文明离校范文

导语：如何才能写好一篇文明离校，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

时光荏苒，岁月如歌。回首三（四）年前那个收获的金秋时节，稚气未脱的我们迈进了工程学院的大门，开始展开一段崭新的学习生活，开始构筑生命中最灿烂的岁月。在这片培育梦想的土地上，我们尽情地挥洒汗水，飞扬自我，用自己的努力与坚持谱写了无悔的青春之歌。日月轮转，四季更迭，如今，鸣蝉爬上了枝头，暑气覆盖了校园，五月的每一张日历无时不刻提醒着我们：美好的大学生活转瞬即逝。在这个垂柳依依的夏天，在这个栀子花开的季节，离别的脚步渐渐临近。明天的我们，将要背起行囊，带着所有的眷恋与不舍、怀揣无尽的希望与憧憬，告别那些属于友情与学业的日日夜夜，踏上新的路途了。

毕业是大学教育的一个终点，但它又承载着一个新的起点。我们就要收拾行囊，行色匆匆地踏上各自不同的道路，从此将不畏惧坎坷征程，做一名勇敢的旅行者。回首往昔，当意识到今生不再的时光，转眼间就将成为刻骨铭心的记忆，我们的头脑就应是如此的清醒：来，是快乐地来。走，要文明地走！为此，机械工程系XX届全体毕业生向全院毕业生发出如下倡议：

1、怀感恩之心、树自身形象。感恩是一种文明、是一种品德。感谢学校、老师教诲之恩，保持良好的精神状态，给周围的老师、同学们展示一个积极向上、勇于进取的自我。做一件力所能及的实事、好事，树自身形象，如参加一次义务劳动，为自己量身定做一个走向社会的发展计划，为低年级同学们留下一份学习、考研、就业等方面的心得体会等。

2、积极与老师、同学进行交流。积极与自己尊敬的老师畅谈一次，咨询有关毕业以后的事情，并于该老师保持永远的联系。积极和同学交流，关注每一双行将离去的眸子，畅谈未来的发展。四年的朝夕相处让我们彼此了解，当这一刻来临，我们不需要悲壮的道别，相视而笑间，我们更明白青春的飞扬与无忌。

3、自觉遵守学校的各项规章制度，认真做好离校前的各项准备工作，做到文明离校。讲文明礼貌，自觉维护学校治安秩序。严禁吸烟、酗酒、蓄意闹事、打架斗殴。没有规矩不成方圆，谨记校规校纪，我们有良好的开端，还要有完美的结局。

4、讲究卫生、保持整洁。离校前要确保宿舍卫生，保证内部家具的完好无损，将一份清洁珍藏。你们在校园里驻留了三（四）载，现在你们仍是其中的一员，熟悉的校园，熟悉的面孔，我们肩上是留下的承继，我们有义务把这份责任进行到底。

5、积极开展有意义的活动，为学校做一些实实在在的事情，留下美好的回忆，尽己所能为我们的校园增添色彩。有无法带走的书籍、用品归拢好，离校前做次慈善家，让那些曾经陪伴过你们的“小东西”，继续实现它们应有的价值。积极响应和参加在毕业生中开展的一系列“文明离校”活动。提倡每一位毕业生都能为母校“做一件好事，献一片真情”，用实际行动为大学生活划上一个完美的句号。

6、积极勇敢地面对严峻的就业形势和激烈的社会竞争，保持平和的心态。每个人都在期盼一份理想的工作，面对竞争，要有胜者的信心和勇气,树立远大理想和全局观念，正确处理个人的择业愿望和国家需要的矛盾，面向基层，到祖国最需要的地方、岗位去实现自己的人生目标。要相信“天生我才必有用”、“是金子总会发光”。

7、永远地铭记，我们是工程学院人！薪火相传五十载，历数过无数故者与新人。美丽的轩辕故里，给了我们满怀拼搏的豪情与无限的感念。她铭记了我们的历史，见证了我们的青春，而当我们脸上的神色不知不觉的由稚嫩变得成熟时，她也在和我们一起长大。当我们要离开这里的时候，身上早已刻上了她的烙印。我们与她之间的感情，早已是血脉相通，永不能离分。今日我以工程学院为荣，明日工程学院以我为荣。

篇2

一、深入学生公寓，亲情感化。

公寓管理中心以全心全意为毕业生服务为原则，积极与学院配合，深入学生公寓，倾听他们的意见，帮助其缓解就业压力带来的焦虑和苦闷，帮助同学树立信心，以健康的心态和愉悦的心情对待毕业。

1、走访学生宿舍

学生在宿舍的表现是体现一个人生活作风及生活习惯的标准。公寓党支部在走访宿舍的过程中，做到了以下几点：第一，帮助指正学生在离校期间的不良生活习惯；第二，培养和塑造学生文明离校的大局意识；第三，了解毕业生在离校期间的诉求和心愿。公寓中心支部和毕业生同学在宿舍内聊家常，谈人生，形成了良好的互动氛围。

2、宿管阿姨和毕业生互赠留言

学生毕业离校前期，宿管阿姨给每个本科毕业生宿舍一封信，寄托阿姨们对毕业生的不舍和期望，希望用宿管阿姨对同学们特有的亲情和温情，去化解疏导学生的焦虑情绪，让毕业学生用文明离校的实际行动回馈宿管阿姨对他们在校几年所付出的爱。引导毕业生用行动感恩，帮助他们培养感恩意识、责任意识。毕业生们也在离别之际为阿姨们写下宝贵的毕业留言，温馨感人

二、坚持以人为本，用心服务。

公寓人员要用心了解学生需要，帮助学生解决毕业离校的实际困难，完善各项工作措施，解决学生的后顾之忧，让学生再一次感受学生公寓家的温暖。

1、实行24小时供电

为了减少学生因天气热而引起的不良情绪，从“五一”到“十一”该段时间实行24小时供电；毕业生临近毕业事情比较多，晚间的供电可以方便他们的学习安排，同时要求毕业生能遵守正常的作息时间，不要影响其他学生休息。

2、组织行李托运

为帮助广大毕业生解决携带行李的不便，公寓中心联系邮政部门在各个校区设置服务点为毕业生进行行李托运的办理，并免费提供打包、针线、记号笔等，安全价廉、迅速准确的把学生行李托运到家。

3、推出贴心服务举措

“以人为本”推行系列方便毕业生的人性化服务，简化毕业生离校退宿办理手续和流程。全天候办理退宿、行李托运、钥匙验收退还等工作，有情提醒毕业生做好门窗柜锁、电器水管等各种公寓设施的检查、报修，详细了解毕业生的离校日程，核对楼内房源情况和学生住宿名单，做好人数与房间号的统计工作。

三、发挥党员作用，榜样示范。

结合创先争优活动，充分发挥毕业生党员创先争优先锋模范带头作用，让榜样的力量带动毕业生文明离校。

1、开展毕业生座谈会（暨启动仪式）

通过召开座谈会，进行广泛动员，明确了双方工作的详细职责，会中探讨主题教育活动的开展方式。学工处副处长赵晓兰对毕业生党员代表提出明确要求：要充分发挥先锋模范作用，充分利用学校良好的就业资源，保持信息渠道的畅通，保证毕业生文明、安全、有序地离校。在座谈会上，与会的毕业生代表先后畅谈了自己大学生活的经历，并且结合自己四年大学生活的感受对母校提出了许多诚恳的意见和建议。

2、组织文明教育讲座

结合公寓管理中心党支部在思想、安全、离校教育等方面的丰富经验，和学院毕业生党员的教育培训，公寓管理中心领导和管理员为学生党员在离校之际进行一次文明教育讲座，指引工作方向，提醒学生提高安全防范与自我保护意识，按时就寝，文明离校。学生党员代表发言，保证毕业生文明、安全、有序地离校。

四、举办文体活动，充实生活。

开展系列丰富多彩的宣传“文明离校”活动，把“文明离校”的风尚每一位毕业生的心中，充实毕业前夕的业余生活。

1、举办毕业生晚会

晚会是毕业生文明离校工作中十分重要的教育环节。在组织、彩排、表演和欣赏晚会的过程中，促进了学生与公寓管理员，阿姨之间拉近彼此的距离，增进彼此的友谊。

2、号召爱心捐赠

在公寓管理中心党支部的“做好事献真情、为母校增光添彩”的牵头和号召下，毕业生的积极响应，毕业生党员积极联系了贫困地区，全体毕业生为这些地方捐出了有使用价值的各种书籍和生活物品，献出了学生们的一份爱心。一系列活动培养了毕业生心系国家，心系人民的精神，体现出现代大学生的高尚情操。

五、发出文明倡议，情牵母校

篇3

[关键词]：毕业学生 文明离校 角色转变

毕业生文明离校工作是大学生从校园走向社会一个非常重要的“承前启后”的教育。如果说新生入学教育是关乎让大学生活更有意义的“启蒙”教育，而毕业前的离校教育，则是大学生涯的总结、升华，学校德育教育的检验和学生走向社会的重要引导。目前，受经济发展环境、毕业生的就业期望、毕业生人数逐年增长等多种因素影响，大学生的就业压力日趋增大，学生毕业前的思想状况、行为表现也呈现多样化、复杂化。大学生毕业生是社会主义现代化建设的强有力的新生力量，如何维护校园和谐稳定，确保大学生毕业顺利走向社会、走向工作岗位，意义重大。

一、毕业生离校现状

1.顺利就业的喜悦

这些同学由于落实了工作，思想情绪稳定，为对来生活工作充满期望。或是表现的积极向上，或是自我放松了要求，感觉“解放”了。

2.未落实工作的焦躁

“就业形势逼人”，部分学生受学业成绩、心理素质、市场需求等方面的影响，至毕业前夕仍未能落实就业去向，他们烦躁不安、怨天尤人，极易寻衅滋事。特别是家庭经济比较困难的同学，面临毕业失业的生活压力，思想情绪有的表现出焦躁、消沉。

3.友情爱情的分离痛苦

天下没有不散的宴席，大学毕业，意味着各奔东西，同学之间感叹“何时相聚”而时有酗酒狂欢，沉迷于吃喝玩乐“最后的疯狂”。而很多情侣之间由于工作地域或家庭选择，更面临着毕业各自“劳燕分飞”的伤感。

4.发泄不满

平时纪律散漫或成绩严重挂科拿不到毕业证书的学生在毕业前夕借机对学校管理制度发泄不满，甚至出现破坏公物的违纪行为。

5.毕业前夕的留恋伤感和即将踏入社会的恐惧

很多学生对大学生活过于留恋，常常沉迷于过往消逝的美好岁月，毕业前夕睹物思人，常常伤怀。或者是习惯了校园的单纯，在毕业前夕，往往不知道自己应如何面对复杂的社会、复杂的人际关系，而对社会充满了恐惧感等，所有这些，都必须给予适当的引导、教育，否则，学生在毕业前夕难免出现负面后果。

二、毕业生文明离校教育的重要意义

毕业生的文明离校教育是大学生在校教育的重要组成部分，是对大学生活的总结，是毕业生由校园走向社会转变的重要教育关口，既是对大学学习生活的最后检验，也是对毕业生走向工作岗位前的职前教育。

1.构建和谐校园，营造良好校风学风的需要

毕业生的一言一行，都会在低年级同学中产生相当榜样、示范影响。要让低年级学生“赶有目标，学有方向”，毕业生就必须树立自身良好的形象和榜样。同时，通过毕业生的文明离校教育，确保正常的教学、生活秩序，维护校园和谐稳定。

2.构建和谐社会的需要

大学生群体是引领社会文明进步的重要群体，他们的精神风尚对社会风气、政治经济文化发展等影响深远。通过毕业生文明离校教育，努力提高他们的思想政治素质和道德品质，增强他们的社会责任感、使命感，提高服务社会、奉献祖国的自觉性，努力成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

3.毕业生完成“社会人”角色转变，走向成熟的需要

毕业离校是大学生人生发展的转折阶段。对多数同学来讲，意味着从校园跨入社会的重大转折，毕业教育既是对在校学习阶段的重要总结，也是毕业生完成“社会人”角色转变的重要指引，教育毕业生如何更好更快的融入现实生活，更加自信从容地应对未来激烈竞争的社会现实，

三、毕业生文明离校教育措施

1.宣传座谈，营造氛围

（1）广泛宣传，营造温馨和谐的离校氛围

要通过“致毕业生的一封信”、欢送毕业生的宣传横幅、海报、校园网络、视频等媒体、媒介，广泛宣传大学生就业政策法规、母校和师生对毕业生的鼓励、关心，渲染情感教育的氛围。同时，通过举办师生友谊球赛、毕业晚会、舞会等文体活动，加深师生之间的情谊，努力营造一个温馨和谐的文明离校氛围。

（2）组织优秀校友座谈

通过优秀校友座谈，丰富社会人生经验，提高就业、创业自信心；通过对母校发展的关注、谢师会，表达感恩母校之情；通过班主任、辅导员到宿舍谈心、毕业生个人谈话等，让毕业生感受母校、师长的关爱期盼，教育毕业生要“以母校为荣”，珍惜在校的每一时刻，珍惜集体荣誉和个人荣誉，文明和谐离校。

2.关爱帮扶，亲情离校

文明离校工作是综合系统工作，涉及方方面面，学校要成立由党办校办、组织部、宣传部、学生处（部）、教务处、保卫处等部门组成的毕业生文明离校工作小组，各院系要相应成立文明离校工作领导小组，同时构建党团组织、学生协会――班级组织――学生党员干部――毕业生多位一体的毕业生离校信息覆盖结构，全面掌握毕业生的思想动态和需求。要建立毕业离校手续办理一站式窗口服务。毕业前夕，毕业生还要疲于应对工作、未来生活等多方面的压力，为了能让他们顺利离校，要尽量以方便、快捷、周到为原则，为毕业生办理毕业离校的手续设立“一站式”服务，避免毕业生奔走在学校各个部门、甚至是各个校区办理图书、固定资产、党团关系转移等，让他们能够轻松愉快的办理手续。同时，还可以通过团学组织，发动低年级的同学为毕业生做好毕业行李搬移服务，让他们感受浓厚的学友情谊。另外，还要以人为本，关心毕业生在离校过程中遇到的实际困难，学校应从帮扶的角度，想方设法让毕业生不因这些困难而影响就业。

3.创业励志，谋划未来

（1）就业指导前移，提早进行创业指导

要大力提倡通过自主创业来扩宽毕业生就业渠道，激发毕业生的开拓创新能力。在大一打好专业基础知识的基础上，在大二或大三开始有针对性的开展毕业生创业指导，可通过创业政策宣传、优秀企业家讲座、创业设计竞赛、指导学生参与各类校园服务公司的管理等形式，从理论到实践，让学生领会创业、学会创业。

（2）加强各类专业竞赛，提高学生的就业核心竞争力

加强各类专业竞赛，全面提高学生的实际动手能力，提高学生的就业核心竞争力。职业理念教育要贯穿于大学生活的始终。在大学期间，要通过模拟课堂教学竞赛、挑战杯大学生课外科技创作大赛等“因材施教”的专业竞赛，提高学生对专业的实际应用能力、动手能力和创新能力。

（3）开好毕业典礼

要精心策划适合青年学生特点，既表达学校对他们的关爱、肯定、鼓励和支持，也表达学校对他们未来的美好祝愿的毕业盛典。毕业典礼要隆重而热烈，将优秀毕业生颁奖、校长的殷切寄语、毕业证书学位授予、为恩师献花等结合起来，让毕业生在感恩母校、师长中激发奋发有为、努力创造新生活的热情。

4.分类教育，增强实效

（1）加强对各类“问题”学生的指导

毕业前夕的各种压力往往对心理问题学生产生“挤压式”影响，一些潜在的情感、体验被激发出来而导致学生走向伤人伤己。对这类学生要加强关爱，通过联系家长关心，班主任、党员干部、周围同学的帮助，舒缓压力，愉快离校。对平时纪律懒散或因各种原因拿不到毕业证书学生，往往因为毕业前的放松、发泄对学校管理制度的不满、对大学生活的不满等，而出现破坏学校公物打砸扔，扰乱学校秩序的情况，要对类学生加强教育、引导，严明纪律，使他们自律自省文明离校。对那些家庭困难同学，由于学费未清缴或者助学贷款未到期，或者工作未落实能而显得焦躁的，要通过做好还款协议、沟通银行、继续推荐就业等服务，让他们感受学校的温暖和关心，充满信心走向社会。

（2）党员干部的榜样引导

要充分发挥毕业党员干部的先锋模范作用。要依托学生党团组织“自我教育、自我管理、自我服务”的作用，突出毕业生党员干部在文明离校中引导的作用，培训团学干部掌握好就业政策法规和文明离校要求，开展离校协助服务；要求毕业生党员干部带头接受教育、带头服务同学、带头遵纪守法和安全离校，发动毕业生为母校，为师生“做一件好事”、“爱心捐赠”活动等，为母校站好“最后一班岗”。

（3）不同就业行业学生的离校指导

毕业离校是毕业生迈向不同人生道路的开始，也是职业生涯的起点。要针对不同行业，不同系统的职业特点和要求，通过邀请行业专家讲座等形式，对毕业生做不同的职业道德教育、从业规划引导。

5.纪律教育，文明离校

（1）加强毕业纪律教育

要按照学生手册，制定并实施有针对性的毕业生文明离校有关规定。开展毕业生文明离校承诺，对毕业生文明离校过程中一些不良现象和行为，及时给予阻止、批评教育，严重的按照规定严肃处理，让毕业生树立牢固的纪律意识，完成从守纪学生到守法公民的转变。

（2）开展毕业生好廉洁人生路教育

大学毕业生是重要的新生社会力量，今后都要在各条战线发挥社会主义现代化建设主力军的作用，很多同学还将走上领导岗位或者成为行业骨干。能否走好廉洁人生路，关系到社会主义现代化建设的顺利进行，关系到民族的复兴和国家的繁荣富强。为此要通过国家法律法规的宣传、观看警示教育片、公民道德教育宣讲等，教育毕业生树立正确的人生观、世界观、价值观，增强为社会的文明进步奉献青春力量的意识。

（3）毕业生党员党性教育

毕业教育中要突出党员的党性教育、理想信念教育。毕业生党员作为学生中的先进分子，不仅仅是在校时的先进分子，更是投身社会、服务社会、贡献社会的先进分子。要通过重温入党誓词活动、参观革命基地、毕业党课等形式，进一步加强深化毕业生党员的党性修养，增强毕业生党员的“党员意识”，教育毕业生党员无论到哪，都牢记自己是一名党员，自觉树立党员“一面旗帜”先锋作用。

6.就业服务，情牵母校

毕业生文明离校工作是学校对学生的管理服务“从校园到社会”的承前启后的工作。要通过毕业就业继续服务，发挥母校“坚强后盾”的作用，增强毕业生对母校的归属感和凝聚力，也为学校形成丰富的校友资源打下基础。一是要继续做好就业推荐工作。毕业生就业服务工作不能一蹴而就，对那些未能在离校前及时就业的同学，学校要继续做好毕业就业服务工作，及时把就业信息反馈给学生，帮助学生减少走向社会的障碍。二是做好毕业后的相关服务，让毕业生感受母校“一如既往”的支持。

参考文献：

[1]廖根福，王佩.高校毕业生安全文明离校工作的思考[J].江西理工大学学报，2008，12（6）.

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关键词：毕业生 毕业季 狂欢 文明离校

中图分类号：G455 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）05（c）-0201-01

1 “毕业季”狂欢表现

毕业季，通常指每年6月高校毕业生临近毕业的最后一个月。在这段特殊期间，毕业生面临环境的变化、身份的转换、人际关系的重组、内外矛盾的总爆发等一系列复杂动荡的状况，呈现出不稳定的态势。毕业生在社会身份和心理定位上未能彻底脱离校园，却又游离于校园之外，渐渐超越了学校的常规教学、校纪校规的影响，容易破除规则束缚，陷入狂欢；而随着离校后去向的差异，出于不同的人生选择，也会从集聚走向分离。所以毕业季又称狂欢季、告别季、分手季。

毕业生会在毕业季进行热烈多样的庆祝、纪念活动，有常规的毕业照、毕业旅游、毕业晚会、散伙饭、毕业聚餐等；也有通宵达旦的拼酒、KTV；还有非常规而能反映校园文化氛围的“另类毕业照”、“毕业扔”（毕业生把书籍、生活用品从宿舍楼上扔下来）、“喊楼”（男女生互相组织到对方宿舍楼下大声喊出心中的不舍与祝福）、“扔湖”（把毕业生扔到湖中表示庆祝）、“磨柱”等活动。

2 毕业生狂欢心态的成因

2.1 长期高压和管制下的本能释放

俄国文艺理论家、哲学家米哈伊尔・巴赫金于20世纪60年代，从欧洲中世纪和文艺复兴时期的狂欢节文化中建立了狂欢理论[1]。他认为，“狂欢创造了人类的‘第二生活’，使得平日里受日常生活和等级制度约束的人们获得人性上的释放、实现内心情感的宣泄。”[2]

毕业季对许多毕业生来说，就是一场狂欢节。他们的普遍心态是，在学校的高压下生活了4年，为学业、评优、发展、规则所束缚，应该趁着最后这段时间得到释放身心的愉悦感。

2.2 充满变化的人生转折期所激发的热情和激情

热情指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈，积极，主动，友好的情感或态度。激情是一种强烈的情感表现形式。往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后。具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。

渐进毕业季，多数毕业生会比往常更为热情，活动更积极，对师生的态度更友好。进入毕业季后，面对即将离开的校园环境和师长同窗、新的人生道路和未来发展，感受到了极大的动荡和刺激，就更容易迸发激情，投入毕业狂欢。

2.3 时代观念和网络环境的助推

80后、90后更有个性，更富于自由、开放和创新精神，更注重情感表达，更重视人生关键时期的纪念价值。他们不愿意过于平淡地结束大学生涯，而要用迎接节庆的状态去成就青春，留下美好人生阶段的回忆。同时，社会经济的发展和生活条件的提高、第三产业的蓬勃发展，也为毕业生进行各种庆祝活动提供了保障。

丰富开放的网络环境也宣传、推动了毕业狂欢文化。一方面网络上各种毕业生风貌展示、趣闻轶事、创意庆祝方式的广泛传播起到了很大的宣传引导作用；另一方面新时代毕业生自我表达、自我展示、渴望被他人关注、引发社会反响的需要，让他们积极进行各种创意狂欢活动，并将之展示到网络平台上。

2.4 传统文化的选择和社会习气的侵袭

中国素有饭桌文化，有以酒会友的习气。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，“酒逢知己千杯少”，“醉笑陪君三万场，不诉离伤”等都充分反映了一种真挚纵情、把酒言欢、寄情于酒的心态。对许多毕业生来说，毕业酒会是与师长同学倾诉情谊、畅谈理想未来的方式。受传统文化的影响，会以喝酒的程度来表达、判别情感的浓度，便难免陷入狂欢状态。

同时受社会习气的侵袭，也有不少毕业生想通过散伙饭，锻炼酒量，积累交际应酬技巧，积攒人脉关系。把毕业酒会作为试炼场，打破了单纯而有节制的校园文化活动规则。

3 狂欢心态的负面影响与合理引导

3.1 易导致放纵轻慢的心态。

“放纵是生活上的无节制，秩序上的不自律，权力上的滥使用，人际关系上的怠慢妄说；轻慢是唯我独尊，不尊、不敬、不畏他人。”“放纵轻慢的年轻人给人的印象是缺乏教养，不懂礼仪，不讲文明，不明畏惧，不顾廉耻，不知长幼尊卑，不遵法度约束。”[3]

有些毕业生的行为过于放纵，日夜颠倒，每日无所事事，只顾一己狂欢。无视校纪校规，如宿舍管理规定；对学校学院组织的各类活动不关心，甚至拒绝参与。因为自己快要离校了，对师长也缺乏尊重，些开欠礼貌的过分的玩笑；向低年级师弟师妹灌输不良信息，倡导不正风气。

这些行为都是值得注意的。学生管理工作者必须把握工作原则，严守校纪校规，毕业生一旦行为过度，必须严格处理。

3.2 影响校园安全和校园文明

许多毕业狂欢行为，由于激情迸发，投入活动时精力过于集中，心态放松而缺乏警惕，在不够节制时是比较危险的。像夜宵酗酒，既容易寻衅闹事，夜间返校也不安全。“扔湖”也极易出现溺水等安全隐患。

面对这种状况，学生管理工作者必须严格出台毕业生管理规定，明令禁止某些高危行为。同时选择认真负责、严谨自律、富有一定权威的学生干部进行监督。

上文提及的应酬、走关系现象。严重影响了和谐向上的校园文明。“华中师范大学社会学专家金小红指出，面对目前大学和大学生的现实状况，我们必须警惕大学生精神世界遭到世俗的侵袭。现在毕业生专注的焦点不在学习上，是一种社会的误导，毕竟拉关系要比学习专业要容易得多。而现在毕业流行请客吃饭、宣泄情绪，毕业文化已经变了味，难以表达原有的象征意义并承担相应的社会功能。”[4]

高校教育管理者必须教导学生摆正态度，以努力夯实自身基础、提高个人综合素质为主。而不是一味剑走偏锋，希求通过不正当手段获取成功捷径。

参考文献

[1] 巴赫金全集：第六卷[M].石家庄：河北教育出版社，1998.

[2] 王蕾.大学另类毕业照的狂欢式解读[J].今传媒，2013（1）.

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【关键词】高校 党、团组织 引领 毕业生 文明离校 策略

随着高校毕业生就业制度的不断深化，就业率是衡量一个学校人才培养质量是否符合社会人才需求的量化指标。因而高校对毕业生的就业指导和培训越来越重视，但对毕业生就业和离校前的教育管理没有引起足够的重视和关注。受经济发展环境、毕业生就业期望、毕业生人数逐年增加等因素的影响，毕业生出现了较为严重失范等不和谐的行为。如何从根本上预防、消除毕业生离校前的不文明行为的发生是高校共青团组织的重要任务和工作中心。

一、毕业生离校前的特殊心态分析

（一）自信喜悦与焦虑抑郁的心理并存

一些毕业生通过四年的勤奋努力顺利完成学业或考上研究生继续深造或通过供需见面、双向选择，还是靠别的门路找到如意的工作，其内心无限喜悦。表现出及时享乐型，认为自己已找到满意的出路，没什么顾忌了。还有一些毕业生表现出无所适从，惶恐型。由于他们生活学习以前都是被动的，老是担心自己没有办法胜任未来的工作而显得焦虑不安。

（二）即将走上工作岗位前的兴奋与对学校依恋惜别心理并存

一些毕业生想到即将结束父母含辛茹苦的供养，真正成为一个独立、自由的成人，无不感到兴奋。然而，即将离开生活四年的大学校园，毕业生对学校、老师、同学、朋友普遍存在依恋与惜别之情。

（三）趁尚未离校多为学校作贡献与补偿心理并存

一些毕业生一想到即将离校，为感谢学校老师多年的培育，积极开展有益于学校的工作。但是，有的对毕业鉴定、荣誉称号、处分决定等斤斤计较或耿耿于怀；有的热衷于聚餐、喝酒、谈心、留言、赠送礼品，将自己搞得疲惫不堪；有的拉关系找后门搞考试突击过关、突击入党等。

（四）争做师弟师妹的模范与逆反放任心理并存

一些优秀的毕业生在离校前仍严格要求自己及配合学校，遵守各项规章制度，处处展示一个优秀毕业生的风范。但是，有一些毕业生受逆反心理的影响，在毕业离校前这个情绪敏感爆发期，出现抵触校纪校规，对抗学校领导、管理干部及师生等非理。

二、党、团组织引领毕业生文明离校的策略

（一）党、团组织利用组织优势，加强毕业生的思想教育

共青团是先进青年的群众组织，是青年大学生所信赖和拥护的组织，在青年学生中具有很强的凝聚力和向心力。同时高校团组织有着完备的组织体系，从各班团支部到分团委到学校团委，每一个层面的组织都比较完善，共青团组织可以发挥自己强大的组织优势，利用共青团具有的特点，引导大学生转变就业观念，针对就业创业问题给予帮助。

（二）党、团组织利用资源优势，扩宽毕业生就业渠道和信息搜集

现在高校党、团组织的社会化运作机制越来越明显，党、团组织不仅在高校存在，在各行各业普遍存在完整的组织体系，高校党、团组织通过各行各业党、团组织、青联组织、青年企业家协会的桥梁作用与社会各界建立联系，搭好人脉，在搜集招聘信息、推荐实习就业岗位等方面为毕业生提供服务。

（三）党、团组织利用载体优势，调整毕业生心态，文明离校

1. 利用校园媒体创造强大的舆论宣传氛围，强化文明离校教育

党、团组织充分利用校园广播、校园网，张贴和悬挂文明离校标语，及时报道、宣传文明离校中的新人新事，反映学生普遍关心的各种问题，向全校毕业生发出“文明离校倡议书”号召广大毕业生认真走完大学生活最后也最难忘的日子。

2. 以丰富多彩的学生活动为载体教育引导学生文明离校

党、团组织通过组织谢师会、毕业典礼、各种知识竞赛、文体活动等丰富多彩的活动，使毕业生的离别之情得以正常宣泄。开展“毕业生爱心捐赠”“离校前每人为母校做一件好事”“为母校献计的情系会”等活动，把学生的注意力引导到有意义的活动上来。

（四）积极为毕业生抒感创造条件

党、团组织应对毕业生进行情感教育，用真实、真切的情感去感化、感染他们，使他们在这种情感的氛围中自觉或不自觉地调节自己的情感和行为。

（五）利用党、团员干部的榜样引导毕业生文明离校

学生党员和团员干部是学生工作的中流砥柱，团组织一定要发挥毕业生中这部分力量的作用。召开学生党员和学生干部文明离校动员会议，从思想深处自觉拒绝毕业聚餐等活动。依托学生团组织“自我教育、自我管理、自我服务”的作用，带头服务同学、带头遵纪守法和安全离校。要求党员、学生干部发扬“奉献精神”，提高“服务意识”，为同学毕业离校手续的顺利办理提供服务。

（六）强化心理健康咨询，引导教育，帮助毕业生走出心理误区

毕业生离校前情感上存在爆炸性、两极性的特点，处于心理动荡期和敏感期。党、团组织可以充分利用学校心理辅导中心，通过对毕业生进行心理普测，让毕业生走出择业心理误区，克服心理障碍，就会消除滋事的心理基础。

【参考文献】

[1]仝东峰.高校毕业生离校前的特殊心态分析与引导[J].阴山学刊，2006（2）.

篇6

我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。

首先，请听发生在我班级的一则真实小故事。写字课上：同学们正认认真真地练习着毛笔字；教室里鸦雀无声。突然，只听见我的同桌郑嘉良“啊”的一声。同学们不约而同地把目光甩向了他，似乎发生了什么事情。原来，他不小心把毛笔的笔尖碰到了他前桌郑丽苗新买的一件白衬衫上。霎时，郑丽苗见自己的白衬衫被染黑了，脸胀得通红。似乎一场世界大战就要暴发了。此时，只见郑嘉良说：“对不起，对不起，我不是故意的，原谅我可以吗？下课后，我帮你洗干净。”郑丽苗怒气未消地看了看郑嘉良及周边的同学们，他们的目光好像都在说：“原谅他的诚恳吧！”郑丽苗想了好一会儿，温柔地说：“没关系，以后注意点就行了。”就这样，一句简简单单的“对不起，我不是故意的。”让一场同学之间的矛盾化为无形了，这就是文明礼仪的魅力。

在校园内，像这样的故事也许有很多很多。因为礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、不乱扔纸 、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见到老师和客人用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。同学之间也离不开礼仪，它就像油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解，宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

篇7

大家好！

我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？

我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。

升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

课堂礼仪对老师的教学影响很大，因为它直接关系到一个班的荣誉与凝聚力，体现了这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。

同学之间也离不开礼仪，它就像油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

篇8

近年来，我们利川市民族实验小学无时无刻不在发生着巨大的变化。校园里树绿花香，老师们精于事业，全心从教，同学们犹如拔节的竹子——一年更比一年高！学校一次又一次获得殊荣。可以说，学校一天天在发展，环境一天天在改善。身为实小的一分子，试问谁又能不为此自豪和欢呼？

但是，同学们想过吗？学校要发展，形象要高大，光靠这些是远远不够的，它需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，才能塑造出实小高大、美丽的形象，每一位同学的举止言行展现的正是学校的品味，关系着学校的荣辱。

我们知道，我们的祖国是一个具有悠久历史的文明古国。我们中华民族从来就有勤劳、勇敢、诚实、谦逊的美德，所以素有“礼仪之邦”的美誉。而我们敬爱的更为我们作出了榜样，无论对上级、下级或老百姓说话总是诚恳亲切、平易近人。古人说：“言为心声”。在我们日常生活中，讲文明、讲礼貌，多使用礼貌用语，往往是消除误解，缓和矛盾的良方。谦逊礼让的文明语，能体现出一个人的思想品德、道德修养水平，让我们的心灵更纯洁，更受人欢迎！

有同学会问：什么是文明礼仪？

我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。

有时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在墙上上乱写乱涂；这文明吗？

当我们和同学相处的时候，总会埋怨同学的“不拘小节”，地上你扔一张小纸屑，我扔一张小纸屑，今天你打我一下，明天我闹腾一下，想象一下，教室里会是什么状况？

当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起；当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加；请想一下：当我们有一天，成为白发苍苍的老人的时候，站在晃晃悠悠的车上，会不会总是渴望能有人为站立不住的自己让个座呢？

因此，文明礼仪就在平时的点点滴滴之中，就在我们的一言一行之上。

送大家一首文明歌谣：

学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。

有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。

“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。

坐立走，要端庄，举止文明有修养。

常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。

同学间，邻里情，民族习惯要尊重。

篇9

校园里的文明标语

1、拐弯处，人生的转折点。

2、启世纪之航，扬理想之帆。

3、留心捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

4、做社会主义事业合格建设者和接班人。

5、辅教楼南墙(进校门醒目位置为校训)：勤俭、博学、诚毅、创新。

6、勤教，钻研，创新，奉献(教风)。

7、花草用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!

8、给我一片洁净的天空，我才能翱翔;给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游;给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中起航!

9、大气是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸;草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪!

10、我们的心灵像花一样美丽。

11、你的青春，奔洒你的热情。

12、为中华之崛起而读书。

13、“播种文明、收获温馨”。

14、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

15、文明是快乐的源泉。/转载请保留

16、珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。

17、文明是希望，让我们一起来播种希望吧!

18、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

19、乐学，善思，奋进，创造(学风)。

20、好少年=文明+价值+爱心+力量。

21、千教万教教人求真，千学万学学做真人——陶行知。

22、主雕塑座基拟石刻：生命的哨竹总在奋飞中奏出信仰。

23、向不文明的行为说：“no!”。

24、手下留情花似锦，脚下留情草如茵!

25、敬业，修德，强能，健体(校训)。

26、跟老师说声"好"，不困难;困难的是，要坚持向老师真心地说声"好"。

27、别让坚强的生命，成为足下阴魂。——草坪

28、自学、自理、自护、自强、自律。

29、“美是文明、美是智慧、美是奉献”。

30、“今天，你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”

31、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

32、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

33、严细，文明，求实，向上(校风)。

34、校园是学习之所，文明是成功之本。

35、勤奋是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

36、“礼貌是人类文明共处的金钥匙”。

37、和文明是我们共处的金钥匙。

38、我们的素质及文明展现在一言一行中!

39、让我们告别不文明的行为。

40、质朴方正，笃志博学。

41、绿色的生命需要我们的共同呵护。

42、关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。

43、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境!

44、以滥用水为耻，以节约水为荣。——水资源

篇10

小学文明礼仪活动方案范文1中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德。为促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯，增强德育工作的针对性和实效性，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪教育活动，为了配合学校工作，我班特制定文明礼仪教育活动计划如下：

一、工作目标

1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。

3、通过评选文明礼仪之星，树立榜样，促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范。

二、具体措施

1、创设文明礼仪良好环境氛围。

根据每月工作重点布置有关的文明礼仪黑板报。

2、寓规范训练于学生日常生活管理之中。

在常规教育工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。每周一班会上一节文明礼仪课，坚持做好记录。

3、寓规范训练于各领域教学之中

在各领域教育教学活动中，要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使学生在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。

4、开展文明礼仪教育主题活动

根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

5、与家庭教育、社会教育结合。

通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。

小学文明礼仪活动方案范文2一、指导思想

礼仪是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为规范和道德准则。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。礼仪教育是对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育，它是德育的基础工程，是实施素质教育的重要内容。

二、实施内容

(一) 学校礼仪

1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼(队礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方;态度严肃又庄重，右手五指要靠拢;从体侧经前胸，动作不慌也不忙;手掌小臂成直线，举在额上一拳高;手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方;态度严肃又庄重，右手五指要靠拢;手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。)问候。(声音响亮)

2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道老师好学生迟到进教室，先喊报告，经老师同意后，再进入教室;学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室;下课时，起立和老师互道再见。

3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心健康的活动。

4、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用喂、哎等不礼貌用语称呼同学。在需要同学帮助时，须用请、谢谢、麻烦你等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。

6、集会礼仪：学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到快、静、齐，会议中端坐静听。

(1)升国旗、奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。

(2)开学、结业典礼或举行其他庆典仪式时，准时整队入、退场。保持会场肃静，不随意说笑走动，不做与大会无关的事。

(3)上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，站在台上双手自然下垂，站姿端正。接受奖品、奖状用双手接，行鞠躬礼，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。下台时脚步稳重，从指定台口退下，台下的同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳、随意谈笑，不起哄、喊叫。

7、校内公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。

(二)个人礼仪

1、言谈礼貌：交谈时掌握说话分寸，使用礼貌用语您好、请、谢谢、对不起、再见等。

2、仪态举止：

(1)谈话姿势：交谈时，双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望。

(2)站姿：站立时做到头正，面容平和自然，双肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直。(站如松)

(3)坐姿：入座做到轻而稳，双肩平正放松，上体自然挺直，双膝自然并拢;离座时，要自然稳当，右脚向后收半步，而后站起。(坐如钟)

(4)走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。(行如风)

3、卫生习惯：讲究梳理勤更衣。

(三)社交礼仪

1、餐桌礼仪：用餐时做到餐前洗手;餐时待主人示意后开始，夹菜文明，细嚼慢咽，不挑食，动作文雅，不发出不必要的响声;餐末，正确使用餐巾或餐纸擦嘴;退席时对他人说一声请慢吃爱惜粮食，不乱倒剩饭。

2、递物与接物：递物与接物时须用双手，表示对对方的尊重。

3、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动招呼，邻里之间讲究礼节，相互关照，邻居有困难时，能主动帮助。

小学文明礼仪活动方案范文3一、指导思想：

以讲文明 懂礼仪 树新风为主题;以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以培养学生良好的文明礼仪习惯作为重点，培养、训练、引导学生明确礼仪规范要求，使学生努力做到：文明礼仪进校园，做文明小学生;文明礼仪进班级，做文明小主人;文明礼仪进家庭，做文明小使者。着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把讲文明 懂礼仪 树新风主题教育活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。

二、活动目标：

1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好的道德品质和文明的行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。

2、通过文明礼仪活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。

三、组织机构：

组 长：林福仁

副组长：李金和、杨国清、朱鸿荣

魏春发、黄春魁、吴国春

成 员：王环雨、朱雪华、高建清

林庆霞、林秋花、高桂花

四、活动安排：

第一阶段：宣传学习

1、举行文明礼仪伴我行活动启动仪式。

2、举行说文明话、办文明事、做文明人签名仪式。

3、充分利用红领巾广播、国旗下讲话、班队会等渠道广泛宣传文明礼仪。

4、充分利用校园媒体，组织学生观看文明礼仪影视教材。

5、各班主任组织学生学习《小学生文明礼仪》和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

6、各班制作张贴文明礼貌用语，出一期文明礼仪知识的黑板报、手抄报。(黑板报：低、高年组各校1期。手抄报：低、高年组各校2篇;中心校3篇。时间：4月15日上交中心校。)

7、举行文明礼仪教育知识竞赛活动。

(低、高年组各校3名;中心校5名。时间：5月13日。)

8、举行文明礼仪讲故事比赛。

(低、高年组各校1名;中心校2名。时间：5月14日。)

(讲故事比赛低年组3-5分钟;高年组5-7分钟。)

9、评选出文明礼仪班级、若干名小绅士、小淑女。

10、文明礼仪照片征集并制作文明礼仪展板。

(各校至少5张照片于6月初之前上传中心校邮箱。)

第二阶段：活动实施

1、在学习文明礼貌用语和日常行为规范的基础上，进行严格的行为训练，做到文明行为训练与养成教育相结

合、与评选文明卫生班级、文明礼仪班级相结合。

2、少先队负责设立文明礼仪监督岗，监督和指导学生的行为。每周收集、归纳学生中涌现的好人好事，

利用广播站和宣传栏大力宣传和表扬。

3、多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、中高年级学生办

文明礼仪小报等。

4、学校要把礼仪教育纳入学校的地方课程中，使礼仪教育进校园、进课堂。评选出文明礼仪班级、 小绅士、小淑女并通过 小手拉大手，让学生把礼仪带回家，通过孩子去影响家长，教育家长，从而形成全社会人人都讲文明，有礼貌，构建一个和谐文明的湄洲岛。

第三阶段：总结与表彰