中国对联大全范文

导语：如何才能写好一篇中国对联大全，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

上联：神威永震

下联：浩气长存

上联：山川戎马异

下联：涕泪古今同

上联：人生自古谁无死

下联：第一功名不爱钱

上联：气撼黄龙府

下联：心伤金字牌

上联：两河风义重

下联：三字大冤蒙

上联：壮志思餐胡虏肉

下联：威声难撼岳家军

上联：只为报国雪耻

下联：不图拜将封侯

上联：威扫朱仙镇

下联：志吟满江红

上联：精忠悬日月

下联：英烈震乾坤

上联：精忠留古柏

下联：正气领雄军

上联：河山忧半壁

下联：壮烈耀千秋

上联：壮志思餐胡虏肉

下联：青山对饮王士心

上联：壮志思餐胡虏肉

下联：豪情对月王臣心

上联：壮志思餐胡虏肉

下联：青山醉卧赵士心

上联：威扫朱仙镇

下联：风吹黄尘惊

上联：丹心昭日月

下联：正气振古今

上联：壮志思餐胡虏肉

下联：青山醉酒张士心

上联：壮志思餐胡虏肉

下联：青春欲动王臣心

上联：威扫朱仙镇

下联：风流玉碧城

上联：威扫朱仙镇

下联：风吹水趣山

上联：威扫朱仙镇

下联：风流素魄人

上联：神威永震

下联：浩气长存

上联：山川戎马异

下联：涕泪古今同

上联：人生自古谁无死

下联：第一功名不爱钱

上联：气撼黄龙府

下联：心伤金字牌

上联：两河风义重

下联：三字大冤蒙

上联：壮志思餐胡虏肉

下联：威声难撼岳家军

上联：只为报国雪耻

下联：不图拜将封侯

上联：威扫朱仙镇

下联：志吟满江红

上联：精忠悬日月

下联：英烈震乾坤

上联：精忠留古柏

下联：正气领雄军

上联：河山忧半壁

下联：壮烈耀千秋

上联：壮志思餐胡虏肉

下联：青山对饮王士心

上联：壮志思餐胡虏肉

下联：豪情对月王臣心

上联：壮志思餐胡虏肉

下联：青山醉卧赵士心

上联：威扫朱仙镇

下联：风吹黄尘惊

上联：丹心昭日月

下联：正气振古今

上联：壮志思餐胡虏肉

下联：青山醉酒张士心

上联：壮志思餐胡虏肉

下联：青春欲动王臣心

上联：威扫朱仙镇

下联：风流玉碧城

篇2

摘 要 《全国第三套健美操大众锻炼标准》对中学女生身心健康有积极的影响，通过实验法、问卷调查等方法对常青藤实验中学健美操队的13名女生进行了实验研究。结果表明，经过两个月的健美操锻炼，不仅使学生的心率、血压、肺活量及柔韧性有明显的提高，而且，人际交往能力等均提高，从而提高了学习成绩，增强了心理稳定性。

关键词 《全国第三套健美操大众锻炼标准》 中学女生 身心健康

一、 序言

学生赖以生存的客观环境随着社会的飞速发展而不断变化，与此同时，当代中学生的身心问题尤为突出，这些问题如得不到及时解决，将会严重影响他们的健康成长。国家也先后组织了多次大规模的学生体质健康调查与监测，其监测结果显示：学生的力量，耐力等素质呈下降趋势，尤以女生更为明显。而健美操是在音乐伴奏下，以身体练习为基本手段、以有氧运动为基础，达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的一项体育运动。本文通过为期2个月的健美操训练，对中学女生心理和生理健康影响进行实验研究，为大众健美操在中学推广提供理论依据。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

研究对象：采用《全国第三套健美操大众三级锻炼标准》对中学女生锻炼价值的研究。实验对象为张家港常青藤实验中学健美操选修课女生13人。

（二）研究方法

1.文献资料法

2.问卷调查法

本实验利用国际通用的症状自评量表（Symptom Check List 90 SCL―90），测试被试者的心理状况，采用5分评分制，以团体测试进行，被试者根据自己的情况如实填写。共发放调查问卷13份，回收13份，回收率100％，有效问卷13份，有效率100％。

3.实验法

对被试者进行8周健美操练习，每周3次，每次练习60min―90min，内容分别为热身活动、基本步伐练习（在热身和基本步伐地练习时将沙袋绑在手臂上，进行一些跑跳练习时也将沙袋绑于脚踝处，以增加其负荷）、《全国健美操大众锻炼标准》第三套3级规定动作练习、垫上动作、放松活动。运动强度中等，心率控制在130-150次/分。经过8周的训练，测试她们实验前后的各项指标，进行数据统计。

4.数理统计法

利用SPSS for Windows统计软件对问卷以及所测得的数据进行分析比较，结果以平均数±标准差来表示，采用配对T检验进行统计学分析。统计结果P

三、结果与分析

（一）《全国第三套健美操大众三级锻炼标准》对中学女生身体机能影响的分析

由表1可知，心率、肺活量、舒张压实验前与实验后具有非常显著性差异（P

（二）《全国第三套健美操大众三级锻炼标准》对中学女生身体素质影响的分析

从表2中可以看出经过一段时间的健美操锻炼，中学女生的立定跳远、右手握力、坐位体前屈和800米4项身体素质均得到了提高，而闭目单足立这项素质实验前后却没有显著性差异。分析如下：

（1）青少年骨和肌肉的弹性好，关节韧带的伸展能力强，所以柔韧素质容易得到发展。由表2可知，立定跳远和坐位体前屈的成绩实验前后具有非常显著性的差异，P

（2）由表2可以看出，800米和右手握力具有显著性差异，P

（3）闭目单足立反映的是人体的静态平衡能力，由表2可知，实验前后未呈现显著性差异，P>0.05。这可能与这套操本身的特点所决定。建议在练习时，故意制造不平衡，让身体在维持稳定的过程中提高力量。如：单腿蹲等。

综上所述，经常进行健美操练习能使中学女生的力量、柔韧、耐力等身体素质得到改进和提高，能为她们紧张繁重的学习提供良好的体质，保证她们在生活和学习中能保持旺盛的精力和活力，同时健美操套路动作丰富节奏变化快，练习中需要多个部位、肌肉、关节的协调运动反复练习能增强关节活动能力对身体的灵敏素质及协调能力有良好的促进作用。

（三）《全国第三套健美操大众三级锻炼标准》对中学女生心理的影响

由表3可以看出，人际关系敏感具有非常显著性差异，P

（1）在躯体化这个因子上，健美操动作变化多，有许多不对称的动作和较复杂的上下肢配合动作，对动作的力度、幅度都有一定的要求，能够充分锻炼人的各项身体机能和素质，缓解身体的诸多不适感，使身体状况向良性发展。

（2）在人际交往敏感方面，健美操运动包含很多双人或多人配合，这就要求人与人之间相互合作与帮助，加强了人际间地交流。有助于建立良好的人际关系，增强自信心。

（3）在焦虑、抑郁这两个因子上，健美操以其动作编排与音乐选取的时尚性感染着学生，让学生在音乐的配合下进行锻炼的，同时通过集中注意力，忘却紧张烦恼，降低抑郁与焦虑，愉悦身心，调节情趣，提高兴趣，使人保持心理平衡，达到心理健康的目的。

（4）在其他这个因子上，经过长期的健美操练习，能够改善食欲，提高睡眠质量。良好的睡眠可以增强机体的免疫力，提高抗病能力，正常的睡眠时间和节律是反映身心健康的重要标志。

综上所述，长期的健美操锻炼能够促进人际交往，增强自信心，减少焦虑的产生，降低抑郁，改善饮食状况和睡眠质量。

四、结论与建议

（一）结论

通过大众健美操锻炼能有效改善中学女生心肺功能，增强呼吸肌的力量，提高呼吸系统的机能；能使中学女生的力量，柔韧，耐力等身体素质都得到了提高，对中学女生身体素质全面发展具有积极的作用；能够改善中学女生心理状况，降低焦虑与抑郁，提高睡眠质量，改善饮食状况，促进人际交往，陶冶情操，从而有效促进学生心理健康和提高学生的学习。

（二）建议

1.中学应普及推广《全国大众健美操锻炼标准》，并在健美操老师的指导下，科学锻炼，以养成终身体育习惯，达到健身、健心目的。

2.教师应认真设计健美操课教学，采用多种方式方法，激发学生对健美操运动的兴趣，增进学生的学习动机。

3.在教学过程中针对中学女生的身心特点，因材施教，控制运动强度，确保运动最佳运动强度，有效促进学生的身心健康。

参考文献：

[1] 肖光来.健美操[M].北京:人民体育出版社.

[2] .健美操对中专护生心肺功能影响的实验研究[J].卫生职业教育.2006.24(14):89-90.

[3] 吴松伟.大众健美操提高中学女生身体素质的实证研究[J].河南职业技术师范学院学报(职业教育版).2009.6:106-108.

[4] 王焱源.大众健美操对高校女生身心健康的影响[J].郑州航空工业管理学院学报(社会科学版).2006.25(5):172-173.

篇3

2017鸡年十一字春联专题

1.2017春节鸡年的11字精选对联

2.2017年春节11字对联

3.2017年鸡年对联大全11字

4.2017年11字对联集锦

5.2017年金鸡报晓11字春节对联

6.2017年春节民间实用11字对联集锦

7.2017年鸡年祝福11字贺岁对联

8.2017年鸡年迎春十一字实用对联

9.2017年鸡年十一言对联大全

10.2017年鸡年迎新春十一言对联大全

上联：翠柏苍松装点神州千古秀

下联：朝霞夕照染就江山万年春

上联：年年迎春年年添福年年乐

下联：岁岁丰收岁岁有余岁岁欢

上联：喜贴春联副副春联抒斗志

下联：观燃鞭炮声声鞭炮振豪情

上联：春风春雨育春花春满大地

下联：喜山喜水织喜景喜溢神州

上联：爆竹声声欢庆村村丰收景

下联：红灯盏盏喜迎家家富裕门

上联：爆竹千声长城内外丰收岁

下联：红梅万枝大江南北艳阳天

上联：政策好年景强遍地结硕果

下联：人民富国势盛到处起欢歌

上联：春夜灯花几处笙歌腾朗月

下联：良宵美景万家箫管乐丰年

上联：风景秀丽五州朋友慕名至

下联：江山多娇四海嘉宾接踵来

上联：兴中华刻不容缓争分抢秒

下联：奔小康劲要更足策马挥鞭

上联：青松翠竹万里山河春常驻

下联：柳绿花红神州大地尽朝晕

上联：除旧布新应知往者逊来者

下联：掀天揭地始信今人胜古人

上联：喜迎新年三江春水三江酒

下联：欢歌世纪一寸光阴一寸金

上联：长城内外红梅点点春正好

下联：大河上下绿柳翩翩景更娇

上联：看祖国前程似锦信心百倍

下联：望世界未来美妙豪情满怀

上联：国富家富乡村富九州皆富

下联：山新水新天地新万象更新

上联：多难兴邦古来华夏多人杰

下联：发愤图强当代中国出奇才

上联：俭朴成风农村景象家家乐

下联：勤劳建国壮丽河山处处春

上联：玉宇澄清大治年头花似锦

下联：神州浩瀚致富路上气如虹

上联：大地回春锦绣河山添秀色

下联：跃马英雄儿女着先鞭

上联：春意盎然祖国山河景色秀

下联：东风浩荡神州大地气象新

上联：山美水美春光美宏图更美

下联：人新事新世纪新改革长新

上联：有靠有依党的恩情比天大

下联：足衣足食老来生活似蜜甜

上联：放宽政策千里早苗逢甘雨

下联：器重贤才九天文厦赖栋梁

上联：疏柳摇摇农家院落添新绿

下联：劲松挺挺军属门第多春风

上联：政策对头劈开山乡幸福路

下联：方针明确扎下农家富裕根

上联：老一辈开天辟地恩泽四方

下联：新一代承先启后功贯千秋

上联：坚定不移走社会主义道路

下联：排除万难做四化建设标兵

上联：大地春回祖国山川放异彩

下联：艳阳高照中华儿女绘新图

上联：台岛好归宗早庆中华统一

下联：春光方遍地同呼祖国万年

上联：共举红旗合家幸福生活好

下联：同迎新岁满室春风笑语多

上联：勤勤恳恳为人民群众服务

下联：踏踏实实替社会主义立功

上联：工家兵学商人人争当模范

下联：农林牧副渔样样齐夺丰收

上联：披荆斩棘勇跨新大道

下联：移山填海齐绘现代化宏图

上联：银幕荧屏五光十色春意闹

下联：文坛艺苑万紫千红气象新

上联：三尺柜台一颗红心尘不染

下联：八方顾客百问不厌热情高

上联：红日吐辉伟大祖国更兴旺

下联：江山多娇锦绣前程倍光明

上联：人人学科学学技术当模范

下联：个个争先进争上游攀高峰

上联：大业有望东风习习送冬去

下联：气象更新红旗猎猎迎春来

上联：路上花开一路红一路

下联：四化宏图美景一幅胜一幅

上联：万里河山绿树丛中皆春*

下联：十亿神州红旗底下尽美景

上联：喜看大地满眼都是胜利花

下联：欣听长空无时不响报春雷

上联：太行山下红梅点点春正好

下联：汾河岸上柳枝翩翩景更娇

上联：改天换地祖国江山风景好

下联：描山绣水中华儿女手艺高

上联：望塞北松青柏翠风光正好

下联：喜江南梅红竹绿气象一新

上联：浓墨重彩写不完人间春秋

下联：千歌万曲唱不尽党的恩情

上联：妙笔千支画不完人间春*

下联：美喉万啭唱不尽世纪凯歌

上联：胸怀准则不正风中身自正

下联：心向人民坚险路上险能平

上联：伯乐常在何愁没有千里马

下联：青山不老哪怕不出栋梁材

上联：锣鼓阵阵十亿神州传捷报

下联：号角声声四路英雄会

上联：军属门上光荣匾岁岁换新

下联：战士胸前英雄花年年更红

上联：开源节流自立更生兴中华

下联：扬长避短艰苦奋斗展宏图

上联：豪情不减一腔热血灌桃李

下联：白霜日增满腹文章颂春秋

上联：克己奉公两袖清风做公朴

下联：护国安民一身正气依法则

上联：时时想群众方便千挑不厌

下联：处处为人民着想百问不烦

上联：喜爆声声千家万户庆有余

下联：红灯盏盏万镇千城贺新春

上联：岁月逢春山山水水风光美

下联：政策归心行行业来气象新

上联：长城内外钢花飞起漫天霞

下联：大江南北油龙滚动遍地潮

上联：喜村庄五谷丰登粮山棉海

下联：看城镇一派昌盛车水马龙

上联：一元复始瞩目欣看春来早

下联：万象更新举首敢笑燕归迟

上联：一元复始山山水水锦添花

下联：万象更新家家户户豆临门

上联：昌盛时代山水腾跃诗画里

下联：大兴年头人民欢笑歌舞中

上联：艰苦奋斗传万家家家致富

下联：励精图治兴百业业业更新

上联：志在青山汗水浇绿山千万

下联：献身峻岭热血映红岭万千

上联：宏图展招四海赤子天涯归

下联：江山秀引五洲朋友远方来

上联：勤勤恳恳不愁没有摇钱树

下联：俭俭省省哪怕难得聚宝盆

上联：大地回春千山披翠千山美

下联：春风送暖万水扬波万水欢

上联：横刀立马观五洲风云变幻

篇4

春联，又叫“春贴”、“门对”、“对联”，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。那么你知道2021年喜迎春节的对联该怎么写吗?为了方便大家，共同阅读吧!下面给大家分享关于2021年喜迎春节的对联带横批大全100副，欢迎阅读!

2021春节新春佳节热门对联大全1.上联：盛世千家乐

下联：新春百家兴 横批：欢度佳节

2.上联：千年迎新春

下联：瑞雪兆丰年 横批：年年有余

3.上联：黄莺鸣翠柳

下联：紫燕剪春风 横批：莺歌燕舞

4.上联：春花含笑意

下联：爆竹增欢声 横批：喜气盈门

5.上联：悠悠乾坤共老

下联：昭昭日月争光 横批：欢度佳节

6.上联：喜滋滋迎新年

下联：笑盈盈辞旧岁 横批：喜迎新春

7.上联：大地歌唤彩云

下联：满园春关不住 横批：春色满园

8.上联：共享锦绣年华

下联：相伴健康天使 横批：福如东海

9.上联：一年四季春常在

下联：万紫千红永开花 横批：喜迎新春

10.上联：百世岁月当代好

下联：千古江山今朝新 横批：万象更新

11.上联：喜居宝地千年旺

下联：福照家门万事兴 横批：喜迎新春

12.上联：一帆风顺年年好

下联：万事如意步步高 横批：吉星高照

13.上联：百年天地回元气

下联：一统山河际太平 横批：国泰民安

14.上联：春雨丝丝润万物

下联：红梅点点绣千山 横批：春意盎然

15.上联：一干二净除旧习

下联：五讲四美树新风 横批：辞旧迎春

16.上联：五湖四海皆春色

下联：万水千山尽得辉 横批：万象更新

17.上联：一帆风顺吉星到

下联：万事如意福临门 横批：财源广进

18.上联：一年四季行好运

下联：八方财宝进家门 横批：家和万事兴

19.上联：绿竹别其三分景

下联：红梅正报万家春 横批：春回大地

20.上联：红梅含苞傲冬雪

下联：绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节

21.上联：日出江花红胜火

下联：春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香

22.上联：春临大地百花艳

下联：节至人间万象新 横批：万事如意

23.上联：事事如意大吉祥

下联：家家顺心永安康 横批：四季兴隆

24.上联：福星高照全家福

下联：春光耀辉满堂春 横批：春意盎然

25.上联：迎新春江山锦绣

下联：辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然

26.上联：旧岁又添几个喜

下联：新年更上一层楼 横批：辞旧迎新

27.上联：东风化雨山山翠

下联：政策归心处处春 横批：春风化雨

28.上联：家过小康欢乐日

下联：春回大地艳阳天 横批：人心欢畅

29.上联：多劳多得人人乐

下联：丰产丰收岁岁甜 横批：形势喜人

30.上联：壮丽山河多异彩

下联：文明国度遍高风 横批：山河壮丽

31.上联：财连亨通步步高

下联：日子红火腾腾起 横批：迎春接福

32.上联：福旺财旺运气旺

下联：家兴人兴事业兴 横批：喜气盈门

33.上联：大地流金万事通

下联：冬去春来万象新 横批：欢度春节

34.上联：欢声笑语贺新春

下联：欢聚一堂迎新年 横批：合家欢乐

35.上联：财源滚滚随春到

下联：喜气洋洋伴福来 横批：财源广进

36.上联：春风入喜财入户

下联：岁月更新福满门 横批：新春大吉

37.上联：大顺大财大吉利

下联：新春新喜新世纪 横批：万事如意

38.上联：占天时地利人和

下联：取九州四海财宝 横批：财源不断

39.上联：高居宝地财兴旺

下联：福照家门富生辉 横批：心想事成

2021春节新春佳节精彩对联1.上联：五湖四海皆春色

下联：万水千山尽得辉 横批：万象更新

2.上联：喜居宝地千年旺

下联：福照家门万事兴 横批：喜迎新春

3.上联：一帆风顺吉星到

下联：万事如意福临门 横批：财源广进

4.上联：一帆风顺年年好

下联：万事如意步步高 横批：吉星高照

5.上联：一帆风顺年年好

下联：万事如意步步高 横批：五福临门

6.上联：一干二净除旧习

下联：五讲四美树新风 横批：辞旧迎春

7.上联：一年好运随春到

下联：四季彩云滚滚来 横批：万事如意

8.上联：一年四季春常在

下联：万紫千红永开花 横批：喜迎新春

9.上联：一年四季行好运

下联：八方财宝进家门 横批：家和万事兴

10.上联：迎喜迎春迎富贵

下联：接财接福接平安 横批：吉祥如意

11.上联：迎新春江山锦绣

下联：辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然

12.上联：迎新春事事如意

下联：接鸿福步步高升 横批：好事临门

13.上联：占天时地利人和

下联：取九州四海财宝 横批：财源不断

14.上联：壮丽山河多异彩

下联：文明国度遍高风 横批：山河壮丽

15.上联：春联对歌民安国泰

下联：喜字成双花好月圆 横批：国泰民安

16.上联：春满人间百花吐艳

下联：福临小院四季常安 横批：欢度春节

17.上联：春满人间欢歌阵阵

下联：福临门第喜气洋洋 横批：五福四海

18.上联：春色明媚山河披锦绣

下联：华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽

19.上联：五更分两年年年称心

下联：一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春

20.上联：汗牛绝尘安外振中标青史

下联：锦牛开泰富民清政展新篇 横批：春满人间

2021牛年大气经典的春节对联1.上联：八骏风驰千里近

下联：一年花发十分红

2.上联：春归禹甸风光美

下联：牛纵山河气势雄

3.上联：春花吐艳香千里

下联：快牛加鞭跃九州

4.上联：春江花月宜人景

下联：牛牛海风强国图

5.上联：春日寻芳骑骏牛

下联：国家思治用贤才

6.上联：春天点点芭蕉雨

下联：牛步声声杨柳风

7.上联：春阳送暖芳菲地

下联：骏牛奔驰锦绣程

8.上联：春寓枝头歌唤牛

下联：牛驰大道喜迎春

9.上联：春寓枝头迎佳节

下联：福在心里接牛年

10.上联：辞年喜饮三牛酒

下联：贺岁争描八骏图

11.上联：大道扬鞭驰骏牛

下联：高天阔地展雄才

12.上联：大路驰骏牛

下联：中华伟业展雄才

13.上联：大鹏俯视万春寨

下联：天牛驰骋五里街

14.上联：大鹏欢喜天空阔

下联：骏牛何愁道路长

15.上联：大鹏展翅青云路

下联：骏牛奔驰浩荡春

16.上联：得意春风催骏牛

下联：及时惠雨润鲜花

17.上联：东方古国红旗舞

下联：大路骏牛驰

18.上联：冬去牛留诗意里

下联：春来牛入画图中

19.上联：冬去牛留诗意美

下联：春来牛跃画图新

20.上联：飞驰骏牛鞭高举

下联：欢庆新年酒满斟

21.上联：风尘一路牛蹄碎

篇5

1. 上联：金猴跳晓 下联：钱豹嬉春

2. 上联：柳梅放彩 下联：猴羊争春

3. 上联：猴扫妖氛 下联：岁纳祯祥

4. 上联：猴桃献寿 下联：鸟语迎春

5. 上联：金猴方启岁 下联：绿柳又催春

6. 上联：羊辞玉乾坤 下联：猴奔花果山

7. 上联：群羊辞旧岁 下联：金猴闹新春

8. 上联：猴啼洞庭树 下联：人在木兰舟

9. 上联：羊衔嘉穗往 下联：猴护真经来

10. 上联：古木鸣寒鸟 下联：空山啼夜猿

11. 上联：古渡临祠庙 下联：行人说皮猴

12. 上联：羊舞丰收过 下联：猴吟财源来

13. 上联：鸟语喧花果 下联：猴声啼水帘

14. 上联：百业农为本 下联：万灵猴占先

15. 上联：羊舞丰收岁 下联：猴吟锦绣春

16. 上联：申年梅献瑞 下联：猴岁雪兆丰

17. 上联：九州同辞旧岁 下联：两岸共庆猴年

18. 上联：羊献银毫书捷报 下联：猴挥金捧迎新春

19. 上联：羊阵聚云天降玉 下联：猴足踏雪露星云

20. 上联：梅花点点千山秀 下联：猴岁家家四季春

21. 上联：两岸猿声啼不住 下联：轻舟已过万重山

22. 上联：大圣光临扬正气 下联：小康喜过蔚新春

23. 上联：大圣迎春图改革 下联：新风遍地倡文明

24. 上联：大圣重来寰宇净 下联：小康正享万家欢

25. 上联：子夜羊随爆竹去 下联：晓晨猴驾春风来

26. 上联：子时羊伴烟花去 下联：春晓猴乘爆竹来

27. 上联：天增岁月人增寿 下联：猴献蟠桃鹿献芝

28. 上联：火眼金晴开玉宇 下联：红梅绿柳报新春

29. 上联：丰年瑞雪宴华夏 下联：猴岁良宵乐纪元

30. 上联：玉羊毫多添文采 下联：金猴棒大鼓雄风

31. 上联：玉宇清明春*好 下联：金猴奋起国光新

32. 上联：玉宇澄清浮正气 下联：金猴奋起树新风

33. 上联：玉羊捷足归栏去 下联：大圣腾云降福来

34. 上联：玉燕迎春春永驻 下联：金猴降福福常存

35. 上联：禾生嘉穗家家乐 下联：猴献蟠桃处处春

36. 上联：民颂金猴澄玉宇 下联：岁迎紫气送灵羊

37. 上联：紫燕展翅腾柳浪 下联：金猴攀援上春山

38. 上联：羊回玉宇留祥驻 下联：猴降神州赐福多

39. 上联：前埔春来花照尾 下联：后溪日暖鹭盈皋

40. 上联：雪消门外千山绿 下联：猴到人间万户春

41. 上联：猴去鸡来胜利年 下联：莺歌燕舞腾飞岁

42. 上联：金猴献瑞财源广 下联：紫燕迎春生意隆

43. 上联：紧握羊毫留青史 下联：奋挥猴棒辟征程

44. 上联：神拳永握钟馗剑 下联：慧眼长怀大圣功

45. 上联：金猴腾跃千般好 下联：玉鹭翻飞万象新

46. 上联：银树呈祥花果硕 下联：金猴献瑞国民殷

47. 上联：满园春*关不住 下联：两岸猿声报喜来

48. 上联：羊羯回头添如意 下联：猴王振臂保平安

49. 上联：玉兔探月观新岁 下联：金猴捧挑笑丰年

50. 上联：终迎胜利猴年赞 下联：席再腾飞世人歌

51. 上联：神羊献瑞羊年吉祥 下联：金猴举棒猴年如意

52. 上联：大鹏展翅蓬雀心惊 下联：金猴骋日魑魅难藏

53. 上联：花果飘香美哉乐土 下联：猴年增色岂换人间

54. 上联：金猴献礼家家顺利 下联：喜鹊闹春事事吉祥

55. 上联：玉燕嬉春九州铺锦 下联：金猴贺岁一国呈祥

56. 上联：金猴棒奋千钧除腐败 下联：盛世家兴万富民康宁

57. 上联：羊年六畜兴旺五谷丰登 下联：猴年九州欢歌四化辉煌

58. 上联：黄龙竞舞为大地回春祝福 下联：金猴挥棒给神州奋起壮威

59. 上联：羊毫饱蘸浓墨重彩酬壮志 下联：猴棒劲舞实事兴邦竞风流

60. 上联：镰运锤挥万古江山开盛世 下联：龙骧虎奋九州儿女创殊荣

61. 上联：羊岁去矣应记取亡羊教训 下联：猴年来兮当发扬金猴精神

62. 上联：绿酒金樽万户共渡佳节良宵 下联：春风拂人间善良门第春常在

63. 上联：喜雨洒大地忠厚人家喜永存 下联：春光秀色收眼底看人间幸福

64. 上联：春*满人间九万里风鹏正举 下联：朝霞遍宇内五千年云雀长鸣

65. 上联：赋诗奏乐颂扬华夏辉煌业绩 下联：泼墨挥毫描绘祖国锦绣江山

66. 上联：改革出盛果神州处处新气象 下联：开放见华章祖国家家富康强

67. 上联：华夏五千年经天纬地文明史 下联：新春九万里丰衣足食幸福家

68. 上联：九州瑞雪飞颂扬斗地征天汉 下联：四海欢潮涌呼唤搏风击浪人

69. 上联：翘首望京华多谢春风常送暖 下联：深情连海宇应凭红豆记相思

70. 上联：大地簇繁花新元盛纪宏图灿 下联：中天呈瑞彩广厦琼楼翰墨香

71. 上联：党政抓科学精研趣理酬大地 下联：工农重生态普种仙桃慰神州

72. 上联：精明机遇多智慧功成求幸福 下联：敦厚是非少勤劳果硕乐康宁

73. 上联：问如画江山九州壮锦谁铺就 下联：听由衷赞语万里春风党引来

74. 上联：喜色最宜人花海人潮平地起 下联：心声常入耳欢歌笑语满天飞

篇6

【关键词】继承传统;弘扬文化;促进创新

Develop the tradition of the antithetical couplet,promote

theilmovation of teaching

Pan Jin-sheng

【Abstract】antithetical is the representative language of Chineseis the special andexcellent culture form of Chinese.The training of antithetical couplet is a successful experienceof Chinese teaching in old time.It’S also the excellent culture tradition of Chinese.To train thestudents’ability of antithetical couple is conform to the rule of Chinese learning.It’S good fortraining the students’feeling of language and improve the ability of communication andwriting.It Can arouse students’mind and idea of innovation.It’S good for bringing thepersonality into play and training the ability of innovation of the students.It’S good forinheriting and developing the national tradition of culture.It’S adapt to the requirement nationaldeveloping way and the aim of innovmion teaching.So,it’S necessary to do suitable training onantithetical couplet in Chinese teaching.

【Key words】inherit the tradition develop the culture promote theinnovation

实施新课程､进行语文教学改革,其中一个显著的特点就是培养学生的语文综合实践能力｡为此,广大语文教师纷纷使出浑身解数,发挥各自特长,在具体的教学中融入这样那样的实践训练｡由于对联文化在我国源远流长,适用范围相当广泛,能综合反映出入们对词汇､语言的理解及组织应用能力,因而被一些语文教师看好,于是乎关于对联知识的教学训练相应地走进了语文课堂｡对此有人便提出质疑:在创新教育背景下的语文教学难道又要走回私塾“属对”教学的老路上去吗?在此,不禁要问:难道传统的就是陈腐的吗?我们先辈的､民族的光荣､优良传统就可以不提倡呢?在创新教育背景下的今天,传统语文教学有没有值得继承的教学经验?“事实上,我们并没有､也不可能完全放弃或摆脱传统语文教学经验｡”[1]旧瓶尚可装新酒,废品还可回收再利用,制成新产品｡传统语文教学经验难道就不可以“回收”而注入新活力吗?可见传统的不一定就是陈腐的,其优良的一面我们理应继承､发扬下去｡

“属对”,俗称“对对子”,即对联训练｡对联是我们中华民族代表语言――汉语言独特优秀的文化形式,它是诗的一个分支,篇幅短小,内容上要求高度概括集中,文字上要求凝炼精粹,一般是用古典艺术语言和修辞,巧妙的构思以及画龙点睛的手法,显得十分典雅､精炼､优美,千百年来,上至达官显要､儒人雅士策论经邦济世之道,下至黎民百姓､贩夫走卒窃谈安身立命之情,一直为人们所喜闻乐见,被广泛应用于各种各样生活场景和名胜古迹,具有强大的生命力｡属对训练在我国古代语文教学中是一种成功经验,属对也就成了汉语言的优良文化传统｡考查学生属对能力,符合学生汉语言语习得规律,有利于培养学生语感,提高言语交际能力和写作能力;能有效激发学生的创新意识､创新思维,有利于个性发挥,培养学生的创新能力;有利于继承并发扬民族优良的文化传统,符合语文教育走民族化发展道路的要求和创新教育的宗旨｡因此,我认为在语文教育中对学生进行适当的属对教学训练是大有必要的｡

1.“属对”教学训练符合学生汉语言语习得规律,有利于培养学生语感,对学生的言语交际能力和写作能力的提高有一定的帮助｡

我国教育部2001年制订的《九年义务教育语文课程标准(实验稿)》明确指出:“语文课程应培育学生热爱祖国语文晦思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力､阅读能力､写作能力､口语交际能力｡”

叶圣陶先生指出:“文字语言的训练,我认为最要紧的是训练语感｡”‘‘语感是语言能力的核心｡”[2]众所周知,它可在生活实践中习得,靠感悟､积累和不断的模仿运用,但“高层次､高品味的语感,尤其是书面语感的形成,则主要靠学堂的语文教育,主要靠教师理性指导下的有意识的语感训练”[3]才能习得｡从汉语言特点看,汉字是音､形､义三位一体的音节文字,较难记忆,但它具有很强的形象思维特点,构词能力强,非常容易构成形式整齐的词组和短句,也极易合辙押韵｡前人正是充分利用了汉字独特特点和有利因素,避免不利因素,编合成大量念来顺口,听来悦耳的整齐押韵､平仄和谐的对偶旬,采用“属对”的方式来进行实际的语音､语汇､语法､修辞和逻辑等综合语文基础训练｡这样既符合学生的兴趣,又极易记忆｡在反复的训练中培养学生的模仿､对照､类推的能力和纠错能力,久而久之,词句的用法等便“渗透”到学生的头脑､语言中,从而在“熏陶渐染”中培养了学生较强的语感,进而能说出､写出不错的旬段乃至篇章来｡《红楼梦》中香菱学诗就是一个很好的例子｡

再看我们现在的学生,由于受近百年来语文教学盲目否定传统､片面向西方学习的影响,在今天的语文教学中几乎没有了属对训练,学生的语文水平普遍较低,已经没有几个人能写出像样的对子了｡“可以说,属对能力的下降也是我国语文水平下降的标志之一｡”[4]鉴于此,在今天的语文教学中适当进行属对训练是很有必要的,有益无害,因它是“涉及方面很广的一种综合性的语文基础训练,对于培养学生读书､作文能力起一定的作用”｡[5]

2.在属对教学训练中可营造良好宽松的课堂空间,能有效激发学生的创新意识､创新思维,有利于个性发挥,培养学生的创新能力｡

“对联总是能在事物中发现它们种种不同或相同的属性､特征以及它们之间这样或那样的关系､联系,因而属对可以训练我们有关概念､判断､推理､联想､想象､类比等的思维能力｡”[6]为了让学生在诗词美文学习中懂得对联知识,掌握属对的方法,在具体的教学中,根据相应的教学内容,我有意设置一定的对联让学生加以应对训练,学生配合较为投入｡如在分析《空城计》一文的人物性格时,我设计这样一联:“诸葛亮临危不惧大摆空城计;司马懿――白失好时机"让学生用一四字短语对“临危不惧”｡很多同学虽不会应对,却积极投入｡讨论后经引导点拨,使学生明确可用“遇事多疑”应对｡这样既掌握了课文内容,又把握了诸葛亮､司马懿各自的性格特点｡此外,我还特意搜集了一些资料,整理并出版了一期《中考对联指导》的黑板报,内容有对联的特点､对联的结构､属对技巧和属对训练,引起了学生的广泛兴趣,并要求我在教学中对对联作专题教学｡在教学中我以历代对联轶闻趣事引入,一开始便激起了学生的情趣,同学们立刻就说出了好几个有关对联的佳话,我顺势转入到对联知识的教学,最后我给出两句出句,让学生进行应对训练｡由于同学们有了诗文对偶､对联的积累,加之对属对技巧刚有了初步的了解,在应对训练中表现得异常活跃｡如在应对“海外传圣火”的下旬时,学生就对出了“健儿赛北京”､“神州办奥运”､“中华唱和谐”､“神州聚祥云”等对句,有的虽平仄不是很协调,但结构､内容却都较好;在个别字词的运用上还出现了互评和激烈的争议｡通过实践,我发现,这样的课堂教学训练,学生激情较高,气氛活跃,在应对的过程中学生的个性得到了极大的彰显,这主要是因为学生的创新意识和创新思维受到了有效的激发,课堂空间又比较宽松｡这使我想到了两千多年前的孔子,他就很注重课堂教学的宽松环境,他反复强调:“亦各言其志也｡”就是让学生自由地想,自由地去谈,其学生的创造力就得到了自由的发挥｡可见在教学中,通过教师有意识的训练激发,学生的思维个性受到触发,其创造的火花就能被点燃｡

3.对联是中华民族语言独特的文化形式,适当地进行对联教学有利于学生继承民族的优良文化传统,符合语文教学走民族化道路的要求和创新教育宗旨,同时这也是一种爱国主义教育的表现形式｡

纵观近百年来的语文教学:“五四”前后,国人逐步觉醒,他们回顾历史,认为“我们的历史是堆腐烂发臭的垃圾,不值得留念”,“把以儒家学说为正统的汉语文化与封建制度､封建礼教､甚至与八股文等混为一谈,全盘否定,大加挞伐｡有的以为只有掏空､洗净自己的文化积淀,才能全盘接纳西方文化……有的以为‘汉字不灭,国家必亡’,主张抛弃汉字,走拼音化的道路等等｡”[7]建国初期到“”期间,语文教学引进了苏联凯洛夫的教学模式,“红领巾”教学法一统天下,走上了苏联教学模式,同时又成了为政治服务的工具,中断了对民族文化的传承｡八､九十年代,又借鉴美国的标准化考试,语文教育便走上了机械的应试教育的不归之路｡可以说三次学习西方都是没有顾及汉语言文字自身特点､背离民族母语教育传统的语文教育｡历史早已证明,“盲目学习西方,正是我国现代语文教学水平低下的‘病根’｡”[8](当然还有着深刻的社会､政治根源｡)

我们的语文教育该怎么办?这是摆在广大语文教育工作者面前极待解决的问题｡通过对近百年来中国语文教学的冷静思考,上世纪末本世纪初,在语文界引发了一场语文教学大讨论,得出了几乎一致的认识:中国语文教育必须立足于本土,走民族化的道路｡在天津召开的“语文教育百年论坛’’上就公开提出“现代学校语文教育要想摆脱当前的这种困境,只有按照唯物辩证法‘否定之否定’的规律,向传统语文教育‘复归’,当然,是在更高水平上经过‘继承――扬弃’后的‘复归’,这才是惟一正确的出路｡”

“属对’’是汉语特有的一种言语文化形式,属对训练是我国古代语文教学的一种成功教学经验｡而对联的历史可渭源远流长,且题材灵活自由,千百年来一直为人们所喜闻乐见,被广泛应用于各种各样生活场景和名胜古迹,具有强大的生命力｡“它不仅是我国文学百花园中一丛香花,而且是世界文学宝库中一箱奇珍｡”[9]它语言精炼而情思丰富,往往以极少的文字,创造出深远的意境,或以情动人,或以理服人,或情理相洽,被称为“诗中之诗"｡有的融知识性､趣味性于其中,雅俗共赏,老少皆宜,如“收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻”一联,以“五方”和“五行”巧对“十数”,不仅高度概括了诸葛亮一生的历史功绩,且趣味盎然｡有的对联字数比诗词少,蕴含的情思却不一定比诗词少,甚至有可能超过｡如“九一八"后,沈阳出现了这样一幅只有两个字的对联:“死;书｡”其含义异常丰富:在日本侵略军的占领下,生离死别,生不如死;宁肯站着死,也不倒着生;宁为玉碎,不为瓦全……[10]这样精练的文字艺术,是一般诗词或其他文学语言难以企及的｡

当代著名学者周汝昌先生在《中国古今实用对联大全》序言中说:“不管是谁……假如我们的青年一代都不能领略这种至美,民族文化的情景就可忧了｡”而对于一个连自己祖国语言和民族文化都舍弃不要的人,能谈得上爱国吗?既然如此,那我们还有什么理由让这一优良的民族传统和优秀文化被我们自己埋藏､毁灭呢?让我们将这具有中国文学特色的世界文化好好地继承下来,不断注入时代新内容,让我们的子孙后代传承下去,并不断发扬光大,使之永远屹立于世界民族文化之林!

综上所述,我认为在我们的语文教学中进行适当的属对训练,不是走私塾教育的老路,而是为创新的继承,是创新教育的要求,更是民族发展的要求｡我们应本着民族发展的宗旨,立足本土语言和文化,从优良的传统中吸取更多的营养,以促进我们语文教育的复兴､民族的复兴｡

参考文献

[1] 唐晓敏《传统和今天的语文教学》――《中学语文教学》2000年第4期｡

[2][3] 黄建恒《谈谈语感和训练》――《中学语文教学》2003年第1期｡

[4] 古源慧《我国古代语文教育是与非》――《中学语文教学》2000年第7期｡

[5] 张志公《传统语文教育素描》――《中学语文教学》2000年第5期｡

[6] 广西教育出版社《新语文读本•初中卷1》――2001年3月第l版197页｡

[7] 盛书山《关于语文教育的世纪思考》――《中学语文教学》2000年第12期｡

[8] 余应源《西化――百年语文教学低效的根源》――《中学语文教学》2001年第1期｡

[9] 尹贤《对联写作指导》――花城出版社2001年8月第1版第1页｡