老虎的样子范文

导语：如何才能写好一篇老虎的样子，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

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劳动者怎样维护自己的合法权益

一、劳动者应积极及时的学习和了解相关的劳动法律法规及政策，依法维权。有些劳动者由于对劳动保障法律法规政策不熟悉，不知道该如何来主张自己的合法权益；有些对劳动法规和政策理解不准确，不知道该如何应用，往往造成有的提出的仲裁请求会高于国家规定的标准，这样不利于化解矛盾，不利于劳动纠纷的处理；有些提出的仲裁请求低于国家规定标准，无形中造成放弃了部分合法权益。这些往往都是因为劳动者不了解劳动法规，对自身应当享有的权利和履行的义务没有一个科学的认知。劳动者应认真的学习《劳动法》,通过学习来保护自己的合法权利。在自己的劳动权益受到侵害时，劳动者要通过合法途径，或者寻找法律专业人士去进行法律咨询，用法律来维护自身劳动保障合法权益，做到不盲目，不跟从，依法维权，理性维权。

二、劳动者应通过正规的渠道、合法的方式进行劳动维权。1、协商。劳动争议发生后，劳动者可首先与用人单位自行协商，以达成新的协议，或者有过错的一方改正错误，消除争议；2、调解。劳动者与用人单位自行协商不成的，可以向人力资源和社会保障局仲裁与法规科提出申请，请求调解；3、仲裁。劳动争议仲裁是解决劳动争议的主要途径。劳动者可在自己的合法权益受到侵害之后向人力资源和社会保障局劳动人事争议仲裁院提交劳动仲裁申请书；4、举报投诉。县级及以上人力资源和社会保障局设有劳动保障监察执法部门，有权纠正和查处用人单位违反劳动法律、法规、规章的行为。劳动者可以向劳动保障监察执法部门投诉、举报，要求查处用人单位的违法行为，以维护自己的合法权益；5、诉讼。劳动争议当事人对仲裁裁决不服的，可在收到仲裁裁决书之日起15日内向人民法院。但需注意，未经劳动人事争议仲裁院仲裁的劳动争议案件，法院不予受理；6、。劳动者在劳动权益受到侵害时，还可以通过的方式，向当地人力资源和社会保障局接待部门反映。

三、加大劳保监察，加强劳动保障法律法规的宣传深度和力度，提高劳动者法律意识。1.不断更新监察方式，大力整顿劳动力市场秩序，强化监察职能，加大执法力度，积极开展各项监察活动，通过日常巡查、举报专查、专项检查和综合执法检查等活动，对违规企业按照法律规定加大处罚力度。2. 加大劳动合同签订情况的执法监督检查力度，创建就业必须依法签订劳动合同，使用人单位守法经营，依法用工，依法建立和完善规章制度，保障劳动者享有劳动权利和履行劳动义务。3. 强化“忧患意识”。 树立起“无小事”的思想，及时处理好每一封来信和每一个来访，对劳动者投诉的维权问题及时介入，严格执法，加大处罚力度，确保劳动用工和谐稳定。4.优化劳动人事争议调解、劳动仲裁、行政复议等劳动维权办事流程。采取提升服务理念、优化办事流程、实行公开监督、推行效能管理等措施,集中解决劳动者关注的维权热点和维权难点,在进一步服务质量,提高办事效率的同时,切实解决劳动者维权实质问题。

篇2

[关键词]社区居家养老；合肥市；优化融资路径

[DOI]1013939/jcnkizgsc201711101

1引言

中国作为人口大国，自计划生育政策实行以来，现阶段人口老龄化问题日益严峻，“互联网+”思维正渗透于各个产业。现有的资金渠道不能完全满足养老服务业的发展，因此，如何解决“互联网+”社区居家养老发展中的融资途径是养老服务业在发展过程中急需解决的问题。本文就提出问题、分析问题、解决问题对所要研究的“互联网+”社区居家养老发展中的融资问题进行论证。

2“互联网+”社区居家养老模式资金来源和运作方式21背景

我国目前主要有三种养老模式：传统家庭养老、机构养老和居家养老，由于人们思想观念的变化，越来越多的人选择了居家养老，以让老人感受到“家”的感觉。居家养老[1]就是指以家庭为核心、以社区为依托、以专业化服务为依靠，为居住在家的老年人提供以解决日常生活困难为主要内容的社会化养老形式。当前，我国社区居家养老尚未形成完整的产业链，产业化程度低，在经营和管理中市场化程度低，而居家养老服务的经费又主要是民政局投入，加之老年人的社会保障不足，所以在社区居家养老服务业发展过程中，存在着资金紧缺的题，即老年人服务需求增加和资金不足的矛盾。政府每年的资金投入主要用于社区居家养老服务中心等机构的建设、服务人员的薪酬发放与培训费用、老年服务的设施建设以及为老年人购买服务等，虽然在一定程度上改善了居家养老现状，但与养老服务业所需的正常工作经费仍旧存在很大的差距。

22社区居家养老所需资金的来源

目前，社区居家养的建设资金主要来源于政府、社区以及家庭。尽管目前社会上提倡 “政府主导、社会参与、市场运作”模式，[2]但就目前的现状，其资金主要源于政府的财政支持。社区自身通过收费等方式来筹集部分资金，但资金有限，而基层管理中也需要资金支持，所以社区筹资能力尚有欠缺。社区居家养老服务是一项惠民工程，它的健康运行须有充足的资金作为基础。虽然政府每年用于养老金和社会保障的经费，不管是资金投入比例还是资金投入数量，都越来越多，但是伴随通货膨胀和养老需求的增加，社区居家养老中的服务人员的薪资也不断提高，[3]与养老服务业相关的员工的培训费用以及管理成本都在增加，这些因素导致了养老服务业的资金供给远不能满足其资金需求。社会资金的来源不固定且资金落实不到位，其资金投入具有波动性和随意性。养老资金的缺乏和不足，使得居家养老的基础设施不完善，居家养老服务业的从业人员存在数量不足、专业化程度低的问题，无法保证居家养老的服务质量，这些均是使居家养老服务业健康发展的阻碍。

3“互联网+”对社区居家养老融资的影响

31政府层面

“十三五”规划明确将“互联网+”益民服务建设提上日程，其中以老为本的养老行业不容忽视，从政府的角度来看，国家对“互联网+”与益民服务相结合的养老服务业模式的态度是支持的。这为我国居家养老服务体系的进一步发展提供了新的机遇，在具体推行方面，国家财政为建设以社区为基础的养老机构提供了政策基础。

32社会力量的介入

我国现有的养老行业，从整体来看，缺乏行业的领头羊，养老服务业没有形成完整的产业链，也缺少相关法律法规和制度的约束，这些问题也在完善养老服务体系过程中提出了更高的创新要求。伴随养老产业发展的不断社会化，从社会力量来看，由于国家和政府在政策上支持并鼓励民间资本投入养老产业，投入养老产业的社会组织和企业也比以前多了，从现如今老年人的选择和社会趋势来看，未来这种以家庭为核心、以社区为依托、以专业化服务为依靠的养老模式将成为主流。而“互联网+”使人们的社会生活更加智能化、便捷，开拓了人们的思维，便利了人们的生活，社区居家养老服务业也借着互联网的发展即将开辟一片创新的思维。

33人们对养老方式选择上的思维转变

以前，人们养老的目的仅限于“养老”，而随着经济社会的发展，人们的关注点已经逐渐从“养老”转向了“享老”，更加追求养老过程中的养老质量和更高层次的服务水平，“互联网+”方式在“养老”到“享老”这种思维的转变过程中充当了重要的沟通媒介。老年人使用网络的人数越来越多，越来越多60岁以上的人通过网络与亲朋好友交流、在网上阅读和查找信息，这种行为方式的转变为“互联网+”养老提供了广阔的消费市场，借助互联网平台，使居家养老更智能化，也更加符合人们的养老需求。

4合肥养老服务业的融资现状

在国家整体养老服务业融资渠道单一的背景下，合肥市养老服务业的融资现状堪忧。服务经费不足、筹资渠道单一，合肥市居家养老服务的经费主要来源于政府的财政预算，依靠政府的力量来推动，但“未富先老”的现状和捉襟见肘的地方财政，使得居家养老服务经费并不宽裕；同时，社会对发展居家养老服务的民办非营利机构捐款热度不高；现阶段，合肥市的居家养老服务站的资金薄弱，数量较少，渠道单一，能够覆盖的养老群体也比较局限，使很多老人的养老需求得不到满足。

篇3

1.学会本课12个生字，认识2个多音字。理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的实际意义。

教学重点：

能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

教学难点：

理解课文内容，懂得“狐假虎威”的实际意义。

教学流程：

一、激趣引入课题

1.引出课文中的主要对象

师：王老师知道我们班同学特别喜欢动物，今天王老师给大家带来了两个动物朋友，你们猜猜是谁？

生：小猫。

生：小狗。

…………

师：哈哈，到底是谁呢？请同学们看屏幕（播放狐狸和老虎在大自然中活动的画面）。今天呀，这两只动物要给我们带来一个生动的故事，也许我们还能够从中明白一些道理呢！请大家看老师写课题！（板书课题――狐假虎威。）

2.引导学生理解题目意思

师：通过看课题你知道这篇课文讲的是谁的事情了吗？

生：通过看课题我就知道了课文讲的是狐狸和老虎的事。

（手指“威”，学生齐读。）

师：你知道“威”是什么意思吗？

（指名说。）

二、初读课文，整体感知

师：狐狸和老虎之间到底发生了什么故事呢？读了课文你就知道了。

1.看拼音读课文

师：请同学们看拼音读课文，希望你能读准字音，看看谁能做到不加字、不丢字。

2.识记字词

师：刚才，王老师看到大家读课文时特别认真。我们来看看这些生字宝宝，你是否认识呢？

⑴认读课文中的词语第一组

狡猾 冷笑 又瘦又小 神气活现 摇头摆尾

师：谁知道这些词语是描写谁的呀？

生：这是写狐狸的词语。

⑵认读课文中的词语第二组

犹豫不决 冷笑 半信半疑 东张西望

师：谁知道这些词语是描写谁的呀？

生：描写老虎的。

3.分段读文。

师：课文有几个自然段呀？

生：这篇课文有5个自然段。

师：谁愿意来读课文呢？想想课文主要写了什么？

三、理解课文，感悟朗读

1.指导朗读第一处体现狐狸狡猾的语段

生：我觉得狐狸是狡猾的。因为它被老虎抓住了，它马上就想出了办法。

生：从狐狸说“老天爷派我来管理你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令，我看你有多大的胆子。”也可以看出来。（老师板书：狡猾。）

师：是啊！你们看（出示课文）。

（狡猾的狐狸眼珠子一转，扯着嗓子对老虎说：“哼，你敢吃我？天帝派我来当兽王，你要是吃了我，天帝不会放过你的！”）

师：这段话中哪个词最能体现出狐狸的狡猾呢？

生：眼珠子一转。

师：“眼珠子骨碌一转”怎么能表现出狐狸狡猾？

生：狐狸“眼珠子一转”是在想坏点子。

生：它转眼珠子是在想鬼点子。

师：狐狸想出了什么坏主意使老虎松开了爪子？（生读。）

师：狐狸为什么“扯着嗓子”说？

生：因为狐狸不害怕老虎，胆大，所以扯着嗓子说。

生：我不同意他的意见，我觉得狐狸很怕老虎把它吃掉，它是故意装成不害怕的样子，想把老虎吓唬住。

师：这个同学说得很对，狐狸本来害怕，为了不让老虎吃掉自己，它故意装成不害怕的样子。谁能读出此时狐狸说的话？（生读。）

2.指导朗读第二处体现狐狸狡猾的语段

师：还有什么地方体现了狐狸的狡猾呢？

生：我也认为这是一只“狡猾”的狐狸。因为在老虎犹豫的时候，它还冷笑呢。

（狐狸看着老虎犹豫不决的样子，冷笑一声说：“你以为我是骗你吗？你要是不信，就跟我到森林里走一走，动物一见到我就会吓跑的！”）

师：老虎为什么“犹豫不决”？它是怎么想的？

生：老虎想：森林里那么多的动物，我都可以不费劲就把它们吃掉，怎么就不能吃你呢？

生：老虎想：我是兽中之王，野兽们都怕我，你这只小狐狸为什么对我这么凶？难道它真是天地派来当兽王的？

师：狐狸见老虎上了圈套，下一步又怎么做的？谁再来读一读这部分内容？

师：狐狸见老虎犹豫不决，胆子就大了，说话的口气怎样了？

生：口气就硬了。

师：狐狸这话应该怎样读呢？（生读。）

生：狐狸见老虎犹豫了，它想老虎就要上当了，所以比刚才凶。

师：同学们，老虎那么凶猛，都被狐狸欺骗了，可以看吃出狐狸真够狡猾的。这段集中写了狐狸和老虎对话，现在我们分角色朗读。

（生分角色读。）

3.指导朗读第三处体现狐狸狡猾的语段。

（狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。森林里的动物，一看见狐狸后头跟着老虎，吓得赶紧就跑。老虎见了，还以为它们真是害怕狐狸呢！）

师：老虎已经松开了爪子，狐狸为什么不赶紧逃命，还要带老虎到百兽面前走一趟？

生：我想现在狐狸也跑不了。它一跑，老虎又会抓住它。

师：狐狸为什么摇头摆尾？

生：狐狸看自己把老虎骗了，很得意。

生：它装着满不在乎的样子，继续骗老虎。

师：这就是狐狸的第三个办法，一骗到底。谁来读一读这部分内容？

（生读。）

师：你把狐狸得意、满不在乎的语气读出来了。

师：它们两个谁在前谁在后？你是从哪里看出来的？

生：狐狸在前，老虎在后。我看书上的插图是这样画的。

生：前面说“我带你到百兽面前走一趟”，可以看出来。

生：森林里的野兽先看见了狐狸，后看见了老虎，说明狐狸在前，老虎在后。

师：同学们读得很仔细，不仅找出了书上写的，而且还观察了图，在读文章时我们就要运用这样的好方法，图文相结合地来读、理解文章的意思。

师：森林里的其他动物看到狐狸得意洋洋，而平时趾高气昂的老虎今天却“东张西望”没有自信，它们会怎么想呢？

生：它们想：平时狐狸总是东跑西窜，从来没这样大摇大摆地走过，今天怎么回事？

生：野兽们想：平时狐狸贼头贼脑，可今天它却抬着头，尾巴都翘起来了，怎么这么神气？

生：往常狐狸总是低着头，它只能吃一些像兔子一样的小动物，可今天狐狸竟敢在鹿、黄羊它们面前大摇大摆地走，所以这些野兽很纳闷。

师：同学们说得很好。动物们心里都觉得奇怪。野兽们看到老虎怎么样？

生：害怕。

师：哪些词表现了野兽害怕？

生：“赶紧就跑”。

师：“赶紧就跑”是什么意思呢？

生：就是什么都顾不得想，赶紧就跑。

师：野兽们看到狐狸很纳闷，而看到老虎吓得撒腿就跑，到底谁有威风？

生：老虎有威风。

师：老虎有威风，为什么狐狸走在前面，老虎走在后面呢？（老师指着板书的“狐假虎威”。）

生：狐狸走在前面，它那神气的样子就能让走在它后面的老虎看见，让老虎相信它的话，自己彻底脱离危险。

生：如果老虎在前边，那百兽一见老虎就吓跑了，就显不出狐狸的威风了。

师：他俩说得很好。从这儿我们又可以看出狐狸狡猾。下面我们齐读最后一段。

（于是，狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。森林里的动物，一看见狐狸后头跟着老虎，吓得赶紧就跑。老虎见了，还以为它们真是害怕狐狸呢！）

（生齐读。）

四、揭示“狐假虎威”的寓意，升华主题

师：为什么说老虎受骗了？

生：老虎以为是狐狸把野兽吓跑的，实际是狐狸借老虎的威风把野兽吓跑的。

师：最后一句话能不能用4个字表示？

生：狐假虎威。（教师指板书的课题。）

师：“假”在这里是借的意思。“狐假虎威”就是狐狸借着老虎的威风吓跑百兽。这篇课文的题目是“狐假虎威”，这4个字是成语。所以这个故事是个成语故事。

师：课文讲完了，你们一定有话对狐狸和老虎说吧，你想对谁说？

生：我想说狐狸太狡猾了。

生：我想对老虎说，老虎你被骗了。

生：我想对老虎说：不要轻易相信别人的话，要自己动脑筋想一想。

生：我想对狐狸说，我也要有像狐狸你一样的智慧。

师：你的确很聪明，但聪明一定要用在该用的地方。

篇4

在照片里，我知道我好小，现在竟变成了亭亭玉立的姑娘了，真是不可思议啊！！回忆起小时候，我觉得好快乐。记得当时我在野生动物园玩，看到了白老虎，还看见了狮子、老虎。说起老虎，我就有点胆战心惊，因为我当时看见老虎，经过那边，训练员看见了就让我坐在老虎背上，我一开始不敢坐，最后听了训练员的劝告，我勇敢的坐了上去。我在照片上的样子非常谨慎，深怕老虎吃掉我，我的样子没一点笑容。老虎当时稍微的动了一下，我就准备哭起来，感觉老虎即将吃掉我，心脏速度加快。我上学的时候，有一个老奶奶带着他的小孙女说：“小哥哥去上学了。”听后感觉心里很不是滋味，我是女的。

以上的小哥哥，我觉得我真的是“假小子”，老奶奶都叫我小哥哥，我又敢骑在老虎背上，真不愧是老师和家长心目中的“假小子”。

育才一小

五（3）班

篇5

2、老虎门下官难做。

3、老虎的屁股摸不得。

4、老虎的胡子谁敢摸？

5、老虎未吃人，样子赫杀人。

6、前门拒虎，后门进狼。

7、老虎进了城，家家都闭门。

8、好虎架不住狼群。

9、好虎架不住狼。

10、两虎相斗，必有一伤。

11、羊披上虎皮，见到老虎还是害怕。

12、羊跟老虎交朋友，总有一天会吃亏。

13、猪给老虎拜年，有去而无归。

篇6

在一个风和日丽的早上，小花鹿独自一人的来到了一座美丽的山坡上，小花鹿已被眼前的景所迷住了。山坡上有茂密的树林，有五颜六色的花儿，有布谷鸟的叫声，还有许多蝴蝶在花丛中飞舞，真是漂亮极了！最让小花鹿高兴的是，山坡上还有许多的小草，这是小花鹿最爱吃的。当小花鹿正要吃草时，突然老虎从树林里跑出来正向小花鹿扑过来，它想要吃小花鹿。

小花鹿看见老虎凶猛的样子，心里想：“老虎一定没安好心，一定是要吃了自己。”小花鹿就飞快地往前跑，它一边跑一边喊救命。当小花鹿跑到山坡下的小河边里，看到大象伯伯正在河里喝水，就马上跑到大象伯伯的身旁，对大象伯伯说：“请您救救我吧，老虎要吃掉我，它马上就要追上来了。”大象伯伯对小花鹿说：“别害怕，我会帮助你的。”小花鹿这里才松了一口气。

老虎看见小花鹿在小河边，并对小花鹿说：“你不用再跑了，我今天一定要把你吃掉。”说着就向小花鹿这边扑上来，小花鹿见到老虎凶猛的样子，就马上躲在大象伯伯的后面。别看大象伯伯平时不机灵，到关键的时候，它还是很聪明的，它用长长的鼻子在河里卷了很多的水，再向老虎身上浇，把老虎身上全弄湿了，浇得老虎哇哇叫，老虎只好垂头丧气的走了，小花鹿也得救了。小花鹿对大象伯伯说：“谢谢您救了我。”大象伯伯笑着说：“不用谢，不过下次出门不要一个人出来，这会很危险的。”小花鹿点点头说：“我下次不会再一个人去山坡，我还要和爸爸妈妈学好本领，只有学好跑步的本领，那些凶猛的动物就追不上我，也就不能把我吃掉。”大象伯伯露出了满意的笑容。

告别了大象伯伯，小花鹿就沿着池塘边的小路走，它一边摘路边的花儿，一边唱起欢快的歌谣，就这样小花鹿平平安安的回到了自己的家园。

篇7

虎字开头的成语

虎背熊腰——形容人身体魁梧健壮。

虎斗龙争——形容斗争或竞赛很激烈。

虎踞龙盘——形容地势雄伟险要。

虎口拔牙——比喻做十分危险的事情。

虎口逃生——老虎嘴里幸存下来的生命。比喻逃脱极危险的境地侥幸活下来。

虎口余生——老虎嘴里幸存下来的生命。比喻逃脱极危险的境地侥幸活下来。

虎狼之势——形容极凶猛的声势。

虎入羊群——老虎跑进羊群。比喻强大者冲入柔弱者中间任意砍杀。

虎生三子，必有一彪——比喻众多子女之中，一定有一个超群出众的人。

虎视眈眈——眈眈：注视的样子。象老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫取。

虎体熊腰——形容身材魁梧，体格健壮。

虎头虎脑——形容壮健憨厚的样子（多指儿童）。

虎头蛇尾——头大如虎，尾细如蛇。比喻开始时声势很大，到后来劲头很小，有始无终。

虎头燕颔——旧时形容王侯的贵相或武将相貌的威武。

虎尾春冰——踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上。比喻处境非常危险。

虎落平川——平川：地势平坦的地方。老虎离开自己称王称霸的深山老林，落到了平地上。比喻有权有势或有实力者失去了自己的权势或优势。

虎珀拾芥——琥珀摩擦后生电，能吸引细小的东西。比喻互相感应。

虎卧龙跳——形容字势雄浑超逸。

虎啸风生——啸：长鸣。猛虎长鸣，则大风四起。比喻英雄人物顺应时代潮流而出现，并且对社会产生极大的影响；亦指豪杰奋起，大展宏图。

虎穴龙潭——龙潜居的深水坑，老虎藏身的巢穴。比喻极险恶的地方。

与虎有关的成语

龙跳虎卧——比喻文笔、书法纵逸雄劲。

龙骧虎步——象龙马昂首，如老虎迈步。形容气慨威武雄壮。

龙骧虎视——象龙马高昂着头，象老虎注视着猎物。形容人的气慨威武。也比喻雄才大略。

龙行虎步——原形容帝王的仪态不同一般。后也形容将军的英武姿态。

龙吟虎啸——象龙在鸣，虎在啸。比喻相关的事物互相感应。也形容人发迹。

龙争虎斗——形容斗争或竞赛很激烈。

鲁鱼帝虎——指文字传抄错误。

2022虎年与虎有关的祝福语

1、如虎添翼，虎啸风生。

2、龙兄虎弟，生龙活虎。

3、虎年吉祥，虎斗龙争。

4、龙骧虎视，龙骧虎步。

5、虎啸神州，激情超越！

6、虎虎生威，新春大吉！

7、携手并进，虎虎生威！

8、金虎纳福，威震山河！

9、虎年大吉，万事如意！

10、虎王闹春，赢在开门！

篇8

忽然，从人群中传出：“这是动物园的老虎吗？怎么跑到这来了？”，笨笨猫和灵灵立刻向人群跑去。

人群中，小老虎在那里跑来跑去，笨笨猫刚想把它抱走，一辆汽车开过来，看样子，好像是动物园的。

“让开让开！我们在执行任务。”一个满脸胡子的人从车上下来喊道。

笨笨猫猜测工作人员要把小老虎带走了，于是，它紧紧抱着小老虎。

“大胡子”果然过来，伸手就要抱小老虎。

“不！这是我的！”笨笨猫叫着。

“放开！老虎是国家保护动物，是你想养就养的吗？”“大胡子”得意地问。

篇9

不过，这几天忙于参加森林里的选美大赛，老虎也就把狐狸欺骗自己的事抛到九霄云外了。

一天，狮王邀请每位参赛者去商定选美大赛的时间。当然，老虎也威风凛凛

的来了。散会之后，老虎正准备去打壶酒庆祝庆祝。突然，眼前闪过一个熟悉的身影。谁？原来是那只狡猾的狐狸，老虎赶忙扑过去。哈！哈！逮了个正着。

“好小子，你竟敢欺骗我。”老虎恶狠狠地说。狐狸见无路可逃了，便装出了一副可怜兮兮的样子，说：“老虎大哥，对不起呀！上次是我不对，可这次我是好心来帮助您的呀。不信，您瞧，我给您带来了健美药。”说着，狐狸从包里取出了一只精美的盒子。老虎半信半疑，狐狸又接着说：“如果你吃了这药，保你马上有一副魔鬼般的身材，夺得选美的桂冠。”老虎听了狐狸的话，想象着自己头戴金冠，站在选美大赛的领奖台上。顿时，他的两眼放光，说：“拿来，给我瞧瞧。”狐狸弓着腰把盒子献给了老虎。老虎忙打开盒子，一阵阵香气扑鼻而来，里面装了四五十颗金光闪闪的“神药”。

老虎欣喜若狂，赶忙拿着盒子跑回了家。回到家，老虎小心翼翼地取出药,仔细端详了一番，然后轻轻地放进嘴里，咽了下去。

一连几天过去了，老虎每天总是一粒接一粒的吃，奇怪的是，老虎天天都要拉稀。它也曾怀疑狐狸搞了鬼，但发现自己的身材一天比一天苗条，就没有管那么多了。

篇10

星期天的上午，我做了个小手工——“老虎举重。”

首先，准备好一张黄色的卡纸?双面胶、旧挂历纸、剪刀。

然后动手做老虎和哑铃。在黄色的卡纸上画一只老虎举起手的样子，再剪下来，老虎就做好啦。接下来用旧挂历纸剪两个一模一样的圆片，把它们的中间剪个小洞，再剪一个长长的长方形，把它卷起来，用双面胶粘住固定，然后把两个圆片穿到卷好的圆柱体的两端，这样哑铃也做好了。

最后用双面胶把做好的哑铃粘到老虎的手上，“老虎举重”就大功告成了。

看，老虎就像大力士一样，正神气地举着哑铃，对着我们笑呢！