓球，送到自己的篮子里（两个篮子间有一定的距离）。看最后两组哪一组的篮子里乒乓球多，便可向圣诞老人领一份小礼品。

 

圣诞节活动的策划方案2

 

一、活动目的

 

1、幼儿在活动小了解西方的传统节日——圣诞节，感受节日的欢乐气氛。

 

2、幼儿能大胆地在在同伴、家长面前展示和表现自己。

 

3、通过庆圣诞活动，展示幼儿园英语教学特色，汇报英语成果。

 

二、前期活动要求

 

1、各班英语教师为节目主要负责人，负责各班节目质量及所需服装、道具的准备，另外x位教师为班级协助者，协助英语教师做好上级事务及幼儿安全。

 

2、节目以歌、舞、剧为主要形式，以幼儿日常生活学习的内容为基础，注意音乐的选择和动作的创编在符合幼儿特点及审美要求。

 

3、本着全园参与的原则，让每个孩子体验节目和表演的快乐。

 

4、在节目的排练过程注意排练方式，节目编排注意循序渐进，劳逸结合，以保证正常的教育教学秩序。

 

三、环境创设

 

1、充分利用家长资源，与幼儿一起收集圣诞节的资料及装饰物。

 

2、幼儿自制的挂饰、装饰物。

 

3、教师和幼儿利用装饰物共同布置节日的教室。

 

四、家长工作

 

1、开家长委员会，听取家长意见，让家长参与活动的策划。

 

2、以海报的形式发出邀请。

 

3、利用幼儿来园、离园的时机进行直接邀请。

 

五、各项人员分工

 

1、x位教师一起商讨各班英语节目，准备所需要的服装道具等，广泛听取各方意见；英语教师主要负责幼儿英语节目的排练，另x位老师负责辅助幼儿练习；

 

2、音响：x老师及各班英语老师；督场：x老师。

 

3、教师及幼儿主持人选拔与英语主持词的口语训练；

 

4、邀请函及海报由各班教师与幼儿一起设计与制作。

 

六、活动过程

 

1、播放《xx》音乐，主持人上场。

 

2、邀请领导致辞。

 

3、家长代表讲话。

 

4、给幼儿送圣诞礼物。

 

5、英文节目表演。

 

圣诞节活动的策划方案3

 

一、活动目的

 

1.让孩子们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。

 

2.了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。

 

3.加强同学们的团队合作精神，增强同学们之间的交流与沟通。同时，加强同学们对西方文化的认识。

 

4.通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受＂四三拍＂欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。

 

5.让平时紧张的学习氛围得到一定的缓解，使同学们的心情得到放松，在以后的日子里更好地学习。

 

二、活动主题

 

感受西方文化，使同学们对圣诞节有更多的了解。

 

三、活动时间

 

20xx年12月23日早上第一节

 

四、活动地点

 

二（4）班教室

 

五、活动对象

 

全体同学及语文老师。

 

六、活动准备

 

1.收集有关《圣诞》主题的图书和故事。

 

2.收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。

 

3.歌曲《铃儿响叮当》MP3、多媒体课件。

 

4.剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。

 

七、活动流程

 

活动一：复习节奏乐《铃儿响叮当》

 

1.激发孩子学习的兴趣，引出圣诞节由来。

 

2.介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。

 

3.请孩子相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。

 

活动二：介绍圣诞吉祥物（圣诞老公公、圣诞树）的由来让孩子了解，丰富孩子有关圣诞节的知识

 

1.播放媒体课件，了解圣诞老人的传说

 

（1）圣诞老公公是谁？

 

（2）圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的？

 

2.播放媒体课件，了解圣诞树的传说

 

老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树？

 

3.圣诞节与春节的对比

 

从颜色、吉祥物、吃、穿、人们的活动等进行对比，感受中西文化的差距。

 

4.欣赏歌曲《圣诞快乐》

 

感受歌曲＂四三拍＂欢快的节奏，尝试进行打击乐的配器。

 

活动三：

 

区域一：美工：用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树。

 

区域二：手工：做驯鹿拉的圣诞老人。

 

区域三：折纸：孩子通过看流程图，尝试折圣诞帽。

 

区域四：绘画：画画心目中的圣诞节。

 

区域五：科常：通过各个方面进行圣诞节与春节的对比，进一步学习、感知。

 

区域六：排图讲故事：通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位置上。

 

教师巡回指导。

 

活动四：圣诞节知识小问答。

 

活动五：请＂圣诞老人＂给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游戏。

 

活动六：过生日。

 

活动七：许愿望，在愉快的情绪中结束。

 

八、安全注意事项

 

1.在布置会场装点教室时，攀高注意安全。一定要有人在场一起合作布置整理。

 

2.清点到场人数，了解提前离场同学的去向。

 

3.到场同学注意保管自己的财物。可能有些同学由于表演需要，更换衣物，注意保管好。

 

4.节目表演时，注意安全。

 

圣诞节活动的策划方案4

 

一、活动目标

 

开展圣诞小活动，营造校园圣诞气氛，欢度圣诞节日，增强梅岭小学儿童幸福感。让儿童在体验乐趣中了解圣诞节和西方圣诞文化。

 

二、活动主题

 

i am running man

 

三、 活动准备

 

圣诞老人服饰若干套；

 

糖果小食若干；

 

广播台音乐故事稿；

 

班级手工布置。

 

四、活动过程

 

1.share paty 圣诞分享会

 

晨会课时间，由英语组带领学生利用红领巾广播台和学生们分享西方故事、圣诞音乐。学生自带糖果与好朋友分享，互赠祝福。

 

午餐时间，学校准备平安果，赠与孩子，送上平安如意的心愿。

 

由校长小助理打扮成圣诞老人代表学校向师生们送出祝福的糖果。

 

2.我是running man

 

圣诞节发动大家穿大红色和绿的服装搭配，家里有圣诞节小红帽的也可以戴等，营造节日气氛。

 

大课间跑步时间，学校2名老师身穿圣诞服装，带领学生一起奔跑，庆祝自己拥有一个健康的身体。

 

3.drawings and posts绘画海报

 

学生提前制作小圣诞树，圣诞主题的绘画、海报，张贴在班级中，营造节日氛围。

 

圣诞节活动的策划方案5

 

一、活动主题

 

圣诞游园活动及礼物对对碰。

 

二、活动目的

 

通过活动一方面丰富xx校园的学生生活，提高学生的生活质量；同时也通过这次游园活动增强xx学生对校园的感情，促进爱校之情。

 

三、具体活动策划方案

 

（一）圣诞礼物派送——对对碰。

 

活动时间：

 

x月x日—x日（报名）。

 

x日晚派送贺卡。

 

x日下午，xx院操场对对碰（晚派送礼物）。

 

活动规则：

 

总共设x对相对应的卡片，如xx与xx等，x日晚把卡片送到参加该活动报名的寝室里，让其选取一张卡片，让其于之写者对对方的祝福，并保管好卡片，x日下午特定时间都到xx院操场集中。如果能寻找到对方，如：抽取xx的寝室成员能寻找到抽取xx的寝室成员，则把两张卡片一起带到服务台去登记，服务人员将把礼物送到双方的寝室（或者现场领取）。

 

附：该项活动是x个男生寝室与x个女生寝室进行，亦不排除个人参加。

 

宣传时应注明：名额有限，采取先到先得的方式决定。

 

（二）圣诞游园活动。

 

时间x月x日下午。

 

地点室外xx院操场。

 

内容：x个小游戏组成，流程如下：

 

首先欲参加游园的同学去服务台领取游园卡。

 

1、名称：知识问答活动。

 

道具：问题。

 

参加人员安排：集体。

 

游戏规则：抽取题目号码，回答相应的问题（问题另附）。

 

答对问题的给予卡片上一个过关标签，如未答对在相关部分划x。

 

2、名称：吹气球。

 

道具：气球若干，内置小字条（字条上可以写表演节目，获得奖品等）。

 

参加人员：x人一组，多次。

 

游戏规则：参加人员按x人一组比赛（气球自行选取），依气球被吹爆速度取前3名，对球内的奖品予以变现。

 

圣诞节活动的策划方案6

 

一、活动背景

 

大学生活动是大学校园文化建设一道亮丽的风景线，不仅丰富大学生校园文化生活，营造现代文化气氛，增进同学交流，提高人际交往能力，拉近人与人之间的距离，还为同学们提供交流聚会的机会，促进我协会与兄弟社团的友好合作关系。

 

二、活动目的及意义

 

生气浪漫之夜，挥洒青春的色彩。舞会的目的在于给同学们提供一个展示自我的平台，让同学们获得一个娱乐放松、结交朋友的机会，并展现当代大学生的风采。这有助于活跃大学生生活，加强同学们之间的交流，从而更好地迎接新的挑战；还有利于增加各兄弟社团亲合度，增强凝聚力。对传播校园精神文化，推动校园精神文明建设方面具有重大意义。

 

三、活动主体

 

活动时间：2021年x月x日。

 

活动地点：教职工活动中心。

 

主办单位：xx学院。

 

承办：xx协会、xx社团。

 

活动对象：xx学校全体人员

 

四、活动前期准备

 

1、各部安排。

 

办公室：租借场地，确定舞会时间地点，租用舞会所需物资，协调各部准备舞会，舞会期间的灯光音响设备的控制。

 

公关部：通知各兄弟社团参加舞会，协调各社团彩排节目，与各社团文艺部共同审查节目。

 

外联部：保证舞会资金。

 

策划部：确定主题、活动策划以及会后总结。

 

宣传部：利用网络、海报、展板等进行宣传。

 

礼仪部：负责会场礼仪及接待安排，装扮准备。

 

2、选择主持人。

 

3、会场布置（注意凸显主题风格）：各种音乐的准备（包括舞曲、节目音乐、开场舞音乐、倒计时音乐、游戏所需音乐），要求按照顺序全部拷入电脑中；

 

4、前期宣传。

 

五、活动当日准备

 

1、所买物资提前一日必须全部到位；

 

2、下午三点之前办公室人员准备好所有舞会所需物资，其中包括音响设备、笔记本电脑、所借灯具、圣诞树及其装饰品、所买礼品、气球、打气筒、圣诞服、圣诞帽等；

 

3、下午3点所有男生到办公室搬东西，所有女生到现场吹气球、打扫卫生，布置舞会现场；

 

4、到6点时一切准备就绪，达到舞会开场时的状态；

 

5、6点30分团委学生会所有人员就位，包括音响师、主持人、开场舞人员、圣诞老人、现场指挥者、节目表演者；

 

6、男生除去设备人员、主持人、节目表演者、圣诞老人、音乐控制人员、领舞人员、现场机动调动人员、摄像人员，其余所有主要负责现场秩序的维护；

 

7、女生除主持人、音乐控制人员、摄像人员、现场机动调动人员、寻找心愿人员（外联部女生），其余全部进入到观众中去，进行领舞，调动现场气氛；

 

8、7：00舞会准时开始。

 

六、活动流程

 

1、节目开始之前，圣诞老人登场音乐响起，圣诞老人在音乐中以走T台的形式走到场地前面，同时开始舞动，事先安排会跳舞的成员集体下台领舞，场面要大，人要多，舞种不限，以调动气氛为目的，将与会所有人员带动其中

 

2、在开场舞中主持人致辞，宣布晚会正式开始。。

 

第一部分：古典

 

此部分可以穿插具有中国古典风的走秀。

 

第二部分：碰撞。

 

穿插互动小活动。

 

第三部分：欧式。

 

穿插具有欧美风格的走秀或歌舞表演。

 

（按照舞会主题“灵感碰撞”展开，由中式到欧式，到两种风格的融合，紧扣主题）。

 

预计节目需求量：x个以上（交际舞蹈、民乐、语言类、街舞、乐团、歌唱等）。

 

3、由公关部提前安排人员负责舞会结束后的会场清理工作。

 

七、注意事项与会场安全

 

1、提前做好道具及音响、麦克风的检查，保证能正常使用。

 

2、节目要紧凑连续性强。

 

3、各兄弟社团成员要到位。

 

4、会场各类救生措施要到位，逃生门等。

篇4

一、教学设计上的“加”法与“减”法

1. 教学设计上的“加”法

美术课亦是一种文化，美术课具有无限的可能性与创造性。美术课的教材内容的编写非常精炼、概括，具有可塑性。在《有趣的哈哈镜》教学中，课本教材非常简练提供了数句的文字和几张图片。教师在设计教案的时候需要有一定创意与发现，还需要借助网络资源收集相关信息来充实、丰富教学内容。这就是教学设计上的“加”法。

在深入研究教材之后，理清思路，将教学过程初步设计成“用实物观察引入哈哈镜――美术课堂中的‘哈哈镜’――怎样制作――展示”四个环节。这样设计符合学生的学习认知规律，能帮助学生将课堂延伸到生活中，并有序逐步优化解决问题的策略，并能让每个学生都充分体验看到哈哈镜变化后的奇特画面所带来的快乐感受。

根据上课的需要，我添加一个课前预习――快乐体验环节：课前布置作业让学生回家用不锈钢勺子当镜子照照，观察勺子中自己的样子会有什么样的变化？思考为什么会这样？

添加课前预习的目的是让学生在一个玩的过程中体验照哈哈镜的快乐，感受其带来的新奇感，同时也激发他们探索镜子变形的缘由，从而将“哈哈镜”这个知识点通过课外渗透到学生身上，以此体现出美g课的文化性。

2. 教学设计上的“减”法

上课前，我添加了课前体验：照哈哈镜。目的不仅是创设一个学生亲身体验并探索答案的情境，同时也是有目的地减少课堂中过多地解释哈哈镜成像原理，也为学生理解哈哈镜原理之后的制作环节节约了时间。

在课堂中，我直接导入课题“哈哈镜”，用提问的方式引导学生思考总结：“为什么哈哈镜照出来的样子会变形？”这时课前体验和探索开始发挥作用了，学生很快地总结出：“我们把勺子当作哈哈镜，勺子的表面是弯曲的，所以照出来的样子会变形。”

在弄明白哈哈镜的成像原理之后，我讲道：“圣诞老人和小女孩，他们也想像小朋友一样照照哈哈镜。”从而巧妙地将课题过渡到折纸添画的方法上。我以变魔术的方式展示学生喜欢的圣诞老人和小女孩的折纸添画后，抛出问题：“这样的画有趣吗？有趣在哪里？”从而引导学生思考：“我为什么要学习画这样的画？”激发学生的求学欲望。

二、“加”与“减”灵活运用

激发学生求学欲望之后，并不要急于教授学生新的知识，此时要及时提出课堂要求。因为一年级的学生在一次次惊喜后，容易分散注意力，所以需要及时集中他们的注意力。等到大家都安静的时候，才开始教授新的知识。为抢一时时间，少了这个必要的环节，强行将知识灌输给学生，这样做只会使自己的教学效果大打折扣。

篇5

老奶奶居住在茶香镇草鞋巷的老房子里。

自从老爷爷过世后，就剩下孤独的老奶奶一个人过活。孩子们都长大了，扑棱棱仿佛离巢的燕子儿飞远了。

老奶奶更老了，老得哪里也去不了。佝偻着问号一样的背脊，只能拄着拐杖，在夕阳下的巷口徘徊，拖着瘦长的影子，直到星星满天。老奶奶一年中最盼望的就是下雪或者暑假。只要腊月刚刚开始，老奶奶就忙活着准备孩子们喜欢吃的东西，等待团圆的日子;蝉声嘹亮的夏天，才刚刚拉开序幕，老奶奶就拄着拐杖站在巷口期盼小孙子的到来呢。

冬去春来。

燕子来了又去，院子里的夹竹桃开了又谢。老屋子更老了，垒巢的燕子年年准时叫醒沉睡的挂着冰胡须的老屋。

天晴的时候，老奶奶喜欢戴着老花镜儿，坐在暖暖的阳光里做针线。虽然没有要缝补的衣裳，但是老奶奶闲不住，没事可做真是闷。

燕子们屋梁上叽叽喳喳，一会儿停在远处的电线上，一会儿掠过屋顶去觅食。老奶奶仰望着鸟巢里嫩黄的张得大大的嘴巴儿，目光温暖，仿佛陷入幸福的回忆里。

日子就像老奶奶手里的针脚不知不觉地过去了。每天，老奶奶不做针线的时候，就是挎着竹篮去早市买菜，回来就是翻翻老爷爷过去积攒的报纸打发时间。

老爷爷在的时候喜欢读报纸，泡一壶茶就坐在院子里，读到有趣或者生气的事情就跟老奶奶念叨念叨。

老奶奶翻着旧旧的报纸，就想起老爷爷了，不由得伤心起来。这些旧报纸一叠叠码得齐整，每年冬天，老奶奶生炉子的时候，老爷爷就会把报纸卷成一个喇叭形状的筒子，对着炉子里的蜂窝煤球吹啊吹啊，不一会儿就吹出蓝盈盈的火焰来。望着老爷爷被煤烟熏黑的大花脸，老奶奶笑弯了腰。当然，这些报纸老奶奶还可以剪成不同大小的鞋样，夹进书本里准备给一家人做鞋。

是啊，老爷爷走了，老爷爷走的时候也是春天，燕子来的时候，可是老爷爷没看到燕子们回家。

燕子们好像看懂了老奶奶的心事，都变得安静起来，呆呆地站在院子里的晾衣绳上。

二

不知什么时候，知了猴的金哨吹响了。院子里的石榴花乐得欢欢喜喜。

老奶奶这几天，去巷口的时间更多了。因为要不了几天，小孙子就要来过暑假啦。这可是老奶奶最幸福的事情，老奶奶忙碌起来，晒晒被子呀，打扫屋子呀，像过年一样。

小孙子又长高了，去年用粉笔在门框上画的线，早都冒出一截儿。老奶奶望着虎头虎脑的小孙子心里乐开了花。

小孙子一到镇子就像脱缰的野马儿，跟邻居的孩子们撒欢地玩耍。摸鱼、粘知了、掏鸟窝……没几天就晒黑了。

哈哈，简直像个黑人哩。老奶奶笑着说。

暑假眼看过了一半，每天在儿子电话的催促下，小孙子写啊写啊，写起作业来了。小孙子知道，要是不按时完成暑假作业，爸爸明年可不允许自己再回老家过暑假呢。

这一天，小孙子写作业累了。

突然看见奶奶桌子上堆的旧报纸。

嘿嘿，来折纸吧！小孙子说着就拿出一张报纸。

折什么呢？抓耳挠腮，还是折飞机吧，手工课上刚学过的哦。

老木桌子上的这叠旧报纸，老老的，泛起茶色，有些残破，边角卷起来了。旧报纸家族，就这样一天天呆在一起，无聊极了。

“哈，瞧瞧这都是些没用的报纸啦！”桌子上的热水瓶子时常冷嘲热讽。

“对啊，再不收拾，桌子老兄的半张脸都快遮完啦！”茶缸也插着腰说。

“可不是啊，这些都是过时的新闻呢。谁还看呀。”一旁的杯子说。

……

每当旧报纸们听到桌子上这些邻居们的议论，伤心极了。他们当初可都是老爷爷喜欢读的，他们大多是晚报的副刊，什么旅游、美食、美文……老爷爷一张张抚摸着他们时，他们感觉心里暖暖的。

报纸们知道，对于一张旧报纸来说，他们已经不可能再有什么作用了，只能慢慢老去……最可怕的是那些夜里出来活动的老鼠，时常会欺负他们，还咬得他们哇哇大叫。当然，报纸的哭声，没有人听见。

但是，报纸里有一张彩版的报纸，虽然泛起黄色，但看起来还是新的样子。他叫小彩，他喜欢读家族里的所有的文字。

直到有一天，他从报纸里读到了关于外面的世界的故事，他就感觉那些文字变成了他无形的翅膀，只要有梦想，就可以去外面世界闯荡。

三

这一天，机会终于来啦。

小孙子顺手拿起的报纸刚好是小彩。因为他是彩色的，纸张比别的报纸好些，看起来更适合折纸。

不一会儿，小孙子就折出一架彩色的飞机。

“轰隆――轰隆――”小孙子举起纸飞机，高兴地在屋子跑来跑去，他喊着老奶奶，就撒腿跑向院子。

这时候，小彩感觉自己有了变化，当他在小孙子的手上折来折去的时候，他感觉自己有了另一种生命，而不再是一张普通的纸。哦，对了，一架飞机的生命，他此刻就是一架飞机呀。

谁说我们旧报纸没用呢。小彩心里赌气地说。

当小彩瞬间从小孙子的手上，魔术师般变成一架飞机时，老木桌子上的器皿都惊呆了。老报纸家族的所有成员都羡慕起来。

“飞呀――飞呀――轰――”小孙子在院子里跑啊跑啊，手上的纸飞机，飞起又落下。小彩作为一张报纸，这一刻，当他在风中飞行，他第一次感觉到了飞的感觉如此奇妙，他变得轻盈，就像院子里的红蜻蜓一样。

飞啊――

嗖的一声，飞机飞过院墙，顺着风向街巷飞去……

“嗨，该写作业呢……再不听话……”这时候，小孙子刚要去捡飞出去的纸飞机，被老奶奶叫住了，只能乖乖地再回到屋子里写作业。

四

起风了。

变成飞机的小彩，在风里没有目的地飞翔着……

当他飞过院墙的时候，他回头看见了老奶奶和小孙子，还有屋子里的报纸家族。

“再见啦！我要到外面看看！”小彩在心里说。

飞着飞着，风停了。

小彩只好落在街巷旁的垃圾箱边。

“哼，又是一个没用的废纸喽……”蹲在一旁墨绿色的垃圾箱不屑地撇撇嘴说。

这时候，一只流浪狗吐着舌头，跑过来嗅了嗅小彩，又跑远了。

“我还可以用呢……”小彩大声地冲一旁的垃圾箱说。

可是没有人捡起他。

这时候，从巷子口走来一个哼着歌的粉刷匠。

粉刷匠刚好经过巷子，他扛着粉刷工具，提着水桶，要去对面的巷子粉刷。

“嗨，报纸呀，刚好给我折个帽子。”粉刷匠眼前一亮，他捡起了有点皱的小彩。他叫小强，干活总喜欢哼着熟悉欢乐的《粉刷歌》。

小彩感觉身体又有了变化，他在小强大大的满是涂料的手上，瞬间又变成了一顶彩色的帽子。

小强戴起帽子，欢快地哼起歌，朝巷子的另一头走去。

小彩呢，这时感觉自己就像以前读到过的圣诞老人故事里，圣诞老人的帽子一样，随着小强一路走来。他们路过热闹的商店、面包房、花园、斑马线……

小彩一路走，一路看，别提有多高兴了。

一个上午，因为有了小彩这顶又遮阳又防护的帽子，小强的粉刷工作很顺利，没过多久，一面墙壁就被粉刷得像雪一样洁白。

哎，可是小彩呢，他的身上落满了斑斑点点的涂料，有一点儿痒。

太阳明晃晃地烤着镇子，知了猴烦躁地吹起金哨。

粉刷匠的粉刷工作结束后，坐在一边的椅子上休息，打起盹来，不一会儿就进入了梦乡。他头顶上的帽子掉在地上。

这时候，小彩感觉困倦极了，身上还有一股涂料的味道。

不知什么时候，又起风了。

五

小彩醒来的时候，发现自己躺在街道边的花园旁。太阳还是火辣辣地照着，晃得他睁不开眼睛，他出了一点汗。

还没等他回过神来，一双大手把他捡起扔进垃圾车里。

哦，这是一位环卫工人，他负责这片地段的卫生。

他骑着三轮车，一路打扫，扫完一段道路就又蹬起车子离开。

这时候，小彩被随意丢在车箱里，还好，垃圾不算多。小彩跟其他饮料瓶子、废纸、果皮……挤在一起。

小彩失落极了。他听车里的可乐瓶子说，他们要被运往废品收购站……

我可不想……小彩紧张极了，我不想变成纸浆，我还要去更远的地方旅行。

车里小彩奋力挣扎着，他推开瓶子，来到最上面，他只有找机会离开。

环卫工人一路奋力蹬车，经过好多街道。在一次转弯的时候，车子晃了一下，小彩就顺利地晃出了车子。

就这样，小彩又一次跟随风流浪，他一会儿搭乘一辆大卡车，一会儿又贴在大巴车的玻璃上飞。小彩一路上还遇见了马戏团的海报。

“嗨，你好！”海报们贴在墙上，热情地向小彩打招呼。

对了，今天马戏团正在上演精彩的马戏节目，小丑站在门口滑稽地抛着皮球吸引路过的孩子和大人们。

海报们邀请小彩观看马戏团的表演，但是小彩可没时间停下来呢。

他告别了海报，又借着风，继续飞。不知道飞了多久，小彩来到了河边。

一个姑娘忧郁地坐在河边柳树下的长椅上，望着远方发呆。小彩顺着风，飞到了姑娘的脚下。姑娘捡起了小彩，她把小彩折成了一只小纸船。

姑娘还在小彩的身上写下了几句悄悄话。

“载着我满满的思念，漂到远方吧！”姑娘把纸船轻轻放进河里。小彩知道，姑娘恋爱了，她在纸船上还写下了恋人的名字，小彩读着姑娘写下的思念，这一刻他觉得心里很甜蜜。

远方有多远呢？

星星亮了。月亮升起来了。

小彩突然想起了草鞋巷的老奶奶小孙子，还有旧报纸家族。但这一刻，作为一只小纸船的小彩，他更是激动，觉得有一股力量推着他，远方的声音在召唤着他，向远方驶去。

小彩的旅行又开始了……