高考补录学校范文

导语：如何才能写好一篇高考补录学校，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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【关键词】高校文科学报；参考文献；著录体例；不统一

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-0278（2013）08-232-01

国家相关机构统一订立了《高校文科学报编排规范》（下文简称《编排规范》），为何高校的文科学报参考文献著录体例却呈现出多样性和复杂性的特点？究其原因：

一、思维惯性

中国是一个有悠久文化传统的国家，两千多年的历史，积淀了深厚的文史研究传统，在传统的文史研究中，对论文中所引用文献的标注，对某些艰深字词的解释以及对某一特定内容的说明等都用注释的形式来表示。这一习惯沿袭至今，以致形成了某种思维惯性。在为数不少的作者、编者的观念中，参考文献这一概念是陌生的，对参考文献这一外来词汇他们在心理上是排斥的。在一些重点高校的人文社科学术期刊中，如《武汉大学学报》、《南开大学学报》是只有注释而没有参考文献的，也许是受了这种传统文化的影响。《编排规范》的推行，让学报编辑无所适从，最终部分仍坚持沿用原来的标准。

二、《编排规范》存在缺陷

其中部分规定不符合人文社科学术论文汉语写作的实情，没有充分顾忌和考虑人文学科涉及中国传统和古典文献研究的相关学科的特殊性。

（一）页码属于可选项

文科论文中所引文献较多，大多引自著作和资料集且知识点较为细小，没有页码等于没有引，只有标明页码才便于读者查阅核对原文献。如：参见：刘军.法村社会支持网络――一个整体研究的视角【M】，北京：社会科学文献出版社，2006，（中国人民公安大学学报，2012，5：71）。这一条参考文献并未标注页码，读者如需查阅就必须将这本专著通读一遍来查找相关信息。

（二）文献类型的代码（M：专著；J：期刊；N：报纸；A：析出文献；c：论文集；z：其他）

只是利于文献检索系统统计，《编排规范》中要求的著录规范对于出版类期刊来说，要求有些苛刻，太过繁杂，其中所有标点都是英文标点，需要不停的中英文切换；编辑的工作量较大，特别是在作者对所投稿期刊的参考文献著录规范不是特别清楚的时候，稿件的参考文献著录项目不是很全面，编辑就得自行完善。

（三）《编排规范》中对注释和参考文献进行了区分

注释格式和参考文献格式的同时出现，就要求编辑按照规范分别进行录入，这样编辑就较为辛苦，自主性强些的学报编辑就会直接选择其中一种来进行编排：全部使用注释著录方式，如：清华大学，或者选择全部使用参考文献的著录方式，如：西南政法大学。

三、学界目前对于参考文献的著录有三个规范

2005年修订的《文后参考文献著录规则》、1999年制定的《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》、2000年的《编排规范》，然而这三个规范的制定者几乎是同一批学者，其中的标准自然也大同小异，其中对于注释和参考文献的著录的标准略有不同，但仍有许多不适用的规则，以致于学报编辑更愿意选择更适合期刊特点的规范来施行，这种自主性也导致了高校参考文献著录方式“百花齐放”起来。

四、近年来，学报期刊队伍的不断壮大，编辑队伍中也不断注入新的血液

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1、当中考出现滑档时，家长跟考生要充分了解当地的预备政策，有些地区会根据实际情况安排部分学校补录或开设高考特招班，尽可能的让更多的学生参加高考，圆他们的大学梦。但是无论是哪种情况，都会有分数线的要求，分数上线才可以，所以家长要提前了解清楚。

2、当已经明确滑档并且无法补录的情况下，家长一定要当机立断，根据孩子的学业生涯规划，给孩子咨询职高、职中或者技校等。千万不要觉得这些学校没有分数线，给钱就可以上。要知道中考后是所有学校的招生旺季，如果不趁早下决定，到时候可能连技校都无法进入，或者考虑好了的时候，学校已经开学了，只能作为插班生进入，这样基础也落下了一大截。

（来源：文章屋网 ）

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该专业学生毕业去向包括广播电视媒体、影视制作及文化传播公司以及政府和各类企事业单位宣传文化部门等。

一、招生专业

广播电视编导：本科，学制四年，每学年学费10000元。

二、招生地区和计划

计划共42名，具体招生地区名额如下： 专业名称

科类

招生计划

上海

辽宁

浙江

河南

湖南

四川

陕西

广播电视编导

文理兼收

12

5

5

5

5

5

5

三、招生对象和条件

高中毕业或具有同等学力者，色盲、色弱者不取。

四、专业考试

考生参加所在省（市）组织的相关专业统考报名及专业考试（具体考试安排请考生向所在省级考试院咨询）。

五、录取规则

1、考生专业统考成绩达到所在省编导类专业统考合格线，高考投档成绩达到所在省级考试院划定的我校艺术类专业招生批次相应录取控制分数线后，才有资格进入同济大学录取程序。

2、同济大学按考生的专业统考成绩和高考投档成绩计算合成分［合成分＝（专业统考成绩/专业统考满分）×400＋（高考投档成绩/高考文化满分）×600］，文理科考生一起按照合成分从高到低择优录取。

3、合成分相同考生以专业统考成绩高者优先录取；专业统考成绩、高考投档成绩相同考生，理科依次以数学、外语、语文成绩的高低为录取顺序，文科依次以语文、外语、数学成绩的高低为录取顺序。

4、同济大学以第一学校志愿招生录取，当第一学校志愿考生生源不满招生计划数时，先录取第一学校志愿考生，余下招生计划补录非第一学校志愿考生。

六、联系电话

招生办公室联系电话：021-65982643

艺术与传媒学院联系电话：021-69584742

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一、招生专业设置

各单招学校须于3月10日前，登录湖南省高校招生考试信息管理系统(院校版)(hneao.cn/yx)，设置好本校招生专业(必须与省教育厅文件规定一致)等信息，经我院审核确认后准予开通报名系统，学校同时打印招生专业备案表，加盖公章后报送我院普招处。

二、单招报名与确认

报名时间统一为3月15日-4月9日，在此期间，考生可登录湖南省高考招生考试信息管理平台(考生版)(hneao.cn/ks)高职单独招生报名子系统报名或修改报考信息。考生可选择测试时间不冲突的1-2所院校报考。对于报考两所院校的考生，优先录取第一志愿学校。在报名截止后，单招学校方可下载考生报名信息，组织报名确认工作。未在网上报名的考生，不允许参加测试。

三、单招测试

单独招生测试工作由单招学校按国家教育考试的相关规定和省教育厅相关文件要求负责组织和管理，所在地市州教育考试机构负责监督和指导。测试地点原则上只设在单招学校校内。确有必要在异地设置考点的，须征得当地市州教育局同意，并报省教育厅备案。异地考点由所在地市(州)教育局负责安排在当地高职院校或市(州)政府所在地的高考考点，其组考要求和考试时间须与校内考点一致。各单招学校要主动向所在地市州教育考试机构报送组考方案，争取其业务指导;市州教育考试机构要安排专人对测试工作进行监督。我院也将组织人员对各校的测试工作进行巡视。测试工作须在4月28日前完成，具体测试时间由各单招学校自行安排，并报我院普招处备案。

四、录取备案

今年单独招生录取备案工作于5月15日前全部完成，分两个阶段进行。一是预录取报送阶段。各单招学校必须于5月7日12时前，登录湖南省高校招生考试信息管理系统(院校版)，报送所有参加单招测试考生的各类成绩信息与拟录取考生信息。考生拟录取专业不得超出学校已在报名网上设置的专业。5月8-9日，各单招学校网上查看比对数据，依据有效数据情况和各自招生录取规则递补拟录取考生。二是确认备案阶段。5月13日10时后，各单招学校下载录取名单，确认并打印测试考生成绩信息报表和审核后的录取考生信息报表，由学校负责人签字盖章后，连同本校单独招生录取情况报告【报告内容包括考生报名人数、确认人数、参考人数、录取人数、拟录取名单公示网址(附网页截图)、以及执行相关录取规则的责任说明等】一并于5月15日前交我院普招处备案。

五、工作要求

1.各单招学校要成立单独招生工作领导小组，切实按照教育部和省教育厅相关文件精神，规范管理，确保招生工作公正、公平。要严格按照本校公布的单独招生录取规则决定考生是否录取以及所录取的专业，同时负责对已报名但未被录取考生的解释。严禁将录取行为与收费挂钩，严禁超计划录取考生。

2.各单招学校要严格落实教育部“阳光招生”的要求，将拟录名单在本院网站进行集中公示，时间不少于7个工作日。未经学校公示或无考试成绩的考生一律不予录取，已被单招学校录取的考生不再参加本年度统一高考和对口招生考试与录取。

3.各单招学校可将省教育厅审核后的单招简章及相关宣传资料制成网页于3月15日前通过电子邮件发送至我院普招处，我院将在“湖南招生考试信息港”网站的“单招专栏”免费统一，相关宣传内容由各单招学校负责解释。

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一、从我校实际出发，立足高考新形势，新特点，统一思想，提高认识。

目前，我校高考工作面临的具体形势是：学生思想认识明确，学习态度端正，劲头足，教师的敬业与奉献精神好。但生源差，基础薄，师资力量弱，高考各科目之间发展不平衡，教学设施简陋，信息闭塞，高考名牌效应难以在短期内形成。

首先就学生而言，本届学生在高一入校时，正录生录取成绩位于全县下游，补录生比例大约占录取学生总数35%、较差的生源致使学生中尖子生少，后进生绝对数量大，整体质量差，基础薄，偏科现象严重。另外今年复读班整体质量不高，复读班共招生40人，文科25人，理科15人，文科高考成绩均在500分以下，其中8人是环县考生，理科450分以下13人。

第二，就教师而言，高三九科中有英、化、物、生四科教师青黄不接，语、地两科均为初上高三讲台的新手，教学经验不足。英、物、化、生高考成绩连年滞后，理综师资力量薄弱，许多老师带病坚持上课，一旦有事，则出现停课现象。

第三，教育教学设施简陋，理化生实验教学无法保质保量开设，高考信息闭塞。针对我校生源差，学生学习自觉性差，量师资力量匮乏等现实情况，我们在思想上要形成团结协作，迎难而上，破釜沉舟，背水一战的共识，全力以赴，力争打破高三级教育教学工作步履维艰的局面。

二、强化管理，整章建制，优化服务，确保高三教育教学工作的有序化。

～年我校高考备战工作要继续坚持以教学工作为主攻中心，以科学、规范、高效的管理要教学的高质量与高效益。在具体工作上倡导开拓进取与求实创新的精神，以优质的服务营造良好的高考环境，全员参与，群策群力，团结一致，全力以赴，共同夺取这场实力悬殊的攻坚战的全面胜利。

(一)加强领导，整章建制，从制度上和组织上确保高三级教育教学及管理工作进一步实现制度化和有序化。

首先，要继续贯彻落实“校长亲自抓，班子全参与，一名中层领导包级，年级组长具体管理”的模式，在此基础上，分工负责，责任到人。

其次，制订、完善和贯彻落实好各项相关制度和规范。今年要结合高考新形势及以往经验教训，制订并完善《三岔中学～年高考奖惩制度》，《高三级学生目标管理责任书》、《高三级学生管理暂行规定》、《高三级班主任职责》等规章制度，狠抓落实，量化考核，保证日常教学与管理工作做到有章可循，有据可依。

(二)强化管理，主攻教学，全面提高教育教学质量。

首先，学生管理要做到严而有序，管而不死。教育和引导他们以积极的心态，健全的人格和规范的行为全力以赴地投入到学习状态之中，并最大限度地调动和激发其学习的积极性与主动性，从而形成“思想上求先，学习上求尖，纪律上求严”的学习主体。一方面，坚持“德育为首”的教育思想，充分利用学校、级组、班主任与班委会四位一体的德育网络，通过采取各种会议，集体训导、个别谈话、家长座谈等形式，深入细致并扎实有效地对学生进行理想前途教育、爱国主义教育及科学人文思想教育，努力使学生形成健全的人格，良好的心理素质，高尚的道德情操和规范文明的行为举止，引导其处理好做人与做学问的关系，从而为迎接高考奠定坚实的思想基础和可靠的信念支持。另一方面，要全面实施“三全”管理模式，使学生管理做到“纵到底、横到边、不留死角和空白地带”。年级组要按照“查纠并举，及时反辣的工作思路，积极推行“全员参与，全程管理，全面负责”的管理模式，形成“分工负责，责任到人，同心协力，齐抓共管”的管理格局。管理人员既要认真贯彻落实各项管理制度和规范，又要与学生打成一片，注意摸清学生的思想脉搏，对其进行分类指导，个别谈心，帮其排忧解难，加强情感交流;日常教育要以鼓励为主，批评为辅，促其放下思想包袱，减轻心理压力，真正成为全体学生的“知心人”与“引路人”。

其次，教师要以提高教学质量为中心，转变教学思想，改进教学方法，调整复习策略，有的放矢并卓有成效地开展教学工作，全面提高复习效益。

1、注重信息反馈，策略应对高考。

重视有关指导高考工作方面的杂志、报刊的征订工作，为高三教师订阅《考试报》、《中国考试》、《试题研究》陕西师大多种教学参考杂志以及《考试说明》，从中收集具有较强针对性和较高实用性的信息，增强对教学、复习、考试的有效调控。

一方面，经常与西峰、北京、湖北、山西等高考资料发行中心取得联系，搜集有价值的高考模拟试题，供师生在教学中参考。

另一方面与兄弟学校联系，利用他们信息广、办学条件好等优势，从中获取有益信息，并与孟坝等校通过联考，综合比较，发现差距，查缺补漏，以有效的指导高考。

3、组织月考，及时召开教学质量分析会，评估学生每月复习效率，分析存在问题，研讨对策，共同制定复习策略。派相关学科的科任教师参加盛地召开的高考研讨会等，获取高考改革的有效信息，并及时集会反馈给全体高三师生，以提高高考复习指导的信度与效度。

三、家庭的配合与社会的支持，对巩固学生的高考信念，增进学生的体质发展，保证学生的营养补给都有不可低估的作用。必须及时和家长取得联系，使其明确责任，做好学生参加高考的后援供给和后勤保障工作。

要认真组织好高考报名、体检、考试、填报志愿、补录报名等一系列工作。尤其对估分、填报志愿等关键性工作，科任教师、班主任要共同参与，当好学生的高参，确保学生被录取到其理

想的院校。

三、采取激励机制，激活教育教学、提升教学质量

1、根据县局下达高考任务，针对高三级科任教师，制定了《三岔中学～年高考奖惩制度》，对于成绩突出的教师将予以重奖。

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为使考生有更充足的时间选报相关志愿，经研究决定，专科提前批及高职高专批志愿网上填报截止时间由原定7月13日18：00延长至7月14日18:00。望广大考生周知。

这是最后一批次志愿填报，提醒各位考生一定要注意以下问题：

一、复核志愿

最想去的学校专业失之交臂的反思

在平行志愿投档中，想必大家都把自己最想冲的院校和专业（在自己的分数基础上）放在了最前端，我们先不论录取与否，但是可以总结一下，被理想院校专业录取的可能性有多大？如果没有录取是不是自己前期生涯发展中有哪些没有准备好，是不是自己的高中阶段还是缺少学习规划。如果有了自我总结，是不是我们在暑期阶段或者大学入学阶段要做些准备工作。

最有把握去的学校专业分析

志愿填报大多被录取的志愿都处于你的中间段院校志愿（当然视个人情况而定）。填报期间，可能大家都在感慨没有过多的时间去了解院校详情和专业详情，基于大家所填的院校专业，可以利用暑期时间做一下了解，这样有助于我们大一能迅速的适用环境进入状态。

安全区学校专业的风险复核

最后也是最重要的就是志愿的风险复核工作，对于其他地区的最后两个院校志愿，一定要看是不是最保险。我们要随时关注自己在当前批次有没有被录取，随时关注本省当前批次的征集志愿。

二、调整心态

总会有忧虑、但要放宽心

志愿填报结束后，就各种忧虑，能不能录取啊？会不会退档啊？退档了怎么办啊？每天担心很多遍。所以这个时候呢，就要放宽心！既然已经填报，就祝咱好运吧，但千万要留意录取信息哦，一旦被退档或者调档就要注意征集时间，在规定的时间内进行征集填报。河南阳光高考平台微信公众号将会在录取信息第一时间推送，包括征集时间，大家可以随时关注！

父母要呈现乐观平和状态

经历了高考，面临人生的抉择，对未来有很大的期待又有迷惘，这是孩子成长的一个关键时段，作为家长切不可制造紧张的气氛，对孩子的神经造成压迫，要以一种轻松愉快的方式与孩子相处。

考生要对大学生活保持期待

不久就要进入大学生活了，三年的坚持使得大家无限地憧憬着未来。期待中不知不觉产生了一种积极的情绪，这对未来个人的发展是有极大的利处的。

等待录取通知书时要放松自己

高中的最后一个假期是学生时代最长的一个假期了，必须的珍惜呀，一定要让自己放松，放下烦恼，时光大好，注意安全的同时怎么嗨怎么玩，但违法乱纪的事咱可不干哦。旅行，聚会，做些志愿者工作都是不错的选择！

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日前，经反复酝酿、公开征求意见，湛江市教育局印发了《湛江市高中阶段学校招生考试改革方案》(以下简称《方案》)。现就我市深化高中阶段学校招生考试改革的背景，以及考试招生政策主要变化进一步解读。

一、方案出台背景

2006年以来，省教育厅、教育部先后出台了《关于印发广东省2007年初中毕业生学业考试与普通高中招生制度改革指导意见的通知》(粤教基〔2006〕137号)和《教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》(教基〔2008〕6号)等文件，要求推进高中阶段学校考试招生改革工作。2014年，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)把深化考试招生改革上升为国家意志，明确提出“2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度”的改革目标，明确要“改进高中阶段学校考试招生方式。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法”，要求各地“要结合实际制订本地考试招生制度改革实施方案”，再次拉开了全国考试招生制度改革工作的序幕。2015年，《广东省人民政府关于深化教育领域综合改革的实施意见》 (粤府〔2015〕20号)，明确要求“探索建立初中学业水平考试制度”。为了全面贯彻国家教育方针，落实国家、省考试招生制度改革的工作部署和要求，我市按照“坚持有利于义务教育均衡发展，全面深入实施素质教育，促进我市中学办学水平和质量整体提高;坚持有利于高中阶段学校选拔人才，发挥优质普通高中招生名额合理分配的导向作用，促进高中阶段各类教育持续协调健康发展;坚持有利于普通高中学校的生源平衡，引导全市普通高中学校良性竞争，促进湛江高考三年行动计划的全面落实”的原则，推进初中毕业生学业考试和高中阶段学校招生考试改革，制定了《湛江市高中阶段学校招生考试改革方案》。

二、主要政策变化

变化一：允许包括初中阶段中途转学考生在内的户籍和学籍不在同一个县(市、区)的考生，自主选择在户籍所在地报考或选择在学籍所在地报考。

允许户籍和学籍不在同一个县(市、区)的考生自主选择在学籍所在地报考或回户籍所在地报考，并对应参加报考所在地的高中阶段学校录取。放宽了对初中阶段中途转学考生选择报考地的限制。但提醒户籍和学籍不在同一个县(市、区)的考生须慎重选择报考所在地，一是因为报考地选定后，意味着考生只能填报面向报考所在地招生的高中阶段学校志愿，即面向全市招生的学校和面向本区域招生的学校。目前，各县(市、区)公办普通高中面向学校所在区域招生，面向全市招生的普通高中学校只有市直属普通高中学校和县(市、区)民办普通高中学校。二是《方案》规定，初中阶段中途转学的学生、往届生和在县外、市外初中学校毕业回户籍地参加中考和录取的考生不能参加指标生分配录取。

变化二：考试科目分值设置改革分两步实施：2015年体育成绩提高到70分，其他科目保持不变，总分提高到930分;从2016年起，重新调整各考试科目分值，总分930分。

为落实省教育厅《关于做好2011年全省初中毕业生升学体育考试工作的通知》关于“初中毕业生升学体育成绩计入我省高中阶段学校招生录取总分，按占中招文化课成绩总分(文化课考试的原始分)8%计算，与文化课成绩合计为高中阶段学校招生录取总分”的要求，从2015年起将体育分值提高到70分，其他科目分值不变，总分930分。

根据《广东省教育厅关于做好2014年全省初中毕业生升学体育考试工作的通知》(粤教体函〔2013〕44号)规定，2015年我省中考体育考试由必考科目和选考科目组成。其一，必考科目有200米跑、长跑【800米(女)和1000米(男)】、100米游泳(不限泳姿，不间)三项，由各地级市从中选择一个科目作为必考科目;其二，选考科目由各地级市根据自身实际在《广东省中考体育项目规则及评分标准》规定的15个项目中选定。去年上半年，我市传达了这一方向要求，但当时并未确定选择哪一科目。随后，市教育局经征求县(市、区)教育局和市直属学校的意见，综合考虑考试准备、考试组织、考试时间、考试安全等因素，决定从省规定的必考科目中选定200米跑，在选考科目中选定投掷实心球共两科作为2015年我市中考体育考试科目。我市必考科目之所以没有选择长跑【800米(女)和1000米(男)】、100米游泳科目，主要考虑长跑、游泳考试安全风险更大、考试时间更长等因素。

为适应新一轮高考招生改革、全面推进素质教育，从2016年起，各考试科目的分值调整为：语文、数学、英语(含听力)各120分，物理、化学、思想品德、历史各100分，生物、地理各50分(卷面分值各100分，分别以50%计入总分)，体育70分，总分930分。

变化三：“指标到校”的实施范围从县(市、区)公办示范性普通高中和省一级普通高中扩大到市直公办示范性普通高中和省一级普通高中。

为落实国家和省实行公办示范性普通高中和省一级普通高中优质学位分配机制(简称“指标到校”)、推进义务教育均衡发展的要求，我市从2012年开始在各县(市、区)公办示范性普通高中和省一级普通高中试行“指标到校”，指标生分配的比例2012年为30%、2013年为40%、2014年为50%，并在此后市每年的招生文件中提前告知从2015年开始市直公办示范性普通高中和省一级普通高中实行“指标到校”政策。“指标到校”的政策导向，是要引导学生就近入学，避免盲目择校，促进义务教育阶段学校的均衡发展。

2015年，我市实行的“指标到校”政策继续按50%的比例分配，实施的范围从县(市、区) 公办示范性普通高中和省一级普通高中扩大到市直5所优质公办普通高中，包括湛江第一中学、湛江市第二中学两所示范性普通高中，以及岭南师院附属中学、湛江市实验中学、湛江农垦实验中学3所省一级中学。其中：湛江第一中学、湛江市第二中学的指标生面向全市初中学校分配，岭南师院附属中学的指标生面向除霞山区之外的县(市、区)初中学校分配，湛江市实验中学的指标生面向雷州市初中学校分配，湛江农垦实验中学的指标生面向农垦系统初中学校分配。至此，全市4所公办示范性普通高中和17所省一级普通高中全部实行指标生分配。

参加指标生分配的考生要满足如下条件：①参加当年高中阶段学校招生考试;②符合省一级普通高中直升应届初中毕业生报考条件;③连续三年在报名所在初中学校就读，具有就读学校三年完整学籍;④填报指标生普通高中学校志愿。初中阶段中途转学的学生、往届生和在县外、市外初中学校毕业回户籍地参加中考和录取的考生不能参加指标生分配录取。

变化四：市教育局统一制定特长生术科考试工作意见，完善特长生考试办法和录取程序。

市教育局统一制定特长生术科考试工作意见，县(市、区)根据本地实际情况和学校办学特色制定具体的实施方案，统一组织特长生术科考试。特长生招生计划占学校招生计划总数的比例，省一级中学体育特长生不超过3%、艺术特长生不超过2%，面上中学的特长生招生计划根据学校办学特色、办学条件等由主管教育部门审定，体育艺术特色学校的招生计划根据学校办学实际报主管教育部门审定;传统项目学校特长生招生计划要优先安排满足传统项目;招生学校的体育、艺术特长生按专业招生计划与全市招生计划一并向社会公布。对不同类型的特长生实行不同的文化分数要求：一般的体育和艺术特长生，文化分数线要求达到招生学校录取控制分数线的60%以上，对达到招生学校最低文化分数要求的考生，按其术科成绩和志愿顺序划线录取;国家一级、二级运动员竞技型特长生不参与划线，由招生学校和县(市、区)教育局对考生的报名资格进行初审后报市教育局终审。特长生录取结果在招生学校和毕业学校进行公示。

报考体育、艺术特长生的考生，除参加全市统一的文化课考试和体育考试外，还须参加县(市、区)教育局或市直属中学组织的体育、艺术术科考试。特别提醒考生，每位考生在同一批次限报两所普通高中学校特长生，每所学校限报一个专业小项;如果考生违反规定报名参加同一批次超过两所学校特长生考试，或参加同一所学校多个专业小项特长生考试的，均视为无效。报考特长生的考生，需同时填报普通生志愿和特长生志愿。

今后根据中考工作发展态势，将取消体育、艺术特长生招生。

变化五：根据国家和省的政策规定，从2015年起取消公办普通高中学校招收择校生。

2012年，国家教育部等部门发文，要求逐步降低普通高中招收择校生的比例，并在3年内取消公办普通高中招收择校生。我市按照国家和省的要求，2012年将择校生比例降为20%，2013年降为15%，2014年降为10%。根据《广东省教育厅 广东省人力资源和社会保障厅 广东省招生委员会关于做好2015年全省高中阶段学校招生工作的通知》(粤教职函〔2015〕15号)“从2015年起全省统一取消公办普通高中招收择校生”的要求，从2015年起，我市停止公办普通高中招收择校生。

变化六：调整部分普通高中志愿批次和每批次志愿数，平衡普通高中学校生源。

全市共设两个志愿批次。在第一批录取的学校为省一级及以上普通高中学校和新创办高起点的普通高中学校，志愿数从原来的8个(5个普通生志愿，3个择生志愿)减少为3个;第二批录取的学校为市一级及以下普通高中学校和中等职业技术学校(含技工学校)，其中普通高中志愿数5个(保留原来3个普通生志愿，并将原来的2个择校生志愿调整为普通生志愿)，中等职业技术学校志愿数保留8个不变。取消第一批和第二批择校生志愿。

为培植普通高中新的增长点，允许新创办、起点高的普通高中学校从创办招生起四年内列入第一批录取。但如果超过四年未能评为省一级学校，则调整到下一批次录取。

调整普通高中志愿数的目的是为了平衡普通高中学校的生源。第一批普通高中学校志愿从原来的8个减少为3个后，考生选择第一批普通高中学校的机会相应减少。为了提高志愿有效性，建议考生根据自身实际情况，按照“一冲二稳三保底”的原则，慎重填报第一批学校志愿。

变化七：规范提前考试招生管理，严禁任何学校未经批准以承诺、与学生签订协议、自行组织考试、预发录取通知书等方式违规提前招生。

湛江一中、湛江市二中2015年在全市提前各招收一个实验班52人。实验班招生原则上不组织考试，由两校自主采取面试和测试相结合的方式，确保公平公正选拔综合素质优秀的学生。拟录考生须参加当年中考且成绩达到两校在各县(市、区) 统一招生的最低录取控制分数线，方能正式录取。提前录取的考生占两校在各县(市、区)的普通生招生名额。严禁任何学校未经批准以承诺、与学生签订协议、自行组织考试、预发录取通知书等方式提前违规招生。

变化八：对未完成招生计划的学校实行全市统一补录，确保公平、公正、公开。

今年，对未完成招生计划的学校实行全市统一补录。补录工作安排在第一、二批普通高中录取结束后进行，具体时间另行公布。未被任何学校录取的考生，可再次填报补录学校志愿参加补录。市根据学校补录计划、考生成绩和志愿顺序划线录取。提醒考生注意，已按志愿被录取的考生未在规定的报到时间内到校报到视为放弃录取资格，不能参加补录，也不能办理普通高中学籍;对未经市、县(市、区)统一录取，学校自行招收的学生，不予办理学籍和发放毕业证书，由此产生的一切后果由违规学校和学生自行承担，并追究校长责任。

变化九：根据国家有关要求清理照顾加分政策，取消体育、艺术加分项目，促进招生机会公平。

根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)关于“2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目”的精神，我市2015年继续保留有关政策规定的现役军人子女、烈士军人子女、因公牺牲、残疾和病故军人子女、烈士人民警察子女、因公牺牲人民警察子女、一级至四级残疾人民警察子女及父母双方均属本市农业户口的农村独生子女、纯二女结扎户女孩的照顾加分和优待项目;从2015年起，取消体育、艺术特长生加分项目，促进招生机会公平。

变化十：全面推进初中学生综合评价，逐步改变普通高中单一的招生办法。

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一、基本情况

四川省2003年参加高考且达到全省普通高校专科最低录取控制分数线的残疾考生共有106名（其中文科考生31名，理科考生62名，艺术类考生6名，对口高职考生7名）。除13名考生因成绩偏低且不愿意调配自动放弃录取外，其余93名考生均被省内外高校录取。普通高校普通专业录取80名（本科42名、专科38名）、艺术类专业录取6名（本科2名、专科4名）、对口高职录取7名，愿服从调配的上线残疾考生录取率达100%。

另外，还有9名经招生学校单独组织测试合格的聋哑残疾考生，分别被长春大学、北京

联合大学、天津理工大学的特殊教育学院录取。

二、工作特点

1.招生政策保护残疾考生的升学权。

《指导意见》是深入贯彻依法招生、进一步扩大高等学校招生自，明确高等学校在招生体检方面责任的重要举措，充分体现了以人为本的理念和对残疾考生权益的保护。

《指导意见》进一步放宽了对患疾病或生理缺陷的录取要求，规定“对肢体残疾、不影响所报专业学习，且高考成绩达到录取要求的考生，高等学校不能因其残疾而不予录取”。四川省在普通高等学校招生实施规定和录取新生办法中也作了相应的规定。体检政策的调整，对残疾考生平等受高等教育权的保护至关重要，据统计，四川省录取的93名残疾考生中，由高等学校根据考生志愿录取的比例在90%以上。

2.领导重视，省招办和省残联密切配合。

省招委领导非常重视残疾考生的录取工作。为了切实保护残疾考生的合法权益，录取领导小组确定一位负责人直接分管，政体审核组具体负责残疾考生的录取协调工作，并邀请了省残联的同志进驻录取场地，与政体审核组等有关部门一起，共同做好残疾考生的录取协调工作。

在2003年录取的残疾考生中，有一名文科考生高考成绩为522分，高出四川省某高校调档线35分，但由于其视力和听力都差（右眼盲，左眼视力无法矫正，双耳听力3米），该校不愿录取。经与学校协商，学校招生老师答应面试考生。面试后，学校仍以该生视力和听力均低，不宜就读为由，坚持不予录取。省残联进驻同志与招生学校商量未果，政体审核组又与该校联系，也未果。省招委录取领导小组分管负责人连夜给该校分管招生的校领导多次打电话，劝说学校选择适合的专业录取该生。经过反复协商，该残疾考生终于被该校录取，圆了上大学的梦。

对上了省控线而没达到学校调档线的残疾考生，省招办和省残联通过市（州）、县（市、区）招办及残联，逐级电话通知到每一位残疾考生，询问残疾考生及家长愿否调配学校及专业。对那些愿意调配的残疾考生，省招办与省残联的同志一道找有关学校做工作，尽最大努力将残疾考生补录到其满意的学校及专业。

3.措施得力，全面掌握与适时跟踪相结合。

为做好残疾考生的录取工作，省招办采取了许多措施，一是请省残联在考前组织对参加2003年高考的残疾考生进行摸底了解，鼓励残疾学生报名参加普通高考，并指导残疾考生根据自己身体状况填报志愿。同时，要求各市、州残联将残疾考生情况按高考成绩、填报志愿、科类、批次做详细的分类统计，汇集整理成册集中上报省残联，省残联再将全省的残疾考生资料按上述要求归类后及时交省招办。

二是在每批次考生出档之前，省招办印出当批次上线残疾考生名册发有关职能组工作人员人手一份，以便在录取中对残疾考生重点关注。

三是录取过程中，省招办安排专人负责，自始至终在现场跟踪残疾考生出档及录取情况；对学校拟退的每一位残疾考生，省招办都要认真、反复与学校协商，耐心做学校的工作，尽最大努力请学校理解并予录取。不少高校对残疾考生给予了更多的关爱，如北京大学录取了两名残疾考生，其中一名是下肢截肢的理科考生（617分）录入计算机专业；西南石油学院的社会工作专业录取一名双上肢截肢的残疾考生（理科451分）；四川师大计算机专业录取了一名双下肢截肢的残疾考生（理科478分）。对录取残疾考生态度犹豫、要求退档的学校，政体审核组和录检组的同志都根据残疾考生的身残状况，结合其所报专业志愿，及时与阅档学校联系，向学校宣传国家和省里有关残疾考生的招生政策，打消学校的顾虑，说服学校录取残疾考生。

三、建 议

在录取残疾考生过程中，我们也发现一些问题。比如有些规定不够具体，“严重”、“重症”这样的词含义不够明确，各地的体检医师在实际操作中难以掌握，造成执行的标准不一致，体检结论对考生有失公平。建议做出具体规定，以便统一标准。

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亲戚家境窘迫，父母双双下岗。他征求我意见是不是去读那所补录的专科学校，我很坚决地否定了：一所不知名的院校，一个不可期的未来，搭上三年的时间，更重要的是，还要花很多很多钱，不值。他没有听取我的意见，开学后背着行囊开始了未知的求学之旅。

多年后的今天，他在北京混得有房有车。我和他从来没有探讨过，如果当时没有选择继续上学，现在是不是只能在小县城里安身立命？不过，我从没后悔过当时劝阻他继续上大学的决定。毕业后他到北京打拼，住过地下室，换过很多工作，我了解他的奋斗史，所以我从没把他看作是“知识改变命运”的范例，他也从来没觉得现在拥有的生活是拜那个所谓的学历所赐。更多时候，我会感慨他吃得了苦，并且“运气”好。当时大学里的同班同学大都不知所踪，他能在北京立足，确实也承认自己“运气”比别人好。

我知道自己不是“读书无用论”患者，但是，是不是所有人都必须通过上大学来改变命运？在这个问题上，我始终认为尊重现实比价值倡导更重要。

高三那年，班里有几位复读了好几年的同学。临近高考前，英语老师为我们加油鼓劲。他没有像其他老师那样，说一些“看看父母含辛茹苦供你们上学不容易，你们一定要考出好成绩报答父母”之类的话。相反，他特别语重心长地说，如果考不好，你们就不要坚持复读了，将就着上一个没名气的大学，毕业后又找不上工作，还不如老老实实找个地方打工挣钱，这样才对得住父母。

县城里的高中，有一多半学生都来自农村。1996年大学都已并轨，学费开始大幅度上涨，毕业后也不再包工作分配。对于大多数家庭来说，上大学已经成了一项负担。我知道，英语老师不是不支持他的学生上大学，只是基于一种最现实的考虑才说出那番话。

也就是从20世纪90年代中期开始，谈及“上大学”必谈“高学费”，农村考生也成了舆论关注的焦点。十年之后的2006年，上学贵的问题越来越突出。2006全国两会上，很多代表委员以及媒体都曾关注了中国“新三座大山”其中的这一座，“一人上学全家受穷”“考上大学拖垮了全家人”也成为坊间热议的话题。

与“上学贵”如影随形的是“就业难”问题。到了2009年，高考弃考生越来越多已经成了一种现象。2009年3月，“重庆地区上万名农村高三应届考生拒绝了高考”的新闻犹如一枚重弹，在舆论场里爆炸了。这一事件也被媒体解读为“读书无用论开始蔓延农村”。当年知名教育专家朱清时在接受记者采访时说：“现在农村孩子占整个大学生人数的比例只有17.7%，而20世纪60年代这个比例要高于70%，基本与我国农村人口占总人口的比例相符。现在的比例太低了，太不正常。”为何农村大学生的比例越来越低，过去是因为上大学后收益太低，现在除了收益风险过大，上学成本太高难以负担更是重要原因。

有意思的是，这样的现实可以“悄悄”存在，但不能被人说破，尤其是不能被有身份的人在更广阔的政治舞台上点透。

2011年两会上，全国政协委员、北京中华民族博物馆馆长王平在无党派联组分组讨论会上说，“我们也不要鼓励我们农村的孩子去上大学。”王平“语出惊人”即刻遭到“全网痛骂”。

人生而平等，凭什么不鼓励农村孩子上大学？上大学是城市孩子的特权吗？绝大多数痛斥的声音都从“受教育权”出发，质问两会委员居心何在。

说实话，我倒没觉得这位委员的话有多过分。看到这则新闻的瞬间我会想起高三时我的那位英语老师，我相信这位委员只是说了一句“实话”而已。只不过委员太不讲究说话技巧了，如果她说“不要一味地鼓励农村孩子上大学，上不了大学就学点技术谋生”，或许不会被这般猛烈炮轰了。

这些年尽管国家一直在提高农村孩子上重点大学的比例，但客观上讲，农村孩子上大学的比例还是越来越低了。这不是“读书无用论”在搞怪，也不是“上大学无用论”在蛊惑，更准确地说，应该是越来越多的人开始认可“末流大学无用论”：这里并没有歧视非名牌大学的意思。揆诸现实，你必须承认，读书是有用的，上重点大学、名牌大学的风险系数远远低于就读末流大学的风险系数。考上名牌大学，即便家里倾家荡产，好歹毕业后找工作也相对容易；如果考不上名牌重点大学，冒着“毕业即失业”的风险花巨资就读末流院校，真的有必要吗？明知山有虎，为何偏向虎山行？

篇10

学校位于北京市“学府胜地”海淀区，迄今已有120年的历史。建有8个重点学科、15个博士后科研流动站、20个一级学科博士点、34个一级学科硕士点，有MBA、工程硕士、会计硕士、法律硕士、艺术硕士等12类专业学位点。

北京交通大学艺术类有视觉传达设计、环境设计、数字媒体艺术三个专业，隶属于建筑与艺术学院。学院拥有画室、多媒体教室、学生设计专用教室以及数字化设计实验中心(包括图书馆设计分馆、数控模型实验室、数字化辅助设计实验室、数字影像设计实验室、数字静态影像采集实验室、数字动态影像采集实验室、数字录音实验室、建筑物理及环境模拟实验室)等教学设施，为学生提供交流、展示的空间，实验室为学生设计实践提供支撑。现有建筑学、城乡规划学、设计学3个一级学科硕士授予权及3个专业学位点。有专任教师56人，其中教授、副教授30人，师资来自国内外的高校和企业，具有博士学位教师比例占64%，形成了学历层次高、结构合理的师资队伍。学院与多家国内一流设计单位建立了产学联合人才培养机制，与美国、英国、荷兰、西班牙、俄罗斯、韩国、澳大利亚以及港台等多个国家、地区的高校建有稳定的合作交流关系。学院围绕社会发展需求，以培养高层人才为目标，以学生就业和事业发展为中心，本着“通识教育、按类教学、引导探索”的教育理念，积极鼓励师生参加国际、国内各类设计活动及设计大赛，重视办学质量，培养具有综合文化素养及创新精神的高级专业人才。近3年学院深造率40%左右，就业率100%。

一、招生地区

北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、江西、山东、河南、湖南、四川、广东。

二、招生计划及选拔方式

招生专业名称

招生总数

层次

学制

授予学位

招生科类

设计学类

80人(其中四川3人)

本科

四年

艺术学学士

艺术文理兼收

说明：本表计划仅指在北京交通大学校本部专业，不涉及北京交通大学威海校区。

学校艺术类专业按设计学类进行大类招生,入学后学生进入视觉传达设计、环境设计、数字媒体艺术专业其中之一学习。对学习期满成绩合格的学生，按照具体学习的专业颁发北京交通大学相应学历证书，符合《北京交通大学授予普通本科毕业生学士学位实施细则》者，颁发艺术学学士学位证书。

艺术类专业将综合考虑考生艺术专业成绩和高考文化成绩择优录取，其中艺术专业成绩对四川省考生使用四川省统一组织的美术与设计类专业统考(以下简称“四川省统考”)成绩，对其他省区考生使用我校单独组织的专业考试(以下简称“校考”)成绩。

根据有关规定将预留艺术类专业招生总数10%(8人)左右的计划，录取时根据高考录取开始的时间顺次投放到报考生源充足、分数较高的省区。在四川省设置招生计划3人，其他省区公布的具体招生计划数将在我校校考后根据合格生源情况确定，原则上各省公布招生计划数与该省合格生源比为1:4(以下简称“1:4原则”)。

三、报名条件

1、符合全国普通高等学校统一招生考试报名基本条件，身体健康，体检标准参照执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》。

2、根据生源地省级招办要求，参加本省统一组织的艺术类专业美术类联考(简称“省统考”)并取得本科合格资格的考生。

四、网上报名、专业初试及复试

2016年我校校考将全部安排在北京交通大学进行。参加校考的考生均须按要求进行网上报名、参加专业初试和复试，初试合格方可报名(初试未通过者无需交纳报名考试费)。实行当次报名当次考试的原则。若考生多次报名参加考试，仅选第一次考试成绩参加排序。四川省考生参加校考成绩无效。

1、网上报名及专业初试

除四川省考生外，所有拟报考北京交通大学的考生均须登录北京交通大学招生资讯网(zsw.bjtu.edu.cn)艺术类网上报名系统注册个人信息，进行网上报名，并在网上提交一份本人近期素描作品照片，作品照片左下角上须注明本人姓名、高考报名省份及考生号。所有信息提交成功后三个工作日内，学校将对网上报名资料及提交的素描作品进行审核，审核通过后，考生自行下载打印《北京交通大学艺术类专业考试报名表》(以下简称“校考报名表”)、准考证，并按要求将各项信息补充完整。未按要求完成网上报名者校考成绩无效。

2、现场确认

考生须于当次考试前的指定时间到北京交通大学进行现场报名确认。现场报名确认通过后方予以安排考场。考试当天不接受现场确认。

现场确认时须携带：

⑴ 本人的二代身份证原件。

⑵ 考生所在省级招办发放的2016年省统考报考证(或其他带有高考考生号信息的相关证件)原件。

⑶ 下载打印的校考报名表。校考报名表上须粘贴本人身份证复印件和省统考报考证复印件(或省统考合格证复印件)，以及本人近期(三个月以内)1寸正面免冠证件照片(必须是冲印的彩色照片)。

⑷ 下载打印的准考证。校考报名表照片与准考证照片必须为同底版。

⑸ 报名考试费：180元(初试100元，复试80元)。

3、各场次时间安排 场次

网上报名*

现场确认

现场补充报名及初试

复试时间

第一场

1月16日9:00

至1月23日16:00

1月23日8:30-17:00

1月24日8:30-11:30

1、考场容纳人数1000人。

2、若截至1月24日11:30现场确认单场考试人数不足1000人，则13:00至17:00开放现场报名及初试，额满为止。

1月25日

第二场

1月26日

第三场

2月15日9:00

至2月22日16:00

2月22日8:30-17:00

2月23日8:30-11:30

1、考场容纳人数1000人。

2、若截至2月23日11:30现场确认单场考试人数不足1000人，则13:00至17:00开放现场报名及初试，额满为止。

2月24日

第四场

2月25日

现场确认详细地址：北京交通大学思源西楼一层

*特别提示：考场每次容纳人数是1000人左右，鉴于网上报名后现场确认时有流失情况，网上报名合格人数达到1500人后，系统将不能再新增报名。若想参加考试但未能进行网上报名的考生，请参考表中现场补充报名及初试方式，届时考生须在报到现场按要求完成网上报名。

五、专业考试复试科目及要求

1、考试科目及分值：素描300分、速写150分、色彩300分，总计满分750分。

2、考试时间：1月25日、1月26日、2月24日、2月25日每场考试当天：素描、速写8:30～12:00 ;色彩14:00～17:00

3、考试形式及内容：素描是头像默写，速写是人物动态默写，色彩是静物默写。

4、试卷用纸(8开)由学校统一提供，其他考试用具须考生自备(含画板)，其中所带画板或画夹等考试用品上不能有与考试相关内容。

5、考生须持本人身份证、我校校考准考证、省统考报考证进入考场。考生应严守考试纪律，发现有替考、携带手机等电子设备进入考场等作弊行为者，取消其考试资格，并报生源地省级招办备案，由省级招办将违规事实记入考生高考诚信电子档案。

六、校考复试结果及合格名单

1、将校考总成绩不分文理进行全国排序，按照艺术类专业分省拟公布计划总数的4倍划定合格分数线。根据各省合格人数，按“1:4原则”，确定各省公布招生计划数。对合格人数未能充分足“1:4原则”的省区，在不影响分省计划数的情况下可适当降低该省分数线，但降低分值不低于全国第308名考生的成绩。

2、考生可于4月10日以后凭本人网上报名时的用户名、密码登录北京交通大学招生资讯网(zsw.bjtu.edu.cn)艺术类网上报名系统查询考试结果。专业考试成绩不安排查卷。

3、校考合格考生名单将在北京交通大学招生资讯网(zsw.bjtu.edu.cn)公示。对合格考生我校不再寄发专业考试合格证书。对通过公示的合格考生，我校将根据各省级招办要求进行备案。

七、录取

1、四川省考生须取得四川省统考本科合格资格，其他各省区考生须同时取得北京交通大学艺术类专业考试合格资格和生源地省统考本科合格资格的考生方可报考北京交通大学艺术类专业。

2、考生必须参加全国普通高校统一招生考试，具体要求按考生所在省级招办的有关规定执行。

对体检合格、高考文化成绩达到生源省艺术类本科录取控制分数线以上的投档考生，进行全面审核后，将高考文化成绩和艺术类专业考试成绩按6：4合成综合成绩后，从高分到低分排序(文理科一起排队)，并参考外语成绩，择优录取。外语成绩要求达到满分的40%及以上。计算公式为：综合成绩=高考文化成绩*60%+艺术类专业成绩*40%。

对四川省考生，艺术类专业考试成绩为满分折合成750分的四川省统考成绩，其他省区为我校校考成绩。

3、优先录取各省第一志愿报考我校的合格考生。若第一志愿合格生源不足时，完成第一志愿录取后，本省剩余计划补录非第一志愿报考我校的合格考生。

4、所有拟录取考生均需参加我校7月中下旬组织的专业复查(即三试)，复查通过者发放录取通知书。

5、按照艺术类专业录取的考生，入学后不得转入非艺术类专业学习。

八、学费

根据国家关于艺术类专业收费标准的有关规定，我校设计学类专业学费每人每学年10000元。如果国家调整艺术类专业学费标准，学校将执行新标准。

九、监督机制

1、我校将严格遵照教育部有关文件精神，遵循公平、公正、公开的原则，将选拔办法、标准、程序及结果经过学校招生工作领导小组审核批准后，向社会公示，接受社会监督。学校招生监察办公室将进行全程参与和监督。考生申诉或举报邮箱：jwss@bjtu.edu.cn。

2、学生本人应本着诚信原则，严格按照程序进行申请并参加测试。发现有舞弊行为者，取消认定或录取资格，并通报考生生源地省级招办。相关工作人员在选拔及录取中出行违规行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)和《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》(教育部令第36号)执行。

十、联系方式

学校地址：北京市西直门外上园村3号

邮政编码：100044

网 址：zsw.bjtu.edu.cn

咨询电话：艺术类咨询010-51685477;招生政策咨询010-51688441转9

乘车路线：西直门地铁站换乘16路、26路、运通105公共汽车到北京交通大学站下车;或乘16路、26路公共汽车到大柳树南站下车。

十一、其他说明

1、根据学校专业设置及培养要求，入学后外语教学只设英语。

2、我校没有委托其他任何单位或个人举办辅导班。

3、我校没有委托其他任何单位或个人组织报名考试。

4、简章中未尽事宜将在《北京交通大学招生章程》中补充说明。