爱情哲理句子范文

导语：如何才能写好一篇爱情哲理句子，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、别等到错过后才去后悔，别等到失去后才想挽回。

2、我一直在寻找那种感觉，那种在寒冷的日子里，牵起一双温暖的手，踏实地向前走的感觉。

3、幸福有时候只需要一个台阶！

4、从时间跨度来看，女人特有的气质要比先天的美貌更夺男人心魄。

5、当一个人谁都不爱的时候，他就可以爱上身边的任何一个人。

6、因为有思念，才会让人写出伤感动人的句子，因为丰富的情感，才会让人在内心发疯想要去找寻。因为有忧伤的一瞥，才会让人思念至今。因为有擦肩而过，才会让人如此伤感，因为你永远不知道，才会努力想让你记住背影。选择自己所爱的，爱自己所选择的。

7、爱情真的很短暂，象烟花是最美最真实的比喻，只是呼啸着冲上天空的一刹那，而后变成习惯，最后变成亲情，失恋后痛的感觉因为你不能改掉一个习惯，不能拒绝最原始的亲情。

8、因为我们面对着的，是更多的消失和告别。

9、你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。

10、如果有人没有按你所希望的方式来爱你，那并不代表他们没有竭尽所能地爱你。

11、我颠倒了整个世界，只为摆正你的倒影。

12、宿命给我们的结局，只是叫我们摊开手心，里面是空洞的，没有诺言，也没有永恒。

13、人原来是会慢慢适应某种生活的。

14、很多时候，我们刻骨铭心的记忆，别人却早已忘记，与其纠结于心，不如看淡，看轻。

15、如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信心和斗志，我更不会痛苦。如果我能够不爱你，那该多好。

16、但无法失去激情和沉沦的快乐。

17、爱情总藏在温柔的心里。

18、真正的爱，不是永远不吵架不生气不耍脾气不胡闹，而是吵过闹过哭过骂过，最后最心疼彼此的，还是对方。

19、风过花飞，斩不断的是对你无数的牵牵绊绊。没有人会知道，这种想念是如何的痛彻心肺，如何的将心彻底掏空，再无情的撕碎。你的身影总在心中飞，让我醉。

20、每一个不懂愛旳人，都会遇到一个懂爱的人。然后经历一场撕心裂肺旳爱情，然后分开。后来不懂爱的人慢慢懂了。懂爱旳人，却不敢再爱了。

21、美丽的谎言往往比暴力更伤人，肉体的伤可以痊愈，心里的伤却无药可治。

22、生活就这样变成一段循回往复而空洞的过程。

23、想要的生活非常简单，追寻它的道路却始终迂回反复。

24、爱情就像咖啡，苦涩而又香醇；爱情就像鸣曲，曲折而又动人；爱情就像酸梅，青色而又甘甜。

25、当心变得坚硬的时候，温柔的手就难以触摸上去，一些纯粹的观念，就无情而疼痛地摧毁了。

26、有时候无法保留的，才是真正属于我们的东西。

27、爱情就像两个拉橡皮筋的人，受伤的总是不愿放手的那一个！

28、爱的反面不是恨，而是漠不关心。如果你恨一个人，说明你还在乎他。

29、喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。

30、爱情不是奇遇，可是当我们在这样的奇遇中有了爱情，却早已注定了分离。适合走到最后的人，从一开始就是为了彼此而生的。我相信这一点，相信冥冥中注定的相遇和分离。有心的人，再远也会记挂对方；无心的人，近在咫尺却远在天涯。

31、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼！你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰……

32、爱一个人并不是一定要得到她，而是要让她幸福，这就是你对她最好的爱。

33、幼稚的人和幼稚的人在一起没什么问题，成熟的人和成熟的人在一起也没什么问题。成熟的人和幼稚的人在一起问题就多了。

34、爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？爱，原来是一种经历，但愿人长久。

35、如果一个人的感情得到了解脱，那么另一个人将走向可怕的地狱。

36、吝啬是男人的大忌，就算穷也不要做出一副穷样，男人抱怨女人只爱男人的钱，其实也并不一定就是这样，有的女人喜欢男人为她花钱，有时候也是为了证实自己在男人心目中的位置。男人如果喜欢一个女人，一定愿意为她花钱。

37、为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义？

38、不要轻易说爱，许下的诺言就是欠下的债。

39、当女人不再对你撒娇，她已经对你没热情了；当女人不再深夜催你回家，她已经对你失望了；当女人不再向你解释她的行为和想法，她已经对你厌烦了。

40、明知会失去自由，明知这是一生一世的合约，为了得到对方，为了令对方快乐，也甘愿作出承诺。恋爱旳一个追求不自由的过程，当你埋怨太不自由了的时候，就是你不爱他的时候。

41、即使不能善待，但那依旧是恩慈，只是幻觉稀薄，即使再剧烈，仍只是烟花，留下的不过一地冰冷的尘埃。

42、给我一个支点，让我重新撬动你的心好吗？可令我难过的是，直到你离去，也始终不肯给我这个支点。

43、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。可是如果我还没经沧海或是刚到沧海打了个转就回来，而且也没到过巫山就一头钻进了围城怎么办啊。

44、而生活，是那么轻易地就会淹没我们。

45、失恋的人虽各不相同，但仰望星空却是唯一的不约而同。

46、若是有缘，时间空间都不是距离。若是无缘，终日相聚也无法会意。凡事不必太在意，更不需去强求，就让一切随缘吧！

47、两个人一起是为了快乐，分手是为了减轻痛苦，你无法再令我快乐，我也唯有离开，我离开的时候，也很痛苦，只是，你肯定比我痛苦，因为我首先说再见，首先追求快乐的是我。

48、不要让那个喜欢你的人，撕心裂肺地为你哭那么一次。因为，你能把她伤害到那个样子的机会，只有一次。那一次以后，你就从，不可或缺的人，变成，可有可无的人了。即使，她还爱你，可是，总有一些，真的东西改变了。

49、男人最大的秘密往往告诉红颜知己，不是同性、家人或妻子。当红颜知己成了妻子，她的这部分权力马上被取消了。

50、如果在情敌出现的时候，一个劲地把情人往自己怀里拉，反而会把情人往对方怀里推。过分紧张不是一件好事。轻松一点，这样两方都不会累得慌。

51、看中了就不应太挑剔，因为爱情不是在放大镜下做成的。

52、有些人是一直会刻在生命里的，哪怕忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，可是每次想起他，那种感觉，却永远不会变。

53、以前只是一种经历与感觉，而不是证据，不需要为以前的喜欢付出现在或以后的责任。不要揪住以前的事情不放。现在的事实比以前的回忆更有实效性与说服力。

54、如果你爱一个人，先要使自己现在或将来百分之百的值得他爱，至于他爱不爱你，那是他的事，你可以如此希望，但不必勉强去追求。

55、爱情本是个不等式，没有谁可以预见感情天平的哪一端会重些，哪一端又会轻些。但是爱情就是这样，如果你没有勇气去尝试，那就注定只有陪伴自己孤寂的灵魂。

56、美能激发人的感情，爱情能净化人的心灵。

57、我总是以为自己是会对流失的时间和往事习惯的。不管在哪里，碰到谁。以什么样的方式结束。

58、爱，原来是没有名字的，在相遇之前等待的，就是它的名字。

59、有时候，上天没有给你想要的，不是因为你不配，而是你值得拥有更好的。

60、不要为了寂寞去恋爱，时间是个魔鬼，天长日久，如果你是个多情的人，即使不爱对方，到时候也会产生感情，到最后你怎么办？

61、很多人一旦分开也许会永远都不再见面。

62、一个人受到感情的伤害，原本是可以慢慢淡忘的，但如果心里一直念念不忘，就会使其所受的伤害，永远难以痊愈。

63、草率地结了婚已经是错了，再也不要草率地去离婚。先试试看，真的不行再离也不迟。

64、感情有时候只是一个人的事情。和任何人无关。爱，或者不爱，只能自行了断。

65、我们可以忘记这世间一切，可爱情却是例外的。

66、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。

67、生命是光束中飞舞的无数细微尘埃，随风起荡不可存留，不被探测与需索，最后只是静寂。

68、不要因为自己长相不如对方而放弃追求的打算，长相只是一时的印象，真正决定能否结合主要取决于双方的性格。我见过的帅哥配丑女，丑女配帅哥的太多了。

69、时间没有等我，是你忘了带我走，我们就这样迷散在陌生的风雨里，从此天各一方，两两相忘。

70、孤独从一开始就注定要用一生去承担，无人能懂。

71、思念总是有不得不收藏起来的时刻，而生命里最舍不得，藏得总是最深，且不让人知道。

72、真正的爱情并不一定是他人眼中的完美匹配，而是相爱的人彼此心灵的相互契合，是为了让对方生活得更好而默默奉献，这份爱不仅温润着他们自己，也同样温润着那些世俗的心。

73、能让男人轻松的女人是好女人，能让女人满足的男人是好男人。

74、夜晚来了我还依然睁着眼睛，是因为我看见了你留在月光下的痕迹。

75、好女人是男人的学校。好女人却希望这个好学生永远不要毕业。

76、你在做什么？我在仰望天空。30度的仰望是什么？是我想念她的角度。为什么要把头抬到30度？为了不让我的眼泪掉下来。

77、为追求到我喜欢的人，我愿意放弃我所拥有的一切，可当我放弃这一切后，她还会接受我的爱吗？

78、两个死心的人，在一起希望彼此能够取暖，却因为彼此的寒冷，只感觉到越来越冷。

篇2

2、每个女人都有两个版本：精装本和平装本，前者是在职场、社交场合给别人看的，浓妆艳抹，光彩照人；后者是在家里给最爱的人看的，换上家常服、睡衣，诉苦。婚姻中的丈夫往往只能看到妻子的平装本和别的女人的精装本。

3、大龄未婚男女像是坐巴士坐过了站。有时是因为巴士上的座位太舒适了，简直不愿下车；有时是因为不认识自己该下的站台。终身不结婚的男女呢?他们是巴士司机。

4、一群人在讨论现代做什么事最冒险?登山、滑翔、极限运动。。。说什么的都有。其实，感情才是最大的冒险，而且在任何时代都如此。因为种种冒险行为大不了一死，但感情的折磨却让人生不如死。

5、守一颗心，别像守一只猫。它冷了，来偎依你；它饿了，来叫你；它痒了，来摩你；它厌了，便偷偷地走掉。守一颗心，多么希望像守一只狗，不是你守它，而是它守你！

6、只有爱情没有婚姻会像泡沫一样容易破灭；只有婚姻没有爱情也会像白开水一样容易让人厌倦。

7、女人要学会扮靓自己。不要拿朴素来当挡箭牌，不要拿家务做借口，不懂时尚，你就不是一个的好女人。

8、恋爱中，男人的个性是多余的，女人的头脑是多余的。

9、婚姻是不可捉摸在于：一个乐观的男人加上一个乐观的女人，有时等于两个悲观主义者。

篇3

1、爱是柔情的漩涡，酣畅的强音，醉人的语言，雄浑的流音，潇洒的传入，在回忆中荡漾，在记忆里疯狂喘息，缭绕着情怀，诱惑了情感，爱让人深深陷入了柔情的漩涡里。

2、什么样的性格伴随着什么属性的爱情，坚定的人会为自己的爱情付诸终身;软弱的人会时时在爱情的旋涡里犹豫徘徊;聪明的人会因为爱情而闭上他的智慧，蠢笨的人也会为爱情而不顾一切做出一些让人意外的举动。

3、真爱是一种从内心发出的关心和照顾，没有华丽的言语，没有哗众取宠的行动， 只有在点点滴滴一言一行中你能感受得到，那样平实那样坚定。

（来源：文章屋网 ）

篇4

一般说来，在仿写时要从形式(结构、修辞、句式和字数等)和内容两个方面入手。

例1： 仿照例句，在横线上再造一个句子。

金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来礼物，但买不来真情。

首先要认真分析例句，从整体上把握例句的骨架(结构)，例句的整体骨架是：“金钱能买来……，但买不来……；金钱能买来……，但买不来……”这是做仿写题的关键所在；其次，要分析例句的血肉(内容)：(1)“能买来”的是表示具体事物的名词(书籍、礼物)；(2)“买不来”的是表示抽象事物的名词(知识、真情)；(3)“书籍”与“知识”、“礼物”与“真情”具有内在的联系。以上三者缺一不可。答案可以这样说：金钱能买来药品，但买不来健康；金钱能买来玫瑰，但买不来爱情。

有些仿写题，从形式上看，往往使用拟人、比喻等修辞方法；从内容上看，又蕴含着深刻的哲理。这一点同学们要特别注意。

例2：参照例句，请选择某一事物，通过情景表达自己的感受。

例句：墙角的花，

你孤芳自赏时，

天地便小了!

在仿写此题时，除了要注意从整体上把握结构外，还要注意三点：(1)要使用拟人修辞格；(2)“墙角”是表示事物处所的修饰语；(3)仿写的句子要表达自己的感受，要有哲理性。请同学们分析下面仿写句子的正误：

①月下的恋人，

你结婚时，

玫瑰便枯萎了!

(结构与例句相符，但未使用拟人修辞格。)

②小小的蜡烛，

你燃烧自己时，

世界便光明了!

(结构与例句相符，也使用了拟人修辞格，但“小小”不是表示处所的。)

③笼中的鸟，

你安于现状时，

自由便没了!

（结构与例句相符，也使用了拟人修辞格，且蕴含了深刻的哲理，符合仿写要求。)

由此可以看出，在仿写时，要做到“形似意合”。即在形式上，与例句相似；在内容上，与例句吻合。做到了这两点，不管题型怎么变化，都会迎刃而解。常见的仿写题型有三种：

1．续写式

(1)仿照句子，将下面的句子补充完整。

爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖，。

参考答案：“沙漠中的一泓清泉”，“使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉”。

2．话题式

(2)仿照例句，以“笔”为话题立意开头，并作为本体，写出两个句式相同的比喻句。

例句：书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。

仿句：。

参考答案：笔似火焰，点燃文明之光；笔似犁铧，耕耘七彩之梦。

3．开放式

(2)仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

例句：太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨；大地无语，却展示广博。

篇5

一、什么是仿句？

仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。

二、仿句的特点：

句式就是句子的结构方式。对于句式，同学们可以从两个角度来理解。一是句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。二是修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。

三、仿句考查的知识点：

1.考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。

例如：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是________________。

[解析]这道题目从句式上看是陈述句。在修辞上运用了比喻，同学们要注意比喻运用的得体，比喻的艺术贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下文的协调性。如：希望就是一颗永不陨落的恒星。希望就是一盏永不熄灭的明灯。

2.考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。

例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，________________；海燕说，________________；太阳说，______________________。

[解析]该题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求考生们针对性进行回答，有一定的开放度，但是在解题时，要注意结合回答对象的特点。如：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的青春极辉煌。

3.是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。

例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；___________,____________ 。

[解析]这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。

四、解题思路：

从上面的考查点上，同学们可以了解到，仿例造句难度大，要答好这类题应从几个方面入手：

1.审清题干，明确仿照内容。找出例句中的显性信息或者隐性信息。但是一部分同学总认为题干就那么几句话，有什么好审的，我看了一眼都能背出来。殊不知，背出来了也不等于你就审清楚了。另一种情况是一部分同学心中似乎明白了，但不能在答案中有效地体现出来，可谓“心中有，手中无”。要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号；或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。我们可以分解出三个显性要求：①添上恰当的主语，②句意与下句密切关联，③句式基本一致。（检查答案时，我们要反躬自问：有主语吗？主语恰当吗？与下句的关系密切吗？句式一致了吗？）仿写的句子只有符合了这三个要求，才能算是正确的。隐性信息所隐含的内容要通过例子进行综合分析才可以得到。隐性要求也是复杂的。但是不管例句如何变化，我们大致可以从这样几方面来考虑它的隐性要求：看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句；看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系；看语体色彩，看感情基调；看关键性词语等等。同学们要十分重视对隐性要求的分析。

2.找全其模仿点，确定陈述对象。

（1）句子形式：因为句子的类别不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。

这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括特殊语序、主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、兼语句、提示句、总结句等要一一加以分辨，防止“走形”。等。在复句的仿写中有假设句、因果句、条件句、转折句等，也就是要侧重于整句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。

（2）修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。同学们在初中阶段主要要掌握的有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象；而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。

（3）色彩角度：如例句“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情。而且仿写的语句大多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。

例句：钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；________________，

________________；________________，

__________________。

仿写这个句子，从形式上看，必须与例句相同，肯定否定的两个句式组成转折复句，几个复句又必须组成排比句；从语意上看，“能买到”的都是有形的、可感的、物质的东西，“不能买到”的都是无形的、抽象的、精神的东西，仿写的时候要注意分析这些隐含的信息。如：钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到朋友，不能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。 钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。

五、尝试仿写：

同学们留意过仿写句子有哪些类型吗？现在我们知道，仿写类试题往往带有很大的综合性，有那些形式呢？

1.套用式仿写。

考题要求：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

仿句，______________，______________，_____________。

[解析]：做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

2.续写式仿写。

考题要求：仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

例句：如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像，___________________________________。

[解析]：这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如：如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。

3.造句式仿写。

考题要求：仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。

例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。

仿句：________________？__________________，____________________， ____________________。

[解析]：这道题一眼看来，似乎给了同学们很大的仿写空间，但仔细推敲，会发现，对该题要严格的注意例句的句式特点和修辞特点，这个例句是设问和比喻构成的。而且要求进行重新选择新的本题和喻体。题目中不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定。解题时，同学们要注意。如：友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。

4.嵌入式仿写。

如：友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，___________________，_________________________，是错误道路上的忠言逆耳。

[解析]：从题型上看，所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：是跌到时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

5.命题式仿写。

如：下列一个句子写到“虚伪”。直接表述，言简意赅，请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写一句话。

虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生）

___________________。

[解析]：这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。往往是设定一个语言材料，再另外命题确定内容。对应练习：请用一个话题，比如“时间”“金钱”“朋友”等等，依照下面的句子，写一段话。

六、要点总结。

1.努力从“形似” 到“神似”。 形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。

2.给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。

3.语言格调要高雅。仿句答案丰富多彩，但是同学们如果不正确审题，在仿写时会流露出消极悲观的情绪，对生活产生厌倦的态度。流露出悲观念头，体现出做人素质方面的不足。有的甚至是盲目逆反，写出了是非判断标准偏颇的怪论。由于思想格调不高，甚至错误，降低了仿句的品味，这样即使表达再通畅，也难以得到理想的分数。

[例句分析]：仿照例句“金钱，能买来佳肴，买不来好味口；能买来书籍，买不来知识”，重写两句话。有的学生写道：“金钱，能买来美女，买不来芳心；能买来豪宅，买不来幸福。金钱，能买来二奶，买不来婚姻；能买来贵礼，买不来真诚。”

类似的例子还有许多，难以尽举。这些例子，从语言表达的形式上看基本都符合要求，但仔细剖析，不难看到学生思想上存在的问题。一是思想幼稚化，身心发展极不协调，思想认识缺少应有的深刻性。更谈不上启发性、哲理性，也无法给人以美的熏陶和享受。二是思想上流露出一种低趣味、低格调、低品味的倾向。明显地折射出当今社会上种种不良现象、不良风气对身处象牙之塔的莘莘学子的思想的冲击，所写内容虽然也不能算是完全错误，但总体上给人的感觉是格调不高，情趣不浓，同样无法给人以美的熏陶和享受。

七、利用教材自主训练法。

1.仿关键句。对关键句的仿写，不仅有利于同学们清晰地把握课文思路，深入地理解文章意蕴，而且可以从中揣摩出起承转合的技巧和升华主题的方法，从而在自己的作文中合理地借鉴利用。

如《出师表》中关键句：诸葛亮‘鞠躬尽瘁，死而后已’，这是他许身社稷的誓言，也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证。同学们可以仿写：

鲁迅先生：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。

李白：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照。

李煜：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这是他对强烈的亡国之痛的描述，也是他作为一个薄命君王的悲苦境遇的反映。

陆游：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这是他临终的遗嘱，也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的梦想。

2.仿哲理句。哲理句是指那些能够启迪人深思或鼓舞人奋进的句子。同学们如果从更深更广的角度去思索，并尝试着模仿创造，会由一条“名人格言”引出多条“凡人格言”，相信这样的训练对仿写者本人甚至对其他同学都能起到一定的警醒和鞭策作用。仿写哲理句的过程，也就是接受生命拷问，探讨价值取向，树立正确人生观的过程。经常进行这样的训练，学生会更多地关注自然、社会、人生等深层次的话题，并逐渐养成深入思考的习惯。如《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”可以仿写成：“景与人都会碰到形形的变化，但是追求的念头是不停息的。”如《理想》中“理想是石，敲出星星之火；理想石火，点燃熄灭的灯；理想石灯，照亮夜行的路；理想石路，引你走向黎明。”可以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。

3.仿优美句。优美句主要是指借助各种修辞手法而使文采斐然的句子。多进行一些优美句的仿写，不仅能够有针对性地攻克高考仿写题，而且充分响应了作文发展等级中“有文采”的要求。如《春》一文中“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”同学们可以依据这些句子自己仿写训练，不仅能学习和积累优美的意象和优美的语言，而且能接受高尚的情感教育。

八、能力训练。

1.依照下列的句子，另写一句。

人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。

2.依照下面的句式，在横线上在续写两个句子，

你是严冬里的炭火，____________，你是湍流中踏脚石，________________，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里？

3.依照例句，为另一旅游胜地写一广告语。

让人心醉的海南，热风，碧浪，使无数游人留恋忘返。

4.根据所给的例句仿写句子。

书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

参考答案：

1.人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。

人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。

人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。

2.你是沙漠里的绿洲，你是黑暗中的灯盏。你是酷暑中的浓荫，你是雾海上航标灯。

3.令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千万游客乐不思蜀。

令人神往的黄山，奇松，怪石，让多少旅人牵肠挂肚。

醉人心魂的桂林，奇山，异水，令多少游子魂牵梦萦。

4.（1）人生自有悲与欢，人生自有离与合，人生自有甜与痛。

（2）书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐。

篇6

关键词：王尔德、童话、美

奥斯卡·王尔德（1854—1900）是19世纪英国著名的戏剧家、童话家、小说家、散文家。他创作的童话想象丰富、文辞优美、诗意浓郁、哲理性强，堪与大名鼎鼎的刘易斯·卡洛尔齐名，被称为“近代英国文学的一大伟观”。王尔德的童话自问世以来赢得了广大读者的青睐，他也因此被誉为“童话王子”。他一生共创作了九部童话：《快乐王子》、《夜莺与玫瑰》、《自私的巨人》、《忠实的朋友》、《了不起的火箭》、《少年国王》、《西班牙公主的生日》、《渔人和他的灵魂》、《星孩》，几乎篇篇都是耳熟能详的佳作。可以毫不夸张的说，童话奠定了王尔德在文学史上的地位。

王尔德童话最突出的特征是美，无论从内在的“二美”：爱、善，还是从外在的“二美”：语言美、幻想美来看，王尔德的作品无不散发着美丽的光彩。“艺术家是美的作品的创造者”，王尔德在他的长篇小说《道林·格雷的画像》中如是说。而他的童话也践行着这一口号，成为了王尔德美的宣言书。

一、 内在美

美是人类永恒的主题。俗话说：“爱美之心，人皆有之。”美究竟是什么？这是千百年来人们争论不休的话题。王尔德在自己的童话中也在不断地探索着美的内涵。

1、 Beauty is rooted in love（因爱生美）

爱是人类最高贵的情感，没有爱的世界将会比坟墓更可怕。而美，也深深的根植于爱。在《夜莺与玫瑰》中，作者借夜莺之口道出了他对爱情的认识：爱情真了不起，她比绿宝石更珍贵，比猫眼石更有价值，就算用珍珠石榴也无法买到她，因为她不是陈列于市集的商品，更不是用黄金珠宝可以衡量的。在夜莺眼中，爱情是神圣而不可侵犯的。为了帮年轻人赢得爱情，她不惜用玫瑰的利刺扎进自己的胸膛来染红玫瑰。夜莺也曾犹豫过：以死亡来换取爱情，这样的代价会不会太大了？可终究，它选择了死亡。因为在她眼中，爱情比生命更可贵。在她行将就木之时，她依旧不停的歌唱，歌唱那不朽的爱情，就连死亡也无法阻挡。这样的结局，让人潸然泪下，但夜莺对爱的歌颂与向往，却让她美丽纯洁的心灵跃然纸上，纵然悲凉，却也凄美。

王尔德的爱并不拘泥于异性之间。仔细阅读《快乐王子》我们不难发现，“王子”与“燕子”都用的单词“he”（他）。小燕子与王子告别时想要亲吻王子的手作为告别礼，而王子却以“我太爱你”为由让燕子亲吻了他的嘴唇。当燕子被寒冷的冬天冻死之际，王子的心也碎了。没有了爱，王子的也失去了活下去的意义。我们姑且不从伦理的角度上评判王子与燕子的行为，单从王尔德这种博大、宽容、开放之爱来看，已让他的童话美不胜收。也许正是这个原因，后世的崇拜者才会在他的墓碑上印满吻痕吧。

2、 Kind is beauty，beauty is kind.（善即是美，美亦是善）

衡量一件事物美否，不是看他华丽的装扮、漂亮的容貌，而应看他的心灵是否善良且富有同情心。真正的美在于内心的善，反过来，内心的善又点缀着个人的美。在《自私的巨人》里，当巨人拒绝让善良纯真的孩子来公园玩时，原本繁花盛开、鸟鸣蝶舞的花园被冰雪封冻了，春天、夏天、秋天再也不愿住进花园，只有冬天、北风、冰雹、寒霜和大雪等一干好友愉快的在花园里穿梭。终于有一天，巨人醒悟了，明白了只有善良的孩子才能让花园恢复原来的美丽。于是，他拆掉高墙，让花园重新成为孩子们游戏的欢乐天堂。在这个故事里，孩子是善的化身，也是让花园恢复美的关键所在。巨人曾说：“我虽有许多美丽的花，但孩子才是最美丽的花朵。”那些美丽的花朵只是外在的点缀，而善良的孩子们才代表了真正的内涵美。

《西班牙公主的女儿》里外表其丑无比的小矮人却有一颗善良的心。他对鸟儿们很要好，在寒冷的冬季，当树上的果子落尽，地面坚硬如铁，而狼群纷纷进城寻找食物的时候，他未曾淡忘这群可爱的朋友，无论自己的早餐如何匮乏，小矮人都会将它仅有的黑面包屑与鸟儿们一同分享。善良的小矮人与雨果《巴黎圣母院》中的卡西莫多相似，外表的丑掩饰不住他们如金子般闪亮的心，正是外表的丑陋，让他们的心灵显得更美。雨果在《序言》中提出了这样一条美丑原则：丑在美的旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高背后，美与丑并存，光明与黑暗相共。美与丑是相互依存的，雨果与王尔德共同塑造的这种形式丑与内涵美的形象，为美开辟了更宽阔的道路。

二、 外在美

王尔德对美的追求并没有停留在对内涵美的挖掘上。他曾在《谎言的腐朽》中说：“形式是一切，它是生命的奥秘。”对语言、形象、画面等形式美的追求上，王尔德也显示出了高超的技艺。

1、 语言美

读王尔德的童话，我们总会被他睿智的哲语、精美的言辞、浓郁的诗味深深折服。他的童话，小到三岁孩童，大到耄耋老人，都能从中读出自己的喜爱。

当夜莺快被玫瑰刺穿心脏时她喊出了这样一段话：“年轻人，快乐一点！快乐一点，你就可以得到一朵红玫瑰了。我要在月光下用音乐培养她，用心脏的鲜血来染红她。我不要你的任何回报，只希望你能做一个真正忠实的情人。因为不管哲学如何充满智慧，爱情却比它更有智慧；不管权势如何伟大，爱情却比它更伟大。爱情的羽翅和身体都像火焰一样灿烂璀璨。她的双唇如蜜糖一样甜美，她的气息就像乳香般馨美回溢”。这样的句子，不同年龄段的人一定会读出不同的感悟，三岁孩童可能会问：“为什么快乐一点就可以得到红玫瑰呢？难道是因为爱吗？”；学生可能会看到王尔德生动的画面和各种修辞手法的应用；青年人则不由得会引发对爱情和无私奉献的思索。这样睿智优美的句子在王尔德的童话中比比皆是。

《了不起的火箭》中，王尔德用丰富的想象让火箭们发表妙语哲思。“不管在什么地方，只要你喜欢它，它就是你的世界”，“爱情是永远不会死的，它如同月亮般永远长存。”《西班牙公主的生日》中有这样一段唯美的画面：紫色的蝴蝶拍打着洒满金粉的翅膀，在花丛中婆娑起舞；小蜥蜴钻出墙壁的缝隙，躺在明朗的阳光下做日光浴；石榴受热开绽，露出了泛着血色的红心，就连在棚架上沿着阴暗拱廊向前、垂挂着累累果实的淡黄柠檬，也因着灿烂的艳阳镀上了鲜明的色彩。玉兰树也开出满树的球形花苞，让浓郁的香甜弥漫在空气中。这样的句子，色彩鲜明、诗味悠然、生动活泼，读来总是让人兴奋不已。

2、 幻想美

王尔德的童话幻想丰富，而幻想的本身便闪着美的光彩，美亦存在于幻想之中。像风向标一样漂亮的快乐王子，是真正的王子死后铸成的雕像，但这尊塑却与别的塑像不同，他不但有着灵与心，还和人类一样充满着爱。童话的最后虽然王子心碎而死，但这个幻想的善良且有爱的快乐王子却深深吸引着大家。

三、 结语

不妨用王尔德童话扉页的一句话来作为该文的结语：如果不是终神宠爱的天才，还有谁能用珠玉般圆润的诗文，写出人世间的至纯至美。（作者单位：四川师范大学文学院）

参考文献：

[1] 郑克鲁 《外国文学史（上）》 北京：高等教育出版社，2006

[2] 马力 《世界童话史》 沈阳：辽宁少年儿童出版社，1990

篇7

作为语言运用题中的一种典型题类，它可以从结构形式到修辞方法、从语言风格到思想情趣诸方面要求学生将自己演绎得“形神皆似”，又可以和汉字拆分、对联、诗歌等结合起来，以电影镜头、公益广告、手机短信、网络跟帖等形式灵活变身，在课改创新考题中稳稳地占据一席之地。

在近年来的高考复习中，笔者留心到，包含以下几个方面内容的仿句题格外活跃，尤其值得我们关注。

一、富蕴文化内涵的仿句题

这类题，或根植于博大精深的传统文化，或徜徉于百花齐放的艺术园林，或有感于中外文化碰撞交流的种种现状，尺幅天地，却锦心绣口，珠玑满腹。

例1.根据上下文意，在横线上填上适当的句子，使内容相对，句式一致。

江南文化与西北文化是特色迥异的两大文化体系，比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齿的才女，西北文化则是

；比之以季节，若江南文化是百花争艳、群莺飞舞的阳春，西北文化则是大红大绿、丰硕饱满的金秋；比之以宋词，若江南文化是_____，西北文化则是铿锵雄浑、高亢豪放的苏词。

例2.仿照画线的句子完成下面的句子。

画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，_____；诗人作诗，_____；教师讲课，言简意赅，有时故意引而不发，任学生自去思考。

例3.认真阅读下面的文字，再仿写一句话。

平安夜，同学们手捧苹果东奔西走相送时，有谁还会想起大年三十的鞭炮？

情人节，情侣们怀抱玫瑰开怀说笑时，有谁还会记得牛郎织女的动人传说？

例4.汉语中的一些量词形象生动，富有韵味。阅读下面的例句，从备选例子或你的积累中，选择一个量词妙用的例子加以赏析。

钩：一“钩”月亮。静穆的夜空中，升起弯弯的月亮，如同银色的帐钩一样小巧轻灵，洁白如玉，使人生发出亲切而美好的联想和想象。

泓：一“泓”清泉。清澈的泉水从泉眼里流出，是那样的充盈而明亮。它不但写出了泉水水量的丰沛，而且写出了泉水水质的明净。

备选例子：一“挂”飞瀑 一“叶”扁舟 一“缕”笛声 一“轮”明月

二、抒写人文情怀的仿句题

这类题，或写亲情、爱情、友情，抒写人间真爱；或怀感恩、悲悯、敬畏，彰显善良人性；或描绘自然风光，表达人与自然和谐相处的纯美图景。“方塘”半亩，潺湲着学生情感的涓涓细流，折射出人性真善美的熠熠光辉。

例1.仿照画横线的句子扩展语句，要求句式一致，语义连贯。

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。_____ ，_____ 。_____ ，_____ 。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但在“孝”的天平上，它们等值。

例2.请以“老师的目光”为重点，仿造例句另写一段话，要求句式相同或相似，修辞手法相同，内容有意蕴。

老师的目光是那悠悠的小桥，桥的一端连着现实，一端连着希望。

例3.依照下面的诗句，选择新的写作对象，另写一组句子。

沙滩贝壳脚丫/海风海鸥浪花/珍珠海带鱼虾/港湾渔船晚霞

三、寄寓哲理情趣的仿句题

这类题，或寄寓人生哲理，让学生懂得安身立命、为人处世之道；或剖析事理，揭示社会生活真谛，让学生学会洞察世事，游刃有余地面对纷繁复杂的社会生活。它微言而大义，言近而旨远，给学生以智慧和启迪。

例1.中国古代流传下来许多名言警句、俗语，请另选一句，仿照示例，造一组句子。

示例：古人说：“三思而后行。”确实如此，深思熟虑能够使人作出准确的判断。但在机遇稍纵即逝的现代社会，事事三思只能使你成为竞争中落后的乌龟。

例2.仿照下面诗歌的拟人手法，选取新的事物，另写一组意思完整、句式相近的句子。（不要求与原句字数相同）

眼睛很宽容/能装下整个世界/它又很苛刻/容不得一粒沙尘

例3.在下面的横线处填上适当的语句，使之能和整段话的意思自然衔接，前后呼应。

根深才能叶茂，这是自然界的一条规律。莲和萍的对比就是一个很好的例子。为什么莲能开出艳而美的花，_____，却不见萍的花与果？这是因____，_____；而萍却居无定所，随波逐流。

例4.仿照下面的句子，联系现实生活完成续写。

我们刚刚才明白了“量子力学”，又被深奥的经济学原理搞得一头雾水；别人早已在电子商务领域干得热火朝天，我们却还在用传统的商业手法苦苦挣扎；_____，_____。

当然，寥寥数十百余字，融文情哲思于一题，文采斐然，意蕴丰厚，这样的仿句题一经产生，便成经典。

例5.（2006年江苏卷）请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。要求字数相同，句式相似。

黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。唯在_____，江南江北_____，__________ 或在_____，_____，_____。

例6.（2010年浙江卷）余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞方法。

墨：打底滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。

鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。

（1）尘：

（2）舒：

例7.（2011年浙江卷）仿照下面的示例，另写一段话。

世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。

篇8

Then I remember not.

And if forgetting， recollecting，

How near I had forgot.

And if to miss， were merry，

And to mourn， were gay，

How very 1）blithe the fingers

That gathered this， Today！

如果回忆即遗忘，

我情愿记不起。

如果遗忘即回忆，

我已近乎遗忘。

如果思念是愉快的，

如果哀悼是欢乐的，

这双手该多么欢快

因今日将哀思采撷！

Emily Dickinson（艾米莉・狄金森，1830―1886），美国传奇女诗人，生于麻省阿默斯特镇一个思想保守的律师家庭。尽管艾米莉从小接受宗教教育，青少年时代的生活平静单调，深居简出，但她反应机敏、谈吐幽默、思路开阔。她20岁开始在孤独中埋头写诗，留下诗稿1775首，但只有7首是在生前发表的。艾米莉的诗歌深受加尔文派的内视思想、天性美和世界冷酷等观念的影响，经常探讨死亡、爱情、自然、永生、人的自我本质和等二十世纪诗人关心的主题，因而她被誉为二十世纪现代主义诗歌的先驱之一。艾米莉曾与当地一位报纸编辑塞缪尔・鲍尔斯相恋，由于鲍尔斯已婚，两人的爱情无果，情感上遭遇挫折的艾米莉自25岁时起就杜绝社交，闭门不出，40岁以后几乎不出房门，因此在文学史上被称为“阿默斯特的女尼”。

篇9

在传统教学中教师“满堂灌”现象严重，学生被动接受，课堂气氛沉闷，教学效率不高。“学讲练”教学模式的运用，可以改善课堂教学生态，让学生学得更加主动、有效，使教学活动更有目的性、实效性。

二、例谈“学讲练”模式在不同课型中的运用

（一）单元整合课

比如豪放飘逸的李白诗专题总结――探讨李白豪放飘逸的诗风，有教师设计如下。

自主先学环节：（课前教师布置学习任务）1、学生通读本专题李白的四首诗，标出每首诗中设置的主要意象，分析运用的手法，蕴含的情感，结合积累的李白的其他诗句，体会李白诗歌豪放飘逸的诗美特点。2、读“补充材料”，结合自己的理解，说说李白“豪放飘逸”风格形成的原因。

交流展示环节：小组交流，整合完善，做好记录，班内展示。

1、“豪放飘逸”表现在哪些方面？结合四首诗，从意象设置、手法运用、情感内涵等角度解读豪放飘逸的表现形式。

第一小组代表登台为全班同学讲解――“豪放飘逸”的意象设置： 迷人的仙境，皎洁的月亮，萧萧的战马，奔腾的黄河。学生能结合意象的特点把握诗人的情感，分析透彻到位。

第二组代表登台展示本组学习成果――“豪放飘逸”的手法运用：奇特的想象，大胆的夸张，巧妙的拟人，并结合相关诗句分析修辞效果。

2、分析李白“豪放飘逸”风格形成的原因。

第四小组展示：

（1）从时代背景分析，盛唐思想解放、激扬向上的时代氛围是李白诗风形成的土壤。

（2）结合龚自珍的评论“庄、屈实二，不可以并，并之以为心，自白始;儒、道、侠实三，不可以合，合之以为气，又自白始也”，析李白的思想对其诗风形成的影响。

（3）从诗人读书、游历的经历解读其诗风形成的原因。

探究质疑环节――作品与争鸣

有人评价《将进酒》：豪放是外壳，愤激是内核。有人评价《月下独酌》：题本独酌，诗偏幻出三人，月影伴说，反复推勘，愈形其独。因此，有人说其实李白并非真豪放，有人说李白是真正的豪放飘逸，你怎么看？学生独立思考两分钟后，自由发言。

练的环节――我的思考

请以“我眼中的李白”为话题，写一段文字，表达你对李白的感情和认识。

（二）散文新授课

在“讲练教”模式下，我是这样设计《江南的冬景》教学环节的。

第一环节：整体感知――理散文思路。

问题一：文中哪些段落描写江南的冬景？问题二：用文中一个词概括江南的冬景的总体特点。问题三：请为展现江南冬景的几幅画面命名，它们各有怎样的特点？教师以第五节为例，学生再为2、7、8、9段拟名。

第二环节：重点品读，赏江南冬景。

学生有感情地朗读7、8两段中所赏句子，各小组派一代表PK、打分。然后每位学生将自己对所爱句子的赏析写在纸上，小组交流后推荐代表在全班展示。这些赏析中或指明手法或结合景物色彩抓意象特点，或分析意境作用及手法表达效果。

（三）加试名著课

名著加试题一般考察学生是否阅读和理解是否到位。学生公认《飞鸟集》魅力无穷，语言清新优美，思想深邃。但是诗歌太多，有些读不懂，所以有学生就不愿多读了。那么怎样激发他们的阅读兴趣呢？我做了这样的设计与安排。

第一环节：知其人――东方诗哲。

学生了解诗人及诗作。

第二环节：诵其诗――清新隽永。

课前让学生边看诗歌边听录音，将325首小诗浏览一遍，顺手用不同的标志画出自己或体会深刻或有疑惑的诗句。然后让全班每个同学都参与到朗读展示这一环节中来。我把诗歌内容分成自然、真理、爱情、女性、人生、世界六大主题，每小组一个。然后小组成员根据主题找出相对应的诗句。小组再按不同的方式朗诵所选诗句。时间大约两分钟。他们在练习朗诵时，教师要巡视指导，单独朗诵和齐读相结合，男生和女生朗读相结合。从课堂配乐朗诵氛围看，效果显著，外校老师给予了很高的评价，说俨然是一场全班的诗歌朗诵会，班里人人都是自然的歌者。

第三环节：品其思――蕴含哲理。

学生结合自己的阅读积累和人生体验，任选一句自己感受最深的诗句在全班鉴赏。为了便于他们好讲，课前他们将这些诗句写在黑板上。果然，每组代表分析极精彩，从中发现了丰富的人生哲理，体会深刻，讲解动情，令听课老师佩服。

篇10

2009年7月《家人》改版，致力于打造国内第一本婚恋时政杂志，本着“有用、有趣、有品”的办刊理念，继续用新闻、纪实、故事、随笔等形式探讨当前婚恋问题，并力图给出更科学、更人性、更专业的解决之道。为此，我们加大力度拓展专家资源，建立了包括社会学家、心理专家、医学和健康专家等在内的专家库，大批卓有建树的专家为本刊撰稿，为读者解惑。

从2009年10月开始，知名女作家叶倾城、张曼娟(台湾)、陈彤、吴淡如(台湾)受邀担任本刊特邀主编，每人轮值一季度，参与杂志编辑制作，并撰写《特邀主编的话》。2009年10月到12月，由叶倾城担任特邀轮值主编。

来信

我读了《家人》今年第9期文章《保姆的性事》之后。颇有感触。作者用精湛的文笔、巧妙的构思。将桂芝的一举一动描写得惟妙惟肖。俗话说：赠人玫瑰，手有余香。主人家的宽容与和善，保姆的知恩图报，让人与人之间的关系变得更加和谐而美好了。

广西李宜

对于像我这种刚刚步入婚姻的新手来说，《家人》让我如获至宝。文章看得越多。就爱得越深。书上许多具有哲理性的句子，常常如良师挚友一般，时刻警醒着我用心去经营自己的幸福婚姻。我最喜欢的一句就是：婚姻是离幸福最近的地方，一个人快乐也让另一个人幸福。

河南夏新宇

我喜欢过很多杂志，却从来没有如此热烈过。《家人》不论从选题还是内容上都让人耳目一新。家是矛盾冲突最激烈的地方，敢于在风口浪尖上作文，不失为智勇双全者。我会继续支持《家人》，每期内容我都不会错过。

陕西张倩倩

读者眼

爱就是想要一个家

在我小学毕业那年。爸爸妈妈离婚了，从此我再也没有感受过家的温暖。人生，短，不过一瞬；长，不过永远。二十年的风风雨雨。他们历经沧桑。从各自再婚到再离婚，最终又成为单身。我告诉他们：你们在一起吧，这样多好。如果那些曾经无法释怀的东西已云淡风轻；如果你们心底还为对方留有一些微温：如果你们爱我，就让我们永远在一起吧。我真的想要一个家。

今年中秋节那天，爸爸搬回家住了。我牵起爸爸妈妈的手，对他们说：新婚快乐。

悲伤的剧情从冬天开始，到秋天结束。随着一起一落的哀愁和欢喜，折射出人生永恒的问题和答案――爱是什么?爱只是真的想要一个家而已。

湖南林波

给他一点危机感

老公回到家，很兴奋地告诉我。朋友带他去的那家酒吧，有一位弹琵琶的女孩。随着老公谈论那位女孩的次数越来越多，回家也开始“迟到”。不久之后，老公的电脑里出现了那个女孩弹琵琶时的照片。一个妻子，如果一味地奉献安全感的话，再好的老公也会麻木，怎会记得珍惜?

在老公面前，我开始有意无意地总是谈起某位优秀的男士。他终于忍不住盘问我：“你是不是爱上他了。”我很认真地告诉他：“我会不会爱上别人，要看你会不会。爱情是要被爱情滋养的。假如你给我的爱不完全了，我也就拿不出完全的爱给你。”