一句话简单的感谢老师范文

导语：如何才能写好一篇一句话简单的感谢老师，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了！感谢您的孩子的培育和关怀！

3、老师，我这孩子真是太辛苦你，麻烦你了。谢谢。

4、感怀您常给予指导和沟通让亲子间的互动更愉快，学习的动力也更有趣。

5、老师，我对您的了解不深，可是，我还是要说一句：谢谢，多注意身体，别为孩子们太劳累了。

篇2

幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可作为一名普通的人民教师——幸福在哪里?

永远记得那个枫叶红了的季节，我的人生拉开了最美的帷幕。在短短的教程中，发自内心地和大家分享一个“苦”字。苦中作乐却也品到了作教师的幸福与感动。以前，只知道老师不过每天上两节课、批几本作业而已。谁想到，两节课的背后，是无休无止的备课、查资料、做练习。夜深人静时，整个城市伴随着人们的美梦而静谧下来，但我还在为教学中的问题苦苦思索着。因为经验不足，很多意想不到的事情也会让我手忙脚乱，这对我这样一个刚刚完成学生到教师这个角色转换的人来说，无疑是一种挑战。“一切为了孩子。为了孩子的一切，为了一切孩子”。以前这句话在我眼里只是一句口号。如今却成了我的座右铭。在我眼里。每个学生都是一座宝藏，而我就是发掘宝藏的人；每个学生都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的园丁；每个学生都是千里马，而我就是那慧眼的伯乐。有时，教师一个鼓励的眼神。一句赞美的言语，一个会意的微笑，一次耐心的辅导，比起一味地灌输传授更加让学生怦然心动。我终于明白满树的花朵只源于春天的一粒种子。教师工作是在重复又重复的时间里度过的。晨光与夕阳的交替中，我迎来了一个又一个平凡而又紧张的日子；在这平凡的岗位上，上好平常的每一节课是我每天的目标，这让我想起海尔集团董事长有句名言：“把简单的事做好了就是不简单，把平凡的事做好了就是不平凡。”虽然我所做的这一切看似平淡，又是那么微不足道，但我却非常珍惜这种经历。我明白，高楼是在平地上一砖一瓦垒起来的，宏伟蓝图是在一笔一划中开创的，只有平凡工作做好了，我的自豪才不会成为一纸空谈，我的人生才能在平凡中成为一种永恒!

我有一个坚定的信念——那就是无论何时何地自己一定要做一个幸福的老师：课堂上，面对几个调皮捣蛋鬼。觉得自己按撩不住要发火，但想到自己要做一个幸福的老师时。我会试着重新用另一种温柔的眼光看面前的孩子；当我批改一些一错再错的作业而心灰意冷时，想到自己要做一个幸福的老师。我就不再用刻薄的目光去审视自己的所付所得⋯⋯其实我们细细体会很多事让人感觉做一名老师其实很幸福，因为我们可以传承文明，传播知识，当看到学生困惑的面容绽放光芒，我会感到幸福。我们每天面对这么多可爱阳光的面孔。他们的一点进步都会让我有一种成就感，而放学路上，走廊中间，逛街休闲时刻，听到学生的一声“老师好”心里也是暖暖的。所以说，幸福并不是金钱来衡量的。幸福是一种感觉，学生的进步，学生的笑脸，学生的问候同样带给我很多不一样的幸福感。

我始终保持一颗平常的心、感恩的心。我感谢我的学生，因为只有他们，才可以使我成为一名光荣的人民教师。我幸福，因为我有我的学生们，感谢他们一直以来每句话、每一个微笑。当我学会做一名幸福的老师的时候，碰到不公平的事情。只是暂时的，于是，自己心胸也变得更为开阔。从此。幸福与我相约。教师节那天，我收到了几份特别的礼物。一位经常向我问问题的学生，送给我一只红色的水性笔，他认真的说一句话： “老师，节日快乐，您幸苦了!每到课前和课后都跑来问我今天讲什么、需要什么准备、今天什么留作业的课代表送了一张卡片，写了一句话：“老师节日快乐！祝您越来越可爱!” “可爱?”我吃了一惊，这可是我收到的最特别的贺词了。一个不善言词的学生递给我一盒纯牛奶，他憨憨地说：“老师，给，润嗓子的。”望着他一脸的可爱和真诚，我的眼睛湿润了。我想，这就是“以心换心，以爱博爱”最丰盈的收获吧!

篇3

18年后我竟真的成了一名教师，站在了这神圣的讲台上，难道是冥冥中的巧合吗？

时光真的是“忽其不淹”， 一晃就六年过去了。在这个普通而光荣的岗位上我已经走过了六个春夏秋冬。说句实在话，六年来不是没有动摇过。多少同事曾抱怨，别人是 “朝九晚五”，而我们却“朝五晚九”。是啊，累，真的很累!但我也在这付出中收获着，感动着，幸福着。

六年中接触了许许多多的学生，处理过许许多多的大小事情，渐渐地理解了教育这个行业，教师这一岗位，令我感悟颇多。这些感悟来自我的学生，来自我从事的教育事业，它们让我明白，只要我们在教育中怀着一颗感恩的心，就能体会到爱与幸福。

2005年，在老师和领导的鼓励与支持下，我开始担任班主任工作。还记得当初听到这个消息时，我感到担子很重，压力很大。因为自己太年轻，又是一个女老师，所以有诸多担心。但我又不是一个喜欢退缩的人，我勇敢地开始了我的班主任生涯。也正是这样的一个开始，让我有机会懂得了爱，懂得了感恩。下面就和跟大家一起分享两个小故事吧。

记得那是高二的英语朗诵比赛，当时我们班英语课代表参加了此次比赛,她是个小丫头。那天全年级的学生都到了报告厅，作为班主任要去看比赛，我进去时，她正坐在选手席上，手里拿着稿子，嘴里不停地念着，脸红红的，看起来很紧张。看到她可怜的样子，我走上前去，摸了摸他的小辫子，我也不知道什么话能安慰她，只是对她笑了笑，不久她就上台了，最后名次也不好，只得了三等奖。但那天晚上她居然写了一封信给我，里面还夹了一朵那种塑料扎成的小花。她在信里说，她没准备好，当时很害怕，她正想找到我跟我说要放弃时，一回头却看到我在摸她的头，并对她微笑，她觉得立刻就有了勇气，坚定了信心，勇敢地走上了讲台。她说送我这朵小花，感谢我对她的鼓励。当时拿着那朵小花我一句话也说不出来，原来爱一个学生，让一个学生体会到爱就是这么简单，简单到可以就是摸摸她的小辫子，给她一个微笑。原来得到学生的爱也是这么简单，简单到一朵塑料制的小花就可以让我潸然泪下。一种幸福感溢满我心，我要感谢她，是她让我在如此平凡的生活中感受到自己的重要，体会到如此巨大的幸福！

而我的幸福不只是一朵小花，连柿子也可以让我幸福……作为班主任，送学生去医院应该是不陌生的事。2011年9月份，我班一个女生生病了，由于是住校生，她的父母不能及时赶来，当时是司机师傅用校长的车把我们送到医院。排队，挂号，等医生，验血，等到挂上点滴时已经十点多了，就这样陪着她，给她讲点笑话，买点吃的，一直到下午才回校。送她到教室时，她又哭了，说谢谢老师一直陪着他，我笑着说她还真是个傻丫头。但是没想到自己身体也很差，可能是在医院待久了吧，第二天就感冒了，大家都知道别的病好掩饰，但感冒是无论如何也掩饰不了的。上课时她又是鼻涕，又是眼泪。下课时她跑到办公室跟我说：“老师，都是因为我，你才感冒的，真的对不起。”我开玩笑说：“是老师自己身体差，这正说明我们还真是一对师徒呢！”她听后也笑了。后来国庆放假，假期结束来上班，刚打开小办公室的门时，她就跑了进来，拎了一个大塑料袋，放下就跑了。我很纳闷，打开一看，是柿子，一个个又大又亮，整整三十个。袋子里面有张小纸条：“老师，我上次看到你在办公室吃柿子，想必你一定很喜欢，这是我家自己种的，很甜，我妈说比市场上买的好吃。希望你喜欢。”摸着一个个大柿子，我一句话也说不出来，我的学生，我的孩子们，他们是那么纯真，那么重感情，那么懂得感恩，你一点小小的付出，他们也会放在心上，久久不忘，总有一天他们会用自己的方式回报你以更深厚的爱。那我们呢？我们怎能让自己的心麻木？我们怎能不在这时学会感恩，感谢那三十个柿子，我一直吃了好多天，真的不舍得吃掉，每吃一个，都能感到温暖，幸福与感动一起流入心里，流进血脉里，那么美，那么甜，那么恒久。

教师，是简单的职业，但是真正和学生融为一体，做学生坚定的支持者，做学生的朋友，做学生的引导者，何其简单？教师是平凡的职业，平凡到只关注学生学习和生活中的点滴，虽然燃烧了自己，却使学生豁然开朗，明白细节决定了成败，成就了他们人生的高度，点滴中孕育着伟大，这何来平凡？

平凡中的感动有很多，就跟大家分享这些吧！我只想告诉大家一点，教师这一职业真的很苦，但只要我们怀着责任之心、感恩之心来教育孩子，我们就会收获那么多，那么重，那么意想不到的爱。我们苦中有乐，我们在爱着的同时，也永远地被爱着。

篇4

文：张晗誉家长

早教对于大多数人来说是既熟悉又陌生，熟悉是因为总是能听到这个词汇，身边也总有上早教的孩子，而陌生是因为你只是听和看，却从未去了解去接触，去行动！我的宝宝从8个月来开始上早教了，现在已经十五个月了！

所有我身边不懂早教的人就一句话，那么小能学什么？？我只是微笑的说，啥都能学！那我想说一下为什么我认为早教啥都能学？首先学会听，老师在说话，宝宝们学会去听主要的人说话，而不 是去听周围其他的声音，这也是专注力的培养，很多孩子耳朵里能听太多的声音而没有重点，东张西望，不专注！

第二，孩子学会看，我喜欢新爱婴的课是因为是专业的蒙氏课，蒙氏的操作意义深远，且非常的讲究，我每次都观察我宝宝的眼神，是否会跟着老师的操作去视觉追踪！不要觉得这个太简单，有太多的孩子视觉追踪不完整，甚至眼神游离，而眼睛最能体现大脑的灵活度！

第三，孩子学会说，小花老师在讲课时语速慢且咬字清楚，最重要的是在操作时用最简单的文字，重复着动作，孩子不自觉地就跟着重复！我有时候甚至觉得这个课程好神奇！

第四，孩子学会了人际交往，课程中宝宝们自己操作的时候要围成一圈，自己玩然后交换玩，不需要家长和老师做过多干预，那是多么难得社交场合啊？平时我们怎么也创造不起来，太喜欢这个环节了！

第五，孩子的大运动，肢体协调，感觉统合，勇气和胆量，自己在家再怎么爬上爬下也没有器械来的全面具体！

第六，孩子的妈妈学会了如何教育孩子，这个也是我选择新爱婴的很重要的原因，父母才是孩子最好的老师，但这个老师也是要受人指导才能做的更好，我受到了专业的指导，我不再迷茫，我不在困扰！

身边的人们，我并没有用这些语言告诉他们早教有多重要有多好，可最近有很多人开始询问我们在哪上早教，因为他们看到了结果！我儿子跟别的孩子的不一样就是结果！他比同龄的孩子爱思考，比同龄的孩子爱专注，社交上虽不主动但很从容，爱分享从不吝啬！学东西很快！

当然，我的宝宝还是有不足的地方，上早教是为了让他接触更多，输入更多！哦，对了，我也听到过反对得声音，说孩子这么大就应该玩，不应该学，我非常赞同，因为这么大的孩子，不论在做什么其实都在学，不要觉得上课就是压力就是学习，其实你带他去出去玩他也是学，同样阻挡不了学，为什么不好好利用孩子的学习功能呢？这样才会事半功倍！

篇5

大家早上好！今天，很荣幸能成为xx学校 “文明学生” 候选人之一，在此，非常感谢校领导、老师的细心栽培和关爱，感谢同学们的支持和帮助。

为了让大家更了解我，下面我向大家简单的介绍一下我自己：

我是来自计算机系xx班的xxx,我在班上担任副班长一职、在学生会中担任计算机系团总支的书记，担任此职务后，给自己增加了很大的压力，但是这一切最终都成为了我做好表率的动力；在学习方面我严格要求自己，凭着不断对个人目标和知识的强烈追求，不断学习不断创新，争取更好的成绩。

在班上能做好带头的作用，在学生会中能起到模范作用，认真做好班级管理工作。特别是在本学期开学以来，xx班班级评分连续六周荣列计算机系第一名。在老师们辛劳的教导与同学们的鼓励下，我很荣幸能够在上学期期末考试中，成绩荣获“全班第二名”，我还曾荣获过“xx级word创意排版三等奖”、“班级 flash mv创意设计第一名”、“班级 word排版比赛三等奖”等奖项，曾被评为“社会实践积极分子”称号及荣获“中国移动奖学金”。

在去年9月份开学以来，我感受到了老师们的亲切，同学们团结互助的友情、同学们无比真诚的爱心、同学们举止文雅的文明。因此，我暗下决心，我 一定要融入其中，从而提高自身素养。当我真真正正的融入其中，能在班上做到团结互助，我更加感受到了为学校、为系、为班集体争光的光荣。

有一句俗话说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。参选“十大”，我获得了战胜自我的勇气和信心，我又向自己的目标前进了一步。同学们，只要你愿意，你也可以和我一样，一步一步靠近自己的梦想。我始终坚信一句话“只为成功找理由，不为失败找借口”。

若我有幸荣获“十大文明学生”称号，我会更加努力学习，严格要求自己，为学校服务、为同学们服务，在校起到模范带头作用，争取更大的成绩，为建设文明校园、优良校风付出微薄之力。若不幸落选，我将检讨自身的不足，不断完善自我，以十大文明学生的标准严格要求自己，不断进步！

而我的宣言是：“不鸣则已，一鸣惊人！不飞则已，一飞冲天！”

凭着这份坚持和鼓励，我希望能荣获此奖项！

在这里，我要再此对所有关心和帮助我的老师和同学们说声：“谢谢！”

篇6

转眼间大学的一半就快过去了，不得不感慨前人说的这句话：大学是精彩的，也是短暂的！在这不到两年的大学生活里，我努力拼搏过，积极进取过，同时，我也曾经沉迷过游戏而沦为宅男，学习成绩当然有所下滑。现在我已经清醒过来，重新回到了用知识武装头脑的大学生活，但我看到身边仍有那么多宅男宅女，忙于“做任务”、“升级”、看韩剧，无心学习，这些同学能否稍微停下来，和我一样，“开眼看世界”呢？

再有一年多的时间07级的同学就要踏上社会了，这预示着，我们，一向倚靠在父母坚实的翅膀下的孩子们，将要以一个成人的身份，凭借一己之力，在这片残酷的竞技场为了自己的将来的生存，为了自己将来的幸福，为了自己的命运，而奋斗和打拼！

当我兴奋的完成了“任务”，看完了一集韩剧，因电脑没电了而不情愿的离开电脑躺上床时，扪心自问，我凭着什么“技能”在一年多之后去社会上打拼？当我坐在教室的后面趴在课桌上睁不开眼，还不知道老师讲什么就听到老师喊下课时，扪心自问，我凭着什么“魔法”在离开学校后养活自己？当我听到电话里父母的嘘寒问暖的关爱时，扪心自问，我凭什么表现做到从小就在心中承诺的孝顺父母？

于是我清醒了，我想起了一个学习好的同学说的一句话：学习好的秘诀就是八个字，“关上电脑，去自习室”。多么简单的秘诀啊，但你办到了吗？

篇7

关键词：师爱；责任；滋润心灵

大教育家苏霍姆林斯基说过：“爱，意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”非常时期，人民教师可以为了心爱的学生付出宝贵的生命，可更多时候，作为一名教师，我们能做的就是尽自己的所能爱自己的学生，用情的滴滴甘露，让枯萎的心灵得以苏醒；用爱的融融春风，让冰冻的感情得以消融。

三年级时，我班新转来一个学生叫李薇薇，她学习成绩不错，长得也很漂亮，可她就是一句话也不说，后来我了解到她的妈妈在一次交通事故中去世了，她亲眼看见了妈妈被撞的那一幕，亲眼看见了血肉模糊的妈妈离开了人世，突如其来的变故把她给吓到了，从此她就没有开口说过一句话。了解到这一切，我的心一阵阵揪紧，那稚嫩的脸上写满的哀伤深深地刺痛着我，那个时候我不知道自己该怎么做，想去安慰，可善意的安慰对于孩子那颗受伤的心也许会是雪上加霜，更会让孩子加深对不幸的记忆，那个时候，我唯一能做的就是在她出现时，我的目光紧紧追随着她，关注着她。为了能让她开口说话，我和她谈心，我让学生带她一起玩，每一节课都尝试用各种办法，设置简单的问题，创设宽松的环境，就连看她的眼神都会多一份疼爱、一份期待，希望她能感觉到有一丝丝的温暖，希望他能感受到我对她的在意，对她的关心，希望能走进她的内心世界，渐渐的，渐渐的，我发现她有变化了，虽然依旧保持沉默，但在日记中和我交流了，我终于看到了希望。于是在她的日记本上也写下了我整页整页鲜红的批语，我告诉她：“孩子，纵使遇到再多的困难，所有爱你的人会与你一同面对。你没有了妈妈，但你不会缺少母爱，老师会像妈妈一样爱你，同学们也会给你更多的爱，前行的道路你不会孤单，我们会与你携手同行……”渐渐的，那扇紧闭的门向我打开了，她能一口气写下几页的心情故事了，看到她的变化，我又心疼又激动。最让我意外的是，在一次语文公开课上，当着上百名老师的面，她竟然破天荒的举手了，她回答问题了！

那一刻我流泪了，那一刻我觉得我真正地走进了她的内心世界。其实，走进孩子的内心，真的不需豪言，不需壮语，时时留意，爱意就会洞开学生心灵之门。

就在今年愚人节的那一天，李薇薇和我开了一个小玩笑，在我的后背上贴了张纸条，上面写着：“老师，您辛苦了，再过三个月，我们就要离开母校、离开您了。感谢您多年来对我的教导，老师，我永远爱您！”看完纸条那一刻，为人师的年复一年的付出与辛劳，对家庭、对女儿日复一日的愧疚与亏欠，全都一扫而光。

篇8

关键词:了解背景;探究个性;消除距离; 温暖内心

中图分类号:G710文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)10-0110-01

接待09新生的时候,我发现,很多学生脸上带着初到大学的新奇和喜悦,而R同学却在报到流程中屡次露出不耐烦的表情,嘴里不停的念叨“真麻烦”,在填写学生基本情况调查表时更是不愿意填写父母一栏。我不知道是不是在新生接待时给它他留下了什么不好的印象,我决定解开这个疙瘩。

一、了解学生背景,探究性格原因

通过和他父亲电话交流,我知道了R以前是个很开朗的孩子,他们家境比较优越,他爱好篮球,还加入过初中的篮球校队。不过在母亲去世后变得十分内向,不爱说话,不再参加集体活动。

在翻看学生高中档案时,我发现另一个班级的同学和他是一个高中毕业的,我便将那个同学找来闲聊,向他打听R在高中时的情况,在他的诉说中我逐渐了解了R的家庭情况。他在高一时学习很好,家庭条件也不错,经常受到各种表彰。在上高二之前的暑假,母亲突然生病,没过多久就病逝了。他深受打击,根本没有办法正常学习,学校老师想了很多办法帮助他,最后还是没有能够将他的心结打开,慢慢的他的成绩就滑落下来。知道这些后,我对他的信心又多了几分,他一定是一个特别重感情的人,所以才对母亲有那么深重的思念,他也一定是一个懂事的孩子,才不愿意把自己的困难哀伤告诉别人,所以,我相信,通过努力他一定可以走出悲伤,恢复阳光的笑容。

二、消除隔膜,拉近师生距离

我趁他们上体育课自由活动的时候,走到篮球场,看见一群男生在打篮球,而R正一边看着他们。我走上前去,做了个三步上篮,球进了。并告诉他们我在大学时候是校女子篮球队的,我最喜欢大家互相配合取得胜利的感觉,课余时间我喜欢看书和听音乐,这时我看见R抬起一直低着的头,深深的看了我一眼。我知道我已经在慢慢靠近他的心,下课后我趁机喊了他和另一名同学到我办公室去帮忙。最后我留下他说想和他谈谈,他表情凝重的坐了下来,仿佛是知道我要谈什么似得,紧紧的咬住下嘴唇,一副防备的模样。我简单问了几个问题之后,切入正题,我告诉他我知道了他家里情况,他很痛苦的皱起了眉,眼眶一下子就红了。我告诉他,我和他一样,在上高中的时候失去了母亲,我非常能够了解他的感受,他的想法。我告诉她我也是经过很久的时间,才接受了这个现实,才从悲伤中间走出来。

三、温暖内心,感受关怀

这次谈话后,我发现他对我的态度有所改变,每次在班上开会时,他都不再低头不语,而是能抬起头注视着我,认真的听着每一句话。通过查找资料得知他的生日正好在十一月份,我便召集班长来商议,最后我们筹备了一个班级生日party,让所有十一月份过生日的同学一起庆祝,一起开心,让他们感受到同学们,老师们的关爱。我们准备了很多节目,还订了生日蛋糕,我更为他们每个人准备了生日小卡片,在给R的卡片上我只写了一句话:走出去,是一片晴天。我多希望种下这颗种子能在他心中开出快乐的花朵。

四、榜样的力量是无穷的

我带07届时有一个学生也是单亲,他特别懂事,学习很刻苦在大二的时候获得了8000元的国家励志奖学金。他的家境比R更加的困难,但是他很坚强,从来都是一副笑脸,甚至在得知他是单亲家庭后,我都不知道我需不需要去安慰他。我决定让他们认识,我告诉R这是他的学长,专业知识学得很不错,有什么问题可以找他。R始终是个爱学习的孩子,对这个学长很崇拜,经常向他请教,渐渐地他们熟络起来,并且成为了朋友,不久,我发现R不仅学习有了进步,也经常和同学们一起玩了。

五、勇于表达内心情感

不久前,正逢西方感恩节。我为每个学生准备了按感恩小纸条,希望他们能够把自己感激的人和想说的话写下来。我很欣慰的是,90%的同学感谢的是父母,还有感谢自己的老师,还有朋友,同学。我问R你写的是谁呀,他没有说话,拿出了他空白的纸条。我问他原因,他说:我没有谁可以写。我告诉他:人只有心存感激,才能够活的更加开心。你一定有关心你的,爱护你的人,你需要感谢他们.直到第二天,我才看他的感恩小纸条,上面密密麻麻的写了一大段话。大意是感谢父母,感谢同学,感谢所有关心他的人,最后一句:“特别感谢一个教会我笑的人”最后还画了一个笑脸。

结论:

象R这样内心敏感,脆弱的孩子还有不少,我们应该如何对待他们这些心灵带着伤痕的孩子呢?过度的呵护,他们稚嫩的翅膀禁不住将来的大风大浪,简单的教育,似乎又是隔靴搔痒,起不到作用。在我们讲究人性化教育的今天,保留住他们快乐的能力是很重要的。笔者认为我们辅导员应该做到几点:

1.要有亲和力。老师不是严肃的代名词,我们多展现笑容,温暖学生的内心,让他们更容易接受我们的看法和意见,建立起师生间和谐的关系,我们就更好开展学生工作了。

2.言传身教。在教育学生的过程中,切忌急躁,发怒。不管多么难教,多么气人的学生,我们一定要心平气和的完成工作,在心浮气躁中是很难以做到有效沟通,反而会适得其反。

篇9

有句话说得好：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们来干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫孕育着未来的花朵。我们每一位老师就是一片叶子，培育着美丽的花朵。你的一句话、一行红色的小字，哪怕是你随意翘起的大拇指或是一个小小的印章，都会收获意想不到的效果。

现在我们班的一个小男孩，他内向、敏感、思想单纯。学习成绩很不理想，写字歪歪扭扭，上课时常走神，成了游戏课堂的“小霸王”，课间打闹无度经常与其他同学发生争执，语文作业更是一塌糊涂。被安排在后边独位的他更是后进生的典型代表。那时候我常常教训他，大声呵斥反而加深了他的叛逆心理……后来一次偶然的机会，数学老师表扬他考试成绩不错，脑袋灵活就是不认真学习。于是我仔细观察了一段时间：数学作业他完成的很好，考试90分以上，相比之下语文就特别差劲，尤其是作文竟然写不到三行字。

作为一名语文老师，一种责任心督促我深刻的反思，尤其是对待我们班里学生的某些行为，我的处理方式是否恰当。我思考着，想起曾在书上看过一位老师用印章鼓励的方法，我眼前一亮，有办法了！我也来个“东施效颦”，这枚大拇指形的印章是每当学生作业书写认真而且全对才盖一下以示奖励的。后来有一次听写，我提前告诉他要听写的内容让他在家好好准备，第二天听写词语他只错了一个，一大惊喜，这是以前没有过的事情。我借机把一个大大的拇指印章盖在他的作业本上，并在全班同学面前表扬了他学习很努力、认真，开始有很大的进步。

篇10

这次是第三次见习了，回过头来看看，第一次在神经一科见习对什么都很新奇很好奇，有一种初生牛犊不怕虎的感觉，什么都敢往前冲，整天在病房里蹦跶蹦跶的，从第一天的新人，到第二天的偷心人，第三天就混熟了，一切都感觉很自然！无论多累，都觉得很值！所以有了前面的四次见习感想。第二次在骨二科见习不知道是人懒了呢？还是心态懒了，抑或是客观条件的平静没有激发我的激情！每天除了例行查房，跟主管护士溜达溜达，看一些很简单的操作，很想自己动手，但是老师很担心，所以只有看的份，看着看着，就没什么看头了，然后自己找乐子——做一些有意义的事情，逐个病号聊天，了解他们的发病史，现病史，看到医嘱不懂的地方，就通过聊天来弄懂，或者请教老师，并做一些健康宣教（这个他们超级喜欢，很喜欢听，）！很快，就跟病号们混熟了，还成功收服了一个蛮缠的阿姨！看来如果有时间的话，心理护理的功力有时还是远远大于药力的，不过那个是如果。对于第二次的见习没有作总结，还是有些遗憾，所以这一次开始第三次的见习随想！希望每天能保持，不管是风平浪静，还是波涛汹涌，都有一定的回忆的价值！

这次是在内三科（肿瘤科）见习，有一种熟悉的感觉，曾经的曾经和二院的同学来这里当过医生（冒充的见习医生），中医临床见习受到这里的护长的盛情款待，好了，回归正题！这次我的老大是李主管，性子和我的第一任老大有得一拼，计划中今天先熟悉所管辖的病床和技术性的操作，动手的机会看着去争取，但计划是赶不上变化的。老师带着我们很快地巡了一次房，回到护士站后，唰的一下给我列了长长的一张护理操作工作！我一看，嗯！蛮丰富的，看来今天还是能大饱眼福的，梦想成真了！哇哈哈哈！接着老师的一句话实践了那句真理“梦想是美好的，现实是残酷的”。：“这些工作等一下你去完成，你都做过了吧？！”我一愣，我不是来见习的吗？怎么感觉是实习呢？机会，机会，这是机会，我得抓住！赶紧说：“练习过，也看过几次！”接着哗的一声，老师从旁边拉过护理车，快人快语的说：“我们先把补液弄好，接着做两个会阴抹洗，每两个钟给1,11,17,25床翻身，18床红外灯照射，12床禁食；我们是负责1到25的”看了老师的一次示范，然后接下来的老师都很潇洒很放心的说：“去吧”好，老师，我去了！您得看着！第一次用力不够，戳的时间有点长了，第二次不错，第三次不赖！第四次遇到了困难，病人的回血太厉害了，无论我怎样找原因，都没解决，只能求教老师了，老师说，我主要是没完全把调速器打开，速度不够，处理的方法是对的！换了几个补液，最怕的还是玻璃瓶的，因为没看过别人的操作。结果是怕什么来什么，一切的方法试过了，捣鼓了半天也找不到那个突破口，滴管还是扁得厉害，老师又没在身边，看一下，没回血，还是通畅的，忽然眼前一亮，拔了一下上面的那个口，滴管很快就通了，那个大叔可能看到我愧疚的表情，乐呵呵的说：“姑娘的技术不错！”我汗呀！只能苦笑了！恶补操作呀！会阴抹洗虽然忘记了细的操作流程，但还是能在没有老师的指导下顺利完成！最对不起的还是6床的那位大叔，把他的手打肿了，打针的手法不好呀！主要是选择血管的问题，应选择直的血管，不一定选正中的！还看了胸腔穿刺和腹部穿刺！

今天的成功和失败各参一半，很感谢老师给我机会，很感谢所得的教训，很感谢这充实的一天！接下来有事忙了！