给老师的一封信毕业篇范文

导语：如何才能写好一篇给老师的一封信毕业篇，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

孩子，弹指一挥间，时间就过去快二十年了，在我眼中的小毛孩已经长成一个英俊潇洒的青年……小编带你了解更多有趣的内容，接下来要给大家提供的是：给孩子一封信，希望你认真看完，会对你有帮助的!

给孩子一封信1

孩子：

看着你的纯净眼眸中倒影着这个繁忙复杂的世界，几多新奇，几多兴奋。你小小的心里是不是也幻想过未来的人生将会怎样?

我们每个人在小时候都有着远大的理想和目标。记得小时候多位老师都曾问过我们长大想当什么，遗憾的是那时候的答案都被标准化成了“科学家、文学家、军事家”等等。没有思想和个性的答案是那么的苍白。所以我现在希望你从小就能有属于你自己的梦想，结合你自己的兴趣爱好。不必宏伟，只需平实。

理想和目标不是越伟大越好，而是越切合自己和环境的实际越好。空洞的理想只会因为与现实的天壤之别而带给人无限的痛苦，切合实际的理想却因为一步步脚踏实地的努力使其变成现实而带来最大意义上的成功。正确的理想和目标在学生时代就要树立，制定切合实际的计划，然后一步一步向着目标去迈进，等进入社会无数次碰壁后就追悔莫及了。你一定要警惕，理想和现实的反差越小，带给人精神上的痛苦和折磨也就越小。小时候要做默默无闻、脚踏实地的丑小鸭，长大后就很可能变成白天鹅。如果小时候总认为自己什么都不干，却幼稚地做白天鹅的美梦，只能永远做只丑小鸭。

你有“青云之志”没有错，你想“出类拔萃”也没有错，但是要想实现你的青云之志，得先学会做一个平凡的人。诚然，一个人应该有远大的志向，宏伟的目标，但这并不等于人人都要成为天之骄子。平凡是一首优美的抒情诗，是一曲舒缓的小夜曲，是一杯清香的绿茶，是一弯清冽的小溪……

平凡是一种从量变到质变的过程。做任何事情，都得从平凡的小事开始，否则，你的目标再高远，都是空谈。《荀子》中的《劝学篇》里有几句金玉良言：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以至江海，骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木可折;锲而不舍，金石可镂。”可见，做任何事情，靠的是脚踏实地，兢兢业业，而不是几句震撼人心的口号。平凡是一种修养，一种平和的心态，这样的心态让我们真正地贴近生活，享受生命。《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》一文中，孔子和四个学生平等交谈，让他们各抒己见，阐述自己的报负。子路、冉有、公西华的回答都不满意，最后曾皙回答：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”孔子曰：“吾与点也!”作为一个大教育家，孔子的追求竟然与“点”相同：暮春三月，穿上春天的衣服，和五六个成年人，六七个小孩子，在沂水里洗澡玩耍，在舞雩上吹风吟诗，然后唱着歌回家。这是一种多么平和的心态!这就是平凡人生，这就是平凡生活。没有平凡，就没有艺术，没有生活的美好。

但是，我们绝对不能做一个平庸的人。平凡的人生活充实，有追求，有品味;平庸的人生活腐化，如行尸走肉。平凡的人勤劳善良，尽职尽责;平庸的懒惰奸滑，马虎了事。平庸的另一个表现就是得过且过，没有创造性。平凡的人在平凡的工作岗位上，努力改进工作，用心做好每一件事，解决每一个问题，从平凡到优秀，从优秀到伟大。平庸的人则逃避问题，人云亦云，碌碌无为。

世界很精彩，有很多美好的事物等着你去体验。在未来的生活中，我希望能和你共渡平凡而不平庸的人生。

给孩子一封信2

亲爱的同学们：

期中考试后就想给你们写封信，但忙忙碌碌一直没抽出时间。今天学校统一召开家长会，作为任课老师的我本该参加你们的家长会，但是因为忙于准备学校的发言材料，我失去了一次与家长们交流的机会。傍晚，伴着初冬的微寒回家，迎面遇到了一位家长。家长跟我说起她的孩子，说着说着哭了。我局促不安起来。作为母亲，我理解她“恨铁不成钢”的郁闷和无助，我也理解她面对叛逆的你们的种种叛逆行为的伤心和无奈。作为一名教师，尤其是你们的一名任课老师，我忽然内疚起来。觉得有负于家长的希望，有负于你们的喜欢。

屈指算来，我们相遇相识有一百多个日子了，在这一百多个日子里，我始终坚守着我自己的教育原则：尊重、关爱、民主、赏识、做榜样……我很少厉声厉气的训你们，总是耐心地给你们讲道理。我是如此地爱着你们、呵护着你们，就像呵护我最爱的女儿。但那一刻，当期中考试的成绩摆在我面前的时候，我忽然觉得我错了，我真的对你们的估计太高了。我一直觉得你们是听话懂事的孩子，我一直以为我们之间这种“尊重、民主、关爱”的师生关系会创造教育的奇迹，我一直觉得我对你们的爱会创造“亲其师信其道”的教育效果，但我错了。我知道，我不是优秀的教师，我才疏学浅不能让我的课堂熠熠生辉，我因为负责学校的一些工作，经常会耽误一些上课的时间，我对你们的检查督促也跟不上。这些都让我深深地自责。但我的孩子们，我想问一句：“你们尽心了吗?”。同学们，你们知道吗?当我看到你们在课堂麻木不仁地坐着，当我看到你们课下懒懒散散的样子，当我看到你们试卷上大片大片的只需记忆就会掌握的基础知识出现错误时，你们不知道我的心里有多痛。人生在世，最应该做也做难做的是“责任”二字，而你们的责任是“学习”，就像农民的责任是种好地，工人的责任是加工好机械，医生的责任是救死扶伤一样，你们的责任就是学好知识，为以后的人生道路打好基础。而履行责任的最好的做法是尽心，尽心做事，则百事可成!孩子们，学习是你们自己的责任、自己的事情，老师只能管住你的人，管不住你的心。老师只能帮助你而不能代替你们成长。

说到这里，我忽然想起近日读的一个故事：

一个年轻人去请教智者成功的秘诀，智者带领年轻人走到了一条小河旁，忽然，智者紧紧地将年轻人的头按到了水里。年轻人急促的喘着气，努力地呼吸着。这时，智者对年轻人说：如果你渴望成功像渴望呼吸这样强烈，那你就找到了成功的秘诀。、

同学们，我想说的是，如果你们渴望学习像渴望呼吸一样强烈时，你们也会成功!

孩子们，我曾跟你们交流过我的博客，因为我的博文里有你们的影子，你们的音容笑貌印进了我的心里;我想让它传达我对你们的殷切希望和眷眷深情，我想让它成为我们沟通交流的桥梁。同时，我也想以此给你们做出榜样。我知道，我不是雄鹰，而是一只慢慢爬行的蜗牛，但我一直在努力地爬，坚持着、坚持着。如果我的榜样的作用能使你们更努力些，那是我最高兴不过的事了。

孩子们要说的话很多，但是纸短情长。这几天我要外出学习，愿你们能快快乐乐地学习、快快乐乐地生活。

最爱你们的老师

给孩子一封信3

郭家屯的孩子们：

我想在这里和你们谈谈关于未来的问题。

你们将来可能是公务员，可能是商人，可能是工人、农民、教师、演员……等等。你手中握着许多个未来。正因为你们还没有定型，所以长辈们都对你们抱有期待。愿意毫无保留地帮助你，扶持你。那么，你希望将来做什么呢?

说说我自己吧。我小的时候，最怕成为农民，因为我眼见父辈们每天辛苦地劳作，收成无多，经常为温饱发愁。小学三年级时我想买一支价值一块钱的钢笔，家里都拿不出钱来。我为此哭了好几次鼻子。但怕成为农民，我也最有可能成为农民，此外别无出路。我们那个两千多人的村子，好几年才能走出一个大学生，怎么可能轮到我头上呢?如今，上大学在我们那儿已属稀松平常，农民也不再是让人闻风色变的职业。我的一些小学同学，仅仅念到初中毕业、高中毕业，他们或经营工厂，或当包工头，或当木匠、泥瓦匠，收入并不低，大多有房有车，生活条件一点不比我差。我想说，无论学习好坏，你只要努力就行，不必过多为将来担忧。社会在变，现在大家都认为某某职业好，将来不一定好;现在认为某某职业不好，将来也不一定就不好。只要整个社会在进步，每个人都会从中受益;如果社会动荡不安，人人自危，你即使有个好职业又能怎么样呢?社会动荡，遭殃的只能是我们这些普通百姓。因此，我们每个人都要远离犯罪，不做社会的不安定因素。不要打架斗殴，不要吸毒，不要酒驾，不要乱闯红灯。每一个犯罪背后，都是几个家庭的破损。不违法，是做人的基本底线，生活幸福的保障，更是社会和谐的重要基石。

我小时候一直想当一个记者或编辑。那时候，编辑、记者是让人羡慕的无冕之王。而在今天，这只是一个普通的职业。至于收入，也就算中等，能吃饱，饿不死，如此而已。但跟我们那些小学、中学同学在一起，他们还是明显得高看我一眼。这不仅仅因为我从远方回来，是个客人。他们尊重我，其实是尊重文化。我所理解的“文化”，乃是以“文”化“野”。“文”有多种含义，它有时指“礼节仪式”，有时指“温和的态度”，泛指一切文明的东西。用文明来化解野蛮，便是文化。在我们的现实生活中，文化是修养。你说话办事时彬彬有礼，态度亲切，条理清晰;你不随地吐痰，不乱扔垃圾，在公共场合不大声说话;你尊老爱幼，在公交车上见到残障人士和孕妇主动让座;你孝敬家里的老人，愿意听他们啰嗦，定期给他们生活费;你富有同情心，积极给灾区捐款捐物;你常怀恻隐之心，在街头把零钱送给头发花白的乞讨者……这些行为跟学历没有必然的联系，一个农民，一个清洁工也可以做到这样。如果你身上具有这些美德，你也是文化的人。人们同样会尊重你。文化不是一种虚无的东西，它在社会生活中随时用得着。用一个时髦词来形容，这是人际关系中的“情商”部分。同学尊重我，或许还因为他们觉得我有知识。你读了很多书，能给别人带来新鲜的东西，给人启发，他们当然愿意跟你在一起。这里的“知识”是个人的“智商”部分。

所以说，将来无论你做什么，都应保持做人的底线，然后尽量使自己有文化。职业、收入、成功之类的字眼只是文化的附属品。如果没有文化，所谓的成功只是过眼烟云。

篇2

年过四十，我又要重新做班主任了，内心既感慨又矛盾。

教书十七年，先做了六年班主任，又做了七年学校中层领导，突然发现自己并不适合当官，便放弃了领导职务。许多人感到不解，也有人感到惋惜。不解也好，误解也罢，鞋穿在自己脚上，只有自己知道合不合适。

如人饮水，冷暖自知。孔子说“四十而不惑”，而今终点又回到了起点，我竞有些迷惑了。

四十岁重做班主任，我图什么呢？现在我已经是高级教师，对自己的教学水平还比较自负，踏踏实实做个老师并不困难，清清闲闲混日子，别人也不会说啥。但是纵使不追求什么功成名就，也不能这么早就英雄迟暮啊！

我想起了我的高中班主任李杏山老师。想当初我大学毕业从内地奔赴新疆时，我给李老师写了一封信。信中我这样写道：“我就像一个漂泊的旅人……我将跨越茫茫戈壁，寻找梦中的海市蜃楼，在绿洲痛饮祁连山的雪水、天山的冰峰，安慰我焦渴的灵魂。”当年的我是多么壮怀激烈啊。李老师很快给我回复，说在全班宣读了我的信，还夸我有文采有理想。我到新疆不到一年，李老师就走出偏僻乡村远赴温州，那一年他已经四十五岁。而今十七年过去了，李老师已经为温州一所中学的名师了。在网上看到他的照片，依然神采飞扬，全然不像六十多岁的人，他演奏口琴的视频被学生传到网上，很火。李老师在我们眼里是神一样的人，英俊潇洒，才华横溢。他的歌唱得好，棋下得好；会弹琴，会拉二胡；拿过学校的卡拉OK比赛一等奖。那时候农村学校的孩子要考试上大学真是鲤鱼跳龙门，但是李老师的班上每年都有十几个学生考上大学。我第一年没考上，灰心丧气，看看老迈的父母，就不打算上了。李老师亲自到家里来找我，劝我复读。那一年我们很认真，晚上熄灯后打着手电筒在被窝里学习，早晨就起不来。李老师天天到宿舍把我们从被窝里揪起来。尽管条件艰苦，但在我印象里，李老师没有懈怠过。他亲手蜡刻的试卷清晰整齐，用也用不完。在电脑还很时髦的年代，他在全校最先买了电脑用于教学。我刚考上大学，李老师也通过了本科函授考试，英语口语得到了主考老师的高度赞赏。面对四十五岁依然挑战自己、六十岁了还奋战在教学一线的李老师，我有什么理由歇下来呢？

我又想起自己刚参加工作时的第一位导师简士文老师。他是学校的中层领导兼任学校“火箭班”班主任。他极有思想和才华，在学校很有名气。简老师构建了班级的精神文化，他说一个人要想成才，必须要有“伟人的理想、哲人的思想、凡人的身份”。前两点不用说也明白．而“凡人的身份”却内涵丰富，它提醒火箭班的学生不可骄傲自大，要有平等意识；也要明白自己虽然优秀但绝不是什么天才，必须不断努力。在简老师的带领下，学校当年实现了北大清华零的突破，一大批学生考入重点大学，成为轰动一时的大事。那时候我给简老师当徒弟，他的“做一个幽默的教师”“一节语文课要学生大笑三次”等观点，让我受益匪浅。他在42岁时再次出发，到兰州开拓新天地。可是天有不测风云，刚刚离开就患了心脏疾病，整个人瘦了一圈。但是简老师没有怨天尤人，依然不断钻研。去年在兰州拜访他，我说感到自己教学上走入了死胡同，简老师却说自己又走入了语文教学的新境界。最近听说简老师的论文集就要出版了，我内心既惭愧又羡慕，更多的是敬仰，热切盼望读到他的大作。

篇3

同样是父母，傅雷通过书信的方式沟通。正是这一封封的书信，感动着我们，打动着我们。那我们知道有哪些吗?下面是小编整理的《傅雷家书》2021初一读后感700字，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《傅雷家书》2021初一读后感700字1每个人都体会过父母的慈子和教诲。当我在读这本家书，感到的是一种另一番教诲，我似乎找到了另外一种父母之子，这也是大多数子女所体会不到的。这也许是这十年对她子慕不减的原因吧。是那一封封家书，就象一次次珍贵的谈心，拉近了我们的距离，我像一个乖孩子在感受着，聆听着，用心铭记着。

傅雷不愧是好父亲能以如此的心态和耐心来教育孩子。傅雷究竟是如何有这种力量呢这种伟大的父爱可以说影响了傅聪的一生为傅聪走向未来做出了铺垫打下了坚实的基础。因此傅雷所写的这些书信也就是非常重要的给傅聪上了一堂人生课让他知道如何在这个世界上生活。

这真是教育子女的一本好书同时也应该是作子女的了解父母的一本好书。子女可以通过这本书了解自己的父母父母可以通过这本书了解自己的子女傅雷在信中所写的每字每句已经成为经典永垂不朽的经典。

傅雷作为父亲对子女的情感是十分丰富的他对子女从不苛刻。而且他对傅聪的音乐事业十分的重视。傅聪事业的点点滴滴都非常的在乎这让傅聪十分的感动。

其实我们身边的父亲也跟傅雷一样的平凡与伟大。我们的父亲也是经常为我们的生计为了我们的学习为了我们能上一个好的学校为了我们能拥有好的成绩使得自己的头发都白了费尽了心血这是真正的伟大这才是真正的父亲!傅雷可以说是千千万万个父亲中的一个杰出的代表他的对子女的充满爱心的心理使得他的子女可以健康的成长。

傅聪的母亲在信中也扮演了重要的角色她也给她的儿女写了好几封信。信中充满了对子女的关心和怜爱。同样她对于傅聪的音乐事业也非常的在乎这也同样让傅聪十分的感动他也明白了母亲的爱对他有多重要。

这本《傅雷家书》真的让我懂得了非常多的道理，也让我更加了解父母的心理都在想着什么，这让我能够更好的和父母沟通。

我太感谢这本书了真正的父母的爱之书!

《傅雷家书》2021初一读后感700字2《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及其夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编，写信的时间为一九五四年至一九六六年六月。

这是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的教子篇，傅雷夫妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子：傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。辑印在这本小书里，不是普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这样说：“长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的而是有好几种作用的。

第一，我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手;

第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年;

第三，借通信训练你的不但是文笔，而尤其是你的思想;

第四，我想时时刻刻，随处给你做个警种，做面“忠实的镜子”，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。

贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。”家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪。

傅雷和傅聪的家书给了我许多启示。我们很多家长忽视了同孩子的朋友关系，养了十几年，却没有真正地享受过为人父母的乐趣，他们因为迫切地望子成龙，望女成凤，对待孩子的心态扭曲了，各种揠苗助长的措施出笼了。有些家长盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他们想过没有，他们有傅雷那种身教重于言传的品质吗?光学傅雷一个“打”字，打得出一个好结果吗?于是孩子尝到了辱骂、拳头的滋味尝到压力和恐惧下学习的苦头，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年虽然由于政治的原因饱受折磨，但在这一点上他是幸福的，因为他和儿子成了最知心的朋友。

现在，很多家长在观看了傅雷家书后也争相效仿傅雷的教子方式，因此，这就成了亲子教育的典范。

《傅雷家书》2021初一读后感700字3傅雷家书显真情，苦父用爱暖子心。———题记

“真诚是第一把艺术的钥匙”、“建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱”……一句句经典而又耐人寻味的话语贯穿整本《傅雷家书》，让人深深体会到其中饱含的父亲对儿子深深的爱。

《傅雷家书》，收录了1954年间到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子的家信100多封，是优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。

他，傅雷，用不舍表明对孩子的愧疚，五三年正月父子之间的激烈争论，使他良心上的责备消释不了。直到儿子离家远行——留学于亚欧大陆另一边的波兰时，“胸口抽痛，胃里难过”的痛苦滋味他才尝尽。他用那一封一封不舍的书信来抒发自己对儿子无限的愧疚之情。有些罪过只能补赎，不能洗刷!

他，傅雷，用自身艺术造诣将孩子的道路铺向未知的前方。他常在信中大量篇幅谈美术，读音乐作品，谈表现技巧，谈艺术修养。不管是留学波兰或是获国际大奖，还是赴各地演出，他始终关注着儿子在音乐艺术道路上的成长，不时给予指点。

他，傅雷，用做人的道理浇灌孩子懵懂的心田。无论从事什么职业，做人是第一位的。在信中，他常以自己的亲身经历为例教导儿子：待人要谦虚，做事要严谦，礼仪要得体;遇困境不气馁，获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”……

傅雷既是一位特殊的教育家，又是一位严厉、尽责同时不乏爱心的父亲。在生活中，虽然也有像他那样饱含父爱的父亲，但给予孩子的却是溺爱。他们将自己的孩子泡在蜜罐里，当作温室的花朵呵护着，却不思教育其做人之理。我们期盼像傅雷一样的父亲。

“这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇”，楼适夷这样评价《傅雷家书》。

家书是真情的流露。他，傅雷，用苦心孤诣的父爱填满了儿子的心灵，指引了儿子的人生。

《傅雷家书》2021初一读后感700字4厚重的墨色深深地印在我的脑际，沧桑的照片沉沉地敲击着我的心扉。这里有父母对孩子的谆谆教诲，这里有亲密朋友之间的真诚沟通，这里有翻译家与钢琴大师之间的思想火花的碰撞。这是一本何等奇妙的著作啊!

可怜天下父母心!哪位家长不想让孩子永远陪伴在自己的身边尽享天伦之乐呢?可又有哪位父母会因为自己浓浓的舐犊之情而愿折断孩子远飞的翅膀?1954年，“狠心”的傅雷夫妇为了让儿子傅聪在钢琴演奏方面有更大的发展，将其送到欧洲学习，直至1966年9月傅雷夫妇双双离世的十几年的时间里，他们与儿子见面的次数寥寥无几，每次相聚时间也极其短暂。为了让儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，用严肃的态度对待一切，做一个“德艺双馨、人格卓越的艺术家”，所以就有了这一封封漂洋过海、情深意浓的家书。

信中傅雷夫妇与儿子谈艺术，谈生活，谈做人。他们岂止是供子衣食的严父慈母，他们也是孩子艺术生涯上的领路人，他们还是孩子人生旅程中的挚友。在信中，有关于钢琴演奏技巧的指导，有关于艺术修养培养的建议，有关于注意生活细节的提醒，有关于处理感情问题的指津。

尽管我对艺术并没有多深的理解，但是读到傅雷的“静对艺术加强深度，也就是你的艺术灵魂更坚强更广阔了，也就是你的整个的人格和心胸扩大了”，我悟出了人生亦如艺术，钻得深才会有更高境界的道理;我也感觉到，这样的话更像是一位艺术大师对学生高屋建瓴式的循循善诱。

尽管我也有一些不良的生活习惯，但当读到傅雷说的“你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣却留了丝巾：二是经常把衣服插在口袋里，切忌!切忌!但望你不要嫌我烦琐，而想到这一切都是为了你更加完美。”我悟出了一个完美的人不能不注重生活细节的道理;我也感觉到，这是一位慈祥的父亲对儿子发自内心的叮咛。

尽管我的感情观尚未成熟，但当读到傅聪妈妈朱梅馥女士说的“眼看你一天天的长大成熟，进步，了解的东西一天天的加多，精神领域也一天天的加阔，胸襟也一天天的宽大，感情也一天天的丰满深刻：这不是人生最美满的'幸福是什么!这不是最隽永最迷人的诗歌是什么!”我悟出了成长原来才是人生最幸福事情的道理;我也感觉到这样的话语更像是亲密无间的朋友之间促膝谈心式的沟通与鼓励。

如果说父亲傅雷的信是一座厚重的警钟，时刻提醒在他乡独自生活的儿子，那么母亲的信则如一瓶清香的花露水，不断擦拭着在异国求学的儿子心灵的伤口。“孩子，多来信!”这样的话在信中屡见不鲜，无不渗透着父母对孩子的关切，可这薄薄的信件如何能载得动如此厚重的父母之爱?

我想起了我的一个同学的父母。

我这位朋友，她勤奋、朴素、为人真诚、成绩也十分优异。这一切都源自于她平凡而伟大的父母。

她的父母是普通的职员，两人每月工资加起来不过两千元，但正是这样平凡的家庭造就了优秀的她。

她曾悄悄地告诉我：“我的父母都是小学毕业，没有什么文化，所以他们千方百计地让我学习，我每学年都报好几个补习班，费用都在一千多块，差不多是全家人一个月的生活费。为了让我能有更充足的学习时间，父母在学校对面租了一套月租费六百元的房子陪读。”

可怜天下父母心!父母们用他们那春雨般的爱，悄无声息地浸润着我们每一位孩子。春雨汇成大海，在爱的海洋中，我们驾舟前行。无论舟有多大，却如何能载得动舟下的父母之爱。

《傅雷家书》2021初一读后感700字5《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪—著名钢琴大师、傅敏—英语特级教师)，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。

《傅雷家书》是文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七千多字。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。

《傅雷家书》由于是父亲写给儿子的家书，是写在纸上的家常话， 因此如山间潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情纯真、质朴，令人动容。

这本书其中有几个片段非常让我感动，比如：“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”

这一小段故事，是傅雷先生写给他儿子傅聪的。从上面的语句，字里行间可以看出傅雷先生的爱子情深。对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。其实家长都是这样的，从十月怀胎到一朝分娩，家长辛辛苦苦，一步步将儿女哺育成人，为的就是希望子女才有所用，以后不至于露宿街头。而，儿女成才之际，亦是离开屋檐独飞之时。作为父母，既为他们而高兴，也为此伤心难过。毕竟是骨肉之情。作为我们应该体会、理解父母的苦心，让父母看到他们想看的一幕——我们快快乐乐的生活，也算是报答了父母含辛茹苦的养育之恩。

在这里，我不就想到了我的父亲。他总是默默的付出，不求回报。父爱像海，宽广深沉而含蓄;父爱像山，稳重厚实而威严;父爱像河，舒缓平静而绵长。在困难时，父亲给我们他温暖的臂膀：在痛苦时，父亲给我们他宽阔的胸怀。父爱无言，默默付出，不求回报。

“孩子，我谑待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过!这些念头整整一天没离开过我的头脑，只是不敢向你妈妈说，人生做错了一件事，良心就永久不得安宁!真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷!”

离别之时，父亲傅雷自责对儿子的管教严格，手段“残忍”。竟然成了自己的错误。哎，其实这是爱子情深啊!“少时不努力，老大徒伤悲”!傅雷老师在儿子幼时，严加管教、一丝不苟，“残忍地虐待”了儿子傅聪。听来笑话，哪里有父亲虐待自己的亲生骨肉的呢?俗话

说得好，棍棒底下出孝子，而傅雷老师用的是严父底下出才子。平时，父母对我们实行“暴力”的时候，我们应该抱有理解的态度，我们要体谅父母的心急如焚。因为他们这么做是对我们好，也是恨铁不成钢。毕竟父母们都抱有，望子成龙望女成凤的愿望啊!

我看到这里很后悔，因为我总是在父母苦口婆心的劝说后不满的埋怨他们，对于他们的悉心教导，我不领情。我感到了自己的不该，我流下了悔恨的泪水。我要真挚地对父母说一声：“对不起，我错了!”

而在《傅雷家书》中，傅聪的母亲在信中也扮演了重要的角色她也给她的儿女写了好几封信。 信中充满了对子女的关心和怜爱。同样她对于傅聪的音乐事业也非常的在乎这也同样让傅聪十分的感动他也明白了母亲的爱对他有多重要。这也放我感叹唏嘘母爱的宽容和伟大。

这本《傅雷家书》真的让我懂得了非常多的道理，也让我更加了解父母的心理都在想着什么这让我可以更好的和父母沟通。

篇4

在做客中国农业大学，与同学们分享成长经验，柴静曾经在开场白中如是说：

从小到大，任何一个科目，我从来没考过一百分、没进过前十名，没被老师当众表扬过，我就是群体当中最沉默的一部分，是灰色的那部分人当中的一个，这就是我的生活。

但是，我今天也能来到这里，我觉得做最普通的那个孩子，让我懂了很多道理。长大的我没有自大到相信自己的聪明，以为可以了解这世界上的一切。我对万事万物有敬畏之心，另外我也能够体恤和了解什么是一个人内心的脆弱和无力。所以，我会倾听在沉默当中发出的声音。纪伯伦有一句诗：真正的歌者，可以听到人心底的沉默。如果我不曾经历过无奈、脆弱和恐惧，我也不会理解现在的这些人。

所以，小时候我作为一个弱者，懂得倾听，非常珍惜爱、独立和自由的空间，努力挣扎着一点点思考，这一切使我变成了今天这样。

第一次播音，主持人把节目时段让给我

1994年，我在上大学，正是南方电台改革的春天。我头一次知道不是北京广播学院或者浙江广播学院播音系的人可以进入电台当主持人。

那时，我们都爱听电台节目《夜度星河》，主持人是尚能。一次，一个男的打电话进去，说他想自杀。尚能说：“你等会儿啊，我抽根烟。”我在听节目，以为他会说那你就去自杀吧，过会儿，能听到打火机点着烟的声音，他开口就说：“你抽什么牌子的？”我想，能做一个这样的节目很好！

我是一个学财会的普通学生，有成千上万像我这样的孩子，我怎么能去电台工作呢？我给尚能写了一封信，也不知道他能不能看到，我记得有一句话写得很文艺、很天真，大意是说尚能也曾有梦，希望能够帮我成就梦想。他居然回了，在广播里说，有一位叫柴静的同学，你下午可以到我们这儿来面试。

我去了尚能的办公室，已经坐了50个大学生，都是听了广播来的。这事儿就大了，尚能做不了主，他只是个主持人。后来把台长请来了，一看都是小屁孩儿，就问有学过播音的吗？没有，回去吧，大家就都回去了。

从那儿出来以后，我去了学校的广播站。我想如果要做一档自己的节目要怎么做？我想了一个，节目的名字特别文艺叫“另一种声音”，就是介绍看过的一本书，讲讲内容，然后放一首歌。我把它录下来了。当时湖南正是三伏天，屋里没有空调，我录完节目，就像从水里捞出来似的。洗了个澡，我就去找尚能了。我把带子给他，说：“你听听怎么样？”他就听了第一段，然后啪就给摁了，他转身跟我说：“今天晚上你广播，他们不给你时段，我给你时段。”

这是一件匪夷所思的事情，一个主持人拿出自己的节目时段给一个学生，让她去主持。而且台长是不答应的，但是他就做了。晚上，尚能把我领到录音间，他说你摁这个推上去、拉下来……我坐下，他走了，去吃宵夜。然后，我就开始主持。会有那么一个瞬间，让你知道是对了，这个对的感觉不一定是特别兴奋，也不是欣喜若狂，你就坐在那儿，你就知道对了。我当时就感觉像是从来没有离开过那里，就像现在面对你们，我把自己放在这儿，你们就是另外一个我自己一样。

第一个梦想，我自己成为电台主持人

13岁我就梦想要成为一个电台主持人，当时是偷偷地想。上大学以后，专业课没学好。我挺认真的，就是学不好。我后来特别惭愧，回母校时，我说：“对不起老师，当初让您费心了。”我自己痛苦，老师也很痛苦。

所以我必须要选择自己的乐趣。你们知道吗？直到现在，我做这个行业十二三年，晚上我在准备一个新采访的话，我经常会偷偷地笑，我在做自己喜欢的事儿，居然别人还给我钱。这就是孔子说的从吾所好吧。

我很少跟父母交流，妈妈完全没有想到我今天会这样，因为我从小就不讲话，我毕业时，工作单位已经分配好了，我给妈妈写信说不了这个，不可能带着两个套袖做一辈子，妈妈写信说你回来吧。那时候很年轻，19岁的我做了一个决定，把那封信撕掉了，我一直没有跟她讲。当我30岁生日时，朋友偷偷找到我妈，录了一段录像。录像里妈妈说：“我从来没想到，从小沉默寡言的你能做这个工作。妈妈为你骄傲。”

在我们心中，生活中的一部分是至亲的人都不了解的，他们会怀疑你是否能够做到。但是你的心里有一个东西，遇到关口那个声音就会指引你，告诉你可以度过，做好自己。

在生活中，我会不知道怎么开口说话、会找不到自己，但是进了录音棚，我就忽然找到了自己，我觉得这就是欲望吧。我发现，那时候我想要和别人交流的欲望是如此之强。我已经在电台了，但是我得有自己的节目，不能总在尚能的节目里挂着。

怎么办？我想，关键不是说别人能给我什么，而是我想要做什么，然后我再找做这空间的可能。我做了一个方案。我借用《夜色温柔》这部小说的名字，做了一档节目，拿给领导看。当时湖南电台，周六、日晚上九点到十二点的节目没有人愿意做，就放花鼓戏，还得找人专门放大盘子，每个月开两三百块钱的稿费。我跟领导说：“把这个时段给我，我不要钱，你不还省出一个放盘子人的钱吗？”我就这么开始做了。

做节目的前两年我一分钱没有拿，但这是我人生得到的最大礼物。那时，我一个人在长沙，没有朋友、没有亲人，每天晚上我会听新加坡电台的节目。主持人叫林伦，他有一个片头词叫“与其诅咒黑暗，不如点亮灯火”。我没有想过要去什么电台做事，做一流主持人，我就是想去接近每一个像我这样的人，共同分担这个周末夜晚的寂寞。

这个节目我做了四年，每个晚上，我从来没有停下来过。有的时候湖南发大水，我趟着水，拿雨伞勾着树，翻过障碍，一直走到电台。

我把这个节目当成是生命的一个部分，听众给我来信说，我比身边的人还要亲还要近。我的听众常会在我做完节目之后来看我，经常会来告别。有一天，下很大的雨，我做完节目出来吓了一跳，是个穿军装的小伙子在等我。他说：“我大学要毕业了，来看看你。”说完就走了，一会儿又跑回来，拿出一个火柴盒大小的东西给我。我打开一看，里面装了一个小小的巴西龟。他说：“这个小乌龟是我捡的，跟你的节目一样，是上天送给我的礼物。”

这么多年，我做了文字记者、电视记者，对我最好，始终不离不弃的是电台的听众。他们给我写过一封E―mail，是我多年来的支撑。他们说，柴静，不管你眼睛看到多少混乱、苦难，请一定保持清澈，因为我们在看着你。

第一课：我最终得到了“弱者”的同情

当我对电台主持这份职业很熟悉后，我决定离开了。1998年前后，《三联生活周刊》很受欢迎，我把1996、1997年的杂志都买回来了。我看到1997年的杂志有招聘启事，那时候已经是1998年10月了，广告上招聘优秀记者若干名，我拿起电话就打过去。我说我来应聘，他们都乐了，说你看看都什么时候的事儿了，我说你们招聘记者，是要招聘优秀的记者，这难道受时间的限制么？

他们就让我过去看看，我把自己多年的作品拿出来给现在的副主编苗老师看，人家是见过大世面的，怎么会看上我这些？你会碰到这样的时候，过去所做的一切包括你的才能，可能都不值一提。我没有别的办法，留了一个call机号就走了。突然有一天，我的call机响了，苗老师说是要做一个三万字的稿子，两天之内交稿。我说，什么稿子？说是采访电视界的优秀人士，崔永元等，我就答应了。我拿起电话打给了崔永元，说我想采访你，他还真答应了，做了电话采访。就这样，我用了三天三夜把稿子写完了。我去交稿子，他说搁这吧。年前，苗老师给我打电话说改封面了，如果我愿意，在当天12点前把文章缩成两千字，不愿意就算了。我的火车票是一点五十五的，接到电话是早上八点多。我没有选择，我说我去。坐车到那儿已经十点多了，现场改稿，改完后校一下我就走了。差五分钟，赶上了车。稿子发了，缩成了五百字。那是我的处女作。苗老师后来有点于心不忍，给我打电话说，以后你就是我们正式的实习记者了，一个月300元钱。

但是，第二个月我就被炒了。因为我不愿意改写好的文章。我失业了，有天在图书馆捡到一本封皮已经掉了的破杂志，封面很奇怪，一个男人着上身，另外一个女人抱着他。那是一个海南的女，才16岁，我第一次意识到影像的力量――一个人的灵魂竟然可以如此在别人面前。他拍的是那个女孩儿去堕胎，拍她拿了钞票后讲人生的故事、拍她请男朋友吃饭、拍她给妈妈打电话。尤其是最后一张，女孩儿在月光中睡着了。看完照片后，我写了篇评论给那家杂志社发过去，我表示愿意免费做记者，但是有一个条件，就是让我跟那个摄影师合作一次。摄影师叫赵铁林。

没到一个星期，我接到一个非常兴奋的男人的电话，说：“太好了，我任命你为北京编辑站的站长。”他们在北京根本就没记者，编辑站就是我的宿舍。然后我正式开始记者生涯。

那次合作是我不会忘记的。我曾写过，我跟老赵去拍孤独症儿童，很普通的题材。我拍的是一对母子，母亲为了给孩子治病，就在那住着。我说：“能不能采访你？”她拒绝了，她说：“这是我不愿意和任何人谈的一部分。”非常坚决，我一点儿办法都没有。老赵要走。我拉着他说：“你走了我怎么办啊？”他说：“你想采访弱者，就要让弱者同情你。”当时的我理解不了这句话。老赵说：“你知道我当初怎么能拍到那些吗？怎么让她们对我那么坦白吗？我那时是穷得连十块钱都没有的摄影师。我靠给她们拍照片为生，我拍了她们之后，她们就请我吃饭，她们怜悯我。”老赵说完就走了，把我丢在那儿。

我不知道怎么办，就一直跟着母子俩从治疗中心回家。人家进屋了，我就站在院子里。那是夏天，她可能看到我在院子里，但没理我。我站到天黑，听到她在里面做饭，听到孩子吃饭。吃完饭孩子出来了，小孩儿大概五六岁，下台阶时突然一个踉跄，我下意识地去扶他，然后我们就在院子里玩。一会儿他妈妈出来了，牵了一只大狗，她要去散步，说：“你来吗？”散步时，我采访了她。所以我永远都不会忘记，老赵给我上的第一堂课。

第一次到现场，我决定离开主播台

2003年3月，新疆地震，我第一次被派往真正的现场做报道。我坐了一夜的车到现场后，地面还在颤动，旁边的人跟我说：“你踩的是人家的屋顶，可能底下还有死尸。”一个老大妈抱着我，倒在我身上哭，那时候我并不知道用什么问题开场，我只是问她这两天睡在哪儿，有被子吗？冷不冷？有水喝吗？其实这就是记者。

新疆的地震还教给我迄今为止最重要的东西。之前我坐在主播台上，说一些术语和概念，我只是在听编导和记者告诉我的信息，但是当我到现场后，突然有宣传部的人跟我说，明天有个大新闻，你一定要来拍。是新疆希望小学升旗，小孩儿把书包拎出来，就开始准备仪式，记者去了就拍照。我也拍了，挺高兴的。拍完后，我看到小孩儿把书包又放回书桌里去了，我觉得特奇怪，问：“你们干吗去？”他说要回去。我跟他们来到住的地方，发现他们连帐篷都没有，零下十二度，被子就放在地上，我一摸，里面是湿的。他们喝的水是废渠里的积水。这个场景让我思考什么是新闻。所以从新疆回来后，我要离开主播台，去做一个现场记者，因为除非我亲身所抵、亲眼所见、亲耳所听，否则我保持怀疑的权利。这一点，随即就在不到一个月后发生的非典上得到了验证。

当时发生的很多事情我想大家都知道了，非典后很多人认为我一举成名，进了非典病房什么的，这没有任何可值得夸耀的地方，只是一个记者履行最基本的职责。

实际上我不安的是，应该反思我们这个职业的作为。就在那个四月底前，非典疫情蔓延时，我们在做什么？我们在播什么？我们传播的消息并不正确，我们还有什么理由事后再庆贺自己的功劳？

篇5

毕业的时候，要分开了，我们抱头痛哭，只感觉前途迷茫，不知道以后等待我们的会是什么!

王宁是青岛人，高高的个子，宽宽的脸庞，轮廓分明的五官，是个典型的山东大汉。他的性格沉稳，生活中很少见到他喜形于色或者挑剔什么。在大多数人眼里，王宁和我“反差”太大了：一个高一个矮；一个好静，一个好动；一个说话惜字如金，一个话篓子。可是，正是有了这样的反差，生活中我们才有如此和谐的互补。

■“王科长”与“小不点儿”

“王科长”这个绰号是王宁在北京广播学院读书的时候同学们送他的。因为那时的王宁总是正儿八经的，一身中山装，不苟言笑，烫着个卷花儿头(自己用电夹子鼓捣的那种)，还总拿着个公文包。“小不点儿”是我同学冲我这身材，这长相，送给我的绰号。

我和王宁是北京广播学院播音系同班同学。王宁是先在青岛电视台工作，之后才考入广院的。当年他们青岛市招播音员，一心想当歌演员的王宁幸运地在一千多人中被选上了，名副其实的千里挑一。我读的是北京师范大学附属实验中学，本可以保送上北师大的，因为小时候有在少年电视演出队的经历，就选择了报考北京广播学院。开学了，来自全国电台、电视台的青年骨干组成了一叶、集体。我是班里唯一的“北京妞儿”，因当年配音有点儿名气，老师比较照顾我，而大两届的同学也很喜欢我，都把我当成小妹妹似的。我的性格很豪爽，喜欢踢足球，当时还是我们播音系女子足球队的“优秀女运动员”，人称“金左脚”。

■我当“月下老人”

别看当年我人小，还挺爱张罗事儿的。王宁虽然平时话不多，但在班里还是挺出色的，有位女同学一不留神掉进了感情的旋涡，想必也是到了“茶饭不思”的地步，连课也不上了。我知道后，虽然心里有些异样的感觉，但看到同学备受感情煎熬，我还是自告奋勇地充当起了“月下老人”。

一天晚自习后，我就把王宁给约了出来。我们在女生宿舍和男生宿舍交界的地方见面了。因为我性格开朗，所以和班上的男同学关系都不错，王宁看我约他，兴致很高，我们一路走，一路聊，我差点儿把来干什么都给忘了。王宁问：“咱们这是去哪儿呀?”我这才想起自己的使命来。话到嘴边儿，竟不知如何开口，我有点儿心虚，说话也支吾起来。王宁见我一副“鬼鬼祟祟”的样子，更奇怪了，就使劲儿刨根问底，我只好如实说：“班上有位女同学喜欢你……”话没说完，看到王宁突然露出“王科长的样子”(很严肃)，我就打住了。半天，他才说：“对不起，我在青岛已经有女朋友了。”

后来，我们俩真成为两口子的时候，我还在追问这个事儿。王宁只是随便地应付几句：“那只是个借口。我妈妈是医生，我就随口说了一句。”

心思被识破

介绍对象的事情很快过去了。奇怪的是，自从那个傍晚以后，一种不可名状的感情漫过了心堤。王宁成熟、真诚、稳重，像个可信赖的大哥哥，平时就觉得他挺不错的，如今王宁那种帅气、沉稳的身影总在眼前萦绕，我变得沉默了。鬼使神差，王宁宿舍的老大竟然看出了我心中的秘密，他张罗着让王宁来“安慰安慰”我。一天晚上，我在小课教室录作业，王宁和老大(王宁在他们宿舍排老六，我在我们宿舍也排老六)走了过来说：“不点儿，还没走呢?”随后从兜里掏出一瓶有红橡皮圈儿箍着的、胖胖的小葫芦瓶子装的酸奶，递给我，“我们见灯亮着，随便过来看看。干吗呢?噢，录音呢。”虽然看上去他一副很随意的样子，可我感觉那眼神还真有点儿不太对劲儿，我想说点儿什么，没说出口。

■方便面的故事

渐渐的，我和王宁走得比较近了，在班里也比较关注对方。

有一次学校组织春游，我因为临时有配音任务，就没有和同学一起去。早晨从男生宿舍经过的时候，看见王宁了。上午录音的时候，心里就一直惦记着他：“他怎么也没去呀?”快吃中午饭的时候，我回到宿舍准备煮方便面，忽然想起王宁还在宿舍呢，肯定也没吃饭，于是就带上了方便面、西红柿，还有用粮票换来的鸡蛋，跑到王宁他们宿舍去看看。一进宿舍，就发现王宁捂着胸口在上铺躺着呢。“王宁，你怎么了?”我关切地问道。“我上午到医务室看了一下，说是胸积水，有一点儿炎症，没事儿。”说完他就从上铺跳了下来。这时他才看见我手里拿着的东西，什么也没说，他就开始忙活起来。王宁很会做饭，一会儿，一杯香喷喷的西红柿鸡蛋面就做好了。我们一块儿吃，一块儿聊天儿，感觉比去春游有意思多了。吃完面我问他：“好点儿了吗?”王宁笑了笑回答：“别说，你这一来，还真好多了。”后来我想，那时他得的肯定是“心”病。

■一封特殊的信

我们的恋爱在毕业的时候面临着一场最严峻的考验。

那时候，学校有纪律规定，不允许学生谈恋爱。在恋爱这件事情上，家里也都持反对态度。一是因为年龄太小，再加上一个青岛，一个北京，将来分配、调动都是问题。妈妈坚决不同意我与王宁的这场恋爱，她不厌其烦地告诉我，要珍惜能回中央电视台工作的好机会，不能因为谈恋爱而耽误了将来的前途。毕业的时候，要分开了，我们抱头痛哭，只感觉前途迷茫，不知道以后等待我们的会是什么!王宁离开北京之前，我的父母邀请他来我家，就我俩的将来和我们进行了一次长谈，父母把以后我们所要面临的困难——分析给我们听。我边听边流泪，王宁本来话就不多，这时就更没话了。

回到青岛后不久，王宁给我妈妈写了一封信。

尊敬的伯母：

您好!很久以来，我一直想写信给您，却又不知该从何说起才好，故写了撕，撕了又写，反复几次不得成篇。从去年我在北京别您之后，至今已近五个月了，对我和小燕来说，这段时间就像过了五年一样，这话是一点不夸张的。共同的事业和追求，把我和小燕从千里之外连在了一起，我俩暗自庆幸，欢喜不已。但现在，我们一个在长城之巅，一个在东海之畔，遥遥相望，互道祝愿，苦盼着有一天乘上同一条开拓事业的船，扬起同一篷追求生活的帆。可怎样才能尽快地实现我们的愿望，解决我们心头的苦患啊?!这是使我俩朝思蓉想、寝食不安的揪心的问题，也是您和伯伯为我们操心的根源吧。

我和小燕相处已整整两年了，不在一起的时间占去了一半。我俩志同道合、趣味相投、互相帮助、情真意笃，虽几分几离，几经波折，我们的心却始终如磐石坚不可摧。将来有一天，我和小燕生活在一起了，我也就是您的儿子了，您愿意我和小燕结婚做您的“儿子”吗?希望您予以肯定的应允。

我父母对我和小燕的事是爱莫能助，常持缄默态度。他们很喜欢小燕，但更疼爱我。如果我到中央台工作，在北京安家，他们也能从我的事业、我的生活幸福等方面考虑。但他们总觉得他们最得意的儿子要远离他们了，心里有说不出的不痛快。因而对我们的事情也只是常常随便问问而已，但我肯定他们想的是很多很多的。我从小到大，成为青岛电视台首席播音员，我父母为我倾注了很多心血。他们怕我万一去不了中央台，在青岛台又搞个一团糟，结果两头不是人，而不知所措。到底我能不能去中央台，就连我自己心里也没数。我父母怎么会安心呢!所以，他们正拭目以待，以“车到山前必有路，柳暗花明又一村”的信念，在祝福着我走好运。能不能到中央台，我没法估计；万一去不了中央台，我和小燕将怎么办，我们也没仔细考虑，但有一点我俩都非常明确，我们的感情是永恒的!如有可能的话，我们希望早结婚。

在我和小燕的感情发展过程中，有些事情没有先与家长商量就自作主张，先斩后奏，这点双方家长都有意见，在此我想再申明一下，我们不足心里没有父母，而确实是事出有因，难以言表。请伯母您和伯伯能原谅我们，我们不能没有父母!

我和小燕的调动情况，我和小燕说得很清楚，(我)想她会告诉您的。我伯伯很忙，请他注意身体，并请代我向他问好!就先写到这里吧。

祝您健康、顺心!

想念您的小宁

87.4.22晚

篇6

长期以来，我校由于地处城郊结合部的特殊地理位置造成施教区内成绩优秀和经济条件较好的生源大量流失，因此，在我校就读的绝大部分都是普通工人、农民以及外来务工人员的子女。其中单亲家庭通常占学生总数的6.5%左右；多子女家庭占学生总数的30%以上；留守儿童约占9%；外来务工人员子女占30%还强，学业状况更是参差不齐。

叶澜教授说：“教育是直面人的生命，通过人的生命，为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”面对现实，学校始终如一地坚定实施“关怀生命”的教育理念，坚持“无选择招生”，“无差别教育”的办学方向，教育教学工作逐步走出了低谷，赢得了家长和社会的好评。学校先后被评为“江都市文明单位”、“江都市先进集体”、“江都市管理规范先进学校”以及“扬州市依法治校示范校”、“扬州市规范收费学校”、“扬州市绿色学校”、“扬州市和谐校园”，2007年学校通过了省示范初中的验收。

学校获得的这些荣誉只是“关怀生命”教育的副产品，并非刻意追求。“关怀生命”，一言蔽之，就是“尊重生命，关爱生命，让每个生命体都绽放出应有的光彩”。具体地说：“关怀生命”最基本的是学会做人，使每个受教育者能成为一个合格公民；最关键的是学会学习，让人人能学有所得；最重要的是将来能满怀自信地走上社会，并担当起一个公民应有的社会责任。这是我校教师经过苦苦探求和反思得出的“关怀生命”的教育内涵。

在这片热土上，生命的意义、生命的价值、生命的尊严、生命的潜能都得到了很好的彰显，并被诠释得清清楚楚、明明白白。

一.但求个个能成人

我校教师认为，人的生命之所以有价值就因为他具有社会属性。关怀生命，对学生而言，就是要学会做人，做到未成才先成人。对学校而言，不求个个成才，但要个个成人。

在我们的校园里漫步，无论在什么地方，一般学生都有一副“儒雅相”，通俗地说，就是“坐有坐相，站有站相，吃有吃相”。这就是学校“成人”教育成果的一个方面。面对参差不齐的生源状况，学校坚持不懈地抓“行为习惯养成教育”。把学生的“上规范”作为第一要务。对刚入校的新生首先要求的是“读好书、写好字、扫好地、吃好饭、走好路、做好操、坐端正、不迟到、不早退、不骂人、不打架”。经过个把月时间的“强行入轨”之后进而又提出“三三三四四五”的更高层面的规范，即“三轻轻”：轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事；“三随手”：随手关灯、随手关水龙头、随手捡拾废纸杂物；“三个一样”：不检查与检查一样、老师不在与在一样、校外校内一样；“四个不”：不乱抛乱丢、不乱涂乱画、不追逐打闹、不大声喊叫；“四个一”：一见老师就问好、一早到校就晨读、一进校门不喧闹、一听铃声就静息；“五个无”：地上无痰迹、校园无纸屑、桌椅无刻画、墙壁无脚印、卫生无死角。另外，对集会、排队，出操、做操，上课、作业都有具体规定。这一整套的常规训练覆盖了学生校园学习生活的方方面面，保证了进入我校校园的每个学生用不了三两月一个个都“有模有样”。

“养成教育”我校师生最大的体会是“持之以恒”和“落到实处”。学校在制定《学生一日行为规范》的同时还制定了《班级常规考核细则》、《精致管理要求》等规章制度，每个班级也都制定了“学生公约”。为将规范的要求变成学生的自觉行为，学校定期开展“文明学生”、“示范班级”、“文明寝室”评比活动，教育学生从“我”做起、从小事做起、从身边事做起，养成文明礼貌、团结友爱、尊老爱幼、热爱劳动、诚实守信、勤奋学习的好习惯。为将行为规范教育的每一个环节“落到实处”，学校还设立了团队监督岗，督查各班对“规范”和“守则”的执行情况，量化打分，逐日公布，一周一小结，一月一评比，最高授予“五星”。为营造浓郁的舆论氛围，学校每月都为被评为“五星”的班级举行隆重的授牌仪式。通过这一活动让每个学生都认识到自己的一言一行与班级的荣誉是紧密相联的；感受到自己的行为习惯不是孤立的个体行为，而是与集体息息相关的。

二.让人人学有所得

“关怀生命”，“成人”是底线，必须守住，否则，就是教育的失败；而“成才”更是我们努力追求的，虽不可能人人都能成才，但可以做到让人人都能学有所得。正是在这样的教育理念引领下，我校的领导和教师都是全身心地为每一个家庭着想，为每个学生着想，从最后一名学生抓起，最大限度地减少学困生的形成。

根据学生参差不齐的学业状况，学校积极实施分层教学法，确保好学生吃得饱，差学生跟得上。我校分层教学的特点是“学生分层、教学目标分层、教学方法分层、辅导分层、作业分层、考核分层、评价分层”，使教师的所有教学行为都为了适应学生的学。分层教学就是要让“尖子生冒出来，中等生迈大步，后进生不落伍，最终达到班级整体优化”。

教师们认为，在教学工作中，养成学生的学习兴趣比什么都重要，因为学困生通常与厌学是联系在一起的。我校的老师们从培养学生的学生兴趣入手，一步一步把学生引进知识的殿堂。

在“让人人学有所得”理念的引领下，每个学生的“个体成功”逐步汇聚成了学校的“整体优势”，多年来，学校教育教学工作的“整体推进率”一直居江都市同类学校前列。

三.满怀自信向未来

每个学生最终是要走上社会的，“关怀生命”教育最重要的就是要使他们将来能自立于社会。

初秋的一天，天气格外晴朗，我校八年级全体师生排着整齐的队伍，歌声伴着笑语行进在通往素质教育基地曹王职中的路上。在接下来的三天里，他们要参观科技展览厅；要亲自动手组装赛车；还要自己下厨房烧饭烧菜……开展这一系列的活动目的就是为了提高学生的动手能力、独立生活的能力。让学生在“我能”、“我行”中不断养成自己的“自信心”。

感恩是人类文明最基本的也是最重要的一种品德。人有了感恩之心，与他人、与自然、与社会就会变得更加和谐。感恩绝不是简单的回报，它更是一种责任。一个有责任心的人自然会有社会责任感，走上社会后自然会做到“自立、自尊、自强、自爱”。学校每年都开展感恩系列教育活动。让学生从身边的点滴小事说起，回顾生活的甘苦以及老师、父母、他人对自己的关爱，通过“写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心，送一句话”来表达对他人的感激之情。

系列化的国旗下讲话、持之以恒的感恩教育，使学生作为一个未来公民的责任意识逐步养成，汶川地震发生后，在学校的引导下，同学们积极加入献爱心活动的行列，有的拾捡废品，有的义卖学习用品，还有的捐出自己的零花钱……几天工夫，全校同学共捐款9万多元，刘金梁同学把他平时积攒的零花钱、压岁钱计300元全部都捐给灾区；邻近的小学一学生不幸患上了白血病，我校某个班同学就自发捐款1000多元；前不久，当学校得知三年前的毕业生，现在兰州大学就读的谈丽萍同学突然身患重病的消息后，师生们立即行动起来，在谈丽萍当年的任课老师丁老师、高老师等带领下，人人奉献爱心，很快，一大笔善款就汇到谈丽萍手中，解了谈丽萍同学治病的燃眉之急。

篇7

关键词：空洞,命题,真情,争鸣,盲点

当今世界丰富多彩，照理说，学生的作文也应该题材丰富，思想活跃。可事实恰恰相反，大多数学生的作文内容空洞，或不疼不痒，泛泛而谈之；或闭门造车，脱离实际，或刻意模仿，抄袭例文。苏霍姆林斯基曾说：“我在分析一堂自己听过的课时冥想苦思。为什么学生的回答如此贫乏，平淡，毫无表现力？比如，一个孩子叙述一滴水的旅行。这里本应该讲早春的溪流，讲春雨，讲彩虹，讲平静湖水的轻声排溅。孩子本应该把这一切当做他周围的世界来述说，当做他本人也是其中一分子的自然世界来述说。论文格式。然而我听到的却是什么呢？是一些勉强拼凑的、笨拙的、死记硬背的句子和词组。它们的意思连孩子自己也感到模糊不清。”①这段话无疑代表了很多语文教师在作文教学中的无奈。

审题是学生作文的第一步，而命题便是教师指导写作的第一步，在笔者的作文教学生涯中，针对学生作文空洞无味、空洞无我、空洞无物的弊端，积累了这样一些命题的经验。

一、命题应具有诱发真情的因素

有了真情，才有美文。古语有云“情动于中而形于言”，脱离了发自内心的感情，文字便成为行尸走肉，文章自然空洞无味。然而，笔者在作文教学中，经常会发现这样让人啼笑皆非的现象，如凡写优秀教师，必有半夜批改作业的习惯；凡写三好学生，必有“改过自新”的经历；凡写慈母严父，必有“一个耳光”的情节，结果作文写得形式主义，读来索然无味。正如一位学生家长所言：“她（指自己的女儿）的作文几乎是假话、假感想、假故事大全。她的同学几乎都写过扶老婆婆过马路，给老师送伞，借同学橡皮之类的故事。她们快乐地共同编着一样的故事，然后套上时间、地点、人物三要素这样的格式，去到老师那儿领了一个好分”②。

究其原因，长期以来“一切向成绩看齐”的教育思想导致很多学生“两耳不闻窗外事”，使命感责任感淡薄，对他人对生活对社会缺乏情感关注。而情感却正扮演着指导认知和活跃思维的作用。学生对某事物有感情，就会努力去认识它了解它，反之则会视而不见。在写作中，情感充沛则思维活跃，文思流畅；情感匮乏则思维迟滞，难以落笔。

为此，作文课的命题，应当充分地调动学生的情感体验，使学生置身于具体的情景中，进入角色。“进入角色”在戏剧艺术中就是说饰演者要把剧中人物的喜怒哀乐变成自己的喜怒哀乐，这样才能把戏演好。即使是虚构的故事，也要将自己置身于故事情节之中，先感动自己，才能感动他人。写作文也是这样，那种把自己当作局外人、旁观者的生活态度，就始终进入不了角色、进入不了情景、抒发不了真情。

因此，以写自己的亲人或朋友为例。《我的爸爸妈妈》、《我的同桌》之类的命题，表达角度比较客观，不利于诱发学生的主观感情。不妨将其改为《给父母的一封信》、《同桌，我想对你说》。这样的命题更有利于带领学生进入角色，让学生在命题营造的与自己的亲人、朋友面对面交流的情境中敞开心扉，抒发真情。

写学校生活与社会生活，命题也应以当时当地学生比较熟悉的真人真事，比较贴近学生生活的题材或是比较关注的热点问题为宜。如《明天我是否能够成材》、《我会不会见义勇为》，让学生把对自身成长的关注同时引入到对国家、社会的关注上来，在自我发现、自我肯定的过程中抒发内心独特的感受。

只有这样，才能真正让学生有机会写自己的生活体验和生活情感。让学生在一个熟悉而又亲切的情感氛围中真切地展现自我，尽情地倾诉心声，充分地表现才华，将自己熟悉的人，亲历的事，发自肺腑的真情实感，逼真地、形象地再现于读者的面前，将真情贯注于作文。

二、命题应具备引发争鸣的潜力

“矛盾”是推动事物前进的动力。

处于青少年时期的中专学生，有着旺盛的求知欲和强烈的展现自我的意识。然而在学生作文中，却屡屡出现与其年龄特点不相对称的文章，这些文章或思想贫乏，立意肤浅；或口号挂帅，人云亦云，空话套话连篇导致了文章的空洞无我。论文格式。

笔者认为，出现这些现象的原因，首先就在于很多作文命题没有充分地激发学生的参与热情，缺乏驱使思考的动力，学生将作文视为任务来完成，放弃了对思想的培养和追求。

因此，在作文教学中，命题应具备引发争鸣的潜力。在作文课堂上，由教师适当地揭示作文命题中包含的矛盾，是引导学生探索作文命题中潜在内容，激发学生的写作兴趣的有效途径。当学生发现命题的内在冲突后，可以通过课堂交流或辩论解决矛盾，同时，解决矛盾的方法多种多样，这必然会引起百家争鸣，从而改变学生对作文命题冷眼旁观的态度，克服空洞无我的弊端。

笔者执教的某班，在某次作文课上遇到了这样一个作文题：每次期末考试前，总会见到在复印机前排队复印笔记的学生，请谈谈你对这一现象的看法。

在未动笔之前，先提问学生这些复印笔记的同学的学习态度如何，得到的回答几乎是众口一词的“不认真”。论文格式。再提问复印笔记为了什么，得到的回答依然是几乎不假思索的“为了考试”。笔者继续提问既然学习态度差为何又重视考试，课堂出现了片刻沉默，意见分歧开始出现了，某同学答：“为了毕业拿文凭”，另一同学回答：“为了向父母交差”，又有同学答道：“为了面子”，学生的交流热情被激发了起来。

围绕这些不同的答案，课后该班级上交的作文里，学生的论点几乎涉及了教育制度、社会体制、社会心态、家庭亲情、师生关系、中专生心理等各个方面。通过这次作文课上的交流研讨，使得学生和教师都受益很多。

需要指出，采用这样的教学方法，要求教师首先要对所命题目进行精心的设计，反复的推敲，从不同的角度，不同的方面挖掘出题目蕴含的深刻的内涵，做到胸有成竹；其次，还要给学生做一些合理的适当的提示，广开学生的思路，触类旁通，从而达到开发学生智力，投“一石”而激起“千层浪”的目的；最后，同龄人的思想和态度，对学生有着最大的影响力和说服力，在这样的课堂上，教师应当扮演好组织者导向者的角色，但不是仲裁者。

三、命题应唤起发掘盲点的热情

列夫托尔斯泰说：“艺术起于至微”，这里的“至微”就是指那些显示人情美、人性美，具有永久艺术价值的细节。这“至微”在生活中本应无时不在、无处不在，但是在笔者的作文教学过程中，经常听到学生抱怨生活的平淡、枯燥、无味，没东西好写，甚至说什么活的烦，活的累，写出来的作文自然也空洞无物。其实，生活中缺乏的，永远只是善于发现的眼睛。

长期生活在某一个地方，对身边的事物就会司空见惯，习以为常，使其成为体验感情，发掘素材的“盲点”。作为常年过着“两点一线”生活的学生更加如此，这种感觉导致思想与感情的浅薄与匮乏，既而造成文思的枯竭。要突破这一写作障碍，除了学生自身的努力外，教师在命题过程中，也要积极地动脑筋想办法。

如一堂以“春天”为主题的作文课，将题目要求改为“闭上眼睛写春天”。破除了视觉的禁锢，顿时引导学生进入了一个“陌生”的春天。于是，以往的主角“蝌蚪”“燕子”“桃花”不见了，取而代之的是《春天的味道》、《春风――拂过大地的手》、《春之声》、《春天的感觉》等多角度多层面感受春天的文章。

又如一堂作文课，主题为“汉字告诉我们什么”。汉字是学生在学习生活中每天每时都要接触的事物，但自身其包含的丰富的知识和文化信息又往往被学生忽略。通过这样的命题，要求学生选择一个或几个有关联的汉字，从其包含的传统文化和人生哲理等角度作文章。

叶圣陶先生曾说：“作文原是生活的一部分，生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不竭。”③教师应当在创设作文命题时，引发学生对生活的反思，激发学生的创新意识。一旦以往被忽视的，被遗忘的题材被充分地认识和挖掘，便能极大地唤起学生写作的热情，丰富学生的生活体验，有效避免作文空洞无物的缺陷。

“良好的开端是成功的一半”，我们也不妨说“良好的命题是作文成功的一半”。

[1]苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》[M]教育科学出版社 1983年版

[2] 盈怡《教育时报》1998年1月10日第4版

篇8

严菀琳，1972年出生在北京市通州区的一个普通工人家庭，1991年考入北京工业大学生物科技专业，1995年被保送成为本校研究生。气质不俗的严菀琳吸引了不少男生追求的目光，但是她的芳心始终不为所动。

1997年寒假过后，学校的实验中心换了新保安，每次严菀琳从门口经过，一个个头高高的保安总是冲她微笑，他叫杨成炜。时间长了，严菀琳得知杨成炜的家也在通州，父母都是老实巴交的工人，由于父亲前些年一直生病，成绩很好的杨成炜没有参加高考，转而打工养家。杨成炜说话温和而有礼貌，严菀琳非常同情他的遭遇。

3月份一个周末，严菀琳刚做完实验，外边突然下起了倾盆大雨，她心急火燎地走出电梯，发现自己放在室外的自行车正停放在大厅一角，整个车身几乎没有一点雨水。严菀琳一扭头看见杨成炜正一脸憨厚地冲自己笑，他变魔术似地拿出一把伞：“你走回宿舍去吧，我帮你看着车，你放心。”严菀琳心头一阵感动，她接过雨伞说了一句“谢谢”，走出了实验楼。

保安的工作很单调，杨成炜很珍惜每次和严菀琳聊天的机会，严菀琳跟他讲实验中有趣的事情，还有寝室姐妹的笑话，杨成

炜就像小学生听老师讲课一样，认真地听严菀琳说的每一句话，他越来越喜欢这个漂亮的女研究生，他每天盼望着她出现，和她打招呼的时候他会莫名地激动……这种奇妙的感觉让他不知所措，他很清楚自己的身份，也提醒过自己多次：“这是蛤蟆想吃天鹅肉，不可能!”但是，严菀琳清纯的模样和暖暖的笑容，始终在他的脑海里挥之不去。

4月21日，严菀琳一大早赶到实验中心。到了中午，杨成炜看到严菀琳一直没有出来吃饭，细心的他连忙跑到食堂打来饭菜，送进实验室。看到杨成炜气喘吁吁地端着饭菜站在门口，严菀琳非常惊讶，心中腾起一阵感动。

杨成炜的细微照顾让严菀琳洞悉了他心中的秘密，但她很快冷静下来，否定了自己和他发展情感的可能，她知道两个人的差距实在太大了，她一直等待的白马王子绝不会是个保安。于是，严菀琳决定和杨成炜拉开距离。

此后，严菀琳每天出入实验中心总是急匆匆地从杨成炜面前经过，杨成炜和她打招呼，她总是装作没听见。杨成炜很快就明白了严菀琳的意思，他非常失落。其实，每次看到杨成炜落寞的神情，严菀琳的心里比他还要难过，但她还是告诉自己要冷静。

5月29日，杨成炜给严菀琳写了一封信，严菀琳没有想到他竟然能写出一手俊秀洒脱的钢笔字，不禁对他刮目相看。杨咸炜在信里说，他理解严菀琳的心情，因此他决定辞职离开这个学校，他不会一辈子做保安，等还清家里欠下的债他就会继续念书深造……杨成炜的话句句真切，严菀琳捧着信流下了伤心的泪水。理智最终没有战胜内心的感情，严菀琳投降了，因为她真的爱上了杨成炜。

严菀琳最终挽留住了杨成炜，但他们面对的问题很多。首先，严菀琳的父母得知女儿的男朋友是一个保安时，家里马上炸开了锅，严菀琳的父亲把杨成炜堵在家门口，根本不让他进门，严菀琳的母亲哭天抢地，情绪非常激动。

严菀琳的同学和朋友也都不看好这段感情，严菀琳并不理会别人的看法，她对杨成炜说：“人家越不看好咱们，咱们越要争气。你要努力做给他们看，让他们知道我的选择是对的!”杨成炜非常感动，他指天发誓一定要有所作为，让严菀琳过上幸福生活。

女硕士和男保安的恋情在北工大的校园里迅速传开，一时间人们议论纷纷。经媒体报道后，这件事在社会上也引起了广泛讨论。经过一年多的苦恋，1995年，严菀琳研究生毕业。杨成炜主动向严菀琳的父母写了一份“幸福保证书”，两位老人默认了他们的婚事。10月2日，在一片质疑声中，严菀琳和杨成炜走进了婚姻的殿堂。

二

虽然住的是租来的房子，但恶劣的环境并没有影响两人的感情。杨成炜对严菀琳百般疼爱，严菀琳非常满足，生活在甜蜜幸福中的她进入生物研究所上班。一开始杨成炜的心里很不是滋味，因为妻子每月工资两千多元，福利待遇都很好，自己每月才500多块钱。严菀琳总是体贴地开导杨成炜，赚钱多少并不重要。渐渐地，杨成炜对这件事也就不放在心上了。

由于父亲的身体一直不好，杨成炜想把父母接过来和他们一起住，将来有了孩子，老人也可以帮忙带孩子。严菀琳一口拒绝了这个提议：“长期和老人住在一起，婆媳矛盾在所难免，我是怕照顾不周怠慢了婆婆，还是不要给自己找麻烦吧。”杨成炜不甘心，不断地做严菀琳的思想工作，试图打消妻子的顾虑。严菀琳始终不肯同意，杨成炜最后只能作罢，但他心里系下了一个疙瘩。

研究所一旦有新的项目，科研人员的生活就变得没有规律，所以两人结婚后，杨成炜就包揽了一切家务，买菜、做饭、洗衣等等，尽全力支持妻子的事业。1996年3月底，杨成炜加班到很晚回到家，本以为能吃上妻子做的饭菜，却发现桌上只有外卖的残羹冷饭。杨成炜心凉地问妻子怎么不做饭，严菀琳说：“我不会做饭，再说我工作多忙啊，你上班清闲，做饭应该是你的事。”

5月3日，好姐妹杨芳骅约严菀琳一起吃饭，说好双方都带上自己的丈夫，杨成炜特意穿上了自己仅有的一套西装。见面后，严菀琳和很久没有见面的杨芳骅聊得热火朝天，杨芳骅介绍说自己的丈夫是一所大学的副教授，随后她问道：“看你老公长得一表人才，想必是个博士吧!”严菀琳随口应付：“哪儿啊，跟我一样是打工的罢了。”她赶忙岔开了话题，杨成炜看了一眼妻子没有做声，心里十分复杂――以前的严菀琳是毫不忌讳和别人说他是保安的。

聊天时，听着另外3人聊得热闹，杨成炜却插不上嘴，同时又怕自己不小心说错了话丢面子。听到杨芳骅说到“纳米”两个字时，杨成炜脱口说道：“纳米是一种经过高科技处理的新品种稻米吧!”杨芳骅愣了一下，然后哈哈大笑起来：“菀琳啊，你老公可真搞笑呢，听我们讨论的话题枯燥想调节一下气氛是吧?”严菀琳尴尬地笑笑，瞪了杨成炜一眼，杨成炜当然不懂其中的缘故，也只得尴尬地陪笑。

1999年12月25日，杨成炜和严菀琳的儿子出生了，取名杨天豪。小天豪渐渐长大，严菀琳每天细心地教他数数、认字，可是孩子天玩，学得很慢，杨成炜总是劝严菀琳：“孩子还小，别这么急。”2006年，杨天豪到了上小学的年龄，严菀琳想办法将他送进了“快班”，谁知儿子的学习始终跟不上，他的成绩就算是在普通班也属于中下等。

严菀琳着急了，好歹自己也是堂堂的硕士，孩子成绩差成这样，旁人岂不是要看笑话?严菀琳意识到平时光靠老师教还远远不够，回到家后还要给孩子“加餐”。于是，全家进入紧急状态，中心任务就是把杨天豪的成绩抓上去。严菀琳规定，晚饭后不得看电视，刻意在家里营造一种学习的氛围。她还买回一些中外名著强迫丈夫每天晚上看，用以熏陶儿子，她自己则一心一意地做儿子的“专职家教”。

没想到，期末考试后，杨天豪的成绩几乎没有任何提高。杨成炜和严菀琳争执起来，他责怪严菀琳不该擅自教给孩子一套学习方法，这

样和课堂上老师教的方法产生不一致时，孩子只会学得更加混乱，到最后哪种方法都没学会。严菀琳觉得很委屈：自己这样辛苦又是为了谁。

整个寒假，杨天豪没能和其他小朋友一样经常出去玩耍。学校布置的寒假作业做完后，严菀琳额外给儿子布置了很多作业，让他巩固一年级所学的知识，她觉得如果一年级的基础不打牢固，越到后面越不容易赶上。其实严菀琳的整个年也没过好，她找到一个好朋友，共同给杨天豪制定学习计划。

2007年3月，杨天豪进入一年级下学期，严菀琳按照和好朋友共同研制的预习、学习、复习、巩固的“四轮学习计划”辅导儿子。学校组织韵考试少，严菀琳就自己出卷子，一周一次小考，一月一次大考。然而各种办法都用尽了，杨天豪的学习还是没有丝毫长进。严菀琳急得不知如何是好，杨成炜劝慰妻子：“男孩子小时候调皮，慢慢来，不急。”严菀琳怎么能不急呢，只要一提到儿子的学习，她就上火。

6月25日，杨天豪一年级下学期期末考试成绩下来了，全班倒数第五名r严菀琳气得发抖，向来排斥棍棒教育的她忍不住打了儿子。

严菀琳向好友彭慧说起了自己的烦心事，彭慧忿忿不平地说：“如果天豪遗传了你的基因，学习怎么会这么差，当初劝你你还不听，你看看，他现在越来越像他爸爸吧。”虽然不爱听这话，但彭慧的话提醒了严蔸琳，如果儿子真的没有读书的天分，那必定是遗传了杨成炜的基因。一想到这点，严菀琳似乎“豁然开朗”了，丈夫不但没有读书细胞，而且生活里也是“大老粗”，坏习惯数不胜数，有这样的父亲怎么能指望儿子优秀呢?严菀琳开始回想丈夫的种种“恶行”，越想越觉得事态严重，她下定决心，一定要根除杨成炜的毛病。

三

严菀琳认真分析了一下，要改造丈夫，必须从两方面下手――对学习的认识观念和个人习惯，两手都要抓!自此，杨成炜只要一回家就会被严菀琳监管起来，比如进门必须换拖鞋，并且把脱下的鞋子和每件动过的物品摆放得整整齐齐，如果做事没有条理，儿子学到了这些坏习惯，学习上就会盲目而没有计划……严菀琳说得头头是道，杨成炜听得发愣，虽然他觉得这种联系未免牵强了一点，但妻子的话也不是完全没有道理，他无可奈何地答应。

虽然觉得别扭，但大部分“规定”杨成炜还是能勉强做到，只是他张口说粗话的毛病根深蒂固，一时难以改变。严菀琳以前并不反感杨成炜说粗话，而且还认为这正是他不拘小节、有男人气概的表现。如今不同了，一听到杨成炜在儿子面前大声吆、粗口成篇，严菀琳就厌恶不已。

想来想去，严菀琳终于想到了一个办法，她在一块硬纸壳上写道：“我不说脏话，我是文明人。我再说脏话，我就不是人。”严菀琳规定杨咸炜在家时必须把警告牌挂在脖子上，直到毛病根除。杨成炜哭笑不得，迫于面子他死活都不答应。严菀琳不罢休，杨成炜被她唠叨得心烦，只好照做。

9月5日，严菀琳在单位加班。杨成炜让已经上二年级的儿子自己做作业，然后他和来做客的同事赵新刚喝酒聊天。严菀琳回到家看见客厅里乱槽槽的，啤酒瓶到处都是，杨成炜和赵新刚还在开男人间的粗俗玩笑，她的心情一下子糟糕透顶，沉着脸没打招呼就进了儿子的卧室。杨天豪趴在作业本上睡着了，严菀琳火冒三丈，冲回客厅吼起来：“你就知道喝，儿子都不管了!”杨成炜觉得很没面子，随口嚷嚷了一句。严菀琳马上拿来警告牌，指着上面的字说：“不是叫你在家挂在脖子上的吗，挂了这么多天一点长进都没有!”赵新刚看到警示牌上的话忍不住笑出了声，然后他赶紧起身告辞了。客人一走，严菀琳更加气愤：“人以群分，你的朋友都是些不三不四的人，难怪你没长进!”杨成炜怒气冲天，和严菀琳大吵了一架。

从这以后，杨成炜不再退让了，妻子的要求他一律不予配合。吵闹过后，严菀琳尽管生气，但她还是没有放弃，如果丈夫身上的坏毛病实在改不掉，能不能通过提高文化修养来慢慢根治呢?严菀琳又动起脑筋来，想到了遗传的说法，她心里很不服气：“我就不信我儿子不是读书的料，就算和他爸爸有关系，那我也要改变这一切厂严菀琳想到，儿子的自控能力很差，需要时刻有人督促，而她工作太忙，不如让丈夫辞职在家专门辅导孩子功课，这样他也可以通过自学，提高自己的素质。

严菀琳把自己的想法迫不及待地告诉了杨成炜，杨成炜一听就跳了起来：“我一个大男人带孩子，那不成吃软饭了吗?”严菀琳急了，脱口而出：“家里不缺你当保安赚的那点钱，儿子的学习是大事!”杨成炜顿时语塞，妻子的话伤害了他的自尊。很久，杨成炜问了一句：“你是不是嫌弃我了?”严菀琳对丈夫的态度十分失望，她赌气没有说话。杨成炜的心里一阵发凉，木然地答应了严菀琳的要求。

渐渐地，杨成炜受不了了，因为和朋友们联系的时候，大家都取笑他是保姆、奶爸。除了闷得慌，杨成炜还觉得身后总有双眼睛盯着自己，他压抑得简直透不过气来。9月12日晚上，杨成炜终于向妻子提出想重新出去找工作。严菀琳不肯同意，杨成炜火了，他拍着桌子说：“你这是限制我的人身自由，你也限制了儿子，他还是个孩子，你不准他看电视，不准他玩，有你这样当妈妈的吗?”严菀琳哭着叫道：“我愿意这样吗，谁叫儿子不像我，偏偏像你呢，我不想看见天豪没出息!”

杨成炜的心被生生地刺痛了，妻子果然是嫌他没本事。严菀琳认定丈夫没有上进心，也没有责任心，她情绪失控地吼了起来：“你要是不管儿子，我们就离婚!”杨成炜慌了，他忍住怒火劝慰她：“没有这么严重，我怎么舍得离开你这么优秀的老婆呢。”严菀琳厌烦地推了杨成炜一把：“我瞎了眼嫁给你，告诉你，不是所有的鲜花都愿意插在牛粪上!”刺耳的话一遍遍在杨成炜耳边回响，怒火中烧的他一把掀翻了茶几，两个人大吵起来。

吵累了，严菀琳伤心地大哭，最后她开始收拾东西准备离开家。杨成炜意识到事态严重，严菀琳什么也听不进去，她只要求离婚。杨成炜急了去抢严菀琳的行李，严菀琳疯狂地撕打他，边打边骂。严菀琳的每一句话都像刀子刺在杨成炜的心上，他的自尊已经面目全非，他崩溃了。当严菀琳使劲咬了杨成炜一口后，杨成炜失去了理智，他举起床头柜上的花瓶，狠狠砸向严菀琳的后脑。大股的鲜血涌了出来，严菀琳哼了一声倒在了地上，杨成炜的眼前一片模糊，他只听得见自己的心跳，待他猛地清醒后，赶紧拨打120急救中心。

10分钟左右，救护车终于赶到，严菀琳被送到中曰友好医院抢救。医生问杨成炜：“病人是怎么受伤的?”杨成炜沉默不语，他失魂落魄的样子引起了医生的怀疑，医生悄悄拨打了110报警。

面对警方的询问，杨成炜供认不讳。9月12日，杨成炜因涉嫌故意伤人罪被海淀区公安分局刑事拘留。9月27日，杨成炜被依法逮捕。

由于抢救及时，严菀琳最终脱离了生命危险，她表现得出奇冷静，她不怨恨杨成炜，但她坚决要求离婚。

篇9

园长是一个幼儿园的灵魂，回忆这一年的工作，诚然说不上发现了一流业绩，但破足于本职岗位锐意进取，推动幼儿园发展又上了一个新的台阶，推动教师们的教育教学程度又提升到了一个新的品位。下面就让小编带你去看看幼儿园园长个人年度工作总结范文5篇，希望对你有所帮助吧!

幼儿园园长个人工作总结1时光匆匆，转眼间，又一年结束了，回顾一年来的工作，我带领老师们立足本园，了解自身，摆准位置，依靠自身优势，创造出适合自身发展的空间。有成绩也有不足。下面我把一年的工作总结一下：

一、努力学习，提高个人修养

在日常工作中，我坚持读书学习，我认为作为一个合格的园长，必须具备这个职业所需要的一切素质，我必须有更多的知识和能力，必须把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉，必须使自己的思想观念始终在时代前列。我坚持不懈地吸取幼教管理等方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地用自己的笔表达自己的思想，使读书、思考成为我生命中不可缺少的习惯。做好榜样示范作用。

二、强化安全工作，落实安全措施

安全工作是幼儿园最重要的工作之一。本年度我们坚持把安全工作放在重中之重来抓，重点落实了以下工作：

1.定期检查全园安全设施，排除安全隐患，每月对全园的水电设施、户外玩具器械消防设施、班级设备、周边环境等进行安全检查并记录，提出整改措施。

2.抓好幼儿接送安全。

健全凭卡接送幼儿制度：强调要严格执行接送卡制度，为保证安全，防止不法分子和精神病人入内及接错、接丢孩子，家长持“幼儿接送卡”到园接孩子。

3.注重班级安全工作。

学期初与各位班主任教师签订班级安全责任书，明确安全责任。通过定期开安全会提高教师的思想认识，每月各班级组织幼儿进行两次安全教育，增强幼儿的安全意识与自我保护能力，通过定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。在教育教学中对安全知识和安全教育的渗透仍然需要我们进一步改进。

三、狠抓常规教学工作，努力提升办园质量

1.我园教师虽然老龄化比较严重，但是老师们还是认真备课、讲课、苦心钻研教材，还主动收集废旧物品，自制玩、教具，进一步提升了幼儿学习的兴趣。

同时，我园教师还利用上课之余，把教室环境布置的声情并茂、色彩缤纷。我们还要求教师不断更新教育观念，调整知识结构，加强教育技能改革，积极参加上级组织的各级各类培训。我园三位老师观摩了市里、县里教学能手和优秀教师的优质课，很好的利用这个机会，从中学到很多，对我们是个很大的提高。

2.家园联系

当前，家园共育作为扩展教育发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点。我们倡导教师要建立良好的家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。同时切时做好家长工作，充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、电访、家长一封信等，帮助家长建立全新的育儿观。赢得家长的称赞。

3.上级领导为了幼儿及老师的安全，为我园翻新了整个校园，崭新明亮的教室，宽敞干净的校园环境，让我不得不心甘情愿的服务于它。

我除了组织各位教师进行教室的布置，也把每个班的区角活动都充实制作了很多玩教具外，还把校园环境都做了布置，比如：植物园的栽种，都是我亲手播种、育苗、撒肥、除草才收获的，得到了幼儿家长的一致好评;养殖角的小白兔、母鸡，是在我每天精心的喂养下，长得越来越好;再如：幼儿园操场的跑道、象征着奥运的五环、火炬、体育标志等也都是我在老师的协助下亲手描画的还有很多琐碎的小事也都是我亲力亲为：到处去收集废旧材料，找各种花的种子、秧苗;用各种废旧物品做体育器械、玩教具、花盆等等。

总之，在这一年里，我们面临的任务繁重的同时，也是大有希望的。困难与希望同在，挑战与机遇并存。让我带着园内所有教师振奋起来、携手共进、埋头苦干、顽强拼搏、抓住机遇、迎接挑战，为开创幼儿园更加美好的明天而努力奋斗!

幼儿园园长个人工作总结2开学初，教育局就提出了“切实加强政治理论和教育改革创新理论的学习，全面提高广大教师和教育工作者的政治理论素养和业务水平;进一步解放思想，转变观念，认真学习借鉴外地先进的办学经验，大力促进我县教育事业的健康发展。”的工作思路。按照教育局提出的工作思路，我园在教育局的直接领导下，也确立了“以创新为主题，以幼儿语言发展和动手能力的培养为突破口”的发展思路，并以此为主线开展幼儿园的各项工作。经过全体教职工的共同努力和不断改革创新，我园的各项工作都收到了良好的效果，也初显了我园特色。

一、面对现实，明确幼儿园发展思路，努力打造幼儿园特色

今年年初，我园领导组织幼儿园的教职工，认真分析了我园面临着的各项困难：自聘18名人员解决教职工不足问题，却又因自聘人员跳槽造成教职工队伍不稳定;社会上传言幼儿园要变卖等。幼儿园何去何从?我园领导班子组织教职工就此展开讨论，并使教职工形成这样的共识：只要有二幼存在，我们就不能使送孩子来二幼就读的家长失望，不能使孩子在他们各项能力发展最佳的学前期得不到良好的发展，我们要让在二幼就读的孩子感到二幼带给他们的是幸福和成长的快乐。在教职工明确了幼儿园的发展思路后，大家都能积极地朝着打造幼儿园特色的目标努力开展工作。

(一)积极开展课程改革，促进幼儿园、教师、幼儿共同获得发展

以学习教育年活动为契机，促进教职工素质的提高围绕目标，积极开展课程改革，打造幼儿园特色开学初，我园就组织教职工认真学习、领会和研究幼儿园的工作计划，使大家在对我园提出的“以‘创新’为主题，以‘语言’发展和‘动手能力’的培养为突破口”的口号形成共识，并在此基础上，结合新教材的使用，开始了我园的课程改革。在课程改革中，我园着重抓了以下几项工作：

1、抓好新教材的讨论和分析，并以主题的形式开展教育教学活动。

教师们首先是把一学期的教材内容进行分类，并划分为几大主题，每选择一个主题，就根据各教材内容之间的联系，绘制好一个网络图，网络所涉及的各项内容，大部分都是教材中的内容，也有一些内容是教师根据自己班级的实际提出，还有一些内容是由幼儿生成的。其次，教师们根据每个主题积极为幼儿创设与主题相应的教育环境。在主题活动的开展过程中，教师们为孩子的亲身实践创设了大量的机会，如设置活动区，组织幼儿根据教育主题布置墙饰、布置教育教学活动展版，师生共同收集与主题活动相关的信息、图片、文字资料、相关的材料等，使幼儿在这种富有教育价值及隐藏一定教育目标的的环境中，变以往被动的知识接受，为如今主动的操作、探索和学习。再次，发动家长参与我们的教育教学活动。在开展主题教育时，教师们根据活动的需要及幼儿发展的需要，通过“家园之窗”、“家园联系手册”等向家长宣传和介绍，对一些需要家长指导孩子完成的活动，有针对性地、适时的给家长一些建议。如：(1)建议家长带孩子探讨、开展一些有趣的活动，如引导孩子

收集有关的材料、图片、文字资料，指导幼儿观看相关的影碟、电视节目，带幼儿到相应的场所参观、观察。(2)把孩子的认识、看法、感想用文字记录下来，让孩子交给老师。(3)鼓励孩子把自己收集到的材料、图片、文字资料和自己获得的信息拿出来与幼儿园里的小朋友们共同分享。这样的家园共育，使更多的家长参与到幼儿教育中来，幼儿也获得了更多的学习机会。

2、打破原来的班级界限，积极开展幼儿跨班级的晨间体育活动，让幼儿自主到自己喜欢的地方、选择自己喜爱的体育器械参加锻炼。

为了激发小朋友参与体育活动的积极性，我们除了开放原有的滑梯、荡椅、秋千、转盘、攀登架、浪桥、蹦蹦床、半月摇、跷跷板、水车、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板车、平衡木、独脚椅、摇滚跷跷板等一批中、小型体育器械，并投放了球类、高跷、废旧轮胎、沙包等器械，满足了不同年龄、不同能力以及不同兴趣的小朋友开展活动的需要。晨间活动的改革，是我园教师学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》的具体体现，它极大地丰富了幼儿的体育活动、锻炼了幼儿的体格，也为幼儿与不同班级的小朋友进行交往提供了更多、更好的机会。在开展主题教育教学活动及跨班级的幼儿晨间体育活动以来，我园教师们都觉得，我们所开展的活动，既突显了“幼儿发展为本”的理念，又满足了幼儿全面发展的需要，它使幼儿在积极、主动的探索、学习、参与中，获得健康、社会、科学、语言、艺术等各领域的更多经验，获得更好的发展。

3、抓好教师们的观念转变，促进教师们的良好成长。

为了更好地促进教师的成长，我园本学期在教师的学习培训和提高方面做了几项工作：一是组织全体教师到湛江第四幼儿园、第二幼儿园、铁路幼儿园参观学习，使教师们开了眼界、更新了观念;二是发动教师查找符合本园实际学习需要的资料，并积极尝试组织教师们的业务学习，教师们在参与找学习资料和组织学习中，教育教学观念又进一步得到了更新。三是继续围绕新教材开展一课三研活动，教师们运用教材、组织教育教学活动的能力有了进一步的提高。通过开展以上的活动，教师们的观念、能力都发生了一些变化，如：教师们不再一成不变的照搬照套教参书，在使用教参书时老师发现，有的设计并不能很好地体现新纲要的精神。如：中班科学教育活动“什么沉、什么浮”的活动设计，其中教参书中有一个环节让幼儿了解“水的浮力是有限度的”，其设计是由老师往碗里一勺一勺加水，使铁碗沉下去。对这样的设计，老师觉得不能体现幼儿的主动参与，便改成由幼儿自由地探究怎样使碗沉下去，幼儿通过自主探究，获得了“水的浮力是有限度的”的直接经验。

4、重视幼儿生活技能的教(转载于:幼儿园园长个人工作总结)育，使幼儿的自理能力有所提高。

通过开展课程改革，我园一改过去一成不变的教育教学活动模式，使幼儿有更多的自主选择活动的机会、有更多游戏的机会、有更多快乐的时光，也获得了更多的发展，幼儿园也初步显示出一定的特色。

(二)积极开展丰富多采的活动，既为幼儿提供了展示的机会，又向社会宣传了幼儿园

一个学期来，我园开展了一次家长开放日活动、一次丰富多采的庆祝“六一”儿童节活

动、积极参与了教育局举行的主题教育观摩、一次大班毕业典礼。在活动的开展中幼儿都有不同程度的参与，家长认可了：我们的孩子不错。确实，在全县的幼儿创意画比赛中，五个特等奖我们幼儿园就占了三个，还获得了四个一等奖、三个二等奖，而三等奖没有我们幼儿园的份。在开展好幼儿丰富多采的活动的同时，我们又积极同电视台记者联系，电视新闻播放了我们数次的精彩活动，让社会更多地了解我们幼儿园。

随着我园课程改革的开展，我们今年的家园联系工作又有了新的变化，许多家长积极参与到我们的主题教育中来，家长的教育观念也相应起了一些变化。

(三)切实做好后勤工作，确保幼儿园的正常运转

本学期，我园加强了对后勤工作的研究，要求各岗位的后勤人员结合自身工作的实际，对一些工作进行反思、改革。财务人员能地根据幼儿园的计划，及时有效地做好财务工作和一些物品的准备，工作的自主性强;炊事人员开发了一些新食谱，探讨改变了一些食物的烹调程序、调味等;资料室管理也探讨了一些管理资料、物品的的方法、改革了一些表格;卫生、保健工作能有序地进行;安全工作基本上为教职工所重视。

二、几点体会

这个学期，我们幼儿园能够保持良好的运转和应有的发展，归纳起来，有以下几点体会：

1、各级领导的关心支持是我园发展前进的坚强后盾。

2、家长支持使我们的各项活动开展得有声有色，幼儿也有更好的发展。

3、领导明确办园思路，富有创新性的工作是打造幼儿园特色的前提。

没有领导班子的创新，就没有教职工的创新，就没有幼儿创新精神的培养，就没有幼儿园的良性发展。

4、团结奉献的教职工队伍是我们战胜困难的力量源泉。

有了全体教职工的团结奉献，我们解决了资金不足的困难;有了全体教职工的合作，幼儿园的各项工作得以有序地进行。我们克服了幼儿园位置太偏的困难，使幼儿园保持了应有的发展和应有的规模。

三、存在问题

虽然幼儿园保持了良好的发展，但我们也应该看到我们的不足，这些不足之处较为明显的是：班组工作的计划性不强，致使一些工作、活动准备不足;开展工作的自主性不强，常出现等领导提出具体的步骤、具体的做法、具体的要求、提醒等;一些教职工对自身素质的提高行动不多、效果不明显。

四、今后思路

根据我园的实际和存在的不足，我们2005年下期工作的基本思路应是：“一个主题”——以“创新”为主题;“两个特色”——“特色园”、“特色班级”;“三项建设”——领导班子建设、师资队伍建设、园本课程建设。

幼儿园园长个人工作总结3____年悄然划上了一个圆满的句号。回首这一年的工作，我倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩，但我立足于本职岗位锐意进取，推动幼儿园发展又上了一个新的台阶，推动教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。我努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，在不断的实践与探索中，无论是办园条件、管理水平、师资建设，还是保教质量、幼儿发展都取得了显著成效。下面我以点滴工作体会求正于同仁。

一、强化内部管理，提高办园档次

园长是一个幼儿园的灵魂。我注重自我的反思与学习，更注重班子队伍的建设，以我为核心的班子人员为园内的广大教师起到了模范带头作用。班子建设我强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。班子人员团结一致、分工明确、勤政廉洁、严以律已，是一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子。我带头撰写论文、上公开课，在教师中引起强烈反响，在年轻教师中起到了重要的榜样示范作用。在我的带领下，我们的班子人员是幼儿园来得最早走得最晚的人。我讲奉献，作表率，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。

我注重为教师创设有弹性的创造工作空间。工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用对话式而非命令式;思想上，鼓励多交流不求大一统;工作方法灵活多变。我努力营造健康温馨的文化氛围。在保证教育现代化建设投入的同时千方百计地提高教职工福利待遇;我以务实的作风投入工作，引领着周围的年轻教师奋发向上;我以满腔的工作热忱凝聚人心。我不摆架子、不说空话、不唱高调，常见缝插针与年轻教师交流思想、促膝谈心，引导教职工珍爱自己、热爱生活、快乐工作。一件件细致入微的小事，充分体现了我对教职工的关心。我情感化、弹性化的管理凝聚了全园教师的真心，激发了广大教职工工作的积极性、主动性、创造性。

二、狠抓内涵建设，提升教育质量

在“务实与灵活兼俱、求真与创新统一”的大思想下，我狠抓园本内涵建设，大力提升办园质量。暑假期间重新装修了大班层面教学楼，封闭了整个大楼的阳台，使幼儿园环境更温馨、更儿童化。每班每室添置了空调，校园局域网不断完善。在局域网的支撑下，基本实现了无纸化办公。计算机网络做到了班班互通、上下级互通，园部资源共享提高了管理透明度，增强了管理效益。

我倡导教师悉心钻研教学艺术，提高课堂教学质量，厚实实践基础，不断根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，理性构建自己的教育观念，不断提高教育艺术、积累教育智慧。我鼓励教师“人人有潜力，个个能成功”，鼓励团队合作，提升教育智慧。我狠抓重点教师的培养、重点课型的研究，强化教师专业发展过程中的具体目标和实施步骤。我充分运用表彰、鞭策、激励等机制推动教师成长，引导教师向着各级名师的目标奋进。我用清晰的目标激励教师，不断用阶段性的目标引导教师，用积小胜为大胜的办法，不断增强教师的工作成就感，使教师们迅速成长。

三、更新办园理念，强化服务意识。

面临发展快、竞争强、要求高的幼教形势，我坚持学习，不断更新理念与时俱进。在新的时代背景下，我大力倡导教师一方面要教书育人，另一方面要有强烈的服务意识。在我看来，幼儿园的生存与发展既要用过硬的教育质量赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务羸得家长的满意和支持。家长是幼儿园的上帝，它既可载舟又可覆舟，有了广大家长的满意，才有可能形成良好的社会声誉;有了良好的社会声誉，幼儿园才能不断发展壮大。基于以上思想，我不断强化教师服务意识的培养，引导教师事事、处处设身处地为家长着想，为家长解决后顾之忧，通过办好一件件小事去赢得家长的满意。同时，作为一园之长，我更从宏观面上做好家长工作。我分批召开不同类型的个性化家长会，分别做好个别家长工作，重点家长区别对待。我充分发挥家委会的作用，幼儿园重大举措充分征求家长意见，让家长民主参与幼儿园的管理，充分利用“彩虹报”为桥梁，及时做好广大家长的宣传、沟通、引导工作。多形式的家长工作，充分赢得了家长对我工作的肯定。

优质服务的首要条件是保证幼儿的安全。安全健康是幼儿园一切工作顺利开展的保证，我高度重视，常抓不懈。我对全园教职工进行安全意识强化教育，使“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的意识深入人心。幼儿园新增二位年轻的保安轮值门卫，强化领导班子值班检查监督制，大力推行岗位责任制，广泛开展教职员工、幼儿家长、幼儿身体状况、心理素质、特殊病史的排查活动;保证幼儿园严格执行家长持卡接送制;严格家长接送幼儿车辆的管理。同时，幼儿园进一步完善了食堂建设，增加了备餐间、更衣室，狠抓保健卫生的“三个原则”、“四个严格”、“五个认真”，使我园保证了卫生安全工作常态达标，本年无一例责任事故发生。

教育需要无私奉献，管理需要不断创新。让我在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的____年。相信在新一年的工作中，我会取得更大的成绩!

幼儿园园长个人工作总结4我是幸运的人，有人给我关怀，有人给我帮助，有人给我支持，有人送我温暖，这些人就是你们，我的领导、同事们、姐妹们，今天我满怀感恩的心，对你们表示我最真诚的感谢!作为园长的助手，我肩挑着后勤的重担，追寻着“认真做事，勤谨做人”的不变信念，带着领导和全体教师的信任与期待一路前行。现将我所做的工作总结汇报如下

一、以身作则、实事求是

在工作中，我以身作则、实事求是，忠于职守，爱岗敬业;在生活中，我与人为善，坦诚相待，以实际行动影响人，感染人，努力营造团结向上的工作氛围，和同事们建立了深厚的感情和友谊，在等方面积极为师生起好表率作用。

二、甘于奉献，诚实敬业

积极树立责任意识，发扬高度负责的精神，自觉做到标准上求高，措施上求严，工作上求实，尽心尽力，尽职尽责。后勤工作虽然琐碎而繁杂，但是幼儿和老师们的需要就是后勤工作的方向，为保教工作架桥铺路、为教职工服务不仅是我服务于师生的承诺，更是一种责任。

三、关注人心，关注未来

关注教职员工的内心：为大家排忧解难、为大家的工作而服务。关注教职员工的成长：与保育老师交流学习保育常识、一日生活细则，为保育老师的工作亮一盏明灯。与厨房师傅讨论制定营养膳食，落实卫生消毒责任到人，为厨房师傅的工作刻一把责任尺。与校车司机，跟车老师交流校车安全行驶细则，为校车司机的工作指明安全方向。与保健医生交流晨午检细则，幼儿突发事件的处理方法，为保健医生的工作敲响细致检查的的警钟。与门卫交流门卫工作，注意园内安全，为门卫工作把好安全出入关。与后勤工作人员商讨工作计划及安排，为后勤人员的工作明确服务意识。

四、转变角色，不断进步

我知道，作为一名管理者，从理论水平到实践能力，从专业素养到业务技能，从广博的知识面到良好的学习习惯和方法，都要不断地充实和更新，以保持先进的思想和超前的意识。因此我非常注重自身素质的全面提高，努力学习后勤管理知识。我常常想，作为一名副园长，一定要定位准确，做园长的助手，与同职携手，做教师困难时的帮手，不是园长要我做什么，而是我能主动地为幼儿园做些什么光阴荏苒，不经意间，半年的时光又在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，更不敢说为之付出了多少，我的工作是平凡的，但却是充实的;个人的力量是渺小的，可团队的力量是巨大的，我相信：天道酬勤，凭着我的努力，凭着领导对我工作的悉心指导，凭着老师们对我工作的支持，凭着我们有一支优秀的合作团队，我会以此为动力，更加勤奋地工作，不断学习，不断进步!

幼儿园园长个人工作总结5我努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，在不断的实践与探索中，无论是办园条件、管理水平、师资建设，还是保教质量、幼儿发展都取得了显著成效。下面我以点滴工作体会求正于同仁。一年来，在上级教育主管部门和校长的领导下，在各基层校园长和全体教职工的大力支持下，本人立足岗位，认真履行工作职责，积极协助校长抓好分管的幼教、后勤及工会工作，现简要汇报一年来的工作情况：

一、对岗位加强培训，提高幼儿园教师的整体素质

为了全方位提高幼儿教师的业务水平，确保幼儿园课堂教学的有效性，我们对老师进行随时抽查，推门听课，并就当天授课的的情况及时给予反馈和指导，同时要求授课者课后对本节课的教育目标、教育过程、活动效果等进行当场反思，通过组织课后评议，共同研讨，比较不同的教学策略，交流自己的教学方法和组织形式，探讨教学中存在的困惑，解决问题的办法等，用新的教育理念指导教育行为，促使广大教师在心理素质方面、制作多媒体课件、综合运用教育手段提高课堂教学有效性等方面有了很大的提高，幼儿的各方面能力也获得了相应的发展。

其次是以课题研究为切入点，积极开展教育科研活动。一年来，我们重点抓好城关幼儿园《利用本土资源，培养幼儿的美术创造力》的省级课题研究工作，不断建立健全课题研究网络，逐步形成了园级大课题——课题组子课题——个人班级或个人小课题的研究态势。同时根据村办园的实际特点，我们制定了《利用山区资源，创设游戏环境》的课题计划，要求各村办园从本园实际出发，制定相应的子课题，并注意引导教师学习相关的理论知识，因地制宜地开展课题研讨活动，进一步探讨如何通过挖掘本土资源，在创造性操作及游戏过程中激发幼儿对美术活动、游戏活动的兴趣，让幼儿在实践探索、动手操作中创造潜能得以发挥，努力做到将课题研究与日常保教工作有机结合起来。

二、不断学习，力求提高整体素质

首先，重视政治理论学习，认真学习党的十会议精神，深刻领会其精神实质，自觉把它们作为自己的思想理论源泉和行动的准则。努力提高自身的政治思想素质。自觉按照党员的标准严格要求自己，严于律已，团结同志，各方面做好表率作用，有较强的事业心和责任感。其次，认真学习业务知识，及时了解当前课改信息，树立新的教学理念，在努力提高公办园的保教工作质量、提升办园水平方面以及加强中心园和村办园的规范管理方面做了大量的工作，积极为青年教师提供岗位练兵的平台，进一步促进教师的专业成长。

三、规范办园行为，提高办园效益

一年来，我园进一步加大幼教工作管理力度，办园效益明显提高。一是实行统一招聘，加强对外聘教师队伍的管理。我们通过面向社会公开招聘的方式，择优录用了十名热爱幼儿教育事业、具有高尚职业道德和掌握一定教育技能的幼儿教师，及时充实到我校公办园、村办园的幼儿教师队伍中，并要求她们每人与学校签定了为期一年的合同，逐步规范了外聘教师队伍的管理，有效促进了幼儿园保教质量的提高。

二是进一步改善办园质量，投资为幼儿园添置电脑和玩具，逐步改善了办园条件，为进一步优化幼儿的活动提供了物质保障。

三是实行公、村办园幼儿点心的统一管理，使幼儿能吃上质量保证，价格合理的面包糕点，学校对面包糕点的采购进行了透明、公开、公正的招投标，并与中标方签定了年度定点采购协议书。另外，我们还配合县教育局督促民办园做好有关幼儿安全、手足口病防控工作、教

育教学指导工作等。进一步提高了民办园的办园水平。

四、积极开展各项活动，丰富教职工业余文化生活。

为营造一个宽松、和谐、快乐的工作环境，调动广大教职工的积极性，工会配合行政积极开展节日活动。元旦前组织全体党员教师开展趣味体育活动(夹气球、运报纸比赛);12月召开了逢十生日教师既2017年退休教师座谈会;________年春节举行团拜会;三八节期间，隆重举行庆三八趣味体育运动比赛。全校共174位女教职工欢聚一堂，共同聆听学校党支部罗耀辉书记所作的主题为巾帼不让须眉，学校因你而更精彩的致辞，然后兴致勃勃地参加了跳绳、呼啦圈、飞镖、套圈、定点投篮等比赛项目。充分展示了现代女性的时尚风采。让广大女教师感受到了节日的快乐，生活的多姿，增进了彼此的情谊，感受到了自身的价值;五一节组织了本校中层管理人员和基层校园长到江西三清山旅游，通过各种文体活动的开展，丰富教工业余生活，提高教师的综合素质。进一步加强了学校精神文明建设。

五、目前存在的问题及今后努力的方向

由于能力水平面有限，还存在着许多不足之处。如：作为一名园长，对理论知识的学习还不够深入系统;对深入教学第一线检查指导幼儿园保教工作的次数较欠缺;幼儿园的办园质量还有待提高等。

今后努力的方向：一是继续加强学习，找出差距，不断完善自己，提高自身素质。二是要逐步规范村办园的办园条件，不断完善其设施设备，加强对村办园保教工作、教研活动等的检查和指导，进一步提高办园质量;三是继续加强对城关幼儿园教育教学质量及课题研究活动开展情况的监控，切实提高保教工作>工作总结质量和课题研究水平。四是继续协助校长督促总务处做好各项采购和招投标工作。努力为学校的进一步发展做出应有的贡献!