讲一个脑筋急转玩范文

导语：如何才能写好一篇讲一个脑筋急转玩，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1. 第一件趣事是我去九寨沟玩时听的故事,脑筋急转弯以及绕口令.先给你们讲一个故事吧：一天一只小白兔到一位老板的店铺买胡萝卜老板告诉小白兔这里没有胡萝卜.第二 天小白兔又来到这里问老板有没有胡萝卜老板说:“ 没有.”第三天小白兔又来到店里问老板有没有胡萝卜.老板气急了说：“如果你再来买胡萝卜我就用铁锤把你一颗颗牙齿锤下来。”第四天，小白兔又来到店里问老板有没有铁锤，老板说没有：“那有胡萝卜吗？”。老板气得直接用手就把小白兔的一颗颗牙齿给拔下来。第五天小白兔还来到店里问老板有胡萝卜汁吗？老板气晕了。现在先给你们讲个脑筋急转弯一天一位小男孩跑过来对站岗的警察说：“不好拉！你爸和我爸打起来了。”我们都不知道这是为什么我们左思右想后来才知道这个警察是女的

2. 第二件事是关于我表弟读字的问题。我们去峨眉山时要经过一所学校，由于是晚上眼前比较黑我们谁也没有在意旁边的事物突然浩霖（表弟）说：“青年等以开。”我问浩霖：“你乱念什么呢？” 浩霖说：“那边有个雕象，上面刻着这几个字。”大姨也说没有这个人。第二天我们去买早饭吃经过那里才知道那刻的雕象上的人不是“青年等以开”是“青年茅以升”弄得我们哭笑不得。浩霖把金顶读成全顶；索道变成哨索

3第三件事就要说到外公了。那天我们从峨眉山下来时想在白龙洞（白娘子修炼的地方）吃午饭，可惜错过时间没有饭吃只好到下一个地方吃饭。还要走十几分钟我外公非常生气。这时一位女的走过来说：“大爷您要买乌木吗？”“饭都没吃了你还在这里起哄”外公气愤的说。那个女的委屈及了。

篇2

母亲，是疲惫中的龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽；母亲，是烦恼中的一曲古筝，当你意气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；母亲，是挫折中的阵阵清风，当你彷徨伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪；母亲，是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。

是谁一个字一句话地教我们学说话，是谁一步一履地扶我们学走路、做人，是谁把我从一个咿呀学语的婴孩带到如今的懂事少年，我的成长哪一刻哪一事哪一点能离开母亲的哺育和照料。白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘制出一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩；落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩。我握着手中的笔久久不能落下，那是我不知用什么语言来表达对母亲的感恩。

妈妈是最耐心的老师。当我犯错误的时候，学习上偷懒的时候，她苦口婆心，谆谆教诲，不厌其烦，妈妈说：“社会是个大染缸，我怕把你们染坏了……”“你们现在是小树，小树如果长弯了不纠正过来，大了就难纠正了。”而我的每一点小小的进步都会令她喜不自禁。

妈妈是最知心的朋友。我是独生子女，上小学前，周围的伙伴儿比较少，妈妈怕我孤独，为了我的能阳光成长，不管她有多忙，总是放下手中的活陪我一起玩；我们玩“石头、剪刀、布”；我们打羽毛球；我们下象棋、跳棋；我们一起去田间散步，去山坡赏风景；我闷了，妈妈给我唱儿歌；我烦了，妈妈给我讲大灰狼的故事，陪我说笑话，考我脑筋急转弯。有妈妈陪我，我一点也不孤独，而且很快乐。上小学了，如果我有委屈了，总是第一个给妈妈讲，而妈妈也总是耐心地帮我分析，从不随便指责我，但在确实我错了时，妈妈会严厉地批评我。妈妈真的像个朋友一样替我所想，急我所急。记得去年考试的前一天，我正在拼命的复习，为明天的期末考做好准备。正在复习的“脑子发大”的时候，一股无名火冲出了我的胸膛。这时候妈妈正端着一杯热牛奶走进了我的房间，亲切地说：“复习累了吧！喝杯牛奶吧”。我大声地说：“复习都没时间，还有时间喝牛奶吗？”就这样我把无名火撒在了妈妈的身上。妈妈刚开始只是一惊，后面便用亲切的口吻说：“好好复习早点睡吧，明天才会有精神考试。”说完轻轻走出去关上门。那天晚上我十一点才睡，我打开门才发现妈妈在我的门口徘徊，她一次次地想走进我的房间，却都望而却步。晚上我一直也睡不着，为晚上的事而感到愧疚。我下定决心一定要以优秀的成绩回报妈妈并跟她说声对不起。至今那个：“对不起”我还是没有说出口，妈妈我想对你说：“妈妈，对不起。你平日里对我无微不至的照顾，我却对您那样。您能原谅我吗？”孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩父母的人，才能算是一个完整的人。同学们，让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，并且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一昧地索求他们的付出，感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴！

浙江省台州市天台县赤城街道第三小学五年级:张楚纯

篇3

有的时候，师生的力气没少花，但效率却不高。症结何在？从某种意义上说，就像人们玩足球一样，增强意识很关键。当前，激烈竞争无处不在，谁也回避不了。激烈竞争的序曲秦响在我们的校园之中。因此，它迫切需要我们：

一、引发学生学习物理的意识

这里，使用了“引发”地字，是为了区别“激发”二字。因为在一节普通的物理课堂上，能够引发学生学习物理意识的地方实在是太多了，如：

（1）一半以上的学生有追根问底的心理，教师应因势利导，借题发挥。此进切忌包办、代替、一言堂，剥夺学生的“举手”权利，限制学生的求知欲。从表面上看，从眼前利益上看，会影响教学进度，但从本质上看，从长远利益着想，则培养了学生引发强烈的意识的良好习惯。从而达到学生能够自觉地去思考，去质疑，去解决问题。坚持下去将受益匪浅的。

（2）一少半学生有“知足者常乐”的心理，教师应提醒学生居安思危，不懈常备。这样，经常给他们一些适度的习题去做，或上课提问一些类似的问题，使他们充分认识到自己在班级所处的位置和知识欠缺的原因而又不挫伤他们的学习积极性。这样，对于引发学生学习物理的意识是非常必要的。

（3）有一少半的学生需要满足他们的争强好胜心理。大家都有会注意到：班级中总有一些偏爱“显山露水”的学生，总愿找些机会去感受胜利或成功的喜悦，甚至更愿意让同学和教师一同去分享。此时，教师就应抓住学生这一心理特征，适时地提供一些如脑筋急转弯，物理竞赛，有关物理方面的笑话、典故、中外名人趣闻等活动安排在物理课内外，引导学生们发挥他们的潜力，展开丰富的想象，使他们的特长得以发挥，把自我充分地展示出来，使学生认识到是物理为他们带来了成功的机会和快乐。

二、建立牢固的师生关系，创造良好的增强意识氛围

融洽的师生关系是克服困难达到目的的关键。而为学生提供一个民主宽松的增强学习物理意识的环境更是至关重要。常言到：“环境育人”。

（1）与学生以诚相待，放下师者、长者的架子，与学生就像处朋友似的，关心、体贴、呵护他们，特别是在处理有急诊的问题时，更要以平等、团结、求知的态度来共同解决好，切忌推托，含混、绕行。若确实遇有解不开的难题，应与学生坦然表明。这样学生会觉得你更可爱可敬。试想：一个十三、四岁的孩子是能够听出话外音的。我们直言不讳地说出来，是能够使用权学生感受到老师是平易近人的，是令人依赖的，从而，使学生更加喜欢你所教的物理，更加喜欢向你学习物理知识。

（2）相信学生的自学各讲解能力，让他们自己学会“引发”新意。新意不能只靠老师去“引发”，那样会使教学越来越被动，也容易使学生产生依赖心理。往往“新意”就在学生的自学和讲解之中。当他们自学时，便会产生困难，这困难便会引发新意；当他们讲解时，便会出现错误的现象，这讲错的现象便会引发新意，此时老师的身份则是导演。导演是得相信演员能演好的。如果此时你再放心不下，不去旁敲侧击，不去启发点拨，而是包办代替，怕这怕那，惟恐学生讲不好，结果是弄巧成拙，适得其反，把学生的创意给泯灭了。

篇4

1月31日至2月3日 ，爸爸妈妈带我到香港游玩，在那里玩的非常开心，记下来与同学们一起分享。

1月31日早上6：30分，我们吃完早饭，就去坐出租车到北京首都机场，如果开自己家的车去首都机场停车的话，需要花许多不必要的钱。到了北京首都机场，我们到候机厅去休息，我带来一些透视眼丛书，和爸爸一起看。透视眼丛书里讲了许多早期和现代化飞机的结构，讲解和历史。有时候我们还会讲各种各样的笑话，让人大笑不止，或者出一些脑筋急转弯。这样，时间很快过去了。快要登机了，人可真多呀！幸亏我们提前排好了队，才第二个登上了飞机。上了飞机，我们就把安全带系好，起飞前，服务员把电视打开，为大家讲些安全知识，电视说：“请不要将行李放在飞机的走廊上和安全出口的门前。飞机上是禁止吸烟的，如果吸烟会罚港币5000元。当舱内有烟雾或缺氧时，氧气面罩可以让游客在舱内安全呼吸15分钟左右。当飞机紧急降落时，要做好自我保护的姿势。飞机降落到大海时，把救生背心穿上，系上绳子，用力拉救生背心下面的把手，气会自动充满。救生衣的旁边还有发声器和信号灯，能引起救援队的注意……祝大家旅游愉快！”

飞机就要起飞了，开始飞机在跑道上，发动机发出巨大的声响，这时，飞机开始在跑道上飞快地奔驰，好像比汽车的满速还快得多。飞机在慢慢地升起时，感觉像在坐过山车，飞机的速度可真快呀！在飞机慢慢起飞的时候，我向窗外一看，房子越来越小，最后小的就像蚂蚁一样。从北京到香港的路真是太远了，而这架飞机千里之遥只要3个小时到，下午1：30分到达香港。我觉得香港的机场比北京的机场要大得多，而且设计得比北京好，里面有80个登机口。当我们到达候机楼里取完行李后，奇怪的是，还要坐地铁，地铁里面不像北京地铁那里有座位，爸爸说：“香港的地铁比北京发达得多，香港原来是英国的，北京的地铁在中国算好的，但和外国的地铁相比那就差远了。”1分钟后，地铁到站了。我发现地铁的外层也有个玻璃做的门，地铁的门打开的时候，外面的门也一起打开了。我们下了地铁，发现地铁走了以后，外面的门是没动的，这样可以让人更安全。不像北京没有这一类的安全设施。我们到了扶手电梯上，发现电梯比北京的电梯要宽，这样可以能上更多的人。出电梯后，我看见机场里有各种各样的植物，把机场装饰得更漂亮。机场的外壳有点像澳大利亚的悉尼歌剧院，比北京的机场漂亮的多。

到了停车场，我们坐导游的车到帝国大酒店去住。我发现香港人行车都在左边，而北京人行车都在右边。香港司机在车里的右边开车，而北京的司机在车里的左边开车。在机场的附近，我看见左边有路面地铁，地铁很快就超过我们的汽车。我看见汽车上的速度表是120千米一小时，我想地铁的速度是140千米一小时，香港地铁可真快呀！

到了酒店后，我们开始登记房间，趁着这个时候，我就在酒店大厅走一走。当到房间的时候，只有一个大床，这个大床根本无法睡下我们三个人，而且房间很小。我们让服务员给我们换房间，服务员让我们到957房间。刚到957房间时，服务员说：“这个房间有人。”其实房间是857。

到了晚上,我们去宾馆附近的大快活饭店吃饭，香港的饭真是很好吃。我们经过么地道，走到北京道，走到海港城去购物，这个商店可真大呀！旁边就是码头，妈妈一个人去购物，我和爸爸走来走去，走得脚都累得不行。就在这时，我发现了有坐的地方，休息一会儿后，我又看见有一间游戏厅，我爸爸花了20港币，买了10个游戏硬币。好玩的需要3个游戏硬币。我和爸爸终于缓过劲了。我们先玩打球游戏，里面有两个挡板，有一个球，如果谁的球球掉到挡板后面的通道里，那么谁就输了。我和爸爸开始玩，投了3个游戏硬币，玩了一会儿，觉得挺过瘾的，玩得挺开心的。玩完以后，我们往回走，准备找妈妈，因为海港城太大，所以找到妈妈也是不容易的事。找到妈妈以后，已经10点多了，我们都很累。我们回到了宾馆，洗完澡，开始睡觉。

2月1日

由于昨天晚上睡得太晚，早上10点多才起来。我们一切准备好以后，爸爸说：“吃完早饭后，我们去迪士尼乐园玩。”我情不自禁地说：“太好了！”十几分钟过去以后，导游叔叔开着一辆车过来了。我看了看，这辆车还挺舒服，豪华，宽敞，里面设有倒车雷达和电视机。上车后，我还看见这辆车是自动档的，速度也很快，还座椅能调节，方向盘的功能也很多。我们吃完早饭后，导游说：“迪斯尼乐园离机场不远，它11点开门。”在坐车的时候，我看见在不远的地方有两座桥是连在一起的，爸爸说：“这座桥一边是青衣，另一边是马旦，是1997年正式开通的。”

快到迪斯尼乐园后，妈妈开始逛街。可是让人出乎意料的是，我们刚到迪斯尼乐园的门口时，管理员说：“人已经超数了，不能再进去了。”这一点让我很不高兴，我们只好先去海洋公园。在路上，我给爸爸出一些侦探的问题等，说的让爸爸笑死了。几十分钟过去以后，我们总算到了香港海洋公园。买完票后，一进大门，真是人山人海。里面的景色可真好呀！有各种各样的植物，把海洋公园装扮的更美丽，里面非常干净，不像北京的公园里面那么脏。我们先去威威至激之旅的影片，它能让观众透过摇摆座椅及特大屏目，在海洋公园吉祥物家族的带领下游泳，飞行及漂浮等不同形式穿梭海洋公园各设施，体验一下新奇刺激的旅程。我们进去后，坐上摇摆椅，扣上安全带，抓住扶手，做好准备工作。我看见前面的座椅的后面有两个洞，会给你喷水或喷气，看样子肯定很刺激。卡通片开始了，座椅会根据大银幕上的情况活动，感觉像是坐过山车，真好玩！我们出来以后，爸爸看了看地图，这时才发现，原来山上的设施比山下的设施好玩，而我们这时在山下，要上山只要坐缆车就行了。我们来到缆车站，却没想到上山的人还真多，好不容易排了一个多小时的时间，才登上了缆车。上了缆车以后，总算缓过劲儿了，我觉得坐缆车能让人尽情欣赏南中国海的怡人景色。

下了缆车之后，我们一起走到了海洋馆，那里有两千多种珍贵鱼类，包括花尾龙趸及苏眉等等，揭开深海奥秘的面纱，实为不可错过的黄金景点。我们进去后，看见各种各样的鱼。有的鱼像刺猬，有的鱼像吃的太饱了，还有的鱼像往肚子里充满了气，爸爸说那是河豚鱼。有的鱼身上有五颜六色的花纹，真是异常美丽。不过我最感兴趣的是温柔的杀手——水母，水母基本上都是透明的，有的像雨伞，有的像园盘，还有的像乌贼。它们表面看起来非常温柔，听说澳大利亚曾经有人被水母咬过中毒……

我们走出海洋馆，还准备去看海豚表演，可惜的是，那里的人真是太多了，座位都坐满了，场上的空地也被人站满了，几乎没有我们插足的地方。我们赶过去的时候，无法看见表演，只能看见人的后脑勺。我们只好离开这个地方，打算去玩山上的娱乐设施。我和爸爸开始玩飞天秋千，它会慢慢地升高，然后园盘马上旋转起来，感觉好像很刺激的样子，真好玩！我还想去玩极速之旅，它只能让132公分以上的人才能坐。极速之旅是由双塔组成的极速之旅，全程约1分钟，旅客在毫无心理准备下高速急降60米（相当于20层楼的高度）至地面。比飞天秋千刺激的多。我们排了好长时间的队，终于轮到我们了。我们坐到极速之旅的座位上，扣好安全带，落下上面的安全棒，当安全棒被游乐场的工作人员锁定后，就把我们上升到60米的高空，这时我的冷汗都快出来了，座位马上往下降，几乎没有减速装置。座椅下降的速度差不多1秒60米，这个情景可真吓死人了，给我毕生难忘的刺激感受。我还想去玩疯狂过山车，它是全香港最长的过山车，它的极速与极刺激的双旋转设计，看样子，这是我第一次坐这么刺激的过山车。我们先坐上过山车，系好安全带。过山车开始动了，它会慢慢地升高，然后突然加快，我爸爸吓得都闭上眼睛了，还开始大叫，而我却睁开眼睛，享受这种刺激感受。坐完过山车后，我觉得这个过山车给我了惊心动魄的旅程。

我们玩完以后，去麦当劳吃饭。到了麦当劳饭店，我点了可乐，薯条和汉堡包。我尝了一下，觉得比北京做的好吃多了。吃完饭后，我们就回到宾馆休息。

2月2日

第三天早上，我7点半就起来。因为昨天10点半起来，所以我们没有赶到迪斯尼乐园玩，我们打算今天9点钟到乐园。我们吃完早饭后，8点开始去迪斯尼乐园玩，并且，还买了迪斯尼乐园的地图。这一次，总算能进迪斯尼乐园玩了。进门后，真是人山人海呀！我们先坐香港迪斯尼乐园迷你小火车，每列火车能坐288人，火车有两列，另设火车站，名叫幻想世界。迪斯尼乐园共有四个景点供你玩耍，有探险世界，幻想世界，美国小镇大街和明日世界，里面有许多娱乐设施，还有9家餐厅。里面有各种各样的植物，有的剪成了卡通人物造型，创意可真好呀！里面的景色非常美丽，美国小镇大街上的房子多种多样，五颜六色。许多娱乐设施都有卡通人物的造型。这么漂亮的迪斯尼乐园是谁留下的呢？原来留下迪斯尼乐园的人是美国动画大师沃尔特。迪士尼，他给世界上留下了大量的动画电影，如《三只小猪》，《白雪公主》，《米老鼠》，《唐老鸭》等。而且迪斯尼两次获得了奥斯卡金像奖，这一切成为人类永远的财富，并从中获益。米老鼠和唐老鸭是迪斯尼乐园的主要角色，而这一类的动画片是迪斯尼拍的，所以就把乐园叫迪斯尼乐园。

我们走到了幻想世界，先坐疯帽子旋转杯，我看见有很多转盘，5个杯子在上面，让转盘旋转，此外还有个大转盘，这样可以让杯子转得更快。因为人太多，我们等候了20多分钟的时间，才坐上了疯帽子旋转杯。只要铃声一响，这个杯子就会快速地旋转不停，让我们有一种别开生面的感受。玩完疯帽子旋转杯后，我们去玩森林河流之旅，玩这个娱乐项目的人可太多了！我们排了一个多小时的队，才上了船，可真累呀！船长把这条小船开动了，我们经过了泰山树屋。听说我们很可能会被淋湿，所以船长让我们保护好自己的电子产品，不然的话后果自负。不知道在什么时候，后面有水喷过来，把我和爸爸都给弄湿了。嗨！原来是头调皮小象！船走了一会儿，发现有很多河马，它们张着大嘴，好像要赶走我们似的。我又看见几条鳄鱼扒在地上一动不动，好像在等猎物。船长说：“请不要把手伸出船外，不然的话，手会被鳄鱼咬伤的。”我们到了一个有火的地方，船长把船停下来，让我们看看这恐怖的景象。我看见石头开始冒火，我感觉很热，在石头后面的洞里喷出很多水，火总算熄灭了。船长继续开船，在左边我看见了几只猩猩，有的猩猩傻傻的，有的猩猩在悠闲自得地躺在床上。那里还有吃树叶的长颈鹿，剧毒的眼镜蛇，黑白相间的斑马。有人以为这些动物都是假的，可船长说：“这些动物其实都是真的，但我们要看的魔鬼都是假的。”我们到了魔鬼世界，听到了印第安人的拍鼓声和连续射箭的声音，觉得好恐怖呀！我感觉那是勇敢的船长带领我们进入神秘的河流探险，那个旅程曲折离奇，充满了许多无尽的趣味和惊喜。

我们下船以后，去幻想世界和米老鼠和唐老鸭照相，留做纪念。看样子，这些人物在内地是见不到的，只有在迪斯尼乐园才能见得到。照完像后，已经快到中午了。我和爸爸吃了两袋饼干后，听说1点就会开始迪斯尼巡游表演，它是每天的必然节目，迪斯尼人物在美妙的音乐下列队出巡。巡游队伍从幻想世界开始一直游行到美国小镇大街。巡游表演开始了，有各种各样的花车出来了，花车装饰成各种各样的卡通效果，卡通人物。前面有许多人穿上卡通造型的衣服表演各种节目。花车有《米老鼠》、《唐老鸭》、《维尼熊》、《白雪公主》、《海的女儿历险记》等等，其实还有许多卡通人物我没说，巡游表演的花车做得还真有创意，而且有的花车五颜六色，有的闪闪发光，里面还配着美妙的音乐，把这个巡游表演弄得更加精彩了！

巡游表演完以后，我们去玩飞越太空船，它和过山车没什么区别，而这个设施在室内，过山车都在室外。而且这个设施里面很黑，做成宇宙的样子。它会不断扭动，急转弯或急坠，而且它的速度非常快，最低身高至少102厘米的人才能乘坐。进到房子里排队，人可真多呀，我们排了1小时15分钟才坐上飞越太空船，看样子，这不是是迪斯尼，而是“气死你”！它肯定是在考你的耐性。这样下去，我的脚都累死了。坐上过山车后，我们拉下安全杠，做好准备工作，这时，太空船开动了，感觉好像在坐宇宙飞船，速度可真快呀！大家都惊慌地乱叫，我觉得我非常勇敢，觉得非常刺激。

我们玩完飞越太空山，开始玩太空飞碟，我们排了45分钟的队，终于坐上了太空飞碟，上面有个能调节飞碟高低的把手和能发声按钮。这个飞碟可以驾驶，它能在明日世界的高空之上，星球之间遨游穿梭。玩玩太空飞碟后，我们去玩巴斯光年星际历险，我们坐到位子后，我看见它是互动式探险旅程，让你帮助巴斯光年将宇宙从索克天王的魔掌中拯救过来。也就是说它不是种刺激的游戏，它是让你用电动枪射击的，在射击的时候会给你显示分数。每个太空飞船能坐两人，中间有个旋转把手，当你操作它的时候，会使太空船快速旋转360度。玩这个游戏，爸爸的水平比我高多了，我爸得了20多万分，而我才得几千分。是因为爸爸有时候在电脑上玩打潜艇的游戏，而我不怎么玩，所以爸爸玩打枪射击的水平比我水平高。可我和爸爸玩刺激的娱乐项目就没我水平高。这时已经晚上7点45分了，听说8点十分会在迪斯尼乐园城堡的上空放烟火。烟火的名字叫星梦奇缘，星梦奇缘以经典的迪斯尼歌曲和音乐精心编排，创造出一场壮观夺目和精彩奇妙的烟花表演。表演开始了，烟花的类型多种多样，五颜六色，异常美丽。有的烟花发出了咻－啪炸开了，有的烟花发出啪啪啪啪的声响……这些烟花看起来真是太美了，在北京几乎看不到这么漂亮的烟火。

爸爸带我到美国小镇大街的百货店，给我买了85港币的米老鼠。看样子，这么漂亮的米老鼠可不是在内地能买到的。走出美国小镇大街，出了迪斯尼乐园，在停车场，我发现好几辆保时捷的汽车。导游叔叔说：“在香港买保时捷并不贵，但买法拉利、宾利很贵。我的朋友买了一辆298万元的宾利轿车，这辆轿车坐在里面很舒服的，而且还能防弹防撞。”我们去吃完饭后，回到宾馆休息。

2月3日

第四天早上，我们打算到维多利亚港去参观美丽的景色。到了维多利亚港，那里的楼房非常多，而且形状也多种多样。从维多利亚港还能看到中银大厦，我觉得最漂亮，它是玻璃做成的，高315米，有70多层，它就像个冲天的宝剑，既美观又能档台风。再感兴趣的是香港国际会展中心，爸爸说：“1997年7月1日，香港的回归仪式就在这里面举行的，里面有52个大小会议室。”国际会展中心前面有个金光闪闪的紫荆花，这朵紫荆花是镀金雕像，是中央政府送给香港作为特区政府成立的礼物，别具纪念价值。在金紫荆广场，妈妈给我买了冰激凌，我觉得比北京的冰激凌好吃的多，里面的馅比北京的甜。

篇5

我的儿子不是神童

张炀今年14岁,从背后看,1米72的他已是成年人,但等他转过头,白皙稚嫩的面容却无可掩饰地透露了他的真实年龄。张炀是辽宁盘锦市盘山县人,两岁多开始识字,3岁时就认识1000个字,5岁上小学,上了一个月就跳到了二年级,又一个月后,跳到了三年级,三年级上了四个月,就跨过四年级,直接跳到了五年级,五年级上了两个月,六年级上了完整的一年。别人初中三年,张炀就上了两年,然后直接上了高三,一年后参加高考,创造了我国年龄最小的大学生的纪录。2008年,他考取北工大数理学院的硕士研究生。这些经历都证明了他就是人们所说的“神童”,然而,在他的父母眼里,他从来都不是神童。

张炀的父亲张会祥是当地街道办事处的工作人员,母亲吴慧娟是高中地理老师。相对来说,张会祥的时间比较充裕,所以照顾儿子教育儿子的责任多半由他来承担。张炀并不是人们想象中的天才儿童,相反,他发育不快,说话也比较晚,一直到22个月的时候才会说话。正因为儿子的迟钝,张会祥才动了提早教他识字的念头。他怕张炀像亲戚家的孩子一样,进了小学没多久,就被老师下这样的定论:“你这个孩子跟不上,退回学前班算了!”那样对孩子的打击是多么大啊。所以,张会祥在儿子学会说话后,开始教他识字。没想到,小炀的记忆力特别好,一遍就能记住。就这样,张会祥开始了对儿子的早期开发。当时的他,从没想过儿子将来会跳级,会成为年纪最小的大学生,他的家教理念及其朴素,就是不让迟钝的儿子输在人生的起跑线上。

“徒手识字”找到学习乐趣,及时刹车不让儿子做神童

小炀无论在商店、饭馆还是马路上,看到不认识的字,就会问父亲,认识的则会大声读出来。这样一来,越来越多的人认识了小炀,都夸他“豆子大的娃娃,认识那么多复杂的字”。从内心讲,张会祥不喜欢听人夸张小炀,伤仲永的故事他牢记在心,总觉得“神童”两个字是个贬义词,不过,他也不拒绝大家的表扬,毕竟大家的赞赏可以激励小炀有更多的信心和动力学习。

可是有一件事情让他改变了想法。那次小炀的小表姐到家里来做客,张会祥和妻子带两个孩子到外面吃饭。小炀进了小吃部,看到挂在墙上的食谱就眼睛发亮,点起来:“我要这个……我还要点……”小炀一口气说下来,几乎把小吃部的所有品种点完了。小吃部的服务员全都惊奇地围了过来,赞叹小炀的“超能”,小炀一下子成为了小吃部里的明星。就在大家都开心地看他读菜谱的时候,他的小表姐却失落地走出了店外。把这些看在眼里的张会祥突然意识到,小炀过于张扬了,再这样下去会影响他的正常发展。

张会祥让小炀提早认字的目的是让他做好知识上的准备,养成快乐学习的意识,是一种智力开发,而不是为了炫耀也不是为了制造神童。他意识到,如果过分张扬,可能会让儿子以炫耀为目的去学习,那样就误入歧途了。于是,他教儿子学会了躲,尽量不去展示自己,小炀也因此树立了正确的学习观念:学知识是为自己,不是为了炫耀和表演。

但小炀还是不可避免地成了大家感兴趣的对象,遇到熟人或者朋友,对方总会要求他朗诵诗歌或者读报纸,于是,张会祥决定暂停教小炀认字。他坚持了及时打住,见好就收的原则,认定在幼儿的成长时期,还是要陪孩子多玩,不要让他因为荣耀而忘乎所以,一定要他顺其自然地成长。

对不爱睡午觉的孩子实施“反幽默教育法”

小炀从小不爱睡午觉,在幼儿园的时候,每天中午都要强熬两个小时,一回家就叫嚷睡午觉太难受。张会祥理解孩子,觉得既然他不想睡午觉,就上小学读书吧,于是,5岁的小炀进了小学。因为早期教育做得好,小学一年级的课程没几天就被小炀背熟了。没得可学了,他就嚷着要读新书,张会祥赶紧借来了二年级的课本。没想到,没用多久,二年级的课程他又背熟了。这可难坏了张会祥,如果让儿子用一年的时间去听已经学会的知识,他肯定不会踏踏实实地坐在教室里,怎么办呢?于是,他有了跳级的想法,没承想,从此一发不可收拾。

读书归读书,张会祥的家教目标并不是培养一个高分低能的考试“神童”,而是要培养一个将来生活丰富事业顺利家庭幸福的好男人。所以,张会祥很多时候,是和儿子一起玩的。不过,这个父亲不够幽默,也不够温柔。在家里,张会祥时常陪小炀一起看《蓝猫3000问》《天线宝宝》一类节目,通过和儿子分享天真烂漫的快乐拉近父子的距离,可他仍然保持着自己的风格,不会因为孩子小就放低姿态,模仿他的语言,或者嬉皮笑脸地用他的方式跟他说话。他这样做不是为了刻意在儿子面前保持父亲的威严,而是为了坚持自己的“反幽默教育法”。

张会祥认为,父亲有理由保持一种“正”的不幽默的形象。大多数母亲都在扮演幽默温柔的角色,幼儿园老师也多采取童趣盎然的符合孩子年龄特点的柔和的教育方式,所以,做为父亲,用反幽默的方式教育孩子非常必要。有的家长跟孩子交流,总试图用孩子的方式说话,逗孩子开心,以为那种幽默很有趣,其实容易产生负作用:孩子认识不到世界的严肃性和认真性,觉得什么事情都不用自己去管,父母会让自己快乐舒适,于是,在学习和生活上,就没有了责任感,觉得自己没必要去认真努力。这种观念对于孩子的成长是非常危险的,因为只有充分认识到独立认真的必要性,孩子才能够有足够的内在动力去学习知识,完善自我。

所以,张会祥从来都不骗孩子,不哄孩子,他跟儿子说话从来都是一是一二是二,不会用半真半假的话糊弄儿子,市面上那些所谓“创新”的少儿读物,什么“脑筋急转弯”,什么“大话”,什么“Q版语文”,他绝不让儿子看,用他的话说就是:“轻松活泼可以,吊儿郎当绝不行”。

从不告诉儿子“你是最好的”

篇6

换座位风波

我的新同桌

今天班里发生了两件大事。

首先是我们四班的班主任换了，原来最喜欢我的陆老师离开我们班去带三年级了。早就听说陆老师身体不好，不能再带我们毕业班，早听说她要走，只是没想到真的走了。

我心里很是不舍，舍不得陆老师。

陆老师也说，她最舍不得的学生就是我——张小伟。

这是她悄悄地对我说的。

我们的新班主任居然是个看上去像个姐姐一样的大女生，她还留着披肩的长发呢，眼睛大大的，眼睫毛扑扇扑扇的。

“耶——”新老师一露面，全班女生都大声欢呼起来。

还有人说：“哗，姐姐老师！”

新老师姓胡，女生叫她“胡姐”（当面也这么喊）；男生却叫她“胡书记”（当然是背后才敢这么叫），这是后来的事情。

胡老师一来就请大家吃糖，说是她刚生了小宝宝。

我感到有点意外，因为她看上去很年轻，一点也不像是结婚做了妈妈的人。

在大家的起哄声中，我看到新老师满面的笑容，她笑起来有点像阿SA，怪不得女生们都那么兴奋呢，她们大概以为见到明星了吧。

今天发生的第二件事情就是换座位。

因为距离上次换座位有两周了，每两周换一次座位，是学校的规定。

换了座位后，我左边是“洋葱头”徐聪，右边是“夹心饼干”宁嘉欣。

我们班几乎每人都有绰号，包括各位老师也有——但有两个人除外，一是陆老师没绰号，二是我，也没有。

我也不明白这是什么原因。

老师也就罢了，他们被学生悄悄起了绰号，一般并不知晓。但同学之间，大家以绰号相互称呼，惟独喊我大名“张小伟”，却令我感到有一些失落。

我知道，在这个班级，甚至在全年级——在大家的眼中——我是个有点“特别”的人物。

我也不知道这到底是算好事呢，还是算做坏事。

我骂自己虚伪

换完座位后，大家都很兴奋，在和自己的新同桌唧唧喳喳地说话。

洋葱头在和他左边的“凳子”邓宇舟胡扯得一身是劲。仔细一听，原来他们在玩那种很弱智的“脑筋急转弯”。

“8各拆一半是几？”

“4！”

“不对，再猜猜！”

“2？”

“笨蛋，是0！”

“嗷——”

凳子似乎懊悔得想要跳窗自尽。唉，也怪不得他数学那么差，看来陆老师说他不够聪明是有道理的。

我真的不明白，他们为什么总是满足于这种比较低级的娱乐呢？

对于我这奥数小天才来说，这些问题的确是太弱智了点。

但是，我却偏偏凑到洋葱头那边去，做出一副很热心的样子说：“我来给你们猜一个！”天哪，我这是怎么了？

自己心里都在骂：“张小伟，你真虚伪。”

还好这时候胡老师叫大家不要吵了，她要上课了。

上课的时候，洋葱头和凳子还在小声地讲闲话，洋葱头还偷偷地拿卡片出来玩。我一边做笔记一边在心里暗自想，怪不得他们每次考试都不行呢。

宁嘉欣一直都很安静，她的性格应该算是比较害羞和文静的，虽然平时也偶然能看到她有疯的时候。

还有，宁嘉欣的成绩很好，虽然比不及我。

我想，和她做同桌还是不错的。

女生真奇怪

想不到的是，下课后出去溜达了一圈再回到教室，我就发现自己旁边的“夹心饼干”宁嘉欣突然消失，换成了“五子棋”伍子晴。

我有些奇怪，看五子棋坐在座位上那副悠然自得的样子，不像是坐错了呀！

“看我做什么？我现在是你新同桌啦！”

五子棋冲我挥挥手，大大咧咧地说。

“啊？那宁……”我纳闷地问道，还没等我把话说完，五子棋就抢先说，“是夹心饼干要和我换的哦。”

“这样啊。”我小声地说，莫名其妙地坐了下来。

其实我根本不知道这是怎么一回事情。

接着就上课了。

五子棋是我们班最大大咧咧的女生，她的发型，用洋葱头的话来说，是“不男不女”；而且她说话的嗓门比较粗，也比较大。

有时新来代课的老师会直愣愣地问她，你到底是男生还是女生？

每当这时候，全班人都会疯狂地大笑。五子棋总会做出无奈的样子，她大声地告诉老师，自己是女生！

五子棋在老师转身写板书时，竟给我递纸条。

“帅哥，你得罪夹心饼干了？”

我从不在上课时玩这个，但今天却例外了。我回复她：“没有。”

奇怪，难道真的是夹心饼干自己不愿意和我坐么？

趁老师再次转身板书的时候，我悄悄回过头扫了一眼。

我看到宁嘉欣坐到了第一组第6排的位置上了，那应该是五子棋的位置，因为五子棋个头比较高，一直坐后面的。

为什么宁嘉欣肯放弃第二排的好座位，宁愿坐到那个差座位上呢？

刚才五子棋又很怪地说我得罪了宁嘉欣……难道……唉，女生真奇怪，特别是像宁嘉欣这种文静漂亮又有气质的女生，简直就是怪上加怪！

想到这里，我内心涌出一股不平之感，以前对宁嘉欣的好感，瞬间似乎就消失了。

真是莫名其妙！

更倒霉的是，我被老师注意到了，他提醒说，注意了，有人思想在开小差。

虽然老师给我留面子没点我名，但我心里明白他是在说我，这又让我心里难过了半天。

爱表现的杨文

第三节又是胡老师的课。

当她春风满面地走进教室的时候，全班又一次热烈鼓掌，我并不想跟着大家一起闹，但是我又怕老师见了会以为我不欢迎她，只好装模做样地也拍了两下巴掌。

我看着胡老师，心里有一个预感——她不会像陆老师那样最宠爱我。

但是，我并不讨厌她。

不管怎么说，心里还是有一种失落和不安的感觉。我正在想，以后如何以行动来让胡老师喜欢我，胡老师的眼光却扫到了我这里。

心里一紧的时候，接着听见胡老师问话：“咦？伍子晴和宁嘉欣你们换座位了？”

“哇，胡书……啊不胡老师的记记忆力真好，一下子就把我们名字全给记住了！”

快嘴快舌又最爱表现自己的杨文（我们都喊他“养蚊子”）脱口而出。

大家都在嘻嘻地笑，因为养蚊子差点不小心就把胡老师外号捅出来了。

胡老师还没说话，就有女生也大胆地插嘴说，是宁嘉欣不愿和张小伟坐同桌的！

“啊？”胡老师似乎一愣，她看了我一眼。我心里也陡然紧张起来，我是怕胡老师以为我是个很差劲的人。

“为什么？”胡老师也脱口而出。

“这是因为宁嘉欣怕和张小伟闹绯闻！”养蚊子又一次用怪怪的声调大声地说。

“哈哈哈哈……”

听他这么一说，周围的人全都不怀好意地哄笑起来。我气得脸都在发烧，恨不得把这饶舌的家伙拎起来揍一顿。

“养蚊子，你乱讲什么啊？我看你是不想好了！”

这是宁嘉欣的死党、号称为“黄瓜小月饼”的黄小月在威胁杨文。

“我没有乱讲，胡书……啊不胡老师，报告，这个情况来源可靠！”养蚊子油嘴滑舌的说法，又一次把大家逗得哈哈大笑。

“好了，现在我们上课！”

胡老师脸上表情很奇怪，好象在憋住笑一样，她慌忙地打开课本宣布上课。

热闹中的孤独

一下课，等胡老师离开之后，教室里就热闹极了。

首先是黄小月凶巴巴地去找杨文算帐：“养蚊子，我现在正式警告你，以后最好管好自己嘴巴！”

跟在黄小月身后的是她的另一个死党、外号为“路径”的路静。

黄小月、路静和宁嘉欣号成“丸子军团三人组”，她们三个人整天就纠缠在一起玩，就像是一班的那个“人见人怕之女生四人组”一样。

不过在我看来，我们班这三个“小丸子”比起一班以班长蔡一心为首的“四人组”，已算是温柔MM了。

她们一般来说还是讲道理的，只是对一个人除外，那就是大嘴巴杨文。

黄瓜小月饼不止一次公开声称她和养蚊子是“天敌”，杨文也声明过，他和黄瓜小月饼是“冤家”。

奇怪的是，他俩从幼儿园就是同学，现在还是邻居。

杨文面对两个来势汹汹的“小丸子”表现得一点也不害怕，他笑嘻嘻地说，我又没乱讲，明明是我听路径讲的么！

杨文又大声地告诉大家，他昨天晚上和路静在QQ上聊，路静就告诉他，宁嘉欣很怕明天调换座位会和张小伟坐在一起，因为就连别的班级女生都知道，张小伟最爱和女生闹绯闻。

养蚊子话音刚落，就被黄小月和路静按在桌上打。

我知道很多双幸灾乐祸的眼睛在朝这边望，但我并不抬头，装作一切与我无关的样子，低头看书。

我旁边的洋葱头徐葱大声宣布说：“我发现养蚊子喊胡书记是个超长豪华型的版本，他是这样喊的：胡书啊不胡……老师！”

篇7

脑开发，外婆也疯狂

外孙还在他妈妈肚子里的时候，我就关心起科学养育了。为此，我读了教育学、营养学、心理学等方面的书，还积极地了解了一些脑发育和脑科学的知识，希望能科学地培育一个优秀的孩子。

女儿上班之后，由我来全权带外孙，这下我的理论知识能充分实践化了。除了是外孙衣食住行的照顾者，我还充当起了他的教练――太阳好的时候，在向阳的房间给他来个日光浴，之后再做抚触。书上说了，要多给孩子变换环境，才能刺激他的脑发育。我还让女儿给买了个婴儿游泳池，每天把外孙泡在里面玩一会儿。虽然效果可能不如外面的专业婴儿游泳训练，但是这样一是减少了路上消耗的时间，二是可以根据孩子的情况调整力度。除了带泳圈扑腾，我还会托住小家伙的身体，让他平躺在水中，再招呼他外公来把温水淋在他的身上。小家伙玩得很愉快，也很舒服。水是一种很好的刺激身体和大脑的方式，而且对增强孩子的体质确实有帮助。

每天晚上睡觉前，我还会用一点点婴儿精油给外孙做按摩。从头上的百会穴开始，一直按摩到脚底的涌泉穴。中西合璧才是最好的养育方式嘛，这个对小婴儿应该也适用。按摩是中国古老的健身术，小小的穴位有神奇的功效，甚至能促进孩子神经末梢的发育，给大脑神经元多些信息刺激，促进它们的发展，以及生长出更多的神经突触。看，我够专业不？每次按摩，我都会放上舒缓、优美的音乐作背景，自己听着舒服、感觉不那么累了，孩子也会放松、愉快。

现在外孙不到1岁，活泼、聪明，性格也好，这可是对我辛苦付出最好的回报呀！

点评

育儿理论各有千秋，育儿经验更是千人千方，各有所长。如何做到科学育儿，那还真是得以儿童的大脑发育、身体发育特点为基础。因此，不妨像这位老人学习，事先了解些教育学、心理学、脑科学方面的知识，让养育不再盲目。

新知识，和孩子一起学

儿子、媳妇忙得没工夫管孩子，孙子1岁多就丢给了我。开始我想着把孙子带得健健康康就行了，可很快我就发现老一套带孩子方法不管用了。现在的孩子特别聪明，从小接触的新事物多，头脑灵活，问的问题也就特别多。孙子快3岁了，经常把我问得头昏脑涨，不知道怎么回答。不理他或敷衍他吧，看他一副落寞的样子又很不忍。于是，我下决心捡起书本，重新学习。不仅买了好多书看，还经常到幼儿园请教他的老师。

一学习，我才知道了很多奥秘，比如孩子是怎么学会数数的，是怎么来认字的，他的问题应该解答到什么程度。这么一来，孙子简直把我当成了最好的伙伴和权威，原来有时候调皮不听话，现在只要我发话，他绝对不会违背。

为了配合他在幼儿园学好英语，我也硬着头皮和他一起学。我们会一起看一些原版的动画片，有时候还来个简单的英语配音秀，孙子说我学米奇的声音很像呢！我们还会模仿他们英语教材磁带里的一些简单英语对话，有的我确实听不懂，就直接学舌，屡屡出洋相，孙子一边乐得前仰后合一边帮我纠正，我俩的英语都很有进步。

我还办了一个图书证，一有空就带孩子到儿童图书室去，让他在书海中“扑腾”，寻找他想知道的东西，我也乐得坐在一边看我喜欢的书。每次听孙子津津有味地跟我讲蝴蝶是怎么变成的，或者大象的鼻子为什么那么长，我就特别舒心。

如今孙子被幼儿园里的老师和邻居们叫做“小博士”，但我一点也没有轻松的感觉，我还得不断地学习，争取当“小博士”称职的奶奶。

点评

时代不同了，孩子的成长环境发生了很大变化，别说老年人，就是年轻的父母都要和他们有“代沟”了。因此，不断地接触和学习新知识、新事物势在必行。只有这样，才能为孩子的健康成长发挥积极作用。瞧瞧这位奶奶，并没有因为自己落伍了就放弃教育，反而是开始积极地和孩子一起学习，一起成长，多么优秀啊！书籍、电视、网络……各种媒体都为您敞开着多元知识以及多角度了解新知的“大门”，进去瞧瞧吧！

重亲情，用传统文化熏染

去年秋天，我打点行装，到美国带孙女。儿子娶了洋媳妇，在国外定居，现在有了孩子，儿媳妇不愿意放弃自己从事的基金会的工作，说这能帮助很多人，我很认同，所以愿意去帮他们一把。

不过，我带孙女有自己的原则：只管把孩子的身体照顾好，有良好的生活习惯。至于教育和孩子的人格塑造，还是交给他父母来完成吧，我不想，也不能越俎代庖。毕竟长江后浪推前浪，我得承认和年轻人有一些观念上的差距。而且，国外的文化又和国内有差距，还是儿子、儿媳妇更有发言权。但是，我很注重把中国人的一些传统带进这个半西式家庭，比如自己坚持用筷子，穿布鞋，闲暇时画国画、听京剧CD等等。我并不想要求孙女做这些，但毕竟会对她有潜移默化的影响。儿媳妇对此特别认可，她也正是因为非常痴迷中国文化才嫁给儿子的。虽然我们的小家伙长得更像妈妈，金发碧眼，但我还是希望她不那么西化，在骨子里扎下一些中国传统文化的种子。

儿子的公司每次有家庭日活动什么的，他都会带上我一起去。他的很多洋同事和老板都格外羡慕我们的大家庭，他的老板还数次开玩笑地说也要让自己的女儿嫁个中国小伙儿。老少同堂，一家人其乐融融，看来是全世界人民都认可的家庭模式呀，呵呵。

点评

老带孙是中国人的一种优良传统，也是中国文化重视亲情的一种表现。老人享受天伦之乐，孩子享受入微的照顾，应该说是两全其美。尤其老人的年龄大了，对亲情会更加珍惜，和孙辈也会有一种天然的亲密感。为此，他们再忙碌、辛苦也毫无怨言。当然，这也就造就了老人对孩子更宠爱一些，更纵容一些。年轻父母应该理解老人的心情，把教育重任担在自己的肩上，不要一味地都推给老人，这样，隔代育儿的天平就平衡了。

读故事，轻松省力的教育

我和老伴一致觉得，讲故事是培养孩子的一条重要途径。而且这也不累，我俩轮流坐在那儿读书，外孙女就很乖地听，可比看着她别淘气轻松多了。

于是，每天晚上讲一个小时故事成了我们家雷打不动的惯例。故事时间里，即使她的爸爸、妈妈恰巧回来，给她带了好吃的或新玩具她都无动于衷，依然坐得好好的，专注地盯着我。开始我讲的是自己小时候听过的那些传说、民间故事，外孙女很爱听。很快，我和老伴熟知的故事就被掏空了，我们赶紧去书店买来了大批的故事书。我们会自己先看，然后把合适的故事挑出来讲给她，一些晦涩的或者含有她不理解的内容就先跳过。后来，我们又发现了绘本这种好东西，就大批地买回来和孩子一起看。绘本的绘画精美，内容幽默，而且有些内容无法用语言表达，只能用心去感受。我发现，通过看绘本，小家伙不知不觉地认识了不少字不说，好像领悟能力也提升了。再后来，我们开始了“评书连播”，讲了《小猪唏哩呼噜》《小布头奇遇记》《小王子》等等。然后，我发现她好像对童话有点腻了，就又赶紧去书店淘来一些脑筋急转弯、成语故事、科普类的书，把故事时间变得互动性更强了。没想到，外孙女超喜欢玩词汇和成语接龙游戏，这对丰富孩子的语言真的非常有好处。

现在孙女上学了，成绩很优秀，尤其是语文非常突出。应该说，这得益于我们的“故事时间”。其实，讲故事也给我和老伴儿带来了无限的乐趣，我们又重温了那些可爱的故事和天真烂漫的童年。

篇8

青春是生活赋予我们的礼物，青春之年的我们就如同早晨八-九点钟的太阳，绽放着无限的光芒，可太阳每天都会升起，我们的青春只有一次，我们要把握这仅有的一次，在自己的天空中留下一道绚丽的彩虹!以下是小编精心收集整理的关于青春仪式讲话稿范文，给大家分享，来欣赏一下吧!

青春仪式讲话稿范文1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家晚上好!

我是来自-学院-班的-，今天我所演讲的题目是《放飞梦想青春飞扬》。

在开始我今天的演讲之前，我想先给大家朗诵一首我刚入大学时所做的诗，《杂感》：

步入大学志气存，莫学他人睡眼昏。鸷鸟安于雀同群，看我展翅如青云。

是的，刚步入大学的我们总有用不完的激情去开拓属于自己的生活空间，我们都希望自己能够像雄鹰一样飞翔在那片辽阔的天空。我们入学生会，竞选班委，参加各种各样的社团组织，忙的是热火朝天，在各种各样的舞台上展示自己的才华，释放自己的青春激情。也有一些同学将自己的全部热情投入到书本中去，整日泡在图书馆里，以书为伴，与书交友，在书中寻找一方净土安放自己的心灵，默默的提升着自己的素养，为有朝一日自己的腾飞而积蓄力量。我想说的是无论我们以什么样的形式来度过自己的青春，来度过自己四年的大学生活，希望大家不要忘记自己初入大学时的梦想，不要忘记自己远大的志向，只要我们坚持，努力，认真做好我们所做的每一件事，我相信我们终会有所收获。作为一群热血的青年，我们应该有信心让自己的青春飞扬在那片辽阔的天空。

我们正处在风华正茂的年纪，我们的青春本就应该是充实的。我们不能只把自己的梦想只搁置在床上，蒙头大睡之际做一个长长的不切实际的梦!不是有这样一个脑筋急转弯吗说：“若要把梦变成现实，我们首先应该做什么?”是的，答案就是赶紧醒过来，赶紧醒过来吧!当我们昏昏欲睡时有没有想过我们的父母正在做什么?同学们啊!我们的青春还能经得起怎样的挥霍!朱自清先生曾在他的《匆匆》里这样写道：“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确实是渐渐空虚了。在默默里算着八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”我不知道，我们同学们在回望自己所走过的岁月时，会不会像朱自清一样因感叹时光的飞逝而泪流满面。但我们的青春确实是在键盘鼠标间，在香甜的美梦中悄悄溜走了。

同学们，赶紧醒过来吧。珍惜我们所拥有的每一分每一秒，以清醒的头脑去迎接挑战，趁着我们还有激情与活力，还有梦想与追求，背起行囊去闯荡一番吧!读万卷书，行万里路，增加我们的阅历，去多交一些朋友，在生活中磨砺意志，锻炼自己的能力。

请同学们记住，青春不是粉面桃腮和朱唇红颜，而是坚定的意志丰富的想象，饱满的情绪;青春不是短暂的岁月和鲜红的色彩，而是一种永远充实，开放，活跃，蓬勃向上的心态，不断沸腾的滚滚热血。

是骏马你就扬蹄远足，

是雄鹰你就展翅翱翔。

为自己的梦想插上坚实的翅膀，让我们的青春飞扬!

青春仪式讲话稿范文2尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

因为追逐梦想，我们有缘相聚在-学校;因为青春无悔，我们今晚慷慨陈词、激情洋溢。

能够站在这里，和大家一起分享青春与梦想的故事，我感到十分荣幸。我演讲的题目是《让梦想启程》。

首先给大家讲一个真实的故事。

有一个农村孩子，他的梦想是当演员。为了实现梦想，6岁时他去少林寺学武术，16岁时他开始了北漂生活。

开始时，他每天在北影门口等待做群众演员的机会。如果等到了，每天可以挣20块钱，还有剧组的盒饭吃。这个机会不是经常有的，为了生活，他就在北京的各个建筑工地上做农民工。

一个除夕，他口袋里只剩下2元钱，在这个举国欢度的时刻，他只能选择躺在工棚里睡觉，用睡觉来熬过那阵阵袭来的饥饿和孤独。

他没有任何社会背景，极度自卑。因为长着一张苦瓜脸，他被业内人士嘲笑一辈子不会有出息。但是他自强不息，一直在默默地奋斗。

如果你不知道《天下无贼》中的傻根和《暗算》中的阿炳，那么你一定记得《士兵突击》中的许三多。

让我们来听听他自己怎么说：在我看来，许三多就是一个靠精神活着的人，每个人都觉得这个人不可能成事，但他偏偏就是成事了。

我觉得这个人物的价值就是：再怎么自我感觉渺小的人都能从他身上得到鼓舞，大家总比许三多强吧，连他都能成功，我们只要用心，凭什么不能成功呢?

我跟许三多确实挺像的。当年我说自己要当演员，身边没一个人相信，不是不相信我的决心，而是不相信我有成为演员的可能。

只有我相信，我每天都跟自己说：王宝强，你一定能成!最后真的成了。

我相信，每一个少年都做着多姿多彩的梦。有的梦想成为光鲜亮丽的明星，有的梦想成为才华横溢的艺术家，有的梦想成为受人尊敬的学者。

不要畏惧梦想遥不可及，不要害怕旁人冷嘲热讽，不要为慵懒舒适的生活现状阻遏了前进的步伐，既然选择了远方，便只顾风雨兼程吧!流星转瞬即逝，但我们记住刹那间的美丽。

让年轻的我们放飞希望，梦想从现在开始启程!

青春仪式讲话稿范文3尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

青春，一个美丽的词语;理想，一个人人在追逐的东西。谁不曾拥有青春，谁不曾拥有理想。可是我们又有几人在把握自己的青春，追逐我们的理想呢?因为很多人都感觉自己生活得浑浑噩噩，所以我们不得不反思一下我们这样的生活是否有意义。

雨果曾说：“谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。”现在的我们正值青春年华，还有许多的理想还未实现。或许我们觉得自己还很年轻，还有大把的光阴去挥霍，但是时间是不等人的，它如流水一样从我们身边悄悄溜走，走得悄无声息。

马克思也说过：“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗!只有奋斗，才能治愈过去的创伤;只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。”在这里，大多数都是二十来岁的年轻人，我们坐在这不错的教室里面学习，可是我想问一下有几个人敢自信的说一声：我在认真学习，没有浪费青春。

有人说，中学生活是美好的，可是却仍然有很多人感受不到这份美好。在我看来，美好或不美好，在于你选择一种怎样的生活方式。如果你浪费时间，浪费青春，生活得浑浑噩噩，你自然会感受不到中学生活的美好了。相反，如果你积极的去面对中学生活，用一种积极的方式去生活，你的生活也就会变得多姿多彩了。如果你确定了你的理想，确定了你的目标，你便可以根据自己的目标去奋斗，不会像一只无头苍蝇一样瞎忙活。为生活而奋斗吧，为理想而奋斗吧，别给青春留下遗憾。

不错，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真!

有一首关于理想的诗是我比较喜欢的，大家也都应该比较熟悉这首诗，我想把它分享给大家：

理想是石，敲出星星之火;理想是灯，照亮夜行的路。

理想是火，点燃熄灭的灯;理想是路，引你走向黎明。

这首诗写出了理想的真正内涵，也阐述了理想的重要性。理想是一种动力，是一股力量，它告诉着我们在前进的道路上不要气馁。

生命易老，时光飞逝，无论失败或是成功，它总是青春的痕迹。我们拥有青春，就如朝阳永远向上;我们拥有青春，就如山溪不羁奔流;我们拥有青春，就如幼蚕破茧而出……

把握住我们的青春年华，为理想搏一把，为理想奋斗一次。因为我们年轻，所以即使失败我们也输得起。不要给青春留有遗憾，为青春奋斗一次，为理想拼得一回人生的精彩!

青春仪式讲话稿范文4尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是《青春与梦想》。

青春是人生最美好的时光，梦想是生命中最耀眼的阳光，为了梦想而奋斗的青春是最美好的风景。正是那千万颗在青春中奋斗的心，以及那千万双在天空中高飞的振翅，装扮着最美好最美丽最珍贵的人生季节，将青春变成人生最美好生活的出发点。

青春为梦想插上最有力的翅膀，那么，有着青春与梦想的你和我不要再犹豫，不要再退缩，勇敢地面对未来和自己的挑战，为了梦想的实现而奋斗，让青春谱写一曲无悔的歌。

不要说，你没有梦想。因为年轻的我们拥有最灿烂的年华、拥有最披荆斩棘的武器，所以，你凭什么浪费青春?你又有什么理由放弃梦想?

然而有些人不是没有梦想，恰好相反，他们有着这伟大的梦想，但是却一直躲在自己编织的的世界里面逃避现实而踟蹰不前，他们畏惧着自己想象中现在还没有出现的未来路上的坎坷与梦想也许破灭的打击，任凭梦想在时间的掩盖下或生锈或被腐蚀殆尽。韩寒说：“让梦想成真的办法就是醒来。”所以，同学们是时候醒一醒了，是时候走出象牙塔为自己拼一回，是时候为青春负责，是时候为自己的明天而战斗了!

以前一直不知道自己想做什么，所以除了按部就班的学习，对梦想什么的总是不置一词，抱着船到桥头自然直的态度。现在，既然我已经选择了学法这条路，那么我便会努力的走下去，自己选的路，无论有多难走，即便是爬也要爬到终点。人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。我相信，只要坚持，就会成功。就像钱小样说的：“别人撞了南墙才回头，而我撞了也不回头，我要跨过去。”

“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”昭示着一代伟人奋斗的青春。他们的青春因充满奋斗和激情而洋溢着美好，而今，青春正我在我们手中，梦想就在我们心中，命运就在我们手上，我们不能容忍青春在我们手中白白流逝，我们不能在叹息声中颓废了青春，我们不能在叹息声中了结生命，那么就让我们在青春时节奋发吧!

青春仪式讲话稿范文5各位老师，同学们：

大家好!

我是-班的-，今天，我演讲的话题是——拥抱青春

青春是夹着雷雨的风，是掺着泥土的水。我愿意踩踏泥泞，迎接狂风骤雨，拥抱热烈的青春。

春天，一个多么令人心动的名词——拥有热情，孕育希望。新的生命在春天诞生，新的契机在春天发芽。如果人生被分为四季，那么春天无疑是最年轻的时光，人的青春将由此绽放。对，青春属于春天，青春属于我们!但生命是短暂的，青春同样稍纵即逝，如何让短暂的青春迸发出激烈的火花，我认为，有四样东西不可缺少。

篇9

看到这样的新闻，也许我们最需要研究的是――到底谁把孩子的想象力夺走了?

让孩子们像哲学家那样去提问，像科学家那样去思考，像艺术家那样去创造。

孩子自由的个性表达被标准化的优秀范本制约，想象力也会大打折扣。

如果孩子的每分钟都在家长的控制下，孩子的创造力就没有发芽的时间。

所谓想象就是人们对头脑中已有的形象进行加工、改造而产生新形象的过程。它是以改造旧表象、创造新形象为特征的。

想象力其实就是看一个人的思路开不开阔，敢不敢于尝试，不合常规的事情敢不敢想，敢不敢说，要是想象力变成了创造力，就是敢不敢做，也就是创新的能力。

家长也要有想象力。要强调立体的、系统的教育。家长要学一点教育心理学。

趣味心理测试题：你是富有想象力的小孩吗

孩子天生都具有想象和创造的能力，只是随着我们的教育，这种能力有时会被封存起来。你是富有想象力的小孩吗?快来测测吧。

根据以下的描述，想一想自己的情形，诚实地回答出“是”或“否”。不必再三揣摩题目的答案，只要凭第一印象回答就可以，因为没有哪个答案是正确的，只有最符合自己的答案。

(1)你是不是经常幻想自己想要了解的事物?

(2)你是不是经常想象自己长大以后的样子?

(3)当你与小朋友争执的时候，你是否会猜测对方是怎么想的?

(4)每当你看到一个新的事物，你是否会觉得它与你知道的某些东西相似或不同?

(S)当你来到一个新的地方，你是否会想象自己在这里居住或玩耍的情景?

(6)当你要与父母讨论一件事情的时候，你是否会先猜出父母可能想到的几种想法?

(7)你是否经常会因为有奇妙的想法得到老师父母的夸奖?

(8)你是否经常会做出一些新颖的举动吸引其他小朋友的眼光?

(9)每次出去玩的时候，你是否更喜欢选择不同的地方?

(10)你看电视的时候会哭吗?

(11)听鬼故事的时候，你会不会毛骨悚然?

(12)看小说的时候，你是不是会把自己想象成故事申的某个人?

(13)和同学一起出去玩的时候，你是不是经常会有好主意?

(14)你幻想的时候是不是经常有故事情节?

(15)当你向别人讲起自己的某个经历时，会不会故意夸大其词，以便吸引别人的注意力?

(16)听童话故事的时候，你是否会猜测主人公可能会有其他的结局?

(17)在与一个陌生人交谈之前，你能想象自己可能会怎样与他交谈吗?

(1 8)当老师沉着脸走进课堂时，你会去猜测老师为什么会这样吗?

(19)爸爸很晚还没回家，你是否会想象爸爸可能在做什么?

(20)你喜欢玩拼图吗?

(21)你喜欢想一些不会在自己身上发生的事情吗?

(22)你喜欢想象自己有一天成为心目中的人物吗?

(23)你会自己把歌词改成自己喜欢的词吗?

评分标准：

答“是”记1分，答“否”不记分。

得分在0～7分，这说明你似乎不太容易进入想象的世界，花点时间进行想象吧，不要让想象宝石被泥土掩埋呀；

得分在8～16分，说明你的想象力还不错，能够站在不同的角度上去思考问题、但是你可能把想象认为没有实际的意义，所以会要避免想象，其实，儿童时期的天马行空对日后创造力的发展会有很大帮助的；

得分17分以上，说明你的想象力非常出色，具有一定的艺术天赋，有条件的家长，可以考虑如何引导孩子把这种天赋可好的发挥出来。

学前教育家如是说

让孩子们

像哲学家那样去提问，

像科学家那样去思考，

像艺术家那样去创造，

幸福泉的核心教育价值观是创造加幸福。

――北京市幸福泉幼儿园创始人程淮

无拘无束的想象力是人类的天赋

人类通过世代遗传而获得了强大的想象力和创造力，这也是人类区别于动物的根本特征。人类的历史也是创造的历史。创造力包括创造的智慧和创造性的人格。创造性人格就是那种有能力把事情干好，并在干的过程中标新立异、与众不同，敢于超越自我，超越别人的人。创造性的人格是创造力的源泉所在。

功利主义教育扼杀想象力和创造力

儿童具有比成人更丰富的想象力和创造性思维能力，儿童是想像和创造的巨人。科学研究显示，幼儿园孩子的创造力发挥了95％，到了小学为70％，中学剩下50％，成人还不到10％,虽然这是全世界各国的普遍现象，但是中国现有教育资源的严重不平衡，导致人才选拔唯考试论英雄，家长自己以及灌输给孩子的都是功利思想，一切都向标准答案看齐，丝毫没有自己的思想和见解。功利主义教育是扼杀中国孩子想象力和创造力的元凶。

每天孩子回家，家长们都爱这样问孩子：“今天你吃了什么，学了什么……?”几乎从来没有人问“今天你向老师或小朋友提出什么有趣的问题了吗?”一面是独立思考的缺失，质疑能力的退化，没有独立的人格精神，另一面是幼升小考试，小升初考试，中考，高考，考研，考博……全是有标准答案的考试――你质疑标准答案吗，你想另辟蹊径吗，甚至想建立自己的学说?但是你通不过考试?你考油画研究生专业考试第一，但是英语不及格?对不起，高等级教育的大门不会向你们敞开――当今中国的教育就是陷于如此窘境之中。

为孩子塑造良好的微环境

“微环境”是特指那些直接作用于儿童，并对儿童发展的进程产生影响的各种人物、场所和事件的总和；“微环境”不仅存在于家庭环境中，而且存在于托幼、学校等教育机构以及社会环境中；“微环境”可分为物质环境和精神环境；“微环境”中的精神环境就像一双无形的手，几乎每时每刻都在影响着儿童的成长，从操作层面上说，婴幼儿教育需要一门教师(或家长)的行为技术学，它是先进的教育观念在具体的教育情景中所表现的教育智慧，这是“微环境”质量保证体系的重要组成部分。

大环境是不可选择的，而微环境是可以通过努力而改变的；大环境间接作用于孩子，微环境直接作用于孩子。所以，优化儿童发展的“微环境”，是儿童发展工作者最根本的任务。

幸福泉的核心教育观是创造加幸福

儿童观决定教育观，教育观决定教育行为。儿童教育家如蒙台梭利、杜威、赞科夫、维果斯基等人都有自己的儿童观、教育观。例如前苏联的维果斯基在阐述教育教学与人的发展的相互关系时认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，如儿童已经完全掌握了某些概念和规则；二是即将达到的发展水平。教学可以促进儿童的发展，也就是说教学应该在发展的前面引导着儿童发展。

成熟的教育机构部应该有自己的教育思想和理论。用自己的儿童观、教育观、发展观来支撑教

育教学，课程内容，以及评价体系。要既符合教育发展的主流又具有自己的特色，最好中西合璧，借鉴他山之石。

幸福泉核心的儿童观是，每一个孩子都是无以伦比的。而培养儿童“既能创造人类的新文明，又能度过幸福人生”是我们办园的宗旨，所以幸福泉幼儿园的核心教育价值观就是创造加幸福。

幸福泉幼儿园有一道“儿童彩虹门”，体现了自己的儿童观。其顶部为波浪形设计，最高处仅有一米五。所有大人想要进门都要弯下身子。它提醒你，现在已进入了儿童世界，要拥有一颗童心和孩子进行平等的对话、心灵的沟通，要拉起他们的小手，共同体验成长和幸福。成人弯曲的是身体，升华的是心灵。

彩虹门一边是尺子，代表以评估为基础的个性化教育；另一边是彩笔，鼓励孩子们发挥创造力，绘出多彩童年和人生。

幸福泉怎样培养孩子的创造力

2～6岁是培养孩子创造力的关键期，当然创造力和知识也有一定的关系，有一定的知识才能更好地接触社会。更好地发挥创造力。

一幅儿童画，如果以画得“像不像”来给分，是以模仿能力强弱为标准的评估，这种模式不利于发挥孩子的创造性。孩子心中有无边无际的思想世界，他们不会拘泥于现实生活这狭小的空间世界，他们可以把太阳画成绿色，把大地想成透明的……

为了发展幼儿的创造精神和创造智慧，培养创新人才的苗子，幸福泉幼儿园推出了“头脑风暴”游戏课程。有创造精神和创造智慧的孩子至少应具有两个特征：其一，具有问题意识，能够提出有趣且有价值的问题；其二，具有丰富的创意，能够提出创造性的解决问题的设想、方法。

Tips：头脑风暴法

“头脑风暴法”(Brainstorming，简称“BS法”)是由现代创造学的创始人――美国学者阿历克斯・奥斯本(AlexF.Osbom)于1939年首次提出。它是指在一定时间内，相关专家人员聚集在一起，围绕某一特定问题，思维高度活跃，各抒己见，在相互碰撞中激起脑海的创造性风暴，形成尽可能多的创造性设想的过程。“头脑风暴法”被认为是解决问题并磨砺人的创造性思维能力的有效方法之一，在技术革新、管理创新和社会问题处理、预测和规划等领域广受欢迎。

“头脑风暴”游戏是发现并发展幼儿创造智慧的重要方法。它是以“问题”为中心的寻找解决办法的开发幼儿创造潜能的游戏活动。它以幼儿自己提出的问题为起点。以解决问题为导向，通过引导幼儿思考、讨论、碰撞，激发思想的火花，提出尽可能多的设想，创造性地解决问题。

“质疑千古佳话”是“头脑风暴”游戏课程中的一种。

“文彦博树洞取球”，是一个家喻户晓的典故。文彦博是宋朝的一位宰相，相传他小时候和小伙伴在一起玩球，不小心把球掉进了一个树洞里，怎么取出来呢?文彦博非常聪明，他想到一个办法：往洞里灌水，球便自动浮上来啦。

诸如此类的还有司马光破缸救人，田忌赛马、龟兔赛跑等千古佳话。

“质疑千古佳话”之质疑“文彦博树洞取球”教学实录

教学环境：教师与8～10名幼儿在活动室内席地而坐。

创设问题情境：球掉进洞里怎么办?

要求：每人想一个办法，但不能重复。如果想不出新办法，可以说别的小朋友的办法在什么情况下行不通，也算通过。

幼儿1　用火钳。

点评：如果洞很浅，用必钳就能夹出来，倒是一个省事的好办法。何必要灌水，还得找桶，找水、一桶还不一定就行。

幼儿2　洞很深怎么办?

点评：是的，如果洞很深，火钳就不管用了，算通过。

幼儿3　长棍子掏。

点评：如果洞是横的，直的，用长棍子当然可以。

幼儿4　洞是弯弯曲曲的呢?

点评：这时长棍子就不行啦!

幼儿5　用吸尘器。

点评：这可能是看了《米老鼠和唐老鸭》动画片，唐老鸭一按电钮，就用吸电器把米老鼠从洞里吸出来啦。

幼儿6　不是小乒乓球，是太皮球，吸尘器吸不动怎么办?

点评：那就得想更聪明的办法啦!

幼儿7　往洞里灌水，球就浮上来了?

点评：又一个文彦博!原来是妈妈给他讲过这个故事。

幼儿8　如果洞漏水怎么办?!

点评：太棒了!是的，洞是有可能漏水的呀!突破了传统思维方式。

幼儿9　球不要了，让妈妈再买一个!

点评：能把握一件事的最终目标，有创意!

“每周一问”是“头脑风暴”游戏课程的重要活动。

这个活动鼓励幼儿每周至少提出一个有价值的问题，引导幼儿通过各种途径来寻找问题的答案或自己想象的解决问题的方案，然后进行互动式讨论。待幼儿带来各自的问题后，教师带领幼儿总结、评价上周问题，并将问题分类，遴选出可以作为“头脑风暴”游戏的问题，纳入“头脑风暴”问题库。孩子们的精彩创意和相应创意作品则被整理后纳入“头脑风暴”游戏思想库!

“头脑风暴”思想库精选

问1：夏天太热了，使用空调容易得“空调病”，怎么办?

解决方案：在摩天大楼顶上安装“向日葵式的反射太阳热能的机器”，这样屋里就不用装空调了(于是整个空调产业就被灭了!)

现实中的回应：

(1)09年2月28日，一项应对全球气候暖化问题、被称为“太阳盾”的崭新计划正由美国积极进行试验。科学家们建议在太室部署数以万亿计的镜子，形成面积广达10万平方里的太空罩，把直接射向地球的阳光反射到别处，以降低地球的气温!这就等于给地球装上了“空调”，与6岁幼儿的设想乃异曲同工!

(2)09年3月北京展览馆展出了中国科学院北京延庆太阳维热发电系统模型――100面六镜子“像向日葵一样跟着太阳走”，聚集太阳光，把太阳光反射到集热蟮上，进行发电，与6岁儿童的设想何其相似乃尔!

问2：矿工叔叔下井采煤，常常发生矿难，怎么办?

解决方案：把地底下的煤直接变成煤气，矿工叔叔就不用下井啦(如果这样，全球几千万矿工就要转业!就像有了短信，电报业一夜之间消失了一样!)现实中的回应：《科技日报》2009年1月16日报道，最新发现与创新：煤炭“地下气化技术”日产燃气15万方。采煤一不打井、二不剥离地表土，只往地底下插几根管子即可。这是新奥集团与中国矿业大学在内蒙古乌兰察布市进行无井式煤炭地下气化试验。1月13日，由两院院士及国内著名煤炭专家参加的鉴定会认为，逸项技术成果达到国际领先水平。6岁孩子的设想已被科学家变成了现实!

问3：北京太堵车，怎么办?

解决方案：发明“立体车道”

现实中的回应：2010年08月25日《京华时报》报道《北京新型公交立体快巴通过安全评审》

上层载客下层通车的“立体快巴”项目进八制造环节――快巴的可行性研究报告交给南车集团，由该集团进行首辆车的设计和制造。此前。快巴刚通过专业机构的安全性评审。明年年底，立体快巴将在门头沟载客运营。

立体快巴长什么样?它车体总高度为4.4～4.5米，犹如装了“高跷”的公交车，上面可载千余人，下面镂空，

小汽车在其“肚子”下可自由穿行。

发明者――深圳华世未来泊车设备有限公司负责人宋有洲介绍，每辆“立体快巴”分为4节，每节长10米。车体底层高度为2.2米，总高度4.4～4.5米，车身“增肥”至两条车道宽，这样车体下面空间就能并行两辆小汽车，“快巴其实就是空中‘劈腿’的小地铁或者轻轨”。

“立体快巴”行驶速度每小时约60～80公里，较一般公交快。它可与设在路边的公交站或天桥对接，无论是直行、停站，都不会影响底下汽车的通过。

电脑模拟路面效果显示，快巴在行驶时如同公路上移动的隧道，小汽车在其下层两个车道通过，两者互不干扰，避免了公交车和小汽车争道的情况。

这都是一些颠覆性的设想!

儿童的想象力和创造力，远远超出成人的想象!幸福的童年，应该是人类精神的工厂，创造的天堂。在这里，孩子们像哲学家那样去提问，像科学家那样去思考，像艺术家那样去创造。他们是想象和创造的巨人!今天，如果我们的孩子能运用想象力和创造力的“思想成果”去“解决”问题；那么，明天当他们创业时，谁又能怀疑他们将超越今天的世界500强企业呢。

我们主张，要让幼儿生活在一个真实的环境里，而不仅仅是童话世界中。要培养他们运用自己的眼睛，来真切地观察现实，运用自己的大脑，在想象中发挥创造性地改变这一现实的能力和强烈的行动意识。这样，他们才能秉承古老的智慧，吸纳现代的文明，成为崛起的新一代!未来的一切都在这个童年的无拘无束的想象中得以显现，在优化的微环境中尽情演绎生命中最纯真最美丽的华彩乐章。

学前教育模式探讨――思想－目标－方法－策略－评估－结果

教育思想：中国古代的孔子两个最重要的教育思想是“有教无类”和“因材施教”。“有教无类”，讲求教育的公平；“因材施教”，强调公平的教育，两者不可偏废。

教育目标：应该是既倡导全面和谐地发展又倡导富有个性地发展，搞一刀切不行。人的天赋应该被挖掘出来，每个人都与众不同，世界才能多姿多彩。

教育方法：既不能“揠苗助长”，也不能“压苗阻长”。这才是科学的儿童发展观。

成才策略：是不争“第一”争“唯一”。我就是我，我与众不同，因为差异就是资原，就是优势。

教育评估：成长指数和幸福指数一个都不能少。成长指数是什么?身高、体重、智力等等；幸福指数是什么?健康的人格，良好的习惯，爱心，责任感，竞争与合作的心理。为什么既有老百姓骑车上班乐呵呵，又有亿万富翁开劳斯莱斯去跳海?这就是每个人心中幸福指数的差异造成的。

教育结果：不能让孩子赢在起点，输在终点。什么叫赢，多认了1000个汉字，早学会加减法，背了很多首唐诗……就是“赢”吗?不是的。知识和技能只是教育中的一个小部分、更主要的是看孩子是否拥有创造幸福的能力。因为教育是长跑而不是短跑，学前教育就是要为孩子一生的幸福奠定基础，为孩子的可持续发展奠定基础。

所以我强调，创造加幸福才是学前教育最应该给予孩子的，也是我们幸福泉的核心教育价值观。

不能让孩子赢在起点输在终点

我认为需要建立一门《家庭教育投资学》，是说家长应该在孩子成长的关键期，把教育资源布置到位，例如良好的环境、教育机构，优秀的教师等等，孟母三迁故事中的孟母可称“家庭教育投资专家”。所以教育孩子趁热打铁才能成功，亡羊补牢不足为取。

等孩子长大了，会遇上“千军万马过独木桥”，毕业找不到工作等等挫折，这时他们早期所接受的教育的影响就体现出来了。为什么有的人会出现变态行为?为什么高考尖子生不懂与人相处?为什么有的研究生煮面条都不会?因为他们从小生活在只注重分数的家庭和学校里，自己的事情都不会做，幼儿园就应该学会的生活本领，长大了才发现从未学习过。所以最后“赢在起点输在终点”。

谁不想“赢在起点胜在终点”呢，那家长就要把握现在，面向未来，与孩子同步成长。1995年我出版了《同步成长》一书，书中着重讨论的就是这个问题。

国家级英才培养计划

在二十一世纪，人才竞争的前沿领域就在孩子的摇篮中，这是从国家战略层面考虑，而非个体发展而言。“三岁看小，七岁看老。”幼儿时期如果形成了创造性思维习惯和人格，那么这种秉性就很难被改变。

大脑的结构决定了它的功能，思维模式一经定型便很难改变，但遗传和环境互动又缺一不可。遗传提供的是基础，生活和体验塑造的是精神和灵魂，所以，“微环境”就像组装孩子大脑，你是286还是386，单核还是双核、三核，学前是非常关键的时期。

国家要把学前教育提到人才强国战略的基础工程的高度部署各项工作，而不是仅仅停留在民生这个层面。1999年，国庆五十周年，当时我就在想，今年是50周年大庆，我们幼教工作者能为共和国百岁华诞做些什么呢?于是“中国婴幼儿潜能开发――2049计划”出炉了，这项计划的目标是为国家培养百万英才奠定基础。现在十一年过去了，全国已有20多万婴幼儿接受过我们的专家指导，去年还做了阶段性总结，各项工作也在按部就班地推进着。

(以上文字根据采访录音整理)

幼儿心理专家如是说

所谓想象就是人们对头脑中已有的形象进行加工、改造而产生新形象的过程。它是以改造旧表象、创造新形象为特征的。

――飞迪曼心理咨询中心心理在专家穆凯

飞迪曼心理咨询中心介绍

北京飞迪曼心理咨询中心做为BTV－7《心灵密码》唯一指定心理咨询机构，是一家以严谨、责任、高效，结特的心理健康模式培育理念以心理咨询、企业团体培训、心理教育培训为一体的专业心理咨询机构。使用科学、有效、人性化的咨询理念和方法，协助个人、家庭和企业解决心理问题及提供切实有效的身心健康指导。拥有由30多位国内外专家组成的心理咨询师团队，均是来自于北京大学、北京师范大学等专业院校及国内资深心理咨询师及教育专家。

中心的理念：快乐生活的引领者。

中心的宗旨：服务于解决大众心理问题与心理健康培育。

对几幅儿童画的想象力分析

正如爱因斯坦所说：“想象力远比知识重要……”所以为了观察儿童的想象力，我们给出了“保护环境”这样一个常见的主题，要求孩子通过二幅画来表达，从而了解孩子会用怎样特有的想象方式表达它。

刘柏延小朋友的画

这位小朋友的画从正反两个角度表达了“保护环境”这样一个概念：即良好的环境让我们身心愉快，同时用“随地吐痰”这样不符合道德规范的行为，表达了破坏环境是不对的这样一个事实，能够从正反两个角度来表达一个事物。说明了孩子的思维模式正从单一化向多维度模式发展，对于一个6岁孩子而言，显露出如此的发展水平是令人惊奇的同时“不要随地吐痰”的“标语”，也生动的勾勒出了孩子的世界里良好道德的图景。

刘柏延小朋友的画反应出，这个聪明的孩子具有着较强的社会适应能

力，相信这一点会为她成年以后更好的融入社会奠定良好的基础。但就创造性这个主题而言，其实我会更期待孩子能够表达也更多新鲜的内容。而孩子过于成人化的表达让我会担心这个小朋友的父母在平时是否太过要求孩子遵守社会准则或是按照社会认可的标准生活?其实，即使孩子自由的表达在成人看来略显幼稚或是不符合逻辑，家长不必太过担忧。因为儿童试图寻找多种方式来表达自己这一过程本身，对他们今后创造力的发展就起着至关重要的作用。其实，孩子们是非常敏锐的，一旦他们发现自己的表达会迎来父母或他人的批评或赞许，他们往往会为些害怕或迎合某种表达方式并固定下来，这时候孩子就很难再对未知世界保持的强烈好奇心，创造力就很难向前发展了。

我希望家长在对孩子进行教育的同时，能够多听到孩子内心的声音，他们眼中的地球家园是什么样呢?对于地球母亲，蓝天，白云……他们有着怎么样的感情呢?

黄沐思小朋友的画

黄沐思小朋友的画用小兔作为环境保护者表达了自己的想法，就这一点来看，4岁孩子懂得运用自己比较熟悉的形象来表达对概念的理解是非常可贵的。

另外，黄沐思的画中出现了太阳、孩子，云、鸟和房子等多个形象，足以见得这个小朋友在表达该主题时，选用了许多自己学习到的素材。这说明在画画时孩子还是经过了努力的思考，而能够通过自己的能力去思考，这也正是一切创造的开始。孩子的这些闪光点都是值得鼓励的。同时，父母可以多让小朋友接触新鲜事物扩大孩子的视野，为孩子提供更多的素材，从而让孩子有更多可以想象的资源。当然，热情是一切创造的基础，家长切不可以为了让孩子多积累而给孩子过多压力，毕竟，培养兴趣比什么都重要。

想象的发展和思维、言语的关系是很密切的。在日常生活中爸爸妈妈对给宝宝讲故事，就能丰富幼儿的再创造性想象。此外，家长培养孩子想象力的基础工作就是，尽可能让孩子多接触各类事物，使孩子头脑中储备丰富具体的形象，为进行充分的想象提供条件。

涂鸦、绘画等只是培养孩子想象力的方式之一，对于孩子来说，续编故事、补画面、听音乐、角色扮演，猜谜语等方式都是提升想象力的好方法，家长们可以综合运用这些手段，并在培养过程中观察孩子的特点和天赋，保持耐心、循循善诱，这将为孩子长大后提供智力方面的有基础。

儿童活动中心督导如是说

如果孩子的每分钟都在家长的控制下，孩子的创造力就没有发芽的时间。

――上海乐高活动中心全国总督导武雪卉

同事的女儿小欣上小学四年级了。最让他担心的是，女儿在做任何事情时，要先判断自己会不会是最棒的然后再做取舍。如果已经有别的同学在一件事情上做得很好，她不去尝试就直接放弃了。他知道女儿并不太喜欢练习毛笔字，之所以她还在坚持练习，是因为班级里只有她一个人会写毛笔字，老师也因此会常安排她一些工作，并给予表扬。这个技能的特殊性，让小欣在并不喜欢写毛笔字的情况下依旧坚持。这是我们现实生活中价值观引导错位影响孩子创造力发挥的一个典型例子。

现代和未来社会越来越需要创造力、家长朋友们也越来越关注孩子创造力的时候，我们不得不面对一个问题――应该怎样认识创造力?怎样培养孩子的创造力?

当小欣选择继续把毛笔字写下去的时候，最终价值判断代替了内心的快乐，成了孩子心目中最重要的评判标准。这种在孩子纯净无邪的内心过早形成的不正确生活评判标准，甚至比家长们强行要求孩子学习某种他们并不喜欢的技能更加令人担忧。以快乐和自由为基石，以享受过程和感受自我为核心的创造力，会早早地在这里夭折!

创造力正是产生在过程中，而不是表现在结果里。而人们对于速度的过度追求，和无谓的横向比较，经常让孩子为了得到“好的结果”而放弃对事情本身的投入。在我们的身边和现实生活中，把一切看做某种形式的体育竞赛。在竞赛中能够让人们欢呼和记住的永远是第一名：相差零点几秒钟，就会感觉暗然失色。只注重对结果的肯定和关注，形成了一种“竞赛文化”进而以这种思想标准考量孩子的所有行为结果，而忽视他们创造的创造过程。在我于乐高活动中心上课的时候，经常会见到这样的场景――下课后很多家长进入教室观看孩子搭建的作品，经常听到孩子向父母报告：“爸爸、妈妈，我是第一个搭建完的!”而家长向教师提的问题则是：“我们家的孩子为什么没有别人家的孩子搭建的好?”

记住，你的标准将决定孩子的方向。身为家长的我们，在潜在意识层向用现实的眼光来比较和衡量孩子的所作所为，而孩子们也被这种以结果评判的价值观念所左右。有人说创造力最大的杀手，就是家长的“监视、评价、竞争观念、过度控制、压力、限制选择”。所以，我们需要找到一种方法，帮助孩子们找到做事情过程中的快乐，帮助他们看到自己的进步。这种观念的养成，才有利到孩子一生的创造力的培养。如何帮助孩子养成创造力?其实最重要的是家长要抛弃完美主义的倾向，让自己投入和喜欢过程本身。孩子们会自然而然从我们身上学到，从而有信心并敢干尝试新鲜的事物，而这种敢于尝试，正是创造力的开端。

要培养孩子的创造力，其实面临一个很大的挑战，就是让孩子能持续地对一些具有创造性的事物感兴趣。所以我们给孩子的最好是没有固定结果的游戏和玩具，也就是过程导向型玩具让他们去尝试，而与结果无关。比如：乐高Lego积木、黏上等等。这些玩具和用它们进行的创作部没有一个标准的答案，这样孩子就会更多地关注活动本身。再比如，家长还可以和孩子一起创作故事，一起表演木偶戏，给孩子更加开放的想像空间，孩子的创造力才会被激发出来。

VIVI妈告诉我，从对她女儿的教育过程中，她认为阅读对孩子的创造力培养是一个很好的方法。因为创造力不是凭空产生的，也小是一种单一的智力活动，而是人们充分调动和运用感知、情感、想象，理解等多种心理因素，在看似无关的事物之间发现某种相似或共同之处的能力。孩子们所阅读的文化作品，大多是具有创造力的精神产品，这些故事是对丰富幼儿的感性经验、情感、想象力、幽默感，对于发展其创造力就显得尤为重要。家长可以和孩子一起做手工书，一起和孩子编故事，改故事。只要你喜欢孩子的作品，对孩子就是最太的鼓励。

孩子的创造力也来自于孩子们的“白日梦”。家长不要规划孩子所有的时间，从学校接回家，到上床睡觉，孩子的每分钟都在家长的控制下，孩子的创造力没有发芽的时间。伟大的思想家、科学家，所有这些伟人的著作中部会提到，最宝贵的是静思和发呆的时间。孩子需要时间去“假扮”“发呆”，达比他们看电视对他的心灵帮助更大。要给孩子什么事情都没有安排的时间，当孩子自己让自己很开心的时候，创造力就开始在孩子身上埋下种子。

一是如何培养孩子的想象力呢，首先从意识上改变观念。

家长老师意识上真正改变了，才不会把成人的评判标注强加于孩子，比如很多家长说我送他学这个，学这个，并不要求他一定要成什么样，可是无形中又会拿他和成人制定的评判标准来比，你画的像不像，是否整齐漂亮，大

人的评判和期望让孩子感觉无形的压力，从而以和老师的范本保持一致来获得家长认可，孩子自由的个性表达被标准化的优秀范本制约，想象力也会大打折扣。所以家长在平时要注意自己的言行，不要用“你看看别人怎么做的，为什么你要跟别人不一样等语言在精神上无形套住孩子，老师也不应因强大的随俗压力把思维活动控制在自己能掌控的范围内，不要轻看孩子的提问和质疑，不要对活动中孩子的嬉戏态度抱完全排斥的态度，不要过分追求孩子与榜样保持一致。

二是重视孩子的涂鸦。

家长切勿认为孩子的涂鸦毫无意义，为什么孩子会喜欢涂鸦，因为有些东西他们可能不能用语言来表达，却可以用画画的形式表达出来，画画是最能表现孩子内心的媒介，孩子的内在情绪，对世界的认知，情感驱动和性格特征都会通过画面显现出来，问问孩子都画了些什么，为什么要这样画，有意识的引导孩子按自己的方式用语言解释画面，让画面内容变得异常丰富，形象思维通过训练得到提高。心理学家认为发散性思维以形象思维为基础，形象思维越发达，发散性思维也就越畅通。

三是创造启发想象力的环境。

为孩子的想象创造各种环境，多带孩子亲近大自然，倾听小鸟的歌唱，抚摸花瓣的皮肤，增强孩子的感性知觉，带孩子去博物馆，科技馆，美术馆，动物园等等，开阔孩子的视野，储备各种想象的素材，给孩子看一些优秀的动画，图书，网页，扩大孩子的知识面，允许孩子做大人所谓“瞎想”无意的想象，各种概念的互换，听觉，视觉，触觉的交错，等等都不要用所谓正常的思维进行排斥，鼓励孩子进行奇思妙想，在精神上为孩子营造一个宽松的心理空间，让孩子保持想象的热情。

艺术教育创意老师如是说

孩子自由的个性表达被标准化的优秀范本制约，想象力也会大打折扣。

――上海艺术宝贝美术创意教师张丽

四是进行各种有意识的训练。

1　通过游戏想象，孩子会通过游戏把自己知道的概念展现出来，小一点的孩子能想象出一些简单的日常活动，大一点的孩子表现的相对复杂，并且加入了情感成分，有次在公车上看到一个小女孩子，一个人自顾自模仿给小朋友打电话的情节，让忍俊不禁的同时也感叹小孩子想象能力，家长可用现实的生活中的角色帮助孩子想象，也可以分配动画片申的人物来进行想象。

2　续故事来想象，设计一个开头，让小朋友自己去编故事，每次版本都可以不一样，情节越来越多，想象也越来越丰富。

3　通过声音想象，听一段自然界的音响，问小朋友想到什么，放一段音乐，问问小朋友看到了什么画面。

4　多做联想的训练，看到一个东西，启发小朋友找到具备这种形状特质的东西，比如车轮是圆的，和他一样圆的东西还有那些，盘子，种，镜子，杯子口，越多越好，几个图形的组合，按自己的想象能变出什么，或者组合出什么，越多越好。

孩子想象力的测试会受多方面的影响。有先天的因素，比如感知外部世界的方式，个体思维结构的特点，内在心理倾向和情感驱动等等。也有后天的影响，比如家庭，学校环境影响形成的心理评判机制，过往生活经验的启发，以及做测试时的情绪状态及外部环境等综合因素的影响。我们运用了想象力命题的选择、听音乐想象、故事续写、看图形想象、图形组合及想象力绘画等六个步骤来为孩子进行想象力的综合测评。这个过程仿佛是一场心灵旅行，孩子们展开想象的翅膀，把我们带入他们所经历、思考、感知的奇妙世界。

测评人：张丽(笑笑老师)艺术宝贝美术、创意教师

教育格言：我感觉的幸福，就是让孩子的童年在色彩里更加明媚。

协助测评：朱蕾(小朱朱老师)艺术宝贝创意水墨画教师

教育格言：用心感受世界的爱。用爱拥抱每一个孩子

题目：

一、倾向于选择什么内容来进行想象：

1、龙之战：写恐龙之间的战争。

2、四大兽：金麒麟、火凤凰、白龙和自虎。写四大兽的来历。

3、梦中人的梦：梦上加梦，肯定很有趣。

4、假如人类变成昆虫。

5、假如真的有怪物，它是什么样。

6、假如能听懂动物的语言。

7、假如房子会走路。

8、如果你看见外星人。

9、你有一朵七色花，每一个花瓣可以实现一个愿望。

10、如果我是爸爸(女孩)如果我是妈妈(男孩)。

11、我有一朵隐身花，含在嘴里，我们就不见了。

12、神笔马良

13、如果海水是甜的

二、听音乐，想到什么：林海的《欢沁》

三、故事续写：小白兔高高兴兴上学去，突然掉到了一个大洞里……

四、看图形想象：

五、将以下图形进行组合

六、画一幅画《梦中人的梦》

科学教育资深主管如是说

想象力其实就是看一个人的思路开不开阔，敢不敢于尝试，不合常规的事情敢不敢想，敢不敢说，要是想象力变成了创造力，就是敢不敢做，也就是创新的能力。

――环球倍趣资深教学主管高鹏、王钧

学校教育与家庭教育之间的“培训教育”

学校教育是一种有标准答案的教育，考试时非对即错，对了的得到鼓励，错了的灰头土脸。家庭教育应该是不需要标准答案的教育，家长们与自己的孩子是朋友的关系，包容他们，欣赏他们。

环球倍趣从大一点的范围而言应该属于培训教育，生存于学校教育与家庭教育之间。这里是一个培养孩子们思维的科学性的地方，而在这个过程中，老师力求做到释放孩子的天性，让他们的想象力自由飞翔。

老师们业余会去看动画片，时刻从孩子的角度思考问题。无论学什么东西，孩子如果没有兴趣，效果就不会好，老师们就把每堂课都编成一个故事来讲。

比如假设在座的一位小朋友――也就是“故事”的主人公――忽然掉到一个大山洞里了，然后他发现了一本书，可能是武功秘籍什么的，或者他遇上了一个会说话的虫子，虫子告诉小朋友为什么你掉下来没摔着，为什么你爬不上去了……从而引出今天要做的科学实验。

一堂课下来，家长们对孩子的态度可是千差万别。有时，孩子在课堂上做的实验作品歪七扭八，外观很不起眼，有的家长见了仍会追捧和鼓励，但更多的家长第一反应则是“这个怎么没有贴直啊，再正点就更好看了。”要知道，这样的话语会非常打击谈子的积极性。

和孩子接触久了你会发现，其实他们是很容易满足的，一部动画片、一块糖、一个小小的诱惑，都能让他们很开心……作品再丑也是孩子们用心而为的，为什么家长不能用一句轻轻的赞美让孩子高兴一整天呢。

解放天性与因材施教的课堂

解放天性其实是针对大人而言的。但是天性纯真的孩子日渐长大以后，慢慢有了自我约束力，同时也就压抑了一些内心的真实想法，环球倍趣的老师就是要解放孩子们这部分被束缚的天性。

环球倍趣的宗旨是：观察、假设、实验、结论。孩子自己完成整个科学实验与探究的过程。老师只是引导者，而不是讲授者。老师经常说的是“为什么?…你觉得是怎样的?”而不是“答案A是正确的”，“答案B是错误的”。因为答案不是关键，让孩子自己去验证想法，得出

结论才是实验的目的所在。

孩子都有想象力和创造力，只不过有的动手能力差一点而已，或者是不好意思说，不敢说。我们的课程不光是分年龄进行的，而且在每个班里，也会给小朋友们分组，这样更有利于彼此之间的沟通和配合。实验的成功培养了他们的自信心，自信心慢慢积累多了，语言表达能力也就增强了，说话做事也不发怵了。

想象力其实就是看一个人的思路开不开阔，敢不敢于尝试，不合常规的事情敢不敢想，敢不敢说，要是想象力变成了创造力，就是敢不敢做，也就是创新的能力。

小学二年级之前，想象力还行，6岁之前还很丰富，但是对大一些的孩子来说，上课的重点就不能是想象力，而在创造力和动手的能力了。有一位12岁的孩子，其观察力、思维力很强，但是想象力却明显不能跟3～5岁的孩子比了，因为他已经学会了成人的思考模式――在回答问题以前会在心里把不符合常理的答案筛选掉，然后才开口。老师则会在实验和结论环节注重发挥他们的动手能力，语言表达能力，以及培养思维的缜密性、逻辑性。

天马行空的奇思妙想

什么东西能把头发弄干?尿不湿。火山爆发会自什么东西冒出来?岩浆、烟土、石头、火、花、云彩、棒棒糖、人(妈妈说我就是从火山里喷出来的)、灰太郎、孙悟空……(在孩子的眼里，火山喷发并不可怕，而是一件十分好玩的事情)。

老师做动作：从兜里掏出一根细长的东西，点燃。提问：现在会冒出什么?答：“火!”(大家笑翻了。因为从思考定式而言，这时的答案“应该”为“烟”。)

鸡蛋怎样能进入到一个小口的瓶子里?二年级以上的孩子基本上都是从热胀冷缩的原理考虑。大人们遇到这个问题则是，知道的，说出答案，不知道的，闭口不说，反正绝对不会听见他们说出任何不合逻辑的答案来，因为那样“丢人”。再看看学龄前的孩子们，他们的答案简直是五花八门：抹油；换大瓶子呀(老师你可真想不开)，换一个小一点的鸡蛋不就得了；砸碎鸡蛋……

把盐撒在塑料膜上，然后对着绷紧的塑料膜大喊，为什盐粒会跳动呢?塑料袋害怕了就哆嗉，盐也跟着哆嗦了……

没规矩不成方圆

环球倍趣的课堂上，老师会要求孩子们遵守三条金科玉律。因为这个社会是有规则的社会，上课时思想可以不被束缚，但行为要守规矩。在此前提下，老师会充分地考虑你的想法，尊重你的想法，鼓励你的想法。

但是为了易于孩子接受，在阐述的时候，老师不是说，“你们不能怎样”，“你们必须怎样……”，而是会用活泼的力式，以夸张的表情说出下面这三条。

第一条：举手发言。老师先问大家的名字，然后说：“老师有一张嘴巴，你们有无数张嘴巴，对不对?那么老师说话的时候请小朋友们帮我做一件事情――把自己的嘴巴像拉锁一样拉上，在想说话的时候，先做一个奥特曼的手势……”

第二条：上课不能乱跑。“你们的小屁股要像粘了胶水一样贴在板凳上。”说着，老师会夸张地走过去，在某个孩子的凳子上做一个“洒”胶水的动作，然后按住他，让他“一动不动”。

第三条，高高兴兴。“请小朋友伸出两个手指头，好，放在嘴角，拉住，往上，翘……对了，就是这样。课的时候要开开心心地跟着我一起做实验，度过快乐的时光”。

其实上课的规矩也是一种礼仪，让孩千知道，在学习的地方，首先要尊重老师。

判若两人的孩子

家长常常奇怪于，为什么孩子在家与父母，没说话，问什么都说不知道，而在这里却跟老师叽叽喳喳地说个不停呢。其实答案很简单，这里的每个老师都做到了两个字，倾听。

孩子就像“十万个为什么”，总是在问问题，家长要善于倾听，站在孩子的角度与之沟通，就会得到意想不到的效果。如果家长只顾忙自己的事情，敷衍打发孩子，势必挫伤他们的求知欲。久而久之孩子就什么都不问，也什么都不跟家长说了。

我们到一所幼儿园做活动时遇到一个在环球倍趣上课的孩子，他令我们这些老师很震惊，因为这里的他与倍趣课堂上的他简直判若两人。这里的他见到我们也不说话，老老实实，规规矩矩的，但是倍趣的他可是非常活泼的，给老师出脑筋急转弯的题――由于认字很多，他专门从家里拿来一本急转弯的书，挨个题考老师……怎么在自己的幼儿园，却是那样的呢。

我们觉得问题可能是出在家长身上，家长对孩子各方面都过于苛求，孩子为了迎合家长，不被骂，便压抑了自己活泼天真的那一面，而当有了一个可以发泄的空间后，就会尽情发泄出来。在环球倍趣，老师们玩起来比孩子还要疯，常常会滚在一起，有时好几个孩子吊在老师的脖子上。

不难理解有的孩子即使感冒发烧也要坚持来上课，有的孩子一到周末都不用家长催着起床了，有的孩子主动放弃出去旅游的机会，有的孩子遇上塞车时要妈妈把车“锁在路上”，和妈妈走着去上课……不难理解，为什么这里的孩子们脸上都洋溢着开心的笑容。

我们建议家长这样做

下课以后，当孩子兴高采烈地把实验作品拿给家长的时候，我们不推荐大朋友们直接问孩子“这说明了什么?”“这是什么原理?”“你通过这个学会了什么?”特别是下课以后孩子可能还想在这里多玩一会儿，大人的这些问题使孩子很有压力，从而产生抵触情绪，不回答。

其实“结果”只对于大人重要，对于孩子并不重要，如果大人能对孩子进行一下小小的“崇拜”，能主动去欣赏自己的孩子――“真棒!这个是怎么做的呀，做得真好啊，给我讲讲你是怎么做的吧………这个太棒了，你能教教我吗?”――满足一下孩子小小的虚荣心，他们

内心的自信就会成百倍地放大，这种“结噪”岂不是更有价值。

我们建议家长放下架子和所谓的威严，假设自己也回到童年，想孩子所想，与孩子同乐，“孩所不欲，勿施于彼”。

我们建议，在非原则性问题上，家长不要用“你必须……”，而是要常用“你觉得……行不行”――这些商量和沟通的词汇和语气。但是，原则性问题上，家长一定要坚持自己的想法，不让孩子滋生侥幸心理。有时候，孩子发脾气是想让大人注意自己，家长多给这样的孩子一些关注就好了。但当越哄越劝越不管用的时候，“冷处理”是一个很奏效的方法，但是要保证孩子在大人视线范围内，安全的前提下。常常可以见到这样的情景，玩具柜台前，孩子哭闹着要买，有的家长哄得很辛苦还不管用，有的家长抬腿就走，一会儿，孩子就停止哭闹，颠颠地跟上去了，再过一会，被别的什么事情吸引。甚至还挂着眼泪却又尽情happy了――早忘了玩具的事。

为了挽救和释放孩子们宝贵的想象力，我们建议，对孩子少一些是与非的判断；避免使他们机械地执行所谓命令；家长在繁忙的工作之余抽出时间陪孩子玩耍，在平等的位置上与孩子对话；别拿别的孩子与自己的孩子进行比较，给他“我不行”的暗示；学会鼓励自己的孩子。

心理咨询师培训师如是说

家长也要有想象力。我强调立体的、系统的教育。家长要学一点教育心理学。

――心理咨询师国家职业资格培训师房兴达想象力能创造财富

会制作和使用工具以及自身的想象力和创造力是人区别于动物的特点。人有生理、心理和社会三大功能。想象力是人主要的生理功能。比如，小婴孩不知道杯子是用来喝水的，可能会扔掉，会用它砸东西，就连施华洛世奇水晶也一样会扔。因为他们还完全没有杯子是用来喝水的这种“用途”所束缚，所以想用来干什么就用来干什么……。慢慢地，孩子们学着用一些材料外化头脑中的想法，比如搭积木，这延续了孩子想象力、创造力。

东方的思维模式有着动词导向，更看中人与人之间的关系；西方的思维模式则是名词导向更注重个性的拓展。

想象力能带动经济社会向前发展。星巴克咖啡的定位：“第三空间”――提供一个家庭与事业之间的调整和休憩的场所，也是想象力的完美体现。如果没有想象力，就没有沃尔特迪斯尼的世界，就没有米老鼠的辉煌；没有想象力，琼瑶不会在路经北京公主坟的时候冒出探寻“公主”秘密的想法，这一想可不要紧，《还珠格格》诞生了，不但捧红了一批影视工作者，而且延伸出一系列产业化链条，但是好莱坞动画片

《功夫熊猫》的主人公是我们的国宝大熊猫，被外国人拍摄出来，不能不说是中国人的遗憾。

家长也要有想象力

其实说到想象力，我首先想到，在培养孩子这件事情上，家长是不是更需要有想象力呢。

最明显的例子就是八枚奥运金牌获得者，美国游泳名将菲尔普斯。他小时候患有多动症，他妈妈发现他在水里游得也快，于是因材施教，发挥其特长，最终培养出了一个游泳天才。这说明正常与不正常都是就某一方面而言，这方面“不正常”，从另一方面看可能就是优秀。

其他还有很多知名人士，小时候都不优秀，但是他们的家长能像大禹治水那样，认清形势，及时疏导，提供孩子需要的土壤，所谓借力打力，不是只顾眼前利益，一条道儿跑到黑。

如果家长培养孩子有投入产出的心态是不对的，能背一百首唐诗就是好孩子吗，应试性教育助长了家长们急功近利心态的滋生，家长们只会注重那些眼前既得的教育效果，而不是情感沟通这种不能马上显现其价值的事情。所以我强调立体的、系统的教育。

家长要学一点教育心理学

我本来是学医的，在病房里看到一位得厌食症的孩子最后死去了，我非常难过。厌食症其实是一种心理疾病，常见于被父母较少关注的孩子，他们想通过不吃东西来引起家人的注意。这件事激发了我改行做心理医生的决心，我想通过这个职业告诉为人父母者，孩子的一些不合常规的行为举止是有原因的。只要家长能掌握一点点心理知识，就能改变孩子的一生――像那个厌食症的孩子的悲剧是完全可以遏止的。后来我终于当上了心理医生，但是还不过瘾，我再一次追根溯源，发现有一种行业效率更高，可以―下子告诉很多家长他们应该知道的儿童心理常识――那就是培训，家长培训班，讲座等等。

在人的成长过程中，学历只是铜牌，能力是银牌，人脉是金牌，思维才是王牌。家长的思维模式也在影响孩子，而家长的教育方针应该如何确定呢。首先，提升自我。做人是一个可发展的变量，做孩子家长也一样，要不断发展和提高，你有一缸水，才能给孩子斟满一杯。尤其推荐家长们学习一点心理学的知识，以便对孩子进行阶段性和个性化的心理疏导；其次，要主动了解孩子，因材施教，尽可能给他们全方位，系统的教育，也就是正面和反面都要有；第三点，家长还要认识到兴趣在学习知识过程中的重要性，给孩子宽松的学习环境，与他们多进行一些有效沟通。

0～7岁的孩子需要汲取的心理营养

0～3个月：需要无条件的接纳和我是你生命中最重要的人；

4个月～3岁：需要安全感；

4～5岁：需要被肯定、被认同，被欣赏；

6～7岁：需要认知，榜样，模范。

心理营养系列谈――送给孩子幸福一生的礼物

每个孩子从一出生都要经历吃奶、唱奶粉，慢慢到补充蛋白质、微量元素、肉类、蔬菜等等，正是因为有了这些生理营养孩子才会茁壮成长，日益健康，在相应的年龄段做相应的事情。比如说到了3个月会抬头，4个月会翻身，然后会爬、会坐、会走路，这是一个孩子的生理成长过程，这一切都是因为我们给孩子提供了足够的生理营养。与此同时，还有一种营养不容忽视，那就是孩子的心理营养。

研究发现，只有在不同的年龄段满足了孩子相应的心理营养，当他成年后面对不同的心理问题和挫折时，才能顺利、安全地渡过。也就是说如果这份心理营养没能及时补充，那么，学习障碍、情感障碍、人际关系障碍等这当心理问题就有可能找上门来，而如果错过0～7岁这段最佳的补给期，成年后再去修通和疗愈将是艰难而漫长的过程。

第一讲

0～3个月孩子需要的心理营养

(一)无条件的接纳

我们说人一出生就是一个创伤。为什么?我们从十月怀胎到出生的那一刻，我们还不能说是一个成熟的个体。如果我们有农村的经验，就会知道小牛、小羊是怎么出生的。它们一生下来，就会用全身的力量站起来，因为他们出生时就是成熟的个体。就能站立。但是我们人类会吗?不能。因为我们人类从哺乳动物进化到直立行走后，妈妈骨盆是缩小的，所以孩子在还没有成熟的时候被生了出来。所以这个时候的孩子，必须要靠爸爸妈妈无条件的接纳他、照顾他、关爱他，孩子的生命才能得以健康延续。

不仅是接纳，而且是无条件接纳。我们照顾这个小婴儿的时候，你并不知道他长大之后是怎样的，不知道他是不是学习好，能不能孝顺，能不能考上清华北大让父母高兴，但是对于母亲来说，单单因为你是我的孩子，单单因为我把你生了下来，所以说我就要无条件的接纳你。对小宝贝来说，不管现在是白天还是关夜，不管我是否有任何的不舒服或不情愿，只要我不舒服了，我就会通过哭声告诉你：我需要你，需要你第一时间赶来关注我，照顾我，爱我。

无条件的接纳不只是一个态度，最重要的是在细微的日常照顾上。比如妈妈给孩子喂奶的时候，也要看着孩子，把目光关注到孩子的身上，用眼神来传递妈妈是多么的爱你。国外的科学家曾做过这样的试验，让一些妈妈喂奶时一边看电视，或者一边跟别人聊天，不去用眼神和孩子交流。结果发现，如果这个孩子连续四次看到的都是都是妈妈侧面的轮廓，他就没有兴趣再关注你了。

咨询方向：幼儿心理，儿童心理、Satir模式婚姻与家族治疗，抑郁症，神经性焦虑症。进食障碍等神经症治疗，擅长处理亲子关系障碍，恋爱与婚姻团体辅导，人际关系沟通训练压力和情绪管理。

咨询理念：我想爱你而不用抓住你，欣赏你而不须批判你，和你齐参与而不会伤害你，邀请你而不必强求你，离开你也无须言歉疚，批评你但并非指责你，并且帮助你而没有半点看低你，那么我俩的相会就是真诚的，并且彼此润泽。

在现实生活中，有些父母可能由于各种原因，在孩子0～3月内做不到无条件接纳，怎么办?

一个现实的情况：现在生活压力的非常大，有的年轻妈妈们会早出晚归，基本上在孩子清醒的状态下根本见

不到孩子。

我认识一个年轻妈妈。她跟我讲，早晨走的时候孩子在睡觉，晚上回来的时候孩子也在睡觉。一天的时候我没有机会跟孩子有交流，很着急。或者说即使走的时候孩子，没有睡着，但也是跟她呆两三分钟，怎么办。我说孩子是可以感受到你的心，你要走的时候可非常温柔地面对着孩子“妈妈要去上班了，妈妈要怎么怎么样……”跟她说这些。回来之后可以说“妈妈特别想宝宝，妈妈上班特别累。”当时她就问我，孩子能听懂吗?我说“你见过人养宠物吗?”她说“见过。”我们也跟宠物说“别在这大小便”它也知道。宠物都能听懂，孩子就能听懂。后来这个妈妈就照这个方法做了，走的时候跟孩子说很多话，回来的时候也会跟孩子说。这样就把这些东西慢慢地补充进去了口所以对于妈妈来说不要小看自己的孩子，对于你的表达孩子是可以接受的。

另外还有一种情况。如果两个人都是外地的，在大城市工作生活压力大，有了孩子，怎么办?谁来照顾这个孩子，有的就的忍痛割爱，送到爷爷奶奶或姥姥姥爷家。那么这个时候就做不到无条件接纳了。

从心理学上建议最好不要送出去。哪怕我们咬咬牙，在孩子3岁之前，一定不要离开爸爸妈妈。现在好多青少年个案来看，好多都是因为孩子很小的时候把孩子送到爷爷奶奶那，孩子会跟父母有隔阂。

比如一个小婴儿被送到爷爷奶奶家。他一觉醒来，会觉得很困惑：今天睁眼一看吃的东西不一样了，今天看到的人也不一样了，那个人哪里去了?孩子内心就会有一种困惑。那个人为什么不接纳我了?孩子从小都是自恋的，孩子做什么事情都以为无所不能的，我一哭他们就来了，我一哭就来换尿布了。包括孩子看一些电影的时候，比如说爸爸妈妈吵架可能也是因为我造成的。孩子都会把原因认定到自己的身上。如果总是换抚养对象的，对于孩子来说，他会有种被遗弃的感觉。为什么又换人了，又变成另外一个人照顾我了，是不是我不够好，那我怎么办?我要好好表现，讨好他们。这样的孩子会比较乖，比较聪明，会讨人喜欢。但是这个孩子从小心里就知道件个事：其实我表现地再好，再乖也没有用，我知道我表现地再好、再乖，将来过段时间不他们又会把我送到一个陌生的人家，他们总是抛弃我，总是不接纳我。这种感觉久了、严重了，就变成了一种遗弃感。

当他长大以后，他面临自己的人际关系时，那种不接纳的感觉就会出来。比如说他恋爱、结婚，我们会发现他会很快地投入到一段情侣关系中，会表现地很积极。因为小时候的经验告诉你要表现乖才会被人接纳，但到了热恋时期，他可能会发生突然的变化，可能会突然不跟你结婚，要跟你分手。因为在他的内心，他始终有种不安全感。可能在他内心有个声音：“从小我就知道，我表现再好也没有用，他也会抛弃我，小时候我小，没办法，现在在长大了，我有能力控制这段关系，为了避免自己受到伤害，所以我要先抛弃他。”所以到俩人越来越好的时候反而开始挑剔对方，开始吵架，然后分手。分手过了一段，又会投入另外一段情侣关系中，但是不知道为什么下段情侣关系中也是这样，也是特别好，但是到了一定阶段就开始吵架慢慢分手。就是因为童年的不接纳造成的，始终不相信有人会接纳他。这就是因为不断地换抚养关系，这对孩子伤害也是很大的。