记一次体育比赛范文

导语：如何才能写好一篇记一次体育比赛，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

去年，我们班和五(4)班进行了一场精彩的足球比赛。

“嘟——”口哨声一响，比赛开始了。四班一开球，就向我方球门跑去，我们几个队员连忙进行拦截，四班的队员快速绕过我方几名队员，再一脚高传给四班的尖刀前锋，只见那前锋找到了一个好的地方，一个凌空抽射，眼看球就要飞进我们的球门里了，但我们的守门员眼珠一转，便想到了一个好办法，一个飞扑，把球紧紧抱在怀里。

我们开始反攻了，观众目不转睛的盯者我们，我们的拉拉队大声喊着：“一班加油，一班加油……”我下定决心，一定要赢得这场比赛。守门员把球传给了我，我把球向左一拨，球就到了韩宁脚下。这时，对方的一个队员迅猛地跑过来，进行堵截。可韩宁不慌不忙，忽地把球往右一推，再往左一带，轻松地晃了过去。晃过了第一个，对方的第二个、第三个接踵而来。韩宁见他们来势凶猛，不敢恋战，急忙来了个长传。球像一只敏捷的燕子飞向右前方，正好落在任鸿泽的脚下。小任不愧是我校的“足球名将”，他用细腻的脚法灵巧的盘带，连过两关。他见我已从中路了对方的禁区，果断的一脚直传，把球踢给了我。对方一名后卫扑了上来，我见势头不妙，急忙把球往上一挑，球翻滚着从对方头上飞了过去。我又迅速闪过对方，向上一纵身，来了个头球攻门。由于我用力很猛，打的角度又刁，再加上对方守门员的判断失误，球擦着门标飞了进去。

比赛继续进行着，我们班的队员和四班的队员你来我往，比赛进行到最后几分钟，韩宁找到一个好的机会，一脚射向球门，球进了！

不久，比赛结束了，我们班以7：3的优势战胜了对方，这场比赛真激烈啊！

篇2

“唉又输了，中国的队员怎么这么不小心啊！”“耶，进球了，中国队好样的！”瞧，妈妈又在看体育比赛了。“妈妈我要不要做作业啊，你实在是太吵了，你不是最不喜欢看体育比赛的吗？”“可不是嘛！”爸爸接过话茬道：“以前一看到体育比赛都头痛的人，现在怎么转型了？”“谁说的！”妈妈白了一眼说：“ 2001年7月13日那天，萨马兰奇向世界宣布‘2008年的奥运会举办地点是北京’时，我的心也沸腾了。作为一名中国人我能不时时刻刻关注体育吗？那可是咱们中国的骄傲啊。”

是啊，当时间倒退到多年前。中国从“东亚病夫”慢慢的变成榜上有名，这中间的差距是祖国的运动员努力的结果，中国射击运动员零的突破，一枪破各国选项手的记录，吴雪娟带病夺金，在奥运会田径赛场上，又一次升起了我们中国的国旗。这是黄皮肤的中国人在奥运田径赛场上取得的最值得庆贺的胜利，我为这些出色的运动员们欢呼、骄傲、自豪。2004年的雅典运动会时，我们中国的运动健儿经过顽强的拼搏，一口气夺得了32枚金牌。刘翔哥哥真不愧为亚洲“飞人”他不但夺得了金牌，还打破了奥运会110米跨栏的最高纪录，我知道了这个消息高兴得一蹦三尺高呢。2008年奥运会将在中国的北京举行，作为一名中国的小学生，我感到非常自豪。我每天都期盼着奥运会的来临。今年的8月8日，我们期盼着中国队有更高的成就，更大的进步，更强的实力，更出色的表现。

以前，我们全家只有爸爸爱关注体育，我们总要抢电视的遥控器换频道，现在我们都期盼奥运快快来临！只要一有空我们全家就围在电视机旁看比赛转播，怪不得邻居打趣地说：“国际奥委会应发给你们一块金牌。”

二零零八北京奥运距离我们越来越近了，我希望我能和奥运一起飞翔，飞向那蓝蓝的天空，和鸟儿们一起歌唱，唱响奥运，唱响美好的明天！

篇3

前中国乒乓球国家队总教练许绍发对我说，前不久我们组织的一次国际邀请赛，没有一位外国运动员应邀前来参赛。几乎就在与此同时台北的一次国际邀请赛，不少外国乒乓球运动员却纷纷跑去比赛。原因很简单，他们觉得到中国大陆来也拿不到冠军，冠军都得被中国运动员包圆了，不如到中国台北参加比赛，还有希望，起码不至于只是当个陪衬。

国庆节前在成都刚刚闭幕的2007女子乒乓球世界杯比赛，参赛的共有17名选手，却除了日本的福原爱、克罗地亚的鲍罗斯和杜迪安之外的14名选手，全部来自中国和中国的海外兵团。这届世界杯被称之为“一次华人乒乓球选手的大PARTY”。

可以想象，这样的比赛即使我们拿到了所有的冠军，比赛的场面又会好看到哪里去?不和世界顶尖级的运动员对垒，只是看我国的运动员自己打自己，即使水平再高，作为观众，自然会失去了最起码加油助威呐喊的兴趣。体育比赛之所以被称之为和平时代的战争，就在于其国际化，在于国与国之间的较量，最好能够出现小国打大国或弱国打强国的比赛场面，那样激烈的程度才会有观众更加强烈的投入，人们在世界其他地方难能看到的平等民主等诉求，在运动场上却得以梦幻般实现，球迷才能够成为世界上最为疯狂的一族，这一点是多么的不可或缺。

拔剑四顾，茫然而没有对手，只是和自己本门的师傅或徒弟对打，这对于武林高手而言，可以说是练武或游戏，却难说是真正意义上的打擂。作为我国运动员，会觉得有劲使不出来的感觉。记得在上个世纪60年代，中国乒乓球崛起，乒乓球比赛好看而格外吸引人，是因为有日本和匈牙利这样强队和我们对垒，获村、西多、别尔切克等优秀的运动员完全能够和我们抗衡。_直到70年代，匈牙利曾经从我们手里夺走了最为重要的男团冠军，使比赛有了起伏跌宕，非常好看。这样刺激好看的比赛，可以说―直延续到前几年，因为那时还有宝刀不老的瓦尔德内尔和盖亭，能够和我们周旋，瓦尔德内尔甚至还夺得过奥运会的金牌。瓦尔德内尔退役之后，这样的场面也看不见了。

而作为外国运动员，眼瞅着中国乒乓球水平越来越高，大小世界比赛，冠军一个个都让中国拿走，越来越没有自己的份，谁还愿意来陪太子读书?缺少势均力敌真正意义上的对抗，体育比赛自然就会不好看了。只看着中国运动员独自跳光杆舞、唱独角戏，越来越多的外国运动员对乒乓球比赛望洋兴叹，甚至望而却步，便容易出现外国运动员对这项运动项目的兴趣而造成的马太效应，即越来越少人参与，水平越来越弱。那么，我们的水平再高，一花独放，也很难成春。

篇4

关键词：新课程标准 小场地 创造性 终身体育

前言

新世纪之初，我们国家建国以来的第八次基础教育改革已在轰轰烈烈地开展起来。作为体育与健康课程资源的开发，它既是顺利实施新课程目标的重要保障，也是实现学生“身、心、社”整体健康目标的基础。然而据有关资料显示，我国中小学因没有正规体育场地，学校操场面积狭小的现象却非常普遍，特别像我们一样的农村基层学校，或是市中心的学校，这一现象犹为突出。如何充分开发小体育场地的资源，充分调动学生的体育学习兴趣，将是新课程标准对我们体育教师作出的一个严峻考验。对此，我校根据实际情况，因地制宜，最大限度地开发了小体育场地资源，使近几年我校的体育教学丰富多彩，成绩喜人。

一、编排课程细思考，以“小”见大

我校的教导处在体育课程编排上充分认识到了体育场地小，班级较多的实际情况，在具体安排体育课程时，并不是单方面只考虑语、数、教师，而是将体育与其有机地结合起来。摒弃了以前上午只上语数、常识等室内课，下午体育又是活动等室外课。因为这一做法，往往使得本来就很小的体育场地到了下午更是拥挤不堪，不谈一堂体育课的教学目标是否完成，教学效果如何，学生在这一堂课中能达到一定的练习次数就不错了。正因如此，我校的日课程中除了上午第一节不安排体育课外（上午第一节课前是早操锻炼），其他节次的课程都穿插了体育课，而且低段、中段、高段适当搭配，充分考虑了学生因年龄差异而产生的活动区域差异，使得各年龄段的学生都能在“小”场地上进行体育活动，并能游刃有余。

二、教师课间细规划，“小”中见巧

新的《课程标准》鼓励我们体育教师根据教学目标，教学内容、学生情况、场地器材等因素创造性地进行教学。所以在上体育课前，作为我们体育教师应仔细地研究好操场规划，使之更合理地得到利用，不浪费每一寸土地。如了解一起在场地上上课的其他班级的体育活动情况。这样既使自己的课中跑、跳、掷等练习协调，又与其他班级能适机调换好场地，在进行一些带有危险性的练习如投掷实心球时，教师应在课前就划好一定的练习区域，并用一些醒目的固定标志物作为界线，并要多次提醒学生练习区域，以规则来约束学生的越界行为，教师本人也应随时提高警惕。除此之外我们也可用沙包、羽毛球、乒乓球等轻物代替垒球掷远，以跳背来代替山羊分腿腾越的练习。还可用橡皮筋来代替练习跨越式跳高的过杆技术，在增加练习次数的同时也提高了学生的运动技能。

三、教学内容统分相结合，合用“小”字

对于像“冬锻达标”这样的大型活动，我们认真做到了教学内容的“统分相结合”特别是冬锻中的长跑活动，体育场地的限制很可能使其无法正常开展。但我校却却是利用了“小”字。在小体育场地上长跑时，全校每班统一各拿两个凳子作为起点与终点，学生绕着凳子跑，并调整好与旁边班级方向一致，使得长跑氛围浓厚，学生跑劲十足，然后各班的体育委员将自己班级的每个学生跑的圈数统计，再以一圈的长度乘以整个班级学生跑的圈数，当天长跑的距离便清楚地统计了出来。在开展一些趣味性、合作性强的游戏活动时，我们也往往采用多班合作，以大带小激发起学生的练习兴趣，提高练习效果，更促进了学生间的人际交往。有利于学生的社会适应性，特别是像一些测验型的课程放在一起测验时，既可以排除因场地小而可能造成的混乱的局面，更能让学生在测验中加深竞争意识。

转贴于 四、深思熟练，利用“小”字

正如俗话所说，小也有小的好处一样，在我们体育教学中，其实“小”也不见得一定一无是处，在我们的“小”体育场地中肯定有楼梯，所以我们可以跑楼梯，锻炼学生的腿部力量与协调性；肯定有小树，我们可以沿着小树慢跑，让身心得到放松，同时也锻炼了我们的身体；有墙壁所以我们能进行靠墙手倒立，对墙投掷等等。这些难道不正是我们的“小”场地所带给我们的欢乐与运动兴趣吗？同时这些锻炼也往往能因地制宜，顺其自然，更能让学生的情绪高昂，运动量也易于掌握和调整，组织队形不易混乱，活泼自然，灵活而不忙乱。对培养学生的终身体育意识起到了很好的点拨作用，让他们明白锻炼身体不一定要400米的跑道，不一定要一副完整的乒乓桌，只要想锻炼随时随地都可以，关键是有这个意识，这也正是体育新课程标准所要求的。

五、学校组织体育比赛，不忘“小”字

我们知道体育的一大魅力便是它的竞争性，而竞争性的体现便是体育比赛，它也是调动学生上课积极性的重要方面。因“小”场地的限制，一些大规模的体育比赛可能无法进行，但各种各样的小型体育比赛还是可以有生有色地开展起来的。“小”场地足球比赛不行，但我们能把车棚中的一间间的格子作为球门，来举行射门比赛，谁能说我们不能体验到足球的快乐呢？我们利用云梯，来进行我们的“扣篮”大赛，那飞身跃起的一刹那也决不会比NBA的球星们逊色到哪儿去。当然还有我们的跳绳大赛、呼拉圈大赛，更有由我们亲手制作，利用课余时间，午间空闲时间进行练习，而在最后举行的投掷纸飞机大赛。通过一次次小型的体育比赛，便会在校园内涌起一股活动的热潮，这也或许就是体育所带给我们的永久回忆的记忆。

六、实事求是，善待“小”字

篇5

今年以来，在县委县政府的正确领导和上级部门的大力支持下，我中心全体干部职工团结一心，务实进取，各项工作进展顺利。

一、基础设施建设取得新进展

1、新体育场工程进展顺利，截止目前，已建成篮球场4个，门球场10个（含2个钢结构大棚、2个草坪场地），田径场灰渣跑道、草坪、下水工程，1300平方米的健身小广场，办公楼主体工程，门口大理石和半拱门造型，门房、厕所等附属设施，主干道路及部分绿化工程，部分照明设施等，总投资达到500多万元。

2、农民体育健身工程开始启动。5月中旬，按照上级安排，我们对全县的农村体育设施进行了深入细致的调查，并登记成册，遵照有关程序与经发局联合上报，为农民体育健身工程试点工作在我县的实施奠定了基础。

二、承办中省体育比赛圆满成功

1、4月22日至29日，200*年“光宇水泥杯”全国门球锦标赛暨第六届世界门球锦标赛选拔赛在我县隆重举行，这是我县首次承办国家级体育比赛，在县委县政府的高度重视和大力支持下，各有关单位通力合作，比赛组织工作严密有序，后勤保障全面到位，宣传报道及时准确，特别是开幕式气势宏伟的文体表演，充分展现了富平县群众体育蓬勃开展的新气象，给参会的中省市领导、新闻媒体及在场的万余名观众留下了深刻的印象。富平县门球队团结拼博，勇夺锦标赛冠军，为富平人民赢得了荣誉，展示出富平县门球运动深厚的群众基础和较高的技战术水平。本次门球赛的组织工作受到了国家体育总局、中国门协的充分肯定。

2、3月份，我们与县妇联共同协作，成功承办了200*“眼宝杯”陕西省妇女门球赛。并在本次赛事上被省体育局确定为“陕西省门球训练基地”。

三、继续推进全民健身活动深入开展

1、200*年4月3日至6日，与县委宣传部共同举办了富平县“渭北机电杯”乒乓球比赛，共有21支代表队和120余名运动员参与，是历年来规模最大的一次乒乓球比赛。

2、5月份，协助县委办举行了200*年县委机关拔河跳绳比赛。有8支代表队，100余名运动员参加。

3、3月份，为了加强群众体育组织建设，我们先后成立了富平县乒乓球协会和富平县门球协会。

4、200*年元旦刚过，我们与县教育局共同举办了全县体育工作座谈会，来自体育系统的老领导、老同志和从事体育教育多年的老教师、全县各中学的体育教研组长、体育先进工作者共60余人欢聚一堂，共话我县体育发展大计。这是近十多年来首次举行此类会议，必将对我县体育工作的发展起到积极的作用。

篇6

1．领跑型及其训练方法

耐力好的运动员常采用的战术，鸣枪后一直跑在最前面，尽力甩掉后面的运动员，而获得比赛的胜利。领跑者要想甩开对手，就要采取一定的技术手段，最常用的方法使用较高的平均速度跑完全程，或加长追后的冲刺距离；再一种是变速跑，使跟跑者捉摸不定，心情紧张，几个加速，常会使跟跑者疲惫不堪，耗去精力，最后被甩下来。对于处于“极点”时，也是甩开对手的好时机。领跑者的最大优势就是自己的耐力好，掌握途中跑变化的主动权，用不等的距离，不等的速度跑使对手无力抗争。

1.1　采用定距离变速跑

在训练中明确要求运动员快跑多少米，慢跑多少米，规定好谋段距离快，某段距离减速，逐步增加变速跑距离和快跑段的速度。

1.2　采用定距离或定时间的追逐跑

将队员分成3～4组，等距离的分布在田径跑道上，第一组快跑，其他组中速跑，当第―组追到第二组时，即变快速为中速跑，第二组即变中速为加速跑，以此类推直到各组跑够一定的距离或一定的时间为止。

1.3　采用随从跑

将运动员分成两组，一组做短距离快跑，另一组做变速跑。如快跑者做200米快速跑，变速跑运动员绕场跑，每到200米起点，就随200米快跑，到200米终点，即变为中速跑，再绕道200米起点，又随快跑，直到变速跑够一定距离为止。

1.4　采用定时变速跑

按教练计划，快速跑N秒然后减速，一定要在规定的时间内完成。

2．跟跑型及其训练方法

速度好的运动员在比赛中常用跟跑战术，即起跑后一直尾随领跑者身后，当全程还剩下200―400米处时，利用速度超越对手获取好名次。也有的是为了提高自己的成绩采用跟跑战术。跟跑者与领跑者的对抗，实际上就是体力、技术的比赛，又是双方智能和经验的角逐。跟跑者应不断观察判断领跑者的实力，不能只低头跟跑，以便随时加速超越。一般的领跑者体力充沛时，跟跑者不宜跟得过紧，若领跑者处在非常困难时，跟跑者可紧跟试超越。跟跑型平时除变速训练外，也应该加强速度耐力训练。

2.1　各种形式的速度跑

采用各种形式的速度跑，要逐渐增加快跑段的距离，缩短慢跑段的距离，如200米快～200米慢，或300米快～200米慢。为了发展速率，在训练中可增加越野跑中下坡跑时的加速跑，为发展后蹬力量则可采用上坡跑等。

2.2　反复跑及间歇跑

在一般有氧耐力或越野跑后，采用混合代谢100米或200米或400米的全力反复跑3～5次，每次走回起点立即进行下一次的同距离跑，根据不同的项目选择不同的距离。也可采用200～米400米接近全力的快速跑，间歇2～3分钟，立即进行下一次跑。

2.3　计时及计圈跑

采用跑1～2分，记录每次规定时间内所跑的距离。也可采用进行1～2圈(400～800米)跑，记录每圈的时间。

3．自主跑型及其训练方法

比赛中不管别人用什么样的速度和战术，从始至终不受人干扰，按平时训练的习惯跑，跑出自己的预计成绩。由于自主跑型，它不受外界影响，不会因为体力不好而失败，也很少受干扰来跑出自己的好成绩。它的计划性强，每次比赛在跑的技术上要求有很好的匀速跑能力。速度感是运动员根据自己的步幅，步频随时能感觉到某时跑的速度。

3.1　计步数

教练员要掌握队员每跑一圈(田径场)的步数、时间、计算出步幅大小及每分钟步频，培养队员的速度感。如跑400米需要多少步，反复验证加深队员对自己最佳速度的步幅。之后，采用加长跑的距离，再验证200米、400米的步数是否符合要求。经过反复训练，使队员在一定距离内各项跑之间的步数接近。

3.2　计时

由步数过渡到计时，从100米需要多少时间，过渡到200米、400米需要多少时间，反复练习使队员在一定距离内各次跑的时间接近，证明队员具有一定的掌握自己速度的能力，做到心中有数。在训练中，教练员和运动员要根据比赛所要达到的目的，根据项目距离的长短，设计出必须达到的每圈速度和阶段速度。比赛中的圈数报时及阶段报时，就是提示运动员速度感的最好方法，比赛能力较强的运动员都能自己计时来调节跑速。

篇7

奥运不止是一种体育还是一种精神

在2008奥运年一个运动会，也是中国第一次主办的运动会到来之际，中国人民为了迎接奥运，正在发生巨大的改变。奥运健儿不负所望得到奖牌，奥运精神人人夸。奥运健儿站在高高的领奖台上，是令人赞叹及羡慕。

奥运，不只是体育，更是一种文化。吉祥物代表了奥运的文化，也代表了一个主办国国家的文化，那是向全世界宣传自己国家文化的典范。随着奥运热在中国展开， 在距奥运会还有1000天时，揭晓了2008奥运会的吉祥物—福娃，奥运吉祥物充分地把中国文化推荐给全世界。中国的奥运吉祥物融入了鱼、大熊猫，藏羚 羊、京燕，和奥林匹克圣火的形象，分别叫作贝贝，京京，欢欢、迎迎、妮妮 也蕴涵着“北京欢迎你”的意思。色彩与奥林匹克五环一一对应，具有很强的可视性和亲和力。他们将要把中国的传统祝福带往世界，传递中国悠久长远的古老传统 文化，向世人揭开了中国这块古老而神秘土地的面纱。国际奥委会主席罗格也说：“你们的选择触动了我的心，我相信，福娃也必将触动世界的心”。这显明了外国 人对中国文化的渴求与了解。奥运是传播文化的最佳渠道，奥运就是文化！

奥运，不只是体育，也是一种精神。奥运精神是古老人类在比赛时体现出奋勇拼搏，勇攀高峰的精神境界。伴随着奥运会的一次次举办，一次次创新、演绎，不断体 现着更高、更快、更强，重在参与的奥运精神真谛。运动员胜不骄，败不馁，一次次冲击世界记录，一次次刷新世界记录；也有过一次次失败，一次次的经验教训。 射击老将王义夫6次参加奥运会，历时20多年，在奥运会场上叱咤风云，有成功也有失败，然而成功与失败的背后经历了多少磨砺与汗水。记得有一位出色的运动 员在比赛时，由于状态不佳，输掉了一场关键的比赛，心情十分沮丧。但教练语重心长的对他说：“奥运不只是体育比赛，更是思想的历练，那才是奥运的精神”。 虽然他并没有拿上金牌，但他却领略到了奥运精神的真谛！奥运就是一种精神！

奥运圣火，遍布全球，永不熄灭。而有奥运的地方，就展现了奥运的文化与精神，奥运文化将永存，奥运精神将与我们同在！奥运，不只是体育！

篇8

关键词：精彩镜头；激活；非智力因素

中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2013）12-0052-02

非智力因素对学生知识技能的掌握起着十分重要的作用。为了激活学生的非智力因素，笔者在实际教学中尝试运用体育比赛中的精彩镜头对学生进行教育引导。

一、深情亲吻：此时无声胜有声

镜头聚焦于2000年奥运会上，孔令辉一路过关斩将，最终以3-2战胜了瓦尔德内尔，获得了分量最重的男单金牌，取胜后的孔令辉不停的亲吻球衣前的国旗，与教练蔡振华激情相拥，成为了当年最令人感动的画面。图片蕴含了极强的爱国主义教育信息，教学中通过让学生观看图片，了解图片背后的故事，并抓住细节，如孔令辉亲吻国旗，引导学生讨论：“你们知道孔令辉当时的心情是怎样的？如果是你，你会怎样表达？”“我会大喊，我爱你祖国。”“我会拿着国旗挥舞。”……在讨论中不断激发学生的情感细胞，在情景渲染中培养学生的爱国热情、自尊心、自信心和民族自豪感。

二、坚定眼神：永远打不垮的意志

镜头源于北京奥运会，8月20日篮球比赛――男篮1/4决赛：中国对阵立陶宛。中国队球员王治郅在比赛中受伤，但他那坚定的眼神传递给我们一种不服输的精神。这也正是体育课上学生需要具有的意志品质。目前青少年学生多数是独生子女，在体育教学中通常表现为，对难度较大的教材怕失败，没有勇气去尝试，缺乏进取心理，因此加强他们意志能力的培养显得尤为重要。榜样的力量是无穷的，教学中教师可以通过“精彩镜头”给学生讲一些我国体育健儿刻苦锻炼，最终取得比赛胜利的动人事迹，使之成为学生的参照对象，使学生身受感染，激其励志，自觉参加体育锻炼。

三、甜美笑容：团结的结晶

镜头记录了在雅典举行的第28届夏季奥运会女子排球决赛。中国队以3比2的比分战胜俄罗斯队，获得金牌。颁奖仪式上中国女排姑娘笑得如此开心，这是她们团结奋进的结果。比赛中她们互相合作、鼓励，给观众留下了深刻的印象。针对日常教学中很多学生集体主义观念不强，较为自私，只想个人活动而不愿参加集体活动等现象，教学中通过组织学生观看一些集体性体育比赛项目，如图片：第28届夏季奥运会，我国女子排球队在决赛中，通过大家的合作努力最终获得了冠军。队员的这种成就感和自豪感会强烈的感染学生，激发其产生合作的内在动机，使合作行为更加稳定、自觉化。

篇9

很多观众都是听马重阳解说的篮球比赛，对他熟悉起来的。如今，面对面地听他讲述自己和篮球、自己和解说的故事，一如听他解说比赛那样真诚而风趣。

看到NBA，让自己对篮球达到了痴迷的程度

因为父亲曾是前卫体协篮球队的领队，而前卫体协又曾经夺得过全国职工运动会篮球比赛的冠军，因此，马重阳在小时候就已经受到篮球的熏陶了，“那时候，总是去看前卫队的比赛，但是，对于篮球的痴迷则是在上初中时，接触到了NBA。”马重阳说，“在上初中之前，电视中还看不到NBA的赛事转播，只有一些集锦。后来，家里能够看到落地的ESPN，不仅能够看到NBA的比赛，还能看到很多项目的体育赛事，自己也是什么都看，现在回想起来，自己对于体育的情结，应该就是在那个时候建立起来的。”

1992年巴塞罗那奥运会，让马重阳记忆犹新——那时候全世界都在看乔丹，看乔丹率领的美国“梦之队”。“那时，ESPN开始有了中文解说，只不过，上午直播的比赛是英文转播，下午再播出中文解说的版本，而自己两个版本都要看。不仅如此，就连重播的NBA赛事，自己也是一遍遍地看……”从1991年到1994年这段时间，马重阳看篮球比赛，达到了一种痴迷的程度，渐渐地，在众多的体育竞技项目中，篮球成了他的最爱。“1994年，中国男篮在多伦多参加世锦赛，整个赛事自己是从头看到尾，见证了中国男篮杀进世界前八的辉煌。印象中，所有的比赛都是在半夜转播，自己便是白天上课，晚上看球。”

20岁生日的那天完成第一次解说，但不是篮球而是跳水

什么事情要是达到了痴迷的程度，成了精，那很多机会就有可能找上你。

1997年，正在北京广播学院（现在的中国传媒大学）上大二的时候，上海即将举办第八届全国运动会，时任上海体育频道总监的张大钟和另一位上海电视台体育节目主持人娄一晨来广播学院挑选实习生，准备为全运会服务。原本上海电视台方面准备录用的是大四的学生，但马重阳只是大二生，不过他还是决定试一试。

当天马重阳拿到的考题是一盘足球比赛的录像带，对于足球解说他对自己并没有十足的信心。可巧，考官娄一晨在上海电视台体育频道解说NBA，于是他要求马重阳说说过去几年NBA总决赛的情况。这下马重阳来了精神，“因为自己对这一切太熟悉了，于是放开了跟考官聊起来。结果，自己给考官的印象是解说得很像，感觉上也特别对路。基于给考官留下的好印象，老师们同意自己奔赴上海全运会赛场。”

上海之行，让马重阳印象深刻，特别是在20岁生日的当天，做了自己人生中的第一次赛事转播，不过，不是篮球比赛，而是跳水三米板。“那天接到电话，让自己去转播一场比赛，那是自己第一次转播体育比赛，虽然不是篮球，但是好在来到上海之后我们都经过了一番培训，对于各种项目、各种规则、各种技术都有所了解了，因此，自己比较顺利地完成了这场跳水三米板的解说。”

当然，马重阳的特长还是被派上了用场。“全运会每天要打四场比赛，自己每天最少要解说三场球，有时甚至要四场全说，密集的赛事，对自己是一次很好的锻炼”马重阳说，“自己高中的学校是篮球重点校，哈尔滨五中，苗立杰就出自这所学校，校队就相当于黑龙江省的省队，全国中学生比赛打过第三，八运会参的赛队就是自己母校的球队，代表黑龙江省打比赛，解说起来感觉特亲切。女队中便有后来的女篮国手苗立杰。上海全运会也是姚明第一次参加全运会。”

新一代体育比赛的解说形式更平民化

从1999年进入北京电视台体育频道至今已经有十几个年头了，马重阳在赛事解说的岗位上也是经历了一番的磨砺，“除了足球比赛、排球比赛没有转播过，其他很多项目的体育赛事，自己都做过解说，当然，更多的还是篮球比赛的解说。”马重阳说道。

作为新生代的体育赛事解说员，对于体育解说的形式，马重阳有着自己的理解：“体育解说实际是经历了一个长期的发展变化，它的功能也在发生变化，毕竟跟以前不一样，像第一代解说员张之老师，而后是宋世雄老师，之后是孙正平、韩乔生等，他们的特点就是把比赛非常详细、非常清楚地描述下来，同时夹叙夹议。直到今天，一些体育解说员还延续这夹叙夹议的方式——描述一段，评论一段。”马重阳进一步阐明，“只要是中国人说话，都会有各自的语言艺术，体育比赛，有人说观众就爱听，有人说，观众就不爱听，这本身就很值得我们去分析其中的奥妙。当年宋世雄老师非常有穿透力的声音，情绪饱满地能够带动起观众的情绪，他非常干净利落地描述会把你带到那个氛围当中，观众即便是看到了比赛的画面，也还是爱听解说员把情景通过语言勾勒出来，这是一种解说方式。而我们北京电视台体育节目中心副主任宋健生和南方的体育主持人王泰兴，他们的解说又是另一种形式——每个人的声音条件不一样，解说的方式也就不一样，表现方式不一样，得是适合自己的。他们属于比较舒缓的，比较清晰，比较清澈，也比较有底蕴，更适合电视体育赛事转播的发展阶段。再往后发展，就出现了很多记者型的解说，加上教练员、球员做解说嘉宾的介入，就会看到像张斌、黄健翔等人，他们既不是专业运动员，更不是专业的播音员，也不是专业主持人出身，但是从他们的解说赛事的方式上体现出更多的对信息的处理。”

说到自己这一代赛事解说员，马重阳认为，自己这代人属于承上启下的一代。这一代人更多接触到的是美国的体育文化，对其中的感受、理解，以及表现形式又有不同于前辈的地方，“因此在解说的时候，我们会不断的尝试，哪种风格适合观众的口味，同时又要必须遵守解说纪律。”

赛事解说工作压力大，但吸引力同样大

说到解说纪律，马重阳坦言，北京电视台在体育赛事转播方面有着最严格的纪律。

球场上会发生很多你无法预知的事件，因此自己从进台那天起到现在，这么多年一直遵守着直播纪律，随时有意识地绷紧这根神经。

篇10

1、学校有专门的体育工作领导小组。李校长具体分管体育工作，德育处、教导处主任具体抓体育工作，并将此列入了学校年度工作目标。

2、学校按规定配有三名专职体育教师和一名保健教师，教师达到规定学历要求，课外体育活动和健康教育有确定的教师担任。

3、学校每学期，学年都有体育工作计划、总结。

4、体育、卫生工作纳入了班组量化管理和评优选模评估体系，体育、健康教育课考试成绩及体育竞赛、体育常规工作均与班组工作成绩挂钩。

5、学校每年投入近4万元，用于体育训练、比赛等工作.

二、达标情况

1、认真执行《国家体育锻炼标准》（学生体质健康标准）和《体育合格标准实施办法》每学期都认真组织达标活动。

2、达标原始统计资料（班组、学校）齐全完整。

3、体育“达标”项目适合本校和学生特点，合格率在95%以上。

三、场地设施

1、学校有田径、篮球、排球等活动场地和大型体育设施达到有关规定要求。现有校内乒乓球训练场地两处，校外训练基地一处。高标准乒乓球台20余个。

2、学校体育器材室设置、管理符合要求。

3、体育场地，大型设施设置合理，管理使用规范，无损坏、丢失等不良现象。

4、体育器材，按照要求管理使用、体育器材借还记录完整。

四、教学训练

1、学校按规定每周每班两节体育课，每两周开设一节健康教育课，教导处及兼职管理人员检查经常，反馈及时，因此，课时足、无挤占挪用现象。

2、教师备课认真，教案齐全，规范。

3、每位教师都有学年、学期教学计划。

4、学校本学期设立了乒乓球、田径、排球、武术等训练队，每个训练队有学年训练计划，学期训练计划周训练计划，课时训练计划。

5、学校有运动员档案和学校田径最高记录表。

五、常规工作

1、学校对“两操”管理有明确要求，有检查制度和结果，有专门的检查人员，并且有检查记录，检查结果每天一反馈，并纳入班组量化管理之中。

2、学校课外活动有专门的教师负责，有计划有总结、有备课，我们统一设计了课时计划及记录簿，备课记录规范、实用；有专门管理人员负责监督评价，课外活动有检查记录，学生每天体育活动时间能保证在1小时。

3、学校每学年均组织一次以上大型田径运动会，小型运动会每学期在3次以上。

4、积极配合教育行政部门组织好一年一度的中小学生健康查体工作，健康查体档案保存齐全，有常见病预防和治疗措施，学生体质不断提高。

六、参加上级比赛情况

1、我校积极参加县、市教委组织的各种体育比赛，自觉遵守各项比赛规则，并取得了较优异的成绩。

2、99年至今在县春季田径运动会比赛中多次获第一、二名。在县乒乓球比赛中多次获团体第一、二名。2003年获县第二名。

3、94年，我校的乒乓球队获“市希望怀”团体第四名。95年，在市十一届运动会“雪燕杯”乒乓球比赛中，我校的冯亚星、于庆获混合双打第四名，冯亚星、唐亚妮获女子双打第五名。95年，乒乓球比赛女子组第一名，男子组第三名。96年，我校的武术队共派出队员参加市武术比赛获团体总分第三名。96年我校的乒乓球队共派出6名队员参加市乒乓球比赛获团体总分第二名。2000年参加市体育传统项目乒乓球比赛获男子甲组第三名，女子丙组第四名。2002年乒乓球获全县团体第二名，个人单打第一、第二名。2003年我校代表队代表县参加市体育传统项目乒乓球比赛又获团体总分第一名。2004年参加市等级联赛甲组团体第二名。

七、教师待遇