一年级中秋节古诗范文

导语：如何才能写好一篇一年级中秋节古诗，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、奖励激发兴趣

儿童心理是很重模仿的，一人读古诗文较难，大家一起读，则兴趣将会大大提高。为此，我们一年级组把课标后面附有的古诗背诵推荐篇目80首印成小册子，发给学生，人手一册。因为低年级的孩子接受能力有限，我们要求他们每个星期至少会背一首古诗，上不封顶。每天早读课的20分钟用来读古诗。先由老师带领孩子读，当然，如果有学生会读的，就请他做小老师，带领全班的孩子读。小老师可以获得一些物质奖励，比如一支笔，一个本子等等。大多数孩子看到别人做小老师领读时很神气，还可以获得奖励，自然心生羡慕，诵读古诗的欲望被点燃，学习古诗的兴趣自然而然变浓了，课间都可以见到他们读诗的身影呢。几个星期下来，孩子们已经养成了诵读古诗的习惯。早晨一到学校，他们就会拿出小册子大声地读起来。

二、参与感染兴趣

家长是孩子的榜样。刚开始有的孩子未进入状态，我们和家长进行了行之有效的沟通与交流，让家长了解经典的魅力所在，取得家长的支持，让家长也参与到活动中来。每一首古诗我们都要求孩子读给家长听，不会读的，可以请家长进行指导，经过一段时间的坚持不懈，家长的行为感染了孩子。到后来有些家长兴致很高，甚至和孩子一起读古诗文，还互相比赛呢。一家人兴致高昂，这也成了最好的亲子活动。

三、成就延伸兴趣

孩子天生都有一种炫耀的心理。当他知道一点东西的时候，他是恨不得让所有的人都知道他很了不起。当孩子会背一些古诗，他也是非常想显示自己很了不起的，所以教师要维持其成就感。记得班级里有一个孩子，他上课注意力很不集中，做事拖拖拉拉。但是有一天，当我询问学生谁知道关于“风”的诗歌时，他竟然会背李峤的《风》：“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”。我在全班同学面前表扬了他，并且请他做小老师带领所有的孩子读诗。他当时很开心，那天的课也听得格外认真。从那以后，每次读诗他都很投入，读得愈来愈好，学习成绩也有了很大提高呢。因此，教师如果赏识孩子，这样也会让他们得到一种成就感。

四、故事激励兴趣

如何让孩子保持浓厚的兴趣呢，针对低年级孩子的身理特点和年龄特点，故事可以很好地激发学生学习古诗的兴趣。在学习古诗文时，适时地引入某段背景故事或诗人轶事，很容易激发学生的学习兴趣。如在教学贾岛的《题李凝幽居》时，可以讲讲“推敲的由来”；如在学习张继的《枫桥夜泊》前，可以讲一讲张继赴京应试落举，心情郁闷而写下此诗的故事，并由于此诗张继的名气远远大于当时中举的举人；在学习王安石《泊船瓜洲》时，可以跟学生讲讲王安石反复修改“春风又绿江南岸”一句诗的故事，让学生明白“文章不厌百回改”的道理。当然在学完某首古诗后，让学生根据诗意展开想象，编成故事，也能很好地激发兴趣。

五、活动推动兴趣

篇2

一、扎实学生的语言文字基础，研读中华优秀传统文化经典著作

语言文字是中华优秀传统文化的载体，是学习中华优秀传统文化的基础。小学语文教师要加大力度对学生语言文字基础的培养，为教育中华优秀传统文化打下深厚的基础。首先，要教会学生读准字音。在中华优秀传统文化经典中有许多的生僻字，学生可以通过查字典、拼拼音等形式读准字音。在其次是要识别一定数量的文字。在中华优秀传统文化经典中，有许多古今不同义的字词，了解它的古今意思，能更好地理解古文。再次是掌握一定的词汇量，如谚语、俗语及成语等。这些有助于我们更好地深入研读中华优秀传统文化经典著作。

二、选择中华优秀传统文化经典读本，进行因材施教

中国的传统文化博大精深，典籍众多，或短小精悍，或长篇论著，或浅显易懂，或深奥晦涩。选择适合小学生读的中华优秀传统文化经典，培养学生诵读中华优秀传统文化经典的兴趣，教给学生做人做事之道理。根据学生年龄的差异安排诵读内容：如：一年级学习《三字经》；二年级学习《百家姓》；三年级学习《千字文》；四年级学习《弟子规》，背古诗词20首；五年级学习《孝经》，背古诗词20首；六年级学习《增广贤文》，背古诗词20首。而《老子》是经典中的经典，蕴涵着中华民族的大智慧。它对开发学生潜能、提高学生综合素质有无法估量的作用，适合各年级学生诵读。

三、营造语文课堂的文化氛围

让学生在课堂上领略到“文化”的魅力。课文是教科书的主体，不仅贮积了丰富的语文知识，更蕴含着深厚的文化底蕴，我们应努力挖掘教材的文化内涵，挖掘教材内在的文化因子，引导学生求真、求善，求美。结合学生实际和教材，可以从课文注释、引语入手，挖掘有关民族文化信息；可以从故事情节入手，挖掘整篇（部）作品的文化内涵；可以从课文主题入手，挖掘优秀的传统美德；可以从课文词句入手，挖掘相关文化背景、哲理境界；还可以从课文插图、课后练习入手，挖掘文化意趣。

四、诵读古诗文，挖掘优秀传统文化

在中国古代语文教学的传统经验之中，就方法而言，“读”是第一大法，可谓“读”占鳌头。古训有“读书百遍，其义自见”之说；东坡诗云：“故书不厌百回读，熟读深思子自知”。这种读，不仅仅是默读，更注重于朗读。中国语文教学方法以诵读为本是由汉字、汉语的特点决定的，汉语是以汉字为基础的，汉字一字一音、一形一义，独立性很强，其具体含义，得从上下文中体味。这种文字又具有声韵之美，只有读之于口，方能“声与心通，声可求气，亦可传情”，从而形成强烈的语感。可见，“眼观其文，口诵其声，心唯其意”的“诵读法”对汉语学习何等重要，自不待言。

五、结合课文内容，弘扬中华优良传统文化

在语文课堂教学中，及时发现机会，适时给学生传授优良传统文化知识。抓住语文常规课堂教学这块主阵地，努力营造语文课堂的优良传统文化气氛，深入挖掘教材的文化内涵，让学生在语文学习中感受祖国语言文字的秀美，受到祖国优秀文化的熏陶。古代诗文是我国优良传统文化的载体，古代诗文在一定程度上代表了中国古代文明的精神，值得我们仔细地欣赏、品味。在我们小学阶段的课本当中有许多脍炙人口的名诗佳句，教师要引导学生品味其中的精髓和真正的内涵，感受古诗文所凝结的文化精髓。

六、加强习作指导，让学生对传统文化的认识与理解得到升华

古人云：“文以载道。”“道”就是主题，就是让学生在习作中认识、明白一些道理。通过习作，学生对中国传统文化的认识会进一步得到升华与提高，从而培养对中国传统文化的热爱之情。如人教版三年级上册第五单元习作《写生活中的传统文化》，就是通过习作对学生进行传统文化教育。在具体指导过程中，学生通过动手、动脑会得到许多信息。如，传统艺术中的戏曲、相声、民歌、民族舞蹈、地方小调，种类繁多、妙趣横生；传统工艺中的编织、刺绣、剪纸、陶瓷都是我国的古老工艺，门类众多，内容更是丰富多彩；我国各个民族的传统节日和传统活动更是数不胜数，像赛龙舟是端午节的一种习俗，体现了我们中华民族团结拼搏、奋勇争先的精神。学生通过习作自然会萌发出对中国传统文化的浓厚兴趣，激发对中国传统文化的由衷喜爱之情。

七、通过传统节日和有关古诗教学感悟传统文化

中国的传统节日具有悠久的历史文化内涵，他本身就是弘扬民族精神的最佳机会，在此期间开展的传统教育活动会让学生更加深刻地感受到中华传统文化的魅力。但如今情人节、愚人节、圣诞节这些洋节却在中国大行其道。如果能在重阳节向学生介绍重阳节的来历及有关习俗：登高、赏菊、饮酒、插茱萸等，并吟诵王维的诗《九月九日忆山东兄弟》；在中秋节时组织学生朗读李白的《月下独酌》和孟浩然的《秋宵月下有怀》等诗篇，并收集有关月的古诗文，专门开一节专题课进行赏月品诗，进行一次诗文熏陶；在清明祭扫烈士墓和怀念亲人时引导学生诵读杜牧的《清明》等诗篇；在端午节时，引导学生查询和端午节相关的一些信息，从而了解爱国诗人屈原、伍子胥的生平事迹，学生从活动中感受到特有的民族风情，这样的文化传承是意义深远的。

篇3

关键词：中国传统历史文化教育；小学；语文；教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）23-101-01

在小学语文教学内容中，有很大一部分内容是和中国传统历史文化息息相关的。对于这部分内容的教学，个别教师在教学中忽略了向学生传授历史文化知识的重要，而是直接把这部分内容当成一个单一的语文教学知识点来对待。其实，中国历史传统文化是中国文化的基本内容，对学生道德修养和个人良好品质的形成都具有深远的影响。

一、小学语文教学应是传统历史文化教育的主要载体之一

素以礼仪之邦、文明古国著称的中华民族，有着上下五千年的悠久文明史。中国历史文化博大精深，更需要我们去传承和发扬。但是，近年来由于受到西方文化的影响，孩子们没有兴趣去研读中华传统文化，对中华民族和优秀品质渐渐淡忘。实际上中华传统文化是我们中华民族发展史的重要组成部分，它与社会发展、人类进步的关系是无法割舍的，它对青少年一代的健康成长，影响是深远的。《小学语文课程标准》提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点”。

比如通过了解汉字的起源和发展变化，感受汉字的有趣。可以让学生阅读《甲骨文的发现》了解汉字起源于甲骨文，然后在识字教学中让学生了解汉字的演变过程。在教学一年级语文上册《识字2》时，教师让学生自由看图，说说像什么？教师通过多媒体演示重点指导“羊、鸟、兔”这几个字演变的大致过程。让学生知道上面这些字叫象形字，这是汉字最初发展阶段，之后逐步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加快速便捷。通过这些让学生对汉字有了进一步的认识，也加深了对汉字的感情。

二、小学语文的阅读是学习历史文化教育的主要方式之一

在小学语文教学中有许多的古诗词，意境优美、内容丰富、语言精练、思想深远，反映中国当时的政治、经济、军事、文化等各个方面。古诗词易记易背，读起来朗朗上口，可谓是广为传诵。在小学语文阅读课本中，都有古诗词的学习、背诵，而且篇幅很大，内容形式也是涉及多个方面。小学语文人教版的第十一册第一单元，课后穿插的三首古诗《石灰吟》、《竹石》、《墨梅》，都展现出了做人的坚贞不移、顽强不屈、勇于奋斗的坚强品质。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，反映了作者深切的思乡之情。“谁言寸草心，报得三春晖”，反映了作者对母亲的真挚而深厚的敬爱、感激之情，也让学生知道“尊老”一向是中华民族的传统美德。

三、寓言、传说、历史故事等内容能增加学生学习历史文化的趣味性

寓言、传说可谓家喻户晓，人们耳熟能详，像《掩耳盗铃》、《守株待兔》等，都是经典的寓言和传说故事。寓言往往通过简洁、传神的描写刻画出鲜明的人物形象，寓意诙谐幽默，激起人们对美好事物的向往。历史故事则具有很深厚的历史背景，从中能更好地了解中国传统文化的一些礼节、习俗、节日。比如，小学语文的历史故事《负荆请罪》，告诉人们不但要知错能改，还要具备宽容大度的品质，结合当时的经济、政治背景，学生就能体会出很深的文化内涵。人教版第八单元的传说《牛郎织女》，表现了古代人民对自由美好爱情的向往。所以，利用寓言、传说、历史故事的教学，可以使学生对历史文化教育的学习更有趣味性。

四、要在古诗教学中不断渗透传统历史文化

学习诗歌的时候，教师不但要让学生理解诗歌的内容，而且要引导学生展开丰富的想象，领悟到诗的意境，体会作者的思想感情。如李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，这两句写船已经而去，而李白还在江边目送远去的风帆，李白的目光望着帆影，一直看到帆影逐渐模糊，消失在碧空的尽头，可见目送时间之长。此番送别，情谊依依，虽为惜别之作，却写得飘逸灵动。为了使诗中的人物形象活起来，教师要在学生熟读成诵的基础上，引导学生想象诗人与朋友分别的情景。不仅要把送别的场面生动再现出来，更主要的是让学生领悟到诗的意境，让学生体会到友情的珍贵。从而使学生感受到诗歌的韵味，感受到古代诗人的聪明才智。

感受诗歌反映的节日文化之美。中国的传统节日有春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节等，不同的节日有不同的传统文化氛围。小学语文教材中，有大量的诗词反映了我国传统节日的文化。

篇4

关键词：语文作业设计 生活化 实践性 综合性 享受成功

中图分类号：G623.2

教育是培育生命的事业。以人为本，以学生的发展为本，关注和追求学生终身发展的需要，是素质教育要达到的终极目标。广袤的生活，带给教育无限的资源与无尽的活力。语文作业是课堂教学的有效反馈和有益补充，其内容的人文化与语文性，模式的生活化和实践性直接决定了孩子学习兴趣的提升、自身潜能的发展和语文素养的发展进步。因此，我们只有把作业设计真正与生活融合，构建生活化的作业设计新模式，才能使语文学习充满活力，从而促进学生人格发展，提升学生综合素养。

一、淞“作业设计与生活同行”的意识，是语文作业设计走向生活化的首要前提

教育植根于生活，不但要将语文课堂教学置于生活大背景中，还要将作业设计置身于生活的大熔炉中。作为“学生学习的参与者、引导者与点拨者”的老师，在作业设计中树立“作业生活化”的思想意识，以“润物细无声”的教育形态将学生的作业与生活实践衔接起来，才能使学生在兴趣的驱使下，享受生活给学习带来的新鲜活力。引导一年级学生走进生活进行识字，结果孩子们从公交站牌、商场导购图、公交汽车、宣传板等媒介中认识了许许多多生字，真是意想不到！其实这种来源于生活中的识字、用字更让孩子们记忆深刻而长久。瞧，这样“生活化”的学习，不仅完成了识字任务，还激发了孩子自主学习的乐趣！

二、基于教材，走向开放，是语文作业设计走向生活化的重要途径

“语文的外延与生活的外延同等”。语文作业的设计从教材中来，更要高于教材，甚至面向生活进行开放型设计，才能更加激发学生的乐趣，进而培养学生的综合实践能力和创新能力。

（一）课前准备，铺垫教学。《语文课程标准》明确指出：语文学习应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，把学生看作是学习的主体，培养孩子们的创新精神和实践能力。因此，课前作业设计必不可少：调查采访、观察积累、资料收集，甚至是预习中的熟读、思考、质疑和自主探究等等，都为课堂学习打好基础，进行铺垫。学习《我们成功了》这篇课文前，孩子们熟读文章，搜集了大量资料，有奥委会主席萨马兰奇宣布主办权的资料，有北京举办奥运会意义的资料，还有奥运会开幕式的资料……这种来源于生活的课前准备让孩子们不仅感受了学习的乐趣，更对课堂学习充满了深深地期待。这就是生活化作业的魅力所在！

（二）源于教材，延伸教学。语文作业的设计应该源于教材，更应延伸至生活，给孩子更深刻的教育。学完《可贵的沉默》，引领孩子通过做一做，回报父母的爱；学完春天的古诗，可以引领孩子走进春天，或拍、或写、或画下来，将美留在心间；学完《画风》后，引领生观察生活，发现“风”的存在……瞧，只有将作业设计投放至生活中，孩子们才能真正得到快乐和进步！

（三）开发教材，学科融合。新课改告诉我们，作业的设计不能局限于传统作业中的抄抄写写，更要注重作业的融合性、发展性、创新性和生活性。因此，作业的设计不仅要以教材为基，更要和其他学科相融合，体现综合性和生活性。学完《翠鸟》一文，孩子们的实践作业非常精彩：一只只鲜艳的翠鸟，配上精准优美的词句，一幅幅美丽的翠鸟图展示在眼前，这样的作业既有绘画的美感又有语文的积累，岂不美哉？这些综合性的、融合性的、生活化的作业，带给大家无尽的乐趣和潜移默化的能力提升。

三、贴近生活，注重实践，是语文作业设计走向生活化的重要渠道

（一）与传统节日相接轨。各种传统节日成为激发孩子真实情感，加强教育的良好契机。因此在实践中要紧紧抓住这些重要的时间节点，如春节、端午节、元宵节、中秋节等，收集资料，感受传统特色；参与活动，体验传统魅力；吟唱诗词，再现传统经典；书写见闻，抒发胸中情怀……通过这些丰富的作业设计，有效地激发孩子的学习乐趣。

（二）与社会教育活动相融合。在作业的设计中，让孩子置身于大的社会教育背景中，受到良好的教育与正能量的影响。如在国庆节，布置与国旗合影的作业；母亲节为妈妈洗脚的实践作业等等，抓住社会教育活动的契机，引领孩子走进生活，受到教育，使其成为最广阔的教育素材。

（三）关注社会事件。只有引领学生走进社会，使学生的生活与社会生活有机融合与接轨，才能让孩子在社会事件的影响下，得到真正的成长！汶川地震期间，引领孩子关注此次事件，给灾区小朋友写一封信，触发孩子内心深处最深刻的情感，使孩子受到正面教育。总之，这样有效地引领生关注社会，为学生的终身发展打下了基础。

四、有效评价，注重鼓励，是语文作业设计走向生活化的重要保障

教学中，对于不同形式的生活化作业，都需要我们教师及时给予有效有为的评价，改变以往单一的“对或错”的评价方式，将其转换为师生互评、生生评价、鼓励对话和互相展示等形式，及时有效而又有针对性的给予孩子最真实、最有效地评价，让孩子在被评价中正确认识自我，有效提升自我，享受到成功的自信与喜悦。作业的有效评价，让孩子成长！

篇5

看拼音写汉字

识字

1

春夏秋冬

chūn

yǔ

chūn

fēng

chūn

tiān

chūn

rì

dōng

tiān

lì

dōng

dōng

rì

dōng

xuě

dà

xuě

fēng

xuě

xuě

rén

yǔ

xuě

kāi

huā

huā

bái

xuě

huā

fēi

niǎo

fēi

tiān

fēi

chóng

fēi

jī

rù

xué

rù

kǒu

chū

rù

rù

mén

2

姓氏歌

xìng

míng

xìng

lǐ

xìng

shì

shén

me

wèi

shén

me

gàn

shén

me

duō

me

hǎo

me

duì

me

shuāngshǒu

shuāng

mù

shuāng

ěr

shuāng

rén

zhōng

guó

guó

huà

lì

guó

guó

xué

guó

wáng

wáng

hòu

wáng

zǐ

dà

wáng

duì

fāng

dà

fāng

bǐ

fāng

dōng

fāng

3

小青蛙

qīng

wā

qīng

tiān

qīng

yú

qīng

nián

qīng

shuǐ

qīng

míng

qīng

zǎo

qīng

bái

tiān

qì

lì

qì

hé

qi

zhèng

qì

qíng

tiān

qíng

hǎo

qíng

rì

qīng

kōng

yǒu

qíng

tóng

qíng

xīn

qíng

rén

qíng

qǐng

wèn

qǐng

rén

huí

qǐng

shēn

qǐng

xué

shēng

huā

shēng

shēng

qì

chū

shēng

4

猜字谜

shēng

zì

zì

huà

míng

zì

zì

tǐ

zuǒ

yòu

zuǒ

shǒu

zuǒ

ěr

yòu

shǒu

yòu

ěr

hóng

huā

huǒ

hóng

kǒu

hóng

hóng

mù

xiǎo

shí

shí

jiān

yǒu

shí

sì

shí

shēng

dòng

dòng

xīn

kāi

dòng

dòng

shǒu

wàn

lǐ

wàn

guó

wàn

nián

shí

wàn

课文

1吃水不忘挖井人

chī

shuǐ

chī

lì

hǎo

chī

chī

dōng

xī

jiào

hǎo

dà

jiào

jiào

mén

jiào

huā

zi

zhǔ

rén

zhǔ

lì

zhǔ

yào

gōng

zhǔ

jiāng

xī

jiāngshuǐ

chángjiāng

jiāng

shān

zhù

kǒu

zhù

shǒu

zhù

rén

duì

bú

zhù

méi

yǒu

méi

rén

méi

yòng

méi

shén

me

yǐ

hòu

kě

yǐ

yǐ

shàng

yǐ

xiǎo

jiàn

dà

2

我多想去看看

xué

huì

bú

huì

kāi

huì

dà

huì

zǒu

chū

bù

zǒu

zǒu

dòng

fēi

zǒu

běi

fāng

dōng

běi

běi

fēng

běi

guó

běi

jīng

kāi

mén

mén

kǒu

chū

mén

guǎng

dà

guǎng

dōng

guǎng

xī

běishàngguǎng

3

一个接一个

bú

guò

guò

nián

guò

qù

guò

wèn

gè

zì

gè

rén

gè

gè

gè

zhǒng

gè

yàng

zhǒng

zi

huǒ

zhǒng

zhòngtián

zhòng

huā

tóng

yàng

yī

yàng

yàng

zi

huā

yàng

tóng

huǒ

rù

huǒ

dà

huǒ

er

xiǎo

huǒ

zi

huǒ

bàn

tóng

bàn

nǚ

bàn

zhè

yàng

zhè

er

zhè

lǐ

zhè

me

4

四个太阳

tài

yáng

tài

zǐ

tài

hòu

tài

tài

yángguāng

yáng

chūn

sān

yuè

yáng

chūn

bái

xuě

yí

piàn

dāo

piàn

yè

piàn

dòng

huà

piàn

jīn

guāng

jīn

zi

jīn

qiū

tài

bái

jīn

xīng

qiū

tiān

qiū

fēng

qiū

yǔ

lì

qiū

yīn

wéi

yīn

guǒ

zhǔ

yīn

yīn

yóu

wèi

le

yǐ

wéi

zì

yǐ

wéi

shì

5小公鸡和小鸭子

tā

men

tā

de

tā

rén

tā

rì

xiǎo

hé

jiāng

hé

hé

shuǐ

hé

běi

shuō

míng

bù

shuō

xiǎo

shuō

shuō

shū

yě

shì

yě

hǎo

yě

duì

yě

kě

yǐ

zhòng

dì

dà

dì

dì

fāng

tīng

jiàn

tīng

shuō

dòng

tīng

tīng

cóng

gē

ge

dà

gē

èr

gē

gē

men

6

树和喜鹊

dān

rén

dān

shǒu

dān

yuán

shū

dān

jū

zhù

tóng

jū

hòu

lái

jū

shàng

zhāo

shǒu

zhāoshēng

zhāo

gōng

bù

dǎ

zì

zhāo

zhāo

hu

hū

jiào

kuài

mǎ

dà

kuài

rén

xīn

kuài

lè

lè

tǔ

kě

kǒu

kě

lè

yīn

yuè

7

怎么都快乐

hǎo

wán

wán

lè

wán

huǒ

wán

shuǐ

hěn

hǎo

hěn

duō

hěn

dà

hěn

cháng

dāng

xīn

dāng

nián

dāng

shí

shàng

dàng

yīn

yuè

guān

yīn

pīn

yīn

zhù

yīn

jiǎng

kè

tīngjiǎng

zhǔ

jiǎng

kāi

jiǎng

xíng

wéi

xíng

rén

xíng

dòng

xíng

zǒu

xǔ

duō

yě

xǔ

xǔ

kě

bù

xǔ

8

静夜思

sī

xiǎng

xīn

si

qiū

sī

sān

sī

mù

chuáng

chuáng

tóu

shuāng

rénchuáng

dān

rén

chuáng

chuángqián

qián

hòu

yǐ

qián

cóng

qián

yuè

guāng

yángguāng

guāng

tóu

huā

guāng

dī

tóu

dī

yīn

gù

xiāng

dī

sān

xià

sì

gù

guó

gù

rén

gù

tǔ

xiāng

yīn

tóng

xiāng

sī

xiāng

shuǐ

xiāng

9夜色

hóng

sè

bái

sè

chūn

sè

chū

sè

lǐ

wài

wài

tóu

mén

wài

wài

guó

kàn

jiàn

hǎo

kàn

kàn

shū

bà

ba

hǎo

bà

ba

wǎnshàng

zǎo

wǎn

hěn

wǎn

wǎn

huì

dà

xiào

wán

xiào

hǎo

xiào

xiào

yí

xiào

zài

jiàn

zài

huì

zài

sān

zài

lái

10

端午粽

shàng

wǔ

zhōng

wǔ

xià

wǔ

wǔ

hòu

chūn

jié

guò

jié

jié

rì

zhōng

qiū

jié

hóng

yè

zhú

yè

yè

piàn

sān

yè

chóng

dà

mǐ

xiǎo

mǐ

yù

mǐ

mǐ

chǐ

zhēn

shì

zhēnzhèng

tiān

zhēn

rèn

zhēn

fēn

kāi

fēn

shǒu

chūn

fēn

qiū

fēn

hóng

dòu

tǔ

dòu

dà

dòu

qīng

dòu

11

彩虹

nà

yàng

nà

lǐ

nà

gè

nà

me

kàn

zhe

xiào

zhe

wán

zhe

zháo

huǒ

lái

dào

kàn

dào

yì

nián

dào

tóu

cóng

zǎo

dào

wǎn

gāo

dī

gāo

dà

gāo

zhōng

gāo

yīn

gāo

xìng

xīng

fèn

xìng

guó

xīng

xǔ

qiū

qiān

qiān

mǐ

qiān

jīn

wàn

shuǐ

qiān

shān

chéng

wéi

chéngzhǎng

chéng

guǒ

chéng

tiān

识字

5

动物儿歌

huā

jiān

zhōngjiān

rén

jiān

xiāngjiān

rù

mí

mí

rén

shū

mí

mí

gōng

zào

jù

zài

zào

dǎ

zào

fǎng

zào

yùn

dòng

yùn

qì

yùn

yòng

zǒu

yùn

xiǎo

chí

shuǐ

chí

chí

zi

diàn

chí

huān

lè

huān

kuài

huān

xiào

rén

huān

mǎ

jiào

shàng

wǎng

wǎng

bā

diàn

wǎng

tiān

luó

dì

wǎng

6

古对今

gǔ

jīn

qiān

gǔ

gǔ

wén

gù

guó

qiū

liáng

qīng

liáng

liángfēng

liángshuǐ

xì

yǔ

xì

cháng

xì

yè

xì

xīn

xī

yáng

qián

xī

qī

xī

jié

dàn

xī

lǐ

zi

xíng

li

guā

tián

lǐ

xià

yǔ

wén

chéng

yǔ

wài

yǔ

niǎo

yǔ

huā

xiāng

xiāng

shuǐ

xiāng

qì

qīngxiāng

shū

xiāng

shào

nián

7

操场上

dǎ

gōng

dǎ

kāi

dān

dǎ

shuāng

dǎ

pāi

shǒu

pāi

dǎ

jié

pāi

dǎ

pāi

zi

chángpǎo

fēi

pǎo

kuài

pǎo

pǎo

chē

shuāngzú

shǒu

zú

bù

zú

lì

zú

shēng

yīn

fēng

shēng

gāo

shēng

dī

shēng

shēn

hòu

quán

shēn

zì

shēn

shēn

xīn

shēn

tǐ

zì

tǐ

quán

tǐ

tǐ

huì

8

人之初

zhī

qián

zhī

hòu

yì

zǒu

liǎo

zhī

hǎo

zì

wéi

zhī

xiāng

jìn

xiāng

duì

xiāngfǎn

xiāngtóng

yuǎn

jìn

bú

jìn

rén

qíng

xué

xí

zì

xí

xí

zì

qiū

fēng

xí

xí

yuǎn

fāng

yuǎn

gǔ

yuǎn

dà

cháng

yuǎn

yù

shí

yù

mǐ

bǎo

yù

yì

gōng

fēi

jīn

zǒu

yù

zhèng

yì

课文

12、古诗两首

shǒu

cì

shǒu

xiān

shǒu

dū

cǎi

qǔ

kāi

cǎi

cǎi

yòng

cǎi

fǎng

wú

yǔ

wú

yì

wú

zhī

wú

xiàn

wú

lùn

shù

mù

zhòngshù

shù

shàng

ài

hào

ài

qíng

yǒu

ài

bǐ

jiān

jiān

ruì

jiǎo

jiān

jué

sè

yuán

jiǎo

jiǎo

dù

13、荷叶圆圆

yuè

liàng

liàngguāng

piàoliàng

shǎn

liàng

jī

huì

fēi

jī

jī

líng

tái

cí

diàn

tái

tái

dēng

fàng

xué

fàng

kāi

fàng

jià

fàng

xīn

xiǎo

yú

yú

piàn

diào

yú

yú

gān

huā

duǒ

ěr

duo

měi

lì

wán

měi

měi

shù

měi

hǎo

14、要下雨了

bǐ

zhí

zhí

jiē

shēn

zhí

jiǎn

zhí

āi

yā

ā

ya

hā

ya

wú

biān

shēn

biān

páng

biān

qián

biān

hǎo

ne

ní

zi

huài

ne

hǎo

ma

gàn

má

hǎo

ba

jiǔ

bā

xià

ba

jiā

rù

cān

jiā

gèng

jiā

jiā

fǎ

jiā

yóu

15

文具的家

wén

jù

bāo

kuò

wén

xué

tiān

wén

kè

wén

zài

cì

měi

cì

míng

cì

shǒu

cì

xún

zhǎo

zhǎo

dào

chá

zhǎo

zhǎo

xún

gōng

píng

tiānpíng

shuǐ

píng

píng

miàn

bàn

fǎ

jǔ

bàn

bàn

shì

zhào

bàn

ràng

kāi

ràng

zuò

chū

ràng

ràng

lù

zhuǎn

ràng

shū

bāo

bāo

wéi

miàn

bāo

bāo

hán

16

一分钟

nào

zhōng

zhōng

ài

zhōngbiǎo

yuán

dàn

gōng

yuán

yuán

xiāo

yín

yuán

xǐ

zǎo

huàn

xǐ

qīng

xǐ

gān

xǐ

xǐ

shuā

gōng

gòng

gòng

tóng

zǒng

gòng

yí

gòng

yǐ

jīng

zǎo

yǐ

ér

yǐ

zì

jǐ

jīng

guò

jīngcháng

jīng

lì

céng

jīng

zuò

xià

zuò

luò

chéng

zuò

zuò

biāo

17

动物国王开大会

zhòng

yào

zhǔ

yào

xū

yào

zhǐ

yào

yāo

qiú

lián

máng

jiē

lián

lián

xiàn

lián

tōng

bǎi

xìng

bǎi

nián

bǎi

suì

bǎi

wàn

hái

yǒu

huán

yuán

guī

huán

hái

shì

shé

tóu

kǒu

shé

ráo

shé

diǎn

xīn

zhǐ

diǎn

diǎn

tóu

guān

diǎn

18

小猴子下山

shí

kuài

bǎn

kuài

yí

kuài

kuài

tóu

fēi

cháng

shì

fēi

chú

fēi

fēi

kuài

jīngcháng

wǎngcháng

cháng

shí

fēi

cháng

zhèng

cháng

yǐ

wǎng

wǎng

rì

jiāo

wǎng

wǎng

shì

guā

fēn

shǎ

guā

xī

guā

kǔ

guā

dì

guā

jìn

chū

jìn

xíng

jìn

gōng

jìn

bù

qián

jìn

tián

kòng

tiān

kōng

kōng

jiān

kōng

qì

xīng

kōng

19、棉花姑娘

shēng

bìng

máo

bìng

kàn

bìng

bìng

tòng

yī

shēng

yī

yuàn

yī

zhì

qū

bié

fēn

bié

shí

bié

jí

bié

gān

jìng

gān

xǐ

gān

guǒ

néng

gàn

qí

guài

qí

miào

jīng

qí

hào

qí

qī

xī

qī

cǎi

shí

qī

xīng

xīng

hóng

xīng

míng

xīng

20、咕咚

jīng

xià

xià

hu

xià

rén

hài

pà

kě

pà

kǒng

pà

nǎ

pà

gēn

zōng

gēn

suí

gēn

cóng

gēn

shàng

jiā

rén

jiā

yuán

quán

jiā

huí

jiā

jiā

zhǎng

shān

yáng

yáng

máo

mián

yáng

yáng

gāo

xiǎngxiàng

xiàn

xiàng

dà

xiàng

qì

xiàng

shǒu

dū

dū

shì

quán

dōu

21、小壁虎借尾巴

bǔ

zhuō

zhuō

ná

zhuō

mō

miàn

tiáo

tiáo

jiàn

zhǐ

tiáo

qiàn

tiáo

pá

xíng

pá

shān

pá

gān

pá

chóng

xiǎo

jiě

jiě

mèi

jiě

jiě

kōng

jiě

nín

hǎo

nín

jiā

nín

lǎo

huā

cǎo

cǎo

yuán

cǎo

dì

qīng

cǎo

fáng

jiān

fáng

wū

shū

fáng

lóu

fáng

zhù

fáng

参考答案

1

春夏秋冬

春雨

春风

春天

春日

冬天

立冬

冬日

冬雪

大雪

风雪

雪人

雨雪

开花

花白

雪花

飞鸟

飞天

飞虫

飞机

入学

入口

出入

入门

2

姓氏歌

姓名

姓李

姓氏

什么

为什么

干什么多么

好么

对么

双手

双目

双耳

双人

中国

国画

立国

国学

国王

王后

王子

大王

对方

大方

比方

东方

3

小青蛙

青蛙

青天

青鱼

青年

清水

清明

清早

清白

天气

力气

和气

正气

晴天

晴好

晴日

清空

友情

同情

心情

人情

请问

请人

回请

申请

学生

花生

生气

出生

4

猜字谜

生字

字画

名字

字体

左右

左手

左耳

右手

右耳

红花

火红

口红

红木

小时

时间

有时

四时

生动

动心

开动

动手

万里

万国

万年

十万

1吃水不忘挖井人

吃水

吃力

好吃

吃东西

叫好

大叫

叫门

叫花子

主人

主力

主要

公主

江西

江水

长江

江山

住口

住手

住人

对不住

没有

没人

没用

没什么

以后

可以

以上

以小见大

2

我多想去看看

学会

不会

开会

大会

走出

不走

走动

飞走

北方

东北

北风

北国

北京

开门

门口

出门

广大

广东

广西

北上广

3

一个接一个

不过

过年

过去

过问

各自

各人

各个

各种各样

种子

火种

种田

种花

同样

一样

样子

花样

同伙

入伙

大伙儿

小伙子

伙伴

同伴

女伴

这样

这儿

这里

这么

4

四个太阳

太阳

太子

太后

太太

阳光

阳春三月

阳春白雪

一片

刀片

叶片

动画片

金光

金子

金秋

太白金星

秋天

秋风

秋雨

立秋

因为

因果

主因

因由

为了

以为

自以为是

5小公鸡和小鸭子

他们

他的

他人

他日

小河

江河

河水

河北

说明

不说

小说

说书

也是

也好

也对

也可以

种地

大地

地方

听见

听说

动听

听从

哥哥

大哥

二哥

哥们

6

树和喜鹊

单人

单手

单元

书单

居住

同居

后来居上

招手

招生

招工

不打自招

招呼

呼叫

快马

大快人心

快乐

乐土

可口可乐

音乐

7

怎么都快乐

好玩

玩乐

玩火

玩水

很好

很多

很大

很长

当心

当年

当时

上当

音乐

观音

拼音

注音

讲课

听讲

主讲

开讲

行为

行人

行动

行走

许多

也许

许可

不许

8

静夜思

思想

心思

秋思

三思

木床

床头

双人床

单人床

床前

前后

以前

从前

月光

阳光

光头

花光

低头

低音

低三下四

故乡

故国

故人

故土

乡音

同乡

思乡

水乡

9夜色

红色

白色

春色

出色

里外

外头

门外

外国

看见

好看

看书

爸爸

好爸爸

晚上

早晚

很晚

晚会

大笑

玩笑

好笑

笑一笑

再见

再会

再三

再来

10

端午粽

上午

中午

下午

午后

春节

过节

节日

中秋节

红叶

竹叶

叶片

三叶虫

大米

小米

玉米

米尺

真是

真正

天真

认真

分开

分手

春分

秋分

红豆

土豆

大豆

青豆

11

彩虹

那样

那里

那个

那么

看着

笑着

玩着

着火

来到

看到

一年到头

从早到晚

高低

高大

高中

高音

高兴

兴奋

兴国

兴许

秋千

千米

千金

万水千山

成为

成长

成果

成天

5

动物儿歌

花间

中间

人间

乡间

入迷

迷人

书迷

迷宫

造句

再造

打造

仿造

运动

运气

运用

走运

小池

水池

池子

电池

欢乐

欢快

欢笑

人欢马叫

上网

网吧

电网

天罗地网

6

古对今

古今

千古

古文

故国

秋凉

清凉

凉风

凉水

细雨

细长

细叶

细心

夕阳

前夕

七夕节

旦夕

李子

行李

瓜田李下

语文

成语

外语

鸟语花香

香水

香气

清香

书香少年

7

操场上

打工

打开

单打

双打

拍手

拍打

节拍

打拍子

长跑

飞跑

快跑

跑车

双足

手足

不足

立足

声音

风声

高声

低声

身后

全身

自身

身心

身体

字体

全体

体会

8

人之初

之前

之后

一走了之

好自为之

相近

相对

相反

相同

远近

不近人情

学习

自习

习字

秋风习习

远方

远古

远大

长远

玉石

玉米

宝玉

飞金走玉

同义

义工

正义

12

古诗两首

首次

首先

首都

采取

开采

采用

采访

无语

无意

无知

无限

无论

树木

种树

树上

爱好

爱情

友爱

笔尖

尖锐

脚尖

角色

圆角

角度

13、荷叶圆圆

月亮

亮光

漂亮

闪亮

机会

飞机

机灵

台词

电台

台灯

放学

放开

放假

放心

小鱼

鱼片

钓鱼

鱼竿

花朵

耳朵

美丽

完美

美术

美好

14、要下雨了

笔直

直接

伸直

简直

哎呀

啊呀

哈呀

无边

身边

旁边

前边

好呢

呢子

坏呢

好吗

干吗

好吧

酒吧

下吧

加入

参加

更加

加法

加油

15

文具的家

文具包括

文学

天文

课文

再次

每次

名次

首次

寻找

找到

查找

找寻

公平

天平

水平

平面

办法

举办

办事

照办

让开

让座

出让

让路

转让

书包

包围

面包

包含

16

一分钟

闹钟

钟爱

钟表

元旦

公元

元宵

银元

洗澡

换洗

清洗

干洗

洗刷

公共

共同

总共

一共

已经

早已

而已

自己

经过

经常

经历

曾经

坐下

坐落

乘坐

坐标

17

动物国王开大会

重要

主要

需要

只要

要求

连忙

接连

连线

连通

百姓

百年

百岁

百万

还有

还原

归还

还是

舌头

口舌

饶舌

点心

指点

点头

观点

18

小猴子下山

石块

板块

一块

块头

非常

是非

除非

飞快

经常

往常

常识

非常

正常

以往

往日

交往

往事

瓜分

傻瓜

西瓜

苦瓜

地瓜

进出

进行

进攻

进步

前进

填空

天空

空间

空气

星空

19、棉花姑娘

生病

毛病

看病

病痛

医生

医院

医治

区别

分别

识别

级别

干净

干洗

干果

能干

奇怪

奇妙

惊奇

好奇

七夕

七彩

十七

星星

红星

明星

20、咕咚

惊吓

吓唬

吓人

害怕

可怕

恐怕

哪怕

跟踪

跟随

跟从

跟上

家人

家园

全家

回家

家长

山羊

羊毛

绵羊

羊羔

想象

现象

大象

气象

首都

都市

全都

21、小壁虎借尾巴

捕捉

捉拿

捉摸

面条

条件

纸条

欠条

爬行

爬山

爬杆

爬虫

小姐

姐妹

姐姐

空姐

您好

您家

您老

花草

草原

草地

青草

房间

房屋

书房